BUKU PENGURUSANPANITIA PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATANSesi Akademik 2026SK GUAR LOBAK09400 PADANG SERAI, KEDAH (KBA5004)
1. FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN2. VISI MISI DAN MOTO SEKOLAH3. VISI DAN MISI PANITIA4. TAKWIM PERSEKOLAHAN 20265. TUGAS-TUGAS PANITIA6. CARTA ORGANISASI PANITIA7. SENARAI NAMA DAN MAKLUMAT GURU DALAM PANITIA8. JADUAL PENGGUBALAN SOALAN9. PROGRAM TAHUNAN PANITIA10. CARTA GANTT AKTIVITI PANITIA
INTELEK ROHANIJASMANI EMOSIILMUPENGETAHUANAKHLAK MULIATANGGUNGJAWAB &SUMBANGAN KEPADAMASYARAKATINTELEK ROHANIJASMANI EMOSIPendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan kearah lebih memperkembangkan potensi individu secaramenyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yangseimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi danjasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepadaTuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan warganegara Malaysiayang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia,bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraandiri, serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dankemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.Falsafah Pendidikan Kebangsaan
VISI MISI DAN MOTO SEKOLAH
MELAHIRKAN MURID YANG CERGAS, SIHAT DAN BERDISIPLINMELESTARIKAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN YANG BERKUALITI MISI PANITIAVISI DAN MISI PANITIA PJPKVISI PANITIA
TAKWIM PERSEKOLAHAN 2026
TUGAS-TUGAS PANITIABerikut adalah di antara perkara yang dianggap perlu dilaksanakanoleh panitia, sejajar dengan peranannya sebagai sebuah badanikhtisas:1. Memperolehi sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaranterkini untuk kegunaan ahli-ahli panitia.2. Menyediakan kerangka/format dan menyelaraskan rancanganmengajar di antara guru dalam sesuatu darjah dan di antaradarjah.3. Memilih dan mencadangkan kepada pentadbir sekolah buku-bukurujukan atau bahan-bahan bacaan tambahan dan alat/bahan bantumengajar yang sesuai dengan keperluan pembelajaran murid dankegunaan guru untuk dibekalkan di pusat sumber sekolah.4. Menyelaraskan soalan-soalan ujian dan peperiksaan berasaskansekolah yang disediakan bagi tiap-tiap darjah dan menubuhkanbank soalan.5. Menyelaras skima pemarkahan untuk peperiksaanpertengahan/akhir tahun.6. Mengkaji dan menganalisa keputusan peperiksaan murid dalamtiap-tiap peperiksaan berasaskan sekolah dan mengambil langkahlangkah untuk mengatasi kelemahan-kelemahan murid danpengajaran guru.7. Merancang dan menjalankan aktiviti perkembangan staf peringkatpanitia dalam hal-hal profesional keguruan.8. Merancang aktiviti-aktiviti panitia bagi tujuan meningkatkanprestasi murid dari semasa ke semasa.
9. Menentukan bilangan minimum latihan-latihan yang diberi dari segijenis/kepelbagaian. Memastikan latihan bertulis disemak dengankonstruktif dan kemas kini dan kesalahan dalam latihan bertulisditegaskan untuk dibuat pembetulan.10. Mengadakan mesyuarat panitia secara berkala, sekurang-kurangnyasekali sepenggal dan mengadakan perjumpaan-perjumpaan secara ‘adhoc’ bila dan jika perlu untuk memikir dan membincangkan antaralain masalah-masalah atau isu-isu yang berkaitan, seperti masalahmasalah yang berhubung dengan kaedah mengajar serta mencaripenyelesaian kepada masalah-masalah atau isu-isu tersebut.Mesyuarat-mesyuarat ini dianggap rasmi dan perlu diadakan agendadan minit mesyuarat dicatatkan dalam format yang sesuai dandiadakan ruang untuk tindakan. Setiap mesyuarat hendaklahmengesahkan minit mesyuarat yang lepas dan pihak-pihak yangbertanggungjawab mengambil tindakan terhadap sesuatu keputusanhendaklah memberikan laporan tentang kemajuannya. Salinan minitmesyuarat hendaklah disampaikan kepada Guru Besar, Penolong Kanandan setiap ahli panitia untuk makluman dan tindakan. Bekerjasamadengan persatuan akademik bagi meningkatkan prestasi pembelajaranmurid.11. Bekerjasama dan bertukar-tukar fikiran, pengalaman dan kepakarandengan panitia-panitia di sekolah-sekolah berhampiran atausekawasan atau sekelompok.12. Bekerjasama dengan panitia-panitia lain dalam usaha membantu danmemajukan murid-murid yang lemah dalam mata-mata pelajarantertentu.
13. Melantik seorang setiausaha dari kalangan ahli untuk menyediadan mengedarkan minit mesyuarat, menyelenggarakan fail-failpanitia, menyediakan laporan dan rekod, surat menyurat danperkara-perkara lain.14. Membantu Guru Besar menyediakan perancangan jangka pendekdan jangka panjang yang dimuatkan dalam ‘blue print’ akademiksekolah.15. Membantu guru baru dalam hal-hal ikhtisas.16. Membantu guru berusaha menyediakan bahan bantu mengajardengan mengadakan bengkel di kalangan guru dan memastikanpenggunaannya dengan berkesan.17. Menyediakan anggaran perbelanjaan panitia untuk dikemukakankepada Jawatankuasa Kurikulum Sekolah.
CARTA ORGANISASI PANITIA PJPK 2026PENGERUSITN HJ JAAFAR BIN AHMADGURU BESARTIMBALAN PENGERUSIMOHD NASHARUDIN BIN SAIDPEN. KANAN PENTADBIRANNAIB PENGERUSI IIMUHAMAD AFFANDI BIN ABDUL AZIZ KALIMUTUPEN. KANAN KOKURIKULUMKETUA PANITIAMUHAMAD NABIL BIN MAT DAUDAHLI JAWATANKUASANAIB PENGERUSI IKU BAZNIIZWAL BIN KU BHADURPEN. KANAN HEMNAIB PENGERUSI IIIAZIZAH BINTI DINPEN. KANAN PETANGSETIAUSAHANORHANIM BINTI AHMAD HIFNIMOHD KHAIRUL NIZA BIN SARIFLIDYAWATI IZZAIDAH BINTI AHMADHASHAMUDDIN BIN HASSANHASNUL RUSTAM BIN KHALIDMIOR MOHD FAIZAL BIN MOHD ZAINIMOHD AFIQ BIN MOHD AMINAMRAN BIN ISMAILABD RAZAK BIN AHMADSUHAIMI BIN DAUDNUR HAZIRAH BINTI ZAKARIAMAZLI BIN AHMADHANISAH BINTI HASBULLAHLOGESWARY A/P BALASUBRAMANIAMMOHD HAZMIZAN BIN HASHIMNOR FAIZAH BINTI ARIFINSITI NURUMMIL ZULAIKHA BINTI AZHAR
SENARAI NAMA DAN MAKLUMAT GURU DALAM PANITIA1 JAAFAR BIN AHMAD 2 KU BAZNIIZWAL BIN KU BHADUR3 MUHAMAD NABIL BIN MAT DAUD4 NORHANIM BINTI AHMAD HIFNI5 HASHAMUDDIN BIN HASSAN6 HASNUL RUSTAM BIN KHALID7 LIDYAWATI IZZAIDAH BINTI AHMAD8 MIOR MOHD FAIZAL BIN MOHD ZAINI9 MOHD AFIQ BIN MOHD AMIN10 AMRAN BIN ISMAIL11 ABD RAZAK BIN AHMAD12 SUHAIMI BIN DAUD13 NUR HAZIRAH BINTI ZAKARIA14 MAZLI BIN AHMAD15 HANISAH BINTI HASBULLAH16 LOGESWARY A/P BALASUBRAMANIAM17 MOHD HAZMIZAN BIN HASHIM18 NOR FAIZAH BINTI ARIFIN19 SITI NURUMMIL ZULAIKHA BINTI AZHAR20 MOHD KHAIRUL NIZA BIN SARIF
JADUAL PENGGUBAL SOALAN PJPKGURU PENYEDIA SOALAN UASA / PENILAISESI AKADEMIK 2026 PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATANTHN PENYEDIA SOALAN UASA4SITI NURUMMIL ZULAIKHA BINTI AZHAR (BAHAGIAN A/OBJEKTIF)NOR FAIZAH BINTI ARIFIN (BAHAGIAN B/SUBJEKTIF)5MIOR MOHD FAIZAL BIN MOHD ZAINI (BAHAGIAN A/OBJEKTIF)LIDYAWATI IZZAIDAH BINTI AHMAD (BAHAGIAN B/SUBJEKTIF)6MOHD HAZMIZAN BIN HASHIM (BAHAGIAN A/OBJEKTIF)ABD RAZAK BIN AHMAD (BAHAGIAN B/SUBJEKTIF)THN PENILAI TAHAP 11NORHANIM BT AHMAD HIFNINUR HAZIRAH BINTI ZAKARIAHANISAH BINTI HASBULLAHSUHAIMI BIN DAUD2MOHD KHAIRUL NIZA BIN SARIF MOHD AFIQ BIN MOHD AMINHASHAMUDDIN BIN HASSAN3JAAFAR BIN AHMADMAZLI BIN AHMADLOGESWARY A/P SUBRAMANIAMHASHAMUDDIN BIN HASSANSUHAIMI BIN DAUD
PERANCANGAN PROGRAM PANITIA PJPK 2026BIL AKTIVITI CATATAN TARIKH1.Mesyuarat Panitia Kali pertama Ketua panitia dan semua guru mata pelajaran Jan 20262. Projek Keceriaan & Kebersihan stor pj AJK Panitia Sepanjang sesi persekolahan tahun 20263. Program Perkongsian Ilmu (PLC) AJK Panitia April & Mei 20264. Mesyuarat Panitia kali kedua Penggubalan soalan PKSR1- Berpandukan Skema KSSR- Berpandukan format terkiniJun 20265. Program Pengajaran Kolaboratif Semua guru matapelajaran Selepas cuti pertengahan tahun 6. Mesyuarat Panitia Kali ketiga- Program Bulan KemerdekaanAJK panitia - Perancangan program sepanjang bulan kemerdekaanOgos 20267. Pelaksanaan Program Bulan KemerdekaanAJK Panitia dan warga sekolah SKGL1 Ogos - 16 Sept 20268. Mesyuarat Panitia kali keempat. Penggubalan soalan PKSR2- Berpandukan Skema KSSR- Berpandukan format terkiniOktober 20269 Pembelian buku-buku latihan dan Bahan Bantu Mengajar (BBMSemua guru mata pelajaran Mac - April 202610 Kuiz kesihatan - Semua guru matapelajaran - Murid tahun 4,5 & 6Ogos 202611 Pertandingan Buku Skrap - Semua guru matapelajaran - Murid tahun 5Mei 202612 Program Cemerlang Sukan - Semua guru matapelajaran - Murid tahun 4Mei 202613 Teknik Mengajar Berkesan Semua guru matapelajaran Mei 202614 Pertandingan sukan antara kelas - Semua guru matapelajaran - Murid tahun 6Oktober 202615. Program Tayangan kesihatan sihat - Semua guru matapelajaran - Murid tahun 4,5 & 6Ogos 202616. Pameran piramid makanan dan pertandingan bina piramid makanan- Semua guru matapelajaran - Murid tahun 4,5 & 6Ogos 2026
CARTA GANTT PROGRAM PANITIA PJKP 2026BIL PROGRAM / AKTIVITI BULAN (TAHUN 2026) JAN FEB MAC APR MEI JUN JUL OGOS SEP OKT NOV DIS1 Mesyuarat Panitia Kali Pertama2 Projek Keceriaan & Kebersihan Stor PJ3 Program Perkongsian Ilmu (PLC)4 Mesyuarat Panitia Kali Kedua5 Program Pengajaran Kolaboratif6 Mesyuarat Panitia Kali Ketiga7 Program Bulan Kemerdekaan8 Mesyuarat Panitia Kali Keempat9 Pembelian Buku Latihan dan BBM10 Kuiz Kesihatan11 Pertandingan Buku Skrap12 Program Cemerlang Sukan13 Teknik Mengajar Berkesan14 Pertandingan Sukan Antara Kelas15 Program Tayangan Kesihatan Sihat16 Pameran Piramid Makanan
1. ANALISIS PBD 20252. JADUAL PELAKSANAAN PLC 20263. PINTAS4. OPPM
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH PJPKANALISA AKHIR TAHUN 2025
BIL PELAN TINDAKANKPI/SASARAN TARIKH PELAKSANAANTINDAKAN1 Perjumpaan Dengan Pasukan Pemikir PLC2 Kali Perjumpaan Mac 2026Jan 2026GB/PK/SU/KP/AHLI PANITIA2 Perancangan Pelaksanaan Pembangunan Program PLCKerangka Pelaksanaan PLCRujuk Carta Gantt PelaksanaanPENYELARAS PLC/KP/AHLI PANITIA3 Pelaksanaan 1 Menghasilkan RPHLesson StudyRujuk Carta Gantt PelaksanaanKP/AHLI PANITIA4 Pelaksanaan 2 Menghasilkan 1 Aktiviti Peer Coaching / Learning Walk / VideoRujuk Carta Gantt PelaksanaanKP/AHLI PANITIA5 Pelaksanaan 3 Teacher Sharing Session di antara Ahli PanitiaRujuk Carta Gantt PelaksanaanKP/AHLI PANITIA6 Regroup dan Perbincangan 1Menghasilkan 1 Pelan PenambahbaikanRujuk Carta Gantt PelaksanaanKP/AHLI PANITIA7 Pelaporan Dokumentasi Setiap Aktiviti di serah Setiap Akhir Bulan Kepada PENYELARAS PLCRujuk Carta Gantt PelaksanaanPENYELARAS PLC/KPPELAN TINDAKAN PLCJADUAL PELAKSANAAN PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY ( PLC ) PROGRAM / AKTIVITIAPRIL MEI JUN JUL OGOS1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4Lesson Study ( LS )LAPORAN 1Peer Coaching ( PC )Learning Walks ( LW )Video Critiques Of Teaching ( VC )LAPORAN 2Teacher Sharing Session ( TSS )LAPORAN 3
JADUAL PELAKSANAAN PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY ( PLC ) PROGRAM / AKTIVITITINDAKANLesson Study ( LS )TN. HJ JAAFAR B AHMAD PN. LOGESWARY A/P SUBRAMANIAMPeer Coaching ( PC ) EN. HASNUL RUSTAM BIN MOHD KHALIDLearning Walks ( LW ) EN. MOHD KHAIRUL NIZA BIN SARIFVideo Critiques Of Teaching ( VC ) EN. MOHD AMRAN BIN ISMAILTeacher Sharing Session PN. NURUL HAZIRAH BINTI ZAKARIAPN. HANISAH BINTI HASBULLAH
STRATEGI, TIPS & BORANG PELAKSANAAN PLCPLC adalah merupakan singkatan kepada Professional Learning Community atau KomunitiPembelajaran Profesional. PLC menggalakkan kolaborasi yang lebih aktif dalam kalangan guru bagimenambahbaik kualiti PdPc dalam bilik darjah. Saya percaya semua guru pasti sudah maklumbahawa setiap PLC yang dilaksanakan boleh didaftarkan dalam laman e-SPLKPM. Rugi jika kitalaksanakan PLC tapi tidak didaftarkan sebagai LaDaP.Terdapat banyak strategi yang digunakan dalam PLC, boleh rujuk dalam laman e-SPLKPM. Cuma dinegara kita setakat ini lebih berfokuskan kepada 6 strategi berikut:1. Lesson StudyLesson Study boleh dikatakan antara strategi PLC yang paling rumit dan mengambil masa. Namun,sebenarnya ia akan menjadi lebih mudah apabila kita sudah biasa menjalankannya. Dalam strategiLesson Study, kita berbincang kaedah PdPc terbaik melalui rancangan pengajaran (RPH).Lesson Study melibatkan 3 fasa:(i) Pembinaan RPH melalui perbincangan guru dalam kumpulan (biasanya satu panitia) - pemilihanaktiviti(ii) (ii) Pelaksanaan PdPc menggunakan RPH yang telah dibina bersama & pemerhatian oleh ahli-ahlikumpulan Lesson Study(iii) Refleksi PdPc dan penambahbaikan RPH - adakah aktiviti yang dipilih dapat membantu pelajarmenguasai tajuk yang diajar?Sekiranya objektif yang disenaraikan dalam RPH tersebut dapat dicapai melalui aktiviti yangdijalankan, maka kitaran Lesson Study boleh dihentikan setakat fasa (iii) dan boleh diteruskan denganperbincangan RPH untuk tajuk yang lain pula. Namun, jika banyak kekurangan yang dikenal pasti danpenambahbaikan dibuat, maka RPH yang telah dikemaskini diuji semula melalui kitaran yangseterusnya dengan mengulang semula proses (i) - (iii).Tips: Strategi Lesson Study boleh digabungkan dengan strategi lain seperti Teacher Sharing dan VideoCritique.2. Peer CoachingMelibatkan 2 orang guru, biasanya guru senior dan guru junior yang bertindak selaku Coach danCoachee. Ada 3 pendekatan yang boleh dipilih:(i) Coachee mengajar, Coach menjadi pemerhati(ii) Coach mengajar, Coachee menjadi pemerhati(iii) Coach dan Coachee mengajar bersama.Tips: boleh dijalankan semasa proses pencerapan, juga boleh digabungkan dengan strategi TeacherSharing.3. Teacher Sharing SessionSebenarnya, kita selaku guru sudah tentu selalu berbincang tentang kaedah PdPc sesama ahli panitia,cuma tak buat laporan saja kan. Jangan risau, laporan TSS senang sahaja, hanya isi sahaja borangyang telah disediakan dalam tool kit TSS. Jangan lupa ambil gambar dan lampirkan dalam laporan.Tips: TSS boleh dijalankan secara berkumpulan mahupun antara 2 orang guru sahaja pun boleh. Setiapkali berbincang, ambil gambar terus, laporan boleh disediakan kemudian.
4. Learning WalksStrategi PLC yang paling rileks. Apa tidaknya, sambil-sambil berjalan sahaja sudah boleh hasilkan satulaporan PLC. Tapi, pastikan ada ilmu yang dikutip melalui pemerhatian terhadap pengajaran gurulain. Bukan berjalan kosong sahaja ye. Jika bosan atau mengantuk dalam bilik guru, jalan-jalan ambilangin sambil menimba ilmu. Best kan..?Tips: Masa berjalan tu, terus bawa siap-siap borang Learning Walks, isikan terus. Jika tidak nanti lupaapa yang diperhatikan dan laporan jadi bertangguh. Akhir sekali, laporan tidak dibuat, maka rugi lah.5. Video CritiquesVideo diambil semasa proses PdPc, kemudian ahli kumpulan PLC menonton semula video tersebut.Sambil-sambil itu, ahli kumpulan menilai kaedah yang digunakan serta membincangkanpenambahbaikan terhadap kaedah PdPc sedia ada.Tips: Video Critique boleh menjadi alternatif sekiranya tidak semua ahli kumpulan / ahli panitia dapathadir semasa pelaksanaan Lesson Study atau Peer Coaching. Malah boleh dikongsi melalui aplikasimudah alih seperti Telegram / WhatsApp / Skype dll. Proses perbincangan lebih meluas dan lebihfleksibel.6. Data AnalysisData Analysis biasanya melibatkan proses penilaian terhadap ujian/peperiksaan melalui analisis itemyang dibuat. Kita tengok tajuk mana yang sukar dikuasai oleh pelajar, pelajar mana yang perludiberikan perhatian lebih. Ini pun dah biasa sangat kita buat kan, cuma tak dokumentasikan saja,betul tak?Catatan:Perlu diingat bahawa setiap strategi PLC yang dijalankan adalah bertujuan untuk menilai danmenambahbaik pedagogi dalam bilik darjah. PLC dilaksanakan BUKAN untuk menilai guru yangmengajar. Guru-guru dalam kumpulan PLC juga perlu lebih bersikap terbuka dan bersedia untukmemberikan kerjasama dalam memastikan kejayaan pelaksanaan PLC secara berkualiti.
PELAN INTERVENSI TRANSFORMASI SEKOLAH(PInTas)1 2 3 4 5 6BIDANG KEBERHASILAN/ ASPIRASIDATA DIKUMPULBIDANG FOKUSTOV/ BASELINEKRITERIAKEJAYAAN (ETR /INDIKATOR)INISIATIFKUALITIGURUPencapaian PAT:% MTM semakin bertambah60% guru mendapat sekurang-kurang tahap baik >50% PdP berpusat guru & guru kurang menyoal Penandaan Tugasan Murid: 25% guru mencapai sekurang-kurang tahap 3 dalam penandaan tugasan murid. Elemen penandaan tugasan yang kritikal ialah kepelbagaian tugasan dan pembetulan murid.SKPMg2 Standard 3Purata Skor 3.1.2.1 pengurusan pelaksanaan m/p <3.5Potensi guru: semua guru berijazah & 70% komitedAmalan Pemimpin Pertengahan (PP)37.5% PP mencapai skor sekurangkurangnya 3 Elemen yang mencapai tahap 3 adalah komitmen dan penambahbaikan PdPElemen menyokong organisasi, membangunkan kapasiti, kemampuan memotivasi, meningkat inisiatif jaringan dan jalinan dan menjadi teladan belummencapai tahap 3.BidangInstruksional PdP berkesan(Khusus: Sejarah (Champion -Pemacu)40% kelas melaksanakan PdP berkesan bagi subjek Sejarah60% guru mencapai sekurangnya kompetensi tahap baik dalam PdPc SKPMg2 Std 485% murid mencapai lulus minima70% kelas melaksanakan PdPberkesan80% guru mencapai sekurangkurang kompetensi tahap baik dalam PdPc SKPMg2 Std 4100% murid mencapai lulus minimaLDP 1:Pelaksanaan Pembelajaran KolaboratifLDP 2: Teknik MengajarSejarahBerkesanLearning Walk PdP berkesanBengkel Post Mortem Pencapaian Murid
7 8 9 1011 12 13PIHAK BERTANGGUNGJAWAB (PB)TEMPOH MASA (TM)KEPERLUAN SUMBER (KS)KAEDAH PEMANTAUAN(KP)DAPATAN EVIDENPENILAIAN KOS SEBENARSetiausaha LDP(Ketua Projek)Setiap 2 bulan bermula APRILLCD,Bahan Pembelajaran KolaboratifPenceramahAnggaran Kos RM200Buku Kehadiran Laporan LDP Maklum balas GuruLW- Pembelajaran KolaboratifSuara MuridKehadiran 90% dan 80% guru sangat berpuas hati pengisian LDP70% mencapai tahap 3Standard 470% guru melaksanakan Pem. Kooperatif90% murid tercabar dengan penyoalan guruTahap Indeks PdP Berkesan 0.790% murid seronok dengan PdP kelasKehadiran >90% pada setiap bengkelKemajuan >5% bagi Penilaian Formatif KelasPeningkatan 10%(95%) murid lulus minimaRM 200GPK HEM(Ketua Projek)Setiap 2 minggu sekaliInstrumen LW KomputerAnalisis Keseluruhan Data LW setiap bulanSuara MuridKetua Panitia Setiap suku tahun BilikData Murid &KomputerBorang kehadiran Laporan LDPPenilaian Formatif dalam Bilik Darjah
Putih – PB pertama Hitam – PB KeduaOPPMPANITIA PJPK Kualiti Guru Tarikh: MAC-DIS 2022Objektif Program :Untuk memberi nilai tambah ilmu dan kemahiran guru bagiMeningkatkan teknik mengajar secara berkesan.Objektif Status/Pencapaian Projek Tanggungjawab1 Mesyuarat Panitia 2 LDP 1 Pelaksanaan Pembelajaran Kolaboratif dalam PdPc 3 LDP 2 Teknik Mengajar secara berkesan 4 Learning Walk pdp berkesan 5 Mesyuarat Analisis Pencapaian Murid Memberi nilai tambah ilmu dan kemahiran guru Memantau pelaksanaan pdp berkesankonsistenMemantau peningkatan pencapaian muridMeningkatkan kompetensi penyampaian guru Januari Februari Mach April Mei Jun Julai Ogos September Oktober November Disember KETUA PANITIA AJK PANITIA SEMUA GURU SEJARAH SU LDP MURIDBil Program/Aktiviti Kos (RM) Catatan1 Bengkelm LDP RM 2002Learning Walk3 Mesyuarat Analisis PencapaianMuridTugas UtamaRingkasan & RamalanObjektifTarikhSasaranKosPETUNJUK Belum Siap SiapKRITERIA KEJAYAAN 1. 70 % kelas melaksanakan PdPc berkesan2. 80% guru mencapai sekurang-kurang kompetensi tahap baik dalam PdPcSKPMg2 Std 43. 95 % murid mencapai lulus minima