BC 2A

目录

课堂评估记录表
华文 2A
CONTOH
识字一 我的小天地........................ 活动 1
第一单元 丰富多彩的校园生活......... 活动 2 - 3
第二单元 生活多美好........................ 活动 4 - 6
第三单元 温暖的家........................... 活动 7 - 9
第四单元 我们的文化........................ 活动 10 - 11
识字二 小白兔种果树.................... 活动 12
第五单元 珍贵的友情........................ 活动 13 - 15
第六单元 动物世界........................... 活动 16 - 18
第七单元 有趣的游戏........................ 活动 19 - 21
第八单元 乡野风光好........................ 活动 22 - 23
识字三 添“口”歌........................ 活动 24
第九单元 童年是一首歌.................... 活动 25 - 26
第十单元 阅读世界真有趣................. 活动 27 - 29
第十一单元 海阔天空........................... 活动 30 - 32
答案

课堂评估记录表 · 华文 2A

学校： 姓名： 班级：

活动 技能 学习标准 学习表现 日期

识字一：我的小天地

1 阅读 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内
容。

第一单元：丰富多彩的校园生活
CONTOH
2 阅读 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内
容。

趣味语文 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和扩展词汇，操练语音。

3 书写 3.2.1 练习写话，尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想说的话，并根据表
达的需要，学习使用标点符号。对写话产生信心和兴趣。

第二单元：生活多美好

4 听说 1.3.1 讲述事情的经过，能交代出时间、地点、人物和情节。做到语音正确，语
句完整，态度大方。

语文基础知识 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能适当地应用词语。

5 阅读 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内
容。

6 书写 3.2.1 练习写话，尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想说的话，并根据表
达的需要，学习使用标点符号。对写话产生信心和兴趣。

第三单元：温暖的家

7 听说 1.2.2 听读与理解教材，能安静聆听，边听边记边想，理解主要内容。

8 阅读 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情感，领会其教
育意义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐趣。

3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正楷，感受汉字的形体美。要求执笔和运笔正

书写 确，坐姿端正，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正整
9 洁。

语文基础知识 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构，掌握汉字的笔顺规则。

第四单元：我们的文化

10 阅读 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内
容。

语文基础知识 5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。

11 书写 3.2.1 练习写话，尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想说的话，并根据表
达的需要，学习使用标点符号。对写话产生信心和兴趣。

识字二：小白兔种果树

12 阅读 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内
容。

语文基础知识 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能适当地应用词语。

第五单元：珍贵的友情

阅读 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内
容。
13

语文基础知识 5.4.1 通过阅读，认识各种不同功能的句子和关联词语，并尝试在表达时应用。

14 阅读 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情感，领会其教
育意义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐趣。

15 书写 3.2.1 练习写话，尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想说的话，并根据表
达的需要，学习使用标点符号。对写话产生信心和兴趣。

i

活动 技能 学习标准 学习表现 日期

第六单元：动物世界 1.3.2 说明人和物，能描述外貌轮廓和重要细节，及一些较突出的特点。做到语
音正确，语句完整，态度大方。
听说
16 5.5.1 通过阅读，认识各种标点符号并正确使用。

语文基础知识

17 阅读 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情感，领会其教
育意义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐趣。

18 书写 3.2.1 练习写话，尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想说的话，并根据表
达的需要，学习使用标点符号。对写话产生信心和兴趣。

第七单元：有趣的游戏
CONTOH
19 听说 1.2.1 聆听说话，能安静聆听。边听边记边想，听懂说话内容，作出适当的回
应。

趣味语文 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。

20 阅读 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内
容。

21 书写 3.2.1 练习写话，尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想说的话，并根据表
达的需要，学习使用标点符号。对写话产生信心和兴趣。

第八单元：乡野风光好

22 阅读 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内
容。

23 阅读 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情感，领会其教
育意义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐趣。

识字三：添“口”歌

24 书写 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正楷，感受汉字的形体美。要求执笔和运笔正

确，坐姿端正，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正整

洁。

第九单元：童年是一首歌

25 阅读 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内
容。

26 阅读 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句完整，语速、语调适当，尝
试有感情地朗读。

趣味语文 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然有感情。

第十单元：阅读世界真有趣

27 听说 1.2.1 聆听说话，能安静聆听。边听边记边想，听懂说话内容，作出适当的回
应。

28 阅读 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内
容。

语文基础知识 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能适当地应用词语。

29 阅读 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情感，领会其教
育意义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐趣。

第十一单元：海阔天空

30 阅读 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内
容。

语文基础知识 5.4.1 通过阅读，认识各种不同功能的句子和关联词语，并尝试在表达时应用。

31 阅读 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情感，领会其教
育意义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐趣。

32 书写 3.2.1 练习写话，尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想说的话，并根据表
达的需要，学习使用标点符号。对写话产生信心和兴趣。

ii

姓名： 班级： 日期：

活动 1：阅读 识字一：我的小天地
华文·2A·页CONTOH 1
课本：页1

看图圈出答案。SP 2.1.1

12

书桌 书橱 看书 读报
3 4

扑满 笔筒 椅子 台灯
5 6

画画 集邮 做手工 查字典

学习表现 1 2 3 4 5 6

检阅：

姓名： 班级： 日期：

第一单元：丰富多彩的校园生活 华文·2A·页 2

活动 2：阅读 / 趣味语文 课本：页2–5

A 读一读，圈出正确的答案。SP 2.1.1

1. 从书本中，我慢慢地认识了这个美丽的（世界  列车）。

CONTOH 2. 下课时，同学们三五成群地围在一起说（朗朗  悄悄）
话。

3. 我喜欢妈妈送我的礼物——一只可爱又（快活  活泼）
的小兔。

4. 校园的各个角落传来了同学们（嘻嘻哈哈  蹦蹦跳跳）
的笑声。

5. 春天来了，（叽叽喳喳  万紫千红）的花儿，在阳光下
一起开放。

B 根据字谜，画线搭配正确的字。SP 4.1.1 万

1. 歹人常用刀

2. 方字少了一点 团

3. 笑得合不了口 列

4. 才跳入大口里 哈

学习表现 1 2 3 4 5 6

检阅：

姓名： 班级： 日期：

活动 3：书写 第一单元：丰富多彩的校园生活
华文·2A·页CONTOH 3
课本：页2–5

同学们在校园里做什么？看图写句子。SP 3.2.1

谁 + 在哪里 + 做什么？

1

在食堂里 。

2

3

4

学习表现 1 2 3 4 5 6

检阅：

姓名： 班级： 日期：

第二单元：生活多美好 华文·2A·页 4

活动 4：听说 / 语文基础知识 课本：页6–10

A 你曾进行哪些有趣的户外活动？根据提示说一说。SP 1.3.1

时间（在什么
时候进行）
CONTOH 地点（在哪里）

人物（有谁一 情节（进行什么
起参与） 活动/过程如何）

B 根据画线的多音字，把读音相同的组别涂上相同的颜色。SP 5.3.1

1. 调皮 单调 2. 银行 步行

调查 调色 行业 行人

3. 不倒翁 倒转 4. 载货 载歌载舞
一年半载 记载
跌倒 倒垃圾

学习表现 1 2 3 4 5 6

检阅：

姓名： 班级： 日期：

活动 5：阅读 第二单元：生活多美好
华文·2A·页CONTOH 5
课本：页6–10

看图圈出正确的字。SP 2.1.1

12

花（瓶    饼） 课（常    堂）
3 4

（钢    刚）琴 树（支    枝）
5 6

（币    布）告板 （洋    样）娃娃

学习表现 1 2 3 456

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姓名： 班级： 日期：

活动 6：书写 第二单元：生活多美好 华文·2A·页 6

课本：页6–10

到屋外走一走，你看到了哪些美好的画面？画一画，写一写。SP 3.2.1

1. CONTOH


2.


3.


4.


学习表现 1 2 3 4 5 6

检阅：

姓名： 班级： 日期：

活动 7：听说 第三单元：温暖的家
华文·2A·页CONTOH 7
聆听故事后，排列图片，然后说一说。SP 1.2.2 课本：页12–17
汤姆的小妹妹

学习表现 1 2 3 4 5 6

检阅：

姓名： 班级： 日期：

活动 8：阅读 第三单元：温暖的家 华文·2A·页 8

课本：页12–17

阅读下面的文字，然后回答问题。SP 2.1.2

熊妈妈的生日快到了，小熊心想：妈妈总是“没
空”，那我就送妈妈“空”当礼物吧！

小熊很失望：“空”到底在哪里呢？树上的小鸟知
道了小熊的难题，飞了过来，帮助小熊解决了问题。

小熊高兴地回到家，看见妈妈在忙碌，它就过去帮
忙。

小熊很高兴，因为妈妈已经收到了它送的礼物。
CONTOH
1. 为什么小熊想要给熊妈妈送礼物？


树上的小鸟知道了小熊的难题，飞了过来，帮助小熊解
决了问题。

2. (a) 根据上面的句子，小熊遇到了什么难题？



(b) 小鸟会对小熊说些什么呢？想一想，写一写。


3. 小熊送了什么给妈妈当生日礼物？



学习表现 1 2 3 4 5 6

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姓名： 班级： 日期：

第三单元：温暖的家
华文·2A·页CONTOH 9
活动 9：书写 / 语文基础知识 课本：页12–17

根据图意，加入适当的部首，再写出正确的字。SP 3.1.1, SP 5.1.2

1. 2.

仑 辰

3. 4.

昔

5. 6.

亡壮

学习表现 1 2 3 4 5 6

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姓名： 班级： 日期：

第四单元：我们的文化 华文·2A·页 10

活动 10：阅读 / 语文基础知识 课本：页20–24

A 读一读，选出适当的词语填空。SP 2.1.1

一定 意思 代表 聪明 然后

1. 鹦鹉能模仿人类说话，多有CONTOH 啊！

2. 这个小孩既 又用功，学习上进步很快。

3. 交考卷前 要仔细检查，不可粗心大意。

4. 春节时吃年糕， 快高长大，步步高升。

5. 我选了一个阴凉的地方坐下， 开始专心钓鱼。

B 读一读，根据音节找出生字，写在空格里。SP 5.2.1

1. 春节时，我喜欢吃甜甜的年糕。.............. gAo
2. 齐白石是古代一位出色的画家。...............wHi
3. 妈妈今天做了我爱吃的炒鱼片。............. chCo
4. 我们要让优良的传统文化世代相传。........... dDi
5. 爱说笑的哥哥把大家逗得哈哈大笑。.......... dRu

学习表现 1 2 3 4 5 6

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姓名： 班级： 日期：

活动 11：书写 第四单元：我们的文化
华文·2A·页CONTOH 11
课本：页20–24

选词填空，完成句子。SP 3.2.1

1. 今天是 ，我和妹妹穿上

了新衣。我们向父母 ，

父母给了我们一人一封 。

2.
亲戚朋友都来我们家拜年，家里非
常 。妈妈还准备了许多
招待他们。

3.
新年期间，大街小巷都可听见新年

，还有 表

演，十分热闹。

4.
新年里不但有红包拿，还可以玩

、吃 ，真开

心啊！

红包 烟花 舞狮 年糕 新年

热闹 糕点 拜年 歌曲

学习表现 1 2 3 4 5 6

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姓名： 班级： 日期：

识字二：小白兔种果树 华文·2A·页 12

活动 12：阅读 / 语文基础知识 课本：页26

A 根据图意，选出适当的字构词。SP 2.1.1

灯竹笼笆林篱

1. 2. 3.CONTOH

B 读一读，根据画线的多音字，把和句子中读音相同的画 3。SP 5.3.1
白兔挖泥种果树，果树长得高又大，结满果实一串串。

1. 种 种子 栽种 种田

2. 长 长大 成长 长尺

3. 结 结实 团结 结巴

学习表现 1 2 3 4 5 6

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姓名： 班级： 日期：

第五单元：珍贵的友情
华文·2A·页CONTOH 13
活动 13：阅读 / 语文基础知识 课本：页27–31

A 读一读，圈出正确的答案。SP 2.1.1

1. 小鱼如果（离，篱）开水就会干死。

2. 我把手帕折好放入裤（装，袋）里。

3. 小朋友们（困，围）着小树又跳又笑。

4. 小鱼在池塘（遇，遍）见青蛙，就上前打招呼。

5. 从（此，些），青蛙每天都给小鱼讲岸上的故事。

6. 哥哥找来了手推车，把一包包肥（科，料）运到菜园里。

B 读一读，把类型相同的句子画线连一连。SP 5.4.1

1. 三个好朋友一起上 哇，你讲的故事太
山栽树。 好听了！

2. 没有锄头挖洞怎么 青蛙大哥，岸上是
办？ 什么样的？

3. 大家快来看，小树 青蛙每天都给小鱼
栽好啦！ 讲岸上的故事。

学习表现 1 2 3 4 5 6

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姓名： 班级： 日期：

活动 14：阅读 第五单元：珍贵的友情 华文·2A·页 14

课本：页27–31

阅读下面的文字，然后回答问题。SP 2.1.2

一座小小的荒岛上住着一只小熊，小熊感到孤零零
的。一天，小熊看到天空飘来一朵云，连忙问：“云呀
云，我怎样才能找到朋友呢？我想和朋友一起玩。”

云儿不说话，飘来飘去变成了一棵树。小熊明白了，
他在岛上种呀种，种了许多小树苗。一年，两年，小树苗
长大了，漫山遍野，绿树成荫。

一只小鸟飞来了：“啊，这儿真好！我就住在这儿
吧！”许多小鸟飞来了，都在这儿住下了。远处的小鹿
啊，小象啊，小猴啊，也都划着船来了：“啊，这儿真
好！我们就住在这儿吧！”

小熊高兴极了，不停地说：“欢迎你们！欢迎你
们！”
CONTOH
1. 为什么小熊感到孤零零的？
A 没有朋友陪小熊玩。      B 小熊住在小小的岛上。

2. 云儿变成一棵树，是想告诉小熊什么？ 。
云儿变成一棵树，是想告诉小熊

“啊，这儿真好！我们就住在这儿吧！” ，“我们”
3. 根据上面的句子，“这儿”是指 。

是指

学习表现 1 2 3 4 5 6

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姓名： 班级： 日期：

活动 15：书写 第五单元：珍贵的友情
华文·2A·页CONTOH 15
课本：页27–31

根据提示，写一写。SP 3.2.1

1. 你的好朋友叫什么名字？



2. 他今年几岁？


3. 他的爱好是什么？



4. 你们经常一起做什么？



5. 你有什么话想对他说？



学习表现 1 2 3 4 5 6

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姓名： 班级： 日期：

第六单元：动物世界 华文·2A·页 16

活动 16：听说 / 语文基础知识 课本：页32–36

A 森林里的动物有哪些特征？说一说。SP 1.3.2

CONTOH
B 填入适当的标点符号。SP 5.5.1 “”

， 、：

1. 人类胡乱开发森林   水鹿   须猪   野牛等动物
的住所也没了。

2. 熊猫得意地说     我全身圆滚滚   眼睛大又圆
 人人都说我很可爱。  

学习表现 1 2 3 4 5 6

检阅：

姓名： 班级： 日期：

活动 17：阅读 第六单元：动物世界
华文·2A·页CONTOH 17
课本：页32–36

阅读下面的文字，然后回答问题。SP 2.1.2

小白兔看见松鼠长着一条大尾巴，觉得很奇怪。他想：
这么大的尾巴，有什么用呢？

这时候，松鼠从一棵大树上往下跳，轻轻落在一棵小树
上。那条又轻又软的大尾巴就像一顶降落伞。

小白兔见了，说：“你能从那样高的树上跳下来，原来
是大尾巴帮的忙啊！”

松鼠说：“我的尾巴还有别的用处呢。你看！”
松鼠的大尾巴一翘，就把身子盖住了。原来，松鼠睡觉
的时候，把大尾巴当成又软又暖的被子呢！

1. 小白兔因什么事觉得奇怪？
A 小松鼠的大尾巴有什么用处。
B 小松鼠能从一棵大树上往下跳。

“你能从那样高的树上跳下来，原来是大尾巴帮的忙啊！”
2. 根据上面的句子，“你”是指（小白兔，小松鼠），“那

样高的树”指的是（一棵大树，一棵小树）。这句话讲 
（小白兔，小松鼠）能从那样高的树上跳下来，是因为有
了。

3. 写出松鼠的大尾巴的用处。
一、
二、

学习表现 1 2 3 4 56

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姓名： 班级： 日期：

活动 18：书写 第六单元：动物世界 华文·2A·页 18

课本：页32–36

看图写句子。SP 3.2.1

什么动物 + 在哪里 + 做什么？

1CONTOH

2

3

4

学习表现 1 2 3 4 5 6

检阅：

姓名： 班级： 日期：

第七单元：有趣的游戏
华文·2A·页CONTOH 19
活动 19：听说 / 趣味语文 课本：页41–45

A 填入适当的字，完成古诗。SP 4.2.1

《江南》

江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶 (1)  。

鱼戏莲叶 (2)  ，鱼戏莲叶 (3)  ，

鱼戏莲叶 (4)  ，鱼戏莲叶 (5)  。

东北间西 南

B 聆听老师的要求，进行“古诗演绎”比赛。SP 1.2.1

1. 分成小组 古诗演唱：《江南》
2. 准备创意乐器
3. 进行比赛

学习表现 1 2 3 4 5 6

检阅：

姓名： 班级： 日期：

活动 20：阅读 第七单元：有趣的游戏 华文·2A·页 20

课本：页41–45

读一读，填入适当的字构词。SP 2.1.1

1. 员 页 2. 作 炸

书CONTOH 演 药 工
数 工 弹 业

3. 其 具 4. 由 抽

文 他 自 拉
玩 实 理 签

5. 险 脸 6. 线 钱

风 洗 存 电
危 笑 包 条

学习表现 1 2 3 4 5 6

检阅：

姓名： 班级： 日期：

活动 21：书写 第七单元：有趣的游戏
华文·2A·页CONTOH 21
课本：页41–45

看图写句子。SP 3.2.1

谁 + 在哪里 + 做什么？

1

2

3

4

学习表现 1 2 3 4 5 6

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姓名： 班级： 日期：

活动 22：阅读 第八单元：乡野风光好 华文·2A·页 22

课本：页46–51

读一读，选出适当的词语填空。SP 2.1.1

匆匆忙忙 分门别类 汗如雨下

CONTOH丰衣足食 三三两两 夕阳西下

1. ，天色很快暗下来，小鸟们也纷纷飞回自己
的窝里。

2. 同学们帮忙老师将图书馆里的藏书 地排列在
书架上。

3. 天亮了，一路上都能看见 的学生结伴走到校
园去上课。

4. 大清早，一只勤劳的小蜜蜂提着它的小花篮，
地飞到了花园里采蜜。

5. 经过数十年的辛勤努力，如今住在乡村的村民们也都过上
了 的生活。

6. 果园里的果子成熟了，工人们忙着采果子，个个都忙得
，但是脸上却挂着笑容。

学习表现 1 2 3 4 5 6

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姓名： 班级： 日期：

活动 23：阅读 第八单元：乡野风光好
华文·2A·页CONTOH 23
课本：页46–51

阅读下面的文字，然后回答问题。SP 2.1.2

这个假期，我和家人回乡探望外公。外公一看到我们
回来，高兴得抱着我和弟弟不放。

一天上午，外公带我们到空地上放风筝。当时的天气
十分凉爽，弟弟急忙把手中的风筝往上升。刚开始，风筝
飞不起。后来在外公的指点下，弟弟牵着线一紧一松，风
筝才在空中飞了起来

我和外公在池塘边找了个阴凉的地方坐下来谈天。我
给外公说了许多生活中的趣事。忽然“哇”的一声，我们
回头一看，原来弟弟的风筝断了线，他泪眼汪汪地望着我
们。外公见状，答应给弟弟制作一个新风筝，弟弟才破涕
为笑。

1. 外公“高兴得抱着我和弟弟不放”说明了什么？
A 外公很想念作者和弟弟。
B 外公很担心作者和弟弟。
C 外公很舍不得作者和弟弟。

2. 弟弟泪眼汪汪的原因是什么？


3. 为什么后来弟弟破涕为笑了？


学习表现 1 2 3 4 5 6

检阅：

姓名： 班级： 日期：

活动 24：书写 识字三：添“口”歌 华文·2A·页 24

课本：页54

看图填入适当的部件，然后写出正确的字。SP 3.1.1

12

（ ）+（土）=CONTOH （ ）+（土）=
3 4

（ ）+（丁）= （ ）+（丁）=
5 6

（ ）+（下）= （ ）+（下）=

学习表现 1 2 3456

检阅：

姓名： 班级： 日期：

活动 25：阅读 第九单元：童年是一首歌
华文·2A·页CONTOH 25
课本：页55–60

阅读下面的文字，然后回答问题。SP 2.1.1

1. 看图圈出正确的词语。 (c)
(a) (b)

壶盖 瓶盖 鱼缸 水缸 电话 电脑

庭院里，假山旁，许多孩子在玩捉迷藏。

2. 哪个词语中画线的字的读音和上面句子中的多音字相同？

画 3。

(a) 放假（ ） (b) 宝藏（ ）

假 假牙（ ） 藏 西藏（ ）

假期（ ） 冷藏（ ）

忽然间，有个小朋友跌进大水缸里，年（i：记，纪）
小小的司马光一点都不（ii：慌，谎）张，还急匆匆
搬了大石头把缸打破，小朋友终于得救了。

3. 选出正确的字，写在下面的横线上。

(i)        (ii) 

学习表现 1 2 3 4 5 6

检阅：

姓名： 班级： 日期：

第九单元：童年是一首歌 华文·2A·页 26

活动 26：阅读 / 趣味语文 课本：页55–60

朗读和演绎以下童诗。SP 2.2.1, SP 4.3.1

童年

童年是一棵蒲公英
带着我的梦想飞向了远方
CONTOH
童年是一幅画
我用稚嫩的小手画出美好的蓝天

童年是一串糖葫芦
把酸酸甜甜含在嘴里

童年是一瓶泡泡水
五彩缤纷的泡泡是我幻想连篇

童年是我的心田
充满梦幻的色彩

趣味教学：
1. 童年是什么呢？让学生发挥创意，改编诗歌后再进行朗读。
2. 把学生分成小组，进行诗歌演绎比赛。

学习表现 1 2 3 4 5 6

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活动 27：听说 第十单元：阅读世界真有趣
华文·2A·页CONTOH 27
课本：页63–68

聆听老师的指示，根据指示作出反应。SP 1.2.1

今天，老师要让大家体会阅读的乐趣。
首先……

项目 记录
1 受访同学
2 故事的名字
3 故事的主人公
4 主要内容

5 学会的道理

访问同学时，记得要用礼貌语言。

学习表现 1 2 3 4 5 6

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第十单元：阅读世界真有趣 华文·2A·页 28

活动 28：阅读 / 语文基础知识 课本：页63–68

读一读，圈出正确的答案。SP 2.1.1, SP 5.3.1

1. 哪个句子中的“命”字表示生命？
A 爷爷被这场病折磨得只剩下半条命了。
B 老师命我和几个同学一起整理图书馆的书。
CONTOH
我想变成故事中的主角，跟可爱的小动物一起生活。

2. 哪个句子中的“角”字和上面句子中的“角”读音相同？
A 老师在课室里设立了一个阅读角落。
B 那两名同学因为意见不合而发生了口角。

3. 哪个句子中的“块”是量词？
A 校工在花园里立了一块告示牌。
B 妈妈把肉切成块儿后放入锅里爆炒。

4. 哪个句子中的“提防”用得正确？
A 在山林里，要时时提防野兽的攻击。
B 今天阴天，出门时妈妈提防我要带伞。

学习表现 1 2 3 4 5 6

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活动 29：阅读 第十单元：阅读世界真有趣
华文·2A·页CONTOH 29
课本：页63–68

阅读下面的故事，然后回答问题。SP 2.1.2

从前，有个老人很有学问。他的屋里有一块匾
（biCn），上面写着“学问”两个大字。老人死了以后，
两个儿子把匾一分为二。

哥哥拿了一个“学”字，从早到晚只是读书，不提
问。

弟弟拿了一个“问”字，专门提问，却从不读书。日
子长了，两个人都学得稀里糊涂。

后来，哥俩想起父亲的教导：学问，学问，要又学又
问。于是，他们开始勤学好问，最终也像父亲一样，都成
了有学问的人。

1. 老人屋里的匾上写了什么？


2. 哥哥拿了“学”字后，是怎样做学问的？


3. 弟弟拿了“问”字后，是怎样做学问的？


4. 读了这个故事，你学到了什么？


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第十一单元：海阔天空 华文·2A·页 30

活动 30：阅读 / 语文基础知识 课本：页70–74

A 认读生字，然后构词。SP 2.1.1

1. (a) 诗： 2. (a) 庆：
(b) 特： (b) 厌：
CONTOH
3. (a) 雪： 4. (a) 轮：
(b) 雷： (b) 论：

B 选出适当的关联词语填空。SP 5.4.1

无论……还是 不但……还 虽然……但是

1. 春风 吹化了冰雪， 吹绿了大地。

2. 是太阳晒， 下大雨，小草都坚强
地活着。

3. 太阳离我们很远， 它和我们的生
活息息相关。

学习表现 1 2 3 4 5 6

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活动 31：阅读 第十一单元：海阔天空
华文·2A·页CONTOH 31
课本：页70–74

阅读下面的文字，然后回答问题。SP 2.1.2

小燕子买了一块漂亮的布，准备给月亮妹妹做衣服。
小燕子照着月亮的样子，画了一个弯弯的月亮，回到家，
拿起剪刀小心地剪下了一块布。几天后，衣服做好了，小燕子
开心地找月亮妹妹试衣服。见到了月亮，小燕子一看：坏了，
衣服做小了！月亮妹妹长大了，变成了一个半圆。小燕子赶紧
回去重新做一件。几天后，衣服又做好了，这下，月亮妹妹应
该能穿下了！小燕子喜滋滋地带着衣服来找月亮妹妹。见到了
月亮，小燕子傻了：月亮妹妹又长胖了，变成了一轮圆圆的明
月。
小燕子看着手中的衣服，心想：月亮妹妹，你还会再长胖
吗？

1. 小燕子一共为月亮妹妹做了几件衣服？
A 一件 B 两件 C 三件

2. 按照顺序把小燕子看到的月亮妹妹的样子画下来。



小燕子看着手中的衣服，心想：月亮妹妹，你还会再
长胖吗？
3. 月亮妹妹还会再长胖吗？

月亮妹妹（会，不会）再长胖。过几天，她会变
的。

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活动 32：书写 第十一单元：海阔天空 华文·2A·页 32

课本：页70–74

根据图意和提示写句子。SP 3.2.1

1 翻滚    海洋

CONTOH
2 夜空    闪闪发亮

3 街道    热闹

4 黄昏    湖泊

学习表现 1 2 3 4 5 6

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答案
华文·2A·答案CONTOH 1
识字一 B
1. 调皮、调色（tiBo）
活动 1 单调、调查（diDo）
1. 书橱 2. 银行、行业（hBng）
2. 看书 步行、行人（xJng）
3. 扑满 3. 不倒翁、跌倒（dCo）
4. 台灯 倒转、倒垃圾（dDo）
5. 集邮 4. 载货、载歌载舞（zDi）
6. 做手工 一年半载、记载（zCi）

第一单元 活动 5
1. 瓶
活动 2 2. 堂
A 3. 钢
1. 世界 4. 枝
2. 悄悄 5. 布
3. 活泼 6. 洋
4. 嘻嘻哈哈
5. 万紫千红 活动 6
（例句）
B 1. 小鸟在树上快乐地歌唱。
1. 列 2. 花园里开满了五颜六色的花。
2. 万 3. 小鸟在空中自由地飞行。
3. 哈 4. 小猫躺在院子里的石桌上晒太阳。
4. 团
第三单元
活动 3
（例句） 活动 7
1. 同学们在食堂里吃东西。 排列图片：
2. 同学们在教室里画画。
3. 同学们在操场上奔跑。 42
4. 同学们坐在大树下看故事书。
31
第二单元
图片讲解：
活动 4 1. 汤姆的妈妈怀孕了，妈妈的肚子鼓起
A
来了，我把手放在妈妈的肚子上，感
（学生自由作答，讲述事情时要注意， 觉就像起了波浪。
必须清楚交代时间、地点、人物和情 2. 婴儿出生了。爸爸带汤姆到了医院，
节） 妈妈睡着了。他们围着一张小床，里
面躺着一个小小的女孩，那是汤姆的
妹妹——伊娜。

3. 回到家，爸爸和汤姆忙着布置伊娜的 识字二 华文·2A·答案 2
房间，汤姆还把心爱的卡车借给妹
CONTOH妹，就放在妹妹的床下。 活动 12
A
4. 妹妹还小，总是睡觉，也爱哭。汤姆 1. 篱笆
喜欢给她喂奶，唱歌哄她，大家都表 2. 灯笼
扬汤姆呢！ 3. 竹林

活动 8 B
1. 因为熊妈妈的生日要到了。 1. 栽种，种田
2. (a) 小熊不知道“空”到底在哪里。 2. 长大，成长
(b) 小熊，你帮妈妈做点事，妈妈就有 3. 结实，结巴

空了，这是最好的礼物。 第五单元
3. 帮妈妈做事
活动 13
活动 9 A
1. 轮 1. 离
2. 晨 2. 袋
3. 枕 3. 围
4. 借 4. 遇
5. 忘 5. 此
6. 装 6. 料

第四单元 B
1.
活动 10 2.
A 3.

1. 意思 活动 14
2. 聪明 1. A
3. 一定 2. 在岛上种树，才能找到朋友
4. 代表 3. 小岛；小鹿、小象、小猴
5. 然后
活动 15
B （范例）
1. 我的好朋友叫陈敬乐。
1. 糕 2. 他今年 8 岁。
2. 位 3. 他的爱好是打篮球。
3. 炒 4. 我们经常一起到篮球场上打球。
4. 代 5. 我很高兴认识他，希望我们的友情能
5. 逗
长长久久。
活动 11
1. 新年，拜年，红包
2. 热闹，糕点
3. 歌曲，舞狮
4. 烟花，年糕

华文·2A·答案CONTOH 3 第六单元 B

A （说话讲稿）
同学们，老师要在班上举行一个“古
（范例）
* 猴子有长长的尾巴，很会爬树。 诗演绎”比赛。首先，同学们可以扫描二
* 兔 子 跑 得 快 ， 遇 到 危 险 赶 紧 跑 回 洞 微码，聆听《江南》这首曲子。然后，学
生们可以自行编织小组，组员人数 5 至 6
里。 个人。组成小组后，同学们分组进行讨
* 青 蛙 能 在 陆 地 上 跳 ， 也 可 以 在 水 中 论，准备创意的乐器，如敲打瓶罐、拍
打桌子等，以自创的乐器或曲风演绎《江
游。 南》这首古诗。
* 老虎身上有黑色的横纹，是森林里的
活动 20
大王。 1. 页，员
* 松鼠有一条大尾巴，喜欢在树上跳来 2. 炸，作
3. 具，其
跳去。 4. 由，抽
* 小鹿有长长的腿，所以跑得快。 5. 险，脸
6. 钱，线
B
活动 21
1. ，、、 （例句）
2. ：“、，” 1. 孩子们在花园里玩捉迷藏。
2. 我和伙伴们到草地上放风筝。
活动 17 3. 同学们在操场上玩游戏。
1. A 4. 我和爸爸到池塘边钓鱼。
2. 小松鼠，一棵大树，小松鼠，大尾巴
第八单元
的帮忙
3. 一、大尾巴可以让松鼠安全地从大树 活动 22
1. 夕阳西下
上往下跳 2. 分门别类
二、大尾巴可以当作又软又暖的被子 3. 三三两两
4. 匆匆忙忙
活动 18 5. 丰衣足食
（例句） 6. 汗如雨下
1. 松鼠坐在树枝上吃坚果。
2. 猴子爬到树上采果子。 活动 23
3. 小鸟在大树上搭窝。 1. A
4. 老虎在森林里捕猎。 2. 因为风筝断线了，风筝飞走了。
3. 因为外公答应给弟弟制作一个新的风
第七单元
筝。
活动 19
A 识字三

1. 间 活动 24
2. 东 1. 口（吐）
3. 西
4. 南
5. 北

2. 月（肚） 活动 28 2. B 华文·2A·答案 4
3. 火（灯） 4. A
4. 口（叮） 1. A
5. 口（吓） 3. A
6. 虫（虾）
活动 29
第九单元
1. 写了“学问”两个大字。
活动 25 2. 哥哥从早到晚只读书，不提问。
1. (a) 壶盖 3. 弟弟专门提问，却从不读书。
(b) 水缸 4. 我学会了要将“学”与“问”结合起
(c) 电脑
2. (a) 假牙 来，这样才能学有所成，成为一个有
(b) 冷藏
3. (i) 纪 学问的人。（答案合理即可）
CONTOH (ii) 慌
第十一单元
活动 26
（让学生发挥创意，编写诗歌，再进行朗 活动 30
读）
A （接受任何合理的构词）
第十单元 1. (a) 诗歌
(b) 特别
活动 27 2. (a) 庆祝
（说话讲稿） (b) 讨厌
3. (a) 雪地
首先，你们每四人组成一组，并根据 (b) 雷雨
ABCD 自行编号。然后派一名代表上前来 4. (a) 轮胎
领取一篇童话故事。组员阅读故事后，共 (b) 无论
同讨论故事的中心思想、人物性格，以及
从故事中学到的道理。15 分钟后，同一编 B
号的学生（如 A 编号的）就聚在一起，然
后自行组成两人一组进行访问，并把访问 1. 不但……还
的结果记录在以下的表格中。 2. 无论……还是
3. 虽然……但是
教师可浏览
http://www.tonghua5.com/antusheng/ 活动 31
下载和打印有关童话故事。 1. C

（访问范例） 2. ， ，
1. 你好，你叫什么名字？
2. 请问你刚才看了什么故事？ 3. 不会，瘦
3. 请问故事中的主人公是谁？他是个怎
活动 32
样的人呢？ （例句）
4. 这个故事主要是说什么？ 1. 一只小船在浪花翻滚的海洋上航行。
5. 阅读故事后，你从故事中学到了哪些 2. 星星在夜空中闪闪发亮。
3. 街道上的车辆来来往往，非常热闹。
道理？ 4. 黄昏时，金色的阳光洒在了湖泊上。

CONTOH