1 Kemasyarakatan Pemahaman 1 Sistem Bahasa – Kata Nama Am dan Kata Nama Khas 2 – Kata Ganti Nama dan Penjodoh Bilangan 3 Praktis Sistem Bahasa 4 6 Sains, Teknologi dan Inovasi Pemahaman 24 Sistem Bahasa – Ayat Tunggal dengan Peluasan Subjek dan Predikat 26 – Ayat Majmuk dengan Peluasan Subjek dan Predikat 27 – Ayat Seruan dan Ayat Perintah 28 Praktis Sistem Bahasa 29 2 Kesihatan dan Kebersihan Pemahaman 5 Sistem Bahasa – Kata Kerja 7 – Kata Adjektif 8 Praktis Sistem Bahasa 9 7 Kelestarian Alam Pemahaman 30 Sistem Bahasa – Ayat Aktif dan Ayat Pasif 31 – Ayat Susunan Biasa dan Ayat Susunan Songsang 32 Praktis Sistem Bahasa 33 9 Integriti Pemahaman 38 Sistem Bahasa – Ayat Seruan dan Ayat Perintah 40 – Ayat Aktif dan Ayat Pasif 41 Praktis Sistem Bahasa 42 3 Keselamatan Pemahaman 10 Sistem Bahasa – Kata Adjektif dan Kata Tugas 12 – Kata Berimbuhan 13 Praktis Sistem Bahasa 14 4 Perpaduan Pemahaman 15 Sistem Bahasa – Imbuhan Apitan dan Imbuhan Sisipan 16 – Kata Majmuk 17 Praktis Sistem Bahasa 18 Jati Diri, Patriotisme dan Kewarganegaraan 5 Pemahaman 19 Sistem Bahasa – Kata Majmuk Kiasan 21 – Kata Ganda 22 Praktis Sistem Bahasa 23 Ekonomi, Keusahawanan dan Pengurusan Kewangan 8 Pemahaman 34 Sistem Bahasa – Kata Penguat, Kata Bantu dan Kata Berimbuhan 36 Praktis Sistem Bahasa 37 Jawapan J1 – J4 CONTOH
1 Tahap Penguasaan: 1 – Sangat Terhad 2 – Terhad 3 – Memuaskan 4 – Baik 5 – Sangat Baik 6 – Cemerlang Disemak oleh: Nama: Tarikh: Kemasyarakatan Tema 1 F Pemahaman Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya. SP 2.1.1 Farid mengikuti aktiviti gotong-royong di rumah orang-orang tua. Aktiviti yang dianjurkan oleh Kelab Sukarelawan Muda ini bertujuan untuk memupuk semangat kemasyarakatan dalam kalangan murid. Farid dan rakan-rakannya bertolak ke Rumah Seri Harapan dengan menaiki bas sekolah. Selepas sejam, mereka tiba dan disambut oleh pengurus rumah orang-orang tua tersebut. Mereka ditugaskan untuk membersihkan bilik tidur, memasang cadar baharu, menyapu sampah, dan mengelap tingkap. Farid dan rakan-rakannya juga meluangkan waktu untuk beramah mesra dengan penghuni rumah tersebut. SP 2.1.1 Membaca dan memahami maklumat tersurat dan tersirat untuk memberikan respons. 1. Mengapakah aktiviti gotong-royong diadakan? A menggembirakan hati orang-orang tua B memberikan Farid pengalaman baharu C membantu penghuni mengemas bilik tidur D memupuk semangat kemasyarakatan dalam kalangan murid 2. Pilih pernyataan yang benar tentang petikan. A Farid dan rakan-rakannya pergi ke rumah anak yatim. B Aktiviti gotong-royong dijalankan bagi mengeratkan hubungan silaturahim. C Aktiviti gotong-royong itu dianjurkan oleh Kelab Sukarelawan Muda sekolah. D Farid dan rakan-rakannya berasa malu untuk beramah mesra dengan penghuni rumah itu. 3. Berikut ialah tugas yang dilakukan oleh Farid dan rakan-rakannya kecuali A memasang cadar. B menyapu sampah. C memasang langsir. D mengelap tingkap. Rujukan Buku Teks: Hal. 1 – 22 CONTOH
2 Disemak oleh: Nama: Tarikh: Tahap Penguasaan: Tahap Penguasaan: 1 – Sangat Terhad 2 – Terhad 3 – Memuaskan 4 – Baik 5 – Sangat Baik Tahap Penguasaan: 1 – Sangat Terhad 2 – Terhad 3 – Memuaskan 4 – Baik 5 – Sangat Baik 6 – Cemerlang 6 – Cemerlang F Sistem Bahasa Kata Nama Am dan Kata Nama Khas SP 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama mengikut konteks; (i) kata nama am (ii) kata nama khas 1. Sarah dan rakan-rakannya menaiki untuk ke pusat transit. 2. Hanif membaca maklumat tentang Penubuhan Balai Raya melalui miliknya. 3. Faris menjaga peliharaan jiran semasa jirannya itu pulang ke kampung. 4. Encik Rahman menasihati anaknya supaya sentiasa membantu dan menghormati mereka. 1. yang comel itu ialah arnab peliharaan jiran saya. 2. Penduduk sepakat untuk mengadakan Kempen Kitar Semula. 3. Puan Mariam dan jirannya sedang berbual-bual di . 4. Encik Kamarul melawat jirannya yang sakit itu di . A Isi tempat kosong dengan kata nama am yang betul. SP 5.1.1(i) B Isi tempat kosong dengan kata nama khas yang betul. SP 5.1.1(ii) jiran van kucing tablet • Hospital Sungai Buloh • Si Kelabu • Taman Rekreasi Taman Mawar • Taman Seri Sentosa • Kata yang merujuk manusia, haiwan dan benda secara umum. • Manusia Contoh: ibu, ayah, kakak, guru, jiran, abang, polis • Haiwan Contoh: burung, kucing, ikan, ayam, lembu • Benda Contoh: van, meja, kerusi, beg, gelas Kata Nama Am • Kata yang merujuk manusia, haiwan, benda dan seumpamanya secara khusus. • Huruf pertama ditulis dengan huruf besar. • Manusia Contoh: Afifi, Puan Azura, Cikgu Julia • Benda Contoh: Perodua, Jalur Gemilang, Sony • Haiwan Contoh: Si Tompok, Sang Kancil • Tempat Contoh: Jalan Teratai, Taman Damai Kata Nama Khas A B CONTOH
3 Disemak oleh: Nama: Tarikh: Tahap Penguasaan: Tahap Penguasaan: 1 – Sangat Terhad 2 – Terhad 3 – Memuaskan 4 – Baik 5 – Sangat Baik Tahap Penguasaan: 1 – Sangat Terhad 2 – Terhad 3 – Memuaskan 4 – Baik 5 – Sangat Baik 6 – Cemerlang 6 – Cemerlang Kata Ganti Nama dan Penjodoh Bilangan SP 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama mengikut konteks; (iii) kata ganti nama (iv) penjodoh bilangan C Gariskan kata ganti nama yang betul dalam ayat-ayat di bawah. SP 5.1.1(iii) 1. (Dia, Beliau) ialah pengerusi Persatuan Penduduk Taman Seri Damai. 2. Nama kucing peliharaan kamu yang comel ini (siapa, apa)? 3. Sekolah (saya, patik) akan mengadakan Minggu Kebudayaan. 4. (Kami, Aku) berdua akan menyertai Program Gotong-royong Perdana Taman Seri. 5. “Alisa, tolong hantarkan kuih seri muka ini kepada jiran (kami, kita), Puan Tan dan Puan Mala,” minta ibu. D Tandakan ( ✓ ) pada penjodoh bilangan yang betul. SP 5.1.1(iv) 1. Farina sedang mengarang dua rangkap pantun di atas se kertas. keping ( ) lembar ( ) bidang ( ) 2. Guru besar akan meraikan hoki sekolah yang berjaya mara ke peringkat negeri itu. kawan ( ) jambak ( ) pasukan ( ) 3. Se rumah kedai akan dibangunkan di kawasan petempatan orang asli. baris ( ) biji ( ) kelompok ( ) • bentuk – Contoh: mata kail, cincin, subang • hiris – Contoh: bawang, daging, tomato • jambak – Contoh: kunci, bunga • bilah – Contoh: gunting, pisau, kapak • naskhah – Contoh: risalah, buku • ruas – Contoh: rotan, tebu, buluh Kata yang digunakan pada kata nama yang menjadi pasangan pada kata bilangan untuk menjadi penerang pada kata nama yang mengikutinya. Penjodoh Bilangan Kata Ganti Nama Diri – Contoh: saya, kamu, beliau, kita, patik, beta, mereka Kata Ganti Nama Tanya – Contoh: apa, mana, siapa Kata Ganti Nama Tunjuk – Contoh: sana, sini, situ, itu, ini Kata Ganti Nama • Kata yang digunakan untuk menggantikan nama diri, tanya dan tunjuk. C D CONTOH
4 Disemak oleh: Nama: Tarikh: F Praktis Sistem Bahasa Isi tempat kosong dengan jawapan yang paling sesuai. 1. Jiran saya, iaitu Pak Cik Hamid dan isterinya memelihara dua ekor yang comel bernama Si Putih dan Si Tompok. A ikan C kucing B ayam D harimau 2. “Saya dan Bawani menumpang ayah Zafirah untuk ke sekolah tadi,” kata Salina kepada Maya. A beca B kereta C basikal D motosikal 3. Pengerusi Persatuan Penduduk Taman Seri Damai dan beberapa orang ahli jawatankuasa akan mengadakan mesyuarat di _______. A dewan B rumah C taman D sekolah 4. “Saya baru sahaja berpindah di ,” kata Fadhil kepada rakan baharunya itu. A Taman Seri Andalas B Kedai Dobi Seri Andalas C Taman Rekreasi Taman Seri Andalas D Dewan Komuniti Taman Seri Andalas 5. Aktiviti gotong-royong ini dianjurkan oleh Persatuan Penduduk Taman Megah dengan kerjasama . A Balai Polis Seksyen 15 B Bengkel Kereta Firdaus C Majlis Bandaraya Shah Alam D Klinik Keluarga Doktor Amin 6. Salman dan Kai Leong sedang melayari untuk mencari maklumat tentang reka cipta sains. A Kamus Dewan B Dewan Siswa C Berita Harian D Blog Sains dan Inovasi 7. “Banyak manfaat yang peroleh semasa menyertai aktiviti kemasyarakatan bersama penduduk Taman Seri Permai itu,” kata Shahmiza. A beta B saya C patik D kalian 8. “Dalam hidup berjiran, haruslah saling menghormati demi mewujudkan suasana kehidupan yang sejahtera dan harmoni,” pesan pengerusi persatuan penduduk kepada para penduduk. A kita B kami C dia D mereka 9. Puan Munirah yang membimbing kami semasa latihan teater itu. guru yang sangat kreatif. A Dia B Beliau C Awak D Baginda 10. Farehah telah memberikan se hadiah kepada anak jirannya, Lili yang menyambut hari lahir. A biji B urat C buah D ketul 11. Puan Manisah memberikan tiga kek coklat kepada jirannya. A hiris B bilah C keping D potong 12. “Jiran saya memelihara dua arnab yang sangat comel,” kata Hasnah kepada Shantini dan Aulia. A ekor B orang C gugus D kumpulan CONTOH
5 Disemak oleh: Nama: Tarikh: Tema 2 Kesihatan dan Kebersihan Rujukan Buku Teks: Hal. 23 – 46 F Pemahaman Baca maklumat dalam Bahan 1 dan Bahan 2 dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya. SP 2.2.1 Penjagaan kesihatan sangat penting dalam kehidupan kita. Apabila badan kita sihat, kita dapat melaksanakan aktiviti harian dengan sempurna. Penjagaan kesihatan merangkumi amalan pemakanan yang seimbang, bersenam, bersukan, serta mendapatkan rehat dan tidur yang mencukupi. Selain itu, kita hendaklah mengurangkan makan makanan yang berlemak dan berminyak seperti ayam goreng, kek, donut, burger dan sebagainya. Hal ini bagi memastikan badan kita berada dalam keadaan sihat. Kesihatan yang baik adalah anugerah yang diberikan oleh Tuhan kepada setiap manusia. Oleh itu, menjaga kesihatan adalah tanggungjawab setiap individu. BAHAN 2 CERAMAH KESIHATAN BAHAN 1 Tarikh : 13 Julai 2024 (Sabtu) Masa : 8:00 pagi – 12:30 tengah hari Tempat : Dewan Seri Taman Impian Objektif : Memberikan maklumat yang berkaitan dengan penjagaan kesihatan Ceramah: Slot 1 – Penceramah: Encik Ridzuan Bin Ishak Tajuk: Cara-cara Menjaga Kesihatan Slot 2 – Penceramah: Encik Ahmad Bin Ali Tajuk: Aktiviti Senaman dan Riadah Baik untuk Badan Jamuan ringan disediakan. CONTOH
6 Tahap Penguasaan: 1 – Sangat Terhad 2 – Terhad 3 – Memuaskan 4 – Baik 5 – Sangat Baik 6 – Cemerlang Disemak oleh: Nama: Tarikh: SP 2.2.1 Membaca dan memahami maklumat berdasarkan bahan multimedia untuk membuat pertimbangan dan keputusan. 1. Tujuan ceramah kesihatan diadakan adalah untuk A memastikan kesihatan mental masyarakat terjaga. B memberikan maklumat yang berkaitan dengan penjagaan kesihatan. C memastikan masyarakat sentiasa bersenam dan beriadah. D mengurangkan penyakit-penyakit kronik. 2. Selain itu, kita hendaklah mengurangkan makan makanan yang berlemak dan berminyak seperti ayam goreng, kek, donut, burger dan sebagainya. Penjodoh bilangan yang sesuai dengan perkataan bergaris di atas ialah A potong. B helai. C ketul. D papan. 3. Perkataan badan dalam Bahan 1 dan Bahan 2 boleh digantikan dengan A tubuh. B roh. C manusia. D individu. 4. Pilih pernyataan yang benar tentang Bahan 1 dan Bahan 2 di atas. A Rehat dan tidur yang mencukupi tidak penting dalam penjagaan kesihatan. B Makanan yang berlemak dan berminyak sangat baik untuk kesihatan. C Penjagaan kesihatan dapat membantu memastikan badan sihat dan cergas. D Ceramah kesihatan tersebut diadakan pada hari Jumaat. CONTOH
7 Tahap Penguasaan: 1 – Sangat Terhad 2 – Terhad 3 – Memuaskan 4 – Baik 5 – Sangat Baik 6 – Cemerlang Disemak oleh: Nama: Tarikh: F Sistem Bahasa Kata Kerja SP 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja transitif dan kata kerja tak transitif mengikut konteks. A Pilih kata kerja yang sesuai untuk diisi pada tempat kosong dalam ayat-ayat di bawah. SP 5.1.2 1. Penceramah itu sedang ceramah tentang Gaya Hidup Sihat. 2. Doktor Amsyar terpaksa gigi geraham Khalif yang berlubang itu. 3. Haikal dan keluarganya sedang makanan tengah hari yang berkhasiat. 4. Razif membantu abangnya longkang yang agak kotor di belakang rumah mereka. 5. Encik Syamsul sekeluarga gemar untuk menjaga kesihatan agar sihat dan cergas. 6. Nenek saya dalam keadaan yang sihat selepas keluar dari hospital. 7. Masalah kulit yang dihadapi oleh pesakit itu kini semakin ke seluruh tubuhnya. 8. Puan Hana membuang air yang di dalam pelapik pasu bunga itu untuk mencegah pembiakan nyamuk. berada menikmati menular menyampaikan mencuci berjoging bertakung mencabut • Kata kerja yang menerima objek sebagai penyambut. • Contoh: menjaga kesihatan, mencuci tangan, merawat pesakit dan melayari Internet • Kata kerja yang tidak memerlukan objek sebagai penyambut. • Contoh: makan, tidur, berada, berlari, menular dan berjumpa Kata Kerja Aktif Kata Kerja Tak Aktif Kata Kerja CONTOH
8 Tahap Penguasaan: 1 – Sangat Terhad 2 – Terhad 3 – Memuaskan 4 – Baik 5 – Sangat Baik 6 – Cemerlang Disemak oleh: Nama: Tarikh: SP 5.1.3 Memahami dan menggunakan pelbagai kata adjektif mengikut konteks. Kata Adjektif B Isi tempat kosong dengan kata adjektif yang betul. SP 5.1.3 Sifat Contoh: anggun, sopan, berani, nakal Waktu Contoh: suntuk, lewat, lambat Perasaan Contoh: rindu, sedih, benci, cemas Jarak Contoh: jauh, dekat, rapat, hampir Warna Contoh: hijau, jingga, merah, hitam Ukuran Contoh: panjang, nipis, tebal, pendek Kata Adjektif • Kata yang menerangkan sifat sesuatu benda, orang, tempat, keadaan, dan sebagainya. • Terdapat sembilan jenis kata adjektif, iaitu kata adjektif sifatan, warna, ukuran, bentuk, waktu, jarak, cara, perasaan dan pancaindera. 1. Puan Amina hanya akan membeli makanan yang untuk kesihatan. 2. Jachinta hanya makan di gerai yang sahaja untuk mengelakkan keracunan makanan. 3. Zahra berasa pening dan loya apabila melihat darah yang berwarna itu. 4. Amirul sangat mengemaskan bilik tidurnya agar sentiasa bersih dan selesa. 5. Alisa menggunakan tablet yang itu untuk mencari maklumat tentang amalan pemakanan seimbang. 6. Puan Juhana berasa kerana anak-anaknya sentiasa menjaga kebersihan diri. 7. “Klinik Doktor Ravi tidak daripada rumah saya,” kata Shalini kepada Azian. 8. Saya akan tidur pada setiap hari supaya tidak keletihan pada keesokan harinya. awal rajin baik bersih bangga jauh nipis merah CONTOH
9 Disemak oleh: Nama: Tarikh: F Praktis Sistem Bahasa Isi tempat kosong dengan jawapan yang paling sesuai. Soalan 1 berdasarkan gambar di bawah. 1. Kamal dan keluarganya sedang halaman rumah mereka. A mengemaskan C membersihkan B menyusun D menjaga 2. Danial yang mengamalkan gaya hidup sihat hanya makanan yang berkhasiat sahaja. A mengecap C mengambil B mencari D menelan 3. Pekerja kantin sekolah itu meja yang basah itu dengan menggunakan kain yang bersih. A mengelap C membasuh B mencuci D menggilap 4. Murid-murid kasut sukan yang sesuai ketika bersukan. A membeli C memakai B menjaga D menyarung 5. Pekebun sekolah itu sedang anak pokok bunga di taman mini. A menanam C menghias B mencucuk D membaja 6. Encik Zaidi sudah mengetahui bahawa ketidakstabilan emosi boleh tahap kesihatannya. A mengatasi B merawati C menjejaskan D mengakibatkan 7. Encik Sabri dengan pakar kaunseling untuk mendapatkan khidmat nasihat tentang masalah kemurungan yang dialaminya. A berjumpa C berkenalan B berkawan D berselisih Soalan 8 berdasarkan gambar di bawah. 8. Para pengunjung gemar di Taman Tasik Perdana sambil menikmati pemandangan yang indah. A berlari B beriadah C bersukan D berjalan 9. Sayur-sayuran lebih baik dimakan secara mentah kerana zatnya masih . A terkawal B terdedah C terpelihara D tersimpan 10. Kamu boleh makan makanan yang disyorkan oleh doktor untuk dan cergas. A sihat C yakin B segar D sakit 11. Ubat selesema yang itu mudah ditelan oleh adik. A besar C tebal B kecil D panjang 12. Lori itu mengeluarkan asap yang boleh mencemarkan udara. A biru C hitam B merah D putih CONTOH
10 Tahap Penguasaan: 1 – Sangat Terhad 2 – Terhad 3 – Memuaskan 4 – Baik 5 – Sangat Baik 6 – Cemerlang Disemak oleh: Nama: Tarikh: Tema 3 Keselamatan Rujukan Buku Teks: Hal. 47 – 72 F Pemahaman Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya. SP 3.2.3 1. (a) Farhana akan bermain futsal dengan rakan-rakannya di . (b) Apakah tujuan aktiviti memanaskan badan dilakukan? (c) Gariskan satu kata ganti nama diri yang terdapat dalam ayat yang diberikan. Mereka berpakaian sukan dan memakai kasut yang bertapak rata kerana lebih kuat cengkamannya. (d) Pilih dan tandakan (✓) bagi ayat yang sama maksud dengan ayat yang diberikan. Mereka juga minum air masak secukupnya untuk mengelakkan penghidratan. Untuk mengelakkan penghidratan, mereka juga minum air masak secukupnya. Mereka dihidrat dengan minum air masak secukupnya. Farhana akan bermain futsal dengan rakan-rakannya di gelanggang futsal. Mereka berpakaian sukan dan memakai kasut yang bertapak rata kerana lebih kuat cengkamannya. Hal ini dapat mengelakkan kecederaan semasa bermain. Selain itu, mereka juga memakai pad kaki untuk melindungi tulang kering daripada cedera sekiranya terjatuh semasa bermain futsal. Sebelum bermain futsal, Farhana dan rakan-rakannya melakukan aktiviti memanaskan badan. Aktiviti ini bertujuan untuk meregangkan otot dan mengelakkan kekejangan otot semasa bermain futsal. Mereka juga minum air masak secukupnya untuk mengelakkan penghidratan. SP 3.2.3 Mencatat maklumat berdasarkan bahan yang dibaca, dilihat dan didengar. CONTOH
11 Tahap Penguasaan: 1 – Sangat Terhad 2 – Terhad 3 – Memuaskan 4 – Baik 5 – Sangat Baik 6 – Cemerlang Disemak oleh: Nama: Tarikh: Baca dan fahami situasi di bawah. Kemudian, berikan pendapat kamu berdasarkan situasi tersebut. Panjangnya jawapan kamu hendaklah tidak lebih daripada 30 patah perkataan. SP 3.2.1 2. Pada suatu hari, ketika dalam perjalanan pulang dari sekolah, kamu ternampak seorang budak lelaki terjatuh ke dalam longkang. Dia sedang menangis kerana kakinya terperosok ke dalam longkang itu. Apakah tindakan yang akan kamu lakukan? SP 3.2.1 Membina dan menulis ayat untuk menyatakan pendapat daripada sesuatu bahan multimedia. CONTOH
12 Disemak oleh: Nama: Tarikh: Tahap Penguasaan: Tahap Penguasaan: 1 – Sangat Terhad 2 – Terhad 3 – Memuaskan 4 – Baik 5 – Sangat Baik Tahap Penguasaan: 1 – Sangat Terhad 2 – Terhad 3 – Memuaskan 4 – Baik 5 – Sangat Baik 6 – Cemerlang 6 – Cemerlang F Sistem Bahasa Kata Adjektif dan Kata Tugas SP 5.1.3 Memahami dan menggunakan pelbagai kata adjektif mengikut konteks. SP 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks; (i) kata pemeri (ii) kata penguat (iii) kata bantu B Nyatakan jenis kata tugas bagi perkataan bergaris dalam ayat-ayat di bawah sama ada kata pemeri, kata penguat atau kata bantu. SP 5.1.4(i)(ii)(iii) A Gariskan kata adjektif yang betul dalam ayat-ayat di bawah. SP 5.1.3 1. Cikgu Hasyam menerangkan cara menjaga keselamatan diri dengan (terang, jelas). 2. Terdapat banyak (lekuk, tirus) di jalan raya itu yang boleh membahayakan nyawa pengguna jalan raya. 3. Hanif memakai kasut sukan yang sesuai ketika bersukan agar lebih (nyaman, selesa). 4. Penceramah itu menyampaikan ceramah dengan sungguh (kuat, lantang). Kata Adjektif Bentuk – Contoh: bulat, leper, lonjong, tirus, bujur, kemek, lekuk, lurus Cara – Contoh: cepat, gopoh, lantang, jelas, laju, bising, deras, perlahan Pancaindera – Contoh: tampan, enak, keras, tajam Kata Tugas Kata Pemeri – kata ialah: hadir di hadapan frasa nama – kata adalah: hadir di hadapan frasa adjektif dan frasa sendi nama Kata Penguat – Hadapan: terlalu , paling, agak, cukup, kurang – Belakang: sekali, benar, nian, betul – Bebas: amat, sangat, sungguh Kata Bantu – kata bantu aspek menimbulkan suasana perbezaan masa: telah, akan, pernah, baru, masih – kata bantu ragam menerangkan ragam perasaan: mungkin, boleh, dapat, perlu, harus 1. Encik Fuad ialah jiran yang menjaga rumah saya ketika saya bercuti. 2. Encik Siva anggota polis yang sangat tegas. 3. Tujuan Rukun Tetangga Taman Seri Sentosa ditubuhkan adalah untuk menjaga keselamatan penduduk dan harta benda. 4. Kita perlu memasang alat pemasa automatik untuk mengawal dan menetapkan tempoh lampu menyala. A B CONTOH
J1 1 Kemasyarakatan (Hal. 1 – 4) Pemahaman 1. D 2. C 3. C Sistem Bahasa A 1. van 2. tablet 3. kucing 4. jiran B 1. Si Kelabu 2. Taman Seri Sentosa 3. Taman Rekreasi Taman Mawar 4. Hospital Sungai Buloh C 1. Beliau 2. apa 3. saya 4. Kami 5. kita D 1. lembar ( ✓ ) 2. pasukan ( ✓ ) 3. baris ( ✓ ) Praktis Sistem Bahasa 1. C 2. B 3. A 4. A 5. C 6. D 7. B 8. A 9. B 10. C 11. D 12. A 2 Kesihatan dan Kebersihan (Hal. 5 – 9) Pemahaman 1. B 2. A 3. A 4. C Sistem Bahasa A 1. menyampaikan 2. mencabut 3. menikmati 4. mencuci 5. berjoging 6. berada 7. menular 8. bertakung B 1. baik 2. bersih 3. merah 4. rajin 5. nipis 6. bangga 7. jauh 8. awal Praktis Sistem Bahasa 1. C 2. C 3. A 4. C 5. A 6. C 7. A 8. B 9. C 10. A 11. B 12. C 3 Keselamatan (Hal. 10 – 14) Pemahaman 1. (a) gelanggang futsal (b) Tujuan aktiviti memanaskan badan dilakukan adalah untuk meregangkan otot dan mengelakkan kekejangan otot semasa bermain futsal. (c) mereka (d) Untuk mengelakkan penghidratan, mereka juga minum air masak secukupnya. ( ✓ ) 2. Tindakan yang akan saya lakukan adalah menolongnya untuk bangun dan memapahnya ke tempat yang selamat. Selain itu, saya akan menenangkannya dan memintanya berhenti menangis. Sistem Bahasa A 1. jelas 2. lekuk 3. selesa 4. lantang B 1. Kata pemeri 2. Kata penguat 3. Kata pemeri 4. Kata bantu C 1. melarang Ayah melarang Hanif berenang ke tengah kolam kerana airnya sangat dalam. 2. menyusun Ravi membantu Cikgu Tan menyusun dan menyimpan peralatan sukan di stor dengan rapi. 3. berbaris Murid-murid berbaris dengan sabar ketika hendak membeli makanan di kantin sekolah. 4. arahan Murid-murid mendengar arahan jurulatih itu semasa menyertai aktiviti perkhemahan. 5. berikan “Jangan berikan maklumat peribadi kamu kepada orang yang tidak dikenali di laman sosial,” kata ibu kepada Sumayyah. 6. awasi “Sila awasi langkah kamu ketika menaiki atau menuruni tangga agar tidak tergelincir,” pesan Cikgu Hazman kepada murid-muridnya. CONTOH