历史 Sejarah 符合小学课程标准（KSSR Semakan） 和课程与评价标准（DSKP）的要求。 根据课本单元设计热身区。 习题融入高层次思维技能（KBAT）与思维地图 （Bijak Fikir）的概念。 一份最新格式的年终测验（UASA）。 备有完整的答案。 附加小笔记。 90 KSSR Semakan Latihan Tuntas Unit 单元练习 课课精通 最新 UASA 2.0 格式 刘伟宏 年级 4
ii 目录 历史笔记 N1 – N8 课程与评价标准 iii – vi 主题一 我们来学历史 单元一 认识历史 1 – 3 单元二 我和我的家庭 4 – 7 单元三 学校的历史 8 – 10 单元四 居住地方的历史 11 – 13 主题二 冰河时代 单元五 冰河时代 14 – 15 主题三 史前时代 单元六 史前时代 16 – 17 主题四 早期马来王国 单元七 早期马来王国 18 – 20 主题五 马六甲王朝的显赫人物 单元八 马六甲王朝的显赫人物 21 – 23 单元九 马六甲王朝创始者 24 – 26 单元十 著名宰相敦霹雳 27 – 28 单元十一 著名海军统帅汉都亚 29 – 30 年终评估（UASA） 31 – 38 答案 答案 1 – 4
教师签阅: 日期: 表现标准 学习表现 A 填写正确的答案。 学习标准 1.1.1, K.1.1.6 学习表现 1 1. 是过去真实发生的事迹。 2. 历史是对 的个人经历、群体事件或国家大小事的 。 3. 历史可以帮助我们 过去，作为未来行事的重要 依据。 4. 针对过去的事件和人类行为的研究，称为 。 5. 历史记录和历史材料的研究者，称为 。 6. 历史学家会研究过去所发生的事件， 该事件的记 录是真实的，并将他们的 记录下来。 7. 是指在事件发生期间的有关文物，包括建筑物的 遗迹、古人用过的遗物、记录或日记。 8. 包括经后人整理资料、编写而成的书籍文献。 第一手资料 历史 真实 记载 理解 第二手资料 参考 研究结果 历史学家 确保 历史学 A 说明历史的含义与历史技能。 1 课本第 2 至 15 页 单元一 日期： 认识历史 主题一： 我们来学历史 1
教师签阅: 日期: 表现标准 学习表现 B 填写正确的答案。 学习标准 1.1.2, K.1.1.9 学习表现 2 报纸 古建筑物 历史教科书 杂志 百科全书 历史论文 古墓 手稿 化石 古代文物 1. 第一手资料来源 2. 第二手资料来源 (a) (a) (b) (b) (c) (c) (d) (d) (e) (e) 口述方式 文献方式 考古方式 1. 2. 3. C 根据图意，画线连一连。 学习标准 1.1.3 学习表现 3 B 解释历史的含义与历史技能。 2 2 C 举例说明历史的含义和掌握历史技能。 3
教师签阅: 日期: 表现标准 学习表现 D 根据图表回答问题。（选项可重复） 学习标准 1.1.4 学习表现 4 E 根据下列历史事件，完成图表。 学习标准 1.1.5, K.1.1.6, K.1.1.7, K.1.1.8 学习表现 5, 6 D 分析历史的含义与历史技能。 4 E 评价历史的含义与历史技能的重要性。 5 E 产生关于历史含义和技巧的想法，以培养对国家的热爱精神。 6 1. 完成下列图表。 (a) (b) (c) (d) 前 1000 前 500 公元 1 年 10 100 1000 2. 和 是以耶稣的诞生作为划分年代的分界点。 3. 一个世纪共 年，每十年为一个 。 东姑阿都拉曼在 1961 年 5 月 27 日提出成立马来西 亚，此概念的主要宗旨是让 马来亚联合邦、沙巴、砂拉 越、新加坡和汶莱脱离殖民 地统治，并加强各区域的政 治及经济合作。 1963 年 9 月 16 日，马来 西亚正式成立。 1. 事件 2. 原因 3. 结果 公元 世纪 十年 公元前 千年 年代 一百 3
A 填写个人履历表。 学习标准 1.2.1 学生资料 姓名：（中） （英） 出生日期： 性别：男/女 出生证书号码： 年龄： 身份证号码： 种族： 国籍： 宗教： 地址： 邮区编号： 州属： 就读学校： 父亲姓名： 身份证号码： 宗教： 职业： 母亲姓名： 身份证号码： 宗教： 职业： 照片 课本第 16 至 29 页 单元二 日期： 我和我的家庭 主题一： 我们来学历史 4
教师签阅: 日期: 表现标准 学习表现 b 以下是思宏和伟宏的家谱。根据家谱，填写家庭成员的称呼。 学习标准 1.2.2 学习表现 1, 2 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 思宏和伟宏的家庭成员 思宏 伟宏 5. 10. 6. 7. 8. 9. 11. 12. 1. 2. 3. 4. B 说明自己和家庭的含义。 1 B 举例说明自己和家庭的含义。 2 + + + + + 5
教师签阅: 日期: 表现标准 学习表现 c 写出两名成员在家庭中所扮演的角色。 学习标准 1.2.3 学习表现 4 d 为什么在家庭里使用称呼很重要？想一想，写一写。 分析 学习标准 K1.2.6 学习表现 5 1. 2. e 如何建立幸福的家庭？根据图意写一写。 评价 学习标准 K1.2.5, K1.2.7 学习表现 6 C 在各种情况下分析自己和家庭观念。 4 D 在建立亲密关系中评估自己和家庭的作用。 5 E 提出建立和谐家庭的想法。 6 成员： 成员： 责任： 1. 2. 3. 责任： 1. 2. 3. 1. 2. 我来帮你拿。 爸妈吃饭！ 6
教师签阅: 日期: 表现标准 学习表现 f 以下是佳芬家庭的历史事件。阅读后把有历史性的事件写在时间线 里。 分析 学习标准 1.2.4 学习表现 3 F 解释自己的家庭和家族史。 3 今天佳芬和家人到公园野餐。闲聊中，父亲讲起了家里的事。父亲 和母亲在 2001 年 9 月 9 日注册结婚，半年后搬到槟城定居。哥哥在那一 年的圣诞节出世了，父亲和母亲特别高兴。之后，父亲在事业上获得老 板的赏识而升职了。 在大哥两岁那年，佳芬在马来西亚日当天出世了，因此她的生日与 马来西亚成立日是同一天。佳芬五岁那年，由于爷爷病重，佳芬一家人 回家乡探望爷爷。后来，爷爷在 11 月 7 日与世长辞了，父亲便决定把奶 奶接到槟城住，好照顾她老人家。 父亲还回忆起佳芬在念三年级时，代表学校参加华文小学县级歌唱 比赛获得了冠军。由于歌唱比赛第二天是劳动节，爸爸带全家去吃大 餐，以示庆祝。 佳芬一家五口生活得其乐融融。 时间 事件 例： 2001 年 9 月 9 日 父母亲注册结婚 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 7
教师签阅: 日期: 表现标准 学习表现 A 填写你学校的资料，然后画出从你家到学校的平面图。 学习标准 1.3.1, 1.3.2 学习表现 1 1. 学校名字 2. 学校地址 3. 学校电话号码 4. 从我家到学校的平面图。 创造 A 讲述有关学校的基本资料。 1 课本第 30 至 43 页 单元三 日期： 学校的历史 主题一： 我们来学历史 8
教师签阅: 日期: 表现标准 学习表现 b 使用下列表格，以访问或搜寻资料的方式获取有关你的学校历史的资 料。 学习标准 1.3.3 学习表现 2, 3 B 举例说明有关学校历史的资料。 2 B 依照时间顺序排列学校历史的记录。 3 的历史 1. 这所学校在 成立。 2. 这所学校已经有 年的历史。 3. 开办这所学校。 4. 是这所学校的第一任校长。 5. 这所学校的特点是 。 6. 这所学校曾获得的奖项： 。 7. 这所学校表现卓越的课外活动团体是 。 8. 这所学校现在有大约 位教职人员和 位学生。 9. （名字）对这所学校的期望是 。 资料收集者： 日期： 9
Latihan Tuntas Unit ak oleh: Swan Printing Sdn. Bhd. (274710-X) 249, Jalan BS7/1, Kawasan Perindustrian Bukit Serdang, 43300 Seri Kembangan, Sel. D.E. & 2, Jalan BS 7/1A, Taman Bukit Serdang, Seksyen 7, 0 Seri Kembangan, Selangor Darul Ehsan. g. Penjualan: 03 – 8959 2001/ 3001/ 4003 • Faks: 03 – 8957 3611 g. Editorial: 03 – 6150 3009 • Faks: 03 – 6150 1007 mel: [email protected] man Web: www.pep-publications.com Sem. M’sia: RM5.50 Sabah/ S’wak: RM5.90 Dicetak oleh: Swan Printing Sdn. Bhd. (274710-X) Lot 5249, Jalan BS7/1, Kawasan Perindustrian Bukit Serdang, 43300 Seri Kembangan, Sel. D.E. Lot 1 & 2, Jalan BS 7/1A, Taman Bukit Serdang, Seksyen 7, 43300 Seri Kembangan, Selangor Darul Ehsan. • Bhg. Penjualan: 03 – 8959 2001/ 3001/ 4003 • Faks: 03 – 8957 3611 • Bhg. Editorial: 03 – 6150 3009 • Faks: 03 – 6150 1007 • E-mel: [email protected] • Laman Web: www.pep-publications.com Sem. M’sia: RM5.50 Sabah/ S’wak: RM5.90 PEP PUBLICATIONS SDN BHD (811705 – T) 单元练习 课课课精通 Latihan Tuntas Unit 课 课 精 通历史单元练习 热身区旨在引导学生掌握各项 基本技能。 4 国文Bahasa Melayu 华文Bahasa Cina 道德教育 Pendidikan Moral 英文English 科学Sains 数学Matematik 体育与健康教育 Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan 历史Sejarah 设计与工艺 Reka Bentuk dan Teknologi 本系列书籍 Judul-judul dalam siri ini： 1 A B 2 A B 3 A B 5 A B 4 A B 6 A B 科目Subjek / 年级Tahun ISBN 978-629-483-009-7 9 786294 830097