Draft final Pedoman Pelaksanaan MBKM Skema Kampus Mengajar Tingkat Fakultas

BAB 7

ETIKA PROGRAM
KAMPUS
MENGAJAR

A. ETIKA PELAKSANAAN

1. Mahasiswa menyelesaikan segala tugas yang diberikan dosen pembimbing dengan
benar, rapi, dan tepat waktu.

2. Mahasiswa bersikap jujur, disiplin, santun, profesional, dan menjaga etos kerja
selama mengikuti kegiatan MBKM Kampus Mengajar.

3. Mahasiswa harus menjaga sikap dan etika dalam berinteraksi dengan guru,
pengelola, murid dan juga masyarakat di lingkungan Satuan Sekolah Dasar

4. Mahasiswa harus menghormati guru, pengelola, murid dan juga masyarakat di
lingkungan Satuan Sekolah Dasar tanpa membedakan suku, agama, ras, gender,
dan golongan.

5. Mahasiswa harus menjaga nama baik almamater FISIPOL UNTIDAR.

B. ETIKA KOMUNIKASI DENGAN DOSEN

Dalam menjalin komunikasi antara mahasiswa dan dosen selama kegiatan MBKM
Kampus Mengajar, maka diperlukan aturan atau tata cara etika komunikasi sebagai berikut.

1. Komunikasi dengan dosen pembimbing dilakukan dengan mengacu pada norma
yang berlaku umum.

2. Mahasiswa melakukan komunikasi dengan dosen dengan mencari waktu yang tepat,
menghindari berkomunikasi waktu istirahat atau beribadah dosen.

Table 6 Etika Komunikasi Berdasarkan Media Komunikasi

Komunikasi § Memperkenalkan diri sebelum memulai menyampaikan
melalui telepon tujuan.

Komunikasi § Mengontak dosen melalui pembicaraan telepon dengan
menggunakan waktu secara efisien dan secukupnya.
melalui pesan
§ Berbicara untuk perihal yang penting saja.
teks/ WhatsApp/ § Memulai komunikasi dengan menyampaikan salam dan

sejenisnya memperkenalkan diri.
§ Menyampaikan pesan teks secara singkat, jelas, dan
Berkomunikasi
menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
melalui tatap § Menyampaikan terima kasih di akhir komunikasi

muka § Memilih waktu yang tepat untuk berkomunikasi dengan
dosen.

§ Komunikasi dilaksanakan di kampus pada hari kerja.
§ Memakai pakaian yang rapi dan sopan

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK | MBKM KAMPUS MENGAJAR 44

C. ETIKA BERPAKAIAN PADA PELAKSANAAN PROGRAM KAMPUS
MENGAJAR

Etika berpakaian mahasiswa selama pelaksanaan MBKM Kampus Mengajar diuraikan
sebagai berikut.

1. Mahasiswa menggunakan jas almamater dalam aktivitas pelaksanaan MBKM
Kampus Mengajar

2. Mahasiswa tidak menggunakan pakaian yang terlalu ketat, terbuka, atau seksi,
seperti baju bagian atas yang terlalu rendah atau rok yang terlalu pendek.

3. Mahasiswa menghindari penggunaan perhiasan, aksesoris, atau makeup yang
berlebihan.

D. ETIKA DOSEN PADA PELAKSANAAN PROGRAM KAMPUS
MENGAJAR

Etika dosen dalam pembimbingan selama pelaksanaan MBKM Kampus Mengajar
diuraikan sebagai berikut.

1. Komunikasi dilakukan dalam konteks tugas pembimbingan MBKM Kampus Mengajar
kepada mahasiswa.

2. Tugas dan arahan yang diberikan hanya dalam konteks menjalankan tugas
pembimbingan MBKM Kampus Mengajar kepada mahasiswa.

3. Komunikasi dengan mahasiswa bimbingan dilakukan dengan mengacu pada norma
yang berlaku umum.

4. Jika komunikasi dan pembimbingan dilakukan secara tatap muka, kegiatan
pembimbingan dilakukan di tempat yang terbuka untuk publik.

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK | MBKM KAMPUS MENGAJAR 45

BAB 8

PEDOMAN LAPORAN
PROGRAM KAMPUS
MENGAJAR

A. FUNGSI LAPORAN

1. Pertanggungjawaban kegiatan MBKM Kampus Mengajar kepada jurusan
2. Sebagai bahan pertimbangan tim MBKM FISIPOL dan Mitra Satuan Sekolah Dasar

dalam memberikan nilai kegiatan Kampus Mengajar yang telah dilakukan oleh
mahasiswa
3. Sebagai bentuk penyampaian informasi bagi perguruan tinggi, fakultas dan
mahasiswa
4. Sebagai salah satu wadah untuk menyampaikan ide, pendapat, penilaian dan
pengalaman yang berkaitan dengan penyelenggaraan MBKM Kampus Mengajar
kepada pihak lain

B. KETENTUAN UMUM PENULISAN LAPORAN

1. Laporan Membangun Desa ditulis dan akan diujikan pada akhir kegiatan Kampus
Mengajar (untuk konversi nilai)

2. Laporan MBKM Kampus Mengajar diserahkan ke Jurusan dan Fakultas melalui Tim
MBKM FISIPOL dalam bentuk softcopy dalam bentuk cetak dan/atau soft copy.

C. PRINSIP PENULISAN LAPORAN

1. Laporan MBKM Kampus Mengajar harus sesuai dengan ketentuan yang ada sesuai
dengan pedoman MBKM Kampus Mengajar secara obyektif dan benar

2. Laporan MBKM Kampus Mengajar harus mudah dimengerti/ dipahami oleh
pembaca, dengan cara menghindari pemakaian kata/ istilah, rangkaian kata/kalimat
atau gaya bahasa yang kurang dapat dipahami oleh pembaca maupun penulisnya
sendiri. Gunakan kata-kata yang sederhana tetapi jelas padat dan langsung ke
pokok persoalan yang diangkat.

3. Tepat Sasaran dan lengkap. Pada laporan MBKM Kampus Mengajar harus disajikan
secara lengkap dalam bentuk uraian menyeluruh berdasarkan data yang ada disertai
data penunjang. Oleh sebab itu, dalam laporan MBKM Kampus Mengajar yang
dikerjakan mahasiswa harus memuat seluruh materi Kampus Mengajar yang
dilakukan.

4. Tepat waktu. Dalam penyusunan laporan MBKM Kampus Mengajar tidak hanya
dalam bentuk penulisan laporan, tapi juga terkait penyerahan laporan, evaluasi dan
perbaikan laporan. Adapun laporan MBKM Kampus Mengajar selayaknya memenuhi
beberapa kriteria sebagai berikut.
a. Mahasiswa benar-benar menguasai masalah yang dilaporkan

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK | MBKM KAMPUS MENGAJAR 46

b. Mempunyai minta, kesanggupan, obyektifitas, ketelitian dan kemampuan
analisis pada penyusunan laporan

c. Mahasiswa mampu bekerja sama, dan terbuka terhadap kritik
d. Menggunakan bahasa tulisan yang baik
e. Gaya bahasa pada penulisan laporan bersifat mudah dipahami, sistematik

dan jelas
f. Mahasiswa mampu memilih dan mengorganisir data yang diperlukan dalam

penyusunan laporan MBKM Kampus Mengajar

D. FORMAT DAN SISTEMATIKA LAPORAN

1. Format penulisan laporan
a. Ukuran dan jenis kertas: Ukuran A4 HVS 70 gram
b. Jenis huruf: Times New Roman, Normal, 14 pt (Judul), 12 pt (teks isi)
c. Jarak baris penulisan adalah 1.5 spasi dan perataan teks menggunakan rata
kanan dan kiri (justify)
d. Lay out dokumen laporan menggunakan ukuran kertas A4, satu kolom, margin
kiri 4 cm, margin kanan, atas, dan bawah masing-masing 3 cm

2. Sistematika Proposal Kegiatan MBKM Kampus Mengajar
Cover Luar
Cover Dalam
Lembar Pengesahan
Kata Pengantar
Daftar Isi
Daftar Gambar
Daftar Tabel
BAB I Pendahuluan
BAB II Gambaran Umum Kegiatan Kampus Mengajar
BAB III Metode Pelaksanaan Kampus Mengajar
BAB IV Penutup
Daftar Pustaka
Lampiran

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK | MBKM KAMPUS MENGAJAR 47

3. Sistematika Laporan Kegiatan MBKM Kampus Mengajar
Cover Luar
Cover Dalam
Lembar Pengesahan
Kata Pengantar
Daftar Isi
Daftar Gambar
Daftar Tabel
BAB I Pendahuluan
BAB II Gambaran Umum Kegiatan Kampus Mengajar
BAB III Metode Pelaksanaan Kampus Mengajar
BAB IV Hasil yang dicapai dalam Kegiatan Kampus Mengajar
BAB V Penutup
BAB VI Refleksi Diri
Daftar Pustaka
Lampiran

E. KETENTUAN ISI LAPORAN

BAB I. PENDAHULUAN (huruf Times New Roman 14 Bold)

1.1 Latar Belakang
Mahasiswa menguraikan latar belakang kegiatan MBKM Kampus Mengajar, khususnya
program yang dilaksanakan. Latar belakang menjelaskan urgensi dari topik yang
dilaksanakan, misalnya pendidilan literasi anak sekolah dasar anti bullying digital.
Dasar- dasar pemilihan topik menggunakan jastifikasi ilmiah dan data kondisi
permasalahan mitra. Latar belakang mengungkap permasalahan yang dihadapi mereka
serta skala prioritas penyelesaian dari masalah tersebut. Mahasiswa dengan ilmu
pengetahuan, teknologi dan seni yang dipelajarinya, dapat memberikan masukan
berkaitan dengan solusi dari masalah yang dihadapi mitra satuan sekolah dasar. Melalui
pemikiran yang kreatif dan analisis secara kritis diharapkan memperoleh solusi yang
tepat dari permasalahan yang ada.

1.2 Tujuan Kegiatan Kampus Mengajar
Bagian ini berisikan tujuan yang mencerminkan hal-hal yang diuraikan di bab
pelaksanaan sebagai bagian dari program MBKM Kampus Mengajar.

1.3 Manfaat Kegiatan Kampus Mengajar

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK | MBKM KAMPUS MENGAJAR 48

Meliputi uraian manfaat untuk UNTIDAR, FISIPOL, Jurusan, Mitra Satuan Sekolah Dasar
dan mahasiswa pelaksana program.

BAB II. GAMBARAN UMUM KEGIATAN KAMPUS MENGAJAR (huruf Times New Roman
14 Bold)
Pada bab ini, berisi paparan kondisi umum mitra Satuan Pendidikan Dasar. Gambaran
umum mengenai profil mitra, kondisi sekolah, jumlah guru dan murid, fasilitas, kegiatan
internal dan eksternal Satuan Dasar serta lingkungan yang relevan dengan kegiatan
yang akan di lakukan.

BAB III. METODE PELAKSANAAN KAMPUS MENGAJAR (huruf Times New Roman 14
Bold)

Metode Pelaksanaan kegiatan MBKM Kampus Mengajar berisi tahapan/prosedur,
timeline kegiatan, frekuensi kegiatan, pihak yang terlibat, dan lainnya sesuai dengan
program yang dilaksanakan

BAB IV. HASIL YANG DICAPAI DALAM KEGIATAN KAMPUS MENGAJAR (huruf Times
New Roman 14 Bold)

Hasil yang diperoleh sebagai bagian pelaksanaan Kampus Mengajar seperti
peningkatan kualitas hidup, keberdayaan, peningkatan ekonomi, kesehatan, kehidupan
sosial, fasilitas, dan lainnya serta luaran yang dihasilkan dari kegiatan MBKM Kampus
Mengajar.

BAB V. PENUTUP (huruf Times New Roman 14 Bold)
5.1 Simpulan
Berisi uraian abstraksi mahasiswa terhadap pelaksanaan kegiatan MBKM Kampus
Mengajar.
5.2 Saran
Berisi usulan perbaikan program MBKM Kampus Mengajar.

BAB VI. REFLEKSI DIRI (huruf Times New Roman 14 Bold)

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK | MBKM KAMPUS MENGAJAR 49

§ Mahasiswa mendeskripsikan tentang hal-hal positif yang diterima selama

perkuliahan yang bermanfaat/relevan terhadap pekerjaan selama kegiatan

Kampus Mengajar.

§ Mahasiswa menjelaskan tentang manfaat Kegiatan MBKM Kampus Mengajar

terhadap pengembangan soft skills dan kekurangan soft-skills yang

dimilikinya.

§ Mahasiswa memberikan penjabaran tentang manfaat kegiatan Kampus

Mengajar terhadap pengembangan kemampuan kognitif dan kekurangan

kemampuan kognitif yang dimilikinya.

§ Mahasiswa memberikan penjabaran mengenai rencana

perbaikan/pengembangan diri, karir, dan pendidikan selanjutnya.

DAFTAR PUSTAKA (huruf Times New Roman 14 Bold)

Berisi informasi tentang sumber pustaka yang telah dirujuk dalam tubuh tulisan. Setiap
pustaka yang dirujuk dalam naskah harus muncul dalam daftar pustaka, begitu juga
sebaliknya setiap pustaka yang ditulis dalam daftar pustaka harus pernah dirujuk dalam
naskah. Format perujukan pustaka mengikuti Harvard style dimana nama belakang
penulis dan tahun diurutkan berdasar abjad (Times New Roman 12 normal).

LAMPIRAN (huruf Times New Roman 14 Bold)

§ Lampiran wajib berupa logbook kegiatan.
§ Naskah atau dokumen yang perlu disampaikan untuk mendukung dan

menguatkan laporan.
§ Lampiran penunjang dapat berupa struktur organisasi Lembaga mitra Satuan

Sekolah Dasar, prosedur atau proses kerja, foto-foto dan sebagainya.

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK | MBKM KAMPUS MENGAJAR 50

PENUTUP

Buku Panduan ini disusun dengan tujuan menjadi panduan penyelenggaraaan MBKM,
khususnya Skema kegiatan Kampus Mengajar. Dengan diterbitkannya buku panduan ini
diharapkan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Tidar dapat menyelenggarakan
program MBKM secara optimal, efektif, efisien, dan bermutu sesuai dengan Standar
Nasional Pendidikan Tinggi. Buku panduan ini merupakan panduan dinamis yang
senantiasa dapat diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika
kebutuhan dan perubahan zaman.
Semoga buku panduan ini memberikan manfaat bagi seluruh civitas academia lingkungan
FISIPOL UNTIDAR dan dapat dijadikan sebagai salah satu dasar acuan pelaksanaan
kegiatan program MBKM.

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK | MBKM KAMPUS MENGAJAR 51

DAFTAR PUSTAKA

Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2020.
Buku Saku Panduan Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Jakarta: Direktorat
Jenderal Pendidikan Tinggi Kemendikbud RI.

Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2020.
Buku Panduan Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Jakarta: Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi Kemendikbud RI.

Universitas Diponegoro, 2022. Peraturan Rektor dan Petujuk Teknis Penyelenggaraan
Pembelajaran Program Merdeka Belajar – Kampus Merdeka Bagi Mahasiswa.
Semarang: Universitas Diponegoro

Universitas Brawijaya, 2020. Petunjuk Teknis Merdeka Belajar Kampus Merdeka Skema
Membangun Desa. Malang: Universitas Brawijaya.

Universitas Muhammadiyah Kendari, 2020. Petunjuk Teknis Merdeka Belajar Kampus
Merdeka Skema Membangun Desa. Kendari: Universitas Muhammadiyah Kendari.

Universitas Negeri Makassar. 2021. Petunjuk Teknis Membangun Desa/Kuliah Kerja Nyata
Tematik. Makassar: Universitas Negeri Makassar.

Universitas Tidar. 2020. Pedoman Kuliah Kerja Nyata (KKN) Tematik Penanggulangan
COVID-19 Di Lingkungan Universitas Tidar. Magelang: Universitas Tidar

Universitas Tidar. 2021. Buku Panduan Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Magelang:
Universitas Tidar.

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK | MBKM KAMPUS MENGAJAR 52

LAMPIRAN

Gambar 5 Lampiran Cover Proposal Kegiatan Kampus Mengajar
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK | MBKM KAMPUS MENGAJAR 53

Gambar 6 Lampiran Cover Laporan Kegiatan Kampus Mengajar
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK | MBKM KAMPUS MENGAJAR 54

Gambar 7 Lampiran Dokumen Logbook Harian Kegiatan Kampus Mengajar
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK | MBKM KAMPUS MENGAJAR 55

Gambar 8 Lampiran Dokumen Logbook Mingguan Kegiatan Kampus Mengajar
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK | MBKM KAMPUS MENGAJAR 56

Gambar 9 Lampiran Pengesahan Kegiatan MBKM Kampus Mengajar
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK | MBKM KAMPUS MENGAJAR 57

Gambar 10 Lampiran Penilaian Kinerja Kegiatan MBKM Kampus Mengajar
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK | MBKM KAMPUS MENGAJAR 58

Gambar 11 Lampiran Surat Rekomendasi Kegiatan MBKM Kampus Mengajar
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK | MBKM KAMPUS MENGAJAR 59

Gambar 12 Lampiran Surat Pengajuan Konversi MBKM Kampus Mengajar
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK | MBKM KAMPUS MENGAJAR 60

Gambar 13 Lampiran Surat Permohonan Konversi SKS Kegiatan Kampus Mengajar
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK | MBKM KAMPUS MENGAJAR 61

TIM MBKM
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK

UNERSITAS TIDAR

WWW.FISIPOL.UNTIDAR.AC.ID