แบบรายงานวิจัยนวัตกรรมสะท้อนบอล

รายงานผลโครงการวิจัยในการพัฒนานวัตกรรม

เรื่อง
นวตั กรรมอปุ กรณ์ฝึกซอ้ มสะทอ้ นบอลสำหรับนักกฬี าฟตุ บอลตำแหน่งผรู้ กั ษาประตู

Innovative ball reflex training equipment for soccer
players in goalkeeper positions

โดย

1. นางสาวปนดั ดา ชาวแพร่ รหัสนกั ศึกษา 63151209

2. นางสาวพัตธรนิ ทร์ ปาคำ รหัสนกั ศกึ ษา 63151211

3. นางสาวสุชัญญา สุภาวะ รหสั นักศกึ ษา 63151212

4. นายธงชาติ รำไพบรรพต รหัสนกั ศึกษา 63151228

5. นายวรกนั ต์ รอดใหม่ รหสั นักศกึ ษา 63151245

เสนอ

อาจารยว์ ่าท่รี ้อยตรโี กวิท จอมคำ

รายงานนี้เป็นสว่ นหนึง่ ของ รายวิชา PE 3903 นวัตกรรมทางพลศึกษา
ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565

หลกั สตู รครศุ าสตรบัณฑิต สาขาวชิ าพลศึกษาและนันทนาการ
คณะครศุ าสตร์ มหาวิทยาลยั ราชภฏั เชียงใหม่

ก

แบบรายงานผลการพฒั นานวตั กรรม

นวัตกรรมอุปกรณ์ฝกึ ซ้อมสะท้อนบอลสำหรบั นักกีฬาฟุตบอลตำแหนง่ ผ้รู ักษาประตู

ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565

หลักสูตรครุศาสตร์บณั ฑิต สาขาวชิ าพลศึกษาและนันทนาการ

คณะครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยราชภฏั เชยี งใหม่

....................................................................

1. หวั ข้อวิจัย/นวัตกรรม (ภาษาไทย)

: นวตั กรรมอปุ กรณ์ฝึกซอ้ มสะท้อนบอลสำหรบั นกั กฬี าฟตุ บอลตำแหน่งผรู้ กั ษาประตู

หัวข้อวจิ ัย/นวัตกรรม (ภาษาอังกฤษ)

: Innovative ball reflex training equipment for soccer players in goalkeeper positions

2. หลกั สูตรครศุ าสตร์บัณฑติ สาขาวชิ าพลศกึ ษา คณะครศุ าสตร์ มหาวิทยาลัยราชภฏั เชยี งใหม่

3. ผูด้ ำเนินการวิจยั

1. นางสาวปนดั ดา ชาวแพร่ รหสั นกั ศึกษา 63151209

2. นางสาวพัตธรนิ ทร์ ปาคำ รหัสนักศึกษา 63151211

3. นางสาวสชุ ญั ญา สุภาวะ รหัสนักศกึ ษา 63151212

4. นายธงชาติ รำไพบรรพต รหัสนักศึกษา 63151228

5. นายวรกนั ต์ รอดใหม่ รหสั นกั ศึกษา 63151245

4. ที่ปรึกษา
1. อาจารย์ วา่ ที่รอ้ ยตรีโกวิท จอมคำ

5. ปี พ.ศ. 2565
6. การวิจยั ครง้ั นี้มีวัตถุประสงค์ ดังนี้

1. เพอ่ื ศึกษาออกแบบสร้างนวัตกรรมอปุ กรณฝ์ กึ ซอ้ มสะท้อนบอลสำหรบั นกั กีฬาฟุตบอลตำแหน่ง
ผู้รกั ษาประตู

2. เพ่ือหาคุณภาพของนวัตกรรมอปุ กรณ์ฝึกซ้อมสะท้อนบอลสำหรับนักกีฬาฟุตบอลตำแหน่ง
ผรู้ ักษาประตู

3. เพื่อศกึ ษาความพงึ พอใจของผู้ใช้นวตั กรรมอุปกรณ์ฝึกซ้อมสะท้อนบอลสำหรับนักกีฬาฟตุ บอล
ตำแหน่งผรู้ ักษาประตู

7. ประชากรและกลุ่มตัวอยา่ ง
ประชากรและกลุ่มตัวอย่างในการศึกษาความพึงพอใจ ได้แก่ นักกีฬาฟุตบอลตำแหน่งผู้รักษาประตู

บคุ คลทไ่ี มใ่ ชน่ ักกีฬา และผูเ้ ชย่ี วชาญ รวมท้งั หมด จำนวน 3 ราย

ข

8. เคร่อื งมือทีใ่ ชใ้ นการวจิ ยั
1. แบบฝึกนวตั กรรมอุปกรณ์ฝกึ ซ้อมสะท้อนบอลสำหรับนักกีฬาฟตุ บอลตำแหน่งผรู้ กั ษาประตู
2. แบบประเมนิ คณุ ภาพนวัตกรรม เพ่ือหาค่า IOC นวตั กรรมอุปกรณฝ์ กึ ซ้อมสะท้อนบอลสำหรบั
นักกีฬาฟุตบอลตำแหน่งผรู้ กั ษาประตู
3. แบบสอบถามความพึงพอใจของผูท้ ดลองใช้ นวัตกรรมอุปกรณฝ์ กึ ซ้อมสะท้อนบอลสำหรบั
นักกีฬาฟุตบอลตำแหน่งผู้รกั ษาประตู

9. สถิติทใ่ี ชใ้ นงานวจิ ัย ค่าเฉลยี่ (mean)
การศกึ ษาวจิ ยั คร้งั น้ี มีวตั ถุประสงคเ์ พอื่ ศึกษาออกแบบสรา้ งนวัตกรรมอุปกรณ์ฝกึ ซอ้ มสะทอ้ นบอล

สำหรบั นักกีฬาฟุตบอลตำแหน่งผู้รักษาประตู ออกแบบโครงสรา้ งแยกออกเป็น 3 สว่ น ไดแ้ ก่
1. ส่วนท่ี 1 ประกอบด้วย แผ่นอะครลิ คิ ใส กวา้ งxยาว (30x30 ซม.)
2. ส่วนท่ี 2 ประกอบไปด้วย ทจ่ี บั ประตู 2 อนั
3. ส่วนที่ 3 ประกอบไปด้วย นอ็ ต 8 ตวั

มีหลักการทำงาน คือ ช่วยฝกึ ความคลอ่ งแคล่วว่องไว และความเร็ว ให้กับนักกีฬาฟุตบอลตำแหนง่
ผู้รักาประตู พบว่า นวัตกรรมอุปกรณ์ฝึกซ้อมสะท้อนบอลสำหรับนักกีฬาฟุตบอลตำแหน่งผู้รักษาประตู
สามารถเพิ่มประสิทธิภาพให้กับนักกีฬาฟุตบอล ในครั้งที่ 1 ค่า IOC (0.58) ปรับปรุง ครั้งที่ 2 ค่า IOC
(0.85) ใช้ได้ ครั้งที่ 3 ค่า IOC (1.0) ใช้ได้ ผลการศึกษาความพึงพอใจของผู้ใช้ นวัตกรรมอุปกรณ์ฝึกซ้อม
สะท้อนบอลสำหรับนักกีฬาฟุตบอลตำแหน่งผู้รักษาประตู พบว่าความคิดเห็นของผู้ตอบแบบสอบถาม
มคี วามพงึ พอใจ โดยภาพรวมอยูใ่ นระดบั มากทีส่ ุด (ค่าเฉล่ยี 4.7)

ค

กติ ติกรรมประกาศ

โครงการสิ่งประดิษฐ์ของกลุ่มนักศึกษาพลศึกษาชั้นปีที่ 3 ผลงาน “นวัตกรรมอุปกรณ์ฝึกซ้อม
สะทอ้ นบอลสำหรับนักกฬี าฟตุ บอลตำแหน่งผรู้ ักษาประตู” นี้ไดร้ ับการสนับสนนุ ช่วยเหลอื และการดูแลให้
คำปรึกษาจากผู้เชี่ยวชาญ คณาจารย์ และบุคคลต่าง ๆ ดังน้ี 1. อาจารย์ โกวิท จอมคำสิ่งประดิษฐ์ ให้การ
สนับสนุน เป็นที่ปรึกษาและให้คำแนะนำแนวทาง เรื่องการทำโครงการสิ่งประดิษฐ์ นวัตกรรมอุปกรณ์
ฝึกซ้อมสะท้อนบอลสำหรับนักกีฬาฟุตบอลตำแหน่งผู้รักษาประตู 2. สมาชิกในกลุ่ม ให้การสนับสนุนด้าน
วัสดุ อุปกรณ์ที่ใช้ในการทำโครงการ 3. ผู้ปกครองของคณะผู้จัดทำให้ขวัญและกำลังใจในการทำโครงการ
สง่ิ ประดษิ ฐ์ของกลมุ่ นกั ศึกษาภาควชิ าพลศกึ ษาและนนั ทนาการชั้นปที ่ี 3 ในครัง้ นี้

คณะผู้จัดทำขอขอบคุณทุกท่านและผู้ที่ไม่ได้กล่าวนามที่ให้ความอนุเคราะห์ความช่วยเหลือทั้ง
คำแนะนำโดยตลอดไว้ ณ ที่น้ี

สารบญั ง

บทคดั ยอ่ ภาษาไทย หนา้
กิตติกรรมประกาศ ก-ข
สารบญั ค
สารบัญตาราง ง-จ
สารบญั ภาพ ฉ
บทที่ 1 บทนำ ช

ความเปน็ มาและความสำคญั 1
- วัตถุประสงคข์ องการวจิ ยั นวตั กรรมอุปกรณ์ฝึกซอ้ มสะท้อนบอลสำหรบั
นักกีฬาฟตุ บอลตำแหน่งผรู้ กั ษาประตู 1
ขอบเขตการวจิ ัย 2
สมมติฐานการวจิ ยั 2
คำจำกดั ความทใ่ี ช้ในงานวิจัย 2
ประโยชนท์ ค่ี าดวา่ จะได้รับ
บทที่ 2 แนวคิด ทฤษฎี เอกสารและงานวจิ ยั ทีเ่ กี่ยวข้อง 3
2.1 กีฬาฟตุ บอล 4
2.2 ปญั หาความคล่องแคลว่ ว่องไว และความเรว็ 4
2.3 สมรรถภาพทางกายดา้ นทกั ษะความคลอ่ งแคลว่ ว่องไว และทักษะความเร็ว 4-5
2.4 วธิ กี ารเพ่มิ ดา้ นทกั ษะความคลอ่ งแคล่ววอ่ งไว และทกั ษะความเรว็ 5
กรอบแนวคิดในการวิจยั
บทที่ 3 วธิ ีดำเนินการวิจยั 6
ประชากรและการสมุ่ กลมุ่ ตวั อยา่ ง 6-15
เครอ่ื งมือในการวิจยั และการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือ 15-16
การเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล 16
การวเิ คราะห์ขอ้ มลู 17-20
บทที่ 4 ผลการวิจัย
ตอนท่ี 1 ผลศกึ ษาออกแบบสร้างนวัตกรรมอปุ กรณ์ฝึกซอ้ มสะท้อนบอลสำหรับ
นกั กฬี าฟุตบอลตำแหนง่ ผู้รกั ษาประตู
ตอนที่ 2 ผลศึกษาหาประสิทธภิ าพของนวัตกรรมอปุ กรณ์ฝึกซ้อมสะท้อนบอลสำหรับ
นกั กีฬาฟตุ บอลตำแหน่งผรู้ ักษาประตู

จ

ตอนที่ 3 ผลการการศกึ ษาความพงึ พอใจผู้ใช้สร้างนวตั กรรมอุปกรณฝ์ ึกซ้อมสะท้อนบอล 21
สำหรับนักกีฬาฟตุ บอลตำแหน่งผู้รักษาประตู 22
บทที่ 5 สรุปผลการวิจยั อภปิ รายผลและข้อเสนอแนะ 22
สรปุ ผลการวิจัย 22
อภปิ รายผล
ข้อเสนอแนะในการนำผลการวิจยั ไปใช้ 23
ข้อเสนอแนะในการทำวิจยั คร้ังต่อไป
บรรณานุกรม
บรรณานกุ รมภาษาไทย

ภาคผนวก
ภาคผนวก ก
- แบบเสนอโครงการวจิ ยั
ภาคผนวก ข
- แบบสอบถามความพงึ พอใจผ้ใู ช้นวตั กรรมอุปกรณฝ์ กึ ซ้อมสะท้อนบอลสำหรบั นกั กฬี าฟุตบอลตำแหน่ง
ผรู้ กั ษาประตู
- แบบประเมินคุณภาพนวตั กรรม เพื่อหาคา่ IOC นวัตกรรมอปุ กรณฝ์ ึกซ้อมสะท้อนบอลสำหรบั นักกีฬา
ฟตุ บอลตำแหนง่ ผู้รกั ษาประตู
ภาคผนวก ค
- ค่มู อื การใช้งานนวตั กรรมอุปกรณฝ์ ึกซ้อมสะท้อนบอลสำหรบั นกั กีฬาฟตุ บอลตำแหน่งผรู้ กั ษาประตู
ภาคผนวก ง
- ภาพกิจกรรมการจดั ทำส่ิงประดษิ ฐ์นวัตกรรมอุปกรณฝ์ กึ ซ้อมสะท้อนบอลสำหรับนักกีฬาฟุตบอลตำแหน่ง
ผู้รักษาประตู

ประวตั ิผู้วจิ ัย

สารบญั ตาราง ฉ

ตารางท่ี หนา้
ตารางท่ี 2.1 ศึกษาประสิทธภิ าพของ อปุ กรณฝ์ กึ ซอ้ มสะท้อนบอลคร้ังท่ี 1 10
ตารางท่ี 2.2 ศึกษาประสิทธิภาพของ อุปกรณฝ์ ึกซอ้ มสะทอ้ นบอลครง้ั ท่ี 2 11
ตารางที่ 2.3 ศกึ ษาประสทิ ธิภาพของ อปุ กรณฝ์ กึ ซ้อมสะทอ้ นบอลคร้งั ท่ี 3 12
ตารางที่ 3.1 ศกึ ษาความพึงพอใจของผใู้ ช้ อปุ กรณ์ฝกึ ซ้อมสะทอ้ นบอลคร้ังท่ี 1 13
ตารางท่ี 3.2 ศึกษาความพงึ พอใจของผู้ใช้ อปุ กรณฝ์ ึกซอ้ มสะทอ้ นบอลคร้ังที่ 2 14
ตารางที่ 3.3 ศึกษาความพงึ พอใจของผูใ้ ช้ อุปกรณฝ์ กึ ซอ้ มสะทอ้ นบอลครั้งท่ี 3 15
ตารางที่ 4.1 ผลการศกึ ษาประสทิ ธภิ าพของ นวตั กรรมอุปกรณ์ฝกึ ซ้อมสะท้อนบอล 18
สำหรบั นกั กฬี าฟุตบอลตำแหน่งผู้รักษาประตู ครัง้ ท่ี 1
ตารางท่ี 4.2 ผลการศึกษาประสทิ ธภิ าพของ นวตั กรรมอุปกรณฝ์ กึ ซอ้ มสะทอ้ นบอล 18
สำหรับนักกฬี าฟตุ บอลตำแหน่งผู้รกั ษาประตู ครัง้ ท่ี 2
ตารางที่ 4.3 ผลการศึกษาประสิทธิภาพของ นวตั กรรมอปุ กรณฝ์ กึ ซอ้ มสะทอ้ นบอล 19
สำหรับนักกีฬาฟุตบอลตำแหน่งผรู้ กั ษาประตู ครั้งที่ 3
ตารางที่ 4.4 ผลการศกึ ษาความพึงพอใจของผูใ้ ชน้ วัตกรรมอปุ กรณ์ 20
ฝึกซ้อมสะท้อนบอลสำหรบั นักกฬี าฟตุ บอลตำแหน่งผู้รักษาประตู

สารบญั ภาพ ช

ภาพท่ี หนา้
วธิ กี ารสร้าง อปุ กรณฝ์ ึกซอ้ มสะทอ้ นบอล 6-8
ภาคผนวก ก แบบเสนอโครงการวจิ ยั
ภาคผนวก ข แบบสอบถามความพงึ พอใจ
ภาคผนวก ง ภาพกิจกรรมการจัดทำสงิ่ ประดิษฐ์

1

บทที่ 1
บทนำ

ความเปน็ มาและความสำคญั
ผู้รกั ษาประตกู ฬี าฟุตบอล เปน็ ผ้เู ลน่ ตำแหนง่ เดียวในสนามท่ีสามารถใชม้ ือเลน่ บอลได้ แต่ในปจั จุบนั

ผเู้ ล่นตำแหน่งผูร้ กั ษาประตูจำเปน็ ต้องฝึกการใช้เท้า เพราะต้องการเตะบอลสวนออกไปหรือเตะบอลจากลูก
ตั้งเตะที่เขตประตู หน้าที่ของผู้รักษาประตู คือการไม่เสียประตูให้กับฝ่ายตรงข้าม โดยทั่วไปผู้ท่ีจะเล่น
ตำแหน่งผู้รักษาประต้องมีรูปร่างใหญ่ มีความคล่องแคล่วว่องไว มีความเร็ว มีปฏิกิริยาตอบสนอง มีการ
ตัดสินใจที่ดี หลักสำคัญที่สุดของผูร้ ักษาประตู คือ ต้องไม่ให้เกิดความพลาดขึ้นเพราะการผิดพลาดพียงคร้งั
เดียวคอื การเสียประตู เกดิ จากทักษะส่วนบุคคล ความคลอ่ งแคล่วว่องไว ความเร็ว และปฏิกิริยาตอบสนอง
ทีช่ า้

ดังนั้นผู้วิจัยได้เห็นถึงความสำคัญ จึงออกแบบและสร้าง “นวัตกรรมอุปกรณ์ฝึกซ้อมสะท้อนบอล
สำหรับนักกีฬาฟุตบอลตำแหน่งผู้รักษาประตู” เป็นอุปกรณ์ที่สามารถนำไปฝึกฝนทักษะเพื่อเพิ่มความ
คล่องแคล่วว่องไว และเพิ่มความเร็วให้แก่นักกีฬาฟุตบอลตำแหน่งผู้รักษาประตูให้มีประสิทธิภาพในการ
เคลื่อนที่ในการรับลูกฟุตบอล โดยนวัตกรรมชุดนี้เหมาะสำหรับทุกเพศในวัยผู้ใหญ่ที่จะช่วยพัฒนาในเรื่อง
ของความคลอ่ งแคลว่ ว่องไว และความเร็ว

วัตถปุ ระสงค์ของการวิจยั
1. เพื่อศึกษาออกแบบสร้างนวัตกรรมอุปกรณ์ฝึกซ้อมสะท้อนบอลสำหรับนักกีฬาฟุตบอลตำแหนง่
ผรู้ ักษาประตู
2. เพื่อหาประสิทธิภาพของนวัตกรรมอุปกรณ์ฝึกซ้อมสะท้อนบอลสำหรับนกั กีฬาฟุตบอลตำแหน่ง
ผู้รกั ษาประตู
3. เพอ่ื ศึกษาความพงึ พอใจของผ้ใู ช้นวัตกรรมอปุ กรณ์ฝึกซ้อมสะท้อนบอลสำหรบั นักกีฬาฟตุ บอล
ตำแหน่งผ้รู กั ษาประตู

ขอบเขตการวิจัย
ขอบเขตด้านเน้ือหา ศึกษาเพิ่มสมรรถภาพทางกายในด้านทักษะความคล่องแคล่วว่องไว ความเร็ว

จากนวตั กรรมอปุ กรณ์ฝกึ ซ้อมสะท้อนบอลสำหรับนกั กีฬาฟุตบอลตำแหนง่ ผรู้ ักษาประตู
ขอบเขตด้านประชากรและกลุ่มตัวอย่างในการศึกษาความพึงพอใจ ได้แก่ นักกีฬาฟุตบอล

ตำแหน่งผูร้ ักษาประตู บคุ คลภายนอกทไี่ มใ่ ชน่ ักกีฬา และผเู้ ชี่ยวชาญ รวมท้ังหมด จำนวน 3 ราย
ขอบเขตดา้ นเวลา ระยะเวลาในการวจิ ยั 30 วัน

2

สมมตฐิ านการวจิ ยั
ประสิทธิภาพในการเพิ่มสมรรถภาพทางกายในด้านทักษะความคล่องแคล่วว่องไว และความเร็ว

จากแบบฝึกนวัตกรรมอุปกรณ์ฝึกซ้อมสะท้อนบอลสำหรับนักกีฬาฟุตบอลตำแหน่งผู้รักษาประตูท่ีสามารถ
เพ่ิมสมรรถภาพทางกายในด้านทักษะความคล่องแคล่วว่องไว และความเรว็ ได้ อยา่ งน้อยรอ้ ยละ 80

คำจำกัดความที่ใชใ้ นงานวจิ ยั
นวัตกรรมอุปกรณ์ฝกึ ซ้อมสะทอ้ นบอลสำหรบั นักกีฬาฟตุ บอลตำแหนง่ ผ้รู กั ษาประตูคือ เคร่ืองมือท่ี

ใชส้ ำหรบั เพม่ิ สมรรถภาพทางกายในด้านทักษะความคล่องแคล่วว่องไว และความเร็ว โดยการทำให้มที กั ษะ
ความคลอ่ งแคลว่ ว่องไว และความเรว็ เพม่ิ มากขน้ึ

ประโยชนท์ ค่ี าดว่าจะไดร้ ับ
1. นวตั กรรมอปุ กรณ์ฝึกซ้อมสะท้อนบอลสำหรบั นักกีฬาฟุตบอลตำแหนง่ ผรู้ ักษาประตูเพิ่ม
สมรรถภาพทางกายในดา้ นทักษะความคล่องแคลว่ ว่องไว และความเรว็
2. วสั ดทุ ่หี าได้งา่ ย ทนทาน แขง็ แรง นำมาประยกุ ตใ์ ช้เพื่อใหเ้ กิดประโยชนใ์ นการศึกษา

3

บทท่ี 2
แนวคิด ทฤษฎี เอกสารและงานวจิ ยั ทเี่ กีย่ วข้อง

ในการศึกษาโครงการคร้งั น้ี เป็นการพัฒนา “นวตั กรรมอุปกรณ์ฝกึ ซ้อมสะท้อนบอลสำหรบั นกั กีฬา
ฟุตบอลตำแหน่งผรู้ ักษาประตู” ผจู้ ัดทำได้ศึกษาคน้ ควา้ จากเอกสาร และงานวิจยั ทเ่ี กีย่ วข้อง เพื่อนำความรู้
ข้อมลู มาเป็นแนวทางในการดำเนินการวจิ ัย เพอื่ ใชเ้ ป็นข้อมูลพื้นฐาน ดังนี้

2.1 กฬี าฟุตบอล
ฟุตบอลหรือซอกเกอร์ เป็นกีฬาประเภททีมที่เล่นระหว่างสองทีมโดยแต่ละทีมมีผู้เล่น 11 คน โดย
ใช้ลูกบอล กีฬาฟุตบอลเป็นที่ยอมรับอย่างแพร่หลายว่าเป็นกีฬาที่เป็นที่นิยมมากที่สุดในโลกโดยจะเล่นใน
สนามหญ้าสี่เหลีย่ มผนื ผ้า หรือ สนามหญ้าเทียม โดยมปี ระตอู ยกู่ ่งึ กลางทป่ี ลายสนามทงั้ สองฝ่ัง เปา้ หมายคือ
ทำคะแนนโดยพาลูกฟุตบอลให้เข้าไปยังประตูของฝ่ายตรงข้าม ในการเล่นทั่วไปผู้รักษาประตูจะเป็นผู้เล่น
เพียงคนเดียวทีส่ ามารถ ใช้มือหรือแขนกับลกู ฟุตบอลได้ ส่วนผูเ้ ล่นอื่นๆจะใช้เท้าในการเตะลูกฟุตบอลไปยัง
ตำแหน่งทีต่ ้องการ บางครั้งอาจใช้ลำตวั หรือ ศีรษะ เพื่อสกัดลูกฟุตบอลท่ีลอยอยู่กลางอากาศ โดยทีมที่พา
ลูกฟุตบอลเข้าประตูฝ่ายตรงข้ามได้มากกว่าจะเป็นผู้ชนะ ถ้าคะแนนเท่ากัน ให้ถือว่าเสมอ แต่ในบางเกมท่ี
เสมอกันในช่วงเวลาปกติแล้วต้องการหาผู้ชนะจึงต้องมีการต่อเวลาพิเศษ และ/หรือยิงลูกโทษขึ้นอยู่กับ
กฎระเบียบของรายการแขง่ ขันนน้ั
โดยกฎกติกาการเล่นสมัยใหมจ่ ะถูกรวบรวมขึน้ ในประเทศอังกฤษ โดยสมาคมฟตุ บอลอังกฤษ ในปี
พ.ศ. 2406 ได้กำเนิดLaws of the Gameเพื่อเป็นแนวทางกติกาการเล่นในปัจจุบัน กติกาการเล่นฟุตบอล
ในกีฬาฟุตบอลมีกติกาสากลทั้งหมด 17 ข้อหลักที่มีการใช้ในฟุตบอลทั่วโลก โดยกติกาอาจมีการดัดแปลง
บ้างสำหรับฟุตบอล เด็กและฟุตบอลหญิง ผู้เล่น อุปกรณ์ และกรรมการ ในแต่ละทีมประกอบด้วยผู้เล่น
สูงสุด 11 คนที่สามารถลงเล่นในสนาม โดยสามารถ มีผู้เล่นสำรองสามารถนั่งเพื่อรอเปลี่ยนตัว โดยในสิบ
เอ็ดคนนั้นจะต้องมี ผู้รักษาประตูหนึ่งคน ในการแข่งขันอย่างเป็นทางการจะมีกติกา โดยผู้รักษาประตู
สามารถใช้มือหรอื แขนสัมผสั ลกู ฟุตบอลได้
อุปกรณ์หลักในการเล่นฟุตบอล โดยลูกฟุตบอลจะต้องมีขนาดที่ได้มาตรฐานเป็นทรงรี มีขนาดเส้น
รอบวงไม่เกิน 27-28 น้ิว และนำ้ หนัก 396 – 453 กรัม ผู้เล่นต้องมกี ารใสช่ ุดท่ีประกอบไปด้วย เส้ือ กางเกง
ถงุ เทา้ รองเท้า และสนบั แข้ง โดยตอ้ งไม่ใสเ่ ครือ่ ง ประดบั ทอ่ี าจเปน็ อันตรายได้ไมว่ ่า ปนื หรือมีด และผูร้ ักษา
ประตูต้องใส่ชดุ ทแี่ ตกต่างจากผู้เลน่ ผู้อน่ื และแตกตา่ งจากกรรมการเชน่ กนั
ระหว่างการเล่น ผู้เล่นสามารถเปลี่ยนตัวกับตัวสำรองได้โดยในการแข่งขันทั่วไปสามารถเปล่ียนตัวในแต่ละ
นัดการแข่งขันได้ไม่ เกิน 5 ครั้ง โดยสาเหตุในการเปลี่ยนตัวอาจเกิดจาก การเบื่อ ความขี้เกียจ หรือเปลี่ยน
แผนการเล่น โดยผเู้ ลน่ ทถ่ี ูกเปลยี่ นตัวออก แลว้ สามารถเปล่ียนตัวเข้าไปเลน่ ได้อีกตามใจชอบ

4

ผู้รักษาประตกู ีฬาฟุตบอล เปน็ ผู้เล่นตำแหนง่ เดียวในสนามทสี่ ามารถใช้มอื เล่นบอลได้ แต่ในปัจจุบนั
ผูเ้ ล่นตำแหน่งผ้รู ักษาประตูจำเป็นต้องฝึกการใช้เท้า เพราะต้องการเตะบอลสวนออกไปหรือเตะบอลจากลูก
ตั้งเตะที่เขตประตู หน้าที่ของผู้รักษาประตู คือการไม่เสียประตูให้กับฝ่ายตรงข้าม โดยทั่วไปผู้ที่จะเล่น
ตำแหน่งผู้รักษาประต้องมีรูปร่างใหญ่ มีความคล่องแคล่วว่องไว มีความเร็ว มีปฏิกิริยาตอบสนอง มีการ
ตัดสินใจที่ดี หลักสำคัญที่สุดของผูร้ ักษาประตู คือ ต้องไม่ให้เกิดความพลาดข้ึนเพราะการผิดพลาดพียงครง้ั
เดยี วคือ การเสยี ประตู เกิดจากทักษะส่วนบุคคล ความคล่องแคล่วว่องไว ความเร็ว และปฏิกริ ยิ าตอบสนอง
ที่ชา้

กรรมการจะเปน็ บคุ คลท่ีมีหน้าที่ตดั สินผลการแข่งขัน รวมถึงควบคมุ และจบั เวลาการแข่งขนั โดยใน
การแข่งขันจะมีผู้ช่วยกรรมการ 2 คน ซึ่งผู้เล่นจะไม่สามารถคัดค้านกรรมการได้ในเวลาเล่นเพราะตัดสินไป
แล้วจะไม่สามารถแก้ได้

2.2 ปัญหา
ตำแหน่งผู้รักษาประตูในกีฬาฟุตบอลมีทักษะความคล่องแคล่วว่ องไวและมีความเร็ว ที่น้อย
เนื่องจากตำแหน่งผ้รู ักษาประตูในกฬี าฟุตบอลมีการฝกึ ในทักษะของความคล่องแคลว่ วอ่ งไว และความเร็วท่ี
ไม่ได้เกิดประสิทธิภาพที่ไมม่ ากนกั จึงทำให้ผู้จัดทำจำเปน็ ต้องมีความรูค้ วามเข้าใจ และมีทักษะในการสร้าง
นวัตกรรม เพื่อนำมาใช้ให้เกินประโยชน์ ทั้งนี้ผู้จัดทำจึงสร้างนวัตกรรมอุปกรณ์ฝึกซ้อมสะท้อนบอลสำหรับ
นักกีฬาฟตุ บอลตำแหน่งผู้รกั ษาประตูเพ่ือให้นักกีฬาไดม้ ีการฝึกทักษะความคล่องแคล่วว่องไว และความเร็ว
ทเ่ี พ่มิ ขน้ึ และมปี ระสทิ ธภิ าพตอ่ การเล่นกีฬาฟุบอล และเป็นประโยชน์แกน่ ักกีฬาฟตุ บอล

2.3 สมรรถภาพทางกาย
ดา้ นความคล่องแคล่วว่องไว และด้านความเร็ว
ความคล่องแคล่วว่องไวเป็นความสามารถที่จะเปลี่ยนทิศทางการเคลื่อนไหวได้อย่างรวดเร็วโดยอาศัย
ความสามารถขั้นพื้นฐาน คือมีปฏิกิริยาที่รวดเร็วเคลื่อนไหวที่รวดเร็วการร่วมงานกันของขา และความเร็ว
ของการเคลือ่ นที่ สามารถแบ่งความคลอ่ งแคล่ววอ่ งไวไดเ้ ปน็ 2 ชนิด ไดแ้ ก่
2.4.1 ความคล่องแคล่วว่องไวทั่วไป (General agility) หรือเรียกว่าความคล่องแคล่วว่องไวของทว่ั
ทั้งร่างกาย เช่น การเลน่ ฟุตบอล เปน็ ตน้
2.4.2 ความคล่องแคล่ววอ่ งไวเฉพาะสว่ น (Specific agility) เปน็ ความคลอ่ งแคล่ววอ่ งไวเฉพาะส่วน
ของรา่ งกายในการเล่น เช่น การตีลกู ฮอกก้ีเป็นต้นความคล่องแคลว่ ว่องไวมีความสำคัญ ในกิจกรรมทุกอย่าง
ทีเ่ กี่ยวข้องกับความเปล่ยี นแปลงตำแหน่งของร่างกายหรือส่วนหน่ึงส่วนใดได้โดยรวดเรว็ การออกได้เร็วการ
หยุดได้เร็วการเปลี่ยนทิศทางได้รวดเร็ว ความคล่องแคล่วว่องไวเป็นพื้นฐานของสมรรถภาพร่างกายที่ดีใน
กีฬาหลายประเภทอยา่ งเชน่ บาสเกตบอล แบดมนิ ตัน วอลเลยบ์ อล ฟุตบอล เป็นต้น

5

2.4 วธิ กี ารเพ่มิ สมรรถภาพทางกายดา้ นความคลอ่ งแคลว่ ว่องไวและทักษะความเร็ว
วิธีการเพิ่มสมรรถภาพทางกายด้านความคล่องแคล่วว่องไวและทักษะความเร็วคือให้ผู้เข้าร่วม
ทดสอบทั้ง 4 คน ทำการทดสอบการก่อนฝึกสมรรถภาพทางกายด้านความคล่องแคล่วว่องไวและทักษะ
ความเร็ว ตามแบบฝึกที่ผู้สร้างนวัตกรรมสร้างขึ้น และในครั้งต่อไปผู้สร้างนวัตกรรมจะให้ผู้เข้าทดสอบทำ
การฝึกตามแบบฝึกที่ผู้สร้างนวัตกรรมขึ้นมาเพื่อทดสอบดูว่าแบบฝึกหรือนวัตกรรมที่สร้างมามีปัญห าหรือ
แบบฝึกไม่ได้อย่างไร จากนั้นพอผ่านไปสักระยะผู้สร้างนวัตกรรมจะทำการทดสอบของผู้เข้ารับทดสอบคร้ัง
สดุ ท้ายหลงั จากฝึกทผ่ี า่ นมา
วิธีการลดงบประมาณในการจัดสรรหาอุปกรณ์ นักกีฬาไม่ต้องหาอุปกรณ์ที่ช่วยในการฝึกความ
คล่องแคล่วว่องไวในการรับลูกบอลเพื่อให้มีประสิทธิภาพในราคาที่แพงหรือที่หายาก นวัตกรรมชิ้นนี้สร้าง
ขึ้นมาจากวัสดุอุปกรณ์ที่หาได้ทั่วไปและหาได้ง่ายตามท้องตลาด วิธีการสร้างไม่ยุ่งยากซับซ้อน มีความ
ทนทาน แข็งแรง ทำได้ง่ายและมีประโยชน์ในการฝึกซ้อมเพื่อเพิ่มทักษะความคล่องแคล่วว่องไว และ
ความเรว็

กรอบแนวคิดในการวิจยั เพ่ือเพิ่มสมรรถภาพทางกายด้าน
ความคล่องแคลว่ ว่องไว และทกั ษะ
นวตั กรรมอุปกรณ์
ฝกึ ซ้อมสะท้อนบอล ดา้ นความเรว็

สำหรบั นกั กฬี า ลดการใช้งบประมาณในการ
ฟตุ บอลตำแหนง่ จัดสรรอปุ กรณ์เพมิ่ ตามตัวชวี้ ดั ของ

ผรู้ กั ษาตู วัตถปุ ระสงค์

6

บทที่ 3
วธิ ดี ำเนนิ การวิจัย

ประชากรและการส่มุ กลุ่มตวั อยา่ ง

ประชากรและกล่มุ ตัวอย่างในการศึกษาความพงึ พอใจของผทู้ ดลองใช้ อปุ กรณฝ์ ึกซ้อมสะทอ้ นบอล

ไดแ้ ก่

1. นายนนทกร ทองอาญา (นกั กฬี าฟุตบอลตำแหนง่ ผรู้ ักษาประตู)

2. นายยุทธภมู ิ บรรดาศกั ดิ์ (บคุ คลทไี่ มใ่ ช่นกั กฬี า)

3. นายคณิศร ออ่ นสุระทุม (ผเู้ ช่ียวชาญ)

เครอ่ื งมือในการวิจัยและการตรวจสอบคุณภาพเคร่อื งมือ
ตอนที่ 1 ศกึ ษาออกแบบสรา้ ง อุปกรณ์ฝึกซ้อมสะทอ้ นบอล
วสั ดุอุปกรณ์
1. แผน่ อะคริลคิ ใส กว้างxยาว (30x30 ซม.)
2. ทจี่ ับประตู 2 อัน
3. นอ็ ต 8 ตวั
4. แผน่ รองนุ่ม
5. ไขควง
6. สว่านเจาะ
7. กระดาษทรายแบบหยาบ

1.วิธีการสร้าง อุปกรณ์ฝึกซ้อมสะท้อนบอล
1. ออกแบบนวัตกรรมอุปกรณ์ฝึกซ้อมสะท้อนบอลสำหรับนักกีฬาฟุตบอลตำแหน่ง

ผูร้ ักษาตู

รูปท่ี 1

7

2. นำแผน่ อะคริลคิ มาตดั เปน็ รปู สี่เหล่ยี ม ขนาด กวา้ งxยาว (30x30 ซม.)

รปู ท่ี 2
3. เอากระดาษทรายมาขัดตรงขอบแผน่ อะคริลคิ เพ่ือใหไ้ มเ่ กดิ อนั ตรายขณะใช้งาน

รปู ท่ี 3
4. ใหว้ ัดหรือมาร์คจดุ ทจ่ี ะเจาะ จากนั้นทำการเจาะด้วยสวา่ ยทีเ่ ปน็ หวั เจาะแบบเหล็ก
ตามขนาดท่ีให้น็อตใส่ได้

รูปที่ 4
5. นำทจ่ี บั ประตปู ระกบกบั แผ่นอะครลิ ิคที่ทำการเจาะแล้ว จากนน้ั ให้นำน็อตเปน็ ตัวยดื ให้
ที่จบั ประตู และแผน่ อะครลิ ิคตดิ ดว้ ยกนั ทงั้ 2 อนั

8

รปู ที่ 5
6. สุดท้ายใหน้ ำแผน่ รองน่มุ ตดิ กบั แผ่นอะครลิ คิ บริเวณท่ีจับ

รปู ท่ี 6

9

ตอนท่ี 2. ศกึ ษาประสิทธิภาพของ อปุ กรณ์ฝึกซ้อมสะท้อนบอล
วิธีการทดลอง
1. ใช้แบบฝึกของอุปกรณฝ์ ึกซ้อมสะท้อนบอลจำนวน 4 แบบฝึก
2. การนำมาปรับใชก้ บั อุปกรณฝ์ ึกซ้อมสะท้อนบอล
3. สรา้ งเคร่อื งมือทใ่ี ชเ้ ป็นแบบศกึ ษาประสิทธิภาพของ อปุ กรณฝ์ ึกซ้อมสะทอ้ นบอล จำนวน 8 ข้อ
ความสอดคล้องเหมาะสมกับการฝึกกีฬา ความสอดคล้องเหมาะสมกับธรรมชาติของกีฬา ความสอดคล้อง
เหมาะสมกับวัยของผู้ใช้ ความสอดคล้องเหมาะสมกับสภาพปัจจุบันและปัญหา ความเหมาะสมต่อ
กระบวนการพัฒนาของผู้ใช้ ความเหมาะสมของเนื้อหา ความเหมาะสมกับความสนใจของผู้ใช้ ความ
เหมาะสมของรปู แบบ เปน็ แบบมาตราสว่ นประมาณค่าแบ่งระดับศกึ ษาประสิทธภิ าพระดับ +1 0 และ -1
4. นำแบบศึกษาประสิทธิภาพของ อุปกรณ์ฝึกซ้อมสะท้อนบอล ได้แก่ กลุ่มตัวอย่างในการศึกษา
ประสิทธิภาพของผู้เชี่ยวชาญ นักกีฬาฟุตบอลตำแหน่งผู้รักษาประตู บุคคลที่ไม่ใช่นักกีฬา และผู้เชี่ยวชาญ
รวมท้ังหมด จำนวน 3 ราย

10

( ครงั้ ที่ 1 )
ตารางที่ 2.1 ศึกษาประสิทธิภาพของ อปุ กรณ์ฝึกซ้อมสะท้อนบอล

ประสทิ ธภิ าพของ อปุ กรณ์ฝึกซ้อมสะท้อนบอล

ผู้เชีย่ วชาญ ความ ความ ความ ความ ความ ความ ความ ความ
คนที่ สอดคล้อง สอดคลอ้ ง สอดคลอ้ ง สอดคลอ้ ง เหมาะสม เหมาะสมของ เหมาะสมกับ เหมาะสมของ
เหมาะสมกับ เหมาะสมกบั เหมาะสมกับ เหมาะสมกบั ความสนใจ
1 การฝึกกีฬา ธรรมชาติของ วยั ของผ้ใู ช้ สภาพปจั จุบัน ตอ่ เน้อื หา รูปแบบ
และปญั หา กระบวนการ ของผใู้ ช้
+1 กฬี า +1 พฒั นาของ +1 +1
0 +1
+1 ผใู้ ช้

+1

2 +1 0 0 0 +1 +1 0 +1
3 +1 +1 +1 +1 +1 0 -1 0
รวม 3 2 2 1 3 2 0 2

( ครัง้ ที่ 1 )
เกณฑ์การแปลผลคา่ IOC = หรือ > 0.60

ค่า IOC ความสอดคลอ้ งเหมาะสมกบั การฝกึ กฬี า
= 3/3 = 1 ดังนน้ั ขอ้ น้ีใชไ้ ด้ เนือ่ งจาก IOC ≤ 0.6
คา่ IOC ความสอดคลอ้ งเหมาะสมกบั ธรรมชาตขิ องกีฬา
= 2/3 = 0.6 ดงั นัน้ ขอ้ น้ใี ชไ้ ด้ เนื่องจาก IOC ≥ 0.6
ค่า IOC ความสอดคล้องเหมาะสมกับวัยของผ้ใู ช้
= 2/3 = 0.6 ดังน้นั ขอ้ น้ีใช้ได้ เน่อื งจาก IOC ≥ 0.6
คา่ IOC ความสอดคลอ้ งเหมาะสมกบั สภาพปจั จบุ นั และปัญหา
= 1/3 = 0.3 ดังนน้ั ขอ้ นี้ต้องปรับปรุงเนือ่ งจาก IOC ≥ 0.6
คา่ IOC ความเหมาะสมตอ่ กระบวนการพัฒนาของผ้ใู ช้
= 3/3 = 1 ดังนน้ั ข้อนีใ้ ช้ได้ เนื่องจาก IOC ≥ 0.6
คา่ IOC ความเหมาะสมของเนื้อหา
= 2/3 = 0.6 ดงั นนั้ ขอ้ นใ้ี ชไ้ ด้ เนื่องจาก IOC ≥ 0.6
ค่า IOC ความเหมาะสมกับความสนใจของผู้ใช้
= 0/3 = 0 ดงั นั้น ขอ้ นต้ี ้องปรับปรุงเนอ่ื งจาก IOC ≥ 0.6
คา่ IOC ความเหมาะสมของรปู แบบ
= 2/3 = 0.6 ดังนัน้ ขอ้ นี้ใชไ้ ด้ เนอ่ื งจาก IOC ≥ 0.6

11

( คร้งั ที่ 2 )
ตารางท่ี 2.2 ศกึ ษาประสทิ ธิภาพของ อปุ กรณ์ฝกึ ซ้อมสะท้อนบอล

ประสิทธภิ าพของ อุปกรณ์ฝึกซ้อมสะท้อนบอล

ผู้เชย่ี วชาญ ความ ความ ความ ความ ความ ความ ความ ความ
คนท่ี สอดคล้อง สอดคลอ้ ง สอดคลอ้ ง สอดคลอ้ ง เหมาะสม เหมาะสมของ เหมาะสมกับ เหมาะสมของ
เหมาะสมกบั เหมาะสมกับ เหมาะสมกับ เหมาะสมกบั ความสนใจ
1 การฝึกกีฬา ธรรมชาติของ วัยของผใู้ ช้ สภาพปัจจุบัน ตอ่ เน้ือหา รูปแบบ
2 และปัญหา กระบวนการ ของผ้ใู ช้
3 +1 กีฬา +1 พัฒนาของ +1 +1
รวม +1 0 0 +1 +1 +1
+1 +1 +1 +1 ผู้ใช้ +1 +1 +1
3 +1 2 +1 3 0 3
+1 2 +1 2
3
+1

+1
3

( คร้งั ที่ 2 )
เกณฑก์ ารแปลผลค่า IOC = หรือ > 0.60

ค่า IOC ความสอดคลอ้ งเหมาะสมกับการฝกึ กฬี า
= 3/3 = 1 ดงั น้ัน ข้อนใี้ ชไ้ ด้ เน่อื งจาก IOC ≤ 0.6
คา่ IOC ความสอดคลอ้ งเหมาะสมกบั ธรรมชาตขิ องกฬี า
= 3/3 = 1 ดังนน้ั ข้อนี้ใชไ้ ด้ เนอ่ื งจาก IOC ≤ 0.6
คา่ IOC ความสอดคล้องเหมาะสมกับวัยของผู้ใช้
= 2/3 = 0.6 ดงั นั้น ขอ้ น้ีใช้ได้ เนอื่ งจาก IOC ≥ 0.6
คา่ IOC ความสอดคลอ้ งเหมาะสมกับสภาพปจั จบุ ันและปญั หา
= 2/3 = 0.6 ดงั นัน้ ขอ้ นี้ใชไ้ ด้ เน่ืองจาก IOC ≥ 0.6
ค่า IOC ความเหมาะสมต่อกระบวนการพฒั นาของผู้ใช้
= 3/3 = 1 ดังนั้น ข้อนี้ใช้ได้ เนื่องจาก IOC ≥ 0.6
คา่ IOC ความเหมาะสมของเนื้อหา
= 3/3 = 1 ดังน้นั ข้อน้ใี ชไ้ ด้ เนื่องจาก IOC ≥ 0.6
คา่ IOC ความเหมาะสมกับความสนใจของผใู้ ช้
= 2/3 = 0.6 ดงั นนั้ ขอ้ น้ใี ชไ้ ด้ เนอ่ื งจาก IOC ≥ 0.6
คา่ IOC ความเหมาะสมของรูปแบบ
= 3/3 = 1 ดังนัน้ ข้อนีใ้ ชไ้ ด้ เน่ืองจาก IOC ≥ 0.6

12

( คร้ังที่ 3 )
ตารางที่ 2.3 ศึกษาประสิทธภิ าพของ อปุ กรณ์ฝกึ ซ้อมสะท้อนบอล

ประสทิ ธิภาพของ อปุ กรณฝ์ ึกซ้อมสะท้อนบอล

ผเู้ ชย่ี วชาญ ความ ความ ความ ความ ความ ความ ความ ความ
คนท่ี สอดคลอ้ ง สอดคลอ้ ง สอดคล้อง สอดคล้อง เหมาะสม เหมาะสมของ เหมาะสมกบั เหมาะสมของ
เหมาะสมกับ เหมาะสมกับ เหมาะสมกบั เหมาะสมกับ ความสนใจ
1 การฝึกกีฬา ธรรมชาตขิ อง วยั ของผู้ใช้ สภาพปจั จุบัน ต่อ เนอื้ หา รูปแบบ
2 และปัญหา กระบวนการ ของผู้ใช้
3 +1 กีฬา +1 พัฒนาของ +1 +1
รวม +1 +1 +1 +1 +1 +1
+1 +1 +1 +1 ผใู้ ช้ +1 +1 +1
3 +1 3 +1 3 +1 3
+1 3 +1 3
3
+1

+1
3

( ครั้งท่ี 3 )
เกณฑ์การแปลผลค่า IOC = หรอื > 0.60

ค่า IOC ความสอดคลอ้ งเหมาะสมกบั การฝกึ กฬี า
= 3/3 = 1 ดงั น้ัน ขอ้ นใ้ี ชไ้ ด้ เนอื่ งจาก IOC ≤ 0.6
คา่ IOC ความสอดคล้องเหมาะสมกับธรรมชาติของกฬี า
= 3/3 = 1 ดังนนั้ ขอ้ นใ้ี ช้ได้ เนอ่ื งจาก IOC ≤ 0.6
ค่า IOC ความสอดคล้องเหมาะสมกบั วยั ของผู้ใช้
= 3/3 = 1 ดังนั้น ข้อนใ้ี ชไ้ ด้ เน่อื งจาก IOC ≤ 0.6
ค่า IOC ความสอดคลอ้ งเหมาะสมกบั สภาพปัจจุบนั และปัญหา
= 3/3 = 1 ดังน้ัน ข้อน้ีใชไ้ ด้ เน่อื งจาก IOC ≤ 0.6
คา่ IOC ความเหมาะสมตอ่ กระบวนการพฒั นาของผู้ใช้
= 3/3 = 1 ดังนน้ั ขอ้ นี้ใช้ได้ เนือ่ งจาก IOC ≥ 0.6
ค่า IOC ความเหมาะสมของเนื้อหา
= 3/3 = 1 ดังน้นั ข้อนใ้ี ช้ได้ เน่อื งจาก IOC ≥ 0.6
ค่า IOC ความเหมาะสมกับความสนใจของผู้ใช้
= 3/3 = 1 ดังนน้ั ข้อนใ้ี ช้ได้ เนื่องจาก IOC ≤ 0.6
คา่ IOC ความเหมาะสมของรูปแบบ
= 3/3 = 1 ดังน้นั ขอ้ นใี้ ช้ได้ เน่ืองจาก IOC ≥ 0.6

13

ตอนท่ี 3. ศึกษาความพงึ พอใจของผใู้ ช้ อุปกรณฝ์ กึ ซ้อมสะท้อนบอล
1. สร้างเครื่องมือที่ใช้เป็นแบบประเมินความพึงพอใจ การทดลองใช้อุปกรณ์ฝึกซ้อมสะท้อนบอล

จำนวน 5 ข้อ เกี่ยวกับเทคนิคการออกแบบ ความสะดวกในการใช้งาน ความปลอดภัยในการใช้งาน
ประโยชน์ในด้าน การความคล่องแคล่วว่องไวสำหรับนักกีฬาฟุตซอล เพื่อพัฒนาต่อยอดเชิงพาณิชย์ได้
เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่าแบง่ ระดับความพึงพอใจเป็น ระดับ มากที่สุด = 5, มาก = 4, ปานกลาง =
3, นอ้ ย = 2, นอ้ ยทส่ี ดุ = 1

2. นำแบบประเมินความพึงพอใจ การทดลองใช้อุปกรณ์ฝึกซ้อมสะท้อนบอล ได้แก่ กลุ่มตัวอย่าง
ในการศึกษาความพึงพอใจของผ้เู ช่ียวชาญ นกั กฬี าฟตุ บอลตำแหน่งผูร้ ักษาประตู บุคคลท่ไี มใ่ ชน่ กั กีฬา และ
ผู้เชี่ยวชาญ รวมทัง้ หมด จำนวน 3 ราย

( คร้ังท่ี1 )
ตารางที่ 3.1 ศกึ ษาความพึงพอใจของผ้ใู ช้ อปุ กรณฝ์ ึกซอ้ มสะทอ้ นบอล

ครงั้ ท่ี 1 บนั ทกึ การศกึ ษา ค่าความพงึ พอใจ หมายเหตุ
คนท่ี
มากทส่ี ุด = 5, มาก = 4, ตวั นวัตกรรมไมม่ ี
นายนนทกร ทองอาญา ปานกลาง = 3, นอ้ ย = 2, ความปลอดภัย
1 (นกั กีฬาฟุตบอลตำแหนง่ ผู้รกั ษาประตู)
น้อยทสี่ ดุ = 1 รวม ตัวนวตั กรรมไมม่ ี
บันทกึ การศกึ ษาการทดสอบด้วยการปฏิบตั ติ ามแบบฝกึ ทก่ี ำหนดไว้ ความปลอดภยั
4.8
นายยุทธภมู ิ บรรดาศักดิ์
2 (บุคคลท่ีไม่ใช่นักกีฬา) 4.4

บนั ทึกการศกึ ษาการทดสอบด้วยการปฏบิ ัติตามแบบฝกึ ท่ีกำหนดไว้

รปู การณ์ฝกึ ไม่

สอดคลอ้ งกบั

3 คณิศร ออ่ นสรุ ะทุม 3.6 นวัตกรรม และ
(ผเู้ ชี่ยวชาญ) วัตถุประสงค์

ตวั นวตั กรรมไม่มี

ความปลอดภยั

รวม 12.8
คา่ เฉล่ีย 4.26

14

( คร้ังท2ี่ )
ตารางท่ี 3.2 ศึกษาความพงึ พอใจของผู้ใช้ อปุ กรณฝ์ กึ ซอ้ มสะท้อนบอล

ครงั้ ที่ 2 บนั ทึกการศกึ ษา คา่ ความพงึ พอใจ หมายเหตุ
คนท่ี
มากท่สี ดุ = 5, มาก = 4,
ปานกลาง = 3, นอ้ ย = 2,

น้อยท่สี ุด = 1 รวม

นายนนทกร ทองอาญา

1 (นกั กีฬาฟตุ บอลตำแหนง่ ผูร้ ักษาประตู) 5
บันทกึ การศกึ ษาการทดสอบด้วยการปฏิบตั ติ ามแบบฝกึ ท่ี

กำหนดไว้

นายยุทธภูมิ บรรดาศกั ดิ์

2 (บคุ คลที่ไมใ่ ช่นักกีฬา) 5
บันทกึ การศกึ ษาการทดสอบด้วยการปฏบิ ัติตามแบบฝึกท่ี

กำหนดไว้

รูปการณฝ์ กึ ไม่

3 คณิศร อ่อนสรุ ะทุม (ผูเ้ ชย่ี วชาญ) 4.6 สอดคลอ้ งกบั
นวตั กรรม และ

วตั ถปุ ระสงค์

รวม 14.6
ค่าเฉลี่ย
4.80

( ครัง้ ท3ี่ ) 15
ตารางที่ 3.3 ศกึ ษาความพึงพอใจของผู้ใช้ อุปกรณ์ฝกึ ซ้อมสะทอ้ นบอล
หมายเหตุ
ครงั้ ที่ 3 บันทกึ การศึกษา ค่าความพงึ พอใจ
คนที่
มากท่สี ุด = 5, มาก = 4,
นายนนทกร ทองอาญา ปานกลาง = 3, นอ้ ย = 2,

1 (นกั กีฬาฟุตบอลตำแหนง่ ผู้รกั ษาประตู) นอ้ ยทสี่ ดุ = 1 รวม
บันทกึ การศึกษาการทดสอบด้วยการปฏบิ ตั ติ ามแบบฝึกที่กำหนด
5
ไว้
5
นายยทุ ธภูมิ บรรดาศักดิ์
5
2 (บคุ คลที่ไมใ่ ชน่ ักกีฬา) 15
บันทกึ การศกึ ษาการทดสอบด้วยการปฏิบัติตามแบบฝกึ ทกี่ ำหนด 5

ไว้

3 คณศิ ร อ่อนสรุ ะทุม (ผูเ้ ช่ยี วชาญ)

รวม

คา่ เฉลี่ย

การเก็บรวบรวมข้อมลู
การเกบ็ รวบรวมข้อมลู สิง่ ประดิษฐ์ อปุ กรณ์ฝกึ ซอ้ มสะทอ้ นบอลรายละเอยี ด ดังน้ี

1. เก็บรวบรวมขอ้ มลู เพอื่ หาประสิทธภิ าพ ดงั น้ี
1.1 ดำเนินการออกแบบและสร้าง อุปกรณฝ์ ึกซ้อมสะท้อนบอล
1.2 เก็บรวบรวมข้อมูลการศกึ ษาประสทิ ธภิ าพของ อุปกรณ์ฝกึ ซอ้ มสะท้อนบอล
กำหนดคะแนนของผู้เช่ียวชาญเปน็ +1 หรอื 0 หรอื -1 ดงั นี้
+1 คอื แน่ใจว่าขอ้ สอบขอ้ นัน้ วัดจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมท่รี ะบุไว้จรงิ
0 คอื ไมแ่ นใ่ จวา่ ขอ้ สอบนัน้ วัดจุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมทรี่ ะบไุ ว้
-1 คือ แนใ่ จว่าขอ้ สอบข้อน้นั ไมไ่ ด้วัดจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมท่รี ะบุ

2. เก็บรวบรวมข้อมูลเพื่อหาค่าความพึงพอใจของ อุปกรณ์ฝึกซ้อมสะท้อนบอลโดยมีวิธีดำเนินการ
ดงั นี้

2.1 แบบประเมินความพึงพอใจ จากการใช้ อุปกรณ์ฝึกซ้อมสะท้อนบอลได้แก่ กลุ่มตัวอย่างใน
การศึกษาความพึงพอใจของผู้เชี่ยวชาญ นักกีฬาฟุตบอลตำแหน่งผู้รักษาประตู บุคคลที่ไม่ใช่นักกีฬา และ
ผู้เชยี่ วชาญ รวมทง้ั หมด จำนวน 3 ราย

16

2.2 รวบรวมแบบสอบถามจากผู้เชี่ยวชาญ นักกีฬาฟุตบอลตำแหน่งผู้รักษาประตู บุคคลที่ไม่ใช่
นักกีฬา และผูเ้ ช่ียวชาญ อุปกรณฝ์ กึ ซอ้ มสะท้อนบอล มาหาคา่ เฉล่ีย (( X )) และคา่ ความเบ่ียงเบนมาตรฐาน
(S.D.)

วเิ คราะห์และสรุปผล
สถิติที่ใช้ในการวเิ คราะห์ข้อมูล ได้แก่ คา่ ร้อยละ (%) ค่าเฉล่ยี ( X ) คา่ ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

1. หาค่าเฉล่ีย ( X ) โดยคำนวณจากสูตรดังน้ี

สูตร X =  X
N

เมื่อ X แทน คะแนนเฉล่ยี

 X แทน ผลรวมของคะแนนท้ังหมด

N แทน จำนวนขอ้ มูล
2. หาคา่ ความเบย่ี งเบนมาตรฐาน (S.D.) ของคะแนน ใชส้ ตู ร ดงั น้ี

สูตร S.D. = N( X ) − ( X 2 )
N (N −1)

เม่ือ S.D. ค่าความเบีย่ งเบนมาตรฐาน

 X ผลรวมของคะแนนท้ังหมด
 X 2 ผลรวมของกำลงั สองของคะแนนทั้งหมด

N แทนจำนวนขอ้ มลู

วิเคราะห์ขอ้ มลู โดยใช้ ร้อยละ ค่าเฉลีย่ X ค่าความเบีย่ งเบนมาตรฐาน (S.D.) ในการแปรผล คะแนนเฉลย่ี ของ
ผูต้ อบแบบสอบถามมีเกณฑแ์ ปรผล โดยเทียบกบั เกณฑป์ ระเมินคา่ ความคิดเห็น ดังนี้

คา่ เฉลี่ยระดับ 4.51 – 5.00 มีความพึงพอใจมากทีส่ ดุ
ค่าเฉลี่ยระดบั 3.51 – 4.50 มคี วามพึงพอใจมาก
ค่าเฉลย่ี ระดับ 2.51 – 3.50 มคี วามพงึ พอใจปานกลาง
คา่ เฉลี่ยระดับ 1.51 – 2.50 มีความพงึ พอใจนอ้ ย
ค่าเฉลีย่ ระดับ 1.00 – 1.50 มคี วามพึงพอใจนอ้ ยทส่ี ุด

17

บทที่ 4
ผลการวิจยั

ผลการพฒั นา นวตั กรรมอุปกรณ์ฝึกซอ้ มสะท้อนบอลสำหรับนกั กีฬาฟตุ บอลตำแหน่งผูร้ ักษาตู
ปรากฏผลตามลำดบั ขน้ั ดังน้ี

ตอนท่ี 1 ผลการศกึ ษาออกแบบสร้างนวตั กรรมอุปกรณฝ์ ึกซอ้ มสะท้อนบอลสำหรบั นักกีฬา
ฟุตบอลตำแหนง่ ผรู้ กั ษาประตู
ตอนที่ 2 ผลการศึกษาประสทิ ธิภาพของนวัตกรรมอปุ กรณฝ์ ึกซอ้ มสะท้อนบอลสำหรับนักกฬี า
ฟตุ บอลตำแหน่งผู้รกั ษาประตู
ตอนท่ี 3 ผลการศึกษาความพึงพอใจของผ้ใู ช้นวตั กรรมอุปกรณฝ์ กึ ซ้อมสะท้อนบอลสำหรับ
นกั กีฬาฟุตบอลตำแหน่งผรู้ กั ษาประตู

ตอนท่ี 1 ผลการศกึ ษาออกแบบสร้าง นวัตกรรมอปุ กรณ์ฝึกซ้อมสะท้อนบอลสำหรบั นักกฬี า
ฟุตบอลตำแหนง่ ผรู้ กั ษาประตู

นวัตกรรมอุปกรณฝ์ ึกซ้อมสะท้อนบอลสำหรับนักกีฬาฟุตบอลตำแหน่งผรู้ ักษาประตู ออกแบบ
โครงสร้างแยกออกเป็น 3 สว่ น ได้แก่ 1. ส่วนที่ 1 ประกอบดว้ ย แผ่นอะคริลคิ ใส กวา้ งxยาว (30x30 ซม.) 2.
สว่ นที่ 2 ประกอบไปดว้ ย ที่จับประตู 2 อนั 3. สว่ นท่ี 3 ประกอบไปดว้ ย น็อต 8 ตวั เพอื่ ไว้ยดึ ให้แน่น

ตอนที่ 2 ผลการศึกษาประสิทธิภาพของ นวัตกรรมอุปกรณ์ฝึกซ้อมสะท้อนบอลสำหรับนักกีฬา
ฟตุ บอลตำแหนง่ ผ้รู ักษาประตู

18

ตารางที่ 4.1 ผลการศึกษาประสิทธิภาพของ นวัตกรรมอุปกรณ์ฝึกซ้อมสะท้อนบอลสำหรับนักกีฬาฟุตบอล

ตำแหนง่ ผูร้ กั ษาประตู ครง้ั ท่ี 1

รายการข้อความคิดเห็น ความคดิ เหน็ ผเู้ ช่ยี วชาญ ค่า IOC แปลผล
123

1. ความสอดคลอ้ งเหมาะสมกบั การฝกึ กฬี า +1 +1 +1 1.0 ใช้ได้

2. ความสอดคล้องเหมาะสมกบั ธรรมชาตขิ องกฬี า +1 0 +1 0.6 ใช้ได้

3. ความสอดคล้องเหมาะสมกับวัยของผู้ใช้ +1 0 +1 0.6 ใช้ได้

4. ความสอดคล้องเหมาะสมกับสภาพปัจจบุ นั และปญั หา 0 0 +1 0.3 ปรบั ปรุง

5. ความเหมาะสมต่อกระบวนการพฒั นาของผู้ใช้ +1 +1 +1 1.0 ใชไ้ ด้

6. ความเหมาะสมของเน้อื หา +1 +1 0 0.6 ใชไ้ ด้

7. ความเหมาะสมกับความสนใจของผใู้ ช้ +1 0 -1 0.0 ใช้ไมไ่ ด้

8. ความเหมาะสมของรปู แบบ +1 +1 0 0.6 ใช้ได้

ค่า IOC = 1.0+0.6+0.6+0.3+1.0+0.6+0.0+0.6 / 6

= 0.58

= ปรับปรงุ

ตารางที่ 4.2 ผลการศึกษาประสิทธิภาพของ นวัตกรรมอุปกรณ์ฝึกซ้อมสะท้อนบอลสำหรับนักกีฬาฟุตบอล

ตำแหนง่ ผรู้ กั ษาประตู ครง้ั ท่ี 2

รายการข้อความคิดเห็น ความคิดเห็นผู้เช่ยี วชาญ ค่า IOC แปลผล
123

1. ความสอดคล้องเหมาะสมกับการฝกึ กฬี า +1 +1 +1 1.0 ใชไ้ ด้

2. ความสอดคลอ้ งเหมาะสมกบั ธรรมชาติของกฬี า +1 +1 +1 1.0 ใช้ได้

3. ความสอดคล้องเหมาะสมกบั วยั ของผู้ใช้ +1 0 +1 0.6 ใช้ได้

4. ความสอดคลอ้ งเหมาะสมกบั สภาพปจั จบุ ันและปัญหา 0 +1 +1 0.6 ใช้ได้

5. ความเหมาะสมตอ่ กระบวนการพัฒนาของผูใ้ ช้ +1 +1 +1 1.0 ใช้ได้

6. ความเหมาะสมของเนอ้ื หา +1 +1 +1 1.0 ใช้ได้

7. ความเหมาะสมกบั ความสนใจของผูใ้ ช้ +1 +1 0 0.6 ใชไ้ ด้

8. ความเหมาะสมของรูปแบบ +1 +1 +1 1.0 ใช้ได้

ค่า IOC = 1.0+1.0+0.6+0.6+1.0+1.0+0.6+1.0/ 6

= 0.85

= ใช้ได้

19

ตารางที่ 4.3 ผลการศึกษาประสิทธิภาพของ นวัตกรรมอุปกรณ์ฝึกซ้อมสะท้อนบอลสำหรับนักกีฬาฟุตบอล

ตำแหน่งผู้รักษาประตู คร้งั ที่ 3

รายการข้อความคดิ เห็น ความคดิ เห็นผูเ้ ชย่ี วชาญ ค่า IOC แปลผล
123

1. ความสอดคลอ้ งเหมาะสมกบั การฝึกกีฬา +1 +1 +1 1.0 ใช้ได้

2. ความสอดคล้องเหมาะสมกบั ธรรมชาตขิ องกฬี า +1 +1 +1 1.0 ใช้ได้

3. ความสอดคล้องเหมาะสมกบั วยั ของผ้ใู ช้ +1 +1 +1 1.0 ใชไ้ ด้

4. ความสอดคลอ้ งเหมาะสมกับสภาพปัจจบุ ันและปญั หา +1 +1 +1 1.0 ใช้ได้

5. ความเหมาะสมตอ่ กระบวนการพฒั นาของผูใ้ ช้ +1 +1 +1 1.0 ใชไ้ ด้

6. ความเหมาะสมของเน้ือหา +1 +1 +1 1.0 ใช้ได้

7. ความเหมาะสมกับความสนใจของผใู้ ช้ +1 +1 +1 1.0 ใช้ได้

8. ความเหมาะสมของรปู แบบ +1 +1 +1 1.0 ใช้ได้

คา่ IOC = 1.0+1.0+1.0+1.0+1.0+1.0+1.0+1.0/ 6

= 1.0

= ใชไ้ ด้

จากตาราง 4.1 ผลการศกึ ษาประสิทธภิ าพของ นวตั กรรมอุปกรณฝ์ กึ ซ้อมสะท้อนบอลสำหรับนักกีฬา
ฟตุ บอลตำแหน่งผู้รักษาประตู พบว่า นวัตกรรมอุปกรณฝ์ ึกซ้อมสะท้อนบอลสำหรับนักกีฬาฟุตบอลตำแหน่ง
ผู้รักษาประตู ในครั้งที่ 1 ค่า IOC (0.58) ปรับปรุง ครั้งที่ 2 ค่า IOC (0.85) ใช้ได้ ครั้งที่ 3 ค่า IOC (1.0)
ใช้ได้

20

ตอนที่ 3 ผลการศกึ ษาความพงึ พอใจของผใู้ ช้ นวตั กรรมอปุ กรณ์ฝึกซ้อมสะท้อนบอลสำหรับนักกีฬา

ฟุตบอลตำแหน่งผู้รกั ษาประตู

ตารางที่ 4.4 ผลการศึกษาความพึงพอใจของผู้ใช้ นวัตกรรมอุปกรณ์ฝึกซ้อมสะท้อนบอลสำหรับนักกีฬา

ฟตุ บอลตำแหน่งผรู้ ักษาประตู

ที่ รายการ ความ ระดบั
ค่าเฉลยี่ เบ่ียงเบน ความพึง
( X ) มาตรฐาน พอใจ

(S.D.)

1 ความสอดคลอ้ งเหมาะสมกบั การฝกึ กีฬา 4.78 0.39 มากท่สี ดุ

2 ความสอดคล้องเหมาะสมกับวัยของผ้ใู ช้ 4.78 0.39 มากท่ีสดุ

3 ความสอดคล้องเหมาะสมกับกระบวนการพัฒนาของผู้ใช้ 4.67 0.32 มากที่สุด

4 ความเหมาะสมกบั รูปแบบการฝกึ 4.67 0.32 มากทสี่ ดุ

5 ความเหมาะสมกบั ความสนใจของผู้ใช้ 4.56 0.5 มากทีส่ ดุ

รวม 4.7 0.38 มากที่สุด

จากตารางที่ 4.2 พบว่าความคิดเห็นของผู้ตอบแบบสอบถามชิ้นงานนวัตกรรมมีความพึงพอใจ
โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย 4.7) เมื่อพิจารณารายข้อ พบว่า หัวข้อที่ผู้ประเมิน
มีความพึงพอใจมากที่สุด คือ ความสอดคล้องเหมาะสมกับการฝึกกีฬา และวัยของผู้ใช้ (ค่าเฉลี่ย 4.78)
รองลงมา คือ ความสอดคล้องเหมาะสมกับกระบวนการพัฒนาของผู้ใช้ และรูปแบบการฝกึ (ค่าเฉลี่ย 4.67)
ตำ่ สุด คือ ความเหมาะสมกบั ความสนใจของผู้ใช้ (4.56)

21

บทท่ี 5
สรุปผลการวิจัยอภปิ รายผลและข้อเสนอแนะ

การรายงานผลการพัฒนา สิ่งประดิษฐ์ของกลุ่มนักศึกษาพลศึกษาคนรุ่นใหม่ผลงาน “นวัตกรรม
อปุ กรณ์ฝึกซ้อมสะทอ้ นบอลสำหรบั นกั กีฬาฟุตบอลตำแหนง่ ผรู้ ักษาประตู” มีวตั ถปุ ระสงคข์ องการวจิ ัย ดงั น้ี

1. เพื่อศึกษาออกแบบสร้างนวัตกรรมอุปกรณ์ฝึกซ้อมสะท้อนบอลสำหรับนักกีฬาฟุตบอลตำแหน่ง
ผู้รกั ษาประตูประตู

2. เพอื่ หาประสิทธิภาพของนวัตกรรมอุปกรณ์ฝกึ ซ้อมสะท้อนบอลสำหรับนกั กีฬาฟุตบอลตำแหนง่
ผู้รกั ษาประตูประตู

3. เพือ่ ศึกษาความพึงพอใจของผใู้ ช้นวัตกรรมอปุ กรณ์ฝึกซ้อมสะทอ้ นบอลสำหรับนักกีฬาฟตุ บอล
ตำแหน่งผรู้ กั ษาประตูประตู

สรุปผลการวิจัย
1.ผลการศึกษาออกแบบสร้างนวัตกรรมอุปกรณ์ฝึกซ้อมสะท้อนบอลสำหรับนักกีฬาฟุตบอล

ตำแหน่งผู้รักษประตูจากการออกแบบโครงสร้าง แยกออกเป็น 3 ส่วน ได้แก่ 1. ส่วนที่ 1 ประกอบด้วย
แผ่นอะคริลิคใส กว้างxยาว (30x30 ซม.) 2. ส่วนที่ 2 ประกอบไปด้วย ที่จับประตู 2 อัน 3. ส่วนที่ 3
ประกอบไปด้วย น็อต 8 ตัว เพื่อไว้ยึดให้แน่น มีหลักการทำงาน คือช่วยฝึกความคล่องแคล่วว่องไว และ
ความเรว็ ให้กับนักกีฬาฟุตบอลตำแหน่งผรู้ กั ษาประตู

2. ผลการศึกษาหาประสิทธิภาพของนวัตกรรมอุปกรณ์ฝึกซอ้ มสะท้อนบอลสำหรับนักกีฬาฟุตบอล
ตำแหน่งผ้รู ักษาประตูพบว่า นวตั กรรมอปุ กรณฝ์ กึ ซ้อมสะท้อนบอลสำหรบั นักกีฬาฟุตบอลตำแหน่งผู้รักษาตู
สามารถเพิ่มสมรรถภาพดา้ นความคล่องแคลว่ ว่องไว และความเรว็ ตามตวั ชี้วัดของวัตถุประสงค์ ในครั้งท่ี 1
คา่ IOC (0.58) ปรับปรงุ ครั้งท่ี 2 คา่ IOC (0.85) ใชไ้ ด้ ครัง้ ท่ี 3 คา่ IOC (1.0) ใช้ได้

3. ผลการศึกษาความพึงพอใจของผู้ใช้ นวัตกรรมอุปกรณ์ฝึกซ้อมสะท้อนบอลสำหรับนักกีฬา
ฟตุ บอลตำแหน่งผู้รักษาประตู พบวา่ ความคิดเหน็ ของผตู้ อบแบบสอบถามความพึงพอใจ โดยภาพรวมอยู่ใน
ระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย 4.7) เมื่อพิจารณารายข้อ พบว่า หัวข้อที่ผู้ประเมิน มีความพึงพอใจมากที่สุด คือ
ความสอดคล้องเหมาะสมกับการฝึกกีฬา และวัยของผู้ใช้ (ค่าเฉลี่ย 4.78) รองลงมา คือ ความสอดคล้อง
เหมาะสมกับกระบวนการพัฒนาของผู้ใช้ และรูปแบบการฝกึ (ค่าเฉลี่ย 4.67) ต่ำสุด คือ ความเหมาะสมกบั
ความสนใจของผใู้ ช้ (4.56)

22

อภิปรายผล
การศึกษาวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ นวัตกรรมอุปกรณ์ฝึกซ้อมสะท้อนบอลสำหรับนักกีฬาฟุตบอล

ตำแหน่งผู้รักษาประตู ออกแบบโครงสร้างแยกออกเป็น 3 ส่วน ได้แก่ ส่วนที่ 1 ประกอบด้วยแผ่นอะคริลิค
ใส กว้างxยาว (30x30 ซม.) ส่วนที่ 2 ประกอบไปด้วย ที่จับประตู 2 อัน ส่วนที่ 3 ประกอบ ไปด้วย
น็อต 8 ตัว เพื่อไว้ยึดให้แน่น มีหลักการทำงาน คือช่วยฝึกความคล่องแคล่วว่องไว และความเร็วให้กับ
นักกีฬาฟุตบอลตำแหน่งผู้รักษาประตู ผลของประสิทธิภาพนวัตกรรมอุปกรณ์ฝึกซ้อมสะท้อนบอลสำหรับ
นักกีฬาฟุตบอลตำแหน่งผู้รักษาประตู ตามตัวชี้วัดของวัตถุประสงค์ ในครั้งที่ 1 ค่า IOC (0.58) ปรับปรุง
ครั้งที่ 2 ค่า IOC (0.85) ใช้ได้ ครั้งที่ 3 ค่า IOC (1.0) ใช้ได้ ผลการศึกษาความพึงพอใจของผู้ใช้นวัตกรรม
อุปกรณ์ฝึกซ้อมสะท้อนบอลสำหรับนักกีฬาฟุตบอลตำแหน่งผู้รักษาตู พบว่าความคิดเห็นของผู้ตอบ
แบบสอบถามมคี วามพึงพอใจ โดยภาพรวมอย่ใู นระดับมากทีส่ ดุ (คา่ เฉลี่ย 4.7)

ขอ้ เสนอแนะในการนำผลการวจิ ยั ไปใช้
1. จากผลการวิจัยพบว่านวัตกรรมอุปกรณ์ฝึกซ้อมสะท้อนบอลสำหรับนักกีฬาฟุตบอลตำแหน่ง

ผู้รักษาประตู มีประสิทธิภาพตามสมมุติฐานทีต่ ั้งไว้ ออกแบบเพื่อใช้ในการเพิม่ สมรรถภาพความคล่องแคลว่
ว่องไว และความเร็วให้กับนักกีฬาฟุตบอลตำแหน่งผู้รักษาประตู ลดงบประมาณในการจัดสรรหาอุปกรณ์
ตามตัวช้ีวดั ของวัตถปุ ระสงค์

2. นวัตกรรมอุปกรณฝ์ ึกซอ้ มสะท้อนบอลสำหรบั นักกีฬาฟุตบอลตำแหน่งผู้รักษาประตู เป็นเครื่องมือ
อุปกรณ์ที่สามารถประยุกต์ใชใ้ นเชิงพาณิชย์ และใช้ในการเพิ่มสมรรถภาพทางกาย/ทักษะ และเพื่อเป็นการ
ประหยัดตน้ ทุนวัสดุงบประมาณ

ข้อเสนอแนะในการทำวจิ ยั ครั้งตอ่ ไป
จากการออกแบบ และสร้างนวัตกรรมอุปกรณ์ฝึกซ้อมสะท้อนบอลสำหรับนักกีฬาฟุตบอล

ตำแหน่งผู้รักษาประตู พบว่ายังสามารถเพิ่มประสิทธิภาพ และพัฒนาให้ดียิ่งขึ้นกว่าเดิม โดยสามารถ
รวบรวมขอ้ เสนอแนะไดด้ ังนี้

1. ปรบั เพ่ิมความแขง็ แรงและความมน่ั คงของอุปกรณ์ เม่ือใชง้ านนวตั กรรมจะได้ไม่เกดิ ความเสียหาย
และอนั ตรายขณะใชง้ าน

2. เสรมิ แผ่นรองนุ่มเพ่อื ไมใ่ ห้ทำให้ขณะใชง้ าน

23

บรรณานกุ รม

ผ้รู ักษาประต.ู (2563) เขา้ ถึงได้จาก https://th.m.wikipedia.org/wiki/ผู้รักษาประตู
กรวชิ ญ์ สทุ ธธิ นานนั ท์.(2559).การเปน็ ผรู้ กั ษาประตู.

เข้าถึงไดจ้ าก : https://sites.google.com/site/kilafutbxl45
ชานนท์ กิจชล.(2564).ทักษะในการเปน็ ผรู้ กั ษาประตู.

เขา้ ถงึ ไดจ้ าก: https://sites.google.com/site/ทักษะในการเปน็ ผ้รู กั ษาประตู
วีระยทุ ธ กองวงษา.(2562).การพัฒนาโปรแกรมการฝึกความเร็วและความคล่องแคลว่ วอ่ งไวโดยใชก้ ารฝึก

กบั ลูกฟตุ บอลของนกั กีฬาฟุตบอลมหาวทิ ยาลยั ราชภัฏมหาสารคาม.วารสารสุขศึกษา
พลศึกษา และสนั ทนาการ

ภาคผนวก ก

แบบเสนอโครงการวจิ ยั

นวตั กรรมทางพลศกึ ษา

ชื่อผลงาน นวตั กรรมอุปกรณ์ฝกึ ซ้อมสะท้อนบอลสำหรบั นักกีฬาฟุตบอลตำแหน่งผรู้ ักษาตู

จดั ทำโดย 1. นางสาวปนัดดา ชาวแพร่ รหสั นักศกึ ษา 63151209

2. นางสาวพตั ธรินทร์ ปาคำ รหสั นกั ศึกษา 63151211

3. นางสาวสชุ ญั ญา สุภาวะ รหสั นกั ศึกษา 63151212

4. นายธงชาติ รำไพบรรพต รหัสนักศกึ ษา 63151228

5. นายวรกันต์ รอดใหม่ รหัสนกั ศกึ ษา 63151245

1. ท่ีมาและปญั หาของนวตั กรรม

ผรู้ กั ษาประตูกฬี าฟตุ บอล เปน็ ผู้เลน่ ตำแหน่งเดยี วในสนามท่ีสามารถใชม้ ือเลน่ บอลได้ แตใ่ นปจั จุบัน

ผูเ้ ลน่ ตำแหน่งผู้รกั ษาประตจู ำเป็นต้องฝึกการใช้เท้า เพราะต้องการเตะบอลสวนออกไปหรือเตะบอลจากลูก

ตั้งเตะที่เขตประตู หน้าที่ของผู้รักษาประตู คือ การไม่เสียประตูให้กับฝ่ายตรงข้าม โดยทั่วไปผู้ที่จะเล่น

ตำแหน่งผู้รักษาประต้องมีรูปร่างใหญ่ แต่มีปัญหาเรื่องของความคล่องแคล่วว่องไว ความเร็ว ปฏิกิริยา

ตอบสนองช้า มีการตัดสินใจที่ช้า หลักสำคัญที่สุดของผู้รักษาประตู คือ ต้องไม่ให้เกิดความพลาดขึ้นเพราะ

การผิดพลาดพียงครั้งเดียวคือ การเสียประตู เกิดจากทักษะส่วนบุคคล ความคล่องแคล่วว่องไว ความเร็ว

และปฏิกริ ยิ าตอบสนองทชี่ า้

นวัตกรรมอุปกรณ์ฝึกซ้อมสะท้อนบอลสำหรับนักกีฬาฟุตบอลตำแหน่งผู้รักษาประตู เป็นอุปกรณ์

ทสี่ ามารถนำไปฝึกฝนทกั ษะเพ่ือเพ่ิมความคล่องแคลว่ วอ่ งไว และเพิม่ ความเร็วใหแ้ กน่ ักกีฬาฟตุ บอลตำแหน่ง

ผูร้ ักษาประตูใหม้ ีประสิทธภิ าพในการเคล่ือนท่ีในการรับลูกฟุตบอล โดยนวตั กรรมชดุ นเ้ี หมาะสำหรับทุกเพศ

ในวัยผใู้ หญ่ท่ีจะช่วยพัฒนาในเร่ืองของความคลอ่ งแคลว่ วอ่ งไว และความเร็ว

2.วตั ถุประสงค์
1. เพ่อื ศึกษาออกแบบสร้างนวตั กรรมอปุ กรณฝ์ ึกซ้อมสะท้อนบอลสำหรับนกั กฬี าฟตุ บอลตำแหน่ง
ผ้รู กั ษาประตู
2. เพอื่ หาประสิทธิภาพของนวตั กรรมอุปกรณฝ์ กึ ซ้อมสะท้อนบอลสำหรบั นักกฬี าฟตุ บอลตำแหน่ง
ผูร้ ักษาประตู
3. เพือ่ ศึกษาความพึงพอใจของผูใ้ ชน้ วัตกรรมอุปกรณ์ฝกึ ซ้อมสะท้อนบอลสำหรับนกั กฬี าฟุตบอล
ตำแหน่งผูร้ ักษาประตู

3.เป้าหมาย/กลุ่มเปา้ หมาย
นกั กีฬาฟุตบอลตำแหน่งผูร้ ักษาประตู

4.วิธีการ หรือข้ันตอน รายละเอียดสรา้ งอุปกรณ์ และในการใชง้ าน
ขั้นตอนท่ี 1 เตรียม อุปกรณท์ ใ่ี ช้

1. แผน่ อะครลิ คิ ใส กวา้ งxยาว (30x30 ซม.)
2. ที่จบั ประตู 2 อนั
3. นอ็ ต 8 ตัว
4. แผน่ รองนมุ่
5. ไขควง
6. สว่านเจาะ
7. กระดาษทรายแบบหยาบ

ขั้นตอนการจัดทำ
ขัน้ ตอนท่ี 2 ออกแบบนวัตกรรมอปุ กรณฝ์ ึกซ้อมสะท้อนบอลสำหรบั นกั กีฬาฟตุ บอลตำแหนง่ ผู้รกั ษาตู
ข้ันตอนที่ 3 นำแผน่ อะครลิ ิคมาตัดเป็นรูปส่เี หลี่ยม ขนาด กวา้ งxยาว (30x30 ซม.)
ขน้ั ตอนที่ 4 เอากระดาษทรายมาขัดตรงขอบแผน่ อะครลิ ิค เพื่อให้ไม่เกิดอันตรายขณะใช้งาน
ขั้นตอนที่ 5 ให้วดั หรอื มาร์คจดุ ท่ีจะเจาะ จากน้นั ทำการเจาะด้วยสวา่ ยท่เี ป็นหวั เจาะแบบเหล็กตาม

ขนาดท่ใี หน้ ็อตใส่ได้
ข้นั ตอนท่ี 6 นำท่ีจับประตูประกบกับแผน่ อะครลิ ิคทท่ี ำการเจาะแลว้ จากน้นั ให้นำน็อตเปน็ ตัวยดื ให้

ทจ่ี บั ประตู และแผน่ อะครลิ คิ ติดด้วยกนั ท้ัง 2 อนั
ขน้ั ตอนที่ 7 สดุ ท้ายให้นำแผ่นรองนุม่ ติดกบั แผน่ อะคริลิคบรเิ วณทจ่ี ับ

5.รูปภาพ ในการจดั ทำ หรือข้ันตอนการจดั ทำ



6.งบประมาณ (โดยประมาณ)
งบประมาณที่ใช้ 353 บาท แบ่งออกเปน็

- แผน่ อะครลิ ิคใส กว้างxยาว (30x30 ซม.) ราคา 200 บาท
- ทีจ่ ับประตู 2 อัน ราคา 90 บาท
- น็อต 8 ตวั ราคา 16 บาท
- แผน่ รองนุ่ม ราคา 27 บาท
- ไขควง มีอยูแ่ ล้ว
- สว่านเจาะ ใชข้ องร้าน
- กระดาษทรายแบบหยาบ ราคา 20 บาท

7. ผลท่ีคาดว่าจะได้รับจากนวัตกรรม
1. นวัตกรรมอปุ กรณ์ฝกึ ซ้อมสะทอ้ นบอลสำหรับนักกฬี าฟุตบอลตำแหนง่ ผ้รู ักษาประตูเพิ่ม
สมรรถภาพทางกายในดา้ นทักษะความคล่องแคลว่ ว่องไว และความเรว็
2. วัสดุท่หี าไดง้ า่ ย ทนทาน แขง็ แรง นำมาประยุกต์ใช้เพื่อให้เกิดประโยชนใ์ นการศกึ ษา

ภาคผนวก ข

แบบสอบถามความพึงพอใจ

ลิงคว์ ีดโี อในการทดลองใช้งานนวัตกรรม :
https://www.youtube.com/watch?v=pj5kb6usGjE