Pendidikan Seni Visual Tingkatan 3

Kandungan
PAK-21

Bidang Sejarah dan Apresiasi Seni Visual

Tajuk 1 Pakaian Tradisional dan Perhiasan Diri..................................................................................... 1

Bidang : Seni Halus

Tajuk 2 Seni Lukisan............................................................................................................................... 8
CONTOH
Tajuk 3 Seni Catan................................................................................................................................ 14

Tajuk 4 Seni Arca.................................................................................................................................. 23

Penilaian Pertengahan Tahun ......................................................................................................... 31
Bidang : Reka Bentuk

Tajuk 5 Reka Bentuk Landskap............................................................................................................. 34

Tajuk 6 Reka Bentuk Hiasan Dalaman.................................................................................................. 42

Tajuk 7 Reka Bentuk Industri............................................................................................................... 50

Bidang : Seni Kraf

Tajuk 8 Seni Tekat................................................................................................................................. 57

Tajuk 9 Seni Anyaman.......................................................................................................................... 64

Bidang : Komunikasi Visual

Tajuk 10 Seni Reka Grafik (Tipografi).................................................................................................... 71

Tajuk 11 Seni Foto (Kamera dan Peranti Pengimejan).......................................................................... 78

Penilaian Akhir Tahun ............................................................................................................................ 87
Rekod Pentaksiran Murid Pendidikan Seni Visual KSSM Tingkatan 3
Jawapan

Rekod Pentaksiran Murid
Pendidikan Seni Visual KSSM Tingkatan 3

Tajuk Tahap Deskriptor Menguasai ()/
1 penguasaan Belum menguasai
Bidang: Sejarah dan Apresiasi Seni Visual
1 Mengidentifikasikan pakaian tradisional dan perhiasan diri dalam bidang Sejarah ()
2 dan Apresiasi Seni Visual.
3
4 Menginterpretasikan jenis pakaian tradisional dan motif pada perhiasan diri.
CONTOH 5
6 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta
penerokaan dalam penghasilan portfolio pakaian tradisional dan perhiasan diri
1 melalui penggunaan media, proses dan teknik.

Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi serta penerokaan terhadap
portfolio pakaian tradisional dan perhiasan diri.

Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi serta
penerokaan terhadap persembahan portfolio pakaian tradisional dan perhiasan diri.

Menghasilkan portfolio pakaian tradisional dan perhiasan diri dengan menggunakan
idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat apresiasi berpandukan Bahasa
Seni Visual.

Bidang: Seni Halus

Mengidentifikasikan seni lukisan dalam bidang Seni Halus.

2 Menginterpretasikan definisi, sejarah, pelukis dan karya seni lukisan kontemporari.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi

3 serta penerokaan terhadap seni lukisan kontemporari melalui penggunaan media,

2 proses dan teknik.

4 Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi serta penerokaan terhadap
seni lukisan kontemporari dalam penghasilan karya seni.

5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi serta
penerokaan terhadap seni lukisan kontemporari dalam penghasilan karya seni.

6 Menghasilkan karya seni lukisan kontemporari dengan menggunakan idea sendiri
secara kreatif dan inovatif serta membuat apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual.

1 Mengidentifikasikan seni catan dalam bidang Seni Halus.

2 Menginterpretasikan definisi, sejarah, tokoh dan karya seni catan.

3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta
penerokaan terhadap seni catan melalui penggunaan media, proses dan teknik.

4 Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi serta penerokaan terhadap
seni catan dalam penghasilan karya seni.
3
Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi serta
5 penerokaan terhadap seni catan dalam penghasilan karya seni.

6 Menghasilkan karya seni catan dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan
inovatif serta membuat apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual.

i

Pendidikan Seni Tingkatan 3 Rekod Pentaksiran Murid

Tajuk Tahap Deskriptor Menguasai ()/
4 penguasaan Belum menguasai
5 Mengidentifikasikan seni arca dalam bidang Seni Halus.
6 1 ()
7 2 Menginterpretasikan definisi, sejarah, pengarca tempatan, jenis, kaedah dan karya
CONTOH 3 seni arca.
4
5 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta
6 penerokaan terhadap seni arca melalui penggunaan media, proses dan kaedah.

1 Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi serta penerokaan terhadap
2 seni arca dalam penghasilan produk seni.
3
Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi serta
4 penerokaan terhadap seni arca dalam penghasilan produk seni.
5
6 Menghasilkan produk seni arca dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif
1 dan inovatif serta membuat apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual.
2
3 Bidang: Reka Bentuk

4 Mengidentifikasikan reka bentuk landskap dalam bidang Reka Bentuk.
5
Menginterpretasikan konsep reka bentuk landskap.
6
1 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi
2 serta penerokaan terhadap reka bentuk landskap melalui penggunaan alatan, bahan
3 dan proses.

4 Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi serta penerokaan terhadap
5 reka bentuk landskap dalam penghasilan karya seni.
6
Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi serta
penerokaan terhadap reka bentuk landskap dalam penghasilan karya seni.

Menghasilkan karya seni reka bentuk landskap dengan menggunakan idea sendiri
secara kreatif dan inovatif serta membuat apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual.

Mengidentifikasikan reka bentuk hiasan dalaman dalam bidang Reka Bentuk.

Menginterpretasikan konsep reka bentuk hiasan dalaman.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi
serta penerokaan terhadap reka bentuk hiasan dalaman melalui penggunaan alatan,
bahan dan proses.

Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi serta penerokaan terhadap
reka bentuk hiasan dalaman dalam penghasilan karya seni.

Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi serta
penerokaan terhadap reka bentuk hiasan dalaman dalam penghasilan karya seni.

Menghasilkan karya seni reka bentuk hiasan dalaman dengan menggunakan idea
sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat apresiasi berpandukan Bahasa
Seni Visual.

Mengidentifikasikan reka bentuk industri dalam bidang Reka Bentuk.

Menginterpretasikan konsep reka bentuk industri.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi
serta penerokaan terhadap reka bentuk industri melalui penggunaan alatan, bahan
dan proses.

Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi serta penerokaan terhadap
reka bentuk industri dalam penghasilan produk seni.

Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi serta
penerokaan terhadap reka bentuk industri dalam penghasilan produk seni.

Menghasilkan produk seni reka bentuk industri dengan menggunakan idea sendiri
secara kreatif dan inovatif serta membuat apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual.

ii

Pendidikan Seni Tingkatan 3 Rekod Pentaksiran Murid

Tajuk Tahap Deskriptor Menguasai ()/
8 penguasaan Belum menguasai
9 Bidang: Seni Kraf
10 1 ()
11 2 Mengidentifikasikan seni tekat dalam bidang Seni Kraf.
CONTOH 3
4 Menginterpretasikan prinsip seni tekat.
5
6 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi
1 serta penerokaan terhadap seni tekat melalui penggunaan alatan, bahan dan proses.
2
3 Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi serta penerokaan terhadap
4 seni tekat dalam penghasilan produk seni.
5
6 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi serta
penerokaan terhadap seni tekat dalam penghasilan produk seni.
1
2 Menghasilkan produk seni tekat dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif
3 dan inovatif serta membuat apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual.

4 Mengidentifikasikan seni anyaman dalam bidang Seni Kraf.
5
6 Menginterpretasikan prinsip seni anyaman.
1
2 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta
penerokaan terhadap seni anyaman melalui penggunaan alatan, bahan dan proses.
3
Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi serta penerokaan terhadap
4 seni anyaman dalam penghasilan produk seni.

5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi serta
penerokaan terhadap seni anyaman dalam penghasilan produk seni.
6
Menghasilkan produk seni anyaman dengan menggunakan idea sendiri secara
kreatif dan inovatif serta membuat apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual.

Bidang: Komunikasi Visual

Mengidentifikasikan tipografi dalam Seni Reka Grafik.

Menginterpretasikan definisi, jenis dan ciri tipografi dalam Seni Reka Grafik.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi
serta penerokaan terhadap tipografi dalam Seni Reka Grafik melalui penggunaan
pelbagai media dan teknik.

Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi serta penerokaan terhadap
tipografi dalam penghasilan karya Seni Reka Grafik.

Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi serta
penerokaan terhadap tipografi dalam penghasilan karya Seni Reka Grafik.

Menghasilkan karya Seni Reka Grafik dengan menggunakan idea sendiri secara
kreatif dan inovatif serta membuat apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual.

Mengidentifikasikan kamera dan peranti pengimejan dalam Seni Foto.

Menginterpretasikan definisi, jenis dan ciri kamera dan peranti pengimejan dalam
Seni Foto.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi
serta penerokaan terhadap kamera dan peranti pengimejan melalui penggunaan
pelbagai media dan teknik.

Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi serta penerokaan terhadap
kamera dan peranti pengimejan dalam penghasilan karya Seni Foto.

Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi serta
penerokaan terhadap kamera dan peranti pengimejan dalam penghasilan karya
Seni Foto.

Menghasilkan karya Seni Foto dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan
inovatif serta membuat apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual.

iii

Tajuk 3Pendidikan Seni Visual Tingkatan 3 Tajuk 3 Seni Catan

Nota Pantas Bidang Seni Halus

Media Seni Catan
Jenis media

CONTOHCat air Cat poster Cat akrilik

Cat minyak Cat gouache Cat tempera
Alatan

Berus Pisau palet Palet

Topang (easel) Kanvas Kertas katrij

14

Pendidikan Seni Visual Tingkatan 3 Tajuk 3

Bahan Seni Catan

Jenis media Bahantara Teknik Ciri-ciri
• Teknik basah atas basah • Lut sinar
Cat air Air • Teknik basah atas kering • Legap apabila teknik sapuan
• Teknik kering atas kering
Cat poster Air • Teknik kering atas basah berlapis
Cat akrilik Air • Sapuan warna tebal atau nipis
• Aplikasi teknik warna rata • Legap
• Sapuan warna tebal atau nipis • Cepat kering
• Legap
Cat minyakCONTOHTurpentin dan • Teknik glazing • Cepat kering
minyak linsid • Teknik impasto • Legap
• Licin
Cat gouache Air • Sapuan warna tebal atau nipis • Berkilat
Cat tempera Air • Sapuan warna tebal atau nipis • Kasar dan berjalinan

Fresko Kapur plaster • Sapuan warna tebal atau nipis berdasarkan teknik sapuan
• Lambat kering
• Legap
• Lambat kering
• Lut sinar
• Lembut seperti teknik catan

menggunakan cat air
• Legap
• Cepat kering

Teknik Seni Catan

Pointillisme Impasto Alla prima

Glazing Hard-edge scumbling

15

Pendidikan Seni Visual Tingkatan 3 Tajuk 3

Aliran Seni Catan

Naturalisme Realisme Impresionisme Ekspresionisme

Surealisme Kubisme Ekspresionisme Pop Art
Abstrak

Pelukis dan Karya Seni Catan TempatanCONTOH

Pengkarya: Chuah Thean Teng Pengkarya: Din Omar Pengkarya: Khalil Ibrahim
Tajuk: Fishermen Tajuk: Antara Dua Hidangan Tajuk: Pantai Timor - East Coast I
Media: Batik Media: Media campuran Media: Batik

Pengkarya: Sulaiman Esa Pengkarya: Rohaizad Shaari
Tajuk: Ke Arah Tauhid Tajuk: Rezeki
Media: Media campuran Media: Cat air

16

Pendidikan Seni Visual Tingkatan 3 Tajuk 3

Praktis Formatif Bidang Seni Halus

1 Lengkapkan jadual berikut dengan jawapan yang tepat. TP1

Teknik basah Teknik glazing Sapuan Teknik basah
atas basah warna tebal atas kering
atau nipis

Teknik kering Teknik kering
atas basah atas kering
CONTOH Teknik warna rata Teknik impasto

Jenis media Bahantara Jenis Teknik
(a) Cat air permukaan

(i) Teknik basah atas basah

Air • Kertas cat air (ii) Teknik basah atas kering
• Kertas katrij (iii) Teknik kering atas basah

(iv) Teknik kering atas kering

(b) Cat poster Air • Kertas katrij (i) Sapuan warna tebal atau nipis

(ii) Teknik warna rata

(c) Cat akrilik Air • Kertas katrij (i) Sapuan warna tebal atau nipis
• Kanvas

(d) Cat minyak Turpentin dan • Kanvas (i) Teknik glazing
minyak linsid • Papan lapis (ii) Teknik impasto
• kadbod

(e) Fresko Kapur plaster • Dinding (i) Sapuan warna tebal atau nipis
(i) Sapuan warna tebal atau nipis
(f) Cat gouache Air • Kertas katrij (i) Sapuan warna tebal atau nipis

(g) Cat tempera Air • Kertas katrij

17

Pendidikan Seni Visual Tingkatan 3 Tajuk 3

2 Padankan aliran dalam seni catan dengan pernyataannya yang tepat. TP2

Impresionisme Mengutamakan kesan suasana atmosfera.

Realisme Mengutamakan bentuk-bentuk geometri
yang bersatah.

Surealisme Menekankan pernyataan emosi.

CONTOH Ekspresionisme Menggambarkan sesuatu dalam keadaannya
Abstrak yang sebenar dan semula jadi.
Meneroka bahagian minda separa sedar
Ekspresionisme sebagai sumber kreatif.

Pop Art Mengemukakan lukisan realistik.

Kubisme Melibatkan luahan emosi dalam bentuk
abstrak.

Naturalisme Menggunakan unsur tampak iklan atau
bidang komersial.

3 Nyatakan jenis teknik dalam seni catan berdasarkan huraian berikut. TP3

a Diaplikasikan melalui teknik titik secara berulang-ulang dengan Teknik pointillisme
menggunakan hujung berus dalam kedudukan menegak.

b Menggunakan masking tape untuk memisahkan warna agar Teknik hard-edge
karya seni catan kelihatan kemas, tepat dan terpotong-potong.

c Menggunakan warna secara terus dari tiub dengan sapuan pisau Teknik impasto
palet bagi mewujudkan kesan warna tebal dan legap.

d Menggunakan warna cat minyak yang diambil terus dari tiub Teknik alla prima
dan disapukan secara spontan.



18

Pendidikan Seni Visual Tingkatan 3 Penilaian Akhir Tahun

Penilaian Akhir Tahun

Soalan Objektif
Pilih jawapan yang tepat.

1 Apakah perbezaan antara baju Melayu teluk Apakah aliran tersebut?
BTm eu4/kkssu ABbe laCKnaegrpaaanpdjeeamnnggaaaknnaibbaanajjuubaMjuelayu cekak musang? A Kubisme
C Kepanjangan samping B Realisme
D Bilangan butang baju Melayu C Surealisme
D Ekspresionisme

CONTOH 2 Apakah jenis-jenis gelang tangan bagi 6 Maklumat berikut berkaitan dengan pengarca
Buku di Malaysia.
Buku perhiasan diri wanita Melayu? Teks
I Gelang batu
Tm e7/kss II Gelang papan m/s

45 • Pengarca yang mempunyai gaya semi
abstrak dengan karya bercirikan
tempatan
III Gelang pintal • Menghasilkan arca bertajuk Sarifah
IV Gelang belah rotan
A I dan II C II dan III daripada besi dan bahan jumpaan

B I dan IV D III dan IV Siapakah pengarca tersebut?
A Rosli Zakaria
3 Pilih padanan yang tepat berkaitan dengan B Ramlan Abdullah
Buku jenis media fresko. C Mad Anuar Ismail
Teks D Raja Shahriman Raja Aziddin

m/s
33
Bahantara Jenis permukaan

A Air Kanvas 7 Arca berikut dihasilkan daripada kayu dan

B turpentin Kertas katrij Buku logam oleh Mad Anuar Ismail.
Teks

C Kapur plaster Dinding m/s
45

D Minyak linsid Kadbod

4 Maklumat berikut berkaitan dengan teknik
Buku catan.
Teks

m/s

34 Dilakukan secara berulang-ulang dengan
menggunakan hujung berus dalam
kedudukan menegak.

Apakah teknik catan tersebut? Apakah jenis arca tersebut?
A Teknik pointillisme A Arca awam
B Teknik alla prima B Arca estetik
C Teknik hard-edge C Arca mobail
D Teknik impasto D Arca berfungsi
8 Apakah kepentingan prinsip keanekaan dalam
5 Maklumat berikut berkaitan dengan aliran BTm 5eu/7kkssu BAre kMMa beeenmngbteeularkikklkaaannndksrekassaeapim?bobsaanngan
Buku dalam seni catan? C Memberikan lebih tumpuan
Teks D Mengelakkan hilang tumpuan

m/s

35 Stail separa abstrak awal abad ke-20 yang
mengutamakan bentuk-bentuk geometri
yang bersatah.

87

Pendidikan Seni Visual Tingkatan 3 Penilaian Akhir Tahun

9 Maklumat berikut berkaitan dengan konsep 13 Lukisan perspektif berikut menggunakan
Buku reka bentuk landskap. Buku kaedah
Teks Teks

m/s m/s
73
58 • Menggunakan barangan dan aksesori
tradisional seperti patung-patung
• Mengetengahkan keunikan flora dan
fauna

Apakah konsep reka bentuk landskap tersebut?
A Konsep reka bentuk landskap Bali
B Konsep reka bentuk landskap Jepun
C Konsep reka bentuk landskap Melayu
D Konsep reka bentuk landskap Inggeris

1 0 Bagaimanakah konsep reka bentuk landskap A satu titik lenyap
BTm 5eu/9kkssu BAIs laTKmaenwtegargjbuipenangntjuamwk?eamb eselibhaagraaiamlaamnusseikaitdairbumi B dua titik lenyap
C Mengolah idea daripada taman tergantung C tiga titik lenyap
D empat titik lenyap
Babylon
D Kepercayaan Islam mengenai impian taman

syurga
CONTOH 1 4 Apakah ciri-ciri yang terdapat pada perabot
Buku berkonsepkan retro berikut?
Teks

m/s
83

11 Apakah prinsip reka bentuk hiasan dalaman
Buku yang diaplikasikan dalam gambar berikut?
Teks

m/s
69

I Reka bentuk yang moden
II Kaki berkonsepkan klasik
III Kayu sebagai bahan utama
IV Penggunaan warna yang pelbagai
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV

A Kesatuan 15 Apakah motif pada hasil seni tekat berikut?
B Perincian
C Imbangan Buku
D Penegasan Teks
m/s
93

12 Ruang dalam elemen reka bentuk hiasan
Buku dalaman terbahagi kepada dua, iaitu
I ruang formal
Teks II ruang tidak formal

m/s
71

III ruang dua dimensi
IV ruang tiga dimensi
A I dan II A Motif bunga raya
B I dan IV B Motif bunga padi
C II dan III C Motif bunga kekwa
D III dan IV D Motif bunga anggerik

88

Jawapan

Tajuk 1 (g) Sandai 7 cerminan identiti
(h) Sugu tinggi 8 alam semula jadi
Praktis Formatif (i) Sigal 9 kosmos; organik; geometri
1 (a) Sia (j) Samping
(b) Buah pauh (k) Gelang tangan Tajuk 2
(c) Capal (l) Rupia
(d) Cucuk sanggul Praktis Formatif
(e) Dokoh 1
(f) Gelang kaki
2
CONTOH
2 (a) (i) Media campuran
(ii) Media baharu
(b) (i) Teknik hibrid
(ii) Teknik lukisan digital
3 Contoh jawapan:
3 Berdasarkan kreativiti murid-murid Contoh jawapan:
4 Contoh jawapan:

Contoh jawapan: Contoh jawapan:

Motif flora Motif fauna

4 Contoh jawapan:
Subjek: Abstrak

Motif organik Motif geometri

Praktis Sumatif Soalan Objektif

1 B 2 B 3 B 4 D 5 A
6 B 7 A 8 D

Soalan Struktur
1 budaya benda
2 nilai estetik; makna Praktis Sumatif Soalan Objektif
3 identiti budaya
4 hari perayaan; ketinggian budaya; tatasusila 1 A 2 D 3 C 4 A 5 A
5 adab; perilaku 6 B 7 A
6 adat istiadat

J1

Pendidikan Seni Visual Tingkatan 3 Jawapan

Soalan Struktur Contoh jawapan:

1 (i) Aliran ekspresionisme Teknik basah Teknik basah
(ii) Aliran abstrak ekspresionisme atas basah atas kering
2 (i) Pelukis yang menggunakan seni tradisi
(ii) Pelukis yang merujuk kepada estetika seni

Islam
(iii) Pelukis yang mengekalkan stail seni Barat
3 (a) Pengkarya Dzulkifli Buyong

Tajuk karya Lidi

Tahun 1962

Media pastel

(b) Pengkarya Jalaini Abu Hassan Teknik kering Teknik kering
Tajuk karya Ikan Kekek atas kering atas basah
1993 5 Contoh jawapan:
Tahun Arang
Media
CONTOH
(c) Pengkarya Mohd Hoessein Enas
Tajuk karya Self Portrait
1954
Tahun Pastel
Media

Tajuk 3 Praktis Sumatif Soalan Objektif

1 D 2 C 3 C 4 B 5 D
6 D 7 D 8 B
Praktis Formatif
1 (a) (i) Teknik basah atas basah Soalan Struktur
(ii) Teknik basah atas kering 1 Realisme
(iii) Teknik kering atas basah 2 Impresionisme
(iv) Teknik kering atas kering 3 Kubisme
(b) (i) Sapuan warna tebal atau nipis 4 Surealisme
(ii) Teknik warna rata 5 Naturalisme
(c) (i) Sapuan warna tebal atau nipis 6 Ekspresionisme
(d) (i) Teknik glazing 7 Ekspresionisme abstrak
(ii) Teknik impasto 8 Pop art
(e) (i) Sapuan warna tebal atau nipis
(f) (i) Sapuan warna tebal atau nipis Tajuk 4
(g) (i) Sapuan warna tebal atau nipis
2 Praktis Formatif
1

3 (a) Teknik pointillisme 2 (a) manipulasi; kemahiran tangan
(b) Teknik hard-edge (b) mengukir; tanah liat; jalinan
(c) Teknik impasto (c) binaan; struktur
(d) Teknik alla prima (d) berkerangka; tidak berkerangka
4 Jenis media: Cat air (e) dawai; simen
J2

(f) cantuman; kimpalan Pendidikan Seni Visual Tingkatan 3 Jawapan
(g) bahan cecair
(h) banyak; singkat (b) Proses mengukir dan membuang bahagian
3 (a) Arca dinding (f) Arca luakan yang berlebihan daripada blok bahan
(b) Arca binaan (g) Arca instalasi
(c) Arca timbulan (h) Arca stabail (c) Arca daripada cantuman pelbagai bahan
(d) Arca mobail (i) Arca acuan terbuang yang berbeza
(e) Arca asemblaj
4 Contoh jawapan: Tajuk 5

Praktis Formatif
1 (a) menghias; elemen

(b) pelanggan; fungsi
(c) standard; kelulusan
(d) berfungsi; bersesuaian
(e) struktur; lukisan pelan
(f) spesifikasi; perbelanjaan
2
CONTOH
Praktis Sumatif Soalan Objektif

1 B 2 A 3 A 4 D 5 A
6 A 7 C 8 C
3 (a) Contoh jawapan:
Soalan Struktur (b) Contoh jawapan:
(c) Contoh jawapan:
1 (a) Bongkah kayu (d) Tanah liat
(b) Batu marmar (e) Plaster of Paris
(c) Lilin
2 (a) (i) Kaedah manipulasi
(ii) Kaedah binaan
(iii) Kaedah luakan
(iv) Kaedah acuan
(b) - Kaedah acuan
- Membentuk menggunakan acuan
- Menggunakan bahan cecair yang mudah
beku seperti lilin, plaster of Paris dan simen
- Boleh dihasilkan dalam kuantiti yang banyak
- Mengambil masa yang singkat

Penilaian Pertengahan Tahun

Soalan Objektif

1 A 2 B 3 D 4 D 5 A
6 C 7 D 8 A 9 C 10 C
11 B 12 A 13 C 14 A 15 D
16 C 17 B 18 A 19 D 20 C

Soalan Struktur
1

2 (a) Cat air (c) Cat akrilik
(b) Cat poster (d) Cat tempera
*Cat gouache
3 (a) Kaedah menggunakan satu jenis bahan utama
sahaja untuk dibina, ditambah dan dicantum

J3