Sains Tahun 4

PBDModul Pentaksiran Bilik Darjah

Intelek

SAINS

2 Murni Muhamad (Guru Cemerlang) KSSR

Semakan

4

Buku Teks Berbentuk modul yang Ujian Akhir Sesi
Nota Ekspres boleh dileraikan Akademik (UASA)
Standard Pembelajaran (SP) Jawapan lengkap
& Tahap Penguasaan (TP) disediakan

Kandungan
Kandungan

Pentaksiran Modul Pembelajaran Bilik Darjah (PBD) Sains Tahun 4

iii – vi
PTeenmtaaksIinrakunirMi DodalualmPeSmaibneslajaran Bilik Darjah (PBD) Sains Tahun 4
iii – vi
UTneimt a1 Kemahiran Saintifik

Inkuiri Dalam Sains

UTneimt a1 KSeaminashHiraanyaStaintifik

UTneimt a2 MSaainnussiHa ayat

UUnniitt 32 MHaainwuasnia
UUnniitt 43 HTuamiwbaunh-tumbuhan
CONTOH
Unit 4 Tumbuh-tumbuhan
Tema Sains Fizikal

UTneimt a5 SSifaaitnCs aFhizaiykaal

UUnniitt 65 BSiufantyiCahaya
UUnniitt 67 TBeunnaygi a

UTneimt a7 TSeaniangsaBahan

UTneimt a8 BSaahinans Bahan

UTneimt a8 BBauhmani dan Sains Angkasa

UTneimt a9 BBuummi i dan Sains Angkasa

UTneimt a9 BTuemkni ologi dan Kehidupan Lestari

UTneimt 1a0 MTeeksninologi dan Kehidupan Lestari

UJanwit a10paMn esin J1 – J8

PJaenwtaakspiraannBaharu Mulai 2022 J1 – J8

(Set Pentaksiran ini akan dimuat naik ke dalam QR Pentaksiran mulai 2022 Jawapan

sebaik-baik sahaja KPM mengeluarkan format baharu.)

Inkuiri 1 Kemahiran Saintifik 1
Dalam
Sains

Hal. Buku Teks: 1 – 22

Nota Ekspres

Memerhati Mengelaskan

Mengukur dan menggunakan nombor

Mendefinisi secara operasiCONTOH Membuat inferens
Berkomunikasi
Membuat hipotesis Kemahiran
saintifik Mengeksperimen

Meramal

Mengawal pemboleh ubah Menggunakan perhubungan
Mentafsir data ruang dan masa

Nama: Kelas: Tarikh:

Tema Inkuiri Unit Kemahiran Saintifik 2
Dalam
Sains 1

Hal. Buku Teks: 2 – 5

Kemahiran Proses Sains

TP 1 Mengingat kembali kemahiran proses sains.
A Tandakan (✓) pada kemahiran proses sains.

1. Berkomunikasi ✓

2. Mengadakan perbincanganCONTOH

3. Membuat jadual dan carta palang

4. Perhubungan ruang dan masa ✓

5. Meramal ✓

B Lengkapkan kemahiran proses sains yang telah kamu pelajari.

Memerhati 3. Meramal 7. Mendefinisi secara

operasi

Mengelas 4. Berkomunikasi 8. Mengawal

pemboleh ubah

1. Mengukur 5. Perhubungan 9. Membuat

menggunakan ruang dan masa hipotesis
nombor
6. Mentafsir data 10. Mengeksperimen
2. Membuat inferens

SP1.1.1 Memerhati dengan menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian secara

kualitatif dengan alat yang sesuai bagi menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku.

Inkuiri 1 Kemahiran Saintifik 3
Dalam
Sains

Hal. Buku Teks: 6 – 7

Menggunakan Perhubungan Ruang dan Masa

2 Memerihalkan kemahiran proses sains.

C Padankan maklumat dengan kemahiran yang sesuai.

Maklumat Kemahiran

1. Proses memberi definisi sesuatu konsep atauCONTOH Perhubungan ruang
pemboleh ubah dengan menyatakan perkara dan masa
yang dilakukan dan diperhatikan.
Membuat hipotesis
2. Kemahiran menghuraikan perubahan perimeter
dengan masa. Mentafsir data

3. Merancang dan menjalankan penyiasatan untuk Mengeksperimen
menguji hipotesis dengan mengumpul dan
mentafsir maklumat bagi membuat kesimpulan. Mendefinisi secara
operasi
4. Alif membuat satu kesimpulan awal dengan
menghubungkan dua pemboleh ubah sebelum
penyiasatan dijalankan.

5. Menerangkan tentang data yang diperolehi
daripada penyiasatan di hadapan kelas.

D Nyatakan kemahiran proses sains yang digunakan oleh murid dalam gambar
rajah di bawah.

2

1. Berkomunikasi 2. Mengukur menggunakan 3. Mengelas
nombor
PQ R

4. Membuat inferens 5. Meramal 6. Mengawal pemboleh ubah

SP1.1.7 Menggunakan perhubungan ruang dan masa dengan menyusun kejadian sesuatu fenomena

atau peristiwa mengikut kronologi berdasarkan masa.

Inkuiri 1 Kemahiran Saintifik 4
Dalam
Sains

Hal. Buku Teks: 8 – 9

Mentafsir Data

3 Mengaplikasikan kemahiran proses sains.

E Perhatikan kajian yang dijalankan di bawah. Kemudian, jawab soalan yang
berikut.

1. Kajian 1

CONTOH
(a) Nyatakan pemerhatian yang boleh dibuat daripada penyiasatan di atas.

Burung mengeram dan memberi makanan kepada anaknya.

(b) Berikan inferens daripada pemerhatian kamu di atas.

Untuk memastikan kemandirian spesies / Memastikan anaknya terus hidup

2. Kajian 2

20 minit

Apakah hubungan ruang dan masa dari penyiasatan rajah di atas?

Saiz ais semakin kecil dalam masa 20 minit.

3. Kajian 3

Aktiviti Membaca Berlari Mendaki bukit
78 98 100
Bilangan pergerakan dada
dalam masa 1 minit

Nyatakan definisi secara operasi tentang kadar pernafasan dari maklumat di atas.

Kadar pernafasan ialah bilangan pergerakan dada dalam masa 1 minit.

SP1.1.8 Mentafsir data dengan memilih idea yang relevan tentang objek, peristiwa atau pola yang

terdapat pada data untuk membuat penerangan.

Inkuiri 1 Kemahiran Saintifik 5
Dalam
Sains

Hal. Buku Teks: 10 – 11

Mendefinisi Secara Operasi

4 Menganalisis kemahiran proses sains untuk menyelesaikan masalah atau melaksanakan sesuatu tugasan.

F Jawab soalan di bawah.

1. Adam ditugaskan untuk mengkaji jumlah kes demam Denggi dalam tempoh masa
sebulan di Bandar A. Dia mengumpul maklumat yang diperolehi dalam jadual.
(a) Apakah kemahiran proses sains yang digunakan oleh Adam untuk merekod
maklumat?

Berkomunikasi

(b) Senaraikan kemahiran proses sains yang boleh digunakan untuk menganalisis
maklumat.

Definisi secara operasi / Membuat inferens / Perhubungan ruang dan masa

(c) Apakah kemahiran proses sains yang digunakan untuk mengumpul maklumat
tersebut?

Memerhati

(d) Apakah kemahiran proses sains yang perlu digunakan sebelum membuat
penyiasatan?

Membuat hipotesis dan menentukan pemboleh ubah

2. Rajah berikut menunjukkan susunan radas untuk mengkaji kesan rokok terhadap
kesihatan.
CONTOH
Plastisin Plastisin

Botol A Botol B

Murid dikehendaki memicit botol A dan B berulang kali setiap 1 minit dan mencatat apa
yang dapat dilihat sewaktu aktiviti tersebut dijalankan.
(a) Apakah kemahiran proses sains yang digunakan ketika mereka membuat catatan?

Kemahiran memerhati dan membuat inferens

(b) Murid tersebut mendapati warna kapas di botol B bertambah gelap dalam masa 10
minit. Nyatakan kemahiran proses yang digunakan.

Perhubungan ruang dan masa

SP1.1.9 Mendefinisi secara operasi dengan memerihalkan satu tafsiran tentang perkara yang dilakukan

dan diperhatikan bagi sesuatu situasi mengikut aspek yang ditentukan.

Inkuiri 1 Kemahiran Saintifik 6
Dalam
Sains

Hal. Buku Teks: 12 – 14

Mengawal Pemboleh Ubah

5 Menilai kemahiran proses sains untuk menyelesaikan masalah atau melaksanakan sesuatu tugasan.

G Pilih satu tugasan. Kemudian, rancang langkah-langkah dan kemahiran proses
sains yang digunakan untuk menyelesaikan tugasan. Bina carta alir bagi
langkah-langkah tersebut dalam ruang yang disediakan di bawah.

Mengadakan pertandingan jarakCONTOHMengetahui jumlah penyu yang
yang dilalui oleh kapal terbang mendarat di negeri M dalam
kertas. tempoh 6 bulan.

Menyiasat bahan berasid dan Mendefinisi secara operasi
bahan beralkali. ketinggian kacang hijau dalam
masa 3 hari.

Jawapan murid

SP1.1.10 Mengawal pemboleh ubah dengan menentukan pemboleh ubah bergerak balas dan dimalarkan

setelah pemboleh ubah dimanipulasi ditentukan dalam sesuatu penyiasatan.

Inkuiri 1 Kemahiran Saintifik 7
Dalam
Sains

Hal. Buku Teks: 15 – 20

Membuat Hipotesis

6 Mereka bentuk eksperimen bagi menyelesaikan masalah secara sistematik serta bertanggungjawab ke atas diri,
rakan dan alam sekitar.

H Pilih satu pemasalahan di bawah dan bina satu laporan eksperimen yang
lengkap dalam ruang yang disediakan di bawah.

Membuktikan mikroorganisma Mengapakah buih lebih lambat
bergerak. pecah?
CONTOH
Adakah jumlah yis mempengaruhi Apakah faktor yang mempengaruhi
ketinggian adunan? jarak yang dilalui kapal terbang
kertas?

Mengetahui faktor yang mempengaruhi
masa payung terjun jatuh ke tanah.

Jawapan murid

SP1.1.12 Mengeksperimen dengan menggunakan kemahiran proses sains asas bagi mengumpul dan

mentafsir data serta membuat rumusan untuk membuktikan hipotesis dan membuat laporan.

Tema Inkuiri Dalam Sains Menjalankan eksperimen

Unit 1 Kemahiran Saintifik Mengumpul data

A 1. Berkomunikasi Menganalisis data
4. Perhubungan ruang dan masa
5. Meramal Mentafsir data

B 1. Mengukur menggunakan nombor Membuat kesimpulan
2. Membuat inferens
3. Meramal H Contoh jawapan
4. Berkomunikasi Laporan penyiasatan
5. Perhubungan ruang dan masa Tajuk:
6. Mentafsir data Memerhati mikroorganisma bergerak.
7. Mendefinisi secara operasi Hipotesis: Masa berubah, kedudukan
8. Mengawal pemboleh ubah mikroorganisma berubah.
9. Membuat hipotesis Tujuan: Untuk mengkaji hubungan antara masa
Mengeksperimen dengan kedudukan mikroorganisma.
10. Pemboleh ubah:
CONTOH – Dimanipulasi: Masa
C 1. Mendefinisi secara operasi – Bergerak balas: Kedudukan mikroorganisma
2. Perhubungan ruang dan masa – Dimalarkan: Jenis mikroorganisma
3. Mengeksperimen Alatan dan bahan:
4. Membuat hipotesis 1. Mikroskop
5. Mentafsir data 2. Penitis
3. Slaid kaca
D 1. Berkomunikasi 4. Sisip kaca
2. Mengukur menggunakan nombor 5. Bikar
3. Mengelas 6. Piring petri
4. Membuat inferens 7. Kertas turas
5. Meramal 8. Air kolam
6. Mengawal pemboleh ubah Langkah:
1. Masukkan sedikit air kolam ke dalam bikar.
E 1. (a) Burung mengeram dan memberi makanan 2. Guna penitis mengambil air kolam daripada
kepada anaknya. bikar.
2. 3. Titiskan air kolam ke bahagian atas slaid
3. (b) Untuk memastikan kemandirian spesies / kaca.
Memastikan anaknya terus hidup 4. Tutup titisan air kolam dengan sisip kaca.
5. Keringkan lebihan air kolam pada slaid kaca
Saiz ais semakin kecil dalam masa 20 minit. dengan kertas turas.
Kadar pernafasan ialah bilangan pergerakan 6. Laraskan slaid kaca di atas pentas
dada dalam masa 1 minit. mikroskop.
7. Laraskan kanta mikroskop sehingga
F 1. (a) Berkomunikasi mendapat imej yang jelas.
2. (b) Definisi secara operasi / Membuat inferens / 8. Perhatikan pergerakan mikrob di bawah
mikroskop.
Perhubungan ruang dan masa 9. Catat dan laporkan pemerhatian kamu.
(c) Memerhati Pengumpulan data:
(d) Membuat hipotesis dan menentukan
Masa (minit) Kedudukan mikroorganisma
pemboleh ubah
(a) Kemahiran memerhati dan membuat 0 Sebelah kanan slaid

inferens 10 Bahagian bawah slaid
(b) Perhubungan ruang dan masa
Pemerhatian:
G Contoh jawapan Kedudukan mikroorganisma berubah.
Mengenal pasti masalah

Membuat hipotesis

Merancang eksperimen
1. Mengenal pasti pemboleh ubah
2. Menyenarai alatan
3. Menentukan langkah
4. Menentukan kaedah mengumpul data

✂ J1

Inferens: L 1, 3, 5
Kerana mikroorganisma ialah benda hidup.
Kesimpulan: M 1. (a) Penyahtinjaan
Masa berubah, kedudukan mikroorganisma 2. (b) Perkumuhan
berubah – hipotesis diterima. (a) Karbon dioksida
(b) Tinja
Tema Sains Hayat (c) Peluh
Unit 2 Manusia (d) Air kencing
A Hidung, Trakea, Peparu
N 1. Peparu
B 1. Hidung 2. Ginjal
2. Trakea 3. Usus
3. Peparu 4. Kulit

C 1. 3 O 1. Perkumuhan membuang bahan buangan dari
badan, penyahtinjaan pula membuang bahan
D Hidung Trakea Peparu 2. yang tidak dihadam oleh badan.
3. Usus
E (a) Air kencing, peluh, karbon dioksida
(b) Tinja

CONTOH P 1. (a) Kulit
2. (b) Peluh
3. (a) Peparu
(b) Karbon dioksida dan wap air
(a) Ginjal
(b) Air kencing

F 1. (a) Udara masuk Q 1. Ginjal
2. (b) Dada naik dan mengembang 2. Karbon dioksida
(a) Udara keluar 3. Kulit
(b) Dada turun dan mengempis 4. Peluh

R 1. (a) 3
(b)

G Dada menaik kerana peparu dimasuki udara 2. (a) Bagi mengelakkan pelbagai penyakit.
dan menurun apabila udara dalam peparu (b) Bahan kumuh dan bahan tinja akan menjadi
keluar. toksik atau beracun pada badan.

H 1. (a) Udara tarik nafas lebih banyak oksigen S Contoh jawapan
2. berbanding hembus nafas.
Amalan terbaik
(b) Oksigen diserap oleh peparu.
(a) Ya, kerana karbon dioksida juga terdapat

dalam udara.
(b) Nitrogen dan wap air.
(c) Dikeluarkan dari peparu.

I 1. 2, 4, 3, 1 Perkumuhan Penyahtinjaan
2. Rendah, Sederhana, Tinggi
(a) Kadar pernafasan bertambah apabila Ginjal Peparu Makan makanan
banyak serat
keaktifan aktiviti bertambah. Banyak minum Hindari
(b) Semakin bertambah aktif aktiviti, air kosong rokok Minum air
secukupnya
semakin bertambah bilangan pergerakan Elak minum Sedut
dada, semakin bertambah kadar pernafasan. alkohol udara
(c) Kadar pernafasan ialah bilangan pergerakan bersih
dada naik dan turun selama satu minit. Kurang
(d) Kerana tenaga yang diperlukan berbeza. minuman bergas Bersenam
(e) Berlumba lari.

J Jawapan murid Kulit

K 1. (a) tinja T 1. Kulit
2. (b) wap air 2. Lidah
(c) penyakit 3. Hidung
Proses penyingkiran tinja melalui dubur 4. Telinga

J2 ✂

5. Mata Ikan
6. Telinga Arnab
2. Invertebrata
U 1. Bangkai, Minyak wangi Udang
2. Duri, Ais Beluncas
3. Kilat, Cahaya kamera Ulat gonggok
4. Gula, Kopi Lipas

V 1. (a) Bunyi kuat D 1. (a) Bertulang belakang dan tidak bertulang
2. (b) Menutup telinga 2. belakang
3. (a) Silau cahaya
4. (b) Menutup mata (b) Haiwan bertulang belakang juga dikenal
5. (a) Busuk sebagai vertebrata.
6. (b) Menutup hidung
(a) Sejuk (a) Mamalia, Reptilia, Burung
(b) Menggigil (b) Amfibia, Ikan
(a) Rasa pedas (c) (i) Peparu
(b) Minum air
(a) Bau harum (ii) Bertelur
(b) Sedut nafas (iii) Pokok

CONTOHW 1.Tutup telinga E 1. (a) Mamalia
2. Halang mata melihat 2. (b) Peparu
3. Menarik tangan 3. (c) Beranak
4. Menutup hidung 4. (d) Berbulu
5. Menarik kaki (e) Darat
(a) Ikan
X 1. (a) Melepaskan pemegang periuk (b) Insang
2. (b) Memakai payung atau baju hujan (c) Bertelur
(c) Menutup telinga (d) Sisik
(d) Berlari (e) Air
(a) Meletakkan cawan kopi (a) Amfibia
(b) Lari cari tempat berteduh (b) Peparu dan kulit lembap
(c) Terkejut, berhenti melintas (c) Bertelur
(d) Kulit lembap
Y 1. (a) Melarikan diri untuk menyelamatkan diri. (e) Air dan darat
2. (b) Memandu ke tepi untuk memberi laluan (a) Reptilia
(b) Peparu
kepada kereta bomba. (c) Bertelur
(c) Menarik tangan untuk mengelakkan rasa (d) Berkulit keras
(e) Darat
sakit.
(a) (i) Digigit anjing F

(ii) Kebakaran tidak dapat dipadam Haiwan Kelas Organ Cara Litupan Habitat
(iii) Tangan akan melecur haiwan perna- mem- badan
(b) Untuk menyelamatkan diri dari bahaya. fasan biak

Z Jawapan murid Arnab Mamalia Peparu Beranak Berbulu Darat
halus
Tema Sains Hayat Kambing

Unit 3 Haiwan Ikan pari Ikan Insang Bertelur Bersisik Air
Ikan
A 1. Peparu
2. Peparu Katak Amfibia Peparu Bertelur Kulit Darat
3. Spirakel Neut dan kulit lembap dan air
4. Insang lembap
5. Kulit lembap
6. Spirakel Burung Burung Peparu Bertelur Bulu Darat
Ayam pelepah

B 1. Peparu Buaya Reptilia Peparu Bertelur Bersisik Kebanya-
2. Kulit lembap Cicak kan darat
3. Insang
4. Spirakel G 1. (a) Amfibia
2. (b) Kulit lembap dan peparu
C 1. Vertebrata (a) Peparu dan kulit lembap
Itik (b) Terdapat haiwan yang menggunakan lebih
Gajah
Burung daripada satu organ pernafasan.
(c) Salamander

✂ J3

H Contoh jawapan Amfibia F Contoh jawapan
(Peparu dan kulit lembap) 1. (a)
Reptilia
(Peparu) (b)

Buaya Neut (c)
Cicak Katak beracun

Ular Salamander

(d)

CONTOH Kura-kura Katak

Unit 4 Tumbuh-tumbuhan G Contoh jawapan
1. Untuk memastikan tumbuhan dapat melakukan
A 1. Akar fotosintesis. (Gerak balas cahaya)
2. Pucuk 2. Untuk melindungi diri daripada musuh. (Gerak
3. Daun balas sentuhan)
3. Untuk memastikan tumbuhan dapat melakukan
B 1. Daun fotosintesis. (Gerak balas graviti)
2. Akar 4. Untuk memastikan tumbuhan dapat melakukan
3. Pucuk fotosintesis. (Gerak balas air)

C 1. Tumbuhan memperolehi tenaga untuk Tema Sains Fizikal
menjalankan fotosintesis dari cahaya Matahari.
2. Karbon dioksida di udara masuk melalui daun. Unit 5 Sifat Cahaya
3. Gas oksigen dibebaskan ke udara melalui daun.
4. Air diserap melalui akar. A 1. (a) (i) Cahaya bergerak lurus
5. Klorofil atau bahan berwarna hijau pada daun. 2. (ii) Cahaya boleh dipantulkan
6. (a) oksigen (iii) Cahaya boleh dibiaskan
(b) Glukosa
(c) daun (b) garis lurus
(d) batang (c) Pantulan cahaya
(e) akar (d) Pembiasan cahaya
(f) biji benih (a) Pembiasan
(b) Pantulan
(c) Bergerak lurus

D 1. (a) Gerak balas cahaya B 1.
2. (b) Gerak balas graviti
(a) (i) Cahaya
2. (a)
(ii) Air
(iii) Graviti (b)
(iv) Sentuhan Cahaya
(b) Pokok perangkap nyamuk tuju

E 1. (a) (i) Tempat perlindungan haiwan.

(ii) Sumber makanan.

(iii) Menghasilkan oksigen untuk

pernafasan bagi hidupan lain.

(iv) Mengekalkan keseimbangan udara Cahaya pantul

dalam ekosistem.

(b) (i) Sesetengah haiwan kehilangan habitat.

(ii) Oksigen berkurangan dalam udara.

(iii) Haiwan dan manusia akan

kekurangan makanan.

J4 ✂

C 1. (a) Situasi 1 B 1. Bebola tembaga diketukkan pada dinding loceng
2. (b) Situasi 3 untuk menghasilkan bunyi.
(c) Situasi 2
(a) Pantulan 2. Tali gitar dipetik menyebabkan tali tersebut
(b) Pembiasan bergetar.
(c) Bergerak lurus
(d) Pembiasan C 1. Selaput tipis yang bergetar ketika ditabuh atau
(e) Pantulan dipukul.
(f) Pantulan
2. Sumber bunyinya dari badan alat muzik yang
D 1. (a) (i) Pembiasan cahaya bergetar apabila digoyangkan.
2. (ii) Pantulan cahaya
3. Getaran yang berasal dari ayunan bandul yang
(b) Tidak boleh, kerana objek yang diperhatikan bersentuhan dengan badan loceng.
amat kecil.
4. Dawai yang bergetar dengan cara dipetik.
(c) Tidak, kerana tiada pantulan cahaya yang 5. Alat ditiup sehingga terjadi getaran udara di
berlaku untuk imej sampai pada pemerhati.
dalamnya dan getaran tersebut menghasilkan
(a) Pantulan bunyi.
(b) Pembiasan D Objek yang bergetar menyebabkan udara sekeliling
(c) Pantulan objek juga bergetar, maka bunyi terhasil melalui
(d) Bergerak lurus getaran udara di sekeliling objek.
(e) Pembiasan
E 1. Bunyi bergerak ke semua arah.

2.

CONTOHE 1.(a) (i) Saiz bayang-bayang
2. (ii) Bentuk bayang-bayang

(b) (i) Semakin berkurang jarak objek dengan F 1. (a) Gema
sumber cahaya, semakin bertambah 2. (b) Apabila bunyi terkena pada suatu per-
saiz bayang-bayang.
mukaan keras, bunyi akan dipantulkan
(ii) Bentuk bayang-bayang berubah semula.
apabila orientasi objek diubah. (c) Bercakap dalam dewan yang besar dan
tiada orang.
(a) (i) Orientasi objek (a) (i) Kelawar mengesan mangsa
(ii) Kedudukan sumber cahaya (ii) Kapal selam mengesan daratan
(iii) Kapal mengesan kedalaman laut
(b) (i) Jarak objek dengan sumber cahaya (b) Bunyi yang tidak boleh didengar oleh
(ii) Jarak objek dari skrin manusia.

F Contoh jawapan
Pembentukan pelangi

G2

H 1. (a) Menyanyi secara berkumpulan dan
memainkan alat muzik.
Pelangi akan terbentuk apabila cahaya
mengalami pembiasan ketika cahaya Matahari (b) Menggunakan bilik yang bertutup dan
terkena air hujan. Pelangi hanya dapat dilihat dinding yang lebih lembut.
pada waktu hujan dan disertai dengan cahaya
Matahari yang terang. Kedudukan pemerhati I 1.
juga mempengaruhi pembentukannya, iaitu
pemerhati mestilah berada antara hujan dan 3
sinaran Matahari di belakang pemerhati. 3

Unit 6 Bunyi 3

A 1. Gesekan 2. (a) Penanaman pokok di bandar besar dapat
2. Ketukan mengurangkan pencemaran bunyi oleh
3. Petikan kenderaan kerana permukaan batang pokok
4. Tiupan yang tidak sekata dan permukaan daun
5. Tepukan yang lembut dapat menyerap bunyi.

(b) Mengehadkan kelajuan kereta.

✂ J5

J Contoh jawapan D 1. (a) (i) Tenaga kimia tenaga keupayaan
2.
tenaga kinetik

Internet Rutin tidur Akhbar (ii) Bersedia untuk lumba lari
terganggu
Tekanan (b) (i) Tenaga elektrik tenaga haba +
Strok darah
Masalah tinggi tenaga bunyi
pendengaran Masalah
(ii) Ketuhar gelombang mikro
kardiovaskular
Tekanan Sakit kepala (c) (i) Tenaga kimia tenaga elektrik
emosi Hipertensi
Kesan tenaga bunyi
Aliran darah pencemaran Sakit
tidak stabil mental (ii) Jam loceng
bunyi
Masalah kepada Perbincangan (d) (i) Tenaga keupayaan tenaga kinetik
komunikasi kesihatan
manusia (ii) Buah kelapa jatuh dari pokok

(a) Televisyen

(b) Panel suria

(c) Telefon pintar

Keletihan Kemurungan

Cepat E 1. (a) Memastikan semua pintu dan tingkap
marah 2. tertutup rapat sewaktu alat penghawa dingin
dipasang.
Gangguan
tahap penumpuan (b) Memastikan palam dicabut selepas
digunakan.
Lawatan ilmiah Jurnal
(c) Mengelak mencuci pakaian dengan muatan
sedikit.

(a) Gas asli
(b) Gas asli kerana ia akan habis / tidak boleh

dibaharui
(c) Memastikan tenaga dapat digunakan dalam

jangka masa yang panjang / Mengurangkan
pencemaran alam sekitar / Mengelak
pembaziran tenaga
Unit 7 TenagaCONTOH
F 1. Tenaga kimia tenaga kinetik tenaga
A Bentuk tenaga 2.
1. Suria bunyi
2. Haba
3. Cahaya (a) Tidak
Sumber tenaga
1. Angin
2. Nuklear
3. Bahan api fosil

B (b) Kerana perubahan tenaga dalam aktiviti ini

Sel kering berbeza pada tenaga haba.

Biojisim Sumber Ombak (c) Tenaga kimia tenaga haba
Air tenaga Solar
Janakuasa tenaga bunyi
Akumulator
G Contoh jawapan

Kimia Elektrik Nuklear
Haba
Cahaya Bentuk
Kinetik tenaga

Keupayaan Bunyi

C 1. (a) (i) Matahari Turbin Angin Makani Airborne: Turbin Angin
2. (ii) Ombak Makani Airborne (AWT) dapat mengakses angin
(iii) Air yang lebih kuat dan lebih konsisten pada ketinggian
hampir 1 000 kaki, yang bermaksud bahawa
(b) Sumber tenaga yang boleh dibaharui. 85% Amerika Syarikat mungkin mempunyai
(a) (i) Arang batu sumber angin yang sesuai dengan menggunakan
alat ini (berbanding hanya 15% menggunakan
(ii) Bahan nuklear teknologi turbin semasa). Turbin Makani juga
(b) dapat digunakan di perairan lepas pantai yang
dalam dan dapat menyebabkan akses ke sumber
Sumber tenaga tenaga yang dapat dibaharui empat kali lebih
besar daripada kapasiti penjanaan elektrik seluruh
Boleh dibaharui Tidak boleh negara.
(sentiasa ada) dibaharui (akan habis)

1. Matahari 1. Arang batu
2. Air 2. Gas asli
3. Biojisim 3. Petroleum
4. Angin 4. Bahan nuklear

J6 ✂

Tema Sains Bahan (b) Kebolehan bahan mengalirkan haba

Unit 8 Bahan G 1. Plastik: Bingkai lebih mudah dibentuk, tahan
lebih lama dan murah.
A 1. Kayu 2. Kaca: Bahan lut sinar untuk membolehkan
2. Sutera cahaya melaluinya dan melihat dengan jelas.
3. Plastik 3. Logam: Kuat dan kukuh menahan gegaran,
4. Getah membolehkan bentuk tayar sentiasa bulat.
5. Tanih 4. Getah: Membolehkan tayar menyerap hentakan
6. Kain sintetik dan gegaran sewaktu bergerak.
5. Logam: Konduktor elektrik
B 1. Plastik, Petroleum 6. Plastik: Penebat elektrik
2. Kapas, Tumbuhan 7. Getah: Kenyal dan penebat elektrik
3. Bulu, Haiwan
4. Tanih, Batuan H Contoh jawapan
5. Logam, Batuan

C 1. (a) Kayu Plastik Kayu
2. (b) Tumbuhan Getah
CONTOH3.(a) Logam
4. (b) Batuan Tema Bumi dan Sains Angkasa
5. (a) Pasir
6. (b) Batuan Unit 9 Bumi
(a) Logam
(b) Batuan A 1. (a) Putaran Bumi
(a) Getah 2. (b) Peredaran Bumi
(b) Tumbuhan (a) (i) Paksi
(a) Plastik
(b) Petroleum (ii) Orbit
(b) Bumi berputar pada paksinya pada masa
D 1. Batuan, Tanah liat
2. Haiwan, Kulit haiwan yang sama beredar mengelilingi Matahari
3. Tumbuhan, Kapas pada orbitnya.
(c) Lawan jam
E 1.

Kumpulan 1 Kumpulan 2 B 1. (a) Tarikan graviti
M 2. (b) Semua objek akan terapung
L J (c) Ya
K (a) Daya tarikan pada Bumi
Khemah (b) i
2. Contoh jawapan
Beg plastik
Petroleum C 1. Kejadian siang dan malam
2. Kedudukan Matahari berubah
3. Panjang dan pendek bayang-bayang

Jenis Batuan Jarum D 1. (a) menghadap
sumber Tumbuhan Gelas 2. (b) malam
Pemadam
asas Buku 3

3

Haiwan Baju sejuk E 1. (a) Semua objek jatuh ke bawah.
Beg tangan 2. (b) Kerana graviti Bumi menariknya.
(c) Memastikan semua objek tidak terapung /

tetap kedudukannya.
(a) graviti Bumi
(b) 3

F 1. (a) 3
3

✂ J7

F 1. 5. Takal
6. Satah condong
7. Baji

D 1. Skru 2. Gear
Roda dan gandar
2. Baji
Matahari

Bumi

E 1. 3

G Contoh jawapan Malam 2. (a) Untuk mengkaji hubungan antara kedudukan
Siang pemberat dengan berat pemberat.

(b) Semakin bertambah jarak kedudukan
pemberat dari fulkrum, semakin berkurang
berat pemberat untuk mengimbangi beban
T.
CONTOH
F 1. (a) Satah condong
2. (b) Takal
(c) Skru
Tema Teknologi dan Kehidupan Lestari (a) Roda dan gandar
Unit 10 Mesin (b) Skru
(c) Takal
(d) Roda dan gandar

G Contoh jawapan

A 1. Roda dan gandar
2. Satah condong
3. Skru
4. Takal
5. Tuas
6. Baji
7. Gear
8. Roda dan gandar

B 1. Roda dan gandar Memudahkan dan mempercepatkan kerja,
2. Takal mengurangkan daya yang diperlukan untuk
3. Gear menggaul simen.
4. Skru
H Jawapan murid
C 1. Roda dan gandar
2. Tuas
3. Skru
4. Gear

J8 ✂

Judul-judul dalam siri ini:

4 MoJduudluPl-ejnutdauklsdiraalnamBilsiikriDinair:jah PBD 5 MJoudduul lP-jeundtualkdsiarlaanmBisliirki Darjah PBD 6 IBmnatehelaalesykauPBDModul Pentaksiran Bilik Darjah
ini:
Bahasa Judul-juduldalamsiriini: SSaebmah. /MS’s’wiaa:kR: MRM8.99.090 Modul Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) IBnathealeskaBmaehlaaysua Modul Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) IBnathealeskaBmaehlaaysua Modul Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
Bmaehlaaysua ISBN 978-967-0048-39-0 m e layuENGLISH m e layuENGLISH
ENGLISH 9 789670 048390 Intelek Intelek Intelek
MATEMATIK
melayu KSSR Semakan KSeSmSakaRn KSSR Semakan KSeSmSakaRn KSSR Semakan KSeSmSakaRn

Bahasa melayu MATEMATIK 4 Bahasa melayu MATEMATIK 5 Bahasa melayu 6

SAINS SAI NS SAI NS


MMBNdoSdu&aohtk.atlduTAaana.smTdhsYreyiauaskbrsptIsedeobLnmP4fr•o••P3•atteDBBL3BuEe1Lhhioh0nb-acigtmkmg0&enim5gat..mae2S2PkaQEu4bheleD,:d9nornaJee,ialRi(teoaWJjKonuGhalsselq:reallaaiaaamlaSuublnnaajwlia::braBnrBayhw0aS:Sunn@r3w7n0P7a/pg3w1r–/P(i1,ena.nT–6pKAtepni1Pen,a8,-(nw5gppT9S)Sa0auS-5easpmdPb9l3aanusnl0ai).2nbciP0Bn0ghalei9hc0orBtdaii1a•ronu./dtDkt(niF2uoi3)staa7s.0ntSc4rkru0sBe7isob.alJ11:crdnmdEe0/ao0ohB-ai43Xrmsslwun0bae)k–eg0inathe,36d.SS1pn•eei5rdadkat0Fsauiakynn1lkegkea0s,n:04rln07m3e7a33,n0io–0kgS8daek9run5iaK7lpe3my6ba1a1nngagn, MMBNdoSdu&aohtk.atlduTAaana.smTdhsYreyiauaskbrsptIsLe4deob•o••3•ntmPDfBrL3BEP1Lhaioh0t-eacBgtmug0&eemh5nt.b.iae2kSm2PnkaiE4gealem,:d9nornQJe,iublhiDteaWJjKonuhaaeaelRq(:realaoiamaGSlusblsnnalwali:a:abrBlnBuaywa0jaS:Sn@aar3w7n0hP7/unpg3wr1r–/i1,eaa.n–6pKAtpPn(i1nen,a8T,-w5geppT9SPa0auS-5e(nspmdb9)Sl3aanuanl0ai.2PnbcP0Bns0galei)9hc0iorBtdihi1a•ronu./dtDk(naiF2uoi3staa7s.t0ntSc4rkr)u0se7iso.al11:crnmdEB0/0boJhB-ad43Xmesuaon0a)ik–gr0slwintb,36e.eSS1a•heeed5rdkpn0Fisaadayn1atkegu0isk,nnl:04kea073733rl,n0mea–0niS8okeg9rda5ikK7unae3ml6pby1a1nagann,gSel. MModh. dA.sYryusIobfraBhinimD(oGlluarhu Penasihat) BbJdeaoirslwbeeahedpnidaatuiknlkearlnmeaniokgdakunalpyang
BNdSu&aotkatluTaanamTdhseiaaskbrptsedenmPPteuenbkmgaQubhaeaRlssaaajaanra(nTP()SP)

AUkjiaadneAmkikhi(rUSSSAaeebSmasAh.i/)MS’s’wiaa:kR: MRM8.99.090 AUkjiaadneAmkikhi(rUSAeSsAi ) AUkjiaadneAmkikhi(rUSAeSsAi )
ISBN 978-967-0048-40-6 SSaebmah. /MS’s’wiaa:kR: MRM8.99.090
L4•o••3•tDBL3BE1Lhioh0-acgtmg0&em5t..ae2S2PkaE4ele,:d9nornJe,iliteaWJjKonuhaelq:realaiamaSublnnawli::brBnBayw0aS:Sn@3w7n0P7/pg3w1r–/i1,ea.n–6pKAtpni1en,a8,-w5gppT9Sa0auS-5espmdb9l3aanunl0ai.2nbcP0Bn0galei9hc0orBtdii1a•ronu./dtDk(niF2uoi3staa7s.0ntSc4rkru0se7iso.al11:crnmdE0/0ohB-a43Xmsun0a)k–g0int,36.SS1•ee5rdk0Fsaayn1keg0s,n:04073733,0–0 8957 3611 9 789670 048406 ISBN 978-967-0048-41-3
Seri Kembangan, 9 789670 048413

Sel. D.E. Sel. D.E. D.E.

4 MoTditullePs einnttahkisssirearniesB:ilik Darjah PBD 5 MToidtulelsPinentthaiks sseirraiens:Bilik Darjah PBD 6 IntelekPBDModul Pentaksiran Bilik Darjah

Titles in this series: PeSnaibnasuhl/aSr ’Mwa’skia: :RRMM98.9.900Modul Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) IenntgellieskhBmaehlaaysua Modul Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) IenntgellieskhBmaehlaaysua Modul Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) english
ISBN 978-967-0048-42-0
E NG L ISHBmaehlaaysua 9 789670 048420 Intelek ENGLISH Intelek Intelek
ENGLISH
KSSR Semakan KSSR Semakan ENGLISH KSSR Semakan
MATEMATIK
english MATEMATIK KSeSmSakaRn english MATEMATIK KSeSmSakaRn english KSeSmSakaRn
CEFR-aligned CEFR-aligned
SAINS SAI NS Patricia Teoh (Guru Cemerlang) 4 SAI NS Patricia Teoh (Guru Cemerlang) 5 CEFR-aligned 6

DSKP DSKP Patricia Teoh (Guru Cemerlang) DSKP AUkjiaadneAmkikhi(rUSAeSsAi )
TGeArxuatdbmioomofkaiL4l•o•r•e3•tDBL3BEs1LNhioh0-acgtmg0&emao5t..ae2S2PkavEt4ele,:de9noarnJe,ilitesaWJjKionuhalelq:realaaiamaSublnnawlbi::brBnBayw0aSl:Sn@e3w7n0P7/pg3w1r–/i1,eia.n–6pKnAtpni1en,a8,-5wgppT9QSa0auS-5espmdb9l3aRanunl0ai.2nbcP0Bn0gcalei9hc0orBtodii1a•ronu.d/dtDkn(iF2uoi3staea7s.0ntSc4rkrus0se7iso.al11:crnmdE0/0ohB-a43Xmsun0a)k–g0int,36.SS1•ee5rdk0FHsaiayn-1keOg0Ts,n:04HT0737S33,I0N–0 S8Ke9r5i K7e3m6b1a1ngan, Sel. D.E. HOTS
TGeArxuatdbmioomofkailreL4•os•N•3•tDBL3BEa1Lohioh0-acgtmg0&evtm5t..eaae2S2PkaE4else,:id9norlnJe,iliateaWJjKonuhaelq:brealaiamaSublnnalwli::ebrBnBayw0aS:Sn@3w7n0iP7/npg3w1r–/i1,ea.n–6pKAtpnQi1en,a8,-w5gppT9SRa0auS-5espmdb9l3aanucnl0ai.2nbcoP0Bn0galei9hc0dorBtdii1a•ronu.e/dtDk(niF2uoi3sstaa7s.0ntSc4rkru0se7iso.al11:crnmdE0/0ohB-a43Xmsun0a)k–g0int,36.SS1H•eei5r-dk0FOsaTayn1HkegT0s,n:0S4I0737N33,0K–0 S8e9r5i K7e3m6b1a1ngan, Sel. D.E. AUkjiaadneAmkikhi(rPUeSSAnaiebnSassAuhil/)aSr ’Mwa’skia: :RRMM98.9.900 AUkjiaadneAmkikhi(rUSAeSsAi ) Textbook i-THINK
ISBN 978-967-0048-43-7 PeSnaibnasuhl/aSr ’Mwa’skia: :RRMM98.9.900 GAruadmiomfailresNaovteasilable in QR codes
L4•o••3•tDBL3BE1Lhioh0-acgtmg0&em5t..ae2S2PkaE4ele,:d9nornJe,iliteaWJjKonuhaelq:realaiamaSublnnawli::brBnBayw0aS:Sn@3w7n0P7/pg3w1r–/i1,ea.n–6pKAtpni1en,a8,-w5gppT9Sa0auS-5espmdb9l3aanunl0ai.2nbcP0Bn0galei9hc0orBtdii1a•ronu./dtDk(niF2uoi3staa7s.0ntSc4rkru0se7iso.al11:crnmdE0/0ohB-a43Xmsun0a)k–g0int,36.SS1•ee5rdk0Fsaayn1keg0s,n:04073733,0–0 8957 3611 9 789670 048437 ISBN 978-967-0048-44-4
Seri Kembangan, 9 789670 048444
D.E.
Sel.

4 MoJduudluPl-ejnutdauklsdiraalnamBilsiikriDinair:jah PBD 5 MJoudduul lP-jeundtualkdsiarlaanmBisliirki Darjah PBD 6 IntelekPBDModul Pentaksiran Bilik Darjah
ini:
Judul-judul dalam siri ini: Modul Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) mIantteemlaetki kBmaehlaaysua Modul Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) mIantteemlaetki kBmaehlaaysua Modul Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) matematik

MATEMATI KBmaehlaaysua Intelek ENGLISH Intelek Intelek
ENGLISH
KSSR Semakan KSSR Semakan ENGLISH KSSR Semakan
MATEMATIK
MAT E MAT I K MATEMATIK KSeSmSakaRn MAT E MAT I K MATEMATIK KSeSmSakaRn MAT E MAT I K KSeSmSakaRn

SAINS SAI NS 4 5 6

SAI NS


ZZBuNaS&ulhkotkaiitTdfuanalidhATEBeaabkikrpsndsdpuLPM4r•o•lP•3•eletDBL3BaoeE1Lshinoh0-achghmtmg0&emg5t..aae2S2PkaEub(4ele,:mdG9noraenJe,iliteaWJjKuonuhlsmaelqa:realaariamaSublnnuajawlai::abrBnBaywd0aSn:Sn@Pr3w7n0Pa7/epg3w1r–/(i1n,ea.nTn–6pKAtpniP1en,aa8,-(w5gppT9)SSas0auS-5espmPidb9l3aahnunl0a)i.2nbcaP0Bn0galei9hc0torBtdii1)a•ronu./dtDk(niF2uoi3staa7s.0ntSc4rkru0sBe7isob.alJ11:crdnmdEe0/ao0ohB-ai43Xrmsslwun0bae)k–eg0inathe,36d.SS1pn•eei5rdadkat0Fsauiakynn1lkegkea0s,n:04rln07m3e7a33,n0io–0kgS8daek9run5iaK7lpe3my6ba1a1nngagn, ZZBuNaS&ulhkotkaiitTdfuanalidhATEBeaabkikrpsndLsd4p•o•u•3•PtMDBrL3BlEP1Lheioh0le-acgatmoeg0&esmn5t..ahehm2S2PkaEg4ele,:da9nornub(Je,ilitemaWGJjKonuhaaeelq:realaiaumaSlsmublnnaawliar::brBnBayuwja0aS:Sna@a3w7n0Pd7/npPrg3w1r–/i1,aea.ne–6pKAtp(nin1en,aT8n,-w5gppT9SPaa0auS-5(espmd)Sb9l3asanunl0aPii.2nbcPh0Bn0gal)ei9hc0oarBtdii1a•ronu.t/dtDk(ni)F2uoi3staa7s.0ntSc4rkru0se7iso.al11:crnmdEB0/0boJhB-ad43Xmesuaon0a)ik–gr0slwintb,36e.eSS1a•heeed5rdkpn0Fisaadayn1atkegu0isk,nnl:04kea073733rl,n0mea–0niS8okeg9rda5ikK7unae3ml6pby1a1nagann,gSel. ZZualhkiidfliABbinduMllaohha(mGumruadPenasihat) BbJdeaoirslwbeeahedpnidaatuiknlkearlnmeaniokgdakunalpyang


SSaebmah. /MS’s’wiaa:kR: MRM8.99.090 AUkjiaadneAmkikhi(rUSSSAaeebSmasAh.i/)MS’s’wiaa:kR: MRM8.99.090 AUkjiaadneAmkikhi(rUSAeSsAi ) Buku Teks AUkjiaadneAmkikhi(rUSAeSsAi )
ISBN 978-967-0048-45-1 ISBN 978-967-0048-46-8 SSaebmah. /MS’s’wiaa:kR: MRM8.99.090 NS&otatTanadhEaakrpsdpPrPeeesnmgubaelsaajaanra(nTP()SP)
L4•o••3•tDBL3BE1Lhioh0-acgtmg0&em5t..ae2S2PkaE4ele,:d9nornJe,iliteaWJjKonuhaelq:realaiamaSublnnawli::brBnBayw0aS:Sn@3w7n0P7/pg3w1r–/i1,ea.n–6pKAtpni1en,a8,-w5gppT9Sa0auS-5espmdb9l3aanunl0ai.2nbcP0Bn0galei9hc0orBtdii1a•ronu./dtDk(niF2uoi3staa7s.0ntSc4rkru0se7iso.al11:crnmdE0/0ohB-a43Xmsun0a)k–g0int,36.SS1•ee5rdk0Fsaayn1keg0s,n:04073733,0–0 8957 3611 9 789670 048451 9 789670 048468 ISBN 978-967-0048-47-5
Seri Kembangan, 9 789670 048475

Sel. D.E. Sel. D.E. D.E.

4 MoJududluPl-ejuntdauklsdiraalanmBilsiikri Darjah PBD 5 MJoudduullP-jeundtualkdsiarlaanmBsiliirki Darjah PBD 6 IntelekPBDModul Pentaksiran Bilik Darjah
ini: ini:
Judul-judul dalam siri ini: SSaebmah. /MS’s’wiaa:kR: MRM8.99.090 InStAeIlNeSkBmaehlaaysua Modul Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) InStAeIlNeSkBmaehlaaysua SAINS
SAINS ISBN 978-967-0048-48-2 Modul Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) Modul Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
Bmaehlaaysua 9 789670 048482
ENGLISH Intelek ENGLISH Intelek Intelek

MATEMATIK KSSR Semakan KSSR Semakan ENGLISH KSSR Semakan

SAI NS MATEMATIK KSeSmSakaRn SAI NS MATEMATIK KSeSmSakaRn SAI NS KSeSmSakaRn

4 5 6
SAINS SAI NS Murni Muhamad (Guru Cemerlang) SAI NS Murni Muhamad (Guru Cemerlang)
BNS&uotkatTuanadhTEeaakkrpssdpL4•Po•r•3•PteDBeL3BE1Lheioh0s-acngtmg0&emm5t.g.ae2S2PkaE4elube,:d9nornJe,iliaeteaWJjKonuhaelslq:realaaiamaSaublnnawlji::brBanBaayw0aS:Sn@n3rw7n0P7/apg3w1r–/i1(,ea.nn–6pKTAtpni1en,a8P,-5wgp(pT9Sa)0SauS-5espmdb9lP3aanunl0ai.2nbc)P0Bn0galei9hc0orBtdii1a•ronu./dtDkn(iF2uoi3staa7s.0ntSc4rkru0se7isoB.alb11:crJnmdEd0/0oeaohB-a43Xmisrun0slwa)k–beg0eint,36ahe.SdS1•epne5riddk0aFatsaauyin1knkleg0ske,an:04rl073n7mea33,0ni–0okgS8dae9kr5iunaK7lep3my6b1aa1nngagn, Sel. D.E. BNS&uotkatTuanadhTEeaakkrpsLs4d•po••3•tPDBLr3BEP1Lhiohe0-eacgtmg0&eems5nt..ae2Sm2PkaE4gele,:d9nornJe,iubliteaWJjKonuhaaeelq:realaiamaSulsblnnawali:a:brBnBayw0jaS:Sn@aa3w7n0P7/npg3w1rr–/i1,ea.na–6pKAtpn(i1enn,a8,T-w5gppT9SPa0auS-5e(spmdb9)lS3aanunl0ai.2nPbcP0Bn0galei9)hc0orBtdii1a•ronu./dtDk(niF2uoi3staa7s.0ntSc4rkru0se7iso.al11:crnmdE0/B0obhB-aJ43dXmseun0aoa)k–ig0rinslwt,36be.SeS1•eahee5drdk0Fpnsaiadyna1atkeg0sui,kn:n0l4ke0a73733,rln0mea–0 nS8ioke9gr5idaKk7unea3ml6pb1ya1nagann,gSel. D.E. Murni Muhamad (Guru Cemerlang)
BbJdeaoirslwbeeahedpnidaatuiknlkearlnmeaniokgdakunalpyang
AUkjiaadneAmkikhi(rUSSSaAebeSmashA.i/M)S’s’wiaa:kR: MRM8.99.090 AUkjiaadneAmkikhi(rUSAeSsAi ) Buku Teks AUkjiaadneAmkikhi(rUSAeSsAi )
ISBN 978-967-0048-49-9 SSaebmah. /MS’s’wiaa:kR: MRM8.99.090 NS&otatTanadhEaakrpsdpPrPeeesnmgubaelsaajaanra(nTP()SP)
L4•o••3•tDBL3BE1Lhioh0-acgtmg0&em5t..ae2S2PkaE4ele,:d9nornJe,iliteaWJjKonuhaelq:realaiamaSublnnawli::brBnBayw0aS:Sn@3w7n0P7/pg3w1r–/i1,ea.n–6pKAtpni1en,a8,-5wgppT9Sa0auS-5espmdb9l3aanunl0ai.2nbcP0Bn0galei9hc0orBtdii1a•ronu./dtDkn(iF2uoi3staa7s.0ntSc4rkru0se7iso.al11:crnmdE0/0ohB-a43Xmsun0a)k–g0int,36.SS1•ee5rdk0Fsaayn1keg0s,n:04073733,0–0 8957 3611 9 789670 048499 ISBN 978-967-0048-50-5
Seri Kembangan, 9 789670 048505

Sel. D.E.

Lot 1 & 2, Jalan BS 7/1A, Taman Bukit Serdang, Seksyen 7, Sem. M’sia: RM8.90
43300 Seri Kembangan, Selangor Darul Ehsan. Sabah/ S’wak: RM9.90
• Bhg. Penjualan: 03 – 8959 2001/ 3001/ 4003 • Faks: 03 – 8957 3611
• Bhg. Editorial: 03 – 6150 3009 • Faks: 03 – 6150 1007 ISBN 978-967-0048-48-2
• E-mel: [email protected]
• Laman Web: www.pep-publications.com 9 789670 048482

Dicetak oleh: Swan Printing Sdn. Bhd. (274710-X)

Lot 5249, Jalan BS7/1, Kawasan Perindustrian Bukit Serdang, 43300 Seri Kembangan, Sel. D.E.