Course Outline-พิมพ์ประไพ-64

หนา้ 1

บนั ทึกข้อความ

ส่วนราชการ โรงเรียนมธั ยมวัดสิงห์

ที่ .................................................... วันที่ 15 พฤศจิกายน 2564

เรื่อง ขออนญุ าตส่งโครงการสอน (Course Outline) วิชา การศึกษาคน้ คว้าและสร้างองคค์ วามรู้ 2 รหสั วิชา

I21202 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

เรยี น ผอู้ านวยการโรงเรยี นมธั ยมวดั สงิ ห์

สง่ิ ทีส่ ง่ มาด้วย โครงการสอน (Course Outline) ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 จานวน 3 เล่ม

ตามท่ีกลุ่มบริหารวิชาการ ได้มอบหมายให้ครูผู้สอนดาเนินการจัดทาโครงการสอน (Course
Outline) เพื่อเปน็ แนวทางในการจดั การเรียนการสอนในรายวชิ าของภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 นัน้

บัดน้ี งานห้องสมุดได้ดาเนินการจัดทาเรียบร้อยแล้ว ข้าพเข้าขออนุญาตส่งโครงการสอน
(Course Outline) วิชา การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ 2 รหัสวิชา I21202 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา
2564 ของครจู านวน 3 ท่าน ดังน้ี

1. นางสาวพิมพ์ประไพ สิงหะ
2. นางสาวจงกล ตงั้ ตลุ านนท์
3. นางจุฑามาศ รุ่งวถิ ชี ยั พร

จงึ เรยี นมาเพื่อโปรดทราบและโปรดลงนาม

(นางสาวพิมพ์ประไพ สงิ หะ)
หวั หนา้ งานหอ้ งสมุด

หนา้ 2

วิชา การศึกษาคน้ คว้าและสรา้ งองคค์ วามรู้ 2 รหัสวิชา I21202
ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 1

ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564

โดย
นางสาวพมิ พป์ ระไพ สิงหะ
ตาแหน่งครู งานห้องสมุด

โรงเรียนมธั ยมวดั สิงห์
สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษา กรุงเทพมหานคร เขต 1

สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ

หน้า 1

โรงเรียนมัธยมวัดสงิ ห์
โครงการสอน Course Outline
ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชอ้ื ไวรสั โคโรนา Covid-19

งานห้องสมดุ
ครผู ู้สอน นางสาวพมิ พป์ ระไพ สงิ หะ
รหสั วชิ า I21202 รายวชิ า การศึกษาค้นคว้าและการสรา้ งความรู้ 2
ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564

สปั ดาห์ สาระการเรียนรู้ มาตรฐาน ตัวช้วี ัด/ การวดั และ คะแนน
ท่ี การเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ ประเมนิ ผล 10

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 1 การอา่ นคือกาไรของชีวิต 5

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 1 การอ่านจบั ใจความ (จดั การเรยี นการสอนแบบ Online)

1 - 2 การอา่ นเปน็ ทกั ษะทีจ่ าเปน็ อย่างย่ิง ใช้กระบวนการอ่าน 1. บอกความหมาย - แบบทดสอบ

ตอ่ การศึกษาหาความรู้ และพฒั นา สรา้ งความรแู้ ละความ และความสาคัญของ การอ่านจับใจ

ชีวิต ซงึ่ นอกจากจะทาให้เกิดความรู้ คิดเพอ่ื นาไปใช้ตัดสนิ ใจ การอ่าน ความ

แล้วยังกอ่ ใหเ้ กิดความสนกุ สนาน แกป้ ญั หาในการดาเนนิ 2. สามารถอ่านจับใจ

เพลดิ เพลิน และสง่ เสรมิ ใหม้ ีความ ชวี ติ และมีนสิ ยั รกั การ ความได้

คิดรเิ ริม่ สร้างสรรค์ได้ การอ่านทีด่ ีมี อ่าน

ประสทิ ธิภาพจะต้องอา่ นแล้วจบั

ใจความได้ สรปุ สาระ สาคัญของ

เรือ่ งทีอ่ า่ นได้

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 2 บรรณนิทัศนค์ ืออะไร (จดั การเรยี นการสอนแบบ Onsite + Online)

3 - 4 การอ่านเปน็ ทักษะท่ีจาเป็นอย่างยงิ่ - ใช้กระบวนการอ่าน 1. บอกความสาคญั - บรรณนิทัศน์

ตอ่ การศกึ ษาหาความรู้ การถ่าย สรา้ งความรแู้ ละความ ของบรรณนทิ ัศนไ์ ด้ 1 เร่อื ง

ทอดความรู้ทไ่ี ด้อ่านให้ผอู้ ่นื ไดท้ ราบ คิดเพื่อนาไปใชต้ ัดสินใจ 2. บอกประโยชน์

มหี ลากหลายวิธี การทาบรรณนทิ ัศน์ แก้ปญั หาในการดาเนนิ ของบรรณนิทศั น์

เป็นอีกวิธีหน่งึ ที่สามารถถา่ ยทอดได้ ชวี ิตและมีนิสัยรกั การ 3. สามารถทาบรรณ

โดยการเขียน อา่ น นทิ ศั นไ์ ด้

- ใช้กระบวนการเขยี น

เขียนสือ่ สาร เขยี นเรยี ง

ความ ยอ่ ความ และ

เขียนเรอื่ งราวในรปู แบบ

ตา่ ง ๆ เขยี นรายงาน

ข้อมูลสารสนเทศและ

รายงานการศึกษา

ค้นควา้ อยา่ งมี

ประสทิ ธภิ าพ

หนา้ 2

สปั ดาห์ สาระการเรยี นรู้ มาตรฐาน ตัวช้ีวัด/ การวดั และ คะแนน
ท่ี การเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ ประเมนิ ผล

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 2 กวา่ จะเป็นหนงั สอื 1 เล่ม

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 3 สว่ นต่าง ๆ ของหนงั สอื (จัดการเรยี นการสอนแบบ Onsite + Online)

5 - 7 หนงั สือ เป็นสื่อทีร่ วบรวมของข้อมูล ใชก้ ระบวนการอ่าน 1. บอกสว่ นตา่ ง ๆ - แบบทดสอบ 10

ประเภทตวั อักษร และ รูปภาพ ท่ีลง สร้างความรแู้ ละความ ของหนงั สือได้ ส่วนตา่ ง ๆ ของ

ในแผน่ กระดาษหรือวัสดุชนดิ อืน่ และ คดิ เพือ่ นาไปใช้ตัดสิน 2.อธิบายสว่ นประกอบ หนงั สอื

รวมเขา้ ด้วยกัน หนังสอื ถือเปน็ สอ่ื ที่ ใจ แกป้ ัญหาในการ ของหนังสือได้

มีความเกา่ แก่ และมีอายุยาวนาน ดาเนนิ ชีวติ และมนี ิสัย

ทีส่ ุดในบรรดาสอ่ื ทงั้ หมด ปจั จุบัน รักการอ่าน

เทคโนโลยไี ดก้ ้าวหน้าไปไกล แต่

หนงั สอื ก็ยังคงมคี วามสาคญั เปลยี่ น

แปลงไปจากเดมิ

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 4 ช่วยกันถนอมฉนั หนอ่ ยนะ (จดั การเรยี นการสอนแบบ Onsite + Online)

8 หนังสอื เป็นสื่อการเรยี นร้ทู ีง่ ่ายตอ่ ใช้กระบวนการอ่าน 1 บอกวธิ ีถนอมและ - การตอบ -
ระวงั รกั ษาหนังสือได้ คาถามในขณะ
การชารุดเสียหาย ฉะนัน้ ผู้อา่ นจงึ สร้างความรูแ้ ละความ
2. สามารถใช้หนงั สอื เรียน
ต้องรู้จกั การถนอม การระวังรักษา คดิ เพื่อนาไปใช้ตัดสิน ไดถ้ กู ตอ้ ง ไมช่ ารุด
เสียหายไดง้ า่ ย
หนงั สือ เพ่อื ใหห้ นังสืออยู่ในสภาพท่ี ใจ แก้ปัญหาในการ

น่าอ่าน ไม่ขาดง่าย ดาเนินชีวติ และมนี สิ ัย

รกั การอ่าน

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 3 มหศั จรรยก์ บั การค้นหาข้อมลู

แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 5 เลขหมหู่ นังสอื (จดั การเรยี นการสอนแบบ Onsite + Online)

9 - 11 การจัดหมวดหมหู่ นงั สือ เป็นการจดั ใชก้ ระบวนการอา่ น 1.อธิบายความหมาย - แบบทดสอบ 5
หนังสอื อยา่ งมแี บบแผน โดยจัด สรา้ งความรู้และความ ของการจดั หมวดหมู่ เลขหมู่หนงั สือ

หนังสอื ท่มี ี เนือ้ เรื่องเหมอื นกันหรอื คิดเพอ่ื นาไปใชต้ ัดสิน หนังสือไดถ้ ูกตอ้ ง
คล้ายคลงึ กันไวด้ ้วยกัน แลว้ ใช้ ใจ แก้ปญั หาในการ 2. บอกประโยชน์ของ
สญั ลักษณแ์ ทนเพอ่ื ให้เกิดความ ดาเนินชวี ิตและมีนสิ ัย การจดั หมวดหมู่

สะดวกแก่ผู้ใช้ในการคน้ หาหนังสอื รักการอ่าน หนงั สือได้3. อธบิ าย
ซ่ึงมอี ยูห่ ลายระบบด้วยกนั แตท่ ี่ วธิ ีการจัดหมู่หนงั สอื

นิยมใช้สาหรบั หอ้ งสมุดโรงเรยี นคือ ระบบทศนิยมของ
ระบบทศนยิ มของดิวอ้ี ดวิ อไ้ี ด้
4. อธบิ ายเก่ียวกบั

เลขเรียกหนงั สอื ได้
ถกู ต้อง

หนา้ 3

สปั ดาห์ สาระการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ ตวั ชีว้ ัด/ การวดั และ คะแนน
ท่ี ผลการเรียนรู้ ประเมนิ ผล 5

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 6 อินเทอร์เน็ตทอ่ งโลก (จดั การเรียนการสอนแบบ Onsite + Online) 5

12 -14 ปจั จุบนั น้ีเทคโนโลยีได้ก้าวล้านายคุ ใชก้ ระบวนการอา่ น 1. บอกความหมาย - ใบงาน เร่อื ง 5
ไปไกล การสบื คน้ ขอ้ มูลที่สะดวก
และรวดเร็ว คอื การค้นคว้าจาก สรา้ งความร้แู ละความ ของอินเทอรเ์ นต็ ได้ ความหมาย
อินเทอรเ์ นต็ ซง่ึ จะไดข้ อ้ มูลที่หลาก คิดเพ่อื นาไปใช้ตัดสนิ 2. บอกประโยชนข์ อง ประโยชน์
หลาย ใจ แก้ปัญหาในการ อินเทอร์เน็ตได้ บรกิ าร ข้อดี

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 4 การนาเสนอข้อมูล ดาเนนิ ชวี ิตและมีนิสัย 3. บอกบริการทาง และขอ้ เสยี ของ
รักการอา่ น อินเทอร์เนต็ ได้ อินเทอรเ์ น็ต

4. บอกขอ้ ดี ขอ้ เสยี
ของอนิ เทอรเ์ นต็ ได้
5. สามารถสืบควา้
ทางอนิ เทอร์เน็ตได้

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 7 ขนั้ ตอนการเขียนรายงาน (จดั การเรียนการสอนแบบ Onsite + Online)

15 การเขยี นรายงาน เปน็ การเขียนท่ี ใชก้ ระบวนการเขียน 1. บอกขน้ั ตอนการ - ใบงาน เรอ่ื ง

จะต้องเรยี บเรียงข้อมลู เปน็ อยา่ ง เขียนสื่อสาร เขียน เขียนรายงานได้ ข้นั ตอน การทา

ดี และนาเสนอด้วยภาษาเขยี นที่ เรียงความ ยอ่ ความ 2. สามารถกาหนด รายงาน

อ่านเขา้ ใจง่ายและมคี วามถูกต้อง และเขียนเรื่องราวใน เร่อื งการทารายงาน

ตามรูปแบบ ดังน้ันการเขียน รปู แบบต่าง ๆ เขยี น 3. เขยี นโครงเรือ่ ง

รายงานจะต้องมีข้นั ตอนในการเขยี น รายงานข้อมูล สาร รายงานได้ถูกตอ้ ง

การเลือกและการวางโครงเร่อื งท่ี สนเทศ และรายงาน 4. สามารถรวบรวม

ถกู ตอ้ ง การศึกษาค้นควา้ อย่าง ข้อมลู ในการทา

มปี ระสทิ ธภิ าพ รายงานได้

5. เรยี บเรยี งข้อมูลใน

การทารายงานได้

ถูกต้อง

แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 8 การจดั รปู เล่มรายงาน (จดั การเรียนการสอนแบบ Onsite + Online)

16 การจัดรปู เลม่ รายงาน การเขยี นรายงานตอ้ ง 1. บอกส่วนประกอบ - ใบงาน เรือ่ ง

มขี ้ันตอนในการทา เร่ิม ของรายงานได้ ส่วนประกอบ

ตง้ั แต่การเลือกและการ 2. จดั รปู เล่มรายงาน ของรายงาน

วางโครงเรื่อง การรวบ ไดถ้ ูกต้อง

รวมขอ้ มูล การเรยี บ

เรยี งขอ้ มลู การท่ีราย

งานจะสมบรู ณ์แบบได้

น้นั จะต้องมกี ารจัด

รปู เลม่ ท่ีดี และถูกตอ้ ง

หนา้ 4

สัปดาห์ สาระการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ ตวั ช้ีวัด/ การวดั และ คะแนน
ท่ี ผลการเรยี นรู้ ประเมนิ ผล 5

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 9 การเขยี นบรรณานกุ รม (จดั การเรียนการสอนแบบ Onsite + Online) 10

17 -19 บรรณานุกรม เป็นส่วนท่ีอ้างองิ ถึง ใชก้ ระบวนการเขียน 1. บอกความหมาย - การเขียน

ขอ้ มูลสารสนเทศทศ่ี ึกษาค้นคว้าเพ่อื เขยี นสอ่ื สาร เขียน ของบรรณานุกรมได้ บรรณานกุ รม

นามาประกอบการทารายงาน การ เรยี งความ ยอ่ ความ 2. บอกหลกั การ

เขียนบรรณานกุ รมตอ้ งบอก ชือ่ สกลุ และเขยี นเรอื่ งราวใน เขียนบรรณานุกรมได้

ผแู้ ต่ง ชื่อหนงั สือ คร้ังทพ่ี มิ พ์ เมือง รูปแบบต่าง ๆ เขียน 3. เขยี น

ท่ีพมิ พ์ สานกั พิมพ์ ปที ี่พมิ พ์ รายงานขอ้ มูลสาร บรรณานุกรมรปู แบบ

จานวนหนา้ รายงานที่น่าเช่อื จะ สนเทศ และรายงาน ต่าง ๆ ได้ถูกตอ้ ง

ตอ้ งมีบรรณานุกรมเพือ่ สามารถ การศกึ ษาค้นควา้ อย่าง

ตรวจสอบการศกึ ษาค้นควา้ ของ มปี ระสิทธภิ าพ

นักเรยี นได้

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 10 การเขยี นรายงาน (จดั การเรียนการสอนแบบ Onsite + Online)

20 การเขยี นรายงาน เป็นการเขยี นท่ี ใช้กระบวนการเขียน การเขยี นรายงานจาก - การเขียนราย

จะต้องเรยี บเรยี งขอ้ มูลเปน็ อย่างดี เขียนสื่อสาร เขยี น การศกึ ษาค้นควา้ งาน

และนาเสนอดว้ ยภาษาเขียนท่ีอ่าน เรยี งความ ยอ่ ความ

เข้าใจง่าย และมคี วามถูกต้องตาม และเขยี นเรอื่ งราวใน

รปู แบบ รปู แบบต่าง ๆ เขยี น

รายงานขอ้ มูล สาร

สนเทศ และรายงาน

การศกึ ษาค้นคว้าอยา่ ง

มีประสิทธิภาพ

หน้า 5

สปั ดาห์ สาระการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ ตวั ช้วี ัด/ การวัดและ คะแนน
ท่ี ผลการเรียนรู้ ประเมินผล
รวม 60
. สอบกลางภาค - - - 10
สอบปลายภาค - - - 20
- - - 10
สมรรถนะ 100
รวมทัง้ หมด

ลงชื่อ......................................................ครูผู้สอน
(นางสาวพิมพป์ ระไพ สงิ หะ)

ลงชื่อ.................................หวั หน้างานหอ้ งสมดุ ลงช่ือ....................................รองผู้อานวยการกลุ่มบริหารวิชาการ

(นางสาวพิมพป์ ระไพ สิงหะ) (นายรชฎ ลัฐิกา)

 เห็นชอบ  อื่น ๆ ……………………………………………………………………..

ลงช่ือ......................................................ผู้อานวยการโรงเรยี น
(นายเทพพร อาจเวทย์)

หน้า 6

ตารางมาตรฐานการเรียนรูแ้ ละตัวชวี้ ัดชัน้ ปี
งานห้องสมดุ : การศกึ ษาคน้ ควา้ และสร้างองคค์ วามรู้ 2 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1

สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ ตวั ช้วี ัดชั้นปี

มาตรฐาน IS 1.1 1/1 จบั ใจความสาคญั จากเรือ่ งทีอ่ ่าน
1/2 เคร่ืองใชใ้ นระดบั ทีย่ ากขึน้
ใช้กระบวนการอ่านสรา้ งความรู้
และความคิดเพอ่ื นาไปใชต้ ดั สนิ ใจ
แก้ปัญหาในการดาเนนิ ชีวิต และ
มีนิสัยรักการอา่ น

มาตรฐาน IS 2.1

ใชก้ ระบวนการเขียน เขียนสอื่ สาร 1/1 เขยี นสอ่ื สารโดยใชถ้ อ้ ยคาถูกต้องชัดเจน เหมาะสม และ
เขียนเรียงความ ยอ่ ความ และเขียน สละสลวย

เร่ืองราวในรปู แบบต่าง ๆ เขียน 1/2 เขียนยอ่ ความจากเรอื่ งทอ่ี ่าน
รายงานข้อมลู สารสนเทศและ
1/3 เขยี นแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั สาระจากสื่อท่ไี ดร้ บั
รายงานการศกึ ษาค้นคว้าอยา่ งมี 1/4 เขยี นรายงานการศกึ ษาคน้ คว้าและโครงงาน

ประสิทธิภาพ

หน้า 7

ตารางวเิ คราะหแ์ ผนการจดั การเรยี นร้รู ายชั่วโมงกบั มาตรฐานการเรียนรแู้ ละตัวชว้ี ดั ชั้นปี
งานหอ้ งสมุด : การศึกษาค้นคว้าและสร้างองคค์ วามรู้ 2 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1

มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละ

ตวั ช้วี ัดชั้นปี IS 1.1 IS 1.2

หน่วยการเรียนรู้ 121234

1 การอา่ นคือกาไรของชีวติ / ///

(จดั การเรยี นการสอนแบบ Onsite + Online)

2 กวา่ จะเป็นหนงั สือ 1 เลม่ /

(จัดการเรียนการสอนแบบ Onsite + Online)

3 มหัศจรรย์กบั การค้นหาขอ้ มูล //

(จัดการเรยี นการสอนแบบ Onsite + Online)

4 การนาเสนอขอ้ มูล /

(จัดการเรยี นการสอนแบบ Onsite + Online)

สรปุ / / / / / /

หนา้ 8

คาอธบิ ายรายวชิ า

I21202 การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ 2 งานห้องสมดุ

ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 1 เวลา 20 คาบ จานวน 0.5 หน่วยกติ

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

การศึกษาหาความรู้โดยการอ่าน การเขียนบันทึก การเขียนรายงาน การสืบค้นข้อมูล การเรียบเรียงข้อมูล
และการนาเสนอขอ้ มูล

กิจกรรมการเรียนรู้ให้ผู้เรียนสังเกตภาพ ศึกษาใบความรู้ แล้วคิดวิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ จาแนก
ประเภท การจับใจความการอ่าน เขียนส่ือสาร เขียนย่อความ เขียนแสดงความคิดเห็นเขียนรายงาน ใช้ถ้อยคา
ถูกต้องชดั เจน เหมาะสม รวมทั้งสรุปเปน็ แผนภาพความคดิ เพอ่ื ให้ผ้เู รยี นสร้างและนาเสนอผลงาน

เห็นความสาคัญและคุณค่าของการอ่านและการเขียนบันทึก การเขียนรายงานทางวิชาการและการ
นาเสนอความรขู้ ้อมลู ข่าวสาร การนาความรู้ไปพัฒนาตนเอง มีนิสัยรักการค้นตว้าด้วยตนเองอย่างต่อเน่ืองตลอด
ชีวิตและใช้เป็นพื้นฐานการศึกษาต่อ และการประกอบอาชีพได้อย่างมีประสิทธิภาพ

รหัสตัวช้ีวดั
IS 1.1 ม.1/1 , 1/2
IS 2.1 ม.1/1 ,1/2 , 1/3 , 1/4

รวมท้ังหมด 8 ตัวชว้ี ดั

หน้า 9

โครงสร้างการจัดเวลาเรยี น งานหอ้ งสมุด
ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 20 คาบ

หน่วยการเรยี นรู้/แผนการจัดการเรยี นรู้ เวลาเรียน
(คาบ)

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 การอ่านคือกาไรของชีวิต 2
แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1 การอา่ นจับใจความ (จัดการเรียนการสอนแบบ Online) 2
แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 2 บรรณนทิ ัศนค์ ืออะไร (จดั การเรียนการสอนแบบ Onsite + Online)
3
หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 กวา่ จะเป็นหนังสอื 1 เล่ม (จัดการเรยี นการสอนแบบ Onsite + Online) 1
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 3 ส่วนต่าง ๆ ของหนังสือ
3
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 4 ช่วยกนั ถนอมฉนั หนอ่ ยนะ 3
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 3 มหัศจรรย์กบั การคน้ หาข้อมูล (จัดการเรยี นการสอนแบบ Onsite + Online)
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 เลขหมูแ่ ละเลขเรียกหนังสอื 1
1
แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 6 อนิ เทอรเ์ น็ตทอ่ งโลก 3
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 การนาเสนอข้อมลู (จัดการเรยี นการสอนแบบ Onsite + Online) 1

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 7 ขน้ั ตอนการเขยี นรายงาน
แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 8 การจัดรปู เล่มรายงาน
แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 9 การเขียนบรรณานกุ รม

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 10 การเขยี นรายงาน

รวมเวลาเรียน 20

หนา้ 10

ข้อตกลงเบอ้ื งตน้ ในการเรยี นการสอน

งานหอ้ งสมดุ

รายวิชา การศึกษาค้นควา้ และการสรา้ งองค์ความรู้ 2 รหัสวชิ า I21202 ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 1

จานวน 0.5 หนว่ ยกิต เวลาเรยี น 1 คาบเรียน/สปั ดาห์ ครผู ูส้ อน นางสาวพิมพ์ประไพ สงิ หะ

ลาดับ ชื่อช้นิ งาน มาตรฐาน / ตวั ชี้วัด จานวน คะแนน กาหนดสง่
ชนิ้ งาน
1 แบบทดสอบการอา่ นจบั ใจความ กอ่ นกลางภาค
2 การทาบรรณนิทัศน์ IS 1.1 ตัวชี้วดั ท่ี 1 1 10 ก่อนสอบกลางภาค
3 แบบทดสอบสว่ นตา่ ง ๆ ของหนังสือ IS 1.2 ตวั ชว้ี ัดที่ 1,2,3 1 5 กอ่ นสอบกลางภาค
5 แบบทดสอบเลขหมหู่ นังสือระบบทศนิยม IS 1.1 ตวั ช้ีวดั ท่ี 1 1 10 ก่อนสอบกลางภาค
IS 1.1 ตัวชว้ี ดั ท่ี 1,2 1 5 กอ่ นสอบกลางภาค
ดวิ อ้ี
รวม หลังกลางภาค 30
IS 1.1 ตัวชี้วดั ที่ 1,2
6 ใบงาน เรือ่ ง ความหมาย ประโยชน์ 1 5 กอ่ นสอบปลายภาค
บรกิ าร ข้อดีและขอ้ เสยี ของอินเทอรเ์ นต็ IS 1.2 ตวั ชวี้ ดั ท่ี 4
IS 1.2 ตวั ชี้วัดท่ี 4 1 5 ก่อนสอบปลายภาค
7 ใบงาน เร่อื ง ขั้นตอน การทารายงาน IS 1.2 ตวั ชว้ี ดั ที่ 4
8 ใบงาน เร่อื ง สว่ นประกอบของรายงาน IS 1.2 ตวั ช้ีวัดท่ี 4 1 5 กอ่ นสอบปลายภาค
9 การเขียนบรรณานกุ รม
10 การเขียนรายงาน 1 5 กอ่ นสอบปลายภาค

รวม 1 10 กอ่ นสอบปลายภาค
สอบกลางภาค
สอบปลายภาค 30
สมรรถนะ - 10
- 20
รวมทั้งหมด - 10
10 100

หมายเหตุ ภาระงานและกาหนดการส่งงานสามารถเปลี่ยนแปลงได้ ขึน้ อยู่กบั การตกลงระหว่างครผู ู้สอนและผู้เรียน

(นางสาวพิมพ์ประไพ สิงหะ) (นางสาวพิมพป์ ระไพ สิงหะ)
ครูผู้สอน หัวหนา้ งานหอ้ งสมดุ

(นายรชฎ ลัฐิกา) (นายเทพพร อาจเวทย)์
รองผอู้ านวยการกลมุ่ บรหิ ารวิชาการ ผอู้ านวยการโรงเรียนมธั ยมวดั สงิ ห์

หนา้ 11