Best-Practices-ติดตามผู้เรียน

คานา

การรายงานผลการปฏิบัติงานทีเ่ ปน็ เลิศ Best Practices ในเรื่อง เทคนคิ การสรา้ งแรงจงู ใจในการจดั กจิ กรรม
การเรียนรู้เพือ่ เพิ่มผลสมั ฤทธ์กิ ารเขา้ สอบปลายภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๓ ของนกั ศึกษา กศน.ตาบลกุดเสลา ซง่ึ ดาเนินงาน
ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๓ ประสบผลสาเร็จเป็นท่นี า่ พอใจเป็นอยา่ งมากเก่ียวกับงานการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน กจิ กรรม
พบกลุ่ม จัดการเรียนการสอน

โดยการดาเนนิ การจดั กจิ กรรมพบกลุ่ม อย่างหลากหลาย เพอ่ื ใหบ้ รรลเุ ป้าหมายท่ไี ด้กาหนดไว้ ทาใหน้ กั ศึกษา
เขา้ มาร่วมกิจกรรมพบกลมุ่ จัดการเรียนการสอนเพื่อเพิ่มผลสมั ฤทธ์กิ ารเขา้ สอบปลายภาคและกิจกรรมโครงการต่าง ๆ
ได้ใช้เวลาวา่ งที่เป็นประโยชน์มากขึน้ และห่างไกลจากยาเสพติด กศน.ตาบลกุดเสลาจงึ ได้จดั ทารายงานฉบบั นขี้ น้ึ เพ่ือ
รายงานสภาพความสาเร็จ ในการปฏบิ ัตงิ านท่ีเปน็ เลศิ Best Practices ขึ้นขอขอบคณุ บคุ ลากร กศน.อาเภอกันทรลักษ์
ผู้นาชุมชนตาบลกุดเสลานกั ศกึ ษา กศน.ตาบลกุดเสลาและภาคเี ครอื ข่าย ทกุ ฝ่ายทม่ี ีสว่ นรว่ มทาใหก้ ารดาเนินงานในคร้ัง
นี้เปน็ ไปไดด้ ว้ ยความเรียบรอ้ ย

นางพรวมิ ล บตุ รศรภี มู ิ
ครู กศน.ตาบลกุดเสลา

สารบัญ หนา้

คานา ก
สารบญั ข
ความเป็นมาวธิ ีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)
วตั ถปุ ระสงค์ และเป้าหมาย ๑
ขัน้ ตอนการดาเนินการ ๒
วิธกี ารประชาสัมพนั ธ์ และรบั สมัครนกั ศึกษา (Plan) ๓
วิธีการจัดการเรยี นรู้ ( Do )
วธิ กี ารตดิ ตามนกั ศึกษาโดย”เย่ยี มยามถามขา่ ว” (Check) ๓
การมีสว่ นรว่ มกบั ภาคเี ครอื ข่าย ในการสร้างแรงจงู ใจ การพบกลุ่มจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ (Action ) ๔
ผลการดาเนนิ งานและประโยชนท์ ไี่ ดร้ ับเทคนคิ การสรา้ งแรงจงู ใจ
ปจั จัยความสาเร็จ ๕
ประโยชนท์ ่ีได้รบั ๖
การเผยแพร่ ๖
กรอบความคดิ ในการพฒั นา
ภาคผนวก ๗
๗
หลักฐานอ้างอิง
ภาพประกอบกจิ กรรม ๘
บนั ทกึ รายงานผ้บู ริหาร ๙

๑

ความเปน็ มาวิธีการปฏบิ ัตงิ านที่เปน็ เลิศ (Best Practice)

ชอื่ ผลงาน เทคนิคการสรา้ งแรงจูงใจในจดั กิจกรรมการเรียนรู้เพ่อื เพม่ิ ผลสมั ฤทธ์ิการเข้าสอบปลาย
ภาคเรยี นที่ ๒/๒๕๖๓

ผู้เสนอผลงาน นางพรวิมล บตุ รศรภี ูมิ

ตาแหนง่ พนักงานราชการทัว่ ไป ครู กศน.ตาบล

สถานศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอกนั ทรลักษ์

สงั กัด สานักงานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั จงั หวดั ศรีสะเกษ

ความเป็นมาและความสาคญั

จากการดาเนนิ การจดั กิจกรรมการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน วิธีการพบกลุ่ม โดยครู กศน.ตาบลกดุ เสลา
สงั กัดศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอกันทรลักษ์ ได้จัดกระบวนการเรียนรู้อย่างต่อเน่ือง ท่ี
ศูนย์ กศน.ตาบลกดุ เสลา ตงั้ อยู่ องคก์ ารบริหารสว่ นตาบลกดุ เสลา หมู่ท่ี ๑๕ ตาบลกุดเสลา อาเภอกันทรลักษ์ จังหวัด

ศรีสะเกษ แต่ด้วยบริบทของนักศึกษาส่วนใหญ่ประกอบอาชีพเกษตรกร รับจ้างทั่วไป มีภาระรับผิดชอบค่าใช้จ่ายใน
ครอบครวั ต้องออกไปทางานเพ่อื ยงั ชีพ หากหยุดทางานก็จะขาดรายได้ นักศึกษาบางคนที่ต้องดูแลผู้ปกครองที่ป่วยติด

บ้านติดเตียง ทาหน้าท่ดี แู ลชว่ ยเหลือทบ่ี ้าน จึงทาให้นกั ศึกษาไปพบกล่มุ น้อย
ดังนั้นเพื่อให้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เป็นไปอย่างมีคุณภาพ และประสิทธิภาพยิ่งขึ้นศูนย์การศึกษานอก

ระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอกันทรลักษ์ ไดใ้ ห้ครู กศน.ตาบล ดาเนินการใช้เทคนิคการสร้างแรงจูงใจ ในการ

จัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์การเข้าสอบปลายภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๓ โดยใช้ชุมชนเป็นฐาน การประสาน
ผู้นาชุมชนช่วยประชาสัมพันธ์ การติดตามนักศึกษาและเย่ียมบ้านเพ่ือพบกลุ่มย่อย ผู้ปกครองเป็นท่ีปรึกษา ใช้

เทคโนโลยีดิจิทัลให้เป็นประโยชน์สร้างสื่อ เผยแพร่กิจกรรมการเรียนรู้ เพ่ือกระตุ้นความสนใจ และตระหนักถึงการ
เรยี นร้ดู ้วยกลุ่ม Line/ Fanpage facebook / Messenger กศน.ตาบลกุดเสลาและการแบ่งอาสาสมัคร กศน. ประจา
หมบู่ า้ นๆละ ๑ คน คอยใหก้ ารช่วยเหลือนักศึกษาในหมู่บ้านน้ันๆช่วยให้นักศึกษาทราบข่าวล่วงหน้า ทันท่วงที มีเวลา

เตรียมตวั ในกรณีทอี่ อกไปทางานตา่ งถ่ิน เพอ่ื สร้างความตระหนกั ให้นกั ศกึ ษามาพบกลมุ่ มากขน้ึ และมสี ่วนรว่ มกิจกรรม
การเรียนรู้ ส่งผลให้มีการเขา้ สอบของนกั ศึกษามากขึน้

๒

วัตถปุ ระสงค์ และเปา้ หมาย
๑. เพื่อสร้างแรงจงู ใจในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อเพ่ิมผลสมั ฤทธิก์ ารเข้าสอบปลายภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๓

ใหก้ บั นกั ศกึ ษาการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน ทลี่ งทะเบียนเรยี นในภาคเรยี นนใ้ี หม้ ากขึ้น
๒. เพอ่ื ช่วยแก้ไขปญั หาให้กับนักศกึ ษาทไ่ี ม่สามารถร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ และการพบกลุ่ม
๓. เพอ่ื เพ่ิมมาตรการการเข้าสอบวัดผลสัมฤทธปิ์ ลายภาคเรียน ไม่ต่ากว่าร้อยละ ๗๕ มีความตระหนกั การมี

สว่ นร่วมกิจกรรมการเรียนรอู้ ย่างต่อเนื่องเปน็ รูปธรรม

ขน้ั ตอนการดาเนินการ
เทคนิคการสร้างแรงจูงใจในการพบกลุ่มจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ซ่ึงข้าพเจ้า ครู กศน.ตาบลกุดเสลา ได้

ดาเนนิ การอยา่ งต่อเน่ือง ท่ีศูนย์ กศน.ตาบลกุดเสลา ตั้งอยู่ องค์การบริหารส่วนตาบลกุดเสลา บ้านกุดเสลา หมู่ท่ี ๑๕
ตาบลกดุ เสลา อาเภอกันทรลักษ์ จังหวัดศรีสะเกษ โดยวิธีการพบกลุ่ม และติดตามเย่ียมบ้านนักศึกษา พบกลุ่มย่อยที่
บ้านในกรณีที่นกั ศึกษาไม่มาพบกลุม่ โดยความร่วมมอื กบั ผู้ปกครอง เครือขา่ ยและชุมชน เริม่ จากการวิเคราะห์ศักยภาพ
ของกลุ่มเป้าหมาย และสารวจความต้องการของนักศึกษา เพ่ือจัดทาแผนการเรียนรู้รายบุคคลให้กับนักศึกษ า ที่จะ
สามารถนามาเปน็ แนวทางในการปรับปรงุ และแก้ไขปัญหาได้ ตามวิธกี ารดังน้ี

๑. วิธกี ารประชาสมั พนั ธ์ และรบั สมัครนกั ศึกษา (Plan)

- การรบั สมัครนักศกึ ษา
๑. ครู กศน.ตาบล ไดม้ กี ารประชาสัมพันธ์ ลงพื้นท่ีเพอื่ แนะแนว และการรับสมัครนกั ศกึ ษาใหม่ ในหมู่บ้าน
ตาบลกุดเสลาใช้สถานทที่ าการผูใ้ หญ่บา้ น โดยจัดทาแผน่ พับ - จดั ทาหนังสอื การรบั สมัครนกั ศึกษาใหก้ านันผู้ใหญบ่ ้าน
ทั้ง ๒๐ หมู่บา้ นในตาบลประชาสัมพันธห์ อกระจายข่าว เสียงตามสาย
๒. หนังสือแจ้งรายบคุ คล
๓. กศน.ใช้ Social Network ในการประชาสัมพันธก์ ารรบั สมคั รนักศึกษา
๔. จัดทาป้ายประชาสัมพนั ธ์ต่าง ๆ
๕. สารวจประชากรวัยเรียนที่อยู่นอกระบบการศึกษา ตาบลโนนสงู ทกุ หม่บู ้านเพอื่ ให้เข้าส่รู ะบบการศกึ ษา
๖. การลงพื้นท่ีรับสมัครนักศึกษาใหม่ด้วยตนเองที่บ้าน ให้นักศึกษาเขียนใบสมัครและรับรองสาเนาเอกสาร
กรอกเอกสารวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคลสาหรับนักศึกษาใหม่แต่ละภาคเรียน ครูทราบความต้องการของผู้เรียน เพ่ือ
จัดทาแผนการเรียนรรู้ ายบคุ คลใหก้ บั ผ้เู รียน และจดั กระบวนการเรียนการสอนให้สอดคล้องตามกลุ่มความต้องการของ
ผู้เรียนน้ัน
๗. ครูลงทะเบียนนกั ศกึ ษาใหม่และเกา่ ครวู ิเคราะหผ์ ูเ้ รียน และสารวจความต้องการของนักศกึ ษา เนน้ ผเู้ รียน
เป็นสาคญั เพื่อจัดทาแผนการเรยี นรูร้ ายบคุ คลให้กับนกั ศึกษา ให้สอดคล้องกับความถนัด ความสนใจ และความ
ต้องการของผู้เรยี น และแจง้ ให้นักศึกษาทราบ

๓

- การจัดกระบวนการเรียนรู้
๑. แจง้ นกั ศึกษาที่ลงทะเบียนในภาคเรียนท่ี ๒ /๒๕๖๓ ทั้งนกั ศกึ ษาเก่าและนักศึกษาใหม่ให้ทราบและเขา้
รว่ มกิจกรรมโครงการปฐมนเิ ทศนักศกึ ษา
๒. จัดกระบวนการเรยี นรู้แบบพบกลุ่ม นกั ศึกษา ท่ศี นู ย์ กศน.ตาบลกุดเสลา องค์การบริหารส่วนตาบลกุดเสลา
บ้านกุดเสลา หมู่ท่ี ๑๕ ตาบลกดุ เสลา ระดับประถมศกึ ษาทกุ วันองั คาร เวลา ๐๙.๐๐ – ๑๖.๐๐ น. ระดบั มธั ยมศึกษา
ตอนต้นทกุ วนั พธุ เวลา ๐๙.๐๐ – ๑๖.๐๐ น. และระดับมัธยมศึกษาตอนปลายทุกวนั พฤหัสบดี เวลา ๐๙.๐๐ –
๑๖.๐๐ น.
๓. การประเมนิ ระดบั การรู้หนงั สอื ของนกั ศึกษา โดยครนู ดั นกั ศึกษาเข้ารบั การประเมนิ ก่อนเรียนเพอื่ ประเมนิ
การอ่านออกและการเขยี นไดข้ องนกั ศึกษา เปน็ ไปตามเกณฑ์ที่สานักงาน กศน.กาหนดหรอื ไม่
๔. แจ้งนกั ศึกษาเขา้ รว่ มกิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียน แต่ละกจิ กรรมที่ กศน.อาเภอกันทรลักษ์ จัดใหก้ ับ
นักศกึ ษา

- ดา้ นการวดั ผลประเมนิ ผล
๑. การวัดผลประเมินรายวชิ าระหว่างภาคเรียน ๖๐ คะแนน และปลายภาคเรียน ๔๐ คะแนนผู้เรียนต้องเข้า
สอบปลายภาคเรียน และมคี ะแนนสอบปลายภาคเรียนรวมกับคะแนนระหว่างภาคเรียนจึงจะผ่านเกณฑ์ขั้นต่า การทา
แบบฝกึ หดั ได้แก่ แบบฝกึ หดั ทา้ ยบทเรียนในสื่อการเรียนรู้รายวิชาต่าง ๆ หรือเป็นแบบฝึกหัดท่ีช่วยเสริมให้เกิดทักษะ
การเรยี นรู้ และเข้าใจในบทเรยี นตามจุดประสงค์การเรยี นรูใ้ นแต่ละบทเรียน
๒. การประเมินคุณธรรม ประเมิน ต่อเน่ืองตลอดภาคเรียน โดยประเมินจากผลงาน เน้นพฤติกรรมบ่งช้ี
คณุ ธรรมท้ัง ๑๑ ข้อ ได้แก่ ความสะอาด สภุ าพ กตัญญูกตเวที ความขยัน ประหยดั ซ่อื สตั ย์ สามัคคี มีน้าใจ มีวินัย รัก
ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ และรักความเป็นไทย ยึดม่ันในวิถีชีวิตและการปกครองตามระบอบประชาธิปไตย อันมี
พระมหากษตั รยิ ์ทรงเป็นประมขุ โดยต้องผ่านระดบั พอใชข้ ้ึนไป
๓. การประเมินกิจกรรม กพช.ผเู้ รียนตอ้ งปฏบิ ตั ิกจิ กรรมพัฒนาคุณภาพชีวติ ไมน่ ้อยกวา่ ๒๐๐ ชัว่ โมงโดยมี
ขอบขา่ ยเนือ้ หาทงั้ ในภาคทฤษฎีและภาคปฏิบตั ิ
๔. การประเมนิ คุณภาพการศกึ ษานอกระบบระดบั ชาตผิ ู้ เรียนเข้ารับการประเมินคณุ ภาพการศึกษานอกระบบ
ระดับชาติ ในภาคเรยี นสุดท้ายของการจบหลักสูตร และดาเนินการก่อนสอบปลายภาคของภาคเรียนนั้น ๆ โดยไม่มีผล
ตอ่ การสอบได้ หรอื สอบตกของผูเ้ รยี น
๕. การเขา้ สอบปลายภาคเรยี นผู้เรยี นตอ้ งเข้าสอบปลายภาคเรียน และมีคะแนนสอบปลายภาคเรียนรวมกับ
คะแนนระหวา่ งภาคเรยี นถงึ จะผา่ นเกณฑ์ขนั้ ต่า

๔

๒. วธิ กี ารจดั การเรียนรู้ ( Do )
- ประชาสัมพันธ์แจ้งนักศึกษาท่ีลงทะเบียนในภาคเรียน ที่ ๒/๒๕๖๓ ท้ังนักศึกษาเก่า และนักศึกษาใหม่ ให้
นกั ศึกษาทราบและเขา้ รว่ มกิจกรรมโครงการปฐมนิเทศนักศึกษา มีคู่มือนักศึกษาให้ทราบโครงสร้างหลักสูตรการเรียน
แบบ กศน. ครแู จง้ วนั เวลาและสถานทพ่ี บกลมุ่ ของนักศึกษา และรับใบงานของนักศึกษาท่ีลงทะเบียนตามรายวิชาของ
แต่ละคน แนะนาการเข้ารว่ มกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิตของผู้เรียน การเข้าสอบเรียนในแต่ละระดับ - เมื่อปฐมนิเทศ
นกั ศึกษาเรยี บรอ้ ยแล้ว ครูจะทาการประเมินรู้ระดับการรู้หนังสือ สาหรับนักศึกษาใหม่ท่ีลงทะเบียนเรียน ภาคเรียนท่ี
๒/๒๕๖๓ และตรวจสุขกายสุขภาพจิตของนักศึกษาทุกคน เพื่อให้ทราบถึงปัญหาสุขภาพร่างกาย จิตใจ ของนักศึกษา
เวลาการจัดกจิ กรรมให้นกั ศกึ ษา
- จดั กระบวนการเรียนรูแ้ บบพบกล่มุ ท่ีศนู ย์ กศน.ตาบลกุดเสลา ทุกวนั องั คาร เวลา ๐๙.๐๐ – ๑๖.๐๐ น.
ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้นทุกวนั พธุ เวลา ๐๙.๐๐ – ๑๖.๐๐ น. และระดับมธั ยมศึกษาตอนปลายทุกวนั พฤหัสบดี เวลา
๐๙.๐๐ – ๑๖.๐๐ น. แมน้ กั ศึกษาจะมากหรือน้อย แตค่ รกู ต็ ้องจดั กระบวนการเรียนรู้แบบพบกลมุ่ อยา่ งต่อเน่ือง
เพอ่ื ให้เปน็ มาตรฐานของครู และเพือ่ ใหน้ ักศึกษามคี วามตระหนักในหน้าท่ีของตนเอง
- กรณที ่ี กศน.ตาบลกดุ เสลา จดั กจิ กรรมโครงการพฒั นาคุณภาพผู้เรียน ครจู ะแจ้งนักศึกษาทราบทางโทรศัพท์
ทางกลุ่ม Line / Chat Messenger หัวใจสาคัญคือ Fan page , facebook กศน.ตาบล และ Fan page facebook
กลุ่มนักศึกษา กศน.ตาบลกุดเสลา ช่วยให้นักศึกษาทราบข่าวล่วงหน้า ทันท่วงที มีเวลาเตรียมตัว ในกรณีท่ีออกไป
ทางานต่างถ่นิ และแจง้ ผู้ปกครองให้ทราบเพ่ือชว่ ยเตอื นให้นักศึกษาเข้าร่วมกิจกรรม ที่คณะครูได้จัดให้กับนักศึกษาแต่
ละภาคเรียนน้นั ๆ
- รายงานกิจกรรมการพบกลุ่ม และการร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ผ่าน Line ผ่าน Messenger ผ่าน Fan
page ,facebook กศน.ตาบล และ facebook กศน.อาเภอกันทรลักษ์ เป็นการเผยแพร่ข่าวสารการจัดกิจกรรมการ
เรยี นรู้ ทีต่ อ่ เนอ่ื งอย่างสม่าเสมอ ช่วยให้นักศกึ ษาที่ไมไ่ ด้เข้ารว่ มกิจกรรมการเรยี นรทู้ ราบข่าว และติดตอ่ ปรึกษาเพื่อนๆ
ทีม่ าร่วมกิจกรรมสม่าเสมอ
- หลงั จากท่ีสานกั งาน กศน. แจง้ ตารางการสอบปลายภาค ครูจะแจ้งกาหนดการสอบ วนั เวลาสถานท่สี อบ ให้
นักศึกษาได้ทราบลว่ งหน้าอยา่ งนอ้ ย ๒ เดือน เพื่อให้นักศึกษาเตรยี มลางานมาสอบ กรณนี กั ศึกษาท่ีคาดวา่ จะจบในภาค
เรียนนี้ ทต่ี อ้ งเข้ารบั การทดสอบทางการศกึ ษานอกระบบระดับชาต(ิ N – NET) ครูจะตอ้ งแจง้ นักศกึ ษาให้ทราบล่วงหนา้
ตง้ั แตล่ งทะเบียนเรียน เพอ่ื ให้นักศึกษาเตรยี มตวั ในการเข้าสอบ และทากจิ กรรม กพช.ให้ครบ ๒๐๐ ชัว่ โมง ในภาค
เรียนทน่ี กั ศึกษาจะจบ
- การสง่ ใบงาน หลงั จากการสอบ N- NET เรยี บรอ้ ยแล้ว โดยครกู าหนดวนั สง่ ใบงานใหก้ ับนักศกึ ษาตง้ั แต่วนั
ปฐมนิเทศ โดยให้ส่งใหท้ ันเวลาเพ่อื ครูจะไดใ้ ห้คะแนนการทาแบบฝึกหัดใบงานเปน็ คะแนนเกบ็ และวิเคราะหผ์ เู้ รียนแต่
ละคนวา่ ผู้เรยี นมอี ปุ สรรคอะไรในการเรียนของนักศกึ ษาแต่ละคน

๕

- ส่งตารางสอบปลายภาคเรียนนกั ศกึ ษารายบุคคล เพือ่ ใหน้ กั ศึกษาเขา้ สอบ ตามกาหนดวนั เวลา สถานที่ และ
รายละเอยี ดของระเบียบการเข้าสอบ

- กิจกรรมการตวิ เขม้ เติมเตม็ ความรกู้ ่อนสอบปลายภาคเรยี น โดยนานกั ศกึ ษาเข้าร่วมกจิ กรรมทกุ ระดับ เพ่อื
เพ่ิมความรู้ และนาความรู้ทไ่ี ด้รับไปพฒั นาผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนให้สูงข้ึนมกี ารนาแผนการดาเนินงานไปส่กู ารปฏิบตั ิ
การดาเนินการจดั การศึกษาข้ันพน้ื ฐาน วิธพี บกลมุ่ ทุกกระดบั ชั้น ตามวนั เวลาสมา่ เสมอ อยา่ งตอ่ เนื่อง ยึดหลกั การจัด
กระบวนการจัดการเรียนรูโ้ ดยคณะครู เปน็ ผู้ขับเคล่ือน เนน้ การมสี ่วนร่วมของผู้เรยี นเปน็ สาคญั โดยนานักศึกษาร่วม
กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียนด้านต่าง ๆท่ี กศน.อาเภอกนั ทรลกั ษ์ไดจ้ ดั ข้ึน เพื่อสรา้ งแรงจงู ให้กับนักศึกษา ให้มีความใฝ่รู้ ใฝ่
เรียน ตระหนักในหนา้ ท่ีของตน และเตรยี มพรอ้ มท่จี ะเขา้ สอบปลายภาคเรียน

๓. วธิ กี ารตดิ ตามนักศึกษาโดย”เยยี่ มยามถามข่าว” (Check)
การติดตาม เยย่ี มบา้ นเพอื่ เปน็ การสร้างแรงจูงใจในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และการพบกลุ่มของนักศึกษา ว่า
นักศึกษามีความรู้มากน้อยเพียงใดจากการเรียนรู้ และมีปัญหาด้านใดบ้าง ซ่ึงผู้ปกครองคือที่ปรึกษาของท้ังครูและ
ผู้เรยี น เพ่ือชว่ ยสรา้ งขวัญและกาลังใจใหผ้ ้เู รยี นเกิดความตระหนัก มคี วามกระตือรือร้นใฝเ่ รียนรู้
- ครูติดตามเยี่ยมบ้านนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนท้ังหมด ๘๐ คน คือเย่ียมยามถามข่าวเร่ือย ๆ โดยเร่ิมต้ังแต่
ลงทะเบียนเรียนให้นักศึกษา มีเทคนิคคือไป”เย่ียมยามถามข่าว” การเจ็บไข้ได้ป่วย ทาเสมือนว่าครูและนักศึกษาคือ
ญาตกิ นั ช่วยเหลอื งานบญุ ประเพณใี นหมู่บ้านชมุ ชน การประชมุ หรอื การรวมกลุ่มของ อสม. กลมุ่ แมบ่ า้ น
- มีนกั ศึกษาพบกลุม่ และเขา้ ร่วมกจิ กรรมอยา่ งต่อเนอ่ื ง และคนที่ไปงานต่างจังหวัด จะรับใบงานไปทาและติดต่อ
ทางโทรศัพท์ และ Social ทาง Chat / Line Messenger ครูให้คาแนะนาการเรียนรู้ที่เหมาะสม การศึกษาค้นคว้า
เพ่มิ เติมจากแหล่งเรยี นรู้ ตา่ งๆ มใี บงานใหท้ าและส่งตามนัดหมาย เพือ่ ช่วยใหน้ กั ศึกษาไดเ้ รียนร้ตู ลอดเวลา แจ้งวันเวลา
เข้าสอบใหก้ บั นักศึกษาใหม้ าเข้าสอบปลายภาคตามวันเวลาท่กี าหนด
- มกี ารพบกลุ่มย่อย ทีบ่ ้าน ที่ทางาน ของนกั ศึกษา ในกรณีท่ีทางานประจา ในชว่ งเวลาทีน่ กั ศึกษาสะดวก เพอื่
สร้างแรงจูงให้นักศึกษา เกดิ ความตระหนักในหน้าทขี่ องตนเอง มีความใฝ่รู้ ใฝเ่ รียน และกระตือรอื รน้ ทจ่ี ะต้องเข้าสอบ
ในปลายภาคเรียนน้ัน
- ครจู ดั ตง้ั กลุ่มLine / Chat Messenger หวั ใจสาคญั คอื Fan page ,facebook กศน.ตาบล และ Fanpage
facebook กลุ่มนักศึกษา กศน.ตาบลกุดเสลา ช่วยใหน้ ักศกึ ษาทราบขา่ วล่วงหนา้ ทนั ทว่ งที ทราบกาหนดการจัด
กิจกรรมการเรยี นรดู้ า้ นตา่ ง ๆล่วงหน้าและในการสอบปลายภาคตอ้ งแจ้งบอ่ ยๆ
- การมีส่วนรว่ มในชุมชน ครูนานกั ศกึ ษาเข้ารว่ มกิจกรรมพฒั นาหม่บู า้ นร่วมกบั หนว่ ยงานองค์กรตา่ ง ๆ
ร่วมงานบญุ พิธี ประเพณีในชุมชน เพอ่ื ให้นักศกึ ษาสามารถปรับตัวใหเ้ ขา้ สู่สงั คมได้ดขี ้ึน

๖

๔ การมีส่วนร่วมกบั ภาคเี ครอื ข่าย ในการสร้างแรงจงู ใจ การพบกลมุ่ จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (Action )
- วางแผนการดาเนนิ งาน การติดตามการสร้างแรงจูงใจ ใหผ้ ู้เรียนเขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรยี นรู้ การพบกลุม่ และ

เพิม่ จานวนผูเ้ ขา้ สอบปลายภาค โดยคณะครูรว่ มวางแผนการทางาน และปฏิบัติตามแผนรว่ มกับภาคเี ครอื ข่าย โดยการ
เขา้ รว่ มประชุมผูก้ บั นาชุมชนตาบลโนนสงู ทกุ หมู่บ้าน และสารวจผ้ทู อี่ ย่นู อกระบบการศกึ ษา เพือ่ ให้ได้รับการศกึ ษา
อย่างท่วั ถึง วิเคราะห์ สภาพปญั หา วางแผนหาทางแก้ไขปญั หารว่ มกนั เมือ่ เกิดปัญหาและอุปสรรคในการมาพบกลมุ่
และร่วมกจิ กรรมของผูเ้ รียน จนบรรลตุ ามวตั ถุประสงค์ ตลอดจนการยกย่องเชิดชู สร้างขวญั และใหก้ าลงั ใจกบั นักศึกษา
ทีเ่ รยี นจบหลกั สูตร

กระบวนการการสร้างแรงจูงใจ ให้ผ้เู รยี นเขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรียนรู้ เพอ่ื เพิ่มจานวนผู้เขา้ สอบปลายภาค

๑. การวางแผนการสรา้ งแรงจูงใจและตดิ ตามนักศึกษาใหเ้ ข้าสอบ
๑.๑. การประชาสัมพนั ธ์การรบั สมคั รนกั ศึกษาโดยผ่านเสียงตามสายของหมบู่ ้าน
๑.๒ ทาแผนการลงพน้ื ทร่ี ับสมัคร มีแผน่ พบั แนะนาและรับสมคั รท่บี ้าน
๑.๓ วิเคราะห์ผเู้ รยี นเพอื่ ให้ครูได้รูส้ ภาพปญั หาของผ้เู รยี นและความตอ้ งการในการจดั การเรียนรู้
๑.๔ ดาเนนิ งานต่อเน่ืองจากการวางแผน โดยการจัดโครงการปฐมนเิ ทศ และชแ้ี จงวนั พบกลุ่ม
๑.๕ ดาเนินการนเิ ทศ แนะนา กากับ ติดตาม เพ่อื ให้งานเปน็ ไปตามแผนทีก่ าหนด
๑.๖ การแบง่ อาสาสมัครตัวแทนประจาหมู่บ้านประสานการเข้ารว่ มกจิ กรรมตา่ งๆ
การสอบ N NET/ การสอบปลายภาค

ผลการดาเนินงานและประโยชนท์ ไ่ี ดร้ บั เทคนิคการสร้างแรงจูงใจ การพบกลุ่มจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ๗

เป็นกิจกรรมท่ีดาเนินการมาอย่างต่อเนื่อง ต้ังแต่เปิดภาคเรียน ซึ่งได้ดาเนินการจัดกระบวนการเรียนรู้อย่าง
ต่อเน่ืองและเป็นรูปธรรม โดยครู กศน.ตาบลกุดเสลา เป็นผู้ขับเคลื่อน ณ ศูนย์ กศน.ตาบล โดยจัดทาแผนการจัด
กระบวนการเรยี นรู้รายสปั ดาห์ ปฏทิ ินการพบกลุ่ม แจง้ ใหน้ ักศกึ ษารับทราบโดยทัว่ กัน โดยความรว่ มมอื กับผ้ปู กครอง
เครือข่าย ผู้นาชุมชนชุมชน เร่ิมจากการวิเคราะห์ศักยภาพของกลุ่มเป้าหมาย และสารวจความต้องการของนักศึกษา
เพ่ือจัดทาแผนการเรียนรู้รายบุคคลให้กับนักศึกษา จากการติดตาม เย่ียมบ้าน การพบกลุ่ม ส่งผลในการมีส่วนร่วม
กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี นในชมุ ชน เชน่ การรว่ มพัฒนารกั ษาสงิ่ แวดลอ้ มกับองค์การบริหารส่วนตาบล โรงพยาบาลส่งเสริม
สุขภาพตาบล วัด โรงเรียน และผู้นาชุมชน ในการจัดทาเวทีประชาคม เพ่ือวางแผนดาเนินการ การศึกษาด้านอาชีพ
และปัญหาเรง่ ด่วน ทีจ่ ะสามารถนามาเปน็ แนวทางในการปรับปรุงและแก้ไขปัญหาได้ถูกวิธี ส่งผลให้การดาเนินการจัด
กิจกรรมการศึกษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน มีคุณภาพและประสทิ ธิภาพดี ดังน้ันการใช้เทคโนลียีดิจิทัลให้
เป็นประโยชน์สร้างสื่อ เผยแพร่กิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อกระตุ้นความสนใจ และตระหนักถึงการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
ด้วยกลุ่มLine การสร้างกลุ่ม Chat Messenger หัวใจสาคัญคือ Fan page ,facebook กศน.ตาบล และ Fanpage
facebook กลมุ่ นกั ศกึ ษา กศน.ตาบลกดุ เสลา ช่วยให้นักศึกษาทราบข่าวล่วงหน้า ทันท่วงที มีเวลาเตรียมตัว ในกรณีท่ี
ออกไปทางานตา่ งถิน่ สามารถสรา้ งความตระหนักในกจิ กรรมการเรียนรู้ การพบกลุ่ม ส่งผลให้มีการเข้าสอบปลายภาค
ของนักศึกษามากข้นึ

ปัจจัยความสาเรจ็

๑. สถานศึกษามกี ารเอ้ืออานวยให้การสนบั สนุน ในกจิ กรรมพัฒนาผู้เรียนเตม็ ศักยภาพ
๒. คณะครู กศน.ตาบล ครอู าสาสมัคร ที่ออกตดิ ตามนิเทศและแนะนาการทางานให้มปี ระสิทธิภาพ
๓. ครูเปน็ ผ้มู คี วามรู้ความสามารถ รจู้ ักนาจิตวิทยามาใช้ มคี วามมงุ่ มั่นต้ังใจ มคี วามเสยี สละ และเป็น

แบบอยา่ งทด่ี ีให้กับผู้เรียน
- การจดั กระบวนการเรยี นรู้ดว้ ยวธิ ีตา่ ง ๆ
- พบกลุ่มยอ่ ยที่ บ้าน ท่ีทางานของนกั ศึกษา
- ให้มีอาสาสมคั รประจาหมู่บ้านคอยแจ้งแนะนาการร่วมกิจกรรมและการสอบปลายภาค
- การติดตาม เยีย่ มบ้านนกั ศึกษา ในแบบ”เย่ียมยาม ถามข่าว”เพอื่ สรา้ งความสนทิ ค้นุ เคย
- ให้ศษิ ยเ์ กา่ ช่วยประชาสัมพันธ์งานของ กศน.ตาบล

๔. นกั ศกึ ษาตระหนัก และมีความม่งุ มน่ั ตั้งใจในการเรียน ปฏบิ ัตติ ามคาแนะนาท่ไี ดร้ ับ
- นกั ศึกษามคี วามตระหนักใฝ่รใู้ ฝ่เรยี น รู้จกั ค้นคว้าความรจู้ ากแหล่งเรยี นรูต้ ่าง ๆเพ่อื ทาใบงาน

๕. ผปู้ กครองให้ความรว่ มมือและสนบั สนุนจากการติดตามเยี่ยมบ้าน เป็นที่ปรกึ ษาท่ดี รี ่วมกัน
๖. ผบู้ ริหารสถานศกึ ษาเปน็ ผูม้ วี สิ ัยทัศน์ ให้การสนบั สนนุ ในการทางาน และสร้างขวัญกาลงั ใจให้กับบุคลากร

ในการดาเนนิ กิจกรรมเปน็ อย่างดี

ประโยชนท์ ่ไี ด้รับ

เทคนิคการสร้างแรงจงู ใจ การพบกล่มุ จัดกิจกรรมการเรยี นรู้เพื่อเพ่ิมผลสัมฤทธกิ์ ารเข้าสอบปลายภาคเรยี นที่
๒/๒๕๖๓เปน็ กิจกรรมที่ต้องทาตอ่ เน่ือง สม่าเสมอ และเป็นรปู ธรรมเพือ่ เป็นการสร้างมาตรฐานทีด่ ขี องครผู ู้สอน การให้
ความร่วมมอื ทีด่ กี บั คณะครู กศน.ตาบลกุดเสลา อาเภอกันทรลกั ษ์ในการดาเนนิ การจัดกระบวนการเรียนรอู้ ย่างตอ่ เนอื่ ง
ซงึ่ จดั ทาแผนการจัดกระบวนการเรียนรู้รายสัปดาห์ ปฏิทนิ การพบกลมุ่ ให้นกั ศึกษาช่วยใหส้ ามารถรรู้ ายวิชาที่จะเรียน
โดยมีการนิเทศติดตามผลจากครูอาสาสมัคร จะเห็นได้วา่ การสรา้ งแรงจูงใจที่ดใี หก้ ับนกั ศึกษา จากการติดตาม เยย่ี ม
บ้าน การพบกล่มุ ที่บ้าน สร้างความคนุ้ เคยอันดี รับทราบปญั หา และหาแนวทางแกไ้ ขปญั หารว่ มกัน โดยความรว่ มมอื
กับผู้ปกครอง ภาคีเครอื ข่ายและชุมชน ใชเ้ ทคโนลียดี ิจิทัลใหเ้ ปน็ ประโยชน์สรา้ งสือ่ เผยแพรก่ จิ กรรมการเรียนรู้ เพอื่
กระตุน้ ความสนใจ และตระหนกั ถงึ การเรยี นรอู้ ยา่ งตอ่ เน่ือง ด้วยกลุ่ม Line การสร้างกลมุ่ Chat Massage Fanpage
facebooke กศน.ตาบล ส่งผลใหก้ ารดาเนินการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบ ระดบั การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน มคี ณุ ภาพ
และประสิทธภิ าพดี เพื่อเพ่มิ มาตรการในการเขา้ สอบวดั ผลสมั ฤทธป์ิ ลายภาคเรยี นของนกั ศึกษาใหม้ ากข้นึ และมสี ว่ น
ร่วมในการจัดกจิ กรรมการเรยี นร้อู ย่างตอ่ เน่อื ง

๘

การเผยแพร่
ในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ และการพบกลุ่ม เผยแพร่ทาง

๑. เวบ็ ไซต์ หรอื Fanpage กศน.ตาบลกุดเสลา Website
๒. เผยแพร่ ทางเพจ facebook กศน.อาเภอกนั ทรลักษ์

๓. กลมุ่ Line กศน.ตาบลกดุ เสลา
๔. กลุม่ line ผ้นู าชุมชนตาบลกดุ เสลา

กรอบความคดิ ในการพฒั นา ๙

แนวปฏบิ ตั ใิ นการบริหารงานกิจกรรมพบกลมุ่ กศน.ตาบลกุดเสลา ผลผลติ (output)

สภาพแวดลอ้ ม - นักศึกษามาพบกล่มุ เพิม่
มากขน้ึ
ปจั จยั นาเข้า (input) กระบวนการ (process) - เข้าสอบ N-NET ร้อยละ
๗๕ ขึ้นไป
บุคลากร กระบวนการบริหารคณุ ภาพ ด้วยวงจรเดมมงิ่ - เข้าสอบปลายเรียน รอ้ ย
- ผูบ้ รหิ าร ไดแ้ ก่ ละ ๗๕ ข้ึนไป
- ครู กศน.ตาบล - ความพงึ พอใจของ
- คณะกรรมการ กศน.ตาบล - การวางแผน (Plan:P) ผปู้ กครองในการตดิ ตาม
- กศึกษา วางแผนการปฏบิ ัติงาน โดยยึดวัตถุประสงค์ นกั ศกึ ษา
- ผูป้ กครอง ของแต่ฝา่ ย สารวจข้อมลู กลุ่มเปา้ หมาย - นักศึกษามีนิสยั รัก การ
- ผ้นู าชุมชน ประชมุ วางแผน และร่วมประชมุ ระดม อา่ น รกั การค้นคว้า
- ภาคเี ครือขา่ ยในตาบล ความคดิ ปรกึ ษาหารอื - ครใู ช้ กศน.ตาบลเป็น
สถานที่ แหลง่ ศึกษาคน้ ควา้
- กศน.ตาบล - การปฏบิ ตั ิ ( Do ) - ส่งเสรมิ ความรัก ความ
- ศาลาประชาคมหมูบ่ า้ น ดาเนินการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมตามแผนดว้ ยเทคนิค สามคั คี ของครูกบั
วธิ ีต่าง ๆ ได้แก่ การวิเคราะห์ตนเอง นักศึกษา
เอ-กกสศานร.ออาา้ เภงอองิ ทรัพยากร ดาเนินกิจกรรม ใหก้ ารนเิ ทศแบบ - ความพงึ พอใจของ
กัลยาณมิตร การใช้เทคนิคเพ่อื นชว่ ยเพื่อน
งบประมาณ การแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ ผปู้ กครองและชุมชน
-
- การตรวจสอบ ( Check )
วัสดสุ ารสนเทศ ตดิ ตามและตรวจสอบความสาเร็จของงานตาม
- ใบสมัคร /ใบแจ้งสอบ วตั ถุประสงค์ โดยการนิเทศ ติดตาม
- สารประชาสัมพนั ธ์ ประเมนิ ผลตามแผนการพบกลมุ่
- line/ Facebook/ Messenger
วิธกี ารจดั การ - การแก้ไขปรับปรุง ( Action )
- ประชาสัมพันธ์ คน้ หาสาเหตขุ องปญั หาและอุปสรรคในการ
- จัดการเรยี นการสอน พบกลมุ่ ปฏบิ ัติ หาแนวทางในการแกไ้ ขปรบั ปรงุ เพอื่
- รายงานผลการจัดการเรยี นการ นาไปพัฒนางานให้เกดิ ผลสาเรจ็ และสรุปผล
การเคล่อื นไหว ทาง และรายงานต่อผ้บู งั คับบัญชา
line/Facebook
- สง่ ตารางสอบ ใบงาน แบบทดสอบ ข้อมูลยอ้ นกลับ
- วัดผลประเมินผลรายวิชา

๑๐

หลกั ฐานอ้างองิ
๑. รอ้ ยละของผู้เข้าสอบ N-NET ภาคเรยี นที่ ๒/๒๕๖๓
การเข้าสอบ N-NET
สถติ กิ ารเข้าสอบ – ขาดสอบ N NET ภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๓ วันท่ี ๗ มนี าคม ๒๕๖๔

นักศึกษา กศน.ตาบลกุดเสลา ลงทะเบียน/ เข้าสอบ คดิ เป็น(ร้อยละ) ขาดสอบ คดิ เป็น(ร้อยละ)
๒/๒๕๖๒ วชิ า เขา้ สอบ ขาดสอบ

ระดับ มธั ยมศึกษาตอนต้น ๑๒ ๑๐ ๘๘.๓๓ ๒ ๑๖.๖๗

ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ๑๘ ๑๕ ๘๘.๓๓ ๓ ๑๖.๖๗

รวม ๓๐ ๒๕ ๘๘.๓๓ ๕ ๑๖.๖๗

๑๑

๒. ร้อยละของผู้เข้าสอบปลายภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๓
การเข้าสอบปลายภาคเรยี นที่ ๒/๒๕๖๓ รายบุคคล กศน.ตาบลกุดเสลา

นักศึกษา กศน.ตาบลกดุ เสลา ลงทะเบียน/ เขา้ สอบ คดิ เป็น(รอ้ ยละ) ขาดสอบ คดิ เป็น(รอ้ ยละ)
๒/๒๕๖๒ คน เขา้ สอบ ขาดสอบ

ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ ๒๑ ๑๗ ๘๐.๙๕ ๔ ๑๙.๐๕

ระดับ มธั ยมศึกษาตอนปลาย ๔๙ ๔๑ ๘๓.๖๗ ๘ ๑๖.๓๓

รวม ๓๐ ๒๕ ๘๘.๓๓ ๕ ๑๖.๙๐

๑๒

๓. การตดิ ตามนักศกึ ษา
การติดตามผู้เรยี น เยยี่ มบ้านพบปะกบั นักศึกษาและผู้ปกครองของนกั ศกึ ษา ตดิ ตามทางชอ่ งทาง Social ผา่ น
ทาง Line/ Messenger/ Facebook/ โทรศพั ท์