符合小学课程标准（KSSR Semakan） 和课程与评价标准（DSKP）的要求。 根据课本单元设计热身区及测验区。 习题融入高层次思维技能（KBAT）与思维地图 （Bijak Fikir）的概念。 一份最新格式的上半年测验（UPSA）。 备有完整的答案。 Bahasa Cina 华文 050 最新 UASA 2.0 UASA 2.0 格式 KSSR Semakan Semakan Latihan Tuntas Unit Latihan Tuntas Unit 单元练习 课课精通 张慧敏 年级 6A
ii 目录 课程与评价标准 iii – vi 上半年测验（UPSA） 67 – 74 答案 答案 1 – 8 单元（一） 智慧之旅 （一）动物大迁徙有感 1 – 6 单元（一） 智慧之旅 （二）草船借箭 7 – 12 单元（一） 智慧之旅 （三）与众不同的一本书 13 – 18 单元（一） 智慧之旅 （四）谁拿走了钱袋 19 – 24 单元（一） 智慧之旅 （五）“虫”不可貌相 25 – 30 积累运用（一） 31 – 33 单元（二） 温情之旅 （六）暖心小铺 34 – 39 单元（二） 温情之旅 （七）母亲的叮咛 40 – 45 单元（二） 温情之旅 （八）传递温情的蓝丝带 46 – 51 单元（二） 温情之旅 （九）网课新态度 52 – 57 单元（二） 温情之旅 （十）奔驰在路上的汗水 58 – 63 积累运用（二） 64 – 66 CONTOH
教师签阅: 日期: 学习标准 学习表现 1 2.0 阅读（技能：理解） 内容标准 2.1 学习标准 2.1.1 A 利用以下生字构成词语。 4.0 趣味语文 内容标准 4.1 学习标准 4.1.1 B 猜一猜以下的字适合加什么部首，然后写出其拼音和意思。 A B 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容，大略掌握其主题思想。 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和扩展词汇，操练语音。 扯 1. 3. 伐 肴 2. 宿 4. 蔽 5. 尤 6. 水（氵） 彳 心（忄） 米 阜（阝） 部首 字 字 拼音 意思 1. (a) 曼 (b) 2. (a) 走 (b) （一）动物大迁徙有感 单元(一) 智慧之旅 课本第 2 至 8 页 CONTOH
学习表现 教师签阅: 日期: 学习标准 2 D C 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应用词语。 5.0 语文基础知识 内容标准 5.3 学习标准 5.3.1 C 把正确的成语填在横线上。 1. 考场上，监考教师认认真真地注视着所有考生的 。 2. 运动会上，健儿们为了赢得比赛，个个 ，希望能为班级争光。 3. 若一个人做事总是 ，那么他未来做任何事都不会成功。 4. 同学们在教室里吵成一团， ，几乎谁也没有办法说服所有人。 5. 班长和组长虽然只是字面上的 ，但是工作职责却有很大的区 别。 6. 近年病毒来袭，政府极力打压不法商人，以防 的他们抬高物 价。 7. 古时的帝王为了占领他国，不惜 ，导致人民流离失所，血流成 河。 8. 陈欢和张明原本是非常亲密的朋友，却因为一句无意的话而弄得 。 9. 原始森林其实是个 的地方，一不小心就会遇上毒蛇猛兽而丢了 性命。 5.0 语文基础知识 内容标准 5.3 学习标准 5.3.1 D 根据以下的多音多义字，写出正确的声调，然后根据声调构词。 宿 横 (a) ➡ (b) ➡ 载 挣 (a) zçi ➡ 连载 (b) zài ➡ 载送 (a) ➡ (b) ➡ (a) ➡ (b) ➡ 例 1. 2. 3. 卯足全力 各执己见 不欢而散 一举一动 危机重重 咫尺之隔 踌躇不前 大开杀戒 蠢蠢欲动 CONTOH
教师签阅: 日期: 学习标准 学习表现 3 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。 4.0 趣味语文 内容标准 4.2 学习标准 4.2.1 E 阅读下面古诗，然后回答问题。 1. 选择正确的字，写在下面的横线上。 (a) (b) 2. 根据上面的诗句，选出画横线的字正确的解释，在其括号内画（✓）。 (a) 词语 解释 王孙 高贵的亲戚 （ ） 远方的友人 （ ） 皇帝的子孙 （ ） (b) 词语 解释 萋萋 草木茂盛的样子 （ ） 花儿芬芳的香气 （ ） 冷清荒凉的地方 （ ） 3. 这首诗的作者是谁？来自什么朝代？ 4. 请翻译 “野火烧不尽，春风吹又生” 。 5. 作者通过古原上对野草的描绘，表达了怎样的情感？ 《赋得古原草送别》 唐 • 白居易 离离原上草，一岁一（a: 估，枯）荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接（b: 荒，慌）城。 又送王孙去，萋萋满别情。 E CONTOH
教师签阅: 日期: 学习标准 4 学习表现 G F 5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解关联词语在句子中的作用，并能在表达时正确地使用。 3.2.2 习写日记和私函，能书写日常生活中的所见所感，做到格式正确，内容真实，语句通顺，段落分明，感情真 挚。 5.0 语文基础知识 内容标准 5.4 学习标准 5.4.1 F 阅读下面文字，然后回答问题。 我们肯努力学习。我们会取得好成绩。 1. 用“只要‧‧就”把上面两个句子连接起来。 看图作文时，我们需看懂图画的内容。 看图作文时，我们充分发挥自己的想象力。 2. 用“除了‧‧还要”把上面两个句子连接起来。 3.0 书写（技能：书面表达） 内容标准 3.2 学习标准 3.2.2 G 以《一本好书》为题，书写一篇文章，字数不可少过 150 字。 开端： 说明你阅读的 一本好书。 这本书有什么品质让你认 为这是一本好书。 例如，可以增广见闻、帮 助思考等。 阅读这本书，令你获得怎 样的感受或感想。 内容 结尾 CONTOH
5 我在成年之后，还常常阅读童话。每当烦心的时候，从书架上随手扯出的书， 必然是童话。比如安徒生的《海的女儿》，我就读过多遍，它也被翻译成“人鱼公 主”。 大约 8 岁的时候，我第一次读到人鱼公主的故事。读完后泪流满面，抽噎 (y´) 得不能自己。我觉得那么可爱和美丽的公主，居然变成了大海上的水泡，真是倒霉 极了。从此在很长一段时间内，我看到湖面上、河面上甚至脸盆里的水泡就有些发 呆，心中疑惑地想， 这一个水泡是不是善良的人鱼公主变成的呢？看到风把小水泡 吹破，更是分外伤感。 大约 18 岁的时候，我再一次认真地读了人鱼公主的故事。也许是情窦初开，这 一次很容易地读出了爱情。原来，这是一篇讲爱情的童话啊！你看，她之所以能忍 受那么惨烈的痛苦，是为了自己所爱的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖样的甲板 上跳舞，她是宁肯自己死，也不要让自己所爱的人死。这是一种多么无私和高尚的 不求回报的爱啊！ 到了 28 岁的时候，我已是一名母亲。这时来读人鱼公主的故事，竟深深地关切 起人鱼公主的家人。人鱼公主的母亲在生了 6 个女儿之后去世了，我猜想这个女人 临死之前，一定非常放心不下她的女儿。她一定是再三地交代公主的祖母老皇后， 要照料她的孩子，特别是最小的女儿。 到了 38 岁的时候，因为我也开始写小说，再读人鱼公主的故事时，不由自主地 探讨起安徒生的写作技巧来了。我有点纳闷，安徒生在写作之前，有没有一个详尽 的提纲呢？我的结论是――大概没有。似乎能看到安徒生的某种随心所欲，信马由 缰。当然了，大轮廓走向他是有的，这个缠绵悱恻、一波三折，既有血泪也有波浪 的故事，一定是在他的大脑里酝酿许久了。但是，连读了几遍之后，感到结尾处好 像有点画蛇添足。 现在，我 48 岁了，又读了几遍人鱼公主的故事。这一次，我心平气和，仿佛天 眼洞开，有了一番新的感悟。这是一篇写灵魂的故事。无论海底的世界怎样瑰丽丰 饶，因为没有灵魂，所以人鱼公主毅然离开了自己的亲人。人鱼公主是顽强和坚定 的，她选定了自己的道路就绝不回头。终于，她得到了自己终就一个灵魂的机会。 在一个接一个严峻的考验之后，在肉体和精神的磨砺煎熬之后，她又踏上了寻找不 朽灵魂的漫漫旅途。 这个悲壮而凄美的寻找灵魂的故事，是如此地动人心弦，常读常新。于是想， 当我 58 岁‧‧68 岁‧‧108 岁（但愿能够）的时候，不知又读出了怎样的深长？ （毕淑敏《童话，并不只是给儿童读的》，有改动） 阅读下面的文章，然后回答问题。 CONTOH
6 教师签阅: 日期: 1. 为什么作者读完人鱼公主后泪流满面？ 2. 十八岁与二十八岁的作者再读人鱼公主时的感悟有什么不同？ 3. 作者从哪方面觉得安徒生在写作前没有拟题纲？ 4. 年近五十岁的作者如何评价人鱼公主？ 这一次，我心平气和，仿佛天眼洞开，有了番新的感悟。 5. 上面的句子使用了什么修辞手法？ CONTOH
教师签阅: 日期: 7 2.0 阅读（技能：阅读） 内容标准 2.1 学习标准 2.1.2 A 阅读下面的文字，然后回答问题。 阿忠是一名汽车钢化玻璃推销员，他的工作业绩特别突出，每个月都是公司里 的销售冠军。 阿忠的同事都很羡慕他，纷纷向他求教推销高招，阿忠说：“我其实也没什么 绝招，我只不过比你们更勤奋一些，比你们付出的劳动更多一些罢了！” 一个月后，阿忠仍是这个月的销售冠军，其他同事的销售业绩虽也有了起色， 但仍然远远落后于阿忠。大家又纷纷向他讨教销售经验。阿忠微微一笑说：“我只 不过多带了一把锤子，当场在消费者面前用锥子砸我们的汽车玻璃。我们的汽车钢 化玻璃丝毫无损，他们亲眼见证了我们的产品，就纷纷自掏腰包了。” 大家听后，纷纷买了一把锤子，效仿阿忠的推销良法。又一个月过去了，阿忠 仍是这个公司的月销售冠军，其他的同事虽然也取得了一些进步，但还是不及阿忠 的成绩好。大家百思不得其解，又纷纷向他讨教销售良策。阿忠仍微笑着说：“这 次我只不过把锤子交给了消费者，让他们亲自检验我们的产品质量。” 大家听后，正啧啧地赞叹时，阿忠又向大家说：“一个人要想取得成功，即使 千万次模仿别人，也不如一次超越自己来得快！” （《成功之道》，有改动） 1. 为什么同事们都很羡慕阿忠？ A 阿忠的销售口才很好。 B 公司老板很器重阿忠。 C 阿忠比任何同事富有。 D 阿忠每个月都是销售冠军。 2. 文中的阿忠毫无保留地向同事们分享销售经验，显示了他是个怎样的人？ A 开朗，积极进取 B 轻浮，处事高调 C 大方，善于分享 D 自夸，喜欢炫耀 （二）草船借箭 单元(一) 智慧之旅 课本第 9 至 16 页 CONTOH
教师签阅: 日期: 学习标准 8 学习表现 3. 哪项不是阿忠向同事们传授的销售经验？ A 做事要勤奋 B 不要一味地模仿别人 C 花言巧语瞒骗消费者 D 自带锤子砸汽车玻璃证明品质 ‧‧其他同事的销售业绩虽也有了起色，但仍然远远落后于阿忠。 4. 根据文意，哪个是上面句子中“起色”的意思？ A 显现颜色 C 速度很快 B 情况变好 D 心情好转 5. 阿忠能够一次又一次取得成功的原因是什么？ A 他喜欢模仿，从中学习别人成功的方法。 B 他常常做研究和调查，以迎合消费者要求。 C 他总在超越自己，不断创新和变通，想办法。 D 他比其他同事多一把锤子，就多一份机会成功。 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感体验，体会阅读的乐趣，从中获得有益的启示。能感受语言的优 美，积累优美的词句，了解文章叙述、描写和说明等表现手法。 2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容，大略掌握其主题思想。 B A 2.0 阅读（技能：理解） 内容标准 2.1 学习标准 2.1.1 B 完成以下反义词和近义词的桥型图。 1. 反义词： 妒忌 缺乏 惩罚 奖励 如 充足 如 羡慕 (a) (b) (c) 2. 近义词： 侍从 计划 佩服 筹备 如 亲卫 如 敬重 (a) (b) (c) CONTOH
教师签阅: 日期: 学习标准 学习表现 9 C D 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应用词语。 5.2.1 正确认读 “啊” 的音变和 “轻声” 与 “儿化” ，在说话和朗读时，做到语音标准。 5.0 语文基础知识 内容标准 5.3 学习标准 5.3.1 C 根据生字的读音，将词语分类。 5.0 语文基础知识 内容标准 5.2 学习标准 5.2.1 D 分辨以下“啊”的读音，在正确的 里画（✓）。 1. ra wa 快吃药啊！ 3. ra za 第一次啊！ 2. nga ya 别出声啊！ 4. na za 很想念啊！ 调 划 1. 2. (a) (a) (b) (b) diào huá (c) (c) (d) (d) tiáo huà 调查 调皮 失调 对调 划分 划算 划船 计划 CONTOH
教师签阅: 日期: 学习标准 10 学习表现 F E 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。 3.2.3 进行书面表达。能根据内容的需要用基本的表达手法进行写作，有重点地分段表述，做到内容具体，思想健 康，条理清楚，语句通顺，感情真挚，并养成书面表达的信心和兴趣。 4.0 趣味语文 内容标准 4.2 学习标准 4.2.1 E 阅读下面的古诗，然后回答问题。 3.0 书写（技能：书面表达） 内容标准 3.2 学习标准 3.2.3 F 以《我的班主任》为题，书写一篇文章，字数不可少过 150 字。 我的班主任 外貌 五官 衣着 上课情形 讲课滔滔不绝 吸引学生学习 你的感受 开心 铭记于心 1. 选择正确的字，写在下面的横线上。 (a) (b) 2. 根据上面的诗句，选出画横线的字正确的解释，在其括号内画（✓）。 (a) 词语 解释 但使 只要 （ ） 忽略 （ ） 除了 （ ） (b) 词语 解释 不教 疏于管教 （ ） 绝不教导 （ ） 绝对不让 （ ） 3. 这首诗体现了诗人怎样的情感？ 《出塞》 唐 • 王昌龄 秦时明月（a: 汗，汉）时关， 万里长（b: 征，证）人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 CONTOH
11 武松在离景阳冈不远的酒店里，喝了十八碗酒，提着哨棒，脚步不稳地想向景 阳冈走去。这时，店家追出来说：“不能去！最近冈上有只老虎，已经伤害了二三 十条人命。”武松听了，笑笑说：“你休来吓我，就算真有老虎，我也不怕！” 武松乘着酒兴，大步走到景阳冈下，看见一棵大树，树干上面刻着两行字： “最近景阳冈出现了老虎，凡有来往的人，可以在中午时分成群结队过冈。”武松 看了，笑着说：“这准是酒店老板吓人的玩意儿，好让人们到他酒店住宿。我怕什 么！”于是，武松依旧拖着哨棒走上山冈。 走不到半里路，武松看见一座破庙。庙门上贴着一张县衙门的布告。武松看了 才相信真的有老虎。他本想转身回去，但想到刚才在店家面前威风的样子，心想： 怕什么！既然来了，我就要上去看看。不久，天黑了，武松自言自语：“哪来的老 虎？分明是人们自己害怕，不敢上山而已。”他看见一块光滑的大青石，便打算躺 下入睡。 忽然，刮起了一阵狂风，接着听见“扑”的一声，从乱石丛林后面跳出一只猛 虎来。武松连忙从青石板上跳下来，拿起了哨棒。只见那又饥又渴的老虎，两只前 爪在地上轻轻一按，朝着武松扑来。 武松吃了一惊，出了一身冷汗，酒也醒了。见老虎扑过来，他只一闪就闪在老 虎背后。老虎往背后看人是很困难的，于是便把前爪搭在地上，腰身一掀，掀了起 来。武松又一闪，闪在一边。老虎没有掀着武松，大吼一声，震得地动山摇。接 着，老虎倒竖起尾巴一扫，武松急忙又闪在另一旁。原来，老虎伤人，就是一扑、 一掀、一扫。 老虎没扫着武松，又大吼一声，扑了过来。武松双手挥起哨棒，用尽全身力 气，从半空中劈下来。只听见“啪”的一声响，没打着老虎，却把一根粗大的树枝 劈了下来。那哨棒折成了两截，只剩半截拿在手里。这时，老虎张开大口又扑了过 来。武松一跳，退了十几步远。那老虎两只前爪正好落在武松跟前。武松索性把手 里的半截哨棒丢在一边，两手抓住老虎的头皮使劲往地上按。武松用脚朝老虎脸 上、眼睛乱踢。老虎疼得吼叫着，身底下扒起两堆黄土，成了一个坑。武松把老虎 按到坑里，又乱踢了一阵子。那老虎已没多大气力了。这时，武松左手紧紧按住老 虎，右手举起拳头，用尽九牛二虎之力只顾打。老虎五孔都喷出鲜血来，只剩下一 口气，动弹不得。 武松担心老虎不死，找到那根断了的哨棒，又打了一阵。眼看老虎连气都没有 了，这才扔了哨棒，过冈去了。 （《武松打虎》，有改动） 阅读下面的文章，然后回答问题。 1. 武松在酒店里共喝了多少碗酒？ A 十五碗 B 十六碗 C 十七碗 D 十八碗 CONTOH
12 教师签阅: 日期: 2. 为什么店家不让武松上冈？ A 冈上有只老虎，很危险。 B 武松喝了酒，还没付钱。 C 店家只是想吓武松，好让他在酒店休息。 D 冈上有只凶猛的怪兽，伤害了数百条人命。 3. 武松本想转身回去，为什么最后还是决定要上冈？ A 因为他想去打老虎。 B 因为他不相信冈上有老虎。 C 因为夜深，他寻不到回家的路。 D 因为他刚才在店家面前很威风地夸下海口。 4. 武松的哨棒被折成两截后，他用什么打死老虎？ A 斧头 B 木棍 C 狼牙棒 D 赤手空拳 忽然，刮起了一阵狂风，接着听见“扑”的一声，从乱石丛后面跳出一只猛虎 来。 5. 以上句子形容老虎的什么特点？ A 老虎的机智 C 老虎的勇武 B 老虎的凶猛 D 老虎的威望 6. 以下哪项不是老虎攻击武松的招式？ A 一掀 B 一扑 C 一棒 D 一扫 这时，武松左手紧紧按住老虎，右手举起拳头，用尽九牛二虎之力只顾打。 7. 上面句子中画线的部分是什么意思？ A 拉动九头牛和两只老虎的力气 C 用尽自己所有的力气 B 在极境中发挥出的潜力 D 极大的力量 8. 根据本文，以下哪项不是武松的优点？ A 勇敢 B 敏捷 C 机智 D 诚实 老虎没有掀着武松，大吼一声，震得地动山摇。 9. 上面的句子使用了什么修辞手法？ A 夸张 B 反复 C 比喻 D 排比 10. 《武松打虎》这篇章节选自哪一部小说？ A 红楼梦 B 水浒传 C 西游记 D 三国演义 CONTOH
学习表现 教师签阅: 日期: 学习标准 31 B A 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应用词语。 5.0 语文基础知识 内容标准 5.3 学习标准 5.3.1 A 哪些是多音多义字？圈一圈。 刹 跛 鲁 难 熬 歹 俊 诈 劈 舵 宿 霉 宁 倒 妒 渠 辰 行 贸 枚 惕 漫 侍 籍 资 占 估 澄 赴 划 啃 焚 闷 挣 佩 斥 尤 泻 率 兼 杰 调 党 懦 5.0 语文基础知识 内容标准 5.3 学习标准 5.3.1 B 根据 A 项的答案，选出十个多音多义字，分别写出不同的拼音，然后构词。 字 拼音 构词 拼音 构词 1. (a) (b) 2. (a) (b) 3. (a) (b) 4. (a) (b) 5. (a) (b) 6. (a) (b) 7. (a) (b) 8. (a) (b) 9. (a) (b) 10. (a) (b) 积累运用（一） 课本第 40 页 CONTOH
教师签阅: 日期: 学习标准 32 学习表现 5.0 语文基础知识 内容标准 5.5 学习标准 5.5.1 C 填写正确的标点符号。 5.0 语文基础知识 内容标准 5.4 学习标准 5.4.1 D 回答以下的问题。 1. 哈哈（ ）请问你在说什么（ ） 2. 哎哎哎（ ）你怎么可以含血喷人呢（ ） 3. 聪明的你（ ）告诉我（ ）我们的日子为什么一去不复返呢（ ） 4. 同学们不妨请父母带你们去一趟这旅程（ ）肯定不会让你失望（ ） 5. 你还不满足吗（ ）不要这样吵闹（ ）我劝你还是安静下来吧（ ） 6. 我想（ ）假如我能变成这些漂亮的花儿（ ）那该多么的美妙（ ）多么的 自在啊（ ） ， ？ ！ 1. 哪项的关联词语用得正确？ A 妈妈把玻璃碎片扫进垃圾桶里，并且弄伤别人。 B 我担心自己会有遗漏，并且再检查多一次答卷。 C 这幅画栩栩如生，并且价格不是一般人能付得起的。 D 他改掉了浪费的坏习惯，并且认识到了节俭的好处。 警方逮捕了有关的盗匪。 警方成功剿除了整个组织。 2. 用“并且”把上面的句子连接起来。 广杰的头部被石子击中的部分瘀青了。 广杰的头部被石子击中的部分肿胀起来。 3. 用“并且”把上面的句子连接起来。 C D 5.5.1 通过阅读，认识各种标点符号，根据表达的需要，正确地使用标点符号。 5.4.1 通过阅读，认识不同类型的句子，了解关联词语在句子中的作用，并能在表达时正确地使用。 CONTOH
教师签阅: 日期: 学习标准 学习表现 33 5.0 语文基础知识 内容标准 5.3 学习标准 5.3.1 E 阅读下面的文字，找出错别字，并写上正确的字。 1. 一天，我看见李老师面色苍白，就问同学:“李老师的脸色怎么看起来像鬼一 样！”其买我心里实在胆心的是老师的建康，并无恶意。可这句话传到李老师耳 中，令她勃然大恕，命人叫我去办公室。后来，我意识到自己不经意说的话竞会 惹来务会、甚至伤人，让我后海不已。虽然老师只是责骂几句，但我对她依然感 到很抱赚。从此，我更加谨惧我的语言，深怕再次帽犯他人。 2. 与朋友相处，“守信”扰其重要，是为人处世的跟本，也是一种传统美德。“守 信”的意思就是脂人说话、做事要严行合一，说得出就要做得到，艳不会搏衍了 事或欺骗别人。不懂得“守信”的人就像那《放羊的孩子》，经过几次的欺骗之 后就没人敢再相信他，甚至对他的行为感到厌恶和排折。久而久之，大家就对他 敬而远之，而当他再遇到困难时就只能独自成担后果了。因此，我们得养成“守 信”的习惯，说话不夸大其词、不撒慌欺骗、答因人就得尽力做到。这样才能成 为一个处处受欢迎的人。 E 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应用词语。 错别字 正确的字 (a) (b) (c) (d) (e) 错别字 正确的字 (f) (g) (h) (i) (j) 错别字 正确的字 (a) (b) (c) (d) (e) 错别字 正确的字 (f) (g) (h) (i) (j) CONTOH
67 甲组 10 第 1 至 10 题 阅读下面的文字，然后回答问题。 刘备是汉景帝之子中山靖王刘胜的后代，但他少年丧父，家道中落，只好跟 着母亲靠编织、贩卖草席和草鞋为生，生活非常艰苦。后来，刘备在族人的帮助 下读了些书，但他不怎么喜欢读书，更喜欢结交英雄豪杰。 公元 184 年，“黄巾起义”爆发，刘备、关羽和张飞参与镇压起义，并立下 战功，名声逐渐大了起来。后来，刘备又辗转来到荆州，投靠与他同宗的刘表， 并在刘表的帮助下驻扎新野。过了几年，刘备愈发渴望成就功业，就想找一个能 够为他出谋划策的能人异士。 当时，邓县隆中有个叫诸葛亮的奇才，号称“卧龙”，隐居在乡下的一间茅 庐里，过着平淡的生活。诸葛亮当时虽然只有二十七岁，却学识渊博。诸葛亮的 好友徐庶听说刘备在新野，就过去投奔他。徐庶对刘备说：“诸葛亮是人间卧 龙，将军应屈尊亲自去拜访。” 于是，刘备带着关羽和张飞来到隆中，想拜访诸葛亮。不巧，诸葛亮刚好出 游去了，刘备等人只好失望而归。过了几天，刘备听说诸葛亮回来了，又和关张 两人来到诸葛亮家，不料诸葛亮又出外闲游去了。关羽和张飞早已不耐烦，说诸 葛亮徒有虚名，未必有真才实学。刘备却不气馁，决定过几天再来拜访。 第三次来到茅庐前，诸葛亮正在午睡，刘备唯恐打扰，只待在屋外静候。诸 葛亮睡醒后，便邀请刘备进屋详谈。诸葛亮说：“现在曹操拥兵百万，挟天子以 令诸侯，不可轻易与他相争。孙权占据江东，已历经三代，那里地势险要，人才 济济，民心归一，尚不可打他的主意，只能与他联盟。” 接着，诸葛亮又分析了荆州和益州的形势，建议刘备占领荆、益两州，对内 整顿政务，对外联合孙权，将来两路进军，攻击曹操，成就功业。刘备钦佩诸葛 亮的才华和见识，诚邀他出山相助。诸葛亮见刘备是个明主，亦被刘备的诚心所 感动，也就答应了。 （《三顾茅庐》，有改动） 上半年测验（UPSA） 日期： 本试卷涵盖甲组、乙组、丙组和丁组。甲组、乙组和丙组必须全部作答，丁组任选一 题。 CONTOH
68 1. 从哪里看出刘备不是一个循规蹈矩的人？ A 他少年丧父，跟着母亲过着艰难的生活。 B 他不喜欢读书，更喜欢结交英雄豪杰。 C 他邀请诸葛亮出山帮助他夺取天下。 D 他与关张二人亲自拜访诸葛亮。 2. 为什么刘备想找能人异士？ A 想和他互相较量，分出实力的高低 B 为了镇压“黄巾起义” C 辅佐自己成就功业 D 想要结交好友 3. 为什么诸葛亮被称为“人间卧龙”？ A 他隐居隆中，却拥有卓越的才智和学识。 B 他长得像龙，被人们称为“卧龙”。 C 他过着平淡的生活，不问世事。 D 他喜欢出门游玩。 4. 以下哪项比喻“卧龙”的意思是正确的？ A 隐居或未露头角的杰出人才 B 隐藏在山林之中的野兽 C 喜欢游山玩水的贤士 D 游手好闲的纨绔子弟 5. 以下哪项说明是正确的？ A 诸葛亮拒绝刘备的出山邀请。 B 诸葛亮只是徒有虚名的人。 C 刘备独自一人拜访诸葛亮。 D 刘备拜访诸葛亮三次。 6. 以下哪项不是诸葛亮的建议？ A 占领荆州、益州 B 直接攻打曹操 C 对内整顿政务 D 和孙权联盟 CONTOH
69 7. 为什么诸葛亮答应刘备的出山邀请？ A 因为他被刘备的真心实意所感动。 B 因为刘备重金聘请他成为军师。 C 因为他不想过平淡的生活了。 D 因为他被关羽和张飞胁迫。 那里地势险要，人才济济，民心归一‧‧ 8. 下列哪项“济”与上面句子中的“济”读音相同？ A 同舟共济 B 悬壶济世 C 无济于事 D 济济一堂 9. 下列哪项句子中的“徒有虚名”使用得恰当？ A 到了向往已久的丽江古城，真是山清水秀、徒有虚名！ B 这位音乐家的音乐造诣颇高，果然是徒有虚名！ C 久闻他学识渊博，今日一见，果真徒有虚名。 D 他是一位没有实权的总经理，徒有虚名罢了。 10. 哪项成语可以形容刘备的为人？ A 百折不挠 B 半途而废 C 打退堂鼓 D 虎头蛇尾 CONTOH
70 乙组 15 第 11 至 15 题 阅读下面的文字，然后回答问题。 我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响 地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概 14 岁 左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃 脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地 转动，一瞬间鱼线被拉出很远。 看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不 小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。” 男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩 子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可 以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发， 只是站在原地关注着儿子的一举一动。 一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿 去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15 分钟过去了，孩子开始支持不住了，即 使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷 的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地 左右扭动。突然，孩子不见了！ 一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。 他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。 “不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他 会要求的。”保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。 不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突 然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。然 而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。 我们三个大人都呆住了。男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹 没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨 向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。 他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只 大约 14 公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走 停停，孩子终于缓慢并安全地回到岸边。 男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男 孩躺在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着 便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的 父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼！” （摘自《儿子的鱼》，有改动） CONTOH
71 11. 为何父子引起了作者的注意力？ [2 分] 孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。 12. 为什么男孩会被拉到下游深水区的边缘？被拉到下游深水区后，会怎么样？ [3 分] 13. 男孩如何从灌木丛安全地回到岸边？ [2 分] 14. 根据文章，小男孩能自己钓上王鲑的原因是什么？ [4 分] 15. 阅读全文，你认为男孩的父亲是怎样的人？举出例子。 [4 分] CONTOH
72 丙组 10 根据所提供的资料，写一段文字介绍传统游戏――跳房子，字数不可少过 40 字。 锻炼身体的灵 活性和协调性 民间儿童游戏 在地面上画出 方格状的房子 扔瓦片后单脚 跳几格之后双 脚跳 CONTOH
73 丁组 15 （任选一题） 书写一篇文章，字数不可少过 150 字。 （一）下午时光 或 （二）坚持梦想 题号 CONTOH
74 CONTOH
1 答案 单元（一）智慧之旅 （一）动物大迁徒有感 热身区 A 1. 步伐；伐木 2. 住宿；宿命 3. 菜肴；佳肴 4. 隐蔽；遮蔽 5. 尤其；尤为 6. 拉扯；扯平 B 部首 字 字 拼音 意思 1. (a) 氵 曼 漫 màn 广阔；长。 (b) 忄 慢 màn 速度低；走路、做事 等费的时间长。 2. (a)阝 走 陡 dœu 坡度很大，近于垂直 (b) 彳 徒 tú 跟从师父学习的人。 C 1. 一举一动 2. 卯足全力 3. 踌躇不前 4. 各执己见 5. 咫尺之隔 6. 蠢蠢欲动 7. 大开杀戒 8. 不欢而散 9. 危机重重 D 1. (a) zh´ng、挣扎 (b) zhèng、挣钱 2. (a) sù、宿舍 (b) xi∑、一宿 3. (a) hèng、横祸 (b) héng、横线 E 1. (a) 枯 (b) 荒 2. (a) 远方的友人 (b) 草木茂盛的样子 3. 这首诗的作者是来自唐代的白居易。 4. 不管烈火怎样无情地把青草烧尽，只要春风 一吹，青草还是重新生长，草原变回遍地青 青的野草。 5. 作者通过古原上对野草的描绘，赞颂了野草 有着生命力的顽强不息，以及送别朋友时的 依依不舍之情。 F 1. 只要我们肯努力学习，就会取得好成绩。 2. 看图作文时，我们除了需看懂图画的内容， 还要充分发挥自己的想象力。 G （参考答案） 在忙于课业的日子里，我们都需要喘息的空 间。对我而言，阅读一本好书就是能让我感到最 放松的休闲活动。 我最喜欢的一本好书是安徒生所写的《安徒 生童话》，里面最喜欢的故事是《野天鹅》。故 事讲述某个王国里，公主和她的 11 位哥哥被恶 毒的后母和教主陷害，哥哥变成天鹅，而她为救 哥哥，受尽皮肉与心灵之苦后，成功救出了 11 位 哥哥的故事。这本书不止有趣，还充满人生的智 慧。 通过这个故事，我领悟到，不管在前往目标 的过程中面临什么困难，我们都要以坚定及勇敢 的心去面对。只要有勇气和毅力，一定能成为最 后的胜利者。 测验区 1. 作者读完后泪流满面，因为她伤感那么可爱和美 丽的人鱼公主，居然变成了大海上的水泡。 2. 十八岁的作者感叹爱情中的无私，而二十八岁的 作者感悟的是母亲对孩子无限的爱。 3. 作者认为安徒生在写作之前没有详尽的提纲，因 为安徒生的作品体现了自由随心的风格。 4. 年近五十岁的作者评价人鱼公主对自己所做的决 定坚定不移。 5. 比喻修辞手法。 单元（一）智慧之旅 （二）草船借箭 热身区 A 1. D 2. C 3. C 4. B 5. C B 1. (a) 惩罚 (b) 缺乏 (c) 妒忌 2. (a) 计划 (b) 侍从 (c) 佩服 C 1. (a) 调查 (b) 对调 (c) 调皮 (d) 失调 2. (a) 划算 (b) 划船 (c) 划分 (d) 计划 D 1. wa 2. nga 3. za 4. na E 1. (a) 汉 (b) 征 2. (a) 只要 (b) 绝对不让 3. 诗人通过这首诗表达了渴望和平，希望平息 战争的愿望。此外，诗人借古代名将李广来 带出当时边将的无能，盼望出现良将，驱逐 答案 CONTOH
2 答案 敌人，保住国土，体现出诗人关心国家安危 的爱国情怀。 F （参考答案） 我的班主任――张老师看起来有三十岁左 右，严肃的脸上总是戴着一副黑框眼镜；嘴角总 是紧紧闭着，平时很不爱说话。 在我的记忆里，他总是穿着一身半新不旧的 蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时 候，他就把书本往胳肢窝下一夹，一步步地向着 自己的办公室走去。 在课堂上，他像变成了另一个人似的，讲起 课来滔滔不绝，朗读课文的声音异常洪亮。同学 们的注意力都被他吸引住了，大家学习的专注力 也提高了。 我觉得张老师是一位很有趣又优秀的老师， 也是一位尽责的班主任。我很开心能遇上张老 师。他所教的知识，我都铭记于心。 测验区 1. D 2. A 3. D 4. D 5. B 6. C 7. C 8. D 9. A 10. B 单元（一）智慧之旅 （三）与众不同的一本书 热身区 A 1. hún zhuó：含有杂质，不清洁，不明澈。 2. fù xiè：指排便次数增多，大便稀薄或呈水 状，有的带脓血，并兼有腹痛。多由于肠道 感染，消化功能障碍而引起。 3. yuçn fù：指走很远的路，以前往某地。 4. g¨ jì：根据某些情况，对事物的性质、数 量、变化等做大致的推断。 5. jié ch¨：出众。 6. yuán quán：比喻力量、知识、感情等来源或 产生的原因。 7. gøu qú：为灌溉或排水而挖的水道的统称。 b 1. 远赴 2. 源泉 3. 估计 4. 浑浊 5. 沟渠 6. 腹泻 7. 杰出 C 1. 泉 2. 阅 3. 赴 D 1. (a) 溉 (i) 灌溉 (ii) 溉汲 (iii) 溉田 (b) 慨 (i) 慨然 (ii) 感慨 (iii) 慷慨 (c) 概 (i) 概率 (ii) 概念 (iii) 大概 2. (a) 伦 (i) 伦常 (ii) 不伦不类 (iii) 巧妙绝伦 (b) 轮 (i) 轮船 (ii) 轮胎 (iii) 车轮 (c) 论 (i) 讨论 (ii) 议论 (iii) 辩论 3. (a) 饭 (i) 饭店 (ii) 饭碗 (iii) 午饭 (b) 版 (i) 版本 (ii) 版图 (iii) 出版 (c) 板 (i) 呆板 (ii) 黑板 (iii) 木板 E 1. 艾丽斯虽然是个印度女孩，她的广东话却说 得很流利。 2. 尽管他已经很努力地学习了，可是成绩还是 很不理想。 F 1. ✓ 4. ✓ 5. ✓ 7. ✓ 测验区 A 1. A 2. A 3. B 4. D 5. B 6. C b 1. (a) 经历 (b) 见识 2. (a) 栅 (b) 待 3. (a) 折磨 (b) 透露 4. 3，2，1，4 5. 仅凭班长信守承诺这一点，就是我们值得学 习的好榜样了。 单元（一）智慧之旅 （四）谁拿走了钱袋 热身区 A 一 枚 默 时 辰 船 舵 跛 阅 读 刻 过 长 手 一 书 本 画 滤 镜 撬 跛 籍 校 报 远 张 开 浑 浊 勤 案 赴 家 庭 仍 隧 学 件 至 徽 文 然 道 习 版 权 课 章 b 1. 报案 2. 徽章 3. 隧道 4. 时辰 5. 撬开 C 1. C 2. B 3. B 4. A d 1. 坐牢 = 入狱 2. 探测 = 查勘 3. 帅气 = 英俊 4. 倒霉 = 恶运 5. 小心翼翼 = 谨小慎微 6. 理直气壮 = 义正辞严 CONTOH
3 答案 7. 精明能干 = 多谋善断 8. 异口同声 = 众口一词 e 1. ： 2. “ 3. ” 4. ！ 5. ： 6. ！ 7. ！ 8. ？ 9. ？ 10. ？ 11. ！ 12. ？ 13. ！ 14. “ 15. ！ 16. ！ 17. ” F （参考答案） 官大人是个才思敏捷和值得我们敬重的人， 因为他知道卖油条的小孩双手油乎乎的，摸过的 铜钱自然也蒙上一层油。那偷铜钱的犯人把铜钱 丢进盆子里，水面上自然浮起了一层油，所以官 大人据此判断他就是小偷。 G 1. (a) 根 (b) 劲 2. 竹子咬住青山不敢放松地扎根，它的根牢牢 地扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和 打击，不管是炎热的东西风，还是严冬的南 北风，都不能把它吹倒，仍然坚韧挺拔，顽 强地生存着。 3. 作者通过这首诗生动地写出了竹子的坚韧不 拔，不屈不挠的精神，也借用竹子表达自己 正直倔强的性格，绝不向任何邪恶势力低头 的高傲风骨。 测验区 A （参考答案） 要成为一名出色的侦探必须遇事冷静，因为 冷静的思绪有助于分析案情。此外，侦探须拥有 敏锐的观察力，以找出遗漏的蛛丝马迹。良好的 记忆力让侦探理清思绪，找出真相。高度的集中 注意力是侦探绝不可或缺的条件。 B 1. 他接到的电话是有关投保顾客的昂贵项链被 劫走的事。 2. 苏菲特意绕了一圈回家是因为不想破坏后花 园的线索。 3. 雷诺从两行脚印的步幅一样，两行脚印没有 重叠之处，以及后花园只有出而没有进的脚 印的依据来判断抢劫是假的。 4. 苏菲勉强的笑容显现出她因理亏而感到心虚 的心理反应。 5. “有力”的意思是指有分量的。 单元（一）智慧之旅 （五）“虫”不可貌相 热身区 A 1. C 2. D 3. B 4. D b 1. • • 开辟 (a) kåi pì 2. • • 渣滓 (b) zhå z˚ 3. • • 耕耘 (c) g´ng yún 4. • • 擅于 (d) shàn yú 5. • • 繁衍 (e) fán yçn 6. • • 啃食 (f) k©n shí c 1. 农民在田里辛勤地耕耘，希望获得好收成。 2. 因为姐姐擅于理财，所以大学毕业后在银行 当上了银行财务顾问。 3. 这片森林绿树浓荫，野花遍地，群山环绕， 吸引了许多动植物来这里繁衍后代。 4. 由于城市的交通过于繁忙，政府决定另行开 辟两条新路线以便疏通道路上的车辆。 d 1. (a) 占有 (b) 占用 (c) 霸占 2. (a) 主宰 (b) 宰割 (c) 宰杀 3. (a) 焚毁 (b) 焚化 (c) 焚烧 4. (a) 相符 (b) 符合 (c) 符号 e 1. 资源→源头→头痛→痛苦 2. 耗时→时运→运用→用途 3. 兼职→职场→场地→地区 4. 廉价→价格→格调→调查 5. 符合→合作→作文→文学 f 1. 、、， 2. ，； 3. ，， 4. ，；，；， 5. ，、、、、、、、， G （参考答案） 对环境污染采取行动刻不容缓。为了减少环 境污染，我们应当进行垃圾分类。如果垃圾没有 进行分类处理，那么垃圾里的有害物质会导致人 类患病，而且这些有害物质会随着地球的循环而 进入到整个生态圈中，污染水源和土地，通过 植物或者动物，最终传染到人类的身体，影响健 康。 垃圾分类有许多好处。有些垃圾可以再循环 利用。如回收纸张能够保护森林，减少森林资源 的浪费；回收果皮蔬菜等垃圾，就可以作为绿色 肥料，让土地能够更加肥沃。 过多的垃圾堆放会大量占用土地资源。如果 垃圾场越占越大，就会影响四周人类的生活，而 且垃圾中有些物质不易化解，便会使土地受到严 重侵蚀。如果将垃圾分类，那么土地就可以作为 其他更好的用途。 最后，进行垃圾分类能够提高人类的环保意 CONTOH
4 答案 识。垃圾分类能够使得人类学会节省资源、不随 意浪费丢弃，养成良好的生活习惯，提高个人的 素养。 测验区 1. B 2. A 3. D 4. C 5. C 6. D 7. C 8. A 9. B 10. B 积累运用 （一） 热身区 A 刹 跛 鲁 难 熬 歹 俊 诈 劈 舵 宿 霉 宁 倒 妒 渠 辰 行 贸 枚 惕 漫 侍 籍 资 占 估 澄 赴 划 啃 焚 闷 挣 佩 斥 尤 泻 率 兼 杰 调 党 懦 B 字 拼音 构词 拼音 构词 1. 刹 (a) chà 刹那 (b) shå 刹车 2. 宁 (a) níng 安宁 (b) nìng 宁肯 3. 倒 (a) dço 跌倒 (b) dào 倒转 4. 难 (a) nán 难得 (b) nàn 空难 5. 占 (a) zhån 占星 (b) zhàn 霸占 6. 行 (a) háng 银行 (b) xíng 行人 7. 率 (a) lΩ 效率 (b) shuài 直率 8. 闷 (a) m´n 闷热 (b) mèn 闷闷 不乐 9. 熬 (a) åo 熬萝卜 (b) áo 熬夜 10. 劈 (a) pˆ 劈头 盖顶 (b) p˚ 劈叉 C 1. ，？ 2. ！？ 3. ，，？ 4. ，！ 5. ？，！ 6. ，，，！ D 1. D 2. 警方逮捕了有关的盗匪，并且成功剿除了整 个组织。 3. 广杰的头部被石子击中的部分瘀青了，并且 肿胀起来。 E 1. 错别字 正确的字 (a) 买 实 (b) 胆 担 (c) 建 健 (d) 恕 怒 (e) 竞 竟 错别字 正确的字 (f) 务 误 (g) 海 悔 (h) 赚 歉 (i) 惧 慎 (j) 帽 冒 2. 错别字 正确的字 (a) 扰 尤 (b) 跟 根 (c) 脂 指 (d) 严 言 (e) 艳 绝 错别字 正确的字 (f) 搏 敷 (g) 折 斥 (h) 成 承 (i) 慌 谎 (j) 因 应 单元（二）温情之旅 （六）暖心小铺 热身区 A 1. 车厢；厢房 2. 仓皇；皇宫 3. 友谊；情谊 4. 门帘；窗帘 5. 搁浅；搁置 6. 不拘；拘束 B 词语 部首 笔画数 拼音 1. 皱纹 皮 10 zhòu wén 2. 凝望 冫 16 níng wàng 3. 挽留 手( 扌) 10 wçn liú 4. 女婿 女 12 n¥ xu 5. 某年 木 9 mœu nián 6. 蓄满 艹 13 xù mçn 7. 帘布 巾 8 lián bù 8. 延搁 手( 扌) 12 yán g´ C 1. (a) 挽回 (b) 挽救 (c) 挽留 2. (a) 蓄电 (b) 蓄满 (c) 蓄意 d 1. (a) 滋味 (b) 味道 2. (a) 仓皇 (b) 惊喜 3. (a) 凝望 (b) 相望 E 1. (a) 别乱触摸啊！ (b) 她受尽委屈啊！ 2. (a) 少吃肉啊！ (b) 总是猜不透啊！ 3. (a) 快去关门啊！ (b) 颜色好鲜艳啊！ 4. (a) 真诚实啊！ (b) 快来喝橙汁啊！ 5. (a) 买新桌子啊！ (b) 原来如此啊！ 6. (a) 好强壮啊！ (b) 快去报名啊！ F 1. ra 2. nga 3. za 4. za 5. ra 6. nga 7. za G 1. d；a；皇 2. c；b；某 H （参考答案） 很多时候，你会发现，真正让自己心里感到 CONTOH
5 答案 温暖的时刻，并不是多么轰轰烈烈的事，而是生 活中一些细小的帮助，你就能够感受到对方给你 带来的暖意。 在我感到暖心的记忆里，是去年我五年级 时，校方告诉我们星期五不用上课，带我们集体 到动物园参观。我那时兴奋得睡不着觉。当我起 身时，发现已经快要迟到了，洗刷完毕后，就拎 着书包往外跑。 当时，我不小心冲撞到了一位西装笔挺的陌 生人。我匆匆说了句：“叔叔，叔叔，真是对不 起，但是我快要迟到了！”我当时根本没注意看 对方的脸，心里只着急自己来不来得及上校车， 就继续往校门口跑去。 好不容易到了学校，校车刚好到了，我看见 同学们都背着背包。这时，我才发现自己的背包 丢失了。那时我的心里真的感到很沮丧，不禁流 下了眼泪。 这时，老师的声音传到我耳中:“刘明生， 刘明生！”我忙擦干眼泪一看，啊！老师手里正 拿着我丢失的背包。我喜出望外，一把将它紧紧 抱在怀中。老师还告诉我，是一位陌生的叔叔说 有位学生忙着跑去学校，丢失了书包在他面前， 他根据我的学生证找到了这里，送还背包就离开 了。 那时的我，心里感到温暖又后悔，我后悔没 有认真地对那位叔叔说声对不起，并谢谢他不介 意我撞倒了他，还把背包送来学校。我何其有 幸，遇到了这位好心的叔叔。如果有一天，我能 知道他是谁，我会认真地跟他说声:“对不起，谢 谢您”。 测验区 1. 作者躲起来哭泣，因为他即将离开他的爷爷和伙 伴们，他不愿意与他们分开。 2. 爷爷认为“再见”这个字眼太伤感，因为这两个 字有一种永别的意思，而且爷爷的大儿子在他人 生中最后一句对爷爷说的话就是“再见”。 3. “声音变得哽咽”体现了爷爷悲伤的情感。爷爷 向作者提起他已经去世的大儿子的事情时，因感 到伤心而想痛哭。 4. 爷爷去世前，作者向爷爷问好，因为爷爷曾经告 诉作者，希望作者在面临离别的时候不要伤感， 而要记得第一次向人问好时的美好情形，并且千 万不要说“再见”这两个字。 5 （参考答案）通过这篇文章，我领悟到，我们应 对生活、生命充满着热爱，不要被悲哀缠绕，而 应该要豁达地面对生活中不好的事，同时要多记 住生活中幸福美好的事，永远保持乐观的心态。 单元（二）温情之旅 （七）母亲的叮咛 热身区 A 1. (a) 山→岗 (b) 宗→踪 2. (a) 耳→职 (b) 止→扯 3. (a) 讠→诈 (b) 戒→械 B 1. 书信。 2. 孩子气。 3. 最初的心愿。 4. 歧路，比喻错误的道路。 5. 因为自己或者与自己有关的集体或个人具有 优良品质或取得伟大成就而感到光荣。 C 2. ✓ 3. ✓ 5. ✓ D 1. C 2. D 3. D 4. B E 1. 与时并进 • • 2. 日新月异 • • 3. 足智多谋 • • 4. 不耻下问 • • 5. 敷衍了事 • • 6. 名列前茅 • • F 1. (a) 告诫 (b) 告诉 2. (a) 自大 (b) 自豪 3. (a) 由衷 (b) 初衷 4. (a) 崇高 (b) 崇尚 G 1. (a) 元 (b) 悲 2. 这首诗的作者是来自宋代的陆游。 3. 这首诗是陆游临终写给自己儿子的遗言，也 是绝笔，表达了作者至死都念念不忘祖国能 收复失地和对当时政府腐败无能的悲愤。从 这里看出，诗人陆游是一个非常爱国的人。 H （参考答案） 最近天气变冷了。不知父亲与母亲过得好 吗？您和母亲要多照顾身体。父亲，转眼间，我 离开家乡来到吉隆坡升学已经两个月了。目前， 虽然课业繁忙，但我也逐渐适应中，只是很思念 家里，才决定写下这段话。您和母亲不必为我操 心。 自从离开家乡之后，我时时刻刻都在想念您 和母亲。俗话说“在家千日好，出门一时难”。 以前的我并不会珍惜家里的好，当我真正离乡背 井到外地独自生活，所有日常事情都必须自行料 理时，我才深刻感受到这句俗语的含义。在这 里，我想向您和母亲说一句:“辛苦了，谢谢您 们。” 父亲，我会好好照顾自己，并且用功学习， 以不辜负您和母亲对我的期望。 测验区 1. C 2. A 3. B 4. C 5. A 6. B 7. C 8. D 9. A 10. D CONTOH
6 答案 单元（二）温情之旅 （八）传递温情的蓝丝带 热身区 A 1. 氛围 2. 祥和 3. 呈现 4. 羞涩 5. 嘉许 6. 讯息 7. 宗教 8. 卸下 B 1. 听到了别人对自己的称赞，妹妹的脸上露出 了羞涩的表情。 2. 每间银行都硬性规定员工对于公司的财务机 密一定要守口如瓶，绝不能透露半点讯息， 这也是对客户隐私的尊重。 C 1. (a) 羞涩 (b) 诚恳 (c) 祥和 2. (a) 年龄 (b) 徐徐 (c) 倘若 D 1. 块 2. 顿 3. 滴 4. 只 5. 根 6. 棵 7. 对 8. 股 9. 条 10. 根 E 1. (a) 镇 (b) 慎 (c) 填 (d) 镇 2. (a) 仿 (b) 防 (c) 访 (d) 防 3. (a) 职 (b) 职 (c) 积 (d) 帜 4. (a) 诞 (b) 延 (c) 延 (d) 挺 5. (a) 递 (b) 梯 (c) 第 (d) 递 6. (a) 满 (b) 瞒 (c) 螨 (d) 瞒 7. (a) 邻 (b) 龄 (c) 领 (d) 领 8. (a) 狡 (b) 效 (c) 效 (d) 郊 F 1. (a) 给予的或受到的好处。 (b) 指妇女心地善良，通情达理，对人和蔼。 2. (a) 显出；露出。 (b) （把实物或意见等）恭敬地送给（集体或 敬爱的人）。 3. (a) 夸奖；赞许。 (b) 称赞的话语或奖励的实物。 4. (a) 对某项事物答应照办。 (b) 应允别人的话。 G 1. (a) 呈献 (b) 呈现 2. (a) 贤惠 (b) 恩惠 3. (a) 承诺 (b) 诺言 4. (a) 嘉许 (b) 嘉奖 测验区 A （参考答案） 我要感谢我的班主任――许老师。她不仅在 课堂上传授我知识，为我答疑解惑，在生活上对 我也是无微不至。放学时，她总会亲手把我交给 家长。她会细致耐心地辅导我遇到的难题。在我 因成绩退步而沮丧时，她会鼓励我，使我重新鼓 起勇气从错误中汲取教训，避免以后重蹈覆辙。 B 1. B 2. B 3. A 4. D 5. C 6. C 7. B 8. D 9. C 10. C 单元（二）温情之旅 （九）网课新态度 热身区 A 1. 胳膊 2. 耽误 3. 唠叨 4. 讽刺 b 1. 迟钝 2. 讨债 3. 遵守 4. 耽误 5. 草稿 C 1. C 2. B 3. A 4. C 5. D 6. B 7. D 8. A 9. B 10. C 11. A 12. C 13. D 14. C D 1. 讽 2. 债 3. 仗 4. 耽 5. 唠 6. 瞌 7. 侮 8. 彬 E 1. (a) 侮 (b) 悔 (c) 侮 (d) 海 (e) 悔 2. (a) 络 (b) 路 (c) 络 (d) 路 (e) 胳 3. (a) 辩 (b) 辨 (c) 辨 (d) 辩 (e) 辫 4. (a) 课 (b) 裸 (c) 课 (d) 裸 (e) 棵 5. (a) 搏 (b) 膊 (c) 搏 (d) 博 (e) 博 6. (a) 肘 (b) 付 (c) 讨 (d) 付 (e) 讨 F 1. (a) 外 (b) 休 CONTOH
7 答案 2. (a) 吹拂 (b) 简直 3. 温暖的春风把湖上在享乐的达官贵人吹得像 醉酒一样，他们简直把这偏安的杭州当做昔 日的汴州了。 4. 诗人通过这首诗讽刺了当时政治上的腐败无 能，达官显贵一味纵情声色，吃喝玩乐的情 形。诗人对于这种风气表达了强烈的愤怒， 也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。 G （参考答案） 2020 年，疫情席卷全国各地，网课便铺天盖 地般出现了。学校和补习中心推出各式各样的网 课，学子无论情不情愿都必须投身其中。关于这 场网课的风潮，在国际引发了不小的争论。我认 为上网课有利有弊。 首先，上网课得以减轻经济负担。通过网 课，老师和学生不用受时间与空间的限制。他们 无需天天到学校，节省交通开支。学生可以根据 自己的学习情况跟老师沟通，进而调整学习时间 和学习内容。加上视频可以随意暂停回放，体现 了上网课的灵活性与人性化的特点。 然而，网课的坏处也不可忽略。网课对自律 性差的学生根本起不了作用，打开视频只是做个 样子。一些不自律的学生在老师讲课时，会容易 分心和走神，无法专心听讲。有的甚至拿着手机 打游戏或和朋友线上聊天。不仅如此，不管是学 生或老师，长时间使用电子设备或坐在电脑前， 会导致眼睛疲劳，视力受损等问题，影响健康。 总的来说，网课对我们有好处也有坏处。但 对于我来说，我想回到校园，面对着敬爱的老师 和同学们学习，这样感觉更温暖和有人情味，而 不是隔着冰冷的屏幕看着他们。 测验区 1. (a) 暮 (b) 敞 2. (a) pån (b) zhuån 3. (a) 肴 (b) 腻 4. (a) 嘉许 (b) 准备 5. 1，2，3，4 6. 大自然因被人类非法开发和利用，而引起了全球 气候暖化。 单元（二）温情之旅 （十）奔驰在路上的汗水 热身区 A 1. D 2. B 3. B B 1. (e) 2. (c) 3. (a) 4. (d) 5. (b) C 1. 昌盛 2. 徘徊 3. 规矩 4. 落寞 5. 憔悴 D 1. 擦伤；细心；揩拭 2. 书籍；社会；结识 3. 头盔；上岗；严格 E 1. D 2. B 3. D 4. B 5. C F 构词 短语 1. 头盔 安全佩戴头盔 2. 明媚 今天阳光明媚 3. 背脊 背脊宽大挺直 4. 社会 成就和谐社会 5. 落寞 生活孤单落寞 6. 昌盛 国家繁荣昌盛 7. 规矩 按照规矩办事 8. 徘徊 四处游荡徘徊 测验区 A （参考答案） 我的爷爷今年七十五岁，他是一位慈祥和蔼 的老人，布满皱纹的脸上总是挂着亲切的笑容。 虽然他已是满头银丝，但是走起路来依然腰杆挺 直、步伐稳健。 爷爷的爱好是写书法，他也喜欢阅读，他的 书房里珍藏了不少字画和书籍。每当有空时，爷 爷都会教我习写毛笔字，他说学习书法能怡情养 性，还能培养毅力和耐心。 虽然爷爷的生活严谨，但是他对待我这个孙 子，却是疼爱有加。即使我顽皮胡闹，他也从不 严厉斥责我。 此外，爷爷也经常灌输我许多做人的道理， 当我做错了事情，他会耐心纠正我。我就是在爷 爷细心的培育下慢慢长大。 爷爷认真、热爱生活的态度深深影响了我。 爷爷，我希望您身体健康、长命百岁，因为我还 有好多事情要向您学习呢！ B 1. 因为作者考试落败，无法顺利毕业。 2. 作者的父亲让作者明白他不该继续沉沦下 去，活在失败中，裹足不前。他需要振作起 来，像风车一样，转动起来，才会有取得成 功的可能。 3. 意思是想要成功就得奋斗，越努力奋斗，成 功的可能性越大。 4. 比喻修辞手法。 5. 语重心长的意思是形容言辞恳切，有分量， 意味深长，含有丰富情感，话深刻有力。 CONTOH
8 答案 积累运用（二） 热身区 A 1. nga 2. na 3. ra 4. na 5. ya 6. ya 7. nga 8. wa 9. wa 10. ra 11. wa 12. nga 13. za B 1. (a) 盛器 (b) 盛饭 (c) 盛开 (d) 盛典 2. (a) 水涨船高 (b) 河水暴涨 (c) 涨红了脸 (d) 头昏脑涨 3. (a) 传奇 (b) 流传 (c) 传记 (d) 自传 C 1. A 2. B 3. B 4. A D 1. 他既不爱吃水果，也不爱做运动，难怪身体 会出状况。 2. 虽然外面下着大雨，可是大家依然准时到达 礼堂集合。 上半年测验 （UPSA） 甲组 1. B 2. C 3. A 4. A 5. D 6. B 7. A 8. D 9. D 10. A 乙组 11. 父子引起作者的注意力，因为父亲连续放走了 两条大鱼（1 分），而儿子的鱼竿猛地一沉，差 一点儿把他整个人拖倒了，钓到了罕见的王鲑 （1 分）。 12. 男孩会被拉到下游深水区是因为强大的水流 （1 分）与大鱼有力的挣扎（1 分），若到达下游 深水区后，大鱼的逃脱将会轻而易举（1 分）。 13. 保罗涉水到达对岸，把枯树枝拨向一边，让男 孩抱着约 14 公斤重的鲑鱼从树丛里倒着退出 来（1 分），接着男孩走走停停，走几步停一 下，掌握平衡后再往回走几步，缓慢的回到岸边 （1 分）。 14. 小男孩能自己钓上鱼是因为他坚持不懈的品质 （1 分），钓到稀罕的王鲑时能冷静地与鱼进行长 久的拉锯战（1 分），还敢于自信地面对一切困难 （1 分），为了抓到王鲑，甚至被鱼拖进水里之 后，依然不愿放弃，不断努力尝试（1 分）。 15. 男孩的父亲是个慈爱，并愿意尊重、肯定孩子的 人（1 分）。他在儿子与王鲑进行拉锯战时，虽一 言不发但其实站在一旁关注着儿子，这显现出了 他的慈爱（1 分）。可是，在儿子遇上困难时， 没有贸然出手相助，他信任儿子，认为若需要帮 助，儿子自会提出，这显现了他的尊重（1 分）。 在故事的最后，他道“请问我儿子，这是他的 鱼”，更显现出他为儿子骄傲的态度（1 分）。 丙组 （参考答案） 跳房子是民间儿童游戏。首先，玩家须在地面上 画出方格状的房子。接着，玩家扔瓦片后单脚跳几格 之后双脚跳。跳房子运动量不算大，却可以锻炼身体 的灵活性和协调性。 丁组 （参考答案） （一）下午时光 下午的阳光洒在窗前，温暖而宜人。在这个宁静 的时刻，我打开小说，开始沉浸在我的阅读世界中。 我翻动页数，阅读到一篇关于孤独的故事。那个 故事描述了一个小男孩独自在森林中追逐幻影的场 景，他与自然和解，感受到内心的宁静。然而，随着 年龄的增长，他逐渐与外界疏离，变得孤独而迷茫。 读完故事，我坐在桌前，放慢呼吸，回忆起我自 己曾经的孤独经历。我的思绪渐渐飘到了童年时光， 那段自由而独特的岁月。也许，我也如同故事中的小 男孩一样迷茫过、一样孤独过，直到我遇到了现在的 好友‧‧ 下午时光像是一幅静谧的画卷，它给了我一个安 静思考的机会。我意识到，孤独并非完全消极，它可 以成为启迪内心的灯塔，让我们更深刻地认识自己。 下午时光是一个独处的时刻，让我能够远离喧嚣，与 自己对话。 这个故事让我思考了很多。我意识到，人们往往 害怕孤独，却忽视了它的价值。我们需要在喧嚣的世 界中找到属于自己的时光，反思人生的意义，发现 内心的宁静。在这个下午时光，我坚信，孤独并不可 怕，它是一个成长的契机，让我们在喧嚣中找到内心 的栖息地。 （二）坚持梦想 梦想是我们心中永不熄灭的火焰，它是激励我们 前进的动力。对我而言，梦想就是去追求和实现自己 真正渴望的目标和愿景。无论梦想大小，它们都是我 们内心的指南针，引领我们走向更美好的未来。 我的梦想是成为一名作家。我渴望用文字传达思 想和情感，启发他人。我相信每个人都有值得被倾听 的故事，我希望成为那个传达这些故事的声音。我知 道实现这个梦想并不容易，但我愿意努力奋斗，每天 阅读、每天写作，直到能够写出触动人心的作品。 梦想对我个人的影响是巨大的。每当我处于低潮 期时，它能给予我动力和毅力，帮助我克服困难和挫 折。只要我想到我的梦想，我拥有的未来，我就能继 续坚持。面临挑战时，梦想让我坚持不放弃。梦想也 让我更加自信，相信自己的能力和价值。我相信梦想 不仅能够改变自己，还能够影响他人。 当我实现自己的梦想时，希望能够成为他人的鼓 舞和榜样，鼓励他们追求自己的梦想。不断努力，坚 持理想吧！ CONTOH
Latihan Tuntas Unit Latihan Tuntas Unit tak oleh: Swan Printing Sdn. Bhd. (274710-X) 5249, Jalan BS7/1, Kawasan Perindustrian Bukit Serdang, 43300 Seri Kembangan, Sel. D.E. & 2, Jalan BS 7/1A, Taman Bukit Serdang, Seksyen 7, 00 Seri Kembangan, Selangor Darul Ehsan. g. Penjualan: 03 – 8959 2001/ 3001/ 4003 • Faks: 03 – 8957 3611 g. Editorial: 03 – 6150 3009 • Faks: 03 – 6150 1007 mel: [email protected] man Web: www.pep-publications.com Sem. M’sia: RM6.90 Sabah/ S’wak: RM7.50 Dicetak oleh: Swan Printing Sdn. Bhd. (274710-X) Lot 5249, Jalan BS7/1, Kawasan Perindustrian Bukit Serdang, 43300 Seri Kembangan, Sel. D.E. Lot 1 & 2, Jalan BS 7/1A, Taman Bukit Serdang, Seksyen 7, 43300 Seri Kembangan, Selangor Darul Ehsan. • Bhg. Penjualan: 03 – 8959 2001/ 3001/ 4003 • Faks: 03 – 8957 3611 • Bhg. Editorial: 03 – 6150 3009 • Faks: 03 – 6150 1007 • E-mel: [email protected] • Laman Web: www.pep-publications.com Sem. M’sia: RM6.90 Sabah/ S’wak: RM7.5PEP PUBLICATIONS SDN BHD (811705 – T) 单元练习 课课精通 热身区旨在引导学生掌握各项 基本技能。 测验区旨在加强学生的应考能 力。 Latihan Tuntas Unit 课课精通华文单元练习 6 A 国文Bahasa Melayu 华文Bahasa Cina 道德教育 Pendidikan Moral 英文English 科学Sains 数学Matematik 体育与健康教育 Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan 历史Sejarah 设计与工艺 Reka Bentuk dan Teknologi 本系列书籍 Judul-judul dalam siri ini： 1 A B 2 A B 3 A B 5 A B 4 A B 6 A B 科目Subjek / 年级Tahun ISBN 978-629-7560-90-8 9 786297 560908 CONTOH