1. SILABUS BTIK Rencana AKsi [NENO]

Sekolah SILABUS MATA PELAJARAN
Mata Pelajaran
Kelas/Semester : SMAN 1 Kubung
Alokasi Waktu : Bimbingan TIK
: XII / II
: 8 X 45 MENIT (4 X Pertemuan)

KOMPETENSI INTI (KI)

KI-3 (Pengetahuan) :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Multimedia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Multimedia.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi pokok JP Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
1 2 3 45 6
3.7. Menganalisis  Konsep 12jp Orientasi Peserta didik kepada masalah : Pengetahuan :
Pengetahuan Produk :  Tes Tulis/Lisan
penggabungan 3.7.1. Menganalisis penggabungan Guru membahas tujuan pembelajaran,
gambar dan teks gambar dan teks mengajukan fenomena atau cerita untuk (Lembar
yang berbasis konsep yang berbasis memunculkan masalah, dan memotivasi peserta Penilaian LP 3)
bitmap penggabungan bitmap didik untuk terlibat dalam kegiatan mengatasi
gambar dan teks  Teknik-teknik masalah.  Assesmen
yang berbasis penggabungan Kinerja Proses
bitmap gambar dan teks Mengorganisasikan Peserta Didik (Lembar
3.7.2. Menganalisis yang berbasis Guru membantu peserta didik untuk Penilaian LP 4)
teknik-teknik bitmap mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas-
penggabungan  Komponen- tugas belajar yang terkait dengan
gambar dan teks komponen pengolah permasalahannya.
yang berbasis gambar dan teks
bitmap berbasis bitmap Membimbing Penyelidikan Individu dan
3.7.3. Menganalisis  Langkah-langkah Kelompok
tampilan interface penggabungan Guru mendorong peserta didik mengumpulkan
dan fitur aplikasi gambar dan teks informasi yang sesuai, melaksanakan eksperimen,
berbasis bitmap yang berbasis dan mencari penjelasan dan solusi.
bitmap
Proses : Mengembangkan dan Menyajikan Hasil
3.7.4. Menyiapkan Karya
Guru membantu peserta didik dalam
komponen- merencanakan dan menyiapkan hasil-hasil karya
komponen untuk seperti laporan, gambar, rekaman video, dan
pengolah gambar model-model, serta membantu peserta didik
dan teks berbasis untuk menyampaikan kepada orang lain.
bitmap
3.7.5. Menganalisis Menganalisis dan Mengevaluasi Proses
langkah-langkah Pemecahan Masalah
penggabungan Guru membantu peserta didik untuk melakukan
gambar dan teks refleksi terhadap penyelidikan mereka dan
dengan aplikasi proses-proses yang mereka gunakan.
berbasis bitmap

4.7. Menggabungkan Keterampilan :  Mengolah gambar Penentuan projek: Keterampilan :
gambar dan teks Peserta didik secara inovatif, kreatif dan  Assesmen Kineja
yang berbasis 4.7.1. Mempraktekkan dan teks yang kolaboratif berdiskusi dengan kelompok yang
bitmap sudah ditentukan untuk menentukan proyek Keterampilan
hasil analisis berbasis bitmap analisis komponen-komponen pengolah gambar (Lembar
dan teks berbasis bitmap dengan difasilitasi guru Penilaian LP 5)
langkah-langkah  Perangkat lunak

penggabungan berbasis bitmap

gambar dan teks

dengan aplikasi

berbasis bitmap Merancang Langkah-langkah
penyelesaian projek :
4.7.2. Membuat laporan Peserta didik secara kreatif, berpikir kritis ,
berkolaborasi menyusun rencana pembuatan
hasil penggabungan proyek proyek analisis komponen-komponen
pengolah gambar dan teks berbasis bitmap
gambar dan teks meliputi pembagian tugas, persiapan alat, bahan,
media dan sumber yang difasilitasi guru
dengan aplikasi

berbasis bitmap

Penyusunan Jadwal Pelaksanaan Projek :
Peserta didik secara kreatif,
kolaboratif, mandiri berdiskusi berkelompok
menyusun jadwal pelaksanaan projek analisis
komponen-komponen pengolah gambar dan teks
berbasis bitmap mulai dari perencanaan,
menyusun kerangka projek, pelaksanaan, sampai
pada pelaporan dengan difasilitasi guru

Penyelesaian Projek dengan fasilitasi dan
monitoring guru:
Secara inovatif, kreatif, berpikir kritis, dan
kolaboratif peserta didik melakukan pembuatan
proyek analisis komponen-komponen pengolah
gambar dan teks berbasis bitmap dan
mempraktekkan penggabungan gambar dan teks
pada aplikasi berbasis bitmap sesuai jadwal,
mencatat setiap tahapan dan berdiskusi secara
kolaboratif dengan difasilitasi guru

Penyusunan laporan dan presentasi/publikasi
hasil projek Secara kolaboratif, inovatif, kreatif
Peserta didik berdiskusi membahas kesesuaian
proyek analisis komponen-komponen pengolah
gambar dan teks berbasis bitmap dan
mempraktekkan penggabungan gambar dan teks
pada aplikasi berbasis bitmap yang telah dibuat
dan membuat laporan karya dan di presentasikan

Evaluasi Proses dan hasil Projek

Setiap peserta didik secara inovatif, kreatif dan

kolaboratif memaparkan laporan dari hasil

proyeknya, peserta didik lain memberikan

tanggapan

menyimpulkan hasil proyek dengan difasilitasi

guru

3.9. Mengevaluasi Pengetahuan Produk :  Karakteristik desain 12jp Orientasi Peserta didik kepada masalah : Pengetahuan :
Desain berbasis 3.9.1. Menguraikan vector dan bitmap
Bitmap dan Guru membahas tujuan pembelajaran,  Tes Tulis/Lisan
Vector karakteristik desain  Menyusun
vector dan bitmap portofolio karya mengajukan fenomena atau cerita untuk (Lembar

Proses :  Menyusun kriteria memunculkan masalah, dan memotivasi peserta Penilaian LP 3)
3.9.2. Menyusun kriteria penilaian desain
vektor dan bitmap didik untuk terlibat dalam kegiatan mengatasi
penilaian desain
vector dan bitmap masalah.  Assesmen

Mengorganisasikan Peserta Didik Kinerja Proses
Guru membantu peserta didik untuk (Lembar
mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas- Penilaian LP 4)

tugas belajar yang terkait dengan

permasalahannya.

Membimbing Penyelidikan Individu dan

Kelompok

Guru mendorong peserta didik mengumpulkan

informasi yang sesuai, melaksanakan eksperimen,

dan mencari penjelasan dan solusi.

Mengembangkan dan Menyajikan Hasil

Karya
Guru membantu peserta didik dalam
merencanakan dan menyiapkan hasil-hasil karya
seperti laporan, gambar, rekaman video, dan
model-model, serta membantu peserta didik
untuk menyampaikan kepada orang lain.

4.9. Membuat review Keterampilan :  Evaluasi desain Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Keterampilan :
Desain berbasis Pemecahan Masalah  Assesmen Kineja
Bitmap dan 4.9.1. Melakukan penilaian grafis bitmap dan Guru membantu peserta didik untuk melakukan
Vector refleksi terhadap penyelidikan mereka dan Keterampilan
terhadap desain vector proses-proses yang mereka gunakan. (Lembar
Penilaian LP 5)
bitmap dan vector  Laporan Penentuan projek:
4.9.2. Menyusun laporan  Potofolio Peserta didik secara inovatif, kreatif dan
kolaboratif berdiskusi dengan kelompok yang
penilaian sudah ditentukan untuk menentukan proyek
penilaian terhadap desain bitmap dan vector
dengan difasilitasi guru

4.9.3. Menyusun

Portofolio Karya Merancang Langkah-langkah
penyelesaian projek :
Peserta didik secara kreatif, berpikir kritis ,
berkolaborasi menyusun rencana pembuatan
proyek proyek penilaian terhadap desain bitmap
dan vector meliputi pembagian tugas, persiapan
alat, bahan, media dan sumber yang difasilitasi
guru

Penyusunan Jadwal Pelaksanaan Projek :
Peserta didik secara kreatif,
kolaboratif, mandiri berdiskusi berkelompok
menyusun jadwal pelaksanaan projek analisis
penilaian terhadap desain bitmap dan vector
mulai dari perencanaan, menyusun kerangka
projek, pelaksanaan, sampai pada pelaporan

dengan difasilitasi guru

Penyelesaian Projek dengan fasilitasi dan
monitoring guru:
Secara inovatif, kreatif, berpikir kritis, dan
kolaboratif peserta didik melakukan pembuatan
proyek analisis penilaian terhadap desain bitmap
dan vector sesuai jadwal, mencatat setiap tahapan
dan berdiskusi secara kolaboratif dengan
difasilitasi guru

Penyusunan laporan dan presentasi/publikasi
hasil projek
Secara kolaboratif, inovatif, kreatif Peserta didik
berdiskusi membahas kesesuaian proyek
penilaian terhadap desain bitmap dan vector
yang telah dibuat dan membuat laporan karya
dan di presentasikan

Evaluasi Proses dan hasil Projek
Setiap peserta didik secara inovatif, kreatif dan
kolaboratif memaparkan laporan dari hasil
proyeknya, peserta didik lain memberikan
tanggapan
menyimpulkan hasil proyek dengan difasilitasi
guru