单元练习 单元练习 历史 LatIhan Lengkap UnIt 修订版 修订版 Ujian Akhir Akademik Ujian Akhir Akademik 符合小学课程标准(KSSR Semakan) 和课程与评价标准 (DSKP)的要求 依据课本单元编写习 习题融入高层次思维技(KBAT) 与 思维地图(Bijak Fikir)的概念 一份最新格式的年终评估(UASA) 配合UASA格式 配合课本和小学课程标准(KSSR Semakan) 热身题旨在引导学生掌握各项基 本技能 一份最新格式的年终评估 (UASA) 备有完整的答案 刘伟宏 5 年级 KSSR Semakan SEJARAH Lot 1 & 2, Jalan BS 7/1A, Taman Bukit Serdang, Seksyen 7, 43300 Seri Kembangan, Selangor Darul Ehsan. • Bhg. Penjualan: 03 – 8959 2001/ 3001/ 4003 • Faks: 03 – 8957 3611 • Bhg. Editorial: 03 – 6150 3009 • Faks: 03 – 6150 1007 • E-mel: [email protected] • Laman Web: www.pep-publications.com PEP PUBLICATIONS SDN BHD (811705 – T) Semenanjung M’sia: RM5.50 Sabah/ S’wak: RM5.90 9 789670 048673 ISBN 978 -9 67-0 0 4 8 -67-3
ii 课程与评价标准 iii – vi 答案 答案 1 – 答案4 主题六 我们的国家遗产 单元一 君主立宪是国家保护伞 1 – 3 单元二 马来西亚的伊斯兰教 4 – 6 单元三 马来语是我们的遗产 7 – 8 主题七 国家独立的抗争 单元四 国家主权的挑战 9 – 12 单元五 地方领袖的起义与抗争 13 – 15 单元六 国家独立的历史 16 – 17 主题九 国家的象征 单元八 马来西亚的国徽 20 – 21 单元九 马来西亚的国旗 22 – 23 单元十 马来西亚的国歌 24 – 25 单元十一 马来语是国语 26 – 28 单元十二 我国的国花大红花 29 – 30 主题八 国家元首 单元七 国家元首是国家主权的核心 18 – 19 Latihan Lengkap Unit Sejarah 5 content DSKP.indd 2 24/06/2021 2:06 PM CONTOH
教师签阅: 日期: 表现标准 学习表现 A 画线连一连。 学习标准 6.1.1 学习表现 1 日期： 主题六： 我们的国家遗产 课本第 2 至 15 页 A 说明君主与政府的含义。 1 B 比较从前和现今的君主地位与职责。 2 B 讲解维护君主制度君权的重要性。 3 1. 拉惹或苏丹 a 君主统治的州属 2. 政府 b 拉惹或苏丹作为最高领导者的统治 制度 3. 君主制度 c 对人民和国家具有统治权力的政府 首脑，位居统治制度的最高权位 B 以下各说明分别代表哪个时代的君主制度？将代表答案的英文字母写进空 格里。 学习标准 6.1.4, K6.1.8 学习表现 2, 3 1. 苏丹是各自州属伊斯兰教和马来风俗的领袖。 ...............................................( ) 2. 苏丹是所有法律和行政事务的裁决者。 ..........................................................( ) 3. 拉惹或苏丹是根据州宪法行使权力。 ..............................................................( ) 4. 在各州行政事务上，英国人成为苏丹的顾问。 ...............................................( ) 5. 苏丹是政府的首脑，拥有绝对的权力。 ..........................................................( ) 6. 国家行政事务由首相掌管；州行政事务由州务大臣掌管。 .............................( ) 7. 日本总督管理马来州属的行政事务。 ..............................................................( ) A 早期马来王国的君主制度 C 从独立到现今的君主制度 B 英殖民时代的君主制度 D 我国日据时期的君主制度 单元一 君主立宪是国家 保护伞 1 Latihan Lengkap Unit Sejarah 5.indd 1 24/06/2021 2:33 PM CONTOH
教师签阅: 日期: 表现标准 学习表现 D 根据下图，写出实行君主制度的国家。 学习标准 6.1.5 学习表现 4 C 说明人民忠于君主的概念。 3 C 说明君权与背叛的意思。 3 C 说明忠于君主制度的重要性。 4 D 讲解现今仍奉行君主制度的国家。 4 C 填写正确的答案。 学习标准 6.1.2, 6.1.3, K6.1.7 学习表现 3, 4 1. 和 之间的协议是建立效忠行为的基础。 2. 从君主和人民的关系中带出了 和 的概念。 3. 君权象征君主对其政府和管辖区的执政 。 4. 人民 君主的命令，是对君主的一种背叛。 5. 要使国家安宁，人民就必须 和 君主。 6. 人民绝对效忠君主，君主则公正无私地治理政府，显现出了良好的 。 背叛 效忠 君主 违逆 君权 君臣关系 人民 服从 权力 1. 3. 2. 4. 2 Latihan Lengkap Unit Sejarah 5.indd 2 24/06/2021 2:33 PM CONTOH
教师签阅: 日期: 表现标准 学习表现 E 哪项是忠于君主的方法及重要性？对的画 ✓。 学习标准 K6.1.6, K6.1.7, K6.1.8 学习表现 5, 6 E 说明维护君主制度的重要性。 5 6 E 说明忠于君主制度的重要性。 5 6 E 讲解维护君主制度君权的重要性。 5 6 1. 只忠于自己州属的君主，无需费心去关注其他州属的君主。 3. 遵从君主的旨意，不做背叛君主的事情。 2. 常常质疑及批判君主的治国方案。 6. 君主是国家人民的保护伞，时时刻刻保护着国家子民。 9. 君主是国家的领导，我们应该效忠君主。 8. 忠于君主只会让自己变得盲目跟从而失去分辨事情的能力。 7. 忠于君主才能从政府那里得到更多好处和利益。 4. 苏丹华诞当天，该州各机构张挂旗帜，国民列队挥动旗帜，以示庆祝。 忠于君主的重要性 忠于君主的方法 5. 如果人人都忠于君主，那么国家就会强大而繁荣。 3 Latihan Lengkap Unit Sejarah 5.indd 3 24/06/2021 2:33 PM CONTOH
教师签阅: 日期: 表现标准 学习表现 A 根据宗教与信仰，完成下表。 学习标准 6.2.1 学习表现 1 b 写出苏丹、商人与学者在马六甲王朝传布伊斯兰教方面扮演的角色。 学习标准 6.2.2 学习表现 2 日期： 课本第 16 至 29 页 主题六： 我们的国家遗产 单元二 马来西亚的伊斯兰教 1. 苏丹 2. 商人 3. 学者 1. • 马来半岛最早的信仰 • 相信祖灵与万物有灵 2. • 通过贸易活动传入马来半岛 • 遵行八正道 3. • 葡萄牙人侵占马来半岛后传入 • 相信三一论 4. • 由穆斯林商人、学者和传教士传入马来半岛 • 履行伊斯兰教的五功与教义 5. • 通过贸易活动传入马来半岛 • 相信轮回 A 理解马来半岛社会的宗教和信仰背景。 1 B 说明伊斯兰教传入马六甲王朝的历史。 2 4 Latihan Lengkap Unit Sejarah 5.indd 4 24/06/2021 2:33 PM CONTOH
教师签阅: 日期: 表现标准 学习表现 C 回答以下问题。 学习标准 6.2.2, 6.2.3 学习表现 3 B 说明伊斯兰教传入马六甲王朝的历史。 3 B 说明独立前伊斯兰教在马来州属行政中的地位。 3 1. 通过 和 可证明伊斯兰教在早期马来王朝就已传入 马来半岛。 A 考古，文献 B 水路，丝绸之路 C 阿拉伯商人，波斯商人 2. 在瓜拉勿浪的德勒沙发现署年 1303 年的石碑，可证明伊斯兰教在当时传入马来半 岛的哪一个地区？ A 老吉打 B 登嘉楼 C 马六甲 3. 是马六甲王朝所立法的一部法典。 A 《马来纪年》 B 《联邦宪法》 C 《马六甲法典》 4. 是马来西亚的官方宗教。 A 佛教 B 兴都教 C 伊斯兰教 5. 马来西亚人民 信奉各自的宗教。 A 不鼓励 B 可以自由 C 没有权力 6. 是伊斯兰教与其他宗教共同奉行的宗教价值观，以便建立和谐的 社会。 A 互相尊重 B 各守本分 C 自利自制 7. 哪项有关独立前伊斯兰教在各州行政上的地位的说明是不正确的？ A 只限于家庭、遗产和天课几个事项上实施。 B 苏丹是伊斯兰教和马来风俗习惯的首脑。 C 英国政府成立伊斯兰教理事会，以负责伊斯兰家庭法。 8. 日常生活中，你如何尊重其他的宗教？写一写，并预测结果。 分析 (a) (b) (c) (d) (e) 结果 5 Latihan Lengkap Unit Sejarah 5.indd 5 24/06/2021 2:33 PM CONTOH
S1 甲组 分数 20 选择正确的答案。 1. 君权和背叛的概念是如何在君主立宪 中诞生的？ A 君主制的建立 B 贵族成为大臣 C 拜里米苏拉在马六甲的角色 D 君立斯里德里布阿纳与人民德芒 乐巴尔达湿之间的协议 2. 根据巴赛列王传的记载，在马六甲传 播伊斯兰教的学者是谁？ A 毛拉纳尤索夫 B 谢赫阿都阿兹 C 毛拉纳灰巴卡 D 德芒乐巴尔达湿 3. 语门是指有 5000 年历史的母语群。 什么是马来语语门？ A 南方语门 B 北方语门 C 北岛语系 D 南岛语系 历史 年终评估（UASA） 日期： 分数 50 时间：1 小时 15 分钟 4. 连法丹记载，任何不懂马来语的人， 在东方国家都会被视为没有受过教育 的人。 他是谁？ A 英国军官 B 荷兰作家 C 荷兰商人 D 西班牙探险家 5. 谁是马来西亚国家首脑？ A 苏丹 B 首相 C 首席部长 D 国家元首 6. 在 1900 年，末少烈在与英国北婆罗 洲公司的战斗中被杀。 谁又继续在沙巴对抗英国北婆罗洲公 司？ A 仁答 B 安德农 C 末沙陀 D 沙里夫马沙荷 Latihan Lengkap Unit Sejarah 5 PAT.indd 1 29/12/2022 9:33 AM CONTOH
S2 B 协议 C 忠诚度 D 执政权力 12. 什么协议将 1957 年 8 月 31 日定为 马来亚联合邦独立日？ A 邦咯协议 B 伦敦条约 C 曼谷协定 D 马来亚联邦条约 13. 什么是皇家腰饰？ A 武器 B 金钱 C 窗扇 D 腰带装饰 14. 为什么在 1963 年修改了国徽？ A 马来语权力 B 马来西亚的成立 C 取代新加坡标志 D 将两只老虎的设计更改为更逼真 15. 我国国旗的设计者是谁？ A 苏海米莫哈末扎因 B 赛英德拉赛奥玛 C 沙里夫马沙荷 D 莫哈末韩查 7. 为什么拿督翁嘉化领导马来人反对马 来亚联邦计划？ A 要求独立 B 立即举行选举 C 英国没有帮助对抗日本 D 一种新形式的英国殖民主义 8. 哪里可以看到国徽？ A 宗教场所 B 政府大楼 C 私家车 D 住家 9. Negaraku 是我们国家的国歌。你什 么时候会唱这首歌？ A 生日 B 婚礼 C 哀悼日 D 学校集会 10. 国旗上的新月象征着什么？ A 团结 B 主权 C 伊斯兰教 D 国王与国家 11. 君权这个词来自阿拉伯语。这个词是 什么意思？ A 首脑 Latihan Lengkap Unit Sejarah 5 PAT.indd 2 29/12/2022 9:33 AM CONTOH
S3 16. 以下年表显示了曾经统治我国的外来 势力。 葡萄牙 荷兰 英国 日本 为什么要捍卫国家主权？ A 维护和平 B 显示实力 C 维持协议 D 组建新政府 17. 以下哪项是使用马来语作为国语的挑 战？ I 说话人感到害羞 II 使用混杂式语言 III 在学校教授马来文 IV 在日常生活中使用马来语 A I 和 II B I 和 IV C II 和 III D III 和 IV 18. 哪一种花被提议为马来亚联合邦的国 花？ I 兰花 II 莲花 III 大红花 IV 海角花 A I 和 II B I 和 IV C II 和 III D III 和 IV 19. 以下是有关最高元首领导的政府机 关。 公正的执行法律的机构 什么政府机关？ A 行政机关 B 经济机关 C 立法机关 D 司法机关 20. 从经济方面来说，殖民主义对我国的 影响是什么？ A 多元化社会的形成 B 教育系统的发展 C 商品农业的发展 D 引入马来联合邦 Latihan Lengkap Unit Sejarah 5 PAT.indd 3 29/12/2022 9:33 AM CONTOH
S4 乙组 分数 20 a 根据以下选项，写出国家元首的御用器物。[5 分] 1. 2. 3. 4. 5. 御杖 世俗权杖 宗教权杖 黄盖伞和 缨矛 皇家长剑 Latihan Lengkap Unit Sejarah 5 PAT.indd 4 29/12/2022 9:33 AM CONTOH
单元练习 单元练习 历史 LatIhan Lengkap UnIt 修订版 修订版 Ujian Akhir Akademik Ujian Akhir Akademik 符合小学课程标准(KSSR Semakan) 和课程与评价标准 (DSKP)的要求 依据课本单元编写习 习题融入高层次思维技(KBAT) 与 思维地图(Bijak Fikir)的概念 一份最新格式的年终评估(UASA) 配合UASA格式 配合课本和小学课程标准(KSSR Semakan) 热身题旨在引导学生掌握各项基 本技能 一份最新格式的年终评估 (UASA) 备有完整的答案 刘伟宏 5 年级 KSSR Semakan SEJARAH Lot 1 & 2, Jalan BS 7/1A, Taman Bukit Serdang, Seksyen 7, 43300 Seri Kembangan, Selangor Darul Ehsan. • Bhg. Penjualan: 03 – 8959 2001/ 3001/ 4003 • Faks: 03 – 8957 3611 • Bhg. Editorial: 03 – 6150 3009 • Faks: 03 – 6150 1007 • E-mel: [email protected] • Laman Web: www.pep-publications.com PEP PUBLICATIONS SDN BHD (811705 – T) Semenanjung M’sia: RM5.50 Sabah/ S’wak: RM5.90 9 789670 048673 ISBN 978 -9 67-0 0 4 8 -67-3