RPA TADIKA & TASKA

Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21
PERMARKAHAN

KPD 3016: Pengajaran, Teknologi & Penaksiran 1

TAJUK

RANCANGAN PELAKSANAAN
AKTIVITI TADIKA DAN TASKA

NAMA DISEDIAKAN OLEH: PROGRAM
ANIS NABIHAH BINTI ISMP (PENDIDIKAN AWAL
NO. MATRIK
ASLAM D20182085995 KANAK-KANAK)

PENSYARAH: PUAN HASHIMAH BINTI HUSSEIN
TARIKH: 03 JANUARI 2021

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21

1.0 RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI TADIKA (5 TAHUN)

Kelas : 5 Mawar Tarikh : 29 Januari 2020
Hari : Rabu Masa : 9.30 pg – 10.00 pg (30 Minit)

Umur : 5 Tahun Bil. Kanak- : 15 orang

kanak

Tema : Diri Saya Sub Tema : Anggota Badan Saya

Tunjang (KSPK) / Tunjang Ketrampilan Diri

Bidang Pembelajaran

(KPN):

Standard Pembelajaran KD 1.2.2 Mengenal pasti emosi orang lain berdasarkan tingkah laku yang

(KSPK): ditunjukkan.

Tahap Perkembangan • -

(KPN):

Kesepaduan Tunjang • BM 1.4.3 Bersoal jawab menggunakan ayat mudah.

(KSPK) / Bidang

Pembelajaran (KPN)

Pengetahuan Sedia Kanak-kanak boleh menamakan beberapa anggota badan seperti mata, rambut,.

Ada:

Hasil Pembelajaran: Pada akhir aktiviti, kanak-kanak dapat;

1. Mengenal pasti perasaan yang tunjukkan dengan yakin. (Efektif)

2. Menyebut setiap anggota badan mereka dengan tepat. (Kognitif)

3. Menyatakan setiap fungsi anggota badan dengan betul. (Kognitif)

Senarai BBM / Alat: Video tentang mengenai emosi, video tentang anggota badan dan fungsinya,

slide powerpoint dan kad bergambar.

Strategi PdP Aktiviti PdP Catatan
Belajar melalui
Set Induksi bermain: main 1. Pendidik masuk ke kelas dengan KB: Menganalisis
peranan.
keadaan yang menangis dan kaki

berbalut. BBM: -

2. Kanak-kanak berinteraksi dengan Contoh soalan: Kenapa

pendidik tentang situasi tersebut. cikgu menangis?

NT: Bersifat ingin tahu

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21

Kenapa kaki cikgu
berbalut?

Langkah 1 Belajar melalui 1. Pendidik menerangkan setiap KB: Memahami
Langkah 2
bermain: main perasaan kepada kanak-kanak.

peranan. BBM: Video dan Kad

2. Kanak-kanak menyebut setiap gambar emosi

perasaan berpandukan apa yang

ditunjukkan oleh pendidik. Contoh soalan:

Ini emosi apa?

3. Kanak-kanak menunjuk dan

melakukan setiap perasaan masing- NT: Kegembiraan

masing kepada pendidik.

HP 1

Teknik: 1. Pendidik menerangkan anggota KB: Memahami
Penerangan
badan kepada kanak-kanak.

BBM: Video, Slide

2. Kanak-kanak menyebut anggota PowerPoint dan

badan berpandukan yang Demostrasi

ditunjukkan oleh pendidik.

NT: Bersifat ingin tahu.

3. Kanak-kanak menunjuk dan

menamakan anggota masing-masing. HP 2

Langkah 3 Belajar sambil 1. Pendidik menceritakan fungsi KB: Menganalisis
bermain: main anggota badan kepada kanak-kanak.
peranan

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21

2. Kanak-kanak menyatakan fungsi BBM: Slide PowerPoint

dan menggayakan aksi anggota badan dan Kad gambar anggota

seperti: badan

a) jari – makan, menulis,

mengenggam, mengoyak. Contoh soalan: Tangan

b) hidung – menghidu, bernafas. digunakan untuk apa?

c) telinga – mendengar

d) tangan – melambai, mengangkat. NT: Tanggungjawab.

e) mulut – mengunyah, menggigit,

bercakap. HP 3

Penutup Nyanyian 1. Pendidik menyanyikan lagu KB: Menilai
Penyoalan ’Anggota Badan’.

Contoh soalan:

2. Kanak-kanak menyanyi lagu Berjalan menggunakan

tersebut bersama pendidik. kaki atau tangan?

3. Kanak-kanak bersoal jawab NT: Kegembiraan.
dengan pendidik tentang nama dan
fungsi anggota badan.

Refleksi:

Kekuatan :

Kelemahan :

Penambahbaikan :

Pentaksiran

Bil. Nama HP 1 HP 2 HP 3
T2
1. Alisya binti Ariff T1 T3 T1 T2 T3 T1 T2 T3
2. Emylea binti Ezmir
3. Syafiq bin Shahir
4. Dhia binti Darwis
5. Nik Emir bin Edika

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21

6. Dan seterusnya...

Indikator
T1: Kanak-kanak belum menguasai hasil pembelajaran.
T2: Kanak-kanak sedang menguasai hasil pembelajaran.
T3: Kanak-kanak telah menguasai hasil pembelajaran.

Lampiran:

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21

Senarai Singkatan: Anggota Badan
BBM https://www.youtube.com/watch?v=1OZFmyq62nE
HP
KB : Bahan Bantu Mengajar
: Hasil Pembelajaran
KPN : Kemahiran Berfikir (Mengingat, Memahami,
KSPK Mengaplikasi, Menganalisis, Menilai,
Mencipta)
NT : Kurikulum PERMATA Negara 2013
T : Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan
(Semakan 2017)
: Nilai Teras (Modul Sivik Prasekolah 2019)
: Tahap

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21

2.0 RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI TADIKA (5 TAHUN)

Kelas : 5 Mawar Tarikh : 30 Januari 2020
Hari : Khamis Masa : 9.30 pg – 10.00 pg (30 Minit)

Umur : 5 Tahun Bil. Kanak- : 15 orang

kanak

Tema : Diri Saya Sub Tema : Anggota Badan Saya

Tunjang (KSPK) / Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai (Pendidikan Moral)

Bidang Pembelajaran

(KPN):

Standard Pembelajaran PM 1.1.1 Menyatakan ciptaan Tuhan

(KSPK):

Tahap Perkembangan • -

(KPN):

Kesepaduan Tunjang • BM 1.4.1 Mendengar dan menyebut ayat mudah secara bertatasusila.

(KSPK) / Bidang

Pembelajaran (KPN)

Pengetahuan Sedia Kanak-kanak boleh menamakan beberapa angggota badan seperti mata,

Ada: rambut, tangan dan kaki.

Hasil Pembelajaran: Pada akhir aktiviti, kanak-kanak dapat;

1. Menyebut setiap ciptaan Tuhan dengan betul. (Kognitif)

2. Menyatakan empat fungsi ciptaan Tuhan yang terdapat pada mereka

dengan tepat. (Kognitif)

3. Menunjukkan tiga cara menjaga ciptaan Tuhan dengan bimbingan.

(Psikomotor)

Senarai BBM / Alat: E-book story, Slide powerpoint, Video kebersihan diri, Alatan kebersihan diri

(berus gigi, sabun, tuala kecil, sikat, cecair pencuci tangan)

Strategi PdP Aktiviti PdP Catatan
Belajar melalui
Set Induksi bermain: main 1. Pendidik masuk ke kelas dengan KB: Menganalisis
peranan.
keadaan mata tertutup sebelah.

BBM: Mata ditutup

2. Kanak-kanak mula berinteraksi sebelah.

dengan pendidik mengenai situasi

tersebut. NT: Bersifat ingin tahu.

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21

Contoh soalan:
Apa yang terjadi mata
cikgu?

Langkah 1 Teknik: 1. Pendidik menceritakan kepada KB: Memahami
Penerangan
kanak-kanak mengenai ciptaan

Tuhan untuk yang terdapat pada diri BBM: Buku cerita

sendiri. elektronik

2. Kanak-kanak menyebut anggota Contoh soalan:

badan yang merupakan ciptaan Ini apa? (sambil

Tuhan berpandukan yang menunjukkan ke arah

ditunjukkan oleh pendidik. hidung)

3. Kanak-kanak menunjuk dan NT: Berpengetahuan

menamakan anggota badan yang

merupakan ciptaan Tuhan. HP 1

Langkah 2 Belajar melalui 1. Pendidik menayangkan slide KB: Mengaplikasi

bermain: main powerpoint kepada kanak-kanak

peranan. mengenai fungsi anggota badan yang BBM: Slide powerpoint

dikurniakan oleh Tuhan.

Contoh soalan:

2. Kanak-kanak menyatakan fungsi Apakah fungsi telinga?

dan menggayakan aksi anggota badan

yang dikurniakan seperti: NT: Bersifat ingin tahu

a. jari – makan, menulis,

mengenggam, mengoyak. HP 2
b. hidung – menghidu, bernafas.
c. telinga – mendengar
d. tangan – melambai, mengangkat.
e. mulut – mengunyah, menggigit,

bercakap.

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21
f. kaki – berjalan, berlari, melompat.

Langkah 3 Tunjuk cara. 1. Pendidik menayangkan video KB: Menganalisis

mengenai cara menjaga ciptaan

Tuhan iaitu anggota badan. BBM: Video cara menjaga

kebersihan diri dan alatan

2. Kanak-kanak menunjukkan cara kebersihan diri.

menjaga kebersihan diri sambil

menyanyi mengikut video yang Contoh soalan: Mengapa

ditayangkan (menggosok gigi, kita perlu menjaga

mandi dengan air yang bersih dan kebersihan anggota badan?

menyikat rambut).

HP 3

NT: Tanggungjawab.

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21

Penutup Nyanyian 1. Pendidik menyanyikan lagu KB: Menilai
Penyoalan ‘Jagalah Kebersihan Diri’.

Contoh soalan:

2. Kanak-kanak menyanyi lagu 1. apa yang akan terjadi

tersebut bersama pendidik. jika kita tidak;

- mencuci rambut?

3. Kanak-kanak bersoal jawab - menggosok gigi?

dengan pendidik tentang ciptaan - memotong kuku?

Tuhan iaitu anggota badan, fungsi - mandi?

dan cara penjagaan kebersihan diri.

NT: Kegembiraan.

Refleksi:

Kekuatan :

Kelemahan :

Penambahbaikan :

Pentaksiran

Bil. Nama HP 1 HP 2 HP 3
T2
1. Alisya binti Ariff T1 T3 T1 T2 T3 T1 T2 T3
2. Emylea binti Ezmir
3. Syafiq bin Shahir
4. Dhia binti Darwis
5. Nik Emir bin Edika
6. Dan seterusnya...

Indikator
T1: Kanak-kanak belum menguasai hasil pembelajaran.
T2: Kanak-kanak sedang menguasai hasil pembelajaran.
T3: Kanak-kanak telah menguasai hasil pembelajaran.

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21

Lampiran:

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21

Cara-cara Menjaga Kebersihan Diri
https://www.youtube.com/watch?v=oRVSBLTtg_c

Jaga Kebersihan Diri
https://www.youtube.com/watch?v=-ph34IkuDK0

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Senarai Singkatan: Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21
BBM
HP : Bahan Bantu Mengajar
KB : Hasil Pembelajaran
: Kemahiran Berfikir (Mengingat, Memahami,
KPN Mengaplikasi, Menganalisis, Menilai,
KSPK Mencipta)
: Kurikulum PERMATA Negara 2013
NT : Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan
T (Semakan 2017)
: Nilai Teras (Modul Sivik Prasekolah 2019)
: Tahap

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21

3.0 RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (6 TAHUN)

Kelas : 6 Anggerik Tarikh : 31 Januari 2020
Hari : Jumaat Masa : 9.30 pg – 10.00 pg (30 Minit)

Umur : 6 Tahun Bil. Kanak- : 15 orang

kanak

Tema : Dunia Teknologi Sub Tema : Kemudahan Awam

Tunjang (KSPK) / Tunjang Kemanusiaan

Bidang Pembelajaran

(KPN):

Standard Pembelajaran KM 2.3.5 Menerangkan kepentingan menjaga kemudahan awam

(KSPK):

Tahap Perkembangan • -

(KPN):

Kesepaduan Tunjang • BM 1.4.4 Berinteraksi menggunakan ayat mudah mengikut situasi.

(KSPK) / Bidang

Pembelajaran (KPN)

Pengetahuan Sedia Kanak-kanak dapat memberikan contoh kemudahan awam seperti tandas

Ada: awam, perhentian bas awam, kenderaan awam.

Hasil Pembelajaran: Pada akhir aktiviti, kanak-kanak dapat;

1. Mengenal pasti kemudahan awam dengan jelas. (Kognitif)

2. Menyatakan fungsi-fungsi kemudahan awam dengan yakin. (Kognitif)

3. Menunjukkan cara-cara menjaga kemudahan awam dengan bimbingan.

(Psikomotor)

Senarai BBM / Alat: Kotak misteri, Gambar rajah kemudahan awam, Slide powerpoint, Video

kepentingan menjaga kemudahan awam, Lembaran kerja kemudahan awam.

Strategi PdP Aktiviti PdP Catatan
Teknik:
Set Induksi Penerangan 1. Pendidik masuk ke kelas dengan KB: Menganalisis

membawa kotak misteri yang

mengandungi gambar rajah jenis- BBM: Kotak misteri

jenis kemudahan awam.

NT: Bersifat ingin tahu.

Contoh soalan:

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21

2. Kanak-kanak mula berinteraksi Apa yang cikgu bawa?
dengan pendidik mengenai kotak
misteri tersebut.

3. Guru menjelaskan kepada kanak-

kanak tentang aktiviti yang akan

dilaksanakan.

Langkah 1 Belajar melalui 1. Pendidik meminta setiap murid- KB: Memahami

bermain: main murid untuk mengambil gambar

peranan. dalam kotak misteri dan BBM: Kotak misteri dan

menyebutnya dengan yakin. kad gambar yang terdapat

dalam kotak misteri

2. Kanak-kanak menyebut gambar

rajah yang telah diambil dalam kotak Contoh soalan:

misteri tersebut dan menyebut Ini apa? (sambil

dengan yakin. memegang kad gambar

yang menunjukkan balai

3. Kanak-kanak menunjukkan polis)

gambar rajah kemudahan awam yang

telah diambil dalam kotak misteri dan NT: Berpengetahuan

menamakan dengan yakin.

HP 1

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Langkah 2 Teknik: Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21
Langkah 3 Penerangan
1. Pendidik menayangkan slide KB: Mengaplikasi
powerpoint kepada kanak-kanak
mengenai fungsi kemudahan awam. BBM: Slide powerpoint

2. Kanak-kanak menyatakan fungsi Contoh soalan:

kemudahan awam yang boleh Apakah fungsi bas awam?

digunakan oleh semua masyarakat

seperti: NT: Bersifat ingin tahu

a. balai polis – untuk membuat

laporan sekiranya berlaku kes HP 2

jenayah.
b. balai bomba – untuk melaporkan

kebakaran.
c. tandas awam – untuk kegunaan

orang awam.
d. bas – untuk pengangkutan awam.

Tunjuk cara. 1. Pendidik menayangkan video KB: Menganalisis

mengenai tentang kepentingan

menjaga kemudahan awam. BBM: Video kepentingan

menjaga kemudahan

2. Pendidik menunjukkan cara untuk awam.

menjaga kemudahan awam supaya

dapat digunakan oleh semua Contoh soalan: Mengapa

masyarakat. kita perlu menjaga

kemudahan awam?

3. Kanak-kanak diminta untuk

melakukan semula cara-cara yang NT: Tanggungjawab.

ditunjukkan oleh pendidik bagi

menjaga kemudahan awam. HP 3

4. Kanak-kanak menunjukkan cara-
cara menjaga kemudahan awam
dengan yakin.

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21

Penutup Tanyangan 1. Pendidik menayangkan video KB: Menilai
video
Penyoalan tentang jenis-jenis kemudahan awam

dan kad gambar rajah kepada kanak- BBM: Video dan kad

kanak serta meminta murid-murid gambar

untuk menyatakan fungsinya.

Contoh soalan:

2. Kanak-kanak menjawab setiap 6. apa yang akan

soalan yang diajukan dengan yakin. terjadi jika kita

tidak kemudahan

3. Kanak-kanak bersoal jawab awam yang

dengan pendidik tentang jenis-jenis, disediakan?

kepentingan dan cara untuk menjaga

kemudahan awam dengan baik NT: Kegembiraan.

Refleksi:

Kekuatan :

Kelemahan :

Penambahbaikan :

Pentaksiran

Bil. Nama HP 1 HP 2 HP 3
T2
1. Alisya binti Ariff T1 T3 T1 T2 T3 T1 T2 T3
2. Emylea binti Ezmir
3. Syafiq bin Shahir
4. Dhia binti Darwis
5. Nik Emir bin Edika
6. Dan seterusnya...

Indikator
T1: Kanak-kanak belum menguasai hasil pembelajaran.
T2: Kanak-kanak sedang menguasai hasil pembelajaran.
T3: Kanak-kanak telah menguasai hasil pembelajaran.

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21

Lampiran:

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21

Kemudahan Awam
https://www.youtube.com/watch?v=F6EnVmfNjXk

Kepentingan Kemudahan Awam
https://www.youtube.com/watch?v=CmsJLAFDwTQ

Senarai Singkatan: : Bahan Bantu Mengajar
BBM : Hasil Pembelajaran
HP : Kemahiran Berfikir (Mengingat, Memahami,
KB Mengaplikasi, Menganalisis, Menilai,
Mencipta)
KPN : Kurikulum PERMATA Negara 2013
KSPK : Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan
(Semakan 2017)
NT : Nilai Teras (Modul Sivik Prasekolah 2019)
T : Tahap

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21

4.0 RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI ( 4 TAHUN)

Kelas : Orkid Tarikh : 10 Febuari 2020
Hari : Isnin Masa : 9.30 pg – 10.00 pg (30 Minit)

Umur : 4 Tahun Bil. Kanak- : 15 orang

kanak

Tema : Alam Bahan Sub Tema : Pakaian dan Aksesori

Tunjang (KSPK) / Bidang Pembelajaran Sahsiah, Sosioemosi dan Kerohanian

Bidang Pembelajaran

(KPN):

Standard Pembelajaran

(KSPK):

Tahap Perkembangan • Boleh memahami terdapat pelbagai budaya, perayaan dan agama yang

(KPN): penting.

Kesepaduan Tunjang • Boleh membuat pengecaman dan menyenaraikan ciri-ciri.

(KSPK) / Bidang

Pembelajaran (KPN)

Pengetahuan Sedia Kanak-kanak boleh memahami jenis-jenis pakaian seperti baju kurung, baju

Ada: melayu, saree, cheongsam.

Hasil Pembelajaran: Pada akhir aktiviti, kanak-kanak dapat;

1. Memahami tentang kepelbagaian pakaian dan dengan betul. (Efektif)

2. Mengenal pasti jenis-jenis pakaian dan aksesori yang sesuai untuk lelaki

dan perempuan dengan yakin. (Kognitif)

3. Menyatakan jenis-jenis pakaian dan aksesori yang sesuai untuk lelaki dan

perempuan dengan tepat. (Kognitif)

Senarai BBM / Alat: Slide powerpoint, Video jenis-jenis pakaian, Jenis-jenis pakaian dan aksesori

(baju kurung, baju melayu, saree, dhotti, cheongsam, samfoo)

Strategi PdP Aktiviti PdP Catatan
Belajar melalui
Set Induksi bermain: main 6. Pendidik masuk ke kelas KB: Menganalisis
peranan.
dengan membawa jenis-jenis

pakaian dan aksesori. BBM: Jenis-jenis pakaian

dan aksesori.

2. Kanak-kanak mula berinteraksi

dengan pendidik mengenai pakaian- NT: Bersifat ingin tahu.

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21

pakaian dan aksesori yang dibawa

oleh pendidik. Contoh soalan:

Apa yang cikgu bawa?

Langkah 1 Teknik: 6. Pendidik menerangkan KB: Memahami
Penerangan
mengenai jenis-jenis pakaian

dan aksesori kepada kanak- BBM: Jenis- jenis pakaian

kanak. dan aksesori

2. Kanak-kanak menyebut setiap Contoh soalan:

jenis pakaian dan aksesori yang Ini baju apa? (sambil

ditunjukkan oleh pendidik. menunjukkan baju melayu

kepada murid-murid)

NT: Berpengetahuan

HP 1

Langkah 2 Belajar melalui 6. Pendidik menayangkan slide KB: Mengaplikasi

bermain: main powerpoint mengenai jenis-

peranan. jenis pakaian dan aksesori BBM: Slide powerpoint

kepada kanak-kanak.

Contoh soalan:

2. Kanak-kanak menyatakan setiap Adakah baju melayu sesuai

pakaian dan aksesori yang dipakai oleh perempuan?

ditunjukkan sesuai dipakai oleh lelaki

ataupun perempuan seperti: NT: Berpengetahuan
a. baju kurung – perempuan, HP 2
b. baju melayu – lelaki,
c. saree – perempuan,
d. dhotti – lelaki,
e. cheongsam – perempuan,
f. samfoo – lelaki.

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Langkah 3 Belajar melalui Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21
bermain: main
peranan 6. Pendidik menayangkan video KB: Menganalisis
mengenai jenis-jenis pakaian
dan aksesori kepada kanak- BBM: Video jenis-jenis
kanak sambil bersoal jawab. pakaian dan aksesori.

2. Kanak-kanak menjawab soalan Contoh soalan:

yang ditanya mengenai jenis-jenis 1. Ini apa? (sambil

pakaian dan aksesori yang menunjukkan skirt pada

ditayangkan menerusi video dengan video)

yakin. 2. Skirt ini sesuai dipakai

oleh lelaki atau

perempuan?

NT: Berpengetahuan

HP 3

Penutup Penyoalan 6. Pendidik bersoal jawab KB: Menilai

dengan kanak-kanak

mengenai aktiviti yang Contoh soalan:

dilaksanakan. 6. Apa yang sesuai

dipakai oleh

2. Kanak-kanak menjawab soalan perempuan? Baju

yang ditanya oleh pendidik. kurung atau baju

melayu?

3. Kanak-kanak bersoal jawab

dengan pendidik tentang jenis-jenis NT: Kegembiraan.

pakaian dan aksesori.

Refleksi:

Kekuatan :

Kelemahan :

Penambahbaikan :

Bil. Nama Pentaksiran

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21

HP 1 HP 2 HP 3
T2
T1 T3 T1 T2 T3 T1 T2 T3
1. Alisya binti Ariff
2. Emylea binti Ezmir
3. Syafiq bin Shahir
4. Dhia binti Darwis
5. Nik Emir bin Edika
6. Dan seterusnya...

Indikator
T1: Kanak-kanak belum menguasai hasil pembelajaran.
T2: Kanak-kanak sedang menguasai hasil pembelajaran.
T3: Kanak-kanak telah menguasai hasil pembelajaran.

Lampiran:

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21

Senarai Singkatan: : Bahan Bantu Mengajar
BBM : Hasil Pembelajaran
HP : Kemahiran Berfikir (Mengingat, Memahami,
KB Mengaplikasi, Menganalisis, Menilai,
Mencipta)
KPN : Kurikulum PERMATA Negara 2013
KSPK : Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan
NT (Semakan 2017)
T : Nilai Teras (Modul Sivik Prasekolah 2019)
: Tahap
ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21

5.0 RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI ( 4 TAHUN)

Kelas : Orkid Tarikh : 11 Febuari 2020
Hari : Selasa Masa : 9.30 pg – 10.00 pg (30 Minit)

Umur : 4 Tahun Bil. Kanak- : 15 orang

kanak

Tema : Alam Bahan Sub Tema : Pakaian dan Aksesori

Tunjang (KSPK) / Bidang Pembelajaran Fizikal dan Psikomotor

Bidang Pembelajaran

(KPN):

Standard Pembelajaran

(KSPK):

Tahap Perkembangan • Memasang dan membuang butang baju sendiri

(KPN):

Kesepaduan Tunjang • Boleh membuat pengecaman dan menyenaraikan ciri-ciri.

(KSPK) / Bidang

Pembelajaran (KPN)

Pengetahuan Sedia Kanak-kanak boleh memakai dan membuang baju sendiri.

Ada:

Hasil Pembelajaran: Pada akhir aktiviti, kanak-kanak dapat;

1. Memahami tentang jenis-jenis pakaian dan aksesori dengan jelas.

(Kognitif)

2. Mengenal pasti ciri-ciri pakaian dan aksesori dengan betul (Kognitif)

3. Menunjukkan cara untuk memakai dan membuang pakaian dan aksesori

dengan yakin. (Psikomotor)

Senarai BBM / Alat: Slide powerpoint, Buku elektronik tentang ciri-ciri pakaian dan aksesori, Video

cara memakai pakaian dan aksesori, Jenis-jenis pakaian dan aksesori (baju

kurung, baju melayu, saree, dhotti, cheongsam, samfoo)

Strategi PdP Aktiviti PdP Catatan
Belajar melalui
Set Induksi bermain: main 6. Pendidik masuk ke kelas KB: Menganalisis
peranan.
dengan membawa pelbagai

jenis-jenis pakaian dan BBM: Jenis-jenis pakaian

aksesori. dan aksesori

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21

2. Kanak-kanak mula berinteraksi NT: Bersifat ingin tahu.

dengan pendidik mengenai pakaian

dan aksesori yang dibawa oleh Contoh soalan:

pendidik Pakaian dan aksesori apa

yang cikgu bawa?

Langkah 1 Teknik: 6. Pendidik menerangkan KB: Memahami
Penerangan
mengenai jenis-jenis pakaian

dan aksesori kepada kanak- BBM: Jenis- jenis pakaian

kanak. dan aksesori dan slide

powerpoint.

2. Kanak-kanak menyebut setiap

jenis pakaian dan aksesori yang Contoh soalan:

ditunjukkan oleh pendidik. Ini baju apa? (sambil

menunjukkan baju melayu

kepada murid-murid)

NT: Berpengetahuan

HP 1

Langkah 2 Teknik: 6. Pendidik menayangkan E- KB: Mengaplikasi
Penerangan
book dan menerangkan

mengenai ciri-ciri pakaian BBM: E-book

dan aksesori kepada kanak-

kanak. Contoh soalan:

Apakah ciri-ciri baju

2. Kanak-kanak menyatakan ciri-ciri kurung?

pakaian dan aksesori yang

ditunjukkan seperti: NT: Berpengetahuan

perempuan seperti:
a. baju kurung – dipakai oleh kaum HP 2

perempuan, mempunyai baju lengan

panjang dan dipakai dengan kain,

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21

b. baju melayu – dipakai oleh kaum
lelaki dan dipakai dengan seluar,

Langkah 3 Tunjuk cara. 6. Pendidik menayangkan video KB: Menganalisis

mengenai untuk memakai

dan membuang pakaian dan BBM: Video cara

aksesori kepada kanak- memakai pakaian dan

kanak. aksesori

2. Kanak-kanak menunjukkan cara Contoh soalan:
memakai dan membuang pakaian Bagaimanakah cara untuk
dengan betul kepada pendidik (cara memakai saree?
memakai pakaian tradisional kaum
lain) HP 3

NT: Tanggungjawab.

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21

Penutup Penyoalan 6. Pendidik bersoal jawab KB: Menilai

dengan kanak-kanak tentang

ciri-ciri pakaian dan aksesori. Contoh soalan:

6. Apakah ciri bagi

2. Kanak-kanak menjawab soalan pakaian tradisional

yang ditanya oleh pendidik dengan kaum melayu?

yakin.

NT: Kegembiraan.

3. Kanak-kanak bersoal jawab

dengan pendidik tentang ciri-ciri

pakaian dan aksesori tradisional bagi

pelbagai kaum di Malaysia.

Refleksi:

Kekuatan :

Kelemahan :

Penambahbaikan :

Pentaksiran

Bil. Nama HP 1 HP 2 HP 3
T2
1. Alisya binti Ariff T1 T3 T1 T2 T3 T1 T2 T3
2. Emylea binti Ezmir
3. Syafiq bin Shahir
4. Dhia binti Darwis
5. Nik Emir bin Edika
6. Dan seterusnya...

Indikator
T1: Kanak-kanak belum menguasai hasil pembelajaran.
T2: Kanak-kanak sedang menguasai hasil pembelajaran.
T3: Kanak-kanak telah menguasai hasil pembelajaran.

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21

Lampiran:

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21

Pakaian dan Aksesori
https://www.youtube.com/watch?v=H-60CQ3eLTY

Senarai Singkatan: : Bahan Bantu Mengajar
BBM : Hasil Pembelajaran
HP : Kemahiran Berfikir (Mengingat, Memahami,
KB Mengaplikasi, Menganalisis, Menilai,
Mencipta)
KPN : Kurikulum PERMATA Negara 2013
KSPK : Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan
(Semakan 2017)
NT : Nilai Teras (Modul Sivik Prasekolah 2019)
T : Tahap

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21

6.0 RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI ( 3 TAHUN)

Kelas : Orkid Tarikh : 12 Febuari
Hari : Rabu Masa : 9.30 pg – 10.00 pg (30 Minit)

Umur : 4 Tahun Bil. Kanak- : 15 orang

kanak

Tema : Diri Saya Sub Tema : Anggota Badan Saya

Tunjang (KSPK) / Bidang Pembelajaran Bahasa, Komunikasi dan Literasi Awal

Bidang Pembelajaran

(KPN):

Standard Pembelajaran

(KSPK):

Tahap Perkembangan • Percakapannya lebih jelas

(KPN):

Kesepaduan Tunjang • Menguasai kemahiran memerhati menggunakan semua deria: mata,

(KSPK) / Bidang telinga, hidung, sentuhan dan merasa dengan lidah.

Pembelajaran (KPN)

Pengetahuan Sedia Kanak-kanak boleh menamakan beberapa angggota badan seperti mata,

Ada: rambut, tangan dan kaki.

Hasil Pembelajaran: Pada akhir aktiviti, kanak-kanak dapat;

1. Menyebut setiap anggota badan dengan betul. (Kognitif)

2. Menyatakan empat fungsi anggota badan yang terdapat pada mereka

dengan tepat. (Kognitif)

3. Menunjukkan tiga cara menjaga anggota badan dengan bimbingan.

(Psikomotor)

Senarai BBM / Alat: E-book tentang fungsi anggota badan, Slide powerpoint, Video kebersihan diri,

Alatan kebersihan diri (berus gigi, sabun, tuala kecil, sikat, cecair pencuci

tangan)

Strategi PdP Aktiviti PdP Catatan
Belajar melalui
Set Induksi bermain: main 1. Pendidik masuk ke kelas dengan KB: Menganalisis
peranan.
keadaan kaki berbalut.

BBM: Kaki berbalut

NT: Bersifat ingin tahu.

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21

2. Kanak-kanak mula berinteraksi

dengan pendidik mengenai situasi Contoh soalan:

tersebut. Apa yang terjadi dengan

kaki cikgu?

Langkah 1 Teknik: 1. Pendidik menayangkan slide KB: Memahami
Penerangan
power point dan menerangkan setiap

anggota badan kepada kanak-kanak BBM:

Slide powerpoint

2. Kanak-kanak menyebut anggota

badan yang berpandukan apa yang Contoh soalan:

ditunjukkan oleh pendidik. Ini apa? (sambil

menunjukkan ke arah

3. Kanak-kanak menunjuk dan hidung)

menamakan anggota badan dengan

betul. NT: Berpengetahuan

HP 1

Langkah 2 Belajar melalui 6. Pendidik menayangkan E- KB: Mengaplikasi
bermain: main
peranan. book kepada kanak-kanak

mengenai fungsi anggota BBM:

badan dengan jelas E-book

2. Kanak-kanak menyatakan fungsi Contoh soalan:

dan menggayakan aksi anggota badan Apakah fungsi telinga?

yang dikurniakan seperti:
a. jari – makan, menulis, NT: Bersifat ingin tahu

mengenggam, mengoyak. HP 2
b. hidung – menghidu, bernafas.
c. telinga – mendengar
d. tangan – melambai, mengangkat.
e. mulut – mengunyah, menggigit,

bercakap.

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21
f. kaki – berjalan, berlari, melompat.

Langkah 3 Tunjuk cara. 1. Pendidik menayangkan video KB: Menganalisis

mengenai cara menjaga anggota

badan dengan baik. BBM: Video cara menjaga

kebersihan diri dan alatan

2. Kanak-kanak menunjukkan cara kebersihan diri.

menjaga kebersihan diri sambil

menyanyi mengikut video yang Contoh soalan: Mengapa

ditayangkan (menggosok gigi, kita perlu menjaga

mandi dengan air yang bersih dan kebersihan anggota badan?

menyikat rambut).

HP 3

NT: Tanggungjawab.

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21

Penutup Nyanyian 1. Pendidik menyanyikan lagu KB: Menilai
Penyoalan ‘Jagalah Kebersihan Diri’.

Contoh soalan:

2. Kanak-kanak menyanyi lagu 1. apa yang akan terjadi

tersebut bersama pendidik. jika kita tidak;

- mencuci rambut?

3. Kanak-kanak bersoal jawab - menggosok gigi?

dengan pendidik tentang anggota - memotong kuku?

badan, fungsi dan cara penjagaan - mandi?

kebersihan diri.

NT: Kegembiraan.

Refleksi:

Kekuatan :

Kelemahan :

Penambahbaikan :

Pentaksiran

Bil. Nama HP 1 HP 2 HP 3
T2
1. Alisya binti Ariff T1 T3 T1 T2 T3 T1 T2 T3
2. Emylea binti Ezmir
3. Syafiq bin Shahir
4. Dhia binti Darwis
5. Nik Emir bin Edika
6. Dan seterusnya...

Indikator
T1: Kanak-kanak belum menguasai hasil pembelajaran.
T2: Kanak-kanak sedang menguasai hasil pembelajaran.
T3: Kanak-kanak telah menguasai hasil pembelajaran.

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21

Lampiran:

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21

Cara-cara Menjaga Kebersihan Diri
https://www.youtube.com/watch?v=oRVSBLTtg_c

Jaga Kebersihan Diri
https://www.youtube.com/watch?v=-ph34IkuDK0

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995

Senarai Singkatan: Kursus KPD 3016 Semester 1/ Sesi 2020/21
BBM
HP : Bahan Bantu Mengajar
KB : Hasil Pembelajaran
: Kemahiran Berfikir (Mengingat, Memahami,
KPN Mengaplikasi, Menganalisis, Menilai,
KSPK Mencipta)
: Kurikulum PERMATA Negara 2013
NT : Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan
T (Semakan 2017)
: Nilai Teras (Modul Sivik Prasekolah 2019)
: Tahap

ANIS NABIHAH BINTI ASLAM
D20182085995