BAB 1 Biodiversiti 1 Biodiversity BAB 2 Ekosistem 7 Ecosystem BAB 3 Nutrisi 13 Nutrition BAB 4 Kesihatan Manusia 20 Human Health BAB 5 Air dan Larutan 26 Water and Solution BAB 6 Asid dan Alkali 34 Acids and Alkalis BAB 7 Keelektrikan dan Kemagnetan 40 Electricity and Magnetism BAB 8 Daya dan Gerakan 47 Force and Motion BAB 9 Haba 54 Heat BAB 10 Gelombang Bunyi 61 Sound Waves BAB 11 Bintang dan Galaksi dalam Alam Semesta 66 Stars and Galaxies in the Universe BAB 12 Sistem Suria 71 Solar System BAB 13 Meteoroid, Asteroid, Komet 76 Meteoroid, Asteroid, Comet Ujian Akhir Sesi Akademik 80 Jawapan Kandungan CONTOH
1 Bahagian A Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, A, B, C dan D. Pilih jawapan terbaik bagi setiap soalan. Each question is followed by four alternative answers, A, B, C and D. Choose the best answer for each question. Kepelbagaian Organisma Diversity of Organisms 1.1 1 Apakah maksud biodiversiti? What is the meaning of biodiversity? A Interaksi antara spesies dalam suatu habitat Interaction between species in a habitat B Kepelbagaian jenis habitat Diverse types of habitat C Kepelbagaian jenis hidupan di suatu habitat Diverse types of living things in a habitat D Kajian tentang penggunaan teknologi menggunakan bahan mentah The study of technology application using raw materials 2 Antara berikut, yang manakah kaedah memelihara dan memulihara spesies endemik? Which of the following are the ways to conserve and preserve endemic species? I Pembinaan tapak kuari Quarry site development II Penyediaan pusat penetasan telur Provision of egg hatching centre III Pengawalan spesies invasif Control of invasive species IV Pembinaan kilang Development of factory A I dan II I and II B II dan III II and III C III dan IV III and IV D II, III dan IV II, III and IV Tip Cemerlang Spesies endemik ialah spesies yang hidup berkelompok di habitat yang terbatas di sesebuah lokasi tertentu. An endemic species is a species that lives in clusters within a restricted habitat in a specific location. Pengelasan Organisma Classification of Organisms 1.2 3 Rajah di bawah menunjukkan maklumat tentang ciri-ciri sejenis haiwan vertebrata. The diagram below shows the information about the characteristics of a vertebrate animal. • Poikiloterma Poikilothermic • Berkulit keras Has hard skin • Bernafas dengan peparu Breathing through lungs Apakah haiwan itu? What is the animal? A Ikan gupi Guppy B Newt Newt C Penguin Penguin D Buaya Crocodile 4 Pilih pernyataan yang betul tentang tumbuhan berbunga. Choose the correct statement about flowering plants. A Menghasilkan buah dan biji benih Producing fruits and seeds B Membiak melalui biji benih dalam kon Reproducing through seeds in cone C Membiak melalui spora Reproducing through spores D Bukan vaskular Not vascular Tip Cemerlang Tumbuhan vaskular mempunyai xilem untuk mengangkut air dan floem untuk mengangkut makanan ke seluruh bahagian tumbuhan. Vascular plant has xylem to transport water and phloem to transport food to all parts of the plant. BAB 1 Biodiversiti Biodiversity Vertebrata CONTOH
Sains Tingkatan 2 Bab 1 2 5 Rajah berikut menunjukkan dua jenis haiwan. The following diagram shows two types of animals. Berikut adalah persamaan antara kedua-dua haiwan iaitu Below are the similarities between the two animals which is A berdarah panas hot-blooded B berdarah sejuk cold-blooded C membiak melalui persenyawaan luar breeding through external fertilisation D bernafas dengan insang breathing through the gills 6 Rajah di bawah menunjukkan dua jenis tumbuhan. The diagram below shows two types of plants. P Q Pilih ciri-ciri yang betul tentang tumbuhan P dan Q. Choose the correct characteristics about plant P and plant Q. P Q A Mempunyai dua kotiledon Has two cotyledons Mempunyai satu kotiledon Has one cotyledon B Berakar serabut Has fibrous root Berakar tunjang Has tap root C Batang lembut Soft stem Batang berkayu Woody stem D Daun berurat selari Parallel vein leaf Daun berurat jejala Network vein leaf 7 Maklumat berikut menunjukkan kekunci dikotomi bagi organisma J, K dan L. The following information shows the dichotomous key for organisms J, K and L. 1 (a) Badan tidak bersegmen................................... 2 Not segmented body (b) Badan bersegmen............................................... 3 Segmented body 2 (a) Bercangkerang ........................................... Siput Has shell Snail (b) Tidak bercangkerang......................................... J Has no shell 3 (a) Berkaki.................................................................... K Has legs (b) Tidak berkaki....................................................... L Has no leg Apakah organisma J, K dan L? What are organisms J, K and L? J K L A Pepatung Dragonfly Labah-labah Spider Tapak sulaiman Starfish B Cacing pipih Flatworm Lipan Centipede Lintah Leech C Cacing tanah Earthworm Semut Ant Tapak sulaiman Starfish D Cacing pita Tapeworm Lipan Centipede Udang Prawn 8 Maklumat berikut menunjukkan kekunci dikotomi bagi tumbuhan T. The following information shows the dichotomous key for plant T. 1 (a) Berbunga .......................................................... 2 Flowering (b) Tidak berbunga .............................................. 3 Non-flowering 2 (a) Monokotiledon ........................................ Buluh Monocotyledon Bamboo (b) Dikotiledon .............................................. Kubis Dicotyledon Cabbage 3 (a) Vaskular ............................................................ T Vascular (b) Bukan vaskular ....................................... Lumut Non-vascular Moss Apakah tumbuhan T? What is plant T? A Tebu Sugarcane B Padi Paddy C Konifer Conifer D Betik Papaya CONTOH
Sains Tingkatan 2 Bab 1 3 Bahagian B Jawab semua soalan. Answer all questions. 1 Haiwan boleh dikelaskan kepada vertebrata dan invertebrata. Animals can be classified into vertebrates and invertebrates. (a) Tandakan () dua contoh vertebrata. Mark () two examples of vertebrates. (i) (iii) (ii) [2 markah/ marks] (b) Padankan invertebrata berikut dengan ciri-ciri yang betul. Match the following invertebrates to the correct characteristics. Vertebrata Vertebrates Ciri-ciri Characteristics • • Bernafas dengan peparu dan kulit lembap Breathing through lungs and moist skin • Mempunyai sirip dan ekor untuk berenang Has fins and tail to swim • • Homoioterma Homoiothermal [2 markah/ marks] CONTOH
Sains Tingkatan 2 Bab 1 4 2 Tumbuhan boleh dikelaskan kepada tumbuhan berbunga dan tumbuhan tidak berbunga. Plants can be classified into flowering plants and non-flowering plants. (a) Gariskan jawapan yang tepat. Underline the best answer. (i) Biji benih mempunyai kotiledon, iaitu struktur tebal yang berisi (makanan simpanan / debunga) yang digunakan untuk bercambah. Seedling has cotyledon, a thick structure contained (stored food / pollen) that is used to germinate. (ii) Monokotiledon ialah biji benih yang mempunyai (satu / dua) kotiledon. Monocotyledon is the seedling that has (one / two) cotyledon. [2 markah/ marks] (b) Tandakan (✓) pada pernyataan yang betul. Mark (✓) for correct statements. (i) Pokok paku-pakis membiak dengan menghasilkan spora. Ferns reproduce by producing spores. (ii) Lumut membiak melalui biji benih yang disebarkan melalui udara. Moss reproduces through seedling that is carried by wind. (iii) Konifer membiak melalui biji benih dalam kon. Conifer reproduces through seedling inside the cone. [2 markah/ marks] Bahagian C Jawab semua soalan. Answer all questions. 1 (a) Rajah di bawah menunjukkan dua jenis tumbuhan. The diagram below shows two types of plants. K L (i) Nyatakan dua persamaan antara tumbuhan K dan tumbuhan L. State two similarities between plant K and plant L. 1 2 [2 markah/ marks] (ii) Mengapakah tumbuhan L dikenali sebagai tumbuhan vaskular? KBAT Why is plant L known as a vascular plant? [2 markah/ marks] CONTOH
Sains Tingkatan 2 Bab 1 5 (b) Rajah di bawah menunjukkan dua jenis tumbuhan berbunga. The diagram below shows two types of flowering plants. M N (i) Nyatakan satu persamaan antara tumbuhan M dan tumbuhan N. State one similarity between plant M and plant N. [1 markah/ mark] (ii) Terangkan secara ringkas tiga perbezaan antara tumbuhan M dan tumbuhan N. KBAT Explain briefly three differences between plant M and plant N. [3 markah/ marks] 2 Rajah berikut menunjukkan empat jenis vertebrata. The following diagram shows four types of vertebrates. R S T U (a) Nyatakan dua persamaan antara haiwan R dan haiwan T. State two similarities between animal R and animal T. 1 2 [2 markah/ marks] (b) Berikan dua perbezaan antara haiwan S dan haiwan U. Give two differences between animal S and animal U. 1 2 [2 markah/ marks] CONTOH
Sains Tingkatan 2 Bab 1 6 (c) Terangkan secara ringkas bagaimana haiwan U bernafas di darat dan di dalam air. Explain briefly how does animal U breathe on land and in water. [2 markah/ marks] (d) Haiwan S dikelaskan sebagai mamalia dan bukan ikan. Terangkan mengapa. KBAT Animal S is classified as mammal instead of fish. Explain why. [2 markah/ marks] (e) Baca petikan di bawah dengan teliti. Read the article below carefully. Malaysia merupakan antara 17 buah negara yang kaya dengan biodiversiti. Walaupun begitu, khazanah alam ini kian terancam jika isu Spesies Asing Invasif (IAS) tidak dibendung. Oleh itu, Jawatankuasa Spesies Asing Berbahaya Kebangsaan telah ditubuhkan pada tahun 2016 yang bertanggungjawab mengurus, menyelaras dan menangani isu berkenaan dengan IAS di Malaysia. IAS ialah spesies haiwan, tumbuh-tumbuhan atau mikroorganisma yang tersebar di luar kawasan sebaran semula jadi dan berpotensi memberikan implikasi negatif kepada keseimbangan dan fungsi ekosistem. Sebagai contoh, ikan baung merah yang berasal dari lembangan Sungai Mekong memakan ikan tempatan tanpa mengira saiz, sama seperti udang kara air tawar yang berasal dari Australia. Malaysia is one of the 17 countries rich in biodiversity. Even so, this natural treasure is increasingly threatened if the issue of Invasive Alien Species (IAS) is not stopped. Therefore, the Bureau of National Dangerous Foreign Species was established in 2016 which is responsible for managing, harmonising and handling issues related to IAS in Malaysia. IAS is a species of animal, plant or microorganism that is spread outside the natural range and has the potential to have negative implications for the balance and function of the ecosystem. For example, the red baung fish that comes from the Mekong River valley eats local fish regardless of size, just like the freshwater prawns that come from Australia. (i) Nyatakan dua kesan kemasukan spesies invasif terhadap biodiversiti. KBAT State two effects of the introduction of invasive species on biodiversity. 1 2 [2 markah/ marks] (ii) Cadangkan dua langkah untuk memelihara dan memulihara spesies endemik. KBAT Suggest two ways to preserve and conserve the endemic species. 1 2 [2 markah/ marks] CONTOH
7 Bahagian A Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, A, B, C dan D. Pilih jawapan terbaik bagi setiap soalan. Each question is followed by four alternative answers, A, B, C and D. Choose the best answer for each question. Aliran Tenaga dalam Ekosistem Energy Flow in an Ecosystem 2.1 1 Rajah berikut menunjukkan organisma yang hidup di kawasan sawah padi. The following diagram shows the living organisms in the paddy field. Helang Eagle Pokok padi Paddy plant Burung pipit Sparrow Tikus Rat Belalang Grasshopper Helang Eagle Ular Snake Antara berikut, yang manakah contoh pengguna sekunder? Which of the following is an example of secondary consumer? A Tikus Rat B Helang Eagle C Belalang Grasshopper D Burung pipit Sparrow Tip Cemerlang Pengguna tertier ialah haiwan karnivor sekunder yang makan pengguna sekunder. A tertiary consumer is a secondary carnivore that eats a secondary consumer. 2 Maklumat berikut menunjukkan satu rantai makanan. The following information shows a food chain. Padi Beluncas Ayam Ular Paddy Caterpillar Chicken Snake Apakah yang berlaku sekiranya populasi ayam berkurang disebabkan serangan penyakit? What happens if the population of chicken decreases due to disease strikes? A Bilangan ular bertambah The number of snakes increases B Bilangan beluncas berkurang The number of caterpillars decreases C Bilangan beluncas bertambah The number of caterpillars increases D Bilangan pokok padi bertambah The number of paddy plants increases Kitar Nutrien dalam Ekosistem Nutrient Cycle in an Ecosystem 2.2 3 Rajah di bawah menunjukkan satu kitar karbon. The diagram below shows a carbon cycle. Karbon dioksida dalam atmosfera Bahan api fosil/ Fossil fuels Mereput Decay P Q Carbon dioxide in the atmosphere Apakah yang diwakili oleh proses P dan Q? What are represented by processes P and Q? P Q A Transpirasi Transpiration Penyejatan Evaporation B Respirasi Respiration Pereputan Decomposition C Pereputan Decomposition Pembakaran Combustion D Respirasi Respiration Pembakaran Combustion BAB 2 Ekosistem Ecosystem CONTOH
Sains Tingkatan 2 Bab 2 8 Saling Bersandaran dan Interaksi antara Organisma dan antara Organisma dengan Persekitaran Interdependence and Interaction among Organisms and between Organisms and the Environment 2.3 4 Rajah di bawah menunjukkan seekor musang artik. The diagram below shows an arctic fox. Antara berikut, yang manakah merupakan penyesuaian haiwan tersebut di kawasan tundra? Which of the following is the adaptation of the animal in tundra area? A Mempunyai bulu nipis Has thin fur B Mempunyai ekor pendek Has short tail C Mempunyai telinga kecil Has small ears D Mempunyai kaki panjang Has long legs 5 Rajah berikut menunjukkan sejenis interaksi antara organisma. The following diagram shows a type of interaction between organisms. Antara berikut, yang manakah mempunyai jenis interaksi seperti di atas? Which of the following has the same type of interaction as above? A Lintah dan manusia Leech and human B Buran dan ikan badut Sea anemone and clown fish C Kuda belang dan singa Zebra and lion D Ikan remora dan ikan jerung Remora fish and shark Tip Cemerlang Mutualisme ialah interaksi yang memberi manfaat kepada kedua-dua organisma. Mutualism is an interaction that benefits both organisms. 6 Rajah di bawah menunjukkan sejenis interaksi. The diagram below shows a type of interaction. Apakah interaksi yang ditunjukkan oleh organisma di atas? What is the interaction shown by the organisms above? A Mutualisme C Komensalisme Mutualism Commensalism B Parasitisme D Mangsa-pemangsa Parasitism Prey-predator 7 Antara berikut, yang manakah kelebihan kaedah kawalan biologi? Which of the following are the advantages of biological control method? I Melibatkan kos yang rendah Involves low cost II Tidak mencemarkan alam sekitar Does not pollute the environment III Mengambil masa yang panjang untuk menunjukkan kesan Takes a long time to show its effect IV Mengganggu keseimbangan ekosistem jika spesies baharu diperkenalkan Disrupts the balance of ecosystem if a new species is introduced A I dan II C II dan III I and II II and III B III dan IV D I dan IV III and IV I and IV Peranan Manusia dalam Usaha Mengekalkan Keseimbangan Alam Role of Humans in Maintaining a Balanced Nature 2.4 8 Antara berikut, yang manakah akibat daripada pembebasan asap-asap kilang terhadap alam sekitar? Which of the following is the consequence of the released of smoke from factories on the environment? A Menyebabkan hujan asid Causes acid rain B Menyebabkan hakisan tanah Causes soil erosion C Menyebabkan banjir kilat Causes flash flood D Menyebabkan kepupusan spesies flora dan fauna Causes the extinction of flora and fauna species Kawasan Tundra CONTOH
Sains Tingkatan 2 Bab 2 9 Bahagian B Jawab semua soalan. Answer all questions. 1 (a) Rajah di bawah menunjukkan kitar air. Labelkan proses J dan K dalam rajah tersebut dengan menggunakan perkataan yang diberi di bawah. The diagram below shows a water cycle. Label processes J and K in the diagram by using the words given below. J: K: Penyejatan Evaporation Kondensasi Condensation Transpirasi Transpiration [2 markah/ marks] (b) Gariskan jawapan yang betul bagi pernyataan di bawah. Underline the correct answers for the statements below. (i) Akar tumbuhan mencengkam tanah dengan kuat untuk mengelakkan (banjir kilat / hakisan tanah ). The plant roots hold the soil firmly to prevent ( flash flood / soil erosion ). (ii) Proses respirasi, penyahtinjaan dan perkumuhan yang dilakukan oleh haiwan dapat ( meningkatkan / mengurangkan ) kandungan wap air di atmosfera. Respiration, defecation and excretion processes that are carried out by animals can ( increase / decrease ) the water vapour content in the atmosphere. [2 markah/ marks] 2 (a) Nyatakan BENAR atau PALSU bagi pernyataan berikut. State TRUE or FALSE for the following statements. Pernyataan Statement BENAR/ PALSU TRUE/ FALSE (i) Populasi ialah sekumpulan organisma yang sama spesies hidup dalam habitat yang sama. Population is a group of organisms of the same species that live in the same habitat. (ii) Ekosistem ialah beberapa populasi organisma yang berbeza yang hidup bersama dalam satu habitat dan saling berinteraksi antara satu sama lain. Ecosystem is a few populations of different organisms that live together in one habitat and have mutual interactions with one another. (iii) Spesies ialah sekumpulan organisma yang mempunyai ciri-ciri yang serupa dan boleh saling membiak dan menghasilkan anak. A species is a group of organisms that have common characteristics and can reproduce to breed offsprings. [2 markah/ marks] CONTOH
Sains Tingkatan 2 Bab 2 10 (b) Rajah berikut menunjukkan sejenis interaksi antara organisma. The following diagram shows a type of interaction between organisms. (i) Tandakan () jenis interaksi yang ditunjukkan dalam rajah di atas. Mark () the type of interaction shown in the diagram above. Mangsa-pemangsa Prey-predator Persaingan Competition Komensalisme Commensalism [1 markah/ mark] (ii) Apakah tujuan interaksi di atas? Bulatkan jawapan yang betul. What is the purpose of the interaction above? Circle the correct answer. Mendapatkan makanan To get food Mendapatkan ruang To get space Mendapatkan pasangan membiak To get mate for mating [1 markah/ mark] Bahagian C Jawab semua soalan. Answer all questions. 1 Rajah di bawah menunjukkan satu kitar karbon. The diagram below shows a carbon cycle. Karbon dioksida Carbon dioxide Organisma mati Dead organisms Bahan api fosil Fossil fuels T S Oksigen CONTOH Oxygen
Sains Tingkatan 2 Bab 2 11 (a) Namakan proses S dan T. Name processes S and T. S: T: [2 markah/ marks] (b) Berikan satu contoh organisma yang terlibat dalam proses T. Give one example of organism involved in process T. [1 markah/ mark] (c) (i) Aktiviti pembalakan secara tidak terkawal boleh mengganggu keseimbangan kitar karbon. Terangkan. KBAT Uncontrolled logging activity can disrupt the equilibrium of carbon cycle. Explain. [3 markah/ marks] (ii) Berikan dua kesan aktiviti pembalakan secara tidak terkawal terhadap alam sekitar. Give two effects of uncontrolled logging activity towards the environment. 1 2 [2 markah/ marks] (iii) Cadangkan dua langkah untuk mengatasi masalah gangguan kepada kitar karbon. Suggest two steps to overcome the interference to carbon cycle. 1 2 [2 markah/ marks] 2 (a) Rajah di bawah menunjukkan satu siratan makanan di ladang kelapa sawit Encik Zainudin. The diagram below shows a food web in Encik Zainudin’s oil palm plantation. Ular Snake Tikus Rat Ayam Chicken Helang Eagle Beluncas Caterpillar Burung pipit Sparrow Buah kelapa sawit CONTOH Oil palm fruit
Sains Tingkatan 2 Bab 2 12 (i) Nyatakan interaksi antara ayam dengan helang dalam rajah tersebut. State the interaction between the chicken and eagle in the diagram. [1 markah/ mark] (ii) Encik Zainudin mendapati bahawa bilangan tikus semakin bertambah di ladang kelapa sawit tersebut. Cadangkan satu kaedah kawalan biologi yang boleh diaplikasikan di ladang tersebut bagi mengawal populasi tikus. Mr. Zainudin found that the number of rats increases in the oil palm plantation. Suggest one biological method that can be applied in the plantation to control the rat population. [1 markah/ mark] (iii) Setahun kemudian, Encik Zainudin mendapati hasil buah kelapa sawit di ladangnya menurun disebabkan oleh serangan kumbang tanduk. Cadangkan satu kaedah kawalan biologi yang boleh diaplikasikan di ladang tersebut bagi mengawal serangan perosak tersebut. A year later, Mr. Zainudin found the yields of oil palm fruit in his plantation decrease due to the rhinoceros beetle attack. Suggest one biological method that can be applied in the plantation to control the pest. [1 markah/ mark] (iv) Nyatakan dua kelebihan menggunakan kaedah kawalan biologi. State two advantages of using biological control method. 1 2 [2 markah/ marks] (b) Rajah berikut menunjukkan sejenis interaksi antara nyamuk dan manusia. The following diagram shows an interaction between mosquito and human. (i) Nyatakan jenis interaksi ini. State the type of this interaction. [1 markah/ mark] (ii) Terangkan secara ringkas interaksi di 2(b)(i). Explain briefly the interaction in 2(b)(i). [2 markah/ marks] CONTOH
13 Bahagian A Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, A, B, C dan D. Pilih jawapan terbaik bagi setiap soalan. Each question is followed by four alternative answers, A, B, C and D. Choose the best answer for each question. Kelas Makanan Classes of Food 3.1 1 Antara berikut, yang manakah dipadankan dengan betul? Which of the following is matched correctly? Kelas makanan Class of food Jenis makanan Type of food A Pelawas Fibre Ikan Fish B Lemak Fat Nasi Rice C Karbohidrat Carbohydrate Kekacang Nuts D Vitamin Vitamin Kuning telur Egg yolk 2 Rajah di bawah menunjukkan beberapa contoh makanan. The diagram below shows some examples of food. Kumpulan makanan manakah yang diperlukan untuk membekalkan tenaga? Which group of food is needed to provide energy? A Nasi, roti dan mi Rice, bread and noodle B Roti, telur dan mi Bread, egg and noodle C Susu, telur dan mi Milk, egg and noodle D Buah-buahan, telur dan nasi Fruits, egg and rice 3 Rajah berikut menunjukkan sejenis penyakit kekurangan zat yang dialami oleh seorang pesakit. The following diagram shows a deficiency disease suffered by a patient. Apakah penyakit kekurangan zat di atas? What is the deficiency disease above? A Riket C Anemia Rickets Anaemia B Skurvi D Rabun malam Scurvy Night blindness Tip Cemerlang Gusi berdarah disebabkan kekurangan vitamin C. Bleeding gum is caused by deficiency of vitamin C. 4 Maklumat berikut menerangkan fungsi bagi satu kelas makanan. The following information describes the functions of a class of food. • Membina sel baharu di dalam badan Builds new cells in the body • Membaiki tisu yang rosak Repairs damaged tissues Antara makanan berikut, yang manakah mempunyai fungsi di atas? Which of the following food has the functions above? A Keju C Putih telur Cheese Egg-white B Roti D Ubi kentang Bread Potato BAB 3 Nutrisi Nutrition Kelas CONTOH makanan
Sains Tingkatan 2 Bab 3 14 5 Jadual di bawah menunjukkan penyakit kekurangan zat bagi tiga jenis mineral. The table below shows the deficiency diseases of three types of minerals. Mineral Mineral Penyakit kekurangan zat Deficiency disease J Goiter/ Goiter K Riket/ Rickets L Anemia/ Anaemia Apakah mineral J, K dan L? What are minerals J, K and L? J K L A Kalsium Calcium Zat besi Iron Iodin Iodine B Zat besi Iron Iodin Iodine Kalsium Calcium C Iodin Iodine Kalsium Calcium Zat besi Iron D Iodin Iodine Zat besi Iron Kalsium Calcium Kepentingan Gizi Seimbang Importance of a Balanced Diet 3.2 6 Jadual berikut menunjukkan nilai kalori bagi dua jenis snek yang dimakan oleh seorang murid. The following table shows the calorific value of two types of snacks eaten by a student. Snek Snack Kuantiti hidangan Serving amount Nilai kalori bagi setiap hidangan (kJ) Calorific value per serving (kJ) Kek pisang Banana cake 2 potong 2 slices 240 Donut Doughnut 2 biji 2 pieces 180 Berapakah jumlah nilai kalori bagi makanan yang dimakan oleh murid tersebut? What is the total calorific value of food eaten by the student? A 320 kJ C 640 kJ B 420 kJ D 840 kJ 7 Rajah di bawah menunjukkan sebuah piramid makanan. The diagram below shows a food pyramid. A B C D Kumpulan makanan manakah, A, B, C atau D, boleh menyebabkan penyakit jantung jika dimakan secara berlebihan? Which group of food, A, B, C or D, can cause heart disease if consumed excessively? Sistem Pencernaan Manusia Human Digestive System 3.3 8 Rajah di bawah menunjukkan sistem pencernaan manusia. The diagram below shows the human digestive system. Q R P Apakah fungsi organ P, Q dan R? What are the functions of organs P, Q and R? P Q R A Mencernakan protein Digests protein Mencernakan lemak Digests fat Mencernakan kanji Digests starch B Mencernakan kanji Digests starch Mencernakan protein Digests protein Mencernakan lemak Digests fat C Mencernakan kanji Digests starch Mencernakan lemak Digests fat Mencernakan protein Digests protein D Mencernakan lemak Digests fat Mencernakan kanji Digests starch Mencernakan protein Digests protein CONTOH
Sains Tingkatan 2 Bab 3 15 9 Jadual berikut menunjukkan pencernaan molekul makanan yang kompleks kepada molekul makanan yang paling ringkas. The following table shows the digestion of complex food molecules into simplest food molecules. Molekul makanan kompleks Complex food molecules Kanji Starch S Protein Protein Enzim Enzyme T Lipase Lipase Protease Protease Molekul makanan ringkas Simplest food molecules Glukosa Glucose Asid lemak dan gliserol Fatty acid and glycerol U Apakah S, T dan U? What are S, T and U? S T U A Amilase Amylase Asid amino Amino acid Lemak Fat B Lemak Fat Amilase Amylase Asid amino Amino acid C Asid amino Amino acid Lemak Fat Amilase Amylase D Lemak Fat Asid amino Amino acid Amilase Amylase Proses Penyerapan dan Pengangkutan Hasil Pencernaan serta Penyahtinjaan Process of Absorption and Transportation of Digested Food and Defecation 3.4 10 Rajah di bawah menunjukkan susunan radas untuk mengkaji penyerapan glukosa. Air suling diuji selepas satu jam. The diagram below shows an apparatus set-up to study the absorption of glucose. The distilled water is tested after one hour. Kanji + glukosa Starch + glucose Tiub Visking Air suling Visking tube Distilled water Antara berikut, yang manakah menunjukkan keputusan ujian tersebut? Which of the following shows the results of the test? Kehadiran kanji Presence of starch Kehadiran glukosa Presence of glucose A Hadir Present Tidak hadir Absent B Hadir Present Hadir Present C Tidak hadir Absent Hadir Present D Tidak hadir Absent Tidak hadir Absent Tip Cemerlang Dinding tiub Visking adalah setebal satu lapisan sel sahaja. The wall of the Visking tube is one-cell thick only. 11 Antara ciri penyesuaian usus kecil berikut, yang manakah boleh meningkatkan kadar penyerapan makanan tercerna? Which of the following adaptations of small intestine can increase the rate of absorption of digested food? A Mempunyai jaringan kapilari darah yang sedikit Has a small number of blood network B Mempunyai dinding vilus yang tebal Has a thick wall of villus C Mempunyai usus kecil yang pendek Has a short small intestine D Mempunyai bilangan vilus yang banyak Has a high number of villus 12 Antara berikut, yang manakah dapat mengatasi kesukaran menyingkirkan tinja? Which of the following can overcome the difficulty in removing faeces? A Makan banyak sayur Eat more vegetables B Minum banyak susu Drink more milk C Kurangkan minum air Drink less water D Kurangkan pengambilan kuning telur Reduce the intake of egg yolk Tip Cemerlang Pengambilan pelawas boleh mengelakkan sembelit. The intake of fibre can prevent constipation. CONTOH
Sains Tingkatan 2 Bab 3 16 Bahagian B Jawab semua soalan. Answer all questions. 1 Gizi seimbang mengandungi semua kelas makanan dalam kuantiti yang betul untuk memastikan pertumbuhan badan yang sihat. A balanced diet consists of all classes of food in the right quantities to ensure a healthy growth of the body. (a) Bulatkan dua penyakit yang disebabkan oleh kekurangan vitamin B. Circle two diseases caused by the deficiency of vitamin B. Skurvi Scurvy Anemia Anaemia Beri-beri Beri-beri [2 markah/ marks] (b) Rajah di bawah menunjukkan sejenis penyakit yang dialami oleh seorang wanita tua. The diagram below shows a disease suffered by an elderly woman. (i) Bulatkan mineral yang diperlukan oleh wanita tersebut. Circle the mineral required by the woman. Kalsium Calcium Zat besi Iron Iodin Iodine [1 markah/ mark] (ii) Tandakan () satu contoh sumber mineral yang dibulatkan di 1(b)(i). Mark () one example of mineral source circled in 1(b)(i). Nasi Rice Susu Milk Daging Meat CONTOH [1 markah/ mark]
Sains Tingkatan 2 Bab 3 17 2 (a) Padankan makanan berikut dengan fungsinya yang betul. Match the following foods with their correct functions. Makanan/ Food Fungsi/ Function Untuk tumbesaran normal dan perkembangan badan For normal growth and development of body Sebagai penebat haba untuk mengawal atur suhu badan As a heat insulator to regulate body temperature Menggantikan sel yang telah mati dan membaiki tisu-tisu yang rosak To replace dead cells and repair damaged tissues [2 markah/ marks] (b) Tandakan () bagi pernyataan yang betul dan () bagi pernyataan yang salah. Mark () for the correct statement and mark () for the incorrect statement. (i) Remaja lelaki memerlukan tenaga yang sedikit daripada remaja perempuan. Male teenagers require less energy than female teenagers. (ii) Seorang petani memerlukan lebih banyak tenaga daripada seorang kerani. A farmer requires more energy than a clerk. (iii) Seorang budak lelaki memerlukan karbohidrat yang lebih banyak daripada ayahnya. A boy needs more carbohydrate than his father. [2 markah/ marks] Bahagian C Jawab semua soalan. Answer all questions. 1 Rajah di bawah menunjukkan struktur bagi sistem pencernaan manusia. The diagram below shows the structure of the human digestive system. P: CONTOH Q:
Sains Tingkatan 2 Bab 3 18 (a) Labelkan bahagian P dan Q dalam rajah tersebut. Label parts P and Q in the diagram. [2 markah/ marks] (b) Terdapat dua jenis pencernaan makanan, iaitu pencernaan fizikal dan pencernaan kimia. Nyatakan satu persamaan dan satu perbezaan antara kedua-dua pencernaan tersebut. There are two types of food digestion, which are physical digestion and chemical digestion. State one similarity and one difference between both digestions. Persamaan/ Similarity: Perbezaan/ Difference: [2 markah/ marks] (c) Terangkan secara ringkas kepentingan jus gastrik yang dirembeskan di dalam perut. Explain briefly the importance of gastric juice secreted in the stomach. [2 markah/ marks] (d) Seorang lelaki melakukan pembedahan untuk membuang pankreas disebabkan masalah tumor yang dialami di pankreasnya. Terangkan kesan terhadap proses pencernaannya. KBAT A man has undergone a surgery to remove his pancreas due to the tumour problem in his pancreas. Explain the effect on his digestion process. [2 markah/ marks] 2 Encik Jin Wei mengalami masalah untuk meninja. Doktor memberitahu bahawa dia mengalami masalah sembelit disebabkan amalan pemakanannya. Mr Jin Wei has difficulty to defecate. The doctor tells him that he is suffering from constipation due to his eating habit. (a) Apakah maksud penyahtinjaan? What is the meaning of defecation? [1 markah/ mark] (b) Usus besar merupakan salah satu bahagian dalam sistem pencernaan manusia. Apakah fungsi usus besar? The large intestine is one of the parts in the human digestive system. What is the function of the large intestine? [1 markah/ mark] CONTOH
Sains Tingkatan 2 Bab 3 19 (c) Nyatakan kepentingan proses yang diterangkan di 2(a). State the importance of the process explained in 2(a). [1 markah/ mark] (d) Semasa menunggu giliran untuk berjumpa doktor, Encik Jin Wei memerhatikan sekeping poster seperti yang ditunjukkan dalam rajah di bawah. While waiting for the doctor, Mr Jin Wei observes a poster as shown in the diagram below. Mengandungi/ Contains: – Kalsium/ Calcium – Pelawas/ Fibre – AHA, DHA – Vitamin A, B dan D/ Vitamins A, B and D Berdasarkan rajah tersebut, terangkan kepentingan susu untuk mengelakkan sembelit. KBAT Based on the diagram, explain the importance of the milk to avoid constipation. [3 markah/ marks] (e) Rajah di bawah menunjukkan perbualan antara doktor dan Encik Jin Wei. The diagram below shows a conversation between the doctor and Mr Jin Wei. Bagaimanakah saya boleh mengatasi masalah ini? How can I overcome this problem? Anda perlu minum lapan gelas air sehari untuk kesihatan diri anda. You need to drink eight glasses of water a day for your health. Saya dapati anda mengalami sembelit. I suspect you are having constipation. Berdasarkan rajah tersebut, berikan pendapat anda untuk menyokong nasihat doktor tersebut. KBAT Based on the diagram, give your opinion to support the doctor’s advice. [2 markah/ marks] CONTOH
20 Bahagian A Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, A, B, C dan D. Pilih jawapan terbaik bagi setiap soalan. Each question is followed by four alternative answers, A, B, C and D. Choose the best answer for each question. Penyakit Berjangkit dan Penyakit Tidak Berjangkit Infectious and Non-infectious Diseases 4.1 1 Antara berikut, yang manakah merupakan penyakit berjangkit? Which of the following is an infectious disease? A Kanser Cancer B Diabetes Diabetes C Hipertensi Hypertension D Kencing tikus Leptospirosis Tip Cemerlang Penyakit berjangkit berlaku disebabkan jangkitan daripada patogen secara langsung atau melalui medium dan vektor. Infectious diseases occur due to the infection of pathogens directly or through mediums and vectors. 2 Antara berikut, yang manakah merupakan langkah-langkah yang boleh dilakukan untuk menghalang penularan wabak denggi? Which of the following are the steps that can be done to prevent the spread of dengue fever? I Mengadakan gotong-royong untuk menghapuskan tempat pembiakan nyamuk Aedes Organises a gotong-royong to get rid of the breeding places of Aedes mosquitoes II Melakukan pembakaran terbuka Carries out open burning III Menambah klorin ke dalam sistem bekalan air Adds chlorine into water supply system IV Memelihara ikan gapi di dalam kolam Rears guppies in the pond A I dan II C II dan III I and II II and III B III dan IV D I dan IV III and IV I and IV 3 Antara berikut, yang manakah benar tentang penyakit tidak berjangkit? Which of the following is true about non-infectious diseases? A Dibawa oleh patogen Carried by pathogens B Disebarkan melalui vektor Spread by vectors C Disebabkan oleh faktor genetik Caused by genetic factor D Boleh berpindah daripada seorang individu kepada individu lain Can be transmitted from one person to another 4 Apakah patogen yang dibawa oleh nyamuk Anopheles betina? What is the pathogen carried by female Anopheles mosquito? A Virus denggi Dengue virus B Plasmodium malariae Plasmodium malariae C Bakteria Leptospira sp. Leptospira sp. bacteria D Bakteria Salmonella typhi Salmonella typhi bacteria Pertahanan Badan Body Defence 4.2 5 Apakah yang dihasilkan oleh sel darah putih apabila melekat pada patogen? What is produced by white blood cells when attached to the pathogens? A Enzim C Fagosit Enzyme Phagocyte B Antibodi D Antigen Antibody Antigen Tip Cemerlang Sel darah putih dihasilkan di sumsum tulang dan melindungi badan daripada serangan penyakit. White blood cells are produced from bone marrow and protect the body against infection. BAB 4 Kesihatan Manusia Human Health Nyamuk Anopheles CONTOH
CONTOH