Geografi Tingkatan 2

Edisi Guru

Modul 360°

EksklSuissiipfan 2

Nota Padat Tingkatan

• DSKP TerbahFoarrmuat KSSM
• KBAT Pentaksira n Ujia n
• i-THINK Akhir Sesi UUAASSAA
Akademik

Geografi

Kuiz Info Uji Tarsia Aktiviti
Digital Diri PAK-21

Law Thing Thing, Ahmad Zaki Abdul Kasli, Nursyafiqin Abdul Razak,
Mohd Kharazil Juhari (Guru Cemerlang Geografi)

Geografi Tingkatan 2 Resos Guru

Info Ekstra Resos Guru m/s 80

Apakah biodegradasi?
• Proses menguraikan sesuatu bahan melalui proses biologi menerusi agen penguraian seperti

mikrob, fungus dan proses kimia yang berlaku secara semula jadi
• Merupakan proses penting dalam pereputan bahan bagi membolehkan bahan tersebut menjadi

kompos serta diuraikan semula menjadi elemen semula jadi
• Proses biodegradasi penting dalam produk mesra alam dan dalam bidang bioperubatan, pengurusan

sisa serta kelestarian ekologi
Apakah perkara yang mempengaruhi proses biodegradasi?
• Salah satu faktor penting yang mempercepat proses biodegradasi ialah suhu sekitar kerana proses

kimia untuk menguraikan sesuatu bahan menjadi lebih cepat pada suhu tinggi
• Proses kimia hanya mampu bertindak dengan kadar yang tinggi melalui suhu yang tinggi
• Selain itu, faktor cahaya, air dan oksigen turut menyumbang kepada peningkatan kadar penguraian

sesuatu bahan
CONTOH
KBAT – Menjana Idea Resos Guru m/s 80

Sebagai seorang murid yang mementingkan amalan teknologi hijau, bagaimanakah anda menggunakan
air dengan bijak?

Cadangan jawapan:
• Menjimatkan penggunaan air – meletakkan air yang secukupnya di dalam cawan untuk memberus

gigi (tidak mengalirkan air sehingga selesai memberus gigi)
• Memastikan pili air sentiasa ditutup dengan betul
• Membuat aduan dengan segera jika terdapat sebarang kerosakan atau kebocoran paip air
• Menadah air hujan – untuk tujuan membasuh kereta atau menyiram pokok bunga
• Mandi dengan menggunakan air pancuran
• Elakkan mandi terlalu lama
• Menggunakan mesin basuh untuk membasuh baju dengan muatan yang penuh
• Hadkan penggunaan air semasa mencuci pinggan mangkuk

Kuiz Resos Guru m/s 81

1 Nyatakan empat teras utama teknologi hijau.
2 Berikan contoh pengaplikasian teknologi hijau dalam produk yang berteraskan alam sekitar, ekonomi

dan sosial.
Cadangan jawapan:
1 Tenaga, alam sekitar, ekonomi, sosial
2 • Insinerator untuk pelupusan sisa pepejal
• Produk kimia hijau untuk mengurangkan pencemaran bahan kimia
• Penggunaan kertas kitar semula dalam semua urusan percetakan seperti Double A
• Perkhidmatan Cuci Rumah dan Pejabat menggunakan bahan cucian seperti gulungan tisu yang

diperbuat daripada kertas kitar semula yang berlabel SIRIM (Eco Label) atau Label MyHijau
• Cat yang diperbuat daripada sebatian organik kurang meruap (low volatile organic compound)

yang mesra alam sekitar dan tidak berbau
• Bandar Karbon Rendah (Pejabat Rendah Tenaga, Pejabat Tenaga Hijau dan Bangunan Berlian)
• Pemasangan Sistem Tadahan Air Hujan di bangunan

R15

Geografi Tingkatan 2 Resos Guru

Manfaat Teknologi Hijau Resos Guru m/s 82

• Teknologi hijau dapat mengurangkan penggunaan tenaga bahan api fosil dan mempromosikan
kecekapan guna tenaga

• Teknologi hijau boleh menjana tenaga dalam pelbagai keadaan dengan kos murah, selamat dan
mesra pengguna

• Teknologi hijau dapat membantu memulihara dan meminimumkan kesan buruk kepada alam
sekitar

• Meningkatkan dan melindungi ekosistem dan kepelbagaian hidup, meningkatkan kualiti udara dan
air, mengurangkan pembuangan bahan tercemar dan melindungi sumber semula jadi

• Meningkatkan pembangunan ekonomi negara melalui penggunaan teknologi dan meningkatkan
kualiti hidup untuk semua kehidupan manusia dan biodiversiti

• Berpotensi besar dalam memacu pembangunan negara
• Membantu mengurangkan kos operasi, meningkatkan nilai aset dan keuntungan
• Meningkatkan produktiviti dan kepuasan pekerja
• Menyediakan peluang pekerjaan untuk masyarakat tempatan
• Meneroka peluang mengeksport produk hijau yang telah hasilkan – pasaran untuk teknologi dan

produk hijau amat besar, khususnya dalam sektor tenaga boleh diperbaharui (industri fotovolta)
• Meningkatkan keselesaan dan kesihatan, mengurangkan masalah infrastruktur tempatan dan

meningkatkan kualiti hidup
CONTOH
MyHijau Resos Guru m/s 82

Program MyHijau merupakan program bersepadu yang berasaskan konsep pembangunan lestari
(sustainable development) di bawah Kementerian Tenaga, Teknologi Hijau dan Air (KeTTHA) dengan
Malaysian Green Technology Corporation (GreenTech Malaysia). Program ini memberikan tumpuan
kepada pengeluaran mampan (sustainable production) khususnya dalam menggalakkan pembuat,
pengeluar dan pembekal tempatan menghasilkan produk dan perkhidmatan hijau yang mesra
alam; serta penggunaan mampan (sustainable consumption), iaitu tumpuan kepada pengguna dan
pembeli dengan mempromosikan pasaran hijau serta menggalakkan penggunaan produk dan
perkhidmatan hijau.

MyHijau Mark mengiktiraf produk, peralatan dan sistem serta penyedia
perkhidmatan yang telah disahkan oleh GreenTech Malaysia yang
memenuhi piawaian alam sekitar tempatan dan antarabangsa. MyHijau
Mark merupakan satu pengiktirafan daripada kerajaan untuk produk dan
perkhidmatan yang telah mendapat pensijilan hijau serta mematuhi
standard alam sekitar tempatan atau antarabangsa. Pengiktirafan ini
diberikan dengan menggunakan satu logo yang memudahkan pengguna
dan pembeli untuk mengenali produk dan perkhidmatan hijau di pasaran
tempatan. Hal ini juga dapat mengurangkan kekeliruan dalam kalangan
pengguna tentang pelbagai simbol atau label logo yang berkaitan alam
sekitar. MyHijau Mark juga dijadikan sebagai satu panduan yang boleh dipercayai kepada pengguna
dalam membuat keputusan pilihan dan pembelian untuk produk atau perkhidmatan hijau.

R16

Kandungan

Rekod Pentaksiran Murid.............................................................................................................. i − ii
Bab 1 Skala dan Jarak....................................................................................................................... 1

Bab 2 Peta Topografi ........................................................................................................................ 5

CONTOH
Bab 3 Pengaruh Pergerakan Bumi terhadap Cuaca dan Iklim............................................14

Bab 4 Cuaca dan Iklim di Malaysia............................................................................................23

Bab 5 Pengangkutan di Malaysia................................................................................................33

Bab 6 Telekomunikasi di Malaysia.............................................................................................43

Bab 7 Kepelbagaian Iklim dan Pengaruhnya terhadap Kegiatan Manusia di Asia......52

Bab 8 Jenis dan Kemajuan Pengangkutan di Asia..................................................................61

Bab 9 Pemanasan Global............................................................................................................... 69

Bab 10 Teknologi Hijau.................................................................................................................... 78

Penilaian Akhir Tahun..........................................................................................................................86

Jawapan

PAK-21

Semua laman sesawang dalam QR
buku ini boleh dicapai pada
September 2021

Geografi Tingkatan 2 Rekod Pentaksiran Murid

Rekod Pentaksiran Murid
Geografi Tingkatan 2

Nota:() Menguasai/ (7) Belum menguasai

TP Tafsiran ()/ Tandatangan
(7) guru & tarikh

KEMAHIRAN GEOGRA FI

BAB 1: SKALA DAN JA RAK

1 Menamakan jenis skala dan jenis jarak.

2 Menjelaskan jenis skala dan jenis jarak.

3 Menunjuk cara menggunakan skala untuk menentukan jarak.

CONTOH4Membezakan penggunaan skala penyata, skala lurus dan pecahan wakilan untuk
menentukan jarak sebenar.

5 Menentukan jarak antara dua tempat pada peta berdasarkan nisbah skala yang
berbeza.

6 Mencadangkan idea perjalanan ke sesuatu destinasi dengan menggunakan peta
berdasarkan skala dan jarak.

BAB 2: PETA TOPOGRA FI
1 Menyenaraikan maklumat yang terdapat dalam peta topografi.
2 Menjelaskan cara membaca rujukan grid 4 angka dan 6 angka dalam peta topografi.

3 Menggunakan rujukan grid 4 angka dan rujukan grid 6 angka untuk menentukan
kedudukan dalam peta topografi.

4 Mengesan hubung kait ciri pandang darat fizikal dan ciri pandang darat budaya dalam
peta topografi.

5 Membahaskan hubung kait ciri pandang darat fizikal dan ciri pandang darat budaya
dalam peta topografi secara keseluruhan.

Menjana idea dengan mencadangkan contoh pembangunan yang boleh dimajukan di
6 kawasan yang ditafsir berdasarkan pandang darat fizikal dan pandang darat budaya

dalam peta topografi.

GEOGRA FI FIZIKAL: CUACA DAN IKLIM

BAB 3: PENGA RUH PERGERAKAN BUMI TERHADA P CUACA DAN IKLIM

1 Menyatakan cara pergerakan bumi.

2 Menjelaskan putaran bumi dan peredaran bumi.

3 Menunjuk cara salah satu kesan yang berlaku apabila bumi bergerak.

4 Membezakan kesan putaran bumi dan kesan peredaran bumi.

5 Menilai kesan putaran bumi dan kesan peredaran bumi terhadap cuaca dan iklim.

6 Mempersembahkan idea yang kreatif dan menunjukkan keaslian tentang kesan
pergerakan bumi terhadap cuaca dan iklim.

BAB 4: CUACA DAN IKLIM DI MALAYSIA

1 Menyatakan iklim di Malaysia.

2 Menerangkan ciri iklim Khatulistiwa di Malaysia.

3 Menyesuaikan pengaruh cuaca setempat di Malaysia dengan aktiviti harian manusia.

4 Menjelaskan melalui contoh hubung kait iklim Khatulistiwa dengan kegiatan manusia
di Malaysia.

5 Membahaskan kesan kegiatan manusia terhadap cuaca dan iklim di Malaysia.

6 Mencadangkan langkah-langkah untuk mengurangkan kesan perubahan cuaca dan
iklim di Malaysia.

GEOGRA FI MANUSIA: PENGANGKUTAN DAN TELEKOMUNIKASI

BAB 5: PENGANGKUTAN DI MALAYSIA

1 Menamakan salah satu contoh lebuh raya, landasan kereta api, lapangan terbang
antarabangsa dan pelabuhan.

2 Menjelaskan salah satu faktor yang mempengaruhi jaringan pengangkutan di Malaysia.

3 Menggunakan maklumat berkaitan jaringan pengangkutan untuk ke sesuatu tempat.

i

Geografi Tingkatan 2 Rekod Pentaksiran Murid

TP Tafsiran ()/ Tandatangan
(7) guru & tarikh

4 Menjelaskan melalui contoh kepentingan pengangkutan di kawasan setempat.

5 Membahaskan langkah untuk meningkatkan perkhidmatan pengangkutan awam di
Malaysia.

6 Menghasilkan idea yang kreatif dan inovatif berkaitan pengangkutan yang memberi
kesan yang minimum kepada alam sekitar.

BAB 6: TELEKOMUNIKASI DI MALAYSIA

1 Menyatakan alat telekomunikasi di Malaysia.

2 Menjelaskan kemajuan alat telekomunikasi di Malaysia.

3 Menunjukkan kepentingan alat telekomunikasi dalam kehidupan seharian manusia.

4 Menjelaskan melalui contoh kesan telekomunikasi di Malaysia.

5 Membahaskan penggunaan perkhidmatan alat telekomunikasi secara beretika.

6 Mencadangkan idea yang kreatif dan inovasi alat telekomunikasi yang dapat memacu
pembangunan negara pada masa hadapan.
CONTOH
GEOGRA FI KAWASAN: ASIA

BAB 7: KEPELBAGAIAN IKLIM DAN PENGA RUHNYA TERHADA P KEGIATAN MANUSIA DI ASIA

1 Menyatakan sekurang-kurangnya dua jenis iklim di Asia.

2 Menjelaskan jenis iklim dan negara yang mengalaminya di setiap zon iklim di Asia.

3 Menyesuaikan kepelbagaian iklim dengan kegiatan manusia di Asia.

4 Menjelaskan melalui contoh kegiatan manusia di mana-mana negara Asia berdasarkan
kepelbagaian iklim.

5 Menentukan kegiatan manusia yang boleh dijalankan di empat buah negara Asia di zon
iklim yang berbeza.

6 Menghasilkan idea yang kreatif dan inovatif berkaitan pengaruh iklim terhadap
kegiatan manusia di salah sebuah negara Asia.

BAB 8: JENIS DAN KEMAJUAN PENGANGKUTAN DI ASIA

1 Menamakan salah satu jaringan landasan kereta api, lapangan terbang antarabangsa
dan pelabuhan utama di mana-mana negara Asia.

2 Menjelaskan kemajuan salah satu jenis pengangkutan di mana-mana negara Asia.

3 Menunjukkan kesan kemajuan pengangkutan terhadap masyarakat dan ekonomi di
salah sebuah negara Asia.

4 Membandingkan kesan kemajuan pengangkutan terhadap alam sekitar di negara Asia.

5 Menentukan kemajuan pengangkutan di Asia pada masa hadapan.

6 Menghasilkan idea yang kreatif dan inovatif berkaitan kemajuan pengangkutan di Asia.

ISU DAN PENGURUSAN ALAM SEKITA R

BAB 9: PEMANASAN GLOBAL

1 Memberitahu maksud pemanasan global.

2 Menjelaskan punca pemanasan global.

3 Menunjukkan langkah untuk mengurangkan pemanasan global.

4 Memaparkan maklumat tentang kesan pemanasan global.

5 Menilai keberkesanan langkah mengurangkan kesan pemanasan global.

6 Mencadangkan idea yang kreatif dan inovatif untuk mengurangkan pemanasan global.

BAB 10: TEKNOLOGI HIJAU

1 Memberitahu maksud teknologi hijau.

2 Menjelaskan ciri-ciri produk teknologi hijau.

3 Menunjuk cara amalan berkonsepkan teknologi hijau.

4 Memaparkan maklumat tentang kepentingan teknologi hijau.

5 Menilai keberkesanan amalan berkonsepkan teknologi hijau dalam kehidupan.

6 Menghasilkan alat atau mempersembahkan idea berkaitan teknologi hijau yang kreatif
dan inovatif.

ii

Bab 1 Skala dan Jarak

Tema Kemahiran Geografi

Praktis DSKP

1 . 1 Skala SP: 1.1.1 Info Digital
1 Padankan jenis skala berikut dengan contohnya yang betul. TP1
Buku Teks m/s 4

Jenis skala Contoh
Skala lurus mudah 1 cm mewakili 2.5 km
CONTOH
Skala penyata 0 2.5 5.0 7.5 km

Pecahan wakilan 1 : 100 000

2 Isi tempat kosong dengan jawapan yang tepat. TP2 SP: 1.1.1 Buku Teks m/s 4

(a) Skala ialah jarak di atas peta berbanding dengan jarak

sebenar di atas permukaan bumi.

(b) Skala yang dinyatakan dalam bentuk nisbah atau pecahan ialah

pecahan wakilan .

(c) Skala penyata dinyatakan dalam bentuk ayat atau pernyataan.

Uji Diri 1

(d) Skala yang berbentuk satu garisan lurus yang dibahagikan kepada beberapa

bahagian yang sama jaraknya ialah skala lurus .

1 . 2 Jarak TP2 SP: 1.1.1

3 Nyatakan sama ada pernyataan berikut ialah jarak mutlak atau jarak relatif. TP1

Buku Teks m/s 5 - 7

(a) Jarak yang dinyatakan dalam unit seperti meter atau kilometer. Jarak mutlak

(b) Jarak yang diukur berdasarkan masa dan kos. Jarak relatif

(c) Siew Bee mengambil masa selama 15 minit untuk ke taman permainan Jarak relatif
yang terletak di kawasan perumahannya.

(d) Tanisha membayar RM12.50 kepada e-panggilan untuk perjalanan dari Jarak relatif
rumahnya ke sebuah pasar raya.

(e) Rumah Khai Meng terletak 6 km dari rumah Pavitra. Jarak mutlak

1

Geografi Tingkatan 2 Bab 1

1.3 Menentukan Jarak Sebenar Menggunakan Skala

4 Ukur jarak lurus di antara rumah Melvin dengan rumah Jih Wei menggunakan skala lurus.

TP3 TP4 SP: 1.1.3 Buku Teks m/s 10 Info Digital

Rumah Melvin U PETUNJUK
P.P. Petempatan

Jalan raya

Sek. Sekolah
B.P.

P.P. Pejabat pos

B.P. Balai polis
CONTOH
Sek. Skala 2 3 4 km
Rumah Jih Wei 01

(a) Jarak di atas peta di antara rumah Melvin dengan Jih Wei 6.1 cm
(b) Skala peta yang digunakan 1 cm mewakili 1 km
(c) Jarak sebenar di antara rumah Melvin dengan Jih Wei 6.1 × 1 km = 6.1 km

5 Tentukan jarak sebenar Sungai Emas di antara titik P dengan titik Q mengikut sungai menggunakanSungai Emas
pecahan wakilan. TP3 TP4 SP: 1.1.3 Buku Teks m/s 11

P U PETUNJUK
Petempatan
Sungai
Getah
Kelapa sawit

Q Kilang
Skala
1 : 100 000

(a) Jarak di atas peta dari titik P ke titik Q 3.7 cm
(b) Skala peta yang digunakan 1 : 100 000, 1 cm mewakili 1 km
(c) Jarak sebenar Sungai Emas dari titik P ke titik Q
3.7 × 1 km = 3.7 km

Uji Diri 2
2

Geografi Tingkatan 2 Bab 1

1.4 Menentukan Jarak Sebenar Berpandukan Skala pada Peta

6 Berdasarkan peta di bawah, kira jarak sebenar tempat yang berikut menggunakan skala yang diberikan.

TP5 SP: 1.1.4 Buku Teks m/s 12

U

B.P.
Sek.
CONTOH
X Kg. Bali

Sungai P.P.
Emas

Y

Kg. Liga

PETUNJUK Kontur Sek. Sekolah
Petempatan Sawah padi Tangki air
Sungai Jalan raya Jambatan
Getah Masjid
Kelapa sawit Kuil Skala
Kilang 0 0.5 1.0 1.5 2.0 km

Soalan Jarak pada Jarak sebenar (km)
peta (cm) 2.3 × 0.5 km = 1.15 km
(a) Jarak lurus dari balai polis ke sekolah berpandukan 6.7 × 0.5 km = 3.35 km
skala peta 2.3 cm
3.7 × 2 km = 7.4 km
(b) Jarak lurus dari balai polis ke pejabat pos 6.7 cm
menggunakan pecahan wakilan 1 : 50 000
3.7 cm
(c) Jarak Sungai Emas dari titik X ke titik Y mengikut
sungai menggunakan skala 1 cm mewakili 2 km

3

Geografi Tingkatan 2 Bab 1

7 Dengan berpandukan Google Maps berikut, lukis peta lakar dengan skala 1 cm mewakili 50 m pada
ruang yang disediakan. TP6

300 m U

50 m 200 m 50 m PRIMA @ Tapah

Susu Kambing Surau RESIDENSI
Rayyan Tapah PRIMA Tapah

200 m

Jalan Prima Tapah 5
Jalan Prima Tapah 6
CONTOH 150 m 150 m 150 m

200 m

Jawapan :

6 cm 1 cm
4 cm
1 cm

4 cm

3 cm

3 cm 3 cm

4 cm

Petunjuk
Petempatan/ Bangunan
Masjid
Jalan raya

4

Bab 2 Peta Topografi

Tema Kemahiran Geografi

Praktis DSKP

2.1 Maksud Peta Topografi Info Digital

1 Berdasarkan peta topografi berikut, senaraikan maklumat yang terdapat pada peta tersebut. TP1

SP: 1.2.1 Buku Teks m/s 18

CONTOH :

(a) Tajuk (d) Ciri pandang darat fizikal (g) Garisan grid

(b) Petunjuk (e) Ciri pandang darat budaya

(c) Skala (f) Simbol

2.2 Garisan Timuran dan Garisan Utaraan

2 Lengkapkan peta pokok berikut dengan maklumat berkaitan garisan grid. SP: 1.2.2 Buku Teks m/s 19
i-THINK Peta Pokok

Garisan grid

(a) Garisan timuran (b) Garisan utaraan

(i) Dilukis secara menegak . (i) Dilukis secara melintang .

(ii) Garisan yang menunjukkan kedudukan (ii) Garisan yang menunjukkan kedudukan

tempat ke arah timur . tempat ke arah utara .

(iii) Garisan grid dinomborkan dan nilainya (iii) Garisan grid dinomborkan dan nilainya
semakin bertambah ke arah timur semakin bertambah ke arah utara

5

Geografi Tingkatan 2 Bab 2

2 . 3 Rujukan Grid SP: 1.2.3 SP: 1.2.4 SP: 1.2.5

3 Jawab soalan-soalan berikut tentang rujukan grid. TP2

Buku Teks m/s 20 - 2 2

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan rujukan grid?

Kombinasi antara nilai garisan timuran dengan nilai garisan utaraan pada
titik persilangan.

(b) Dua cara untuk menyatakan rujukan grid ialah
(i) Rujukan grid 4 angka
(ii) Rujukan grid 6 angka
CONTOH Uji Diri 3

(c) Susun cara membaca rujukan grid 4 angka mengikut urutan yang betul.

Rujuk nilai garisan timuran dan garisan utaraan di penjuru 2
barat daya segi empat grid objek/ tempat tersebut.

Baca nilai garisan timuran dan garisan utaraan yang berkenaan. 3

Tentukan segi empat grid bagi kedudukan objek/ tempat yang 1
hendak ditentukan rujukan grid dalam peta topografi.

(d) Jelaskan cara membaca rujukan grid 6 angka dengan betul.

(i) Langkah 1: Bahagikan jarak di antara dua garisan timuran yang mengandungi objek/
tempat kepada 10 bahagian yang sekata dan nomborkannya dari 0 hingga 10.

(ii) Langkah 2: Bahagikan jarak di antara dua garisan utaraan yang mengandungi objek/
tempat kepada 10 bahagian yang sekata dan nomborkannya dari 0 hingga 10.

(ii) Langkah 3: Dapatkan titik persilangan garisan timuran dengan garisan utaraan

yang merentasi objek/ tempat.

6

Geografi Tingkatan 2 Bab 2

4 Berdasarkan peta topografi di bawah, tentukan kedudukan objek/ tempat berikut menggunakan rujukan
grid 4 angka dan rujukan grid 6 angka. TP3 SP: 1.2.3 SP: 1.2.4 SP: 1.2.5 Buku Teks m/s 20 - 22

86 87 88 89 90 91 92 93
13 13

12 12

11 11
CONTOH
10 10

09 09

08 87 88 89 08
86 90 91 92 93
Sungai
PETUNJUK Hutan Sek. Sekolah
Petempatan Tangki air Getah
Jalan raya B.R. Balai raya
Sawah padi B.P. Balai polis
Masjid

Skala 1 : 50 000

Kawasan Rujukan grid 4 angka Objek Rujukan grid 6 angka

Taman Sepat Jaya RG 9110 Balai polis RG 912129

Penjara Penur RG 8708 Balai raya RG 920115

Sanubari Beach Resort RG 9211 Masjid RG 891121
RG 901128/
Kampung Pahang RG 8810 Sekolah RG 902128

7

Geografi Tingkatan 2 Bab 2

2.4 Ciri Pandangan Darat Fizikal dan Ciri Pandang Darat Budaya

5 Lengkapkan jadual di bawah dengan menilai saling kaitan antara ciri pandang darat fizikal

dengan ciri pandang darat budaya. TP4 SP: 1.2.6 Buku Teks m/s 23 - 2 4 Info Digital

Ciri pandang darat fizikal Kepentingan Ciri pandang darat budaya

• Pertanian • Tanaman padi sawah/ nanas

(a) Tanah pamahCONTOH • Pengangkutan • Jalan raya/ jalan kereta api/
lapangan terbang
(b) Tanah beralun • Petempatan • Rumah/ bangunan
(c) Tanah tinggi
(d) Pinggir laut • Pertanian • Tanaman getah/ tanaman
(e) Saliran kelapa sawit
(f) Tumbuhan semula jadi • Petempatan • Rumah/ bangunan

• Pertanian • Tanaman teh/ sayur-sayuran
hawa sederhana
• Pelancongan
• Kemudahan penginapan/
• Perikanan chalet/ hotel
• Petempatan nelayan/
• Pelancongan pelabuhan
• Tempat berkelah/ jeti
• Sumber air
• Paip saluran air
• Pengangkutan
• Jeti/ pangkalan bot
• Pembalakan
• Kem pembalakan/
• Pelancongan petempatan
• Laluan pejalan kaki


8

Geografi Tingkatan 2 Bab 2

2.5 Mentafsir Peta Topografi

6 Perhatikan peta topografi di bawah dengan teliti. Kemudian, jawab soalan-soalan yang diberikan. TP5

TP6 SP: 1.2.6 SP: 1.2.7 Buku Teks m/s 23 - 24, 26 - 27

Peta Chegar Galah

25 26 27 28 29 30 31 32
46 46

45 45

CONTOH
44 44

43 43

42 42

41 41

40 26 27 28 29 30 31 40
25 32

PETUNJUK Sungai Sek. Sekolah
Petempatan Hutan W.P. Wakil pos
Jalan raya Tangki air B.P. Balai polis
Sawah padi Kelapa sawit .102 Titik ketinggian
Masjid Getah
Kontur Stesen trigonometri
Jambatan 9
Skala 1 : 50 000

Geografi Tingkatan 2 Bab 2

(a) Tafsirkan peta topografi tersebut.

Peta topografi tersebut menunjukkan kawasan (i) Chegar Galah . Antara

ciri pandang darat fizikal yang terdapat di kawasan peta ialah (ii) sungai ,

(iii) hutan , (iv) kontur dan kawasan paya. Ciri

pandang darat budaya yang terdapat di kawasan peta ialah (v) jambatan ,

(vi) dispensari , (vii) klinik , jalan raya, petempatan, sekolah,

balai polis serta tanaman (viii) getah dan kelapa sawit . Sebahagian besar bentuk

muka bumi di kawasan ini ialah (ix) kawasan tanah pamah yang rata .

Kawasan ini digunakan untuk membina (x) petempatan dan jaringan pengangkutan
CONTOH
serta menjalankan kegiatan pertanian. Kawasan (xi) tanah beralun yang bersaliran baik

digunakan untuk penanaman getah dan kelapa sawit. Kegiatan ekonomi utama penduduk ialah

(xii) pertanian . Tanaman yang diusahakan ialah (xiii) getah dan kelapa sawit .

Tanaman getah diusahakan di kawasan (xiv) kaki bukit dan tanah pamah secara

kebun kecil dan ladang seperti (xv) Ladang Kati , Ladang Lembah Chenderoh dan

Ladang Chegar Galah.

(b) Kawasan di RG 2641 dan RG 2741 ingin dibangunkan agar penduduk setempat mendapat manfaat.

(i) Pada pendapat anda, apakah pembangunan yang sesuai dijalankan di kawasan tersebut?
Berikan alasan anda.

F1 Pembinaan pusat pendidikan/ sekolah
H1 Kerana terdapat petempatan penduduk di Kampung Cheh Ulu
F2 Pembinaan kilang
H2a Kerana terdapat sumber bahan mentah/ tenaga kerja ramai
H 2b Memproses hasil pertanian/ getah/ padi
[Terima jawapan murid yang munasabah]



(ii) Bincangkan masalah fizikal yang akan dihadapi oleh pemaju dalam membangunkan kawasan
tersebut.

F1 Halangan bentuk muka bumi
H 1 Perlu meratakan permukaan tanah yang beralun
F2 Risiko tanah runtuh
H 2 Terletak di kawasan tanah beralun
[Terima jawapan murid yang munasabah]





10

J a w a p a n GeografiTingkatan 2 Jawapan

Bab 1 Bab 2

Praktis DSKP Praktis DSKP

1 1 (a) Tajuk

(b) Petunjuk

(c) Skala
(d) Ciri pandang darat fizikal

(e) Ciri pandang darat budaya

2 (a) Skala (f) Simbol
(b) pecahan wakilan
(c) Skala penyata (g) Garisan grid
(d) skala lurus
3 (a) Jarak mutlak
(b) Jarak relatif
(c) Jarak relatif
(d) Jarak relatif
(e) Jarak mutlak
4 (a) 6.1 cm
(b) 1 cm mewakili 1 km
(c) 6.1 × 1 km = 6.1 km
5 (a) 3.7 cm
(b) 1 : 100 000, 1 cm mewakili 1 km
(c) 3.7 × 1 km = 3.7 km
6 Jarak pada peta (cm) Jarak sebenar (km)
CONTOH 2 (a) (i) menegak

(ii) timur

(b) (i) melintang

(ii) utara

3 (a) nilai garisan timuran; nilai garisan utaraan

(b) (i) Rujukan grid 4 angka

(ii) Rujukan grid 6 angka

(c) 2, 3, 1

(d) (i) dua garisan timuran

(ii) dua garisan utaraan

(iii) titik persilangan

4 Kawasan Rujukan grid 4 angka

Taman Sepat Jaya RG 9110

(a) 2.3 cm 2.3 × 0.5 km = 1.15 km Penjara Penur RG 8708

(b) 6.7 cm 6.7 × 0.5 km = 3.35 km Sanubari Beach RG 9211
Resort

(c) 3.7 cm 3.7 × 2 km = 7.4 km Kampung Pahang RG 8810
Rujukan grid 6 angka
7 Jawapan
Objek

Balai polis RG 912129

6 cm U Balai raya RG 920115
4 cm
1 cm Masjid RG 891121

1 cm

Sekolah RG 901128/ RG 902128

3 cm 4 cm 5 Kepentingan Ciri pandang darat budaya
(a) Pertanian
3 cm 3 cm J1 Pengangkutan Tanaman padi sawah/ nanas

4 cm Petempatan Jalan raya/ jalan kereta api/
(b) Pertanian lapangan terbang
PETUNJUK
Petempatan Petempatan Rumah/ bangunan
Masjid (c) Pertanian
Jalan raya Tanaman getah/ tanaman
Pelancongan kelapa sawit

Rumah/ bangunan

Tanaman teh/ sayur-sayuran
hawa sederhana

Kemudahan penginapan/
chalet/ hotel