SAR รายงานการประเมินตนเอง 2563

รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report) ปีการศึกษา 2563 หนา้ 1

รายงานการประเมนิ ตนเอง
( SAR : Self-Assessment Report)

ประจำปีการศึกษา 2563

ตอนท่ี 1 : ข้อมลู ส่วนตวั
1.1 ขอ้ มูลท่ัวไป

ชอ่ื นายจักรภทั ร เก้นิ โนนกอก
วฒุ ิการศึกษา

 ปริญญาตรี กศ.บ. วิชาเอก คณิตศาสตร์ จาก มหาวทิ ยาลัยมหาสารคาม
 ปริญญาโท...............วชิ าเอก........................จาก...........................................
 อ่ืน ๆ ระบ.ุ ..............วิชาเอก........................จาก...........................................
ตำแหนง่ ครู อายุ 29 ปี ปฏิบตั ิราชการ 4 ปี 5 เดือน
เลขทตี่ ำแหนง่ 790 เงนิ เดือน 20670 บาท
วัน / เดอื น / ปี เกิด 26 พฤษภาคม 2535
วัน / เดือน / ปี บรรจุเข้ารบั ราชการ 25 ตลุ าคม 2559
ปฏบิ ัตกิ ารสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์
ปฏิบตั ิงานพเิ ศษ กลุ่มงานวิชาการ
สังกดั โรงเรยี นบ้านโคกม่ังงอย(ครุ ุประชาบำเพญ็ )
สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 1
แสดงจำนวนวนั ลา ประจำปีการศกึ ษา 2563 ( 1 เมษายน 2563 – 31 มนี าคม 2564)

วนั เดือน ปี ลาปว่ ย ลากิจ ลาอปุ สมบท ลาคลอด มาสาย

ที่ลา ครงั้ วัน ครง้ั วนั ครั้ง วัน ครัง้ วนั คร้ัง วัน

26 มนี าคม 2564 11

รวม 11
รวมทง้ั สิ้น จำนวน........1........ครง้ั จำนวน.......1.......วนั

รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report) ปกี ารศึกษา 2563 หน้า 2

1.2 ข้อมลู การปฏิบัติหน้าท่ี
1.2.1 ปฏบิ ตั ิการสอนตลอดปีการศกึ ษา 2563

ที่ รหสั วิชา ช่ือวิชา ชนั้ จำนวน จำนวน
ห้อง ชัว่ โมง /
สัปดาห์

ภาคเรยี นที่ 1 ป.6 1 4
1 ค16101 คณติ ศาสตร์ ม.1 1 3
2 ค21101 คณิตศาสตรพ์ น้ื ฐาน 1 ม.1 1 1
3 ค21201 คณติ ศาสตร์เพม่ิ เติม 1 ม.2 1 3
4 ค22101 คณติ ศาสตรพ์ ื้นฐาน 3 ม.2 1 1
5 ค22201 คณติ ศาสตร์เพ่มิ เติม 3 ม.3 1 3
6 ค23101 คณติ ศาสตร์พ้ืนฐาน 5 ม.3 1 1
7 ค23201 คณิตศาสตรเ์ พม่ิ เตมิ 5 ม.1-3 3 1
8 กจิ กรรมลกู เสอื -เนตรนารี ม.1-3 3 1
9 กิจกรรมชมุ นุม
4 18
รวม
ภาคเรยี นท่ี 2 ป.5 1 4
ป.6 1 4
1 ค15101 คณิตศาสตร์ ม.2 1 3
2 ค16101 คณติ ศาสตร์ ม.2 1 1
4 ค22102 คณติ ศาสตร์พ้ืนฐาน 4 ม.3 1 3
5 ค22202 คณติ ศาสตร์เพ่ิมเติม 4 ม.3 1 1
6 ค23102 คณติ ศาสตรพ์ นื้ ฐาน 6 ม.1-3 3 1
7 ค23202 คณิตศาสตรเ์ พิ่มเตมิ 6 ม.1-3 3 1
8 กจิ กรรมลกู เสอื -เนตรนารี
9 กิจกรรมชมุ นุม 4 18

รวม

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report) ปีการศึกษา 2563 หน้า 3

1.2.2 กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน ทปี่ ฏบิ ตั ิการพฒั นาผู้เรียนตลอดปีการศกึ ษา 2563

ที่ กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน และชุมนมุ ชัน้ / จำนวน ผ่าน ไมผ่ ่าน
หอ้ ง นกั เรียน
✓
1 ลกู เสอื – เนตรนารี ม.1-3 38 ✓
✓
2 กจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ม.1-3 38 ✓

3 แนะแนว ม.1-3 38

4 กจิ กรรมอบรมคณุ ธรรม จริยธรรม ม.1-3 38

1.2.3 ปฏบิ ตั ิหนา้ ทค่ี รทู ป่ี รึกษา จำนวนนักเรยี น รวมทงั้ สน้ิ (คน)
ชัน้ / ห้อง 12
ชาย (คน) หญิง (คน)
ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 3
93

1.2.4 งานพิเศษในโรงเรยี น ไดแ้ ก่
งานวิชาการโรงเรยี น หน้าทีแ่ ละความรับผดิ ชอบดังน้ี
1.เจ้าหนา้ ทว่ี ชิ าการ
2.จัดทำเอกสารหลกั สูตร
3.จัดทำเอกสารค่มู ือวิชาการโรงเรียนภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563
4.จดั ทำเอกสารคู่มือวิชาการโรงเรียนภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563
5.จัดทำตารางการสอนเสริมในโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนประจำปี

การศึกษา 2563
6.จดั ทำแบบบันทกึ ผลการเรยี น (ปพ.5) ประจำปีการศกึ ษา 2563
7.จดั ทำตารางสอบกลางภาค - ปลายภาค ปีการศึกษา 2563
8.จัดทำปฏิทินการศึกษา และวันเรียนชดเชยในสถานการณ์โรคระบาดโควิด-19

ประจำปีการศกึ ษา 2563
9.จัดทำแผนการดำเนินงานด้านวิชาการโรงเรียนในสถานการณ์โรคระบาดโควิด -19

ประจำปกี ารศึกษา 2563

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report) ปกี ารศึกษา 2563 หน้า 4

1.3 การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน

1.3.1 จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ดังน้ี

ท่ี รหัสวชิ า สาระการเรียนร/ู้ รายวิชา ระดับชั้น จำนวน

1 ค15101 คณติ ศาสตร์ ป.5 1

2 ค16101 คณิตศาสตร์ ป.6 1

1.3.2 ผลติ สือ่ และนวตั กรรม 3 ชนิ้ ได้แก่

ที่ ช่ือสือ่ /นวตั กรรม จำนวน

1 แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้วิธีแบบเปิด ( open 1

approach)

2 แบบฝกึ ทกั ษะยกระดับผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนคณิตศาสตรช์ น้ั ประถมศึกษาปีที่ 6 1

3 แบบฝึกทกั ษะยกระดับผลสัมฤทธิท์ างการเรียนคณิตศาสตรช์ นั้ มัธยมศึกษาปีที่ 3 1

1.3.3 จัดทำหน่วยการเรยี นรู้แบบบรู ณาการ

ท่ี เรี่อง จำนวน

1 แผนการจดั การเรยี นรบู้ ูรณาการเรือ่ ง COVID-19 1

1.3.4 ทำวิจยั ในชั้นเรยี น จำนวน 2 เรือ่ ง ได้แก่

ที่ เร่ีอง ระดับช้นั

1 การวิเคราะห์ทักษะการคิดของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนด้วยปัญหา ป.5

ปลายเปิด

2 การพัฒนาพฤตกิ รรมการกล้าแสดงออกของนักเรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 5 ในช้นั เรียน ป.5

ทใี่ ช้ปัญหาปลายเปดิ

1.3.5 การนำ/มอบหมายงาน นกั เรยี นไปศึกษาค้นคว้า/ใช้แหล่งเรยี นรนู้ อกโรงเรียน จำนวน

2 คร้ัง ดงั น้ี

ท่ี ชื่อแหล่งเรยี นรู้ เรอื่ ง จำนวนคร้งั

1 อินเตอรเ์ น็ต คำจำกัดความของคำวา่ “พ้นื ท่”ี 1

2 อนิ เตอรเ์ นต็ การแก้ปญั หาสมการพหนุ ามยกกำลงั สอง 1

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report) ปีการศกึ ษา 2563 หน้า 5

1.3.7 รูปแบบ/ วธิ ีการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนท่ีครูใช้ คือ ข้อใดบ้าง (ตอบได้มากกว่า

1 ข้อ)

✓ การอธบิ าย การสืบสวนสอบสวน

การสาธติ / ทดลอง กลมุ่ สบื คน้ ความรู้

✓ การใชเ้ กมประกอบ ✓ กล่มุ สมั พันธ์

✓ สถานการณ์จำลอง ✓ การเรียนรแู้ บบร่วมมือ
✓ กรณีตัวอยา่ ง ✓ ความคิดรวบยอด

บทบาทสมมุติ อรยิ สจั 4
✓ การแก้ไขสถานการณ์ ✓ การศึกษาค้นควา้ ดว้ ยตนเอง

✓ โปรแกรมสำเร็จรปู การทัศนะศกึ ษานอกสถานท่ี

ศูนยก์ ารเรยี น การเรียนรู้จากหอ้ งสมดุ
ชดุ การสอน ✓ การพฒั นากระบวนการคิด

✓ คอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน การใชภ้ มู ิปัญญาท้องถิน่
✓ โครงงาน ✓ การอภิปรายกลุม่ ยอ่ ย

✓ การถามตอบ ✓ การแก้ปัญหา

สรุป จำนวนรูปแบบ / วธิ กี ารจดั กิจกรรมการเรียนการสอนทคี่ รใู ช้ 16 วิธี

1.3.8 สภาพการปฏิบัติงานสอน เขียนเครื่องหมาย ✓ ในช่องที่ตรงกับความเป็นจริงท่ี

ท่านปฏบิ ตั อิ ยู่ (ตอบได้มากกวา่ 1)

ท่ี รายการปฏบิ ัติ มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย
ท่สี ุด กลาง ที่สดุ

1 ตรงตามวฒุ /ิ สาขาวชิ าทจ่ี บการศึกษา 

2 ตรงตามความถนัด 

3 ตรงตามประสบการณก์ ารสอน 

4 ตรงกบั ความรูค้ วามสามารถ 

5 ตรงกบั ความตอ้ งการ/ความสนใจ 

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report) ปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 6

1.3.9 การพัฒนาตนเอง (การเข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาการ / การเข้าร่วมอบรม /

ประชมุ สมั มนา / ศกึ ษาดงู าน ฯลฯ)

ที่ วัน /เดือน/ เร่อื ง สถานท่ี หนว่ ยงานทีจ่ ัด หลักฐาน
ปี

1. 19/ม.ิ ย./63 วิทยากรการสร้างความเข้าใจ มรภ.ชย. มรภ.ชย. ภาพถา่ ย
ขอ้ สอบ NT

2 23/มิ.ย./63 สร้างส่ือตน้ แบบ มรภ.ชย. มรภ.ชย. ภาพถา่ ย

3 12/ต.ค./63 นำเสนอนวัตกรรมทางวิชาการ สพป.ชย เขต 1 สพป.ชย เขต 1 ภาพถา่ ย
โรงเรียนคณุ ภาพประจำตำบล

4 31/ต.ค./63 กิจกรรมสัมมนาอย่างเข้มครั้งที่ มหาวทิ ยาลยั ขอนแกน่ สาขาคณติ ศาสตรศกึ ษา ภาพถา่ ย
5 22/พ.ย./63 34 คณะศึกษาศาสตร์ ภาพถ่าย
โรงแรมรอยัล เจมส์
ประชุมเชิงปฏิบัติการสร้างเครื่องมือ กอลฟ์ รสี อรท์ มหาวทิ ยาลยั ขอนแก่น
ประเมินสมรรถนะผู้เรียนตามหลักสูตร
ปรบั ปรุงใหม่ สำนักทดสอบ
สพฐ.

6 21/ธ.ค./63 ประชมุ เชงิ ปฏิบตั ิการบรรณาธิการกิจและ โรงแรมแจส๊ โซเทล สำนกั ทดสอบ ภาพถ่าย
จัดทำเกณฑ์คุรภาพเครือ่ งมือคณติ ศาสตร์ กทม. สพฐ.
ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3

สรปุ การพัฒนาตนเอง จำนวน 6 ครั้ง จำนวน 15 วนั คดิ เปน็ 90 ชวั่ โมง นำมา

ขยายผล 4 คร้ัง

1.3.10 การได้รับรางวัล / ประกาศเกียรติคุณ / ผลงานดีเด่น / เกียรติประวัติท่ีปรากฏตอ่

สาธารณชนด้านสถานศกึ ษา / ครู / นกั เรียน

ที่ วัน/เดอื น/ปี รางวลั /เกียรติคุณ หนว่ ยงานที่มอบ หลกั ฐาน

1 13/ส.ค./63 รางวัลเหรียญทองการประกวด Best Practice สพป.ชย เขต 1 ภาพถ่าย
ระดับอำเภอ

2 23/ส.ค./63 รางวัลชนะเลิศการสร้างสื่อต้นแบบ(กลุ่มสาระการ มรภ.ชย. ภาพถา่ ย
เรียนรู้คณิตศาสตร์)

3 13/ส.ค./63 รางวัลรองชนะเลิศระดับเหรียญทอง การประกวด สพฐ. เกยี รติ
OBEC AWARD ครัง้ ที่ 9 (ระดบั ชาต)ิ บตั ร

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report) ปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 7

1.3.11 การไดร้ ับเชญิ เปน็ วิทยากร/กรรมการตดั สนิ ภายในและภายนอกสถานศกึ ษา

ท่ี วัน / เดอื น / ปี รายการ / เรื่อง หนว่ ยงานท่ีเชญิ

1 19/ม.ิ ย./63 วทิ ยากรการสร้างความเข้าใจข้อสอบ NT มรภ.ชย.

1.4 ผลการปฏบิ ตั ิงาน

ท่ี รายวชิ า หอ้ ง จำนวน 0 1 1.5 ผลการเรียน (คน) 4 รวม
ผู้เรยี น 2 2.5 3 3.5

ปีการศึกษา 2563

1. คณติ ศาสตร์ ป.5 12 0 0 0 1 3 1 0 7 12

2. คณิตศาสตร์ ป.6 13 0 3 1 0 0 2 3 4 13

รวม 25 0 3 1 1 3 3 3 11 25

ร้อยละ 100 0 12 4 4 12 12 12 44 100

รอ้ ยละของนกั เรียนท่ีไดร้ ับผลการเรยี นระดบั 3 ขึน้ ไป 68.00

ช้นั มธั ยมศึกษา

ท่ี รายวชิ า หอ้ ง จำนวน 0 1 1.5 ผลการเรยี น (คน) 4 รวม
ผ้เู รยี น 2 2.5 3 3.5

ภาคเรียนที่ 1

1. คณิตศาสตร์พืน้ ฐาน ม.2 7 0 0 3 1 0 1 1 1 7

2. คณิตศาสตรเ์ พมิ่ เติม ม.2 7 0 1 2 1 0 1 1 1 7

3. คณิตศาสตร์พืน้ ฐาน ม.3 12 1 0 3 3 3 1 0 1 12

4. คณติ ศาสตรเ์ พ่มิ เติม ม.3 12 0 0 1 0 6 3 1 1 12

รวม 38 1 1 9 5 9 6 3 4 38

รอ้ ยละ 100 2.63 2.63 23.68 13.16 23.68 15.79 7.89 10.52 100

ร้อยละของนักเรียนทไ่ี ดร้ ับผลการเรียนระดบั 3 ขนึ้ ไป 34.21

ภาคเรียนที่ 2

1. คณติ ศาสตร์พื้นฐาน ม.2 7 3 1 0 2 0 0 0 1 7

2. คณิตศาสตรเ์ พ่ิมเตมิ ม.2 7 3 0 0 0 0 2 0 2 7

3. คณิตศาสตรพ์ ื้นฐาน ม.3 12 1 0 0 1 0 1 6 3 12

4. คณติ ศาสตรเ์ พิ่มเตมิ ม.3 12 1 0 0 1 2 6 1 1 12

รวม 38 8 1 0 4 1 9 7 7 38

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report) ปีการศกึ ษา 2563 หน้า 8

ร้อยละ 100 21.05 2.63 0 10.52 2.63 23.68 18.42 18.42 100

ร้อยละของนักเรยี นที่ไดร้ ับผลการเรยี นระดบั 3 ขน้ึ ไป 60.52

1.4.2 ปฏิบตั ิหน้าทง่ี านพเิ ศษ ปรากฏผลดงั นี้ (หลกั ฐานปรากฏในภาคผนวก) ปรบั ปรุง
1) ฝ่ายวชิ าการ
1.1) ปฏิบตั ิหนา้ ทีห่ วั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ปรับปรุง
1.2) ปฏิบัติหน้าท่ีสอนกลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ปรบั ปรุง
ปรบั ปรุง
สรุปได้วา่ ระดบั คณุ ภาพการปฏบิ ัติงาน  ดี พอใช้ ปรับปรุง

2) ฝา่ ยกจิ การนักเรียน
1. การเยยี่ มบา้ นนกั เรียนชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 3.
2. ปฏิบัติหนา้ ท่ีครูเวรประจำวันที่ จันทร์
3. ปฏบิ ัติหน้าทีค่ รเู วรวนั หยดุ ราชการ..........ครงั้
4. ร่วมการประชมุ ผ้ปู กครองนกั เรียน.....2...คร้งั
5. อ่ืน ๆ .........................................................................................

สรปุ ไดว้ า่ ระดบั คุณภาพการปฏบิ ตั ิงาน  ดี พอใช้

3) ฝา่ ยบริหารงานทวั่ ไป
1. ปฏบิ ัตงิ านหน้าท่ดี แู ลบริเวณเขตรบั ผดิ ของอาคารมัธยม
2. อืน่ ๆ …………………………………………………………………………….

สรุปไดว้ า่ ระดบั คณุ ภาพการปฏบิ ัติงาน  ดี พอใช้

4) ฝา่ ยอำนวยการและบคุ ลากร
1. ปฏิบัตงิ านหนา้ ท่ี ครูประจำช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 3
2. อ่นื ๆ……………………………………………………………………………

สรปุ ได้ว่า ระดบั คุณภาพการปฏบิ ัติงาน  ดี พอใช้

5) ฝ่ายยทุ ธศาสตร์การพฒั นา
1. รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (SAR) ประจำปีการศึกษา 2563
2. อน่ื ๆ……………………………………………………………………………

สรปุ ได้ว่า ระดบั คณุ ภาพการปฏบิ ตั ิงาน  ดี พอใช้

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report) ปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 9

1.5 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนกั เรยี น (หลักฐานแสดงความพึงพอใจตอ่ การเรียน

การสอน)

ตาราง แสดงร้อยละของระดบั การประเมินการสอนของครูโดยนกั เรยี น

กิจกรรม ระดบั การประเมิน
มากทีส่ ดุ มาก ปานกลาง นอ้ ย นอ้ ยทส่ี ดุ

1. ครแู จ้งผลการเรียนรู้ใหน้ ักเรียนทราบอย่างชัดเจน ✓
2. ครูจดั กจิ กรรมการเรยี นรูส้ นุกและนา่ สนใจ ✓

3. เน้ือหาที่สอนทันสมัยเสมอ ✓
4. ครูใชส้ อ่ื ประกอบการเรียนการสอนที่เหมาะสมและหลากหลาย ✓

5. ครูใชค้ ำถามซกั ถามนกั เรียนบ่อย ๆ ✓

6. ครูประยุกตส์ าระทีส่ อนเข้ากับเหตกุ ารณ์ปจั จบุ นั /สภาพแวดลอ้ ม ✓

7. ครสู ่งเสริมนักเรยี นไดฝ้ กึ ปฏบิ ตั จิ รงิ มกี ารจดั การ และการแกป้ ญั หา ✓

8. ครใู หน้ กั เรียนฝึกกระบวนการคดิ คิดวิเคราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์ ✓

9. ครสู ง่ เสริมใหน้ กั เรยี นทำงานรว่ มกนั ท้งั เปน็ กลุ่มและรายบคุ คล ✓
10. ครูใหน้ ักเรยี นแสวงหาความรจู้ ากแหล่งเรยี นร้ตู ่าง ๆ
11. ครูมีการเสรมิ แรงใหน้ ักเรียนท่ีรว่ มกจิ กรรมการเรยี นการสอน ✓
✓

12. ครเู ปดิ โอกาสให้นักเรยี นซกั ถามปัญหา ✓

13. ครคู อยกระตุ้นใหน้ กั เรยี นตื่นตัวในการเรียนเสมอ ✓

14. ครสู อดแทรกคณุ ธรรมและคา่ นิยม 12 ประการในวชิ าทีส่ อน ✓
15. ครยู อมรบั ความคิดเหน็ ของนกั เรยี นท่ตี า่ งไปจากครู ✓

16. นักเรียนมสี ว่ นร่วมในการวัดและประเมนิ ผลการเรียน ✓

17. ครูมกี ารประเมินผลการเรยี นดว้ ยวธิ ีการทีห่ ลากหมายและยตุ ธิ รรม ✓

18. ครูมคี วามต้งั ใจในการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน ✓

19. บคุ ลิกภาพ การแต่งกายและการพดู จาของครูเหมาะสม ✓

20. ครูเขา้ สอนและออกชน้ั เรยี นตรงตามเวลา ✓

จากผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนักเรยี น พบวา่ อยใู่ นระดับ

มากท่สี ดุ มาก ปานกลาง น้อย น้อยท่ีสุด

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report) ปีการศึกษา 2563 หน้า 10

1.6 การประเมินตนเองเก่ยี วกับการจดั ทำแผนการจัดการเรียนรู้ท่เี น้นผู้เรียนเปน็ สำคัญ
(เขียนเคร่อื งหมาย / ลงในช่องระดบั คณุ ภาพ โดยพจิ ารณาจากเกณฑก์ ารประเมนิ ด้านขวามอื )

ดัชนชี ว้ี ัด ระดับคุณภาพ เกณฑ์การประเมิน
4321
1. มีการระบุตัวชวี้ ัด/ผลการเรยี นรู้
1. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯ 2. มกี ารวิเคราะห์ตวั ช้วี ดั /ผลการเรยี นรู้
แยกออกเปน็ 3 ด้านคือ ความรู้ เจตคติ ทักษะ (KPA)
และ ตวั ช้ีวัด/ผลการเรยี นรู้ 3. มคี วามเหมาะสม สอดคล้องกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้
4. สอดคล้องกบั ผลการเรียนรูท้ ีค่ าดหวัง
(ระดบั 4 มี 5 ข้อ ✓ 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศึกษา
ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 1. การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เป็นข้ันตอน
2. แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรมู้ ี
ระดบั 2 มี 3 ขอ้
องค์ประกอบครบ 4 ดา้ น (แลกเปลีย่ น
ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) ประสบการณ์ การสร้างองคค์ วามรู้
นำเสนอความรู้ ปฏิบตั ิ / ประยุกตใ์ ช)้
2. การออกแบบกจิ กรรม 3. มคี วามเหมาะสมกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
4. มีความสอดคลอ้ งกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
การเรียนรู้ ทงั้ 3 ดา้ น (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ)
5. สามารถปฏบิ ตั ไิ ดจ้ ริง
(ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 1. มกี ารจัดกจิ กรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการกลมุ่
2. มีความหลากหลายในการมสี ว่ นร่วมของผูเ้ รียน
ระดบั 3 มี 4 ข้อ 3. มกี ารกำหนดบทบาทและกิจกรรมอยา่ ง ชัดเจน
4. ปฏบิ ตั ิจริง
ระดับ 2 มี 3 ข้อ ✓ 5. ผู้เรยี นสนุกสนาน เกิดการเรียนรู้

ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ )

3. การออกแบบปฏสิ มั พนั ธ์ ✓
(ระดบั 4 มี 5 ข้อ
ระดบั 3 มี 4 ข้อ
ระดับ 2 มี 3 ขอ้
ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ )

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report) ปีการศกึ ษา 2563 หน้า 11

ดชั นีชีว้ ัด ระดับคณุ ภาพ เกณฑก์ ารประเมิน
4321
4. การออกแบบประเมนิ ผล ✓ 1. มีการประเมนิ ผลการเรียนในแตล่ ะแผน
(ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 2. มกี ารกำหนดวิธีการประเมนิ ผลหลากหลาย
ระดบั 3 มี 4 ขอ้ ✓ 3. วิธีการประเมินผลสอดคล้องกับจุดประสงค์
ระดบั 2 มี 3 ข้อ การเรยี นรู้
ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 4. ปฏิบัตจิ ริง
5. นำผลการประเมินมาพฒั นาการเรียนรู้
5. การใช้สอ่ื อุปกรณ์ 1. มกี ารใชส้ อ่ื อุปกรณห์ รอื แหล่งเรยี นรู้
การเรียนรู้ 2. มีการกำหนดขัน้ ตอนหรอื วธิ กี ารใช้สื่อ
(ระดับ 4 มี 5 ข้อ
ระดับ 3 มี 4 ขอ้ หรอื แหล่งเรยี นรู้
ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 3. มีการใช้สือ่ อุปกรณ์หรอื แหล่งการเรียนรู้
ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ )
เหมาะสมกับกจิ กรรมการเรยี นรู้
4. มีส่ือ อปุ กรณ์ แหล่งเรียนรู้
5. มกี ารพฒั นาส่อื อปุ กรณ์ แหล่งเรยี นรู้

สรปุ : การจดั ทำแผนการจัดการเรยี นรนู้ ี้ อยใู่ นระดับคุณภาพ…………4…………..
เกณฑก์ ารตัดสนิ

4 หมายถงึ มกี ารปฏิบัติอยู่ในระดับดีมาก หรอื พอใจมากท่สี ุด
3 หมายถึง มีการปฏบิ ตั อิ ยใู่ นระดบั ดี หรือพอใจมาก
2 หมายถงึ มกี ารปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั ปานกลาง หรอื พอใจพอใช้
1 หมายถึง มกี ารปฏิบตั อิ ยู่ในระดบั ปรบั ปรงุ หรือไม่พอใจ

รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report) ปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 12

1.7 ผลการประเมนิ ผเู้ รยี น
ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน

วิชา ชน้ั จำนวน ดีเย่ียม ผลการประเมิน(คน) ไมผ่ า่ น
นกั เรียน(คน) 12 -
12 ดี ผา่ น -
คณิตศาสตร์ ป.5 12 4 -- -
คณติ ศาสตร์ ป.6 13 4 -1 -
11 -3 -
คณติ ศาสตรพ์ ้นื ฐาน ม.2 7 11 -3 -
54 -1 -
คณิตศาสตรเ์ พ่มิ เติม ม.2 7 85.71 -1 -
คณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.3 12 -9
คณติ ศาสตรเ์ พ่มิ เตมิ ม.3 12 - 14.29

รวม 63
ร้อยละ 100

ผลการประเมินการอา่ นคิด วิเคราะหแ์ ละเขียน

วชิ า ช้ัน จำนวน ดเี ยยี่ ม ผลการประเมนิ (คน) ไม่ผ่าน
นักเรียน (คน) 12 ดี ผ่าน -
11 -- -
คณิตศาสตร์ ป.5 12 4 -1 -
4 -3 -
คณิตศาสตร์ ป.6 13 11 -3 -
11 -1 -
คณิตศาสตรพ์ ้ืนฐาน ม.2 7 54 -1 -
85.71 -9 -
คณิตศาสตร์เพิ่มเตมิ ม.2 7 - 14.29

คณติ ศาสตร์พืน้ ฐาน ม.3 12

คณติ ศาสตรเ์ พม่ิ เติม ม.3 12

รวม 63

ร้อยละ 100

รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report) ปกี ารศึกษา 2563 หน้า 13

ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

วิชา ช้ัน จำนวน ดีเยย่ี ม ผลการประเมนิ (คน) ไม่ผา่ น
นักเรยี น (คน) 12 ดี ผา่ น -
11 -- -
คณิตศาสตร์ ป.5 12 4 -1 -
4 -3 -
คณิตศาสตร์ ป.6 13 11 -3 -
11 -1 -
คณิตศาสตรพ์ ื้นฐาน ม.2 7 54 -1 -
85.71 -9 -
คณติ ศาสตร์เพ่มิ เตมิ ม.2 7 - 14.29

คณิตศาสตร์พืน้ ฐาน ม.3 12

คณิตศาสตร์เพ่มิ เติม ม.3 12

รวม 63

รอ้ ยละ 100

รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report) ปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 14

ตอนท่ี 2
ผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษา

คำชแ้ี จง
1. ศึกษาเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนบ้านโคกมั่งงอย(คุรุประชาบำเพ็ญ)

มาตรฐานที่ 1-3
2. มาตรฐานที่ 1-3 ประเมินผลแล้วจะได้ผลระดับคุณภาพตัวบ่งชี้/มาตรฐาน แล้วทำ

เครือ่ งหมาย  ลงในช่องระดบั คณุ ภาพ
3. เกณฑก์ ารตัดสนิ
5 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั อิ ยใู่ นระดบั ยอดเยีย่ ม
4 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ัติอยใู่ นระดับดีเลศิ
3 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ัตอิ ยูใ่ นระดับดี
2 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ัติอยู่ในระดับปานกลาง
1 หมายถึง มผี ลการปฏิบตั ิอย่ใู นระดบั กำลงั พฒั นา

มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรียน ระดบั คุณภาพตัวบ่งช้ี/มาตรฐาน
54321
ตัวบง่ ช้ี
✓
๑.๑ ผลสมั ฤทธ์ิทางวชิ าการของผเู้ รียน ✓
๑) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขียน การสอื่ สารและการคดิ คำนวณ ✓
๒) มคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมี ✓
วิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปลยี่ นความคิดเหน็ และแก้ปญั หา ✓
๓) มคี วามสามารถในการสร้างนวตั กรรม ✓
๔) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร
๕) มผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา ✓
๖) มีความรทู้ ักษะพ้นื ฐาน และเจตคติท่ีดตี อ่ งานอาชีพ ✓
๑.๒ คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องผู้เรยี น
๑) การมคี ณุ ลักษณะและค่านยิ มทีด่ ีตามที่สถานศกึ ษากำหนด
๒) ความภมู ใิ จในทอ้ งถ่ินและความเป็นไทย

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report) ปีการศึกษา 2563 หนา้ 15

๓) การยอมรบั ที่จะอย่รู ่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ✓
๔) สุขภาวะทางร่างกาย และจติ สังคม ✓

คะแนนรวม 49
สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 1 (คะแนนรวมทงั้ หมด/ 10) 4.9
5
ระดับคณุ ภาพ

ระดับคณุ ภาพ
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

ขอ้ มลู หลักฐาน และเอกสารสนบั สนนุ
...................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................

แนวทางพฒั นาคุณภาพใหด้ ขี ้นึ กว่าเดิม
...................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................

รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report) ปีการศกึ ษา 2563 หน้า 16

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ

ตวั บ่งชี้ ระดับคุณภาพตัวบง่ ชี้/มาตรฐาน
54321

๒.๑ มีเปา้ หมายวิสัยทศั น์และพนั ธกิจท่สี ถานศึกษากำหนดชดั เจน ✓

๒.๒ มรี ะบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ✓

๒.๓ ดำ เนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน ตาม ✓

หลักสูตรสถานศกึ ษา และทกุ กลุม่ เปา้ หมาย

๒.๔ พฒั นาครูและบุคลากรใหม้ คี วามเช่ียวชาญทางวชิ าชีพ ✓

๒.๕ จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมท่ีเออื้ ตอ่ การจดั การเรียนรู้ ✓
อย่างมีคณุ ภาพ

๒.๖ จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนบั สนนุ การบริหารจัดการและ ✓
การจดั การเรียนรู้

คะแนนรวม 27

สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 2 (คะแนนรวมท้งั หมด / 6) 4.5

ระดบั คณุ ภาพ 5

ระดบั คุณภาพ

...................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

ขอ้ มูลหลกั ฐาน และเอกสารสนับสนุน
...................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................

แนวทางพฒั นาคุณภาพให้ดีขึ้นกว่าเดมิ
...................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report) ปีการศึกษา 2563 หนา้ 17

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผูเ้ รยี นเป็นสำคัญ

ตวั บง่ ชี้ ระดบั คุณภาพตัวบ่งช้ี/มาตรฐาน
54321

๓.๑ จัดการเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ัติจรงิ และ ✓
สามารถนำ ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตได้

๓.๒ ใช้สอื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรูท้ เ่ี ออื้ ตอ่ ✓
การเรียนรู้

๓.๓ มีการบรหิ ารจดั การชั้นเรียนเชิงบวก ✓

๓.๔ ตรวจสอบและประเมินผู้เรยี นอยา่ งเป็นระบบ และนำผล ✓
มาพัฒนาผู้เรียน

๓.๕ มีการแลกเปลยี่ นเรยี นรู้และให้ข้อมลู สะทอ้ นกลบั ✓
เพอื่ พัฒนาและปรบั ปรุงการจดั การเรียนรู

คะแนนรวม 25

สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 3 (คะแนนรวมท้ังหมด/5) 5

ระดบั คุณภาพ 5

ระดบั คณุ ภาพ

...................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

ข้อมลู หลกั ฐาน และเอกสารสนบั สนุน
...................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................

แนวทางพฒั นาคุณภาพใหด้ ีข้ึนกวา่ เดมิ
...................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................

รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report) ปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 18

การรบั รองรายงานการประเมินตนเอง
(Self Assessment Report ; SAR)

ลงชอ่ื ผ้รู ายงาน
( นายจักรภทั ร เกิ้นโนนกอก )

ตำแหน่ง ครูโรงเรียนบา้ นโคกมง่ั งอย(ครุ ปุ ระชาบำเพ็ญ)
.....31.../. มีนาคม / 2564

ลงช่อื ผรู้ บั รองรายงาน
( นางราตรี ขวาไทย )
หวั หนา้ ฝ่ายงานวชิ าการ
.....31.../. มนี าคม / 2564

ลงชอื่ ผู้รับรองรายงาน
( นายมณเฑยี ร พงษจ์ ำนงค์ )

ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านโคกม่งั งอย(ครุ ปุ ระชาบำเพ็ญ)
.....31.../. มนี าคม / 2564

ภาคผนวก

ดำเนนิ การวางแผนการดำเนนิ งานชว่ งสถานการณโ์ รคระบาด

วทิ ยากรประชมุ ทำความเขา้ ใจข้อสอบ NT ณ มรภ.ชย.

เขา้ ร่วมโครงการจดั ทำส่อื วีดที ศั น์ประกอบการสอน มรภ.ชย.

เขา้ ร่วมการสร้างขอ้ สอบค่ขู นาน NT รว่ มกบั คณะ ศน. และ มรภ.ชย.

ครพู ี่เล้ยี งนเิ ทศการสอนรว่ มกับอาจารยจ์ าก มรภ.ชย.

ฝา่ ยพิธกี ารกจิ กรรมวนั แมป่ ระจำปกี ารศกึ ษา 2563

โลร่ างวลั ระดบั เหรียญทอง Best Practice อ.คอนสวรรค์

กจิ กรรม PLC รว่ มกับนกั ศกึ ษา มรภ.ชย.

นำเสนอผลงาน Best Practice โครงการโรงเรยี นคุณภาพประจำตำบล

กจิ กรรมสัมมนาแบบเข้ม มหาวิทยาลัยขอนแกน่

กจิ กรรมกีฬาภายในประจำปกี ารศกึ ษา 2563

ประชมุ ปฏิบตั กิ ารสรา้ งเครื่องมอื ประเมนิ สมรรถนะผ้เู รียน รว่ มกบั สทศ.สพฐ.

เขา้ รว่ มกจิ กรรม ผอ.เขตพบเพ่อื นครู

กจิ กรรมกีฬาอำเภอคอนสวรรค์ ปกี ารศกึ ษา 2563

คณะกรรมการสร้างเครื่องมอื มาตรฐาน ป.3 รว่ มกบั สทศ.สพฐ.

กจิ กรรมสง่ ทา้ ยปีเกา่ ต้อนรบั ปใี หม่ 2563-2564

กจิ กรรมผา้ ป่าเพ่อื การศกึ ษาโรงเรยี น ปีการศกึ ษา 2563

การนิเทศห้องเรยี นครุ ภาพ ประจำปกี ารศกึ ษา 2563

รางวลั รองชนะเลิศระดับเหรยี ญทอง OBEC AWARD 2563 ระดับชาติ

เวรประจำวนั หน้าประตโู รงเรยี น

กจิ กรรมปัจฉมิ นเิ ทศประจำปกี ารศกึ ษา 2563