Sains Tingkatan 2_clone

MODULPENTAKSIRAN UASA

Proaktif KSSM

SAINSSisipan Amali Dwibahasa
Proses Sains Ujian Akhir

Sesi Akademik

Bonus untuk
Guru

Praktis DSKP e-RPH 2
Tahap Penguasaan (TP)
Standard Pembelajaran (SP) Tingkatan
Ujian Akhir Sesi Akademik
(UASA) Boleh Dileraikan
Soalan STEM
Sisipan PAK-21
Penanda Pendidikan Sivik &
Hebat Sains

Tee Hock Tian

Kandungan

Pentaksiran Mata Pelajaran Sains Tingkatan 2 KSSMCONTOHiii - viii
1-7
Bab 8 - 19

1 Biodiversiti 20 - 29
30 - 36
Bab 37 - 48
49 - 56
2 Ekosistem 57 - 69
70 - 81
Bab 82 - 92
93 - 99
3 Nutrisi 100 - 105
106 - 112
Bab 113 - 116
117 - 130
4 Kesihatan Manusia 131 - 144

Bab

5 Air dan Larutan

Bab

6 Asid dan Alkali

Bab

7 Keelektrikan dan Kemagnetan

Bab

8 Daya dan Gerakan

Bab

9 Haba

Bab

10 Gelombang Bunyi

Bab

11 Bintang dan Galaksi dalam Alam Semesta

Bab

12 Sistem Suria

Bab

13 Meteoroid, Asteroid, Komet

Ujian Akhir Sesi Akademik (UASA)

Jawapan

PENTAKSIRAN BAHARU Ujian Akhir Sesi Akademik Jawapan
(Set Pentaksiran ini akan dimuat naik
ke dalam QR sebaik-baik sahaja KPM
mengeluarkan format baharu)

ii

Nama: Tarikh:

Bab Tema / Theme 1 Penyenggaraan dan Kesinambungan Hidup
Maintenance and Continuity of Life
1
Biodiversiti / Biodiversity

Praktis D S K P

PBD 1 Kepelbagaian Organisma / Diversity of Organisms Hal. Buku Teks: 4-6
A Isikan tempat kosong. / Fill in the blanks. SP 1.1.1 Menguasai TP 1

1. Biodiversiti didefinisikan sebagai kepelbagaian organisma hidup di suatu kawasan
atau habitat.

Biodiversity is defined asCONTOH the diversity of living organisms in an area or habitat.

2. Iklim khatulistiwa di Malaysia menjadikan biodiversitinya tinggi.
The equatorial climate of Malaysia makes its biodiversity high.

3. Contoh tumbuhan yang ada di Malaysia adalah bunga raya / Mana-mana jawapan yang sesuai .

Example of plant in Malaysia is hibiscus / Any suitable answer .

B Jawab semua soalan. / Answer all questions. SP 1.1.1, 1.1.2 Menguasai TP 1 Hebat Sains Modul 3

1. Nyatakan kepentingan biodiversiti dalam peta buih di bawah.
State the importance of biodiversity in the bubble map below.

(a) Sumber makanan Bioteknologi (b) Keseimbangan alam
Sources of food Biotechnology Balance in nature

(c) Tempat rekreasi Kepentingan (d) Pendidikan
Recreational places biodiversiti Education
Importance of
(e) Perubatan dan kosmetik biodiversity
Medicines and cosmetics
Sumber ekologi (f) Bahan mentah industri
Sources of Raw materials for industries
ecology

Tahap 1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai biodiversiti.

Penguasaan 1

2. Apakah kesan aktiviti manusia terhadap biodiversiti?
What is the effect of human activities towards the biodiversity?
Biodiversiti akan mengalami kepupusan.

Biodiversity will be facing extinction.

3. Nyatakan dua contoh haiwan yang terancam di Malaysia.
State two examples of endangered animals in Malaysia.
(a) Harimau Malaya / Malayan tiger
(b) Tapir Malaya / Malayan tapir

4. Cadangkan tiga kaedah untuk memelihara dan memulihara biodiversiti termasuk spesies
endemik dan terancam.
Suggest three methods to preserve and conserve biodiversity including endemic and endangered species.
(a) Mengharamkan pemburuan dan pemerdagangan haiwan dan tumbuhan yang endemik
dan terancam / Ban poaching and trading of endemic and endangered animals and plants

(b) Melindungi habitat mereka
Protect their habitats

(c) Melaksanakan program pembiakan
Conduct reproduction programmes
CONTOH
PBD 2 Pengelasan Organisma Pak-21
Classification of Organisms
Hal. Buku Teks: 7-15

A Jawab soalan-soalan di bawah. / Answer the questions below. SP 1.2.2 Menguasai TP 1

1. Organisma dikelaskan kepada dua kumpulan utama. Nyatakan dua kumpulan itu dan dua perbezaan
antara kedua-dua kumpulan.
Organisms are classified into two main groups. State the two groups and two differences between both
groups.
Dikelaskan kepada haiwan dan tumbuhan. Haiwan boleh bergerak tetapi tidak boleh

menghasilkan makanan sendiri manakala tumbuhan boleh menghasilkan makanan sendiri tetapi

tidak boleh bergerak dari tempat asalnya.

Classified into animals and plants. Animals can move but cannot produce their own food whereas plants can

produce their own food but cannot move from their own place.

2. Haiwan dikelaskan kepada invertebrata dan vertebrata. Terangkan maksud bagi:
Animals are classified into invertebrates and vertebrates. Explain the meaning of:
(a) invertebrata / invertebrates
Haiwan yang tidak bertulang belakang

Animals without backbones

(b) vertebrata / vertebrates
Haiwan yang mempunyai tulang belakang

Animals with backbones

Tahap 1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai biodiversiti.

2 Penguasaan

B Lengkapkan pengelasan invertebrata yang berikut.
Complete the following classification of invertebrates. SP 1.2.2 Menguasai TP 2

Invertebrata / Invertebrates

Tanpa kaki Berkaki
Without legs With legs

1. Badan tanpa 2. Badan ber- 3. Tiga pasang 4. Lebih daripada
segmen / Body segmen / Body
without segment with segment kaki /Three pairs tiga pasang kaki

of legs More than three

pairs of legs

CONTOH
C Tuliskan jenis vertebrata untuk melengkapkan pengelasan yang berikut.
Write the types of vertebrates to complete the following classification. SP 1.2.2 Menguasai TP 2

Vertebrata / Vertebrates

1. 3. 5.
Ikan / Fish Burung / Birds Amfibia / Amphibians

2. 4.
Mamalia / Mammals Reptilia / Reptiles

D Lengkapkan pengelasan tumbuhan yang berikut.
Complete the following classification of plants. SP 1.2.1 Menguasai TP 2

Tumbuhan / Plants

Tumbuhan tidak berbunga Tumbuhan berbunga
Non-flowering plants Flowering plants

1. 3. 4. Monokotiledon
Lumut / Moss Konifer / Conifer Monocotyledon

2. 5. Dikotiledon / Dicotyledon
Paku-pakis / Fern

Tahap 2 Memahami biodiversiti serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

Penguasaan 3

E Namakan kelas vertebrata berdasarkan contoh haiwan dan nyatakan ciri-ciri sepunya bagi

setiap kelas itu.

Name the class of vertebrates based on the examples of animals and state common characteristics for

each class. SP 1.2.2 Menguasai TP 3 Hebat Sains Modul 10

Kelas vertebrata / Class of vertebrates Ciri-ciri sepunya / Common characteristics
1. Mamalia / Mammals
(a) Badan diliputi dengan rambut atau bulu
2. Burung / Birds Body covered with hair or fur

(b) Bernafas melalui peparu
Breathe through lungs

(c) Homoioterma
Homeothermic

(a) Badan diliputi dengan bulu pelepah
Body covered with feathers

(b) Mempunyai sayap
Have wings

(c) Bernafas melalui peparu
Breathe through lungs
CONTOH
3. Reptilia / Reptiles (a) Menghasilkan telur yang bercangkerang
Lay eggs with a shell

(b) Mempunyai kulit bersisik
Have scaly skin

(c) Bernafas melalui peparu
Breathe through lungs

4. Ikan / Fish (a) Poikiloterma
Poikilothermic

(b) Bernafas melalui insang
Breathe through gills

(c) Mempunyai sirip
Have fins

5. Amfibia / Amphibians (a) Badan diliputi dengan kulit lembap
Body covered with moist skin

(b) Bernafas melalui peparu dan kulit lembap
Breathe through lungs and moist skin

(c) Hidup di darat dan dalam air
Live on land and in water

Tahap 3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai biodiversiti untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan
melaksanakan tugasan mudah.
4 Penguasaan

F Bandingkan tumbuhan monokotiledon dan tumbuhan dikotiledon dan nyatakan ciri-ciri bagi
setiap tumbuhan tersebut.

Compare the monocotyledon plants and dicotyledon plants and state the characteristics for each types
of the plants. SP 1.2.1 Menguasai TP 4

(a) Monokotiledon Ciri-ciri (b) Dikotiledon
Monocotyledons Characteristics Dicotyledons

Satu 1. Bilangan kotiledon Dua
One Number of cotyledon Two

Berakar serabut 2. Akar Berakar tunjang
Fibrous root Root Tap root

Daun berurat selari 3. Daun Daun berurat jejala
Parallel veined leaf Leaves Net veined leaf

CONTOH Berbatang lembut 4. Batang Batang berkayu
Soft stem Stem Woody stem

Pokok jagung 5. Contoh tumbuhan Pokok keembung
Maize plant Examples of plant Balsam plant

G Lengkapkan peta buih berganda berikut dengan ciri-ciri hidupan mamalia dan reptilia.

Complete the following double bubble map with the characteristics of mammals and reptiles.

SP 1.2.2 Menguasai TP 5 TP 6 KBAT Menganalisis

1. Homoioterma 6. Poikiloterma
Homeothermic Poikilothermic

3. Bertulang belakang
Have backbones

Mamalia 4. Bernafas melalui Reptilia
Mammals peparu Reptiles
Breathe through lungs

2. Badan yang berambut 5. Melakukan 7. Bersisik dan berkulit

atau berbulu persenyawaan dalam keras
Have hairy and furry Undergo internal Have scales and hard
body fertilisation skin

Tahap 4 Menganalisis pengetahuan mengenai biodiversiti dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena
alam.
Penguasaan 5 Menilai pengetahuan mengenai biodiversiti dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk
melaksanakan satu tugasan.
6 Mereka cipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai biodiversiti dalam konteks penyelesaian
masalah atau membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti / tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan
inovatif dengan mengambil kira nilai sosial / ekonomi / budaya masyarakat. 5

Praktis F o r m a t i f 1

Jawab semua soalan.
Answer all questions.

Bahagian A B Meningkatkan jumlah kepupusan
spesies
1. Maklumat berikut adalah tentang haiwan Increase the number of species extinction
vertebrata.
The following information is about vertebrate C Digunakan dalam pembuatan ubat-ubatan
animal. Used in manufacturing of medicines

• Hidup di darat dan air D Membekalkan sumber makanan kepada
Live on land and in water manusia
Supply food to humans
• Melakukan persenyawaan luar
Undergo external fertilisation 4. Rajah berikut menunjukkan sebatang pokok
tomato.
Apakah pengelasan bagi haiwan itu? The following diagram shows a tomato plant.
What is the classification of the animal?
A Burung / Bird
B Reptilia / Reptiles
C Mamalia / Mammals
D Amfibia / Amphibian
CONTOH
2. Di habitat yang manakah pemuliharaan ex situ Antara berikut, tumbuhan yang manakah
dilakukan?
Which habitat is ex situ conservation be done? mempunyai ciri-ciri yang sama seperti pokok
A Zoo / Zoo
B Taman laut / Sea parks di atas?
C Taman negara / National parks
D Hutan simpan kekal Which of the following plant have the same
Permanent forest reserves characteristics as the plant above?
A Pokok padi / Paddy plant
3. Antara berikut, yang manakah bukan B Pokok durian / Durian tree
kepentingan biodiversiti? C Pokok jagung / Maize plant
Which of the following is not the importance of D Pokok kelapa / Coconut tree
biodiversity?
A Mewujudkan keseimbangan alam
Create balance in nature

Bahagian B 3
3
1. (a) Tandakan (3) bagi ciri-ciri burung hantu.
Mark (3) the characteristics of owl.

(i) Homoioterma
Homeothermic

(ii) Bernafas dengan insang
Breathe through gills

(iii) Badan diliputi bulu atau rambut
Body covered with fur or hair

(iv) Mempunyai sepasang kaki yang bersisik
Have a pair of scaly feet

6

CONTOH(b) Nyatakan cara tumbuhan berikut membiak.
State how the following plants reproduce.
(i) Paku-pakis / Fern : Menghasilkan spora / Producing spores
(ii) Konifer / Conifer : Menghasilkan kon / Bearing cones

Bahagian C

1. Rajah berikut menunjukkan seekor buaya.
The following diagram shows a crocodile.

(a) Namakan kelas vertebrata bagi buaya.
Name the vertebrate class of crocodile.
Reptilia
Reptiles

(b) (i) Nyatakan bagaimana buaya bernafas.
State how the crocodile breathe.
Melalui peparu
Through lungs

(ii) Berikan dua contoh haiwan yang bernafas seperti buaya.
Give two examples of animals that are breathing like crocodile.
Penyu dan ular
Turtle and snake

(c) Di manakah buaya dijumpai? Berikan satu alasan.
Where are crocodiles commonly found? Give one reason.
Tepi sungai kerana sungai merupakan sumber makanannya.
By the river because the river is its source of food.

(d) Buaya diburu oleh manusia kerana kulit buaya boleh digunakan untuk membuat barangan
berasaskan kulit. Berikan akibat aktiviti manusia ini.
Crocodiles are hunted by humans because their skin can be used to make leather products. Give
consequences of this human activity.
Buaya tidak dapat memastikan kemandirian spesiesnya dan mungkin akan mengalami
kepupusan.
Crocodiles cannot ensure the survival of its species and will probably facing extinction.

PErkaskttrias

7

Jawapan
untuk QR

Jawapan

Bab 1 (b) Bernafas melalui peparu dan kulit lembap / Breathe
through lungs and moist skin
Praktis D S K P
(c) Hidup di darat dan dalam air / Live on land and in water
PBD 1
F 1. (a) Satu / One
A 1. kepelbagaian / the diversity (b) Dua / Two
2. khatulistiwa / equatorial
3. bunga raya / Mana-mana jawapan yang sesuai 2. (a) Berakar serabut / Fibrous root
hibiscus / Any suitable answer (b) Berakar tunjang / Tap root

B 1. (a) Sumber makanan / Sources of food 3. (a) Daun berurat selari / Parallel veined leaf
(b) Keseimbangan alam / Balance in nature (b) Daun berurat jejala / Net veined leaf
(c) Tempat rekreasi / Recreational places
(d) Pendidikan / Education 4. (a) Berbatang lembut / Soft stem
(e) Perubatan dan kosmetik / Medicines and cosmetics (b) Batang berkayu / Woody stem
(f) Bahan mentah industri / Raw materials for industries
5. (a) Pokok jagung / Maize plant
2. Biodiversiti akan mengalami kepupusan. (b) Pokok keembung / Balsam plant
Biodiversity will be facing extinction.
G 1. Homoioterma / Homeothermic
3. (a) Harimau Malaya / Malayan tiger 2. Badan yang berambut atau berbulu
(b) Tapir Malaya / Malayan tapir Have hairy and furry body
3. Bertulang belakang / Have backbones
4. (a) Mengharamkan pemburuan dan pemerdagangan haiwan 4. Bernafas melalui peparu / Breathe through lungs
dan tumbuhan yang endemik dan terancam 5. Melakukan persenyawaan dalam
Ban poaching and trading of endemic and endangered animals Undergo internal fertilisation
6. Poikiloterma / Poikilothermic
and plants 7. Bersisik dan berkulit keras / Have scales and hard skin
(b) Melindungi habitat mereka / Protect their habitats
(c) Melaksanakan program pembiakan

Conduct reproduction programmes
CONTOH Praktis F o r m a t i f 1

Bahagian A
1. D 2. A 3. B 4. B

PBD 2 Bahagian B (iv) 4
1. (a) (i) 4
A 1. Dikelaskan kepada haiwan dan tumbuhan. Haiwan boleh (b) (i) Menghasilkan spora / Producing spores
bergerak tetapi tidak boleh menghasilkan makanan sendiri (ii) Menghasilkan kon / Bearing cones
manakala tumbuhan boleh menghasilkan makanan sendiri
tetapi tidak boleh bergerak dari tempat asalnya. Bahagian C
Classified into animals and plants. Animals can move but cannot 1. (a) Reptilia / Reptiles
produce their own food whereas plants can produce their own food
(b) (i) Melalui peparu / Through lungs
but cannot move from their own place. (ii) Penyu dan ular / Turtle and snake
2. (a) Haiwan yang tidak bertulang belakang
(c) Tepi sungai kerana sungai merupakan sumber makanannya.
Animals without backbones By the river because the river is its source of food.
(b) Haiwan yang mempunyai tulang belakang
(d) Buaya tidak dapat memastikan kemandirian spesiesnya dan
Animals with backbones mungkin akan mengalami kepupusan.
Crocodiles cannot ensure the survival of its species and will
B 1. Badan tanpa segmen / Body without segment probably facing extinction.
2. Badan bersegmen / Body with segment
3. Tiga pasang kaki / Bab 2
Three pairs of legs
4. Lebih daripada tiga pasang kaki Praktis D S K P
More than three pairs of legs
PBD 1
C 1. Ikan / Fish 4. Reptilia / Reptiles
2. Mamalia / Mammals 5. Amfibia / Amphibians A 1. (b) makanan / food
3. Burung / Birds 2. (a) primer, Omnivor / Primary, Omnivore
(b) organisma, pengeluar / organism, producer
D 1. Lumut / Moss 4. Monokotiledon / Monocotyledon 3. (a) sekunder, Karnivor primer / Secondary, Primary carnivore
2. Paku-pakis / Fern 5. Dikotiledon / Dicotyledon (b) pengguna primer / primary consumer
3. Konifer / Conifer 4. (a) tertier, Karnivor sekunder / Tertiary, Secondary carnivore
(b) karnivor sekunder, pengguna sekunder
E 1. Mamalia / Mammals Secondary carnivore, secondary consumer
(a) Badan diliputi dengan rambut atau bulu 5. (a) Pengurai / Decomposer
Body covered with hair or fur (b) menguraikan, mati / decompose, dead
(b) Bernafas melalui peparu / Breathe through lungs
(c) Homoioterma / Homeothermic B 1. Kelapa sawit Tikus Burung hantu
Oil palm Mouse Owl
2. Burung / Birds
(a) Badan diliputi dengan bulu pelepah 2. Kelapa sawit Tikus Ular Burung hantu
Body covered with feathers Oil palm Mouse Snake Owl
(b) Mempunyai sayap / Have wings
(c) Bernafas melalui peparu / Breathe through lungs C Arnab Burung Helang
Rabbit Bird Eagle
3. Reptilia / Reptiles Tumbuhan
(a) Menghasilkan telur yang bercangkerang Plants Belalang Ular
Lay eggs with a shell Grasshopper Snake
(b) Mempunyai kulit bersisik / Have scaly skin
(c) Bernafas melalui peparu / Breathe through lungs PBD 2

4. Ikan / Fish A 1. Kitar karbon / Carbon cycle
(a) Poikiloterma / Poikilothermic 2. Kitar air / Water cycle
(b) Bernafas melalui insang / Breathe through gills 3. Kitar oksigen / Oxygen cycle
(c) Mempunyai sirip / Have fins
B 1. P : Transpirasi / Transpiration
5. Amfibia / Amphibians R : Penyejatan / Evaporation
(a) Badan diliputi dengan kulit lembap S : Kondensasi / Condensation
Body covered with moist skin

✂ 131

2. (a) Respirasi / Respiration G 1. Bilangan pengeluar akan berkurang dan keseimbangan
(b) Perkumuhan / Excretion antara populasi akan terganggu. Oleh itu, siratan makanan
(c) Penyahtinjaan / Defecation juga terjejas. / The number of producers will decrease and the
balance between population is disrupted. Thus, the food web is also
3. (a) air, transpirasi / water, transpiration affected.
(b) respirasi, penyahtinjaan, perkumuhan, kandungan wap
air / respiration, defecation, excretion, water vapour content 2. Ekosistem akan berubah akibat perpindahan haiwan dari
(c) hakisan tanah / soil erosion satu tempat ke tempat lain. Saiz populasi spesies tertentu
(d) penyejatan air / water evaporation juga berubah mengikut bilangan penghijrahan binatang.
The ecosystem will change due to the migration of animals from
C 1. P : Penguraian / Decomposition one place to another. The size of population of certain species will
Q : Fotosintesis / Photosynthesis also change according to the number of migratory animals.
R : Respirasi / Respiration
S : Pembakaran / Combustion 3. Keseimbangan antara populasi akan terganggu kerana
perubahan saiz suatu populasi boleh mempengaruhi saiz
2. J : Fotosintesis / Photosynthesis populasi yang lain. / The balance of population will be disrupted
K : Respirasi / Respiration because the change of a population size can affect the size of
L : Pembakaran / Combustion another population.
M : Pengaratan / Rusting
PBD 4
D 1. oksigen, karbon dioksida / oxygen, carbon dioxide
2. Bakteria, kulat / Bacteria, fungi 1. Menguatkuasakan undang-undang
3. oksigen, karbon dioksida / oxygen, carbon dioxide Enforce the law
4. fotosintesis, karbon dioksida, oksigen, dikekalkan /
photosynthesis, carbon dioxide, oxygen, maintained 2. Meningkatkan kesedaran orang awam
5. nutrien, tenaga, kitar nutrien / nutrients, energy, nutrient cycle Increase public awareness

E 1. (a) Penebangan hutan yang tidak terkawal 3. Menggunakan kaedah kawalan biologi
Uncontrolled deforestation Use biological control method

(b) Penggunaan sumber air yang berlebihan CONTOHPraktis F o r m a t i f 2
Excessive use of water
Bahagian A 4. B 5. A
(c) Pembakaran bahan api fosil / Burning of fossil fuels 1. D 2. B 3. D
2. (a) Menanam semula pokok / Replant trees
Bahagian B
(b) Menyimpan air hujan / Store rain water 1. (a) (i) Pengeluar / Producer
(c) Menggalakkan penggunaan kenderaan awam
(ii) Pengguna primer / Primary consumer
Promote the use of public transport (iii) Pengguna sekunder / Secondary consumer
(iv) Pengguna tertier / Tertiary consumer
PBD 3 (b) (i) BETUL / TRUE
(ii) PALSU / FALSE
A 1. Tempat tinggal bagi suatu organisma. / Home for an organism.
2. Sekumpulan organisma yang mempunyai ciri-ciri yang sama Bahagian C
dan saling membiak. 1. (a) Tikus dimakan oleh burung hantu.
A group of organisms of similar characteristics and breed among
themselves. The rats are eaten by the owls.
3. Populasi / Population (b) (i) Mangsa-pemangsa / Prey-predator
4. Terdiri daripada beberapa populasi organisma yang hidup
bersama dalam satu habitat dan saling berinteraksi. (ii) Ayam dan beluncas / Chicken and caterpillar
Consists of a few populations of organisms which live together in (c) Persaingan / Competition
one habitat and have mutual interaction. (d) (i) Bilangan burung hantu tidak berubah
5. Ekosistem / Ecosystem
The number of owls remains unchanged
B 1. (a) komponen hidup, komponen bukan hidup (ii) – Bilangan tikus akan berkurang dengan cepat
living components, non-living components
The number of rats will decrease rapidly
(b) Saling bersandaran, kemandirian spesies – Persaingan untuk makanan akan menjadi semakin
Interdependence, the survival of the species
sengit / Competition for food will become more intense
(c) persekitaran, seimbang / surroundings, balanced – Persaingan untuk tempat perlindungan bertambah
(d) harmoni, sebarang gangguan luar
Competition for shelter increases
harmony, any external interference
2. (a) suhu, cahaya, kelembapan / temperature, light, humidity Bab 3

(b) menyesuaikan diri, iklim / adapt themselves, climate Praktis D S K P
C 1. (a) organisma / organism
PBD 1
(b) Mangsa / prey
(c) Pemangsa / predator A 1. (a) Untuk membekalkan tenaga / To provide energy
2. (a) bermanfaat, memudaratkan / benefitted, harming (b) Nasi, gandum / Rice, wheat
(b) komensal / commensal
(c) perumah / host 2. (a) Untuk membekalkan tenaga, melindungi organ badan
3. Parasitisme / Parasitism dan mengangkut vitamin
4. (a) memberi manfaat / give benefit to each other To provide energy, protect the organs of the body and
(b) Buran, umang-umang / Sea anemone, hermit crab transport vitamins
(c) Buran, umang-umang / Sea anemone, hermit crab
5. Persaingan / Competition (b) Mentega, minyak kelapa / Butter, coconut oil
(b) keperluan asas yang terhad / limited basic needs 3. (a) Untuk mengekalkan kesihatan dan metabolisme badan
D 1. populasi perosak, pemangsa semula jadi
pest population, natural predators To maintain health and metabolism of the body
2. ikan gapi, jejentik / guppy fish, mosquito larvae (b) Sayur-sayuran, buah-buahan / Vegetables, fruits
E 1. (a) Mesra alam / Environmental-friendly 4. (a) Untuk merangsang peristalsis / To stimulate peristalsis
(b) Kesihatan manusia tidak terjejas (b) Sayur-sayuran, bijirin / Vegetables, grains
5. (a) Untuk mengawal atur proses-proses badan
Human health is not jeopardise
2. (a) Mengambil masa / Time consuming To regulate body processes
(b) Makanan laut, susu / Seafood, milk
(b) Tidak menghapuskan perosak sepenuhnya
Does not completely eliminate pests B 1. (a) Pembentukan sel darah merah
Formation of red blood cells
F 1. Kehadiran pemangsa / Presence of predators
2. Serangan penyakit / Outbreak of diseases (b) Anemia / Anaemia
3. Sumber makanan / Sources of food 2. (a) Memelihara kesihatan gusi dan mulut
4. Perubahan cuaca / Change of weather
Mantains the health of gums and mouth
132 (b) Skurvi / Scurvy
3. (a) Memelihara fungsi sistem pembiakan

Maintains the functions of reproductive system
(b) Kemandulan / Sterility

✂

C 1. (b) Menguatkan tulang dan gigi CONTOHB 1. Berlaku di dalam mulut sahaja / Only occurs in the mouth
Strengthens bones and teeth 2. Enzim tidak terlibat / Enzyme is not involved
3. Makanan diuraikan / Food is broken down
(c) Riket / Rickets 4. Berlaku di dalam salur pencernaan
2. (b) Memelihara fungsi sistem saraf Occurs within the digestive tract
5. Berlaku dalam seluruh salur pencernaan
Maintains the functions of the nervous system Occurs throughout the digestive tract
(c) Kekejangan otot / Muscle cramps 6. Enzim terlibat / Enzymes are involved
3. (a) Hati / Liver
(b) Membina hemoglobin dalam darah C 1. J : Mulut / Mouth
K : Hati / Liver
Builds haemoglobin in the blood L : Usus besar / Large intestine
(c) Anemia / Anaemia M : Rektum / Rectum
4. (a) Makanan laut / Seafood N : Dubur / Anus
(c) Goiter / Goiter P : Esofagus / Oesophagus
5. (a) Keju / Cheese Q : Perut / Stomach
(c) Riket / Rickets R : Pankreas / Pancreas
6. (b) Memelihara fungsi sistem saraf S : Usus kecil / Small intestine

Maintains the functions of nervous system 2. Mulut / Mouth P Q Duodenum /
(c) Lumpuh / Paralysis Duodenum S L M Dubur / Anus
7. (b) Membantu pembinaan tulang dan gigi yang kuat
3. J : Mengunyah makanan dan mencernakan kanji kepada
Helps building strong bones and teeth maltosa / Chews the food and digest the starch into maltose
(c) Karies gigi / Dental caries
L : Menyerap semula air / Reabsorbs water
D 1. (a) Tambahkan beberapa titis larutan iodin ke dalam tabung Q : Merembeskan asid hidroklorik dan protease untuk
uji yang mengandungi 5 cm3 larutan kanji.
Add a few drops of iodine solution into a test tube containing mencernakan protein / Secretes hydrochloric acid and
5 cm3 of starch solution. protease to digest proteins
R : Menghasilkan jus pankreas yang mengandungi enzim
(b) Larutan menjadi biru tua / Solutions turns dark blue amilase, protease dan lipase / Produces pancreatic juice
2. (a) Tambahkan 1 cm3 larutan Benedict ke dalam sebuah which contains amylase, protease and lipase enzymes
S : Merembeskan enzim maltase, lipase dan protease serta
tabung uji yang mengandungi 3 cm3 larutan glukosa. menyerap nutrien daripada makanan yang tercerna
Panaskan tabung uji di dalam kukus air. Secretes maltase, lipase and protease enzymes and absorbs
Add 1 cm3 of Benedict’s solution into a test tube containing nutrients from digested food
3 cm3 of glucose solution. Heat the test tube in water bath.
(b) Mendakan merah bata terbentuk / A brick-red precipitate D 1. Kanji ditukarkan ke maltosa oleh enzim amilase.
is formed Starch is converted to maltose by the amylase enzyme.
3. (a) Tambahkan beberapa titis reagen Millon ke dalam
sebuah tabung uji yang mengandungi 5 cm3 ampaian 2. Enzim-enzim dalam jus gastrik mencernakan protein.
albumen. Panaskan tabung uji di dalam kukus air. The enzymes in gastric juice digest the proteins.
Add a few drops of Millon’s reagent into a test tube containing
5 cm3 of albumen suspension. Heat the test tube in water 3. Hempedu mengemulsikan lemak dan jus pankreas
bath. mencernakan kanji, lemak dan protein.
(b) Mendakan merah bata terbentuk / A brick-red precipitate Bile emulsifies fats and pancreatic juice digest the starch, fats and
is formed proteins.
4. (a) Tambahkan 3 titis minyak masak ke dalam sebuah
tabung uji yang mengandungi 1 cm3 etanol. Kemudian, 4. Melengkapkan pencernaan protein, lemak dan karbohidrat.
titiskan campuran itu ke dalam 5 cm3 air suling. Completes the digestion of proteins, fats and carbohydrates.
Add 3 drops of cooking oil into a test tube containing 1 cm3
of ethanol. Then, add the mixture into 5 cm3 of distilled water E 1. Glukosa / Glucose
dropwise. 2. Asid amino / Amino acid
(b) Emulsi putih terbentuk / Milky white emulsion is formed 3. Asid lemak dan gliserol / Fatty acids and glycerol

PBD 2 PBD 4

A 1. makanan, minuman / foods, drinks A 1. usus kecil / small intestine
2. semua kelas makanan / all classes of food 2. lemak, usus kecil / fat, small intestine
3. Salur darah, nutrien / blood vessels, nutrients
B 1. Umur / Age 4. vilus / villi
2. Saiz badan / Body size 5. satu sel tebal / one-cell thick
3. Jantina / Gender 6. permukaan yang berlipat-lipat, dinding yang nipis
4. Pekerjaan / Job folded surface, thin wall
5. Iklim / Climate
6. Keadaan kesihatan / State of health B 1. (a) Air dan garam mineral diserap semula ke dalam salur
darah. / Water and mineral salts are reabsorbed into the
C 1. 17 blood vessels.
2. 17
3. 37 (b) Menyimpan tinja sementara waktu
Temporarily stores faeces
D 2 390 kJ
(c) Penyahtinjaan / Defecation
E 1. kesihatan / health 2. (a) Untuk merangsang peristalsis supaya makanan yang
2. kelas makanan / class of food
3. gula, garam, minyak, lemak, tidak sihat tercerna boleh bergerak dengan mudah sepanjang salur
sugar, salt, oil, fat, unhealthy pencernaan. / To stimulate peristalsis so that digested food
4. berkalori tinggi / High-calorie can easily move through the digestion tract.
5. air, kesihatan / water, healthy (b) P akan disingkirkan daripada badan melalui
penyahtinjaan. / P will be eliminated from the body by
PBD 3 defecation.
(c) Sembelit / Constipation
A 1. Pencernaan ialah proses penguraian makanan yang
kompleks kepada molekul-molekul yang lebih kecil, ringkas Praktis F o r m a t i f 3
dan boleh larut.
Digestion is the process of breaking down complex food into small, Bahagian A
simple and soluble molecules. 1. C 2. A 3. A 4. D

2. (a) Pencernaan fizikal / Physical digestion Bahagian B
(b) Pencernaan kimia / Chemical digestion 1. (a) (i) 4

3. Supaya sel-sel badan dapat menyerap nutrien daripada (ii) 4
makanan (b) (i) Untuk menghasilkan tenaga / To produce energy
So that the cells of the body can absorb the nutrient from the food
(ii) Untuk membentuk komponen sel-sel
To form cell components

✂ 133

Bahagian C CONTOH 3. Keupayaan sistem badan melawan patogen.
1. (a) (i) Kekurangan pelawas / Lack of fibre The ability of the body system to fight pathogens.

(ii) – Sandwic sayur / Vegetables sandwich C 1. Imunisasi, vaksin / Immunisation, vaccine
– Sayur mengandungi kandungan pelawas yang 2. antigen, virus, bakteria / antigens, virus, bacterium
tinggi. Pelawas boleh merangsang peristalsis dan 3. sistem imun tubuh, keimunan
mengelakkan sembelit. body’s immune system, immunity
Vegetables has high fibre content. Fibres can stimulate
peristalsis and prevent constipation. D 1. (a) Badan menghasilkan antibodi sendiri apabila dirangsang
oleh antigen
(iii) Sayuran, bijirin / Vegetables, cereals The body produces its own antibodies when stimulated by
(b) – Bubur / Porridge antigen

– Bubur mempunyai kandungan air yang tinggi dan lebih (b) Keimunan pasif / Passive immunity
mudah dicerna dan diserap oleh badan dibandingkan 2. (a) Keimunan aktif / Active immunity
dengan nasi. / Porridge has high water content and is easier
to digest and absorbed by the body compared to rice. (b) Semula jadi / Natural
(c) Buatan / Artificial
Bab 4 (d) • Terhasil selepas pesakit sembuh daripada serangan

Praktis D S K P penyakit
Occurs after a patient has recovered from an infection
PBD 1 • Keimunan berpanjangan selepas jangkitan
Immunity is long-lasting after infection
A 1. (a) Disebabkan oleh jangkitan daripada patogen secara 3. (a) Keimunan pasif / Passive immunity
langsung atau melalui medium dan vektor. (b) Buatan / Artificial
Caused by infection of pathogens directly or through medium (c) Semula jadi / Natural
and vectors. (d) • Terhasil apabila bayi mendapat antibodi daripada
susu atau darah ibu
(b) Boleh merebak daripada seorang individu kepada Obtained when baby receives antibodies from breast milk
individu lain. / Can spread from one individual to another or mother’s blood
individual. • Keimunan adalah sementara dan singkat, biasa dalam
tempoh beberapa bulan pertama selepas kelahiran
(c) Selesema / Flu The immunity is temporary and short-lived, normally within
(d) Tuberkulosis / Tuberculosis the first few months after birth
2. (a) Disebabkan oleh faktor genetik atau gaya hidup.
E 1. Terdedah kepada pestisid / Exposure to pesticides
Caused by genetic factors or lifestyle. 2. Tekanan perasaan / Emotional pressure
(b) Tidak akan merebak kepada individu lain. 3. Pencemaran udara dan air / Air and water pollution
4. Pengambilan gula berlebihan / Excessive intake of sugar
Will not spread to another individual.
(c) Diabetes / Diabetes F 1. (a) Mendapat rehat dan tidur yang mencukupi
(d) Kanser / Cancer Getting enough rest and sleep
B 1. patogen / pathogens
2. organisma, penyakit / organisms, diseases (b) Beriadah dan menghirup udara segar
3. protozoa, kulat, cacing / protozoa, fungi, worm Exercising and breathe in fresh air
4. vektor, medium, air / vectors, mediums, water
2. (a) Kualiti pelajaran murid itu akan jatuh.
C 1. (a) Tutupkan mulut dan hidung semasa bersin, batuk The quality of the student’s study will drop.
atau menguap / Cover the mouth and nose when sneezing,
coughing or yawning (b) Untuk mengelakkan sebarang penyakit dan menjaga
kualiti kehidupan.
(b) Tidak meludah di merata-rata tempat To prevent any diseases and to maintain the quality of lives.
Do not spit everywhere
Praktis F o r m a t i f 4
2. (a) Mendidihkan air minuman dengan sempurna
Boil the drinking water thoroughly Bahagian A
1. B 2. C 3. D 4. B 5. D
(b) Cuci tangan dengan sabun selepas menggunakan
tandas / Wash hands using soap after using the toilet Bahagian B
1. (a) (i) Demam denggi / Dengue fever
3. (a) Jangan kongsi barang pesakit
Do not share things with an infected person (ii) Kanser / Cancer
(b) (i) Tutup mulut dan hidung semasa bersin, batuk atau
(b) Jalankan penyaringan kesihatan sebelum mengadakan
hubungan seks menguap / Cover the mouth and nose when sneezing, coughing
Undergo health screening before having sexual intercourse or yawning
(ii) Jangan meludah di merata-rata tempat
D 1. Kolera / Cholera Do not spit everywhere
2. Denggi / Dengue
3. Nyamuk Aedes / Aedes mosquito Bahagian C
4. Kepialu / Typhoid 1. (a) (i) Buatan / Artificial
5. Tikus / Rat
(ii) – Vaksin yang mengandungi patogen yang mati atau
PBD 2 dilemahkan disuntikkan ke dalam badan. / Vaccine
which contains dead or weaken pathogens was injected into
A 1. kulit / skin
2. membran mukus / mucous membrane the body.
3. menghalang / prevents – Sistem keimunan badan bergerak balas dengan
4. memasuki / entering
5. Barisan pertahanan kedua / Second line of defence menghasilkan antibodi. / The body’s immune system
6. mekanisme pertahanan tidak spesifik responds by producing antibodies.
non-specific body defence mechanism (b) (i) Pengambilan gula secara berlebihan
7. sel darah putih / white blood cells Excessive intake of sugar
8. fagositosis / phagocytosis (ii) Tidur lepas lewat malam
9. mekanisme pertahanan spesifik Sleep beyond late night
specific body defence mechanism
Bab 5
10. Sistem keimunan badan / body immune system
11. antibodi / antibody Praktis D S K P
12. antigen / antigen PBD 1
B 1. Jasad asing yang merangsang penghasilan antibodi. A 1. Tidak berwarna / Colourless

Foreign substance which stimulates the production of antibodies. 2. Takat didih = 100°C / Boiling point = 100°C
2. Protein yang dihasilkan oleh sel darah putih untuk melawan 3. Takat beku = 0°C / Freezing point = 0°C

patogen. ✂
Proteins produces by white blood cells to fight pathogens.

134

4. Nilai pH = 7 / pH value = 7 = 1 g cm-3 3. (a) Larutan yang boleh melarutkan banyak lagi zat terlarut
5. Ketumpatan = 1 g cm-3 / Density kerana kuantiti zat terlarutnya adalah rendah
6. Tegangan permukaan yang tinggi / High surface tension Solution which can dissolve a lot of solute because its quantity
7. Mempunyai daya lekitan antara molekul air of solute is low
Have cohesive force between water molecules
(b) Larutan yang boleh melarutkan sedikit zat terlarut
8. Mempunyai daya lekatan antara molekul berlainan kerana kuantiti zat terlarutnya banyak
Have adhesive force between different molecules Solution which can dissolve a little solute because its quantity
of solute is high
B P : Peleburan / Melting
Q : Pembekuan / Freezing (c) Larutan yang tidak boleh melarutkan lagi zat terlarut dan
R : Pendidihan / Boiling menghasilkan mendakan kerana kuantiti zat terlarutnya
S : Kondensasi / Condensation adalah berlebihan
T : Pemejalwapan / Sublimation Solution which cannot dissolve any more solute and forms
U : Pemejalwapan / Sublimation precipitate because its quantity of solute is in excess

C 1. (a) (i) Oksigen / Oxygen B Set 1
(ii) Mendekatkan kayu uji berbara kepada gas X (a) Saiz zat terlarut / Size of solute
Move a glowing wooden splinter close to gas X (b) Gula di bikar B larut lebih cepat
(iii) Kayu uji berbara menyala Sugar in beaker B dissolves more quickly
The glowing wooden splinter lights up
Set 2
(b) (i) Hidrogen / Hydrogen (a) Kadar kacauan
(ii) Mendekatkan kayu uji bernyala kepada gas Y Rate of stirring
Move a lighted wooden splinter close to gas Y (b) Gula di bikar C larut lebih cepat
(iii) Kayu uji bernyala menghasilkan bunyi ‘pop’ Sugar in beaker C dissolves more quickly
The lighted wooden splinter makes a ‘pop’ sound
Set 3
(c) 1 : 2 (a) Suhu pelarut
(d) The temperature of solvent
(b) Gula di bikar F larut lebih cepat
O Sugar in beaker F dissolves more quickly
CONTOH
HH Kesimpulan / Conclusion:
Saiz zat terlarut, kadar kacauan dan suhu pelarut adalah faktor
D 1. Suhu ais menjadi lebih rendah. yang mempengaruhi kadar keterlarutan bahan.
The temperature of the ice becomes lower. The size of solute, rate of stirring and temperature of solvent are
factors which affect the rate of solubility of a substance.
2. Suhu air didih menjadi lebih tinggi.
The temperature of the boiling water becomes higher. C 1. campuran, zat terlarut / mixture, solutes
2. jernih, mendakan / clear, precipitate
3. Masin / Salty 3. susu / milk
4. Penambahan bendasing ke dalam air mengubah sifat fizik
D Garam, madu, soda penaik, vitamin C
air. / The addition of impurities into water changes the physical Salt, honey, baking soda, vitamin C
characteristics of water.
E 1. Kerosin / Kerosene
E 1. permukaan air / the water surface 2. Alkohol / Alcohol
2. cecair, gas / liquid, gas 3. Eter / Ether
3. sebarang / any 4. Aseton / Acetone
4. tenaga kinetik / kinetic energy 5. Turpentin / Turpentine
5. pantas, udara / very fast, air
PBD 3
F 1. Air pada sisip kaca dalam serkup kaca A kering lebih cepat.
The water on the glass slide in bell jar A dries up faster. A 1. (a) Semua mikroorganisma terbunuh
All microorganisms are killed
2. Air pada sisip kaca A kering lebih cepat.
The water on the glass slide A dries up faster. (b) Air masih mengandungi bahan terlarut dan zarah
terampai
3. Kertas turas pada jubin A kering lebih cepat. Water still contains dissolved substances and suspended
The filter paper on tile A dries up faster. particles

4. Air pada sisip kaca A kering lebih cepat. 2. (a) Air menjadi jernih dan bebas daripada zarah terampai
The water on glass slide A dries up faster. Water becomes clear and free from suspended particles

5. Kelembapan udara, suhu persekitaran, luas permukaan air (b) Mikroorganisma dan bahan terlarut tidak dapat
yang terdedah, pergerakan udara disingkirkan
Humidity, surrounding temperature, exposed water surface area, Microorganisms and dissolved substances cannot be
movement of air removed

G 1. Mengeringkan rambut dengan menggunakan pengering 3. (a) Mikroorganisma terbunuh
rambut. Microorganisms are killed
Dry hair using hair dryer.
(b) Air masih mengandungi bahan terlarut dan zarah
2. Mengeringkan pakaian yang disidai di ampaian. terampai
Dry clothes on the clothes line. Water still contains dissolved substances and suspended
particles
3. Memproses makanan seperti ikan masin dan udang kering.
Process food such as salted fish and dried prawns. 4. (a) Semua bendasing seperti zarah terampai, bahan
terlarut dan mikroorganisma disingkirkan
PBD 2 All impurities such as suspended particles, dissolved
substances and microorganisms are removed
A 1. (a) Bahan yang boleh larut di dalam cecair
A substance that can dissolve in liquid (b) Tidak sesuai untuk diminum kerana tidak mengandungi
sebarang mineral
(b) Cecair yang boleh melarutkan bahan Not suitable for drinking because it does not contain any
A liquid that can dissolve substance minerals

(c) Hasil campuran yang terbentuk apabila zat terlarut B 1. Kitar semula air
melarut di dalam pelarut Recycle water
The mixture formed when a solute dissolves in a solvent
2. Mendapatkan air dari kabus
(d) Kuantiti maksimum zat terlarut yang boleh larut di dalam Fog harvesting
100 ml pelarut pada suhu yang tertentu
Maximum quantity of solute that can dissolve in 100 ml of 3. Mendapatkan air dari lautan melalui osmosis berbalik
solvent at a specific temperature Get water from oceans through reverse osmosis

2. Campuran keruh yang terbentuk daripada bahan yang tidak
larut di dalam pelarut
A cloudy mixture formed from a substance which cannot be

dissolved in a solvent

✂ 135

C Tangki Proses Fungsi tangki 2. Asid dan alkali menunjukkan sifatnya dengan kehadiran air.
Tank Process Function of tank Acid and alkali show their properties in the presence of water.

P Pengoksidaan Menambahkan kandungan C 1. Kertas litmus / Litmus paper
Oxidation oksigen dan menyingkirkan 2. Meter pH / pH meter
3. Metil jingga / Methyl orange
bau dan rasa yang kurang 4. Penunjuk universal / Universal indicator
menyenangkan
Increase oxygen content and D Bahan berasid: Jus limau, teh, jus tomato, jus epal
Acidic substance: Lime juice, tea, tomato juice, apple juice
remove unpleasant smell and Bahan beralkali: Susu magnesia, ubat gigi, larutan
bikarbonat, jus peria
taste Alkaline substance: Milk of magnesia, toothpaste, bicarbonate
solution, bitter gourd juice
Q Penggumpalan Menggumpalkan zarah-
Coagulation zarah lumpur dan E 1. Skala pH / pH scale
mengurangkan keasidan air 2. rendah / lower
Coagulates mud particles and 3. lemah / weaker
reduces the acidity of water 4. neutral / neutral

R Pengenapan Mendakan bahan terampai F 1. (a) Larutan M / Solution M
Sedimentation Deposits suspended particles (b) Larutan L / Solution L
(c) Larutan J / Solution J
S Penurasan Menyingkirkan bendasing
Filtration terampai yang tertinggal 2. Larutan K / Solution K
3. Untuk menentukan kekuatan asid atau alkali bagi suatu
Removes remaining suspended
larutan.
impurities To determine the strength of acid or alkali for a solution.
4. Semakin tinggi nilai pH, semakin tinggi kekuatan alkali. /
T Pengklorinan Membunuh mikroorganisma Semakin rendah nilai pH, semakin tinggi kekuatan asid.
dan dan mengelakkan pereputan The higher the value of pH, the stronger the alkali. / The lower the
value of pH, the stronger the acid.
pemfluoridaan gigi
Chlorination and Kills microorganisms and G 1. (a) Bahan perasa / Flavourings
(b) Asid metanoik / Methanoic acid
fluoridation prevent tooth decay (c) Vitamin C / Vitamin C
CONTOH (d) Pembuatan baja / Production of fertiliser
D 1. Bahan buangan domestik / Domestic waste
2. Bahan buangan industri / Industrial waste 2. (a) Ammonia / Ammonia
3. Bahan kimia daripada pertanian / Chemicals from agriculture (b) Pil antasid / Antacid pills
4. Tumpahan minyak di laut / Oil spill in the seas (c) Pembuatan sabun / Production of soap
(d) Natrium bikarbonat / Sodium bicarbonate
Praktis F o r m a t i f 5
PBD 2
Bahagian A 5. C
1. D 2. A 3. C 4. B A 1. asid, alkali, garam, air / acid, alkali, salt, water
2. pentitratan / titration
Bahagian B 3. neutral / neutral
1. (a) (i) 4
B 1. Natrium klorida, Air / Sodium chloride, Water
(iii) 4 2. Kalsium sulfat, Air / Calcium sulphate, Water
(b) (i) PALSU / FALSE 3. Magnesium nitrat, Air / Magnesium nitrate, Water

(ii) BETUL / TRUE C 1. (a) Ubat gigi yang beralkali boleh meneutralkan asid
(iii) BETUL / TRUE yang dihasilkan oleh bakteria pada gigi kita. / Alkaline
toothpaste can neutralise the acid produced by the bacteria
Bahagian C on our teeth.
1. (a) (i) Elektrolisis / Electrolysis
(b) Pelembut fabrik yang berasid boleh meneutralkan fabrik
(ii) Q yang beralkali selepas pencucian dengan detergen.
(iii) Gas hidrogen / Hydrogen gas Acidic fabric softeners can neutralise the alkaline after the
(b) (i) Molekul air di permukaan air mempunyai tenaga kinetik fabric washing with detergent.

yang lebih tinggi. Oleh itu, molekul air boleh bergerak (c) Perapi rambut yang berasid boleh meneutralkan sisa
dengan lebih cepat dan terlepas ke udara. syampu yang beralkali dan mengekalkan kesihatan
The water molecules at the surface have higher kinetic energy. rambut.
Therefore, the water molecules can move faster and escape into Acidic hair conditioner can neutralise the alkaline residue of
the air. shampoo and maintain the health of the hair.
(ii) Apabila kelembapan udara adalah tinggi, kadar
penyejatan berkurang. / When the humidity of air is high, the 2. Taburkan kapur mati yang bersifat alkali untuk meneutralkan
rate of evaporation decreases. keasidan tanah.
Scatter slaked lime which is alkaline to neutralise the acidity of the
Bab 6 soil.

Praktis D S K P 3. Bahan buangan berasid harus dirawat dengan alkali
sebelum dibebaskan dari kilang.
PBD 1 Acidic waste substances should be treated with alkali before
releasing from the factory.
A 1. sifatnya, kehadiran / properties, presence
2. Berlarut dalam air / Dissolves in water Praktis F o r m a t i f 6
3. (a) Masam / Sour
(b) Pahit / Bitter Bahagian A 4. C
4. (a) Kurang daripada 7 / Less than 7 1. C 2. A 3. D 5. B
(b) Lebih daripada 7 / More than 7
5. (a) Mengakis / Corrosive Bahagian B (iv) 4
(b) Mengakis / Corrosive 1. (a) (i) 4 (ii) 1
6. (a) Warna biru tukar kepada merah / Blue changes to red
(b) Warna merah tukar kepada biru / Red changes to blue (b) (i) 2
7. (a) Bertindak balas / Reacts
(b) Tidak bertindak balas / Does not react Bahagian C
1. (a) (i) Larutan Q. Larutan yang berasid mempunyai nilai pH
B 1. (a) Tiada perubahan warna / No change of colour
(b) Kertas litmus biru menjadi merah yang rendah. / Solution Q. Acidic solution has low pH value.
Blue litmus paper turns red
(c) Tiada perubahan warna / No change of colour
(d) Kertas litmus merah menjadi biru
Red litmus paper turns blue

136 ✂

(ii) Pembuakan berlaku. Tindak balas antara asid dan G Pasangkan konduktor kilat pada bangunan tinggi
kalsium karbonat menghasilkan garam, air dan gas Install lightning conductors on tall buildings
karbon dioksida. / Effervescence occurs. The reaction
between acid and calcium carbonate produces salt, water and H 1. (d)
carbon dioxide gas. 2. (b)
3. (a)
(b) (i) Kebun K. Tanaman adalah sesuai untuk tumbuh dalam 4. (c)
tanah yang bernilai pH antara 6 dan 7. / Farm K. Crops are
suitable to grow in soil with pH value between 6 and 7. I 1. (a) Ammeter. Untuk mengukur arus elektrik. / Ammeter. To
measure electric current.
(ii) Taburkan kapur mati ke tanah supaya keasidan tanah
boleh dikurangkan. / Scatter slaked lime over the soil so that (b) Voltmeter. Untuk mengukur beza upaya, iaitu voltan di
the acidity of the soil can be reduced. antara dua titik pada litar elektrik. / Voltmeter. To measure
the potential difference, which is voltage between two points
Bab 7
on an electric circuit.
Praktis D S K P
2. Keupayaan suatu konduktor yang menentang pengaliran
PBD 1 arus elektrik melaluinya. / The ability of a conductor to resist the
flow of electric current.
A 1. keupayaan, kerja / ability, work
2. proses-proses hidup / life processes 3. Ohm (Ω)
3. joule / joule
J 1. arus elektrik yang mengalir melalui suatu konduktor adalah
B 1. Tenaga bunyi / Sound energy berkadar terus dengan voltan yang merentasi dua hujung
2. Tenaga kinetik / Kinetic energy konduktor / the electric current that flows through a conductor
3. Tenaga elektrik / Electric energy is directly proportional to the voltage across two ends of the
4. Tenaga cahaya / Light energy
5. Tenaga nuklear / Nuclear energy conductor V = Voltan / Voltage
6. Tenaga kimia / Chemical energy 2. I = Arus / Current
7. Tenaga haba / Heat energy R = Rintangan / Resistance
8. Tenaga keupayaan graviti / Gravitational potential energy V
9. Tenaga keupayaan elastik / Elastic potential energy
IR
C 1. Matahari / The Sun CONTOH
2. Air / Water 3. (a) V = IR
3. Ombak / Wave
4. Geoterma / Geothermal (b) I= V
5. Bahan radioaktif / Radioactive substances R
6. Biojisim / Biomass
7. Bahan api fosil / Fossil fuel (c) R= V
I
D 1. Elektrik statik, cas elektrik / Static electricity, electrical charges
2. cas positif, cas negatif / positive charge, negative charge PBD 2
3. daya tolakan, daya elektrostatik
repulsion, electrostatic forces A 1. Suis / Switch
4. dipindahkan, digosok / transferred, rubbed 2. Voltmeter/ Voltmeter
5. proton, elektron / proton, electron 3. Ammeter / Ammeter
4. Mentol / Bulb
E 1. (a) (i) Menjadi bercas negatif / Becomes negatively charged 5. Sel kering / Dry cell
(ii) Elektron dipindahkan dari kain sutera 6. Perintang / Resistor
Electrons were transferred from the silk cloth 7. Galvanometer/ Galvanometer
8. Perintang boleh ubah / Variable resistor
(b) (i) Menjadi bercas positif 9. Fius / Fuse
Becomes positively charged
B 1. (a)
(ii) Elektron dipindahkan ke rod politena
Electrons were transferred to polythene rod A

2. Apabila rod politena didekatkan pada cebisan kertas, (b)
cebisan kertas ditarik ke rod politena kerana cas positif
pada cebisan kertas itu ditarik kepada cas negatif pada rod A
politena. Apabila rod politena didekatkan pada aliran air
yang halus, air itu mengalir ke arah rod politena kerana cas 2. (a)
negatif pada rod politena menarik cas positif molekul air.
When the polythene rod is brought close to the pieces of paper, A
the pieces of paper are attracted to the polythene rod because the
positive charges on the pieces of paper are attracted to the negative (b)
charges on the polythene rod. When the polythene rod is brought
close to the small stream of water, the water flows towards the A
direction on the polythene rod because the negative charges on the
polythene rod attract the positive charges of the water molecules. C 1. (a) I1 = 1.5 A I2 = 1.5 A
(b) (i) R1 = 1 Ω
F Set A (ii) R2 = 3 Ω
(a) Kerajang emas tidak mencapah / Gold leaf does not diverge
(b) Kedua-dua elektroskop dan rod adalah neutral / Both 2. (a) R = 1 Ω
electroscope and rod are neutral (b) (i) V1 = 6 V
Set B (ii) I = 6 A
(a) Kerajang emas mencapah / Gold leaf diverges
(b) Cas negatif bergerak ke ceper logam, rod logam dan D 1. 8 Ω
kerajang emas menjadi bercas positif dan menolak antara 2. 9 Ω
satu sama lain / Negative charges move to the metal cap, the 3. 0.5 A
metal rod and gold leaf becomes positively charged and repel one 4. 5.4 V
another
Set C
(a) Kerajang emas mencapah / Gold leaf diverges
(b) Cas positif bergerak ke ceper logam, rod logam dan kerajang
emas menjadi bercas negatif dan menolak antara satu sama
lain / Positive charges move to the metal cap, the metal rod and
gold leaf becomes negatively charged and repel one another

✂ 137

E 1. (a) Penambahan voltan menambahkan arus. 4.

The increase of voltage increases the current.

(b) Setiap komponen elektrik tidak boleh dipadamkan
secara berasingan. / Each electrical component cannot be
switched off separately.

2. (a) Setiap komponen elektrik dapat dihidupkan secara Arah arus
berasingan. / Each electrical component can be switched on Direction of current
separately.
E 1. Loceng elektrik / Electric bell
(b) Voltan setiap komponen elektrik tidak dapat dikawal. 2. Jalur elektromagnet pada kad kredit
Voltage for each electrical component cannot be controlled. Electromagnetic strip on credit card
3. Kren elektromagnetik / Electromagnetic crane
PBD 3

A 1. (a) Menarik bahan magnet / Attracts magnetic materials 4. Cuping telinga telefon / Telephone earpiece

(b) Terdiri daripada kutub utara dan kutub selatan Praktis F o r m a t i f 7
Consists of north pole and south pole
Bahagian A 3. A
(c) Kutub yang sama menolak manakala kutub berlainan 1. C 2. B 4. D 5. A
menarik / Like poles repel while unlike poles attract
(d) Menunjukkan arah utara-selatan dalam keadaan
gantung bebas / Shows the north-south direction in freely Bahagian B
1. (a) (i) Sel kering / Dry cell
hanging condition (ii) Suis / Switch

2. (a) Kawasan di sekeliling magnet yang menunjukkan (iii) Perintang / Resistor
tindakan daya magnet. (iv) AmUm/Neter / AUm/Nmeter
The area around a magnet which shows the act of magnetic U/N S
U/N
force. (b) (i) Mempunyai dua kutub (kutub utara dan kutub selatan)
Have two poles (north pole and south pole)
(b) (i) Semakin kuat medan magnet, semakin rapat garisan
(ii) Menunjukkan arah utara-selatan apabila digantung
CONTOH medan magnet. / The stronger the magnetic field, the secaSra bebasS S
U/N U/N closer the magnetic field lines.
U/N S

(ii) Garisan medan magnet mengarah dari kutub utara Shows north-south direction when suspended freely
ke kutub selatan. / Magnetic field lines are directed
Bahagian C
S S from the north pole to the south pole.S U/N 1. (a) (i) Daya elektrostatik / Electrostatic force

(iii) Garisan medan magnet tidak bersilang antara satu (ii) Rambut menjadi bercas negatif akibat geseran antara
sama lain. / Magnetic field lines do not intersect each rambut dan sikat plastik. Rambut yang bercas sama
oU/tNher. U/N menolak antara satu sama lain dan ternampak berdiri.
U/N S

UU/N/N UU/N/N UU/N/N SS The hair becomes negatively charged due to the friction between

B 1. U/N U/NUS/N U/SN 2. U/N U/NSU/N S S theUh/Nair and thSe plastic Uco/Nmb. The hair with thSe same chUa/rNges U/N
S repel one another and make it looks like standing.
SS SS S (b) (i) Elektromagnet ialah suatu magnet yang menghasilkan
SS UU/N/N kesan magnet apabila arus mengalir melaluinya.

S U/N S S S U/NS S SU/N UU/N/N S

S U/N

An electromagnet is a magnet which is produced magnetic

3. 4. effect when current flows through it.
S U/N S U/N S U/N U/N S (ii) Tambahkan bilangan sel kering
SS UU/N/N SS UU/N/N SS UU/N/N UU/N/N SS
Increase the number of dry cells

(c)

S S U/N U/N S S U/N U/N S S U/N U/N U/N U/N S S

5. 6. U/N S U/N S

U/N S U/N S U/UN/N SS
SS
UU/N/N UU/N/N SS

C 1. EbelUe/nNktturokUm//NasShganpeet,S arus elektrik / ElectromaU/gNnet,Ue/NleSctric current Bab 8
2.
S Praktis D S K P

3. arus elektrik, medan magnet / electric current, magnetic field PBD 1
4. petua genggaman tangan kanan / right-hand grip rule
5. kekuatan / strength A 1. tolakan, tarikan / push, pull
2. Daya graviti yang bertindak ke atas objek. / The gravitational
D 1. force acting on the object.
3. Daya yang serenjang kepada suatu permukaan yang
Arah arus bersentuhan dengan objek. / The force which is perpendicular
Direction of current to the surface in contact with the object.
4. Daya yang menentang gerakan antara dua permukaan yang
2. bersentuhan.
The force which resists movement between the two surfaces in
Arah arus contact.
Direction of current 5. Daya pada sesuatu objek apabila diregangkan atau
dimampatkan.
3. The force on an object when stretched or compressed.
6. Daya tujah yang bertindak pada objek yang terapung.
Arah arus Thrust force which acts on a floating object.
Direction of current
B 1. vektor, magnitud, arah / vector, magnitude, direction
2. Titik aplikasi daya / Point of application of force
3. newton, neraca spring / newton, spring balance

C 1. 200 N
2. 5 N
3. 3.5 N

D 1. bagi setiap daya tindakan terdapat daya tindak balas yang
sama magnitud tetapi bertentangan arah.
for every action, there is a reaction of the same magnitude but in
the opposite direction.

138 ✂

2. (a) Daya normal / Normal force I 1. Tayar lori yang besar dan lebar / Large and wide lorry tyres
(b) Berat / Weight 2. Papan luncur salji dengan luas permukaan yang besar
Snowboard with big surface area
3. (a) Daya apungan / Buoyant force 3. Paku kecil di tapak kasut bola sepak
(b) Berat / Weight Studs on the soles of football boots

4. (a) (i) Tindakan / Action J 1. molekul-molekul udara sentiasa bergerak bebas dan
(ii) Tindak balas / Reaction berlanggar pada dinding bekasnya
air molecules always move about freely and collide with the walls
(b) (i) Tindak balas / Reaction of its container
(ii) Tindakan / Action
2. Bekas menjadi kemek. Apabila suhu dalam bekas menurun,
PBD 2 kondensasi wap air berlaku dan tekanan udara dalam
bekas berkurang. Tekanan udara luar bekas adalah lebih
A 1. Menggerakkan objek pegun tinggi daripada tekanan di dalam bekas. Oleh itu, tekanan
Move a stationary object udara luar bertindak ke atas dinding bekas untuk mencapai
keseimbangan.
2. Menghentikan suatu objek yang bergerak The container collapses. When the temperature inside the container
Stop a moving object drops, condensation of water vapour occurs and the air pressure
in the container decreases. The air pressure outside the container
3. Mengubah kelajuan objek yang bergerak is higher than the pressure inside the container. Therefore, the
Change the speed of a moving object external air pressure acted on the container’s wall to achieve an
equilibrium.
4. Mengubah bentuk sesuatu objek
Change the shape of an object 3. (a) Apabila ruang isi padu bekas dikurangkan, perlanggaran
antara zarah-zarah udara dengan dinding bekas menjadi
5. Mengubah arah objek yang bergerak lebih kerap. Oleh itu, tekanan udara dalam bekas
Change the direction of a moving object meningkat.
When the volume of the container is reduced, the collisions
B 1. sama dengan / equals to between air particles with the container’s wall become
2. Daya apungan = Berat sebenar – Berat ketara more frequent. Hence, the air pressure inside the container
Buoyant force = Actual weight – Apparent weight increases.
3. (a) 10 N
(b) 6 N (b) Apabila suhu udara di dalam bekas tertutup meningkat,
(c) 4 N tenaga kinetik dan pergerakan zarah-zarah udara juga
meningkat. Perlanggaran antara zarah-zarah udara
dengan dinding bekas menjadi lebih kerap. Oleh itu,
tekanan udara dalam bekas juga meningkat.
When the air temperature in a closed container increases, the
kinetic energy and movement of air particles also increase.
The collisions between air particles with the container’s wall
become more frequent. Hence, the air pressure inside the
container also increases.
CONTOHC 1. Objek terapung pada permukaan cecair
Object floats on the surface of the liquid

2. Objek terapung di dalam cecair
Object floats in the liquid

3. Objek tenggelam di dalam cecair
Object sinks in the liquid

4. Objek tenggelam di dalam cecair
Object sinks in the liquid

D TF : Air tawar tropika / Tropical freshwater K 1. Apabila udara dipam keluar, ruang dalam hemisfera menjadi
F : Air tawar / Freshwater vakum dan tekanan di dalamnya menjadi sifar. Tekanan
T : Air laut tropika / Tropical zone atmosfera di luar mengenakan tekanan besar ke atas
S : Lautan musim panas / Summer hemisfera itu.
W : Lautan musim sejuk / Winter When the air is pumped out, the space inside the hemisphere
WNA : Musim sejuk Atlantik Utara / Winter North Atlantic becomes vacuum and its pressure becomes zero. The atmospheric
pressure outside exerts a large pressure on the hemisphere.
E 1. Fulkrum, beban, daya / fulcrum, load, effort
(a) E, F, L 2. Apabila udara dalam penyedut disedut, tekanan udara dalam
(b) E, F, L penyedut berkurang. Tekanan atmosfera yang lebih tinggi di
luar menolak cecair ke dalam penyedut.
2. Beban, fulkrum, daya / load, fulcrum, effort When the air inside the straw is sucked, the air pressure inside the
(a) F, L, E straw decreases. The higher atmospheric pressure outside pushes
(b) F, L, E the liquid into the straw.

3. Daya, fulkrum, beban / effort, fulcrum, load
(a) F, E, L
(b) L, E, F

F 1. 80 N L 1. Tebuk satu lagi lubang pada tin tersebut. Udara boleh
2. 22.5 N memasuki tin itu melalui lubang kedua. Tekanan udara
dalam tin akan meningkat dan menolak susu keluar dari tin.
G 1. Kesan daya yang dikenakan pada suatu objek untuk Punch another hole on the can. The air can enter the can through
memutarkan suatu objek lain pada satu titik tetap. the second hole. The air pressure inside the can will increase and
The effect of force exerted on an object to turn another object at a pushes the condensed milk out of the can.

fixed point. 2. (a) Semakin meningkat altitud, semakin rendah tekanan
2. (a) Daya yang dikenakan udara.
The higher the altitude, the lower the atmospheric pressure.
The force applied
(b) Molekul-molekul udara pada altitud yang tinggi
(b) Jarak tegak dari fulkrum ke daya kurang dipengaruhi oleh daya graviti. Udara mudah
The perpendicular distance from the fulcrum to the force mengembang dan jarak antara molekul-molekul udara
agak jauh. Oleh itu, tekanan atmosfera menjadi lebih
3. (a) Momen daya = Daya × Jarak tegak dari pangsi ke daya rendah pada altitud yang tinggi.
Moment of force = Force × Perpendicular distance from pivot Air molecules at high altitude are less affected by the
gravitational force. The air easily expands and the distance
to force between the air molecules are quite far apart. Therefore, the
(b) Newton meter (N m) / Newton metre (N m) atmospheric pressure becomes lower at high altitude.
4. Cara Q. Momen daya di Q adalah lebih besar kerana
jarak tegak dari pangsi ke daya di Q adalah lebih panjang
berbanding dengan di P. / Method Q. The moment of force at Q
is greater because the perpendicular distance from pivot to force at
Q is longer compared to force at P.

H 1. tolakan, tarikan / push, pull M 1. (a)
2. daya yang bertindak, keluasan permukaan Bekas tinggi
the acting force, surface area Tall container P
Q
3. daya per unit luas permukaan / force per unit surface area Air R
Water S
Tekanan = Daya (N)
Luas permukaan (m2)
Force (N)
Pressure = Surface area (m2) Bikar
Beaker
4. pascal, newton per meter persegi
pascal, newton per square metre

✂ 139

(b) Kedalaman air semakin bertambah, tekanan air juga Perolakan / Convection
semakin bertambah. • Haba mengalir melalui pergerakan bendalir.
The deeper the water, the higher the water pressure.
Heat flows through movements of fluid.
2. (a) Untuk menambahkan tekanan air • Bahagian bendalir yang menerima haba mengembang dan
To increase the water pressure
menjadi kurang tumpat dan kemudian naik ke atas, dan
(b) Dinding di bahagian bawah adalah lebih tebal. Ini adalah sebaliknya.
untuk memastikan dinding itu dapat menahan tekanan The part of the fluid which receives heat expands and becomes less
air yang lebih tinggi di dasar tasik itu. dense and then moves upward, and vice versa.
The wall at the bottom is thicker. This is to ensure that the • Peredaran bendalir secara berterusan dikenali sebagai arus
wall can withstand the higher water pressure at the base of the perolakan.
lake. The continuous circulating stream is known as convection
current.
Praktis F o r m a t i f 8 CONTOH Sinaran / Radiation
• Haba berpindah tanpa sebarang medium.
Bahagian A Heat transfers without any medium.
1. D • Haba merambat menerusi ruang kosong atau vakum.
2. D Heat propagates through empty space or vacuum.
3. C
4. B B 1. lebih cepat, mengembang, kurang tumpat, ringan, udara
5. B sejuk, permukaan laut, bayu laut
much faster, expands, less dense, light, cold air, surface of the sea,
Bahagian B sea breeze
1. (a) (i) 1
2. malam, sejuk, laut, permukaan laut, panas, lebih tumpat,
(ii) 3 darat, laut, bayu darat
(b) (i) BENAR / TRUE night, cold, sea, surface of the sea, hot, denser, land, sea, land
breeze
(ii) PALSU / FALSE
(iii) BENAR / TRUE 3. Matahari, Bumi, merambat, ruang kosong, sinaran, lapisan
(iv) PALSU / FALSE atmosfera, Pemanasan
Sun, Earth, propagates, empty space, radiation, atmosphere,
Bahagian C Warming
1. (a) (i) Tekanan udara dalam penyedut adalah sama dengan
C 1. Penebat / insulator
tekanan atmosfera di luar. Ini adalah kerana udara dapat 2. cepat / quickly
memasuki penyedut melalui lubang itu. 3. berlogam / Metallic
The air pressure inside the straw is the same as the atmospheric
pressure outside. This is because the air can enter the straw D 1. Membuat perkakas dapur
through the hole. For making cooking utensils
(ii) Tutup lubang itu dengan ibu jari atau pita selofon.
Cover the hole using the thumb or cellophane tape. 2. Merkuri digunakan dalam termometer
(b) Zarah-zarah udara bergerak secara rawak, bebas dan Mercury is used in thermometers
berlanggar dengan dinding bekas. Daya yang dikenakan
pada dinding bekas semasa perlanggaran ialah tekanan gas. 3. Kuprum digunakan untuk membuat radiator kereta
Air particles move randomly, freely and collide with the wall of the Copper is used to make car radiators
container. The force that is exerted on the wall during collision is
the gas pressure. 4. Logam sebagai bahan tapak seterika
(c) Keadaan vakum terhasil apabila kipas di dalam pembersih Metal as material for the base of an iron
vakum beroperasi. Tekanan di dalam pembersih vakum
menjadi rendah. Oleh itu, tekanan atmosfera di luar yang E 1. sentuhan terma / thermal contact
lebih tinggi menolak udara dan habuk masuk ke dalam 2. keseimbangan terma / thermal equilibrium
pembersih vakum. 3. sama / same
A vacuum condition is generated when the fan in the vacuum
cleaner operates. The pressure in the vacuum cleaner becomes low. PBD 3
Therefore, the higher atmospheric pressure outside pushes the air
and dust into the vacuum cleaner. A 1. Disejukkan / Cooling
2. Disejukkan / Cooling
Bab 9 3. Dipanaskan / Heating
4. Dipanaskan /Heating
Praktis D S K P 5. Dipanaskan / Heating
6. Disejukkan / Cooling
PBD 1
B 1. Bebola logam boleh masuk melalui gelang itu.
1. (a) Darjah kepanasan atau kesejukan bagi suatu objek apabila The metal ball can passes through the ring.
The degree of hotness or coldness of an object
2. (a) Bebola logam itu tidak boleh masuk melalui gelang itu.
(b) Suatu bentuk tenaga The metal ball cannot pass through the ring.
A form of energy
(b) Saiz bebola logam menjadi besar kerana bebola
2. (a) Kelvin (K) mengembang apabila dipanaskan.
Kelvin (K) The size of the ball becomes bigger because it expands when
heated.
(b) Joule (J)
Joule (J) 3. Bebola logam boleh masuk melalui gelang itu.
The metal ball can pass through the ring.
3. (a) Meningkat apabila dipanaskan dan menurun
disejukkan 4. Bebola logam mengembang apabila dipanaskan dan
Increases when heated and decreases when cooled mengecut apabila disejukkan.
The metal ball expands when heated and contracts when cooled.
(b) Berpindah dari kawasan panas ke kawasan sejuk
Transfer from hot region to cold region C 1. (a) Paras air berwarna menaik dan kemudian menurun.
The water level of the coloured water rises and then falls.
PBD 2
(b) Air mengembang apabila dipanaskan dan mengecut
A Konduksi / Conduction apabila disejukkan.
• Haba mengalir melalui medium pepejal. Water expands when heated and contracts when cooled.

Heat flows through solid medium. 2. (a) Gelembung terbebas dan kemudian air memasuki tiub
• Zarah-zarah yang menerima tenaga haba bergetar dan kaca.
Bubbles were released and then water enters the glass tube.
berlanggar antara satu sama lain dengan lebih kerap dan
pemindahan haba berlaku ke seluruh medium. (b) Gas mengembang apabila dipanaskan dan mengecut
The particles which received heat energy vibrate and collide apabila disejukkan.
Gas expands when heated and contracts when cooled.
with each other more frequently and the transfer of heat occur
D 1. (a) jalur dwilogam
throughout the whole medium. bimetallic strip

140 ✂

(b) kadar CONTOH 2. (a) Cepat / Fast
rate (b) Perlahan / Slow
(c) Sangat perlahan / Very slow
(c) lengkap, membengkok, loceng
complete, bents, bell C 1. Menyerap bunyi dengan baik / Good in absorbing sound
2. Memantul bunyi dengan baik / Good in reflecting sound
2. (a) mengembang, mengecut / expands, contracts 3. Menyerap bunyi dengan baik / Good in absorbing sound
(b) Ruang, membengkok, bertindih / gap, bent, overlap 4. Memantul bunyi dengan baik / Good in reflecting sound

3. (a) Ruang, penggolek PBD 2
gap, rollers
A 1. (a) Amplitud / Amplitude
(b) pengembangan, rosak (b) Frekuensi / Frequency
expansion, damaged
2. Frekuensi ialah ukuran bilangan gelombang lengkap dalam
PBD 4 satu saat.
Frequency is the measurement of the number of complete waves in
A 1. (a) Paku tekan P jatuh terlebih dahulu diikuti oleh paku one second.
tekan Q.
Drawing pin P drops first followed by drawing pin Q. 3. Hertz (Hz)
B 1. (a) Kelangsingan bunyi / The pitch of sound
(b) Permukaan yang gelap dan kusam menyerap haba lebih
baik berbanding dengan permukaan putih dan berkilat. (b) (i) Rendah / Low
Dark and dull surface absorbs heat better than white and (ii) Tinggi / High
shiny surface. (iii) Rendah / Low
(iv) Tinggi / High
2. (a) Suhu air di kelalang S adalah lebih rendah berbanding
dengan suhu air di kelalang R. (c) Frekuensi yang lebih tinggi menghasilkan bunyi yang
The water temperature in flask S is lower compared to the lebih langsing.
water temperature in flask R. Higher frequency produces higher pitch of sound.

(b) Permukaan gelap dan kusam membebaskan haba lebih 2. (a) Amplitud gelombang / Wave amplitude
baik daripada permukaan putih dan berkilat. (b) (i) Rendah / Low
Dark and dull surface releases heat better than a white and (ii) Tinggi / High
shiny surface. (iii) Rendah / Low
(iv) Tinggi / High
B 1. Kecekapan tenaga yang tinggi (c) Bunyi lebih nyaring apabila amplitud gelombang lebih
High energy efficiency tinggi.
The sound is louder when the wave amplitude is higher.
2. Penggunaan bahan-bahan kitar semula
Uses recycled materials C 1. gelombang bunyi / sound waves
2. amplitud gelombang / wave amplitude
Praktis F o r m a t i f 9 3. kelangsingan bunyi / pitch of sound

Bahagian A PBD 3
1. A
2. A A 1. Menggunakan ultrabunyi dan pantulannya untuk mengesan
3. D dan menjana imej bagi struktur badan dalaman.
4. D Uses ultrasound and its reflection to detect and generate images of
5. D the internal body structure.
Bahagian B
1. (a) (i) 4 2. Menggunakan sonar untuk mengesan jarak atau kedudukan
sasarannya dalam laut.
(iv) 4 Uses sonar to navigate or locate a target under the sea.
(b) (i) Darjah kepanasan atau kesejukan sesuatu objek
B 1. (c)
The degree of hotness or coldness of an object 2. (d)
(ii) Bergantung pada darjah pergerakan zarah-zarah di dalam 3. (b)
4. (a)
suatu jirim
Depends on the degree of movement of the particles in a matter C 1. 2 000 – 110 000 Hz
2. 55 – 33 500 Hz
Bahagian C 3. 40 – 100 000 Hz
1. (a) (i) Keluli 4. 20 – 20 000 Hz

Steel D 1. Stetoskop / Stethoscope
(ii) Landasan kereta api Q. Landasan kereta api Q 2. Pembesar suara / Megaphone
3. Alat bantu pendengaran / Hearing aids
mempunyai ruang di antara penyambung rel. Ruang itu
membenarkan pengembangan landasan pada cuaca Praktis F o r m a t i f 10
panas dan mengelakkan landasan membengkok dan
bertindih. Bahagian A
Railway Q. Railway Q has gap between the tracks. This gap 1. A 2. C 3. B 4. B 5. A
allows the expansion of railway during hot weather and prevents
the railway from buckling and overlapping. Bahagian B
(b) Warna yang cerah (putih). Permukaan yang cerah adalah 1. (a) (i) 4
penyerap haba yang lemah. Suhu dalam rumah dapat
dikekalkan rendah dan lebih selesa. (iii) 4
Bright colour (white). Bright surface is a weak heat absorber. The (b) (i) 1
temperature in the house can be maintained low and comfortable.
(c) Permukaan yang hitam dan kusam adalah penyerap haba (ii) 2
yang baik. Lebih banyak haba dapat diserap.
Black and dull surfaces are better heat absorbers. More heat can be Bahagian C
absorbed. 1. (a) (i) Dawai itu bergetar dan mengeluarkan bunyi.

Bab 10 The wire vibrates and sound is produced.
(ii) Bunyi terhasil dari getaran objek.
Praktis D S K P
Sound is produced from the vibrations of objects.
PBD 1 (b) Gas. Zarah-zarah gas adalah jauh antara satu sama lain.

A 1. getaran, bunyi / vibration, sound Gases. The particles in gases are very far apart.
2. peti suara / vocal cord (c) Gelombang bunyi dipantulkan apabila gelombang itu terkena
3. medium, vakum / medium, vacuum
suatu objek. Dengan menentukan masa yang diambil, jarak di
B 1. (a) Rapat / Close together antara kapal dan objek itu dapat dihitung.
(b) Longgar / Loosely The sound waves are reflected when it strikes the object. By
(c) Jauh antara satu sama lain / Far apart determining the time taken, the distance between the ship and the

object can be calculated.

✂ 141

Bab 11 Bab 12

Praktis D S K P Praktis D S K P

PBD 1 PBD 1
A 1. (a) Bintang / Star
A 1. Unit astronomi, tahun cahaya / Astronomical unit, light year
(b) Gas / Gas 2. A.U., ly
(c) Debu dan habuk / Dust particles 3. Bumi, 150 juta / Earth, 150 million
2. (a) Elips / Elliptical 4. 9.5 × 1012, 300 000
(b) Berpilin / Spiral
(c) Tidak seragam / Irregular B 1. (a) 4.977 × 10-4
B 1. galaksi / galaxies (b) 4.725 × 109
2. Sistem Suria, Bima Sakti / Solar System, the Milky Way
3. bintang / stars 2. (a) 88 608
4. pinggir, berpilin / edge, spiral (b) 1.33 × 1013
C 1. Bintang bersaiz sederhana / Medium-sized star
2. Bintang super besar / Super-large star 3. (a) 15 833
3. Raksasa merah / Red giant (b) 0.25
4. Raksasa merah / Red giant
5. Kerdil putih / White dwarf C A : Utarid / Mercury
6. Super raksasa / Supergiant B : Zuhrah / Venus
7. Supernova / Supernova C : Bumi / Earth
8. Bintang neutron / Neutron star D : Marikh / Mars
9. Lohong hitam / Black hole E : Musytari / Jupiter
D 1. Nebula / Nebula F : Zuhal / Saturn
2. kecil, padat, kuat, menyinar / smaller, denser, stronger, shines G : Uranus / Uranus
3. Pengembangan, kerdil putih, bintang neutron, lohong hitam H : Neptun / Neptune
expansion, white dwarf, neutron star, black hole
E Bumi < Sistem Suria < Bima Sakti < Sekumpulan galaksi < D 1. (a) 2 871
Alam semesta (b) 778.3
Earth < Solar System < The Milky Way < A group of galaxies < (c) 57.9
The universe (d) 108.2
F 1. Warna / Colour
2. Saiz / Size 2. (a) 51 118
3. Jarak / Distance (b) 142 984
4. Kecerahan / Brightness (c) 4 879
5. Suhu / Temperature (d) 12 104
G 1. Warna / colour
2. kurang panas / least hot 3. (a) –214
3. biru, 25 000 K / Blue, 25 000 K (b) –153
4. super raksasa, raksasa, kerdil (c) 167
supergiant, giant, dwarf (d) 457
CONTOH
Praktis F o r m a t i f 11 4. (a) 27
(b) 67
Bahagian A 5. D (c) 0
1. C 2. C 3. B 4. B (d) 0

Bahagian B 5. (a) Pada sisinya / On its side
1. (a) (i) BENAR / TRUE (b) Dari barat ke timur / From west to east
(c) Dari barat ke timur / From west to east
(ii) PALSU / FALSE (d) Dari timur ke barat / From east to west
(iii) BENAR / TRUE
(b) (i) Bima Sakti / The Milky Way E 1. Bahagian permukaan planet yang menghadap Matahari akan
(ii) Magellan kecil / Small Magellanic Cloud menjadi sangat panas dan bahagian yang tidak menghadap
Matahari akan menjadi sangat sejuk.
Bahagian C The side of the planet’s surface which is facing the Sun will become
1. (a) (i) P : Bintang neutron / Neutron star very hot and the side which is facing away from the Sun will become
very cold.
(ii) Q : Bintang raksasa merah / Red giant star
(b) Biru / Blue 2. (a) Jarak dari planet ke Matahari sangat jauh
(c) (i) Zarah debu dan gas-gas / Dust particles and gases The distance from the planet to the Sun is very far

(ii) Daya tarikan graviti yang kuat menarik zarah debu dan (b) Permukaan planet dilitupi oleh gas
gas-gas dalam Nebula lalu membentuk satu gumpalan. The surface of the planet is covered by gas
Pengecutan gumpalan gas berlaku sehingga ia menjadi
sangat padat dan teras terbentuk disebabkan oleh daya 3. (a) (i) Jisim
tarikan yang kuat. Daya tarikan menjadi semakin kuat Mass
dan menyebabkan teras itu mengecil dan padat. Apabila
tekanan dan suhu dalam teras menjadi terlalu tinggi, (ii) Ketumpatan
tindak balas nuklear berlaku menghasilkan gas helium Density
serta banyak tenaga haba dan cahaya dibebaskan. Teras
itu mula menyinar dan satu bintang dilahirkan. (b) Kerana jisim Utarid dan Marikh adalah lebih rendah
A strong gravitational force pulls the dust particles and gases in daripada jisim Bumi.
a Nebula forming a globe. The shrinkage of globe of gas occurs Because the mass of Mercury and Mars are lower than the
and until it becomes very dense and a core is formed because mass of the Earth.
of the strong force. The increasing strength of the gravitational
force causes the core to shrink and dense. When the pressure (c) 9.8 m s−2
and temperature in the core becomes sufficiently high, a nuclear (d) Kerana Zuhal adalah planet gergasi bergas yang
reaction takes place producing helium gas and a huge amount
of heat energy and light is released. The core starts shining and mempunyai ketumpatan yang rendah.
a star is formed. Because Saturn is a gigantic gaseous planet which has low
density.
(iii) Bintang muda / Protostar 4. Semakin jauh planet dari Matahari, semakin banyak masa
yang diambil untuk mengelilingi Matahari.
The further the planet from the Sun, the more time is taken to orbit
the Sun.
5. (a) Permukaan Bumi yang menghadap Matahari akan
menjadi sangat panas dan permukaan yang tidak
menghadap Matahari akan menjadi sangat sejuk.
The surface of the Earth which is facing the Sun will become
very hot and the surface which is facing away from the Sun
will become very cold.
(b) Permukaan Bumi yang menghadap Matahari akan
sentiasa dalam waktu siang dan permukaan yang
tidak menghadap Matahari akan sentiasa dalam waktu
malam.

142 ✂

The surface of the Earth which is facing the Sun will always Bahagian B
be daytime and the surface which is facing away from the Sun 1. (a) (i) Asteroid / Asteroid
will always be night.
6. Air pasang surut mungkin akan hilang atau selang masa bagi (ii) Komet / Comet
air pasang surut akan menjadi tidak seragam. (b) (iii) 4
The water tides might dissipate or the time interval for the water
tides will become irregular. (iv) 4
Bahagian C
F 1. Bumi, menampung / Earth, sustain 1. (a) (i) Saiz dan jisim meteoroid lebih kecil berbanding planet.
2. air, graviti, atmosfera / water, gravity, atmosphere
The size and mass of meteoroids are smaller than planets.
Praktis F o r m a t i f 12 (ii) Saiz meteor lebih besar dan ia bergerak lebih laju di

Bahagian A 4. D 5. B angkasa.
1. B 2. A 3. A The size of meteor is bigger and it moves at higher speed in
space.
Bahagian B (b) Ais di bahagian kepala komet memejalwap kepada gas. Angin
1. (a) (i) Zuhrah / Venus suria daripada Matahari meniup dan membentuk ekor yang
panjang. Ekor komet sentiasa ternampak menjauhi daripada
(ii) Zuhal / Saturn Matahari.
(b) (i) 3 The ice at the head of the comet sublimates into gas. The solar wind
from the Sun blows and forms long tail. The comet’s tail is always
(ii) 1 seen to be directed away from the Sun.

Bahagian C Ujian Akhir Sesi Akademik (UASA)
1. (a) (i) Satu tahun cahaya adalah jarak yang dilalui oleh cahaya
Bahagian A 3. A 4. C 5. D
dalam masa satu tahun. 1. D 2. D 8. B 9. B 10. C
One light year is the distance travelled by light in one year. 6. A 7. B 13. D 14. C 15. D
(ii) 1 tahun cahaya 11. A 12. A 18. B 19. D 20. C
1 light year 16. A 17. D
= 300 000 × 365 × 24 × 60 × 60
= 9.46 × 1012 km
(b) (i) Utarid
Mercury
(ii) Marikh
Mars
(c) (i) Bumi mempunyai air
It has water
(ii) Purata suhunya sesuai untuk hidupan
Its average temperature is suitable for lives
(d) (i) Kitar semula
Recycle
(ii) Guna semula
Reuse
(iii) Gunakan tenaga yang boleh diperbaharui
Use renewable energy
(e) Semua benda hidup akan mati akibat suhu rendah yang
melampau.
All living things will die due to extreme low temperature.
CONTOH Bahagian B
Bab 13 1. (a) (i) 4

Praktis D S K P (ii) 4
(b) (i) 3
PBD 1
(ii) 2
A 1. Asteroid / Asteroid 2. (a) (i) Asteroid / Asteroid
2. Komet / Comet
3. Meteoroid / Meteoroid (ii) Musytari / Jupiter
(b) (i) PALSU / FALSE
B 1. Q
2. P (ii) BETUL / TRUE
3. Q (iii) BETUL / TRUE
4. R 3. (a) (i) Bintang super besar / Super large star
5. R (ii) Lohong hitam / Black hole
6. P (b) (i) Suhu / Temperature
(ii) Saiz / Size
C 1. 4, 1, 3, 2 4. (a) (i) BETUL / TRUE
2. 1, 3, 2, 4 (ii) PALSU / FALSE
(iii) BETUL / TRUE
D 1. (a) Bumi berisiko untuk dilanggar oleh asteroid. (b) (i) Berakar serabut / Fibrous root
The Earth is at risk of being hit by the asteroid. (ii) Berakar tunjang / Tap root
5. (a) (i) 2
(b) Semua hidupan di Bumi akan mati akibat hentaman (ii) 1
asteroid. (b) (ii) 4
All the living things on the Earth will die due to the collision (iv) 4
of asteroid.
Bahagian C
2. (a) Mengatur suatu rangkaian pemerhatian asteroid yang 6. (a) Tangan berasa panas. Haba dari mentol itu sampai ke tangan
terperinci untuk menentukan sebarang ancaman yang
mungkin. melalui sinaran.
Deploy an extensive asteroid observation network to The hand feels warm. The heat from the bulb reaches the hands
determine any possible threat.
through radiation.
(b) Memesongkan asteroid yang berada dalam haluan (b) Kedudukan P. Udara panas boleh menaik dan digantikan
hentaman terlebih dahulu.
Deflect the asteroid in the impact course in advance. oleh udara sejuk dari kedudukan P supaya suatu arus
perolakan terhasil.
Praktis F o r m a t i f 13 Position P. The hot air can rise and be replaced by the cold air
from position P so that a convection current is produced.
(c) – Plastik sebagai pemegang cerek. Plastik merupakan

penebat haba yang baik.
Plastic as the handle of the kettle. Plastic is a good heat
insulator.
– Logam sebagai badan cerek. Logam merupakan
konduktor haba yang baik untuk memasak air.
Metal as the body of the kettle. Metal is a good heat conductor
to boil water.
7. (a) (i) Mangkuk R. Kuprum adalah konduktor haba yang baik.
Bowl R. Copper is the good heat conductor.
(ii) – Tutupkan mangkuk dengan penutup

Cover the bowl with a cover
– Tuangkan sup ke dalam kelalang vakum

Transfer the soup into a vacuum flask
(b) – Jalur dwilogam terdiri daripada dua jenis logam.

Bimetallic strip is made up of two types of metal.

Bahagian A
1. A 2. C 3. B 4. D

✂ 143

– Jalur dwilogam membengkok apabila dipanaskan (ii) Jenis bahan
kerana kedua-dua logam mengembang pada kadar yang Types of substance
berlainan.
The bimetallic strip bents when heated because both metals Kehadiran glukosa dalam air suling
Presence of glucose in distilled water

expand at a different rate. Suhu air

(c) – Apabila seterika cukup panas, jalur dwilogam akan Water temperature
membengkok ke atas dan memutuskan litar.
When the iron is hot enough, the bimetallic strip will bent (iii) Tidak hadir / Absent
Hadir / Present
upwards and disconnect the circuit.
(iv) Usus kecil / Small intestine
– Jalur dwilogam pulang ke bentuk asal apabila seterika Darah / Blood
telah disejukkan. Oleh itu, jalur dwilogam dapat mengawal
pemanasan seterika. (c) (i) Protein / Protein
The bimetallic strip returns to its original shape when the iron is (ii) Membaiki sel-sel yang rosak / Repair damaged cells

cooled. Thus, the bimetallic strip can control the heating of the 11. (a) (i) 3 N
(ii) Daya apungan adalah lebih kecil daripada berat batu.
iron. Daya apungan yang bertindak pada batu tidak cukup
untuk menampung berat batu.
8. (a) – Belon P dan belon Q menolak antara satu sama lain kerana The buoyant force is smaller than the weight of the stone. Buoyant
kedua-dua belon mempunyai cas yang sama.
Balloon P and balloon Q repel one another because both force that acts on stone is not enough to support the weight of the

balloons have same charges. stone.

– Belon Q dan belon R menarik antara satu sama lain kerana (b) (i) Suatu daya tegak yang bertindak pada unit luas suatu
kedua-dua belon mempunyai cas yang berlainan. permukaan.
Balloon Q and balloon R attract one another because both A perpendicular force that acts on per unit area of a surface.

balloons have different charges. (ii) Tekanan = Daya / Force
Pressure Luas permukaan / Surface area
(b) – Awan-awan bergeser dengan udara yang bergerak.
The clouds rub against the moving air. (c) Besar dan lebar / Big and wide

– Bahagian bawah awan menjadi bercas negatif.
The bottom of the clouds becomes negatively charged.
CONTOH (d) (i)

– Cas-cas negatif tertarik kepada cas-cas positif di
permukaan Bumi.
The negative charges are attracted to the positive charges on the

surface of the Earth.

– Pemindahan cas negatif ke cas positif menyebabkan
pembentukan kilat.
The transfer of negative charge to positve charge causes the

formation of lightning. (ii) – Tebuk satu lubang di tengah-tengah gabus dengan
jarum mengait.
(c) (i) 2 Ω Make the hole through the middle of the cork using the knitting
(ii) 0.75 A
needle.
9. (a) – Apabila molekul air pada permukaan air menerima cukup – Buat satu lubang kecil di tengah-tengah dulang dengan
tenaga, molekul air akan terlepas ke udara.
When the water molecule on the surface of water receives enough pensel.
Make a small hole in the middle of the food tray using the
energy, the water molecule will set off into the air.
pencil.
– Molekul-molekul air yang terlepas menjadi wap air dan – Lekatkan gabus pada bahagian bawah dulang dan
meresap ke dalam udara.
The water molecules which had set off becomes water vapour pastikan lubang gabus dan lubang dulang selari.
Glue the cork to the bottom of the tray so the holes are lined
and absorb into the air.
up.
(b) Hasil-hasil yang dikeringkan boleh disimpan lebih lama kerana – Letakkan plastisin di sekeliling gabus supaya udara
mikroorganisma tidak boleh hidup tanpa air.
The dried products can be kept longer because microorganisms tidak dapat keluar.
Put the plasticine around the cork to stop air escaping.
cannot survive without water. – Letakkan dulang pada satu permukaan yang licin.
Put the tray on a smooth surface.
(c) – Cecair bertukar kepada gas – Tiup belon dan pegang hujungnya supaya udara tidak
Liquid changes into a gas dapat keluar. Kemudian, letakkan bahagian hujung
belon pada gabus tersebut.
– Tenaga haba diserap Blow up the balloon and hold the end of the balloon so the
Heat energy is absorbed air cannot get out. Then, fit the nozzle of the balloon over the
cork.
– Tenaga haba ditukar kepada tenaga kinetik – Tolakkan dulang secara perlahan agar dulang tersebut
Heat energy is converted to kinetic energy dapat meluncur.
Gently push the tray so the tray can glide away.
(d) Tinggi – Udara daripada belon melalui gabus dan keluar di
High bawah dulang tersebut. Udara itu akan mengangkat
dulang sedikit daripada permukaan yang licin itu.
(e) (i) Etanol Air Minyak masak Sekiranya hoverkraf ditolak, hoverkraf akan meluncur
Ethanol Water Cooking oil di sepanjang lapisan udara tersebut seperti hoverkraf
sebenar.
(ii) – Takat didih bagi ketiga-tiga jenis cecair berbeza. The air from the balloon rushes down through the cork and
The boiling point for the three types of liquid is different.
out under the tray. The air lifts the tray a little way of the
– Semakin rendah takat didih cecair, semakin tinggi
kadar penyejatan cecair. smooth surface. When the hovercraft is pushed, it glides along
The lower the boiling point of the liquid, the higher the rate of
on the layer of air just like a real hovercraft.
evaporation of the liquid.

10. (a) – Merangsang peristalsis sepanjang salur pencernaan
Stimulates peristalsis along the digestion tract

– Mencegah sembelit
Prevents constipation

(b) (i) Glukosa boleh meresap melalui tiub Visking
Glucose can diffuse through a Visking tube

144 ✂

MODULPENTAKSIRAN UASA

Proaktif KSSM

Memudahkan murid membuat latih tubi sebelum menghadapi
Pentaksiran Bilik Darjah
Menepati format, standard dan keperluan Pentaksiran Bilik Darjah
(PBD)
Merujuk Buku Teks dan Dokumen Standard Kurikulum dan
Pentaksiran (DSKP)
Persembahannya diolah secara integrasi untuk memudahkan murid
memahami kesemua elemen yang diterapkan
Jawapan lengkap disertakan

Judul-judul dalam siri ini:

Subjek Tingkatan 1 2 3

Matematik (Buku 1&2) Dwibahasa

Sains Dwibahasa

Pendidikan Islam

Reka Bentuk & Teknologi

Pendidikan Jasmani &
Pendidikan Kesihatan

LLoot t11&&22, ,JJaalalannBBSS77/1/1AA, ,TaTammaannBBuukkititSSeerdrdaanngg, ,SSeekkssyyeenn77, , SeSmSee.mMm.’.sMiMa’:s’sRiaiaM: :R1R2M.M9808.9.(9s0e0t)
4433330000SSeeririKKeemmbbaannggaann,,SSeelalannggoor rDDaarurul lEEhhssaann.. SaSSbaaabhba/ahSh/’w/SaS’kw’w: aRakMk: :1RR3M.M9909.9(.s90e0t)
••BBhhgg. .PPeennjujuaalalann: :0033––8899559922000011/ /33000011/ /44000033••FFaakkss: :0033––8899557733661111
••BBhhgg. .EEdditiotoriraial:l:0033––6611550033000099••FFaakkss: :0033––6611550011000077 ISBN 978-967-0048-55-0
••EE-m-meel:l:eennqquuiriyr y@@ppeepp-p-puubblilcicaatitoionnss.c.coomm
••LLaammaannWWeebb: :wwwwww.p.peepp-p-puubblilcicaatitoionnss.c.coomm 9 789670 048550
DDiciceetatakkoolelehh: :SSwwaannPPrirnintitninggSSddnn. .BBhhdd. .(2(27744771100-X-X))
LLoot t55224499, ,JaJalalannBBSS77/1/1, ,KKaawwaasasannPPeerirnindduustsrtiraiannBBuukkititSSeerdrdaanngg, ,4433330000SSeeririKKeemmbbaannggaann, ,SSeel.l.DD.E.E. .