Matematik 2A

目录

课堂评估记录表
数学 2A
1 : 1 000 以内的整数...................... 活动 1 – 16

2 : 基本运算....................................... 活动 17 – 32

答案
CONTOH

课堂评估记录表·数学 2A

学校： 姓名： 班级：

活 学习标准 表现标准 () 掌握 日期
动 () 未掌握

1 : 1 000 以内的整数

1.1.1 说出 1 000 以内的数目。 TP1 讲述任何 1 000 以内的数目。
(i) 读出任何以文字写成的数目
1 (ii) 说出任何以数字写成的数目

CONTOH (iii) 把数字与文字配对

1.1.2 确定 1 000 以内的数值： TP2 确定数值和依序排列数目。
2 (i) 根据所给予的数目，展示数量；
(ii) 把成组的物体与数目配对。

3 1.2.1 以数字和文字写出数目。 TP1 讲述任何 1 000 以内的数目。

1.1.1 说出 1 000 以内的数目： TP1 讲述任何 1 000 以内的数目。
4 (i) 读出任何以文字写成的数目；

(ii) 说出任何以数字写成的数目。

5 1.4.1 讲述任何数目的数位和数值。 TP2 确定数值和依序排列数目。
1.4.2 根据数位和数值分析任何数目。

6 1.1.2 确定 1 000 以内的数值： TP2 确定数值和依序排列数目。
(iii) 比较两个数目的值。

7 1.1.2 确定 1 000 以内的数值： TP2 确定数值和依序排列数目。
(iv) 以顺序和逆序排列成组的物体。
TP3 . 完成数列，包括有规律的数
8 1.3.1 数出数目。 列。

9 1.3.2 完成任何数列。 TP3 . 完成数列，包括有规律的数
列。
10 1.5.1 合理地估算物体的数量。
TP3 . 估算数量和找出任何数目的
11 1.6.1 找出至百位的近似值。 近似值。

12 1.7.1 确认数列的规律。 TP3 . 估算数量和找出任何数目的
近似值。
13 1.7.2 完成各种简易的有规律数列。
TP3 . 完成数列，包括有规律的数
列。

TP3 . 完成数列，包括有规律的数
列。

14 1.8.1 解答涉及日常生活与 1 000 以内的整 TP4 解答涉及日常生活与数目有
数有关的应用题。 关的常规问题。

1.8.1 解答涉及日常生活与 1 000 以内的整 TP5 运用各种策略，解答涉及日
15 数有关的应用题。
常生活与数目有关的常规问

题。

1.8.1 解答涉及日常生活与 1 000 以内的整 TP6 以创意和创新的方式，解答
16 数有关的应用题。
涉及日常生活与数目有关的

非常规问题。

活 学习标准 表现标准 () 掌握 日期
动 () 未掌握

2 : 基本运算

2.1.1 进行和在 1 0 0 0  以内的两个数目加 TP1 读出基本运算的算式。
TP2 确 定 和 讲 述 基 本 运 算 的 算
法。
17 式。
TP3 完成基本运算的算式并确定

其答案的合理性。

2.1.2 进行和在 1 000 以内的三个数目连加 TP1 读出基本运算的算式。
TP2 确 定 和 讲 述 基 本 运 算 的 算
法。
18 式。
CONTOH TP3 完成基本运算的算式并确定

其答案的合理性。

2.2.1 进行 1 000 以内两个数目的减法。 TP1 读出基本运算的算式。
19 TP2 确 定 和 讲 述 基 本 运 算 的 算

式。
TP3 完成基本运算的算式并确定

其答案的合理性。

2.2.2 进行 1 000 以内三个数目的连减法。 TP1 读出基本运算的算式。
20 TP2 确 定 和 讲 述 基 本 运 算 的 算

式。
TP3 完成基本运算的算式并确定

其答案的合理性。

2.3.1 进行基本乘法。 TP1 读出基本运算的算式。
21 TP2 确 定 和 讲 述 基 本 运 算 的 算

式。

22 2.3.1 进行基本乘法。 TP3 完成基本运算的算式并确定
2.3.2 进行一位数与 10 的乘法。 其答案的合理性。

23 2.3.1 进行基本乘法。 TP3 完成基本运算的算式并确定
2.3.2 进行一位数与 10 的乘法。 其答案的合理性。

2.4.1 进行基本除法。 TP1 读出基本运算的算式。
24 TP2 确 定 和 讲 述 基 本 运 算 的 算

式。

25 2.4.1 进行基本除法。 TP2 确 定 和 讲 述 基 本 运 算 的 算
式。

26 2.4.1 进行基本除法。 TP3 完成基本运算的算式并确定
2.4.2 进行任何二位数与 10 的除法。 其答案的合理性。

27 2.4.1 进行基本除法。 TP3 完成基本运算的算式并确定
2.4.2 进行任何二位数与 10 的除法。 其答案的合理性。

28 2.4.1 进行基本除法。 TP3 完成基本运算的算式并确定
2.4.2 进行任何二位数与 10 的除法。 其答案的合理性。

29 2.5.1 编写在 1 000 以内涉及四则运算的故 −
事。

30 2.5.2 解答涉及日常生活与四则运算有关的 TP4 解答涉及日常生活与基本运
应用题。 算有关的常规问题。

2.5.2 解答涉及日常生活与四则运算有关的 TP5 运用各种策略，解答涉及日
31 应用题。
常生活与基本运算有关的常

规问题。

2.5.2 解答涉及日常生活与四则运算有关的 TP6 以创意和创新的方式，解答
32 应用题。
涉及日常生活与基本运算有

关的非常规问题。

姓名： 班级： 日期：

1：1 000 以内的整数
数学·2A·页CONTOH 1
活动 1：读一读，数一数 课本（上册）：页3–5

读一读，把正确的数目画 3。SP 1.1.1 (i)(ii)(iii) TP1

1. 4.

三百七十一 852

317 八百五十二
371 八百二十五

2. 5.

139 603

一百三十九 六百三

一百三十六 六百零三

3. 6. 九百

八百五十 掌握 900
909
850
未掌握
805
检阅：

姓名： 班级： 日期：

1：1 000 以内的整数 数学·2A·页 2

活动 2：读一读，数一数 课本（上册）：页3–5

数一数，圈出正确的数目。SP 1.1.2 (i)(ii) TP2

1.
450

CONTOH 405
2.

275

285

3.
五百

五百五十五
4. 5.

650 660 670 680

六百六十八 六百六十九 413 817

掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期：

活动 3：写一写 1：1 000 以内的整数
数学·2A·页CONTOH 3
课本（上册）：页6–7

写出以下数目。SP 1.2.1 TP1

1. 五百九十八

2. 806

3. 二百三十

4.
数字：

文字：

5.

730 740 750 760 770 780 790

掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期：

活动 4：序数 1：1 000 以内的整数 数学·2A·页 4

课本（上册）：页8

根据下图和下表，回答问题。SP 1.1.1 (i)(ii) TP1

CONTOH 序号 柜台
158 2
157 1
156 3

1 2 3 4

学生 美云 家杰 子扬
序号 162 168 165

1. 电子看板接下来会显示什么序号？
2. 序号 158 过后，还有几个人才轮到美云？
3. 美云过后就轮到敏慧，敏慧的序号是多少？
4. 家杰的序号是在子扬的前面还是后面？
5. 丽婷过后就轮到子扬，丽婷的序号是多少？

掌握 未掌握

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姓名： 班级： 日期：

1：1 000 以内的整数
数学·2A·页CONTOH 5
活动 5：数位和数值、分析数位和数值 课本（上册）：页9–12

A. 写出画线数字的数位和数值。SP 1.4.1 TP2

1. 639 2. 307
数位 数位

数值 数值

3. 840 4. 205
数位 数位
数值 数值

B. 完成以下数目的分析式。SP 1.4.2 TP2

1. 528 = 5 个百 + +

2. 316 = + + 6

3. 760 = + 6 个十 +

4. 149 = 100 + +

掌握 未掌握

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姓名： 班级： 日期：

活动 6：比较数目 1：1 000 以内的整数 数学·2A·页 6

课本（上册）：页14–16

圈出正确的数目。SP 1.1.2 (iii) TP2 i-THINK

1CONTOH 360 300
198 501
比 349 大
400 的数目

214

2 400 705
821 860
比 700 小
377 的数目

599

掌握 未掌握

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姓名： 班级： 日期：

活动 7：排列数目 1：1 000 以内的整数
数学·2A·页CONTOH 7
课本（上册）：页17–19

顺序或逆序排列以下各组的数目。SP 1.1.2 (iv) TP2

1. 328，545，117，609，476

顺序：

2. 631，609，613，610，672
逆序：

3. 517，593，530，549，566
逆序：

4. 715，771，157，517，751 未掌握
顺序：
检阅：
掌握

姓名： 班级： 日期：

活动 8：数列 1：1 000 以内的整数 数学·2A·页 8

课本（上册）：页23–31

根据指示，画线连一连。SP 1.3.1 TP3

1. 六个六个顺序地数

264 276 282 286 298 306
CONTOH
270 280 288 294 300

2. 两个两个逆序地数
420 418 422 412 410 408

422 416 414 422 400

3. 八个八个顺序地数
848 856 872 880 888 904

854 864 878 884 896

4. 百个百个逆序地数
919 809 619 519 409 219

819 719 629 419 319

掌握 未掌握

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姓名： 班级： 日期：

活动 9：数列 1：1 000 以内的整数
数学·2A·页CONTOH 9
课本（上册）：页23–31

完成以下数列。SP 1.3.2 TP3

1. 三个三个顺序地数 531
513 516 519

2. 七个七个逆序地数 287 273
315 308

3. 五个五个逆序地数 685 680 675
700

4. 九个九个顺序地数 441
405 414 423

5. 十个十个顺序地数
782 802 822 842

掌握 未掌握

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姓名： 班级： 日期：

活动 10：估算 1：1 000 以内的整数 数学·2A·页 10

课本（上册）：页32–35

估一估，把合理的估算画 3。SP 1.5.1 TP3

400 页
CONTOH
1.
(a) 少于 600 页.......

(b) 多于 600 页.......

2.
(a) 少于 500 页.......

(b) 多于 500 页.......

3.
(a) 大约 200 页.......

(b) 大约 300 页.......

掌握 未掌握

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姓名： 班级： 日期：

1：1 000 以内的整数
数学·2A·页CONTOH 11
活动 11：十位和百位近似值 课本（上册）：页36–40

找出数目的近似值。SP 1.6.1 TP3

1.
630 631 632 633 634 635 636 637 638 639 640

632 的十位近似值是  。

2.
400 410 420 430 440 450 460 470 480 490 500

471 的百位近似值是  。

3. 859 的十位近似值是  。

4. 349 的百位近似值是  。

5. 524 的十位近似值是  。

掌握 未掌握

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姓名： 班级： 日期：

1：1 000 以内的整数 数学·2A·页 12

活动 12：数列的规律 课本（上册）：页42

配一配，写出代表答案的英文字母。SP 1.7.1 TP3

P 六个六个逆序地数

CONTOHQ 两个两个顺序地数

R 四个四个顺序地数

S 重复 123 和 323

T 八个八个逆序地数

1. 481，483，485，487，489，491，493

2. 754，758，762，766，770，774，778

3. 123，323，123，323，123，323，123

4. 365，357，349，341，333，325，317

5. 903，897，891，885，879，873，867

掌握 未掌握

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姓名： 班级： 日期：

活动 13：完成数列 1：1 000 以内的整数
数学·2A·页CONTOH 13
课本（上册）：页43

根据数列的规律，填一填。SP 1.7.2 TP3

1. 356
338 341 344

2. 612 600 596
616

3.
505 405 505 405

4. 322
277 286 295

5. 857 850 843
878

掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期：

活动 14：解决问题 1：1 000 以内的整数 数学·2A·页 14

课本（上册）：页44–49

解答以下应用题。SP 1.8.1 TP4

1. 左图显示三张数字卡。
6 2 0 可欣用这三张数字卡组成一个最小
的三位数。这个三位数是多少？
CONTOH
答：这个三位数是 。

2. 一名工人装了 240 个蛋挞进盒子里，后来又装了 5 盒蛋
挞，每盒有 6 个。他共装了多少个蛋挞进盒子里？

答：他共装了 个蛋挞进盒子里。

3. 下图显示一排房子的门牌号码。

111 113 115 117 119
第六所房子的门牌号码是多少？

答：第六所房子的门牌号码是 。

掌握 未掌握

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姓名： 班级： 日期：

活动 15：解决问题 1：1 000 以内的整数
数学·2A·页CONTOH 15
课本（上册）：页44–49

以不同的策略解答以下问题。SP 1.8.1 TP5

在一项环保活动中，友汉收集了 123 个塑料瓶。接下来，他
每天还会收集 3 个塑料瓶。一个星期后，友汉共收集了多少

个塑料瓶？

方法 1：数轴

123

方法 2：三个三个顺序地数
123

答：友汉共收集了 个塑料瓶。

掌握 未掌握

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姓名： 班级： 日期：

活动 16：解决问题 1：1 000 以内的整数 数学·2A·页 16

课本（上册）：页44–49

解答以下问题。SP 1.8.1 TP6

美意花店订购了 100 枝玫瑰。工人把 8 枝玫瑰绑成一束，可
绑成多少束玫瑰？还剩多少枝玫瑰？

CONTOH八个八个地数：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

答：可绑成 束玫瑰，还剩 枝玫瑰。

掌握 未掌握

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姓名： 班级： 日期：
课本（上册）：页53–56
2：基本运算
数学·2A·页CONTOH 17
活动 17：两个数目的加法

加一加。SP 2.1.1 TP1 TP2 TP3

1. 413 + 6 = 4. 189 + 8 =

2. 204 + 72 = 5. 366 + 45 =

3. 326 + 451 = 6. 285 + 374 =

T1P 掌握 未掌握 T2P 掌握 未掌握 T3P 掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期：
课本（上册）：页57–59
2：基本运算 数学·2A·页 18

活动 18：三个数目的加法

加一加。SP 2.1.2 TP1 TP2 TP3

1. 424 + 32 + 21 = 2. 302 + 252 + 125 =

3. 334 + 246 + 72 =CONTOH 4. 138 + 354 + 259 =

T1P 掌握 未掌握 T2P 掌握 未掌握 T3P 掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期：
课本（上册）：页61–64
2：基本运算
数学·2A·页CONTOH 19
活动 19：两个数目的减法

减一减。SP 2.2.1 TP1 TP2 TP3

1. 568 − 7 = 4. 322 − 9 =

2. 435 − 32 = 5. 507 − 44 =

3. 648 − 426 = 6. 360 − 127 =

T1P 掌握 未掌握 T2P 掌握 未掌握 T3P 掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期：
课本（上册）：页65–67
2：基本运算 数学·2A·页 20

活动 20：三个数目的减法

减一减。SP 2.2.2 TP1 TP2 TP3

1. 579 − 132 − 5 = 2. 488 − 104 − 161 =

3. 657 − 223 − 32 =CONTOH 4. 700 − 454 − 135 =

T1P 掌握 未掌握 T2P 掌握 未掌握 T3P 掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期：
课本（上册）：页71–72
活动 21：认识乘法 2：基本运算
数学·2A·页CONTOH 21
看图写出加法和乘法算式。SP 2.3.1 TP1 TP2

1.

5 + + + =

×=

2.

3. + 4 ++= + 4
×=

+ 4 + 4 + 4

0 4 8 12 16 20
++++=
×=

T1P 掌握 未掌握 T2P 掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期：
课本（上册）：页73–83
2：基本运算 数学·2A·页 22
九九乘法歌
活动 22：2 到 10 的乘法

完成以下的乘法。SP 2.3.1, SP 2.3.2 TP3

1. 3 4. 6
CONTOH
8 9 1 6 8 9 1
2 2
7 × 3 3 7 × 6 3

654 654

2. 5 5. 2

8 9 1 8 9 1
2 2
7 × 5 3 7 × 2 3

654 654

3. 9 6. 10

8 9 1 8 9 1
2 2
7 × 9 3 7 × 10 3

654 654

掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期：
课本（上册）：页84–85
2：基本运算
数学·2A·页CONTOH 23
活动 23：随问随答乘法

A. 乘一乘。SP 2.3.1, SP 2.3.2 TP3

1. 7 × 4 = 4. 5 × 5 =

2. 3 × 9 = 5. 4 × 0 =

3. 9 × 2 = 6. 6 × 1 =

B. 填一填。SP 2.3.1, SP 2.3.2 TP3 = 36

1. × 3 = 15 4. 9 ×

2. 6 × = 48 5. × 7 = 14

3. × 10 = 70 6. 4 × = 0

掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期： 数学·2A·页 24
课本（上册）：页88–89
活动 24：认识除法 2：基本运算

写出除法算式。SP 2.4.1 TP1 TP2

1. 12 个小蛋糕，分成 2 个一盒，可分成 盒。

CONTOH 12   ÷  2   = 

2. 30 枚纽扣，每件衣服缝上 5 枚，可缝 件衣服。

  ÷    = 

3. 8 个炸鸡腿平分成 2 盘，每盘有 个。

  ÷    = 

T1P 掌握 未掌握 T2P 掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期：
课本（上册）：页90–91
2：基本运算
数学·2A·页CONTOH 25
活动 25：除法与减法和乘法的关系

A. 用减法完成以下的除法算式。SP 2.4.1 TP2

1. 12 ÷ 3 = 2. 24 ÷ 8 =
12 − 3 = 9
09 − 3 =

减了 次 减了 次

B. 用乘法完成以下的除法算式。SP 2.4.1 TP2

1. 2.

30 ÷ 6 = 54 ÷ 9 =

× 6 = 30 × 9 = 54

3. 4.
28 ÷ 4 = 32 ÷ 8 =

× 4 = 28 × 8 = 32

掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期：
课本（上册）：页92–99
2：基本运算 数学·2A·页 26
除法口诀歌
活动 26：2 到 10 的除法

完成以下的除法。SP 2.4.1, SP 2.4.2 TP3

CONTOH1. 4 8 12 16 20 24 28 32 36
÷4

2. 21 35 7 14 49 28 56 42 63
÷7

3. 15 30 5 20 10 40 35 45 25
÷5

4. 9 15 6 21 27 24 3 12 18
÷3

5. 10 20 80 50 90 30 60 40 70
÷ 10

掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期：
课本（上册）：页100
2：基本运算
数学·2A·页CONTOH 27
活动 27：随问随答除法

A. 除一除。SP 2.4.1, SP 2.4.2 TP3

1. 32 ÷ 4 = 4. 30 ÷ 10 =

2. 63 ÷ 9 = 5. 14 ÷ 2 =

3. 0 ÷ 8 = 6. 9 ÷ 1 =

B. 填一填。SP 2.4.1, SP 2.4.2 TP3

1. 21 ÷ = 7 4. ÷4=0

2. ÷ 8 = 3 5. 30 ÷ = 3

3. 48 ÷ = 8 6. 6 ÷ =6

掌握 未掌握

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姓名： 班级： 日期：
课本（上册）：页102–104
2：基本运算 数学·2A·页 28

活动 28：有余数的除法

除一除。SP 2.4.1, SP 2.4.2 TP3

1. 30 ÷ 7 = 4. 15 ÷ 2 =

CONTOH7 30 2 15

2. 45 ÷ 6 = 5. 19 ÷ 4 =
6 45 4 19

3. 24 ÷ 5 = 6. 54 ÷ 10 =
5 24 10 5 4

掌握 未掌握

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姓名： 班级： 日期：
课本（上册）：页106–109
活动 29：编故事 2：基本运算
数学·2A·页CONTOH 29
看图和算式编故事。SP 2.5.1

1.
125 + 12 = 137

书架上原有 本图书。燕思再

把 本图书放在书架上。书架

上现在共有 本图书。

2.
3 × 4 = 12

妈妈准备了 盘咖喱角，每盘

有 个咖喱角，共有

个咖喱角。

3.
25 ÷ 5 = 5

课室里有 张桌子。学生们把

张桌子排成一行，可排成

行。

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姓名： 班级： 日期： 数学·2A·页 30
课本（上册）：页110–121
活动 30：解决问题 2：基本运算

解答以下应用题。SP 2.5.2 TP4

1. 点心师傅制作了 280 个糯米鸡，卖出了 138 个后，还剩
多少个糯米鸡？
CONTOH
答：还剩 个糯米鸡。

2. 军勇买了 3 个比萨饼，每个比萨饼被切成 6 块，共有多
少块比萨饼？

答：共有 块比萨饼。

3. 李叔叔有 80 个玉米。他把玉米分成 10 个一堆，可分出
多少堆玉米？

答：可分出 堆玉米。

掌握 未掌握

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姓名： 班级： 日期：
课本（上册）：页110–121
活动 31：解决问题 2：基本运算
数学·2A·页CONTOH 31
以不同的策略解答以下问题。SP 2.5.2 TP5

下面是美珍所说的话。

我折了 48 个纸鹤。我把 5 个纸鹤穿成一串。
美珍可穿成多少串纸鹤？还剩多少个纸鹤？
方法 1：竖式

方法 2：连减

答：可穿成 串纸鹤，还剩 个纸鹤。

掌握 未掌握

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姓名： 班级： 日期： 数学·2A·页 32
课本（上册）：页110–121
活动 32：解决问题 2：基本运算

解答以下问题。SP 2.5.2 TP6

下面是两个学生的对话。

CONTOH 我收集了 9 张明信片。

我收集的明信片数量是你的 5 倍。

汇盈 雪莲

汇盈和雪莲共收集了多少张明信片？

汇盈： 9
雪莲： 9 9 9 9 9

  ×  9   = 

答：共收集了 张明信片。

掌握 未掌握

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答案
数学·2A·答案CONTOH 1
1 : 1 000 以内的整数 B

活动 1 1. 2 个十，8 个一
1. 371 2. 300，10
2. 一百三十九 3. 7 个百，0 个一
3. 850 4. 40，9
4. 八百五十二
5. 六百零三 活动 6
6. 900 1. 360，501，400
2. 400，599，377
活动 2
1. 405 活动 7
2. 275 1. 117，328，476，545，609
3. 五百 2. 672，631，613，610，609
4. 669 3. 593，566，549，530，517
5. 817 4. 157，517，715，751，771

活动 3 活动 8
1. 598 1. 264，270，276，282，288，294，
2. 八百零六 300，306
3. 230 2. 420，418，416，414，412，410，
4. 475，四百七十五 408
5. 747，772 3. 848，856，864，872，880，888，
896，904
活动 4 4. 919，819，719，619，519，419，
1. 159 319，219
2. 3 个
3. 163 活动 9
4. 后面 1. 522，525，528
5. 164 2. 301，294，280
3. 695，690，670
活动 5 4. 387，396，432
5. 792，812，832
A
活动 10
1. 十位，30 1. a
2. 个位，7 2. b
3. 百位，800 3. b
4. 十位，0

活动 11 活动 16 数学·2A·答案 2
1. 630 八个八个地数：
2. 500
3. 860 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4. 300 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
5. 520 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
活动 12 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
1. Q 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
2. R 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
3. S 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
4. T 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
5. P 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

活动 13 ∴ 12 束，还剩 4 枝
CONTOH1. 347，350，353
2. 608，604，592 2 : 基本运算
3. 405，505，405
4. 268，304，313 活动 17
5. 871，864，836
1. 419
活动 14 2. 276
1. 206 3. 777
2. 240，246，252，258，264，270 4. 197
∴ 270 个 5. 411
3. 121 6. 659

活动 15 活动 18
方法 1：数轴
1. 477
123 126 129 132 135 138 141 144 2. 679
3. 652
方法 2：三个三个顺序地数 4. 751
123，126，129，132，135，138，
141，144 活动 19
∴ 144 个
1. 561
2. 403
3. 222
4. 313
5. 463
6. 233

活动 20数学·2A·答案CONTOH 3 5.

1. 442 18 2
2. 223 16 8 9 1 2 4
3. 402 14 7 × 2 3 6
4. 111
654
活动 21 12 8

1. 5 + 5 + 5 + 5 = 20，4 × 5 = 20 10
2. 2 + 2 + 2 = 6，3 × 2 = 6
3. 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20，5 × 4 = 20 6.

90 10

80 89 1 20
2
70 7 × 10 3 30
活动 22 654
1. 3 60 40
50
27

24 89 1 6
2
21 7 × 3 3 9
654 活动 23
18 12
15 A

2. 1. 28
2. 27
45 5 3. 18
4. 25
40 8 9 1 10 5. 0
2 6. 6
35 7 × 5 3 15
654 B
30 20
25 1. 5
2. 8
3. 3. 7
4. 4
81 9 5. 2
6. 0
72 8 9 1 18
2 活动 24
63 7 × 9 3 27 1. 6 盒，12 ÷ 2 = 6
654 2. 6 件，30 ÷ 5 = 6
54 36 3. 4 个，8 ÷ 2 = 4
45
活动 25
4.
A
54 6
1. 4
48 8 9 1 12 12 - 3 = 9
2 9-3=6
42 7 × 6 3 18
654
36 24
30

6-3=3 活动 28 数学·2A·答案 4
3-3=0 1. 4 余 2
CONTOH →4次 2. 7 余 3
2. 3 3. 4 余 4
24 - 8 = 16 4. 7 余 1
16 - 8 = 8 5. 4 余 3
8-8=0 6. 5 余 4
→3次
活动 29
B 1. 125，12，137
2. 3，4，12
1. 30 ÷ 6 = 5 3. 25，5，5
5 × 6 = 30
2. 54 ÷ 9 = 6 活动 30
6 × 9 = 54 1. 280 - 138 = 142 个
3. 28 ÷ 4 = 7 2. 3 × 6 = 18 块
7 × 4 = 28 3. 80 ÷ 10 = 8 堆
4. 32 ÷ 8 = 4
4 × 8 = 32 活动 31

活动 26 方法 1：
1. 1，2，3，4，5，6，7，8，9 9
2. 3，5，1，2，7，4，8，6，9
3. 3，6，1，4，2，8，7，9，5 5 48
4. 3，5，2，7，9，8，1，4，6 -4 5
5. 1，2，8，5，9，3，6，4，7 3

活动 27 方法 2：
48 - 5 = 43
A 43 - 5 = 38
38 - 5 = 33
1. 8 33 - 5 = 28
2. 7 28 - 5 = 23
3. 0 23 - 5 = 18
4. 3 18 - 5 = 13
5. 7 13 - 5 = 8
6. 9 08 - 5 = 3
→ 减了 9 次，剩下 3
B ∴ 9 串，还剩 3 个

1. 3 活动 32
2. 24 6 × 9 = 54
3. 6 ∴ 54 张
4. 0
5. 10
6. 1

CONTOH