Matematik 4A

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目录

课堂评估记录表
数学 4A
1 : 整数与运算........................................ 活动 1 – 9

2 : 分数、小数与百分比........................ 活动 10 – 15

3 : 钱币 .................................................... 活动 16 – 21

4 : 时间与时刻........................................ 活动 22 – 26

答案
CONTOH

课堂评估记录表·数学 4A

学校： 姓名： 班级：

活 内容标准 学习表现 () 掌握 日期
动 1 : 整数与运算 () 未掌握

1.1.1 讲述 100 000 以内的数目： TP1  . 讲述任何 100 000 以内的数目。
(i) 读出任何以文字写成的数目；
1 (ii) 说出任何以数字写成的数目； TP2  . 解说 100 000 以内的数值。
(iii) 以数字和文字写出数目。
TP2  . 解说 100 000 以内的数值。
1.1.2 确定 100 000 以内的数值：
(i) 讲述任何数目的数位和数值；
2 (ii) 根据数位和数值分析任何数目；

1.1.2 确定 100 000 以内的数值：
(iii) 比较两个数目的值；
3 (iv) 以顺序和逆序排列数目；

1.3.1 根据参照物，估算数量并确定答案的合理性。 TP3  . 确定 100 000 以内数值，包括应用估
算和近似值。
4
1.4.1 找出整数至万位的近似值。

1.6.1 完成至 4 个数目的加法算式，其和在 100 000 TP1  . 读 出 涉 及 基 本 运 算 和 混 合 运 算 的 算

以内。 式。

1.6.2 完成 100 000 以内涉及两个数目的减法算式。
1.6.3 完成 100 000 以内涉及三个数目的连减法算

5 式。 TP2  . 说明解答基本运算和混合运算算式的
1.6.4 完成任何至五位数与至二位数、100、1 000 的 步骤。

乘法算式，其积在 100 000 以内。

1.6.5 完成任何 100 000 以内的数目与至二位数、

100 和 1 000 的除法算式。 TP3  . 解答涉及基本运算和混合运算的算式
1.7.1 完成 100 000 以内涉及加减混合运算的算式。
1.7.2 完成 100 000 以内涉及乘除混合运算的算式。 并确定其答案的合理性。

1.8.1 确定两个至二位数加法算式里的未知数的值， TP3  . 解答涉及未知数的加法和减法算式并

只涉及一个未知数。 确定其答案的合理性。
6 1.8.2 确定两个至二位数减法算式里的未知数的值，

只涉及一个未知数。

1.9.1 解答涉及日常生活与 100 000 以内的整数、加 TP4 解 答 日 常 生 活 涉 及 一 个 未 知 数 ，

7 减混合运算和乘除混合运算有关的应用题 100 000 以内的整数的加法和减法有
关的常规应用题

1.9.1 解答涉及日常生活与 100 000 以内的整数、加 TP5 应用各种策略，解答日常生活涉及一

8 减混合运算和乘除混合运算有关的应用题 个未知数，100 000 以内的整数的加
法和减法有关的常规问题。

1.9.1 解答涉及日常生活与 100 000 以内的整数、加 TP6 以 创 意 和 创 新 的 方 式 ， 解 答 涉 及

9 减混合运算和乘除混合运算有关的应用题 100 000 以内的整数的加法和减法有
关的非常规问题。

2 : 分数、小数与百分比

10 TP1 讲述假分数和带分数。

11 2.1.1 进行假分数与带分数的换算或反之。 TP2 进行假分数与带分数的换算或反之。

12 2.1.4 进行加减混合运算，涉及整数、真分数和带分 TP3 解答涉及整数、真分数和带分数加减
数。 的混合运算。

活 内容标准 学习表现 () 掌握 日期
动 () 未掌握

13 2.4.1 解答涉及分数、小数和百分比的应用题。 TP4 解答涉及分数、小数和百分比的常规
问题。

14 2.4.1 解答涉及分数、小数和百分比的应用题。 TP5 运用各种策略，解答涉及分数、小数
和百分比的常规问题。

15 2.4.1 解答涉及分数、小数和百分比的应用题。 TP6 以 创 意 和 创 新 的 方 式 ， 解 答 涉 及 分
数、小数和百分比的非常规问题。

3 : 钱币

3.1.1 完成至三个 RM100 000 以内的币值的加法算

式。

3.1.2 完成至三个 RM100 000 以内的币值的减法算

式。

3.1.3 完成一个币值与至二位数的乘法算式，其积在 TP3 完成涉及钱币基本运算和混合运算的
算式，并确定其答案的合理性。
16 RM100 000 以内。
3.1.4 完成 RM100 000 以内的币值与至二位数的除法

算式。

3.2.1 完成 RM100 000 以内币值的加减混合运算算

式。

3.2.2 完成 RM100 000 以内币值的乘除混合运算算

式。

17 3.3.3 解说收存储蓄和开支记录的需要。 TP2 解说记录储蓄和开支的需要。
3.5.1 认识世界主要国家的货币。 TP1  . 认识世界主要国家的钱币。

18 3.5.2 讲述 RM 1 与世界主要国家的货币当前兑换 TP1  . 讲述 RM1 与世界主要国家的兑换率。
率。

3.7.1 解答涉及日常生活与 RM100 000 以内的基本运 TP4 解答涉及日常生活与钱币有关的常规
19 算与混合运算有关的应用题。
问题。

3.7.1 解答涉及日常生活与 RM100 000 以内的基本运 TP5 运用各种策略，解答涉及日常生活与
20 算与混合运算有关的应用题。
钱币有关的常规问题。

3.7.1 解答涉及日常生活与 RM100 000 以内的基本运 TP6 以创意和创新的方式，解答涉及日常
21 算与混合运算有关的应用题。
生活与钱币有关的非常规问题。

4 : 时间与时刻

4.4.2 进行时间单位之间的换算，涉及： TP1 讲述时间单位之间的关系
22 (i) 时和天；(ii) 天和星期；(iii) 月和年；

(iv) 年、年代和世纪。

4.5.1 完成与时间有关至三个时间单位的加法和减法 TP2 解说完成涉及时间单位的算式步骤。
算式，涉及：(i) 时和天；(ii) 天和星期；
(iii) 月和年；(iv) 年、年代和世纪。 TP3 确认答案的合理性及完成涉及时间单
23 4.5.2 完成与时间至二位数的乘法和除法算式，涉 位的算式。

及：(i) 时和天；(ii) 天和星期；(iii) 月和年；
(iv) 年和年代；(v) 年和世纪。

24 4.6.1 解答涉及日常生活与时间有关的应用题。 TP4 解答涉及日常生活与时间单位有关的
常规问题。

4.6.1 解答涉及日常生活与时间有关的应用题。 TP5 运用各种策略，解答涉及日常生活与
25 时间单位有关的常规问题。

4.6.1 解答涉及日常生活与时间有关的应用题。 TP6 以创意和创新的方式，解答涉及日常
26 生活与时间单位有关的非常规问题。

姓名： 班级： 日期：
课本：页2–3
数学·4A·页 1 1：整数与运算

活动 1：读出和写出数目

以数字和文字写出数目。SP 1.1.1 (i)(ii)(iii) TP1

1.
数字：

文字：

万千百十个

2.
数字：

文字：

3. 29 364

4. 八万二千零四十一

5. 40 528

掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期：
课本：页4–5
1：整数与运算 数学·4A·页 2

活动 2：数位和数值、分析数目

A. 写出画线数字的数位和数值。SP 1.1.2 (i) TP2

1. 72 314 2. 40 218
数位 数位

数值 数值

3. 19 801 4. 94 027
数位 数位
数值 数值

B. 分析以下数目。SP 1.1.2 (ii) TP2

1. 39 625 根据数位分析：

2. 52 310 根据数值分析：

3. 39 625 根据数位分析：

掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期：
课本：页6–7
数学·4A·页 3 1：整数与运算

活动 3：比较和排列数目

A. 比一比，把比较大的数目画  。SP 1.1.2 (iii) TP2

1. 48 391 50 114 2. 80 010 38 996

3. 65 916 65 409 4. 33 660 33 678

B. 排列以下数目。SP 1.1.2 (iv) TP2

1 45 321 70 112 57 409 38 656
，
顺序： ， ，

2 62 015 60 512 65 210 61 205
逆序： ， ， ，

掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期：
课本：页10–12
1：整数与运算 数学·4A·页 4

活动 4：估一估、近似值

A. 估计红豆的数量，把合理的答案圈起来。SP 1.3.1 TP3

1.
22 000

8 000 8 000 20 000
18 000

2.

6 000 6 000 6 000 22 000
20 000
18 000

B. 找出以下数目的近似值。SP 1.4.1 TP3

1. 54 398 2. 60 373
千位的近似值 十位的近似值

3. 24 972 4. 76 028
百位的近似值 万位的近似值

掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期：
课本：页18–29
数学·4A·页 5 1：整数与运算

活动 5：基本运算和混合运算

算一算。SP 1.6.1, 1.6.2, 1.6.3, 1.6.4, 1.6.5, 1.7.1, 1.7.2 TP1 TP2 TP3

1. 36 715 + 28 908 = 4. 4 273 × 16 =

2. 70 504 – 36 275 = 5. 61 328 ÷ 34 =

3. 52 862 – 30 541 + 16 328 6. 3 245 × 18 ÷ 6 =
=

TP 掌握 未掌握 TP 掌握 未掌握 TP 掌握 未掌握
1 2 3

检阅：

姓名： 班级： 日期：
课本：页30 & 31
1：整数与运算 数学·4A·页 6

活动 6：加法和减法中的未知数

找出未知数的值。SP 1.8.1, SP 1.8.2 TP3

1. 48 + h = 92 4. 62 – f = 29

2. k + 24 = 50 5. t – 36 = 54

3. 16 + q = 50 6. 55 – g = 38

掌握 未掌握

检阅：

数学·4A·页 7 姓名： 班级： 日期：
课本：页34–42
活动 7：解决问题 1：整数与运算

解答以下问题。SP 1.9.1 TP4

1. 学校假期期间，有 21 301 名本地游客和 19 876 名外国游客到宝贝乐
园游玩。计算在这段时间的游客总人数。

2. 佳美制衣厂生产了 30 000 件圆领衫。工人把每 24 件圆领衫装进一个
箱子，共需要多少个箱子？

3. 龙威华小原有 814 个学生。去年有 145 个学生毕业，今年有 139 个
学生入学。龙威华小今年有多少个学生？

掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期： 数学·4A·页 8
课本：页34–42
活动 8：解决问题 1：整数与运算

运用两种策略，解答以下问题。SP 1.9.1 TP5

一家工厂原本计划在一个月内生产 15 600 个塑料瓶。采用新的机器后，实
际的产量是计划的 3 倍。该工厂已生产的塑料瓶比计划的多出多少个？

方法 1：
实际的产量：

比计划多出的产量：

方法 2： 多出的产量
原本计划的产量：
实际的产量 ：

答：比计划的多出 个塑料瓶。

掌握 未掌握

检阅：

数学·4A·页 9 姓名： 班级： 日期：
课本：页34–42
活动 9：解决问题 1：整数与运算

解答以下问题。SP 1.9.1 TP6

一个容器有 9 个大小相同的格子。美妍把 90 颗珠子装进该容器，占了 3 个
格子。她又要把 200 颗珠子装进该容器，能完全装进容器里吗？

容器剩下的格子数量：

容器还能装入的珠子数量：

答：200 颗珠子（能，不能）完全装进容器里。 未掌握

掌握 检阅：

姓名： 班级： 日期：

2：分数、小数与百分比 数学·4A·页 10

活动 10：假分数与带分数的换算 课本：页46–47

A. 以数字和文字写出涂黑部分的假分数。 TP1

1. 2.

数字
文字

B. 以数字和文字写出涂黑部分的带分数。 TP1
1. 2.

数字
文字

掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期：

数学·4A·页 11 2：分数、小数与百分比

活动 11：假分数与带分数的换算 课本：页46–47

A. 把假分数化为带分数。SP 2.1.1 TP2

1. 2.

9 = 11 =
5 4

3. 17 = 4. 8 =
8 3

B. 把带分数化为假分数。SP 2.1.1 TP2
1. 2.

1 95 = 2 1 =
2

3. 3 3 = 4. 4 1 =
8 5

掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期：

2：分数、小数与百分比 数学·4A·页 12

活动 12：分数的加减混合运算 课本：页52 & 53

算一算。SP 2.1.4 TP3

1. 3 3 + 2 – 1 71 = 4. 2 1 + 4 – 1 54 =
7 7 2

2. 5 5 –3 2 + 4 = 5. 7 –3 3 + 5 =
9 9 9 4 8

3. 5 +2 3 –1 3 = 6. 5 4 –2 2 +3 =
8 4 8 9 3

掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期：

数学·4A·页 13 活动 13：解决问题 2：分数、小数与百分比

课本：页74–80

解答以下应用题。SP 2.4.1 TP4

1. 绳子长 2 3 米。彩带比绳子短 1 米。彩带长多少米？
4 2

2. 丽玲和 3 个弟妹平分一个蛋糕，每人吃了 0.15 kg 的蛋糕。该蛋糕原
本的质量是多少？

3. 晓惠买了 15 个苹果，其中有 3 个苹果坏了。计算坏了的苹果占所有
苹果的百分比。

掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期：

活动 14：解决问题 2：分数、小数与百分比 数学·4A·页 14

课本：页74–80

运用两种策略，解答以下问题。SP 2.4.1 TP5

李太太用了 0.12 kg 的白米和比白米多 2 倍的糙米来煮饭。计算她煮饭所用
的白米和糙米的总质量。

方法 1：

白米的质量：

糙米的质量：

白米和糙米的总质量：

方法 2：
糙米的质量：

白米和糙米的总质量：

答：白米和糙米的总质量是  。

掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期：

数学·4A·页 15 活动 15：解决问题 2：分数、小数与百分比

课本：页74–80

运用两种策略，解答以下问题。SP 2.4.1 TP6

叶阿姨烘培了20个香蕉小蛋糕。她烘培的巧克力小蛋糕比香蕉小蛋糕多 1 ，
2
而抹茶小蛋糕则比香蕉小蛋糕少 1 。计算叶阿姨烘培的小蛋糕总数量。
2

香蕉小蛋糕 ：

巧克力小蛋糕：

抹茶小蛋糕 ：

巧克力小蛋糕：

抹茶小蛋糕：

小蛋糕总数量：

答：小蛋糕总数量是  个。

掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期：
课本：页84–95
3：钱币 数学·4A·页 16

活动 16：币值的基本运算和混合运算

算一算。SP3.1.1, 3.1.2, 3.1.3, 3.1.4, 3.2.1, 3.2.2 TP3

1. RM23 754 + RM33 816 4. RM3 754.45 × 21 =
=

2. RM50 400.95 – RM27 392.40 5. RM86 465 ÷ 25 =
=

3. RM6 824 + RM4 566 6. RM7 840.40 ÷ 8 × 7
– RM3 890 = =

掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期：
课本：页97–99
数学·4A·页 17 3：钱币
2.
活动 17：怎么规划钱财？

填一填。SP 3.3.3 TP2

1.

记录储蓄和
开支的需要

3. 4.

控制消费  避免负债  为将来储蓄  以需求优先

掌握 未掌握

检阅：

数学·4A·答案 1 答案

1：整数与运算 活动 8
方法 1：
活动 1 实际的产量：
1. 53 762，五万三千七百六十二 3 × 15 600 = 46 800 个
2. 73 805，七万三千八百零五
3. 二万九千三百六十四 比计划多出的产量：
4. 82 041 46 800 – 15 600 = 31 200 个
5. 四万零五百二十八
方法 2：
活动 2 2 × 15 600 = 31 200 个
A
2. 个位，8 活动 9：
1. 百位，300 4. 万位，90 000 容器剩下的格子数量：
3. 十位，0 9–3=6

B 容器还能装入的珠子数量：
90 ÷ 3 × 6 = 30 × 6
1. 3 个万 + 9 个千 + 6 个百 + 2 个十 + 5 个一
2. 50 000 + 2 000 + 300 + 10 = 180 颗
3. 3 个万 + 9 个千 + 6 个百 + 2 个十 + 5 个一
→ 200 颗多于 180 颗
∴ 不能

活动 3 2：分数、小数与百分比
A
1. 50 114 2. 80 010 3. 65 916 4. 33 678 活动 10
A
B 1. 131 ，三分之十一 2. 11 ，八分之十一
8
1. 38 656，45 321，57 409，70 112
2. 65 210，62 015，61 205，60 512 B

活动 4 1. 1 1 ，一又六分之一 2. 2 4 ，二又五分之四
A 6 5
1. 20 000
2. 22 000 活动 11

A

B 1. 1 4 2. 2 3
1. 54 000 2. 60 370 3. 25 000 4. 80 000 5 4

3. 2 1 4. 2 2
8 3

活动 5 2. 34 229 3. 38 649 B 5
1. 65 623 1. 194 2
4. 68 368 5. 1 803 余 26 6. 9 735 3. 287 2.

活动 6 4. 21
1. 44 5
4. 33 2. 26 3. 34
5. 90 6. 17 活动 12

活动 7 1. 2 4 2. 2 7 3. 2
7 9
1. 21 301 + 19 876 = 41 177 名
2. 30 000 ÷ 24 = 1 250 个 4. 4 7 5. 3 7 6. 5 7
3. 814 – 145 + 139 = 808 个 10 8 9