Kandungan 115 – 126 Jawapan ➪ Kemahiran Saintifik 1 – 11 1 UNIT 2 ➪ Manusia 12 – 21 UNIT 3 ➪ Haiwan 22 – 37 UNIT 4 ➪ Tumbuh-tumbuhan 38 – 47 UNIT 5 ➪ Elektrik 48 – 59 UNIT 6 ➪ Haba 60 – 68 UNIT ➪ Pengaratan 69 – 76 7 UNIT ➪ Jirim 77 – 86 87 – 95 8 UNIT 9 ➪ Fasa Bulan dan Buruj UNIT ➪ Mesin 96 – 102 10 UNIT 103 – 114 Ujian Akhir Sesi Akademik (UASA) U001 Kandgn Ram I-praktis Sci Y5.indd 1 08/05/2023 4:01 PM CONTOH
U01Ram Sci Y5.indd 1 1/1/70 10:43:35 AM CONTOH
U01Ram Sci Y5.indd 2 1/1/70 10:43:38 AM CONTOH
U01Ram Sci Y5.indd 3 1/1/70 10:43:40 AM CONTOH
U01Ram Sci Y5.indd 4 1/1/70 10:43:41 AM CONTOH
U01Ram Sci Y5.indd 5 1/1/70 10:43:42 AM CONTOH
U01Ram Sci Y5.indd 6 1/1/70 10:43:43 AM CONTOH
U01Ram Sci Y5.indd 7 1/1/70 10:43:44 AM CONTOH
U01Ram Sci Y5.indd 8 1/1/70 10:43:45 AM CONTOH
U01Ram Sci Y5.indd 9 1/1/70 10:43:46 AM CONTOH
1 U01Ram Sci Y5.indd 10 1/1/70 10:43:48 AM CONTOH
U01Ram Sci Y5.indd 11 1/1/70 10:43:50 AM CONTOH
103 Hari: Tarikh: Ujian Akhir Sesi Akademik (UASA) 1. Rajah di bawah menunjukkan sebahagian daripada peredaran darah manusia. Antara berikut, pernyataan yang manakah betul? A Salur darah yang membawa darah ke peparu B Peparu menukar oksigen kepada karbon dioksida C Darah ini dikenali sebagai darah lebih oksigen D Darah dari seluruh tubuh masuk ke peparu [10 markah] 2. Rajah di bawah menunjukkan sejenis haiwan padang pasir. Apakah ciri dan tingkah laku khas haiwan tersebut untuk bermandiri? A Cuping telinga besar dan badan berbulu B Cuping telinga besar dan kaki panjang C Kaki yang besar dan berbonggol D Berbonggol dan bulu mata panjang Jawab semua soalan. Unt11 (UASA) Ramp Sains Y5.indd 103 08/05/2023 5:09 PM CONTOH
104 3. Rajah di bawah menunjukkan 3 rantai makanan. P Rumpai air → siput → bangau Q Rumpai air → berudu → bangau R Rumpai air → ikan kecil → katak → bangau Bagaimanakah cara untuk membentuk siratan makanan? A Tumbuhan perlu melakukan fotosintesisi B Menggabungkan beberapa rantai makanan C Membina hubungan makanan antara tumbuhan D Mengeluarkan tumbuhan daripada rantai makanan 4. Rajah di bawah menunjukkan tiga litar elektrik J, K dan L. J K L Antara berikut, yang manakah mewakili kecerahan mentol J, K dan L? A B C D 5. Apakah maksud suhu? A Bacaan sesuatu bahan B Unit suhu darjah celcius C Bacaan pada termometer D Ukuran kepanasan atau kesejukan sesuatu bahan J K L J K L J K L J K L Unt11 (UASA) Ramp Sains Y5.indd 104 08/05/2023 5:09 PM CONTOH
105 6. Rajah di bawah menunjukkan suatu penyiasatan mengenai kesan haba. Apakah yang perlu dilakukan supaya aras air berwarna dalam salur kaca meningkat? A Rendam kelalang dalam air panas B Isi kelalang dalam air sejuk C Isi kelalang dengan air D Gunakan tiub plastik 7. Maklumat berikut diperolehi daripada satu buletin. Pencegahan pengaratan memberikan manfaat kepada kita. Antara berikut, yang manakah menerangkan tentang pernyataan tersebut? A Bahan berkarat berwarna perang B Faktor pengaratan ialah kehadiran air dan udara C Memastikan bahan disimpan kering untuk mengelakkan pengaratan D Objek yang tidak berkarat tahan lebih lama dan tidak mudah rosak 8. Rajah di bawah menunjukkan pergerakan Bulan. Apakah yang akan berlaku jika Bulan tidak beredar mengelilingi Bumi? A Kejadian siang dan malam tidak berlaku B Bumi tidak mengelilingi Matahari C Tiada takwim Qamari D Bulan tidak berputar 9. Antara berikut, yang manakah menunjukkan mesin membantu manusia untuk menjadikan kehidupan lebih selesa? A Berjalan kaki ke sekolah B Mendengar nyanyian lagu C Mengemop lantai dengan mop D Membasuh kain dengan tangan Unt11 (UASA) Ramp Sains Y5.indd 105 08/05/2023 5:09 PM CONTOH
106 10. Rajah di bawah menunjukkan proses perubahan keadaan jirim. R S Antara berikut, yang manakah mewakili proses R dan S? R S A Air dalam gelas mengering Ais dikeluarkan dari peti sejuk B Ais disimpan dalam peti sejuk Segelas ais dibiarkan di atas meja C Ais diletak atas meja pada suhu bilik Menjemur baju pada hari yang panas D Air dididihkan dalam cerek elektrik Kuih agar-agar disejukkan di atas meja Unt11 (UASA) Ramp Sains Y5.indd 106 08/05/2023 5:09 PM CONTOH
107 Jawab semua soalan. 1. (b) Rajah di bawah menunjukkan beberapa objek yang dimasukkan ke dalam besen air. (i) Objek yang manakah akan berkarat. Tandakan ( 3 ) pada petak di bawah. Skru Guli Pemadam [1 markah] (ii) Apakah yang dapat dibuktikan dengan aktiviti di atas? [1 markah] [8 markah] Skru Guli Pemadam Unt11 (UASA) Ramp Sains Y5.indd 107 08/05/2023 5:09 PM CONTOH
108 (b) Lengkapkan rajah di bawah. (i) Cara mencegah pengaratan Menyalut Menyapu gris Rantai basikal Tin (ii) [2 markah] 2. Rajah di bawah menunjukkan satu proses yang berlaku secara semula jadi. (a) Padankan aktiviti dengan bentuk tenaga. Aliran air (i) (ii) [2 markah] Unt11 (UASA) Ramp Sains Y5.indd 108 08/05/2023 5:09 PM CONTOH
109 (b) Susun proses kitaran air semula jadi mengikut urutan yang betul dengan nombor 1 hingga 4. Ketika awan naik lebih tinggi, udara sejuk menyebabkan titisan air bergabung. Kemudian, turun sebagai hujan. Wap air yang terkumpul dan akan menyejuk terkondensasi menjadi titisan air dan membentuk awan. Haba dari matahari menyebabkan berlakunya proses penyejatan. Air hujan diserap ke bumi dan mengalir semula ke laut. [2 markah] C Jawab semua soalan. 1. Afifah memasukkan dua biji buah kelapa ke dalam sebuah bekas yang berisi air. Jadual di bawah menunjukkan hasil dapatan kajian. Bekas Kehadiran sabut Kedudukan buah kelapa dalam air P Ada sabut Terapung di atas air Q Tiada sabut Tenggelam ke dalam air (a) Apakah yang berlaku pada kedua-dua bekas tersebut? Bekas P: Bekas Q: [2 markah] (b) Nyatakan tujuan penyiasatan yang dijalankan. [1 markah] [32 markah] Unt11 (UASA) Ramp Sains Y5.indd 109 08/05/2023 5:09 PM CONTOH
110 (c) Apakah kesimpulan yang boleh dibuat? Jelaskan kepentingan sabut kelapa. [2 markah] (d) Ramalkan apa yang akan berlaku jika buah kelapa tidak mempunyai sabut. [1 markah] 2. Rajah di bawah menunjukkan saiz fasa Bulan yang kelihatan. (a) Apakah corak perubahan saiz Bulan yang kelihatan semasa penyiasatan tersebut? [1 markah] (b) Nyatakan satu pemerhatian dan berikan inferens pada pemerhatian kamu. [2 markah] Saiz fasa Bulan Hari 2 7 15 21 29 Unt11 (UASA) Ramp Sains Y5.indd 110 08/05/2023 5:09 PM CONTOH
111 (c) Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada penyiasatan tersebut? [1 markah] (d) Lakarkan pantulan cahaya Bulan yang berlaku pada fasa Bulan separa. [2 markah] 3. Rajah di bawah menunjukkan satu penyiasatan dijalankan. Isi padu air di dalam silinder penyukat direkodkan setiap 2 minit. Penunu Bunsen Bikar Air Titisan air Selinder penyukat Kepingan logam sejuk Unt11 (UASA) Ramp Sains Y5.indd 111 08/05/2023 5:09 PM CONTOH
112 (a) Nyatakan pemerhatian yang boleh dibuat daripada keputusan penyiasatan tersebut. (i) Pemboleh ubah dimanipulasikan (ii) Pemboleh ubah bergerak balas [2 markah] (b) Apakah hipotesis yang boleh dibuat daripada penyiasatan tersebut? [1 markah] (c) Didapati 5 minit pertama isi padu air yang terkumpul adalah sebanyak 0 m, 5 minit kedua isi padu air yang terkumpul ialah sebanyak 3 m dan 5 minit ketiga isi padu air yang terkumpul adalah sebanyak 7 m dan 5 minit seterusnya 12 m. (i) Binakan satu jadual berdasarkan maklumat yang diberi. [2 markah] (ii) Ramalkan isi padu air terkumpul pada minit ke-25. Jelaskan. [2 markah] Unt11 (UASA) Ramp Sains Y5.indd 112 08/05/2023 5:09 PM CONTOH
113 (iii) Tuliskan satu perhubungan ruang dan masa daripada penyiasatan tersebut. [1 markah] (d) Ramalkan jumlah isi padu air di dalam bikar. Jelaskan jawapan kamu. [2 markah] 4. Rajah di bawah menunjukkan bacaan suhu pada termometer P dan Q. (a) Nyataan bacaan suhu bagi termometer P dan Q. Termometer P: Termometer Q: [2 markah] (b) Berikan inferens bagi perbezaan suhu tersebut. [1 markah] (c) Cadangkan cara untuk menurunkan bacaan suhu bagi keduadua termometer. Jelaskan keadaan pada bahan dalam termometer. Termometer P Termometer Q Unt11 (UASA) Ramp Sains Y5.indd 113 08/05/2023 5:09 PM CONTOH
114 [2 markah] (d) Berikan definisi secara operasi tentang bacaan suhu bagi termometer. [1 markah] (e) Lakarkan rajah penyiasatan tersebut. [2 markah] (f) Tandakan bacaan suhu ais dan suhu air pada rajah termometer berikut. Suhu ais 0°C Suhu air 26°C [2 markah] Unt11 (UASA) Ramp Sains Y5.indd 114 08/05/2023 5:09 PM CONTOH
115 Kemahiran Proses Sains Unit 1 Kemahiran Saintifik A 1. (a) Bau (b) Rasa 2. (a) Penglihatan (b) Pendengaran 3. (a) Sentuhan (b) Penglihatan B 1. Bertelur (a) Ayam (b) Burung unta (c) Itik 2. Melahirkan anak (a) Singa (b) Anjing (c) Kuda C 1. (a) 30 (b) 15 2. Darjah Celsius (°C) D 1. Paku besi berkarat kerana terdedah kepada air dan udara 2. Daun pokok pisang bergulung kerana suhu persekitaran yang terlalu panas E 1. Anak pokok itu akan membesar dengan subur 2. Kadar pernafasan lelaki itu akan meningkat 3. Anak katak itu akan mati 4. Aiskrim itu akan cair F Hisyam Muthu Lee Nazri Siva 0 5 10 15 20 25 30 Murid Masa yang diambil (Saat) G 1. Apabila masa bertambah, saiz ayam akan bertambah. 2. Apabila masa bertambah, bentuk ais akan berubah. 3. Apabila masa bertambah, arah bayangbayang akan berubah. 4. Apabila masa bertambah, saiz lilin akan mengecil. H 1. Meningkat 2. Faktor pembiakan 3. Bilangan ayam akan menurun kerana penyakit ini boleh berjangkit dan menyebabkan kematian I 1. Kekuatan magnet ialah bilangan klip kertas yang dapat ditarik oleh magnet 2. (a) Saiz klip kertas (b) Saiz magnet (c) Bilangan klip kertas yang dapat ditarik 3. Semakin besar saiz magnet, semakin banyak bilangan klip kertas yang dapat ditarik U012 UASA Jawapan Ram Sci Y5.indd 115 08/05/2023 5:11 PM CONTOH
116 J (Jawapan murid) 1 A 1. B 2. D 3. A 4. B B 1. (a) Q, R (b) P, S C 1. (a) Litar M (b) Bilangan mentol di litar M kurang daripada bilangan mentol di litar N (c) Bilangan sel kering Sistem Rangka Manusia Unit 2 Manusia A 1. Sendi 2. Tulang belakang 3. Tengkorak 4. Tulang rusuk 5. Tulang tangan dan kaki B 1. Menyokong tubuh 2. Melindungi otak 3. Melindungi organ dalaman 4. Untuk sokongan dan pergerakan C Menyambung dua atau lebih tulang bersama untuk membolehkan otot menggerakkan tulang D 1. Untuk membentuk muka 2. Untuk menyokong tubuh badan 3. Sebagai rangka asas tubuh 4. Melindungi anggota dalaman 5. Memudahkan pergerakan Sistem Peredaran Darah Manusia A 1. Mengepam darah ke peparu dan seluruh tubuh 2. Tempat pertukaran gas karbon dioksida dengan oksigen 3. Mengangkut darah ke seluruh tubuh B Darah lebih karbon dioksida Darah lebih oksigen C (Jawapan murid) Perkaitan antara Sistem di dalam Tubuh Manusia A 1. Apabila tercekik makanan (sistem pencernaan), saluran pernafasan akan tersumbat (sistem pernafasan) 2. Apabila tulang tangan patah (sistem rangka), tangan akan membengkak kerana pengaliran darah terganggu (sistem peredaran darah) B Penjagaan sistem rangka akan memudahkan pergerakan untuk melakukan aktiviti harian, manakala penjagaan sistem peredaran darah akan memudahkan penghantaran oksigen ke seluruh sel dan tisu badan. C 1. Menjaga pemakanan 2. Rajin bersenam 3. Rehat yang secukupnya U012 UASA Jawapan Ram Sci Y5.indd 116 08/05/2023 5:11 PM CONTOH
117 4. Tidak merokok D (Jawapan murid) 2 A 1. C 2. C 3. B 4. A B 1. (a) 3 (c) 3 C 1. (a) Tulang belakang (b) Menyokong tubuh (c) – Rehat yang secukupnya – Menggunakan ubat sapu Kemandirian Spesies Haiwan Unit 3 Haiwan A Keupayaan haiwan dan tumbuhan untuk mengekalkan spesiesnya bagi mengelakkan kepupusan. B 1. Memutuskan anggota badan 2. Menyembur dakwat hitam 3. Mempunyai mata palsu C 1. Bersembunyi di dalam cangkerang yang keras 2. Menggunakan tanduk untuk menyerang musuhnya D 1. Cicak 2. Sotong 3. Beluncas E Mempunyai bonggol F 1. (a) Kerbau (b) Badak sumbu 2. (a) Burung bangau (b) Paus 3. (a) Tupai tanah (b) Beruang kutub G 1. Menyembunyikan telur 2. Telur diselaputi lendir 3. Mengeram telur 4. Bertelur banyak 5. Menimbus telur dengan tanah H 1. Cicak menyembunyikan telur supaya sukar ditemui oleh haiwan lain 2. Katak mengeluarkan telur yang berlendir supaya haiwan lain sukar memakannya 3. Penguin mengeram telur bagi melindunginya daripada cuaca sejuk I 1. Membawa anak dalam kantung 2. Membawa anak dalam mulut 3. Menyerang apabila anaknya diganggu 4. Menyusukan anak 5. Bergerak dalam kumpulan 6. Memberi anak makan J (Jawapan murid) Haiwan Imaginasi A (Jawapan murid) B (Jawapan murid) C (Jawapan murid) U012 UASA Jawapan Ram Sci Y5.indd 117 08/05/2023 5:11 PM CONTOH
118 Hubungan Makanan antara Hidupan A Hubungan makanan antara hidupan. B 1. Padi 2. Belalang, katak dan ular C Rantai makanan menunjukkan bagaimana tenaga daripada Matahari diserap oleh tumbuhan hijau untuk menjalankan fotosintesis dan dipindahkan daripada pengeluar kepada pengguna. D Gabungan beberapa rantai makanan dalam suatu habitat. E 1. Belalang Ayam Sayur Ular Ulat bulu Katak 2. Berudu Ikan besar Rumpai air Ikan kecil Bangau 3. Tikus Burung hantu Buah kelapa sawit Ular Tupai Helang F 1. Populasi semua haiwan akan bertambah. 2. Populasi serigala tidak begitu terjejas kerana serigala boleh makan ayam. 3. Populasi ayam akan berkurang. G 1. Burung pipit Ular Padi Belalang Ayam Helang Tikus 2. Tenaga daripada Matahari diserap oleh padi untuk menjalankan fotosintesis dan dipindahkan kepada haiwan lain. 3 A 1. C 2. A 3. D 4. A B 1. Udang kara, ketam C 1. (a) Membawa anak di dalam mulut (b) Ikan kelisa (c) Populasi buaya akan mengalami kepupusan Kemandirian Spesies Tumbuhan Unit 4 Tumbuh-tumbuhan A 1. (a) Berduri tajam (b) Berbulu halus (c) Bergetah (d) Beracun (e) Mengeluarkan bau busuk U012 UASA Jawapan Ram Sci Y5.indd 118 08/05/2023 5:11 PM CONTOH
119 2. (a) Akar panjang (b) Batang menyimpan air (c) Menggulungkan daun (d) Menggugurkan daun (e) Daun berpecah-pecah (f) Daun berbentuk jarum B 1. Berbulu halus 2. Bergetah 3. Mengeluarkan bau busuk 4. Berduri tajam 5. Berbulu halus 6. Beracun C 1. Pokok kaktus 2. Pokok pisang 3. Pokok jagung 4. Pokok getah 5. Pokok kelapa 6. Pokok ru D 1. Tumbuhan tersebut boleh melindungi diri kerana ia mempunyai duri pada batang yang boleh menyebabkan musuh cedera. Tumbuhan itu juga boleh menyesuaikan diri dengan cuaca panas kerana ia mempunyai akar yang panjang untuk menyerap air dengan lebih baik. 2. (a) Sumber makanan yang berterusan kepada hidupan (b) Mengelakkan kepupusan (c) Saling kebergantungan antara pelbagai hidupan untuk mengekalkan keseimbangan alam Pencaran Biji Benih atau Buah A • Melalui air • Melalui angin • Melalui manusia dan haiwan • Mekanisme letupan B 1. Melalui air 2. Melalui manusia dan haiwan 3. Mekanisme letupan 4. Melalui angin C 1. Melalui manusia dan haiwan 2. Melalui air 3. Melalui angin 4. Mekanisme letupan D (Jawapan murid) 4 A 1. D 2. B 3. C 4. B B 1. (a) Daun berpecah-pecah (b) Batang mudah lentur C 1. (a) Melalui manusia dan haiwan (b) Mempunyai warna yang menarik, bau yang harum dan rasa yang sedap (c) Untuk mengelakkan kepupusan dan untuk membekalkan sumber makanan yang berterusan kepada hidupan lain Sumber Tenaga Elektrik Unit 5 Elektrik • Sel kering • Dinamo • Penjana • Sel suria U012 UASA Jawapan Ram Sci Y5.indd 119 08/05/2023 5:11 PM CONTOH
120 • Akumulator • Stesen jana kuasa Litar Bersiri dan Litar Selari A 1. Litar selari 2. Litar bersiri 3. Litar bersiri 4. Litar selari B 1. (a) Litar bersiri (b) Litar selari 2. (a) Disusun secara bersebelahan dalam laluan yang sama (b) Disusun secara selari dalam laluan yang berlainan 3. (a) Malap (b) Cerah 4. (a) (b) C 1. Untuk mengkaji hubungan antara bilangan mentol dengan kecerahan mentol 2. Bilangan mentol 3. (a) Sangat cerah (b) Cerah (c) Malap 4. Kecerahan mentol bergantung kepada bilangan mentol D (Jawapan murid) E 1. (a) M1 menyala (b) M2 menyala (c) Semua menyala (d) Tiada 2. (a) Tiada (b) Tiada (c) Semua menyala (d) Tiada F (Jawapan murid) Penggunaan Tenaga Elektrik dan Kecuaian Pengendalian Peralatan Elektrik A 1. Komputer dan lampu dalam keadaan terpasang perlu dimatikan apabila tidak digunakan kerana ia akan meningkatkan penggunaan tenaga elektrik. Kipas dan penghawa dingin juga tidak perlu dihidupkan secara serentak untuk mengurangkan penggunaan tenaga elektrik. 2. Caj bil elektrik bulanan rumah P lebih tinggi daripada rumah Q. B 1. (a) Litar pintas (b) Pasang satu plag sahaja pada setiap soket 2. (a) Baju terbakar / Kebakaran (b) Tutup suis elektrik dan letakkan seterika secara menegak 3. (a) Renjatan elektrik (b) Keringkan tangan sebelum membuka suis C (Jawapan murid) 5 A 1. A 2. B 3. D 4. B U012 UASA Jawapan Ram Sci Y5.indd 120 08/05/2023 5:11 PM CONTOH
121 B 1. (a) bersiri (b) dikurangkan C 1. (a) Menyambung dan memutuskan litar elektrik (b) Mentol lain masih menyala walaupun satu mentol dalam litar terbakar (c) Menambah bilangan sel kering (d) Untuk mengelakkan terkena renjatan elektrik Haba dan Suhu Unit 6 Haba A Ukuran darjah kepanasan sesuatu bahan. B Satu bentuk tenaga yang mengalir dari bahan yang lebih panas kepada bahan yang lebih sejuk. C 1. Pegang batang termometer secara menegak. 2. Letakkan termometer ke dalam air tanpa menyentuh dasar bikar. Tunggu sehingga aras merkuri berhenti bergerak. 3. Laraskan kedudukan mata pada meniskus merkuri. Baca bacaan suhu. D 1. 35°C 2. 22°C E Semakin lama ais dipanaskan, semakin tinggi bacaan suhu yang diperoleh F 1. Suhu di mana air berubah menjadi wap air 2. Suhu di mana air berubah menjadi ais 3. (a) 100°C (b) 0°C G 1. Menurun dan tidak berubah 2. Apabila air panas dibiarkan sejuk, suhu air akan menurun sehingga sama dengan suhu persekitaran dan tidak berubah H 1. (a) Menerima haba (b) Kehilangan haba 2. (a) Panas (b) Sejuk 3. (a) Meningkat (b) Menurun 4. (a) Bebola besi mengembang (b) Bebola besi mengecut 5. (a) Tidak (b) Ya I 1. Untuk membolehkan kabel elektrik menegang pada waktu malam atau semasa cuaca sejuk. 2. Kabel elektrik akan putus 3. Merendam botol itu ke dalam air panas. Penutup logam botol itu akan mengembang lebih cepat berbanding botol kaca. Tindakan ini akan melonggarkan penutup botol. J 1. (a) Meningkat (b) Menurun 2. Aras air berwarna dalam tiub kaca di P meningkat, manakala aras air berwarna dalam tiub kaca di Q menurun. 3. Air berwarna di P mengembang apabila dipanaskan, menyebabkan arasnya di dalam tiub kaca meningkat. Air berwarna di Q mengecut apabila disejukkan, menyebabkan arasnya di dalam tiub kaca menurun. 4. Kehadiran haba 6 A 1. B 2. A 3. C 4. C U012 UASA Jawapan Ram Sci Y5.indd 121 08/05/2023 5:11 PM CONTOH
122 B 1. (a) 35 (Terima jawapan lain yang betul) (b) 27 C 1. (a) Belon akan mengembang (b) Udara di dalam belon menerima haba dan mengembang (c) Belon akan mengempis (d) Kabel elektrik yang dipasang secara mengendur Pengaratan Bahan Unit 7 Pengaratan A 1. Terdapat lapisan warna perang-kemerahan 2. Permukaan kasar 3. Rapuh B 1. (a) Sudu besi (b) Pisau (c) Tukul 2. (a) Pensel (b) Gelas (c) Tali kasut 3. Objek yang diperbuat daripada besi boleh berkarat. C 1. (a) Tidak berkarat (b) Berkarat (c) Tidak berkarat 2. Paku tidak berkarat di tabung uji P kerana ia tidak mengandungi udara. Paku di tabung uji R juga tidak berkarat kerana ia tidak mengandungi air. Paku di tabung uji Q berkarat kerana kehadiran air dan udara. 3. Menyerap wap air 4. Kehadiran air dan udara menyebabkan pengaratan. D • Mengecat • Menyadur • Menyalut • Menyapu minyak atau gris E 1. Menyapu minyak atau gris 2. Menyalut dengan plastik 3. Menyadur dengan logam lain 4. Mengecat F Objek kelihatan lebih cantik, bersih, berkilat dan menarik. Objek juga tahan lebih lama dan selamat untuk digunakan. Selain itu, pencegahan pengaratan akan menjimatkan kos kerana objek besi tidak perlu ditukar dengan kerap. G (Jawapan murid) 7 A 1. D 2. B 3. A 4. D B 1. Gergaji, kapak C 1. (a) Lapisan berwarna perang-kemerahan yang terbentuk pada permukaan besi (b) Terdedah kepada air dan udara (c) Menyapu gris (d) Melancarkan pergerakan rantai basikal Keadaan Jirim Unit 8 Jirim A 1. Pepejal 2. Cecair 3. Gas U012 UASA Jawapan Ram Sci Y5.indd 122 08/05/2023 5:11 PM CONTOH
123 B 1. (a) Q (b) T 2. (a) P (b) U 3. (a) R (b) S C 1. (a) Mempunyai jisim (b) Mempunyai jisim (c) Mempunyai jisim 2. (a) Memenuhi ruang (b) Memenuhi ruang (c) Memenuhi ruang 3. (a) Tetap (b) Tetap (c) Tidak tetap 4. (a) Tetap (b) Tidak tetap (c) Tidak tetap D 1. Pepejal 2. Pepejal Cecair 3. Bertukar menjadi wap air 4. Air boleh wujud dalam tiga keadaaan jirim. 5. Perubahan Keadaan Jirim Air A 1. Pembekuan 2. Peleburan 3. Pendidihan 4. Kondensasi 5. Penyejatan B 1. Pepejal Cecair 2. Gas Cecair 3. Cecair Pepejal 4. Cecair Gas C 1. (a) Penyejatan (b) Kondensasi 2. (a) Cecair Gas (b) Gas Cecair 3. Air Bumi akan tersejat sebagai wap air dan naik ke atas. Kemudian, wap air yang terkumpul membentuk awan. Dalam satu tempoh masa, awan terkondensasi menjadi hujan yang menukar gas kepada cecair. D Menerima haba Menerima haba 8 A 1. A 2. B 3. C 4. A B 1. (a) Isi padu tidak tetap (b) Mempunyai bentuk tetap C 1. (a) (i) Pendidihan Menerima haba Kehilangan haba Kehilangan haba Menerima haba U012 UASA Jawapan Ram Sci Y5.indd 123 08/05/2023 5:11 PM CONTOH
124 (ii) Kondensasi (b) Keadaan jirim air bertukar daripada cecair menjadi gas apabila air menerima haba semasa proses pendidihan. Kemudian, keadaan jirim air bertukar daripada gas menjadi cecair apabila air kehilangan haba semasa proses kondensasi. (c) Keadaan jirim air yang bertukar daripada gas menjadi cecair sama seperti awan yang terkondensasi menjadi hujan. Fasa Bulan Unit 9 Fasa Bulan dan Buruj A 1. Tidak 2. Bulan memantulkan cahaya Matahari untuk sampai ke mata kita. B 1. (a) Bumi (b) Bulan 2. Bulan berputar pada paksinya dan pada masa yang sama beredar mengikut orbitnya mengelilingi Bumi. 3. Arah putaran dan peredaran Bulan mengikut arah lawan jam dalam tempoh 27 1 3 hari. C 1. Takwim yang dibina berdasarkan fasa Bulan. 2. Bahagian permukaan Bulan yang gelap menghadap Bumi. 3. Fasa anak bulan 4. Fasa bulan purnama 5. Tempoh putaran Bulan pada paksinya dan tempoh peredaran Bulan mengelilingi Bumi yang sama. D P Q R S T Buruj A 1. Biduk 2. Pari 3. Skorpio 4. Belantik B 1. Menunjukkan arah 2. Menandakan musim menanam dan menuai 3. Mengkaji bintang C (Jawapan murid) 9 A 1. C 2. B 3. D 4. C B 1. (a) SALAH (b) BETUL (c) BETUL C 1. (a) Kedudukan M (b) Ini kerana keseluruhan bahagian permukaan Bulan yang disinari Matahari menghadap Bumi. (c) Cahaya dari Matahari adalah terlalu terang berbanding cahaya yang dipantulkan oleh Bulan. Mesin dan Kehidupan Unit 10 Mesin A 1. Untuk mengasah pensel 2. Untuk menulis atau melukis 3. Untuk membina garisan bulatan atau lengkok U012 UASA Jawapan Ram Sci Y5.indd 124 08/05/2023 5:11 PM CONTOH
125 B 1. Roda dan gandar 2. Gear 3. Skru 4. Baji 5. Menggerakkan atau memutarkan objek 6. Mengubah arah dan kelajuan pergerakan objek 7. Menyatukan dan mengetatkan dua keping objek 8. Memotong, memegang dan memberhentikan objek C 1. Haziq dan Joe sedang memindahkan batubata ke suatu tempat. 2. Kurang dari 10 minit 3. (a) Tuas (b) Roda dan gandar 4. Membantu Joe memindahkan batu-bata dengan lebih cepat dan mudah. D 1. Tahan lebih lama 2. Menjimatkan kos 3. Tidak mencemarkan alam sekitar 4. Selamat untuk digunakan E 1. Matahari 2. Tidak mencemarkan udara 3. Kereta solar menggunakan tenaga suria yang boleh dibaharui dan mesra alam sekitar. Kereta biasa menggunakan sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui dan menghasilkan gas bertoksik yang mencemarkan udara. 4. Mesra alam sekitar, lebih murah dan tahan lama 10 A 1. D 2. A 3. A 4. C B 1. (a) Jimat kos (b) Mesra alam C 1. (a) Memudahkan pergerakan dari satu tempat ke satu tempat. (b) (i) Gear (ii) Roda dan gandar (iii) Skru (c) Pengguna tidak boleh mengawal kelajuan basikal. Ujian Akhir Sesi Akademik (UASA) Bahagian A 1. C Darah yang dipam dari jantung. 2. D Bonggol menyimpan lemak dan bulu mata panjang mengelakkan pasir. 3. B Siratan makanan terdiri daripada beberapa rantai makanan. 4. C Kecerahan L paling malap. 5. D Termometer untuk mengukur kandungan haba. 6. A Udara mengembang. 7. D Pengaratan merosakkan objek. 8. D Takwim Qamari adalah mengikut fasa Bulan. 9. C Mop merupakan alat yang digunakan untuk memudahkan kerja. 10. C R mewakili perubahan pepejal ke cecair dan S mewakili perubahan cecair ke gas. Bahagian B 1. (a) (i) Skru (ii) Objek logam akan berkarat. (b) (i) Penyangkut baju (ii) Menyadur 2. (a) (i) Kondensasi (ii) Penyejatan U012 UASA Jawapan Ram Sci Y5.indd 125 08/05/2023 5:11 PM CONTOH
126 (b) 3, 2, 1, 4 Bahagian C 1. (a) Bekas P : Kedudukan buah kelapa dalam air ialah terapung. Bekas Q: Kedudukan buah kelapa dalam air ialah tenggelam. (b) Untuk mengkaji hubungan antara kehadiran sabut dengan kedudukan buah kelapa dalam air. (c) Kedudukan buah kelapa terapung dalam air jika ada sabut dan tenggelam jika tiada sabut. Sabut mempunyai ruang udara yang membolehkan buah kelapa terapung dan disebarkan daripada pokok induk. (d) Pokok kelapa tidak dapat melakukan penyebaran biji benih, buah kelapa hanya berada di sekitar pokok induk sahaja. 2. (a) Menaik dan menurun. (b) Saiz bulan kelihatan lebih besar pada hari ke-15 berbanding hari yang lain kerana Bulan memantulkan cahaya Matahari lebih banyak berbanding hari yang lain. (c) Fasa Bulan paling cerah pada 15 hari bulan. (d) 3. (a) (i) Kekuatan haba (ii) Isi padu air yang tertumpul (b) Semakin bertambah kekuatan haba semakin bertambah isi padu air terkumpul dalam silinder penyukat. (c) (i) Masa (minit) Isi padu air terkumpul (m) 5 0 10 3 15 7 20 12 (ii) 18 m. Pola menunjukkan penambahan yang tidak sekata iaitu 3, 4 dan 5. Maka, ramalan penambahan seterusnya adalah sebanyak 6 m menunjukkan suhu berikutnya adalah 18 m. (iii) Isi padu air terkumpul bertambah dalam masa 20 minit. (d) Berkurang. Proses pendidihan menukarkan air di dalam bikar menjadi wap air, keadaan ini mengurangkan isi padu air di dalam bikar. 4. (a) Termometer P: 65˚C Termometer Q: 86˚C (b) Haba bahan P lebih banyak daripada haba bahan Q. (c) Rendam termometer P dan Q ke dalam ais. Suhu ais ialah 0˚C menyebabkan merkuri termometer mengecut dan menurunkan bacaan. (d) Bacaan suhu adalah pengembangan merkuri. (e) Kedudukan mata (f) U012 UASA Jawapan Ram Sci Y5.indd 126 08/05/2023 5:11 PM CONTOH
CONTOH