Matematik Tahun 4

CONTOH

Kandungan

Pentaksiran Modul Pembelajaran Bilik Darjah (PBD) Matematik Tahun 4

iii – vi

Tema Nombor dan Operasi
Unit 1 Nombor dan Operasi ...................................................................................... 1 – 19
Unit 2 Pecahan, Perpuluhan dan Peratus ........................................................ 20 – 33
Unit 3 Wang ................................................................................................................ 34 – 47

Tema Sukatan dan Geometri
Unit 4 Masa dan Waktu .......................................................................................... 48 – 60
Unit 5 Panjang, Jisim dan Isi Padu Cecair ......................................................... 61 – 70
Unit 6 Ruang .............................................................................................................. 71 – 78

Tema Perkaitan dan Algebra
Unit 7 Koordinat, Nisbah dan Kadaran .............................................................. 79 – 84

Tema Statistik dan Kebarangkalian
Unit 8 Pengurusan Data ......................................................................................... 85 – 90
CONTOH

Jawapan 91 – 98

PentakCsiran Modul Pembelajaran Bilik Darjah (PBD) Matematik Tahun 4Nama:
OTEMA: NOMBOR DAN OPERASI Kelas: Tarikh:

NSP1.1.2 Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)

Standard Prestasi

Standard Pembelajaran (SP) Tahap Penguasaan
Penguasaan (✓) Menguasai
(✘) Belum Menguasai

Unit 1 Nombor dan Operasi (Hal. 1 – 66)
TSP1.1.2
SP1.1.1 Menyatakan nombor hingga 100 000: 1
(i) Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan.
(ii) Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk angka. 2
(iii) Menulis nombor dalam angka dan perkataan. 2
2
Menentukan nilai nombor hingga 100 000:
(i) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor. 2
SP1.2.2
SP1.5.1 2
2
OSP1.3.1 3
SP1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 100 000: 3
(ii) Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit. 3
3
SP1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 100 000: 3
(iii) Membandingkan nilai dua nombor.

Menentukan nilai nombor hingga 100 000:
(iv) Menyusun nombor mengikut tertib menaik dan tertib menurun.
(v) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor secara tertib menaik dan tertib menurun.

HSP1.8.1 Menentukan nilai anu bagi ayat matematik tambah dan tolak melibatkan dua nombor hingga dua digit dengan satu anu.
Mengelaskan nombor genap dan nombor ganjil.

Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang diberi secara tertib menaik dan tertib menurun satu-satu hingga sepuluh-sepuluh, seratus-seratus, seribu-seribu dan
sepuluh ribu-sepuluh ribu.

Memberi anggaran kuantiti berdasarkan set rujukan yang diberi dan menentukan kewajaran jawapan.

SP1.4.1 Membundarkan nombor bulat hingga puluh ribu terdekat.

SP1.6.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga empat nombor, hasil tambahnya dalam lingkungan 100 000.

SP1.6.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nombor dalam lingkungan 100 000.

SP1.7.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung tambah dan tolak dalam lingkungan 100 000. 3

SP1.6.4 Menyelesaikan ayat matematik darab bagi sebarang nombor hingga lima digit dengan nombor hingga dua digit, 100, 1 000, hasil darabnya hingga 100 000. 3

SP1.6.5 Menyelesaikan ayat matematik bahagi bagi sebarang nombor dalam lingkungan 100 000 dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1 000. 3

iii

iv SP1.9.1 Menyelesaikan masalah melibatkan nombor bulat, operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi dalam lingkungan 100 000 melibatkan situasi harian.

CTEMA: NOMBOR DAN OPERASI 3
Unit 2 Pecahan, Perpuluhan dan Peratus (Hal. 67 – 104) 4
SP2.1.1 Menukarkan pecahan tak wajar kepada nombor bercampur dan sebaliknya. 5
SP1.7.2 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung darab dan bahagi dalam lingkungan 100 000. 6
SP2.1.2
1
OSP2.1.3 2
3
SP2.1.4
SP1.9.1 Menyelesaikan masalah melibatkan nombor bulat, operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi dalam lingkungan 100 000 melibatkan situasi harian. 3

SP1.9.1 Menyelesaikan masalah melibatkan nombor bulat, operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi dalam lingkungan 100 000 melibatkan situasi harian. 3
4
NSP2.2.2 Menolak hingga dua perpuluhan daripada satu perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan. 4
SP2.1.1 Menukarkan pecahan tak wajar kepada nombor bercampur dan sebaliknya. 4
4
Menambah hingga tiga nombor melibatkan pecahan wajar, nombor bulat dan nombor bercampur. 4
4
Penolakan pecahan: 4
(i) Menolak sebarang dua nombor melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur. 5
(ii) Menolak sebarang dua nombor daripada satu nombor melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur. 6

Operasi bergabung tambah dan tolak melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur. 3
TSP2.3.2 Mengira peratus daripada suatu kuantiti objek. 3
SP2.1.5 Menentukan nilai bagi pecahan wajar dan nombor bercampur daripada sesuatu kuantiti. 3
3
SP2.2.1 Menambah hingga tiga perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan. 3
3
SP2.4.1 Menyelesaikan masalah pecahan, perpuluhan dan peratus. 2

TEMA: NOMBOR DAN OPERASI
Unit 3 Wang (Hal. 105 – 134)

OSP3.1.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga nilai wang dan hasil tambahnya hingga RM100 000.
SP2.2.3 Mendarab perpuluhan dengan nombor satu digit, 10, 100 dan 1 000, hasil darabnya hingga tiga tempat perpuluhan.

SP2.2.4 Membahagi perpuluhan dengan nombor satu digit, 10, 100 dan 1 000, hasil bahaginya hingga tiga tempat perpuluhan.

SP2.3.1 Menukarkan pecahan kepada peratus dan sebaliknya.

SP2.4.1 Menyelesaikan masalah pecahan, perpuluhan dan peratus.

HSP3.1.3 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan nilai wang dengan nombor hingga dua digit, hasil darabnya hingga RM100 000.
SP3.1.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak hingga dua nilai wang dari satu nilai wang dalam lingkungan RM100 000.

SP3.2.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung tambah dan tolak dalam lingkungan RM100 000.

SP3.1.4 Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan nilai wang dalam lingkungan RM100 000 dengan nombor hingga dua digit.

SP3.2.2 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung darab dan bahagi dalam lingkungan RM100 000.

SP3.3.2 Merekodkan simpanan dan perbelanjaan bagi mencapai matlamat kewangan.

CSP3.5.2 Menyatakan nilai wang RM1 dengan nilai mata wang semasa negara lain.
SP3.7.1 Menyelesaikan masalah wang dalam lingkungan RM100 000 melibatkan operasi asas dan operasi bergabung dalam situasi harian.
TEMA: SUKATAN DAN GEOMETRI

OUnit 4 Masa dan Waktu (Hal. 139 – 170)

SP4.1.1 Mengetahui perkaitan antara sistem 12 jam dengan sistem 24 jam.
SP3.3.2 Merekod simpanan dan perbelanjaan bagi mencapai matlamat kewangan.

SP3.4.3 Membuat keputusan kewangan dengan menganalisis maklumat kewangan yang diperolehi daripada pelbagai sumber. 2
1
SP3.5.1 Mengenal mata wang negara utama dunia. 1
4
SP3.6.2 Menjelaskan penggunaan pelbagai instrumen pembayaran dalam transaksi barangan dan perkhidmatan. 5
6
NSP4.3.1
1
SP4.4.2 1
3
SP4.4.2 3
4
TSP4.5.1
1
SP4.5.1
SP4.5.2 1

OSP4.5.2 2
2
SP4.6.1 2
SP3.7.1 Menyelesaikan masalah wang dalam lingkungan RM100 000 melibatkan operasi asas dan operasi bergabung dalam situasi harian. 2
5
SP4.1.1 Mengetahui perkaitan antara sistem 12 jam dengan sistem 24 jam. 6

SP4.2.1 Menentukan tempoh masa melibatkan unit jam dan minit dalam tempoh 24 jam. 2
1
SP4.2.1 Menentukan tempoh masa melibatkan unit jam dan minit dalam tempoh 24 jam. 2

Memberi anggaran masa melibatkan jam dan minit berdasarkan set rujukan yang diberi dalam situasi harian.

Menukar unit masa melibatkan:
(i) jam dan hari
(ii) hari dan minggu

Menukar unit masa melibatkan:
(i) jam dan hari
(ii) hari dan minggu

Menyelesaikan ayat matematik tambah dan tolak hingga tiga nilai masa melibatkan:
(i) jam dan hari, (ii) hari dan minggu, (iii) bulan dan tahun, (iv) tahun, dekad dan abad

Menyelesaikan ayat matematik tambah dan tolak hingga tiga nilai masa melibatkan:
(i) jam dan hari, (ii) hari dan minggu, (iii) bulan dan tahun, (iv) tahun, dekad dan abad

Menyelesaikan ayat matematik darab dan bahagi melibatkan masa: (i) jam dan hari, (ii) hari dan minggu, (iii) bulan dan tahun, (iv) tahun dan dekad,
(v) tahun dan abad, dengan nombor hingga dua digit.

Menyelesaikan ayat matematik darab dan bahagi melibatkan masa: (i) jam dan hari, (ii) hari dan minggu, (iii) bulan dan tahun, (iv) tahun dan dekad,
(v) tahun dan abad, dengan nombor hingga dua digit.

Menyelesaikan masalah berkaitan masa dan waktu dalam situasi harian.
SP4.6.1 Menyelesaikan masalah berkaitan masa dan waktu dalam situasi harian.

HTEMA: SUKATAN DAN GEOMETRI
Unit 5 Panjang, Jisim dan Isi Padu Cecair (Hal. 171 – 198)

SP5.1.1 Mengenal unit panjang milimeter dan kilometer.

SP5.1.2 Menyatakan perkaitan melibatkan unit ukuran panjang milimeter dan sentimeter serta meter dan kilometer.

SP5.1.4 Mengukur objek dalam unit milimeter.

v

vi CSP5.3.2 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung darab dan bahagi isi padu cecair melibatkan unit mililiter dan liter.

SP5.1.6 Menyelesaikan ayat matematik tambah dan tolak hingga tiga ukuran panjang melibatkan milimeter dan sentimeter serta meter dan kilometer. 3
3
SP5.1.8 Menyelesaikan ayat matematik darab dan bahagi melibatkan ukuran panjang dengan nombor satu digit berkaitan milimeter, sentimeter, meter dan kilometer. 3
SP5.4.1 Menyelesaikan masalah berkaitan ukuran dan sukatan dalam situasi harian. 3
3
TEMA: SUKATAN DAN GEOMETRI 5
Unit 6 Ruang (Hal. 199 – 214) 6

OSP6.1.1 Mengenal dan menamakan sudut tegak, sudut tirus dan sudut cakah pada bentuk segi empat tepat, segi empat sama dan segi tiga. 1
SP5.2.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung tambah dan tolak jisim melibatkan unit gram dan kilogram. 2
3
SP5.3.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung tambah dan tolak isi padu cecair melibatkan unit mililiter dan liter. 3
3
SP5.4.1 Menyelesaikan masalah berkaitan ukuran dan sukatan dalam situasi harian. 4
5
NSP6.5.1 Menyelesaikan masalah melibatkan ruang. 6
SP6.2.1 Mengenal dan menamakan garis selari dan garis serenjang.
1
SP6.3.1 Menentukan perimeter bagi bentuk poligon sehingga lapan sisi. 2
SP6.3.2 3
SP6.4.1 Menentukan luas segi empat sama, segi empat tepat, segi tiga bersudut tegak, segi tiga sama sisi dan segi tiga sama kaki menggunakan petak segi empat sama 1 4
unit persegi dan rumus. 5
6
Menentukan isi padu kubus dan kuboid menggunakan kubus 1 unit padu dan rumus.
SP6.5.1 Menyelesaikan masalah melibatkan ruang. 1
2
TEMA: PERKAITAN DAN ALGEBRA 3
Unit 7 Koordinat, Nisbah dan Kadaran (Hal. 215 – 232) 4
5
TSP7.1.1 Mengenal paksi-x, paksi-y dan asalan (O). 6
SP6.5.1 Menyelesaikan masalah melibatkan ruang.
OSP7.4.1 Menyelesaikan masalah melibatkan koordinat, nisbah dan kadaran dalam situasi harian.
SP7.1.2 Menentukan koordinat bagi sesuatu titik pada sukuan pertama dan juga sebaliknya.
SP7.4.1 Menyelesaikan masalah melibatkan koordinat, nisbah dan kadaran dalam situasi harian.

TEMA: STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN
Unit 8 Pengurusan Data (Hal. 233 – 242)

HSP8.1.1 Membina piktograf dan carta palang bagi data tak terkumpul.
SP7.2.1 Mewakilkan hubungan antara dua kuantiti dalam nisbah 1 : 1 hingga 1 : 10, 1 : 100 dan 1 : 1 000.

SP7.3.1 Menentukan suatu nilai yang tidak diketahui menggunakan kaedah unitari.

SP8.1.1 Membina piktograf dan carta palang bagi data tak terkumpul.

SP8.1.2 Mentafsir piktograf dan carta palang yang dibina.

SP8.2.1 Menyelesaikan masalah melibatkan pengurusan data dalam situasi harian.

SP8.2.1 Menyelesaikan masalah melibatkan pengurusan data dalam situasi harian.

SP8.2.1 Menyelesaikan masalah melibatkan pengurusan data dalam situasi harian.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit Nombor dan Operasi
dan
1 Hal. Buku Teks: 1 – 3
Operasi

Kenal dan Tulis Nombor

SP1.1.1 Menyatakan nombor hingga 100 000:
(i) Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan.
(ii) Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk angka.
(iii) Menulis nombor dalam angka dan perkataan.

CONTOHA Baca nombor yang diberi dan padankan dengan jawapan yang betul.

1. 50 601 Sembilan belas ribu lima ratus tujuh puluh dua

2. 74 254 Tiga puluh lapan ribu tujuh ratus satu

3. 97 076 Lima puluh ribu enam ratus satu

4. 19 572 Tujuh puluh empat ribu dua ratus lima puluh empat

5. 38 701 Sembilan puluh tujuh ribu tujuh puluh enam

B Tulis angka yang diberi di bawah dalam perkataan.

Angka Perkataan
1. 18 090
2. 36 104
3. 40 008
4. 61 330
5. 96 017

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
1 Menyatakan sebarang nombor hingga 100 000.
1

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit Nombor dan Operasi
dan
1 Hal. Buku Teks: 4 – 5
Operasi

TKernoakladNanomTubloisr Nombor

SP1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 100 000:

(i) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.

A Nyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi digit yang bergaris.
CONTOH
Nombor Nilai tempat Nilai digit
1. 35 360
2. 58 129
3. 69 341
4. 73 198
5. 90 724

B Jawab soalan di bawah berdasarkan kad-kad nombor yang diberi.

5729 1

1. Dengan menggunakan semua kad nombor di atas, bina Disemak
suatu nombor di mana digit 2 berada pada puluh ribu. oleh:

2. Bina suatu nombor dengan menggunakan semua kad
nombor di atas, di mana digit 9 berada pada nilai tempat sa.

3. Dengan menggunakan semua kad nombor di atas, bina
suatu nombor di mana nilai digit bagi 5 ialah 5 000.

4. Bina suatu nombor dengan menggunakan semua kad
nombor di atas supaya nilai digit 1 adalah 100.

5. Bina suatu nombor terbesar dengan menggunakan
semua kad nombor di atas.

Tahap Penguasaan (TP):

2 2 Menjelaskan nilai nombor hingga 100 000.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit Nombor dan Operasi
dan
1 Hal. Buku Teks: 4 – 5
Operasi

SKP1e.1n.2al dMaennenTtuuklainsnNilaoi nmombboorr hingga 100 000:

(ii) Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit.

C Mencerakinkan nombor yang berikut mengikut nilai tempat.

CONTOH1. 17 916 + 7 ribu + + + 6 sa

2. 32 485 3 puluh + + 4 ratus + +
3. 69 105 ribu

+ + + 0 puluh +

4. 70 428 ++++

5. 86 190 ++++

D Mencerakinkan nombor yang berikut mengikut nilai digit.

1. 31 896 30 000 + + 800 + +

2. 59 124 + 9 000 + + +
3. 72 338 ++ +
+

4. 80 480 +++ +

5. 91 390 +++ +

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
2 Menjelaskan nilai nombor hingga 100 000.
3

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor 1Unit Nombor dan Operasi
dan
Hal. Buku Teks: 6 – 8
Operasi

BKaendailndgadnaTnuSlisusNuonmNboomr bor

SP1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 100 000:

(iii) Membandingkan nilai dua nombor.

A Warnakan nombor yang lebih besar.
CONTOH
1. 32 902 32 920

2. 48 990 49 909

3. 60 248 60 428

4. 81 096 80 196

5. 92 059 92 509

B Tuliskan sama ada ‘lebih daripada’ atau ‘kurang daripada’.

1. 42 573 42 375

2. 54 205 45 502

3. 62 096 63 069

4. 70 490 70 094

5. 81 243 81 690

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
4 2 Menjelaskan nilai nombor hingga 100 000.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor 1Unit Nombor dan Operasi
dan
Hal. Buku Teks: 6 – 8
Operasi

SKP1e.1n.2al dMaennenTtuuklainsnNilaoi nmombboorr hingga 100 000:

(iv) Menyusun nombor mengikut tertib menaik dan tertib menurun.
(v) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor secara tertib menaik dan tertib menurun.

C Susun nombor yang berikut mengikut tertib yang dinyatakan.

1. 16 420 14 060 18 008 12 888 20 400
CONTOH
Tertib menaik:

2. 24 812 24 128 24 218 20 812 24 821

Tertib menaik:

3. 50 460 48 540 48 054 50 640 51 002

Tertib menurun:

4. 90 860 88 000 89 096 80 900 90 068

Tertib menurun:

D Lengkapkan setiap rangkaian nombor yang berikut.

1. 36 260 37 860 38 660

2. 70 196 71 296

3. 79 082 80 402 81 062

4. 91 248 92 468 94 908

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
2 Menjelaskan nilai nombor hingga 100 000.
5

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor 1Unit Nombor dan Operasi
dan
Hal. Buku Teks: 9 – 10
Operasi

KNeonmabl odraGn eTnualips NdaonmNbormbor Ganjil

SP1.2.2 Mengelaskan nombor genap dan nombor ganjil.

A Padankan ciri-ciri nombor genap dan nombor ganjil dengan jawapan yang
sesuai.
CONTOH
1. Nombor yang boleh dibahagi dengan 2. Nombor
2. Nombor yang apabila dibahagi dengan 2 mempunyai baki. genap

3. Nombor yang berakhir dengan 1, 3, 5, 7 dan 9.

4. Nombor yang berakhir dengan 0, 2, 4, 6 dan 8. Nombor
ganjil
B Bulatkan nombor ganjil di bawah.
405
16 281 312 9 919
1 114 2 009 3 690 91 016
21 306 24 680 50 693

C Bulatkan nombor genap di bawah.

89 610 786 907
1 109 6 001 8 642 9 010
23 045 56 703 83 124 99 006

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
6 2 Menjelaskan nilai nombor hingga 100 000.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor 1Unit Nombor dan Operasi
dan
Hal. Buku Teks: 11 – 12
Operasi

KPeonlaalNdoamnbTourlis Nombor

SP1.5.1 Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang diberi secara tertib menaik dan tertib menurun satu-satu

hingga sepuluh-sepuluh, seratus-seratus, seribu-seribu dan sepuluh ribu-sepuluh ribu.

A Kenal pasti pola bagi siri nombor yang berikut.
CONTOH
1. 36 920 37 020 37 120 37 220 37 320
Pola nombor:

2. 47 248 48 248 49 248 50 248 51 248
Pola nombor:

3. 89 558 79 558 69 558 59 558 49 558
Pola nombor:

4. 91 690 86 690 81 690 76 690 71 690
Pola nombor:

B Lengkapkan pola nombor yang berikut.

1. 20 646 20 654 20 670

2. 42 736 42 936 43 036

3. 66 108 62 108 54 108

4. 81 056 78 356 77 456

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
2 Menjelaskan nilai nombor hingga 100 000.
7

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit Nombor dan Operasi
dan
1 Hal. Buku Teks: 13 – 14
Operasi

KAenngagladraann Tulis Nombor

SP1.3.1 Memberi anggaran kuantiti berdasarkan set rujukan yang diberi dan menentukan kewajaran jawapan.

Anggarkan kuantiti yang berikut berdasarkan set rujukan diberi.

CONTOH1. Tandakan (✓) bagi anggaran bilangan kacang di dalam bekas Q.

Bekas P Bekas Q

200 biji 1 200 biji 600 biji 1 000 biji

400 biji

2. Tandakan (✓) bagi anggaran isi padu air di dalam bekas N.

Bekas M Bekas N

1 000 m

120 m 350 m 500 m 750 m

3. Anggarkan jisim durian A dan durian C dalam unit gram.

Durian A Durian B Durian C

800 g

4. Anggarkan kuantiti guli di dalam tiga bekas berikut.

800 biji Disemak
oleh:
Anggaran jumlah semua guli =

Tahap Penguasaan (TP):

8 3 Menentukan nilai nombor termasuk menganggar dan membundar hingga 100 000.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit Nombor dan Operasi
dan
1 Hal. Buku Teks: 15 – 17
Operasi

KBeunadladr aNnoTmubliosrNombor

SP1.4.1 Membundarkan nombor bulat hingga puluh ribu terdekat.

A Bundarkan nombor yang berikut kepada puluh, ratus, ribu dan puluh ribu yang
terdekat.
CONTOH
Nombor Puluh Ratus Ribu Puluh ribu
1. 17 431 terdekat terdekat terdekat terdekat

2. 46 193

3. 50 765

4. 69 106

5. 85 695

B Jawab soalan di bawah.

1. Bulatkan nombor apabila dibundarkan kepada ratus yang terdekat menjadi nombor
yang berikut.

(a) 25 800 25 851 25 754 25 729 25 810 25 790

(b) 51 000 50 100 50 930 50 960 51 016 51 090

2. Bulatkan nombor apabila dibundarkan kepada ribu yang terdekat menjadi nombor
yang berikut.

RM65 000 RM60 996 RM64 523 RM64 910 RM65 419 RM65 788

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
3 Menentukan nilai nombor termasuk menganggar dan membundar hingga 100 000.
9

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit Nombor dan Operasi
dan
1 Hal. Buku Teks: 18 – 22
Operasi

KTeanmabladhan Tulis Nombor

SP1.6.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga empat nombor, hasil tambahnya dalam lingkungan 100 000.

Selesaikan ayat matematik tambah berikut.

CONTOH1. 418 + 34 625 = 2. 8 419 + 55 944 = 3. 7 419 + 34 925
+ 40 650 =

4. 56 148 + 816 + 7 463 5. 61 240 + 6 544 6. 48 254 + 5 034
= + 5 731 = + 6 664 =

7. 8. 9.

6 369 1 965 3 512
2 788 4 380 12 386
+ 68 905 18 662 33 682
+ 37 449 + 44 704

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan
10 3 operasi bergabung.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit Nombor dan Operasi
dan
1 Hal. Buku Teks: 23 – 26
Operasi

KTeonlaakl dan Tulis Nombor

SP1.6.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nombor dalam lingkungan 100 000.

Selesaikan ayat matematik tolak yang berikut.

1. 31 805 – 947 =CONTOH 2. 44 002 – 8 864 = 3. 52 400 – 18 599 =

4. 56 148 – 816 5. 61 240 – 6 544 6. 48 254 – 5 034
– 7 463 = – 5 731 = – 6 664 =

7. 8. 9.
44 380 58 706 64 044

– 819 – 1 118 – 6 498

– 7 916 – 9 609 – 29 777

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan
3 operasi bergabung. 11

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit Nombor dan Operasi
dan
1 Hal. Buku Teks: 27
Operasi

KAennuadl adlanmTTualims bNaohmdbaonr Tolak

SP1.8.1 Menentukan nilai anu bagi ayat matematik tambah dan tolak melibatkan dua nombor hingga dua digit
dengan satu anu.

A Tentukan nilai anu bagi ayat matematik tambah yang berikut.

CONTOH1. 19 + = 48 2. 31 + = 70

3. 45 + = 66 4. + 27 = 72

5. + 43 = 48 6. + 55 = 96

B Tentukan nilai anu bagi ayat matematik tolak yang berikut.

1. 49 – x = 18 2. 60 – x = 6
Cari nilai x. Cari nilai x.

3. 81 – x = 19 4. a – 25 = 59
Cari nilai x. Cari nilai a.

5. a – 45 = 46 6. a – 73 = 27
Cari nilai a. Cari nilai a.

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan nilai anu dalam
12 3 operasi tambah dan tolak.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit Nombor dan Operasi
dan
1 Hal. Buku Teks: 28 – 29
Operasi

KTeanmabladhandaTnulTisolNaokmbor

SP1.7.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung tambah dan tolak dalam lingkungan 100 000.

Selesaikan ayat matematik berikut yang melibatkan operasi bergabung.

CONTOH1. 629 + 44 117 – 15 099 = 2. 9 250 + 38 865 – 30 829 =

3. 26 928 + 56 095 – 60 988 = 4. 26 000 + 55 116 – 14 779 =

5. 63 367 – 48 990 + 10 523 = 6. 76 845 – 9 996 + 32 004 =

7. 96 928 – 36 045 + 12 988 = 8. 70 845 – 24 261 + 9 558 =

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan
3 operasi bergabung. 13

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor 1Unit Nombor dan Operasi
dan
Hal. Buku Teks: 30 – 36
Operasi

KDeanraabl dan Tulis Nombor

SP1.6.4 Menyelesaikan ayat matematik darab bagi sebarang nombor hingga lima digit dengan nombor hingga
dua digit, 100, 1 000, hasil darabnya hingga 100 000.

Selesaikan ayat matematik darab yang berikut.

CONTOH1. 236 × 7 = 2. 4 569 × 8 = 3. 462 × 56 =

4. 16 689 × 4 = 5. 26 × 3 839 = 6. 12 × 5 274 =

7. 17 × 100 = 8. 108 × 100 = 9. 59 × 1 000 =

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan
14 3 operasi bergabung.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor 1Unit Nombor dan Operasi
dan
Hal. Buku Teks: 37 – 43
Operasi

KBeanhalgdi an Tulis Nombor

SP1.6.5 Menyelesaikan ayat matematik bahagi bagi sebarang nombor dalam lingkungan 100 000 dengan nombor
hingga dua digit, 100 dan 1 000.

Selesaikan ayat matematik bahagi yang berikut.

1. 2 340 ÷ 10 =CONTOH 2. 43 600 ÷ 100 = 3. 86 930 ÷ 100 =

4. 12 528 ÷ 18 = 5. 19 125 ÷ 20 = 6. 53 352 ÷ 36 =

7. 36 288 ÷ 48 = 8. 32 250 ÷ 40 = 9. 79 872 ÷ 64 =

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan
3 operasi bergabung. 15

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit Nombor dan Operasi
dan
1 Hal. Buku Teks: 44 – 47
Operasi

KDeanraabl ddaannTBualihsaNgoi mbor

SP1.7.2 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung darab dan bahagi dalam lingkungan 100 000.

Selesaikan ayat matematik berikut yang melibatkan operasi bergabung.

CONTOH1. 16 × 2 194 ÷ 8 = 2. 2 598 × 9 ÷ 27 =

3. 5 460 × 14 ÷ 28 = 4. 11 040 ÷ 16 × 39 =

5. 36 800 ÷ 20 × 44 = 6. 46 368 ÷ 48 × 21 =

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan
16 3 operasi bergabung.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit Nombor dan Operasi
dan
1 Hal. Buku Teks: 48 – 61
Operasi

KSenleasladikaannTMulaissaNloamh bor

SP1.9.1 Menyelesaikan masalah melibatkan nombor bulat, operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan
bahagi dalam lingkungan 100 000 melibatkan situasi harian.

A Selesaikan masalah yang berikut.

CONTOH1. Rajah di bawah menunjukkan sekeping kad nombor.

81 639

(a) Tulis nombor di atas dalam perkataan.

(b) Nyatakan nilai tempat bagi digit 3 di atas.

(c) Bundarkan nombor di atas kepada puluh ribu terdekat.

2. Rajah di bawah menunjukkan 4 keping kad nombor.

42 190 40 190 42 000 40 901

(a) Kad nombor yang manakah mewakili nombor ganjil?

(b) Susun kad nombor di atas mengikut tertib menurun.

(c) Hitung beza nilai kad nombor terbesar dan kad nombor terkecil.

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor bulat, tambah dan tolak melibatkan satu anu
4 hingga 100 000. 17

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor 1Unit Nombor dan Operasi
dan
Hal. Buku Teks: 48 – 61
Operasi

SKP1e.9n.a1 l dbMaaehnnaygeTiledusalalaiiskmaNnlinmogakmusanblgaoahnrm1e0l0ib0a0tk0amn enloibmabtkoarnbusiltauta, soipheararisainb. ergabung tambah dan tolak, darab dan

B Selesaikan masalah yang berikut.

1. Di dalam sebuah balang terdapat sejumlah guli berwarna biru dan 880 biji guli
berwarna merah. Jika bilangan guli di dalam balang tersebut adalah sebanyak 1 200
biji, berapakah jumlah guli berwarna biru dalam balang tersebut?

2. Encik Ahmad mempunyai simpanan sebanyak RM45 900 di dalam sebuah bank.
Beliau mengeluarkan sejumlah wang daripada simpanannya itu untuk membeli
pelbagai kelengkapan rumah. Beliau masih ada baki simpanan sebanyak RM11 600
setelah membuat bayaran. Berapakah jumlah perbelanjaan beliau?

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor bulat, tambah dan tolak hingga 100 000 dengan
18 5 pelbagai strategi.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor 1Unit Nombor dan Operasi
dan
Hal. Buku Teks: 48 – 61
Operasi

SKP1e.9n.a1 l dMaennyeTleuslaiiskaNn moamsablaohrmelibatkan nombor bulat, operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan

bahagi dalam lingkungan 100 000 melibatkan situasi harian.

C Selesaikan masalah yang berikut.

1. Jumlah pelancong yang melawat sebuah pulau peranginan terkenal terdiri daripada
26 500 pelancong tempatan. Manakala selebihnya terdiri daripada pelancong luar
negara. Jumlah pelancong yang melawat pulau tersebut berjumlah 50 490 orang.
Hitung jumlah pelancong dari luar negara yang melawat pulau itu.

2. Pak Hamid memetik sebanyak 18 500 biji buah mangga di kebunnya. Anaknya pula
memetik sebanyak 19 350 biji. Seorang pemborong membeli 23 173 biji mangga
daripada Pak Hamid dan anaknya. Hitung jumlah baki buah mangga mereka sekarang.

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan nombor bulat, tambah dan tolak hingga 100 000
6 secara kreatif dan inovatif. 19

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit
dan
2 Pecahan, Perpuluhan dan Peratus
Operasi

Hal. Buku Teks: 67 – 70

Tukar Pecahan Tak Wajar dan Nombor Bercampur

SP2.1.1 Menukarkan pecahan tak wajar kepada nombor bercampur dan sebaliknya.

A Tuliskan pecahan yang diwakili oleh kawasan berlorek dalam pecahan tak
wajar.

1. 2.

3. 4.

B Tulis pecahan yang diwakili oleh kawasan berlorek dalam nombor bercampur.
1. 2.

3. 4.

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
20 1 Menyatakan pecahan tak wajar dan nombor bercampur.

Jawapan

TTeemmaa NNoommbboorr ddaann OOppeerraassii T5e. mkauraSntgatdisatrikipaddaan Kebarangkalian

Unit 1 Nombor dan Operasi CUnit 8 Panjang, Jisim dan Isi Padu Cecair

KKeennaall ddaannTTuulilsisNNoommbobror K1e.n a1l2d8a8n8,T1u4lis06N0o,m16bo4r20, 18 008, 20 400
A
B1. Lima puluh ribu enam ratus satu A2. 20 812, 24 128, 24 218, 24 812, 24 821
2. Tujuh puluh empat ribu dua ratus lima puluh empat
3. Sembilan puluh tujuh ribu tujuh puluh enam B43.. 5901 002, 50 640, 50 460, 48 540, 48 054
4. Sembilan belas ribu lima ratus tujuh puluh dua 860, 90 068, 89 096, 88 000, 80 900
5. Tiga puluh lapan ribu tujuh ratus satu
D
B
1. 37 060, 39 460
1. Lapan belas ribu sembilan puluh 2. 69 096, 72 396, 73 496
2. Tiga puluh enam ribu satu ratus empat 3. 78 422, 79 742
3. Empat puluh ribu lapan 4. 93 688, 96 128
4. Enam puluh satu ribu tiga ratus tiga puluh
5. Sembilan puluh enam ribu tujuh belas Nombor Genap dan Nombor Ganjil

Teroka Nombor A
1. Nombor genap
A 2. Nombor ganjil
1. Ratus, 300 3. Nombor ganjil
3. Sa, 1 4. Nombor genap
5. Puluh, 20
2. Puluh ribu, 50 000 B
4. Ribu, 3 000 281, 405, 2 009, 9 919, 50 693

B C
610, 786, 8 642, 9 010, 83 124, 99 006
1. 27 591
2. 57 219 Pola Nombor
3. 75 291
4. 57 129 A
5. 97 521 1. Pola menaik seratus-seratus
(Jawapan lain yang betul diterima) 2. Pola menaik seribu-seribu
3. Pola menurun sepuluh ribu-sepuluh ribu
C 4. Pola menurun lima ribu-lima ribu

1. 1 puluh ribu + 7 ribu + 9 ratus + 1 puluh + 6 sa B
2. 3 puluh ribu + 2 ribu + 4 ratus + 8 puluh + 5 sa
3. 6 puluh ribu + 9 ribu + 1 ratus + 0 puluh + 5 sa 1. 20 662, 20 678
4. 7 puluh ribu + 0 ribu + 4 ratus + 2 puluh + 8 sa 2. 42 836, 43 136
5. 8 puluh ribu + 6 ribu + 1 ratus + 9 puluh + 0 sa 3. 70 108, 58 108
4. 80 156, 79 256
D
Anggaran
1. 30 000 + 1 000 + 800 + 90 + 6 1. 400 biji
2. 50 000 + 9 000 + 100 + 20 + 4 2. 500 m
3. 70 000 + 2 000 + 300 + 30 + 8 3. 1 600 g dan 400 g
4. 80 000 + 0 + 400 + 80 + 0 4. 2 800 biji
5. 90 000 + 1 000 + 300 + 90 + 0 (Mana yang hampir diterima)

Banding dan Susun Nombor Bundar Nombor

A A
1. 17 430, 17 400, 17 000, 20 000
1. 32 920 2. 46 190, 46 200, 46 000, 50 000
2. 49 909 3. 50 770, 50 800, 51 000, 50 000
3. 60 428 4. 69 110, 69 100, 69 000, 70 000
4. 81 096 5. 85 700, 85 700, 86 000, 90 000
5. 92 509

B B

1. lebih daripada 1. (a) 25 754, 25 810, 25 790
2. lebih daripada (b) 50 960, 51 016
3. kurang daripada
4. lebih daripada 2. RM64 523, RM64 910, RM65 419

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:

✄ 91

Tambah 6. 1 482
1. 35 043 7. 756
2. 64 363 8. 806 baki 10
3. 82 994 9. 1 248
4. 64 427
5. 73 515 Darab dan Bahagi
6. 59 952 1. 4 388
7. 78 062 2. 866
8. 62 456 3. 2 730
9. 94 284 4. 26 910
5. 80 960
Tolak 6. 20 286
1. 30 858
2. 35 138 Selesaikan Masalah
3. 33 801 A
4. 47 869 1. (a) Lapan puluh satu ribu enam ratus tiga puluh
5. 48 965
6. 36 556 sembilan
7. 35 645 (b) Puluh
8. 47 979 (c) 80 000
9. 27 769 2. (a) 40 901
(b) 42 190, 42 000, 40 901, 40 190
Anu dalam Tambah dan Tolak (c) 42 190 – 40 190 = 2 000

A B
1. 1 200 – 880 = 320 biji
1. 29 2. RM45 900 – RM11 600 = RM34 300
2. 39
3. 21 C
4. 45 1. 50 490 – 26 500 = 23 990 orang
5. 5 2. 18 500 + 19 350 – 23 173 = 14 677 biji
6. 41
Tema Nombor dan Operasi
B Unit 2 Pecahan, Perpuluhan dan Peratus

1. 31 Tukar Pecahan Tak Wajar dan Nombor Bercampur
2. 54
3. 62 A
4. 84
5. 91 1. 6 2. 5 3. 14 4. 16
6. 100 2 3 4 6

Tambah dan Tolak B
1. 29 647
2. 17 286 1. 1 2 2. 2 1 3. 2 5 4. 1 3
3. 22 035 3 4 6 4
4. 66 337
5. 24 900 C
6. 98 853
7. 73 871 1. 1 2 2. 1 1 3. 1 1 4. 3 3
8. 56 142 3 7 9 4

Darab 5. 4 1 6. 3 3 7. 5 1 8. 7 1
1. 1 652 5 8 6 7
2. 36 552
3. 25 872 9. 9 1
4. 66 756 8
5. 99 814
6. 63 288 D
7. 1 700
8. 10 800 1. 9 2. 22 3. 33 4. 49
9. 59 000 5 7 5 5

Bahagi 5. 79 6. 62 7. 61 8. 119
1. 234 7 5 4 6
2. 436
3. 869 baki 30 9. 187
4. 696 8
5. 956 baki 5
Tambah Pecahan
Tahap Penguasaan (TP):
1. 6 2. 3 3. 1 1 4. 3 5
92 7 4 3 6

5. 6 1 6. 7 14 7. 9 1 8. 18 2
8 15 2 3

Disemak
oleh:

✄

9. 13 5 10. 14 1 4. 55 @ 11
9 4 100 20

Tolak Pecahan 5. 70 @ 7
100 10

A 6. 85 @ 17
100 20
1. 1 2. 1 3. 2 4 4. 2 1
4 9 5 21
Peratusan Objek
B 1. 43%
2. 25%
1. 4 1 2. 3 3 3. 1 1 4. 2 7 3. 75%
4 8 3 20 4. 70%
5. 20%
Tambah dan Tolak Pecahan

1. 1 2. 2 7 3. 2 4 4. 9 Selesaikan Masalah
10 8 9 10
A
5. 5 6. 10 7. 3 8. 9 1
6 21 5 1. (a) 25%
(b) 50 – 30 = 20 biji
9. 1 10. 1 1
3 12 2. (a) 3.8 m + 1.06 m = 4.86 m
(b) 3.8 m + 4.86 m + 14.58 m = 23.24 m

Pecahan daripada Suatu Kuantiti B

1. 1 400 orang 2. 3 600 orang

3. RM1 000 4. 44 km 1. (a) 40 = 1
240 6
5. Lorekkan 32 petak

(b) 80 – 40 = 40 batang

Tambah Perpuluhan 2. 100 + 60 + 40 = 200 orang
1. 4.45
3. 39.244 2. 49.306 Tema Nombor dan Operasi
5. 116.11 4. 20.879
7. 144.866  6. 194.055 Unit 3 Wang
9. 101.801 kg 8. 182.661 
10. 101.055 kg Tambah Wang
1. RM15 920
Tolak Perpuluhan 2. 13.429 2. RM16 563.50
1. 7.88 4. 54.15 3. RM26 161.20
3. 16.64 6. 86.961 4. RM14 150.95
5. 260.093 8. 134.53  5. RM24 071
7. RM11.50 10. 375.4 kg 6. RM27 021.10
9. 130.73 kg 7. RM51 054.20
8. RM48 528.10
Darab Perpuluhan 2. 96.12
1. 3.24 4. 71.078 Tolak Wang
3. 720.192 6. 10 1. RM5 715
5. 4 692 8. 1 000 2. RM5 559.55
7. 100 10. 1 000 3. RM5 964.90
9. 100 4. RM6 034.15
5. RM2 703.15
Bahagi Perpuluhan 2. 4.565 6. RM8 011
1. 0.04 4. 37.28 7. RM3 143.85
3. 8.83 6. 0.148 8. RM9 457.35
5. 7.042 8. 10
7. 0.069 10. 280 Tambah dan Tolak Wang
9. 100 1. RM7 754.75
2. RM12 861.35
Tukar Pecahan dan Peratus 3. RM19 364.05
4. RM75 174.25
A 5. RM44 318.15
6. RM64 378
1. 75% 2. 80%
3. 70% 4. 60% Darab Wang
5. 16% 6. 30% 1. RM2 356.35
2. RM25 261.20
B 3. RM76 513.20
4. RM86 243.50
1. 9 5. RM90 019
100 6. RM9 520.70

2. 36 @ 9
100 25

3. 48 @ 12
100 25

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:

✄ 93

7. RM47 417.40 C
8. RM90 138.75 1. ✗
2. ✓
Bahagi Wang 3. ✗ Mata wang
1. RM94.10
2. RM4 190 Mata Wang Utama Dunia dan Nilainya
3. RM2 148.50 A Negara
4. RM890.10 1.
5. RM988.50 2.
6. RM1 376.10 3.
7. RM7 006 4.
8. RM9 865.15 5.
6.
Darab dan Bahagi Wang 7.
1. RM6 873.75 8.
2. RM3 712.70 9.
3. RM96 847.20 1 0.
4. RM81 383.12 11.
5. RM10 956 12.
6. RM2 176

Bijak Urus Wang Perbelanjaan Simpanan
A
1. Hari Dapat wang

Ahad RM8.00 RM5.50 RM2.50

Isnin RM8.00 RM6.00 RM2.00

Selasa RM8.00 RM4.00 RM4.00 B
Jawapan murid
Rabu RM8.00 RM1.50 RM6.50
Instrumen Pembayaran
Khamis RM8.00 RM3.00 RM5.00 A
1.
Jumlah RM40.00 RM20.00 RM20.00

2. RM20

B 2.

1. Mengelak dari berhutang 3.
2. Mengawal berbelanja berlebihan
3. Simpan wang untuk masa depan
4. Keperluan didahulukan

C 4.
1. Minggu Wang dapat Belanja
Baki 5.
RM20.00
1 RM60.00 RM40.00 RM10.00 6.
RM15.00
2 RM60.00 RM50.00
RM30.00
3 RM60.00 RM45.00 7.

4 RM60.00 + RM50.00 8.
RM20.00
B
2. RM20 + RM10 + RM15 + RM30 1. Wang tunai
= RM75 – mencukupi 2. Cek
3. Perbankan Internet
Bijak Buat Keputusan
Selesaikan Masalah
A A
1. RM6 500.00 – RM1 815.80 = RM4 684.20
1. Baik untuk masa hadapan 2. RM13 200 – RM8 900.80 = RM4 299.20
2. Membazirkan wang 3. RM58 491 ÷ 9 = RM6 499
3. Baik untuk simpanan masa depan
B
B 1. (a) Lokman = RM890.50 + RM350 = RM1 240.50

1. Keperluan
2. Kehendak
3. Keperluan

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
94
✄