The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

เอกสารประกอบการเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search

เอกสารประกอบการเรียน โครงงานคอมพิวเตอร์สร้างสรรค์ เล่ม 2

เอกสารประกอบการเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

เอกสารประกอบการเ1รียน

เรื่อง โครงงานคอมพิวเตอรส์ รา้ งสรรค์

ชน้ั มธั ยมศึกษาปี ที่ 3

เล่ม

2 สานสรา้ งวางแผน

นางสาวเยาวลกั ษณ์ พรมศรี
ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครชู านาญการ

โรงเรียนวดั พิกลุ เงิน องคก์ ารบริหารส่วนจงั หวดั นนทบรุ ี
กระทรวงมหาดไทย



คานา

เอกสารประกอบการเรียน เร่ือง โครงงานคอมพิวเตอร์สร้างสรรค์
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 3 จดั ทาข้ึนเพื่อ
พฒั นาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน และการใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ ท้งั น้ี
นักเรี ยนสามารถเรี ยนรู้ได้ด้วยตนเองท้ังในห้องเรี ยนและนอกห้องเรี ยนเป็ น
การกระตุน้ ใหน้ กั เรียนเกิดแนวคิดและเขา้ ใจเน้ือหาบทเรียน ตลอดจนมีทศั นคติท่ีดีต่อ
การเรียนรู้ ซ่ึงไดจ้ ดั ทาข้ึนท้งั หมดจานวน 5 เล่ม ดงั น้ี

เล่มที่ 1 เอ๊ะ ! อะไรในโครงงาน
เล่มที่ 2 สานสร้างวางแผน
เล่มท่ี 3 แนบแน่นขอ้ เสนอ
เล่มที่ 4 ฉนั เธอร่วมสร้างสรรค์
เล่มที่ 5 แบ่งปันรายงานนาเสนอ
เอกสารประกอบการเรียนเล่มน้ีเป็นเล่มท่ี 1 เอ๊ะ ! อะไรในโครงงาน ภายในเล่ม
ประกอบดว้ ย คาแนะนาการใช้ มาตรฐานการเรียนรู้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ แบบทดสอบ
ก่อนเรียน-หลงั เรียน ใบความรู้ ใบงาน พร้อมเฉลย โดยจะใชค้ วบคู่กบั คู่มือการใช้
เอกสารประกอบการเรียน เรื่อง โครงงานคอมพิวเตอร์สร้างสรรค์ กลุ่มสาระ
การเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 3
ผู้จัดทาหวังเป็ นอย่างย่ิงว่า เอกสารประกอบการเรี ยน เร่ื อง โครงงาน
คอมพิวเตอร์สร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรี ยนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 3 จะสามารถแกป้ ัญหาและพฒั นาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของ
นกั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 3 และมุ่งใหน้ กั เรียนมีทกั ษะที่จาเป็น 3 ดา้ น คือ 1) ทกั ษะ
ชีวิตและการทางาน 2) ทกั ษะการเรียนรู้และนวตั กรรม 3) ทกั ษะดา้ นเทคโนโลยี
สารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี
ผจู้ ดั ทาขอขอบพระคุณผูเ้ ช่ียวชาญทุกท่านที่ใหค้ าปรึกษา แนะนาเก่ียวกบั
รูปแบบการจดั ทาและเน้ือหา มา ณ โอกาสน้ี

เยาวลกั ษณ์ พรมศรี



สารบัญ

หนา้

คานา...........................................................................................................................ก
สารบญั .......................................................................................................................ข
สารบญั ภาพ................................................................................................................ค
คาแนะนาการใช้ ......................................................................................................... ง
การใช้ QR Code สาหรับนกั เรียน...............................................................................จ
มาตรฐานการเรียนรู้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ...............................................................ฉ
แบบทดสอบก่อนเรียน ...............................................................................................1
ใบความรู้ท่ี 1 ข้นั ตอนการพฒั นาโครงงานคอมพวิ เตอร์ .............................................4
ใบความรู้ที่ 2 ตวั อยา่ งหวั ขอ้ โครงงานคอมพิวเตอร์ ....................................................16
ใบงานที่ 1...................................................................................................................21
ใบงานท่ี 2...................................................................................................................22
ใบงานท่ี 3...................................................................................................................23
ใบงานที่ 4...................................................................................................................24
แบบทดสอบหลงั เรียน................................................................................................25
กระดาษคาตอบ ..........................................................................................................28
แบบสรุปคะแนน........................................................................................................30
เฉลยใบงานที่ 1-4 .......................................................................................................32
เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรียน..................................................................37
บรรณานุกรม..............................................................................................................38
ผจู้ ดั ทา........................................................................................................................39

.....................................................................................................................................................ก
สารบญั .........................................................................................................................................ข
คาแนะนา .....................................................................................................................................ค
จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ..................................................................................................................ง
แบบทดสอบก่อนเรียน ................................................................................................................1
“Tasty Durian”.............................................................................................................................4
Nouns...........................................................................................................................................10
กิจกรรมพฒั นาการเรียนรู้ที่ 1.......................................................................................................13
กิจกรรมพฒั นาการเรียนรู้ท่ี 2.......................................................................................................14



สารบญั ภาพ

ภาพท่ี หนา้

1 ข้นั ตอนการพฒั นาโครงงานคอมพิวเตอร์ ...................................................4
2 QR-Code ระบบจดั การขอ้ มูลของคลินิกรักษาโรคทว่ั ไป................................5
3 QR-Code โปรแกรมช่วยสอนเรื่องการเคลื่อนท่ีแบบโปรเจ๊กไตล์...................6
4 QR-Code โปรแกรมสร้างแบบทดสอบการเรียนการสอนบนอินเทอร์เนต็ ......6
5 แหล่งปัญหาโครงงานคอมพิวเตอร์ .................................................................7
6 นกั เรียนกาลงั ศึกษาคน้ ควา้ จากแหล่งเรียนรู้ ....................................................8
7 การคน้ หาแหล่งขอ้ มูล.....................................................................................9
8 การรวบรวมแหล่งขอ้ มูล.................................................................................10
9 QR-Code เทคนิคการคน้ หาขอ้ มูลบนอินเทอร์เนต็ ..........................................10
10 สรุปแนวคิดเคา้ โครงของเร่ืองท่ีจะศึกษา.........................................................11
11 สรุปข้นั ตอนการทาขอ้ เสนอโครงงานคอมพวิ เตอร์.........................................12
12 สรุปแนวคิดข้นั ตอนการพฒั นาโครงงานคอมพิวเตอร์ ....................................13
13 นกั เรียนกาลงั ปรึกษาการเขียนโครงงานคอมพิวเตอร์......................................14
14 นกั เรียนกาลงั นาเสนอโครงงานคอมพิวเตอร์ ..................................................15
15 QR-Code ตวั อยา่ งโครงงานพฒั นาส่ือเพอ่ื การศึกษา .......................................16
16 QR-Code ตวั อยา่ งโครงงานพฒั นาเคร่ืองมือ....................................................17
17 QR-Code ตวั อยา่ งโครงงานจาลองทฤษฏี ........................................................18
18 QR-Code ตวั อยา่ งโครงงานประยกุ ตใ์ ชง้ าน.....................................................19
19 QR-Code ตวั อยา่ งโครงงานพฒั นาเกม.............................................................20



คาแนะนาการใช้เอกสารประกอบการเรียน สาหรับนักเรียน

 1. ศึกษาจุดประสงค์การเรียนรู้ เพ่ือให้ทราบว่าเมื่อศึกษาจบ
แต่ละเล่มนักเรียนสามารถเรียนรู้อะไรบ้าง

 2. ทาแบบทดสอบก่อนเรียนแล้วตรวจคาตอบ เพื่อให้ทราบ
ความรู้พืน้ ฐานของนักเรียน

 3. นักเรียนต้องต้ังใจศึกษาเอกสาร ใบความรู้และใบงาน

 4. หลงั ศึกษาจบแล้วให้นักเรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียนท้ายเล่ม
และตรวจคาตอบจากเฉลย

 5. นักเรียนต้องมคี วามซื่อสัตย์ต่อตนเอง ไม่เปิ ดดูเฉลย
แบบทดสอบก่อน-หลงั เรียน และเฉลยใบงาน

 6. ถ้านักเรียนและผู้สนใจต้องการศึกษาเนื้อหาเพม่ิ เติม
สามารถค้นคว้าได้จากบรรณานุกรมท้ายเล่ม



การใช้ QR Code สาหรับนักเรียน
วธิ ีการสแกน QR Code

1. เปิ ดแอพพลเิ คช่ัน LINE 2. เลือกเมนู ADD
FRIENDS

3. เลือกเมนู QR CODE 4. สแกน QR 5. เปิ ดลงิ ก์
CODE เพื่อศึกษาเพม่ิ เติม

สื่อความรู้จะอยู่ในรูปแบบสื่อวดิ โี อ สื่อเอกสาร และเวบไซต์ ซ่ึงจะใช้
งานได้ทันทีเม่ือนักเรียนทาการสแกน QR Code และสามารถเข้ามาศึกษาได้
ไม่จากดั จานวนคร้ัง ท้งั ในห้องเรียนและนอกห้องเรียน



สาระ/มาตรฐานการเรียนรู้

สาระที่ 3 เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร
มาตรฐาน ง 3.1 เขา้ ใจ เห็นคุณค่า และใชก้ ระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศใน การสืบคน้

ขอ้ มูล การเรียนรู้ การส่ือสาร การแกป้ ัญหา การทางานและอาชีพอยา่ งมี
ประสิทธิภาพ ประสิทธิผล มีคุณธรรม
มาตรฐานการเรียนรู้
1. อธิบายหลกั การทาโครงงานท่ีมีการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ
2. ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศนาเสนองานในรูปแบบท่ีเหมาะสมกบั ลกั ษณะงาน
3. ใชค้ อมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ้นงานจากจินตนาการหรืองานท่ีทาในชีวติ ประจาวนั
ตามหลกั การทาโครงงาน อยา่ งมีจิตสานึกและความรับผดิ ชอบ

ตวั ชี้วดั

ง. 3.1 ม.3/1 อธิบายหลกั การทาโครงงานท่ีมีการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ
ม.3/3 ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศนาเสนองานในรูปแบบที่เหมาะสมกบั ลกั ษณะงาน
ม.3/4 ใชค้ อมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ้นงานจากจินตนาการหรืองานที่ทาในชีวติ ประจาวนั
ตามหลกั การทาโครงงาน อยา่ งมีจิตสานึกและความรับผดิ ชอบ

จุดประสงค์การเรียนรู้

หลงั จากศึกษาเอกสารประกอบการเรียน เร่ือง โครงงานคอมพวิ เตอร์สร้างสรรค์
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 3
เล่มท่ี 2 สานสร้างวางแผน นกั เรียนมีความรู้ความสามารถดงั น้ี

- นกั เรียนสามารถบอกข้นั ตอนการพฒั นาโครงงานคอมพิวเตอร์ได้
- นกั เรียนสามารถกาหนดหวั ขอ้ โครงงานท่ีตนเองสนใจได้
- นกั เรียนสามารถคน้ ควา้ ขอ้ มูลจากเอกสารและแหล่งขอ้ มูลในเรื่องที่ตนเองสนใจได้

1

แบบทดสอบก่อนเรียน

เล่มท่ี 2 สานสร้างวางแผน
กล่มุ สาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 3

คาชี้แจง 1. แบบทดสอบเป็ นแบบเลือกตอบ จานวน 10 ข้อ คะแนนเตม็ 10 คะแนน
2. ใช้เวลาทาแบบทดสอบ 15 นาที

3. เลือกคาตอบทถ่ี ูกต้องทสี่ ุดเพยี งข้อเดียว โดยทาเคร่ืองหมาย x ลงใน

กระดาษคาตอบ

1.ขอ้ ใดที่ทาใหท้ ราบวา่ ผทู้ าโครงงานจะทาโครงงานอยา่ งมีหลกั เกณฑ์
ก. วตั ถุประสงค์
ข. หลกั กี่และทฤษฏีท่ีใช้
ค. แนวคิด ที่มา ความสาคญั
ง. ปัญหาหรือประโยชนท์ ี่เป็นเหตุผลใหค้ วรพฒั นาโปรแกรม

2. ขอ้ เสนอหวั ขอ้ ใดท่ีทาใหท้ ราบวา่ ผจู้ ดั ทาโครงงานจะไดผ้ ลงานอะไร
ก. วตั ถุประสงค์
ข. หลกั การและทฤษฎีที่ใช้
ค. ปัญหาหรือประโยชนท์ ่ีควรพฒั นาโปรแกรม
ง. รายละเอียดการพฒั นา โครงสร้างของซอฟแวร์

3. ขอ้ เสนอหวั ขอ้ ใดท่ีทาใหท้ ราบวา่ ผจู้ ดั ทาโครงงานมีการวางแผนการทางาน
ก. วตั ถุประสงค์
ข. รายละเอียดการพฒั นา
ค. ข้นั ตอนการปฏิบตั ิงาน
ง. ปัญหาหรือประโยชนท์ ่ีควรพฒั นาโปรแกรม

2

4. ขอ้ เสนอหวั ขอ้ ใดทีทาใหท้ ราบวา่ ผทู้ าโครงงานมีแนวโนม้ วา่ จะพฒั นาไดส้ าเร็จ
ก. วตั ถุประสงค์
ข. วธิ ีการดาเนินงาน
ค. แผนปฏิบตั ิงาน
ง. รายละเอียดการพฒั นา

5. ข้นั ตอนของการทาโครงงาน มีความสาคญั ต่อการวางแผนการทางานขอ้ ใดมากท่ีสุด
ก. การเลือกหวั ขอ้
ข. การลงมือทาโครงงาน
ค. การจดั ทาเคา้ โครงยอ่
ง. การศึกษาเอกสารท่ีเกี่ยวขอ้ ง

6. ประโยชนท์ ่ีไดร้ ับจากการศกึ ษาคน้ ควา้ จากเอกสารและแหล่งขอ้ มูลก่อนทา
โครงงานคือขอ้ ใด
ก.มีทกั ษะการสืบคน้ ขอ้ มูลไดอ้ ยา่ งรวดเร็ว
ข.มีเวลาเพยี งพอสาหรับฝึ กทกั ษะพ้ืนฐาน
ค. ไดแ้ นวคิดท่ีใชใ้ นการกาหนดขอบเขตเรื่องที่จะศึกษา
ง. แนวทางการกาหนดวธิ ีการและวสั ดุอุปกรณ์ต่างๆ

7. ข้นั ตอนใดของการทาโครงงานท่ีแสดงออกถึงผลิตผลของความคิด
ความพยายามในการทางาน
ก. การลงมือทาโครงงาน
ข. การอภิปรายผลและขอ้ เสนอแนะ
ค. การเขียนรายงานโครงงาน
ง. การนาเสนอโครงงาน

3

8. สุชาติเสนอทาโครงงาน "โปรแกรมบญั ชีแบบง่าย" เพราะมีเหตุจูงใจจากขอ้ ใดเป็นสาคญั
ก. ปัญหาท่ีเกิดข้ึนกบั ส่ิงท่ีอยรู่ อบตวั
ข. หาเรื่องที่ง่าย ๆ สามารถใชง้ านไดด้ ี
ค. การเกบ็ รวบรวมขอ้ มูลท่ีสะดวกและง่าย
ง. การสงั เกต การทางานและเวลาที่เสียไป

9. ขอ้ ใดคือเวบ็ เสิร์ชเอนจิน (Web Search Engine)
ก. www.twitter.com
ข. www.google.com
ค. www.facebook.com
ง. www.hotmail.com

10. ผลของการสืบคน้ ขอ้ มูลควรสอดคลอ้ งตรงกบั ขอ้ ใด
ก. หวั ขอ้ ในการศึกษา
ข. หลกั การและเหตุผล
ค. วตั ถุประสงค์
ง. ข้นั ตอนการดาเนินงาน

4

ใบความรู้ที่ 1
เร่ือง ข้นั ตอนการพฒั นาโครงงานคอมพวิ เตอร์

โครงงานคอมพวิ เตอร์เป็นกิจกรรมที่ตอ้ งทาอยา่ งต่อเน่ืองหลายข้นั ตอน
และแต่ละข้นั ตอนจะมีความสาคญั ต่อโครงงานน้นั ๆ การแบ่งข้นั ตอนของการทา
โครงงานอาจแตกต่างกนั ในท่ีน้ีจะแบ่งการทาโครงงานออกเป็น 6 ข้นั ตอน
ดงั น้ี

ข้นั ตอนการพฒั นา 1.การคดั เลือกหัวข้อโครงงาน
โครงงานคอมพวิ เตอร์
2.การศึกษาค้นคว้าจากเอกสาร
และแหล่งข้อมูล

3.การจดั ทาข้อเสนอโครงงาน

4.การพฒั นาโครงงาน

5.การเขยี นรายงานโครงงาน

เพลงข้นั ตอนการทา 6.การนาเสนอและแสดงโครงงาน
โครงงานคอมพิวเตอร์
ทานอง : ผสู้ าวขาเลาะ

ภาพท่ี 1 : ข้นั ตอนการพฒั นาโครงงานคอมพิวเตอร์
ที่มา : นางสาวเยาวลกั ษณ์ พรมศรี

5

การคดั เลือกหวั ข้อโครงงาน

โดยทว่ั ไปเรื่องที่จะนามาพฒั นาเป็ นโครงงานคอมพิวเตอร์ มกั จะไดม้ าจากปัญหา
คาถาม หรือความสนใจในเร่ืองต่างๆ จากการสังเกตส่ิงต่างๆ ที่เก่ียวเน่ืองกับระบบ
คอมพิวเตอร์ หรือสิ่งต่างๆ รอบตวั ผูเ้ รียนสามารถจะศึกษาการได้มา ของเร่ืองที่จะทา
โครงงานจากตวั อยา่ งต่อไปน้ี

เจนนี่ ช่วยงานคุณพ่อซ่ึงเป็ นคุณหมอที่คลินิก ภาพท่ี 2 : QR-Code ระบบ
รักษาโรคทว่ั ไป สังเกตเห็นว่า เมื่อคนไขเ้ ก่ามาจะตอ้ ง จดั การขอ้ มูล
มีการคน้ หาประวตั ิคนไข้ ซ่ึงเก็บไวใ้ นตูเ้ อกสารซ่ึงมี
ปริมาณมาก ทาใหเ้ สียเวลาค่อนขา้ งมาก กวา่ จะหาพบ ของคลนิ ิกรักษาโรคทวั่ ไป
และตูเ้ อกสารยงั ใชเ้ น้ือที่ในร้านค่อนขา้ งมาก อีกดว้ ย ที่มา : นางสาวเยาวลกั ษณ์

ดังน้ันเจนนี่จึงเสนอทาโครงงาน "ระบบ พรมศรี
จัดการข้อมูลของคลินิกรักษาโรคท่ัวไป" เพ่ือพฒั นา
ระบบคอมพิวเตอร์ ในการจดั เกบ็ ขอ้ มูลคนไขท้ ้งั หมด
ไวใ้ นเครื่องคอมพิวเตอร์ เพื่อเป็ นการประหยดั เน้ือท่ี
ท่ีใช้ในการจัดเก็บข้อมูล และประหยดั เวลาในการ
คน้ หาขอ้ มูลคนไข้

มหี ลายตัวอย่าง
ให้สแกน QR-Code
เข้าใจง่ายขนึ้ เยอะ

6

มาริโอ้ เป็นผเู้ รียนที่ชอบวิชาฟิ สิกส์เป็น ภาพท่ี 3 : QR- Code โปรแกรมช่วย
อย่างมาก มกั จะไดร้ ับการขอร้องจากเพื่อนๆ ให้ สอนเร่ืองการเคลื่อนท่ีแบบโปรเจก็ ไตล์
ทบทวนเน้ือหาต่างๆ ให้เพ่ือนๆ ฟังอยู่เสมอ ซ่ึง ท่ีมา : นางสาวเยาวลกั ษณ์ พรมศรี
เม่ือมาริโอไ้ ดเ้ รียนวิชาการเขียนโปรแกรมแล้ว
เกิดความคิดข้ึนว่าถา้ เขาสร้างโปรแกรมช่วยสอน
สาหรับวิชาฟิ สิกส์ข้ึนมา ให้เพ่ือนๆ ไดใ้ ช้ คงจะ
เป็ นเคร่ืองมือเป็ นอย่างดีในการทาให้เพ่ือนๆ
เขา้ ใจเน้ือหาไดช้ ดั เจนข้ึน ดงั น้นั สมานจึงเสนอ
โครงงานเร่ือง "โปรแกรมช่ วยสอนเรื่องการ

เคล่ือนทแ่ี บบโปรเจ็กไตล์"

ภาพที่ 4 : QR- Code โปรแกรมสร้าง ญาญ่า,ณเดชและมาร์ก้ีไดท้ าโครงงาน
แบบทดสอบ เรื่อง “โปรแกรมสร้างแบบทดสอบการเรียน
การสอนบนอินเทอร์ เน็ต”เกิดจากการที่
การเรียนการสอนบนอินเทอร์เน็ต ปัจจุบนั อินเทอร์เน็ตไดเ้ ขา้ มามีบทบาทในวง
ท่ีมา : นางสาวเยาวลักษณ์ พรมศรี การศึกษามากข้ึน ทาให้เกิดการเรี ยนรู้อัน
หลากหลาย ซ่ึงไม่ได้จากดั อยู่เพียงห้องเรียน
ไม่จากัดผูเ้ รียน กระบวนการเรียนรู้ในบาง
เน้ือหาวชิ ามีความจาเป็นที่จะตอ้ งมีการทดสอบ
กระบวนการวิเคราะห์ผลจึงควรจะต้องมี
จึงได้คิดวิชาความรู้บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต
ข้ึน

7

สังเกตไดว้ า่ เร่ืองหรือปัญหาท่ีจะนามาพฒั นาโครงงานคอมพวิ เตอร์ไดจ้ ากแหล่งต่าง ๆ ดงั น้ี

การอ่านค้นคว้าจากหนังมสืแีอหล่งความรู้ทค่ี ้นคว้า มเี วลาเพยี งพอ กจิ กรรมการเรียนการสอน
เอกสาร หนังสือพมิ พ์ หรือหรือขอคาปรึกษา
ในโรงเรียน
วารสารต่างๆ
งามนงี อบดปิเรรกะขมอางณผ้เู รียน
การไปเยยี่ สมาชมมาสรถถาจนัดทหตี่ ่าาง ๆ เพยี งพอ
คอมพวิ เตอร์
และซอฟต์แวร์ การเข้าชมงานนิทรรศการหรือ
งานประกวดโครงงาน
การฟังบรรยายทางวชิ าการ คอมพวิ เตอร์
การสนทนาอภปิ ราย
แลกเปลย่ี นความคดิ เห็น

ภาพที่ 5 : แหล่งปัญหาโครงงานคอมพิวเตอร์ มคี วามปลอดภัย

ที่มา : นางสาวเยาวลกั ษณ์ พรมศรี

ปัจจัยความสาเร็จการจัดทาโครงงานคอมพวิ เตอร์
- ความรู้และทักษะพืน้ ฐาน
- การจัดหาคอมพวิ เตอร์และซอฟต์แวร์
- แหล่งความรู้และคาปรึกษา
- มเี วลาเพยี งพอ
- มีงบประมาณเพยี งพอ
- มีความปลอดภยั

8

การศึกษาค้นคว้าเอกสารทเี่ กยี่ วข้อง
และแหล่งข้อมูล

เอกสารท่ีเกี่ยวข้อง หมายถึง ตารา ภาพท่ี 6 : นักเรียนกาลังศึกษา
หนงั สือ เอกสารอา้ งอิง รายงานทางวิชาการ คน้ ควา้ จากแหล่งข้อมูล
วารสาร นิตยสาร ฯลฯ ซ่ึงมีเน้ือหาท่ีเกี่ยวขอ้ ง
ในสถานปัจจุบนั แหล่งขอ้ มูลที่ดีที่สุดน่าจะ ท่ีมา : นางสาวเยาวลกั ษณ์ พรมศรี
มาจากอินเตอร์เน็ต (Internet) ซ่ึงมีข่าวสาร
ขอ้ มูล เน้ือหาสาระทางวิชาการต่าง ๆ อย่าง
มหาศาล อย่างไรก็ตามอินเตอร์เน็ต อาจจุด
ประกายความคิดเบ้ืองตน้ ไดเ้ ป็ นอย่างดี แต่
อาจยงั ตอ้ งอาศัยแหล่งสารสนเทศอื่น เช่น
ห้องสมุด แหลางสารสนเทศเฉพาะทางและ
ผูเ้ ชี่ยวชาญ ท่ีมีจุดมุ่งหมายของการศึกษา
คน้ ควา้ เอกสาร เพ่ือความหมาย ทฤษฏี ของ
เ รื่ อ ง ที่ จ ะ ศึ ก ษ า ป ร ะ เ ภ ท ลั ก ษ ณ ะ
องค์ประกอบ ฯลฯและขอ้ มูลท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั
เร่ืองที่จะศึกษา ผูเ้ รียนจะตอ้ งบนั ทึกสรุป
สาระสาคญั ไวด้ ว้ ย

แหล่งขอ้ มูลท่ีสาคญั อีกแหล่งหน่ึงคือ การศึกษาผลงานของโครงงานคอมพิวเตอร์
จากงานแสดงนิทรรศการ หรือจากเอกสารรายงานโครงงานคอมพิวเตอร์ ซ่ึงอาจคน้ หาได้
จากเวบ็ ไซตต์ ่างๆ ทว่ั โลก จะช่วยเพ่ิมพูนประสบการณ์ใหก้ บั ผูเ้ รียนในดา้ นความรู้ เทคนิค
และวิธีการพฒั นา นอกจากน้ียงั ทาให้เกิดแนวคิดท่ีจะดดั แปลงผลงานดงั กล่าว มาจดั ทา
โครงงานคอมพิวเตอร์ในหวั ขอ้ ท่ีตนสนใจดว้ ย

9

เราสามารถหาขอ้ มูลและรวบรวมขอ้ มูลจากแหล่งต่าง ๆ ดงั น้ี

นิตยสาร/วารสาร อนิ เทอร์เนต็

หนังสือพมิ พ์ ภูมปิ ัญญาท้องถน่ิ

โทรทัศน์/วทิ ยุ สภาพสิ่งแวดล้อม

ภาพที่ 7 : การคน้ หาแหล่งขอ้ มูล
ที่มา : นางสาวเยาวลักษณ์ พรมศรี

10

1 การรวบรวมข้อมูลโดยการสอบถาม

ทว่ีเปธิ ็ีนน้ีผแหรู้ วลบ่งรขวอ้ มมอูลาทจี่ตใชอ้ กวง้ ากธิ รีาสรรอวหบบรถรือาวมจมะหขสร้ออือมบสูลถัมโดาภมยาโกษดาณรย์จสกาาอกรบผใถชูร้ าู้แ้ มบบวสธิ อีนบ้ีผถรู้ าวมบกรไ็วดม้อาจใช้
วธิ ีสอบถามหรือสมั ภาษณ์จากผรู้ ู้ ที่เป็นแหล่งขอ้ มูลที่

2 การรวบรวมข้อมูลจตาอ้กงเกอากรสหารรือตจ่าะงสๆอบถามโดยการใชแ้ บบสอบถามก็ได้

วธิ ีน้ีผรู้ วบรวมสามารถหาเอกสารท่ีเป็นแหล่งขอ้ มูลไดม้ ากมาย เช่น หนงั สือ
วารสาร ส่ิงพิมพ์

3 การรวบรวมข้อมูลโดยการสังเกตการณ์

วธิ ีน้ีผรู้ วบรวมขอ้ มูลจะตอ้ งเขา้ ไปเฝ้าสงั เกตการณ์ต่าง ๆ ดว้ ยตนเอง เช่น
นกั วทิ ยาศาสตร์สังเกตผลการทดลองวทิ ยาศาสตร์ เป็นตน้

ภาพที่ 8 : การรวบรวมแหล่งขอ้ มูล ง่ายนดิ เดยี วเทคนิค
ท่ีมา : นางสาวเยาวลกั ษณ์ พรมศรี การค้นหาข้อมูล

ภาพท่ี 9 : QR- Code เทคนิคการคน้ หาขอ้ มูล
บนอินเทอร์เน็ต

ท่ีมา : นางสาวเยาวลกั ษณ์ พรมศรี

11

ผลท่ีไดจ้ ากการดาเนินงานข้นั ตอนน้ี จะช่วยใหไ้ ดแ้ นวคิดในการกาหนดขอบข่าย
หรือเคา้ โครงของเรื่องที่จะศกึ ษาชดั เจนวา่

ต้องการ
ให้เกดิ อะไร

ทาอย่างไร

ทาไมต้องทา

แนวคดิ เค้าโครง ใช้ทรัพยากร
เร่ืองทจี่ ะศึกษา อะไร

ทากบั ใคร

เสนอผล
อย่างไร

จะทาอะไร

ภาพที่ 10 : สรุปแนวคิดเคา้ โครงของเรื่องที่จะศึกษา
ท่ีมา : นางสาวเยาวลักษณ์ พรมศรี

12

การจัดทาข้อเสนอโครงงาน

ในการทาโครงงานคอมพิวเตอร์ ผูเ้ รียนจาเป็ นตอ้ งกาหนดกรอบแนวคิดและวาง
แผนการพฒั นา ล่วงหนา้ เพ่ือจะช่วยให้ สามารถคาดการณ์ความเป็ นไปไดข้ องการทา
โครงงานน้นั และสามารถนาไปขอคาปรึกษาจากอาจารยท์ ่ีปรึกษา หรือผูท้ รงคุณวุฒิที่
เกี่ยวขอ้ ง โดยทว่ั ไป การทาขอ้ เสนอโครงงานคอมพิวเตอร์มีข้นั ตอนที่สาคญั ดงั น้ี

ศึกษาค้นคว้าเอกสารอ้างองิ และรวบรวมข้อมูลทไ่ี ด้จากทรงคุณวุฒิ

วเิ คราะห์ข้อมูล เพ่ือกาหนดขอบเขตและลกั ษณะของโครงงาน
ทจ่ี ะพฒั นา

ออกแบบการพฒั นา กาหนดเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ ซอฟต์แวร์และ
โปรแกรม กาหนดคุณลกั ษณะของผลงาน ระบุเทคนิคทใ่ี ช้ใน
การพฒั นา
นทพข้อาารกผ้มอาลูมลรจททพาไี่้งั กฒั ดกก้จนาาหารากโนศคผึดก้รูทษตงราางงรใาคนานุณงชขก่วว้นั างุฒรตนป้ินีไ้ ฏปเบิพปตัื่อริงับศาึกปนษรุงาคแผวานมกเาปร็ นทไดปลไอดง้เบทื้อ่ี งต้น
ออกแบบไว้

จดั ทาและเสนอข้อเสนอโครงงานคอมพวิ เตอร์ต่อครูทป่ี รึกษา
เพื่อขอคาแนะนาและปรับปรุงแก้ไข

ภาพท่ี 11 : สรุปข้นั ตอนการทาขอ้ เสนอโครงงานคอมพวิ เตอร์
ท่ีมา : นางสาวเยาวลักษณ์ พรมศรี

13

การพฒั นาโครงงาน

เมื่อขอ้ เสนอโครงงานไดร้ ับความเห็นชอบจากอาจารยท์ ี่ปรึกษาแลว้ กเ็ สมือนวา่
การจดั ทาโครงงานไดผ้ า่ นพน้ ไปแลว้ มากกวา่ 50% ข้นั ต่อไปจะเป็นการลงมือพฒั นาตาม
ข้นั ตอนท่ีวางแผนไว้ ดงั น้ี

การเตรียมการ ตอ้ งเตรียมคอมพิวเตอร์ ซอฟตแ์ วร์

1 จดั เตรียมสถานที่ และควรเตรียมสมุดบนั ทึก

สาหรับบนั ทึกการทากิจกรรมตา่ งๆ ระหวา่ งทาโครงงาน

การลงมือพฒั นา ปฏิบตั ิตามแผนงานที่วางไว้ จดั ระบบ

2 การทางานโดยทาส่วนท่ีเป็นหลกั สาคญั ๆใหแ้ ลว้ เสร็จก่อน

คานึงถึงความประหยดั ความปลอดภยั และระยะเวลาในการทางาน

ตรวจสอบผลงานและแก้ไข การตรวจสอบความถูกตอ้ งของ

3 ผลงานเป็นความจาเป็นเพื่อใหแ้ น่ใจวา่ ผลงานที่พฒั นาข้ึนทางานได้

ถูกตอ้ งตรงกบั ความตอ้ งการท่ีระบุไวใ้ นเป้าหมาย

อภิปรายผลและข้อเสนอแนะ ใหจ้ ดั ทาสรุปดว้ ยขอ้ ความที่ส้ัน

4 กะทดั รัดอยา่ งครอบคลุมเพื่อช่วยใหผ้ อู้ ่านไดเ้ ขา้ ใจถึงสิ่งท่ีคน้ พบ

จากการทาโครงงาน และทาการอภิปรายผลดว้ ย

แนวทางการพฒั นาโครงงานในอนาคตและข้อเสนอแนะ

5 เมื่อทาโครงงานเสร็จสิ้นลงแลว้ ผเู้ รียนอาจพบขอ้ สังเกต

ประเดน็ ท่ีสาคญั หรือปัญหา ซ่ึงสามารถเขียนเป็นขอ้ เสนอแนะ

ภาพที่ 12 : สรุปแนวคิดข้นั ตอนการพฒั นาโครงงาน
ที่มา : นางสาวเยาวลกั ษณ์ พรมศรี

14

การเขยี นรายงานโครงงาน

เมื่อทาโครงงานจนได้ข้อมูลอย่าง

เพียงพอและทาการวิเคราะห์ผล และสรุปผล

แล้ว ข้ันตอนต่อไปที่ต้องทาคือการจัดทา

รายงาน ซ่ึงจะรวมถึงรายละเอียดต่างๆ ในการ

พฒั นา และคู่มือการใชง้ าน

รายงานโครงงานคอมพิวเตอร์เป็ นวิธี

ส่ือความหมายท่ีมีประสิทธิภาพ เพ่ือใหผ้ ูอ้ ื่น

ไดเ้ ขา้ ใจแนวคิด วิธีดาเนินการศึกษาคน้ ควา้

ข้ อ มู ล ท่ี ไ ด้ ต ล อ ด จ น ข้ อ ส รุ ป แ ล ะ

ขอ้ เสนอแนะต่างๆ เกี่ยวกบั โครงงาน ในการ

เขียนรายงานน้ัน ผูเ้ รียนควรใช้ภาษาที่อ่าน

และเข้าใจได้ง่าย ชัดเจน กระชับ และ

ตรงไปตรงมา ให้ครอบคลุมหัวขอ้ ต่างๆให้ ภาพท่ี 13 : นักเรียนกาลังปรึกษา

ครบถว้ นตามรูปแบบที่กาหนด การเขียนโครงงานคอมพิวเตอร์

ศึกษารูปแบบ ที่มา : นางสาวเยาวลักษณ์ พรมศรี
การเขียนรายงานท่ี

เล่มที่ 5 ครับ

15

การนาเสนอและแสดงโครงงาน

การนาเสนอและการแสดงผลงานเป็นข้นั ตอนที่สาคญั อีกข้นั ตอนหน่ึงของ
การทาโครงงาน เพื่อแสดงออกถึงผลิตผลของความคิด ความพยายามในการทางานท่ี
ผทู้ าโครงงานไดท้ ุ่มเท และเป็นวธิ ีที่ทาใหผ้ อู้ ่ืนไดร้ ับรู้และเขา้ ใจถึงผลงานน้นั

การเสนอผลงานอาจทาไดใ้ นหลายรูปแบบต่างๆ กนั เช่น การรายงานดว้ ยคาพูด
ในที่ประชุม การจดั นิทรรศการโดยโปสเตอร์และอธิบายดว้ ยคาพดู เป็นตน้

ภาพที่ 14 : นกั เรียนกาลงั นาเสนอโครงงานคอมพิวเตอร์
ท่ีมา : นางสาวเยาวลกั ษณ์ พรมศรี
ศึกษารูปแบบ
การนาเสนอที่
เล่มที่ 5 คะ

16

ใบความรู้ท่ี 2
เรื่อง ตวั อย่างหัวข้อโครงงานคอมพวิ เตอร์

การเลือกหวั ขอ้ เร่ืองโครงงานข้ึนอยกู่ บั ความสนใจของผูเ้ รียน การต้งั ชื่อเรื่องตอ้ ง
ใหม้ ีความสัมพนั ธ์ กบั เน้ือเร่ืองและมีความเฉพาะเจาะจง ตวั อย่างหัวขอ้ โครงงานต่อไปน้ี
เป็ นตวั อย่าง ที่ยกมาแสดงเพื่อให้เห็นขอบข่ายของเร่ืองต่างๆ ท่ีนักเรียนสามารถคิดทา
โครงงานได้

เป็ นโครงงานทใี่ ช้คอมพวิ เตอร์ ในการผลติ สื่อเพื่อการศึกษา

โปรแกรมช่วยสอนการถ่ายภาพ

โครงงานพัฒนา ่ืสอเ ่ืพอการ ึศกษา การคดั แยกขยะ
(Educational Media Development)
วธิ ีทาข้าวแต๋นบอล

เรื่องของอาเซียน

ภาพท่ี 15 : QR- Code ตวั อยา่ งโครงงานพฒั นาส่ือเพอ่ื การศึกษา
ท่ีมา : นางสาวเยาวลกั ษณ์ พรมศรี

โครงงานพัฒนาเค ่ืรอง ืมอ 17
(Tools Development)
เป็ นโครงงานทส่ี ร้างเครื่องมือ ใช้สร้างงาน ส่วนใหญ่อยู่ในรูปของซอฟต์แวร์

โปรแกรมช่วยแปลภาษา
โปรแกรมบบี อดั ข้อมูล
โปรแกรมวาดภาพสามมติ ิ
โปรแกรมออกแบบผงั งาน

ภาพที่ 16 : QR- Code ตวั อยา่ งโครงงานพฒั นาเคร่ืองมือ
ท่ีมา : นางสาวเยาวลกั ษณ์ พรมศรี

โครงงานจาลองทฤษฎี 18
(Theory Simulation)
เป็ นโครงงานทใี่ ช้คอมพวิ เตอร์ ในการจาลองการทดลองสาขาต่าง ๆ

การทดลองผสมสารเคมตี ่างๆ
ด้วยคอมพวิ เตอร์
การมองแสงสี

ชุดเคร่ืองมือต่อวงจรไฟฟ้า
กระแสตรง

กฎของฟาราเดย์

ภาพท่ี 17 : QR- Code ตวั อยา่ งโครงงานจาลองทฤษฏี
ที่มา : นางสาวเยาวลักษณ์ พรมศรี

โครงงานประ ุยก ์ตใ ้ชงาน 19
(Application)
เป็ นโครงงานสร้างผลงานเพ่ือประยกุ ต์ใช้งานในชีวติ ประจาวนั

เครื่องรดนา้ อตั โนมตั ิ

ถงั ขยะไฮเทค
Smart Farming เกษตร

อจั ฉริยะ
เส้นทางเดนิ รถประจาทาง

(ขสมก.)

ภาพท่ี 18 : QR- Code ตวั อยา่ งโครงงานประยกุ ตใ์ ชง้ าน
ท่ีมา : นางสาวเยาวลักษณ์ พรมศรี

20

เป็ นโครงงานเพื่อความรู้ เพื่อความเพลดิ เพลนิ

โครงงานพัฒนาเกม เกมทาดเี พื่อพ่อ
(Game Development)
เกมอกั ษรไขว้

เกมตานานกรุงธนบุรี

ปริศนาฟ้าแลบ
ชุด รอบรู้ภาษาไทย

ภาพท่ี 19 : QR- Code ตวั อยา่ งโครงงานพฒั นาเกม
ที่มา : นางสาวเยาวลักษณ์ พรมศรี
ได้แนวคดิ
การจัดทาโครงงานไหมคะ

21

ใบงานท่ี 1 ข้นั ตอนการพฒั นาโครงงานคอมพวิ เตอร์ คะแนนเตม็ 10
คะแนนทไี่ ด้.......

คาชี้แจง

ให้นักเรียนระบุข้นั ตอนการพฒั นาโครงงานคอมพวิ เตอร์ต่อไปนี้
การคดั เลือกหัวข้อโครงงาน การศึกษาค้นคว้าจากเอกสารและแหล่งข้อมูล

การจัดทาข้อเสนอโครงงาน การพฒั นาโครงงาน

การเขยี นรายงานโครงการ การนาเสนอและแสดงโครงงาน

1. น้าใจพฒั นาโปรแกรมสอนบวก-ลบเลข
...............................................................................................

2. น้าใสจดั ทารายงานโครงงาน พร้อมคู่มือการใชง้ าน
...............................................................................................

3. น้าขิงคน้ ขอ้ มูลในอินเทอร์เน็ต วา่ มีใครพฒั นาโปรแกรมสอนบวก - ลบเลขไวบ้ า้ งแลว้
...............................................................................................

4. น้าเหนือร่วมจดั นิทรรศการโครงงานในงานวชิ าการโรงเรียน
...............................................................................................

5. น้าฝนขอพบอาจารยผ์ สู้ อนวิชาคณิตศาสตร์เพือ่ ขอคาแนะนาการทาโครงงาน
...............................................................................................

6. น้าพุจดั ทาขอ้ เสนอโครงงาน เพอ่ื นาเสนอต่ออาจารยผ์ สู้ อนวชิ าโครงงาน
...............................................................................................

7. น้าฟ้าช่วยสอนการบา้ นการบวก-ลบเลขใหน้ อ้ งบ่อย ๆ
...............................................................................................

8. น้าปั่นนาเสนอโปรแกรมหนา้ หอ้ งเรียน ใหอ้ าจารยผ์ สู้ อนและเพอ่ื น ๆ ฟัง
...............................................................................................

9. น้ามนตช์ ่วยคุณพ่อท่ีเป็นหมอท่ีคลินิก
...............................................................................................

10. น้าเยน็ เรียนและเขียนโปรแกรม
...............................................................................................

ใบงานท่ี 2 รู้จกั โครงงาน 22

คะแนนเตม็ 10
คะแนนทไี่ ด้.......

คาชี้แจง
ให้นักเรียนอธบิ ายลกั ษณะของโครงงานแต่ละประเภท

1. โครงงานพฒั นาสื่อเพ่อื การศกึ ษา
………...................…...………...…………...………………
………...................…...………...…………...………………

2. โครงงานพฒั นาเครื่องมือ
………...................…...………...…………...………………
………...................…...………...…………...………………

3. โครงงานจาลองทฤษฎี
………...................…...………...…………...………………
………...................…...………...…………...………………

4. โครงงานประยกุ ตใ์ ชง้ าน
………...................…...………...…………...………………
………...................…...………...…………...………………

5. โครงงานพฒั นาเกม
………...................…...………...…………...………………
………...................…...………...…………...………………

ใบงานที่ กาหนดหัวข้อโครงงาน 23

3 คะแนนเตม็ 10
คะแนนทไ่ี ด้.......

คาชี้แจง

ให้นักเรียนทาเคร่ืองหมาย  หน้าข้อความทถ่ี ูกต้อง

และทาเคร่ืองหมาย  หน้าข้อความทไี่ ม่ถูกต้อง

โครงงานพฒั นาสื่อเพ่อื การศึกษา : สูตรขนมไทยอร่อยทว่ั โลก
โครงงานพฒั นาเคร่ืองมือ :ระบบจองตว๋ั รถไฟ

โครงงานจาลองทฤษฎี :โปรแกรมวาดภาพสามมิติ
โครงงานประยกุ ตใ์ ชง้ าน :โปรแกรมสังเคราะห์เสียงสาหรับคนตาบอดบนรถประจาทาง

โครงงานพฒั นาเกม :การทดลองปัจจัยต่างๆในการเลยี้ งปลานิลด้วยคอมพวิ เตอร์
โครงงานพฒั นาส่ือเพ่ือการศึกษา :สารานุกรมไทยฉบบั มลั ตมิ เี ดยี
โครงงานพฒั นาเคร่ืองมือ :โปรแกรมตรวจและออกข้อสอบ

โครงงานจาลองทฤษฎี: การทดลองผสมสารเคมตี ่างๆด้วยคอมพวิ เตอร์
โครงงานประยกุ ตใ์ ชง้ าน :โปรแกรมอกั ษรไทย
โครงงานพฒั นาเกม :บวกลบเลขแสนสนุก

24

ใบงานที่ 4 แหล่งข้อมูล คะแนนเต็ม 20
คะแนนทไี่ ด้.......

คาชี้แจง
ให้นักเรียนค้นคว้าเกยี่ วกบั แหล่งข้อมูลทจี่ ะทาโครงงานแล้วสรุปความรู้ในรูปแบบ

แผนผงั ความคดิ (Mind map)

25

แบบทดสอบหลงั เรียน

เล่มที่ 2 สานสร้างวางแผน
กล่มุ สาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 3

คาชี้แจง 1. แบบทดสอบเป็ นแบบเลือกตอบ จานวน 10 ข้อ คะแนนเตม็ 10 คะแนน
2. ใช้เวลาทาแบบทดสอบ 15 นาที

3. เลือกคาตอบทถ่ี ูกต้องทสี่ ุดเพยี งข้อเดียว โดยทาเครื่องหมาย x ลงใน

กระดาษคาตอบ

1. สุชาติเสนอทาโครงงาน "โปรแกรมบญั ชีแบบง่าย" เพราะมีเหตุจูงใจจากขอ้ ใดเป็นสาคญั
ก. ปัญหาที่เกิดข้ึนกบั ส่ิงท่ีอยรู่ อบตวั
ข. หาเร่ืองท่ีง่าย ๆ สามารถใชง้ านไดด้ ี
ค. การเกบ็ รวบรวมขอ้ มูลที่สะดวกและง่าย
ง. การสงั เกต การทางานและเวลาท่ีเสียไป

2. ประโยชนท์ ่ีไดร้ ับจากการศึกษาคน้ ควา้ จากเอกสารและแหล่งขอ้ มูลก่อนทาโครงงาน
คือขอ้ ใด
ก. มีทกั ษะการสืบคน้ ขอ้ มูลไดอ้ ยา่ งรวดเร็ว
ข.มีเวลาเพียงพอสาหรับฝึกทกั ษะพ้นื ฐาน
ค.ไดแ้ นวคิดที่ใชใ้ นการกาหนดขอบเขตเร่ืองที่จะศึกษา
ง. แนวทางการกาหนดวธิ ีการและวสั ดุอุปกรณ์ต่าง

3. ผลของการสืบคน้ ขอ้ มูลควรสอดคลอ้ งตรงกบั ขอ้ ใด
ก. หวั ขอ้ ในการศึกษา
ข. หลกั การและเหตุผล
ค. วตั ถุประสงค์
ง. ข้นั ตอนการดาเนินงาน

26

4. ขอ้ เสนอหวั ขอ้ ใดที่ทาใหท้ ราบวา่ ผจู้ ดั ทาโครงงานมีการวางแผนการทางาน
ก. วตั ถุประสงค์
ข. รายละเอียดการพฒั นา
ค. ข้นั ตอนการปฏิบตั ิงาน
ง. ปัญหาหรือประโยชนท์ ี่ควรพฒั นาโปรแกรม

5. ขอ้ ใดคือเวบ็ เสิร์ชเอนจิน (Web Search Engine)
ก. www.twitter.com
ข. www.google.com
ค. www.facebook.com
ง. www.hotmail.com

6. ข้นั ตอนใดของการทาโครงงานที่แสดงออกถึงผลิตผลของความคิด ความพยายาม
ในการทางาน
ก. การลงมือทาโครงงาน
ข. การอภิปรายผลและขอ้ เสนอแนะ
ค. การเขียนรายงานโครงงาน
ง. การนาเสนอโครงงาน

7. ขอ้ ใดท่ีทาใหท้ ราบวา่ ผทู้ าโครงงานจะทาโครงงานอยา่ งมีหลกั เกณฑ์
ก. วตั ถุประสงค์
ข. หลกั ก่ีและทฤษฏีที่ใช้
ค. แนวคิด ท่ีมา ความสาคญั
ง. ปัญหาหรือประโยชนท์ ่ีเป็นเหตุผลใหค้ วรพฒั นาโปรแกรม

8. ขอ้ เสนอหวั ขอ้ ใดทีทาใหท้ ราบวา่ ผทู้ าโครงงานมีแนวโนม้ วา่ จะพฒั นาไดส้ าเร็จ
ก. วตั ถุประสงค์
ข. วธิ ีการดาเนินงาน
ค. แผนปฏิบตั ิงาน
ง. รายละเอียดการพฒั นา

27

9. ขอ้ เสนอหวั ขอ้ ใดท่ีทาใหท้ ราบวา่ ผจู้ ดั ทาโครงงานจะไดผ้ ลงานอะไร
ก. วตั ถุประสงค์
ข. หลกั การและทฤษฎีที่ใช้
ค. ปัญหาหรือประโยชนท์ ่ีควรพฒั นาโปรแกรม
ง. รายละเอียดการพฒั นา โครงสร้างของซอฟแวร์

10. ข้นั ตอนของการทาโครงงาน มีความสาคญั ต่อการวางแผนการทางานขอ้ ใดมากท่ีสุด
ก. การเลือกหวั ขอ้
ข. การลงมือทาโครงงาน
ค. การจดั ทาเคา้ โครงยอ่
ง. การศกึ ษาเอกสารท่ีเกี่ยวขอ้ ง

28

กระดาษคาตอบ แบบทดสอบก่อนเรียน

เอกสารประกอบการเรียน เรื่อง โครงงานคอมพวิ เตอร์สร้างสรรค์
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 3

เล่มท่ี 2 สานสร้างวางแผน

ชื่อ-นามสกลุ ...................................................................................................ช้นั .............เลขที่...............

แบบทดสอบก่อนเรียน

ข้อ ก ข ค ง
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

รวมคะแนน
แบบทดสอบก่อนเรียน

29

กระดาษคาตอบ แบบทดสอบหลงั เรียน

เอกสารประกอบการเรียน เรื่อง โครงงานคอมพิวเตอร์สร้างสรรค์
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 3

เล่มที่ 2 สานสร้างโครงงาน

ชื่อ-นามสกุล...................................................................................................ช้นั .............เลขที่...............

แบบทดสอบหลงั เรียน

ข้อ ก ข ค ง
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

รวมคะแนน
แบบทดสอบหลงั เรียน

30

แบบสรุปคะแนน

เอกสารประกอบการเรียน เรื่อง โครงงานคอมพวิ เตอร์สร้างสรรค์
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 3

เล่มท่ี 2 สานสร้างวางแผน

ชื่อ-นามสกลุ ...................................................................................................ช้นั .............เลขท่ี
...............

แบบทดสอบ คะแนนเต็ม คะแนนทไี่ ด้

แบบทดสอบก่อนเรียน 10

แบบทดสอบหลงั เรียน 10

คะแนนความก้าวหน้า

ใบงาน คะแนนเต็ม คะแนนทไี่ ด้
ใบงานท่ี 1 10
ใบงานที่ 2 10
ใบงานท่ี 3 10
ใบงานที่ 4 20
รวมคะแนน 50

ร้อยละของคะแนนรวม = (คะแนนที่ไดร้ วม x 100)/50 =( x 100)/50 =

ระดบั คุณภาพ  ดีมาก  มาก  พอใช้  ปรับปรุง

เกณฑ์การประเมนิ จากการทาใบงาน

(4) ระดบั ดีมาก หมายถึง ไดค้ ะแนนร้อยละ 80 ข้ึนไป

(3) ระดบั ดี หมายถึง ไดค้ ะแนนร้อยละ 60 - 79

(2) ระดบั พอใช้ หมายถึง ไดค้ ะแนนร้อยละ 40 - 59

(1) ระดบั ตอ้ งปรับปรุง หมายถึง ไดค้ ะแนนร้อยละต่ากวา่ 40

31

32

เฉลย/แนวทางคาตอบ ข้นั ตอนการพฒั นาโครงงานคอมพวิ เตอร์
ใบงานที่ 1

คาชี้แจง

ให้นักเรียนระบุข้นั ตอนการพฒั นาโครงงานคอมพวิ เตอร์ต่อไปนี้

การคดั เลือกหัวข้อโครงงาน การศึกษาค้นคว้าจากเอกสารและแหล่งข้อมูล

การจัดทาข้อเสนอโครงงาน การพฒั นาโครงงาน

การเขยี นรายงานโครงการ การนาเสนอและแสดงโครงงาน

1. น้าใจพฒั นาโปรแกรมสอนบวก-ลบเลข

การคดั เลือกหวั ขอ้ โครงงาน

2. น้าใสจดั ทารายงานโครงงาน พร้อมคู่มือการใชง้ าน

การเขียนรายงานโครงงาน

3. น้าขิงคน้ ขอ้ มูลในอินเทอร์เน็ต วา่ มีใครพฒั นาโปรแกรมสอนบวก - ลบเลขไวบ้ า้ งแลว้

การศึกษาคน้ ควา้ จากเอกสารและแหล่งขอ้ มูล

4. น้าเหนือร่วมจดั นิทรรศการโครงงานในงานวชิ าการโรงเรียน

การนาเสนอและแสดงโครงงาน

5. น้าฝนขอพบอาจารยผ์ สู้ อนวชิ าคณิตศาสตร์เพือ่ ขอคาแนะนาการทาโครงงาน

การศึกษาคน้ ควา้ จากเอกสารและแหล่งขอ้ มูล

6. น้าพจุ ดั ทาขอ้ เสนอโครงงาน เพ่อื นาเสนอตอ่ อาจารยผ์ สู้ อนวชิ าโครงงาน

การจดั ทาขอ้ เสนอโครงงาน

7. น้าฟ้าช่วยสอนการบา้ นการบวก-ลบเลขใหน้ อ้ งบ่อย ๆ

การคดั เลือกหวั ขอ้ โครงงาน

8. น้าป่ันนาเสนอโปรแกรมหนา้ หอ้ งเรียน ใหอ้ าจารยผ์ สู้ อนและเพื่อน ๆ ฟัง

การนาเสนอและแสดงโครงงาน

9. น้ามนตช์ ่วยคุณพ่อที่เป็นหมอท่ีคลินิก

การคดั เลือกหวั ขอ้ โครงงาน

10. น้าเยน็ เรียนและเขียนโปรแกรม

การพฒั นาโครงงาน

33

เฉลย/แนวทางคาตอบ รู้จกั หัวข้อโครงงาน
ใบงานที่ 2

คาชี้แจง
ให้นักเรียนอธบิ ายลกั ษณะของโครงงานแต่ละประเภท

1. โครงงานพฒั นาส่ือเพ่ือการศกึ ษา

เป็นโครงงานท่ีใชค้ อมพวิ เตอร์ ในการผลิตส่ือเพื่อการศึกษา

2. โครงงานพฒั นาเคร่ืองมือ

เป็นโครงงานที่สร้างเครื่องมือ ใชส้ ร้างงาน ส่วนใหญ่อยใู่ นรูปของซอฟตแ์ วร์

3. โครงงานจาลองทฤษฎี

เป็นโครงงานที่ใชค้ อมพิวเตอร์ ในการจาลองการทดลองสาขาต่าง ๆ

4. โครงงานประยกุ ตใ์ ชง้ าน

เป็นโครงงานสร้างผลงานเพอ่ื ประยกุ ตใ์ ชง้ านในชีวติ ประจาวนั

5. โครงงานพฒั นาเกม

เป็นโครงงานเพอ่ื ความรู้ เพ่อื ความเพลิดเพลิน

34

เฉลย/แนวทางคาตอบ กาหนดหัวข้อโครงงาน
ใบงานที่ 3

คาชี้แจง
ให้นักเรียนทาเครื่องหมาย  หน้าข้อความทถี่ ูกต้อง
และทาเคร่ืองหมาย  หน้าข้อความทไ่ี ม่ถูกต้อง

 โครงงานพฒั นาสื่อเพ่ือการศกึ ษา : สูตรขนมไทยอร่อยทว่ั โลก
 โครงงานพฒั นาเคร่ืองมือ :ระบบจองต๋ัวรถไฟ

 โครงงานจาลองทฤษฎี :โปรแกรมวาดภาพสามมติ ิ

 โครงงานประยกุ ตใ์ ชง้ าน :โปรแกรมสังเคราะห์เสียงสาหรับคนตาบอดบนรถประจา
ทาง

 โครงงานพฒั นาเกม :การทดลองปัจจยั ต่างๆในการเลยี้ งปลานิลด้วยคอมพวิ เตอร์

 โครงงานพฒั นาสื่อเพื่อการศึกษา :สารานุกรมไทยฉบบั มลั ตมิ เี ดีย
 โครงงานพฒั นาเคร่ืองมือ :โปรแกรมตรวจและออกข้อสอบ
 โครงงานจาลองทฤษฎี: การทดลองผสมสารเคมตี ่างๆด้วยคอมพวิ เตอร์
 โครงงานประยกุ ตใ์ ชง้ าน :โปรแกรมอกั ษรไทย

 โครงงานพฒั นาเกม :บวกลบเลขแสนสนุก

35

เฉลย/แนวทางคาตอบ แหล่งข้อมูล
ใบงานท่ี 4

คาชี้แจง
ให้นักเรียนค้นคว้าเกย่ี วกบั แหล่งข้อมูลทจ่ี ะทาโครงงานแล้วสรุปความรู้ในรูปแบบ

แผนผงั ความคดิ (Mind map)

36

แบบประเมนิ แผนผงั ความคิด Mind Mapping
เร่ือง แหล่งข้อมูล

รายการประเมนิ คาอธิบายระดับคุณภาพ/ระดับคะแนน
1. ความถูกต้อง
ของการเขียน ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1)

2. การรวบรวม วเิ คราะห์เน้ือหา มีขอ้ บกพร่องในการ มีขอ้ บกพร่องในการ มีขอ้ บกพร่อง
ข้อมูล เรียบเรียงจดั หมวดหมู่ เขียนผงั ความคิด เขียนผงั ความคิด ในการเขียนผงั
3. คุณภาพของ เน้ือหา วางประเด็น 1 รายการ 2 รายการ ความคิด
ข้อมูล หลกั ไวก้ ลาง 3 รายการ
4. การใช้ภาษา หนา้ กระดาษเขียน ขอ้ มูลครบถว้ น
ประเดน็ รองไวต้ าม ทุกรายการ ขอ้ มูลเกือบทุก ขอ้ มลู นอ้ ยมาก
5. การส่งงาน หวั ขอ้ รายการ

ขอ้ มูลครบถว้ น
สมบูรณ์ ทุกรายการ

ขอ้ มูลชดั เจน มีเหตุผล ขอ้ มลู ชดั เจน มีเหตุผล ขอ้ มูลมีเหตผุ ลอยบู่ า้ ง ขอ้ มูลไมค่ ่อย
มีความสอดคลอ้ งทุก มีความสอดคลอ้ งเป็ น สมเหตผุ ล
รายการ ส่วนใหญ่
ใชภ้ าษาถูกตอ้ ง ใชภ้ าษาถกู ตอ้ ง ใชภ้ าษาถูกตอ้ ง ใชภ้ าษาถกู ตอ้ ง
สละสลวย ไม่สบั สน สละสลวย ไม่สบั สน สละสลวย ไม่สบั สน แตไ่ ม่
อ่านเขา้ ใจง่าย อ่านเขา้ ใจง่าย เป็น อ่านเขา้ ใจง่าย เป็น สละสลวย ไม่
ส่วนใหญ่ บางส่วน สบั สน อ่าน
ทางานรวดเร็วเสร็จ เขา้ ใจยาก
ภายในเวลาที่กาหนด ทางานเสร็จทนั เวลา ทางานเสร็จหลงั เวลา ส่งงานล่าชา้
ท่ีกาหนดเลก็ นอ้ ย ตอ้ งทวงถาม

ช่วงคะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ 13-10 ตา่ กว่า 10
ระดับคุณภาพ 20-18 17-14 พอใช้ ปรับปรุง
ดีมาก ดี

37

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน-หลงั เรียน

เล่มท่ี 2 สานสร้างวางแผน

แบบทดสอบก่อนเรียน แบบทดสอบหลงั เรียน

ข้อ คาตอบ ข้อ คาตอบ
1. ก 1. ค
2. ก 2. ข
3. ค 3. ง
4. ข 4. ก
5. ง 5. ข
6. ง 6. ก
7. ข 7. ก
8. ง 8. ข
9. ก 9. ง
10. ข 10. ง

38

บรรณานุกรม

กระทรวงศกึ ษาธิการ. (2551). หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551.
กรุงเทพฯ: โรงพิมพช์ ุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
. (2555). แนวทางการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้เพื่อพฒั นาการคดิ ตามหลกั สูตรแกนกลาง
การศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและ
เทคโนโลย.ี กรุงเทพฯ: โรงพิมพช์ ุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

ชนารัตน์ คาอ่อน. (2552). บทเรียนบทเครือข่ายโครงงานคอมพวิ เตอร์. เขา้ ถึงเมื่อ 5 มีนาคม
2559. เขา้ ถึงไดจ้ าก http://www.rayongwit.ac.th/chanarat

บุปผชาติ ทฬั หิกรณ์. (2551). การประยกุ ต์ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศในการเรียนการสอน.
กรุงเทพฯ : โครงการเทคโนโลยสี ารสนเทศตามพระราชดาริสมเดจ็ พระเทพ
รัตนราชสุดาฯ สยามรมราชกมุ ารี.

มนตช์ ยั เทียนทอง. (2555). หนังสือเรียน รายวชิ าพนื้ ฐาน เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร
ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 3. กรุงเทพฯ : พฒั นาคุณภาพวชิ าการ (พว.) จากดั .

วราภรณ์ ตระกลู สฤษด์ิ. (2551). แนวทางการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน. กรุงเทพฯ : หจก.
เอม็ ไอ ที พริ้นติ้ง.

วเิ ชียร พมุ่ พวง. (2555). หนังสือเรียน รายวชิ าพืน้ ฐาน เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร
ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 3. กรุงเทพฯ : เอมพนั ธ์ จากดั .

สถาบนั ส่งเสริมการสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลย.ี (2554). หนังสือเรียน รายวชิ าพืน้ ฐาน
เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 3. กรุงเทพฯ : สกสค.
ลาดพร้าว.

อารียา ศรีประเสริฐ และคณะ. (2551). หนังสือเรียน รายวชิ าพืน้ ฐาน เทคโนโลยสี ารสนเทศ
และการส่ือสาร ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 3. กรุงเทพฯ : อกั ษรเจริญทศั น์ อจท. จากดั .

39

ประวตั ิผู้จดั ทา

ชื่อ-สกุล นางสาวเยาวลกั ษณ์ พรมศรี
วนั เดือน ปี เกดิ 28 กุมภาพนั ธ์ 2522
สถานทที่ างาน โรงเรียนวดั พกิ ุลเงิน องคก์ ารบริหารส่วนจงั หวดั นนทบุรี
ประวตั ิการศึกษา
พ.ศ.2545 ครุศาสตร์อุตสาหกรรมบณั ฑิต ครุศาสตร์เทคโนโลยี

มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยพี ระจอมเกลา้ ธนบุรี
พ.ศ.2551 ครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบณั ฑิต เทคโนโลยคี อมพิวเตอร์

มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยพี ระจอมเกลา้ พระนครเหนือ
พ.ศ.2557 ศึกษาศาสตรมหาบณั ฑิต การบริหารการศึกษา

มหาวทิ ยาลยั ปทุมธานี

ประสบการณ์
1. ปฏิบตั ิการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี พ.ศ.2545-ปัจจุบนั
2. หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี พ.ศ.2555-ปัจจุบนั

ผลงานทภี่ าคภูมใิ จ
1. ไดร้ ับการคดั เลือกเป็ น “ครูดีเด่น” สงั กดั องคก์ รปกครองส่วนทอ้ งถ่ิน ประจาปี 2556
2. ไดร้ ับการคดั เลือกเป็ น “ครูดีเด่นคุรุสภา” กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ประจาปี 2556
3. ไดร้ ับการคดั เลือกเป็ น “หน่ึงแสนครูดี” ประจาปี 2556
4. ไดร้ ับการคดั เลือกเป็ น “ครูดีเด่น” กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
สังกดั องคก์ ารบริหารส่วนจงั หวดั นนทบุรี ประจาปี 2557
5. ไดร้ ับการคดั เลือกเป็ น “ครูผสู้ อนดีเด่น” กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
กลุ่มโรงเรียนอบจ.พฒั นาท่ี 2 ประจาปี 2560
6. ไดร้ ับรางวลั เหรียญเงิน ส่ือนวตั กรรมทางการศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้
การงานอาชีพและเทคโนโลยี การแขง่ ขนั ทกั ษะวชิ าการองคก์ รปกครองส่วนทอ้ งถิ่น
ระดบั ภาคกลาง “อยธุ ยา 60”
7. ครูผฝู้ ึกสอนนกั เรียนเขา้ ร่วมการแขง่ ขนั ทกั ษะวชิ าการองคก์ รปกครองส่วนทอ้ งถิ่น
ระดบั ภาคกลาง

40


Click to View FlipBook Version
Previous Book
Solly Kramers Parkhurst
Next Book
เอกสารประกอบการเรียน โครงงานคอมพิวเตอร์สร้างสรรค์ เล่ม 3