029 © Hak Cipta 佳辉出版事业有限公司TERHAD 029[ Lihat halaman sebelah TERHAD时间: 1 小时 15 分钟UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK模拟测验 1历史 5 年级【单元 1 – 单元 3】姓名班级Kertas ujian ini mengandungi 12 halaman bercetak.Untuk Kegunaan PemeriksaNama Pemeriksa:Bahagian Soalan MarkahPenuhMarkahDiperolehA 1 – 20 20B1 52 53 54 5C1 52 5Jumlah 501. 本试卷分为A 组、 B 组和 C 组。2. 全部题目必须回答。3. A 组每题附有 A、B、C 和 D 四个答案选项，只可选出一个最适当的答案。4. B 组和 C 组的答案须清楚写在试题中。CONTOH
1 – 2 TERHADTERHAD 0290291. 下图显示马来西亚半岛的地图。PSQR以下哪个州属的统治者称号是拉惹？A PB QC RD S2. 下图显示联邦直辖区的州旗。谁是联邦直辖区的最高统治者？A 苏丹B 严端C 州元首D 最高元首3. 从古至今，我国的君主制度共经过多少个阶段的变化？A 1 个B 2 个C 3 个D 4 个4. 下图显示《马来纪年》中的君臣协议的概念。朕希望所有子民能效忠朕，永不背叛。臣遵旨。我国独立后，君臣协议概念反映在国家原则的哪一项?A 信奉上苍B 忠于君国C 维护宪法D 尊崇法治5. 下图显示君权象征君主的执政权力。君权源自于阿拉伯语 “daulah”“Daulah”一词意指什么？A 权力B 皇族C 胜利D 国家A 组【20 分】回答所有试题CONTOH
1 – 3TERHAD 029[ Lihat halaman sebelah 029 TERHAD6. 下图显示英殖民时代的君主制度。英国管治马来半岛后，对各州的行政带来了什么影响?I 苏丹拥有绝对的统治权II 总督帮忙管理行政事务III 英国人担任各州行政顾问IV 苏丹是各自州属的伊斯兰教领袖A I 和 IIB I 和 IVC II 和 IIID III 和 IV7. 下图显示我国现今的君主制度。现今的马来西亚君主制度中，谁负责掌管国家行政事务？A 首相B 国家元首C 拉惹或苏丹D 各州行政顾问8. 下图显示东南亚地图。P哪个是 P 国家国王的御旗？ABCD9. 以下是有关马来半岛的宗教与信仰的说明。P 是马来半岛最早的信仰，相信祖灵和万物有灵。P 是哪个宗教信仰？A 泛灵论B 兴都教C 基督教D 伊斯兰教CONTOH
1 – 4 TERHADTERHAD 02902910. 下图显示在瓜拉勿浪的德勒沙发现的一块石碑。上图中的石碑证明了什么事实?A 当地的居民已经懂得书写文字B 马来人用阿拉伯字母创造爪夷文C 伊斯兰教自 1303 年已经传入马来半岛D 伊斯兰教是所有早期马来王国的国教11. 以下说明有关马六甲的法典。“X” 法典推动马六甲的经商活动，提升商人到马六甲经商的信心。X 是哪本法典？A 《彭亨法典》B 《马六甲法典》C 《霹雳 99 法典》D 《马六甲海事法典》12. 下图显示汉娜实践的人道主义价值。根据上图，汉娜实践的是哪项人道主义价值？A 人与人之间的关系B 人类与动物的关系C 人类与环境的关系D 人类与上苍的关系13. 宗教教义里的普世价值和人道主义价值有什么功用？A 作为人们的心灵寄托与安慰B 提高人民的生活水平及素养C 增加国家的收入与国际名声D 建立和谐与团结一致的社会14. 下图显示马来语的发源地。暹罗湾婆罗洲婆罗洲海滩汶莱爪哇爪哇海南中国海苏门答腊马来半岛安达曼海 越南（占婆）马来语是马来区域的其中一种方言。马来语最开始源自哪个语门？A 东方语门B 南方语门C 西方语门CONTOHD 北方语门
1 – 5TERHAD 029[ Lihat halaman sebelah 029 TERHAD15. 以下显示马来语的说明。马来语是从马六甲王朝传衍下来的著名宝藏。世界各地普遍使用马来语，使它成为通用语。哪个国家是使用马来语的区域之一？A 爱尔兰B 圣诞岛C 土耳其D 加拿大16. “lingua franca”是指什么?A 使用不同语言的社群之间的沟通语言B 使用相同语言的社群之间的通用语言C 使用不同语言的社群之外的通用语言D 使用相同语言的社群之外的通用语言17. 以下哪项外语和马来语的词汇搭配是正确的？外语 现代马来语A laici laciB kappal kapalC clinic doktorD janela kemeja18. 以下显示马来语在过去的功用。以马来文编写的《马六甲法典》是马六甲王朝时代行政与管理制度的指南。以上说明马来语在过去的什么功用？A 商业语言B 教育语言C 法律语言D 沟通语言19. 下图显示发展马来语作为团结语言的活动。以下哪些是马来语作为团结语言的功用？I 增加彼此的芥蒂II 促进各族互相了解III 传播各族优良的价值IV 阻断其他国家文明的传播A I 和 IIB I 和 IVC II 和 IIID III 和 IV20. 为什么我们必须珍惜与保留马来语?A 马来语是最容易掌握的语言B 马来语为我国带来许多利益C 马来语是我国文化的传承CONTOHD 马来语听起来很悦耳动听