Geografi Tingkatan 2

Khas untuk guru sahaja

Dengan setiap pembelian buku, guru boleh
dapatkan salinan lembut (softcopy) dalam
bentuk PDF untuk memudahkan proses
pengajaran dan pembelajaran di rumah (home-
based learning).

Sekiranya guru memerlukan PDF, sila
hubungi Bahagian Penjualan dan Pemasaran
Cemerlang Publications Sdn. Bhd. di talian:

03-89592001
03-89593001
016-3324137

Geografi Tingkatan 2 Resos Guru

Resos Guru

Kuiz Resos Guru m/s 1

Lengkapkan jadual di bawah dengan jawapan yang betul. Pecahan wakilan
(b)
Skala lurus Skala penyata (b)
(a) (b)
1
0 1 2 3 4 5 km
CONTOH
2 (a)
0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 km

3 (a)
0 2 4 6 8 10 km

Jawapan: 3 (a) 1 cm mewakili 2 km
(b) 1 : 200 000
1 (a) 1 cm mewakili 1 km
(b) 1 : 100 000
2 (a) 1 cm mewakili 0.5 km
(b) 1 : 50 000

Jenis-jenis jarak Resos Guru m/s 1

Jarak mutlak – Dinyatakan dalam unit Jenis Kos Masa
(meter/ kilometer) kenderaan (RM) (minit)
Bas 3.00
– Tetap dan tidak berubah Komuter 3.80 30
8
Teksi 37.00
18

Jarak relatif – Berdasarkan kos
– Tidak tetap dan berubah-ubah

Kaedah mengukur jarak Resos Guru m/s 2

Jarak lurus diukur menggunakan: Jarak melengkung diukur menggunakan:
• Pembaris • Benang
• Jalur kertas • Jalur kertas
• Jangka tolok • Pembaris

R1

Geografi Tingkatan 2 Resos Guru Resos Guru m/s 8

Aktiviti PAK-21 (Kerusi Panas)

1 Murid diminta membaca dan memahami ciri pandang darat fizikal dan
ciri pandang darat budaya.

2 Kemudian, guru meminta seorang murid duduk di kerusi yang
disediakan di hadapan kelas.

3 Murid tersebut menjadi ‘pakar’ yang akan menjawab semua soalan
yang dikemukakan oleh murid-murid lain.

4 Guru akan menilai jawapan yang diberikan.

CONTOHKesan Putaran Bumi - Pembiasan Angin Lazim Resos Guru m/s 15

Putaran bumi dari barat ke timur menghasilkan
daya graviti bumi yang dinamakan daya koriolis.

Hemisfera utara Daya koriolis ini boleh menyebabkan pemesongan
arah tiupan angin lazim dunia.
Hemisfera
selatan Di hemisfera utara, tarikan graviti menyebabkan
pergerakan angin terbias ke arah kanan daripada
arah tiupannya.

Di hemisfera selatan pula, tiupan angin terbias ke
arah kiri.

Jenis Pasang Surut Resos Guru m/s 15
Bulan

Bulan Bumi Bumi
Orbit bumi
Matahari Orbit bulan Matahari Orbit bulan

Orbit bumi

Pasang perbani berlaku apabila bulan, matahari Pasang anak berlaku apabila bulan, matahari
dan bumi berada dalam kedudukan lurus. Julat dan bumi berada pada sudut tegak.
air pasang dengan air surut adalah besar kerana
tarikan graviti bulan dan matahari bertindak
mengikut arah yang sama.

R2

Kesan Peredaran Bumi – Kejadian Empat Musim Geografi Tingkatan 2 Resos Guru
Resos Guru m/s 16

Ekuinoks Musim Bunga (21 Mac) Solstis Musim Panas (21 Jun)
• Matahari tengah hari tegak di atas kepala di
• Matahari tengah hari tegak di atas kepala di
Garisan Khatulistiwa (0°) Garisan Sartan (23½°U)
• Hemisfera utara: Musim bunga
• Hemisfera selatan: Musim luruh • Hemisfera utara: Musim panas (waktu siang
• Tempoh siang dan malam sama panjang lebih panjang)

Ekuinoks Musim Luruh (23 September) • Hemisfera selatan: Musim sejuk (waktu
• Matahari tengah hari tegak di atas kepala di malam lebih panjang)

Garisan Khatulistiwa (0°) • Kutub Utara 24 jam siang manakala Kutub
• Hemisfera utara: Musim luruh Selatan 24 jam malam (Mei – Oktober)
• Hemisfera selatan: Musim bunga
• Tempoh siang dan malam sama panjang Solstis Musim Sejuk (22 Disember)

• Matahari tengah hari tegak di atas kepala di
Garisan Jadi (23½°S)

• Hemisfera utara: Musim sejuk (waktu malam
lebih panjang)

• Hemisfera selatan: Musim panas (waktu siang
lebih panjang)

• Kutub Selatan 24 jam siang manakala Kutub
Utara 24 jam malam (November – April)
MusimNpanasTOH
Kejadian Empat Musim Resos Guru m/s 16

Semasa ekuinoks musim bunga, matahari 22 Disember Jun hingga Ogos
tengah hari tegak di atas kepala di
24jamCmalam O Hemisfera selatan mengalamiHemisfera selatan mengalami musim
pada 23 September luruh pada

Contoh negara di benua Eropah yang Matahari tegak di Garisan
mengalami empat musim semasa ekuinoks

Garisan Jadi musim luruh

Jepun dan China Pada 21 Jun, matahari tengah hari
tegak di atas kepala di Garisan

R3

R4

CONTOHItali dan Belanda Musim luruh 23 September Apakauhtayraangpadidaala21miJudin?hemisferaConmteonhgnaelagmariaedmi pbaetnmuauAsismia yang

Kutub Selatanpamdean2g1alJaumni Pada 22 Dimseenmgablear,miKutub Selatan Ekuinoks musim luruh berlaku pada Musim bunga 24 jam siang

Garisan Khatulistiwa Sartan Hemisferapuatanraas pmaednagalami musim Solstis musim sejuk berlaku pada

Semhaasraisboelrsatidsamteugsaimk dsieajutaks, mkeaptaahlaadriitengah Pada 21 Mmaecn,ghaleamimisfera selatan Mac hingga Mei Khatulistiwa

Geografi Tingkatan 2 Resos Guru

Geografi Tingkatan 2 Resos Guru

Penyelesaian :

Garisan Khatulistiwa Pada 22 Disember, kutub selatan mengalami 24 jam siangHemisfera utara mengalami musim panas pada
Setemnasgaahekhuairin toekgsakmudisiatmabsuknegpa,alamaditahari Jun hingga Ogos
22 DisemberOH

Musim bunga
Matahari temguasikmdilsuGeraurmihassaanekuinoksMusim panas Hemisfera selatpaandma e2n3gSaelapmteimber Hemisfera selaltuarnumh epnagdaalami musim Jepun dan China
Apakah yang diala21miJudin?hemisfera utara pada Khatulistiwa Solstis musim sejuk berlaku pada Contoh negaraedmi pbaetnmuauAsismia yang mengalami Mac hingga Mei
Pada 21 Judin,atmaastkaehpaarliatedingGaahrihsaarniNtegakT
Kutub selatanpamedang2al1aJuminEkuinoks musim luruh berlaku pada

23 September

24 jam malam
Sartan
MusimCluruhO
Garisan Jadi Contoh negara deimbpenatuma Eursoimpah yang mengalami
tSeengmaashahsaorlistbiesramduasitemgsaekjduik,atmasatkaehpaarlia di Pada 21 Mac, hemisfera selatan mengalami Itali dan Belanda

R5

Geografi Tingkatan 2 Resos Guru

Kuiz Resos Guru m/s 16

1 Pernyataan yang manakah benar tentang A Musim bunga C Musim luruh
ekuinoks musim luruh? B Musim panas D Musim sejuk
3 Apakah kejadian yang berlaku pada
A Hemisfera utara mengalami musim bunga
B Waktu malam lebih panjang di hemisfera kedudukan Q? Bumi

utara Q
C Tempoh siang dan malam yang sama

panjang
D Matahari tengah hari tegak di atas kepala di

Garisan Jadi

2 Berdasarkan jadual berikut, apakah musim P?
CONTOH
Musim Hemisfera Hemisfera Matahari
P utara selatan

September – Mac – Mei A Solstis musim sejuk
November B Solstis musim panas
C Ekuinoks musim luruh
Jawapan: 3 B D Ekuinoks musim bunga
1 C 2 C

Kesan Peredaran Bumi – Fenomena Gerhana Resos Guru m/s 17

Matahari Bumi Matahari Penumbra
Bulan Bulan

Bumi

Umbra

Gerhana bulan Gerhana matahari

Fenomena ini berlaku apabila matahari, Gerhana matahari berlaku apabila kedudukan
bumi dan bulan berada dalam satu garisan bulan menghalang cahaya matahari ke bumi
lurus. Pada ketika ini, bumi akan melindungi yang menyebabkan bayang-bayang bulan
cahaya matahari daripada terpancar ke bulan. melindungi bumi. Pada ketika ini, kedudukan
Keadaan ini menyebabkan bulan akan ditutupi matahari, bulan dan bumi berada dalam
oleh bayang-bayang bumi dan menyebabkan satu garisan lurus. Gerhana matahari tidak
berlakunya gerhana bulan. meliputi seluruh permukaan bumi kerana
bulan adalah lebih kecil daripada bumi.
Gerhana penuh berlaku di zon umbra yang
kecil manakala gerhana separa berlaku di zon
penumbra yang besar.

R6

Info Geografi Tingkatan 2 Resos Guru
Resos Guru m/s 23

Min suhu tahunan = Jumlah min suhu bulanan dalam setahun
12

Julat suhu = Min suhu − Min suhu
tahunan bulanan tertinggi bulanan terendah

Julat suhu = Suhu maksimum − Suhu minimum
harian harian harian
CONTOH
Tindakan Semasa Jerebu Resos Guru m/s 25

1 2
Kurangkan aktiviti di luar rumah dan Pakai pelitup muka (face mask) yang
cuba berada di dalam rumah sesuai seperti P100 dan N95 jika keluar
rumah
3
Banyakkan minum air kosong sekurang- 4
kurangnya 8 gelas sehari Apabila memandu, gunakan penyaman
udara. Pilih mode kitaran udara dalaman

5 6

Basuh muka dan tangan dengan air Pastikan udara di dalam rumah/
bersih dan sabun setelah melakukan bangunan sentiasa bersih. Kurangkan
aktiviti luar sumber pencemaran dalaman seperti
asap rokok

KBAT – Menjana Idea Resos Guru m/s 26

Secara ringkasnya, El Nino merupakan fenomena pemanasan suhu permukaan air laut yang biasanya
berlaku dalam tempoh enam hingga 18 bulan setiap dua hingga tujuh tahun di timur Lautan Pasifik
berhampiran Peru. Namun, fenomena itu menyebabkan rantaian perubahan iklim di seluruh dunia.

Pada pendapat anda, apakah kesan El Nino?

R7

Geografi Tingkatan 2 Resos Guru

Cadangan jawapan: H3b Kadar sejatan yang tinggi dan tidak ada
hujan
F1 Kesihatan
H1a Peningkatan suhu menularkan penyakit F4 Menjejaskan aktiviti luar dan ekonomi
H4a Jerebu menyebabkan kualiti udara dan
wabak taun, untut dan malaria
H1b Jerebu yang menyebabkan pencemaran jarak penglihatan terhad
H4b Aktiviti luar perlu dikurangkan/ sekolah
udara mengundang penyakit berkaitan
dengan pernafasan seperti asma, radang ditutup/ kedatangan pelancong terjejas/
paru-paru, sakit tekak, sakit mata, batuk sektor pengangkutan tergendala
dan selesema F5 Menjejaskan ekosistem marin
F2 Pencemaran udara H5a Memusnahkan plankton
H2 Cuaca panas dan kering menyebabkan H5b Menjejaskan industri perikanan dan
kebakaran hutan sumber protein
F3 Krisis bekalan air H5c Harga ikan meningkat
H3a Musim kering menyebabkan penyusutan [Terima jawapan murid yang munasabah]
di kawasan tadahan air
CONTOH
Kuiz Resos Guru m/s 34

1 Lapangan Terbang Tawau terletak dalam peta berikut yang bertanda

U

C
A

D
B

2 Pernyataan yang manakah benar tentang Pelabuhan Bintulu?
A Laluan tunggal eksport gas asli cecair
B Mempunyai perkhidmatan feri dan pangkalan perahu kecil
C Dikenali sebagai Pusat Muatan Negara untuk kontena tempatan dan serantau
D Menyediakan perkhidmatan pemunggahan, penyimpanan dan penyerahan bagi pukal cecair

3 Bagaimanakah pelabuhan membantu membangunkan ekonomi negara?

Jawapan:
1 D
2 A
3 F1 Perdagangan antarabangsa negara dikendalikan melalui pelabuhan
F2 Pelabuhan sesuai untuk urusan import dan eksport
H2a Urusan tersebut menggalakkan pertukaran mata wang asing
H2b Secara langsung mempengaruhi pertumbuhan ekonomi negara

R8

Info Ekstra Geografi Tingkatan 2 Resos Guru
Resos Guru m/s 36

Kelebihan Projek Terowong Jalan dan Pengurusan Air Banjir (SMART) kepada penduduk di
Kuala Lumpur

• Mempunyai dwifungsi, iaitu sebagai jalan alternatif ke ibu negara dan untuk mengalirkan air banjir
ketika berlaku hujan lebat

• Dilengkapi dengan pelbagai kemudahan seperti lif bomba, tangga kecemasan, alat telekomunikasi,
alat pemadam kebakaran serta peralatan bantuan kecemasan

• Syaf pengaliran udara berfungsi memperbaharui udara dan mengekalkan kualiti udara di dalam
terowong

• Syaf itu dilengkapi dengan kipas yang akan menyedut udara bersih masuk ke terowong dan
mengeluarkan udara kotor serta mengawal asap kebakaran sekiranya berlaku kemalangan

• Dilengkapi penerimaan frekuensi telefon bimbit dan radio bagi memudahkan orang ramai
berhubung

• Had laju yang ditetapkan pada setiap kenderaan yang melalui terowong ialah 60 kilometer sejam
• Kenderaan besar melebihi ketinggian dua meter dan motosikal tidak dibenarkan melalui terowong

itu
• Pengguna dilarang memberhentikan kenderaan mereka kecuali di laluan kecemasan di sebelah kiri

jalan
• Bagi memastikan kelancaran perjalanan kenderaan, pihak pengendali terowong akan memantau

setiap pergerakan melalui sistem litar kamera tertutup (CCTV)
CONTOH
Aktiviti PAK-21 (Kolaborasi) Resos Guru m/s 37

1 Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
2 Guru memberikan tugasan kepada setiap kumpulan.

Tugasan:
• Apakah jenis pengangkutan yang terdapat di kawasan perumahan anda?
• Apakah faktor pembinaan pengangkutan tersebut di kawasan perumahan anda?
• Apakah kepentingan jenis pengangkutan tersebut kepada penduduk?

3 Setiap kumpulan perlu membuat perbincangan dan bekerjasama menyiapkan tugasan yang
diberikan.

4 Hasil perbincangan dibentangkan di hadapan kelas.

5 Guru membuat penilaian hasil pembentangan setiap kumpulan.

KBAT – Menjana Idea Resos Guru m/s 37

Cadangkan unsur kelestarian yang perlu diterapkan dalam sektor pengangkutan darat di Malaysia.

Cadangan jawapan:
F1 Memantapkan sistem penguatkuasaan
H1 Melalui pemantauan ke atas syarikat melalui kod amalan Safety, Health and Environment

(SHE), menggalakkan self-regulatory melalui pemasangan Global Positioning System (GPS) pada
kenderaan dan meningkatkan operasi bersepadu

R9

Geografi Tingkatan 2 Resos Guru

F2 Mewujudkan program pembangunan seperti menambah peruntukan untuk Tabung
Pembangunan Pengangkutan Awam (TPPA), menggalakkan pengusaha menggunakan sistem
e-Ticketing, mengadakan kursus dan latihan serta menggalakkan pengusaha menubuhkan
persatuan

F3 Menetapkan syarat-syarat pelesenan
H 3a Memperketat syarat kelayakan permohonan
H3b Mewajibkan penggunaan piawaian antarabangsa pada badan bas
H3c Mengenakan syarat supaya syarikat mempunyai fleet management system masing-masing

dan menyelesaikan semua saman tertunggak daripada agensi penguatkuasaan untuk proses
permohonan lesen baharu dan memperbaharui lesen
F4 Mewujudkan kelas perkhidmatan mewah bagi kelas lesen bas ekspres dan teksi
H4 Untuk memberikan pilihan kepada pengguna memilih perkhidmatan yang memenuhi cita rasa
mereka
F5 Menetapkan had usia kenderaan
H5a Iaitu bas berhenti-henti tidak melebihi 15 tahun
H 5b Bas ekspres tidak melebihi 10 tahun
H5c Bas sekolah tidak melebihi 20 tahun
H5d Teksi tidak melebihi 10 tahun
F6 Menyusun semula laluan bas berhenti-henti
H6 Bagi meningkatkan rangkaian operasi ke seluruh kawasan sekitar bandar raya seperti Kuala
Lumpur
F7 Mengeluarkan lesen teksi kepada individu dan menambah baik pendekatan perniagaan syarikat
teksi yang diamalkan kini daripada konsep sewa-beli kepada penggajian pemandu
H7a Akan meningkatkan lagi kualiti perkhidmatan teksi
H 7b Menarik lebih ramai pengguna menggunakannya
F8 Mengkaji penggunaan gajet speed limiter bagi penetapan had laju bas
[Terima jawapan murid yang munasabah]
CONTOH
Kuiz Resos Guru m/s 43

Nyatakan alat telekomunikasi yang tepat berdasarkan pernyataan yang diberikan.

Pernyataan Alat telekomunikasi

(a) Merangkumi perisian komputer seperti GPS, kamera digital,
Internet, bluetooth dan aplikasi media sosial

(b) Mula digunakan di Tanah Melayu pada tahun 1891 dan menjadi
sangat penting kerana permintaan meningkat dengan ketara

(c) Diperkenalkan oleh pihak British pada tahun 1876 untuk
urusan pentadbiran di Tanah Melayu

(d) Mula diperkenalkan di Malaysia pada tahun 1980-an dan
dikenali juga sebagai telefon selular atau telefon tanpa wayar

(e) Disambungkan dengan rangkaian telefon untuk memindahkan
salinan dokumen

(f) Jaringan teleprinter mirip dengan jaringan telefon yang
berfungsi mengirim pesanan dalam bentuk teks

Jawapan: (c) Telegraf (e) Mesin faks
(a) Telefon pintar (d) Telefon bimbit (f) Mesin teleks
(b) Telefon

R10

Koridor Raya Multimedia (MSC) Geografi Tingkatan 2 Resos Guru
Resos Guru m/s 43

MSC Malaysia ialah inisiatif nasional negara Malaysia yang direka bagi menarik syarikat teknologi
bertaraf dunia dan pada masa yang sama membimbing industri ICT tempatan. Disokong sepenuhnya
oleh kerajaan, MSC Malaysia telah membawa transformasi negara ke arah k-ekonomi sepanjang
sedekad setengah yang lalu.

Perlindungan Harta Intelek
• Undang-Undang Siber
• Akta Tanda Tangan Digital 1997 (Berkuat kuasa 1 November 2001)
• Akta Komunikasi & Multimedia 1998 (Berkuat kuasa 1 April 1999)
• Akta Suruhanjaya Komunikasi dah Multimedia 1998
(Berkuat kuasa 1 November 1998)
• Akta Hak Cipta (Pindaan) 1997 (Berkuat kuasa 1 April 1999)
• Akta Teleperubatan 1997 (Belum dikuatkuasakan)
• Akta Jenayah Komputer 1997 (Berkuat kuasa 1 Jun 2000)
• Akta Jenayah Elektronik 2006 (Berkuat kuasa 19 Oktober 2006)
• Aktiviti Kerajaan Elektronik 2007 (Berkuat kuasa 1 Januari 2008)
• Inisiatif lain yang dalam perancangan
CONTOH
Kemudahan Infrastruktur Telekomunikasi di Malaysia Resos Guru m/s 43

1 Koridor Raya Multimedia (MSC)
2 Gentian optik
3 Internet
4 Wireless Application Protokol (WAP)
5 Perkhidmatan Telefon Protokol Internet (IP telephony) atau VoIP (voice over IP) faks melalui

protokol Internet

6 Bidang pendidikan
7 Telesidang dan videosidang

KBAT – Menilai Resos Guru m/s 45

Sebelum zaman telefon pintar diperkenalkan, ibu bapa ‘mendiamkan’ anak-anak kecil dengan pelbagai
jenis mainan. Namun, dalam dunia moden ini, ibu bapa gemar memberikan telefon pintar kepada anak-
anak supaya tidak berbuat bising atau mengganggu keadaan.
Bincangkan kesan tindakan ibu bapa tersebut kepada anak-anak kecil.

Cadangan jawapan:
• Menyebabkan ketagihan – berasa tidak tenteram jika tidak bermain telefon pintar
• Kurang bergaul – kemampuan bersosial kurang kerana leka bermain telefon pintar sehingga tidak

mengendahkan orang lain
• Gangguan pada mata – terdedah terlalu lama pada skrin telefon pintar menyebabkan mata menjadi

suram dan kering
• Kurang bergerak – membantutkan pertumbuhan fizikal yang sihat dan kuat

R11

Geografi Tingkatan 2 Resos Guru Resos Guru m/s 45

Aktiviti PAK-21 (Peta i-THINK)

1 Guru meminta murid mengumpulkan maklumat tentang kebaikan dan keburukan Internet.
2 Berdasarkan hasil dapatan, murid diminta membina sebuah peta i-THINK yang sesuai.

Kuiz Resos Guru m/s 52

1 Antara berikut, iklim yang manakah tergolong dalam zon sejuk sederhana?
CONTOH
I Iklim Tundra

II Iklim Siberia

III Iklim Laurentia

IV Iklim Khatulistiwa

A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV

2 Zon panas terletak di latitud

A 10°S – 10°U B 10°S – 30°U C 30°U – 45°U D 45°U – 65°U



3 Pada pendapat anda, mengapakah terdapat kepelbagaian iklim di Asia?

Jawapan :
1 C
2 B
3 Dipengaruhi oleh kedudukan zon iklim pada latitud/ Latitud berbeza

Kuiz Resos Guru m/s 53
1 Apakah kegiatan manusia yang dijalankan
2 Apakah ciri iklim China?
pada musim sejuk di kawasan berlorek I Julat suhu tahunan melebihi 25°C
dalam peta berikut? II Kebanyakan hujan turun dalam bentuk

hujan siklon
A Menangkap ikan paus III Suhu musim sejuk sederhana sejuk dan
B Menternak lembu dan khinzir
C Menanam gandum dan kentang lembap
D Memburu serigala dan singa laut IV Angin Monsun Timur Laut bertiup ke

kawasan tekanan rendah pada musim
panas
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV

Jawapan : 2 A
1 D

R12

Pelabuhan Hong Kong Geografi Tingkatan 2 Resos Guru
Resos Guru m/s 62

• Pelabuhan Hong Kong terletak di Laut China Selatan

• Pelabuhan Hong Kong merupakan pelabuhan laut dalam yang didominasi oleh perdagangan barang
kilang yang dikontenakan, barangan mentah dan perkhidmatan feri penumpang

• Pelabuhan ini merupakan salah satu daripada pelabuhan tersibuk di dunia dalam tiga kategori, iaitu
pergerakan perkapalan, pengendalian kargo dan pengendalian penumpang

• Majlis Pembangunan Pelabuhan Hong Kong (The Hong Kong Port Development Council)
mempromosikan Hong Kong sebagai hab serantau dan pelabuhan kontena terunggul di dunia

• Majlis Industri Maritim Hong Kong (Hong Kong Maritime Industry Council) mempromosikan
kedudukan Hong Kong sebagai pusat maritim antarabangsa

• Jabatan Marin (Marine Department) bertanggungjawab memastikan kemasukan kapal ke pelabuhan,
operasi di pelabuhan dan pelayaran keluar kapal berjalan dengan lancar dan selamat – perhatian
diberikan kepada piawai keselamatan untuk semua kelas dan jenis kapal dari kapal tangki minyak
terbesar kepada sampan-sampan penumpang

• Hong Kong adalah antara pelabuhan hab yang menghubungkan perdagangan di rantau Asia Tenggara
dan Asia Timur serta menjadi pintu masuk ekonomi utama ke pedalaman China
CONTOH
Aktiviti PAK-21 (Peta i-THINK) Resos Guru m/s 69

1 Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan.
2 Setiap kumpulan diminta memberikan contoh aktiviti manusia

yang menyumbang kepada pemanasan global dalam bentuk peta
i-THINK.
3 Jawapan setiap kumpulan dibentangkan di hadapan kelas.

Aktiviti Manusia yang Menyebabkan Pemanasan Global Resos Guru m/s 69

• Aktiviti pertanian yang menggunakan racun serangga dan baja kimia secara berlebihan – membebaskan
banyak gas rumah hijau, terutamanya gas metana

• Kegiatan penternakan – hasil buangan najis haiwan ternakan menghasilkan dan membebaskan banyak
gas metana ke angkasa

• Aktiviti perindustrian – pembakaran bahan api fosil seperti gas dan arang batu bagi menggerakkan mesin
dan jentera membebaskan banyak gas rumah hijau, terutamanya gas karbon dioksida

• Penggunaan kenderaan yang menggunakan minyak sebagai bahan bakar utama bagi menggerakkan
enjin kenderaan, khususnya minyak tanpa plumbum membebaskan gas karbon dioksida dan gas karbon
monoksida

• Kereta api stim yang menggunakan arang batu sebagai bahan bakar turut membebaskan gas pencemar
ke atmosfera

• Kegiatan pembakaran hutan secara besar-besaran dan berleluasa untuk membersihkan kawasan
hutan bagi menjalankan aktiviti pertanian, petempatan atau jaringan pengangkutan dan perhubungan
menyebabkan kandungan oksigen dengan karbon dioksida tidak seimbang

R13

Geografi Tingkatan 2 Resos Guru Resos Guru m/s 69

Faktor Semula Jadi yang Menyebabkan Pemanasan Global

• Letusan gunung berapi membebaskan asap dan debu yang mengandungi banyak gas rumah hijau
− Contohnya, gas karbon dioksida, gas karbon monoksida dan gas sulfur dioksida telah menyumbang

kepada berlakunya pemanasan global
− Contoh gunung berapi yang pernah meletus ialah Gunung Tambora di Sumbawa dan Gunung Krakatau

di Selat Sunda

• Kebakaran hutan secara semula jadi akibat suhu yang terlalu tinggi

• Penerimaan cahaya matahari yang berlebihan

CONTOHEarth Hour Resos Guru m/s 70

Earth Hour ialah kempen yang digerakkan oleh Tabung Alam Sedunia (WWF) bagi mencetuskan
kesedaran tentang perlunya kita melakukan sesuatu dan melakukannya sekarang untuk menyelamatkan
bumi daripada binasa dengan lebih cepat. Acara tahunan yang diadakan WWF ini disambut pada hari
Sabtu terakhir pada bulan Mac. Semasa kempen ini, kita akan diminta untuk mematikan elektrik selama
satu jam.
Earth Hour di Malaysia
Di Malaysia, kempen Earth Hour dilancarkan pada 16 Februari 2009. Ini merupakan penyertaan pertama
negara dalam misi membawa perubahan peringkat global. Malaysia secara rasmi telah menyertai kempen
“Earth Hour 2009” yang diadakan serentak di seluruh dunia pada 28 Mac 2009. “Earth Hour” ialah
sebahagian daripada aktiviti sempena Hari Bumi (Earth Day) yang disambut pada 22 April setiap tahun,
sejak tahun 1970. Rakyat Malaysia bersama-sama berganding bahu dalam mengatasi perubahan iklim
dunia. Antara pihak yang turut terbabit dalam penganjuran kempen pertama di Malaysia ialah Menara
Kuala Lumpur, World Wide Fund For Nature (WWF) Malaysia dan agensi pengiklanan, Leo Burnett
Malaysia.

Tujuan/ Objektif
• Meningkatkan kesedaran orang ramai tentang pemanasan global yang semakin

meningkat. Jadi, dengan memadamkan lampu dan peralatan elektrik yang lain
selama 1 jam (60 minit) diharap dapat memupuk sikap lebih menghargai bumi
daripada pemanasan iklim global
• Mengurangkan pelepasan gas karbon dioksida tahunan sebanyak 5 peratus, sekali
gus mengawal fenomena pemanasan global
• Mendidik seseorang secara tidak formal tentang keperluan menjaga alam sekitar
dan apa yang lebih menarik memerlukan seseorang untuk terlibat sama dalam aktiviti yang diadakan
• Pendidikan secara formal atau tidak formal, kedua-duanya penting untuk menyampaikan mesej kepada
orang ramai tentang kesan buruk perubahan iklim dunia

KBAT – Menjana Idea Resos Guru m/s 80

Berikan cadangan yang kreatif dan inovatif bagi mengatasi masalah penggunaan bekas polistirena di
premis-premis perniagaan yang menjual makanan.

Cadangan jawapan:
• Mewajibkan pelanggan membawa bekas makanan sendiri untuk membungkus makanan
• Premis menggunakan bekas makanan yang mesra alam seperti bekas makanan yang diperbuat

daripada ubi kayu
• Pemberian insentif atau ganjaran kepada premis yang tidak menggunakan bekas polistirena –

mengurangkan peratus bayaran cukai perniagaan

R14

Geografi Tingkatan 2 Resos Guru

Info Ekstra Resos Guru m/s 80

Apakah biodegradasi?
• Proses menguraikan sesuatu bahan melalui proses biologi menerusi agen penguraian seperti

mikrob, fungus dan proses kimia yang berlaku secara semula jadi
• Merupakan proses penting dalam pereputan bahan bagi membolehkan bahan tersebut menjadi

kompos serta diuraikan semula menjadi elemen semula jadi
• Proses biodegradasi penting dalam produk mesra alam dan dalam bidang bioperubatan, pengurusan

sisa serta kelestarian ekologi
Apakah perkara yang mempengaruhi proses biodegradasi?
• Salah satu faktor penting yang mempercepat proses biodegradasi ialah suhu sekitar kerana proses

kimia untuk menguraikan sesuatu bahan menjadi lebih cepat pada suhu tinggi
• Proses kimia hanya mampu bertindak dengan kadar yang tinggi melalui suhu yang tinggi
• Selain itu, faktor cahaya, air dan oksigen turut menyumbang kepada peningkatan kadar penguraian

sesuatu bahan
CONTOH
KBAT – Menjana Idea Resos Guru m/s 80

Sebagai seorang murid yang mementingkan amalan teknologi hijau, bagaimanakah anda menggunakan
air dengan bijak?

Cadangan jawapan:
• Menjimatkan penggunaan air – meletakkan air yang secukupnya di dalam cawan untuk memberus

gigi (tidak mengalirkan air sehingga selesai memberus gigi)
• Memastikan pili air sentiasa ditutup dengan betul
• Membuat aduan dengan segera jika terdapat sebarang kerosakan atau kebocoran paip air
• Menadah air hujan – untuk tujuan membasuh kereta atau menyiram pokok bunga
• Mandi dengan menggunakan air pancuran
• Elakkan mandi terlalu lama
• Menggunakan mesin basuh untuk membasuh baju dengan muatan yang penuh
• Hadkan penggunaan air semasa mencuci pinggan mangkuk

Kuiz Resos Guru m/s 81

1 Nyatakan empat teras utama teknologi hijau.
2 Berikan contoh pengaplikasian teknologi hijau dalam produk yang berteraskan alam sekitar, ekonomi

dan sosial.
Cadangan jawapan:
1 Tenaga, alam sekitar, ekonomi, sosial
2 • Insinerator untuk pelupusan sisa pepejal
• Produk kimia hijau untuk mengurangkan pencemaran bahan kimia
• Penggunaan kertas kitar semula dalam semua urusan percetakan seperti Double A
• Perkhidmatan Cuci Rumah dan Pejabat menggunakan bahan cucian seperti gulungan tisu yang

diperbuat daripada kertas kitar semula yang berlabel SIRIM (Eco Label) atau Label MyHijau
• Cat yang diperbuat daripada sebatian organik kurang meruap (low volatile organic compound)

yang mesra alam sekitar dan tidak berbau
• Bandar Karbon Rendah (Pejabat Rendah Tenaga, Pejabat Tenaga Hijau dan Bangunan Berlian)
• Pemasangan Sistem Tadahan Air Hujan di bangunan

R15

Geografi Tingkatan 2 Resos Guru

Manfaat Teknologi Hijau Resos Guru m/s 82

• Teknologi hijau dapat mengurangkan penggunaan tenaga bahan api fosil dan mempromosikan
kecekapan guna tenaga

• Teknologi hijau boleh menjana tenaga dalam pelbagai keadaan dengan kos murah, selamat dan
mesra pengguna

• Teknologi hijau dapat membantu memulihara dan meminimumkan kesan buruk kepada alam
sekitar

• Meningkatkan dan melindungi ekosistem dan kepelbagaian hidup, meningkatkan kualiti udara dan
air, mengurangkan pembuangan bahan tercemar dan melindungi sumber semula jadi

• Meningkatkan pembangunan ekonomi negara melalui penggunaan teknologi dan meningkatkan
kualiti hidup untuk semua kehidupan manusia dan biodiversiti

• Berpotensi besar dalam memacu pembangunan negara
• Membantu mengurangkan kos operasi, meningkatkan nilai aset dan keuntungan
• Meningkatkan produktiviti dan kepuasan pekerja
• Menyediakan peluang pekerjaan untuk masyarakat tempatan
• Meneroka peluang mengeksport produk hijau yang telah hasilkan – pasaran untuk teknologi dan

produk hijau amat besar, khususnya dalam sektor tenaga boleh diperbaharui (industri fotovolta)
• Meningkatkan keselesaan dan kesihatan, mengurangkan masalah infrastruktur tempatan dan

meningkatkan kualiti hidup
CONTOH
MyHijau Resos Guru m/s 82

Program MyHijau merupakan program bersepadu yang berasaskan konsep pembangunan lestari
(sustainable development) di bawah Kementerian Tenaga, Teknologi Hijau dan Air (KeTTHA) dengan
Malaysian Green Technology Corporation (GreenTech Malaysia). Program ini memberikan tumpuan
kepada pengeluaran mampan (sustainable production) khususnya dalam menggalakkan pembuat,
pengeluar dan pembekal tempatan menghasilkan produk dan perkhidmatan hijau yang mesra
alam; serta penggunaan mampan (sustainable consumption), iaitu tumpuan kepada pengguna dan
pembeli dengan mempromosikan pasaran hijau serta menggalakkan penggunaan produk dan
perkhidmatan hijau.

MyHijau Mark mengiktiraf produk, peralatan dan sistem serta penyedia
perkhidmatan yang telah disahkan oleh GreenTech Malaysia yang
memenuhi piawaian alam sekitar tempatan dan antarabangsa. MyHijau
Mark merupakan satu pengiktirafan daripada kerajaan untuk produk dan
perkhidmatan yang telah mendapat pensijilan hijau serta mematuhi
standard alam sekitar tempatan atau antarabangsa. Pengiktirafan ini
diberikan dengan menggunakan satu logo yang memudahkan pengguna
dan pembeli untuk mengenali produk dan perkhidmatan hijau di pasaran
tempatan. Hal ini juga dapat mengurangkan kekeliruan dalam kalangan
pengguna tentang pelbagai simbol atau label logo yang berkaitan alam
sekitar. MyHijau Mark juga dijadikan sebagai satu panduan yang boleh dipercayai kepada pengguna
dalam membuat keputusan pilihan dan pembelian untuk produk atau perkhidmatan hijau.

R16

CONTOH

Panduan Penggunaan buku 4.indd 1 03-Nov-21 2:23:21 PM

Kandungan

Rekod Pentaksiran Murid.............................................................................................................. i − ii
Bab 1 Skala dan Jarak....................................................................................................................... 1

CONTOH
Bab 2 Peta Topografi ........................................................................................................................ 5

Bab 3 Pengaruh Pergerakan Bumi terhadap Cuaca dan Iklim............................................14

Bab 4 Cuaca dan Iklim di Malaysia............................................................................................23

Bab 5 Pengangkutan di Malaysia................................................................................................33

Bab 6 Telekomunikasi di Malaysia.............................................................................................43

Bab 7 Kepelbagaian Iklim dan Pengaruhnya terhadap Kegiatan Manusia di Asia......52

Bab 8 Jenis dan Kemajuan Pengangkutan di Asia..................................................................61

Bab 9 Pemanasan Global............................................................................................................... 69

Bab 10 Teknologi Hijau.................................................................................................................... 78

Penilaian Akhir Tahun..........................................................................................................................86

Jawapan

PAK-21

Semua laman sesawang dalam QR
buku ini boleh dicapai pada
September 2021

Geografi Tingkatan 2 Rekod Pentaksiran Murid

Rekod Pentaksiran Murid
Geografi Tingkatan 2

Nota:() Menguasai/ (7) Belum menguasai

TP Tafsiran ()/ Tandatangan
(7) guru & tarikh

KEMAHIRAN GEOGRA FI

BAB 1: SKALA DAN JA RAK
CONTOH
1 Menamakan jenis skala dan jenis jarak.

2 Menjelaskan jenis skala dan jenis jarak.

3 Menunjuk cara menggunakan skala untuk menentukan jarak.

4 Membezakan penggunaan skala penyata, skala lurus dan pecahan wakilan untuk
menentukan jarak sebenar.

5 Menentukan jarak antara dua tempat pada peta berdasarkan nisbah skala yang
berbeza.

6 Mencadangkan idea perjalanan ke sesuatu destinasi dengan menggunakan peta
berdasarkan skala dan jarak.

BAB 2: PETA TOPOGRA FI
1 Menyenaraikan maklumat yang terdapat dalam peta topografi.
2 Menjelaskan cara membaca rujukan grid 4 angka dan 6 angka dalam peta topografi.

3 Menggunakan rujukan grid 4 angka dan rujukan grid 6 angka untuk menentukan
kedudukan dalam peta topografi.

4 Mengesan hubung kait ciri pandang darat fizikal dan ciri pandang darat budaya dalam
peta topografi.

5 Membahaskan hubung kait ciri pandang darat fizikal dan ciri pandang darat budaya
dalam peta topografi secara keseluruhan.

Menjana idea dengan mencadangkan contoh pembangunan yang boleh dimajukan di
6 kawasan yang ditafsir berdasarkan pandang darat fizikal dan pandang darat budaya

dalam peta topografi.

GEOGRA FI FIZIKAL: CUACA DAN IKLIM

BAB 3: PENGA RUH PERGERAKAN BUMI TERHADA P CUACA DAN IKLIM

1 Menyatakan cara pergerakan bumi.

2 Menjelaskan putaran bumi dan peredaran bumi.

3 Menunjuk cara salah satu kesan yang berlaku apabila bumi bergerak.

4 Membezakan kesan putaran bumi dan kesan peredaran bumi.

5 Menilai kesan putaran bumi dan kesan peredaran bumi terhadap cuaca dan iklim.

6 Mempersembahkan idea yang kreatif dan menunjukkan keaslian tentang kesan
pergerakan bumi terhadap cuaca dan iklim.

BAB 4: CUACA DAN IKLIM DI MALAYSIA

1 Menyatakan iklim di Malaysia.

2 Menerangkan ciri iklim Khatulistiwa di Malaysia.

3 Menyesuaikan pengaruh cuaca setempat di Malaysia dengan aktiviti harian manusia.

4 Menjelaskan melalui contoh hubung kait iklim Khatulistiwa dengan kegiatan manusia
di Malaysia.

5 Membahaskan kesan kegiatan manusia terhadap cuaca dan iklim di Malaysia.

6 Mencadangkan langkah-langkah untuk mengurangkan kesan perubahan cuaca dan
iklim di Malaysia.

GEOGRA FI MANUSIA: PENGANGKUTAN DAN TELEKOMUNIKASI

BAB 5: PENGANGKUTAN DI MALAYSIA

1 Menamakan salah satu contoh lebuh raya, landasan kereta api, lapangan terbang
antarabangsa dan pelabuhan.

2 Menjelaskan salah satu faktor yang mempengaruhi jaringan pengangkutan di Malaysia.

3 Menggunakan maklumat berkaitan jaringan pengangkutan untuk ke sesuatu tempat.

i

Geografi Tingkatan 2 Rekod Pentaksiran Murid

TP Tafsiran ()/ Tandatangan
(7) guru & tarikh

4 Menjelaskan melalui contoh kepentingan pengangkutan di kawasan setempat.

5 Membahaskan langkah untuk meningkatkan perkhidmatan pengangkutan awam di
Malaysia.

6 Menghasilkan idea yang kreatif dan inovatif berkaitan pengangkutan yang memberi
kesan yang minimum kepada alam sekitar.

BAB 6: TELEKOMUNIKASI DI MALAYSIA

1 Menyatakan alat telekomunikasi di Malaysia.

2 Menjelaskan kemajuan alat telekomunikasi di Malaysia.

3 Menunjukkan kepentingan alat telekomunikasi dalam kehidupan seharian manusia.

CONTOH4 Menjelaskan melalui contoh kesan telekomunikasi di Malaysia.

5 Membahaskan penggunaan perkhidmatan alat telekomunikasi secara beretika.

6 Mencadangkan idea yang kreatif dan inovasi alat telekomunikasi yang dapat memacu
pembangunan negara pada masa hadapan.

GEOGRA FI KAWASAN: ASIA

BAB 7: KEPELBAGAIAN IKLIM DAN PENGA RUHNYA TERHADA P KEGIATAN MANUSIA DI ASIA

1 Menyatakan sekurang-kurangnya dua jenis iklim di Asia.

2 Menjelaskan jenis iklim dan negara yang mengalaminya di setiap zon iklim di Asia.

3 Menyesuaikan kepelbagaian iklim dengan kegiatan manusia di Asia.

4 Menjelaskan melalui contoh kegiatan manusia di mana-mana negara Asia berdasarkan
kepelbagaian iklim.

5 Menentukan kegiatan manusia yang boleh dijalankan di empat buah negara Asia di zon
iklim yang berbeza.

6 Menghasilkan idea yang kreatif dan inovatif berkaitan pengaruh iklim terhadap
kegiatan manusia di salah sebuah negara Asia.

BAB 8: JENIS DAN KEMAJUAN PENGANGKUTAN DI ASIA

1 Menamakan salah satu jaringan landasan kereta api, lapangan terbang antarabangsa
dan pelabuhan utama di mana-mana negara Asia.

2 Menjelaskan kemajuan salah satu jenis pengangkutan di mana-mana negara Asia.

3 Menunjukkan kesan kemajuan pengangkutan terhadap masyarakat dan ekonomi di
salah sebuah negara Asia.

4 Membandingkan kesan kemajuan pengangkutan terhadap alam sekitar di negara Asia.

5 Menentukan kemajuan pengangkutan di Asia pada masa hadapan.

6 Menghasilkan idea yang kreatif dan inovatif berkaitan kemajuan pengangkutan di Asia.

ISU DAN PENGURUSAN ALAM SEKITA R

BAB 9: PEMANASAN GLOBAL

1 Memberitahu maksud pemanasan global.

2 Menjelaskan punca pemanasan global.

3 Menunjukkan langkah untuk mengurangkan pemanasan global.

4 Memaparkan maklumat tentang kesan pemanasan global.

5 Menilai keberkesanan langkah mengurangkan kesan pemanasan global.

6 Mencadangkan idea yang kreatif dan inovatif untuk mengurangkan pemanasan global.

BAB 10: TEKNOLOGI HIJAU

1 Memberitahu maksud teknologi hijau.

2 Menjelaskan ciri-ciri produk teknologi hijau.

3 Menunjuk cara amalan berkonsepkan teknologi hijau.

4 Memaparkan maklumat tentang kepentingan teknologi hijau.

5 Menilai keberkesanan amalan berkonsepkan teknologi hijau dalam kehidupan.

6 Menghasilkan alat atau mempersembahkan idea berkaitan teknologi hijau yang kreatif
dan inovatif.

ii

Bab 1 Skala dan Jarak

Tema Kemahiran Geografi

Praktis DSKP

1 . 1 Skala SP: 1.1.1 Info Digital
1 Padankan jenis skala berikut dengan contohnya yang betul. TP1
Buku Teks m/s 4
CONTOH
Jenis skala Contoh
Skala lurus mudah 1 cm mewakili 2.5 km

Skala penyata 0 2.5 5.0 7.5 km

Pecahan wakilan 1 : 100 000

2 Isi tempat kosong dengan jawapan yang tepat. TP2 SP: 1.1.1 Buku Teks m/s 4

(a) Skala ialah jarak di atas peta berbanding dengan jarak

sebenar di atas permukaan bumi.

(b) Skala yang dinyatakan dalam bentuk nisbah atau pecahan ialah

pecahan wakilan .

(c) Skala penyata dinyatakan dalam bentuk ayat atau pernyataan.

Uji Diri 1

(d) Skala yang berbentuk satu garisan lurus yang dibahagikan kepada beberapa

bahagian yang sama jaraknya ialah skala lurus .

1 . 2 Jarak TP2 SP: 1.1.1

3 Nyatakan sama ada pernyataan berikut ialah jarak mutlak atau jarak relatif. TP1

Buku Teks m/s 5 - 7

(a) Jarak yang dinyatakan dalam unit seperti meter atau kilometer. Jarak mutlak

(b) Jarak yang diukur berdasarkan masa dan kos. Jarak relatif

(c) Siew Bee mengambil masa selama 15 minit untuk ke taman permainan Jarak relatif
yang terletak di kawasan perumahannya.

(d) Tanisha membayar RM12.50 kepada e-panggilan untuk perjalanan dari Jarak relatif
rumahnya ke sebuah pasar raya.

(e) Rumah Khai Meng terletak 6 km dari rumah Pavitra. Jarak mutlak

1

Geografi Tingkatan 2 Bab 1

1.3 Menentukan Jarak Sebenar Menggunakan Skala

4 Ukur jarak lurus di antara rumah Melvin dengan rumah Jih Wei menggunakan skala lurus.

TP3 TP4 SP: 1.1.3 Buku Teks m/s 10 Info Digital

Rumah Melvin U PETUNJUK
P.P. Petempatan

Jalan raya

Sek. Sekolah
B.P.

P.P. Pejabat pos
CONTOH
B.P. Balai polis

Sek. Skala 2 3 4 km
Rumah Jih Wei 01

(a) Jarak di atas peta di antara rumah Melvin dengan Jih Wei 6.1 cm
(b) Skala peta yang digunakan 1 cm mewakili 1 km
(c) Jarak sebenar di antara rumah Melvin dengan Jih Wei 6.1 × 1 km = 6.1 km

5 Tentukan jarak sebenar Sungai Emas di antara titik P dengan titik Q mengikut sungai menggunakanSungai Emas
pecahan wakilan. TP3 TP4 SP: 1.1.3 Buku Teks m/s 11

P U PETUNJUK
Petempatan
Sungai
Getah
Kelapa sawit

Q Kilang
Skala
1 : 100 000

(a) Jarak di atas peta dari titik P ke titik Q 3.7 cm
(b) Skala peta yang digunakan 1 : 100 000, 1 cm mewakili 1 km
(c) Jarak sebenar Sungai Emas dari titik P ke titik Q
3.7 × 1 km = 3.7 km

Uji Diri 2
2

Geografi Tingkatan 2 Bab 1

1.4 Menentukan Jarak Sebenar Berpandukan Skala pada Peta

6 Berdasarkan peta di bawah, kira jarak sebenar tempat yang berikut menggunakan skala yang diberikan.

TP5 SP: 1.1.4 Buku Teks m/s 12

U

CONTOH B.P.
Sek.

X Kg. Bali

Sungai P.P.
Emas

Y

Kg. Liga

PETUNJUK Kontur Sek. Sekolah
Petempatan Sawah padi Tangki air
Sungai Jalan raya
Getah Masjid Jambatan
Kelapa sawit Kuil
Kilang Skala
0 0.5 1.0 1.5 2.0 km

Soalan Jarak pada Jarak sebenar (km)
peta (cm) 2.3 × 0.5 km = 1.15 km
(a) Jarak lurus dari balai polis ke sekolah berpandukan 6.7 × 0.5 km = 3.35 km
skala peta 2.3 cm
3.7 × 2 km = 7.4 km
(b) Jarak lurus dari balai polis ke pejabat pos 6.7 cm
menggunakan pecahan wakilan 1 : 50 000
3.7 cm
(c) Jarak Sungai Emas dari titik X ke titik Y mengikut
sungai menggunakan skala 1 cm mewakili 2 km

3

Geografi Tingkatan 2 Bab 1

7 Dengan berpandukan Google Maps berikut, lukis peta lakar dengan skala 1 cm mewakili 50 m pada
ruang yang disediakan. TP6

300 m U

50 m 200 m 50 m PRIMA @ Tapah

Susu Kambing Surau RESIDENSI
Rayyan Tapah PRIMA Tapah

CONTOH 200 m

Jalan Prima Tapah 5150 m150 m 150 m
Jalan Prima Tapah 6

200 m

Jawapan :

6 cm 1 cm
4 cm
1 cm

4 cm

3 cm

3 cm 3 cm

4 cm

Petunjuk
Petempatan/ Bangunan
Masjid
Jalan raya

4

Bab 2 Peta Topografi

Tema Kemahiran Geografi

Praktis DSKP

2.1 Maksud Peta Topografi Info Digital

1 Berdasarkan peta topografi berikut, senaraikan maklumat yang terdapat pada peta tersebut. TP1
CONTOH
SP: 1.2.1 Buku Teks m/s 18

:

(a) Tajuk (d) Ciri pandang darat fizikal (g) Garisan grid

(b) Petunjuk (e) Ciri pandang darat budaya

(c) Skala (f) Simbol

2.2 Garisan Timuran dan Garisan Utaraan

2 Lengkapkan peta pokok berikut dengan maklumat berkaitan garisan grid. SP: 1.2.2 Buku Teks m/s 19
i-THINK Peta Pokok

Garisan grid

(a) Garisan timuran (b) Garisan utaraan

(i) Dilukis secara menegak . (i) Dilukis secara melintang .

(ii) Garisan yang menunjukkan kedudukan (ii) Garisan yang menunjukkan kedudukan

tempat ke arah timur . tempat ke arah utara .

(iii) Garisan grid dinomborkan dan nilainya (iii) Garisan grid dinomborkan dan nilainya
semakin bertambah ke arah timur semakin bertambah ke arah utara

5

Geografi Tingkatan 2 Bab 2

2 . 3 Rujukan Grid SP: 1.2.3 SP: 1.2.4 SP: 1.2.5

3 Jawab soalan-soalan berikut tentang rujukan grid. TP2

Buku Teks m/s 20 - 2 2

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan rujukan grid?

Kombinasi antara nilai garisan timuran dengan nilai garisan utaraan pada
titik persilangan.

(b) Dua cara untuk menyatakan rujukan grid ialah
(i) Rujukan grid 4 angka
(ii) Rujukan grid 6 angka
CONTOH Uji Diri 3

(c) Susun cara membaca rujukan grid 4 angka mengikut urutan yang betul.

Rujuk nilai garisan timuran dan garisan utaraan di penjuru 2
barat daya segi empat grid objek/ tempat tersebut.

Baca nilai garisan timuran dan garisan utaraan yang berkenaan. 3

Tentukan segi empat grid bagi kedudukan objek/ tempat yang 1
hendak ditentukan rujukan grid dalam peta topografi.

(d) Jelaskan cara membaca rujukan grid 6 angka dengan betul.

(i) Langkah 1: Bahagikan jarak di antara dua garisan timuran yang mengandungi objek/
tempat kepada 10 bahagian yang sekata dan nomborkannya dari 0 hingga 10.

(ii) Langkah 2: Bahagikan jarak di antara dua garisan utaraan yang mengandungi objek/
tempat kepada 10 bahagian yang sekata dan nomborkannya dari 0 hingga 10.

(ii) Langkah 3: Dapatkan titik persilangan garisan timuran dengan garisan utaraan

yang merentasi objek/ tempat.

6

Geografi Tingkatan 2 Bab 2

4 Berdasarkan peta topografi di bawah, tentukan kedudukan objek/ tempat berikut menggunakan rujukan
grid 4 angka dan rujukan grid 6 angka. TP3 SP: 1.2.3 SP: 1.2.4 SP: 1.2.5 Buku Teks m/s 20 - 22

86 87 88 89 90 91 92 93
13 13

12 12

CONTOH
11 11

10 10

09 09

08 87 88 89 08
86 90 91 92 93
Sungai
PETUNJUK Hutan Sek. Sekolah
Petempatan Tangki air Getah
Jalan raya B.R. Balai raya
Sawah padi B.P. Balai polis
Masjid

Skala 1 : 50 000

Kawasan Rujukan grid 4 angka Objek Rujukan grid 6 angka

Taman Sepat Jaya RG 9110 Balai polis RG 912129

Penjara Penur RG 8708 Balai raya RG 920115

Sanubari Beach Resort RG 9211 Masjid RG 891121
RG 901128/
Kampung Pahang RG 8810 Sekolah RG 902128

7

Geografi Tingkatan 2 Bab 2

2.4 Ciri Pandangan Darat Fizikal dan Ciri Pandang Darat Budaya

5 Lengkapkan jadual di bawah dengan menilai saling kaitan antara ciri pandang darat fizikal

dengan ciri pandang darat budaya. TP4 SP: 1.2.6 Buku Teks m/s 23 - 2 4 Info Digital

Ciri pandang darat fizikal Kepentingan Ciri pandang darat budaya

• Pertanian • Tanaman padi sawah/ nanas

CONTOH(a) Tanah pamah • Pengangkutan • Jalan raya/ jalan kereta api/
lapangan terbang
(b) Tanah beralun • Petempatan • Rumah/ bangunan
(c) Tanah tinggi
(d) Pinggir laut • Pertanian • Tanaman getah/ tanaman
(e) Saliran kelapa sawit
(f) Tumbuhan semula jadi • Petempatan • Rumah/ bangunan

• Pertanian • Tanaman teh/ sayur-sayuran
hawa sederhana
• Pelancongan
• Kemudahan penginapan/
• Perikanan chalet/ hotel
• Petempatan nelayan/
• Pelancongan pelabuhan
• Tempat berkelah/ jeti
• Sumber air
• Paip saluran air
• Pengangkutan
• Jeti/ pangkalan bot
• Pembalakan
• Kem pembalakan/
• Pelancongan petempatan
• Laluan pejalan kaki


8

Geografi Tingkatan 2 Bab 2

2.5 Mentafsir Peta Topografi

6 Perhatikan peta topografi di bawah dengan teliti. Kemudian, jawab soalan-soalan yang diberikan. TP5

TP6 SP: 1.2.6 SP: 1.2.7 Buku Teks m/s 23 - 24, 26 - 27

Peta Chegar Galah

25 26 27 28 29 30 31 32
46 46

CONTOH45 45

44 44

43 43

42 42

41 41

40 26 27 28 29 30 31 40
25 32

PETUNJUK Sungai Sek. Sekolah
Petempatan Hutan W.P. Wakil pos
Jalan raya Tangki air B.P. Balai polis
Sawah padi Kelapa sawit .102 Titik ketinggian
Masjid Getah
Kontur Stesen trigonometri
Jambatan 9
Skala 1 : 50 000

Geografi Tingkatan 2 Bab 2

(a) Tafsirkan peta topografi tersebut.

Peta topografi tersebut menunjukkan kawasan (i) Chegar Galah . Antara

ciri pandang darat fizikal yang terdapat di kawasan peta ialah (ii) sungai ,

(iii) hutan , (iv) kontur dan kawasan paya. Ciri

pandang darat budaya yang terdapat di kawasan peta ialah (v) jambatan ,

(vi) dispensari , (vii) klinik , jalan raya, petempatan, sekolah,

balai polis serta tanaman (viii) getah dan kelapa sawit . Sebahagian besar bentuk

CONTOHmuka bumi di kawasan ini ialah (ix) kawasan tanah pamah yang rata .

Kawasan ini digunakan untuk membina (x) petempatan dan jaringan pengangkutan

serta menjalankan kegiatan pertanian. Kawasan (xi) tanah beralun yang bersaliran baik

digunakan untuk penanaman getah dan kelapa sawit. Kegiatan ekonomi utama penduduk ialah

(xii) pertanian . Tanaman yang diusahakan ialah (xiii) getah dan kelapa sawit .

Tanaman getah diusahakan di kawasan (xiv) kaki bukit dan tanah pamah secara

kebun kecil dan ladang seperti (xv) Ladang Kati , Ladang Lembah Chenderoh dan

Ladang Chegar Galah.

(b) Kawasan di RG 2641 dan RG 2741 ingin dibangunkan agar penduduk setempat mendapat manfaat.

(i) Pada pendapat anda, apakah pembangunan yang sesuai dijalankan di kawasan tersebut?
Berikan alasan anda.

F1 Pembinaan pusat pendidikan/ sekolah
H1 Kerana terdapat petempatan penduduk di Kampung Cheh Ulu
F2 Pembinaan kilang
H2a Kerana terdapat sumber bahan mentah/ tenaga kerja ramai
H 2b Memproses hasil pertanian/ getah/ padi
[Terima jawapan murid yang munasabah]



(ii) Bincangkan masalah fizikal yang akan dihadapi oleh pemaju dalam membangunkan kawasan
tersebut.

F1 Halangan bentuk muka bumi
H 1 Perlu meratakan permukaan tanah yang beralun
F2 Risiko tanah runtuh
H 2 Terletak di kawasan tanah beralun
[Terima jawapan murid yang munasabah]





10

Geografi Tingkatan 2 Bab 2

MODUL PP PT3 Kuiz

Praktis ke Arah

Bahagian B 32 33
33
1 Berdasarkan peta topografi yang disediakan, jawab soalan-soalan berikut.

26 27 28 29 30 31
33

32 32CONTOH

31 31

30 30

29 29

28 28

27 27

26 26

25 25
26 27 28 29 30 31 32 33
Skala 1 : 50 000

11

Skala 1 : 50 000

CONTOHPetunjuk
Geografi Tingkatan 2 Bab 2
12

(a) Nyatakan rujukan grid 6 angka sekolah di Kampung Kota Geografi Tingkatan 2 Bab 2
Lama Kanan.
Kata Kunci
RG 296300/ RG 297300
(d ) pengangkutan – jalan raya –
[2 markah] tenaga kerja – banyak petempatan
– pasaran luas – ramai penduduk
(b) Berapakah ketinggian Bukit Berjuntai di dalam peta? – tanah pamah – beralun – rata –
luas
229
(e) Nyatakan RG dan berikan sebab:
[2 markah] banyak petempatan – buka –

(c) Berapakah panjang jalan kereta api kembar di dalam peta? pasaran – jalan raya – mudah
CONTOH angkut – bahan binaan
6.3 cm/ 6.4 cm/ 6.5 cm/ 6.6 cm/ 6.7 cm
( f ) kuat kuasa – undang-undang –
[2 markah] pendidikan – kempen – warta
hutan simpan – taman negara
(d) Berdasarkan segi empat grid berikut, mengapakah kawasan
tersebut sesuai untuk tanaman getah?

27

25
26 28

F1 Kemudahan pengangkutan
H1 Jalan raya

F2 Tenaga kerja ramai
H2 Banyak petempatan

F3 Pasaran luas

H3 Banyak petempatan/ ramai penduduk [3 markah]
F4 Tanah pamah/ beralun
H 4 Rata dan luas

(e) Sekiranya anda seorang arkitek, di rujukan grid 4 angka

yang manakah akan anda bangunkan?

Berikan dua sebab. KBAT
N yataka n RG dan berikan sebab

Contoh jawapan:
RG 2725 – Kerana terdapat banyak petempatan yang

membuka banyak pasaran/ terdapat jalan raya yang
memudahkan aktiviti mengangkut bahan binaan

[3 markah]

(f) Cadangkan tiga langkah untuk mengekalkan kawasan tanah
tinggi di kawasan timur laut peta.

(i) Menguatkuasakan undang-undang alam sekitar
(ii) Pendidikan alam sekitar
(iii) Kempen kesedaran alam sekitar

* Mewartakan hutan simpan/ taman negara [3 markah]

13

J a w a p a n GeografiTingkatan 2 Jawapan

Bab 1 Bab 2

Praktis DSKP Praktis DSKP

1 1 (a) Tajuk

(b) Petunjuk

(c) Skala
(d) Ciri pandang darat fizikal
CONTOH
(e) Ciri pandang darat budaya

2 (a) Skala (f) Simbol
(b) pecahan wakilan
(c) Skala penyata (g) Garisan grid
(d) skala lurus
3 (a) Jarak mutlak 2 (a) (i) menegak
(b) Jarak relatif
(c) Jarak relatif (ii) timur
(d) Jarak relatif
(e) Jarak mutlak (b) (i) melintang
4 (a) 6.1 cm
(b) 1 cm mewakili 1 km (ii) utara
(c) 6.1 × 1 km = 6.1 km
5 (a) 3.7 cm 3 (a) nilai garisan timuran; nilai garisan utaraan
(b) 1 : 100 000, 1 cm mewakili 1 km
(c) 3.7 × 1 km = 3.7 km (b) (i) Rujukan grid 4 angka
6 Jarak pada peta (cm) Jarak sebenar (km)
(ii) Rujukan grid 6 angka

(c) 2, 3, 1

(d) (i) dua garisan timuran

(ii) dua garisan utaraan

(iii) titik persilangan

4 Kawasan Rujukan grid 4 angka

Taman Sepat Jaya RG 9110

(a) 2.3 cm 2.3 × 0.5 km = 1.15 km Penjara Penur RG 8708

(b) 6.7 cm 6.7 × 0.5 km = 3.35 km Sanubari Beach RG 9211
Resort

(c) 3.7 cm 3.7 × 2 km = 7.4 km Kampung Pahang RG 8810
Rujukan grid 6 angka
7 Jawapan
Objek

Balai polis RG 912129

6 cm U Balai raya RG 920115
4 cm
1 cm Masjid RG 891121

1 cm

Sekolah RG 901128/ RG 902128

3 cm 4 cm 5 Kepentingan Ciri pandang darat budaya
(a) Pertanian
3 cm 3 cm J1 Pengangkutan Tanaman padi sawah/ nanas

4 cm Petempatan Jalan raya/ jalan kereta api/
(b) Pertanian lapangan terbang
PETUNJUK
Petempatan Petempatan Rumah/ bangunan
Masjid (c) Pertanian
Jalan raya Tanaman getah/ tanaman
Pelancongan kelapa sawit

Rumah/ bangunan

Tanaman teh/ sayur-sayuran
hawa sederhana

Kemudahan penginapan/
chalet/ hotel

Geografi Tingkatan 2 Jawapan

CONTOH(d) Perikanan Petempatan nelayan/ (e) Nyatakan RG dan berikan sebab
pelabuhan Contoh jawapan:
RG 2725 – Kerana terdapat banyak
Pelancongan Tempat berkelah/ jeti
petempatan yang membuka banyak pasaran/
(e) Sumber air Paip saluran air terdapat jalan raya yang memudahkan
aktiviti mengangkut bahan binaan
Pengangkutan Jeti/ pangkalan bot (f) (i) Menguatkuasakan undang-undang alam

(f) Pembalakan Kem pembalakan/ sekitar
petempatan (ii) Pendidikan alam sekitar
(iii) Kempen kesedaran alam sekitar
Pelancongan Laluan pejalan kaki * Mewartakan hutan simpan/ taman negara

6 (a) (i) Chegar Galah Bab 3
(ii) sungai
(iii) hutan Praktis DSKP
(iv) kontur
(v) jambatan 1 (a) Peredaran bumi
(vi) dispensari (b) Putaran bumi
(vii) klinik 2 (a) 23½°
( viii) getah dan kelapa sawit (b) barat ; timur; lawan pusingan jam
(ix) kawasan tanah pamah yang rata (c) timur; barat
(x) petempatan (d) 24 jam ; satu hari
(xi) tanah beralun yang bersaliran baik (e) matahari; lawan pusingan jam
(xii) pertanian (f) 365¼ hari; satu tahun
(xiii) getah dan kelapa sawit 3 Pembiasan angin lazim
( xiv) kaki bukit (a) daya graviti bumi
(xv) Ladang Kati (b) pesongan aliran udara
(b) (i) F1 Pembinaan pusat pendidikan/ (c) pemesongan arah tiupan angin lazim
(d) tarikan graviti; kanan
sekolah (e) kiri
H1 Kerana terdapat petempatan 4 (a) dua kali
(b) tarikan graviti
penduduk di Kampung Cheh Ulu (c) air laut
F2 Pembinaan kilang (d) peningkatan
H2a Kerana terdapat sumber bahan (e) air pasang
(f) air surut
mentah/ tenaga kerja ramai (g) pasang perbani
H2b Memproses hasil pertanian/ getah/ (h) garis lurus
(i) Pasang anak
padi (j) sudut tegak
[Terima jawapan murid yang munasabah] 5 (a) (A) Ekuinoks musim bunga; 21 Mac
(ii) F1 Halangan bentuk muka bumi (B) Solstis musim panas; 21 Jun
H1 Perlu meratakan permukaan tanah (C) Ekuinoks musim luruh; 23 September
(D) Solstis musim sejuk; 22 Disember
yang beralun (b) (A) (i) Tegak di atas kepala di Garisan
F2 Risiko tanah runtuh
H2 Terletak di kawasan tanah beralun Khatulistiwa
[Terima jawapan murid yang munasabah] (ii) Musim bunga
(iii) Musim luruh
Praktis ke Arah P T 3 ( ) Waktu siang dan malam yang sama

Bahagian B panjang hampir di semua kawasan
1 (a) RG 296300/ RG 297300 (B) (i) Tegak di atas kepala di Garisan Sartan
(b) 229 (ii) Musim panas
(c) 6.3 cm/ 6.4 cm/ 6.5 cm/ 6.6 cm/ 6.7 cm (iii) Musim sejuk
(d) F1 Kemudahan pengangkutan (iv) Waktu siang lebih panjang di
H1 Jalan raya
F2 Tenaga kerja ramai hemisfera utara
H2 Banyak petempatan (C) (i) Tegak di atas kepala di Garisan
F3 Pasaran luas
H3 Banyak petempatan/ ramai penduduk Khatulistiwa
F4 Tanah pamah/ beralun (ii) Musim luruh
H4 Rata dan luas (iii) Musim bunga
(iv) Waktu siang dan malam yang sama
J2 panjang hampir di semua kawasan

Geografi Tingkatan 2 Jawapan

(D) (i) Tegak di atas kepala di Garisan JadiCONTOH F6 Waktu malam lebih panjang di hemisfera
(ii) Musim sejuk selatan
(iii) Musim panas
(iv) Waktu malam lebih panjang di F7 Kutub Utara mengalami 24 jam siang
F8 Kutub Selatan mengalami 24 jam malam
hemisfera utara (d) F1 Waktu siang dan malam adalah sama
6 (a) (i) Putaran bumi
(ii) Bumi berputar pada paksinya dari arah panjang
F2 Kenaikan suhu daripada aras normal
barat ke timur mengikut arah lawan jam (e) F1 Tidak
(iii) 24 jam atau satu hari H1 Fenomena ekuinoks merupakan kesan
(iv) • Kejadian siang dan malam
• Perbezaan waktu tempatan peredaran bumi mengelilingi matahari
• Pembiasan angin lazim H2 Pemanasan global merupakan kesan
• Kejadian pasang surut
(b) (i) Peredaran bumi rumah hijau
(ii) Bumi beredar mengelilingi matahari [Terima jawapan murid yang munasabah]

pada orbitnya mengikut arah lawan jam Bahagian C
(iii) 365¼ hari atau satu tahun 2 (a) F1 21 Jun (solstis musim panas di hemisfera
(iv) • Kejadian empat musim
• Gerhana bulan utara dan solstis musim sejuk di
• Gerhana matahari hemisfera selatan)
7 (a) Kejadian siang dan malam H1a Matahari tengah hari tegak di atas
(b) Bumi berputar di atas paksinya yang kepala di Garisan Sartan
H1b Kawasan beriklim sederhana di
mempunyai kecondongan sudut 23½° pada hemisfera utara mengalami siang lebih
suduh tegak panjang daripada malam
(c) (i) Mengalami waktu siang H1c Kawasan beriklim sederhana di
(ii) Mengalami waktu malam hemisfera selatan mengalami malam
(d) Solstis musim sejuk berlaku pada 22 Disember. lebih panjang daripada siang
Semasa solstis musim sejuk, matahari tengah F2 22 Disember (solstis musim sejuk di
hari tegak di atas kepala di Garisan Jadi hemisfera utara dan solstis musim panas
(23½°S). Waktu siang di kawasan hemisfera di hemisfera selatan)
selatan lebih panjang berbanding dengan H2a Matahari tengah hari tegak di atas kepala
waktu malam. Waktu malam di hemisfera di Garisan Jadi
utara pula lebih panjang berbanding dengan H2b Kawasan beriklim sederhana di
waktu siang. Pada bulan November hingga hemisfera utara mengalami malam lebih
April, Kutub Selatan mengalami 24 jam siang panjang daripada siang
manakala Kutub Utara mengalami 24 jam H2c Kawasan beriklim sederhana di
malam. hemisfera selatan mengalami siang lebih
panjang daripada malam
Praktis ke Arah PT3 F3 21 Mac dan 23 September (ekuinoks)
H3a Matahari tengah hari tegak di atas kepala
Bahagian A 3 C di Garisan Khatulistiwa
8 B H3b Hampir semua kawasan di permukaan
1 B 2 C 4 B 5 B bumi mengalami siang dan malam yang
9 B 10 B hampir sama panjang
6 B 7 D
[Maksimum: 6 markah]
11 C 12 A (b) F1 Berlaku apabila kedudukan bulan

Bahagian B menghalang cahaya matahari ke bumi
1 (a) 365¼ hari atau satu tahun H1 Menyebabkan bayang-bayang bulan
(b) (i) Jepun
(ii) Korea Selatan melindungi bumi
* China F2 Kedudukan matahari, bulan dan bumi
(c) F1 Dikenal sebagai solstis musim panas
berada dalam satu garisan lurus
(21 Jun) F3 Gerhana matahari tidak meliputi seluruh

F2 Matahari tegak di atas Garisan Sartan permukaan bumi
F3 Hemisfera utara mengalami musim H3 Kerana bulan adalah lebih kecil daripada

panas bumi
F5 Gerhana penuh berlaku di zon umbra
F4 Hemisfera selatan mengalami musim F6 Gerhana separa berlaku di zon penumbra
sejuk
[Maksimum: 4 markah]
F5 Waktu siang lebih panjang di hemisfera
utara

J3

Geografi Tingkatan 2 Jawapan

Bab 4 F4 Menyebabkan kepupusan hidupan
akuatik
Praktis DSKP
F5 Mengancam kesihatan manusia
1 Iklim Khatulistiwa Fenomena B
2 (a) ✓ F1 Mengurangkan jarak penglihatan
(b) ✓ F2 Mengganggu pertumbuhan tanaman
(c) ✓ F3 Menyebabkan masalah kesihatan (kulit/
(d) ✗
(e) ✓ mata/ paru-paru)
(f) ✓
(g) ✓ F4 Menjejaskan aktiviti pengangkutan
(h) ✗ 5 – Menganjurkan kempen kesedaran kepada
(i) ✓
(j) ✗ masyarakat
(k) ✗
3 Pertanian – Menanam pokok di pejabat/ sekeliling rumah/
(a) (i) panas; lembap sepanjang jalan
(ii) Suhu tinggi
(b) (i) Dataran Kedah-Perlis/ Dataran Kelantan – Mengurangkan penggunaan bahan api fosil
– Mengurangkan penggunaan klorofluorokarbon
(padi)
(ii) Segi Tiga Jengka/ Lahad Datu (kelapa (CFC)

sawit) – Mengawal aktiviti pembalakan atau penebangan
* Sekitar Kuching dan Sri Aman (lada hutan

hitam) – Memasang alat penapis asap di kilang
Pelancongan [Terima jawapan murid yang munasabah]
CONTOH (a) (i) Iklim Khatulistiwa
(ii) Kawasan tanah tinggi Praktis ke Arah P T 3
(b) (i) Pantai Damai (Sarawak)
(ii) Kundasang (Sabah) Bahagian A
* Cameron Highlands (Pahang)
* Bukit Larut (Perak) 1 C 2 B 3 B 4 D 5 B
Pembalakan 8 B 9 C 10 A
(a) (i) hampir sekata 6 C 7 C 13 A 14 C 15 B
(ii) 2 600 mm 18 C
(b) (i) Pedalaman Semenanjung Malaysia 1 1 A 12 B
(ii) Pedalaman Sabah dan Sarawak
Perikanan 16 B 17 B
(a) (i) tiupan Angin Monsun Timur Laut
(ii) Banjaran Titiwangsa; Monsun Barat Bahagian B

Daya 1 (a) (i) 26.9°C (iii) 27.8°C
(b) (i) Membaiki jala
(ii) Menjemur ikan (ii) 29.1°C (iv) 2.2°C
4 (a) Fenomena A
F1 Pelepasan asap oleh kenderaan (b) (i) Suhu tinggi dan hampir sekata sepanjang
F2 Kegiatan perindustrian
F3 Penjanaan kuasa menggunakan bahan tahun

api fosil (ii) Min suhu tahunan tinggi, iaitu 27°C
Fenomena B
F1 Letusan gunung berapi di negara jiran (iii) Julat suhu tahunan kecil, iaitu 1°C hingga
F2 Pembakaran bahan api fosil (kenderaan
3°C
dan kilang)
(b) Fenomena A * Julat suhu harian besar, iaitu 5°C hingga
F1 Memusnahkan tanaman dan tumbuh-
10°C bagi stesen berhampiran pantai
tumbuhan
F2 Melunturkan cat bangunan dan dan 8°C hingga 12°C bagi stesen di

menghakis dinding bangunan pedalaman
F3 Menjejaskan kualiti air
(c) F1 Taburan hujan semakin meningkat pada

bulan Oktober hingga November

H1 Kerana ketika ini berlaku angin Monsun

Timur Laut.

F2 Angin bertiup merentasi Laut China

Selatan dan sampai ke Malaysia.

H2 Angin ini membawa hujan yang lebat

ke pantai timur Semenanjung Malaysia,

kawasan barat Sarawak serta pantai

utara dan timur Sabah.

2 (a) (i) Pelepasan asap kenderaan/ kilang

(ii) Pembakaran bahan api fosil

* Pembakaran terbuka

* Pembakaran sampah

(b) F1 Kebakaran hutan

H1 Pemanasan suhu yang melampau

F2 Letupan gunung berapi

H2 Mengeluarkan asap dan habuk

J4

CONTOH