ด้านที่ 2 ปฏิบัติงาน

๑

ก

คำนำ

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครั้งท่ี ๓ ระหว่าง
วันที่ ๕ พฤศจิกายน ถึงวันที่ ๕ พฤษภาคม ๒๕๖๕ ของนายสิทธิพงษ์ ม่วงเหมือน ตาแหน่งครูผู้ช่วย กลุ่ม
สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนลานกระบือวิทยา สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา
กาแพงเพชร สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ทางผู้จัดทาได้จัดทาขึ้น เพื่อ
ใช้เป็นเอกสารในการประกอบการประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วยคร้ังท่ี ๓
ระหวา่ งระหวา่ งวันท่ี ๕ พฤศจกิ ายน ถึงวันที่ ๕ พฤษภาคม ๒๕๖๕

ทางผจู้ ัดทาขอขอบพระคุณทุกท่านท่ีใหค้ าปรึกษาในการจัดทาเอกสารฉบับน้ี จนเอกสารฉบับน้สี าเร็จ
ลลุ ่วงไปไดด้ ว้ ยดี ทางผู้จดั ทาต้องขอขอบพระคุณมา ณ ท่นี ้ดี ้วย

(นายสทิ ธิพงษ์ ม่วงเหมือน)
ครผู ชู้ ่วย

สำรบญั ข

คานา หนา้
สารบญั
ข้อมลู ทัว่ ไปของผรู้ บั การประเมนิ ก
องคป์ ระกอบที่ ๑ ด้านการปฏบิ ัตงิ าน ข
๑
๑. การจดั การเรียนการสอน ๗
๒. การบริหารจัดการช้นั เรยี น ๗
๓. การพัฒนาตนเอง ๑๕
๔. การทางานเป็นทมี ๒๑
๕. งานกิจการรมตามภารกิจบรหิ ารงานของสถานศึกษา ๒๘
๖. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี ๓๑
๓๖

๑

รำยงำนผลกำรปฏบิ ตั งิ ำนกำรเตรยี มควำมพรอ้ มและพัฒนำอย่ำงเข้ม ตำแหน่งครูผชู้ ่วย

คร้ังท่ี ๓ วันท่ี ๕ พฤศจิกำยน พ.ศ. ๒๕๖๔ ถึง ๕ พฤษภำคม พ.ศ. ๒๕๖๕

โรงเรียนลำนกระบือวิทยำ สำนักงำนเขตพนื้ ท่ีกำรศึกษำมัธยมศึกษำกำแพงเพชร

สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพน้ื ฐำน กระทรวงศึกษำธกิ ำร

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. ข้อมูลผ้รู บั กำรประเมิน

๑.๑ ชือ่ นายสิทธพิ งษ์ นำมสกลุ ม่วงเหมอื น

๑.๒ เกดิ เมอื่ วันที่ ๗ เดอื น มกราคม พ.ศ. ๒๕๓๙ อำยุ ๒๖ ปี

๑.๓ ตำแหนง่ หน้ำทีใ่ นปัจจุบัน ตำแหนง่ ครผู ชู้ ่วย

สถำนทท่ี ำงำนศึกษำ โรงเรียนลานกระบือวิทยา สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน

ตงั้ อยู่เลขที่ ๑๐๐/๑ หม่ทู ี่ ๒ ถนน - ตำบล/แขวง ลานกระบอื

อำเภอ/เขต ลานกระบอื จังหวัด กาแพงเพชร รหสั ไปรษณีย์ ๖๒๑๗๐

โทรศพั ท์ ๐๙๕-๓๐๗๓๑๘๔ โทรสำร - e-mail [email protected]

๑.๔ ท่ีอยปู่ จั จุบนั ๙๓/๓ หมูท่ ่ี ๖ ถนน - ตำบล/แขวง ลานกระบือ

อำเภอ/เขต ลานกระบอื จงั หวดั กาแพงเพชร รหสั ไปรษณีย์ ๖๒๑๗๐

โทรศัพท์ ๐๙๕-๖๐๙๑๕๓๗

ใบอนุญำตผ้ปู ระกอบวชิ ำชีพครู เลขที่ ๖๒๑๐๖๐๐๐๓๐๒๗๖๔ ออกเม่ือ วันที่ ๑๗ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๒

๒. ประวัติกำรศึกษำ วิชำเอก/โท/สำขำ ปที ีส่ ำเร็จ สถำบนั กำรศกึ ษำ
วฒุ ิกำรศึกษำ กำรศกึ ษำ
ค.บ. พลศกึ ษา
ปริญญาตรี ศลิ ปท์ วั่ ไป ๒๕๖๒ มหาวทิ ยาลัยราชภัฎเพชรบรู ณ์
มัธยมศึกษาตอนปลาย -
มัธยมศกึ ษาตอนตน้ - ๒๕๕๗ โรงเรยี นหลม่ เกา่ พิทยาคม
ประถมศึกษา
๒๕๕๔ โรงเรียนหลม่ เกา่ พทิ ยาคม

๒๕๕๑ โรงเรยี นอนบุ าลสุภาพพิทยา

๓. ประวตั กิ ำรทำงำน (ต้งั แต่เร่มิ ปฏบิ ตั งิ ำนจนถึงปจั จบุ ัน) ๒

วนั -เดอื น-ปี ตำแหน่ง สอนชั้น/ระดบั สถำนท่ที ำงำน
โรงเรยี นลานกระบอื วิทยา
๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๓ ครผู ู้ช่วย ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๑-๖

(รายวิชาสขุ ศึกษาและพลศกึ ษา)

๓.๑ ประวัตกิ ารรับราชการ / การทางาน (ตาแหน่งและอตั ราเงินเดอื น)

วัน/เดือน/ ปี ตาแหน่ง เงินเดอื น ตาแหน่งเลขที่ สถานที่ทางาน

๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๓ ครูผู้ช่วย ๑๗,๓๕๐ ๑๒๗๕๔๖ โรงเรียนลานกระบือวิทยา สพม. กพ

๓.๒ ประวัติการหยดุ ราชการ/การทางาน
(ต้งั แต่วนั ที่ ๕ พฤศจกิ ายน พ.ศ. ๒๕๖๔ ถงึ ๕ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๕)

รายการลา ผ้รู บั รอง

ปี ลาป่วย ลากจิ ลาคลอด ลาเข้ารับการ ลาศกึ ษาตอ่ ขาดราชการ (ผู้บังคบั บญั ชา)
ลาอปุ สมบท ตรวจเลือก ขาดงาน

ครัง้ วัน คร้งั วนั ครง้ั วัน ครั้ง วนั ครง้ั วัน ครัง้ วนั

๒๕๖๔ ๑ - - ๒ - - - - - - - -

๔. ควำมรคู้ วำมสำมำรถพเิ ศษ
๑. ด้านคอมพิวเตอร์ ทักษะการเขียนโปรแกรมฐานข้อมูล, ทักษะการตัดต่อวิดีโอ, ทักษะการตกแต่ง

ภาพ, ทกั ษะการใช้โปรแกรม Microsoft Office ไดเ้ ปน็ อย่างดี
๒. ด้านงานวิจัย มีทกั ษะในการจดั ทาวิจยั การประเมินโครงการ การใชค้ อมพวิ เตอร์วเิ คราะหข์ อ้ มูลทางสถิติ
๓. ดา้ นทักษะการพดู พดู และจัดกจิ กรรมตา่ ง ๆ
๔. ด้านทกั ษะ ภาษาสามารถสือ่ สารภาษาองั กฤษได้ในระดับดี
๕. ดา้ นกีฬา มีความความสามารถทางดา้ นกีฬาเปน็ อย่างดี

๕. ประวตั ิกำรสอน
๕.๑ เร่ิมสอนคร้งั แรก เมือ่ ๑๕ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ (ฝกึ ประสบการณก์ ารสอน)
กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา
ในระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ ๑-๖ สถำนศกึ ษำ โรงเรยี นหล่มเก่าพิทยาคม

๓

ตำบล/แขวง หล่มเกา่ อำเภอ/เขต หล่มเกา่ จงั หวัด เพชรบรู ณ์
รหสั ไปรษณีย์ ๖๗๑๒๐
๕.๒ ปัจจุบันสอนระดับช้ัน มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑-๖ สถำนศึกษำ โรงเรยี นลานกระบือวทิ ยา
ตำบล/แขวง ลานกระบือ อำเภอ/เขต ลานกระบือ จังหวดั กาแพงเพชร
รหสั ไปรษณยี ์ ๖๒๑๗๐ โทรศพั ท์ ๐๙๕-๓๐๗๒๑๘๔
สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษากาแพงเพชร
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน สงั กัดกระทรวงศึกษาธิการ
ทาการสอนรวมเป็นเวลา ๖ เดอื น
๖. งำนที่ไดร้ ับมอบหมำย/หน้ำทพ่ี ิเศษ
นายสิทธิพงษ์ ม่วงเหมือน ตาแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับชั้นมัธยมศึกษาศึกษาปีที่ ๑-๖
รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนลานกระบือวิทยา สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา
กาแพงเพชร สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ยึดหลักการปฏบิ ตั ิตนแก่ศิษย์
โดยให้คาปรึกษาแก่นักเรียนโดยเท่าเทียมกันเมื่อนักเรียนมีปัญหาด้านการเรียนและด้านพฤติกรรม สามารถ
ขอคาแนะนาได้ตลอดเวลา รับผิดชอบต่อการสอนเข้าสอนตรงเวลา สอนนักเรียนให้สามารถมีความรู้
ความสามารถตามมาตรฐานการเรียนรู้และคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ โดยสรรหากระบวนการเรียนการสอน
ที่หลากหลายเพื่อให้นักเรียนสามารถเรียนรู้และมีความรู้ดี ทักษะเย่ียม เป่ียมด้วยคุณธรรม จริยธรรม
ท่ีพึงประสงค์ ใช้ความรัก ความเมตตาในการสอนเสมอ ยึดหลักความเท่าเทียมและความเสมอภาคของผู้เรียน
ทุกคน ติดต่อกับผู้ปกครองในการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นกับนักเรียนจนสาเร็จลุล่วงไปด้วยดี และได้รับมอบหมาย
ให้ปฏิบัติหน้าที่ครูอนามัยโรงเรียน และได้รับมอบหมายหน้าท่ีพิเศษ ตามระเบียบสานักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ว่าด้วยการบริหารสถานศึกษา พ.ศ.๒๕๕๒ หมวด ๑ หน้าท่ีและการบริหารงาน
ของสถานศกึ ษา ดังน้ี
๖.๑ งำนกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนกำรสอน

นายสิทธิพงษ์ ม่วงเหมือน ตาแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๑-๖
รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนลานกระบือวิทยา สานักงานเขตพื้นท่ีก ารศึกษามัธยมศึกษา
กาแพงเพชรสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ปฏิบตั กิ ารสอนในภาคเรียนที่
๑/๒๕๖๕ ตามตารางสอนประจาวัน รวมการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน ๒๐ คาบ/สปั ดาห์ ดังนี้

๔

รวมกำรจัดกจิ กรรมกำรเรียนกำรสอนทัง้ หมด ๒๐ คำบ/สัปดำห์
มีหน้ำทแ่ี ละควำมรับผิดชอบเก่ียวกบั กำรจัดกำรเรยี นกำรสอน
การสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ พัฒนาผู้เรียนให้มคี วามรู้ความสามารถตามมาตรฐานการเรยี นรู้ ปฏิบตั งิ าน

หนา้ ที่ครฝู ่ายปกครองและยาเสพตดิ และระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี นพฒั นาตนเองและวิชาชีพประสานความ
รว่ มมือกับผูป้ กครอง บคุ คลในชุมชน และสถานประกอบการเพ่อื ร่วมกนั พฒั นาผเู้ รยี น การบริการสงั คมด้าน
วชิ าการและด้านวชิ าชพี และปฏบิ ัติหน้าที่อ่นื ตามท่ีได้รบั มอบหมาย โดยมลี กั ษณะงานท่ีปฏบิ ตั ิดงั นคี้ ือ

๑) ปฏิบัติงานเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน และส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยวิธีการสอน
ท่หี ลากหลายและใชส้ ือ่ การสอนที่หลากหลายและเหมาะสมกบั ผูเ้ รียนโดยเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ

๒) จดั อบรมสง่ั สอน และจดั กิจกรรมเพ่ือพฒั นาผเู้ รียนใหม้ คี ณุ ลกั ษณะที่พึง่ ประสงค์
๓) ปฏิบตั งิ านเก่ียวกับหนา้ ที่ครฝู า่ ยปกครองและยาเสพตดิ และระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียน
๔) ปฏิบัตงิ านเกยี่ วกบั หน้าทคี่ รูประจาชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๕/๕ และการดูแลชว่ ยเหลือผูเ้ รียน
๕) ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองและบุคคลในชุมชนและสถานประกอบการเพื่อร่วมกันพัฒนา
ผเู้ รียนตามศักยภาพ
๖) ทานุบารุง สง่ เสริมศิลปวฒั นธรรม แหล่งเรียนรแู้ ละภูมปิ ญั ญาทอ้ งถ่นิ

๕

๗) ศึกษาวิเคราะห์ วิจัย และประเมินพัฒนาการของผู้เรียนเพ่ือนามาพัฒนาการเรียนการสอน

ให้มปี ระสทิ ธิภาพยง่ิ ข้นึ

ซ่งึ มีขอ้ ปฏบิ ตั ิตนดงั ต่อไปนี้

๑. มีจรรยาบรรณในการปฏบิ ัติงานและปฏิบัติตนอยา่ งเครง่ ครัด

๒. มคี ุณธรรม จริยธรรม สจุ รติ ยุตธิ รรม และจริงใจ
๓. มีทักษะและเทคนคิ ในการถา่ ยทอดวิชาความรูใ้ ห้แก่ผเู้ รยี นอยา่ งเต็มกาลงั และความสามารถ
๔. ไมด่ ดุ า่ กลา่ วคาหยาบคาย ขม่ ขดู่ ถู ูกหรือเหยียดหยามผู้เรียนทง้ั ตอ่ หน้า และลับหลงั
๕. ใชถ้ ้อยคาและวาจาทีส่ ขุ ภาพเรยี บรอ้ ยแกผ่ ูเ้ รยี นอยา่ งเสมอตน้ เสมอปลาย
๖. ไมเ่ ลือกผู้เรียน เพราะจะทาใหผ้ ู้เรยี นเกดิ ความรสู้ ึกทไี่ มด่ ี
๗. ตรวจเชค็ อปุ กรณ์การสอนและส่ือการสอนก่อนสอนทุกคร้งั
๘. ไม่ควรใหผ้ เู้ รียนเกิดความรูส้ ึกทอ้ แท้ หดห่ใู จ วิตกกงั วลขณะกาลังเรยี นหรอื เรยี นจบแลว้
๙. ไมล่ ะลาบละลว้ งเรือ่ งส่วนตวั ของผ้เู รียนขณะทาการสอน
๑๐. ไม่ฉกฉวยโอกาสพูดจาแทะโลมหรือเกี้ยวพาราสีผู้เรียนเพ่ือหวังผลประโยชน์ตนเอง เกินอานาจ
หนา้ ทใ่ี นการสอนของครูทดี่ ที ่พี งึ มีต่อผเู้ รียน
๑๑. ห้ามครูผูใ้ ดทาการล่วงเกินผูเ้ รียนขณะกาลงั สอนหรอื ช่วยเกินขอบเขตของครทู ี่พึงกระทา
๑๒. ห้ามครสู ูบบหุ รี่ ดม่ื สรุ า เปดิ วิทยุดังเกินไปขณะทาการสอน
๑๓. ครูผสู้ อนไมส่ มควรใช้โทรศพั ท์โดยไม่จาเปน็ ขณะสอน
๑๔. เป็นผู้ท่ีตรงต่อเวลา รักษาเวลา มีกาลเทศะ มีความรับผิดชอบ ไม่โกหก และรู้จักแยกแยะ
ว่าสิง่ ใดควรกระทา สงิ่ ใดไม่ควรกระทาบนพ้นื ฐานของความถกู ต้องและศีลธรรมอนั ดงี าน
๑๕. ทางานด้วยความรักงาน จะทางานด้วยความสนุกและมีความสุขกับการทางานมีสมาธิ
ในการทางานไมเ่ ครียดและวติ กกังวลจนเกินไป
๑๖. ครตู อ้ งรักศักดิ์ศรแี ละเกยี รติของความเป็นครู
๑๗. รว่ มมือรว่ มใจกนั ทางานเพอ่ื สรา้ งภาพพจนท์ ี่ดใี หแ้ กต่ นเองและสานักงาน
๑๘. มีความรัก ความสามัคคี ไม่เห็นแก่ตัว ไม่คิดร้าย เบียดเบียนหรือเอารัดเอาเปรียบผู้อื่น
มสี ัมพันธภาพทด่ี ี รู้จกั เอาใจเขามาใส่ใจเราและถนอมน้าใจ
๑๙. หลีกเลี่ยงอบายมขุ ยาเสพตดิ การพนัน สิง่ ไมด่ ที งั้ ปวง
๒๐. พยายามทาหน้าทีข่ องตนให้ดีที่สดุ รจู้ ักแก้ไข ปรับปรงุ และพัฒนาตนเองอยูเ่ สมอ

๖.๒ งำนครทู ่ีปรึกษำ

นายสิทธิพงษ์ ม่วงเหมือน ตาแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๑-๖

รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนลานกระบือวิทยา สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษา

๖

กาแพงเพชร สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ โดยไดร้ ับมอบหมายใหป้ ฏบิ ัติ
หน้าทพ่ี เิ ศษของโรงเรยี น เป็นครูทป่ี รึกษาระดับช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๕/๕ ซึ่งมีหน้าทดี่ งั น้ี

๑. กำรดูแลและแก้ไขปัญหำควำมประพฤตินักเรียน
ข้าพเจ้าใช้วิธีการดูแลและแก้ไขปัญหาความประพฤตินักเรียนท่ีสอนในห้องเรียน

โดยทาการศึกษาพฤติกรรมของนักเรียนเป็นรายบุคคล โดยวิธีการสังเกตพฤติกรรมท่ีอยู่ในห้องเรียน
เมื่อนักเรียนประสบปัญหาก็จะเรียกนักเรียนมาให้คาปรึกษาและช่วยเหลือปัญหาท่ีเกิดข้ึนให้กับนักเรียนต่อไ ป

๒. กำรจัดระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรียน
ข้าพเจ้าจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยให้ผู้ปกครองนักเรียนกรอกสมุดประวัติ

นกั เรียน เพอ่ื ทาการเก็บข้อมูลพ้ืนฐานของนักเรียนในดา้ นตา่ ง ๆ หากนกั เรียนมีปญั หาในดา้ นต่าง ๆ ครสู ามารถ
ทราบรายละเอียดของนักเรียนรายบุคคล และแก้ปัญหาอย่างทันท่วงที นอกจากนั้นแล้วก็ยังมีการออกเยี่ยม
บ้านนักเรียนในท่ีปรึกษา เพ่ือสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างโรงเรียนกับบ้าน และยังเป็นการเก็บประวัติ
ดา้ นครอบครวั ของนกั เรยี นอีกดว้ ย

๓. กำรดแู ลควบคมุ แถวและกำรทำกิจกรรมภำคเชำ้
การควบคมุ แถวในการทากจิ กรรมภาคเช้า ข้าพเจ้าจะลงไปดูแลการเขา้ แถว

ในการทากจิ กรรมภาคเชา้ ของนกั เรยี นในทีป่ รึกษา โดยจะดแู ลอยา่ งใกลช้ ิดและปล่อยให้นกั เรยี นนน้ั ปฏิบัติเอง
เพอ่ื สร้างความมรี ะเบียบวินัยใหเ้ กดิ ข้ึนกบั นกั เรยี น หากนกั เรียนคนใดไมใ่ ห้ความร่วมมือในการปฏิบัตกิ ิจกรรม
ดงั กล่าวกจ็ ะเรยี กนกั เรียนมาตักเตอื น เพ่ือชแ้ี จงถงึ ความสาคญั ของการปฏบิ ตั ิกิจกรรมหนา้ เสาธง
และให้ทากิจกรรมบาเพ็ญประโยชนเ์ พ่ือปรับเปลยี่ นพฤติกรรมท่ีไม่พงึ ประสงคต์ ่อไป

๖.๓ งำนหน้ำทีพ่ ิเศษ
นายสิทธิพงษ์ ม่วงเหมือน ตาแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๑-๖
รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา โรงเรียนลานกระบือวิทยา สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษา
กาแพงเพชร สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ได้รับมอบหมายหนา้ ที่พิเศษ
จากโรงเรียน ให้ปฏิบัติหน้าที่เวรยามรักษาความปลอดภัยอาคารสถานท่ีและทรัพย์สินของทางราชการ
ครูเวรประจาวัน จันทร์และได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าท่ีครูฝ่ายปกครองและยาเสพติด และระบบดูแล
ช่วยเหลอื นักเรียน

๗

รำยงำนผลกำรปฏบิ ตั ิงำนกำรเตรยี มควำมพร้อมและพฒั นำอย่ำงเขม้ ตำแหนง่ ครผู ชู้ ่วย
ครั้งท่ี ๓ วันที่ ๕ พฤศจกิ ำยน พ.ศ. ๒๕๖๔ ถึง ๕ พฤษภำคม พ.ศ. ๒๕๖๕

โรงเรียนลำนกระบอื วิทยำ สำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมธั ยมศึกษำกำแพงเพชร
สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพนื้ ฐำน กระทรวงศึกษำธกิ ำร

องค์ประกอบที่ ๒ กำรประเมินผลกำรปฏบิ ัติงำน

ดำ้ นที่ ๑ กำรจดั กำรเรยี นกำรสอน

เกณฑ์กำรประเมนิ บนั ทึกผลกำรปฏบิ ัติงำน หลกั ฐำน/แหล่งขอ้ มูล
๑.๑ การนาผลการวิเคราะห์  แผนการจดั การเรียนรู้
หลักสตู ร มาตรฐานการเรียนรู้ การวเิ คราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ และ  หลักสตู รแกนกลาง
และตัวชี้วดั หรอื ผลการเรียนรู้ มา ตัวบง่ ชี้ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษา
ใช้ในการจัดทารายวชิ า และ ข้ันพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ และ การศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน
ออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้ หลักสูตรสถานศึกษา ข้าพเจา้ ไดศ้ ึกษา พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
เพอื่ เตรียมการสอนใหค้ รอบคลมุ เนือ้ หา
๑.๒ การออกแบบการจัด และเพ่ือใหเ้ กดิ ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น  แผนการจัดการเรยี นรู้
การเรยี นร้โู ดยเน้นผเู้ รยี น โดยได้จัดทาแผนการจดั การเรียนรู้  สอ่ื การสอน
เปน็ สาคัญ เพ่ือให้ผูเ้ รียนมีความรู้ แบบมุง่ เน้นผู้เรียนเปน็ สาคัญและ
ทักษะ คณุ ลักษณะประจาวิชา ครอบคลุมเนื้อหาทุกหน่วยการเรยี น  นวัตกรรมเทคโนโลยี
คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ และ การออกแบบการจัดการเรยี นรู้ ขา้ พเจา้  ส่ือการสอน
สมรรถนะท่สี าคญั ตามหลกั สูตร ไดศ้ ึกษามาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชี้วัด
เพ่อื เตรียมการสอนใหค้ รอบคลมุ เน้ือหา
๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และเพ่ือให้เกดิ ผลสัมฤทธิท์ างการเรียน
อานวยความสะดวกในการเรียนรู้ โดยไดจ้ ัดทาแผนการเรียน แบบมุ่งเนน้
และสง่ เสรมิ การเรียนรู้ ด้วยวิธีการ สมรรถนะครบและครอบคลมุ เนอ้ื หา
ท่หี ลากหลายโดยเนน้ ผู้เรยี น ทุกหนว่ ยการเรยี น และจุดประสงค์
เปน็ สาคัญ การเรยี นรู้
จดั การเรียนรู้ที่เนน้ ผ้เู รียนเปน็ สาคัญ
ผเู้ รยี นจะต้องอาศัยกระบวนการเรียนรู้
ท่ีหลากหลาย กระบวนการเรียนรู้
ที่จาเปน็ สาหรับผู้เรยี น อาทิ
กระบวนการเรยี นรู้แบบบรู ณาการ

๘

เกณฑก์ ำรประเมิน บันทึกผลกำรปฏิบตั ิงำน หลกั ฐำน/แหลง่ ขอ้ มูล
๑.๔ การเลอื กและใชส้ ื่อ
เทคโนโลยีและแหลง่ เรียนรู้ เทคโนโลยีการศึกษาทาใหก้ ารเรยี น  บันทึกหลังแผนการจัด
ทสี่ อดคล้องกับกจิ กรรมการเรียนรู้ การสอน มีความหมายมากข้ึน ทาให้ การเรยี นรู้
ผเู้ รยี นสามารถเรยี นได้กว้างขวาง เรยี น
๑.๕ การวดั และประเมินผลการ ไดเ้ ร็วขน้ึ ทาให้ผ้สู อนมีเวลาให้ผู้เรียน  แบบบันทึกพฤติกรรม
เรยี นรู้ ดว้ ยวธิ กี ารท่ีหลากหลาย
มากข้นึ
๑.๖ คณุ ภาพของผเู้ รยี น ได้แก่
๑. ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการ การวดั และประเมินผล หลังจากที่  บนั ทึกหลังแผนการจดั

ของผู้เรยี น ข้าพเจ้าในจัดการเรียนรใู้ นหน่วยการ การเรยี นรู้
๒. คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์
เรยี นรแู้ ตล่ ะหนว่ ยเสร็จสน้ิ แลว้ ข้าพเจ้า  แบบบันทึกพฤติกรรม
ของผู้เรียน ได้ทาการบันทึกผลการจดั การเรียนรู้

ในแตล่ ะหน่วยไว้ท้ายแผนการจดั การ

เรยี นรู้ และทาการศึกษาหาสาเหตแุ ละ

ปัญหาทีเ่ กดิ ขนึ้ ในหน่วยนั้น ๆ เพอ่ื นามา

ปรับปรงุ พฒั นาการจดั การเรยี นการสอน

ครง้ั ต่อไป

การเรียนรู้ของผเู้ รยี นท่แี สดงออกถึง  แผนการจดั การเรียนรู้
ความร้คู วามสามารถ ทกั ษะตาม  สอื่ การสอน
หลกั สูตรสถานศึกษา และมพี ัฒนาการ  ผลงานของนักเรยี น
ตามวัย มสี มรรถนะทส่ี าคญั และ

คณุ ลักษณะท่พี ึงประสงค์

๙

ภำคผนวก

๑๐

องคป์ ระกอบที่ ๒ กำรประเมนิ ผลกำรปฏิบัติงำน

ดำ้ นท่ี ๑ กำรจดั กำรเรยี นกำรสอน

ศึกษาหลักสูตร มาตรฐานการเรยี นรู้ ตัวชว้ี ดั สาระการเรยี นรู้ เพือ่ นาไปรวบรวมแผนการจดั การเรยี นรู้
สร้างและใช้สื่อการสอนทสี่ อดคลอ้ งกับเนอ้ื หา

๑๑

๑๒

๑๓

๑๔

การสร้างและใชส้ ่อื การสอนท่ีสอดคล้องกับเน้ือหา
การเลอื กและใชส้ ื่อเทคโนโลยีและแหลง่ เรียนรู้ที่สอดคล้องกับกจิ กรรมการเรยี นรู้

๑๕

องคป์ ระกอบท่ี ๒ กำรประเมินผลกำรปฏบิ ัติงำน

ด้ำนที่ ๒ กำรบรหิ ำรจดั กำรช้นั เรียน

เกณฑก์ ำรประเมนิ บันทึกผลกำรปฏิบัติงำน หลกั ฐำน/แหล่งขอ้ มลู

๒.๑ การจัดบรรยากาศ ข้าพเจ้าได้สง่ เสรมิ ให้นักเรียนเกดิ ความสนใจ  สภาพบรรยากาศใน
ที่ส่งเสริมการเรียนรู้ กระบวน ในบทเรียน และเกิดแรงจงู ใจในการเรยี นรู้ หอ้ งเรยี น
การคิด ทักษะชีวิตและพัฒนา เพม่ิ มากขึน้ การสร้างบรรยากาศท่ีอบอุน่ ที่ครู
ผู้เรยี น ใหค้ วามเอ้ืออาทรต่อนกั เรียน บริเวณโรงเรยี น  ป้ายนิเทศ ผลงานของ
สะอาด ปลอดภัย สวยงาม สรา้ งบรรยากาศ นกั เรียน

ปลอดโปรง่ สบายใจ ใกล้ชิดธรรมชาติ และ  ภาพประกอบกจิ กรรม

กลมกลืนกบั สภาพแวดล้อมในชมุ ชน

จดั สภาพแวดลอ้ มในห้องเรียนใหม้ ีอากาศ

ถ่ายเทสะดวก มแี สงสวา่ งเพยี งพอและ

สม่าเสมอท่วั ห้อง เลอื กสรรวัสดุอุปกรณแ์ ละสื่อ

การเรียนรูท้ ม่ี ีความสร้างสรรค์ ทนทาน

หลากหลายมาใช้งาน โดยคานึงถงึ ความคุ้มค่า

และความทนทาน มีการตรวจสอบความสะอาด

ความพร้อมในการใชง้ านของวัสดุอุปกรณ์และ

สอ่ื อย่างสม่าเสมอ อกี ท้งั ครูผู้สอนต้องมี

บคุ ลกิ ภาพที่ดี ยิม้ แยม้ แจม่ ใส ทกั ทายและ

พูดคยุ กับนกั เรยี น เมื่อนกั เรยี นมาถงึ ห้องเรยี น

พดู ด้วยเสยี งนุ่มนวลเป็นมิตร และพดู ชแ้ี จง

เหตผุ ล ใสใ่ จดแู ลให้อยู่รว่ มกันในห้องเรียน

อยา่ งมีความสขุ แต่งกายเหมาะสมกับ

วัฒนธรรมทอ้ งถน่ิ ใช้ภาษาถกู ตอ้ งชดั เจน

เตม็ ใจตอบคาถามของนักเรียน

๑๖

เกณฑ์กำรประเมนิ บันทกึ ผลกำรปฏบิ ตั ิงำน หลกั ฐำน/แหลง่ ขอ้ มูล
๒.๒ การดาเนนิ การตามระบบ  ภาพการออกเย่ียมบา้ น
ดแู ลชว่ ยเหลือผู้เรียน โดยมี ข้าพเจ้าจดั กิจกรรมดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น
การศึกษาและรวบรวมข้อมูล โดยการศกึ ษา สัมภาษณ์ ทาความรูจ้ กั ผูเ้ รียน นกั เรยี น
ผู้เรยี นรายบคุ คลเพ่ือแก้ปัญหา เปน็ รายบคุ คล สารวจติดตามพฤติกรรม  แบบบันทกึ การเขา้
และพัฒนาผู้เรียน ของผเู้ รียน โดยการออกเยีย่ มบา้ นนักเรียน
นาข้อมูลไปใช้ในการช่วยเหลอื ผเู้ รียน เรียน
๒.๓ การอบรมบม่ นสิ ยั ให้ ดา้ นการเรียน และการปรบั พฤตกิ รรมดูแล  ภาพประกอบกิจกรรม
ผ้เู รยี นมีคณุ ธรรม จริยธรรม ความปลอดภยั ของผู้เรียนให้หา่ งไกลจาก
คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ยาเสพติด สิง่ ยั่วยุ โดยจัดกิจกรรมปอ้ งกันและ  ภาพกจิ กรรมเขา้ แถว
และคา่ นยิ มท่ดี ีงาม แกไ้ ขปญั หายาเสพติดและปญั หาอ่ืน ๆ ทพี่ บ หนา้ เสาธง
ดูแลผ้เู รียนอยา่ งทว่ั ถึง โดยมีการสารวจรายช่ือ
นักเรียนท่มี ีพฤติกรรมการมาเรยี น ขาดเรียน
และการลา จากสมดุ บนั ทึกการมาเรียน แลว้
เรียกนักเรียนมาสัมภาษณ์เป็นรายบุคคล
ถึงปัญหา แล้วใหก้ ารชว่ ยเหลอื พร้อมให้
คาปรึกษา
ข้าพเจ้าไดม้ ีการปลูกฝงั คุณธรรมจริยธรรม

ทด่ี งี ามให้เกิดขน้ึ กบั ผเู้ รยี น ตลอดเวลาทไี่ ดด้ ูแล

กิจกรรมหน้าเสาธง และจัดกิจกรรมการเรยี น

การสอน โดยสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม

ให้เกิดขน้ึ กับผเู้ รยี น ปลกู ฝังคุณธรรม จรยิ ธรรม

ให้กบั นกั เรียนในทีป่ รกึ ษาในทุก ๆ เช้า

อยา่ งสม่าเสมอ เปดิ โอกาสให้นักเรียนมีส่วน

ร่วมในการกาหนดและปฏิบัติกิจกรรมส่งเสรมิ

คณุ ธรรมจริยธรรม ส่งเสริมให้ ผเู้ รยี นเขา้ รว่ ม

กจิ กรรมทางศาสนาอยา่ งสมา่ เสมอ และครู

ประพฤติปฏบิ ตั ิตนเปน็ แบบอย่างทด่ี ีแกผ่ ู้เรียน

๑๗

ภำคผนวก

๑๘

องค์ประกอบที่ ๒ กำรประเมนิ ผลกำรปฏิบตั ิงำน

ด้ำนท่ี ๒ กำรบรหิ ำรจดั กำรชนั้ เรยี น

๑๙

จัดสภาพแวดลอ้ มในห้องเรยี นใหม้ อี ากาศถา่ ยเทสะดวก มีแสงสว่างเพยี งพอและสม่าเสมอทั่วห้อง
สรา้ งบรรยากาศทอ่ี บอุ่น มีบคุ ลกิ ภาพท่ดี ี ย้มิ แยม้ แจ่มใส พูดจาไพเราะกบั ผเู้ รยี น

๒๐

มกี ารปลกู ฝงั คณุ ธรรมจรยิ ธรรมท่ีดงี ามใหเ้ กดิ ขน้ึ กบั ผ้เู รียน ตลอดเวลาที่ไดด้ ูแลกิจกรรมหน้าเสาธง
และจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน โดยสอดแทรกคณุ ธรรมจริยธรรม

๒๑

องคป์ ระกอบที่ ๒ กำรประเมนิ ผลกำรปฏบิ ัติงำน

ด้ำนท่ี ๓ กำรพฒั นำตนเอง

เกณฑ์กำรประเมนิ บนั ทกึ ผลกำรปฏบิ ัติงำน หลักฐำน/แหล่งขอ้ มลู

๓.๑ การพฒั นาตนเองเพ่ือให้มี ขา้ พเจ้าหม่ันศกึ ษาและพฒั นาตนเอง ดังน้ี  สรปุ รายงานผลการเข้า
ร่วมอบรม
ความรู้ ความสามารถ ทักษะ ๑. ขา้ พเจ้าไดพ้ ยายามศึกษาหาความรู้
ด้วยวธิ กี ารต่าง ๆ อย่าง เพม่ิ เติมอยเู่ สมอ จากแหลง่ เรียนรตู้ า่ ง ๆ เช่น  บันทกึ ข้อความรายงาน
เหมาะสม หนงั สอื สอื่ ส่งิ พิมพ์ โทรทัศน์ อินเทอรเ์ นต็ ผลการเขา้ ร่วมอบรม

เพือ่ นามาใชใ้ นการจัดการเรียนการสอน และมี  คาสั่งการปฏิบัติงาน
 เกยี รติบตั ร
การศึกษาดงู านการประเมินครผู ู้ชว่ ยของเพื่อน

ครใู นโรงเรยี นเพื่อพฒั นาตนเอง

๒. พจิ ารณาตนเองอยู่เรือ่ ย ๆ เพื่อหา

ข้อบกพร่องของตนเอง แล้วหาวิธีการส่งเสริม

ด้านทม่ี ีการพัฒนา ยอมรับฟงั ความคิดเห็นของ

เพือ่ นร่วมงาน และปรับปรุงในสว่ นท่ตี นเอง

บกพร่องใหด้ ยี ่งิ ขนึ้ กวา่ เดิม

๓. ไดเ้ ขา้ รว่ มการอบรมการหลกั สตู รสง่ เสรมิ

การเรยี นรหู้ น้าท่ีพลเมอื งดิจทิ ัล

๔. ไดเ้ ข้าร่วมการอบรมคลินิกฟุตบอล คณะ

วปอ. สญั จร ณ สนามกีฬา 1000 ทีน่ ัง่

๕. ได้เข้าร่วมการอบรมการหลกั สตู รพนักงาน

เจา้ หน้าท่ีส่งเสรมิ ความประพฤตินีกเรยี นและ

นกั ศึกษา (พนส.)

๒๒

เกณฑ์กำรประเมนิ บนั ทกึ ผลกำรปฏิบัติงำน หลักฐำน/แหลง่ ขอ้ มูล
 สอบสมั ภาษณ์ครู
๓.๒ การมสี ่วนร่วมในชุมชน ข้าพเจา้ ร่วมกบั คณะครูในโรงเรียนวางแผนเพอ่ื
การเรียนรทู้ างวชิ าชีพ พฒั นาวชิ าชพี ครู โดยมกี ารเข้าร่วม ผ้บู ริหาร
การประชมุ /การอบรมเก่ียวกับความรู้  คาส่ังการปฏิบัตงิ าน
ทเี่ กีย่ วข้องกับการศึกษา เพอ่ื นามาพัฒนา
การจดั การเรยี นการสอนให้ดียง่ิ ข้ึน และมีการ
แลกเปล่ียนเรียนรู้ หาแนวทางในการแก้ไข
ปัญหารว่ มกนั กบั ครู ผบู้ รหิ าร ผปู้ กครอง และ
เพื่อนรว่ มวชิ าชีพอยเู่ สมอ

๒๓

ภำคผนวก

๒๔

องคป์ ระกอบท่ี ๒ กำรประเมินผลกำรปฏบิ ตั ิงำน

ดำ้ นที่ ๓ กำรพัฒนำตนเอง

๒๕

เข้ารว่ มการประชุม/การอบรมความรูท้ ่ีเกย่ี วขอ้ งกบั การศึกษา และพูดคยุ แลกเปลย่ี นความรูเ้ รอื่ งกิจกรรม
การเรยี นการาสอนกับคณะครูเพ่อื นามาพัฒนาผเู้ รยี น และมกี ารแลกเปล่ยี นความรู้กบั คณะครูในเครือขา่ ย

๒๖

การพัฒนาตนเองเพ่ือให้มีความรู้ ความสามารถ ศกึ ษาหาความรู้ มกี ารศึกษาดูงานการประเมนิ ครูผู้ชว่ ย
ของเพ่อื นครูในโรงเรียนเพอ่ื พัฒนาตนเอง

๒๗

คณะครูในโรงเรยี นวางแผนเพ่ือพฒั นาวิชาชีพครู โดยมีการเขา้ รว่ มการประชุม/การอบรมเกยี่ วกบั ความรู้
ท่ีเกีย่ วข้องกบั การศึกษา เพือ่ นามาพัฒนาการจดั การเรียนการสอนใหด้ ยี งิ่ ข้ึน

๒๘

องค์ประกอบท่ี ๒ กำรประเมินผลกำรปฏบิ ัติงำน

ดำ้ นที่ ๔ กำรทำงำนเปน็ ทีม

เกณฑ์กำรประเมนิ บนั ทกึ ผลกำรปฏิบตั ิงำน หลักฐำน/แหล่งขอ้ มูล
๔.๑ หลักการทางานเปน็ ทีม ข้าพเจ้าใช้หลกั การทางานของวงจรเดมม่ิง  สอบสมั ภาษณ์ครู
(PDCA) ในการทางาน ในขนั้ ตอนแรกจะมีการ
ประชมุ วางแผนโดยสร้างวตั ถุประสงคร์ ่วมกัน ผบู้ รหิ าร เพ่ือนรว่ มงาน
และการกาหนดหนา้ ที่ความรับผดิ ชอบของแต่  คาสงั่ ปฏบิ ัติงาน
ละคนอย่างชดั เจน (P) ปฏิบัตติ ามแผนที่วางไว้  ภาพประกอบกิจกรรม
ตามหน้าท่ีของตวั เอง (D) ตรวจสอบผลงาน
จากทไี่ ดท้ าตามท่ีวางแผนไว้ เพ่ือให้งานสาเร็จ
ลุล่วงไปไดด้ ตี ามวัตถุประสงค์ (C) และ
การปรบั ปรุงกระบวนการหลงั จากการ
ตรวจสอบ เพื่อนาไปปรับปรุงเปลี่ยนแปลง
ให้มคี วามเหมาะสมยิ่งขึน้ (A)

การทางานเป็นทีม เป็นความร่วมมือ
รว่ มใจของบุคคล เพอ่ื ทจ่ี ะบรรลุเป้าหมาย
ร่วมกนั ซ่งึ ข้าพเจา้ ปฏิบตั ิหน้าท่ดี ้วยความตัง้ ใจ
และเต็มใจ จากคาสั่งทีไ่ ดร้ บั มอบหมายงาน
ชว่ ยเหลอื โครงการ หรือ กิจกรรมต่าง ๆ ท่ที าง
โรงเรียนจัดขนึ้ ร่วมกบั คณะครอู ย่างสม่าเสมอ

๒๙

เกณฑ์กำรประเมิน บันทกึ ผลกำรปฏิบตั ิงำน หลกั ฐำน/แหลง่ ข้อมลู
๔.๒ การพฒั นาทมี งาน
๑. มกี ารกาหนดภารกิจหรอื งานที่ทาก่อนวา่  สอบสมั ภาษณ์ครู

มีวัตถุประสงค์ของการทางาน มีบทบาทหนา้ ท่ี ผู้บรหิ าร เพอื่ นรว่ มงาน

ความรับผิดชอบของสมาชกิ  ภาพประกอบกิจกรรม

๒. สร้างความเข้าใจและเปิดโอกาสให้สมาชิก

ได้มสี ่วนรว่ มในการเสนอแนะข้อคิดเหน็ ต่าง ๆ

และมีการตัดสนิ ใจร่วมกัน

๓. วางแผนการทางานเพือ่ ให้บรรลุ

วตั ถุประสงคใ์ หส้ มาชิกของทีมทุกคนรับทราบ

แผนงานตรงกนั ว่า ใครมหี นา้ ท่อี ะไร

๔. ดาเนินงานตามแผนเมอ่ื มกี ารวางแผน

เสร็จกน็ าแผนนัน้ ไปดาเนนิ การตามขน้ั ตอน

๕. ประเมินผล สรปุ ผลการดาเนินงาน
ในดา้ นต่าง ๆ ของการทางาน

๓๐

ภำคผนวก

๓๑

องค์ประกอบท่ี ๒ กำรประเมินผลกำรปฏิบตั ิงำน

ดำ้ นท่ี ๔ กำรทำงำนเป็นทมี

การทางานเปน็ ทมี การจดั กิจกรรมตา่ ง ๆ ที่ทางโรงเรยี นจัดข้ึนรว่ มกบั คณะครูในโรงเรียน

๓๒

การทางานเป็นทมี การจัดกิจกรรมตา่ ง ๆ ที่ทางโรงเรยี นจดั ขึ้นรว่ มกบั คณะครูในโรงเรียน
รว่ มมอื ร่วมใจของคณะครูในโรงเรียน เพื่อท่จี ะบรรลุเปา้ หมายรว่ มกนั

๓๓

องค์ประกอบท่ี ๒ กำรประเมินผลกำรปฏิบตั ิงำน

ดำ้ นที่ ๕ งำนกิจกรรมตำมภำรกจิ บริหำรงำนของสถำนศึกษำ

เกณฑ์กำรประเมนิ บันทึกผลกำรปฏบิ ัติงำน หลกั ฐำน/แหล่งข้อมลู

๕.๑ มคี วามรู้ความเข้าใจภาระ งำนกิจกำรนกั เรยี น  สอบสมั ภาษณ์ครู

งานของสถานศึกษาเกี่ยวกบั รบั ผดิ ชอบดแู ลความเรยี บร้อยตามตารางการ ผู้บริหาร เพื่อนร่วมงาน
งานบริหารทว่ั ไป หรอื งาน
บรหิ ารวชิ าการงบประมาณ ปฏบิ ตั งิ าน เชน่ ตรวจทรงผม เคร่ืองแตง่ กาย  การวิเคราะหห์ ลกั สตู ร
หรอื งานบรหิ ารทรัพยากร
บคุ คล และมสี ว่ นร่วม นกั เรียน เชค็ การมาเรยี นรับผิดชอบงาน  แผนการจดั การเรยี นรู้
ปฏิบตั ิงานที่ได้รบั มอบหมาย
กิจกรรมวันสาคัญต่าง ๆ  ภาพประกอบกิจกรรม

งำนบริหำรวชิ ำกำร

ได้อย่างเหมาะสม ๑. ศึกษาแผนปฏบิ ัติการของสถานศกึ ษา

หลกั สูตรสถานศึกษา สาระการเรยี นรู้ คู่มอื ครู

เอกสารทางวชิ าการตา่ ง ๆ เทคนคิ การจัดการ

เรยี นรู้ วธิ สี อนรูปแบบการสอน ส่ือ/แหลง่ เรียนรู้

การวัดและประเมินผลการวิเคราะห์ผเู้ รียน

การจดั ทาหน่วยการเรยี นรู้

๒. จัดการเรียนรตู้ ามแผนจัดการเรียนรู้
มีการวดั และประเมินผลการเรยี นรูข้ องผู้เรยี น

๓. จดั การเรยี นรตู้ ามแผนจัดการเรยี นรู้

มกี ารวัดและประเมินผลการเรยี นรขู้ องผู้เรียน

เกณฑก์ ำรประเมิน บนั ทกึ ผลกำรปฏิบตั ิงำน ๓๔

๕.๑ มีความร้คู วามเขา้ ใจภาระ งำนบรหิ ำรทวั่ ไป หลักฐำน/แหล่งขอ้ มูล
งานของสถานศึกษาเกยี่ วกบั ขา้ พเจา้ มคี วามกระตือรือร้นในการทางาน  สอบสัมภาษณ์ครู
งานบรหิ ารทว่ั ไป หรอื งาน มสี ่วนร่วมปฏบิ ัตงิ านทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย เพื่อให้
บรหิ ารวิชาการงบประมาณ งานสาเร็จลลุ ่วงไปไดด้ ว้ ยดี ผ้บู รหิ าร เพื่อนรว่ มงาน
หรอื งานบรหิ ารทรัพยากร  การวิเคราะหห์ ลักสตู ร
บุคคล และมีสว่ นร่วม  แผนการจดั การเรยี นรู้
ปฏบิ ตั งิ านทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย  ภาพประกอบกจิ กรรม

ได้อย่างเหมาะสม

๓๕

ภำคผนวก

๓๖

องคป์ ระกอบที่ ๒ กำรประเมินผลกำรปฏิบตั ิงำน

ด้ำนที่ ๕ งำนกิจกรรมตำมภำรกิจบรหิ ำรงำนของสถำนศึกษำ

ปฏิบัตงิ านทีไ่ ด้รบั หมายหมายดว้ ยความตง้ั ใจและเต็มใจ การฉดี วัคซีนเตรียมความพร้อมกอ่ นเปิดภาคเรยี น

๓๗

ปฏิบัตงิ านทไี่ ดร้ ับหมายหมายดว้ ยความตงั้ ใจและเต็มใจ ประชมุ ผ้ปู กครอง On-Line

๓๘

ปฏิบัติงานท่ีได้รับหมายหมายด้วยความต้งั ใจและเต็มใจ หน้าท่ีผกู้ ากับลูกเสอื สารองและหนา้ ทคี่ รูเวรวันจันทร์

๓๙

องคป์ ระกอบท่ี ๒ กำรประเมินผลกำรปฏิบัติงำน

ดำ้ นท่ี ๖ กำรใชภ้ ำษำและเทคโนโลยี

เกณฑ์กำรประเมิน บันทกึ ผลกำรปฏิบัติงำน หลกั ฐำน/แหล่งข้อมูล
ขา้ พเจ้าใหค้ วามสาคัญเกี่ยวกับการใช้ภาษาและ  สอบสัมภาษณ์ครู
๖.๑ สามารถใช้ภาษาและ นาเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียน
เทคโนโลยใี นการปฏบิ ตั งิ าน การสอน ดังน้ี ผ้บู รหิ าร เพอ่ื นร่วมงาน
ตามหนา้ ทแ่ี ละความรับผิดชอบ  สือ่ Power Point
๑. เลอื กใช้เทคโนโลยีไดเ้ หมาะกบั  ภาพประกอบกิจกรรม
วัตถปุ ระสงค์ เช่น เลือกใชแ้ อปพลิเคช่ันที่ช่วยให้
การทางานเกิดสัมฤทธ์ผิ ลสูงสดุ หรือชว่ ยในการ
จดั การข้อมลู ได้อยา่ งเหมาะสม

๒. จดั ทาส่อื การสอนออนไลนใ์ นรปู แบบต่างๆ
อาทิเช่น Power Point Canva ฯลฯ
เพื่อช่วยบรรยายเน้อื หาในการเรยี นการสอน
ผเู้ รียนสามารถทาความเขา้ ใจและเหน็ ภาพได้
ชดั เจน

๓. ประยกุ ตใ์ ช้เทคโนโลยใี นกิจกรรมตา่ ง ๆ
ในชวี ิตประจาวนั เชน่ ติดต่อประสานงานกับ
เพือ่ นรว่ มงานเพ่ือทราบข่าวสารได้ทนั ท่วงที

๔. ใชอ้ ินเทอรเ์ น็ตในการส่ือสารและ
แลกเปล่ียนความคิดเห็นกับผู้อ่นื

๔๐

ภำคผนวก

๔๑

องคป์ ระกอบท่ี ๒ กำรประเมนิ ผลกำรปฏบิ ตั ิงำน

ด้ำนที่ ๖ กำรใช้ภำษำและเทคโนโลยี

๔๒

๔๓

ให้ความสาคญั เกย่ี วกับการใช้ภาษาและนาเทคโนโลยมี าใชใ้ นการจดั การเรียนการสอน

๔๔