Bahasa Melayu Tahun 3

CONTOHKhas untuk guru sahaja

Dengan setiap pembelian buku, guru boleh
dapatkan salinan lembut (softcopy) dalam
bentuk PDF untuk memudahkan proses
pengajaran dan pembelajaran di rumah (home-
based learning).

Sekiranya guru memerlukan PDF, sila
hubungi Bahagian Penjualan dan Pemasaran
Cemerlang Publications Sdn. Bhd. di talian:

03-89592001
03-89593001
016-3324137

Kandungan

BM Tahun 3

Jadual Pentaksiran Bilik Darjah Bahasa Melayu Tahun 3

Tema 1: Kekeluargaan

Unit 1 Keluarga Cergas............................................................................ Aktiviti 1 – Aktiviti 3
Unit 2 Kejayaan Keluarga................................................................. Aktiviti 4 – Aktiviti 6
Unit 3 Kenangan Manis..................................................................... Aktiviti 7 – Aktiviti 9

Tema 2: Kesihatan dan Kebersihan
CONTOH
Unit 4 Saya Sihat dan Bertenaga..................................................... Aktiviti 10 – Aktiviti 12
Unit 5 Kebersihan Tanggungjawab Bersama.................................... Aktiviti 13 – Aktiviti 15
Unit 6 Minda Positif Badan Aktif............................................................. Aktiviti 16 – Aktiviti 18

Tema 3: Keselamatan

Unit 7 Keselamatan di Rumah................................................................ Aktiviti 19 – Aktiviti 21
Unit 8 Rekreasi Selamat............................................................................ Aktiviti 22 – Aktiviti 24
Unit 9 Alatan Keselamatan..................................................................... Aktiviti 25 – Aktiviti 27

Tema 4: Perpaduan

Unit 10 Toleransi Kukuhkan Perpaduan................................................. Aktiviti 28 – Aktiviti 30
Unit 11 Hormat-menghormati Budaya Kita.......................................... Aktiviti 31 – Aktiviti 33
Unit 12 Kerjasama Asas Kesejahteraan................................................. Aktiviti 34 – Aktiviti 36

Tema 5: Kebudayaan, Kesenian dan Estetika

Unit 13 Kekalkan Warisan Kita.................................................................. Aktiviti 37 – Aktiviti 39
Unit 14 Kenali Kesenian Kita...................................................................... Aktiviti 40 – Aktiviti 42
Unit 15 Indahnya Seni dan Budaya Kita................................................ Aktiviti 43 – Aktiviti 45

Tema 6: Kelestarian Alam

Unit 16 Pengurusan Sisa Pepejal.............................................................. Aktiviti 46 – Aktiviti 48
Unit 17 Sumbangan Kita............................................................................. Aktiviti 49 – Aktiviti 51
Unit 18 Tahukah Kamu?.............................................................................. Aktiviti 52 – Aktiviti 54

Tema 7: Pertanian dan Penternakan

Unit 19 Pertanian Sumber Pendapatan................................................ Aktiviti 55 – Aktiviti 57
Unit 20 Inovasi dalam Penternakan........................................................ Aktiviti 58 – Aktiviti 60
Unit 21 Bumi Bertuah................................................................................... Aktiviti 61 – Aktiviti 63

Tema 8: Ekonomi, Keusahawanan dan Kewangan

Unit 22 Bijak Ekonomi................................................................................... Aktiviti 64 – Aktiviti 66
Budaya Usahawan........................................................................ Aktiviti 67 – Aktiviti 69
Unit 23 Bijak Mengurus Kewangan.......................................................... Aktiviti 70 – Aktiviti 72

Unit 24
Jawapan

Jadual Pentaksiran Bilik Darjah
Bahasa Melayu Tahun 3
BahasaCONTOH Melayu Tahun3 m/s1
Sekolah: Kelas:
Nama:
Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahap Tarikh
Aktiviti Kemahiran Penguasaan

Tema 1: Kekeluargaan

Unit 1: Keluarga Cergas

1 Mendengar 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan,
dan Bertutur memberikan respons memahami, dan menyebut dengan
betul dan tepat;
(i) ayat tunggal

2 Membaca 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang
memahami betul dan intonasi yang sesuai;
(i) ayat tunggal dan ayat majmuk

3 Menulis 3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis
menggunakan tulisan berangkai dalam
bentuk; (i) huruf

Unit 2: Kejayaan Keluarga

4 Mendengar 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan,
dan Bertutur memberikan respons memahami, dan menyebut dengan
betul dan tepat;
(ii) ayat majmuk

Membaca 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang
5 memahami betul dan intonasi yang sesuai;
(ii) perenggan
Tatabahasa
5.1 Memahami fungsi dan 5.1.1 Memahami dan menggunakan
menggunakan golongan golongan kata nama mengikut konteks;
kata mengikut konteks (iii) kata ganti nama

6 Menulis 3.2 Menulis perkataan, 3.2.1 Membina dan menulis;
frasa, dan ayat yang (i) ayat
bermakna

Unit 3: Kenangan Manis

7 Mendengar 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan,
dan Bertutur memberikan respons memahami, dan menyebut dengan
betul dan tepat;
(i) ayat tunggal (ii) ayat majmuk

Membaca 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang
8 memahami betul dan intonasi yang sesuai;
(iii) petikan
Tatabahasa
5.1 Memahami fungsi dan 5.1.2 Memahami dan mengunakan
menggunakan golongan kata kerja mengikut konteks; (ii) kata
kata mengikut konteks kerja pasif

9 Menulis 3.2 Menulis perkataan, 3.2.1 Membina dan menulis;
frasa, dan ayat yang (ii) perenggan
bermakna

Tema 2: Kesihatan dan Kebersihan

Unit 4: Saya Sihat dan Bertenaga

10 Mendengar 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan
dan Bertutur memberikan respons memberikan respons terhadap;
(i) suruhan dan permintaan

11 Membaca 2.1 Asas membaca dan 2.1.2 Membaca dengan sebutan
memahami yang betul, intonasi yang sesuai, dan
memahami;
(i) pelbagai jenis ayat

Menulis 3.2 Menulis perkataan, 3.2.1 Membina dan menulis;
12 frasa, dan ayat yang (i) ayat
bermakna
Tatabahasa
5.1 Memahami fungsi dan 5.1.3 Memahami dan menggunakan
menggunakan golongan kata adjektif mengikut konteks;
kata mengikut konteks (ii) perasaan

Aktiviti Kemahiran Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahap Tarikh Bahasa Melayu Tahun 3 m/s 2
Penguasaan

Unit 5: Kebersihan Tanggungjawab Bersama

13 Mendengar 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan
dan Bertutur memberikan respons memberikan respons terhadap;
(ii) silaan dan larangan

2.1 Asas membaca dan 2.1.2 Membaca dengan sebutan
14 Membaca memahami yang betul, intonasi yang sesuai, dan
memahami; (ii) perenggan

3.2 Menulis perkataan, 3.2.1 Membina dan menulis;
Menulis frasa, dan ayat yang (ii) perenggan
bermakna
15 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4 Memahami dan menggunakan
CONTOH
Tatabahasa menggunakan golongan kata tugas mengikut konteks; (i) kata
kata mengikut konteks. hubung

Unit 6: Minda Positif Badan Aktif

16 Mendengar 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir, dan
dan Bertutur memberikan respons memberikan respons terhadap;
(i) soalan bertumpu

2.1 Asas membaca dan 2.1.2 Membaca dengan sebutan
Membaca memahami yang betul, intonasi yang sesuai, dan
memahami; (iii) petikan
17 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4 Memahami dan menggunakan

Tatabahasa menggunakan golongan kata tugas mengikut konteks;
kata mengikut konteks (ii) kata sendi nama

3.2 Menulis perkataan, 3.2.2 Menghasilkan jawapan
18 Menulis frasa, dan ayat yang pemahaman berdasarkan soalan;
bermakna (i) bertumpu

Tema 3: Keselamatan

Unit 7: Keselamatan di Rumah

19 Mendengar 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir, dan
dan Bertutur memberikan respons memberikan respons terhadap;
(ii) soalan bercapah

2.2 Membaca, 2.2.1 Membaca, memahami, dan
memahami, dan mengecam; (i) maksud kosa kata
20 Membaca menaakul bahan grafik

dan bukan grafik

3.2 Menulis perkataan, 3.2.2 Menghasilkan jawapan
21 Menulis frasa, dan ayat yang pemahaman berdasarkan soalan;
bermakna (ii) bercapah

Unit 8: Rekreasi Selamat

1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan
Mendengar menyampaikan maklumat dan menilai sesuatu perkara secara
22 dan Bertutur dan idea bagi pelbagai bertatasusila mengikut konteks

tujuan

2.2 Membaca, 2.2.1 Membaca, memahami, dan
memahami, dan mengecam;
23 Membaca menaakul bahan grafik (ii) idea utama dan idea sampingan

dan bukan grafik

3.2 Menulis perkataan, 3.2.3 Membanding bezakan dan
24 Menulis frasa, dan ayat yang mencatat maklumat tentang sesuatu
bermakna perkara

Unit 9: Alatan Keselamatan

1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Menjelaskan dan membanding
Mendengar menyampaikan maklumat beza maklumat tersurat dengan
25 dan Bertutur dan idea bagi pelbagai menggunakan idea yang kritis dan

tujuan kreatif

2.2 Membaca, 2.2.1 Membaca, memahami, dan
memahami, dan mengecam; (iii) idea keseluruhan
26 Membaca menaakul bahan grafik

dan bukan grafik

Aktiviti Kemahiran Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahap Tarikh
Penguasaan
BahasaCONTOH Melayu Tahun3 m/s3
Menulis 3.2 Menulis perkataan, 3.2.4 Menulis sesuatu yang
frasa, dan ayat yang diimlakkan; (i) ayat
bermakna

27 4.2 Menghayati 4.2.1 Melafazkan pantun yang

Seni Bahasa keindahan dan mengandungi bahasa yang indah dan
kesantunan bahasa dalam menjelaskan maksud
bahan sastera

Tema 4: Perpaduan

Unit 10: Toleransi Kukuhkan Perpaduan

1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Bersoal jawab untuk
Mendengar menyampaikan maklumat mendapatkan dan menyampaikan
28 dan Bertutur dan idea bagi pelbagai maklumat.

tujuan

2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca, mengenal pasti,
mengapresiasi karya dan menerangkan kandungan teks
29 Membaca sastera dan bukan sastera daripada bahan bukan sastera dan

bahan sastera; (i) label

Menulis 3.3 Menghasilkan 3.3.1 Menghasilkan kerangka dan
penulisan penulisan karangan naratif, dan bukan
naratif secara; (i) berpandu
30 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4 Memahami dan menggunakan

Tatabahasa menggunakan golongan kata tugas mengikut konteks; (x) kata
kata mengikut konteks bantu

Unit 11: Hormat-menghormati Budaya Kita

31 Mendengar 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan
dan Bertutur memberikan respons memberikan respons terhadap;
(i) suruhan dan permintaan

2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca, mengenal pasti,
mengapresiasi karya dan menerangkan kandungan teks
32 Membaca sastera dan bukan sastera daripada bahan bukan sastera dan

bahan sastera; (ii) manual

33 Menulis 3.3 Menghasilkan 3.3.1 Menghasilkan kerangka dan
penulisan penulisan karangan naratif, dan bukan
naratif secara; (ii) separa berpandu

Unit 12: Kerjasama Asas Kesejahteraan

34 Mendengar 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan
dan Bertutur memberikan respons memberikan respons terhadap;
(ii) silaan dan larangan

2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca, mengenal pasti,
mengapresiasi karya dan menerangkan kandungan teks
Membaca sastera dan bukan sastera daripada bahan bukan sastera dan

35 5.2 Memahami bahan sastera; (iii) cerita
5.2.1 Memahami dan menggunakan
dan menggunakan kata mengikut konteks;
Tatabahasa pembentukan kata (iii) kata berimbuhan akhiran

mengikut konteks

Menulis 3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis
menggunakan tulisan berangkai dalam
bentuk; (ii) frasa

36 5.2 Memahami 5.2.2 Memahami dan menggunakan
dan menggunakan kata majmuk mengikut konteks
Tatabahasa pembentukan kata

mengikut konteks

Tema 5: Kebudayaan, Kesenian dan Estetika

Unit 13: Kekalkan Warisan Kita

37 Mendengar 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir, dan
dan Bertutur memberikan respons memberikan respons terhadap;
(i) soalan bertumpu

2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca, mengenal pasti,
mengapresiasi karya dan menerangkan kandungan teks
38 Membaca sastera dan bukan sastera daripada bahan bukan sastera dan

bahan sastera; (iv) pantun

Aktiviti Kemahiran Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahap Tarikh Bahasa Melayu Tahun 3 m/s 4
Penguasaan

3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis
39 Menulis menggunakan tulisan berangkai dalam
bentuk; (iii) frasa

Unit 14: Kenali Kesenian Kita

40 Mendengar 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir, dan
dan Bertutur memberikan respons memberikan respons terhadap;
(ii) soalan bercapah

2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan
mengapresiasi karya mempersembahkan karya bukan
41 Membaca sastera dan bukan sastera sastera dan karya sastera dengan
sebutan yang betul dan intonasi yang
CONTOH sesuai; (i) label

Menulis 3.3 Menghasilkan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil
penulisan penulisan daripada aspek; (i) ejaan

42 4.2 Menghayati 4.2.3 Melagukan syair dan
keindahan dan mendeklamasikan sajak serta
Seni Bahasa kesantunan bahasa dalam memahami maksud; (i) syair

bahan sastera

Unit 15: Indahnya Seni dan Budaya Kita

1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan
Mendengar menyampaikan maklumat dan menilai sesuatu perkara secara
43 dan Bertutur dan idea bagi pelbagai bertatasusila mengikut konteks

tujuan

2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan
mengapresiasi karya mempersembahkan karya bukan
44 Membaca sastera dan bukan sastera sastera dan karya sastera dengan
sebutan yang betul dan intonasi yang
sesuai; (ii) manual

3.3 Menghasilkan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil
Menulis penulisan penulisan daripada aspek;
(ii) penggunaan kata
45 5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan membina ayat

Tatabahasa membina ayat mengikut mengikut konteks;
konteks. (iii) ayat tanya dengan kata tanya

Tema 6: Kelestarian Alam

Unit 16: Pengurusan Sisa Pepejal

1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Menjelaskan dan membanding
Mendengar menyampaikan maklumat beza maklumat tersurat dengan
46 dan Bertutur dan idea bagi pelbagai menggunakan idea yang kritis dan

tujuan kreatif

2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan
mengapresiasi karya mempersembahkan karya bukan
47 Membaca sastera dan bukan sastera sastera dan karya sastera dengan
sebutan yang betul dan intonasi yang
sesuai; (iii) cerita

3.3 Menghasilkan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil
penulisan penulisan daripada aspek;
48 Menulis (iii) struktur ayat

Unit 17: Sumbangan Kita

1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Bersoal jawab untuk
Mendengar menyampaikan maklumat mendapatkan dan menyampaikan
dan Bertutur dan idea bagi pelbagai maklumat
49 tujuan

Tatabahasa 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.1 Memahami dan menggunakan
menggunakan golongan golongan kata nama mengikut konteks;
kata mengikut konteks (iii) kata ganti nama

2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan
mengapresiasi karya mempersembahkan karya bukan
50 Membaca sastera dan bukan sastera sastera dan karya sastera dengan
sebutan yang betul dan intonasi yang
sesuai; (iv) pantun

Aktiviti Kemahiran Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahap Tarikh
51 Menulis Penguasaan
BahasaCONTOH Melayu Tahun3 m/s5 52
53 Mendengar 3.2 Menulis perkataan, 3.2.2 Menghasilkan jawapan
54 dan Bertutur frasa, dan ayat yang pemahaman berdasarkan soalan;
bermakna (i) bertumpu
55 Membaca
56 Tatabahasa Unit 18: Tahukah Kamu?
57
58 Menulis 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan
59 memberikan respons memberikan respons terhadap;
60 Mendengar (i) suruhan dan permintaan
61 dan Bertutur
62 2.2 Membaca, 2.2.1 Membaca, memahami, dan
63 Membaca memahami, dan mengecam; (i) maksud kosa kata
Tatabahasa menaakul bahan grafik
dan bukan grafik
Menulis
Mendengar 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.1 Memahami dan menggunakan
dan Bertutur menggunakan golongan golongan kata nama mengikut konteks;
Membaca kata mengikut konteks (iv) penjodoh bilangan
Tatabahasa
3.2 Menulis perkataan, 3.2.2 Menghasilkan jawapan
Menulis frasa, dan ayat yang pemahaman berdasarkan soalan;
Mendengar bermakna (ii) bercapah
dan Bertutur
Membaca Tema 7: Pertanian dan Penternakan

Menulis Unit 19: Pertanian Sumber Pendapatan

1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan
memberikan respons memberikan respons terhadap;
(ii) silaan dan larangan

2.2 Membaca, 2.2.1 Membaca, memahami, dan
memahami, dan mengecam;
menaakul bahan grafik (ii) idea utama dan idea sampingan
dan bukan grafik

5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4 Memahami dan menggunakan
menggunakan golongan kata tugas mengikut konteks; (i) kata
kata mengikut konteks hubung

3.2 Menulis perkataan, 3.2.3 Membanding bezakan dan
frasa, dan ayat yang mencatat maklumat tentang sesuatu
bermakna perkara

Unit 20: Inovasi dalam Penternakan

1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir, dan
memberikan respons memberikan respons terhadap;
(i) soalan bertumpu

2.2 Membaca, 2.2.1 Membaca, memahami, dan
memahami, dan mengecam; (iii) idea keseluruhan
menaakul bahan grafik
dan bukan grafik

5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4 Memahami dan menggunakan
menggunakan golongan kata tugas mengikut konteks;
kata mengikut konteks (ii) kata sendi nama

3.2 Menulis perkataan, 3.2.4 Menulis sesuatu yang
frasa, dan ayat yang diimlakkan; (i) ayat
bermakna

Unit 21: Bumi Bertuah

1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir, dan
memberikan respons memberikan respons terhadap;
(ii) soalan bercapah

2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca, mengenal pasti,
mengapresiasi karya dan menerangkan kandungan teks
sastera dan bukan sastera daripada bahan bukan sastera dan
bahan sastera; (i) label

3.3 Menghasilkan 3.3.1 Menghasilkan kerangka dan
penulisan penulisan karangan naratif, dan bukan
naratif secara; (i) berpandu

Aktiviti Kemahiran Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahap Tarikh Bahasa Melayu Tahun 3 m/s 6
Penguasaan

Tema 8: Ekonomi, Keusahawanan dan Kewangan

Unit 22: Bijak Ekonomi

1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan
Mendengar menyampaikan maklumat dan menilai sesuatu perkara secara
64 dan Bertutur dan idea bagi pelbagai bertatasusila mengikut konteks

tujuan

2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca, mengenal pasti,
mengapresiasi karya dan menerangkan kandungan teks
65 Membaca sastera dan bukan sastera daripada bahan bukan sastera dan

bahan sastera; (ii) manual

CONTOH 3.3 Menghasilkan 3.3.1 Menghasilkan kerangka dan
penulisan penulisan karangan naratif, dan bukan
66 Menulis naratif secara;
(ii) separa berpandu

Unit 23: Budaya Usahawan

1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Menjelaskan dan membanding
Mendengar menyampaikan maklumat beza maklumat tersurat dengan
67 dan Bertutur dan idea bagi pelbagai menggunakan idea yang kritis dan

tujuan kreatif

2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca, mengenal pasti,
mengapresiasi karya dan menerangkan kandungan teks
Membaca sastera dan bukan sastera daripada bahan bukan sastera dan

68 bahan sastera; (iii) cerita

5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan membina ayat
Tatabahasa membina ayat mengikut mengikut konteks;
konteks (i) ayat seruan (ii) ayat perintah

3.3 Menghasilkan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil
penulisan penulisan daripada aspek;
69 Menulis (i) ejaan , tanda baca dan penggunaan
imbuhan

Unit 24: Bijak Mengurus Kewangan

1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Bersoal jawab untuk
Mendengar menyampaikan maklumat mendapatkan dan menyampaikan
70 dan Bertutur dan idea bagi pelbagai maklumat

tujuan

2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca, mengenal pasti,
mengapresiasi karya dan menerangkan kandungan teks
71 Membaca sastera dan bukan sastera daripada bahan bukan sastera dan

bahan sastera; (iv) pantun

3.3 Menghasilkan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil
72 Menulis penulisan penulisan daripada aspek;
(iii) struktur ayat

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema 1: Kekeluargaan
BahasaCONTOH Melayu Tahun3 m/s1
Unit 1: Keluarga Cergas

Buku Teks: m/s 2 – 6 Kemahiran Mendengar dan SK1.1 SP1.1.1(i)
(Jilid 1) Bertutur

AKTIVITI 1

Lengkapkan dialog dengan ayat tunggal yang sesuai, kemudian
tuturkan.

1 Baiklah semua.

3 2 Mengapakah kita

5 Kita tidak akan perlu membuat aktiviti
mengalami kecederaan
ketika berjoging. regangan?

4 Apakah kepentingan
memanaskan badan?

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6

Disemak oleh:

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema 1: Kekeluargaan

Unit 1: Keluarga Cergas Bahasa Melayu Tahun 3 m/s 2

Buku Teks: m/s 2 – 6 Kemahiran Membaca SK2.1 SP2.1.1(i)
(Jilid 1)

AKTIVITI 2

Tandakan (T) pada ayat tunggal dan (M) pada ayat majmuk dalam
ayat-ayat di bawah.
CONTOH
Bekal daripada Ibu

1. Setiap hari ibu membekalkan saya dan adik makanan ke
sekolah.

2. Ayah juga membawa bekal yang disediakan oleh ibu ke
pejabat.

3. Kami suka masakan ibu.

4. Masakan ibu amat berkhasiat.

5. Masakan ibu juga memenuhi citarasa kami sekeluarga.

6. Makanan yang berkhasiat memberikan tenaga kepada
kami.

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6

Disemak oleh:

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema 1: Kekeluargaan

BahasaCONTOH Melayu Tahun3 m/s3Unit 1: Keluarga Cergas

Buku Teks: m/s 2 – 6 Kemahiran Menulis SK3.1 SP3.1.1(i)
(Jilid 1)

AKTIVITI 3

Tulis huruf-huruf berangkai di bawah.

Cantik tulisan kakak. Kakak tulis ucapan
Kakak tulis apa pada tahniah kepada kawan
kad ucapan itu? kakak yang berjaya
menjadi olahragawati.
Adik cubalah tulis
tahniah.

Tahn i ah

Tahniah Tahniah Tahniah

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6

Disemak oleh:

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema 1: Kekeluargaan

Unit 2: Kejayaan Keluarga Bahasa Melayu Tahun 3 m/s 4

Buku Teks: m/s 7 – 12 Mendengar dan Bertutur SK1.1 SP1.1.1(ii)
(Jilid 1)

AKTIVITI 4

Dengar, sebut dan tulis ayat majmuk di bawah.
CONTOH
Hafiz menyertai pertandingan
bercerita.

Hafiz berdiri di atas pentas sambil
menyampaikan cerita yang
bertajuk “Kuingin Terbang di
Awan”.

Keluarga Hafiz duduk di
tempat duduk penonton untuk
menyaksikan persembahannya.

Hafiz bersemangat

menyampaikan ceritanya dan dia

menjadi johan.

1.



2.



3.





Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6

Disemak oleh:

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema 1: Kekeluargaan

BahasaCONTOH Melayu Tahun3 m/s5Unit 2: Kejayaan Keluarga

Buku Teks: m/s 7 – 12 Kemahiran Membaca SK2.1 SP2.1.1(ii)
(Jilid 1) Aspek Tatabahasa SK5.1 SP5.1.1(iii)

AKTIVITI 5

Baca perenggan di bawah. Kemudian, lengkapkan petikan dengan
kata ganti nama yang sesuai.

kami Beliau itu Dia Mereka kamu

Hafiz ialah abang kepada Hanif. Hafiz merupakan murid tahun tiga
manakala Hanif pula murid tahun satu. Hafiz mewakili sekolah dalam
pertandingan bercerita peringkat daerah.

Hanif dan ibu bapanya sentiasa memberikan sokongan dan

semangat kepada Hafiz. (1) menjadi pendengar ketika
Hafiz berlatih bercerita di rumah.

Cikgu Suhana pula banyak memberikan tunjuk ajar kepada Hafiz.

(2) melatih Hafiz cara-cara untuk menyampaikan cerita
dengan menarik. Hafiz berlatih dengan tekun dan bersungguh-sungguh.

Hanif dan ibu bapanya turut menyaksikan persembahan Hafiz

semasa hari pertandingan (3) .

“Hafiz, (4) akan memberikan sokongan sepenuhnya

kepada (5) ,” kata ibu bapa dan Hanif kepada Hafiz.

Hafiz telah mempersembahkan ceritanya dengan begitu menarik.
Para penonton memberikan tepukan gemuruh kepada Hafiz.

Hafiz telah dinobatkan sebagai juara. Hanif amat berbangga dengan

abangnya. (6) ingin menjadi seperti abangnya yang

mengharumkan nama keluarga dan sekolah.

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6

Disemak oleh:

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema 1: Kekeluargaan

Unit 2: Kejayaan Keluarga Bahasa Melayu Tahun 3 m/s 6

Buku Teks: m/s 7 – 12 Kemahiran Menulis SK3.2 SP3.2.1(i)
(Jilid 1)

AKTIVITI 6

Bina ayat berdasarkan gambar di bawah.
CONTOH
Setelah memenangi pertandingan pada peringkat daerah, Hafiz juga
berjaya menjadi juara peringkat negeri Selangor.

1 menerima hadiah

2 bergambar bersama-sama

3 mengucapkan tahniah

4 menemu ramah

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6

Disemak oleh:

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema 1: Kekeluargaan

BahasaCONTOH Melayu Tahun3 m/s7Unit 3: Kenangan Manis

Buku Teks: m/s 13 – 18 Kemahiran Mendengar dan SK1.1 SP1.1.1(i)(ii)
(Jilid 1) Bertutur

AKTIVITI 7

Tuturkan dialog di bawah. Kemudian, tandakan ayat tunggal (AT)
dan ayat majmuk (AM).

Akim : Saya nampak ada orang bermain layang-layang di tepi bendang.
Bolehkah saya bermain layang-layang, datuk?

Mika : Saya juga mahu bermain layang-layang tetapi kami tiada
layang-layang.

Datuk : Kamu berdua boleh bermain layang-layang. Datuk akan
membuat layang-layang yang cantik untuk kamu berdua.

Akim : Terima kasih, datuk. Saya akan tolong datuk untuk membuat
layang-layang itu.

Mika : Saya tidak sabar hendak bermain layang-layang itu.
Datuk : Baiklah, mari kita buat layang-layang bersama-sama.

1. Saya juga mahu bermain layang-layang tetapi kami
tiada layang-layang.

2. Kamu berdua boleh bermain layang-layang.

3. Datuk akan membuat layang-layang yang cantik
untuk kamu berdua.

4. Saya akan tolong datuk untuk membuat layang-
layang itu.

5. Saya tidak sabar hendak bermain layang-layang itu.

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6

Disemak oleh:

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema 1: Kekeluargaan

Unit 3: Kenangan Manis Bahasa Melayu Tahun 3 m/s 8

Buku Teks: m/s 13 – 18 Kemahiran Membaca SK2.1 SP2.1.1(iii)
(Jilid 1) Aspek Tatabahasa SK5.1 SP5.1.2(ii)

AKTIVITI 8

Baca petikan di bawah. Kemudian, bina ayat menggunakan kataCONTOH
kerja pasif.

Pada petang itu, cuaca agak berangin. Datuk membawa Akim dan
Mika bermain layang-layang. Mereka bermain di atas permatang
dengan gembira.
Akim dan Mika tidak pernah bermain layang-layang sebelum ini.
Datuk mengajar mereka cara menaikkan layang-layang. Setelah
beberapa kali percubaan, akhirnya mereka berjaya menaikkan layang-
layang.
Layang-layang mereka terbang tinggi ditiup angin. Datuk juga
mengajar mereka cara untuk mengawal layang-layang itu. Tiba-tiba,
angin bertiup dengan agak kencang. Tali layang-layang Akim terputus.
Layang-layang Akim melayang dan tersangkut di atas pokok. Akim
berasa sedih. Datuk memujuk Akim dan berjanji akan membuat layang-
layang yang baharu untuk Akim. Kemudian, mereka pulang ke rumah.

1. Ayat aktif: Datuk membawa Akim dan Mika bermain layang-layang.
Ayat pasif:


2. Ayat aktif: Datuk mengajar mereka cara menaikkan layang-layang.
Ayat pasif:


Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6

Disemak oleh:

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema 1: Kekeluargaan

BahasaCONTOH Melayu Tahun3 m/s9Unit 3: Kenangan Manis

Buku Teks: m/s 13 – 18 Kemahiran Menulis SK3.2 SP3.2.1(ii)
(Jilid 1)

AKTIVITI 9

Bina dan tulis ayat dalam perenggan.

- Akim dan Mika di atas pangkin
- mendengar datuk bercerita
- kisah “Sang Kancil dengan
Buaya”

- nenek datang
- membawa pisang goreng dan air

teh panas
- menikmati juadah bersama-sama

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6

Disemak oleh:

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema 2: Kesihatan dan Kebersihan

Unit 4: Saya Sihat dan Bertenaga Bahasa Melayu Tahun 3 m/s 10

Buku Teks: m/s 22 – 26 Kemahiran Mendengar dan SK1.1 SP1.1.2(i)
(Jilid 1) Bertutur

AKTIVITI 10

Berikan respons terhadap ayat suruhan dan permintaan. Tuturkan.
CONTOH
Boleh saya ikut kakak bermain bola
baling?
1.

Saya sudah minta izin daripada ibu
tadi. Ibu benarkan saya ikut kakak.

Oh, kalau begitu pergilah tukar 2.
pakaian sukan sekarang!

Tolong ambilkan bola di dalam 3.
bilik kakak.

Tahap Penguasaan 1 2 3 4 5 6

Disemak oleh:

BahasaCONTOH Melayu Tahun3 m/s1 Tema 1: Kekeluargaan 3. AM
4. AM
Unit 1 Keluarga Cergas 5. AT

Aktiviti 1 Aktiviti 8

1. Kita perlu membuat aktiviti regangan dahulu. 1. Akim dan Mika dibawa oleh datuk bermain
2. Regangan dapat memanaskan badan kita. layang-layang.

Aktiviti 2 2. Mereka diajar oleh datuk cara menaikkan
layang-layang.
1. M
2. M Aktiviti 9
3. T
4. T Pada waktu petang, Akim dan Mika duduk di
5. T atas pangkin di bawah pokok. Mereka begitu asyik
6. M mendengar datuk bercerita. Datuk menceritakan
kisah “Sang Kancil dengan Buaya”.
Aktiviti 3 Tidak lama kemudian, nenek datang ke arah
mereka. Nenek membawa pisang goreng dan air
Jawapan murid teh panas untuk minum petang. Mereka menikmati
juadah yang disediakan oleh nenek bersama-sama.
Unit 2 Kejayaan Keluarga
Tema 2: Kesihatan dan Kebersihan
Aktiviti 4
Unit 4 Saya Sihat dan Bertenaga
1. Hafiz berdiri di atas pentas sambil
menyampaikan cerita yang bertajuk “Kuingin Aktiviti 10
Terbang di Awan”.
1. Boleh sahaja tetapi kamu perlu meminta izin
2. Keluarga Hafiz duduk di tempat duduk penonton daripada ibu dahulu.
untuk menyaksikan persembahannya.
2. Baiklah, saya pergi tukar pakaian sukan
3. Hafiz bersemangat menyampaikan ceritanya sekarang.
dan dia menjadi juara.
3. Baiklah, kakak.
Aktiviti 5
Aktiviti 11
1 Mereka
2. Beliau 1. Amira menolong ibunya di dapur.
3. itu 2. Mengapakah kita perlu memakan buah-buahan
4. kami
5. kamu pada setiap hari?
6. Dia 3. Wah, banyaknya ibu membeli buah!
4. Tolong basuh buah epal itu.
Aktiviti 6 (Jawapan cadangan)
Aktiviti 12
1. Hafiz menerima hadiah daripada pegawai
pendidikan di atas pentas. 1. Haziq gemar makan makanan ringan yang
manis-manis.
2. Hafiz bergambar bersama-sama ahli
keluarganya selepas menerima hadiah. 2. Haziq berasa sedih kerana giginya terpaksa
dicabut.
3. Cikgu Suhana mengucapkan tahniah kepada
Hafiz kerana menjadi juara. 3. Haziq berasa malu kerana sebatang gigi
hadapannya dicabut akibat rosak.
4. Seorang wartawan menemu ramah Hafiz
tentang kemenangan itu. Unit 5 Kebersihan Tanggungjawab Bersama

Unit 3 Kenangan Manis Aktiviti 13 (Jawapan cadangan)

Aktiviti 7 1. Baiklah, terima kasih Diana.
2. Baik, saya akan basuh tangan menggunakan
1. AM
2. AT sabun sehingga bersih.
3. Terima kasih, sedap rasa puding buah ini.

CONTOH 4. Baiklah, kakak. Saya akan ambil puding di 4. Kamu harus berhati-hati dan jangan bermain air Bahasa Melayu Tahun 3 m/s 2
dapur. di dalam bilik air

5. Ya, kakak. Saya sudah simpan puding itu di Aktiviti 20
bawah tudung saji.
1. diletakkan
Aktiviti 14 2. menghindari
3. ditanggalkan
1. Kuku jari tangan tumbuh dua hingga empat kali 4. pengadang
ganda lebih cepat berbanding dengan kuku jari
kaki. Aktiviti 21

2. Kuman yang terselit di bawah permukaan 1. Farid dan adiknya bermain bola di ruang tamu
kuku dipindahkan ke dalam perut. Tabiat ini ketika ibunya di dapur.
juga boleh menyebabkan masalah gigi dan
kecederaan gusi. 2. Pasu bunga di atas meja pecah kerana terkena
bola semasa Farid dan adiknya bermain di
Aktiviti 15 ruang tamu.

1. apabila 3. Pada pendapat saya, kecederaan yang boleh
2. Baju saya tidak akan terkena kotoran jika dialami sekiranya saya bermain bola di ruang
tamu ialah terluka jika terkena sesuatu yang
memakai apron pecah/ bengkak/ terseliuh jika terlanggar
3. yang perabot atau terjatuh.
4. Ibu mencuci pinggan sehingga bersih tanpa
Unit 8 Rekreasi Selamat
kesan minyak
5. mengemop lantai yang terkena percikan Aktiviti 22

minyak dan gulai sehingga bersih. Saya pula 1. berdiri di atas papan jongkang-jongket
membuang sampah yang telah penuh ke 2. duduk dan pegang kuat-kuat
dalam tong sampah di luar rumah. (Jawapan 3. dua orang sahaja
cadangan)
Aktiviti 23
Unit 6 Minda Positif Badan Aktif
Perenggan 1
Aktiviti 16 Idea sampingan: Mereka mahu berekreasi dengan
berbasikal.
1. murid daripada rasa mengantuk Perenggan 2
2. badan mengeluarkan hormon endorfin yang Idea utama: Mementingkan keselamatan semasa
menunggang basikal.
mencetuskan rasa gembira apabila murid Perenggan 3
bersenam Idea sampingan: Memastikan basikal yang
digunakan dalam keadaan baik untuk mengelakkan
Aktiviti 17 kemalangan.

1. dengan Aktiviti 24
2. di
3. kepada Perbezaan
4. tentang Sungai: agak dalam, berarus deras, tidak sesuai
5. kepada untuk belajar berenang
6. oleh Kolam renang: tiada arus, kedalaman mengikut
kesesuaian, sesuai untuk belajar berenang
Aktiviti 18 Persamaan
Tempat untuk berenang, mandi-manda
1. Penyakit Hanif ialah demam selesema.
2. Hanif mendapatkan rawatan di klinik. Unit 9 Alatan Keselamatan
3. Jika Hanif ke sekolah sebelum sembuh, kawan-
Aktiviti 25
kawannya akan dijangkiti demam selesema.
4. Hanif perlu memakan ubat supaya badannya 1. kegelapan
2. elektrik terputus
akan cepat sembuh. 3. mahal
4. bateri
Tema 3: Keselamatan 5. murah
6. kebakaran
Unit 7 Keselamatan di Rumah

Aktiviti 19

1. jirus lantai itu sehingga tiada kesan sabun
2. lantai bilik air menjadi licin
3. tercedera kerana tergelincir

Aktiviti 26 4. Tema pertandingan itu tentang perpaduan
masyarakat.
kepentingan pelbagai jenis penggunaan alat
pemadam api bagi mengelakkan kebakaran yang 5. daripada 10 orang dan pelbagai kaum
besarBahasaCONTOH Melayu Tahun3 m/s3
Aktiviti 29
Aktiviti 27 Berdasarkan jawapan murid

Perenggan 1: Orang ramai diwajibkan memakai Aktiviti 30
pelitup muka apabila berada di tempat awam yang
sesak. Kerangka:
Perenggan 2: Selain itu, penjarakan fizikal juga perlu
diamalkan oleh setiap orang agar virus tidak mudah • bekerjasama
menular kepada orang lain.
Perenggan 3: Pelitup muka hendaklah dipakai • mendapat tempat pertama
dengan cara yang betul agar berkesan mencegah
penularan virus. Perenggan ketiga:
Maksud: Pelitup muka perlu dipakai agar berkesan
mengawal virus Mereka bekerjasama dan bergerak secara serentak

Tema 4: Perpaduan untuk mengelakkan terjatuh. Akhirnya mereka

Unit 10 Toleransi Kukuhkan Perpaduan berjaya mendapat tempat pertama dengan mengalah

Aktiviti 28 peserta yang lain.

1. pertandingan sketsa Kata bantu:
2. Dewan Gemilang
3. 16 Jun 1. hendak 2. mahu 3. telah

Unit 11 Hormat-menghormati Budaya Kita

Aktiviti 31

1. Boleh
2. Baiklah, ayah. Saya akan ambil pam tayar

basikal di dalam stor.

Aktiviti 32

Format Buku Skrap

Kulit Daftar Kandungan Kandungan Penutup

• Tajuk • Tajuk kandungan • Keratan akhbar • Kesimpulan
• Nama kumpulan • Nombor muka surat • Majalah keseluruhan
• Kelas • Bahan daripada

Internet
• Penerangan

mengenai keratan

Aktiviti 33 Unit 12 Kerjasama Asas Kesejahteraan

Isi kedua: sangat baik, selalu menolong Aktiviti 34
Isi ketiga: sopan santun, menghormati
Perenggan kedua: 1. Baiklah, Puan Ani. Kami akan makan sebentar
(Nama sahabat) seorang sahabat yang sangat lagi.
baik hati. Dia selalu menolong saya apabila saya
dalam kesusahan. 2. Maafkan kami, mak cik. Kami akan beratur
Perenggan ketiga: untuk mengambil minuman ini.
(Nama sahabat) juga amat bersopan santun
terutamanya terhadap orang yang lebih tua. Ibu Aktiviti 35
bapa saya sangat menyenanginya kerana dia
sentiasa menghormati saya sekeluarga. 1. jemputan
2. kunjungan
3. bantuan
4. hubungan
Tiga nilai murni: bekerjasama, baik hati,

kesyukuran (terima jawapan lain yang sesuai)

CONTOH