Menurut kajian Ompok & Bacotang (2019), pendidik perlu memilih kaedah mengajar awal matematik yang bersesuaian dengan keperluan kanak -kanak kerana ini akan memberi kesan terhadap pencapaian Awal Matematik kanak - kanak prasekolah. Pendidik juga perlu menjadikan kaedah permainan sebagai kaedah mengajar yang utama untuk memastikan kanak -kanak prasekolah dapat menguasai Awal Matematik dengan baik. REFLEKSI PERSOALAN KAJIAN Adakah kaedah “Dough, Draw, Count and Play” dalam meningkatkan penguasaan nombor 1 hingga 10 ini akan dapat menambahbaik teknik pengajaran saya? • Kaedah DDCP yang diperkenalkan kepada murid TELAH MENINGKATKAN tahap penguasaan murid mengenai konsep nombor 1 hingga 10 justeru telah MENAMBAHBAIK teknik pengajaran saya. Menurut kajian Ompok & Bacotang (2019), pendidik perlu memilih kaedah mengajar awal matematik yang bersesuaian dengan keperluan kanak-kanak kerana ini akan memberi kesan terhadap pencapaian Awal Matematik kanakkanak prasekolah. Pendidik juga perlu menjadikan kaedah permainan sebagai kaedah mengajar yang utama untuk memastikan kanak-kanak prasekolah dapat menguasai Awal Matematik dengan baik.
CADANGAN KAJIAN MASA HADAPAN Kaedah DDCP ini boleh dikembangkan untuk meningkatkan penguasaan murid prasekolah dalam mengenal nombor 11 hingga 20 dan seterusnya secara berperingkat. Kaedah DDCP ini juga boleh dikembangan untuk meningkatkan penguasaan murid prasekolah dalam mengenal huruf abjad secara berperingkat. Kaedah DDCP ini juga boleh dipanjangkan kepada ibu bapa atau penjaga untuk membolehkan pengajaran tetap berlangsung semasa murid di rumah.
KESIMPULAN • GURU PRASEKOLAH • berjaya menarik minat dan keyakinan murid untuk mempelajari Awal Matematik dalam suasana pembelajaran yang menyeronokkan • lebih kreatif dalam melaksanakan PdP mengikut keperluan murid dan sentiasa mencari jalan penyelesaian dan mewujudkan ideaidea kreatif untuk membuatkan murid meminati pembelajaran Awal Matematik bagi memenuhi aspirasi murid dalam PPPM 2013-2025 iaitu kemahiran berfikir dan berpengetahuan. Pembelajaran Awal Matematik akan lebih bermakna sekiranya…
KESIMPULAN Pembelajaran Awal Matematik akan lebih bermakna sekiranya… • PENGGUNAAN BAHAN BANTU MENGAJAR: DDCP KITS • Murid dapat mengenal, menyebut, membentuk, menulis dan mengira nombor 1 hingga 10 dengan betul samada secara urutan ataupun rawak. • Murid dapat melibatkan diri secara aktif dalam suasana yang seronok semasa sesi PdP awal matematik dengan adanya sokongan daripada BBM iaitu DDCP Kits yang menarik dan menyeronokkan • Meningkatkan kemahiran Sensory Play (motor halus), kreativiti dan interaksi di kalangan murid prasekolah. Secara tidak langsung daya ingatan dan logik matematik murid-murid dipertingkatkan • Pendekatan Belajar Melalui Bermain menggunakan DDCP Kits ini boleh diaplikasikan dalam pembelajaran terutamanya Awal Matematik bagi memudahkan murid prasekolah meningkatkan tahap penguasaan Matematik sejak di prasekolah lagi • Bahan yang digunakan mudah didapati dan tidak memerlukan kos yang tinggi untuk dihasilkan
Sekian Terima kasih