Bahasa Cina

SULIT 1

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ANGKA GILIRAN :

CONTOHSIJIL PELAJARAN MALAYSIA

BAHASA CINA

KERTAS 1 6351/1
3 1 jam 45 minit
1 4 jam

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

注意：
1. 本试卷分为两个部分：甲组和乙组。
2. 从甲组中回答一题及从乙组中选答一题。
3. 不必抄题，惟须注明题目号数。

SPM 华文模拟试卷 1

甲组
[ 30 分 ]

阅读下面的材料，根据要求写一篇应用文，字数不多于 120 字。

试以修齐中学课外活动日筹委会主席林治平的名义，拟一则通告，吁请校内各学会申请展
览摊位。

答案必须用下面的相关地址。

写信人的地址：
10, Jalan Duta
50605 Kuala Lumpur
CONTOH

6351/1 S1 – 2 (K1) SULIT

SPM 华文模拟试卷 1

乙组
[ 70 分 ]
（任选一题）

任选一个题目，写一篇文章，字数不少于 400 字。

（一）考验
（二）敞开心扉
（三）论孝

CONTOH

6351/1 S1 – 3 (K1) [Lihat halaman sebelah
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SPM 华文模拟试卷 1

CONTOH

6351/1 S1 – 4 (K1) SULIT

SULIT 1

SET

NO. KAD PENGENALAN :

ANGKA GILIRAN :

CONTOHSIJIL PELAJARAN MALAYSIA

BAHASA CINA

KERTAS 2 6351/2
1 2 jam 15 minit
2 4 jam

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

注意：
1. 本试卷分为两个部分，共有 20 题，必须全部作答。

2. 不必抄题，惟须注明题目号数。

SPM 华文模拟试卷 1

第一部分
现代文
[ 70 分 ]

第1题

阅读下面的文章，概述山子明白了父母对他的爱始末。答案字数不可超过 120 字。文后须

注明确实的字数。

我在一所学校教美术。一个叫山子的同学悟性高，进步很快。CONTOH

一天，我布置了一道作业——给父母画幅肖像素描。放学后，山子磨磨蹭蹭走
在后面，吞吞吐吐问我：“老师，作业我可不可以不做？”我笑着摇摇头：“那怎
么可以？你是班上画得最好的，我还等着明天拿你的作业当范本呢。”

第二天，同学们交上素描，山子却红着脸说：“老师，我还没准备好，想画一
幅最好的给您。”我答应了。

过了几天，山子把父母的肖像交给我。果然不错，画面结构、光的明暗处理都
恰到好处。我非常满意，把画挂在墙上，供同学们观摩。我突然冒出一个想法，对
同学们说：“这幅画的成功，得益于山子平时的刻苦训练和仔细观察。为了让大家
有更直观的认识，我们把他父母请来，对照一下怎么样？”

同学们大声赞同，山子却突然变了脸色，紧咬着嘴唇不作声。

我奇怪地问他：“你不同意？”山子摇摇头。我又问：“那你同意了？”山子
还是摇头。我终于按捺不住：“山子同学，老师让你请父母来，是为了让同学们更
好地掌握绘画技巧，难道你连这点儿事也想不明白？”

山子终于点点头。我说：“那好，今天晚上，我们开个美术沙龙，请你父母
来。”

晚上，美术沙龙的气氛非常热烈，不少同学的父母都来了，却迟迟不见山子和
他父母的身影。他们不会不来吧？我正焦急万分，山子走进教室，手里牵着一根竹
竿。一男一女相互搀扶着，男人握着竹竿，女人挽着男人的胳膊。两人竟然都是盲
人，没戴墨镜，眼窝深陷！

山子涩涩地说：“这就是我爸妈。”说完，他低下头，一声不吭。

我看看墙上挂的画，又看看山子：“那这画上的人……”山子低声说：“我是
求别人让我画的。我不能画我爸妈……”我明白过来，鼻子一阵发酸。

山子父亲大大方方地说：“老师、同学们，山子把事情都告诉我了。既然老师
请，我就不能不来，不能不守信用。山子，来，给爸妈再画一张。”

我忙搬凳子请两老坐下，对山子说：“画吧，这次全班同学可要看看你的水
平。”迎着我鼓励的眼神，山子用力点点头，支起画板。

班里静悄悄的，山子的画笔“沙沙”作响。他父母端坐着，满脸笑容。山子母
亲轻声念叨：“把你爸画漂亮点。这辈子，我还没有他的画像呢。”

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SPM 华文模拟试卷 1

两个小时后，山子长吁一口气站起来。我走到画板前一看，忍不住问：“山
子，你怎么没画……”山子父亲也站起来：“老师，山子没画俺的眼睛吧？”我很
惊讶：“您怎么知道？”山子父亲微微一笑：“自己的孩子，当然清楚。他最不愿
面对的，就是我们的眼睛啊。”

两人搀扶着站起来。山子父亲从衣袋里掏出一张纸片，对山子母亲说：“来，
把咱的眼睛画上。老师，麻烦您来粘胶水。”他走向画板。我忙扶住他，却见他走
过去，用手搽了搽画板。奇迹发生了：他把那张纸片不偏不倚贴在眉毛下！全班一
片惊呼，那竟然是一张红色心形纸片。父亲拍拍山子，说：“这是你妈专门剪的。
这次，你看到爸妈的眼睛了吧？爸妈是成天用‘心’在看着你成长啊。”

全班响起热烈的掌声。我感慨万分地说：“同学们，今天，山子的父母给我们
上了一课。记住，不管绘画技巧多高明，心中没有爱，你们的作品将一钱不值。”

山子双眼噙泪，扶着父母：“爸、妈，我懂了。我这就把你们的眼睛画上，以
后再也不怕让别人看见。”山子仔细地把父母的眼睛画上。我明白，山子今后将永
远相信，父母的眼睛是最完美的，因为他们一直用“心”支撑着他。

（李东晓《完美的眼睛》，有改动）

[20 分]
CONTOH

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SULIT

CONTOH SPM 华文模拟试卷 1

第2至7题
阅读下面的文章，然后回答问题。

刚刚懂事，读过几年私塾的父亲就一字一顿地教我牢记：“一粥一饭，当思来处
不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”还多次让我跟着他高声朗诵《悯农》：“锄禾日
当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

念是念了，也歌唱式地朗诵了，其实只是挂在嘴上而已。年龄稍大以后，特别是
亲眼目睹了村民们为了粮食所付出的艰辛劳动，才逐渐掂出这些格言和诗句的分量。

三月播种。一家人随着东方的第一缕霞光早早起身，把冒出娇嫩芽尖的稻种，小
心翼翼地均匀地撒在秧床上。

四月插秧。辽阔的原野上，一方又一方的水田镜子般平整，倒映着蓝天白云，使
人恍然觉得，那些身手矫健的插秧女是把碧绿的秧苗栽插在青天之上。

五月，六月，七月。追肥，拔草，治虫。高温悄悄来了，村民们像照料子女一样
侍候庄稼，不怕苦，不怕累，只要庄稼长得好，就喜笑颜开，心满意足。天热闷人，
他们说：“好！不冷不热，五谷不结呀！”双腿被蚊虫叮得奇痒难忍，被蚂蟥吸得鲜
血淋漓，他们只是笑笑。终于，稻谷一天比一天饱满了，远远望去，一眼望不到边的
稻田逐渐变得金光闪烁，气象万千。

村民们不辞劳苦种植粮食的过程，使自幼在农村长大的我印象深刻，而村民们对
粮食无比珍惜的情景，更是让我终身难忘！邻居房大伯，每当新谷登场，他最爱的是
先煮一锅新米粥细细品尝。他喝粥时的陶醉神态，使人觉得，他喝的不是粥，而是人
间难得一见的美食。更难忘的是，一碗粥喝罢，他要仔仔细细地把碗舔得干干净净，
不留一丝粥液，那碗便如水洗过一般。

第一次见房大伯舔碗，我很以为怪，回家告诉父亲，父亲神情庄重地说：“你记
住，这就叫‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’。”

此生见粥多矣！最难忘的是那个全民饥饿的年代，村民们被指示拆灶砸锅，全部
到大食堂吃饭。那时家家断炊烟，户户无鸡鸣，食堂每天只供应两顿粥。分粥时，两
名服务人员一人用大铁铲在一个大缸内不停地搅拌，让沉在缸底的少得可怜的米粒浮
上来，另一人负责往满脸饥饿的村民碗里舀粥。说是粥，其实是稀汤，碗里的米粒屈
指可数……但是，在饥饿面前，人与人之间却显现出相濡以沫的真情。那时，我们大

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SPM 华文模拟试卷 1

学生里多数男生到月底总要饿一两顿，甚至一两天。这时，早就留心的女同学会伸出
援助之手：“呶，我这儿有吃不完的饭票，给你们……”面对桌上小小的一卷饭票，
男生们推来让去：“我不饿！我不饿！”饭票往往被硬塞到最瘦弱的男生手里。

其实，她们哪里是“吃不完”？他们哪里会“不饿”？这盘中粒粒，又岂止是普
通的生活小事？

我庆幸我的儿孙们赶上衣食无忧一天比一天幸福的时代。单就米粥来说，什么八
宝粥、银耳绿豆粥、莲子荷叶粥等等，花样翻新，名目繁多。我仍然固执地要求我的
儿孙们什么时候都不可忘记古训！儿孙们接受了我的意见，并付诸日常生活中。那一
天，我见到正上小学三年级的孙儿，在饭桌上严肃地批评刚上小学的孙女：“提醒你
多少次了，你总是改不了到处丢饭粒的毛病！不是刚背过唐诗吗，‘谁知盘中餐，粒
粒皆辛苦’啊！”

我听后欣慰地笑了，笑着，笑着，却又不知怎的忽然间热泪盈眶……

（陆建华《粥里春秋》，有删改）
CONTOH
辽阔的原野上，一方又一方的水田镜子般平整，倒映着蓝天白云，使人恍然
觉得，那些身手矫健的插秧女是把碧绿的秧苗栽插在青天之上。

2. 上文采用了什么修辞手法？用意何在？ [5 分]









三月播种。一家人随着东方的第一缕霞光早早起身，把冒出娇嫩芽尖的稻种，
小心翼翼地均匀地撒在秧床上。

3. 上文中的“小心翼翼”和“均匀”突出什么？ [4 分]







6351/2 S1 – 5 (K2) [Lihat halaman sebelah
SULIT

SPM 华文模拟试卷 1

这时，早就留心的女同学会伸出援助之手：“呶，我这儿有吃不完的饭票，给你
们……”面对桌上小小的一卷饭票，男生们推来让去：“我不饿！我不饿！”饭
票往往被硬塞到最瘦弱的男生手里。

4. 上文运用了什么描写手法？有什么表达效果？ [5 分]







CONTOH

那一天，我见到正上小学三年级的孙儿，在饭桌上严肃地批评刚上小学的孙
女：“提醒你多少次了，你总是改不了到处丢饭粒的毛病！不是刚背过唐诗
吗，‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’啊！”

5. 为什么当作者听到孙儿那番话后欣慰地笑了？ [5 分]









6. 文章以“粥里春秋”为题，蕴含了作者哪些情感？ [6 分]





那时家家断炊烟，户户无鸡鸣，食堂每天只供应两顿粥。 [2 分]
7. 上句采用了什么修辞手法？



6351/2 S1 – 6 (K2) SULIT

SPM 华文模拟试卷 1

第 8 至 12 题
阅读下面的文章，然后回答问题。

广告宣传上有一句话，“‘卡耳庇斯（酸牛奶类饮料）’是初恋的味道”，我却CONTOH
说是母亲的味道。

我在小的时候和母亲分别了。不是父母离了婚，乃是因为家里穷，所以寄养在亲
戚那里。到了小学五年级的时候，才回到母亲那里同住，细细的看见了母亲的脸。那
个母亲和这小孩的我在梦里所见、纸上所画的母亲似乎不同，乃是一个穷人的主妇。
额角突出，身体瘦弱，个子矮小，很可怜的样子。母亲是贫穷武士安藤某的长女，二
十二岁嫁到父亲这里来的。此后过的是非常穷苦的生活，简直没有吃过常人吃的略为
阔气的东西。我回来同住以后，亲自做菜给我吃。这样那样全都是穷人吃的菜。做菜
是要凭了经验才做得来，没有吃过好菜，就没有做出好菜来的道理。

母亲是生来的穷命。这是当然的，大半世都跟着我那酗酒胡闹的父亲在一起，平
常为了一分二分钱的事情，常闹意见。有时候看见母亲买了食物来了，便伸手出去，
说也给我一点吧，拿出来的乃是煎饼的碎片，便大失所望了。

母亲不知道装饰的事情。什么书画装饰当然不知道，不懂得插花，连自己的头发
什么也不修饰。不是因为没有这个意思，所以不做，因为要这样做，便要另外多花一
分钱，这是没法子办的。交通工具也就竭力避免，于是可以走了去的地方，总是一直
走了去。说坐电车是要晕的，常以此为口实，其实是可惜电车费实在是比晕车更加重
要吧。

昭和十七年（1942 年）三月我住在新宿户冢地方，母亲从小岩远远的来看我。
这时候我的长女刚出生不久，母亲为得要看孙女，便坐了向来不大坐的电车来。晚饭
请她吃的什么已经忘了，但是那时她的身体已经很是衰弱，所以我送她到了小岩。半
路上她说有点累了，就在上野广小路的永藤餐馆稍息。我问她吃些什么，她说道：
“什么叫做‘卡耳庇斯’的，我想喝一回看。这名字我是知道的，却是没有喝过卡耳
庇斯这东西。”我于是叫了一杯热的卡耳庇斯和咖啡。母亲一口一口的很珍重地喝
着，并且喜欢的说：

“这样好吃的东西我是第一次喝着。过年时，再给我喝一回吧。”

6351/2 S1 – 7 (K2) [Lihat halaman sebelah
SULIT

SPM 华文模拟试卷 1

在这一句话里边，母亲的穷苦的一生可以想见了。就在那年的秋天，有肺结核的
母亲因为结核菌侵犯了喉头，什么也不能吃而死了。死的地方在扫帚梅乱开的小山一
座疗养所里，母亲所随身带着的古旧的钞票夹里，有着一元多的零钞，以及一张旧的
明信片。这是她在龙泉寺町给人家当保姆的昭和五年（1930 年）时候，我受了父亲
的吩咐向她借钱的明信片。当时我走去找她，她将钱给了我，可是那明信片却像抱着
小时候的我似的，放在钞票夹里带着一直到死。

我不能给母亲再一次喝那卡耳庇斯，一直到现在很是难过。

（《母亲的味道》加太洁二作，周作人译）
CONTOH
8. “卡耳庇斯”一词在文中反复出现，其用意何在？ [5 分]
[4 分]




9. 概述小说中“母亲”这一人物形象的特点。





6351/2 S1 – 8 (K2) SULIT

SPM 华文模拟试卷 1

10. 作者为什么将“这样好吃的东西我是第一次喝着。过年时，再给我喝一回吧。”独立

成段？ [5 分]









CONTOH 11. 母亲说坐电车晕车，可为什么后来还是坐了电车？ [4 分]





12. 结合全文，说说“母亲的味道”是一种什么样的味道。 [5 分]





6351/2 S1 – 9 (K2) [Lihat halaman sebelah
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SPM 华文模拟试卷 1

第二部分
古代诗文
[ 30 分 ]

第 13 至 17 题
阅读下面的文言文，然后回答问题。

宋濂尝①与客饮，帝密②使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？
濂具③以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。帝
问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”

主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰“此不敬，此诽谤非
法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶④可深罪。”既而帝览
其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”

（《明史·宋濂传》）
CONTOH
注释：
① 尝：曾经。
② 密：秘密，这里作动词。
③ 具：详细的。
④ 恶：同“勿”。

13. 皇帝对宋濂的态度有什么变化？ [6 分]





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14. 写出文中人物的形象。 CONTOH SPM 华文模拟试卷 1

[3 分]

[4 分]
15. 为什么宋濂认为皇帝不能重责茹太素？
[4 分]

[3 分]

16. 本文给了你什么启示？




17. 将下面的句子译为现代汉语。
善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。






6351/2 S1 – 11 (K2) [Lihat halaman sebelah
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SPM 华文模拟试卷 1

第 18 至 20 题
阅读下面的古诗，然后回答问题。

一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

（唐代·韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
CONTOH
18. “一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”说明了什么？ [3 分]
[4 分]
[3 分]


19. “欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”表达了作者怎样的思想感情？




20. 作者因为自己不幸的遭遇，在字里行间流露出怎样的情感？




6351/2 KERTAS SOALAN TAMAT SULIT

S1 – 12 (K2)

SULIT 2

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BAHASA CINA

KERTAS 1 6351/1
3 1 jam 45 minit
1 4 jam

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注意：
1. 本试卷分为两个部分：甲组和乙组。
2. 从甲组中回答一题及从乙组中选答一题。
3. 不必抄题，惟须注明题目号数。

SPM 华文模拟试卷 2

甲组
[ 30 分 ]

阅读下面的材料，根据要求写一篇应用文，字数不多于 120 字。

试以修齐花园居民协会主席林治平名义，拟一则征集废旧物品的启事。

答案必须用下面的相关地址。

写信人的地址：
10, Jalan Duta
50605 Kuala Lumpur
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6351/1 S2 – 2 (K1) SULIT

SPM 华文模拟试卷 2

乙组
[ 70 分 ]
（任选一题）

任选一个题目，写一篇文章，字数不少于 400 字。

（一）传承
（二）我心中的太阳
（三）花与果

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SPM 华文模拟试卷 2

CONTOH

6351/1 S2 – 4 (K1) SULIT

SULIT 2

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BAHASA CINA

KERTAS 2 6351/2
1 2 jam 15 minit
2 4 jam

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注意：
1. 本试卷分为两个部分，共有 20 题，必须全部作答。

2. 不必抄题，惟须注明题目号数。

SPM 华文模拟试卷 2

第一部分
现代文
[ 70 分 ]

第1题

阅读下面的文章，概述同学们真诚的帮助改变了女孩性格的经过。答案字数不可超过 125
字。文后须注明确实的字数。

高一那时，我们学校组织去千岛湖春游。CONTOH

新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上被大家的喧闹声炸响。
同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。最后，李老师问
了一句：“大家还有什么问题吗？”很长时间，没有人举手也没有人站起来，谁也
没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，她犹豫着举起手，手指颤抖着却没有张
开来，嘴张了几张却没有声音。但她还是站了起来，用极低的声音问：“老师，我
可以带馒头吗？”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩，她的脸通红通红的，低
着头默默地坐下，眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去，抚摸着她的头说：“你
放心，可以带馒头的。”

出发的前一天，女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头，然后低着头好像做
贼似的跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地议
论着什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去，女同学的
议论声似乎小了一些，女孩子的眼圈红了。

出发的那天下起了雨，女孩子没有带伞，只好和别的同学挤在一把伞下，为了
不因为自己而使同学淋湿，女孩子不住地把伞往同学那边移，等到达目的地千岛湖
时，女孩子身上的背包也已湿漉漉的了。大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，女孩子一个
人呆在招待所里，从背包里取出馒头。可是，由于塑料袋破了一个洞，湿透背包的
雨水将馒头泡透了，女孩子就这样一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒头。

女孩子还没有吃完一个馒头，同学们就回来了。她没有料到她们会回来得这
么快，来不及藏起湿透了的馒头，只好匆忙地往还没有干的背包里塞。班长突然
说：“哎呀，我还没有吃饱呢，能给我吃一个馒头吗？”女孩子不好意思摇头也没
有点头，班长已经打开她的背包啃起馒头来。其他几个同学也纷纷走过来拿起馒头
一边嚼一边说，其实还是学校食堂做的馒头好吃。转眼，女孩带来的馒头都被同学
们吃完了，女孩子看着空了的背包只有无声地落泪。

6351/2 S2 – 2 (K2) SULIT

SPM 华文模拟试卷 2

第二天，到了吃早饭的时候，女孩子偷偷一个人走了出去。雨已经停了，女孩
子的心却在落泪，本来可以不来的，干吗非要央求父亲借钱交春游费呢？女孩子一
边后悔一边默默地落泪。班长找到女孩子，拉起她的手就走，说：“我们吃了你带
来的馒头，你这几天的饭当然要我们解决呀！”女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软
的馒头，眼圈红红的。

后来总有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭，使她不再嚼干涩难咽的馒
头，使她可以和所有其他同学一样吃着炒菜和米饭。女孩子的脸上渐渐有了笑容，
她默默接受了同学们不着痕迹的馈赠，默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。

回来之后，女孩子变了。她的脸上总是洋溢着明媚的笑容，更加努力地学习，
积极地去帮助别人。后来，这个女孩不仅是班里学习最好的一个，也是人缘最好的
一个。

因为女孩子知道，同学们给她的是金钱所不能买到的善良和真诚。她们的友谊
就像春天里最明媚的那一缕阳光，照射在她以后的人生道路上。

[20 分]
CONTOH

6351/2 S2 – 3 (K2) [Lihat halaman sebelah
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CONTOH SPM 华文模拟试卷 2

第2至7题
阅读下面的文章，然后回答问题。

陶柏蒙锁上公文包的时候，感到口干舌燥；他颤巍巍地伸手入袋，掏取香烟，觉
得手在发抖。他站到窗口，俯视窗外中央公园的一片新绿；点燃一支烟，深深地吸了
一口，内心的紧张，稍微缓和了一些。他那疲惫的蓝眼睛，惶惑不决地注视着那个
公文包，公文包里正装着他的命运。虽然他心里仍然矛盾，但是他到底还是那样决定
了。片刻之后，他就将提着那个公文包，悄然离开这间办公室，一去不再复回。但
是，他真不能相信，个人五十四年来的信誉，即将就此毁于一旦。因此他取出飞机票
来，困惑地审视着。

这是一个周末的下午，办公室里静寂无声；陶柏蒙的视线，迟缓地从大写字台移
向红皮沙发，然后经过甬道、外室，停驻在魏尔德小姐桌面插瓶里的一束玫瑰花上。
魏尔德小姐将和许多其他的人们一样遭受破产；这束玫瑰花，亦将被弃置于垃圾堆
中。这似乎太霸道，太残酷；但是，有什么比自保更重要呢？即使是玫瑰，也长出刺
来保护自己！他知道魏尔德小姐在爱恋着他，而且竭尽一个四十岁未婚女性的可能，
在深深地爱恋着他，她供职于陶柏蒙信托公司已经十二年了；虽然他和她之间不会热
络交谈、缱绻蜜语，但从她的眼波中，从她羞涩的神情里，从她的行动举止上，她的
心思已经很自然地流露出来。她的相貌并非不动人，所以在他们单独相处的时候，对
陶柏蒙是一个诱惑。但是，他却不想放弃自己宁静的独身生活……他陷于沉思之中，
不经意地把桌上的日历翻到了下礼拜；忽然间他从沉思中觉醒过来，发觉到刚才这些
无意识的举动。他长长地叹了一口气，提起公文包，整整衣冠，悄悄走过玫瑰花旁，
出门去了。

飞机要六点钟才起飞。正是醉人的春天，公园里的景致，灿丽锦簇；陶柏蒙决定
在回家准备行李之前，先散散步，浏览一下悦人的美景。春阳透过丛林，疏落的影子
交相辉映。明天抵达里约热内卢之后，开始新的生活，往后的享乐多着呢！虽然到
南美去颐养天年，是他的毕生大愿，但却不曾想到这个愿望竟会实现得这么快！这完
全是医生为他决定的，他回想起医生对他说：“一切取决于你自己如何调养，享乐优
裕，也许还能多活几年。”

6351/2 S2 – 4 (K2) SULIT

SPM 华文模拟试卷 2

他顺着公园漫步，手指被沉重的公文包勒得有些疼痛，但是心情却并不紧张。他
和蔼地对一个巡逻警察古怪地笑笑，甚至想要拦住他，而且告诉他：“警察先生，我
实在不如我的外表一般值得别人尊敬。我是个拐骗六百家客户的经纪人，我自己也和
别人一样，对于我自己的行径感到惊奇，因为我一向诚实，但是，我在世之日已经无
多，公文包里的钱财，足够我作最后的享用。”

路过一处玫瑰花丛，他又想起了魏尔德小姐。记得是在两个月以前，她怯怯地交
给他一张三千元的支票，“陶柏蒙先生，请你把这笔款子替我投资好吗？”她忸怩地
说，“我觉得我早就应该托付给你了。储蓄存款比较起来是最可靠的，而且自一九二
九年以来，我一向对股票证券不大信任。”
CONTOH
“魏尔德小姐，我很愿为你效劳，”他内心暗暗得意，“但是，你既然不信任证
券，为什么又变了主意呢？”她低下头，羞答答地不作声，停了半晌才说：“是的，
我在这里服务已经很多年了，亲见你为别人赚了许多钱……”

“你总该知道，这种事情多少有些冒险性，万一有个三长两短，你真准备承受
吗？”

“我相信托付给你是不会有什么不妥的，”她看看他，爽直地说：“万一不幸，
我也不会有二话的。”

他提提精神，继续向前走去，远处，哥伦布广场已经隐隐在望了。忽然，他看见
路边蹲着一个人，那人的年纪，和他自己不相上下，也许比他还稍稍大一点；头上蓬
着苍苍白发，衣衫褴褛，补丁斑斑。陶柏蒙放缓脚步，许多野鸽子正围绕着那个人
飞舞，争着啄食他手上的花生；在他怀里，还露出花生袋子。从侧面看去，那个人很
和蔼，很慈祥：但是满面皱纹斑驳，想是历经风霜使然。他看见陶柏蒙正在看他，就
说：“可怜的鸽子哟！它们经过了漫长的严冬，自从飘雪以来，它们早就被人们遗忘
了；我只要能买得起花生，不论气候多么恶劣，我都必定会来的，因为我不愿意让它
们失望。”

陶柏蒙茫然地点点头，他盯着那个孤零零的人出神：“那个人这么穷苦，还肯把
仅有的钱用来喂鸽子，那些鸽子信赖它们的穷施主……”

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SULIT

SPM 华文模拟试卷 2

这个念头激起他五十四年来清白无瑕的自尊心，使他瞿然一惊。他忽然看见那些
鸽子变成六百家嗷嗷待哺的客户，其中有几家是孤苦无依的老寡妇，靠亡夫留下的一
点薄产，节衣缩食地活着，其中有一只鸽子是魏尔德小姐。而他，就是那蹲在路边喂
鸽子的人；至少在今天以前的那些日子里，他就正是这样一个人物。但是，他不但从
来不曾衣衫褴褛，而且一向丰衣足食！羞恶之心，不禁油然而生。他回过头来，跑回
公司。虽然他的心里还有一个声音在讥嘲他重投樊笼，为人役使，太不聪明。但是他
的意念趋于坚定，不再为邪恶的企图心所撼动，心志固如金汤磐石一般。他面对着桌
上的日历，衷心喜悦；也许这是一个好预兆。他不应该毁灭自己一生的名誉。他为那
个喂鸽子的人祝福，因为那个人把他从噩梦中拯救出来，使他及时省悟，悬崖勒马。
到南美去，并不就是唯一可行的休养办法；如果能得爱人的悉心服侍，也可以延年益
寿的。他要从头拾起那位爱玫瑰的人给予他的爱，他得到一个新生的机会。

这时，那个喂鸽子的人还在公园里。他茫然地环视四周，回过头来，看见一只肥
美的鸽子正在他掌中吃得高兴，他熟练地把它的脖子一扭，揣进怀里，然后站了起
来。

“朋友们，很抱歉！”他对四散飞舞的鸽子们温和地说：“你们知道，我也需要
果腹呀！”

（【美国】欧·亨利（鸽）节选自《世界经典小小说》，有删改）
CONTOH
即使是玫瑰，也长出刺来保护自己！ [3 分]
2. 写出上文的含义。 [4 分]

SULIT



3. 试简要概括陶伯蒙经历了怎样的心理变化。





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4. 文中设置老人在公园中喂鸽子这一情节，有什么作用？ SPM 华文模拟试卷 2

[6 分]



5. 小说安排了魏尔德小姐因为陶伯蒙投资这一情节的目的何在？ [6 分]




CONTOH
6. 在小说结尾，主人公虽然受到感化而及时醒悟，但将来他是否会像喂鸽子的老人一

样，为了生计而“扭断”客户的脖子呢？请结合文章谈谈你的看法。 [6 分]









他那疲惫的蓝眼睛，惶惑不决地注视着那个公文包，公文包里正装着他的命运。

7. 上文采用了什么修辞手法？ [2 分]



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SPM 华文模拟试卷 2

第 8 至 12 题
阅读下面的文章，然后回答问题。

社会心理学教授在讲台上告诉他的学生们：“奋斗通常是指一种强硬的人生态
度，主张不屈不挠的，勇往直前。但事实上，人面对社会乃至整个自然界，是极其渺
小的，因此，不要因为年轻的激情而被‘奋斗’这个词误导。”

学生们很惊奇，这样的话竟然由敬爱的导师讲出来，活像某个小品中的场景。教
授显然看懂了台下的情绪，笑呵呵地说：“在我看来，奋斗包含两个层面——积极斗
争和消极适应。请大家随我走一趟。”
CONTOH
数十号人来到教授家门前的草坪上，教授指着一棵老槐树说：“这里有一窝蚂
蚁，与我相伴多年。”学生们凑上前观看：树缝里有小洞，小蚂蚁们东奔西跑，进进
出出，很热闹。教授说：“近些日子，我常常想办法堵截它们，但未能取胜。”学生
们发现，树周围的缝、小洞大多被泥巴、木楔给封住了。“可它们总是能从别处找到
出路。”教授说，“我甚至动用樟脑丸、胶水，但是，它们都成功地躲过了劫难。有
一段时间，我发现它们唯一的进出口在树顶，这是很不方便的。而一周后，我发现它
们重新在树腰的空虚处开辟了一个新洞口。”

学生们表示钦佩。教授说：“蚂蚁们的生存环境不比你们广阔，它们的备斗舞台
实在很狭窄，更重要的是，它们深深理解自己的力量。因此，它们没有与我这个‘命
运之神’对抗，而是忍让与适应。当它们知道自己无法改变洞口被堵死这一事实时，
它们就很快地适应了。而自然界中那些善于拼搏、厮杀的猛兽，如狮子、老虎、熊，
目前的生存境况大多岌岌可危，因为它们与蚂蚁相比，似乎不太懂得奋斗的另一层力
量——适应。”

教授说：“适应环境本身就是奋斗的组成部分，只有在此基础上开辟战场去对

抗，生活才有胜算的光明。好了，祝你们奋斗成功。”

（《奋斗的另一面》）

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8. 阅读全文，认真想想“奋斗的另一面”指的是什么？ SPM 华文模拟试卷 2

[4 分]



9. 《奋斗的另一面》这篇文章通过列举哪两个事例从正反两个方面说明了什么道理？
[6 分]





CONTOH
10. 在我们的生活里或历史中，有人正是因为读懂了“奋斗的另一面”的含义，才成就了

一番事业，请你列举两个事例。 [6 分]






11. 写出本文的主旨。 [5 分]





它们没有与我这个“命运之神”对抗，而是忍让与适应。 [2 分]
12. 写出上述句子的复句类型。
[Lihat halaman sebelah
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SPM 华文模拟试卷 2

第二部分
古代诗文
[ 30 分 ]

第 13 至 17 题
阅读下面的文言文，然后回答问题。

瓠里子之艾①，谓其大夫曰：“日君之左服病兽，人曰得生马之血以饮之可起
也。君之圉②人使求仆人之骖，仆难，未与也。”大夫曰：“杀马以活马，非人情
也，夫何敢？”瓠里子曰：“仆亦窃有疑焉。虽然，亦既知君之心矣，愿因而有所
请。仆闻有国者必以农耕而兵战也，农与兵孰非君之民哉？故兵不足，则农无以为
卫；农不足，则兵无以为食，兵之与农犹足与手，不可以独无也。今君之兵暴于农
而君不禁，农与兵有讼，则农必左，耕者因矣，是见手而不见足也。今君之圉人，
见君之不可无服，而不见仆之不可无骖也。昔者陈胡公之元妃③大姬好舞，于是宛
邱④之人皆拔其桑而植柳，仆窃为君畏之。”

（摘自刘基《郁离子·祛蔽》）
CONTOH
注释： [4 分]
① 艾（Di）：古地名，在今江西修水县西。 [4 分]
② 圉（yW）人：掌管养马的人。
③ 元妃：君主或诸侯的“元配”。 SULIT
④ 宛邱：即宛丘，春秋陈国都，今河南淮阳县。

13. 瓠里子告诉大夫有关“杀马以活马”的事用意何在？





14. 瓠里子以什么来比喻农民与士兵？两者关系如何？




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15. 大夫对什么事置之不理？ CONTOH SPM 华文模拟试卷 2

[4 分]

[4 分]

16. 瓠里子为什么感到担心？ [3 分]





17. 将下列句子翻译为现代汉语。
杀马以活马，非人情也，夫何敢？





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SPM 华文模拟试卷 2

第 18 至 20 题
阅读下面的古韵文，然后回答问题。

无官何患，无钱何惮？休教无德人轻慢。你便列朝班①，铸铜山②，止不过只为衣
和饭，腹内不饥身上暖。官，君莫想；钱，君莫想。

（张养浩《山坡羊》）

CONTOH注释： [4 分]
① 列朝班：指做高官，谓排列班行，进行朝拜。 [4 分]
② 铸铜山：邓通为文帝吮痈而获赐铜山。他自铸钱而成巨富。 [3 分]

18. 作者认为什么是人类生命中最有价值的东西？




19. “官，君莫想；钱，君莫想！”这一句曲透露了作者的什么心态？




20. 这首曲以“衣”和“饭”借代什么？




6351/2 KERTAS SOALAN TAMAT SULIT

S2 – 12 (K2)

SPM 华文模拟试卷答案

答案

SET 1 结尾 ： 其实，考验在生活中无处不在，有时小得就像一
粒芝麻似的，但这往往可以体现出你的人品，所
试卷一 以，我们一定要经受得住考验，成为一个有用之
甲组 才！

修齐中学课外活动日筹委会 （二）敞开心扉
10, Jalan Duta
50605 Kuala Lumpur - 体裁：记叙文、描写文

致：各学会 - 中心思想：叙述面对真实的自己，敞开心扉，以包
CONTOH 2022 年 5 月 4 日 容的心来看待他人。

请申请展览摊位 前言 ： 现实生活中，我们都渴望得到友谊，理解、真
诚……可是我们常常难以如愿，其实，只要我们
为了配合课外活动日，让同学更了解各学会的活动与 敞开心扉，它们就会像阳光一样洒满我们的心
特色。本会于 2022 年 6 月 25 日（星期六）早上八时正 房，照亮我们的生活。
在本校礼堂举办展览会。
内容 ：
2. 有兴趣的学会，请向本会秘书陈永浩同学索取报名 1. 我是个女孩，从小胆子就很小，不善和人交往，陪
表格及有关细则。报名截止日期为 2022 年 6 月 10 日。
逾期者恕不受理。 伴我的只有寂寞，可谁又能知道我多么希望自己也
能像其他同学那样能与他人自然交流啊！
3. 本会吁请各学会踊跃申请展览摊位。先此致谢。 2. 升入中五后，学习压力越来越大，几乎压得我喘不
过气来。我不敢向任何人倾诉我的想法，可天知
修齐中学课外活动日筹委会主席 道，我多想敞开心扉，向别人那样在阳光下自由的
林治平 启 大声说话、大声歌唱、大声欢笑，痛快淋漓地说出
心里话呀！
乙组 3. 那天我又一次和妈妈闹了别扭，无助地坐在楼口，
（一）考验 心里憋得难受，这时邻居大姐姐坐到我身边开解
我。也许是压抑得太久，太渴望释放，我一咬牙终
- 体裁：开放文体，可记叙、抒情描写、说明或议论 于把学习的压力与生活的苦恼全说了出来，一吐为
快的感觉太好了，我的心就像雨后清新的树叶特别
- 考验：通过具体事件、行动或困难环境来检验（是 通透。
否坚定、忠诚或正确）
结尾 ： 敞开心扉，让心灵进入那神圣的殿堂。面对真实
- 中心思想：如何面对考验。 的自己，发现生活原来是如此美好，世界是如此
可爱，人生是如此灿烂。
前言 ： 如今的社会就似一座高山，周围的云雾缭绕，而
这就是对所有登山者的考验，而我们所有生活在 （三）论孝
这个社会上的人就好比那些登山者，无时无刻都
在面临考验。 - 体裁：议论文

内容 ： - 审题：“孝”字上老下小的结构，也就说明了：
1. 面对挫折时将会考验我们的意志。 “孝”字是由晚辈将长辈撑上天空。也就是说，
- 蒲松龄四次落榜，却写出著名的文学作品《聊斋 孝，是晚辈对长辈进行的。

志异》；李时珍三次落榜，却写出了医学巨著 - 中心思想：可用各类论证法来论证此题目。
《本草纲目》。这些我们耳熟能详的人并非是直
接走向成功，而是历经艰辛，但他们经受住了考 前言 ： 所谓“孝”，是中华五千年来必不可少的一种美
验，意志也受到了磨练。 德。虽然“孝”这个字念起来简单，写起来容
2. 面对金钱时，考验我们的是灵魂。 易。但是我们能真正理解它么？我们又做到了多
- 金钱，一个冷峻的魔王，时时刻刻都在诱导你走 少呢？
向一条错误的道路。当我们面对金钱时，将会考
验你的灵魂。现在有些人早已忘记了做人所应该 内容 ：
具有的道德品质了，有时为了金钱竟能不惜一切 1. 孝，多么温馨的字眼。因为它，家庭更加和睦，社
代价，这些人往往是最不能经受住考验的。
3. 面对生死时，考验我们的则是诚信。 会更加和谐，国家更加团结。孝不仅是一种美德更
- 莎士比亚对朋友下的定义是：“朋友之间必须是 是一份发自内心的毫无点缀的亲情。“百善孝为
患难相济，那才能说得上是真正的友谊。” 先”，一切的一切都不如一个“孝”字来得真切感
人。
2. 东汉时期有一个孝子叫黄香。他年幼丧母，与父亲
相依为命。黄香为了让父亲舒服一些，热天里总是

答案 1

CONTOH SPM 华文模拟试卷答案 译文：
宋濂曾经与客人饮酒，皇帝暗中（秘密）派人去侦探
用扇子先把父亲睡觉的床枕扇凉。到了冬天，他就
每每早早地钻到父亲冰冷的被窝里用身体将其暖热 察看。第二天，皇帝问宋濂昨天饮酒没有？座中的来客有
了再让父亲去睡，从不间断。因此，他在 12 岁时已 谁？有哪些食物(美食)？宋濂全部拿事实回答。皇帝笑着
美名远扬。 说：“确实如此，你没欺骗我。”不久后，皇帝秘密地召
见（宋濂）询问起大臣们的好坏，宋濂只举岀那些好的大
3. 在现在，随着科技的进步，社会的进步，中华民族 臣说。(皇帝问他原因)，(宋濂回答)道：“好的大臣和我
本应遵守的美德——孝，却也在随着社会的进步而 交朋友，所以我了解他们；那些不好的大臣，（我不和他
固守原地，最终消失在人们的视线里。作为世界的 们交往，所以）不了解他们。”
未来的我们，仗着父母的关爱，打着所谓自由的幌
子，用不耐、冷漠、愤怒的长矛一次又一次地洞穿 主事茹太素上奏章一万多字。皇帝大怒，询问朝中的
了父母充满爱的心。 臣子。有人指着茹太素的奏章说：“这里(是对皇上的)
不敬，这里的批评不合法制。”（皇帝）问宋濂，回答
结尾 ： “子欲养而亲不待”，为父母尽孝道，并不是将 说：“他只是对陛下尽忠罢了，陛下正广开言路，怎么能
来的事，我认为孝，是无时无刻，随时随地都能 重责（他）呢？”不久皇帝看茹太素的奏章，有值得采纳
做的，为了不在自己风烛残年之际为自己的过去 的内容。于是把朝臣都招来斥责，口呼宋濂的字说：“如
而悔恨。 果没有宋濂，（我）几乎错怪了进谏的人。”

试卷二 13. 从一开始的不信任(2)，暗中派人去侦探(2)到皇帝秘
密地召见宋濂询问大臣的好坏(2)。
1. 老师布置(1)给父母画幅肖像素描作业(1)。山子要求
(1)不画父母肖像(1)。第二天(1)同学都交上肖像(1) 14. (i) 宋濂——坦诚公正(1)
只有山子拖延(1)。老师邀请(1)山子的父母前来学校 (ii) 皇帝——知错能改(1)
(1)，对照(1)真人与肖像(1)，让大家学习(1)，同学 (iii) 廷臣——趋炎附势(1)
们赞同(1)可山子却不赞同(1)。原来他的父母是盲人 15. 因为茹太素对皇帝尽忠(1)，加上皇帝正实行广开言
(1)，怕别人知道(1)，但他们却用心(1)看着山子成长
(1)，山子最终明白(1)父母对他的爱(1)。 （116 字） 路(2)，不能重责茹太素(1)。
16. 只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任。(4)
2. 比喻修辞手法(2)。生动形象地表现出村民稻田插秧 17. 好的大臣和我交朋友，所以我了解 他们；那些不好
的场景富有诗意，充满美感(3)。
的，不能了解他们。
3. 突出村民劳动的仔细(2)和撒种动作的细致(2)。 （1-2 → 1 分；3-4 → 2 分；5 → 3 分）

4. 语言描写和动作描写(2)。表现了人与人之间的相濡 译文：
以沫的真情(3)。 一篇《论佛骨表》早晨上秦给皇帝，晚上就被贬官到八
千里外的潮州去。
5. 因为孙儿的那番话(1)，简直就像一位长辈在教育晚
辈(2)，颇有童趣(2)。 本来想为皇帝清除危害社会的事情，怎么会顾惜我衰朽
的残年余日呢。
6. (i) 对农人辛苦种植粮食和珍惜粮食的敬重。(2)
云彩横出于秦岭，我的家在哪里？雪漫蓝田关，连我骑
(ii) 对 饥 饿 年 代 人 与 人 之 间 相 濡 以 沫 的 真 情 怀 的马都不往前走。
念。(2)
知道你远道赶来送我是有深厚的情意，你做好准备到南
(iii) 对 如 今 人 们 过 上 衣 食 无 忧 的 幸 福 生 活 的 喜 方的瘴气之地收拾我的骸骨吧！
悦。(2)
18. 朝廷的腐败
7. 对偶(2) 19. 为国家利益(2)而甘愿献身的精神(2)
20. 激愤而凄楚之情(3)
8. 这一词语在故事的发展过程中反复出现，首尾照
应，构成全文情节的线索(2)；带出了母亲既有辛酸
苦涩，又给家庭和孩子带来甜蜜这一主题(3)。

9. 母亲身体瘦弱，个子矮小，显得可怜弱小；/母亲出
身卑微，一生穷苦而辛劳，生活极其窘迫(2)；母亲
无微不至地关心疼爱子女，对美好的生活充满憧憬
(2)。（意对即可）

10. 这是母亲留在“我”记忆中刻骨铭心的话(1)。母亲
对喝卡耳庇斯的喜爱和愿望，给“我”留下了无尽
的伤感和遗憾(2)。独立成段，能起强调、突出文章
情感的作用(2)。

11. 母亲说坐电车晕车其实是她吝惜钱财的借口，因为
家庭经济的拮据(2)。后来母亲坐电车来看“我”，
既是因为路途遥远，母亲体弱多病；更是为了尽快
看到孙女。这样写更能表现母亲具有“卡耳庇斯”
苦涩而又香甜的味道(2)。

12. “母亲的味道”是一种甜（或温馨和亲切）的味
道，因为“我”怀念喜欢喝卡耳庇斯的母亲的关
爱 ； 但 更 多 的 是 一 种 酸 酸 的 、 苦 涩 的 味 道 ， 因 为
“母亲”的一生是穷苦而辛劳的一生，不能再一次
让母亲喝到卡耳庇斯，给“我”留下了无尽的难过
和遗憾。(5)

答案 2

SET 2 SPM 华文模拟试卷答案

试卷一 总结 ： 传承，一个厚重的字眼，但不一定惊天动地，望
甲组 而生畏。其实传承就像我奶奶一样，用自己那一
份微薄的力量，去守护中华文化，用自己的言传
修齐花园居民协会 身教，去传播中华美德。
10, Jalan Duta
50605 Kuala Lumpur （二）我心中的太阳

2022 年 7 月 28 日 体裁：叙述文、描写文或抒情文皆可

征集废旧物品 太阳：温暖、光明

为了美化休闲公园，本会从 2022 年 8 月 10 日起向居民 人物自拟：可老师、父母、兄弟、朋友等
征集废旧物品。
中心思想： 心中的太阳如何温暖我们/给予光明让我们
2. 此次征集废旧物品包括了玻璃瓶、易拉罐、矿泉水 勇往向前，走向成功。
瓶、轮胎等。有意者请将废旧物品于 2022 年 9 月 10 日
前交给本会秘书陈永浩先生。 前言 ： 他总是给我力量；给我温暖；给我信心；给我鼓
励！他看着我长大，陪我玩到大，一直保护着
3. 敬请居民踊跃响应此征集废旧物品活动。先此致 我，疼爱着我，他对我而言就是一座山，一片天
谢。 空，一个坚强的后盾！他——我的爸爸，我心中
CONTOH 的太阳！
修齐花园居民协会主席
林治平 启 内容 ：
1. 我爸爸不打麻将，不吸烟不喝酒，唯一的爱好就是
乙组
摸索车和听轻音乐，他总是说我的偶像周杰伦唱歌
（一）传承 一点也不好听，唱歌像在念经。他的驾龄比我的年
龄都大，爸爸开过吉普车、面包车、卡车和现在的
体裁：开放文体，可记叙、抒情描写、说明 轿车。每周日公司放假休息，爸爸就喜欢摸索他的
车。
传承： 传接继承；先传了再承 2. 记得中三年中考试不及格时，我天天把自己关在房
间 发 呆 或 是 默 默 地 哭 。 爸 爸 这 时 推 开 我 的 房 门 ：
中心思想：一 种在人们思想精神中的传递和永存，通 “婷婷，一次失败并不代表永远失败。”我含泪点
过心灵的亲近、感受和接受，使后代仍感 点头。“你不能改变现在的状况，但无论怎么样，
受先人的智慧，体会到他们的思想精神。 你也得振作起来啊！只要找对方法，选准目标，就
传承是我们每个人的责任，用心“承”受 会成功，就如你改变不了你生命的长度，但你可以
文明美德，将其发扬光大。 改变你生命的宽度啊……”那晚爸爸和我聊了好
久。
前言 ： 悠久古镇，传承文明。走在那熟悉的小巷中，不 3. 爸爸总是这样安慰着我，不论遇到什么，他总是这
由地想到在这古镇的三尺讲台上，有个身影，从 样挺着我，他相信他的女儿是独一无二的，是最棒
青丝到白发，不断地传承着中华的美德、中国的 的！
文化，而那身影就是我的奶奶。
结尾 ： 我 喜 欢 他 ， 我 爱 他 ！ 他 —— 我 的 爸 爸 ， 给 我 翅
内容 ： 膀，让我可以自由飞翔；给我力量，让我变得勇
1. 我的奶奶是一个“潮老头”，学会了用微信、玩 敢坚强。他是我心中的太阳！

抖音，还经常问我一些网络用语，比如“饭圈女 （三）花与果
孩”“锦鲤”之类。但你可别被她的表像所欺骗
了，在她紧跟潮流的背后，是中华文化的积淀，是 体裁：议论文
那三尺讲台上的一次次传承。
花：美丽
2. 我的奶奶以前是一名中学华文老师，特别喜欢古诗
词，经常在课堂上引经据典，把枯燥无味的课堂 果：甜美而辉煌
上 得 生 动 有 趣 。 她 通 过 “ 谁 言 寸 草 心 ， 报 得 三 春
晖 ” ， 引 导 孩 子 们 要 心 怀 感 恩 孝 敬 长 辈 ； 她 通 过 中心思想： 曾 经 的 花 不 因 为 一 点 点 小 成 绩 而 目 中 无
“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，告诉孩子 人，经受磨砺，方能成大器，酿成甜美
们认识事物要客观全面；她通过“野火烧不尽，春 的“果”。
风吹又生”，鼓励孩子们即使身处逆境也要奋发向
上，斗志昂扬。奶奶默默地以自己的行动对中华传 前言 ： 我曾听过一则故事：一朵花对一枚果说：“我比
统文化进行传承。 你漂亮。”果回答：“的确是这样，可是所有的
果都曾经是花，而并非所有的花都能成为果。”
3. 在我眼中，奶奶“生而为传承”。她不仅仅传承中 这里所说的从花到果的过程，事实上就是一种从
华文化，她还将家风传承，将中华美德传承。虽 表面华丽到内蕴深厚的升华。是的，每一个果都
然我是奶奶的“掌上明珠”，奶奶对我的需求总是 曾经是花，因为内蕴的深厚一定是曾经的华丽虚
有求必应，但我一旦犯了“家规”，奶奶总是不留 浮经过沉淀而得到的结果。
情面地批评我。奶奶的言行让我看到了中华美德的
传承，也让我深深地明白要先学会做人，才能学好 内容 ：
书、做好事。 1. 将花朵的张扬收敛为果实的沉稳，这需要风雨的洗

礼，让风雨洗尽花朵的喧嚣之气，让它在洗礼中
学会内敛、沉稳而收起张狂。的确，只有经受了挫
折、困苦的历练，才能修成正果。看那《西游记》

答案 3

CONTOH SPM 华文模拟试卷答案 是一个诱捕鸽子得以果腹的骗子的谎言(2)。这使得
陶柏蒙的悔悟多少有些荒诞。当陶柏蒙发现老人的
中的孙猴子，方开始时多么不可一世呵！但经历八 所作所为后，他那脆弱的信仰大厦必定会轰然倒塌
十一难，那浮躁之心也渐渐安静了，终得以升天成 (2)。
佛。是风雨，给予花朵沉静，使其成长。 7. 顶真(2)
8. 指的是“消极适应”（或：适应环境）(4)
2. 将花朵的柔弱转化为果实的饱满，这需要阳光的滋 9. 《奋斗的另一面》这篇文章通过列举蚂蚁出洞和猛
润，让阳光给予花朵耐心与坚持，让它在坚守中学 兽不懂得适应的事例，从正反两个方面说明了适应
会不懈努力。歌德六十年作《浮士德》闻名一世； 环境本身就是奋斗的组成部分(3)。只有在此基础上
李时珍二十六年成《本草纲目》，旷古烁今；曹雪 开辟战场去对抗，生活才有胜算的光明的道理(3)。
芹十年《红楼梦》，流传百世……时间的打磨让这 10. ①司马迁忍受“宫刑”的耻辱，在狱中潜心创作
些璞玉拥有了圆润的色泽。是时间，教会花朵坚 了“史家之绝唱”《史记》(3)。②越王勾践屈做
持，使其成功。 “阶下囚”，卧薪尝胆，最终消灭了吴国(3)。
11. 我们要适应环境，从环境中开辟战场去对抗，生活
3. 像花的美好转化为果实的甜美，他们没有因为自己 才有胜算。(5)
的美好而沾沾自喜。相反，他们遮隐了些眩目的 12. 转折复句(2)
光，默默地经受“风霜雨露”，几经磨砺，终酿成
了甜美的“果”。居里夫人还不太为我们所知时， 译文：
曾获得皇家科学院授予的勋章，她并不因为这一点 瓠里子到了艾地，对那里的大夫说：“往日国君的左
小小的成绩而满足——她知道，科学的探索之路无
穷无尽。十几年过后，她终于发现了镭，成为世界 服马病倒了，人们说用了活马的血喝了就可以治好。国
上唯一获得过两次诺贝尔奖的女性。不因花的美丽 君的圉人派人要杀我的骖马，我拒斥，没有给。”大夫
而懈怠，而因果的甜美而辉煌。 说：“用杀马来救马，这不合乎人情，哪能这样做呢？”
瓠里子说：“我私下里也感到疑惑了。即使如此，也已经
结尾 ： 花和果是两种人生，两种境遇。有花的人不一定 了解国君的心了，想由此而有所告诫。我听说执掌国政的
有果，有果的人一定有花。当我们成为一朵花 人须依靠农耕和兵战，农夫和兵士哪个不是国君的百姓
时，不要骄傲于自己的美丽，不要满足于目前的 呢？由于兵力不足，那么农夫就没有安全保障；农耕不
现状，而要像《生命颂》中的歌赞：永远地去追 足，那么士兵就没有粮食吃了。士兵和农夫相比就像脚和
求，永远地去收获！成为自己满意的“果”！ 手一样，不可缺少一个。如今国君的士兵对农夫施暴行，
而国君却不禁止，农夫和士兵发生诉讼案件，而农夫必定
试卷二 失败，耕田的人困窘了，这是只见手而不见脚啊。现在国
君的圉人，只见国君不可没有左服马，却不见我不可没有
1. 高一(1)，学校组织(1)去千岛湖春游(1)。来自山区的 骖马。从前陈胡公的元配夫人大姬喜欢舞蹈，于是宛邱一
女孩(1)出发前买了 6 个馒头(1)。当天下起雨(1)，她 带的人们都拔了那里的桑树而植上了柳树，我内心担忧怕
与同学挤一把伞(1)。雨水泡透了馒头(1)，她含泪吃 国君也会这样去做。”
馒头(1)，未吃完一个(1)，同学们回来(1)向她讨馒头
吃(1)并以吃她馒头为由(1)请她吃饭(1)，让她享受着 13. 他要设圈套让对方同情马的遭遇(1)，然后用对方的
同学们的情谊(1)。回来后(1)，她变了(1)，脸上洋溢 话作为自己说理的根据(1)，对方就难以辩驳他的批
着笑容(1)，更努力学习(1)和积极地帮助别人(1)。 评了(2)。

（119 字） 14. 比喻成一个人的手和脚(2)。两者的关系是彼此依
附，缺一不可(2)。
2. 任何人都会在自己陷入困境时不择手段地保护自
己。(3) 15. 士兵残暴对待农民(2)，大夫却不禁止他们的恶行
(2)。
3. (i) 准备逃走时的紧张惶惑。(1)
16. 他担心国君对事物不能做整体的全面考虑(2)，因偏
(ii) 在公园散步时轻松与沉重的矛盾。(1) 执一端的片面思想而影响治国之道(2)。

(iii) 看到喂鸽子的老人时感到羞愧。(1) 17. 杀死 一匹马来救活一匹马，这不合乎 人情，哪能这
样做呢？(3)
(iv) 做出正确决定后的坚定与感恩。(1)
（1-2 → 1 分；3-4 → 2 分；5-6 → 3 分）
4. 推动情节的发展，为下文写陶柏蒙受到老人感化而
转变思想做了铺垫(3)。文中的鸽子象征着像陶柏蒙 译文：
的客户这样善良纯朴的社会弱势群体，鸽子的命运 不做官，有什么好忧心呢？没有钱，有什么好怕呢？
也暗示了他们的命运，升华了小说的主旨(3)。
不要没有品德地被人轻视怠慢。你即使做了朝廷官员，可
5. 小说安排魏尔德小姐因为陶柏蒙决定投资这一情 以自己铸造钱币，也不过为了生活温饱而已。肚子不饿，
节，既可以从侧面补充陶柏蒙这一人物形象(2)，他 身穿暖了，得官、发财，你都可以不去想它了！
在过去工作态度认真，诚信而受人尊重(2)，也表现
了魏尔德小姐希望陶柏蒙为她赚更多的钱(2)。 18. 品德(4)
19. 对权势财富的无求(4)
6. 我认为主人公受到感化并能及时醒悟，即使将来为 20. 生活温饱(3)
了生计他也不会“扭断”客户的脖子的(2)。白发苍
苍、衣衫褴褛、补丁斑斑的喂鸽子老人和蔼慈祥地
同陶柏蒙交谈，并尽己所能给鸽子喂食的善举，激
起了陶柏蒙五十四年来清白无瑕的自尊心，使得他
及时醒悟、悬崖勒马(2)，这样的自尊向善之心必将
在未来的生活中会一直警醒着他(2)。

或

我认为主人公虽然受到感化而及时醒悟，但将来他
一旦再次陷入困境，也会为了生计“扭断”客户的
脖子(2)。促成陶柏蒙及时醒悟、悬崖勒马的，原来

答案 4