Matematik Tahun 4

AREN A
PraktisKSeSmaSkRan

Matematik 4AmirHamzahBakriTahun

Dinamik Inovatif
Kreatif
Holistik

CONTOH Kandungan iii – iv

Pentaksiran Mata Pelajaran Matematik 4Tahun 1 – 22
23 – 24
1Unit Nombor dan Operasi
• Praktis UASA 1 25 – 35
36 – 37
2Unit Pecahan, Perpuluhan dan Peratus
• Praktis UASA 2 38 – 47
48 – 49
3Unit Wang
• Praktis UASA 3 50 – 59
60 – 61
4Unit Masa dan Waktu
• Praktis UASA 4 62 – 73
74 – 75
5Unit Panjang, Jisim dan Isi Padu Cecair
• Praktis UASA 5 76 – 81
82 – 83
6Unit Ruang
• Praktis UASA 6 84 – 91
92 – 93
7Unit Koordinat, Nisbah dan Kadaran
• Praktis UASA 7 94 – 98
99 – 100
8Unit Pengurusan Data
• Praktis UASA 8 J1 – J8
Jawapan

Hari: Tarikh:
Unit

1 Nombor dan Operasi

Hal. Buku Teks: 1 – 66

Kenal dan Tulis Nombor
Tulis nombor dalam angka dan perkataan. SP 1.1.1(i), (ii), (iii) TP1

1. 2.
CONTOH
1540 8 3689 0
Sa Sa
Puluh Ribu Ratus Puluh Puluh Ribu Ratus Puluh
ribu ribu

Angka: Angka:
Perkataan: Perkataan:

3. 4.

4341 7 5077 3
Sa Sa
Puluh Ribu Ratus Puluh Puluh Ribu Ratus Puluh
ribu ribu

Angka: Angka:
Perkataan: Perkataan:

5. 6.

8139 8 9407 5
Sa Sa
Puluh Ribu Ratus Puluh Puluh Ribu Ratus Puluh
ribu ribu

Angka: Angka:
Perkataan: Perkataan:

Disemak oleh : 1

TP1 Menyatakan sebarang nombor hingga 100 000.

Teroka Nombor
A Tulis nilai tempat dan nilai digit bagi digit yang bergaris. SP 1.1.2(i) TP2

Nombor Nilai tempat Nilai digit

1. 14 016

2. 32 249

CONTOH3. 65 008

4. 73 410

5. 96 328

B Cerakinkan nombor berikut. SP 1.1.2(ii) TP2

1. 22 190 = 2 puluh ribu + + 1 ratus + +

2. 34 798 = + 4 000 + + 90 +

3. 51 309 = + + 3 ratus + + 9 sa

4. = 60 000 + 4 000 + 500 + 50 + 2

5. = 8 puluh ribu + 8 ribu + 3 ratus + 8 puluh + 7 sa

6. = 90 000 + 3 000 + 0 + 80 + 5

Disemak oleh :

2 TP2 Menjelaskan nilai nombor hingga 100 000.

Banding dan Susun Nombor
A Bulatkan nombor yang lebih besar. SP 1.1.2(iii) TP2

1. 4 529 5 249 2. 22 301 23 012
3. 39 206 26 093 4. 33 988 39 883
5. 40 125 25 104 6. 58 319 39 851
7. 74 109 81 409 8. 90 087 87 090
CONTOH
B Susun nombor mengikut tertib yang diberi. SP 1.1.2(iv) TP2
1. 12 403, 12 033, 13 430, 14 330, 14 303

Tertib menaik:
2. 65 301, 79 810, 53 222, 66 729, 54 618

Tertib menurun:

C Lengkapkan nilai yang mungkin bagi rangkaian nombor di bawah.

SP 1.1.2(v) TP2

1. 20 058, 20 158, , 20 358, 20 458

2. 37 125, , 36 955, 36 870, 36 785

3. 58 421, 58 366, 58 311, , 58 201

4. 84 169, 84 474, 84 779, 85 084,

Disemak oleh :

TP2 Menjelaskan nilai nombor hingga 100 000. 3

Nombor Genap dan Nombor Ganjil

Tandakan (3) bagi nombor genap dan (✗) bagi nombor ganjil.

SP 1.2.1, 1.2.2 TP2

1. 5 2. 8 3. 11

4. 14 5. 26 6. 35

7. 47CONTOH8. 59 9. 62

Pola Nombor
A Nyatakan pola nombor di bawah. SP 1.5.1 TP2
1. 23 690, 33 690, 43 690, 53 690, 63 690

Pola nombor:
2. 59 324, 59 319, 59 314, 59 309, 59 304

Pola nombor:
3. 64 558, 64 567, 64 576, 64 585, 64 594

Pola nombor:

4. 70 612, 70 712, 70 812, 70 912, 71 012
Pola nombor:

5. 92 588, 91 588, 90 588, 89 588, 88 588 Disemak oleh :
Pola nombor:

4 TP2 Menjelaskan nilai nombor hingga 100 000.

B Lengkapkan yang berikut. SP 1.5.2 TP2

1. 41 093 , , 41 693 , , 42 293

2. 60 472 , 60 467 , 60 462 , ,

3. 35 106 , 36 106 , , , 39 106

4. , 92 358 , 92 351 , , 92 337

5. 84 730 , 84 830 ,CONTOH , 85 030 ,

Anggaran
Anggarkan kuantiti yang berikut. SP 1.3.1 TP3

1. 2.

480 125
3. 4.

1 250 g 2m

Disemak oleh :

TP2 Menjelaskan nilai nombor hingga 100 000. 5
TP3 Menentukan nilai nombor termasuk menganggar dan membundar hingga 100 000.

Bundar Nombor

A Bundarkan nombor yang berikut. SP 1.4.1 TP3

Nombor Puluh Ratus Ribu Puluh ribu
terdekat terdekat terdekat terdekat

1. 24 915

2. 37 061

CONTOH3. 48 339

4. 73 208

5. 94 556

B Nyatakan jawapan yang betul. SP 1.4.1 TP5
1. Apakah nombor yang paling besar yang menjadi 70 000 apabila

dibundarkan kepada puluh ribu terdekat? KBAT • Menganalisis

2. Bulan Kuantiti Jadual di sebelah menunjukkan kuantiti sabun
Januari 35 501 yang dihasilkan setiap bulan. Adakah kuantiti
Februari 34 962 sabun pada setiap bulan menjadi 35 000 apabila
Mac 35 491 dibundarkan kepada ribu terdekat?
April 34 326

Disemak oleh :
TP3 Menentukan nilai nombor termasuk menganggar dan membundar hingga 100 000.

6 TP5 Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor bulat, tambah dan tolak hingga 100 000 dengan pelbagai strategi.

Tambah 2. 10 853 + 46 550 + 9 187
Cari hasil tambah. SP 1.6.1 TP2, 3 =
1. 3 699 + 24 798 =

CONTOH3. 45 095 + 22 381 + 14 569 4. 57 332 + 14 905 + 7 651 + 339
= =

5. 60 448 + = 75 986 6. 38 554 + 25 003 + = 72 356

Disemak oleh : 7

TP2 Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan operasi asas dan operasi bergabung.
TP3 Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan operasi bergabung.

CONTOH Anu dalam Tambah
A Kenal pasti anu dalam setiap pernyataan yang berikut. SP 1.8.1 TP3
1. Sebuah kilang menghasilkan 23 465 pasang kasut hitam dan beberapa

pasang kasut putih. Jumlah kasut yang dihasilkan ialah 45 678 pasang.

Anu

2. Kelas 4B mempunyai 35 orang murid. 15 orang daripadanya adalah murid
lelaki dan selebihnya murid perempuan.

Anu

3. Sebuah muzium menerima kunjungan daripada 3 127 orang pengunjung
dewasa dan beberapa orang pengunjung kanak-kanak. Jumlah
pengunjung ialah 4 765 orang.

Anu

B Tulis ayat matematik bagi pernyataan yang berikut. SP 1.8.1 TP3
1. Terdapat 5 640 biji gula-gula dalam sebuah balang. 2 785 biji daripada

gula-gula itu berperisa anggur dan selebihnya berperisa epal.

2. Sebanyak 10 460 bungkus biskut telah dihasilkan. 4 780 bungkus telah
dihantar ke Pasar Raya A. Selebihnya dihantar ke Pasar Raya B.

Disemak oleh :

8 TP3 Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan nilai anu dalam operasi tambah dan tolak.

Tolak

Tolakkan yang berikut. SP 1.6.2, 1.6.3 TP2, 3

1. 53 201 – 10 386 = 2. 70 228 – 36 659 =

CONTOH3. 82 109 – 2 054 – 31 1694. 95 240 – 54 920 – 677
= =

5. – 36 538 = 24 570 6. 48 558 – – 26 305 = 11 180

Disemak oleh : 9

TP2 Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan operasi asas dan operasi bergabung.
TP3 Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan operasi bergabung.

CONTOH Anu dalam Tolak
A Kenal pasti anu dalam setiap pernyataan yang berikut. SP 1.8.2 TP3
1. Halim mencetak 3 450 keping templat iklan. Sebilangan telah diedarkan di

sekitar rumahnya dan 1 236 keping lagi belum diedar.
Anu

2. Terdapat beberapa keping biskut di dalam sebuah bekas. 47 keping biskut
telah patah dan terdapat 125 keping biskut yang masih elok.
Anu

3. Di sebuah kedai buku terdapat 3 689 naskhah majalah. Sebahagian telah
dijual dan 1 200 naskhah majalah lagi belum terjual.
Anu

B Tulis ayat matematik bagi pernyataan yang berikut. SP 1.8.2 TP3
1. Azima mempunyai 1 675 keping setem. Dia memberi beberapa keping

setem kepada Fairuz. Terdapat 896 keping setem yang tinggal.

2. Terdapat beberapa ekor ayam di sebuah ladang. 57 ekor ayam itu telah
mati dan 476 ekor ayam yang masih hidup.

Disemak oleh :

10 TP3 Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan nilai anu dalam operasi tambah dan tolak.

Tambah dan Tolak 2. 54 032 + 22 788 – 46 555
=
Hitung yang berikut. SP 1.7.1 TP2, 3

1. 35 110 + 14 671 – 9 802
=

CONTOH3. 48 779 – 5 930 + 10 442 4. 89 022 – 69 245 + 20 587
= =

5. 60 125 + 8 840 – = 27 167 6. 95 059 – + 5 023 = 66 971

Disemak oleh : 11

TP2 Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan operasi asas dan operasi bergabung.
TP3 Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan operasi bergabung.

Darab
Darabkan yang berikut. SP 1.6.4 TP2, 3

1. 9 × 3 388 = 2. 11 394 × 5 =

CONTOH3. 4 078 × 15 = 4. 791 × 100 =

5. × 28 = 13 384 6. 87 × = 87 000

Disemak oleh :
TP2 Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan operasi asas dan operasi bergabung.

12 TP3 Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan operasi bergabung.

Bahagi

Bahagikan yang berikut. SP 1.6.5 TP2, 3

1. 64 496 ÷ 8 = 2. 74 530 ÷ 10 =

CONTOH3. 39 192 ÷ 69 = 4. 91 238 ÷ 98 =

5. ÷ 5 = 5 629 6. 43 700 ÷ = 437

Disemak oleh : 13

TP2 Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan operasi asas dan operasi bergabung.
TP3 Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan operasi bergabung.

Darab dan Bahagi 2. 934 × 85 ÷ 10 =
Hitung yang berikut. SP 1.7.2 TP2, 3
1. 1 558 × 22 ÷ 4 =

CONTOH3. 90 440 ÷ 38 × 12 = 4. 49 880 ÷ 8 × 15 =

5. 39 × ÷ 16 = 2 223 6. ÷ 100 × 21 = 19 845

Disemak oleh :
TP2 Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan operasi asas dan operasi bergabung.

14 TP3 Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan operasi bergabung.

Selesaikan Masalah
A Selesaikan masalah-masalah yang berikut. SP 1.9.1 TP5

1. Rajah berikut menunjukkan tiga keping kad nombor.

81 436 19 723 45 724

ABC

Syed ingin memilih sekeping kad nombor yang terdiri daripada nombor
ganjil dan digit pada nilai tempat puluh ialah 2.
Nyatakan kad nombor pilihan Syed itu.
CONTOH
Jawapan:

2. Rajah berikut menunjukan suatu urutan kad nombor.

51 015 51 020 51 025 51 030

Suatu kad nombor ingin ditambah pada pola nombor di atas. Kad nombor
itu lebih kecil daripada 51 015.
Nyatakan nombor itu.

Jawapan:

3. Sebuah balang boleh diisi dengan antara 600 hingga 650 biji gula-gula.
Hani mempunyai 25 buah balang yang sama. Antara berikut, peket
yang manakah mempunyai anggaran jumlah bilangan gula-gula yang
diperlukan Hani untuk memenuhi 25 balang itu?

14 750 15 800 16 870

Peket X Peket Y Peket Z

Jawapan:

Disemak oleh : 15
TP5 Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor bulat, tambah dan tolak hingga 100 000 dengan pelbagai strategi.

B Selesaikan masalah-masalah yang berikut. SP 1.9.1 TP5

1. Pak Harun menternak 19 782 ekor itik dan 9 840 ekor ayam lebih
daripada bilangan itik. Hitung jumlah itik dan ayam yang diternak oleh
Pak Harun.

Jawapan:
CONTOH
2. Jadual berikut menunjukkan bilangan botol jus buah-buahan yang dijual
di sebuah pasar raya.

Jus Bilangan botol
Epal 15 650
Oren 13 240
Anggur 12 195
Mangga 14 583

Berapakah jumlah bilangan botol jus buah-buahan yang dijual?

Jawapan:
3. Bilangan buku bukan akademik, akademik dan majalah di sebuah

perpustakaan ialah 35 674 buah. Bilangan buku bukan akademik ialah
10 967 buah. Bilangan buku akademik adalah 12 324 buah lebih daripada
buku bukan akademik. Berapakah bilangan majalah yang terdapat di
perpustakaan tersebut?

Jawapan:

Disemak oleh :

16 TP5 Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor bulat, tambah dan tolak hingga 100 000 dengan pelbagai strategi.

C Selesaikan masalah-masalah yang berikut. SP 1.9.1 TP5
1. Jumlah bilangan kemeja-T berwarna putih yang dihasilkan di sebuah

kilang ialah 43 625 helai dan kemeja-T berwarna hitam ialah 25 120
helai. Cari beza bilangan bagi kedua-dua kemeja-T itu.

Jawapan:
2. Sebuah syarikat membuat botol telah menghasilkan 80 274 biji botol

pada bulan Mei. Bilangan botol yang dihasilkan pada bulan Jun susut
sebanyak 35 562 biji. Berapakah botol yang dihasilkan pada bulan Jun?
CONTOH
Jawapan:

3. Bilangan manik di dalam kotak Q adalah 6 165 lebih daripada bilangan
manik di dalam kotak R. Bilangan manik di dalam kotak P pula adalah
450 kurang daripada bilangan manik di dalam kotak R. Jika bilangan
manik di dalam kotak Q sebanyak 30 701, berapakah bilangan manik di
dalam kotak P? KBAT • Menganalisis

Jawapan: 17

Disemak oleh :
TP5 Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor bulat, tambah dan tolak hingga 100 000 dengan pelbagai strategi.

D Selesaikan masalah-masalah yang berikut. SP 1.9.1 TP5, 6

1. Nombor di dalam segi empat sama ditambah dengan nombor di dalam
segi tiga dan jumlahnya ditolak dengan nombor di dalam segi empat
tepat.

25 090 32 710 16 430
Apakah jawapannya?

CONTOH
Jawapan:

2. Sebanyak 12 763 orang murid lelaki dan 11 569 orang murid perempuan
menduduki suatu peperiksaan. Sejumlah 18 679 orang murid lulus dalam
peperiksaan itu. Berapakah bilangan murid yang gagal?

Jawapan:
3. Terdapat 8 570 keping kertas warna di dalam sebuah kotak. Ratini

mengeluarkan 1 255 keping kertas warna untuk dibuat kad ucapan.
Dia kemudian menyimpan semula 181 keping kertas warna yang tidak
digunakan ke dalam kotak itu. Berapakah baki kertas warna yang
terdapat dalam kotak itu?

Jawapan:

Disemak oleh :
TP5 Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor bulat, tambah dan tolak hingga 100 000 dengan pelbagai strategi.

18 TP6 Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan nombor bulat, tambah dan tolak hingga 100 000 secara kreatif dan inovatif.

E Selesaikan masalah-masalah yang berikut. SP 1.9.1 TP5
1. Syarikat A mempunyai 126 orang pekerja. Bilangan pekerja di Syarikat B

ialah 25 kali bilangan pekerja di Syarikat A. Berapakah bilangan pekerja
di Syarikat B?

Jawapan:
2. Sebuah kilang menghasilkan 1 980 helai cadar pada setiap hari.

Berapakah jumlah cadar yang dihasilkan dalam masa seminggu?
CONTOH
Jawapan:

3. Sebanyak 54 kumpulan menyertai Perarakan Perdana sempena Hari
Kemerdekaan. Setiap kumpulan mempunyai 26 orang peserta. Hitung
jumlah peserta yang menyertai perarakan itu.

Jawapan: 19

Disemak oleh :
TP5 Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor bulat, tambah dan tolak hingga 100 000 dengan pelbagai strategi.

CONTOHF Selesaikan masalah-masalah yang berikut. SP 1.9.1 TP5
1. Seorang pekerja buruh mengasingkan 100 biji batu-bata ke dalam

sebuah bekas. Dia mempunyai 5 300 biji batu-bata. Kira bilangan bekas
yang diperlukannya.

Jawapan:
2. 63 990 buku sabun telah dihasilkan dan dibungkuskan ke dalam kotak. 75

buku sabun diletakkan ke dalam setiap kotak. Berapakah bilangan kotak
yang berisi sabun? Berapakah bilangan sabun yang tidak dibungkus?

Jawapan:
3. Jumlah jubin putih dan coklat yang diperlukan oleh seorang pemaju

perumahan ialah 65 556. Bilangan jubin berwarna putih adalah 3 kali
bilangan jubin berwarna coklat. Hitung bilangan jubin berwarna coklat.

Jawapan:

Disemak oleh :

20 TP5 Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor bulat, tambah dan tolak hingga 100 000 dengan pelbagai strategi.

G Selesaikan masalah-masalah yang berikut. SP 1.9.1 TP5, 6

1. Nombor di dalam segi empat sama dibahagi dengan nombor di dalam
bulatan dan jumlahnya didarab dengan nombor di dalam segi tiga sama
sisi.

12 36 16 980
Apakah jawapannya?

CONTOH
Jawapan:

2. Halim dikehendaki menghantar 6 528 kotak biskut. Setiap kotak
mengandungi 15 peket biskut. Biskut-biskut itu diagihkan secara sama
banyak kepada 10 buah rumah anak yatim. Berapakah peket biskut
yang diterima oleh setiap rumah anak yatim?

Jawapan:

3. Faizul membawa 2 159 kotak minuman ringan dalam sebuah lori. Setiap
kotak mempunyai 24 tin minuman ringan. Minuman ringan itu kemudian
dihantar secara sama banyak kepada 12 buah kedai. Berapakah tin
minuman ringan yang diterima oleh setiap kedai?

Jawapan: 21

Disemak oleh :
TP5 Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor bulat, tambah dan tolak hingga 100 000 dengan pelbagai strategi.
TP6 Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan nombor bulat, tambah dan tolak hingga 100 000 secara kreatif dan inovatif.

CONTOHH Selesaikan masalah-masalah yang berikut. SP 1.9.2 TP4
1. Suhaila menerima beberapa anugerah pada tahun ini. Dia telah

menerima 26 anugerah pada tahun-tahun sebelum ini. Jumlah anugerah
yang diterima oleh Suhaila adalah 30. Hitung anugerah yang diterima
olehnya pada tahun ini.

Jawapan:
2. Terdapat 94 air kotak di kedai Encik Zaini. Sebilangan air kotak itu telah

dijual. Bilangan air kotak yang tinggal ialah 56. Berapakah air kotak yang
dijual?

Jawapan:
3. Syed perlu memasang sejumlah komputer. Dia telah memasang 86

buah komputer. Baki komputer yang belum dipasang ialah 25 buah.
Berapakah jumlah komputer yang perlu dipasang oleh Syed?

Jawapan:

Disemak oleh :

22 TP4 Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor bulat, tambah dan tolak melibatkan satu anu hingga 100 000.

Hari: Tarikh:

Praktis UASA 1

ASoaJlaawnaOb bsjeemktuiaf soalan.
1. Tuliskan ‘Lima puluh tiga ribu sembilan ratus dua puluh lapan’ dalam angka.

CONTOH2. Rajah 1 menunjukkan sekeping kad nombor.
68 317
Rajah 1

Apakah nilai digit bagi nombor yang bergaris?

3. Rajah 2 menunjukkan suatu garis nombor.

82 306 82 312 x 82 324
Rajah 2

Apakah nilai x?

4. ÷ 9 = 2 025 itu?
Apakah nombor yang mesti ditulis di dalam

5. 1 538 × 54 ÷ 27 =

Disemak oleh : 23

B Jawab semua soalan.

1. Sempena Hari Kebangsaan, sejumlah bendera telah diedarkan di semua
sekolah seluruh negara. Jadual 1 menunjukkan bilangan bendera yang
diterima oleh Sekolah A, B dan C.

Sekolah Bilangan bendera
A 15 917
B
C 2 310 kurang daripada Sekolah A
1 189 kurang daripada Sekolah B

Jadual 1
(a) Berapakah bilangan bendera yang diterima oleh Sekolah B?
CONTOH
(b) Hitung beza bilangan bendera yang diterima oleh Sekolah A dan
Sekolah C. KBAT • Mengaplikasi

2. Kilang Cahaya menjalankan perniagaan membuat sarung tangan. Rajah 1
menunjukkan bilangan sarung tangan yang dihasilkan dalam masa seminggu
oleh Kilang Cahaya.

SARUNG
TANGAN
3 550 pasang

Rajah 1
(a) Berapakah bilangan sarung tangan yang dihasilkan dalam masa empat

minggu?

(b) Setiap minggu, kilang tersebut akan mengedarkan sarung tangan itu
kepada 50 buah kedai secara sama banyak. Hitung bilangan sarung
tangan yang diperoleh setiap kedai.

Disemak oleh :

24

1 Nombor dan OperasiCONTOH Pola Nombor

Kenal dan Tulis Nombor A 1. Tertib menaik sepuluh ribu-sepuluh ribu
2. Tertib menurun lima-lima
1. 15 408 ; Lima belas ribu empat ratus lapan 3. Tertib menaik sembilan-sembilan
2. 36 890 ; Tiga puluh enam ribu lapan ratus sembilan puluh 4. Tertib menaik seratus-seratus
3. 43 417 ; Empat puluh tiga ribu empat ratus tujuh belas 5. Tertib menurun seribu-seribu
4. 50 773 ; Lima puluh ribu tujuh ratus tujuh puluh tiga
5. 81 398 ; Lapan puluh satu ribu tiga ratus sembilan B 1. 41 393 ; 41 993
2. 60 457 ; 60 452
puluh lapan 3. 37 106 ; 38 106
6. 94 075 ; Sembilan puluh empat ribu tujuh puluh lima 4. 92 365 ; 92 344
5. 84 930 ; 85 130
Teroka Nombor
Anggaran
A 1. ribu ; 4 000 1. 240
2. sa ; 9 2. 250
3. puluh ribu ; 60 000 3. 625 g
4. puluh ; 10 4. 4 m
5. ratus ; 300
Bundar Nombor
B 1. 2 ribu ; 9 puluh ; 0 sa
2. 30 000 ; 700 ; 8 A 1. 24 920 ; 24 900 ; 25 000 ; 20 000
3. 5 puluh ribu ; 1 ribu ; 0 puluh 2. 37 060 ; 37 100 ; 37 000 ; 40 000
4. 64 552 3. 48 340 ; 48 300 ; 48 000 ; 50 000
5. 88 387 4. 73 210 ; 73 200 ; 73 000 ; 70 000
6. 93 085 5. 94 560 ; 94 600 ; 95 000 ; 90 000

Banding dan Susun Nombor B 1. 69 999
2. Tidak, bulan Januari dan April tidak boleh
A 1. 5 249 dijadikan kepada 35 000.
2. 23 012
3. 39 206 Tambah
4. 39 883 1. 28 497
5. 40 125 2. 66 590
6. 58 319 3. 82 045
7. 81 409 4. 80 227
8. 90 087 5. 15 538
6. 8 799
B 1. 12 033, 12 403, 13 430, 14 303, 14 330
2. 79 810, 66 729, 65 301, 54 618, 53 222 Anu dalam Tambah

C 1. 20 258 A 1. Bilangan kasut putih
2. 37 040 2. Bilangan murid perempuan
3. 58 256 3. Bilangan pengunjung kanak-kanak
4. 85 389
B 1. 2 785 + X = 5 640
Nombor Genap dan Nombor Ganjil 2. 4 780 + X = 10 460
1. ✗
2. ✓ Tolak
3. ✗ 1. 42 815
4. ✓ 2. 33 569
5. ✓ 3. 48 886
6. ✗ 4. 39 643
7. ✗ 5. 61 108
8. ✗ 6. 11 073
9. ✓

J1

Anu dalam Tolak E 1. 3 150 orang pekerja
A 1. Bilangan templat iklan yang telah diedarkan 2. 13 860 helai cadar
3. 1 404 orang peserta
2. Bilangan biskut di dalam bekas
3. Bilangan majalah yang telah dijual F 1. 53 buah bekas
2. 853 baki 15 buku sabun
B 1. 1 675 – X = 896 3. 16 389 jubin
2. X – 57 = 476
G 1. 50 940
Tambah dan Tolak 2. 9 792 peket
1. 39 979 3. 4 318 tin
2. 30 265
3. 53 291 H 1. 4 anugerah
4. 40 364 2. 38 air kotak
5. 41 798 3. 111 buah
6. 33 111
CONTOHPraktis UASA 1
Darab
1. 30 492 A 1. 53 928
2. 56 970 2. 8 000
3. 61 170 3. 82 318
4. 79 100 4. 18 225
5. 478 5. 3 076
6. 1 000
B 1. (a) 13 607 bendera
Bahagi (b) 3 499 bendera
1. 8 062
2. 7 453 2. (a) 14 200 sarung tangan
3. 568 (b) 71 sarung tangan
4. 931
5. 28 145 2 Pecahan, Perpuluhan dan Peratus
6. 100
Tukar Pecahan Tak Wajar dan Nombor Bercampur
Darab dan Bahagi
1. 8 569 A 1. 7 2. 14
2. 7 939 3 6
3. 28 560
4. 93 525 3. 21 4. 23
5. 912 8 9
6. 94 500
5. 19 6. 17
Selesaikan Masalah 5 4
A 1. Kad B
B 1. 4 1 2. 2 7
2. 51 010 3 10
3. Peket Y
3. 3 1 4. 2 5
B 1. 49 404 ekor 4 7
2. 55 668 botol
3. 1 416 buah C 1. 2 1 2. 5 5
6 8
C 1. 18 505 helai kemeja-T
2. 44 712 biji botol 3. 6 3 4. 8
3. 24 086 manik 10 3

D 1. 41 370 5. 26 6. 35
2. 5 653 orang murid 7 4
3. 7 496 keping kertas warna
Tambah Pecahan
J2
1. 1 2. 2 4
5

3. 1 11 4. 4 1
20 21

5. 8 8 6. 2 1
9 7

Tolak Pecahan 3. 93
100
1. 1 1 2. 2 2
8 3

3. 2 4. 2 31 Peratusan Objek
15 40 1. 36%
2. 67%
5. 5 19 6. 1 1 3. 35%
28 4 4. 25%

Tambah dan Tolak Pecahan

1. 3 2. 1 Selesaikan Masalah
8
A 1. 1 7 km
1 11 20
3. 1 10 4. 5 12
2. 1 jam

5. 7 2 6. 6 19 3. 25 orang
9 24

Pecahan daripada Suatu Kuantiti B 1. 5.35 kg
1. 16 2. 9.66 km
2. 36 3. 3.56 m
3. 161
4. 357
5. 200
6. 735
7. 460
8. 5 390
CONTOH Praktis UASA 2

A 1. 105.933

2. 50

3. 11
20

Tambah Perpuluhan 4. 3 m
1. 9.15 5
2. 52.825
3. 389.371 5. 12.5 
4. 0.798
B 1. (a) 2 1 kg
5

Tolak Perpuluhan (b) 3 kg
1. 1.795 10
2. 3.424
3. 530.288 2. (a) 30%
4. 100.04
(b) 3
10

Darab Perpuluhan 3 Wang
1. 14.43
2. 383.614 Tambah Wang
3. 4 953.348 1. RM48 697
4. 89 004 2. RM70 331.75
3. RM60 837.90
Bahagi Perpuluhan 4. RM15 000
1. 13.067
2. 14.055 Tolak Wang
3. 10.235 1. RM23 022.50
4. 3.065 2. RM9 538.50
3. RM22 534.55
Tukar Pecahan dan Peratus 4. RM58 435

A 1. 20% Tambah dan Tolak Wang
2. 70% 1. RM16 984.50
3. 72% 2. RM13 360.90
3. RM41 970.65
B 1. 2 4. RM33 267.75
25 5. RM33 968.50
6. RM73 508
2. 6
25

J3

Darab Wang 2. Pembayaran tanpa tunai menggunakan
1. RM17 313 aplikasi di dalam peranti elektronik.
2. RM64 902.50
3. RM24 420 3. Bayaran terus menggunakan wang kertas dan
4. RM17 885 duit syiling.

Bahagi Wang 4. Kad debit
1. RM4 235 5. Kad prabayar
2. RM5 603.25
3. RM5 135.20 Selesaikan Masalah
4. RM1 457.15 A 1. RM14 331.30

Darab dan Bahagi Wang 2. RM15 984.50
1. RM2 062.50 3. RM50 750
2. RM2 432
3. RM2 548.80 B 1. RM19 845
4. RM27 024 2. RM5 560
5. RM58 736.80 3. RM4 464.80
6. RM21 615
CONTOH Praktis UASA 3
Bijak Urus Wang
1. Utamakan keperluan asas A 1. RM45 578.20
2. Simpan wang untuk masa depan 2. RM20 038.50
3. Kawal belanja berlebihan 3. RM29 370.22
4. Elakkan berhutang 4. RM17 400
5. RM45 591
Bijak Buat Keputusan
B 1. (a) RM2 450
1. Dapat Wang Belanja Baki (b) RM4 200

Tarikh 2. (a) Membuat bajet harian, mingguan dan bulanan.
(b) Ya. Wani mengumpul RM225, set permainan
1/7 Wang tabung RM50 Tiada – RM50 ialah RM199.90, dia masih ada baki RM25.10.

5/7 Ibu beri RM10 Tiada – RM60 4 Masa dan Waktu

15/7 Tiada – Beli buku cerita RM3 RM57 Sistem 12 Jam dan 24 Jam
A 1. Jam 0805
20/7 Upah jual kuih RM8 Tiada – RM65
2. Jam 1730
23/7 Upah cuci RM5 Tiada – RM70 3. Jam 2215
kereta 4. Jam 0210
5. Jam 1820
25/7 Tiada – Derma tabung RM2 RM68 6. Jam 0030
7. Jam 0945
28/7 Jual barangan RM15 Tiada – RM83 8. Jam 2320
terpakai
B 1. 3:55 a.m.
2. Ya. Dia dapat mengumpul RM83. Kasut sukan ialah 2. 6:40 a.m.
RM69.90, dia masih ada baki RM13.10. 3. 6:10 p.m.
4. 8:55 p.m.
Mata Wang Utama Dunia dan Nilainya 5. 12:10 a.m.
6. 12:00 p.m.
A 1. China; Renminbi 7. 11:30 p.m.
2. Great Britain; Paun Sterling 8. 1:05 p.m.
3. Jepun; Yen
4. Amerika Syarikat; Dolar Tempoh
5. Bangladesh; Taka A 1. 50 minit

B 1. (a) Dolar 2. 6 jam 30 minit
(b) Jawapan murid
B 1. 2 jam 20 minit
2. (a) Ruble 2. 1 jam 15 minit
(b) Jawapan murid

3. (a) Euro
(b) Jawapan murid

Instrumen Pembayaran
1. Cek

J4

3. 1 jam 30 minitCONTOH 5. 12 dekad 7 tahun
4. 9 jam 25 minit 6. 5 abad 30 tahun

Anggaran Masa Darab Masa
1. 2 jam 30 minit 1. 9 hari 16 jam
2. 6 jam 2. 47 hari 12 jam
3. 30 minit 3. 37 minggu 1 hari
4. 111 tahun 9 bulan
Perkaitan Alaf, Abad, Dekad dan Tahun 5. 126 dekad 4 tahun
1. 10 6. 86 abad 45 tahun
2. 100
3. 10 Bahagi Masa
4. 1 1. 4 hari 16 jam
5. 100 2. 7 minggu 2 hari
6. 1 000 3. 50 jam
4. 82 tahun 2 bulan
Tukar Unit Masa 5. 4 dekad 3 tahun
6. 1 abad 73 tahun
A 1. 120 jam
2. 432 jam Selesaikan Masalah
3. 7 hari 1. 9 hari 5 jam
4. 10 hari 2. 12 jam
5. 3 hari 8 jam 3. 13 tahun
6. 293 jam
Praktis UASA 4
B 1. 14 hari
2. 70 hari A 1. Pukul 4:12 petang
3. 9 minggu 2. 1 abad 68 tahun
4. 12 minggu 3. 13 minggu 3 hari
5. 6 minggu 3 hari 4. 6 jam 15 minit
6. 81 hari 5. 7 dekad 6 tahun

C 1. 48 bulan B 1. (a) 12 minggu 4 hari
2. 132 bulan (b) 12 abad 60 tahun
3. 6 tahun
4. 50 tahun 2. (a) 10 tahun 2 bulan
5. 18 tahun 4 bulan (b) 30 tahun 6 bulan
6. 335 bulan
5 Panjang, Jisim dan Isi Padu Cecair
D 1. 7 dekad 5 tahun
2. 3 abad 1 dekad Kenal Milimeter dan Kilometer
3. 5 abad 42 tahun 1. mm
4. 82 tahun 2. mm
5. 930 tahun 3. mm
6. 709 tahun 4. km
5. mm
Tambah Masa 6. km
1. 6 hari 9 jam
2. 7 minggu 5 hari Ukur Panjang Objek
3. 19 tahun 6 bulan 1. 29 mm
4. 18 hari 2 jam 2. 11 mm
5. 5 dekad 7 tahun 3. 14 mm
6. 4 abad 70 tahun 4. 25 mm

Tolak Masa Perkaitan Sentimeter dengan Milimeter
1. 2 hari 22 jam 1. 50 mm
2. 10 minggu 3 hari 2. 28 cm
3. 7 tahun 9 bulan 3. 4 cm 5 mm
4. 18 minggu 2 hari 4. 60 cm 3 mm
5. 198 mm

J5

6. 516 mm CONTOHTambah dan Tolak Isi Padu Cecair
7. 1 049 mm 1. 3 062 m
8. 83 cm 5 mm 2. 7  683 m
3. 55  210 m
Perkaitan Kilometer dengan Meter 4. 8 062 m
1. 9 000 m 5. 13  429 m
2. 13 km 6. 49  896 m
3. 75 000 m
4. 10 025 m Darab dan Bahagi Isi Padu Cecair
5. 5 km 802 m 1. 252 m
6. 35 km 798 m 2. 1  863 m
3. 36  800 m
Anggaran Jarak 4. 8 571 m
1. 110 km 5. 28  992 m
2. 32 km 6. 66  894 m
3. 87 km
Selesaikan Masalah
Tambah Ukuran Panjang
1. 23 cm 2 mm A 1. 113 mm
2. 81 km 538 m 2. 75 cm 2 mm
3. 122 cm 1 mm 3. 14 cm 5 mm
4. 26 828 m
B 1. 2 290 g
Tolak Ukuran Panjang 2. 7 kg 807 g
1. 13 cm 7 mm 3. 3 kg 528 g
2. 20 km 424 m
3. 30 cm 3 mm C 1. 6  190 m
4. 40 km 142 m 2. 3 795 m
3. 16  860 m
Darab Ukuran Panjang
1. 17 cm 4 mm Praktis UASA 5
2. 92 cm 5 mm
3. 6 km 48 m A 1. 24 072 m
4. 123 km 705 m 2. 239 cm 6 mm
3. 35 km 321 m
Bahagi Ukuran Panjang 4. 1 kg 350 g
1. 66 cm 5 mm 5. 10  830 m
2. 9 km 200 m
3. 33 cm 6 mm B 1. (a) 35 900 g
4. 18 km 611 m (b) 68 kg 300 g

Tambah dan Tolak Jisim 2. (a) 625 m
1. 23 kg 60 g (b) 31  250 m
2. 63 kg 545 g
3. 20 kg 969 g 6 Ruang
4. 21 kg 692 g
5. 52 kg 238 g Kenal Sudut
6. 28 kg 758 g 1. 4 ; Sudut tegak ; 4
2. 3 ; Sudut tirus ; 3
Darab dan Bahagi Jisim 3. 3 ; Sudut tegak ; 1
1. 411 g
2. 2 kg 575 g Sudut tirus ; 2
3. 9 kg 436 g 4. 3 ; Sudut cakah ; 1
4. 4 kg 86 g
5. 67 kg 728 g Sudut tirus ; 2
6. 40 kg 648 g 5. 4 ; Sudut cakah ; 2

J6 Sudut tirus ; 2

Garis Selari dan Garis Serenjang

A 1. a dan c ; b dan d
2. e dan g ; f dan h
3. j dan l ; k dan i

B 1. 1 garis serenjang 7 Koordinat, Nisbah dan Kadaran
2. 4 garis serenjang
Kenal dan Tentukan Koordinat
C 1. P A 1. y

Q 2. x
2. 3. asalan
4. (5, 3)
5. (2, 1)
6. Pemadan
7. Buku

A B 1. (2, 5)
2. (4, 4)
3. (2, 3)
4. (5, 2)
5. (3, 1)
6. (1, 1)
CONTOH
B Tanda Titik Koordinat
y
Perimeter
1. 60 cm 10 H
2. 25 cm 9
3. 32 cm
4. 50 cm 8 I
5. 25 cm 7 J
6. 29 cm 6

5

Luas 4
1. 8 unit2
2. 9 unit2 3 G
3. 36 cm2 2
4. 147 cm2
5. 75 cm2 1 F x
6. 144 cm2 O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Isi Padu Nisbah
1. 64 cm3 1. 1 : 2
2. 576 cm3 2. 1 : 100
3. 375 cm3 3. 1 : 10
4. 300 cm3 4. 1 : 5
5. 512 cm3
6. 252 cm3 Kadaran
1. RM36.80
Selesaikan Masalah 2. 2 250 g
1. 720 cm 3. 63 meter
2. (a) 450 cm2 4. 2 750 m

(b) 9 000 cm3 Selesaikan Masalah

Praktis UASA 6 A 1. (8, 3)
2. (5, 9)
A 1. Sudut cakah 3. Gula-gula
2. q dan o 4. Kek
3. 40 cm 5. Ayam goreng
4. 12 unit2
B 1. 1 : 30
B 1. (a) 12 m 2. 1 : 10
(b) 9 m2 3. 1 : 5

2. (a) 36 cm2
(b) 288 cm3

J7

C 1. RM48 Tafsir Piktograf dan Carta Palang
2. 480 biji
3. 5 m A 1. Lia
2. Rick
Praktis UASA 7 3. 20 ekor
4. 60 ekor
A 1. (2, 2) 5. 15 ekor
2. 1 : 5
3. 10 ekor B 1. Bilangan murid yang memperoleh ‘A’ bagi 4
4. RM16.50 subjek.
5. 3 740 g
2. Bilangan murid
B 1. (a) 1 : 4 3. Subjek
(b) 1 : 5 4. Bahasa Melayu
5. 4 orang
2. (a) 30 patah perkataan
(b) 3 600 patah perkataan Selesaikan Masalah
1. Helena
2. Hary
3. Hashim dan Hui Li
4. 34 pingat
5. 2 pingat

Praktis UASA 8

A 1. 350 biji
2. 25 ekor
3. 40 tahun

B 1. (a) 40 helai
(b) 120 helai
(c) 20 helai
CONTOH 8 Pengurusan Data

Bina Piktograf dan Carta Palang
A Bilangan Jus Anggur yang Dijual

Selama 4 Hari di Kedai A

Selasa

Rabu

Khamis

Jumaat

mewakili10 kotak jus anggur

B Bilangan Pelawat di Sebuah Muzium
dalam Masa 4 Hari

Bilangan pelawat (orang)

250

225

200

175

150

125

100

75

50

25

0 Hari
Isnin Selasa Rabu Khamis

J8

AREN A Judul-judul dalam siri ini:

PraktisKSeSmaSkRan Bahasa Melayu

Memaksimumkan penguasaan murid Tahun 4 5 6
dalam pembelajaran
Menepati kehendak Pentaksiran Bilik English
Darjah (PBD)
Berdasarkan kehendak Dokumen Standard Year 4 5 6
Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) dan
Buku Teks Matematik
Elemen Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
(KBAT) dan i-Think Tahun 4 5 6
Sebagai arena praktis untuk murid-murid
membuat latih tubi secara kendiri Sains
Bahan bantu mengajar kepada guru
Tahun 4 5 6
Lot 1 & 2, Jalan BS 7/1A, Taman Bukit Serdang, Seksyen 7,
43300 Seri Kembangan, Selangor Darul Ehsan.
• Bhg. Penjualan: 03 – 8959 2001/ 3001/ 4003
• Faks: 03 – 8957 3611
• Bhg. Editorial: 03 – 6150 3009 • Faks: 03 – 6150 1007
• E-mel: [email protected]
• Laman Web: www.pep-publications.com

Sem. M’sia: RM8.50
Sabah/S’wak: RM8.90

ISBN 978-967-2794-44-8 (Set)
ISBN 978-967-2794-38-7

9 789672 794387