PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN ALAM SEKITAR TING 2 PK

41

4.1 Pengawetan Jenis pengawetan:
• Penjerukan
Maksud Pengawetan Makanan • Pemasinan
• Pengeringan
Pengawetan ialah proses mengawet makanan • Penyejukbekuan
supaya tahan lebih lama. Makanan yang diawet • Pengetinan
tidak mudah rosak dan boleh disimpan dalam • Pempasteuran
satu tempoh yang panjang. • Penyejukan
• Penyalaian
Makanan yang Boleh Diawet

Terdapat beberapa jenis makanan yang boleh
diawet. Contohnya adalah seperti berikut:

1 Ikan

Ikan jeruk Ikan masin

2 Buah-buahan

Buah jeruk Buah kering

42 • Guru menerangkan jenis makanan yang boleh diawet.

• Guru berbincang tentang contoh makanan awet yang terdapat di kedai dan 4.1.1

pasar raya. 4.1.2

3 Sayur-sayuran Sayur kering

Sayur jeruk Daging sejuk beku

4 Daging Susu dipasteur

Daging jeruk

5 Susu

Susu formula

43

Tandakan (✓) pada dua jenis makanan yang boleh diawet mengikut jenis.
PEMASINAN

PENGERINGAN

PENJERUKAN

44 • Guru membimbing murid menjawab soalan berpandukan buku teks.
• Guru membuat salinan untuk latihan murid.

Mengawet Buah-buahan

Gambar rajah di bawah menunjukkan cara pengawetan buah-buahan yang
sering dilakukan bagi memastikan jangka hayat buah-buahan lebih lama.

Penjerukan Pengetinan

Cara
Pengawetan
Buah-buahan

Pengeringan Penyalaian

Penyejukan Setiap makanan yang
telah diawet akan
mengalami perubahan
dari segi rasa, warna
dan rupa bentuk.

• Guru membincangkan cara pengawetan buah-buahan dengan murid. 45
4.1.3

Cara Pengawetan

Terdapat lima cara pengawetan buah-buahan iaitu:

Penjerukan Pengetinan Penyejukan

Merendam Buah-buahan dicuci, Makanan disimpan
buah-buahan di dipotong, dicampur di dalam peti sejuk
dalam cuka dan dengan sirap dan untuk mengelakkan
larutan gula pekat. disimpan dalam tin daripada rosak.
kedap udara.

Bagaimanakah penyalaian Pengeringan Penyalaian
boleh menjadikan
buah-buahan tahan lama? Buah-buahan Menyalai atau
dikeringkan pada mengasap buah-buahan
suhu tinggi untuk menggunakan bara api.
menyingkirkan
kandungan air sebelum
proses pembungkusan.

Layari laman web http:// 4.1.3
arasmega.com/qr-link/
proses-penyalaian-pisang/
untuk menonton video
proses penyalaian pisang.
(Dicapai pada 22 Ogos 2017)

• Guru berbincang tentang perubahan makanan yang telah diawet.
46

Penjerukan Buah Betik

Tujuan: Memberi pengalaman kepada murid untuk mengawet
buah-buahan.

Peralatan dan bahan:

Cuka Balang kaca
bertutup

Hirisan buah 2 Gula
betik muda Periuk
3
Langkah-langkah:
1

Didihkan satu cawan Tuangkan larutan tadi Masukkan hirisan buah
cuka dan satu cawan ke dalam balang kaca betik muda ke dalam
gula sehingga larut. dan biarkan sejuk. balang kaca.

4 56

Balang ditutup rapat Murid melabelkan Murid diminta mencatat
dan dibiarkan selama tarikh jeruk dibuat perubahan pada
dua hari. pada balang. rasa dan warna buah
selepas dua hari.

• Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan. 47
• Guru boleh menggunakan buah-buahan yang lain untuk aktiviti ini.

4.2 Tarikh Luput Makanan

Makanan yang diawet mempunyai tarikh luput iaitu tarikh akhir tempoh
hayat penyimpanan makanan tersebut.

Tarikh Luput Makanan

Tarikh luput Guna sebelum Baik sebelum

Tarikh Dibuat dan Tarikh Luput

Tarikh dibuat ialah tarikh sesuatu produk makanan atau minuman itu
dihasilkan di kilang. Tarikh luput pula adalah tempoh had makanan atau
minuman tersebut boleh dimakan atau diminum.

MFG:09/03/2016 EXP (Expired date)
Tarikh dibuat:
9 Mac 2016 Tarikh luput.

EXP:08/03/2018 USE BY
Tarikh luput:
8 Mac 2018 Guna sebelum.

MFG (Manufacturing date)

Tarikh dibuat.

48 • Guru menunjukkan contoh tarikh luput pada pembungkusan makanan

kepada murid. 4.2.1
• Guru menerangkan perbezaan tarikh dibuat dan tarikh luput kepada murid.

Kepentingan Tarikh Luput

Kita perlu memastikan makanan yang diambil adalah selamat untuk
dimakan. Tarikh luput yang dilabelkan pada produk makanan dan
minuman di pasaran dapat memastikan produk tersebut masih elok dan
selamat dimakan.

Sudahkah kamu Sudah. Tarikh luput
melihat tarikh luput makanan penting
kepada kita untuk
makanan itu? menjamin kualiti
makanan tersebut.
Betul tu. Tarikh
luput makanan juga
penting bagi memastikan

makanan selamat
dimakan.

Jika terdapat kedai yang menjual Bagaimanakah tarikh luput pada
makanan yang tamat tarikh luput, kita label makanan boleh mengelakkan
boleh membuat aduan di laman web pembaziran?
http://eaduan.kpdnkk.gov.my/

• Guru membincangkan kepentingan tarikh luput pada label 49

4.2.1 makanan dan minuman.

Kenal pasti jenis tarikh luput pada bungkusan makanan di bawah dan
tuliskan tarikh di ruangan jawapan.

12

Tarikh luput: Tarikh luput:
3 4

Tarikh luput: Tarikh luput:

• Guru membimbing murid menjawab soalan.
50 • Guru membuat salinan untuk latihan murid.

Pengawetan Penjerukan Ikan
Makanan Pemasinan Buah-buahan
Pengeringan Daging
Tarikh luput Penyejukbekuan Ikan
Pengetinan Sayur-sayuran
Pempasteuran
Penyejukan Buah-buahan
Penyalaian Sayur-sayuran
Ikan
Tarikh Luput Daging
Makanan Ikan

Buah-buahan
Susu

Susu

Buah-buahan
Sayur-sayuran

Buah-buahan
Daging

Baik sebelum

Guna sebelum

51

1. Namakan cara pengawetan makanan di bawah.

Penjerukan Penyejukbekuan Pempasteuran

Pengeringan Pemasinan Penyejukan

2. Padankan kenyataan dengan jawapan yang betul.

Tarikh Tarikh makanan
luput diproses di kilang

Tarikh Tarikh akhir makanan
dibuat selamat untuk dimakan

• Guru membuat salinan untuk latihan murid.
52

Aplikasi pengetahuan dalam kehidupan.

Nilai Murni

Bertanggungjawab merancang pemakanan seimbang.

Berhati-hati memilih makanan yang berkualiti dan selamat
untuk dimakan.

Berjimat cermat mengurus pemakanan harian bagi
mengelakkan pembaziran.

Aplikasi
1. Mengamalkan cara pengawetan yang betul supaya makanan boleh

tahan lebih lama.
2. Melihat tarikh luput makanan setiap kali membuat pembelian untuk

memastikan keadaan makanan masih elok untuk dimakan.
3. Simpan baki makanan dengan betul supaya tidak membazir.

Aduh, sakitnya
perut saya!

Mungkin awak keracunan
makanan sebab

minum air kotak yang
telah tamat tempoh.
Sepatutnya awak periksa
tarikh luputnya dahulu.

53

5UNIT MALAYSIA

Malaysia ialah sebuah negara yang memiliki pelbagai mercu tanda.

54

Bendera Malaysia dikenali sebagai
Jalur Gemilang. Bendera ini
mengandungi 14 jalur melintang
sama lebar yang berwarna merah
dan putih. Jalur ini adalah tanda
keanggotaan yang sama dalam
persekutuan 13 buah negeri dan
satu Kerajaan Persekutuan yang
terdiri daripada tiga buah wilayah.
Sumber:
Portal Pusat Maklumat Rakyat, 2017.

55

5.1 NEGERI-NEGERI DI MALAYSIA

Mengenali Negeri-negeri di Malaysia

Kedudukan negeri-negeri di Malaysia adalah seperti dalam peta di bawah:

Perlis Kelantan LAUT CHINA SELATAN
Terengganu Sarawak
Kedah

Pulau
Pinang

Perak

Selangor

Wilayah Persekutuan Pahang
Kuala Lumpur Johor

Wilayah Persekutuan
Putrajaya

SELAT MELAKA Negeri Sembilan
Melaka

Kuala Lumpur ialah Ibu Negara
ibu negara Malaysia.
Bandar yang kebiasaannya
menjadi pusat pemerintahan
sesebuah negara.

• Guru menerangkan kepada murid mengenai negeri-negeri di Malaysia.
56 • Guru membimbing murid mengenali bendera dan peta Malaysia.
5.1.1

5.1.2

Wilayah LAUT u Malaysia mempunyai 13 buah negeri
Persekutuan SULU dan satu Kerajaan Persekutuan yang
terdiri daripada tiga buah wilayah.
Labuan
Kedah
Sabah Pahang

Kerajaan Persekutuan terdiri daripada Terengganu
tiga buah wilayah iaitu:
Perlis
(a) Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur Selangor

(b) Wilayah Persekutuan Putrajaya Negeri Sembilan
Johor
(c) Wilayah Persekutuan Labuan
Perak
Kelantan

Pulau Pinang
Melaka
Sabah
Sarawak
Wilayah Persekutuan

Sumber: Portal Pusat Maklumat Rakyat, 2017.
57

Menamakan Negeri-negeri di Malaysia

Labelkan peta Malaysia dengan nama negeri berdasarkan bendera pada
peta di bawah.

LAUT CHINA SELATAN

Wilayah Persekutuan SELAT MELAKA
Kuala Lumpur

Wilayah Persekutuan
Putrajaya

58

Jata ialah lambang kebesaran Negeri manakah yang
negeri atau negara. menggunakan jata negeri
di dalam bendera?

Wilayah Persekutuan u
Labuan LAUT SULU

• Guru membimbing murid melabel negeri-negeri di Malaysia pada peta. 59
• Guru membuat salinan untuk latihan murid.

5.1.2

Melakar Peta Negeri-negeri di Malaysia

Peta ialah gambar atau lukisan yang menunjukkan kedudukan sesuatu
kawasan di permukaan bumi sebagaimana yang dilihat dari udara.

Panduan Melakar Peta
Peta perlu dilakar di atas kertas grid bagi memastikan kedudukan sesebuah
negeri berada tepat dalam lakaran peta. Berikut adalah contoh peta
Malaysia yang dilakar di atas kertas grid:

Semenanjung Malaysia

1 2 3 45 6

Layari laman web http:// 7 8 9 10 11 12
arasmega.com/qr-link/ 13 14 15 16 17 18
cara-melakar-peta/ untuk
menonton video cara
melakar peta.

(Dicapai pada 22 Ogos 2017)

19 20 21 22 23 24

Peta lakar 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36
Lakaran peta yang 37 38 39 40 41 42
dilukis secara kasar.

Kertas grid

Kertas yang bergaris
atau berpetak segi
empat sama yang
selalunya digunakan
untuk melukis peta,
carta atau rajah.

60

Tanda arah mata angin Utara

digunakan untuk menentukan

arah empat mata angin Barat Timur
utama iaitu utara, selatan,

barat dan timur. Selatan

Sarawak dan Sabah
u

1 2 3 45 6 78 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31 32 33 34 35 36
37 38 39 40 41 42 43 44 45
46 47 48 49 50 51 52 53 54
55 56 57 58 59 60 61 62 63

• Guru menayangkan video melakar peta Malaysia kepada murid. 61
5.1.3

Panduan Melakar Peta

Tujuan: Melakar peta Malaysia

Peralatan: • Pen Layari laman web http://
• Pensel arasmega.com/qr-link/kertas-
grid/ untuk memuat turun
• Pemadam • Kertas grid kertas grid.

Langkah-langkah: (Dicapai pada 22 Ogos 2017)

Berpandukan peta lakar Malaysia yang diberi, lukis peta menggunakan
pensel di atas kertas grid.

12

Lukis garisan sempadan Kemudian, lukis garisan
luar peta Semenanjung sempadan yang berada
Malaysia bermula di antara negeri-negeri
dengan bahagian atas. di peta.

3 4

Ikut semula lakaran Ulang langkah 1 hingga
yang telah siap dengan langkah 3 untuk melakar
pen supaya garisan peta peta Sabah dan Sarawak.
nampak lebih jelas.

• Guru meminta murid merujuk muka surat 60 dan 61 untuk membuat latihan.
62 • Guru mencetak kertas grid daripada “Imbas Sini” untuk latihan murid.

Wilayah Kedah
Persekutuan

Sarawak Negeri-negeri Pahang
Sabah Malaysia Terengganu

Melaka Perlis

Pulau Pinang Selangor

Kelantan Negeri
Sembilan

Perak Johor

63

Lengkapkan teka silang kata berpandukan soalan yang disediakan.

6 10

7 U 8
EN
2 G
N H
1S
R
3T 4
L

9
B

5M

Melintang Ke bawah

1. _______ Malaysia terdiri daripada 2. Malaysia mempunyai 13 buah
11 buah negeri dan dua buah _____.
Wilayah Persekutuan.
4. Wilayah Persekutuan _____
3. Jumlah wilayah persekutuan di terletak di negeri Sabah.
Malaysia.
6. Bendera negeri Perak terdiri
5. Ini ialah bendera negeri daripada warna hitam, putih
______. dan ______.

7. Kuala Lumpur ialah ___ negara 8. Nama negeri yang bermula
Malaysia. dengan huruf “J”.

9. Peta Semenanjung Malaysia 10. Bendera negeri Terengganu
terpisah daripada peta negeri dan negeri ______ mempunyai
______ dan Sabah. warna hitam dan putih.

64 • Guru membimbing murid menjalankan aktiviti.
• Guru membuat salinan untuk latihan murid.

Aplikasi pengetahuan dalam kehidupan.

NILAI 1 Cinta akan negara.
MURNI 2 Menanamkan jati diri sebagai warganegara Malaysia.
3 Berbakti kepada negara.

Aplikasi

1. Mengenali negeri-negeri di Malaysia berdasarkan kepada perbezaan
bendera negeri.

2. Memupuk semangat patriotisme dengan membaca buku dan menonton video
berkaitan sejarah Malaysia.

3. Menjaga nama baik negara.

Kita dapat memupuk Ya. Betul tu.
semangat patriotisme
dengan mengetahui

keunikan Malaysia.

65

6UNIT KITAR SEMULA

Ke manakah
kertas-kertas ini
akan dibawa setelah
dikumpulkan?

66

67

6.1 KITAR SEMULA BAHAN BUANGAN – KERTAS

Bahan Buangan daripada Kertas

Bahan-bahan buangan daripada kertas boleh dikitar semula. Contoh bahan
buangan daripada kertas yang boleh dikitar semula ialah:

Kertas yang hendak Sampul surat Kotak
dikitar semula mestilah Cawan kertas
diasingkan daripada
segala bendasing yang
bukan kertas untuk
memudahkan proses
kitar semula di kilang.
Contohnya seperti dawai
kokot, ikatan getah dan
lapisan kulit plastik.

Kalendar

Pinggan kertas

• Guru bersoal jawab dengan murid tentang jenis kertas yang boleh dikitar semula.
68 • Guru membawa contoh bahan yang boleh dikitar semula ke kelas.

6.1.1

Contoh kertas yang tidak boleh dikitar semula:

• Kertas lilin

• Kertas aluminium

• Kertas minyak

Kertas jenis ini tidak boleh dikitar semula kerana
mengandungi campuran bahan bukan kertas yang sukar
dileraikan. Ini akan menyukarkan proses kitar semula
kertas di kilang.

Kadbod Kertas lilin
Beg kertas
Kertas yang diselaputi
lilin supaya kalis air.

Surat khabar Kertas Fail kertas

69

Pilih salah satu bahan buangan kertas yang boleh dikitar semula dan cari
jalan ke tong kitar semula.

Kertas lilin Kertas Beg kertas
minyak

Kertas yang tidak boleh dikitar
semula boleh diguna semula
atau dikumpulkan bersama
sisa baki yang perlu dibuang ke
dalam tong sampah biasa.

70 • Guru membimbing murid menjawab soalan.
• Guru membincangkan sebab barangan tersebut tidak boleh dikitar semula.

• Guru membuat salinan untuk latihan murid.

Proses Kitar Semula Kertas

Proses kitar semula kertas melibatkan beberapa peringkat seperti dalam
carta di bawah.

1

Kertas dikumpulkan
di dalam tong kitar

semula.

Gulungan kertas 5 Kertas dihantar 2

dipotong dan dihantar ke kilang dan diasingkan
ke kedai untuk dijual. kepada jenis dan gred.

Kertas diratakan dan 4 3

dikeringkan oleh mesin untuk Kertas dicampurkan dengan air
menghasilkan kertas gulung. dan bahan kimia untuk tujuan
penghancuran dan nyahdakwat.

Kertas boleh dikitar semula untuk menghasilkan produk seperti pensel, kraf
tangan dan kertas hiasan.

• Guru membimbing murid dengan contoh-contoh barangan yang 71

diperbuat daripada kertas kitar semula.

6.1.2 • Guru membawa hasil kitar semula kertas ke kelas sebagai bahan
bantu mengajar.

Mangkuk Kitar Semula

Tujuan: Menghasilkan mangkuk kitar semula daripada kertas.

Peralatan dan bahan: • Kertas warna
• Gunting

• Belon • Gam

• Cebisan surat khabar

Langkah-langkah:

1 23

Tiup belon dan ikat. Tampal cebisan kertas Biarkan kering
4 pada belon dengan sebelum belon
menggunakan gam. dipecahkan.
Ulang langkah untuk
tiga lapisan.

56

Gunting bahagian Tekan bahagian Hiaskan mangkuk
tepi mangkuk dan bawah kertas untuk dengan kertas warna.
tampalkan bahagian membuat tapak
dalam. mangkuk.

• Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan kecil untuk
72 membuat projek ini.

• Guru membantu murid menghasilkan kraf tangan.

Kepentingan Kitar Semula Kertas Oh, maafkan
saya!
Eh, kertas ini
jangan dibuang!
Kertas ini boleh
dikitar semula.

Kertas boleh dikitar Jadi, pokok-pokok
semula untuk membantu di hutan tidak perlu
lagi ditebang untuk
mengurangkan penghasilan kertas.
pencemaran alam sekitar.

Betul juga.

Untuk menghasilkan satu tan kertas, Apakah kesan kepada alam
sebanyak 17 batang pokok di hutan sekitar jika kertas tidak
terpaksa ditebang. dikitar semula?

• Guru meminta murid melakonkan semula aksi di atas. 73

6.1.2 • Guru berbincang tentang kepentingan sumber hutan terhadap alam sekitar.

Projek Kitar Semula di Sekolah

Pada 11 November 2017, sekolah saya
telah menyambut Hari Kitar Semula
peringkat kebangsaan. Sempena hari
tersebut, beberapa aktiviti dijalankan
di sekolah sepanjang minggu.

Kempen
Isnin: Taklimat oleh pegawai dari Perbadanan
Pengurusan Sisa Pepejal dan Pembersihan
Awam tentang kepentingan perlaksanaan
“Pengasingan Sisa Pepejal daripada Punca”
untuk menyokong kempen kitar semula.

Mengumpul Bahan
Selasa: Murid bergotong-royong membersihkan kawasan
sekolah. Sampah sarap dikumpulkan di suatu kawasan.

• Guru menerangkan kepentingan kempen kitar semula kertas.
74 • Guru menggunakan contoh usaha kitar semula yang dibuat di sekolah.

6.1.3

Mengelaskan Bahan Pepejal

Rabu: Semua sisa kitar semula telah Bahan yang ada bentuk,
diasingkan daripada sampah mengikut jisim dan isi padu yang tetap.
kumpulan:

• Kertas

• Kaca

• Tin aluminium dan plastik

Menghasilkan Projek Layari laman web http://
Khamis: Sisa kitar semula telah dikumpulkan www.kpkt.gov.my/
dan digunakan untuk “Pertandingan Mereka separationatsource/
Cipta” antara kelas. untuk mengetahui tentang
“Pengasingan Sisa Pepejal
Pameran dari Punca”.
Jumaat: Hasil “Pertandingan Mereka Cipta” (Dicapai pada 22 Ogos 2017)
dipamerkan kepada murid-murid sekolah.
11 November telah
diisytiharkan sebagai Hari
Kitar Semula Kebangsaan
oleh kerajaan Malaysia.

75

Projek Kitar Semula

Tujuan: Mengumpul kertas kitar semula untuk dijual dan juga memupuk
sifat keusahawanan dalam kalangan murid.

Langkah-langkah:

1 Kertas yang boleh dikitar semula dikumpulkan dari kawasan sekolah.
2 Kertas diasingkan mengikut jenis kertas.
3 Kertas diikat dengan kemas mengikut jenis kertas.
4 Murid menimbang berat kertas yang berjaya dikumpulkan.
5 Murid menjualnya kepada pengumpul kertas kitar semula.
6 Duit hasil jualan dimasukkan ke dalam tabung kelas.

Bagaimanakah kertas
yang dikitar semula
boleh memberikan
sumber pendapatan
kepada masyarakat?

• Guru membimbing murid melakukan aktiviti.
76 • Guru meminta murid mendapatkan maklumat berkenaan agensi yang

mengutip kertas kitar semula melalui enjin carian yang sesuai.

KITAR SEMULA KERTAS

1 Sampul Surat 6 Kadbod
2 Fail 7 Cawan Kertas

Boleh Kitar 3 Surat Khabar 8 Beg Kertas
Semula
4 Kotak Kertas
9 Kalendar

JENIS KERTAS 5 Pinggan Kertas 10

Tidak Boleh 1 Kertas Lilin
Kitar Semula 2 Kertas Minyak
3 Kertas Aluminium

PROJEK KITAR SEMULA PROSES KITAR SEMULA KERTAS

1 Kempen 1
2 Mengumpul bahan
3 Mengelaskan bahan Kertas yang
4 Menghasilkan projek boleh dikitar
5 Pameran semula dibawa
ke Pusat Kitar

Semula.

3 2

Kertas kitar Proses kitar
semula diproses semula kertas.
menjadi produk.

77

1. Tandakan (✓) pada gambar kertas yang boleh dikitar semula.

2. Susun proses kitar semula kertas dengan langkah yang betul.

Kertas dihantar Kertas dicampurkan dengan air Gulungan kertas
ke kilang dan diasingkan dan bahan kimia untuk tujuan dipotong dan
mengikut jenis dan gred. penghancuran dan nyahdakwat.
dihantar ke kedai.

Kertas dikumpulkan
di dalam tong kitar

semula.

1

52

4 3

Kertas diratakan dan
dikeringkan oleh mesin untuk
menghasilkan kertas gulung.

• Guru membuat salinan untuk latihan murid.
78

Aplikasi pengetahuan dalam kehidupan.

1 sBeemrtualnagjgaudni.gjawab terhadap pemuliharaan alam

NILAI 2 Mencintai dan menghargai alam sekitar.
MURNI

3 Berjimat cermat menggunakan kertas dalam
aktiviti seharian.

Aplikasi
1. Mengasingkan bahan buangan yang boleh dikitar semula sebelum

membuang sampah.

2. Memanfaatkan bahan kitar semula untuk kegunaan lain.

3. Menjana pendapatan daripada barang kitar semula.

Saya hanya menggunakan kertas Wah, cantiknya kraf
terbuang untuk menghasilkan tangan yang awak
bahan kraf tangan ini.
hasilkan tu!

79

7UNIT SEJARAH KITA

Kongsikan peristiwa penting
bersama-sama rakan kelas.

80

81

7.1 SEJARAH KELUARGA

Sejarah keluarga adalah perihal peristiwa penting yang berlaku pada
keluarga seseorang. Sejarah keluarga penting bagi mengetahui latar
belakang kita.

Keluarga Saya

Nama saya Akmal bin Azman. Saya tinggal bersama
keluarga saya di Taman Sutera, Kajang. Ahli keluarga
saya terdiri daripada tujuh orang. Saya merupakan
anak ketiga daripada lima orang adik-beradik. Carta
pokok ahli keluarga saya adalah seperti berikut:

Bapa Ibu
Azman bin Abdullah Nor Ezah binti Daud

Abang Kakak Saya Adik Adik lelaki
Ashraaf Nur Fazrin Akmal perempuan Fikri

Alia

• Guru meminta murid bercerita tentang ahli keluarga mereka
82 kepada rakan-rakan di dalam kelas.

7.1.1

Peristiwa Penting bersama Keluarga

Keluarga meraikan beberapa peristiwa penting seperti perayaan, sambutan
ulang tahun kelahiran dan majlis perkahwinan bersama-sama.

Majlis Perkahwinan

Majlis perkahwinan diadakan
oleh pihak keluarga bagi
meraikan pasangan yang baru
mendirikan rumah tangga.
Mereka akan mengadakan majlis
mengikut adat kaum
masing-masing.

Semua ahli keluarga
bekerjasama untuk menyediakan
juadah kepada tetamu yang hadir.
Majlis seperti ini dapat mengeratkan
hubungan kekeluargaan.

Hari Raya Aidilfitri

Perayaan ini disambut oleh
masyarakat Islam. Pada malam
sebelum perayaan, semua ahli
keluarga akan berkumpul dan
membuat persediaan seperti
memasang pelita, menganyam
ketupat dan membakar lemang.
Pada pagi perayaan pula, mereka
akan menunaikan sembahyang
sunat Aidilfitri bersama-sama.

Bagaimanakah meluangkan masa bersama-sama 83
keluarga dapat merapatkan hubungan kekeluargaan?

7.1.1

Bawa gambar yang berkaitan dengan peristiwa penting keluarga anda ke
kelas dan ceritakan kepada rakan-rakan berpandukan butiran di bawah.

Nama peristiwa Tarikh peristiwa Tempat
Aktiviti Perasaan
Ahli keluarga
yang hadir

Bercuti Perkahwinan

Perayaan Melawat zoo

• Guru membimbing murid bercerita tentang peristiwa penting keluarga.
84

Sejarah Keluarga Saya

• Saya berketurunan Iban.
• Nama ayah saya ialah Joni anak Kuling.
• Dia berasal dari Engkilili, Sarawak dan membesar

di Rumah Panjang Leo.
• Antara peristiwa penting kaum Iban ialah

perayaan Hari Gawai. Hari Gawai disambut
pada 1 Jun untuk meraikan pengakhiran musim
menuai padi. Setiap tahun, kami akan pulang
ke kampung untuk menyambut perayaan ini
bersama-sama saudara-mara.

Ini ialah rumah panjang
iaitu rumah tradisional
kaum Iban. Rumah ini
didiami oleh beberapa
keluarga.

Sumber:
Noria, T., Pua Identiti
dan Budaya Masyarakat
Iban. Kota Samarahan:
Universiti Malaysia
Sarawak, 2014.

• Guru berkongsi tentang sejarah keluarganya dengan murid. 85

7.1.2 • Guru membimbing murid menceritakan sejarah keluarga mereka di dalam kelas.

7.1.3

Permainan Kotak Cerita

Tujuan: Berkongsi sejarah keluarga dengan
rakan-rakan.

Peralatan: Layari laman web http://
• Kotak arasmega.com/qr-link/lagu-
• Kerusi permainan-kotak-cerita/
• Lagu untuk lagu permainan
kotak cerita.

(Dicapai pada 22 Ogos 2017)

Cara permainan:

1. Semua murid duduk di kerusi masing-masing dalam bentuk bulatan.
Guru memperdengarkan lagu kepada murid.

2. Semasa lagu dimainkan, murid perlu menghulurkan kotak kepada rakan
di sebelah sehingga lagu dihentikan.

3. Murid yang memegang kotak apabila lagu dihentikan, perlu bercerita
tentang peristiwa penting keluarga atau sejarah keluarganya.

Contoh tema cerita ialah:

Saya dan Minggu lepas,
keluarga berasal saya pergi ke
zoo bersama
dari Pahang.
keluarga.

4. Setiap murid yang telah mendapat giliran bercerita akan dikeluarkan
daripada permainan.

5. Permainan akan diteruskan sehingga semua murid telah mendapat
giliran bercerita.

• Guru menerangkan cara permainan dijalankan. 7.1.3
86 • Guru membimbing murid melaksanakan permainan kotak cerita.

• Guru menggunakan lagu yang diimbas dalam bentuk QR Code.

Sejarah Kita

Bercuti

Perayaan Kematian

Peristiwa
Penting

Majlis Perkahwinan
graduasi

Bilangan
Ibu ahli

keluarga

Ahli Ayah Negeri Sejarah
Keluarga kelahiran Keluarga

Anak Keturunan

87

1. Lengkapkan butiran keluarga anda di bawah.

Nama:
Nama bapa:
Nama ibu:
Bilangan ahli keluarga:
Nama adik-beradik:
1.
2.
3.
4.
5.
Peristiwa penting keluarga:
1.
2.

2. Berdasarkan butiran keluarga yang dikumpulkan, tulis karangan ringkas
bertajuk “Keluarga Saya”.

• Guru membuat salinan untuk latihan murid.
88 • Guru membimbing murid menjawab soalan.

Aplikasi pengetahuan dalam kehidupan.

NILAI 1 Menghormati sesama ahli keluarga.
MURNI 2 Menjaga nama baik dan maruah keluarga.
3 Menghargai ahli keluarga.

Aplikasi

1. Saling membantu sesama ahli keluarga.
2. Meluangkan masa bersama keluarga.
3. Dalam keluarga, kita perlu menghormati antara satu sama lain.

Hai, boleh saya
berkenalan dengan

awak?

Boleh, nama saya
Zaki. Keluarga

saya berasal dari
Perak. Saya anak

sulung dalam
keluarga.

89

8UNIT PEMIMPIN

Kenali pemimpin-pemimpin
di sekolah anda.

90