趣味学【科学图解】3年级

9 太阳系 3. 下图显示一种太阳系成员—— T。

练习
A 圈出正确的答案。
1. 以下哪项是太阳系的中心？
A

9CONTOH B 哪项有关 T 的说明是不正确的？
C
A T 是土星的天然卫星
B T 是比行星小的天体
C T 主要由岩石和金属组成

2. 是最靠近太阳的行星。 4. 行星离太阳越 X ，行星表面的
温度就越 Y 。
A 水星
B 金星 X Y
C 土星 A近 低

B远 高

C 近 高

B 回答以下的问题。
1. 下面显示太阳系里的八大行星。

(b) 小行星大多聚集在 X 和 Y 行星
之间。在左图中圈出并标上 X
和 Y 行星。

(c) 根据以下行星的说明，在左图
中标上相关的行星。

( i) D – 最亮的行星

(a) 根据上图，画虚线的椭圆形是什么？ (ii) E – 最大的行星
(iii) F – 最冷的行星



46 科学图解  ◎  3 年级

10 机械 10 机械

周缘有槽的轮子，能 上绳 高处，使工作更容易完成并运到
套 功用 提起重物
有槽的
轮子
省CONTOH 子或链条
2
绳 子 滑轮

不省力，但使工作容易完成 种类

1 定滑轮 3 滑轮组 更省力
动滑轮
向下拉
固定 力
向下拉
固定
向上升 向上升

向上拉 浮动
浮动

向上升

SP10.1.1 [TP1] 说一说，什么是滑轮？ 10
SP10.1.2 [TP3] 描述定滑轮是怎样操作的。
SP10.1.5 [TP6] 以创意及创新的方式展示有关滑轮的种类的资料。

科学图解  ◎  3 年级 47

10 机械

升起帆船的帆 渔网 TOH从井里帮助攀岩者爬上岩石
取水
使物体从低处升到高处 习题 区

滑轮的 使晾衣

应用
杆上升 起重机提起建筑材料
卷起或放下 或下降

10 CON 拉起 竹帘

SP10.1.3 [TP2] 举出生活中使用滑轮的例子。
SP10.1.4 [TP4] 使用可再循环的材料，制作一个滑轮模型并与同学讲解其操作方法。
SSPP1100..11..54 [[TTPP45]] 滑轮在我们的生活中重要吗？为什么？
48 科学图解  ◎  3 年级

练习 10 机械

A 圈出正确的答案。 3. 定滑轮在提起物体的过程中的位置
是怎样的？
1. 滑轮是一种 。
A 固定
A 交通工具 B 上下移动
B 简单机械 C 向物体的移动方向移动
C 复杂机械 4. 下图显示文敏打算提水。
CONTOH
2. 以下哪个是定滑轮？
10
A B

C

如果要使井里的水桶往上升，我们
可以怎样做？

A 把绳子向下拉
B 把绳子放进井里
C 把水桶里的水倒了

B 回答以下的问题。

1. 下面的图表显示滑轮在生活中的应用。

起重机提起建筑材料 滑轮的应用

(a) 在上面的图表里写出滑轮的应用。

(b) 写出滑轮的种类： 、 和 。

科学图解  ◎  3 年级 49

科学词汇

序 词汇 含义 页

1 乳牙 人和哺乳动物出生后不久长出来的牙 7

2 恒牙 人和哺乳动物的乳牙脱落后长出的牙齿，是永久性 7
的，脱落后不再长出替换的牙齿

3 釉质 呈乳白色、包在牙齿的最外层，非常坚固 7
CONTOH
4 营养素 提供身体生长发育、维护健康和劳动所需能量的营养 11
成分

5 消化 把食物变成可以被身体吸收的养料的一种生命过程 14

6 草食动物 只吃植物的动物 19

7 肉食动物 只吃其他动物的动物 19

8 杂食动物 吃植物也吃其他动物的动物 19

9 孢子 不会开花的植物如蕨、苔藓、霉等生产的细小繁殖体 23

10 切茎 将植物的一部分茎插进泥土里，新芽会冒出 23

11 地下茎 一些植物生长在泥土里的茎，可以长出新植株 23

12 吸芽 成熟母树茎和根长出的芽，会长成新植株 23

13 面积 物体表面的大小 30

14 固体 有质量、占据空间，以及有一定形状和体积的物质 31
形态

15 体积 物体占据空间的大小 31

16 液体 有质量、占据空间，以及有一定的体积，但没有一定 32
的形状，可以流动的物质

17 密度 密度是物质的特性之一，每种物质都有一定的密度， 35
不同物质的密度一般是不同

18 酸性 水溶液有酸味，可使蓝色石蕊试纸变红 39

19 碱性 水溶液有涩味，可使红色石蕊试纸变蓝 39

20 中性 化学上指既不呈酸性又不呈碱性的性质 39

21 石蕊试纸 用来测试物体化学性质的指标纸 39

22 太阳系 由大行星、天然卫星以及各种小天体环绕太阳而组成 43
的体系

23 滑轮 由一根绳子绕着有凹槽的轮子组成的简单机械 47

科学图解  ◎  1 年级 1

答案

3 人类 B

页 13 1. (a) (i) 臼齿
TP4: 饮食会不均衡，容易生病 (ii) 门齿
TP6: 碳水化合物的食物 (b) 草食动物

CONTOH页 15 5 植物
TP5: 身体分解食物并吸收营养素的过程
页 27
页 16 TP6: 组织培养法：任何植物，高枝压条法：

练习 大部分木质茎植物
A
3. A 4. C 页 28
1. A 2. C 7. B
5. A 6. B 练习
A
B 3. B
1. C 2. B 6. A
1. (a) 釉质和牙本质较厚/牙齿总数是 32 颗 4. B 5. B
(b) 饮食之后要漱口
2. (a) (i) 饭 B
(ii) 鱼
(b) (i) 肥胖 1. (a) （学生的答案）
(ii) 蛀牙
(iii) 便秘 (b) (i) P : 地下茎
(接受其他正确的答案)
3. (a) (i) 口腔 Q : 种子
(ii) 胃
(b) 口腔 → Q →胃→ M → W → N (ii) Q

1. 树皮

2. 土壤
3. 根

(c) 不能

4 动物 6 测量 3. C 4. C
7. A
页 22 3. A 4. C 页 33
练习
练习
A A

1. C 2. C 1. A 2. C
5. C 6. C

科学图解  ◎  3 年级 1

B B

1. (a) (i) 空间，大小 1. (a) 碱性
(b) (i) 洗发液
(ii) 固体体积：立方米 (ii) 漂白剂

液体体积：毫升

(b) (i) 量筒

(ii) Q 9 太阳系

(iii) 650 ml 页 46
A

1. A 2. A 3. A
7 密度CONTOH 4. C

页 36 B D
TP3, TP5: 我们会看到三个分层，因为三
1. (a) 轨道
种颜色的水有不同的密度。红 (b) 和 (c)
色水 —— 150 g，黄色水 ——
80 g，绿色水——20 g X Y，E
F
页 38
10 机械
练习
A 页 49
练习
1. C 2. B 3. B
A
B
1. B 2. C 3. A
1. (a) 沉，大于
(b) 糖/盐
(c) 增加

8 酸与碱 4. A

页 39 B

TP2: 酸柑汁（酸性物质） 1. (a) 升起帆船的帆
TP4: 不能，因为不是所有的酸性物质都有 （接受其他正确的答案）
(b) 定滑轮﹑动滑轮和滑轮组
酸味，不是所有的碱性物质的触感都
是滑溜的

页 42 4. B
练习

A

1. C 2. A 3. A

2 科学图解  ◎  3 年级