Matematik Tahun 4

PBDModul Pentaksiran Bilik Darjah

Intelek

matematik

2 Zulkifli Bin Mohammad KSSR
2 Zahid Abdullah (Guru Penasihat)
Semakan

4

Buku Teks Berbentuk modul yang Ujian Akhir Sesi
Nota Ekspres boleh dileraikan Akademik (UASA)
Standard Pembelajaran (SP) Jawapan lengkap
& Tahap Penguasaan (TP) disediakan

Kandungan

Pentaksiran Modul Pembelajaran Bilik Darjah (PBD) Matematik Tahun 4

iii – vi

Tema Nombor dan Operasi
Unit 1 Nombor dan Operasi
Unit 2 Pecahan, Perpuluhan dan Peratus
Unit 3 Wang

Tema Sukatan dan Geometri
Unit 4 Masa dan Waktu
Unit 5 Panjang, Jisim dan Isi Padu Cecair
Unit 6 Ruang

Tema Perkaitan dan Algebra
Unit 7 Koordinat, Nisbah dan Kadaran

Tema Statistik dan Kebarangkalian
Unit 8 Pengurusan Data
CONTOH

Jawapan J1 – J8

PENTAKSIRAN BAHARU MULAI 2022 Pentaksiran mulai 2022 Jawapan
(Set Pentaksiran ini akan dimuat naik
ke dalam QR sebaik-baik sahaja KPM
mengeluarkan format baharu)

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit Nombor dan Operasi 1
dan
1
Operasi

Hal. Buku Teks: 1 – 66

KNeontaalEdkasnprTeuslis Nombor

Kenal dan Tulis Nombor
Contoh: 81 529

81 5 2 9
500 20 9
80 000 1 000 Ratus Puluh Sa

Puluh ribu Ribu
CONTOH
Banding Nombor
1. Nombor dengan jumlah digit yang paling banyak mempunyai nilai yang lebih besar.
2. Jika jumlah digit dua nombor adalah sama, bandingkan nombor mengikut nilai tempat

dari kiri ke kanan untuk menentukan nilai yang lebih besar.

Susun Nombor
1. Tertib menaik ialah susunan nombor dari nilai yang lebih kecil ke nilai yang lebih besar.
2. Tertib menurun ialah susunan nombor dari nilai yang lebih besar ke nilai yang lebih kecil.

Nombor Genap dan Nombor Ganjil
1. Nombor genap ialah nombor yang tidak mempunyai baki apabila dibahagi dengan 2.

Contoh: 4, 8
2. Nombor ganjil ialah nombor yang mempunyai baki apabila dibahagi dengan 2.

Contoh: 3, 5

Pola Nombor
Contoh: 100, 150, 200, 250 ∴ Pola nombor ialah tertib menaik lima puluh-lima puluh.

Anggaran
Tips menentukan anggaran adalah dengan memahami istilah suku, setengah dan tiga suku.

Bundar Nombor
1. Bulatkan nombor yang hendak dibundar.
2. Lihat nombor di sebelah kanan sama ada nombor tersebut nombor miskin (0, 1, 2, 3, 4)

atau nombor kaya (5, 6, 7, 8, 9).
3. (a) Jika nombor adalah miskin, nombor dalam bulatan perlu dikekalkan.

(b) Jika nombor adalah kaya, nombor dalam bulatan perlu ditambah satu.
4. Tukarkan semua nombor di sebelah kanan bulatan kepada 0.

Penggunaan Anu
1. Bina ayat matematik untuk membantu mencari nilai anu.
2. Gantikan nombor diberi dengan nilai yang lebih kecil untuk menyelesaikan anu.

Contoh: 65 – X = 38, Gantikan 65 – X = 38 dengan 8 – X = 3

Operasi Bergabung
Pengiraan dibuat bermula dari kiri ke kanan.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit Nombor dan Operasi 2
dan
1
Operasi

Hal. Buku Teks: 1 – 3

Kenal dan Tulis Nombor

SP1.1.1 Menyatakan nombor hingga 100 000:
(i) Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan.
(ii) Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk angka.
(iii) Menulis nombor dalam angka dan perkataan.

A Baca nombor yang diberi dan padankan dengan jawapan yang betul.

1. 50 601CONTOH Sembilan belas ribu lima ratus tujuh puluh dua

2. 74 254 Tiga puluh lapan ribu tujuh ratus satu

3. 97 076 Lima puluh ribu enam ratus satu

4. 19 572 Tujuh puluh empat ribu dua ratus lima puluh empat

5. 38 701 Sembilan puluh tujuh ribu tujuh puluh enam

B Tulis angka yang diberi di bawah dalam perkataan.

Angka Perkataan
1. 18 090 Lapan belas ribu sembilan puluh
2. 36 104 Tiga puluh enam ribu satu ratus empat
3. 40 008 Empat puluh ribu lapan
4. 61 330 Enam puluh satu ribu tiga ratus tiga puluh
5. 96 017 Sembilan puluh enam ribu tujuh belas

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
1 Menyatakan sebarang nombor hingga 100 000.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor 1Unit Nombor dan Operasi 3
dan

Operasi

Hal. Buku Teks: 4 – 5

TKernoakladNanomTubloisr Nombor

SP1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 100 000:

(i) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.

A Nyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi digit yang bergaris.

CONTOH Nombor Nilai tempat Nilai digit
1. 35 360 Ratus 300
2. 58 129
3. 69 341 Puluh ribu 50 000
4. 73 198 Sa 1
5. 90 724 Ribu
3 000
Puluh 20

B Jawab soalan di bawah berdasarkan kad-kad nombor yang diberi.

57 29 1

1. Dengan menggunakan semua kad nombor di atas, bina 27 591
suatu nombor di mana digit 2 berada pada puluh ribu. 57 219
75 291
2. Bina suatu nombor dengan menggunakan semua kad 57 129
nombor di atas, di mana digit 9 berada pada nilai tempat sa. 97 521

3. Dengan menggunakan semua kad nombor di atas, bina Disemak
suatu nombor di mana nilai digit bagi 5 ialah 5 000. oleh:

4. Bina suatu nombor dengan menggunakan semua kad
nombor di atas supaya nilai digit 1 adalah 100.

5. Bina suatu nombor terbesar dengan menggunakan
semua kad nombor di atas.

Tahap Penguasaan (TP):

2 Menjelaskan nilai nombor hingga 100 000.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor 1Unit Nombor dan Operasi 4
dan

Operasi

Hal. Buku Teks: 4 – 5

SKP1e.1n.2al dMaennenTtuuklainsnNilaoi nmombboorr hingga 100 000:

(ii) Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit.

C Cerakinkan nombor yang berikut mengikut nilai tempat.

1. 17 916 1 puluh + 7 ribu + 9 ratus + 1 puluh + 6 sa
ribu

2. 32 485CONTOH 3 puluh + 2 ribu + 4 ratus + 8 puluh + 5 sa
ribu

3. 69 105 6 puluh + 9 ribu + 1 ratus + 0 puluh + 5 sa
ribu

4. 70 428 7 puluh + 0 ribu + 4 ratus + 2 puluh + 8 sa
ribu

5. 86 190 8 puluh + 6 ribu + 1 ratus + 9 puluh + 0 sa
ribu

D Cerakinkan nombor yang berikut mengikut nilai digit.

1. 31 896 30 000 + 1 000 + 800 + 90 + 6

2. 59 124 50 000 + 9 000 + 100 + 20 + 4

3. 72 338 70 000 + 2 000 + 300 + 30 + 8

4. 80 480 80 000 + 0 + 400 + 80 + 0

5. 91 390 90 000 + 1 000 + 300 + 90 + 0

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
2 Menjelaskan nilai nombor hingga 100 000.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor 1Unit Nombor dan Operasi 5
dan

Operasi

Hal. Buku Teks: 6 – 8

BKaendailndgadnaTnuSlisusNuonmNboomr bor

SP1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 100 000:

(iii) Membandingkan nilai dua nombor.

A Warnakan nombor yang lebih besar.

1. 32 902 32 920
CONTOH
2. 48 990 48 909

3. 60 248 60 428

4. 81 096 80 196

5. 92 059 92 509

B Tuliskan sama ada ‘lebih daripada’ atau ‘kurang daripada’.

1. 42 573 lebih daripada 42 375

2. 54 205 lebih daripada 45 502

3. 62 096 kurang daripada 63 069

4. 70 490 lebih daripada 70 094

5. 81 243 kurang daripada 81 690

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
2 Menjelaskan nilai nombor hingga 100 000.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor 1Unit Nombor dan Operasi 6
dan

Operasi

Hal. Buku Teks: 6 – 8

SKP1e.1n.2al dMaennenTtuukalinsnNilaoi nmombboor hingga 100 000:

(iv) Menyusun nombor mengikut tertib menaik dan tertib menurun.
(v) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor secara tertib menaik dan tertib menurun.

C Susun nombor yang berikut mengikut tertib yang dinyatakan.

1. 16 420 14 060 18 008 12 888 20 400

Tertib menaik: 12 888, 14 060, 16 420, 18 008, 20 400
CONTOH
2. 24 812 24 128 24 218 20 812 24 821

Tertib menaik: 20 812, 24 128, 24 218, 24 812, 24 821

3. 50 460 48 540 48 054 50 640 51 002

Tertib menurun: 51 002, 50 640, 50 460, 48 540, 48 054

4. 90 860 88 000 89 096 80 900 90 068

Tertib menurun: 90 860, 90 068, 89 096, 88 000, 80 900

D Lengkapkan setiap rangkaian nombor yang berikut.

1. 36 260 37 060 37 860 38 660 39 460

2. 69 096 70 196 71 296 72 396 73 496

3. 78 422 79 082 79 742 80 402 81 062

4. 91 248 92 468 93 688 94 908 96 128

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
2 Menjelaskan nilai nombor hingga 100 000.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit Nombor dan Operasi 7
dan
1
Operasi

Hal. Buku Teks: 9 – 10

KNeonmabl odraGn eTnualips dNaonmNbomr bor Ganjil

SP1.2.2 Mengelaskan nombor genap dan nombor ganjil.

A Padankan ciri-ciri nombor genap dan nombor ganjil dengan jawapan yang
sesuai.

1. Nombor yang boleh dibahagi dengan 2.
2. Nombor yang apabila dibahagi dengan 2 mempunyai baki.
CONTOH Nombor
genap

3. Nombor yang berakhir dengan 1, 3, 5, 7 dan 9.

4. Nombor yang berakhir dengan 0, 2, 4, 6 dan 8. Nombor
ganjil
B Bulatkan nombor ganjil di bawah.
405
16 281 312 9 919
1 114 2 009 3 690 91 016
21 306 24 680 50 693

C Bulatkan nombor genap di bawah.

89 610 786 907
1 109 6 001 8 642 9 010
23 045 56 703 83 124 99 006

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
2 Menjelaskan nilai nombor hingga 100 000.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit Nombor dan Operasi 8
dan
1
Operasi

Hal. Buku Teks: 11 – 12

KPeonlaaNl doamnbTourlis Nombor

SP1.5.1 Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang diberi secara tertib menaik dan tertib menurun satu-satu

hingga sepuluh-sepuluh, seratus-seratus, seribu-seribu dan sepuluh ribu-sepuluh ribu.

A Kenal pasti pola bagi siri nombor yang berikut.

1. 36 920 37 020 37 120 37 220 37 320
CONTOH
Pola nombor: Pola menaik seratus-seratus

2. 47 248 48 248 49 248 50 248 51 248

Pola nombor: Pola menaik seribu-seribu

3. 89 558 79 558 69 558 59 558 49 558

Pola nombor: Pola menurun sepuluh ribu-sepuluh ribu

4. 91 690 86 690 81 690 76 690 71 690

Pola nombor: Pola menurun lima ribu-lima ribu

B Lengkapkan pola nombor yang berikut.

1. 20 646 20 654 20 662 20 670 20 678

2. 42 736 42 836 42 936 43 036 43 136

3. 70 108 66 108 62 108 58 108 54 108

4. 81 056 80 156 79 256 78 356 77 456

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
2 Menjelaskan nilai nombor hingga 100 000.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit Nombor dan Operasi 9
dan
1
Operasi

Hal. Buku Teks: 13 – 14

KAenngagladran Tulis Nombor

SP1.3.1 Memberi anggaran kuantiti berdasarkan set rujukan yang diberi dan menentukan kewajaran jawapan.

Anggarkan kuantiti yang berikut berdasarkan set rujukan diberi.

1. Tandakan (✓) bagi anggaran bilangan kacang di dalam bekas Q.

Bekas P Bekas Q
CONTOH
200 biji 1 200 biji ✓ 600 biji 1 000 biji

400 biji

2. Tandakan (✓) bagi anggaran isi padu air di dalam bekas N.

Bekas M Bekas N

1 000 m

120 m 350 m 500 m ✓ 750 m

3. Anggarkan jisim durian A dan durian C dalam unit gram.

Durian A Durian B Durian C

1 600 g 800 g 400 g

4. Anggarkan kuantiti guli di dalam tiga bekas berikut.

800 biji 2 800 biji

Anggaran jumlah semua guli =

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
3 Menentukan nilai nombor termasuk menganggar dan membundar hingga 100 000.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit Nombor dan Operasi 10
dan
1
Operasi

Hal. Buku Teks: 15 – 17

KBeunadladr aNnoTmubliosr Nombor

SP1.4.1 Membundarkan nombor bulat hingga puluh ribu terdekat.

A Bundarkan nombor yang berikut kepada puluh, ratus, ribu dan puluh ribu yang
terdekat.

NomborCONTOHPuluh Ratus Ribu Puluh ribu
1. 17 431 terdekat terdekat terdekat terdekat

17 430 17 400 17 000 20 000

2. 46 193 46 190 46 200 46 000 50 000

3. 50 765 50 770 50 800 51 000 50 000

4. 69 106 69 110 69 100 69 000 70 000

5. 85 695 85 700 85 700 86 000 90 000

B Jawab soalan di bawah.

1. Bulatkan nombor apabila dibundarkan kepada ratus yang terdekat menjadi nombor
yang berikut.

(a) 25 800 25 851 25 754 25 729 25 810 25 790

(b) 51 000 50 100 50 930 50 960 51 016 51 090

2. Bulatkan nombor apabila dibundarkan kepada ribu yang terdekat menjadi nombor
yang berikut.

RM65 000 RM60 996 RM64 523 RM64 910 RM65 419 RM65 788

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
3 Menentukan nilai nombor termasuk menganggar dan membundar hingga 100 000.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor 1Unit Nombor dan Operasi 11
dan

Operasi

Hal. Buku Teks: 18 – 22

KTeanmabladhan Tulis Nombor

SP1.6.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga empat nombor, hasil tambahnya dalam lingkungan 100 000.

Selesaikan ayat matematik tambah berikut.

1. 418 + 34 625 2. 8 419 + 55 944 3. 7 419 + 34 925
= 35 043 = 64 363 + 40 650 = 82 994
CONTOH
4. 56 148 + 816 + 7 463 5. 61 240 + 6 544 6. 48 254 + 5 034
= 64 427 + 5 731 = 73 515 + 6 664 = 59 952

7. 8. 9.

6 369 1 965 3 512
2 788 4 380 12 386
+ 68 905 18 662 33 682
78 062 + 37 449 + 44 704

62 456 94 284

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan
3 operasi bergabung.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor 1Unit Nombor dan Operasi 12
dan

Operasi

Hal. Buku Teks: 23 – 26

KToelnaakl dan Tulis Nombor

SP1.6.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nombor dalam lingkungan 100 000.

Selesaikan ayat matematik tolak yang berikut.

1. 31 805 – 947 2. 44 002 – 8 864 3. 52 400 – 18 599
= 30 858 = 35 138 = 33 801
CONTOH
4. 56 148 – 816 5. 61 240 – 6 544 6. 48 254 – 5 034
– 7 463 = 47 869 – 5 731 = 48 965 – 6 664 = 36 556

7. 8. 9.
44 380 58 706 64 044

– 819 – 1 118 – 6 498

43 561 57 588 57 546
– 7 916 – 9 609 – 29 777

35 645 47 979 27 769

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan
3 operasi bergabung.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit Nombor dan Operasi 13
dan
1
Operasi

Hal. Buku Teks: 27

KAennuadl adlanmTTualims bNaohmdbaonr Tolak

SP1.8.1 Menentukan nilai anu bagi ayat matematik tambah dan tolak melibatkan dua nombor hingga dua digit
dengan satu anu.

A Tentukan nilai anu bagi ayat matematik tambah yang berikut.

1. 19 + 29 = 48 2. 31 + 39 = 70

3. 45 + 21 = 66CONTOH 4. 45 + 27 = 72

5. 5 + 43 = 48 6. 41 + 55 = 96

B Tentukan nilai anu bagi ayat matematik tolak yang berikut.

1. 49 – x = 18 2. 60 – x = 6
Cari nilai x. Cari nilai x.

31 54

3. 81 – x = 19 4. a – 25 = 59
Cari nilai x. Cari nilai a.

62 84

5. a – 45 = 46 6. a – 73 = 27
Cari nilai a. Cari nilai a.

91 100

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan nilai anu dalam
3 operasi tambah dan tolak.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit Nombor dan Operasi 14
dan
1
Operasi

Hal. Buku Teks: 28 – 29

KTeanmabl adhandaTnulTisolNaok mbor

SP1.7.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung tambah dan tolak dalam lingkungan 100 000.

Selesaikan ayat matematik berikut yang melibatkan operasi bergabung.

1. 629 + 44 117 – 15 099 = 29 647 2. 9 250 + 38 865 – 30 829 = 17 286

3. 26 928 + 56 095 – 60 988 = 22 035CONTOH 4. 26 000 + 55 116 – 14 779 = 66 337

5. 63 367 – 48 990 + 10 523 = 24 900 6. 76 845 – 9 996 + 32 004 = 98 853

7. 96 928 – 36 045 + 12 988 = 73 871 8. 70 845 – 24 261 + 9 558 = 56 142

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan
3 operasi bergabung.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit Nombor dan Operasi 15
dan
1
Operasi

Hal. Buku Teks: 30 – 36

KDeanraabl dan Tulis Nombor

SP1.6.4 Menyelesaikan ayat matematik darab bagi sebarang nombor hingga lima digit dengan nombor hingga
dua digit, 100, 1 000, hasil darabnya hingga 100 000.

Selesaikan ayat matematik darab yang berikut.

1. 236 × 7 = 1 652 2. 4 569 × 8 = 36 552 3. 462 × 56 = 25 872

4. 16 689 × 4 = 66 756CONTOH 5. 26 × 3 839 = 99 814 6. 12 × 5 274 = 63 288

7. 17 × 100 = 1 700 8. 108 × 100 = 10 800 9. 59 × 1 000 = 59 000

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan
3 operasi bergabung.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit Nombor dan Operasi 16
dan
1
Operasi

Hal. Buku Teks: 37 – 43

KBeanhalgdi an Tulis Nombor

SP1.6.5 Menyelesaikan ayat matematik bahagi bagi sebarang nombor dalam lingkungan 100 000 dengan nombor
hingga dua digit, 100 dan 1 000.

Selesaikan ayat matematik bahagi yang berikut.

1. 2 340 ÷ 10 2. 43 600 ÷ 100 3. 86 930 ÷ 100
= 234 = 436 = 869 baki 30
CONTOH
4. 12 528 ÷ 18 5. 19 125 ÷ 20 6. 53 352 ÷ 36
= 696 = 956 baki 5 = 1 482

7. 36 288 ÷ 48 8. 32 250 ÷ 40 9. 79 872 ÷ 64
= 756 = 806 baki 10 = 1 248

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan
3 operasi bergabung.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit Nombor dan Operasi 17
dan
1
Operasi

Hal. Buku Teks: 44 – 47

KDeanraabl ddaannTBualihsaNgoi mbor

SP1.7.2 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung darab dan bahagi dalam lingkungan 100 000.

Selesaikan ayat matematik berikut yang melibatkan operasi bergabung.

1. 16 × 2 194 ÷ 8 = 4 388 2. 2 598 × 9 ÷ 27 = 866

3. 5 460 × 14 ÷ 28 = 2 730CONTOH 4. 11 040 ÷ 16 × 39 = 26 910

5. 36 800 ÷ 20 × 44 = 80 960 6. 46 368 ÷ 48 × 21 = 20 286

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan
3 operasi bergabung.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit Nombor dan Operasi 18
dan
1
Operasi

Hal. Buku Teks: 48 – 61

SKeelensaal idkan TMualissaNlaohmbor

SP1.9.1 Menyelesaikan masalah melibatkan nombor bulat, operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan
bahagi dalam lingkungan 100 000 melibatkan situasi harian.

A Selesaikan masalah yang berikut.

1. Rajah di bawah menunjukkan sekeping kad nombor.

CONTOH 81 639

(a) Tulis nombor di atas dalam perkataan.
Lapan puluh satu ribu enam ratus tiga puluh sembilan

(b) Nyatakan nilai tempat bagi digit 3 di atas.
Puluh

(c) Bundarkan nombor di atas kepada puluh ribu terdekat.
80 000

2. Rajah di bawah menunjukkan 4 keping kad nombor.

42 190 40 190 42 000 40 901

(a) Kad nombor yang manakah mewakili nombor ganjil?

40 901

(b) Susun kad nombor di atas mengikut tertib menurun.

42 190, 42 000, 40 901, 40 190

(c) Hitung beza nilai kad nombor terbesar dan kad nombor terkecil.

42 190 – 40 190 = 2 000

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor bulat, tambah dan tolak melibatkan satu anu
4 hingga 100 000.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit Nombor dan Operasi 19
dan
1
Operasi

Hal. Buku Teks: 48 – 61

SKP1e.9n.a1 l dbMaaehnnaygeTiledusalalaiiskmaNnlinmogakmusanblgaoahnrm1e0l0ib0a0tk0amn enloibmabtkoarnbusiltauta, soipheararisainb. ergabung tambah dan tolak, darab dan

B Selesaikan masalah yang berikut.

1. Di dalam sebuah balang terdapat sejumlah guli berwarna biru dan 880 biji guli
berwarna merah. Jika bilangan guli di dalam balang tersebut adalah sebanyak 1 200
biji, berapakah jumlah guli berwarna biru dalam balang tersebut?

CONTOH 1 200 – 880 = 320 biji

2. Encik Ahmad mempunyai simpanan sebanyak RM45 900 di dalam sebuah bank.
Beliau mengeluarkan sejumlah wang daripada simpanannya itu untuk membeli
pelbagai kelengkapan rumah. Beliau masih ada baki simpanan sebanyak RM11 600
setelah membuat bayaran. Berapakah jumlah perbelanjaan beliau?

RM45 900 – RM11 600 = RM34 300

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor bulat, tambah dan tolak hingga 100 000 dengan
5 pelbagai strategi.

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Nombor Unit Nombor dan Operasi 20
dan
1
Operasi

Hal. Buku Teks: 48 – 61

SKP1e.9n.1al dMaennyeTleusaliiskaNn moamsablaohrmelibatkan nombor bulat, operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan

bahagi dalam lingkungan 100 000 melibatkan situasi harian.

C Selesaikan masalah yang berikut.

1. Bilangan pelancong yang melawat sebuah pulau peranginan terkenal terdiri daripada
26 500 pelancong tempatan. Manakala selebihnya terdiri daripada pelancong luar
negara. Jumlah pelancong yang melawat pulau tersebut berjumlah 50 490 orang.
Hitung bilangan pelancong dari luar negara yang melawat pulau itu.

CONTOH 50 490 – 26 500 = 23 990 orang

2. Pak Hamid memetik sebanyak 18 500 biji buah mangga di kebunnya. Anaknya pula
memetik sebanyak 19 350 biji. Seorang pemborong membeli 23 173 biji mangga
daripada Pak Hamid dan anaknya. Hitung jumlah baki buah mangga mereka sekarang.

18 500 + 19 350 – 23 173 = 14 677 biji

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan nombor bulat, tambah dan tolak hingga 100 000
6 secara kreatif dan inovatif.

Jawapan

TTeemmaa NNoommbboorr ddaann OOppeerraassii T5e.mkauraSntgatdisatrikipaddaan Kebarangkalian

Unit 1 Nombor dan Operasi CUnit 8 Panjang, Jisim dan Isi Padu Cecair

KKeennaall ddaannTTuulilsisNNoommbobror K1e.na1l2d8a8n8,T1u4lis06N0o,m16bo4r20, 18 008, 20 400
A
B1. Lima puluh ribu enam ratus satu A2. 20 812, 24 128, 24 218, 24 812, 24 821
2. Tujuh puluh empat ribu dua ratus lima puluh empat
3. Sembilan puluh tujuh ribu tujuh puluh enam B43.. 51 002, 50 640, 50 460, 48 540, 48 054
4. Sembilan belas ribu lima ratus tujuh puluh dua 90 860, 90 068, 89 096, 88 000, 80 900
5. Tiga puluh lapan ribu tujuh ratus satu
D
B
1. 37 060, 39 460
1. Lapan belas ribu sembilan puluh 2. 69 096, 72 396, 73 496
2. Tiga puluh enam ribu satu ratus empat 3. 78 422, 79 742
3. Empat puluh ribu lapan 4. 93 688, 96 128
4. Enam puluh satu ribu tiga ratus tiga puluh
5. Sembilan puluh enam ribu tujuh belas Nombor Genap dan Nombor Ganjil

A

1. Nombor genap
2. Nombor ganjil
3. Nombor ganjil
4. Nombor genap
CONTOHTeroka Nombor
2. Puluh ribu, 50 000 B
A 4. Ribu, 3 000 281, 405, 2 009, 9 919, 50 693

1. Ratus, 300
3. Sa, 1
5. Puluh, 20

B C
610, 786, 8 642, 9 010, 83 124, 99 006
1. 27 591
2. 57 219 Pola Nombor
3. 75 291
4. 57 129 A
5. 97 521
1. Pola menaik seratus-seratus
(Jawapan lain yang betul diterima) 2. Pola menaik seribu-seribu
3. Pola menurun sepuluh ribu-sepuluh ribu
C 4. Pola menurun lima ribu-lima ribu

1. 1 puluh ribu + 7 ribu + 9 ratus + 1 puluh + 6 sa B
2. 3 puluh ribu + 2 ribu + 4 ratus + 8 puluh + 5 sa
3. 6 puluh ribu + 9 ribu + 1 ratus + 0 puluh + 5 sa 1. 20 662, 20 678
4. 7 puluh ribu + 0 ribu + 4 ratus + 2 puluh + 8 sa 2. 42 836, 43 136
5. 8 puluh ribu + 6 ribu + 1 ratus + 9 puluh + 0 sa 3. 70 108, 58 108
4. 80 156, 79 256
D
Anggaran
1. 30 000 + 1 000 + 800 + 90 + 6 1. 400 biji
2. 50 000 + 9 000 + 100 + 20 + 4 2. 500 m
3. 70 000 + 2 000 + 300 + 30 + 8 3. 1 600 g dan 400 g
4. 80 000 + 0 + 400 + 80 + 0 4. 2 800 biji
5. 90 000 + 1 000 + 300 + 90 + 0
(Mana yang hampir diterima)
Banding dan Susun Nombor
Bundar Nombor
A
A
1. 32 920
2. 49 909 1. 17 430, 17 400, 17 000, 20 000
3. 60 428 2. 46 190, 46 200, 46 000, 50 000
4. 81 096 3. 50 770, 50 800, 51 000, 50 000
5. 92 509 4. 69 110, 69 100, 69 000, 70 000
5. 85 700, 85 700, 86 000, 90 000
B
B
1. lebih daripada
2. lebih daripada 1. (a) 25 754, 25 810, 25 790
3. kurang daripada (b) 50 960, 51 016
4. lebih daripada
2. RM64 523, RM64 910, RM65 419

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:

✄ J1

Tambah 6. 1 482
1. 35 043 7. 756
2. 64 363 8. 806 baki 10
3. 82 994 9. 1 248
4. 64 427
5. 73 515 Darab dan Bahagi
6. 59 952 1. 4 388
7. 78 062 2. 866
8. 62 456 3. 2 730
9. 94 284 4. 26 910
5. 80 960
Tolak 6. 20 286
1. 30 858
2. 35 138 Selesaikan Masalah
3. 33 801 A
4. 47 869 1. (a) Lapan puluh satu ribu enam ratus tiga puluh
5. 48 965
6. 36 556 sembilan
7. 35 645 (b) Puluh
8. 47 979 (c) 80 000
9. 27 769 2. (a) 40 901
(b) 42 190, 42 000, 40 901, 40 190
Anu dalam Tambah dan Tolak (c) 42 190 – 40 190 = 2 000

A B
1. 1 200 – 880 = 320 biji
1. 29 2. RM45 900 – RM11 600 = RM34 300
2. 39
3. 21 C
4. 45 1. 50 490 – 26 500 = 23 990 orang
5. 5 2. 18 500 + 19 350 – 23 173 = 14 677 biji
6. 41 CONTOH
Tema Nombor dan Operasi
B Unit 2 Pecahan, Perpuluhan dan Peratus

1. 31 Tukar Pecahan Tak Wajar dan Nombor Bercampur
2. 54
3. 62 A
4. 84
5. 91 1. 6 2. 5 3. 14 4. 16
6. 100 2 3 4 6

Tambah dan Tolak B
1. 29 647
2. 17 286 1. 1 2 2. 2 1 3. 2 5 4. 1 3
3. 22 035 3 4 6 4
4. 66 337
5. 24 900 C
6. 98 853
7. 73 871 1. 1 2 2. 1 1 3. 1 1 4. 3 3
8. 56 142 3 7 9 4

Darab 5. 4 1 6. 3 3 7. 5 1 8. 7 1
1. 1 652 5 8 6 7
2. 36 552
3. 25 872 9. 9 1
4. 66 756 8
5. 99 814
6. 63 288 D
7. 1 700
8. 10 800 1. 9 2. 22 3. 33 4. 49
9. 59 000 5 7 5 5

Bahagi 5. 79 6. 62 7. 61 8. 119
1. 234 7 5 4 6
2. 436
3. 869 baki 30 9. 187
4. 696 8
5. 956 baki 5
Tambah Pecahan
Tahap Penguasaan (TP):
1. 6 2. 3 3. 1 1 4. 3 5
J2 7 4 3 6

5. 6 1 6. 7 14 7. 9 1 8. 18 2
8 15 2 3

Disemak
oleh:

✄

9. 13 5 10. 14 1 4. 11
9 4 20

Tolak Pecahan 5. 7
10

A 6. 17
20
1. 1 2. 1 3. 2 4 4. 2 1
4 9 5 21
Peratusan Objek
B 1. 43%
2. 25%
1. 4 1 2. 3 3 3. 1 1 4. 2 7 3. 75%
4 8 3 20 4. 70%
5. 20%
Tambah dan Tolak Pecahan

1. 1 2. 2 7 3. 2 4 4. 9 Selesaikan Masalah
10 8 9 10
A
5. 5 6. 10 7. 3 8. 9 1
6 21 5 1. (a) 25%
(b) 50 – 30 = 20 biji
9. 1 10. 1 1
3 12 2. (a) 3.8 m + 1.06 m = 4.86 m
(b) 3.8 m + 4.86 m + 14.58 m = 23.24 m

Pecahan daripada Suatu Kuantiti
CONTOH B
1. 1 400 orang 2. 3 600 orang

3. RM1 000 4. 44 km 1. (a) 40 = 1
240 6
5. Lorekkan 32 petak

(b) 80 – 40 = 40 batang

Tambah Perpuluhan 2. 40 × 100 ÷ 20 = 200 orang
1. 4.45
3. 39.244 2. 49.306 Tema Nombor dan Operasi
5. 116.11 4. 20.879
7. 144.866  6. 194.055 Unit 3 Wang
9. 101.801 kg 8. 182.661 
10. 101.055 kg Tambah Wang
1. RM15 920
Tolak Perpuluhan 2. 13.429 2. RM16 563.50
1. 7.88 4. 54.15 3. RM26 161.20
3. 16.64 6. 86.961 4. RM14 150.95
5. 260.093 8. 134.53  5. RM24 071
7. RM11.50 10. 375.4 kg 6. RM27 021.10
9. 130.73 kg 7. RM51 054.20
8. RM48 528.10
Darab Perpuluhan 2. 96.12
1. 3.24 4. 71.078 Tolak Wang
3. 720.192 6. 10 1. RM5 715
5. 4 692 8. 1 000 2. RM5 559.55
7. 100 10. 1 000 3. RM5 964.90
9. 100 4. RM6 034.15
5. RM2 703.15
Bahagi Perpuluhan 2. 4.565 6. RM8 011
1. 0.04 4. 37.28 7. RM3 143.85
3. 8.83 6. 0.148 8. RM9 457.35
5. 7.042 8. 10
7. 0.069 10. 280 Tambah dan Tolak Wang
9. 100 1. RM7 754.75
2. RM12 861.35
Tukar Pecahan dan Peratus 3. RM19 364.05
4. RM75 174.25
A 5. RM44 318.15
6. RM64 378
1. 75% 2. 80%
3. 70% 4. 60% Darab Wang
5. 16% 6. 30% 1. RM2 356.35
2. RM25 261.20
B 3. RM76 513.20
4. RM86 243.50
1. 9 5. RM90 019
100 6. RM9 520.70

2. 9
25

3. 12
25

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:

✄ J3

7. RM47 417.40 C
8. RM90 138.75 1. ✗
2. ✓
Bahagi Wang 3. ✗ Mata wang
1. RM94.10
2. RM4 190 Mata Wang Utama Dunia dan Nilainya
3. RM2 148.50 A Negara
4. RM890.10 1.
5. RM988.50 2.
6. RM1 376.10 3.
7. RM7 006 4.
8. RM9 865.15 5.
6.
Darab dan Bahagi Wang 7.
1. RM6 873.75 8.
2. RM3 712.70 9.
3. RM96 847.20 10.
4. RM81 383.12 11.
5. RM10 956 12.
6. RM2 176

CONTOHBijak Urus Wang Perbelanjaan Simpanan
A
1. Hari Dapat wang

Ahad RM8.00 RM5.50 RM2.50

Isnin RM8.00 RM6.00 RM2.00

Selasa RM8.00 RM4.00 RM4.00 B
Jawapan murid
Rabu RM8.00 RM1.50 RM6.50
Instrumen Pembayaran
Khamis RM8.00 RM3.00 RM5.00 A
1.
Jumlah RM40.00 RM20.00 RM20.00

2. RM20

B 2.

1. Mengelak dari berhutang 3.
2. Mengawal berbelanja berlebihan
3. Simpan wang untuk masa depan
4. Keperluan didahulukan

C 4.
1. Minggu Wang dapat
Belanja Baki 5.
RM20.00
1 RM60.00 RM40.00 RM10.00 6.
RM15.00
2 RM60.00 RM50.00
RM30.00
3 RM60.00 RM45.00 7.

4 RM60.00 + RM50.00 8.
RM20.00
B
2. RM20 + RM10 + RM15 + RM30 1. Wang tunai
= RM75 (mencukupi) 2. Cek
3. Perbankan Internet
Bijak Buat Keputusan
Selesaikan Masalah
A A
1. RM6 500.00 – RM1 815.80 = RM4 684.20
1. Baik untuk masa hadapan 2. RM13 200 – RM8 900.80 = RM4 299.20
2. Membazirkan wang 3. RM58 491 ÷ 9 = RM6 499
3. Baik untuk masa depan
B
B 1. (a) Lokman = RM890.50 + RM350 = RM1 240.50

1. Keperluan
2. Kehendak
3. Keperluan

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
J4
✄

CONTOH(b) RM890.50 + RM1 240.50 + RM1 039.70 4. 10 tahun
= RM3 170.70
B
2. (a) RM47.50 × 5 = RM237.50
(b) RM15.60 × 2 = RM31.20 1. 8 hari
2. 4 hari 2 jam
Tema Sukatan dan Geometri 3. 9 hari 4 jam
4. 112 hari
Unit 4 Masa dan Waktu 5. 13 minggu 2 hari
6. 62 hari
Sistem 12 Jam dan 24 Jam
A C
1. 7:20 a.m., Jam 0720
2. 8:15 p.m., Jam 2015 1. 4 tahun
3. 4:45 p.m., Jam 1645 2. 7 tahun 11 bulan
4. 2:35 a.m., Jam 0235 3. 9 tahun 1 bulan
5. 10:30 p.m., Jam 2230 4. 155 bulan
6. 12:25 p.m., Jam 1225
D
B
1. Jam 1015 1. 3 dekad 6 tahun
2. Jam 1150 2. 11 dekad 2 tahun
3. Jam 2000 3. 820 tahun
4. Jam 0600 4. 2 abad 9 tahun
5. Jam 1230 5. 390 tahun
6. Jam 0155 6. 4 abad 2 dekad
7. Jam 1515
8. Jam 1930 Tambah Masa
1. 12 hari 15 jam
C 2. 22 hari 9 jam
1. 1:30 a.m. 3. 24 minggu 5 hari
2. 3:45 p.m. 4. 22 minggu 1 hari
3. 10:00 a.m. 5. 19 tahun 6 bulan
4. 6:50 a.m. 6. 18 tahun 3 bulan
5. 6:20 p.m. 7. 10 abad 6 dekad 2 tahun
6. 10:15 p.m. 8. 7 abad 1 dekad 6 tahun
7. 11:55 a.m.
8. 12:10 a.m. Tolak Masa
1. 6 hari 20 jam
Tempoh 2. 2 hari 5 jam
A 3. 12 minggu 3 hari
1. 4 jam 50 minit 4. 5 minggu 6 hari
2. 6 jam 10 minit 5. 18 tahun 6 bulan
3. 7 jam 55 minit 6. 3 dekad 6 tahun
4. 16 jam 50 minit 7. 10 dekad 7 tahun
8. 1 abad 4 dekad 9 tahun
B
1. 4 jam 15 minit Darab Masa
2. 6 jam 10 minit 1. 2 hari 12 jam
3. 5 jam 25 minit 2. 44 hari 22 jam
4. 9 jam 35 minit 3. 276 hari
5. 7 jam 35 minit 4. 57 minggu 6 hari
6. 7 jam 45 minit 5. 5 dekad 6 tahun
6. 38 dekad 4 tahun
Anggaran Masa 7. 1 abad 28 tahun
1. 160 minit 8. 64 abad 47 tahun
2. 4 jam
3. 60 minit Bahagi Masa
4. 240 jam 1. 4 hari 8 jam
5. 1 jam 30 minit 2. 1 hari 21 jam
3. 1 minggu 3 hari
Tukar Unit Masa 4. 3 tahun 2 bulan
A 5. 3 dekad 4 tahun
1. 100 tahun 6. 4 dekad 9 tahun
2. 12 bulan 7. 34 tahun
3. 1 000 tahun 8. 2 abad 26 tahun

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:

✄ J5

Selesaikan Masalah Tambah dan Tolak Jisim 2. 54 kg 355 g
1. 12 220 g 4. 9 kg 480 g
A 3. 25 kg 485 g 6. 48 kg 660 g
5. 4 kg 909 g
1. (a) Jam 1415
(b) Jam 1505 Tambah dan Tolak Isi Padu Cecair

2. 12:20 p.m. @ Jam 1220 1. 9 317 m 2. 28  108 m

B 3. 46  712 m 4. 40  4 m

1. (a) 9:15 – 7:45 = 1 jam 30 minit 5. 42  151 m 6. 45  111 m
(b) 10:45 – 9:15 = 1 jam 30 minit
12:30 – 10:45 = 1 jam 45 minit Darab dan Bahagi Isi Padu Cecair
∴ 1 jam 45 minit – 1 jam 30 minit = 15 minit
1. 15  54 m 2. 16  200 m
2. (a) 15 tahun 2 bulan + 4 tahun 8 bulan
= 19 tahun 10 bulan 3. 74 250 m 4. 19  620 m

(b) 19 tahun 10 bulan – 2 tahun 9 bulan 5. 14  72 m 6. 74  976 m
= 17 tahun 1 bulan
∴ 17 tahun 1 bulan – 15 tahun 2 bulan Selesaikan Masalah
= 1 tahun 11 bulan
A
Tema Sukatan dan Geometri
1. (a) 1 508 mm × 2 = 3 016 mm
Unit 5 Panjang, Jisim dan Isi Padu Cecair (b) 150 cm 8 mm – 15 cm 9 mm = 134 cm 9 mm
(c) 150 cm 8 mm + 301 cm 6 mm + 134 cm 9 mm
= 587 cm 3 mm

2. (a) 36 kg 950 g + 12 kg 80 g = 49 kg 30 g
(b) 65 kg 80 g + 36 kg 950 g + 49 kg 30 g
= 151 kg 60 g
CONTOHKenal Milimeter dan Kilometer

1. mm 2. km

3. km 4. mm B

5. mm 6. km 1. (a) 2 km 50 m × 2 = 4 km 100 m
(b) 2 km 50 m + 4 km 100 m + 2 km 50 m
7. mm 8. km = 8 km 200 m

Perkaitan Sentimeter dengan Milimeter, Kilometer dengan 2. 3  400 m – 850 m = 2  550 m
Meter

A

1. 60 mm 2. 11 cm Tema Sukatan dan Geometri
3. 8 cm 4 mm 4. 59 mm
5. 3 053 mm 6. 90 cm 6 mm Unit 6 Ruang

B 2. 12 km Kenal Sudut
4. 20 km 250 m A
1. 18 000 m 6. 204 km 1. (a) Segi empat sama
3. 10 060 m
5. 90 m (b) Sudut tegak
2. (a) Segi tiga sama sisi
Anggaran Jarak 2. 40 mm
1. 60 mm 4. 100 mm (b) Sudut tirus
3. 35 mm 3. (a) Segi tiga tak sama kaki

Tambah dan Tolak Ukuran Panjang (b) Sudut cakah
4. (a) Segi empat tepat
A
(b) Sudut tegak
1. 28 cm 5 mm 2. 38 cm 1 mm
3. 61 cm 2 mm 4. 430 mm B
5. 41 500 m 6. 125 km 890 m
1.

B 2. 297 mm 2.
4. 30 km 144 m 3.
1. 4 cm 6 mm 6. 25 km 960 m
3. 12 cm 8 mm
5. 2 km 680 m

Darab dan Bahagi Ukuran Panjang

A 4.

1. 100 cm 2 mm 2. 143 cm 2 mm Garis Selari dan Garis Serenjang
3. 449 cm 1 mm 4. 4 km 480 m
5. 423 km 200 m 6. 443 km 30 m

B A

1. 6 cm 7 mm 2. 73 mm 1. Garis selari 2. Garis serenjang
3. 13 cm 9 mm 4. 20 km 500 m 3. Garis selari 4. Garis serenjang
5. 4 km 215 m 6. 14 km 287 m

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
J6
✄

B Selesaikan Masalah
1. A
1. (a) 2 pasangan
2.
(b) (i) 4 (ii) 3
2. (a) 9 + 6 + 5 + 7 + 2 = 29 cm

(b) 54 – 8 = 46 cm2

B
1. 60 × 4 = 240 m
2. 8 × 8 × 8 = 512

512 ÷ 16 = 32 cm2

C
1. (a) 6 + 6 + 8 + 8 = 28 m

(b) 6 × 8 = 48 m2
2. 60 × 7 = 420 cm3

C Tema Perkaitan dan Algebra
1. Unit 7 Koordinat, Nisbah dan Kadaran
CONTOH
2. Kenal dan Tentukan Koordinat

1. (a) y (b) O

(c) x

2. (a) (2, 0) (b) (6, 1)

(c) (4, 4) (d) (8, 8)

(e) (0, 6) (f) (1, 7)

Tanda Titik Koordinat U
y

8S

7

W

6

5R

4

Perimeter 3 T
1. 27 cm
3. 48 cm 2. 30 cm P
5. 35 cm 4. 54 cm
7. 30 cm 6. 96 cm 2
8. 35 cm
Luas 1V
A 2. 32 unit2
1. 30 unit2 4. 12 unit2 OO Q x
3. 12 unit2
2. 40 cm2 12 3 4 5 6 78 9
B 4. 28 cm2
1. 16 cm2 Nisbah 2. 1 : 10
3. 27 cm2 2. 18 unit3 1. 1 : 1 4. 1 : 100
4. 27 unit3 3. 1 : 10 6. 1 : 10
Isi Padu 5. 1 : 100
A 2. 48 cm3
1. 12 unit3 4. 480 cm3 Kadaran
3. 18 unit3 1. 14 × 9 = RM126.00
2. 1 027 × 20 = RM20 540
B 3. 155 × 11 = 1 705 g
1. 64 cm3 4. 906 × 12 = 10 872 poster
3. 168 cm3 5. 5 500 × 5 = 27 500 g

Selesaikan Masalah (b) 100 : 50

A

1. 15 × 10 = 150 orang
2. (a) 20 : 100
3. 16 × 32 = 512 km

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:

✄ J7

B (b) Tasik Merah B
1. Jumlah jualan kereta selama 4 bulan
1. (a) (2, 6)
2. (a) Jumlah
kereta
8

7 35
30
6

25

5 Johan 20

4 Mei Ling 15
10
3

5

2 0 Bulan
Jan Feb Mac Apr

1 2. Jumlah murid tidak hadir mengikut tahun

O Jumlah
12 3 4 5 6 78 9 murid

(b) (7, 0)

Tema Statistik dan Kebarangkalian CONTOH 20 6 Tahun
Unit 8 Pengurusan Data 18
Bina Piktograf dan Carta Palang 16
A
1. Bilangan buku cerita yang dibaca oleh murid 14
12
Aisyah
Naura 10
Mirza 8
Sofea 6
4
Mewakili 2 buah buku 2
01234 5
2. Bilangan murid mengikut gred markah ujian
Tafsir Piktograf dan Carta Palang
A 1. (a) 30 orang

B (b) 5 orang
C 2. (a) 400 buah
D
E (b) 500 buah

Mewakili 4 orang murid Selesaikan Masalah 2. 20 mata
4. 210 mata
A

1. 10
3. 80 mata

B 2. 147 orang
1. 10

C 2. 8 orang

1. Gred B
3. 32 orang

Tahap Penguasaan (TP): Disemak
oleh:
J8
✄

Judul-judul dalam siri ini:

4 MoJduudluPl-ejnutdauklsdiraalnamBilsiikriDinair:jah PBD 5 MJoudduul lP-jeundtualkdsiarlaanmBisliirki Darjah PBD 6 IBmnatehelaalesykauPBDModul Pentaksiran Bilik Darjah
ini:
Judul-judul dalam siri ini: SSaebmah. /MS’s’wiaa:kR: MRM8.99.090 Modul Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) IBnathealeskaBmaehlaaysua Modul Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) IBnathealeskaBmaehlaaysua Modul Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
Bahasa ISBN 978-967-0048-39-0 m e layuENGLISH m e layuENGLISH
Bmaehlaaysua 9 789670 048390

ENGLISH Intelek Intelek Intelek
MATEMATIK
melayu KSSR Semakan KSeSmSakaRn KSSR Semakan KSeSmSakaRn KSSR Semakan KSeSmSakaRn

Bahasa melayu MATEMATIK 4 Bahasa melayu MATEMATIK 5 Bahasa melayu 6

SAINS SAI NS SAI NS


MMBNdoSdu&aohtk.atlduTAaana.smTdhsYreyiauaskbrsptIsedeobLnmP4fr•o••P3•atteDBBL3BuEe1Lhhioh0nb-acigtmkmg0&enim5gat..mae2S2PkaQEu4bheleD,:d9nornaJee,ialRi(teoaWJjKonuGhalsselq:reallaaiaaamlaSuublnnaajwlia::braBnrBayhw0aS:Sunn@r3w7n0P7a/pg3w1r–/P(i1,ena.nT–6pKAtepni1Pen,a8,-(n5wgppT9S)Sa0auS-5easpmdPb9l3aanusnl0ai).2nbciP0Bn0ghalei9hc0orBtdaii1a•ronu./dtDktn(iF2uoi3)staa7s.0ntSc4rkru0sBe7isob.alJ11:crdnmdEe0/ao0ohB-ai43Xrmsslwun0bae)k–eg0inathe,36d.SS1pn•eei5rdadkat0Fsauiakynn1lkegkea0s,n:04rln07m3e7a33,n0io–0kgS8daek9run5iaK7lpe3my6ba1a1nngagn, MMBNdoSdu&aohtk.atlduTAaana.smTdhsYreyiauaskbrsptIsLe4deob•o••3•ntmPDfBrL3BEP1Lhaioh0t-eacBgtmug0&eemh5nt.b.iae2kSm2PnkaiE4gealem,:d9nornQJe,iublhiDteaWJjKonuhaaeaelRq(:realaoiamaGSlusblsnnalwali:a:abrBlnBuaywa0jaS:Sn@aar3w7n0hP7/unpg3wr1r–/i1,eaa.n–6pKAtpPn(i1nen,a8T,-5wgeppT9SPa0auS-5e(nspmdb9)Sl3aanuanl0ai.2PnbcP0Bns0galei)9hc0iorBtdihi1a•ronu./dtDkn(aiF2uoi3staa7s.t0ntSc4rkr)u0se7iso.al11:crnmdEB0/0boJhB-ad43Xmesuaon0a)ik–gr0slwintb,36e.eSS1a•heeed5rdkpn0Fisaadayn1atkegu0isk,nnl:04kea073733rl,n0mea–0niS8okeg9rda5ikK7unae3ml6pby1a1nagann,gSel. MModh. dA.sYryusIobfraBhinimD(oGlluarhu Penasihat) BbJdeaoirslwbeeahedpnidaatuiknlkearlnmeaniokgdakunalpyang
BNdSu&aotkatluTaanamTdhseiaaskbrptsedenmPPteuenbkmgaQubhaeaRlssaaajaanra(nTP()SP)

AUkjiaadneAmkikhi(rUSSSAaeebSmasAh.i/)MS’s’wiaa:kR: MRM8.99.090 AUkjiaadneAmkikhi(rUSAeSsAi ) AUkjiaadneAmkikhi(rUSAeSsAi )
ISBN 978-967-0048-40-6 SSaebmah. /MS’s’wiaa:kR: MRM8.99.090
L4•o••3•tDBL3BE1Lhioh0-acgtmg0&em5t..ae2S2PkaE4ele,:d9nornJe,iliteaWJjKonuhaelq:realaiamaSublnnawli::brBnBayw0aS:Sn@3w7n0P7/pg3w1r–/i1,ea.n–6pKAtpni1en,a8,-5wgppT9Sa0auS-5espmdb9l3aanunl0ai.2nbcP0Bn0galei9hc0orBtdii1a•ronu./dtDkn(iF2uoi3staa7s.0ntSc4rkru0se7iso.al11:crnmdE0/0ohB-a43Xmsun0a)k–g0int,36.SS1•ee5rdk0Fsaayn1keg0s,n:04073733,0–0 8957 3611 9 789670 048406 ISBN 978-967-0048-41-3
Seri Kembangan, 9 789670 048413

Sel. D.E. Sel. D.E. D.E.

4 MoTditullePs einnttahkisssirearniesB:ilik Darjah PBD 5 MToidtulelsPinentthaiks sseirraiens:Bilik Darjah PBD 6 IntelekPBDModul Pentaksiran Bilik Darjah

Titles in this series: PeSnaibnasuhl/aSr ’Mwa’skia: :RRMM98.9.900Modul Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) IenntgellieskhBmaehlaaysua Modul Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) IenntgellieskhBmaehlaaysua Modul Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) english
ISBN 978-967-0048-42-0
E NG L ISHBmaehlaaysua 9 789670 048420 Intelek ENGLISH Intelek Intelek
ENGLISH
KSSR Semakan KSSR Semakan ENGLISH KSSR Semakan
MATEMATIK
english MATEMATIK KSeSmSakaRn english MATEMATIK KSeSmSakaRn english KSeSmSakaRn
CEFR-aligned CEFR-aligned
SAINS SAI NS Patricia Teoh (Guru Cemerlang) 4 SAI NS Patricia Teoh (Guru Cemerlang) 5 CEFR-aligned 6

DSKP DSKP Patricia Teoh (Guru Cemerlang) DSKP AUkjiaadneAmkikhi(rUSAeSsAi )
TGeArxuatdbmioomofkaiL4l•o•r•e3•tDBL3BEs1LNhioh0-acgtmg0&emao5t..ae2S2PkavEt4ele,:de9noarnJe,ilitesaWJjKionuhalelq:realaaiamaSublnnawlbi::brBnBayw0aSl:Sn@e3w7n0P7/pg3w1r–/i1,eia.n–6pKnAtpni1en,a8,-5wgppT9QSa0auS-5espmdb9l3aRanunl0ai.2nbcP0Bn0gcalei9hc0orBtodii1a•ronu.d/dtDkn(iF2uoi3staea7s.0ntSc4rkrus0se7iso.al11:crnmdE0/0ohB-a43Xmsun0a)k–g0int,36.SS1•ee5rdk0FHsaiayn-1keOg0Ts,n:04HT0737S33,I0N–0 S8Ke9r5i K7e3m6b1a1ngan, Sel. D.E. HOTS
TGeArxuatdbmioomofkailreL4•os•N•3•tDBL3BEa1Lohioh0-acgtmg0&evtm5t..eaae2S2PkaE4else,:id9norlnJe,iliateaWJjKonuhaelq:brealaiamaSublnnalwli::ebrBnBayw0aS:Sn@3w7n0iP7/npg3w1r–/i1,ea.n–6pKAtpnQi1en,a8,-5wgppT9SRa0auS-5espmdb9l3aanucnl0ai.2nbcoP0Bn0galei9hc0dorBtdii1a•ronu.e/dtDkn(iF2uoi3sstaa7s.0ntSc4rkru0se7iso.al11:crnmdE0/0ohB-a43Xmsun0a)k–g0int,36.SS1H•eei5r-dk0FOsaTayn1HkegT0s,n:0S4I0737N33,0K–0 S8e9r5i K7e3m6b1a1ngan, Sel. D.E. AUkjiaadneAmkikhi(rPUeSSAnaiebnSassAuhil/)aSr ’Mwa’skia: :RRMM98.9.900 AUkjiaadneAmkikhi(rUSAeSsAi ) TGeArxuatdbmioomofkailresNaovteasilable in QR codes i-THINK
ISBN 978-967-0048-43-7 PeSnaibnasuhl/aSr ’Mwa’skia: :RRMM98.9.900
L4•o••3•tDBL3BE1Lhioh0-acgtmg0&em5t..ae2S2PkaE4ele,:d9nornJe,iliteaWJjKonuhaelq:realaiamaSublnnawli::brBnBayw0aS:Sn@3w7n0P7/pg3w1r–/i1,ea.n–6pKAtpni1en,a8,-5wgppT9Sa0auS-5espmdb9l3aanunl0ai.2nbcP0Bn0galei9hc0orBtdii1a•ronu./dtDkn(iF2uoi3staa7s.0ntSc4rkru0se7iso.al11:crnmdE0/0ohB-a43Xmsun0a)k–g0int,36.SS1•ee5rdk0Fsaayn1keg0s,n:04073733,0–0 8957 3611 9 789670 048437 ISBN 978-967-0048-44-4
Seri Kembangan, 9 789670 048444
D.E.
Sel.

4 MoJduudluPl-ejnutdauklsdiraalnamBilsiikriDinair:jah PBD 5 MJoudduul lP-jeundtualkdsiarlaanmBisliirki Darjah PBD 6 IntelekPBDModul Pentaksiran Bilik Darjah
ini:
Judul-judul dalam siri ini: Modul Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) mIantteemlaetki kBmaehlaaysua Modul Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) mIantteemlaetki kBmaehlaaysua Modul Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) matematik

MATEMATI KBmaehlaaysua Intelek ENGLISH Intelek Intelek
ENGLISH
KSSR Semakan KSSR Semakan ENGLISH KSSR Semakan
MATEMATIK
MAT E MAT I K MATEMATIK KSeSmSakaRn MAT E MAT I K MATEMATIK KSeSmSakaRn MAT E MAT I K KSeSmSakaRn

SAINS SAI NS 4 5 6

SAI NS


ZZBuNaS&ulhkotkaiitTdfuanalidhATEBeaabkikrpsndsdpuLPM4r•o•lP•3•eletDBL3BaoeE1Lshinoh0-achghtmmg0&emg5t..aae2S2PkaEub(4ele,:mdG9noraneJe,iliteaWJjKuonuhlsmaelqa:realaariamaSublnnuajawlai::abrBnBaywd0aSn:Sn@Pr3w7n0Pa7/epg3w1r–/(i1n,ea.nTn–6pKAtpniP1en,aa8,-(5wgppT9)SSas0auS-5espmPidb9l3aahnunl0a)i.2nbcaP0Bn0galei9hc0torBtdii1)a•ronu./dtDkn(iF2uoi3staa7s.0ntSc4rkru0sBe7isob.alJ11:crdnmdEe0/ao0ohB-ai43Xrmsslwun0bae)k–eg0inathe,36d.SS1pn•eei5rdadkat0Fsauiakynn1lkegkea0s,n:04rln07m3e7a33,n0io–0kgS8daek9run5iaK7lpe3my6ba1a1nngagn, ZZBuNaS&ulhkotkaiitTdfuanalidhATEBeaabkikrpsndLsd4p•o•u•3•PtMDBrL3BlEP1Lheioh0le-acgatmoeg0&esmn5t..ahehm2S2PkaEg4ele,:da9nornub(Je,ilitemaWGJjKonuhaaeelq:realaiaumaSlsmublnnaawliar::brBnBayuwja0aS:Sna@a3w7n0Pd7/npPrg3w1r–/i1,aea.ne–6pKAtp(nin1en,aT8n,-5wgppT9SPaa0auS-5e(spmd)Sb9l3asanunl0aPii.2nbcPh0Bn0gal)ei9hc0oarBtdii1a•ronu.t/dtDkn(i)F2uoi3staa7s.0ntSc4rkru0se7iso.al11:crnmdEB0/0boJhB-ad43Xmesuaon0a)ik–gr0slwintb,36e.eSS1a•heeed5rdkpn0Fisaadayn1atkegu0isk,nnl:04kea073733rl,n0mea–0niS8okeg9rda5ikK7unae3ml6pby1a1nagann,gSel. ZZualhkiidfliABbinduMllaohha(mGumruadPenasihat) BbJdeaoirslwbeeahedpnidaatuiknlkearlnmeaniokgdakunalpyang


SSaebmah. /MS’s’wiaa:kR: MRM8.99.090 AUkjiaadneAmkikhi(rUSSSAaeebSmasAh.i/)MS’s’wiaa:kR: MRM8.99.090 AUkjiaadneAmkikhi(rUSAeSsAi ) Buku Teks AUkjiaadneAmkikhi(rUSAeSsAi )
ISBN 978-967-0048-45-1 ISBN 978-967-0048-46-8 SSaebmah. /MS’s’wiaa:kR: MRM8.99.090 NS&otatTanadhEaakrpsdpPrPeeesnmgubaelsaajaanra(nTP()SP)
L4•o••3•tDBL3BE1Lhioh0-acgtmg0&em5t..ae2S2PkaE4ele,:d9nornJe,iliteaWJjKonuhaelq:realaiamaSublnnawli::brBnBayw0aS:Sn@3w7n0P7/pg3w1r–/i1,ea.n–6pKAtpni1en,a8,-5wgppT9Sa0auS-5espmdb9l3aanunl0ai.2nbcP0Bn0galei9hc0orBtdii1a•ronu./dtDkn(iF2uoi3staa7s.0ntSc4rkru0se7iso.al11:crnmdE0/0ohB-a43Xmsun0a)k–g0int,36.SS1•ee5rdk0Fsaayn1keg0s,n:04073733,0–0 8957 3611 9 789670 048451 9 789670 048468 ISBN 978-967-0048-47-5
Seri Kembangan, 9 789670 048475

Sel. D.E. Sel. D.E. D.E.

4 MoJududluPl-ejuntdauklsdiraalanmBilsiikri Darjah PBD 5 MJoudduullP-jeundtualkdsiarlaanmBsiliirki Darjah PBD 6 IntelekPBDModul Pentaksiran Bilik Darjah
ini: ini:
Judul-judul dalam siri ini: SSaebmah. /MS’s’wiaa:kR: MRM8.99.090 InStAeIlNeSkBmaehlaaysua Modul Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) InStAeIlNeSkBmaehlaaysua SAINS
SAINS ISBN 978-967-0048-48-2 Modul Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) Modul Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
Bmaehlaaysua 9 789670 048482
ENGLISH Intelek ENGLISH Intelek Intelek

MATEMATIK KSSR Semakan KSSR Semakan ENGLISH KSSR Semakan

SAI NS MATEMATIK KSeSmSakaRn SAI NS MATEMATIK KSeSmSakaRn SAI NS KSeSmSakaRn

4 5 6
SAINS SAI NS Murni Muhamad (Guru Cemerlang) SAI NS Murni Muhamad (Guru Cemerlang)
BNS&uotkatTuanadhTEeaakkrpssdpL4•Po•r•3•PteDBeL3BE1Lheioh0s-acngtmg0&emm5t.g.ae2S2PkaE4elube,:d9nornJe,iliaeteaWJjKonuhaelslq:realaaiamaSaublnnawlji::brBanBaayw0aS:Sn@n3rw7n0P7/apg3w1r–/i1(,ea.nn–6pKTAtpni1en,a8P,-5wgp(pT9Sa)0SauS-5espmdb9lP3aanunl0ai.2nbc)P0Bn0galei9hc0orBtdii1a•ronu./dtDkn(iF2uoi3staa7s.0ntSc4rkru0se7isoB.alb11:crJnmdEd0/0oeaohB-a43Xmisrun0slwa)k–beg0eint,36ahe.SdS1•epne5riddk0aFatsaauyin1knkleg0ske,an:04rl073n7mea33,0ni–0okgS8dae9kr5iunaK7lep3my6b1aa1nngagn, Sel. D.E. BNS&uotkatTuanadhTEeaakkrpsLs4d•po••3•tPDBLr3BEP1Lhiohe0-eacgtmg0&eems5nt..ae2Sm2PkaE4gele,:d9nornJe,iubliteaWJjKonuhaaeelq:realaiamaSulsblnnawali:a:brBnBayw0jaS:Sn@aa3w7n0P7/npg3w1rr–/i1,ea.na–6pKAtpn(i1enn,a8,T-5wgppT9SPa0auS-5e(spmdb9)lS3aanunl0ai.2nPbcP0Bn0galei9)hc0orBtdii1a•ronu./dtDkn(iF2uoi3staa7s.0ntSc4rkru0se7iso.al11:crnmdE0/B0obhB-aJ43dXmseun0aoa)k–ig0rinslwt,36be.SeS1•eahee5drdk0Fpnsaiadyna1atkeg0sui,kn:n0l4ke0a73733,rln0mea–0 nS8ioke9gr5idaKk7unea3ml6pb1ya1nagann,gSel. D.E. Murni Muhamad (Guru Cemerlang)
BbJdeaoirslwbeeahedpnidaatuiknlkearlnmeaniokgdakunalpyang
AUkjiaadneAmkikhi(rUSSSaAebeSmashA.i/M)S’s’wiaa:kR: MRM8.99.090 AUkjiaadneAmkikhi(rUSAeSsAi ) Buku Teks AUkjiaadneAmkikhi(rUSAeSsAi )
ISBN 978-967-0048-49-9 SSaebmah. /MS’s’wiaa:kR: MRM8.99.090 NS&otatTanadhEaakrpsdpPrPeeesnmgubaelsaajaanra(nTP()SP)
L4•o••3•tDBL3BE1Lhioh0-acgtmg0&em5t..ae2S2PkaE4ele,:d9nornJe,iliteaWJjKonuhaelq:realaiamaSublnnawli::brBnBayw0aS:Sn@3w7n0P7/pg3w1r–/i1,ea.n–6pKAtpni1en,a8,-5wgppT9Sa0auS-5espmdb9l3aanunl0ai.2nbcP0Bn0galei9hc0orBtdii1a•ronu./dtDkn(iF2uoi3staa7s.0ntSc4rkru0se7iso.al11:crnmdE0/0ohB-a43Xmsun0a)k–g0int,36.SS1•ee5rdk0Fsaayn1keg0s,n:04073733,0–0 8957 3611 9 789670 048499 ISBN 978-967-0048-50-5
Seri Kembangan, 9 789670 048505

Sel. D.E.

Lot 1 & 2, Jalan BS 7/1A, Taman Bukit Serdang, Seksyen 7, Sem. M’sia: RM8.90
43300 Seri Kembangan, Selangor Darul Ehsan. Sabah/ S’wak: RM9.90
• Bhg. Penjualan: 03 – 8959 2001/ 3001/ 4003 • Faks: 03 – 8957 3611
• Bhg. Editorial: 03 – 6150 3009 • Faks: 03 – 6150 1007 ISBN 978-967-0048-45-1
• E-mel: [email protected]
• Laman Web: www.pep-publications.com 9 789670 048451

Dicetak oleh: Swan Printing Sdn. Bhd. (274710-X)

Lot 5249, Jalan BS7/1, Kawasan Perindustrian Bukit Serdang, 43300 Seri Kembangan, Sel. D.E.