Moral Tahun 2B

CONTOH

ii CONTOH

课程与评价标准

（八）公平又正直 价值：8. 公正

内容标准 学习标准 掌握级别 表现性标准
8. 公正对待 评价标准

家人 学生能够： 1 说出公正对待家人的态度。
8.1 列出公正对待家人的态度。 2 简述公正对待家人的方法。
8.2 说明公正对待家人的方法。 3 联系公正对待家人的行为与其重要性。
8.3 说明公正对待家人的重要性。 4 辨识及展示公正对待家人后的感受。
8.4 说出公正对待家人的感受。
8.5 实践公正对待家人的态度。
CONTOH
5 在日常生活中，体验及实践公正对待家人的态度。
6 体验及坚持实践公正对待家人的态度并成为学习的榜样。

（九）学做小勇士 价值：9. 勇敢

内容标准 学习标准 掌握级别 表现性标准
评价标准
9. 勇于维护
家庭的名 学生能够： 1 说出维护家庭名声的例子。
声 9.1 列出维护家庭名声的例子。 2 简述维护家庭名声的方法。
9.2 说明维护家庭名声的方法。 3 联系维护家庭名声的行为与其重要性。
9.3 解释维护家庭名声的重要性。 4 辨识及展示维护家庭名声后的感受。
9.4 讲述维护家庭名声后的感受。 5 在日常生活中，体验及实践维护家庭名声的态度。
9.5 实践维护家庭名声的态度。

6 体验及坚持实践维护家庭名声的态度并成为学习的榜样。

（十）踏实的心 价值：10. 诚实

内容标准 学习标准 掌握级别 表现性标准
10. 诚实对待 评价标准

家人 学生能够： 1 说出诚实对待家人的例子。
10.1 列出诚实的例子。 2 说明诚实对待家人的方法。
10.2 说明诚实对待家人的方法。 3 联系诚实对待家人的行为与其带来的效果。
10.3 领悟诚实对待家人的效果。 4 辨识及展示诚实对待家人后的感受。
10.4 表达诚实对待家人后的感受。 5 在日常生活中，体验及实践诚实对待家人的态度。
10.5 实践诚实对待家人的态度。 6 体验及坚持实践诚实对待家人的态度并成为学习的榜样。

（十一）勤劳的收获 价值：11. 勤勉

内容标准 学习标准 掌握级别 表现性标准
11. 勤勉对待 评价标准

家人 学生能够： 1 说出以勤勉的态度对待家人的例子。

11.1 列出以勤勉的态度对待家人的 2 说明以勤勉的态度对待家人的方法。
例子。

iii

11.2 说明勤勉对待家人的方法。 3 联系在家庭中勤勉的行为与其重要性。

11.3 解释以勤勉的态度对待家人的 4 辨识及展示以勤勉的态度对待家人后的感受。
重要性。

11.4 表达勤勉对待家人后的感受。 5 在日常生活中，体验及实践勤勉对待家人的态度。
11.5 实践以勤勉的态度对待家人。

6 体验及坚持实践勤勉对待家人的态度并成为学习的榜样。

（十二）合作乐无穷 价值：12. 合作

内容标准 学习标准 掌握级别 表现性标准
12. 与家人合 评价标准

作 学生能够： 1 说出可以与家人共同进行的活动。
CONTOH
12.1 列出可以与家人共同进行的活 2 说明与家人共同进行活动的方法。
动。

12.2 解释与家人共同进行活动的方 3 联系与家人合作的行为与其带来的效果。
法。

12.3 说明与家人合作及不合作带来 4 辨识及展示与家人合作后的感受。
的影响。

12.4 表达与家人共同进行活动后的 5 在日常生活中，体验及实践与家人合作的态度。
感受。
6 体验及坚持实践与家人合作的态度并成为学习的榜样。
12.5 实践与家人合作的态度。

（十三）跟我这样生活吧 价值：13. 中庸

内容标准 学习标准 掌握级别 表现性标准
评价标准
13. 在家庭中
实践中庸 学生能够： 1 说出在家庭中表现中庸的例子。
行为
13.1 列 出 在 家 庭 中 表 现 中 庸 的 例 2 说明在家庭中表现中庸的方法。
子。

13.2 解 释 在 家 庭 中 表 现 中 庸 的 方 3 联系在家庭中表现中庸的行为与其重要性。
法。

13.3 说 明 在 家 庭 中 表 现 中 庸 的 好 4 辨识及展示以中庸的态度对待家人后的感受。
处。

13.4 表达在家庭中表现中庸后的感 5 在日常生活中，体验及实践以中庸的态度对待家人。
受。
体验及坚持实践以中庸的态度对待家人并成为学习的榜
13.5 在家庭中实践中庸的态度。 6 样。

（十四）退一步想想 价值：14. 礼让

内容标准 学习标准 掌握级别 表现性标准
14. 对家人礼 评价标准

让 学生能够： 1 说出对家人礼让的例子。
14.1 列出对家人礼让的例子。 2 说明对家人礼让的方法。
14.2 说明对家人礼让的方法。 3 联系对家人礼让的行为与其重要性。
14.3 解释对家人礼让的好处。 4 辨识及展示对家人礼让后的感受。
14.4 表达对家人礼让后的感受。
14.5 实践对家人礼让的态度。

5 在日常生活中，体验及实践对家人礼让的态度。
6 体验及坚持实践对家人礼让的态度并成为学习的榜样。

iv

CONTOH

B 面对以下情况，公正的孩子应该怎么做？圈出正确的答案。
分析 学习标准 8.2 • 掌握级别 2

1. 哥哥出去了，倩倩应该⋯⋯

A 留 一 片 给 B 我 要 吃 完 C 我要藏起
来待会儿
哥哥。 全部。 再吃。

CONTOH 2. 妈妈要小祖和弟弟一起做家务，小祖应该⋯⋯

A 我是哥哥，我 B 我负责看管你 C 你还小，就做
叫你做什么你 做家务就行 些简单的工作
就得做。 了。 吧。

3. 家勇在看故事书，妹妹先向家勇借故事书，家勇应该⋯⋯

A 妹 妹 先 看 ， 然 B 谁都不可以 C 我想先借给弟
看！ 弟。
后才轮到弟弟。

故事书

教师签阅: 日期:

2 B 简述公正对待家人的方法。 2

C 公正对待家人有什么好处？画 ✓。 学习标准 8.3 • 掌握级别 3

1.. 能够避免争吵............... 2.. 为了赢得家人的赞美.....

3.. 使家庭生活更和谐........ 4.. 拉近家人之间的感情.....

CONTOHD 以下小朋友这样做，家人会有什么感受？在空格里画  或   以代
表开心和不开心。
学习标准 8.4 • 掌握级别 4

1. 2. 你们帮忙妈 叫姐姐帮忙，
妈晒衣服。 我要看电视。

3. 4.

你要看什么

5. 节目？ 6. 一个给姐

姐。

教师签阅: 日期:
3
C 联系公正对待家人的行为与其重要性。 43
D 辨识及展示公正对待家人后的感受。

E 仔细观察下图，填写正确的答案。

评价 学习标准 8.5 • 掌握级别 5, 6
请不要超过起跑线。
轮到你玩。

小庆

阳明

CONTOH 荣光

巧珍

玲玲

秀秀

1. 、  和   的做法是不正确的。

2. 我们应该向 、  和   学习，因
 的态度。
为他们懂得在日常生活中表现 

教师签阅: 日期:
E 在日常生活中，体验及实践公正对待家人的态度。
4 体验及坚持实践公正对待家人的态度并成为学习的榜样。 5
6

CONTOH

B 遇到以下情况，小朋友们应该怎样维护家庭的名声？把有关的   涂
上颜色。
学习标准 9.2 • 掌握级别 2

1. 我的爸爸维持街 我不想让别人知
道的清洁，请别 道我的爸爸是清
嘲笑他。 道夫。

AB

2.CONTOH 待会我要把阿姨 我安静地坐在妈
请我们吃的糕点 妈身边，不吵也
都吃完！ 不闹。

AB

3. 拿了赶快走，别 这样做是不对
的，把东西放回
被人发现。 架子上吧。

AB

教师签阅: 日期:

6 B 简述维护家庭名声的方法。 2

C 哪些是维护家庭名声的重要性？画 ✓。 学习标准 9.3 • 掌握级别 3

1.. 得到别人的尊敬............ 2.. 不让家人感到担心........

3.. 不让家人丢脸............... 4.. 为了掩盖家庭的丑闻.....

5.. 能让家人愉快相处........ 6.. 使别人害怕我的家人.....
CONTOH
D 根据下图，表现勇敢与没有表现勇敢分别有什么感受？画线连一
连。
学习标准 9.4 • 掌握级别 4

妈妈亲手做给我的
书包，充满爱心。

1.

表现一 温暖

你的书包 难过
真难看！

我再也不用这 自卑
个书包了。

2.

表现二 愉快

教师签阅: 日期:
3
C 联系维护家庭名声的行为与其重要性。 47
D 辨识及展示维护家庭名声后的感受。

E 遇到以下情况，小朋友们应该怎样维护家人？在正确的答案下画横
线。
学习标准 9.5 • 掌握级别 5

1.

CONTOH
佳欣

佳欣（让弟弟继续  ✤  劝告弟弟停止）在面包店玩乐，不让家人丢
脸。

2. 两点在我 你妈妈不讲信
家见。 妈妈等了一个小时， 用，不等我！
却不见阿姨出现。

家仁

家仁（不敢告诉阿姨  ✤  勇敢说出事实），以维护妈妈的名誉。
3. 小洁

小洁（与朋友一起嘲笑  ✤  告诉朋友）弟弟脸上的痣是天生的，并
（请朋友尊重她的弟弟  ✤  拉着弟弟赶紧逃）。

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8 E 在日常生活中，体验及实践维护家庭名声的态度。 5

F 重组以下故事，在空格里填写 1 至 4，然后回答问题，看看玉洁有
什么地方值得我们学习。
评价 学习标准 9.5 • 掌握级别 6

她一定不 老板，数
会发现。 目不对。

这钱给你去买玉米，CONTOH 姐姐真
我到那边看看。 勇敢。
姐姐，钱
玉洁 找少了。

玉洁是个   的女孩，她懂得 
 ，她的行为值得我们学习。

教师签阅: 日期:
F 体验及坚持实践维护家庭名声的态度并成为学习的榜样。
6 9

CONTOH

CONTOH

C 根据下图，圈出正确的答案。 学习标准 10.2, 10.3, 10.4 • 掌握级别 2, 3, 4

待会儿记得把
衣服收进来。

好的，妈妈。
杰伟
CONTOH
1. 妈妈吩咐杰伟什么？
A 记得晾衣服
B 记得把衣服收进屋

2. 杰伟怎么做？
A 答应妈妈，并把衣服收进屋
B 答应妈妈，但没有把衣服收进屋

3. 杰伟这么做后，你认为他有什么感受？

A 踏实 B 不耐烦

4. 你认为杰伟的表现会带来什么结果？
A 妈妈感到生气，杰伟没有做到答应妈妈的事。
B 妈妈感到安心，也很放心把事情交给杰伟做。

教师签阅: 日期:

C 说明诚实对待家人的方法。 2
联系诚实对待家人的行为与其带来的效果。 3
12 辨识及展示诚实对待家人后的感受。 4

D 把正确的说明画 ✓，不正确的说明画 ✗。 学习标准 10.5 • 掌握级别 5

1. . 辰辰坦白告诉妈妈，他吃了弟弟的蛋糕。.......................... （   ）

2.. 玲儿在地上捡到了哥哥的橡皮，她把橡皮还给哥哥。........ （   ）

3.. 妈妈吩咐小光买东西，小光把余额给回妈妈。................... （   ）

4.. 安琪随口答应下午陪妹妹玩耍，之后就把事情给忘了。.... （   ）

5.. 俊项考试成绩不好，他怕爸爸责备，所以把试卷藏起来。.（   ）

E 根据下图，要怎么做才是诚实的行为？画 ✓。 学习标准 10.5 • 掌握级别 5
1. A B

2. A B

教师签阅: 日期:
5
D 在日常生活中，体验及实践诚实对待家人的态度。 5 13
E 在日常生活中，体验及实践诚实对待家人的态度。

F 哪个小朋友是诚实的好孩子？把他的名字涂上颜色，然后填写在格
子里。
评价 学习标准 10.5 • 掌握级别 6

我不小心摔坏了 昨天爸爸给我的
爷爷的眼镜，我 班费，我今早准
向爷爷认错。 时交给老师。

小康 亚奇

答应了爸爸的事 妈妈给多了零用
情，我不做也没 我，我把它给回
关系。 妈妈。

志贤 希拉

我弄丢了姐姐的 我弄破了哥哥的
尺，我告诉姐姐 书，我把书藏起
是妹妹拿去玩 来不让哥哥发
了。 现。

小婷 迪微
诚实的好孩子：

教师签阅: 日期:
14 F 体验及坚持实践诚实对待家人的态度并成为学习的榜样。
6



B 把勤劳的表现画   ，懒惰的表现画  。 学习标准 11.2 • 掌握级别 2
1. 2.

和爸爸一起拔杂草 看了的书随处乱放
3. 4.

帮我穿鞋子。

不想自己穿鞋子 放学回家就直接睡觉
5. 6.

和妈妈一起挂窗帘 帮忙妈妈做家务

16 B 说明以勤勉的态度对待家人的方法。 教师签阅: 日期:

2

C 填写正确的答案。 学习标准 11.2 • 掌握级别 2, 5

收集 主动 照顾 包好 打理

1. 我   帮爸爸洗车，让爸爸不那么劳累。

2. 我每天都抽空随奶奶到菜园   蔬果。

3. 妈妈在厨房里忙着，我帮忙   妹妹。

4. 我和家人一起把   到的旧物品送去回收中心。

5. 爸爸送故事书给我和弟弟，我和弟弟一起把书   。

D 为什么我们要在家庭中实践勤勉的行为？把代表答案的字母填进空
格里。
学习标准 11.3 • 掌握级别 3

A 能减轻家人的负担 勤劳的
B 为了得到更多零用 重要性
C 培养独立的习惯
D 学会妥善安排时间
E 只为了打发时间
F 家庭生活过得充实又愉快

教师签阅: 日期:

C 说明以勤勉的态度对待家人的方法。 2
在日常生活中，体验及实践勤勉对待家人的态度。 5
D 联系在家庭中勤勉的行为与其重要性。
3 17

E 与家人一起实践勤勉的行为后会有什么感受？把适当的答案涂上颜
色。
学习标准 11.4 • 掌握级别 4

1.
我和家人一起把家里打扫得整齐又干净，
我感到非常 开心 不满 。

2.
我和家人完成了预定的计划，度过了一个
无聊 充实 的周末。

3.
我和哥哥轮流洗碗碟，让妈妈可以多休
息，我们感到 快乐 麻烦 。

4.
我学会妥善安排时间，和家人进行有益的
活动，我感到 满足 生气 。

教师签阅: 日期:

18 E 辨识及展示以勤勉的态度对待家人后的感受。 4

F 哪个小朋友在家庭中实践了勤劳的行为？把他的名字写在横线
上。
评价 学习标准 11.5 • 掌握级别 6

1.

伟达

子辰

2.  是勤劳的小朋友，他主动帮忙爸爸浇花。

晓晓 小希

 是勤劳的小朋友，她和家人一起整理回收物品。

3. 安安

家雄

 是勤劳的小朋友，他和妹妹一起完成作业。

教师签阅: 日期:

F 体验及坚持实践勤勉对待家人的态度并成为学习的榜样。 6 19