BC 5A

目录

华文 5A

单元一：蜕变之旅
1 实力会说话。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 1
2 风中的树苗。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 5
3 告别网络游戏的汤姆。 。。。。。。。。。。。。。。。 9
4 我诚实我守信。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。 13
5 英雄有泪。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 17
CONTOH
单元二：和谐之旅
6 小老鼠与乌鸦。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。 21
7 向牵牛花学习。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。 25
8 雨后的线索。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 29
9 笑谈端午。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 33
10 无声合唱团。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 38

上半年 。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 42

评价
答案

单元一 日期：
蜕变之旅
1 实力会说话

课 本 : 页  2 - 8

A 读一读，圈出正确的字。 5.3.1

1. 深 夜 液 ，街上寂然无声，漆黑一片。

CONTOH 2. 他们总是为一些小事争 辨 辩 得面红耳赤。

3. 凤仙花喜向阳的地势和 梳 疏 松肥沃的土壤。

4. 新春 即 既 将来临，家家户户都忙着大扫除。

5. 我们在生活上不能总是依 赖 懒 父母，要尽早学会自立。

B 根据图意，圈出多音字的正确读音。 5.3.1 3
12

蒙（mFng，mGng）古包 蒙（mEng，mFng）着眼 丧（sAng，sDng）礼
456

丧（sAng，sDng）气 空（kOng，kRng）隙 空（kOng，kRng）运

1 华文 5A

1 实力会说话 日期：

C 阅读下面的文字，然后回答问题。 5.3.1 5.4.1 5.6.1

大法官翻开行（i：证，政）历：“春天暖和，大家愿意出来活动，
那就在三月召开听（ii：证，政）会吧！”
1. 选出适当的字，填在下面的横线上。

(i) (ii)

CONTOH 意志坚强的人，在碰到挫折和失败的时候，能（i：调节，调解）
自己的消极情绪，（ii：控制，控诉）自己的言行，不灰心、不气

馁、不焦躁。
2. 选出适当的词，填在下面的横线上。

(i) (ii)

3. 选出适当的成语填空。

无可奈何 无计可施

(i) 爸爸让我交出考卷，我 地递过去。

(ii) 小偷被民众当场抓住，见 ，只好跪地求饶。

蚯蚓的身形与蛇差不多。

蚯蚓的本领比蛇强多了。

4. 用“虽然……却”把上面的两个句子连接起来。





弟弟穿戴好准备到操场去踢球，结果刚要出门就下起了倾盆大雨，
他宛如战败的公鸡，垂头丧气地回房去换衣服。

5. 上面的句子采用了（比喻，比拟）修辞手法，把弟弟比作 。

华文 5A 2

1 实力会说话

日期：

D 阅读下面的文章，然后回答问题。 2.1.1 2.1.2

农夫在地里同时种了两棵一样大小的果树苗。第一棵树拼命地从地下
吸收养料，储备起来，滋润每一个枝干，积蓄力量，默默地盘算着怎样完
善自身，向上生长。另一棵树也拼命地从地下吸收养料，凝聚起来，开始
盘算着开花结果。

第二年春天一到，第一棵树便吐出了嫩芽，憋着劲向上长。而另一棵
树刚吐出嫩叶，便迫不及待地挤出花蕾。

第一棵树目标明确，忍耐力强，很快就长得身材茁壮。另一棵树每年
都要开花结果，刚开始着实让农夫吃了一惊，非常欣赏它。但由于这棵树
还未成熟，便承担开花结果的责任，累得弯了腰，结的果实也酸涩难吃，
还时常招来一群孩子的石头的袭击。更有甚者，孩子会攀上它那羸弱的身
体，在掠夺果子的同时，也损伤着它的自尊心和肢体。

时光飞转，终于有一天，那棵久不开花的壮树轻松地吐出花蕾，由
于养分充足、枝干强壮，结出的果实又大又甜。而此时那棵急于开花结果
的树却成了枯木。农夫诧异地叹了口气，将那棵瘦小的枯木砍下，烧火用
了。

（《两棵树》）
CONTOH
1. 两棵树都要拼命从地下吸收养料，积蓄力量。但它们所盘算的并不相同，

第一棵盘算着 ，

第二棵却盘算着 。

2. 第二年春，第一棵树便 。
另一棵树刚吐出嫩叶，便 。

3. 这篇短文告诉我们什么道理？



3 华文 5A

1 实力会说话

日期：

E 以下的动物获得了以下奖项。你认为它们是实至名归还是名不副实？写一
段文字发表你的看法。 3.2.1

1

CONTOH2

3 4

华文 5A

单元一 日期：
蜕变之旅
2 风中的树苗

课 本 : 页  9 - 1 4

A 读一读，圈出短语中的轻声词。 5.2.1

1 做足了安全措施 4 拖着沉重的步伐

CONTOH 2 畅快淋漓的感觉 5 飞快地爬上了树

3 消失得无影无踪 6 一脸羞惭地看着

B 以下句子里的“兜”与哪项意思最接近？填上相关的英文字母。 2.1.1

P 口袋一类的东西 S 招揽；招引
Q 做成兜形把东西拢住 T 承担或包下来
R 绕；围着转动 U 把底细全部揭露出来

1. 一架飞机在着陆跑道上空兜圈子。..............................
2. 我用外套兜着野果带回家给家人尝鲜。..........................
3. 卖鲜花的小伙子在街上敲锣打鼓兜生意。........................
4. 回家前，疼爱我的奶奶往我兜里塞了一大把糖果。................
5. 主管让生病的大明放心回家休息，有问题他兜着。................
6. 在警员们轮番盘问下，他终于把犯案过程全给兜出来。............

5 华文 5A

2 风中的树苗

日期：

C 选出适当的字构词。 5.3.1

1 2 困 3 苦
夸 跨闲 若

(a) 赞 (a) 难 (a) 辛

(b) 越CONTOH (b) 空 (b) 假

4 5 谅 6 惭
侥 绕惊 渐

(a) 围 (a) 喜 (a) 逐
(b) (b) 原 (b) 羞
幸

D 根据下面的情境，画线搭配适当的成语。 5.3.1 风驰电掣
摇摇欲坠
1 路旁的几棵枯树遭受了昨晚暴雨的摧 大吃一惊
残后，随时都会倒下来。 无影无踪
不假思索
2 把伤者抬上救护车后，救护车像刮风
和闪电般迅速地赶往医院。

3 当看到有老年人上车，年轻人都会立
刻站起来让座。

4 没想到平日里成绩一般的子健，竟然
是国际象棋高手，让大家感到意外。

5 我的小狗今天出门溜达后就没有再回
来，我寻遍了整个村子都找不着。

华文 5A 6

2 风中的树苗

日期：

E 阅读下面的文章，然后根据作者对自己经历的讲述填空。 2.1.1

我曾经是一个漫不经心的人，对生活的态度是“不必太认真”，凡事
过得去就行，无论对人还是对己。我一直把它看成优点，认为可以免生许
多闲气。但那短短几分钟的经历，竟改变了我的这个看法。

那是 1993 年的除夕之夜，我在德国的明斯特参加留学生的春节晚会。
晚会结束时，整个城市已经睡熟了，在这种时候，谁不想早点儿到家呢？
我和先生走得飞快，只差跑起来了。刚走到路口，红绿灯就变了。迎向我
们的行人灯转成了“止步”：灯里那个小小的人影从绿色的、甩手迈步的
形象变成了红色的、双臂悬垂的立正形象。

如果在另外的时候，我们肯定停下来等绿灯。

可这会儿是深夜了，马路上没有一辆车，即使有车驶来，五百米外就
能看见。我们没有犹豫，走向马路……

“站住。”身后，飘过来一个苍老的声音，打破了沉寂的黑暗。我的
心悚然一惊，原来是一对老夫妻。

我们转过身，歉然地望着那对老人。

老先生说：“现在是红灯，不能走，要等绿灯亮了才能走。”

我的脸忽地烧了起来。我喃喃地道：“对不起，我们看现在没
车……”

老先生说：“交通规则就是原则，不是看有没有车。在任何情况下，
都必须遵守原则。”

从那一刻起，我再没有闯过红灯，我也一直记着老先生的话：在任何
情况下，都必须遵守原则。
CONTOH
1. 时间： 经历 2. 地点：
4. 结果： 3. 起因：

7 华文 5A

2 风中的树苗

日期：

F 人不怕犯错，只要你能勇敢地面对你所犯的错误，尽量去补救，从而吸取
教训。想一想你最近犯的错误，然后写一篇自我反省的日记。 3.2.2

月 日 星期

CONTOH

华文 5A 8

单元一 日期：
蜕变之旅
3 告别网络游戏的汤姆

课 本 : 页  1 5 - 2 2

A 读一读，根据“啊”字的读音画线连一连。 5.2.1

1. 什么，你要到乡下度假啊？  ya
2. 大家小心，前面可能有陷阱啊！ 
CONTOH
3. 看电视剧是妈妈最爱的消遣啊！  wa

4. 外婆准备的这顿晚餐真丰富啊！  na
nga
5. 糊涂的姐姐竟然把糖当成了盐啊！ 

6. 旱季到来，农人都忙着提水灌溉啊！ 

B 选出适当的关联词语填空。 5.4.1
即使……也 不但……还 与其……不如 无论……都 既然……就

1. 我们 是国家的未来， 应该好好学习。

2. 成人还是孩子，工作和学习 离不开电脑。

3. 学生沉迷于网络游戏 会影响学业， 会危害健康。

4. 网络游戏丰富又有趣，我 不想再把时间浪费在虚拟世

界了。

5. 沉迷在虚拟的网络世界， 在真实生活中培养起良好的

兴趣爱好。

9 华文 5A

3 告别网络游戏的汤姆 日期：

C 阅读下面的文字，然后回答问题。 5.3.1

在团体赛中，我和队友们一路上过关斩将，终于杀进了总决赛。

1. 哪项的“将”和上面句子中“将”的读音相同？

A 将军 B 将士 C 即将 D 将来

CONTOH 有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。

2. 哪项用来取代句子中的“极其”最合适？

A 千万 B 唯一 C 非常 D 莫大

3. 选出适当的成语填空。

志得意满 迫不及待 一如既往

(a) 刚刚回到家，爸爸就 地打开了电视机，观看球赛直播。

(b) 许多民众无视疫情严重， 拖家带口到商场去闲逛购物。

(c) 为了保有竞争优势，不管你过去有多风光，都永远不要 。

4. 根据图意，选出适当的量词填空。 匹
批块 (c)

(a) (b)

一（ ）布 一（ ）布 一（ ）布

华文 5A 10

3 告别网络游戏的汤姆

日期：

D 阅读下面的文章，然后回答问题。 2.1.1 2.1.2

在印度的热带丛林中，人们用一种奇特的狩猎方式捕猎猴子：在一个
固定的小木盒子里面装上猴子爱吃的坚果，盒子上开一个小口，刚好容纳
猴子的前爪伸进去。猴子一旦抓住里面的果子，爪子就再也抽不出来。因
为这种猴子有一个习性——不肯放弃已到手的东西。猴子不肯放弃抓到的
果子，于是便会被人捉住，失去了自由。

当年，爱因斯坦曾收到一封邀请他出任以色列总统的信函，但爱因
斯坦拒绝了这一邀请，放弃了这个职位，他说：“我一生都在同客观世界
打交道，因而缺乏天生的才智，又缺乏处理行政事物和公正地对待他人的
经验，所以我不适合如此职位。”爱因斯坦放弃了这个令许多人羡慕的职
位，专注于客观世界，最大限度地实现了其人生价值，成为科学巨匠。

生命之舟载不动许多的欲望，要想抵达理想的彼岸，只有轻载，果断
地放弃那些可以放下的东西。

（《该放弃时就放弃》，有改动）
CONTOH
1. 猴子失去自由的原因是什么？
A 它掉进猎人的陷阱里，无法逃跑。
B 它不肯放弃手中的果子，所以被人捉住。

2. 想要抵达理想的彼岸，就必须怎样做？
A 懂得取舍，果断地放弃那些可以放下的东西。
B 不断地追求索取，尽力抓住自己想要的东西。

3. 文章举了 个事例。一是猴子不肯 ，
所以 ；而爱因斯坦放弃了 的机会，
却最大限度地
。

4. 印 度 丛 林 中 猴 子 的 下 场 和 爱 因 斯 坦 的 故 事 ， 告 诉 了 我 们 一 个 真 理 ：

11 华文 5A

3 告别网络游戏的汤姆

日期：

E 根据下面的图意和提示，发表你的看法，再把你的看法写成段落。 3.2.1

爸爸，我需要一 你的功课怎么还没做完
部电脑来学习。 呢？今天的课复习了吗？

妈，我的线上农场
有新任务！

CONTOH小雪

1. 你认为小雪的行为正确吗？为什么？






2. 学生应该如何善用电脑呢？






华文 5A 12

单元一 日期：
蜕变之旅
4 我诚实我守信

课 本 : 页  2 3 - 2 8

A 圈出可以替代句子中画线词语的近义词。 5.3.1

1. 现在，互联网已经广泛应用到各 3. 眼 前 的 高 楼 洋 房 、 豪 华 轿 车 让
个领域。 普通百姓望洋兴叹。

A 普通 A 贫民
B 普遍 B 广大
C 普照 C 平凡
D 普查 D 一般
CONTOH
2. 剽 窃 他 人 的 作 品 是 不 道 德 的 行 4. 既然答应了别人，就必须实践自
为。 己的诺言。

A 诋毁 A 进行
B 销毁 B 运行
C 抄袭 C 履行
D 侵袭 D 执行

B 用关联词语把两个句子连接起来。 5.4.1

要别人对自己诚信。 如果……就
自己要先做到诚信。

1.


老师传授我们知识。 不但……且
老师教会我们许多道理。
13

2.


华文 5A

4 我诚实我守信 日期：

C 阅读下面的文章，然后回答问题。 2.1.1 2.1.2

假期里，我回乡探望爷爷，也打算在假期结束前给爷爷一个难忘的生日CONTOH
惊喜。

爷爷的家后院有一块土地，土地种满了肥沃的蔬菜。这些肥沃的蔬菜让
爷爷和邻居的关系变得特好。除了与邻居分享收获蔬菜的喜悦，爷爷每天早
晨都会把新鲜的蔬菜拿到市集去卖。这次的假期，我趁机要求爷爷带我到市
集去帮忙卖菜。这段期间帮忙卖菜可是我赚外快的最佳时机了！

抵达市集后，我们便把草席摊开在地上，然后把一箩箩绑好的蔬菜整齐
地排列在草席上。那天天气格外闷热，爷爷让我守在摊位，然后他到附近的
商店去买把扇子。不一会儿，来了一个妇女，穿戴整齐，想必是豪门贵妇。
她在摊位前东挑西选了一番后，决定买下两扎榨菜。她付了一张十令吉的纸
币，我还未来得及找钱，她头也不回地就走了。

我叫住她，但她已走远，爷爷又还没回来，我无法离开摊位。隔壁摊
位的阿姨走过来小声地说：“这些钱可以留下来自己用，不用还给她了；再
说，她肯定是位有钱人，哪会在乎这一点钱呢？”我听了阿姨的话，觉得她
说的也有道理。是的，那么一点小钱，她又怎么会如此在意呢？我开始暗自
窃喜，在想着该怎么利用这一点小钱给爷爷的生日惊喜加点红利。正当我准
备把钱收进口袋里，爷爷回来了，并把一切看在眼里。

爷爷走了过来，十分认真地对我说：“那位妇女虽然很有钱，但做买卖
不能不讲诚信。她是忙中失误，钱还得还给她。贪小便宜的行为可是要不得
的。”是的，如果我这么做，那以后爷爷怎么还有颜面继续在这里摆摊呢？

听了爷爷的话后，我毫不犹豫地拿着那些钱，一个劲地向那妇女追去。
幸亏我跑得快，把她追上了。我把钱还给她，她看了看我手中的一些钱，笑
笑地说：“小弟弟，只是这一点小钱，用不着追上来啊！你真的可以把它收
下，或替我拿去行行善心。”我说：“还是物归原主，比较心安理得啊！”
那妇女听后，更是开心不已，连连称赞我是一个诚实的好孩子，然后把找回
的一部分零钱递给我，说是请我买糖吃。我执意拒绝了，因为我牢记爷爷的
忠告，做人要有诚信，而不因这点小事受人恩惠。

回到摊位，我汗流浃背，但回想起刚才的情景，不禁感到无比的快乐。

华文 5A 14

4 我诚实我守信

1. 爷爷如何处理所收获的蔬菜？ 日期：




2. 为什么作者要求爷爷带他到市集去帮忙卖菜？



CONTOH
“这些钱可以留下来自己用，不用还给她了；再说，她肯定是位有钱
人，哪会在乎这一点钱呢？”

3. 作者认同这番话吗？他最后做出了什么决定？







是的，如果我这么做，那以后爷爷怎么还有颜面继续在这里摆摊呢？
4. 上面的句子，说明了作者有什么顾虑？




5. 尽管汗流浃背，为什么作者仍感到无比的快乐？




15 华文 5A

4 我诚实我守信

日期：

D 根据下面的图画，如果你是小云，你听了同学的话后会有怎样的反应？
写一篇文章，说说你会怎么做，并说明你这么做的原因，字数不可少过
80 字。 3.2.3

你为什么涂改考卷的 小云，我这次的考试
分数？ 又不及格了。如果让
妈妈知道，一定会责
罚我的！
CONTOH
小云

华文 5A 16

单元一 5 英雄有泪 日期：
蜕变之旅
课 本 : 页  2 9 - 3 5

A 读一读，圈出多音字的正确读音。 5.3.1

1. (a) 战士们冒着枪林弹（dDn，tBn）雨冲入敌人的阵地。

(b) 妹妹生日时，我为她弹（dDn，tBn）唱了一首生日歌。
CONTOH
2. (a) 细心的护士小心翼翼地用绷（bEng，bGng）带替病人包扎伤口。
(b) 他绷（bEng，bGng）着脸，半天一句话也不说，让人不敢靠近。

3. (a) 老师希望同学们能同舟共济（jK，jL），共同进步。
(b) 科技越来越发达，现在的电脑行业中人才济（jK，jL）济。

B 选出适当的词语填空。 ，不能半途而废。 彻底
1. (a) 学习一定要坚持 ，不能留一个死角。 到底

(b) 打扫卫生时一定要

2. (a) 他为了荣华富贵而 了做人的原则。 嫌弃

(b) 不要 身体有缺陷的人，要热心地帮助他们。 抛弃

3. (a) 他生性孤僻，对别人的态度很 。 漠视
(b) 生态保育在今天已是一个不可 的问题。 冷漠

17 华文 5A

5 英雄有泪 日期：

C 阅读下面的文章，然后回答问题。 2.1.1 2.1.2

明代初期，在许多郡、府的官府院落中都有一口水井，井边立着一块石CONTOH
碑，碑上刻着一个醒目的“警”字。

原来，朱元璋第一次向各地派任官员时，将他们带到皇宫的一口水井
旁，说：“做清官，靠俸禄过日子，就像守着一口井，井水虽不满，但可汲取
养活一家老小。如果从外面取水灌入井里，满了就要加高井台，一旦台破水
溢，就会殃及你的乌纱。”许多官员到任后，便在官府院中掘一口井，立碑示
警。

面对井的警示，许多官员都能恪守律例，廉洁为官。如常州郡守许度，
他最爱吃太湖白鱼，有一次，一个渔夫告状，为能赢官司，渔夫便送几条又大
又肥的太湖白鱼给许度，但许度却不收，渔夫不解地问：“您不是喜欢吃鱼
吗？为何不收呢？”

许度答道：“正因我喜欢吃鱼，所以才不能收，收了你的鱼，我就是受
贿，就可能被革职，乌纱、俸禄都没了，我以后还拿什么买鱼呢？不如这样，
等打完官司你教我织网打鱼吧。”

不久，许度真的学会了织网捕鱼，一有闲暇便驾舟下湖捕鱼。一次，朱
元璋来到常州，许度大摆鱼宴招待他，朱元璋脸色一沉，问道：“凭你的俸
禄，哪来的银子买这么多鱼？”

许度说鱼是自己捕来的，朱元璋有些不信，便与许度一起下湖，见许度
撒网捕鱼技术果然不亚于老道的渔民。朱元璋龙颜大悦，当即赏许度纹银百
两。他回到朝廷，还对许度自己捕鱼的事大加赞赏，致使后来许多明代郡、府
官员都精通农耕、种植、养植等生存之道。

朱元璋给官员们警示的“守井”哲理和他严格的治吏律法，催生出一大
批名垂史册的廉官。

但是，也有总嫌自家“井水”不满，利用职权谋取不义之财的贪官污
吏，当他们的“井水”满溢之时，也是走向自我毁灭之日。如户部侍郎郭桓与
各地征缴皇粮的官员层层勾结，采取多收少纳、瞒报截留等手段贪污侵占，
使上缴国库的粮食累计流失达 4 400 多万石。朱元璋得到举报，传旨吏部查实
后，将以郭桓为首以及各郡、府的数百贪官统统处以极刑，人心大快。

古人云：“天下之福，莫大于无欲；天下之祸，无大于不知足。”把握
眼前就是珍惜未来，清廉为官其实就是留住了幸福。朱元璋的井与警之说，无
疑是至理名言。

（《朱元璋的井与警》）

华文 5A 18

1. 朱元璋将官员带到皇宫的一口水CONTOH 5 英雄有泪
井旁的用意是什么？
日期：
A 想给予官员们鼓励
B 想考验官员们的智力 朱元璋脸色一沉，问道：“凭
C 告诫官员们要安分守己 你的俸禄，哪来的银子买这么
D 与官员们分享治水的经验 多鱼？”
5. 根据朱元璋的问话，哪项不可能
2. 为什么许多官员在官府院中掘一 是他当时的反应？
口井，立碑示警？
A 质疑
A 这是朱元璋的命令。 B 欣慰
B 为防止天旱做好准备。 C 失望
C 提供日常生活的用水。 D 气愤
D 时刻提醒自己做个清官。
6. 朱元璋龙颜大悦，奖赏许度的真
3. 渔夫送太湖白鱼给许度的目的是 正原因是什么？
什么？
A 许度大摆鱼宴招待他。
A 收买许度 B 许度自食其力，廉洁为官。
B 报答许度 C 许度撒网捕鱼的技术很好。
C 警告许度 D 许 度 平 日 吃 的 鱼 都 是 自 己 捕
D 接济许度
的。
4. 为什么许度不收渔夫送的鱼？
A 许度不喜欢吃太湖白鱼。 7. 什么原因使贪官污吏利用职权谋
B 许度喜欢吃自己捕捉的鱼。 取不义之财？
C 许度担心受贿而遭革职查办。
D 许度想向渔夫学习织网捕鱼的 A 他们贪心不足。
B 他们饥寒交迫。
本领。 C 他们未雨绸缪。
D 他们劫富济贫。

8. 为什么人心大快？
A 朱元璋减少税收。
B 朱元璋举报贪官。
C 朱元璋分派粮食。
D 朱元璋严惩贪官。

19 华文 5A

答案

单元一：蜕变之旅 积累不够，就急于表现，只能昙花一现，甚
至会给自身带来伤害；而谦虚忍耐，善于积
1 实力会说话 （页 1 - 4） 累，水到渠成的人则会长久地享受成功的喜
悦。
A
E （范例）
1. 夜 1. 小蜜蜂每天早出晚归，辛勤地采集花蜜。它
2. 辩
3. 疏 们辛劳的付出，为人们带来了甜甜的蜂蜜，
4. 即 让我们吃到嘴里还能想到那些小蜜蜂的勤劳
5. 赖 和辛苦。
CONTOH 2. 青蛙是捕食昆虫的健将，当青蛙尚处在幼虫
B 的时候，它一天就能吃掉一百多只孑孓，而
长大成蛙后，用它灵巧的舌头，平均每天可
1. mGng 吃掉七十多只害虫。它们保护了庄稼，是农
2. mFng 民伯伯的好帮手。
3. sAng 3. 啄木鸟一生大多数时间都在为大树治病。它
4. sDng 们在树林里辛苦而快乐地忙碌着，这儿啄啄
5. kRng 那儿敲敲，一旦发现害虫，立马将其清除。
6. kOng 碰到害虫严重的树木，它就会在这里连续工
作几天，直到把害虫消灭干净。
C
2 风中的树苗 （页 5 - 8）
1. i. 政
ii. 证 A
2. i. 调节
ii. 控制 1. 了
3. i. 无可奈何 2. 的
ii. 无计可施 3. 得
4. 蚯蚓的身形虽然与蛇差不多，本领却比蛇强 4. 着，的
5. 地，了
多了。 6. 地，着

5. 比喻；战败的公鸡 B

D （答案仅供参考，可接受任何合理的答案） 1. R
2. Q
1. 怎样完善自身，向上生长；开花结果 3. S
4. P
2. 吐出了嫩芽，憋着劲向上长；迫不及待地挤 5. T
出花蕾 6. U

3. 有时，不急于表现自己的人恰恰正是最富有
竞争力、生命力最强、最有前途的人。

或

答案 1 华文 5A

CCONTOH 我决心从今天起，要尽量要求自己，回到家
优先把功课完成，也一定要把“孝顺”这门功课
1. (a) 夸 做到尽善尽美。
(b) 跨
2. (a) 困 3 告别网络游戏的汤姆 （页 9 - 12）
(b) 闲
3. (a) 苦 A
(b) 若
4. (a) 绕 1. ya
(b) 侥 2. nga
5. (a) 惊 3. na
(b) 谅 4. wa
6. (a) 渐 5. na
(b) 惭 6. ya

D B

1. 摇摇欲坠 1. 既然……就
2. 风驰电掣 2. 无论……都
3. 不假思索 3. 不但……还
4. 大吃一惊 4. 即使……也
5. 无影无踪 5. 与其……不如

E C

1. 1993 年的除夕之夜 1. B jiDng
2. 德国明斯特的一个路口 - A、C 和 D —— jiAng
3. 参加晚会后，因为急着回家，想要闯红灯过 2. C
3. (a) 迫不及待
马路。 (b) 一如既往
(c) 志得意满
4. 被老人叫住，知道了在任何情况下都要遵守 4. (a) 匹
原则。 (b) 块
(c) 批
F （范文）
D
五月六日 星期三 晴
1. B
一直以来，我放学回家后，总是把玩乐放在 2. A
前面，不管妈妈怎么要求，我总是在她三催四请 3. 两；放弃抓到的果子；失去了自由；出任以
下，在临睡前才匆忙完成作业。
色列总统；实现了其人生价值
今天，作业很多，我还是不管不顾地玩耍， 4. 该放弃时就放弃
妈妈也是如常的念叨，我充耳不闻。到了睡觉时
间，我还有一半的作业还没完成，妈妈终于忍无
可忍大发雷霆，我既害怕又难过。

看见妈妈这么生气，我想起弟子规“父母
呼，应勿缓”，妈妈平时辛苦照顾我，我如此不
听话，真是不应该。

华文 5A 答案 2

E （范例） 5. 因为他把钱还给了原主，并拒收原主给他的
小恩惠，坚持做一个讲诚信的孩子，获得了
1. 我觉得小雪的行为是不正确的，因为她没有 别人对自己的尊重与信心。
善用时间，把时间花在玩网络游戏上，影响
了学习。她的这种行为让父母感到失望，同 D （范文）
时也辜负了爸爸送她电脑的原意。 如果我是小云，我会阻止这个同学的行为。

2. 学生应该分配好时间，在不影响课业的情况 因为涂改考卷上的分数，虽然可以欺瞒家长免遭
下，利用电脑来打发时间或使生活增添乐 责罚，但却是一种自欺欺人的做法。我会告诉她
趣。空闲时，学生可以上网和朋友聊天或听 这样做只有弊没有利，万一被父母揭穿，不但伤
歌，也可以玩一些益智的网络游戏；遇到学 透了他们的心，还会遭到更严重的责罚。
习难题时，也可以上网搜集资料。
CONTOH 我会劝她向父母坦白，并向父母认错，以获
4 我诚实我守信 （页 13 - 16） 得父母的谅解。同时，我也会给予她一些建议，
以便她能提升学习成绩。首先，我要求她上课时
A 一定要专心听讲，遇到不明白的地方，就向老师
发问，并且勤做笔记。
1. B
2. C 接着，我会协助她规划一个时间表，恰当地
3. D 分配学习、运动和休息的时间。运动除了能使我
4. C 们的身体强壮，还能让我们的头脑更加灵活。有
了好的体魄，就能更好地学习。
B
最后，我决定每天抽时间和她一起温习功
1. 如果要别人对自己诚信，自己就要先做到诚 课，与她一起探讨课业上的问题。我相信，只要
信。 她能遵照我的建议，下一次考试一定能考取好的
成绩。
2. 老师不但传授我们知识，且教会我们许多道
理。 5 英雄有泪 （页 17 - 20）

C （答案仅供参考，可接受任何合理的答案） A

1. 爷爷会把所收获的蔬菜与邻居分享，还会把 1. (a) dDn
新鲜的蔬菜拿到市集去卖。 (b) tBn
2. (a) bEng
2. 作 者 想 要 赚 外 快 以 储 蓄 给 爷 爷 生 日 惊 喜 的 (b) bGng
钱，也可以使假期过得更充实。 3. (a) jL
(b) jK
或
B
作者想要赚外快以储蓄钱给爷爷准备生日惊
喜，也可以趁机体验及学习卖菜的技巧。 1. (a) 到底
(b) 彻底
3. 作者认同隔壁摊阿姨的这番话，认为这笔钱 2. (a) 抛弃
对有钱的妇女来说并不重要，于是决定把这 (b) 嫌弃
3. (a) 冷漠
笔钱收进口袋里。 (b) 漠视

4. 作者担心自己的行为会使他人对爷爷产生负
面的想法，在背后指责爷爷对自己的孙子管

教无方。

或

作者担心自己的行为会让爷爷蒙羞，人人会
嘲笑爷爷有个不诚实的孙子。

答案 3 华文 5A

C 3. 番
4. 瓶
1. C 第 2 段的说明（做清官，靠俸禄过日子， 5. 对
就像守着一口井……） 6. 颗

2. D 第 3 段：面对井的警示，许多官员都能恪 B
守律例，廉洁为官。
1. 五颜六色
3. A 第 3 段：一个渔夫告状，为能赢官司，渔 2. 如愿以偿
夫便送几条又大又肥的太湖白鱼给许度。 3. 如释重负
（收买：用 钱财或其他好处笼络人，使受 4. 垂头丧气
利用）
C
4. C 第 4 段：收了你的鱼，我就是受贿，就可
能被革职，乌纱、俸禄都没了…… 1. B
2. A 大家都有朋友，就萤火虫连一个朋友都没
5. B 脸色一沉：指遇到不好的事情或棘手的事
情而导致脸色不好。（这里是指朱元璋怀 有，所以它又愁又急，飞来飞去，到处去
疑许度的银子来源，以为许度的银子是贪 找朋友。
污得来的，所以他会对许度感到失望和气 3. D
愤，进而责问许度。） 4. C
5. C
6. B 因为许度通过捕鱼的生存之道来改善生 6. A
活，并没有贪污受贿，是个廉洁的官员。 7. B
8. D
7. A 第 8 段：也有总嫌自家“井水”不满。
（井水：借指俸禄） D （范例）
老虎已经在眼前了，想跑也跑不了，只能对战。
8. D 第 8 段：朱元璋得到举报，传旨吏部查实 鹿直接向它踢了一脚，把老虎踢到了树上，又
后，将以郭桓为首以及各郡、府的数百贪 用角向老虎顶过去，老虎没有躲开，被角顶得
官统统处以极刑，人心大快。 发出“嗷呜——”的惨叫声，然后一瘸一拐地跑
了。鹿角和鹿腿很高兴，它们共同打败了老虎。
D
从此，鹿角和鹿腿知道了它们各有各的长
1. (a) 项 处，一起配合才能让鹿安全。在这之后，它们不
(b) 顶 再嫌弃对方，和睦相处了。
2. (a) 无济于事
(b) 不知所措 7 向牵牛花学习 （页 25 - 28）
3. (a) 比喻
(b) 夸张 A
(c) 比拟
4. 申包胥千里迢迢来到了楚国的世交友邦—— 1. A
2. B
秦国，希望借助外援来复国。 3. A
4. D
单元二：和谐之旅

6 小老鼠与乌鸦 （页 21 - 24）

A （接受任何合理的答案）
1. 股
2. 团

华文 5A 答案 4



目录

课堂评估记录表
华文 5A

单元一：蜕变之旅
1 实力会说话...................................... 活动 1 – 2
2 风中的树苗...................................... 活动 3 – 4
3 告别网络游戏的汤姆....................... 活动 5 – 6
4 我诚实我守信.................................. 活动 7 – 8
5 英雄有泪......................................... 活动 9 – 10

单元二：和谐之旅
6 小老鼠与乌鸦.................................. 活动 11 – 12
7 向牵牛花学习.................................. 活动 13 – 14
8 雨后的线索...................................... 活动 15 – 16
9 笑谈端午......................................... 活动 17 – 18
10 无声合唱团...................................... 活动 19 – 20

答案

课堂评估记录表 · 华文 5A

学校： 姓名： 班级：

活动 技能 学习标准 学习表现 日期

单元一：蜕变之旅

第 1 课：实力会说话

1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说话，并说出自
己的意见。做到认真聆听，不打岔，态度文明有礼。

1 听说 1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做到叙述清楚，
语音正确，话语流畅，语速适当，用语准确得体，态度
自信。

2 阅读 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段落、
篇章的内容，初步掌握其主题思想。

第 2 课：风中的树苗

3 阅读 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段落、
篇章的内容，初步掌握其主题思想。

4 书写 3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体美。注意手写体楷

中带行，点画牵连的特点，以提高书写速度。做到字体

规范，并养成良好的写字习惯。

第 3 课：告别网络游戏的汤姆

1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说话，并说出自

5 听说 己的意见。做到认真聆听，不打岔，态度文明有礼。
1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做到语音正确，

话语流畅，语速适当，用语准确，态度自信。

6 书写 3.2.1 习写段落，进行练笔，学习掌握基本的表达手法。能根

据生活中的所见所闻，尝试用适当的手法写出人物或事

物的局部特点，做到内容具体，条理清楚，语句通顺。

第 4 课：我诚实我守信

7 听说 1.2.2 听读与理解教材，能专注耐心地聆听，边听边记边想，
正确把握中心思想，辨别内容主次。

8 阅读 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段落、
篇章的内容，初步掌握其主题思想。

第 5 课：英雄有泪

9 阅读 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段落、
篇章的内容，初步掌握其主题思想。

10 书写 3.2.1 习写段落，进行练笔，学习掌握基本的表达手法。能根

据生活中的所见所闻，尝试用适当的手法写出人物或事

物的局部特点，做到内容具体，条理清楚，语句通顺。

单元二：和谐之旅

第 6 课：小老鼠与乌鸦

听说 1.1.2 针对话题提出问题，能正确地应用疑问代词，做到语句
完整，问题清楚，态度有礼，语气适当。

11 3.2.1 习写段落，进行练笔，学习掌握基本的表达手法。能根

书写 据生活中的所见所闻，尝试用适当的手法写出人物或事

物的局部特点，做到内容具体，条理清楚，语句通顺。

i

活动 技能 学习标准 学习表现 日期

12 阅读 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段落、
篇章的内容，初步掌握其主题思想。

第 7 课：向牵牛花学习

2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感体验，体

13 阅读 会阅读的乐趣，从中获得有益的启示。能感受语言的优
美，学会积累优美的词句，初步了解文章的基本表现手

法。

14 书写 3.2.1 习写段落，进行练笔，学习掌握基本的表达手法。能根

据生活中的所见所闻，尝试用适当的手法写出人物或事

物的局部特点，做到内容具体，条理清楚，语句通顺。

第 8 课：雨后的线索

2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段落、
篇章的内容，初步掌握其主题思想。

15 阅读 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感体验，体
会阅读的乐趣，从中获得有益的启示。能感受语言的优

美，学会积累优美的词句，初步了解文章的基本表现手

法。

3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基本的表现手法

16 书写 进行写作，能够有重点地分段表述，做到内容具体，思
想健康，条理清楚，语句通顺，感情真挚，并养成书面

表达的信心和兴趣。

第 9 课：笑谈端午

听说 1.1.2 针对话题提出问题，能正确地应用疑问代词，做到语句
完整，问题清楚，态度有礼，语气适当。

17 3.2.3 进行书面表达。学习根据内容的需要用基本的表现手法
进行写作，能够有重点地分段表述，做到内容具体，思
书写
想健康，条理清楚，语句通顺，感情真挚，并养成书面

表达的信心和兴趣。

18 阅读 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段落、
篇章的内容，初步掌握其主题思想。

第 10 课：无声合唱团

2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段落、
篇章的内容，初步掌握其主题思想。

19 阅读 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感体验，体
会阅读的乐趣，从中获得有益的启示。能感受语言的优

美，学会积累优美的词句，初步了解文章的基本表现手

法。

20 书写 3.2.1 习写段落，进行练笔，学习掌握基本的表达手法。能根

据生活中的所见所闻，尝试用适当的手法写出人物或事

物的局部特点，做到内容具体，条理清楚，语句通顺。

ii

姓名： 班级： 日期：
单元一：蜕变之旅
华文·5A·页 1 1：实力会说话
活动 1：听说
课本：页2–8

根据教师的指示，进行活动。SP 1.1.1, SP 1.3.1

1. 学生分成 5 至 6 人一组，针对班委须具备的条件进行讨论。

班长： 副班长：

班委须具备
的条件

财政： 卫生官：

2. 每组派一名代表上前分享组员的讨论结果。

3. 各组分享完毕后，各组就班委须具备的条件，选出合适的候选人。每
组就班委的职位，各提供两个候选人的名单，并交由老师。

4. 老师根据各组交上来的名单，选出提名票数最高的人选参与竞选。

5. 竞选活动开始，每名同学都有权利和义务参与投选。

6. 投选活动结束后，同学们必须尊重投选结果，和班委们通力合作，塑
造良好的学习氛围。

学习表现 1 2 3 4 5 6

检阅：

姓名： 班级： 日期：
单元一：蜕变之旅
1：实力会说话 华文·5A·页 2
活动 2：阅读
课本：页2–8

阅读下面的短文，然后回答问题。SP 2.1.1

蚯蚓每天默默地在地里钻来钻去松土，长年如一日，不辞辛苦。
一天，大雨后，地很湿，他觉得很难受，就钻出了地面透透气。
正好遇到一只金龟子，金龟子看见了蚯蚓，便说道：“啊，你长得真
丑，我看你还是钻回土里去吧！”
“是的，我等一会儿就钻回土里去。”蚯蚓说。
“你成天在漆黑的泥土里干嘛呢？”金龟子问。
“犁地！”
金龟子一听，哈哈大笑：“有耕牛和铁牛犁地，要你掺和干嘛！你
那么小，能干什么？”
“我只是尽力而为。”
“我看你就算了吧！”
“不行，我不仅要犁地，还要用我的粪便施肥呢！”
蚯蚓说完又钻进土里犁地去了。金龟子自觉没趣，也飞走了。

（《蚯蚓的风格》，有改动）

1. 为什么蚯蚓钻出了地面？


2. 金龟子嘲笑蚯蚓什么？


3. 蚯蚓对大地作出了什么贡献？


学习表现 1 2 3 4 5 6

检阅：

姓名： 班级： 日期：
单元一：蜕变之旅
华文·5A·页 3 2：风中的树苗
活动 3：阅读
课本：页9–14

阅读以下短文，然后分析与理解各段落的内容。SP 2.1.1

山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水
清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。

村里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧子。谁家
想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这
样，山坡上出现了裸露的土地。

一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树
木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还
有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。

不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知
过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五
天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知
卷到了何处。

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

段落 分析与理解

第一段 这一段通过对环境的形象描述，把 
带到了大家的面前。

第二段 “拎”字表达了人们的一种非常随意的心态，突出了人们
。

第三段 省略号意味深长，表明了人们 。

第四段 “咆哮”在这里用来形容 ，
第五段 生动地反映了 。

“什么”，在这里不是用来提问，而是用以概括任意一件事

物，突出了 。

学习表现 1 2 3 4 5 6

检阅：

姓名： 班级： 日期：
单元一：蜕变之旅
2：风中的树苗 华文·5A·页 4
活动 4：书写
课本：页9–14

选出生字的正确笔顺，然后习写生字。SP 3.1.1

1. 闯 A
B

2. 岔 A
B

3. 垂 A
B

4. 侥 A
B

5. 窃 A
B

学习表现 1 2 3 4 5 6

检阅：

姓名： 班级： 日期：
单元一：蜕变之旅
华文·5A·页 5 3：告别网络游戏的汤姆
活动 5：听说
课本：页15–22

把学生分组进行讨论活动。同学们把讨论结果记录下来后，再派一名代表到
教室前与大家分享各自的讨论结果。SP 1.1.1, SP 1.3.2

随着科技发展的迅速，网上交友这种新鲜
快捷的交友方式已经非常大众化，各式各
样的聊天软件更是深受小学生的欢迎。

一： 一：

中

利 小 弊
学

二： 生
三： 网 二：

上

交

友

的

利

与

弊 三：

结论：

学习表现 1 2 3 4 5 6

检阅：

姓名： 班级： 日期：
单元一：蜕变之旅
3：告别网络游戏的汤姆 华文·5A·页 6
活动 6：书写
课本：页15–22

根据下面的资料，写一段文字，说明沉迷网络世界对学生的影响，字数不可
少过 40 字。SP 3.2.1

忽略学业 沉迷网络世界 损害健康
掉入陷阱 对学生的影响 荼毒心灵

自甘堕落

学习表现 1 2 3 4 5 6

检阅：

姓名： 班级： 日期：
单元一：蜕变之旅
华文·5A·页 7 4：我诚实我守信
活动 7：听说
课本：页23–28
聆听诚信故事，然后回答以下问题。SP 1.2.2 宋濂守信

1. 为什么人们都乐意把书借给宋濂？
A 宋濂的家里很穷。
B 宋濂从小就喜欢读书。
C 宋濂每次都按时还书。

2. 为什么宋濂要连夜抄书？
A 他要把这本书送给人。
B 他要按期把书还给人。
C 他白天干活，夜晚才有空。

3. 宋濂认为如果做人不讲信用，就会怎样？
A 以后就借不到书看
B 得不到别人的尊重
C 说话做事没人相信

4. 为什么母亲阻拦宋濂出门？
A 母亲担心宋濂受冻。
B 母亲不喜欢宋濂拜师。
C 母亲怕宋濂在山中迷路。

5. 当宋濂到达老师家里时，老师为什么感动了？
A 老师被他勇敢、长途跋涉所感动。
B 老师被他礼貌、尊师重道所感动。
C 老师被他守信、好学的品质感动。

学习表现 1 2 3 4 5 6

检阅：

姓名： 班级： 日期：
单元一：蜕变之旅
4：我诚实我守信 华文·5A·页 8
活动 8：阅读
课本：页23–28

阅读下面的文章，然后回答问题。SP 2.1.1

在甘地上中学一年级的时候，有一次督学来视察，忽然心血来
潮，想要测试一下这帮孩子。于是他搜肠刮肚，找来了五个比较生僻
的字，叫孩子们正确地拼写出来。

甘地很快就写出了四个，最后还剩下一个“锅”字，他绞尽脑
汁，就是想不起来怎么拼写了。他拿着笔在石桌上比划来比划去，怎
么都觉得不像，看到别的同学都陆陆续续通过了检查，他额头都渗出
了细细汗珠。

这时，甘地抬起头来，发现身边几个同学表情都怪怪的，眼睛左
顾右盼，脚尖在桌底下踢来踢去。他马上气愤地想到：啊，他们在互
相抄袭！不会就是不会，为什么要弄虚作假呢？这真是丢脸啊！

于是甘地扭转头，不再看他们，而是继续想着自己的答案。当督
学挨个儿检查完毕后，甘地发现除了自己，其他所有同学都答对了。
督学离开后，老师把甘地叫出来，问：“别的同学都会写那些字，为
什么偏偏你不会？”

甘地的脸刷地红了，非常诚恳地道歉说：“老师，对不起，我真
的记不起那个单词是怎么拼写的了。以后我一定加倍努力，把所学的
字记在心上。”看见他这么谦虚，老师踱着步走开了。

面对老师远去的背影，甘地心里坚决地说道：是的，我很笨。但
是字写错了可以改过，而为了免受责骂弄虚作假，那就会在人格上留
下永远都抹不掉的污点了。这种抄袭的“艺术”，我是永远都学不
会，也不想去学的。

（《“永远学不会抄袭”的甘地》）

检阅：

姓名： 班级： 日期：

华文·5A·页 9 1. 为什么督学要学生拼写五个比 5. 甘地因什么事感到气愤？
较生僻的字？ A 同学们不愿意让他抄答案。
B 他 一 直 拼 写 不 出 最 后 一 个
A 督学有意为难学生。
B 督学要显摆自己的才学。 字。
C 督学要测试学生的学习能
C 他 被 老 师 当 众 责 骂 感 到 丢
力。 脸。

D 督学要评估教师的教学能 D 他 不 认 同 同 学 弄 虚 作 假 的
力。 行为。

2. 什么事让甘地绞尽脑汁？ 6. 为什么老师把甘地叫出来？
A 他一个字也拼写不出来。 A 督学想要见甘地。
B 他还剩一个字拼不出来。 B 老师发现甘地作弊。
C 他很快就写出了四个字。 C 老师遭到督学的批评。
D 他想不起来要写什么字。 D 全班只有甘地没有全答对。

看到别的同学都陆陆续续通 “老师，对不起，我真的记
过了检查，他额头都渗出了 不起那个单词是怎么拼写的
细细汗珠。 了。以后我一定加倍努力，
3. 根据上面的句子，哪项是甘地 把所学的字记在心上。”
当时心中的感受？ 7. 甘地的回答显示他是个怎样的
A 懊悔 学生？
B 沮丧 A 诚实谦虚
C 恐惧 B 勤能补拙
D 焦虑 C 争强好胜
D 懂得变通
4. 甘地发现表情怪怪的几个同学
在做什么？ 8. 为 什 么 甘 地 不 想 去 学 抄 袭 的
“艺术”？
A 他们在桌底下踢足球。
B 他们在互相抄袭答案。 A 他太笨了，永远学不会。
C 他们在翻书寻找答案。 B 抄袭的“艺术”太难了。
D 他们用脚尖比划生字。 C 他不要在人格上留下污点。
D 他不想弄虚作假遭人责骂。

学习表现 1 2 3 4 5 6

检阅：

姓名： 班级： 日期： 华文·5A·页 10
单元一：蜕变之旅 课本：页29–35
5：英雄有泪
活动 9：阅读

阅读下面的文章，然后回答问题。SP 2.1.1

蔺相如两次出使秦国，皆能保全赵国不受屈辱，立了大功。赵惠
文王十分信任蔺相如，拜他为上卿，地位在大将军廉颇之上。

廉颇很不服气，私下对自己的门客说：“我是赵国大将，立了多
少汗马功劳。蔺相如有什么了不起？倒爬到我头上来了。哼！我见到
蔺相如，总要给他点颜色看看。”这句话传到蔺相如的耳中，蔺相如
就装病不去上朝。

有一天，蔺相如带着门客坐车出门，正是冤家路窄，老远就瞧见
廉颇的马车迎面而来。他叫赶车的下人退到小巷子里去躲一躲，让廉
颇的车马先过去。廉颇手下的人，看见上卿这么让着自己的主人，更
加得意忘形了，见了蔺相如手下的人，就嘲笑他们。

蔺相如手下的人受不了这个气，萌起了离去之心，就跟蔺相如
说：“您的地位比廉将军高，他骂您，您反而躲着他，让着他，他越
发不把您放在眼里啦！您怎能这样胆小怕事。再这么下去，我们可受
不了。”

蔺相如心平气和地问他们：“廉将军跟秦王相比，哪一个厉害
呢？”大伙儿说：“那当然是秦王厉害。”蔺相如说：“对呀！我见
了秦王都不怕，难道还怕廉将军吗？要知道，秦国现在不敢来打赵
国，就是因为国内文官武将一条心。我们两人好比是两只老虎，两只
老虎要是打起架来，不免有一只要受伤，甚至死掉，这就给秦国造成
了进攻赵国的好机会。你们想想，国家的事儿要紧，还是私人的面子
要紧？”

蔺相如手下的人听了这一番话，非常感动，以后看见廉颇手下的
人，都小心谨慎，总是让着他们。

蔺相如的这番话，后来传到了廉颇的耳朵里。廉颇惭愧极了。他
脱掉一只袖子，露着肩膀，背了一根荆条，直奔蔺相如家，对着蔺相
如跪了下来，双手捧着荆条，请蔺相如鞭打自己。蔺相如把荆条扔在
地上，急忙用双手扶起廉颇，给他穿好衣服，拉着他的手请他坐下。

蔺相如和廉颇从此成了很要好的朋友。这两个人一文一武，同心
协力为国家办事，秦国因此更不敢欺侮赵国了。

检阅：

姓名： 班级： 日期：

华文·5A·页 11 1. 什么事令廉颇感到不服气？









2. 为什么蔺相如装病不去上朝？





3. 为什么蔺相如的门客萌起了离去之心？





4. 门客们听了蔺相如的解释后，有什么改变？





5. 为什么廉颇要向蔺相如负荆请罪？





学习表现 1 2 3 4 5 6

检阅：

姓名： 班级： 日期： 华文·5A·页 12
单元一：蜕变之旅 课本：页29–35
5：英雄有泪
活动 10：书写

眼泪，是人类倾诉的好对象。眼泪，是一段段感人的故事。理解以下与眼泪
有关的词语，各书写一个段落。SP 3.2.1

1. 泪流满面

2. 号啕大哭

3. 破涕为笑

学习表现 1 2 3 4 5 6

检阅：

姓名： 班级： 日期：

华文·5A·页 13 单元二：和谐之旅 6：小老鼠与乌鸦

活动 11：听说 / 书写 课本：页40–46

根据教师的指示，进行活动。SP 1.1.2, SP 3.2.1

1. 在以下的图表中写出自己的一个优点和一个缺点。

优点： 缺点：

我眼中
的自己



2. 教师根据学生人数准备一组号码牌（每个号码各两张），让学生轮流
上前抽取卡片进行配对。

3. 配对成功的同学互相访问，让对方说出自己的优缺点。

优点： 缺点：

别人眼中
的自己



4. 访问结束后，学生自我检讨，写出一段活动感言。






学习表现 1 2 3 4 5 6

检阅：

姓名： 班级： 日期：
单元二：和谐之旅
6：小老鼠与乌鸦 华文·5A·页 14
活动 12：阅读
课本：页40–46

阅读下面的文章，然后回答问题。SP 2.1.1

有一位画家的作品获得了大奖，画家也因此成了名人。他自己倒
没觉得有什么了不起，可他画画的那五根手指头却开始不安生起来，
吵吵嚷嚷地争着要做老大。

大拇指抢先发言：“我最大！人们在夸奖别人时，总是会翘起
我——大拇指，说‘你最棒！’主人画画的时候，我也总是独当一
面，出力最多，我是最棒的代表，自然最大。”

食指哼了一声，不以为然：“说到主人画画，怎么能少了我的功
劳？要说霸气，那我就更牛了！古代的君王都拿我来指点江山，千军
万马都要听令于我。我食指所到之处，尽是王土，说我是权威的象
征，谁能有二话？所以，我最大！”

中指挺了挺高大的身躯，左右看了看，神气地问大家：“我不想
废话，我只问一个问题，我们五个指头站起来的时候，谁是最高、最
核心的那个？大伙看看，哈哈哈……答案不必我说了吧！”

无名指虽然在画画中不起作用，可它也有话说。只见它不慌不
忙，优雅地舒展了下自己秀美的身材，特意显露出纤纤细腰上的金戒
指：“谁最重要可不是自己说了算的，你们只要看看，主人把最贵重
的饰品戴在哪了。嘻嘻……现在，你们说，谁最大呢？”

几位“老大”显摆完，最后轮到最不起眼的小指了，大伙笑着齐
声说：“你就不用说了。就乖乖地做小弟吧！”没料小指一声佛号，
高声念道：“阿弥陀佛！主人信佛，礼佛是他每天必做的功课，当我
们参佛的时候，谁离菩萨最近呢？是我！所以，我才是最大的那个，
因为我靠近万能的佛祖。”

就这样，五个手指都说着各自的理由，谁也不让谁，最后把画家
给吵醒了。画家听了又好气又好笑：“你们五个，都很重要，缺一不
可。大家只有齐心协力，紧密配合，才能成就大事。反之，谁都想当
老大，结果谁也当不成老大，本身将是一把没用的耙子，别说握笔
了，一粒黄沙只怕也抓不住啊。”

听了画家的话，五个手指顿时息声了，都惭愧地低下了头。

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华文·5A·页 15 1. 从文章第一段可看出画家是个 5. 哪组有关手指自我评价的说明
怎样的人？ 是正确的？

A 自惭形秽 手指 自我评价
B 自命不凡
C 不可一世 A 拇指 权威的象征
D 不骄不躁
B 食指 美食的代表

C 中指 能力的象征

2. 为什么那五根手指头变得不安 D 无名指 财富的代表
生起来？
几位“老大”显摆完，最后
A 它们被画家看不起。 轮到最不起眼的小指了。
B 它们被名利冲昏了头。 6. “最不起眼”指的是什么？
C 它们想成为画家的老大。 A 最不好看
D 它 们 觉 得 画 家 没 什 么 了 不 B 存在感低
C 没有功劳
起。 D 眼睛最小

古代的君王都拿我来指点江 7. 为什么听了画家的话，五个手
山，千军万马都要听令于 指都惭愧地低下了头？
我。我食指所到之处，尽是
王土。 A 它 们 的 功 劳 都 没 有 画 家 的
3. 上面的句子说明了什么？ 大。
A 古 代 的 君 王 通 过 战 争 来 扩
B 就 算 缺 了 它 们 ， 画 家 也 能
大领土。 握笔画画。

B 食 指 曾 到 过 古 代 君 王 的 江 C 它 们 只 有 紧 密 配 合 才 能 发
山游历。 挥大作用。

C 古 代 的 千 军 万 马 打 仗 时 都 D 它 们 把 画 家 吵 醒 了 ， 被 痛
要用到食指。 骂了一顿。

D 食 指 听 从 古 代 君 王 的 命 令 就这样，五个手指都说着各
指挥千军万马。 自的理由，谁也不让谁。
8. 哪项用来概括上面的情况最合
4. 哪个手指长得最长？
A 拇指 适？
B 食指
C 中指 A 自相矛盾 B 打抱不平
D 无名指 C 各执一词 D 津津乐道

学习表现 1 2 3 4 5 6

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单元二：和谐之旅
7：向牵牛花学习 华文·5A·页 16
活动 13：阅读
课本：页47–53

阅读下面的文章，然后回答问题。SP 2.1.2

当我睁开双眼的时候，大叶子正在抖开身上的微尘。一缕阳光穿
过它们摇曳的身影，斜斜地抚着我的脸，轻柔和煦。我饱饱地喝下口
露水，也学着它们的样子，把双手挣开，挣开。它们惊喜地看着我努
力生长的模样，眼中写满慈爱。

“看，那片新叶！”“多好看的颜色啊，它是春天的使者！”两
个孩子指着我兴奋地喊着。

我努力晃了晃单薄的身子，在暖风中轻轻招摇。原来我是春天的
使者！

我又看了看身边的老叶，一个个都是木讷平凡的形象。好耻辱的
感觉！为什么，我，一片朝气蓬勃的新叶，春天的使者，会长在这棵
树上，和这些老弱病残一起？我拼命地挣扎，希望快点张大。我知道
一种叫蒲公英的东西，当它长大的时候，可以不受束缚，漫天飞舞。
我也要像它一样，快点摆脱自己愚蠢的同伴，飞去自己想去的地方！

而我终究没有离开。当那个小毛头长得和我一般大小，我猛然意
识到自己无法挣脱叶柄的束缚。它一直紧紧抓住我。当我竭力动摇不
止时，它便用一种哀叹的口吻说：“孩子，把心放开。还不是你离开
的时候啊！”

“那什么时候才是！”我气愤地呵斥道。叶柄没有回应。
当阳光不再刺眼，我知道已是秋天。不时有几阵瑟瑟的西风，吹
得我摇摇欲坠。叶柄终于慢慢将我松开，恬然微笑：“孩子，你可以
走了。”我突然觉得迷茫。我已不是初春那个心浮气躁的“孩子”，
那时的我自恃高贵，可现在，我感到自己的浅陋与卑微。
“可以走了。”叶柄说。我就这样从树上飘落。
风问：“去哪儿呢？”
我笃定地说：“就在树下——我哪儿也不去。”
于是我被埋入泥土，成了最平凡与卑微的养料。平凡的我默默地
为养育我的树供给营养。我看到许多与当年的我同样自恃高贵的叶子
不甘平凡，然而，它们最终都和我一样，把自己摆在了合适的位置。
我是一片叶子，卑微但不渺小。

（《我是一片叶子》）

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华文·5A·页 17 1. 文中的“我”是 ，又被人们称为
。

我拼命地挣扎，希望快点长大。

2. 为什么“我”会有这样的想法？




3. (a) 为什么一开始叶柄不肯放“我”离去，而到秋天它又放“我”离开
了呢？






(b) 为什么当“我”终于可以离开大树时，“我”却哪儿都不想去，情
愿落到了树下？






4. 读了这个故事，你学到了什么道理？









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华文·5A·答案 1 答案

单元一：蜕变之旅 一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把
1：实力会说话 它抄下来。可是还书的期限快到了。他只好连夜抄书。他
母亲说：“孩子，都半夜了，这么寒冷，天亮再抄吧。人
活动 1 家又不是等着这书看。”宋濂说：“不管人家等不等这本
（范例） 看，到期限就要还，这是个信用的问题。如果说话做事不
班长：具有领导能力、公正严明 讲信用，怎样可能得到别人的尊重。”
副班长：善解人意、沟通能力强
财政：数学顶呱呱、诚实可靠 又一次，宋濂要去远方向一位著名学者请教，并约好
卫生官：爱整洁、热心助人 见面日期，谁知出发那天下起鹅毛雪。当宋濂挑起行李
准备上路时，母亲惊讶地说：“这样的天气怎能出远门
活动 2 呀？你这一件旧棉袄，也抵御不住深山的严寒啊！”宋濂
1. 雨后地下潮湿，蚯蚓觉得难受，便钻出地面透透气。 说：“娘，今天不出发就会误了拜师的日子，这就失约
2. 金龟子嘲笑蚯蚓长得丑，而且不自量力去犁地。 了；失约，就是对教师不尊重啊！风雪再大，我都得上
3. 蚯蚓不仅疏松土壤，它的粪便还能作为土地的肥料。 路。”

2：风中的树苗 当宋濂到达教师家里时，教师感动地称赞说道：“年
活动 3 轻人，守信好学，将来必有出息！”
第一段：一个美丽的村庄
第二段： 在砍树时没有任何约束和限制，根本不把砍树当 1. C 2. B 3. B 4. A 5. C

作一回事 活动 8
第三段：对森林的破坏仍在继续
第四段： 河流的波涛声；在失去树木的保护之后，洪水是 1. C 第 1 段，“想要测试一下这帮孩子”。
2. B 第 2 段，“最后还剩下一个“锅”字”拼写不出
多么的肆虐
第五段：人们乱砍滥伐树木所引发的严重后果 来。
3. D
活动 4 4. B 第 3 段，“他们在互相抄袭”。
1. A 5. D 第 3 段，甘地认为弄虚作假是件丢脸的事。
6. D 第 4 段，“甘地发现除了自己，其他所有同学都答

对了。”
7. A 第 5 段，甘地诚实地承认自己拼不出来，谦虚地接

受老师的批评，并真诚地向老师道歉。
8. C 第 6 段，“在人格上留下永远都抹不掉的污点”。

2. B 3. B 4. A 5. B

5：英雄有泪

3：告别网络游戏的汤姆 活动 9
活动 5
（范例） （答案仅供参考，可接受任何合理的答案）
利：可以认识世界各地的朋友，了解各国的文化和习俗
弊：容易受到损友的影响，荼毒思想 1. 廉颇是赵国的大将军，立了不少汗马功劳，但是地位
结论：水可载舟，亦可覆舟，中小学生必须善用网络，适
当地分配作息时间，勿因沉迷网上交友而导致得不偿失。 却比蔺相如低，让他感到不服气。

或

廉颇认为蔺相如的功劳比不上自己，却被赵王拜为上

卿，地位比自己还高，所以不服气。

2. 因为蔺相如知道廉颇有意为难他，所以便装病不去上

朝，避免和廉颇当众撕破脸。

活动 6 3. 门客生气蔺相如胆小怕事，连他们也被廉颇的手下嘲
（范文）
笑，受不了这样的气，所以萌起了离去之心。
网络世界对学生会造成许多不良的影响，如长时间沉
迷于网络游戏，会使学生忽略学业，同时也会给眼睛和身 4. 门客们被蔺相如的一番话所感动，以后看见廉颇手下
体的健康造成伤害。自制力不足的学生也会被网络上的不
良信息荼毒心灵，甚至自甘堕落，掉入陷阱，走上犯罪的 的人，都留意谨慎，总是让着他们。
道路。
5. 因为廉颇知道蔺相如忍让他不是因为害怕，而是因为
4：我诚实我守信
活动 7 蔺相如深明大义，为了国家的安危着想，为自己的小
（听说讲稿）
诚信故事：《宋濂守信》 人之心感到惭愧，所以要向蔺相如请罪。

宋濂小时候喜欢读书，可是家里很穷。也没钱买书， 活动 10
只好向人家借，每次借书，他都讲好期限，按时还书，从
不违约。 （范例）

1. 从电视上看到灾区失去女儿的母亲，抱着女儿早已变
得冰冷、僵硬的尸体，喃喃地说：“女儿别怕，妈妈
在这呢，慢慢走吧，别摔跤了，找不到路了，就回来
找妈妈啊！”我的眼泪就情不自禁地涌进眼眶，等到
泪水模糊了我的视线，我才发现，我已泪流满面了。