JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN

JURNAL REFLEKSI
DWI MINGGUAN

NUR MELISA
CGP ANGKATAN 5

Description
Examination

Articulation of Learning

Description

Pelaksanaan Pendidikan Guru Penggerak angkatan 5
dimulai sejak bulan mei 2022, dimana yang paling awal
CGP diarahkan menggunakan platfroam LMS di sim PKB
oleh fasilitator. Suasana semangat dari CGP untuk
menuangkan pertanyaan dan dukungan motivasi
mengikuti kegiatan PGP dengan penuh kekhawatiran, itu
adalah perasaan yang saya alami saat itu. Hari
berikutnya adalah pembelajaran yang dilaksanakan
melalui LMS

Pada minggu pertama, pembelajaran dimulai dengan
Mulai dari Diri, Eksplorasi Konsep, dan Ruang
Kolaborasi. Kegiatan mulai dari diri dilaksanakan dengan
membuat tulisan reflektif kritis terhadap pemikiran Ki
Hadjar Dewantara tentang Pendidikan dan tulisan yang
berisi terhadap pembelajaran pada modul 1.1. Kegiatan
Eksplorasi Konsep dilaksanakan dengan membaca
tulisan tentang Ki Hadjar Dewantara dan menonton
video menarik tentang kondisi pendidikan pada zaman
kolonial, perjalanan pemikiran Ki Hadjar Dewantara sejak
pembentukan Perguruan Taman Siswa hingga
pemikiran-pemikiran KHD tentang bagaimana menjadi
manusia merdeka.

Description

Pada kegiatan Eksplorasi Konsep ini, saya menuliskan
jawaban pertanyaan, komentar, maupun bertanya pada
bagian Notes and Questions. Saya juga membuat
tanggapan reflektif kritis dalam bentuk rekaman audio.
Audio ini saya buat untuk mengilustrasikan diri sebagai
pembelajar merdeka yang menginternalisasi semboyan
“Ing Ngarso Sung Tulodo, Ing Madyo Mangun Karso,
dan Tut Wuri Handayani”. Pada bagian ini juga
dilaksanakan Forum Diskusi Refleksi Kritis tentang
Pemikiran KHD di Ruang Diskusi virtual bersama
instruktur

Setelah pemaparan dan diskusi, dilakukan pengisian
pendapat pada jamboard. Ini adalah pengalaman yang
paling menarik, diamana saya baru pertama kali
mengenal aplikasi jamboard, bingung menggunakannya
seperti apa karena setiap nulis hilang

Hari berikutnya adalah lokakarya orientasi PGP yang
dilaksanakan secara luring dari pagi hingga sore hari,
kegiatannya sangat berkesan dari perkenalan dengan
sesama anggota CGP hingga mengerjakan tugas yang
sudah disediakan dilanjutkan refleksi dan penutup

Description

Pembelajaran berikutnya adalah Ruang Kolaborasi, yaitu
diskusi kelompok secara virtual mengenai nilai-nilai
luhur kearifan budaya menjadi dasar pengetahuan dan
pengalaman baru dalam merefleksikan pemikiran Ki
Hadjar Dewantara dalam mewujudkan pembelajaran
yang berpihak pada murid. Kegiatan berikutnya dalam
Ruang Kolaborasi adalah presentasi dengan kelompok
yang sudah dibagi.

Setiap anggota kelompok mempunyai peran masing-
masing, yaitu moderator, presenter, notulis, penanya,
dan pemberi tanggapan. Kegiatan diskusi dipandu oleh
fasilitator dengan sabar, dan dengan penuh perhatian
memberikan arahan dan masukan kepada CGP.

Examination Dengan pengalaman belajar dan wawasan
yang diperoleh, akan menambah keyakinan
Dalam pembelajaran melalui LMS, saya diri untuk melaksanakan pembelajaran
mendapat banyak pengalaman yang diyakini sesuai pemikiran KHD di kelas dan di
dapat memberikan penguatan terhadap konsep sekolah sehingga dapat menuntun peserta
merdeka belajar. Secara umum, kegiatan yang didik dalam terwujudnya profil pelajar
harus diikuti secara virtual dan tugas yang harus pancasila.
dikerjakan membuat saya lebih banyak berlatih
membagi waktu untuk kegiatan yang menjadi Semua yang telah saya pelajari dan
prioritas dapatkan dalam pembelajaran tentang
pemikiran KHD dalam pendidikan membawa
Hal ini dilakukan karena dalam satu hari ada banyak perubahan pada diri saya, terutama
beberapa kegiatan yang harus diikuti, seperti perubahan pola pikir. Sebelumnya, saya
diskusi virtual, mengerjakan tugas di LMS, tugas mengganggap peserta didik sebagai objek
sekolah, mengerjakan administrasi, pendidikan yang dapat dibentuk sesuai
membimbing peserta didik, maupun kegiatan kehendak guru. Dengan mempelajari
sosial kemasyarakatan, agar semua kegiatan pemikiran KHD, saya menempatkan peserta
dapat dilaksanakan tanpa ada yang tertinggal. didik sebagai subjek pendidikan yang
Kegiatan selama di LMS memberikan memiliki potensi beragam
pengalaman belajar baru yang melatih CGP
untuk kritis, kreatif, kolaboratif, dan komunikatif Guru sebagai penuntun harus memberikan
yang nantinya dapat diterapkan dalam keteladanan. Setiap peserta didik memiliki
memfasilitasi peserta didik belajar di kelas karakteristik yang berbeda-beda, sebagai guru
haruslah memahami satu sama lain,
Pembelajaran yang telah berlangsung ini mendorong dengan hal-hal positif sesuai
memberikan pengalaman belajar dan wawasan kodrat alam dan kodrat zaman sehingga anak
kepada saya tentang pemikiran KHD mengenai dapat hidup mandiri baik di sekolah maupun di
filosofi pendidikan. masayarakat

Articulation of Learning

Kegiatan Pendidikan Guru Penggerak ini
menjadikan saya lebih bisa memahami bahwa
belajar tidak cukup dari satu sisi saja namun
belajar adalah sepanjang hayat. Mulai dari belajar
membaca modul yang sudah diberikan dengan
penuh kebermaknaan, mengerjakan tugas-tugas
CPG dengan tepat waktu, dan mengikuti kegiatan
PGP dengan penuh semangat, untuk memberikan
teladan atau motivasi kepada lingkungan sekolah
dan dapat menerapkan pendidikan yang sesuai

filosofi KHD

Terima kasih!