趣味学【科学图解】1年级

CONTOH 目录

1 科学技能

◎ 科学程序技能.................................................................................... 1
◎ 操纵性技能....................................................................................... 3

2 科学室规则......................................................................................... 4

3 生物和非生物

◎ 生物和非生物.................................................................................... 5
◎ 生物的特征....................................................................................... 6
◎ 生物的基本需求................................................................................. 7
◎ 植物的基本需求................................................................................. 8

练习........................................................................................... 9

4 人类

◎ 我们的身体....................................................................................... 10
◎ 我们的感觉器官................................................................................. 11
◎ 利用感觉器官确认物体....................................................................... 12
◎ 如何保护感觉器官?............................................................................ 15

练习 ........................................................................................... 16

5 动物

◎ 动物的身体部位................................................................................. 17
◎ 拥有相同特征的动物.......................................................................... 19
◎ 动物身体各部位的重要性.................................................................... 20

练习 ........................................................................................... 22

6 植物

◎ 植物的各部分.................................................................................... 23

CONTOH◎ 植物的特征....................................................................................... 24
◎ 植物各部分的重要性.......................................................................... 28

练习 ........................................................................................... 29

7 磁铁

◎ 生活中的磁铁.................................................................................... 30
◎ 磁铁的形状....................................................................................... 31
◎ 磁铁能吸引所有物体吗？.................................................................... 32
◎ 磁铁的磁力....................................................................................... 33
◎ 磁铁的相吸与相斥............................................................................. 34

练习........................................................................................... 35

8 吸水能力

◎ 吸水和不吸水的物体.......................................................................... 36
◎ 材料的吸水能力................................................................................. 38

练习........................................................................................... 38

9 地球

◎ 地形................................................................................................. 40
◎ 土壤的种类....................................................................................... 42
◎ 土壤的成分....................................................................................... 43

练习 ........................................................................................... 44

10 基本建筑

◎ 基本形状.......................................................................................... 45
◎ 基本立体.......................................................................................... 46
◎ 基本立体的重要性............................................................................. 48

练习 ........................................................................................... 49

科学词汇

答案

1 科学技能

科学程序技能
CO 用N 用TOH
1用眼睛看耳朵听
手摸
1 观察 用鼻子嗅

舌头
尝
用

进行观察时，我们综合运
用五个感官来了解事物。

科学图解  ◎  1 年级 1

1 科学技能

2 沟通
当我们表达所得的观察结果时，就是在进行沟通。

……
CONTOH 1
口述 绘图

方法

书写 信息与通信技术
表格
动物 繁殖方法
老虎 胎生
鸭 卵生
苍蝇 卵生

鱼 笔记
鹿人
植物的各部分
生物 1. 叶子
2. 茎
毛虫 椰树 3. 根
图表

2 科学图解  ◎  1 年级

1 科学技能

操纵性技能 视线须与弯月
面平行。

正确CONTOH正确地应用及处理科学用具和材 正确及小
放 科 学用具和材料
心地处理标本料
1
进行实验 准确地
或活动时
画出标本、
科 学 用具和材料
用正确的

及安全地存 方法 清洗科学用具

科学图解  ◎  1 年级 3

2 科学室规则

允许后才进入科学室。
得老师的允许后才进行活动或实验。
2CONTOH
先排队，老师若发生意外，马上通知老师。
在获
实验后，清洗科学
禁 保持科学 用具并放回原位。

室的整洁。

止 吃 嬉戏
擅自尝或
擅自拿走科学室
东
西和喝水 我们应该遵守科学室规则以确保自己和他人的安全。

和
喧哗

闻
科学物质

里
的东西

4 科学图解  ◎  1 年级

3 生物和非生物 3 生物和非生物

SP3.1.1 [TP1]
说出三个生物和三个非生物的例子。

CONT 2 动物OH 大象蝴
3蛇

蝶

1

人类

生物

植物 树木

3

仙人掌

水草

非生物是没有生命的东西，如石
头、飞机、洋娃娃、气球等。

有些非生物会移动，但它是没有
生命的。

科学图解  ◎  1 年级 5

3 生物和非生物 SP3.1.1 [TP2]
说一说生物与非生物的共同点与不同点。PAK-21
生物的特征

3CONTOH 会呼吸

特征 会移动
会成长
要
食物和水
需

会繁殖

每种生物的体型大小都不相同。

SP3.1.2 [TP4] 上网搜寻各种动物图片，然后打印和剪出动物的图片。根据体型，顺序排列动物的图片。PAK-21
6 科学图解  ◎  1 年级

3 生物和非生物

生物的基本需求

促进 4庇T护所 OH2水 渴
解 补充水分
成长 3

补充体力 1 食 物 人类和
动物

3 空气

遮阳

雨
避危险CON 进行呼吸

避

需要空气
中的氧气
躲

SP3.2.1 [TP3] 7
说一说人类和动物的基本需求是什么？

SP3.2.3 [TP3]
人类和动物都需要庇护所来……

科学图解  ◎  1 年级

3 生物和非生物

1 阳光 从叶子表面吸收
制造食物

植物的
基本需求
CONTO3H
2 食物 能自己制造食物

氧气 进行呼吸
3 空气 二氧化碳 制造食物

动物如何获取基本需求？ KBAT 网 4水 根部从地底下吸水
制造食物
课页本：第 20 页

下面显示彩丽进行实验的装置。

PQ SP3.2.2 [TP6]
两个小时后，P 和 Q 容器里的蝴蝶会怎样？ 说一说，人类、动物和植物通过什么方式来
为什么？ 获取各种基本需求？

P 蝴蝶生存，因为有充足的空气。 SP3.2.4 [TP5]
Q 蝴蝶会死亡，因为缺乏空气。 如果人类、动物和植物缺乏其中一项基本需
8 科学图解  ◎  1 年级 求将会怎样？

习题 区

3 生物和非生物

练习

A 圈出正确的答案。

1. 哪个不是生物？ 3. 如果没有庇护所，生物就无法

A B A 避开日晒雨淋
B 获取空气
C 制造食物
CONTOH
C 3 4. 如果没有，动物就没有

力气移动和进行各种活动。

2. 下面显示有关 X 生物的特征。 A 食物
B 空气
➜ 会自己制造食物 C 水
➜ 不需要到处去寻找食物
➜ 需要食物、水和空气 5. 人类需要 来补充体力，
X 是什么？ 促进成长。
A 苍蝇
B 老虎 A 水
C 凤仙花 B 空气
C 食物

B 回答以下的问题。
微微用下图所示的容器来饲养小乌龟。

这个容器合适吗？在空格里画 ✓。

合适 不合适

为什么？ ，
小乌龟会

因为得不到 。

科学图解  ◎  1 年级 9

4 人类 人类

4

我们的身体

人类身体的各部位都有其功能。我们靠身体的各部位进行各种不同的活动。

CONT 4OH舌头 眼睛
尝味道 看东西

耳朵 嘴
听声音 说话

鼻子 手
嗅气味 拿东西

脚
走、跑、跳

10 科学图解  ◎  1 年级

4 人类

听觉器官

听周围的声音 视觉器官
确认物体的颜色、

状、大小和高矮
冷热、软硬等特征CON触觉器官TOH 嗅各种
2 眼睛味觉器官形
4
分辨甜、酸、苦和咸 5 舌头 鼻子
皮肤
4 3

1 耳朵 我们的
感觉器官

我们可以用一个或以上的感觉器官 嗅觉器官
来辨别物体。 气味

感觉粗滑、 如果其中一个感官失去功能，还可
以用其他感官来辨别物体。

SP4.1.1 [TP1] [TP2]
说出人体的感觉器官。

科学图解  ◎  1 年级 11

4 人类

利用感觉器官确认物体

眼睛是视觉器官。我们可以用眼睛来确认物体的颜色、形状、大小等特征，并根据
物体的特征把物体进行分类。

CONT 4O 颜色H 红青黄紫

形状

三角形 正方形 长方形 圆形

大小 大 大
小 小

视觉器官 长短

长短
短长

高矮

高
矮

SP4.1.2, SP4.1.3 [TP3] [TP4] 高
用感官观察周围的物体，然后根据颜 矮
色把物体分类。

12 科学图解  ◎  1 年级

4 人类

舌头是味觉器官。我们可以通过舌头来分辨食物的甜、酸、苦和咸的味道。
辣是因舌头受到刺激而产生的痛觉。

CO 苦NTOH甜 酸
4味觉器官
SP4.1.4 [TP5]
除了眼睛，我们还可用哪些感官来
观察榴 呢？说出你的观察结果。

咸

药

科学图解  ◎  1 年级 13

4 人类

滑
粗
CONT 4OH 冷
热

触觉器官 我们可以通过触摸，
硬软 用皮肤感觉物体的特征。

14 科学图解  ◎  1 年级

4 人类

如何保护感觉器官？

CONT 保护鼻OH 保护眼 子
4
保护舌头睛 保护皮肤 方法

保护耳朵

习题区

SP4.1.5 [TP6]

什么工具能帮助失去功能的视觉和
听觉器官进行观察？

科学图解  ◎  1 年级 15

4 人类

练习

A 圈出正确的答案。 3. 哪种食物的味道与其他的不同？

1. 人体的什么器官能帮助我们辨别气 A B
味？

A 皮肤
B 舌头
C 鼻子
CONT 4OH
C

2. 哪个是人类的视觉器官？

A B

C 4. 哪项是触觉器官所不能感觉到的特
征？

A 粗糙
B 冰冷
C 颜色

B 回答以下的问题。

1. (a) 确认以下物体表面的特征，画线连一连。
(i)

粗

(ii) 滑


(b) 人类的哪个感觉器官能感觉以上的特征？

16 科学图解  ◎  1 年级

5 动物 5 动物

动物的身体部位

头 身体

犀角CONTOH 尾巴
5
腿

犀牛

喙

角 攻击敌人 羽毛
尾巴
鸭
毛发 帮助游泳 蹼
腿

羊

SP5.1.1, SP5.1.2, SP5.1.3 [TP1] [TP3] [TP4] 触角 翅膀
蜻蜓
上网搜寻一种动物图片并打印出来。
把图片贴在一张 A4 纸上，并标名它
的身体各部位和其重要性。PAK-21

腿

科学图解  ◎  1 年级 17

5 动物

羽毛

鳍鱼
尾巴

鳞 保护身体
CON 5TOH
喙 触角
孔雀
翅膀 外壳 保 护 身 体
爪
蜗牛
皮肤 鳞

尾巴

蚯蚓

习题区

SP5.1.4 [TP5] 说出三种有翅膀的动物。 鳄鱼

SP5.1.5 [TP6] 志明经常对他所饲养的猫拳打脚踢。他的行为正确吗？为什么？

18 科学图解  ◎  1 年级

5 动物

乌龟

CONTOH鹿 螃蟹
5水牛

有硬壳 鹤
角 犀鸟
有
有喙

鸵鸟 有羽毛 拥有相同 有
特征的动物
爪
有触角 有鳞

公鸡 老鹰

蚂蚁 猫
蛇

蜜蜂

变色龙 19

科学图解  ◎  1 年级

5 动物 气味

动物身体各部位的重要性

鹿
羚羊
CON 5TOH 抵抗敌人
鳞 辨别
触角牛角
保持温度
动物身体
的功用

毛发

保护身体
熊

绵羊 狐狸

穿山甲
鱼

蜥蜴

20 科学图解  ◎  1 年级

5 动物

蚁H 蟑螂
乌龟
躲避
帮助游CONTO 蚱蜢
蚂 敌人 海螺

外壳 5
蚌

泳

蹼 翅膀 鹅 青蛙 企鹅
帮助飞行

燕子
蝴蝶

白鹭 科学图解  ◎  1 年级 21

5 动物 3. 下图显示 X 动物的身体部位。

练习
A 圈出正确的答案。
1. 哪种动物没有喙？
A

B

C
CON 5TOH

这个身体部位能帮助 X 动物 。

A 飞翔 B 游泳
C 奔跑

4. 下图显示两种动物。

2. 乌 龟 遇 到 危 险 时 会 把 身 体 缩 进 Q 这 两 种 动 物 有 什 么 共 同 的 身 体 部
里。Q 是什么？
位？
A 外壳
B 硬皮 A 有羽毛 B 有鳞片
C 触角 C 有蹼

B 回答以下的问题。

1. 针对以下的特征，把有相同身体部位 2. 下图显示一种情况。
的动物例子画线连起来。

(a)外壳 蜗牛 如果鸽子的翅膀受伤了，它的后果将
(b)触角 蟑螂 会是怎样？
乌龟
22 科学图解  ◎  1 年级 蜜蜂 鸽子不能 ,最后会被

狗。

答案

3 生物和非生物 5 动物

页8 页 18
TP6: 不正确。动物是有生命的东西，我们
TP6: 人类和动物通过吃食物，呼吸空气，
喝水来获取基本需求；植物通过气孔 要爱护它们。
吸取空气，根部吸水，自己制造食物
来获取基本需求 页 22
练习
TP5: 将会无法生存
CONTOH A
页9 3. A 4. A 5. C
练习 1. A 2. A 3. B 4. B

A B

1. C 2. C 1. (a) 蜗牛，乌龟
(b) 蟑螂，蜜蜂
B 2. 飞，吃掉

1. 不合适 6 植物
小乌龟会死亡，因为得不到空气。
页 29
4 人类 练习

页 13 A
TP5: 鼻子嗅榴 的气味，用手触摸榴 果
1. B 2. C 3. C
皮上的尖刺，用舌头尝榴 的果肉
B
页 15
TP6: 耳朵——助听器；眼睛——眼镜 1. (a) 繁殖后代
(b) 制造食物
页 16 4. C (c) 输送食物、水分和养料
练习 (d) 吸收水分和养料

A

1. C 2. A 3. B

B

1. (a) (i) 粗
(ii) 滑
(b) 触觉/皮肤

科学图解  ◎  1 年级 1

2. (学生的答案) 9 地球 3. A 4. C

7 磁铁 页 44
A
页 32 1. C 2. B
TP3: 磁性物体会被磁铁吸引
CONTOH B
页 34
TP4: 磁铁的同极相斥，异极相吸 1. (a) 高山
页 35 (b) 湖
2. (a) 壤土
练习 (b) 沙土
A (c) 黏土

1. C 2. B 3. C 10 基本建筑

B 页 45
TP1: 三角形有三条边，三个角；正方形有
1. P
2. (a) 远 四条一样长的边，四个角；长方形有
(b) 多 四条边，四个角
页 48
8 吸水能力 TP6: 球体的足球能轻易的滚动/长方形的
衣橱有更大的储存空间
页 38 页 49
A
1. A 2. C 3. B 练习
4. A 5. A 6. B
A
B
1. A 2. B 3. A 4. A
1. Q
2. 布料能吸水 B

2 科学图解  ◎  1 年级 1. (a) 三角形
(b) 正方形
2. 棱锥体