Latihan PBD Fokus DSKP Penerapan KBAT Penanda i-THINK Penanda STEM KSSR Semakan Modul Praktis PBD Tahun INTERVENSI KUjian Akhir Sesi Akademik UASA2.0 Abu Hanif Yahya 5 BONUS untuk Guru Ujian Akhir Sesi Akademik (UASA 2.0) e-RPH (Dwibahasa) MATEMATIK
M Jadual Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) Matematik Tahun 5 iii – viii Jawapan J1 – J8 Kandungan ii 1 Unit Nombor Bulat dan Operasi 1 – 15 • Praktis PBD • Praktis Topikal 2 Unit Pecahan, Perpuluhan dan Peratus 16 – 26 • Praktis PBD • Praktis Topikal 3 Unit Wang 27 – 37 • Praktis PBD • Praktis Topikal 4 Unit Masa dan Waktu 38 – 47 • Praktis PBD • Praktis Topikal 5 Unit Panjang, Jisim dan Isi Padu Cecair 48 – 59 • Praktis PBD • Praktis Topikal 6 Unit Ruang 60 – 66 • Praktis PBD • Praktis Topikal 7 Unit Koordinat, Nisbah dan Kadaran 67 – 73 • Praktis PBD • Praktis Topikal 8 Unit Pengurusan Data 74 – 80 • Praktis PBD • Praktis Topikal CONTOH
✄ 1 Disemak oleh: ........................ 1 Unit Nombor Bulat dan Operasi Bidang 1: Nombor dan Operasi Nama: Hari: Tarikh: Praktis B Tulis nombor di bawah dalam bentuk perkataan dan angka. SP 1.1.1(iii) TP 3 Write the numbers below in words and numerals. 1. Empat ratus lapan belas ribu dua ratus sembilan puluh tiga Four hundred eighteen thousand two hundred and ninety-three 418 293 419 823 428 193 2. Tiga ratus dua puluh ribu seratus tujuh puluh tujuh Three hundred twenty thousand one hundred and seventy-seven 310 277 310 727 320 177 3. Dua ratus sepuluh ribu lapan puluh tiga Two hundred ten thousand and eighty-three 200 318 210 038 210 083 4. Enam ratus tiga puluh ribu dua ratus lapan puluh tujuh Six hundred thirty thousand two hundred and eighty-seven 630 278 630 287 630 728 5. Tujuh ratus dua puluh enam ribu seratus lapan puluh dua Seven hundred twenty-six thousand one hundred and eighty-two 726 182 726 218 752 182 1. 839 006: 2. 103 265: 3. 210 827: 4. Lapan ratus empat puluh satu ribu lima puluh dua: Eight hundred forty-one thousand and fifty-two 5. Tiga ratus dua puluh sembilan ribu tujuh ratus lapan belas: Three hundred twenty-nine thousand seven hundred and eighteen 6. Seratus enam puluh lapan ribu tiga ratus enam: One hundred sixty-eight thousand three hundred and six 1(A) 1(B) Nota Pantas PBD 1 Kenal dan Tulis Nombor Hal. Buku Teks: 1 – 3 A Bulatkan angka yang betul bagi setiap nombor berikut. SP 1.1.1(i)(ii) TP 3 Circle the correct numeral for each of the following numbers. TP 3 Belum menguasai Menguasai TP 4 Belum menguasai Menguasai Tahap Penguasaan: TP 2 Belum menguasai Menguasai TP 3 Belum menguasai Menguasai Tahap Penguasaan: Lapan ratus tiga puluh sembilan ribu enam / Eight hundred thirty-nine thousand and six Seratus tiga ribu dua ratus enam puluh lima / One hundred three thousand two hundred and sixty-five Dua ratus sepuluh ribu lapan ratus dua puluh tujuh Two hundred ten thousand eight hundred and twenty-seven 841 052 329 718 168 306 CONTOH
✄ 1 Unit Nombor Bulat dan Operasi Bidang 1: Nombor dan Operasi Nama: Hari: Tarikh: Praktis Disemak oleh: ........................ Tahap Penguasaan: Belum menguasai Menguasai TP 3 ....................... 2 360 179 1. Nilai tempat bagi digit 7 ialah sa. 2. Nilai digit bagi digit 6 ialah 60 000. 3. Ratus ribu ialah nilai tempat bagi digit 3. 4. 1 000 ialah nilai digit bagi digit 1. 5. Digit di tempat ribu ialah 0. 6. 300 000 ialah nilai digit bagi digit 3. 1. 929 726 = 900 000 + + + + 20 + 6 2. 100 285 = 1 ratus ribu + + + + + 5 sa / ones 3. 815 463 = + 1 puluh ribu + + + + 4. 261 557 = + + + 500 + + 5. 723 018 = + + 3 000 + + + B Lengkapkan tempat kosong yang berikut. SP 1.1.2(ii) TP 3 Complete the following blanks. PBD 2 Teroka Nombor Hal. Buku Teks: 4 – 6 Place value of digit 7 is ones. Digit value of digit 6 is 60 000. Hundred thousands is the place value of digit 3. 1 000 is the digit value of digit 1. Digit in the thousands place is 0. 300 000 is the digit value of digit 3. 2(A) 2(B) TP 2 Belum menguasai Menguasai TP 3 Belum menguasai Menguasai Tahap Penguasaan: TP 3 Belum menguasai Menguasai TP 4 Belum menguasai Menguasai Tahap Penguasaan: A Tulis ‘BETUL’ bagi pernyataan yang betul dan ‘SALAH’ bagi pernyataan yang salah. SP 1.1.2(i) TP 3 Write ‘TRUE’ for the correct statement and ‘FALSE’ for the wrong statement. 20 000 9 000 700 0 puluh ribu 0 ten thousands 2 ratus 2 hundreds 0 ribu 0 thousands 5 ribu 5 thousands 200 000 60 000 1 000 50 7 700 000 20 000 0 10 8 6 puluh 6 tens 4 ratus 4 hundreds 3 sa 3 ones 8 puluh 8 tens 8 ratus ribu 8 hundred thousands SALAH / FALSE SALAH / FALSE BETUL / TRUE BETUL / TRUE BETUL / TRUE BETUL / TRUE 1 hundred thousands 1 ten thousands CONTOH
✄ 1 Unit Nombor Bulat dan Operasi Bidang 1: Nombor dan Operasi Nama: Hari: Tarikh: Praktis 3 Disemak oleh: ........................ PBD 3 Banding dan Susun Nombor Hal. Buku Teks: 7 – 9 1. 575 616, 401 573, 627 912, 415 537, 575 669 Tertib menurun: Descending order: 2. 210 873, 207 738, 213 780, 210 738, 263 947 Tertib menaik: Ascending order: 1. 927 845 935 299 936 902 2. 945 289 945 043 935 498 3. 939 514 937 504 927 054 938 245 925 389 931 374 1. 760 278 2. 451 244 3. 383 105 706 289 381 850 451 224 380 105 449 827 760 209 455 110 385 103 760 280 C Lengkapkan rangkaian nombor berikut dengan pilihan jawapan yang diberi. Complete the following number sequences with the given answer choices. SP 1.1.2(v) TP 3 A Warnakan nombor yang lebih besar daripada nombor yang diberi. SP 1.1.2(iii) TP 3 Color the number that is larger than the given number. B Susun nombor-nombor berikut. SP 1.1.2(iv) TP 3 Arrange the following numbers. Contoh 898 109, 898 019, 895 108, 880 958, 826 659 Kesilapan Umum Video Untuk tujuan pembelajaran TP 2 Belum menguasai Menguasai TP 3 Belum menguasai Menguasai Tahap Penguasaan: TP 3 Belum menguasai Menguasai TP 4 Belum menguasai Menguasai Tahap Penguasaan: TP 2 Belum menguasai Menguasai TP 3 Belum menguasai Menguasai Tahap Penguasaan: 3(A) 3(B) 3(C) 895 108, 880 958, 898 019, 898 109, 826 659 Tertib menurun: Descending order: 627 912, 575 669, 575 616, 415 537, 401 573 207 738, 210 738, 210 873, 213 780, 263 947 931 374 938 245 925 389 CONTOH
✄ 1 Unit Nombor Bulat dan Operasi Bidang 1: Nombor dan Operasi Nama: Hari: Tarikh: Praktis Disemak oleh: ........................ Tahap Penguasaan: Belum menguasai Menguasai TP 3 ....................... 4 1. 2. 3. 171 275 371 275 471 275 283 969 284 069 284 269 450 612 450 603 450 594 • 41 • 15 • 97 • 95 • 65 • 59 • 2 • 83 • 19 • 27 • 13 • 51 • 36 • 1 • 60 Lengkapkan dan nyatakan pola nombor di bawah. SP 1.5.1 SP 1.5.2 TP 3 Complete and state the number patterns below. Bulatkan semua nombor perdana di bawah. SP 1.2.1 TP 2 Circle all the prime numbers below. TP 2 Belum menguasai Menguasai TP 3 Belum menguasai Menguasai Tahap Penguasaan: PBD 4 Nombor Perdana Hal. Buku Teks: 10 – 11 PBD 5 Pola Nombor Hal. Buku Teks: 12 – 13 271 275 571 275 284 169 284 369 450 621 450 585 +100 000 +100 –9 CONTOH
✄ 1 Unit Nombor Bulat dan Operasi Bidang 1: Nombor dan Operasi Nama: Hari: Tarikh: Praktis 5 Disemak oleh: ........................ 1. Isi padu tangki Z lebih kurang m. The volume of tank Z is approximately 2. Isi padu tangki lebih kurang 159 000 m. The volume of tank is approximately 159 000 m. 3. Isi padu tangki lebih daripada 630 000 m. The volume of tank is more than 630 000 m. 1. Nombor yang menjadi 670 000 apabila dibundarkan kepada ribu terdekat. Number that becomes 670 000 when rounded off to the nearest thousand. 669 583 665 270 666 930 2. Nombor yang menjadi 800 000 apabila dibundarkan kepada ratus ribu terdekat. Number that becomes 800 000 when rounded off to the nearest hundred thousand. 749 486 822 384 851 207 X 636 000 m Y Z Ribu terdekat Nearest thousand Puluh ribu terdekat Nearest ten thousand Ratus ribu terdekat Nearest hundred thousand 1. 162 398 2. RM246 029 Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul. SP 1.3.1 TP 3 Fill in the blanks with the correct answer. A Bundarkan setiap nombor yang berikut. SP 1.4.1 TP 3 Round off each of the following numbers. B Bulatkan nombor yang betul. SP 1.4.2 TP 3 Circle the correct number. 7(B) TP 3 Belum menguasai Menguasai TP 4 Belum menguasai Menguasai Tahap Penguasaan: 6 7(A) TP 2 Belum menguasai Menguasai TP 3 Belum menguasai Menguasai Tahap Penguasaan: TP 2 Belum menguasai Menguasai TP 3 Belum menguasai Menguasai Tahap Penguasaan: PBD 6 Anggar Kuantiti Hal. Buku Teks: 14 – 15 PBD 7 Bundar Nombor Hal. Buku Teks: 16 – 18 318 000 Y X 162 000 RM246 000 160 000 RM250 000 200 000 RM200 000 CONTOH
✄ 1 Unit Nombor Bulat dan Operasi Bidang 1: Nombor dan Operasi Nama: Hari: Tarikh: Praktis Disemak oleh: ........................ Tahap Penguasaan: Belum menguasai Menguasai TP 3 ....................... 6 1. 1 827 + 174 080 + 12 033 + 38 + 5 = 2. 273 645 + = 801 322 3. 76 + 72 319 + 154 890 + 4 002 = 1. 739 376 – 5 390 – 10 297 = 2. 902 388 – = 119 757 Tolakkan setiap yang berikut. SP 1.6.2 TP 1 TP 2 TP 3 Subtract each of the following. Tambahkan setiap yang berikut. SP 1.6.1 TP 1 TP 2 TP 3 Add each of the following. Kesilapan Umum Ujian IQ 8 1 9 3 0 5 9 2 0 4 7 + 5 1 8 4 6 7 9 1 6 1 1. 81 930 + 592 047 + 5 184 = 679 161 Contoh PBD 8 Tambah Hal. Buku Teks: 19 – 22 PBD 9 Tolak Hal. Buku Teks: 23 – 26 TP 2 Belum menguasai Menguasai TP 3 Belum menguasai Menguasai Tahap Penguasaan: TP 1 Belum menguasai Menguasai TP 2 Belum menguasai Menguasai Tahap Penguasaan: Belum menguasai Menguasai TP 1 Belum menguasai Menguasai enguasaan: 8 8 8 TP 1 Belum menguasai Menguasai TP 2 Belum menguasai Menguasai Tahap Penguasaan: TP 2 Belum menguasai Menguasai TP 3 Belum menguasai Menguasai Tahap Penguasaan: 9 9 9 527 677 187 983 231 287 723 689 782 631 7 3 9 3 7 6 – 5 3 9 0 7 3 3 9 8 6 – 1 0 2 9 7 7 2 3 6 8 9 1 8 2 7 1 7 4 0 8 0 1 2 0 3 3 3 8 + 5 1 8 7 9 8 3 9 0 2 3 8 8 – 1 1 9 7 5 7 7 8 2 6 3 1 7 6 7 2 3 1 9 1 5 4 8 9 0 + 4 0 0 2 2 3 1 2 8 7 8 0 1 3 2 2 – 2 7 3 6 4 5 5 2 7 6 7 7 CONTOH
✄ 1 Unit Nombor Bulat dan Operasi Bidang 1: Nombor dan Operasi Nama: Hari: Tarikh: Praktis 7 Disemak oleh: ........................ 1. 49 406 ÷ 45 = 2. ÷ 1 000 = 749 3. 56 544 ÷ 31 = 6 528 × 100 = 652 800 7 021 × 21 = 147 441 1. 503 × 1 000 = 2. 3 × 103 799 = Bahagikan setiap yang berikut. SP 1.6.4 TP 1 TP 2 TP 3 Divide each of the following. Darabkan setiap yang berikut. SP 1.6.3 TP 1 TP 2 TP 3 Multiply each of the following. 6 5 2 8 × 1 0 0 6 5 2 8 0 0 7 0 2 1 × 1 0 0 0 2 1 4 0 4 2 0 0 0 0 1 4 7 0 2 1 7 4 4 1 Contoh PBD 10 Darab Hal. Buku Teks: 27 – 32 PBD 11 Bahagi Hal. Buku Teks: 33 – 37 503 000 311 397 1 0 3 7 9 9 × 3 3 1 1 3 9 7 5 0 3 × 1 0 0 0 5 0 3 0 0 0 749 000 1 824 1 097 baki / remainder 41 1 0 9 7 4 5 4 9 4 0 6 – 4 5 4 4 – 0 4 4 0 – 4 0 5 3 5 6 – 3 1 5 4 1 1 8 2 4 3 1 5 6 5 4 4 – 3 1 2 5 5 – 2 4 8 7 4 – 6 2 1 2 4 – 1 2 4 0 7 4 9 × 1 0 0 0 7 4 9 0 0 0 TP 1 Belum menguasai Menguasai TP 2 Belum menguasai Menguasai Tahap Penguasaan: TP 2 Belum menguasai Menguasai TP 3 Belum menguasai Menguasai Tahap Penguasaan: guasai TP 1 Belum menguasai Menguasai an: TP 1 Belum menguasai Menguasai TP 2 Belum menguasai Menguasai Tahap Penguasaan: TP 2 Belum menguasai Menguasai TP 3 Belum menguasai Menguasai Tahap Penguasaan: 11 11 11 10 10 10 CONTOH
✄ 1 Unit Nombor Bulat dan Operasi Bidang 1: Nombor dan Operasi Nama: Hari: Tarikh: Praktis Disemak oleh: ........................ Tahap Penguasaan: Belum menguasai Menguasai TP 3 ....................... 8 1. Julia mempunyai 25 buah buku cerita. Setiap buku cerita mempunyai 180 halaman muka surat. Berapakah jumlah halaman muka surat semua buku cerita? Julia has 25 storybooks. Each storybook has 180 pages. How many total pages of all the storybooks? 2. Aziz membeli 15 kotak skru. Jumlah skru yang dibeli adalah sebanyak 79 455 biji. Cari bilangan skru yang terdapat dalam setiap kotak, jika setiap kotak mengandungi bilangan skru yang sama. Aziz bought 15 boxes of screws. The total of screws bought is 79 455. Find the number of screws in each box, if each box contains the same number of screws. 1. Suzana membuat 696 biji donat. Dia mengagihkan semua donat itu sama banyak kepada 12 orang rakannya. Berapakah bilangan donat yang diterima oleh setiap rakan Suzana? Suzana made 696 doughnuts. She distributed all the doughnuts equally to her 12 friends. How many doughnuts did each of Suzana’s friends receives? 2. Encik Fuad mempunyai 32 buah kolam ikan. Setiap kolam ikan itu mempunyai 195 ekor ikan. Hitung jumlah ikan milik Encik Fuad. Encik Fuad has 32 fish ponds. Each fish pond has 195 fishes. Calculate the total numbers of fish belonging to Encik Fuad. Tulis ayat matematik bagi setiap situasi berikut dengan mewakilkan anu dengan huruf Q. Kemudian, cari nilai Q. SP 1.8.2 TP 3 Write a mathematical sentence for each of the following situations by representing the unknown with letter Q. Then, find the value of Q. Tulis ayat matematik bagi setiap situasi berikut dengan mewakilkan anu dengan huruf P. Kemudian, cari nilai P. SP 1.8.1 TP 3 Write a mathematical sentence for each of the following situations by representing the unknown with letter P. Then, find the value of P. PBD 12 Anu dalam Darab Hal. Buku Teks: 38 PBD 13 Anu dalam Bahagi Hal. Buku Teks: 39 TP 2 Belum menguasai Menguasai TP 3 Belum menguasai Menguasai Tahap Penguasaan: TP 3 Belum menguasai Menguasai TP 4 Belum menguasai Menguasai Tahap Penguasaan: 12 13 25 × 180 = P \ P = 25 × 180 P = 4 500 halaman muka surat / pages 15 × P = 79 455 \ P = 79 455 ÷ 15 P = 5 297 biji / screws 696 ÷ 12 = Q \ Q = 696 ÷ 12 \ Q = 58 biji / doughnuts Q ÷ 32 = 195 \ Q = 195 × 32 \ Q = 6 240 ekor / fishes CONTOH
✄ 1 Unit Nombor Bulat dan Operasi Bidang 1: Nombor dan Operasi Nama: Hari: Tarikh: Praktis 9 Disemak oleh: ........................ 1. 2 918 + 4 156 × 54 = 2. 10 × (12 376 + 953) = 3. 45 × RM220 + RM10 726 = 4. (178 + 16 309) × (11 + 6) = Hitung setiap yang berikut. SP 1.7.1(ii) TP 1 TP 2 TP 3 Calculate each of the following. Hitung setiap yang berikut. SP 1.7.1(i) TP 1 TP 2 TP 3 Calculate each of the following. 1. (67 208 – 60 145) × (541 – 497) = 2. RM4 068 × 13 – RM51 052 = PBD 14 Tambah dan Darab Hal. Buku Teks: 40 – 42 PBD 15 Tolak dan Darab Hal. Buku Teks: 43 – 44 RM20 626 227 342 310 772 133 290 RM1 832 280 279 4 1 5 6 × 5 4 1 6 6 2 4 + 2 0 7 8 0 0 2 2 4 4 2 4 + 2 9 1 8 2 2 7 3 4 2 6 7 2 0 8 – 6 0 1 4 5 7 0 6 3 × 4 4 2 8 2 5 2 + 2 8 2 5 2 0 3 1 0 7 7 2 R M 2 2 0 × 4 5 1 1 0 0 + 8 8 0 0 R M 9 9 0 0 + R M 1 0 7 2 6 R M 2 0 6 2 6 1 2 3 7 6 + 9 5 3 1 3 3 2 9 × 1 0 1 3 3 2 9 0 R M 4 0 6 8 × 1 3 1 2 2 0 4 + 4 0 6 8 0 R M 5 2 8 8 4 – R M 5 1 0 5 2 R M 1 8 3 2 1 7 8 + 1 6 3 0 9 1 6 4 8 7 × 1 7 1 1 5 4 0 9 + 1 6 4 8 7 0 2 8 0 2 7 9 1 1 + 6 1 7 5 4 1 – 4 9 7 4 4 TP 1 Belum menguasai Menguasai TP 2 Belum menguasai Menguasai Tahap Penguasaan: TP 2 Belum menguasai Menguasai TP 3 Belum menguasai Menguasai Tahap Penguasaan: guasai TP 1 Belum menguasai Menguasai an: TP 1 Belum menguasai Menguasai TP 2 Belum menguasai Menguasai Tahap Penguasaan: TP 2 Belum menguasai Menguasai TP 3 Belum menguasai Menguasai Tahap Penguasaan: 15 15 15 14 14 14 CONTOH
✄ 1 Unit Nombor Bulat dan Operasi Bidang 1: Nombor dan Operasi Nama: Hari: Tarikh: Praktis Disemak oleh: ........................ Tahap Penguasaan: Belum menguasai Menguasai TP 3 ....................... 10 1. 41 286 + 768 ÷ 12 = 2. 965 832 ÷ (13 + 43) = 1. 781 250 ÷ (102 – 52) = 2. 8 102 – 300 216 ÷ 84 = Hitung setiap yang berikut. SP 1.7.1(iv) TP 1 TP 2 TP 3 Calculate each of the following. Hitung setiap yang berikut. SP 1.7.1(iii) TP 1 TP 2 TP 3 Calculate each of the following. PBD 16 Tambah dan Bahagi Hal. Buku Teks: 45 – 47 PBD 17 Tolak dan Bahagi Hal. Buku Teks: 48 – 49 TP 1 Belum menguasai Menguasai TP 2 Belum menguasai Menguasai Tahap Penguasaan: TP 2 Belum menguasai Menguasai TP 3 Belum menguasai Menguasai Tahap Penguasaan: TP 1 Belum menguasai Menguasai TP 2 Belum menguasai Menguasai Tahap Penguasaan: TP 2 Belum menguasai Menguasai TP 3 Belum menguasai Menguasai Tahap Penguasaan: Belum menguasai Menguasai TP 1 Belum menguasai Menguasai enguasaan: 17 17 17 16 16 16 41 350 17 247 15 625 4 528 6 4 1 2 7 6 8 – 7 2 4 8 – 4 8 0 1 7 2 4 7 5 6 9 6 5 8 3 2 – 5 6 4 0 5 – 3 9 2 1 3 8 – 1 1 2 2 6 3 – 2 2 4 3 9 2 – 3 9 2 0 6 4 + 4 1 2 8 6 4 1 3 5 0 1 3 + 4 3 5 6 1 0 2 – 5 2 5 0 8 1 0 2 – 3 5 7 4 4 5 2 8 1 5 6 2 5 5 0 7 8 1 2 5 0 – 5 0 2 8 1 – 2 5 0 3 1 2 – 3 0 0 1 2 5 – 1 0 0 2 5 0 – 2 5 0 0 3 5 7 4 8 4 3 0 0 2 1 6 – 2 5 2 4 8 2 – 4 2 0 6 2 1 – 5 8 8 3 3 6 – 3 3 6 0 CONTOH
✄ 1 Unit Nombor Bulat dan Operasi Bidang 1: Nombor dan Operasi Nama: Hari: Tarikh: Praktis 11 Disemak oleh: ........................ 1. Jenny menulis 98 133 sebagai nombor pertama dalam suatu pola nombor. Jika pola nombor itu ditulis mengikut tertib menaik seratus ribu-seratus ribu, apakah nombor keenam yang akan ditulis oleh Jenny? Jenny writes 98 133 as the first number in a number pattern. If the number pattern is written in ascending order by hundred thousands, what is the sixth number that Jenny will write? 2. Sempena Hari Kemerdekaan, sebanyak X helai bendera telah diedarkan secara sama banyak kepada 95 buah sekolah. Jika setiap sekolah menerima 1 375 helai bendera, apakah nilai bagi X? In conjunction with Hari Kemerdekaan, X flags were distributed equally to 95 schools. If each school receives 1 375 flags, what is the value of X? 3. Encik Arifin membeli 37 guni baja yang berjisim 5 156 g setiap satu. Sebanyak 45 894 g dan 100 827 g baja masing-masing digunakan untuk membaja kebun sayur dan kebun bunga. Berapakah jisim baja, dalam g, yang tinggal? Encik Arifin bought 37 sacks of fertilizer with mass of 5 156 g each. A total of 45 894 g and 100 827 g of fertilizer were used to fertilize vegetable gardens and flower gardens respectively. What mass of fertilizer, in g, is left? 4. Encik Suraj mempunyai 100 086 biji buah rambutan. Encik Hafiz pula mempunyai 89 651 biji lebih daripada bilangan buah rambutan Encik Suraj. Berapakah jumlah buah rambutan mereka? Encik Suraj has 100 086 rambutans. Encik Hafiz has 89 651 more rambutans than Encik Suraj. How many total numbers of rambutans do they have? A Selesaikan setiap masalah yang berikut. SP 1.9.1 SP 1.9.2 SP 1.9.3 TP 4 Solve each of the following problems. TP 4 Belum menguasai Menguasai TP 5 Belum menguasai Menguasai TP 6 Belum menguasai Menguasai Tahap Penguasaan: PBD 18 Selesaikan Masalah Hal. Buku Teks: 50 – 59 100 086 + 100 086 + 89 651 = 200 172 + 89 651 = 289 823 biji / rambutans (37 × 5 156 g) – 45 894 g – 100 827 g = 190 772 g – 45 894 g – 100 827 g = 144 878 g – 100 827 g = 44 051 g X ÷ 95 = 1 375 X = 1 375 × 95 = 130 625 98 133, 198 133, 298 133, 398 133, 498 133, 598 133 \ 598 133 +100 000 +100 000 +100 000 +100 000 +100 000 CONTOH
✄ 1 Unit Nombor Bulat dan Operasi Bidang 1: Nombor dan Operasi Nama: Hari: Tarikh: Praktis Disemak oleh: ........................ Tahap Penguasaan: Belum menguasai Menguasai TP 3 ....................... 12 1. Sufi memasukkan sejumlah biskut sama banyak ke dalam 25 peket kecil. Semua biskut itu dihantar ke rumah kebajikan, iaitu 400 keping biskut berperisa susu dan 400 keping biskut berperisa keju. Berapakah bilangan biskut yang ada di dalam setiap peket? Sufi put an equal number of biscuits into 25 small packets. All the biscuits were sent to the charity house, namely 400 pieces of milk flavored biscuits and 400 pieces of cheese flavored biscuits. How many biscuits are in each packet? KBAT Menganalisis 2. Terdapat 315 270 orang penonton di sebuah stadium. Bilangan penonton lelaki dewasa adalah 134 392 orang, bilangan penonton perempuan dewasa adalah 9 500 orang kurang daripada bilangan penonton lelaki dewasa, manakala selebihnya adalah penonton kanakkanak. Hitung bilangan penonton kanak-kanak di stadium itu. There are 315 270 spectators in a stadium. The number of adult male spectators is 134 392, the number of adult female spectators is 9 500 less than the number of adult male spectators, while the rest are children. Calculate the number of children spectators in the stadium. 3. Sebuah sekolah mempunyai 24 buah kelas. Bilangan murid bagi setiap kelas adalah sama. Sekolah itu telah diberi bantuan pensel, iaitu setiap murid mendapat 3 batang pensel. Jumlah pensel yang diberi bagi setiap kelas ialah 90 batang. Hitung jumlah murid bagi sekolah itu. KBAT Mengaplikasi A school has 24 classes. The number of students in each class is the same. The school has been given pencil aid that is each student gets 3 pencils. The total number of pencils given for each class is 90. Calculate the total number of students for the school. 4. Sekumpulan itik menghasilkan 5 291 biji telur dalam bulan Jun. Bilangan telur telah bertambah sebanyak 110 biji pada bulan Julai, manakala bilangan telur pada bulan Ogos adalah 2 kali ganda bilangan telur pada bulan Julai. Hitung jumlah telur dalam tempoh tiga bulan itu. STEM A group of ducks produced 5 291 eggs in June. The number of eggs has increased by 110 eggs in July, while the number of eggs in August is 2 times the number of eggs in July. Calculate the total number of eggs in that three month period. B Selesaikan setiap masalah yang berikut. SP 1.9.2 SP 1.9.3 TP 5 TP 6 Solve each of the following problems. PAK-21 Praktis PBD Ekstra TP 5 Belum menguasai Menguasai TP 6 Belum menguasai Menguasai Tahap Penguasaan: 25 × X = 400 + 400 25 × X = 800 X = 800 ÷ 25 = 32 keping / biscuits 315 270 – 134 392 – (134 392 – 9 500) = 180 878 – 124 892 = 55 986 orang / spectators 90 ÷ 3 × 24 = 30 × 24 = 720 orang / students 5 291 + 5 291 + 110 + [2 × (5 291 + 110)] = 10 692 + (2 × 5 401) = 10 692 + 10 802 = 21 494 biji / eggs CONTOH
✄ 1 Unit Nombor Bulat dan Operasi Bidang 1: Nombor dan Operasi Nama: Hari: Tarikh: Praktis 13 Disemak oleh: ........................ 1. Rajah 1 menunjukkan sekeping kad nombor. Diagram 1 shows a number card. 826 090 Rajah 1 / Diagram 1 (a) Nyatakan nombor perdana berdasarkan digit di atas. State the prime number based on the digits above. (b) Nyatakan nilai digit bagi digit yang bergaris. State the digit value of the underlined digit. (c) Bundarkan nombor di atas kepada puluh ribu terdekat. Round off the number above to the nearest ten thousand. 2. Rajah 2 menunjukkan enam keping kad nombor. Diagram 2 shows six number cards. 2 5 0 9 1 8 Rajah 2 / Diagram 2 (a) Tulis nombor enam digit terkecil daripada semua kad nombor yang diberi. Write the smallest six-digit number from all the given number cards. (b) Tulis nombor di 2(a) dalam bentuk perkataan. Write the number in 2(a) in words. 2 6 000 826 090 = 830 000 102 589 Seratus dua ribu lima ratus lapan puluh sembilan / One hundred two thousand five hundred and eighty-nine Jawab semua soalan. Answer all questions. Praktis Jawab semua soalan. CONTOH
✄ Disemak oleh: ........................ Tahap Penguasaan: Belum menguasai Menguasai TP 3 14 ....................... 1 Unit Nombor Bulat dan Operasi Bidang 1: Nombor dan Operasi Nama: Hari: Tarikh: Praktis (c) Cerakinkan nombor di 2(a) mengikut nilai tempat. Partition the number in 2(a) by place value. 3. Kilang Adni mengeluarkan 25 819 batang pen setiap hari. Kilang Tira pula mengeluarkan 211 743 batang pen dalam masa seminggu dengan bilangan pengeluaran yang sama setiap hari. Kilang Adni produces 25 819 pens per day. Kilang Tira produces 211 743 pens in a week with the same number of productions per day. (a) Hitung jumlah pen yang dikeluarkan di Kilang Adni dan di Kilang Tira dalam masa sehari. Calculate the total number of pens produced in Kilang Adni and in Kilang Tira in a day. (b) Berapakah beza bilangan pen yang dikeluarkan di Kilang Tira dan Kilang Adni dalam masa seminggu? What is the difference between the number of pens produced in Kilang Tira and Kilang Adni in a week? (30 249 – 25 819) × 7 = 4 430 × 7 = 31 010 batang / pens 25 819 + 211 743 ÷ 7 = 25 819 + 30 249 = 56 068 batang / pens 102 589 = 1 ratus ribu + 0 puluh ribu + 2 ribu + 5 ratus + 8 puluh + 9 sa 1 hundred thousands + 0 ten thousands + 2 thousands + 5 hundreds + 8 tens + 9 ones CONTOH
✄ 15 Disemak oleh: ........................ 1 Unit Nombor Bulat dan Operasi Bidang 1: Nombor dan Operasi Nama: Hari: Tarikh: Praktis 1 475 + 1 475 + 936 = 2 950 + 936 = 3 886 keping / stamps 4. Rajah 3 menunjukkan perbualan antara Cikgu David dengan tiga orang muridnya. Diagram 3 shows a conversation between Cikgu David and three of his students. Hanif Mariam Jessy Cikgu David Saya mengumpul 936 keping setem lebih daripada Mariam. I collected 936 stamps more than Mariam. Bilangan setem yang Mariam dan saya kumpul adalah sama. The number of stamps that Mariam and I collected was the same. Jumlah setem yang dikumpul oleh kamu bertiga ialah 5 361 keping. The total number of stamps collected by three of you is 5 361. Rajah 3 / Diagram 3 (a) Berapakah bilangan setem yang dikumpul oleh Mariam? How many stamps did Mariam collect? (b) Hitung jumlah setem yang dikumpul oleh Jessy dan Hanif. Calculate the total number of stamps collected by Jessy and Hanif. (5 361 – 936) ÷ 3 = 4 425 ÷ 3 = 1 475 keping / stamps CONTOH
✄ J1 Disemak oleh: ........................ Unit 1 Nombor Bulat dan Operasi Praktis PBD 1 A 1. 418 293 2. 320 177 3. 210 083 4. 630 287 5. 726 182 B 1. Lapan ratus tiga puluh sembilan ribu enam Eight hundred thirty-nine thousand and six 2. Seratus tiga ribu dua ratus enam puluh lima One hundred three thousand two hundred and sixty-five 3. Dua ratus sepuluh ribu lapan ratus dua puluh tujuh Two hundred ten thousand eight hundred and twenty-seven 4. 841 052 5. 329 718 6. 168 306 PBD 2 A 1. SALAH / FALSE 2. BETUL / TRUE 3. BETUL / TRUE 4. SALAH / FALSE 5. BETUL / TRUE 6. BETUL / TRUE B 1. 20 000; 9 000; 700 2. 0 puluh ribu; 0 ribu; 2 ratus; 8 puluh 0 ten thousands; 0 thousands; 2 hundreds; 8 tens 3. 8 ratus ribu; 5 ribu; 4 ratus; 6 puluh; 3 sa 8 hundred thousands; 5 thousands; 4 hundreds; 6 tens; 3 ones 4. 200 000; 60 000; 1 000; 50; 7 5. 700 000; 20 000; 0; 10; 8 PBD 3 A 1 760 280 2 455 110 3 385 103 B 1. 627 912, 575 669, 575 616, 415 537, 401 573 2. 207 738, 210 738, 210 873, 213 780, 263 947 C 1. 931 374 2. 938 245 3. 925 389 PBD 4 2; 13; 19; 41; 59; 83; 97 PBD 5 1. 271 275; 571 275; +100 000 2. 450 621; 450 585; –9 3. 284 169; 284 369; +100 PBD 6 1. 318 000 2. Y 3. X PBD 7 A 1. 162 000; 160 000; 200 000 2. RM246 000; RM250 000; RM200 000 B 1. 669 583 2. 822 384 PBD 8 1. 187 983 2. 527 677 3. 231 287 PBD 9 1. 723 689 2. 782 631 PBD 10 1. 503 000 2. 311 397 PBD 11 1. 1 097 baki / remainder 41 2. 749 000 3. 1 824 PBD 12 1. P = 4 500 halaman muka surat / pages 2. P = 5 297 biji / screws PBD 13 1. Q = 58 biji / doughnuts 2. Q = 6 240 ekor / fishes PBD 14 1. 227 342 2. 133 290 3. RM20 626 4. 280 279 PBD 15 1. 310 772 2. RM1 832 PBD 16 1. 41 350 2. 17 247 PBD 17 1. 15 625 2. 4 528 J A WA P A N Jawapan Untuk QR JAWAPAN CONTOH
M ✄ J2 ........................ PBD 18 A 1. 98 133, 198 133, 298 133, 398 133, 498 133, 598 133 +100 000 +100 000 +100 000 +100 000 +100 000 \ 598 133 2. X ÷ 95 = 1 375 X = 1 375 × 95 = 130 625 3. (37 × 5 156 g) – 45 894 g – 100 827 g = 190 772 g – 45 894 g – 100 827 g = 144 878 g – 100 827 g = 44 051 g 4. 100 086 + 100 086 + 89 651 = 200 172 + 89 651 = 289 823 biji / rambutans B 1. 25 × X = 400 + 400 25 × X = 800 X = 800 ÷ 25 = 32 keping / biscuits 2. 315 270 – 134 392 – (134 392 – 9 500) = 180 878 – 124 892 = 55 986 orang / spectators 3. 90 ÷ 3 × 24 = 30 × 24 = 720 orang / students 4. 5 291 + 5 291 + 110 + [2 × (5 291 + 110)] = 10 692 + (2 × 5 401) = 10 692 + 10 802 = 21 494 biji / eggs Praktis 1. (a) 2 (b) 6 000 (c) 826 090 = 830 000 2. (a) 102 589 (b) Seratus dua ribu lima ratus lapan puluh sembilan One hundred two thousand five hundred and eighty-nine (c) 102 589 = 1 ratus ribu + 0 puluh ribu + 2 ribu + 5 ratus + 8 puluh + 9 sa 1 hundred thousands + 0 ten thousands + 2 thousands + 5 hundreds + 8 tens + 9 ones 3. (a) 25 819 + 211 743 ÷ 7 = 25 819 + 30 249 = 56 068 batang / pens (b) (30 249 – 25 819) × 7 = 4 430 × 7 = 31 010 batang / pens 4. (a) (5 361 – 936) ÷ 3 = 4 425 ÷ 3 = 1 475 keping / stamps (b) 1 475 + 1 475 + 936 = 2 950 + 936 = 3 886 keping / stamps Unit 2 Pecahan, Perpuluhan dan Peratus Praktis PBD 1 A 1. 9 10 2. 4 35 3. 1 3 7 B 1. 99 2. 14 7 27 3. 5 32 PBD 2 A 1. 61.7; 61.73; 61.729 2. 0.8; 0.84; 0.840 3. 8.8; 8.81; 8.812 4. 151.9; 151.93; 151.925 5. 1.6 cm; 1.56 cm; 1.557 cm 6. 26.2 m; 26.18 m; 26.184 m 7. 11.9 kg; 11.91 kg; 11.911 kg B 1. 0.068 2. 0.27 3. 0.297 4. 0.6 5. 0.060 6. 0.7 PBD 3 A 1. 97.61; 93.52 2. 386.18; 314.53 3. 83.897; 84.193 4. 26.258; 307.531 B 1. 71.192 2. 33.084 3. 26.913 4. 209.544 PBD 4 1. 12 172.55 2. 29.3 3. 770.146 4. 879.369 PBD 5 1. 1.893 2. 0.562 3. 67.81 CONTOH
4 Set Kertas Model UASA Format Terbaharu Jawapan Lengkap KSSR Semakan Modul Praktis PBD INTERVENSI MATEMATIK (Dwibahasa) Ujian Akhir Sesi Akademik UASA2.0 Boleh Dileraikan Tahun 5 CONTOH
KANDUNGAN • Unit 1: Nombor Bulat dan Operasi • Unit 2: Pecahan, Perpuluhan dan Peratus 1 Ujian Akhir Sesi Akademik (UASA) 1.1-1.12 Set • Unit 3: Wang • Unit 4: Masa dan Waktu 2 Ujian Akhir Sesi Akademik (UASA) 2.1-2.12 Set • Unit 5: Panjang, Jisim dan Isi Padu Cecair • Unit 6: Ruang 3 Ujian Akhir Sesi Akademik (UASA) 3.1-3.12 Set • Unit 7: Koordinat, Nisbah dan Kadaran • Unit 8: Pengurusan Data 4 Ujian Akhir Sesi Akademik (UASA) 4.1-4.12 Set Jawapan J1-J4 iii Format Ujian Akhir Sesi Akademik (UASA) Matematik Sekolah Rendah CONTOH
Format Ujian Akhir Sesi Akademik (UASA) Matematik Sekolah Rendah MATEMATIK Ujian Bertulis Bahagian A (26 markah) 13 soalan Bahagian B (24 markah) 2 soalan • Respons Terhad • Berstruktur • Mengetahui dan memahami tentang konsep, hukum, prinsip dan teorem yang berkaitan dengan Nombor, Bentuk dan Perkaitan • Kemahiran mengaplikasi, menganalisis dan menilai 50 markah 1 jam 15 minit Analitikal PERKARA Jenis Instrumen Jenis Item Bilangan Soalan Markah Tempoh Ujian Konstruk Kaedah Penskoran iv CONTOH
1.1 Set 1 1 Set UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK (UASA) (Unit 1 - Unit 2) 1.1 This test paper contains two main parts: Part A and Part B. Answer all questions. BAHAGIAN A [26 markah / marks] Masa: 1 jam 15 minit Kertas ujian ini mengandungi dua bahagian utama: Bahagian A dan Bahagian B. Jawab semua soalan. 1. Rajah 1 menunjukkan cerakin nilai tempat bagi suatu nombor. Diagram 1 shows the partition of the place values of a number. 7 ratus ribu + 5 puluh + 0 ribu + 8 sa + 6 puluh ribu + 4 ratus 7 hundred thousands + 5 tens + 0 thousands + 8 ones + 6 ten thousands + 4 hundreds Rajah / Diagram 1 Apakah nombor itu? What is the number? [1 markah / mark] 2. 2 3 × 5 7 = [1 markah / mark] CONTOH
1.2 Set 1 3. Tulis nilai digit bagi digit 6 dalam nombor 360 517. Write the digit value for digit 6 in number 360 517. [1 markah / mark] 4. Rajah 2 menunjukkan sekeping kad nombor perpuluhan. Diagram 2 shows a decimal number card. 268.3205 Rajah / Diagram 2 Bundarkan nombor perpuluhan di atas kepada dua tempat perpuluhan. Round off the above decimal number to two decimal places. [1 markah / mark] CONTOH
1.3 Set 1 5. Rajah 3 menunjukkan isi padu sekotak susu. Diagram 3 shows the volume of a carton of milk. 2.55 fi SUSU MILK Rajah / Diagram 3 Maya menuang kesemua susu itu sama banyak ke dalam 6 biji gelas. Cari isi padu, dalam , susu di dalam setiap gelas. Maya poured all the milk equally into 6 glasses. Find the volume, in , of milk in each glass. [2 markah / marks] 6. Seorang peniaga berjaya menjual 95 botol jus epal dengan isi padu X m setiap satu. Jika jumlah isi padu jus epal yang dijual ialah 109 250 m, apakah nilai bagi X? A seller managed to sell 95 bottles of apple juice with a volume of X m each. If the total volume of apple juice sold is 109 250 m, what is the value of X? [2 markah / marks] CONTOH
1.4 Set 1 7. 123.09 – 57 + 21.704 = [2 markah / marks] 8. Rajah 4 menunjukkan bilangan kacang di dalam bekas E. Bilangan kacang di dalam bekas F tidak ditunjukkan. Diagram 4 shows the number of nuts in container E. The number of nuts in container F is not shown. E F Rajah / Diagram 4 Berapakah anggaran bilangan kacang di dalam bekas F? What is the estimated number of nuts in container F? [2 markah / marks] 12 000 biji / nuts CONTOH
1.5 Set 1 9. Rajah 5 menunjukkan harga bagi sehelai kemeja-T. Harga bagi sehelai jaket tidak ditunjukkan. Diagram 5 shows the price of a T-shirt. The price of a jacket is not shown. RM75 Rajah / Diagram 5 Harga jaket ialah 165% daripada harga kemeja-T. Berapakah harga jaket itu? The price of the jacket is 165% of the price of the T-shirt. How much does the jacket cost? [2 markah / marks] 10. Farah membeli 1 120 kotak buah kurma. Setiap kotak ada 100 biji buah kurma. Farah telah memberikan sebanyak 50 750 biji buah kurma kepada jiran-jirannya. Hitung baki biji buah kurma yang tinggal. Farah bought 1 120 boxes of dates. Each box has 100 dates. Farah has given 50 750 dates to her neighbors. Calculate the number of remaining dates. [3 markah / marks] CONTOH
1.6 Set 1 11. Terdapat 22 orang murid di kelas 5 Molek. Jumlah murid di kelas 5 Dahlia adalah 150% jumlah murid di kelas 5 Molek. Bilangan murid lelaki di kelas 5 Dahlia ialah 17 orang. Berapakah bilangan murid perempuan di kelas 5 Dahlia? There are 22 students in class 5 Molek. The total number of students in class 5 Dahlia is 150% of the total number of students in class 5 Molek. The number of male students in class 5 Dahlia is 17. How many female students in class 5 Dahlia? [3 markah / marks] 12. Jadual 1 menunjukkan bilangan aiskrim yang dihasilkan di sebuah kilang. Table 1 shows the number of ice-cream produced in a factory. Perisa aiskrim Ice-cream flavor Bilangan Number Epal / Apple 257 490 Anggur / Grape 15 580 kurang daripada aiskrim coklat less than chocolate ice-cream Coklat / Chocolate 165 360 Jadual / Table 1 Hitung jumlah aiskrim yang dihasilkan di kilang itu. Calculate the total number of ice-cream produced in the factory. [3 markah / marks] CONTOH
1.7 Set 1 13. Rajah 6 menunjukkan isi padu minyak masak yang dibeli oleh Rosbiah. Diagram 6 shows the volume of cooking oil purchased by Rosbiah. Rajah / Diagram 6 Rosbiah menuang minyak masak itu sama banyak ke dalam 3 buah bekas P, Q dan R. Dia menggunakan 0.05 minyak masak dari bekas P untuk menggoreng telur. Hitung isi padu, dalam , minyak masak yang tinggal dalam bekas P. Rosbiah poured the cooking oil equally into 3 containers P, Q and R. She used 0.05 of cooking oil from container P to fry eggs. Calculate the volume, in , of the remaining cooking oil in container P. [3 markah / marks] 5.208 CONTOH
1.8 Set 1 14. Kilang Jaya merupakan sebuah kilang yang mengeluarkan ikan tin untuk pasaran tempatan. Kilang Jaya is a factory that produces sardines can for the local market. (a) Rajah 7 menunjukkan bilangan tin sardin yang dikeluarkan oleh Kilang Jaya. Diagram 7 shows the number of sardines can produced by Kilang Jaya. 145 105 tin / cans Rajah / Diagram 7 (i) Cerakinkan nilai di atas mengikut nilai digit. Partition the value above based on digit values. [1 markah / mark] (ii) Bundarkan nilai di atas kepada puluh ribu terdekat. Round off the value above to the nearest ten thousand. [1 markah / mark] (iii) Sebanyak 88 235 tin sardin telah dibeli oleh pihak pemborong. Baki tin sardin telah dihantar sama banyak ke 94 buah kedai. Berapakah bilangan tin sardin yang diterima oleh setiap kedai? A total of 88 235 cans of sardines were purchased by wholesalers. The remaining cans of sardines have been delivered equally to 94 stores. How many cans of sardines did each store receive? [3 markah / marks] BAHAGIAN B [24 markah / marks] CONTOH
1.9 Set 1 (b) Rajah 8 menunjukkan bilangan tin sardin yang disusun oleh pekerja Kilang Jaya dalam kotak M. Bilangan tin sardin dalam kotak N tidak ditunjukkan. Diagram 8 shows the number of sardines can arranged by Kilang Jaya workers in box M. The number of sardines can in box N is not shown. 520 tin / cans M N Rajah / Diagram 8 Anggarkan bilangan tin sardin dalam kotak N. Estimate the number of sardines can in box N. [2 markah / marks] (c) Jisim sebotol tin sardin yang dikeluarkan oleh Kilang Jaya ialah 0.425 kg. Berapakah jumlah jisim, dalam kg, bagi 50 botol tin sardin? The mass of a can of sardines produced by Kilang Jaya is 0.425 kg. What is the total mass, in kg, of 50 cans of sardines? [2 markah / marks] CONTOH
1.10 Set 1 (d) Encik Hasan telah membeli sejumlah tin sardin daripada Kilang Jaya untuk disumbangkan kepada 85 buah penempatan mangsa banjir. Setiap penempatan mendapat 3 694 tin sardin. Encik Hasan ingin membeli lagi sebanyak 12 890 tin sardin untuk disumbangkan. Berapakah jumlah tin sardin yang dibeli oleh Encik Hasan? Encik Hasan has bought a number of cans of sardines from Kilang Jaya to donate to 85 settlements of flood victims. Each settlement gets 3 694 cans of sardines. Encik Hasan wants to buy another 12 890 cans of sardines to donate. What is the total of cans of sardines did Encik Hasan buy? [3 markah / marks] 15. Suraya ialah seorang penjual kek cawan. Suraya is a cupcake seller. (a) Rajah 9 menunjukkan bilangan kek cawan yang dijual oleh Suraya dalam setiap kotak. Diagram 9 shows the number of cupcakes sold by Suraya in each box. Rajah / Diagram 9 (i) Suraya berjaya menjual 36 299 kotak kek cawan pada tahun 2023. Hitung jumlah kek cawan yang dijual pada tahun itu. Suraya managed to sell 36 299 boxes of cupcakes in 2023. Calculate the number of cupcakes sold that year. [2 markah / marks] CONTOH
1.11 Set 1 (ii) Tulis jawapan di (a)(i) dalam perkataan. Write the answer in (a)(i) in words. [1 markah / mark] (b) Ketika musim perayaan, permintaan terhadap kek cawan akan meningkat. During the festive season, the demand for cupcakes will increase. (i) Purata bilangan kotak kek cawan yang ditempah pada hari biasa ialah 80 kotak. Purata bilangan kotak kek cawan yang ditempah pada hari perayaan ialah 160% purata bilangan kotak kek cawan yang ditempah pada hari biasa. Hitung purata bilangan kotak kek cawan yang ditempah pada hari perayaan. The average number of cupcakes boxes ordered on a typical day is 80 boxes. The average number of cupcakes boxes ordered on a festive day is 160% of the average number of cupcakes boxes ordered on a typical day. Calculate the average number of cupcakes boxes ordered on a festive day. [2 markah / marks] (ii) Suraya perlu membeli 120 bungkus tepung gandum daripada sasaran 80 bungkus untuk membuat tempahan kek cawan ketika musim perayaan. Berapakah peratusan bilangan tepung gandum yang dibeli daripada yang disasarkan? Suraya needs to buy 120 packets of wheat flour from the target of 80 packets to make the ordered cupcakes during the festive season. What is the percentage of the number of wheat flour bought over the target? [2 markah / marks] CONTOH
1.12 Set 1 (c) Rajah 10 menunjukkan jisim semangkuk adunan kek yang dibuat oleh Suraya. Diagram 10 shows the mass of a bowl of cake batter made by Suraya. Rajah / Diagram 10 Suraya menggunakan adunan itu untuk membuat 18 biji kek cawan yang sama jisimnya. Berapakah jisim, dalam kg, bagi sebiji kek cawan? Suraya used the batter to make 18 cupcakes of the same mass. What is the mass, in kg, of a cupcake? [2 markah / marks] (d) William membeli 28 kotak kek cawan Suraya. Vijay pula membeli 1 1 4 daripada bilangan kotak kek cawan yang dibeli oleh William. Hitung bilangan kotak kek cawan yang dibeli oleh Vijay. William bought 28 boxes of Suraya’s cupcakes. Vijay bought 1 1 4 of the number of boxes of cupcakes that William bought. Calculate the number of boxes of cupcakes bought by Vijay. [2 markah / marks] (e) Suraya memakai sarung tangan ketika membuat kek cawan. Mengapakah dia berbuat demikian? Suraya wears gloves when making cupcakes. Why did she do that? [1 markah / mark] 1.71 kg CONTOH
J1 UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK (UASA) Set 1 Jawapan BAHAGIAN A UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK (UASA) (Unit 1 – Unit 2) Set 1 1. 7 ratus ribu / hundred thousands + 6 puluh ribu / ten thousands + 4 ratus / hundreds + 5 puluh / tens + 8 sa / ones = 760 458 2. 2 3 × 5 7 = 10 21 3. 60 000 4. 268.3205 → 268.32 5. 2.55 ÷ 6 = 0.425 6. 95 × X = 109 250 m X = 109 250 m ÷ 95 = 1 150 m 7. 123.09 – 57 + 21.704 = 66.09 + 21.704 = 87.794 8. 12 000 ÷ 4 = 3 000 biji / nuts \ Lebih kurang 3 000 biji Approximately 3 000 nuts 9. 165% × RM75 = RM123.75 10. 1 120 × 100 – 50 750 = 112 000 – 50 750 = 61 250 biji / dates 11. Jumlah murid di kelas 5 Dahlia Total number of students in class 5 Dahlia = 150% × 22 = 33 orang / students \ Bilangan murid perempuan Number of female students = 33 – 17 = 16 orang / students 12. 257 490 + 165 360 + (165 360 – 15 580) = 422 850 + 149 780 = 572 630 aiskrim / ice-creams 13. 5.208 ÷ 3 – 0.05 = 1.736 – 0.05 = 1.686 BAHAGIAN B 14. (a) (i) 145 105 = 100 000 + 40 000 + 5 000 + 100 + 5 (ii) 145 105 → 150 000 (iii) (145 105 – 88 235) ÷ 94 = 56 870 ÷ 94 = 605 tin / cans (b) 520 ÷ 2 = 260 tin / cans \ Lebih kurang 260 tin Approximately 260 cans (c) 0.425 kg × 50 = 21.25 kg (d) 3 694 × 85 + 12 890 = 313 990 + 12 890 = 326 880 tin / cans 15. (a) (i) 15 × 36 299 = 544 485 biji / cupcakes (ii) Lima ratus empat puluh empat ribu empat ratus lapan puluh lima biji Five hundred forty-four thousand four hundred and eighty-five cupcakes (b) (i) 160% × 80 = 128 kotak / boxes (ii) 120 80 × 100% = 150% (c) 1.71 kg ÷ 18 = 0.095 kg (d) 1 1 4 × 28 = 35 kotak / boxes (e) Untuk menjaga kebersihan makanan. To keep food clean. (Terima jawapan lain yang betul) (Accept other correct answers) UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK (UASA) (Unit 3 – Unit 4) Set 2 BAHAGIAN A 1. RM1 649.26 × 100 = RM164 926 2. Faedah mudah / Simple interest 3. 1 6 × 12 = 2 bulan / months 4. RM55.96 5. RM13 221.50 + RM8 465 × 14 = RM13 221.50 + RM118 510 = RM131 731.50 6. 29/8 → 31/8 = 31 – 29 + 1 = 3 hari / days 1/9 → 2/9 = 2 – 1 + 1 = 2 hari / days \ 3 + 2 = 5 hari / days 7. 1.8% × RM15 000 = RM270 \ RM15 000 + RM270 = RM15 270 8. 1 1 5 abad / centuries = 6 5 × 10 dekad / decades = 12 dekad / decades \ Usia Bangunan Jaya / Age of Bangunan Jaya = 12 + 7 dekad / decades = 19 dekad / decades CONTOH
Modul Praktis PBD INTERVENSI Menepati Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) Memenuhi keperluan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) Berdasarkan kehendak Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) dan buku teks Menggabungjalinkan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT), i-THINK dan praktis Menyediakan garisan gunting Jawapan lengkap Bahan Digital Ekstra Video Tutorial Kesilapan Umum Ujian IQ PAK-21 Praktis PBD Praktis Topikal Judul-judul dalam siri ini: Subjek Tahun Bahasa Melayu English Matematik Matematik (Dwibahasa) Sains Sains (Dwibahasa) Sejarah Reka Bentuk & Teknologi Pendidikan Jasmani & Kesihatan Bahasa Arab Pendidikan Islam Pelajaran Jawi u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u 1 2 3 4 5 6 Sem. M’sia: RM9.90 Sabah/ S’wak: RM10.90 Ref: ISBN 978-967-252-878-4 9 789672 528784 K-24101-17