符合小学课程标准（KSSR Semakan） 和课程与评价标准（DSKP）的要求。 根据课本单元设计热身区。 习题融入高层次思维技能（KBAT）与思维地图 （Bijak Fikir）的概念。 备有完整的答案。 设计与 工艺 Reka Bentuk dan Teknologi 90 KSSR Semakan Latihan Tuntas Unit 单元练习 课课精通 附加小笔记 程凯恩 年级 4
ii 目录 课程与评价标准 iii – vi 设计与工艺笔记 N1 – N6 答案 答案 1 – 4 单元三 我爱工艺 12 – 15 单元六 电脑编程，我最行！ 26 – 32 单元一 安全最重要 1 – 2 单元四 包装，我最强！ 16 – 20 单元二 我爱设计 3 – 11 单元五 美食，我最爱！ 21 – 25
教师签阅: 日期: 表现标准 学习表现 A 以下是工作室的安全规则。画线连一连。 学习标准 1.1.1 学习表现 1 B 根据以下的安全标志，填写正确的答案。 学习标准 1.1.2 学习表现 2 课本第 1 至 10 页 日期： 单元一 安全最重要 A 列出个人的安全规则、工作室的安全规则及使用工具材料的安全规则。 1 B 阐释安全标志的含义。 2 1. (a) 发现工具或材料 损坏，马上通知 老师。 2. (b) 进入工作室后， 确保所有的门窗 都打开。 3. (c) 必须得到老师的 允许才能进入工 作室。 4. (d) 禁止携带书包进 入工作室。 1. 2. 3. 4. 5. 6. 保持清洁 安全出口 易燃品 灭火器 禁止抽烟 小心地滑 1
教师签阅: 日期: 表现标准 学习表现 C 以 1 至 4，重新排列下列灭火器的使用步骤。 学习标准 1.1.3 学习表现 3 D 以下哪个是安全的工作室？把安全的画 ✓，不安全的画 ✗。 学习标准 1.1.4 学习表现 4 E 以下哪些是忽略安全守则的后果？圈出正确的答案。 学习标准 1.1.5 学习表现 5 C 展示在意外发生时，应用需要的急救知识。 3 D 说明避免发生意外的安全规则。 4 E 总结忽略工作室内安全守则的后果。 5 F 制作一本有关工作室的安全守则的集锦簿。 6 F 根据以下的陈述，想一想，说一说。 学习标准 1.1.5 学习表现 6 列出你在工作室里遵守的安全守则。 A 工作室空间变得宽阔，拿东西时更方便。 B 工作室空间变得狭窄，并阻碍通道。 1. A 可能会导致同学受伤。 B 可能会导致同学生气。 2. 1. 2. 3. 压下手柄 拔出 保险销 左右摆动 喷嘴 沿着风向 喷射 2
教师签阅: 日期: 表现标准 学习表现 A 以下是一些产品的设计。画线连一连。 学习标准 2.1.1 学习表现 1 B 以下哪些是设计的重要性？把正确的答案画 ✓，不正确的答案画 ✗。 学习标准 2.1.2 学习表现 2 课本第 11 至 28 页 日期： 单元二 我爱设计 A 说出设计的意思。 1 B 阐释设计对日常生活的重要性。 2 1. 物品更精致 2. 减少销售量 3. 竞争力强 4. 选择种类多 5. 减少竞争力 6. 提升销售量 7. 选择种类少 设计的 重要性 (b) 蛋糕的设计 2. (c) 书包的设计 3. (d) 水果摆盘的设计 4. (a) 包装的设计 1. 3
教师签阅: 日期: 表现标准 学习表现 c 以下是一些有关设计的职业。画线连一连。 学习标准 2.1.3 学习表现 3 (a) 蛋糕设计师 1. (b) 图形设计师 2. (c) 厨师 3. (d) 动画师 4. (e) 建筑师 5. 4 C 联系设计与适当的职业。 3
教师签阅: 日期: 表现标准 学习表现 d 以下是各类产品对人类的用处。填写正确的答案。 学习标准 2.1.4 学习表现 4 D 鉴赏四周围的各种产品的设计。 4 可将米饭和配菜 分开 使人们更容易移 动到其他的地点 盖子可以当 成杯子 可当沙发或床 容易关闭和 存放水 1. 2. 3. 4. 5. 5
教师签阅: 日期: 表现标准 学习表现 1. 2. 3. 4. 5. 6. e 以下是设计的元素。填写正确的答案。 学习标准 2.1.5 学习表现 5 E 分辨某种产品的设计元素。 5 大小 明度 质地 空间 线条 形状 6
教师签阅: 日期: 表现标准 学习表现 f 填写正确的答案。 学习标准 2.1.5 学习表现 5 G 写出以下产品的设计元素。(答案可重复填写) 学习标准 2.1.5 学习表现 6 F 分辨某种产品的设计元素。 5 G 总结某种产品所合适的设计元素。 6 1. 可以通过使用任何书写文具和工具来形成。 2. 形状是一种拥有 的物体。 3. 是可以通过触摸感觉到的表面结构或状况。 4. 是光效比较高，能营造出欢乐及热情的颜色。 5. 是指色调明和暗的变化。 明度 暖色 线条 质地 表面积 (a) (b) 1. (a) (b) 2. (a) (b) 3. (a) (b) 4. 空间 形状 质地 线条 图形 大小 7
教师签阅: 日期: 表现标准 学习表现 H 以下是线条的种类。填写正确的答案。 学习标准 2.2.1 学习表现 1 H 列出设计中的各种类的线条。 1 螺旋线 波浪线 虚线 细线 锯齿线 粗线 1. 2. 3. 4. 5. 6. 8
教师签阅: 日期: 表现标准 学习表现 I 以下是线条呈现出的效果。画线连一连。 学习标准 2.2.1 学习表现 2 I 阐释各种类的线条在设计中的功能。 2 1. (a) 线条呈现出各 种图案。 2. (b) 线条在形状下 投射阴影。 3. (c) 线条呈现出所 需的形状。 4. (d) 线条呈现出明 或暗的色调。 5. (e) 线条呈现出会 移动的状态。 9
Latihan Tuntas Unit ak oleh: Swan Printing Sdn. Bhd. (274710-X) 249, Jalan BS7/1, Kawasan Perindustrian Bukit Serdang, 43300 Seri Kembangan, Sel. D.E. & 2, Jalan BS 7/1A, Taman Bukit Serdang, Seksyen 7, 0 Seri Kembangan, Selangor Darul Ehsan. g. Penjualan: 03 – 8959 2001/ 3001/ 4003 • Faks: 03 – 8957 3611 g. Editorial: 03 – 6150 3009 • Faks: 03 – 6150 1007 mel: [email protected] man Web: www.pep-publications.com Sem. M’sia: RM5.50 Sabah/ S’wak: RM5.90 Dicetak oleh: Swan Printing Sdn. Bhd. (274710-X) Lot 5249, Jalan BS7/1, Kawasan Perindustrian Bukit Serdang, 43300 Seri Kembangan, Sel. D.E. Lot 1 & 2, Jalan BS 7/1A, Taman Bukit Serdang, Seksyen 7, 43300 Seri Kembangan, Selangor Darul Ehsan. • Bhg. Penjualan: 03 – 8959 2001/ 3001/ 4003 • Faks: 03 – 8957 3611 • Bhg. Editorial: 03 – 6150 3009 • Faks: 03 – 6150 1007 • E-mel: [email protected] • Laman Web: www.pep-publications.com Sem. M’sia: RM5.50 Sabah/ S’wak: RM5.90 PEP PUBLICATIONS SDN BHD (811705 – T) 单元练习 课课课精通 Latihan Tuntas Unit 课 课 精 通设计与工艺单元练习 热身区旨在引导学生掌握各项 基本技能。 4 国文Bahasa Melayu 华文Bahasa Cina 道德教育 Pendidikan Moral 英文English 科学Sains 数学Matematik 体育与健康教育 Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan 历史Sejarah 设计与工艺 Reka Bentuk dan Teknologi 本系列书籍 Judul-judul dalam siri ini： 1 A B 2 A B 3 A B 5 A B 4 A B 6 A B 科目Subjek / 年级Tahun ISBN 978-629-483-012-7 9 786294 830127