Matematik 5A

CONTOH

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CONTOH



目录

课堂评估记录表
数学 5A
1 : 整数与运算........................................ 活动 1 – 7

2 : 分数、小数与百分比........................ 活动 8 – 14

3 : 钱币 .................................................... 活动 15 – 20

4 : 时间与时刻........................................ 活动 21 – 26

答案
CONTOH

课堂评估记录表·数学 5A

学校： 姓名： 班级：

活 内容标准 学习表现 () 掌握 日期
动 () 未掌握

1 : 整数与运算

1 1.2.1 确认 100 以内的质数。 TP2  . 确认质数。

2 1.3.1 根据参照物，估算数量并确定答案的合理性。 TP3  . 确定至 1 000 000 以内数目的值包括
1.4.1 找出整数至十万位的近似值。 估算、近似值和完成有规律的数列。
CONTOH
3 1.5.2 完成各种以顺序和逆序排列的有规律的数列。 TP3  . 确定至 1 000 000 以内数目的值包括
估算、近似值和完成有规律的数列。

1.6.1 完成至五个数目涉及至六位数的加法算式，其 TP1 读出基本运算算式和涉及有括号和无

和在 1 000 000 以内。 括号的混合运算算式。

1.6.2 完成 1 000 000 以内涉及至三个数目的减法算 TP2  . 解说基本运算和涉及有括号和无括号
式。

1.6.3 完成任何至六位数与至二位数、100、1 000 的 的混合运算程序

乘法算式，其积在 1 000 000 以内。 TP3  . 解 答 基 本 运 算 、 涉 及 有 括 号 和 无 括
号的混合运算，并确定其答案的合理
4 1.6.4 完成任何 1 000 000 以内的数目与至二位
数、100 和 1 000 的除法算式。
性。
1.7.1 进行 1 000 000 以内有括号和无括号的混合运

算，涉及:

(i) 加法和乘法；
(ii) 减法和乘法；
(iii) 加法和除法；
(iv) 减法和除法。

1.9.2 解答涉及日常生活与基本运算和混合运算有关 TP4 解答涉及日常生活与至 1 000 000 以
5 的应用题，其和在 1 000 000 以内。
内的整数、基本运算、有括号和无括

号混合运算有关的常规问题。

1.9.2 解答涉及日常生活与基本运算和混合运算有关 TP5 运用各种策略，解答涉及日常生活与

6 的应用题，其和在 1 000 000 以内。 至 1 000 000 以内的整数、基本运
算、有括号和无括号混合运算有关的

常规问题。

1.9.2 解答涉及日常生活与基本运算和混合运算有关 TP6 以创意和创新的方式，解答涉及日常

7 的应用题，其和在 1 000 000 以内。 生活与至 1 000 000 以内的整数、基
本运算、有括号和无括号混合运算有

关的常规问题。

2 : 分数、小数与百分比

2.1.1 进行二个数目的分数乘法运算，涉及整数、真 TP1 读 出 涉 及 分 数 、 小 数 和 百 分 比 的 算
8 分数和带分数。 式。

2.2.2 完成至三位小数的加减混合运算的算式。 TP3 进行涉及整数、真分数和带分数的分
2.2.3 完成至三位小数涉及至二位数、100 和 1 000 数乘法。
9 的乘法算式。
2.2.4 完成小数与至二位数、100 和 1 000 的除法算 TP1  . 读 出 涉 及 分 数 、 小 数 和 百 分 比 的 算
式。
式，其商至三位小数。
TP3  . 完成小数的基本运算和混合运算的算
10 2.2.1 找出至三位小数的近似值。 式，并确定其答案的合理性。
2.3.1 把带分数化为百分比和反之。
TP2  . 找出小数的近似值。
TP2  . 进行分数和带分数与百分比的换算。

2.3.2 从 100% 以内和超过 100% 的百分比中计算数 TP1 读 出 涉 及 分 数 、 小 数 和 百 分 比 的 算
11 量和反之。 式。

TP3  . 从百分比计算数量和反之。

12 2.4.1 解答涉及日常生活与分数、小数和百分比有关 TP4 解答涉及日常生活与分数、小数和百
的应用题。 分比有关的常规问题。

2.4.1 解答涉及日常生活与分数、小数和百分比有关 TP5 运 用 各 种 策 略 ， 解 答 涉 及 日 常 生 活
13 的应用题。
与分数、小数和百分比有关的常规问

题。

活 内容标准 学习表现 () 掌握 日期
动 () 未掌握

2.4.1 解答涉及日常生活与分数、小数和百分比有关 TP6 以创意和创新的方式，解答涉及日常
14 的应用题。
生活与分数、小数和百分比有关的非

常规问题。

3 : 钱币

3.1.1 完成至三个币值的加法算式，其和至 TP3 完成钱币的基本运算和混合运算的算
式，并确定答案的合理性。
RM1 000 000。

3.1.2 完成至三个币值的减法算式，其差在

RM1 000 000 以内。

3.1.3 完成币值与至二位数、100 和 1 000 的乘法算
CONTOH
式，其积至 RM1 000 000。

15 3.1.4 完成在 RM1 000 000 以内的币值与至二位
数、100 和 1 000 的除法算式。

3.2.1 完成 RM1 000 000 以内有括号和没有括号的

混合运算，涉及：

(i) 加法和乘法；
(ii) 减法和乘法；
(iii) 加法和除法；
(iv) 减法和除法。

16 3.3.1 说明储蓄和投资的意思。 TP1 讲述储蓄和投资的意思。

17 3.3.2 说明单利储蓄和复利储蓄的意思。 TP2 说明单利储蓄与复利储蓄。

18 3.5.1 解答涉及日常生活与 RM1 000 000 以内的钱币 TP4 解答涉及日常生活与钱币有关的常规
有关的应用题。 问题。

19 3.5.1 解答涉及日常生活与 RM1 000 000 以内的钱币 TP5 运用各种策略，解答涉及日常生活与
有关的应用题。 钱币有关的常规问题。

20 3.5.1 解答涉及日常生活与 RM1 000 000 以内的钱币 TP6 以创意和创新的方式，解答涉及日常
有关的应用题。 生活与钱币有关的非常规问题。

4 : 时间与时刻

4.1.1 确定相隔时间，涉及： TP1 讲述相隔时间。
(i) 天和小时
21 (ii) 月和天

(iii) 年、月和天

4.2.1 换算涉及分数的时间单位： TP2 换算涉及分数和小数的时间单位。
(i) 小时换算成分钟 (iv) 年代换算成年
(ii) 天换算成小时 (v) 世纪换算成年代
(iii) 年换算成月 (vi) 世纪换算成年
22 4.2.2 换算涉及小数的时间单位：

(i) 小时换算成分钟 (iv) 年代换算成年
(ii) 天换算成小时 (v) 世纪换算成年代
(iii) 年换算成月
(vi) 世纪换算成年

4.3.1 完成换算和不换算单位有关分数的时间的加法 TP3 解答涉及分数和小数的时间加法和减
法算式，并确认答案的合理性。
和减法算式，涉及:

(i) 小时和分钟 (iv) 年代和年
(ii) 天和小时 (v) 世纪和年代
(iii) 年和月
23 (vi) 世纪和年

4.3.2 完成换算和不换算单位有关时间的小数的加法

和减法算式，涉及：

(i) 小时和分钟 (iv) 年代和年
(ii) 天和小时 (v) 世纪和年代
(iii) 年和月
(vi) 世纪和年

24 4.4.1 解答涉及日常生活有关时间与时刻的应用题。 TP4 解答涉及日常生活与时间与时刻有关
的常规问题。

25 4.4.1 解答涉及日常生活有关时间与时刻的应用题。 TP5 运用各种策略，解答涉及日常生活与
时间与时刻有关的常规问题。

4.4.1 解答涉及日常生活有关时间与时刻的应用题。 TP6 以 创 意 和 创 新 的 方 式 ， 解 答 涉 及 日
26 常生活与时间与时刻有关的非常规问

题。

姓名： 班级： 日期：
课本：页8–9
1：整数与运算
数学·5A·页CONTOH 1
活动 1：哪些是质数?

把所有质数圈起来。SP 1.2.1 TP2

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期：
课本：页10–12
1：整数与运算 数学·5A·页 2

活动 2：估算、近似值

A. 估算各种果汁的数量。SP 1.3.1 TP3

数量（瓶）

CONTOH 橙汁 苹果汁 葡萄汁 芒果汁 果汁

橙汁的数量是 80 000 瓶。

果汁 1. 苹果汁 2. 葡萄汁 3. 芒果汁

估算的数量（瓶）

B. 找出以下数目的近似值。SP 1.4.1 TP3

1. 261 423 2. 760 479

万位的近似值 百位的近似值

3. 419 578 4. 347 125
千位的近似值 十万位的近似值

掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期：
课本：页13–14
1：整数与运算
数学·5A·页CONTOH 3
活动 3：数列的规律

完成以下数列。SP 1.5.2 TP3

1.

350 412 350 418 350 430

2. 814 672 814 668 814 664

3. 4. 5.
291 378 752 620 596 322
291 381 751 620 596 317
291 384
291 387

748 620 596 297
746 620 596 292

掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期：
课本：页16–33
1：整数与运算 数学·5A·页 4

活动 4：基本运算和混合运算

算一算。SP 1.6.1, SP 1.6.2, SP 1.6.3, SP 1.6.4, SP 1.7.1 (i)−(iv) TP1 TP2 TP3

1 254 765 + 321 658 = 4 116 850 ÷ 28 =

2 170 004 – 76 378 – 5 344CONTOH 5 8 320 ÷ 20 + 6 174 =
=

3 34 871 × 21 = 6 10 745 × (31 − 9) =

TP 掌握 未掌握 TP 掌握 未掌握 TP 掌握 未掌握
1 2 3

检阅：

姓名： 班级： 日期：
课本：页37–47
活动 5：解决问题 1：整数与运算
数学·5A·页CONTOH 5
解答以下应用题。SP 1.9.2 TP4

1. 一家饮料厂生产了 4 550 箱牛奶，每箱有 48 瓶。该饮料厂共生产了
多少瓶牛奶？

2. 校方把 668 个学生平分成红组、黄组、蓝组和青组。红组有 85 个男
生，女生的人数是多少？

3. 罐头 数量（个） 左表显示一家工厂生产的罐头数
量。这家工厂生产了多少个茄汁
沙丁鱼 60 250 豆罐头？

蘑菇 比沙丁鱼罐头少 2 800

茄汁豆 蘑菇罐头的 3 倍

掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期： 数学·5A·页 6
课本：页37–47
活动 6：解决问题 1：整数与运算

运用两种策略，解答以下问题。SP 1.9.2 TP5

张批发商订购了一批白米和一批糙米。白米的数量是 42 850 包，而糙米的
数量比白米的数量多 3 倍。计算这两批米的总数量。

方法 1：乘法CONTOH
白米的数量：
糙米的数量：

米的总数量： × 42 850 =

方法 2：加法与乘法的混合运算

42 850 + ×

答：这两批米的总数量是 包。

掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期：
课本：页37–47
活动 7：解决问题 1：整数与运算
数学·5A·页CONTOH 7
解答以下问题。SP 1.9.2 TP6

一家直销公司的维生素 C 在去年的销售量比预计的销售量多了 112 545 瓶，
而今年的销售量则比预计的少了 89 834 瓶。这两年的维生素 C 的销售量相

差多少瓶？

预计的销售量： 112 545
去年的销售量： 89 834
今年的销售量：

答：相差 瓶。

掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期：

2：分数、小数与百分比 数学·5A·页 8

活动 8：分数的乘法 课本：页52–55

乘一乘。SP 2.1.1 TP1 TP3

1 4× 5 = 4 2 1 × 2 =
8 4 3

CONTOH2 1 3 ×4 = 5 1 ×1 1 =
5 3 8

3 3 × 1 = 6 1 1 ×1 2 =
4 6 2 5

TP 掌握 未掌握 TP 掌握 未掌握
1 3

检阅：

姓名： 班级： 日期：

2：分数、小数与百分比
数学·5A·页CONTOH 9
活动 9：小数的加减混合运算、小数的乘法和除法 课本：页57–62

算一算。SP 2.2.2, SP 2.2.3, SP 2.2.4 TP1 TP3

1 3.8 + 2.4 – 1.9 = 4 1.34 × 16 =

2 4.3 – 1.615 + 2.649 = 5 8.328 ÷ 6 =

3 1.072 × 8 = 6 4.464 ÷ 36 =

TP 掌握 未掌握 TP 掌握 未掌握
1 3

检阅：

姓名： 班级： 日期：

2：分数、小数与百分比 数学·5A·页 10

活动 10：小数的近似值、带分数与百分比的互化 课本：页56 � 64 & 65

A. 写出小数的近似值。SP 2.2.1 TP2

(a) 一位小数 (b) 二位小数 (c) 三位小数

1. 3.7254CONTOH

2. 7.2485

B. 把带分数化为百分比。SP 2.3.1 TP2

1 3 1 2 1 4
4 5

C. 把百分比化为带分数。SP 2.3.1 TP2

1 240% 2 550%

掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期：

2：分数、小数与百分比
数学·5A·页CONTOH 11
活动 11：数量与百分比 课本：页66–67

算一算。SP 2.3.2 TP1 TP3

1 70 的 80% 是多少？ 4 计算 54 占 90 的百分比。

2 140% × 180 = 5 28 占 80 的百分比是多少？

3 200 的 4.5% 是多少？ 6 300 是 250 的多少百分比？

TP 掌握 未掌握 TP 掌握 未掌握
1 3

检阅：

姓名： 班级： 日期：

活动 12：解决问题 2：分数、小数与百分比 数学·5A·页 12

课本：页69–77

解答以下应用题。SP 2.4.1 TP4

1. 一卷彩带的长度是 5 1 m。文忠用了 1 卷的彩带来绑礼物后，还剩
多少 m 的彩带？ 2 5

CONTOH
2. 家宏和 5 个朋友平分一个重 0.9 kg 的蛋糕，每人可分得多少 kg 的蛋
糕？

3. 5 红班有 40 个学生，其中男生占了 55%。计算 5 红班的女生人数。

掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期：

活动 13：解决问题 2：分数、小数与百分比
数学·5A·页CONTOH 13
课本：页69–77

运用两种策略，解答以下问题。SP 2.4.1 TP5

水缸里原有 3.4 l 的水。下了一场大雨后，水缸里的水增加了 3 倍。水缸里
现在有多少 l 的水？

方法 1：
原有的体积：
增加的体积：
现在的体积：

方法 2： 的水。
增加的体积：
掌握
现在的体积：
答：现在有

未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期：

活动 14：解决问题 2：分数、小数与百分比 数学·5A·页 14

课本：页69–77

运用两种策略，解答以下问题。SP 2.4.1 TP6

欣蕙用了 3 1 罐的淡奶来煮咖喱鸡，所用的淡奶质量是 1.365 kg。以 kg 为
2

单位，计算一罐淡奶的质量。
CONTOH
3 1 罐的淡奶质量：
2

1.365 kg

1 罐的淡奶质量：
2

一罐淡奶的质量：

答：一罐淡奶的质量是 。

掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期：
课本：页82–99
3：钱币
数学·5A·页CONTOH 15
活动 15：币值的基本运算和混合运算

算一算。SP 3.1.1, SP 3.1.2, SP 3.1.3, SP 3.1.4, SP 3.2.1 (i)−(iv) TP3

1 RM243 924 + RM62 169 4 RM456 368 ÷ 32 =
=

2 RM105 721.65 – RM67 882.35 5 RM42 760 – RM6 908 ÷ 8
==

3 RM30 358.15 × 24 = 6 16 × (RM840.40 + RM686.40)
=

掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期：
课本：页101
3：钱币 数学·5A·页 16

活动 16：储蓄与投资

把有关储蓄的说明填上“S”，有关“投资”的说明填上“ I ”。（可能有
两个答案） SP 3.3.1 TP1

CONTOH 1 回酬高，风险高 5 信托基金、股票

2 不会面对本金的亏损 6 回酬低，风险低

3 定期存款、储蓄户头 7 为了增加个人资产

4 管理钱财的方式 8 可能会面对本金的
亏损

掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期：
课本：页102
3：钱币
数学·5A·页CONTOH 17
活动 17：单利与复利

回答以下问题。SP 3.3.2 TP2

子龙的储蓄计划 佳玉的储蓄计划

本金：RM20 000 本金：RM20 000
年利率：3% 年利率：3%

第一年的利息 RM600 第一年的利息 RM600
第二年的利息 RM618 第二年的利息 RM600
第三年的利息 RM636.54 第三年的利息 RM600

1. 谁的储蓄计划是以单利计算利息？

2. 谁的储蓄计划是以复利计算利息？

3. 画线连一连。 • 下一年的利息将加入之前的利息计算
(a) 单利 • • 利息只按照本金计算

(b) 复利 •

4. 以单利还是以复利计算利息的储蓄计划比较划算？

掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期： 数学·5A·页 18
课本：页105–114
活动 18：解决问题 3：钱币

解答以下应用题。SP 3.5.1 TP4

1. 林立有限公司的来往户头里原有 RM202  870.75。杨书记各转账了
RM24 300 给两名供应商，现在户头里还剩多少钱？
CONTOH
2. 温老板用了 RM108 000 为他的工厂买进 18 架相同的机器。计算每
架机器的价格。

3. 华丽企业捐出 RM28 000 给每家老人院和 RM25 000 给每家孤儿
院，共有 8 家老人院和 9 家孤儿院受惠。华丽企业共捐出多少钱？

掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期：
课本：页105–114
活动 19：解决问题 3：钱币
数学·5A·页CONTOH 19
运用两种策略，解答以下问题。SP 3.5.1 TP5

康阿姨的月薪是 RM3 560。她在 2 月份获得 RM8 000 的花红。计算康阿姨
今年的年收入。

方法 1：

年薪：

年收入：

方法 2：
年收入：

答：今年的年收入是 。

掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期： 数学·5A·页 20
课本：页105–114
活动 20：解决问题 3：钱币

解答以下问题。SP 3.5.1 TP6

下表显示秦叔叔购买的三种电器的价格。

电器 价格
洗衣机 RM2 288
电视机 洗衣机的 3 倍
冰箱 比洗衣机多 RM800
CONTOH
秦叔叔须付多少钱？

洗衣机： RM2 288

电视机： RM2 288 RM2 288 RM2 288

冰箱： RM2 288 RM800

答：须付 。

掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期：
课本：页116–118
活动 21：相隔时间 4：时间与时刻
数学·5A·页CONTOH 21
计算以下各题的相隔时间。SP 4.1.1 TP1

1. 星期三 1830 时 2. 4:45 p.m.
开始时刻 星期五 2130 时 4 月12 日
结束时刻 9:45 a.m.
4月8日

相隔多少天和小时？ 相隔多少天和小时？

3. 4.
开始日期 2022 年 3 月 24 日 开始日期 2021 年 10 月 15 日
结束日期 2022 年 5 月 4 日 结束日期 2022 年 2 月 20 日

相隔多少天？ 相隔多少天？

掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期：
课本：页119–120
4：时间与时刻 数学·5A·页 22

活动 22：时间单位的换算

换一换。SP 4.2.1, SP 4.2.2 TP2

1 2 小时 = 分钟 4 3.4 个年代 = 年
3

CONTOH 2 1.25 天 = 小时 5 1 3 个世纪 = 个年代
5

3 3 1 年 = 个月 6 3.07 个世纪 = 年
4

掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期：
课本：页122–133
4：时间与时刻
数学·5A·页CONTOH 23
活动 23：时间的基本运算

算一算。SP 4.3.1, SP 4.3.2 TP3

1 4 小时 + 35 分钟 4 5.2 个年代 – 1.5 个年代
5 = 个年代 

= 分钟 年

2 1.5 天 − 9 小时 5 44 个年代 + 2.8 个世纪
= 小时 = 年代

3 23 个月 + 1 年 6 3 1 个世纪 – 75 年
4 5

= 个月 = 个世纪 年

掌握 未掌握

检阅：

姓名： 班级： 日期： 数学·5A·页 24
课本：页135–143
活动 24：解决问题 4：时间与时刻

解答以下应用题。SP 4.4.1 TP4

1. 林老师已有 2.4 个年代的教学经验。他先在龙威小学执教长达 16 年，
过后被派去育文小学服务至今。林老师在育文小学执教了多少年？

CONTOH 1
2. 罗先生和魏先生同时从吉隆坡驾车到新山。罗先生驾驶了 3 2 小时

才抵达新山，比魏先生慢 15 分钟。以小时和分钟为单位，魏先生驾

驶了多久的时间才抵达新山？

3. 一个古董碗已有 3 3 个世纪的历史，比一个古董花瓶的历史悠久，
4
相差 98 年。该古董花瓶已有多少年的历史？

掌握 未掌握

检阅：