นวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี "สบู่สนุกคิด ด้วยหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง"

โรงเรยี นชมุ ชนวัดราษฎรน์ ิยม

สานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษานนทบรุ ี เขต ๒

สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร นวตั กรรมสร้างสรรคค์ นดี ในโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม “ฐานการเรยี นร้สู บสู่ นุกคิด ดว้ ยหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง”
โรงเรียนชมุ ชนวดั ราษฎรน์ ยิ ม อ.ไทรนอ้ ย จ.นนทบรุ ี

๒

นวัตกรรมฐานการเรียนรู้ สบู่สนุกคดิ ดว้ ยหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพ่ือการพัฒนาคุณภาพ
ผเู้ รียนของโรงเรยี นชมุ ชนวัดราษฎรน์ ยิ ม เปน็ แนวทางสร้างสรรคค์ นดี สง่ เสริมให้นักเรียน ตลอดจนชุมชน ไดม้ ี
แนวทางในการพฒั นาทักษะอาชพี สจุ รติ ดว้ ยการทาสบู่ มหี ลกั คดิ พอเพียง เพื่อเปน็ แนวทางในการดาเนินชีวติ มี
จุดมงุ่ หมายเพื่อให้โรงเรยี นมีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม เพอื่ ให้นกั เรยี น มีกระบวนการคดิ ตามหลักพอเพียง
ซมึ ซับความรู้ คุณค่าแห่งคุณธรรมความดีอย่างเปน็ ธรรมชาติ และช่วยสร้างคนดีใหบ้ ้านเมือง

หวงั เป็นอย่างย่งิ ว่า นวัตกรรมทีไ่ ดจ้ ัดทาขึ้นนจ้ี ะเป็นประโยชน์แก่ผ้เู กี่ยวข้องทุกฝา่ ย ในการพฒั นาคณุ ธรรม
และจรยิ ธรรมใหน้ ักเรียนต่อไป

นางสาวสุชานนั พชั โรรส
ครู โรงเรียนชุมชนวดั ราษฎร์นิยม

นวัตกรรมสรา้ งสรรค์คนดี ในโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม “ฐานการเรียนรู้สบู่สนุกคดิ ด้วยหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง”
โรงเรียนชมุ ชนวดั ราษฎร์นยิ ม อ.ไทรน้อย จ.นนทบรุ ี

๓

ชอื่ ผลงาน ฐานการเรียนรู้สบู่สนกุ คดิ ดว้ ยหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

สอดคล้องกับคุณลกั ษณะ
 ความพอเพยี ง
 ความกตัญญู
 ความซ่ือสัตย์สจุ รติ
 ความรบั ผิดชอบ
 อดุ มการณ์คณุ ธรรม
 คุณธรรมอัตลกั ษณ์

ประเภทผลงาน
 ดา้ นการบริหาร
 ดา้ นการเรียนการสอน

ช่อื เจา้ ของผลงาน นางสาวสุชานนั พชั โรรส

โรงเรยี น/หนว่ ยงาน ชมุ ชนวดั ราษฎรน์ ิยม

สังกัด สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรเี ขต ๒

โทรศพั ท์ ๐๒๙๘๕๕๖๒๒ โทรสาร ๐๒๙๘๕๕๖๒๒

โทรศัพท์มอื ถือ ๐๘๖๕๘๓๔๓๘๓ e-mail : [email protected]

รายละเอียดการนาเสนองานนวตั กรรม

๑.ความสาคญั ของของผลงานนวตั กรรมทนี่ าเสนอ
โรงเรยี นชมุ ชนวัดราษฎรน์ ิยมไดม้ กี ารขับเคล่ือนหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง โดยใชเ้ ปน็ กรอบ

แนวความคดิ และทศิ ทางในการพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี น จากการขับเคล่ือนหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงลงสู่
สถานศกึ ษา ได้สง่ เสริมคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพยี ง ซึง่ เป็นคุณธรรมอตั ลักษณ์ของผเู้ รียน มีความรู้ คู่คุณธรรม
และมกี ารจดั ฐานการเรียนร้เู พ่ือส่งเสรมิ ทกั ษะอาชีพแก่นกั เรียนทุกระดับชนั้ ฐานการเรยี นรูก้ ารทาสบู่ เปน็ หนงึ่
ฐานกจิ กรรมท่ีส่งเสริมทกั ษะการปฏบิ ัติ และทักษะการคดิ ด้วยหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ซง่ึ เป็นหลักคดิ ที่
ช้ีแนวทางการดารงอยแู่ ละการปฏิบตั ิใหก้ ับทุกคนให้ดาเนนิ ชวี ิตในทางสายกลาง มีความพอเพยี ง และมคี วามพร้อม
ที่จะจัดการตอ่ ผลกระทบทจี่ ะเกดิ ข้ึนจากการเปลี่ยนแปลง ซ่งึ ตอ้ งอาศัยความรอบรู้ รอบคอบ ระมัดรวัง ในการ
วางแผน บนพนื้ ฐานของคณุ ธรรรม ในการวางแผนและการดาเนนิ งานทกุ ข้นั ตอน ท้ังน้ี ฐานการเรียนรกู้ ารทาสบู่
ไดส้ อนใหน้ ักเรยี นรูจ้ ักสรรพคุณของสมุนไพรต่างๆทีส่ ามารถนามาใช้ในการทาสบู่ การเลือกสมุนไพรและวัตถุดบิ
ต่างๆทเ่ี หมาะสมมาใช้ การวางแผนการขายผลิตภัณฑ์ และการจัดทาบญั ชีรายรับรายจ่าย จากการจาหนา่ ยสบู่ท่ี
นักเรียนได้ลงมือทาด้วยตนเอง

นวตั กรรมสรา้ งสรรค์คนดี ในโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม “ฐานการเรียนรูส้ บสู่ นกุ คดิ ด้วยหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง”
โรงเรยี นชมุ ชนวดั ราษฎรน์ ิยม อ.ไทรนอ้ ย จ.นนทบรุ ี

๔

แนวคิดและหลกั การทส่ี าคญั ที่เก่ียวข้องกับนวัตกรรม
ฐานการเรียนรูก้ ารทาสบู่ ได้น้อมนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๒ เง่ือนไข ๓ หลกั การ สคู่ วาม

สมดุล และเตรียมพรอ้ มรบั การเปลี่ยนแปลงท้ัง ๔ มิติ มาใช้ในการจดั การเรยี นการจดั กิจกรรม ดังนี้
๒ เงื่อนไข

 เงอ่ื นไขความรู้ มคี วามรอบรู้ รอบคอบ และระมัดระวัง
 เงือ่ นไขคุณธรรม มีความซ่อื สตั ยส์ ุจริต ความขยนั อดทน สตปิ ัญญา และการแบง่ ปัน
๓ หลักการ
 ความพอประมาณ มีความพอดีในบริบทของตนเอง ไม่มากเกินไป และไมน่ ้อยเกินไป
 ความมีเหตผุ ล รูว้ ่าควรทาสง่ิ ใด เนื่องจากอะไร มเี หตุผล และมที ีม่ าท่ไี ป
 มภี มู คิ ุม้ กันทด่ี ีในตัว มกี ารวางแผน คาดคะเนปัญหาท่ีจะเกิด และเตรยี มพร้อมรบั มือกับอปุ สรรค
ต่างๆ
เตรียมพรอ้ มรบั การเปลี่ยน ๔ มติ ิ
 ดา้ นวตั ถุ เตรียมความพรอ้ มดา้ นวัตถุ เศรษฐกิจ การหารายไดเ้ พ่ือดารงชพี อย่างสุจรติ
 ด้านสงั คม เตรยี มความพรอ้ มด้านการใช้ชวี ิตร่วมกันในสงั คม ปฏิบตั ิตามกฎระเบยี บขอ้ ตกลง
ของสงั คม
 ด้านส่งิ แวดล้อม เตรยี มความพร้อมดา้ นสภาพแวดลอ้ ม ใหส้ ะอาด เรียบรอ้ ย พร้อมใชแ้ ละเอื้อต่อ
การเรยี นรู้
 ดา้ นวัฒนธรรม เตรยี มพรอ้ มรบั การเปลยี่ นแปลงดา้ นวัฒนธรรม สิง่ ทสี่ บื ทอดกนั มาหลายชวั่ อายคุ น
การนามาใช้ให้เกิดประโยชน์ และจะคงอยู่ต่อไปดว้ ยการอนุรกั ษ์ส่งิ เหลา่ นัน้
นวัตกรรม “ฐานการเรียนรู้สบ่สู นุกคิด ดว้ ยหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” ได้มีการถอดบทเรียนการ
จดั กิจกรรมภายในฐาน ดงั น้ี

นวัตกรรมสรา้ งสรรคค์ นดี ในโครงการโรงเรียนคุณธรรม “ฐานการเรียนรู้สบู่สนุกคิด ดว้ ยหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง”
โรงเรียนชมุ ชนวดั ราษฎร์นิยม อ.ไทรน้อย จ.นนทบรุ ี

๕

๒.จุดประสงค์และเป้าหมาย

วตั ถปุ ระสงค์

๑) เพ่อื ให้นักเรยี นนำสำมำรถทำสบเู่ พื่อใชแ้ ละจำหนำ่ ยไดเ้ อง

๒) เพอ่ื ให้นกั เรยี นมีทกั ษะกำรคดิ ตำมหลกั ปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง

๓) เพ่ือสง่ เสรมิ คุณลักษณะอย่อู ย่ำงพอเพียงใหน้ ักเรียนผำ่ นกิจกรรมการทาสบู่ ภายใตห้ ลักปรัชญา

ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

เป้าหมาย

เป้าหมายเชิงปรมิ าณ

๑. ครูจดั ทาแผนการจัดการเรียนรฐู้ านการเรยี นรกู้ ารทาสบู่ จานวน ๑ แผน

๒. นักเรยี นช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๑ – ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ จานวน ๒๑๕ คน

เป้าหมายเชิงคุณภาพ

๑. นักเรียนสามารถถอดบทเรียนตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้

๒. สามารถเป็นแหลง่ เรยี นรู้ใหน้ ักเรยี น ชมุ ชน และผู้ทส่ี นใจเข้ามาศึกษาได้

๓. นกั เรียนโรงเรียนชมุ ชนวดั ราษฎร์นิยมสามารถนาความรไู้ ปใชใ้ นชีวิตประจาวัน

สามารถขยายผลสูบ่ า้ น และชุมชนได้

๓.กระบวนการผลิตนวัตกรรม

แนวทางการขบั เคลื่อนการจัดการเรยี นรูฐ้ านการเรียนรู้การทาสบู่ทป่ี ระสบผลสาเร็จ มีกระบวนการ

ดาเนินงานดังนี้

กระบวนการ รายละเอียด

รว่ มรบั รู้ ร่วมคดิ วางแผนการ คณะครสู รปุ โครงการและแนวทางพฒั นาอย่างต่อเนื่อง ครูผรู้ ับผดิ ชอบ

ดาเนินงาน วางแผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ฐานการทาสบ่ใู หเ้ หมาะสมกับบริบท

รว่ มลงมือทา และนาแผนการไปใช้ ครแู กนนาฐานการเรยี นรู้ ดาเนินงานตามแผน โดยการจัดสภาพแวดลอ้ ม

ของฐานการเรยี นรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ให้มีความรม่ รนื่

ปลอดภัย เอ้อื ต่อการเรียนรขู้ องผู้เรยี น จัดเตรียมสอ่ื อุปกรณ์ใหพ้ ร้อม

สาหรบั การดาเนนิ กจิ กรรมฐานการเรยี นรู้ และดาเนนิ การจัดการเรียนรู้

แบบบรู ณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงฐานการเรียนรู้การทาสบู่

รว่ มตรวจสอบความกา้ วหน้า อยา่ ง - ผูเ้ รยี น ตรวจสอบความกา้ วหนา้ ของตนเอง ถอดบทเรียนจากการเรียนรู้

ตั้งใจ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

- ครู ประเมินความก้าวหนา้ ของผเู้ รยี นผา่ นการวดั และประเมินผลท่ี

หลากหลาย

ร่วมปรับปรุงให้ก้าวไกล อยา่ ง วเิ คราะห์ผลการดาเนนิ งาน ปรบั ปรุงส่วนท่ีบกพร่อง และขยายผล

ม่นั คง สภู่ ายนอกเพ่ือความม่ันคงและยงั่ ยืน

นวตั กรรมสรา้ งสรรคค์ นดี ในโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม “ฐานการเรียนรสู้ บู่สนกุ คิด ด้วยหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง”
โรงเรียนชุมชนวดั ราษฎรน์ ิยม อ.ไทรน้อย จ.นนทบุรี

๖

๔.ผลการดาเนนิ งาน/ผลสัมฤทธิ/์ ประโยชน์ที่ได้รบั

๑) มกี ารจัดทาแผนบรู ณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ในฐานการเรยี นรู้การทาสบู่

๒) นกั เรียน มีคณุ ลักษณะพอเพยี ง ดาเนินชวี ิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ๒ เงื่อนไข ๓

หลกั การ เพ่ือเตรยี มพร้อมรับความเปลยี่ นแปลงทัง้ ๔ มิติ

๓) มเี ครอื ขา่ ยความร่วมมอื ด้านการจัดการเรียนรู้ฐานการทาสบู่ ไดแ้ ก่

ความรว่ มมือจากภาคเี ครือขา่ ย รายชอื่ ภาคีเครือขา่ ย

ด้านการจดั การเรยี นการสอนและแหลง่ เรียนรู้  ศูนยก์ ารเรียนรู้ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ

พอเพียงด้านการเกษตร ต.ราษฎร์นยิ ม

(นายยวง เขียวนลิ )

 ศนู ย์การเรยี นรูห้ มบู่ ้านเศรษฐกจิ พอเพียง หมู่ ๒

ต.ราษฎร์นยิ ม อ.ไทรน้อย จ.นนทบรุ ี

 ศูนยก์ ารเรยี นรหู้ มู่บ้านเศรษฐกจิ พอเพยี ง หมู่ ๖

ต.ราษฎรน์ ิยม อ.ไทรน้อย จ.นนทบุรี

 โรงเรียนชมุ ชนวัดไทรนอ้ ย

ดา้ นการสนบั สนนุ งบประมาณและทรพั ยากรต่างๆ  ศูนย์การเรยี นรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ

พอเพยี งดา้ นการเกษตร ต.ราษฎรน์ ิยม

(นายยวง เขยี วนิล)

๕.ปจั จยั ไปส่คู วามสาเรจ็
ความสาเร็จของการพฒั นาหลักคิดตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ของโรงเรียนชุมชน

วดั ราษฎร์นิยม ประสบความสาเรจ็ ได้โดยความมีสว่ นร่วมจากทกุ ฝา่ ยทม่ี สี ่วนเกีย่ วข้อง ได้แก่
- ครู นาหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาบูรณาการกับ ฐานการเรยี นรู้การทาสบู่
- นักเรียนแกนนา เป็นหลกั ในการจัดกจิ กรรม และนานักเรียนทั้งหมดลงมือถอดบทเรียนตามหลักปรัชญา

ของเศรษฐกิจพอเพยี งเปน็ ประจา
- ผูบ้ รหิ าร มีวิสยั ทศั น์ทีช่ ัดเจนดา้ นการนอ้ มนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการบริหาร

จัดการสถานศึกษา และมีการนเิ ทศ ติดตาม ประเมนิ ผลและปรับปรุงการดาเนินงานอย่างต่อเนื่อง
- ชุมชน ใหค้ วามรว่ มมือในทุกด้าน และทางานร่วมกบั โรงเรียนเพอ่ื พฒั นาผเู้ รียนสู่เปา้ หมายความสาเร็จ

๖.บทเรยี นท่ีได้รบั (Lesson Learn)
จากการจัดกจิ กรรมฐานการเรียนร้กู ารทาสบู่ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ของโรงเรียนชุมชน

วดั ราษฎร์นยิ ม เพ่อื ใหผ้ เู้ รียนมคี ณุ ลกั ษณะอยู่อย่างพอเพียง โดยมีเป้าหมายคือทุกคนสามารถนาหลกั คดิ ตามหลัก
ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๒ เงื่อนไข ๓ หลักการ มาสู่การดาเนินชวี ิตประจาวนั สง่ ผลให้ผเู้ รียนเปน็ คนดี เกง่
และมีความสุข ก่อใหเ้ กิดความเปล่ียนแปลงในระดบั ตา่ ง ๆ ดงั น้ี

- นกั เรียน มคี วามรอบรดู้ ้านทักษะอาชพี จากฐานการเรียนรู้ตา่ งๆ สามารถนาไปขยายผลสู่บา้ นและชุมชน
ได้ มที ักษะการคดิ วิเคราะหต์ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง สามารถถอดบทเรยี นและนาเสนอผลงานตาม
หลกั ๒ เงอื่ นไข ๓ หลักการได้

- มีการจดั บรเิ วณฐานการเรยี นรูใ้ หม้ ีสภาพแวดล้อมทีน่ ่าอยู่ ร่มร่ืน สวยงาม สะอาดและปลอดภัย มี
บรรยากาศทเี่ อ้ือตอ่ การเรียนรูข้ องผ้เู รียน

- วดั และชมุ ชน มีการรับรู้ ตระหนัก และแบง่ ปัน ชว่ ยเหลอื กนั และกัน มคี วามสัมพันธอ์ ันดีระหวา่ ง
โรงเรียน บ้าน วัด และชุมชน เพ่อื ร่วมมือกันพฒั นานักเรียนซงึ่ เป็นกาลงั สาคัญของชมุ ชนในอนาคต

นวัตกรรมสรา้ งสรรค์คนดี ในโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม “ฐานการเรยี นรสู้ บสู่ นุกคดิ ดว้ ยหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง”
โรงเรียนชมุ ชนวดั ราษฎร์นยิ ม อ.ไทรนอ้ ย จ.นนทบรุ ี

๗

๗.การเผยแพร/่ การได้รบั การยอมรับ
การเผยแพร่
มีการเผยแพรป่ ระชาสัมพันธ์วิธีการดาเนนิ งานตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงทเี่ ป็นประโยชน์

ต่อเครือขา่ ยผปู้ กครอง ชุมชน และผู้ทสี่ นใจเพื่อให้เกิความร่วมมอื ในการส่งเสริม สนับสนนุ การพัฒนานักเรียนดงั นี้
๑) จัดประชาสัมพันธ์เผยแพรผ่ า่ นกิจกรรมหนา้ เสาธง เสียงตามสาย แผน่ พบั วารสารโรงเรียน

และวารสารประชาสัมพันธ์ของสพป.นบ.๒ เวบ็ ไซต์ และเครือขา่ ยสงั คมออนไลน์ของโรงเรยี น
๒) บรู ณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งลงสู่ฐานการจัดการเรียนรูก้ ารทาสบู่
๓) นาเสนอผลงาน และจดั นิทรรศการท้ังภายในและภายนอกโรงเรยี น
๔) มกี ารประชมุ แลกเปลยี่ นเรียนรใู้ นกล่มุ เครือขา่ ยโรงเรยี น
การไดร้ บั การยอมรบั /รางวัลที่ได้รับ

การไดร้ ับการยอมรบั จากตน้ สังกัดและหน่วยงานภายนอกสถานศึกษา
 นาผลผลิตไปจาหนา่ ยทีร่ ้านค้าสวัสดกิ ารของ สพป.นบ.๒
 ได้รบั เชญิ ให้ไปแสดงผลงานในนทิ รรศการพธิ ีมอบปา้ ยศูนย์การเรยี นรูต้ ามหลกั

ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ณ ศนู ยป์ ระชุมอาชีวศกึ ษาปทมุ ธานี
 นกั เรยี นสามารถผลิตสบ่เู หลวใชต้ ามจดุ ลา้ งมือทุกจุดภายในโรงเรยี น ในชว่ ง

สถานการณ์ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรน่า ๒๐๑๙

ผลงานของครู
 นางสาวสุชานัน พชั โรรส เป็นคณุ ครผู ฝู้ กึ ซ้อมการแขง่ ขนั ภาพยนตรส์ น้ั คุณธรรม

เร่อื งเด็กบ้านนอก จากงานศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี นระดับชาติ ครั้งที่ ๖๙ ไดร้ ับรางวลั ระดับ
เหรียญทอง

ผลงานของผ้เู รยี น
 รางวัลเหรียญทอง การแข่งขันภาพยนตร์ส้นั คุณธรรม เรือ่ งเดก็ บา้ นนอก จากงาน

ศิลปหตั ถกรรมนักเรียนระดบั ชาติ ครง้ั ท่ี ๖๙

จากการทุ่มเทกาลงั แรงกาย แรงใจ ของผู้อานวยการโรงเรียน คณะครู นักเรียน และบุคลากรโรงเรียน
ชมุ ชนวัดราษฎรน์ ิยม ตลอดจนไดร้ บั ความอนเุ คราะหจ์ ากคณะกรรมสถานศึกษาข้นั พืน้ ฐาน ผ้ปู กครองนักเรียน
ชุมชน และภาคเอกชน ทาให้โรงเรยี นมีผลการปฏบิ ตั ิงานด้านการน้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงด้าน
การจดั การศกึ ษาทด่ี มี าอยา่ งต่อเนือ่ ง และจะเป็นรากฐานท่ีดีในการดารงชีวติ ของผบู้ ริหาร คณะครู นกั เรียน
โรงเรยี นวัดราษฎร์นยิ ม และชมุ ชนตอ่ ไป

๘. เงอ่ื นไขความสาเรจ็
เกดิ จากการมสี ว่ นรว่ มของทุกฝ่ายทเ่ี กี่ยวขอ้ ง มกี ารประชุมชแ้ี จงสื่อสารความเข้าใจและสรา้ งความร่วมมือ

จากทกุ ภาคสว่ นท่ีเก่ียวข้องเป็นประจา ผูบ้ รหิ ารมกี ารนิเทศ กากบั ตดิ ตามตรวจสอบประมินผล ส่งผลใหค้ รูพฒั นา
งานอยา่ งต่อเน่ือง มีการสนบั สนนุ งบประมาณทเ่ี พียงพอสาหรบั จัดกจิ กรรมฐานการเรียนรกู้ ารทาสบู่ ครวู างแผน
การจดั กิจกรรมและสง่ เสริ มให้ผเู้ รยี นถอดบทเรียนจากการทากิจกรรมเป็นประจา เพ่ือให้ผู้เรียน ได้มที กั ษะการคิด
วิเคราะห์ มีความพร้อมและสามารถใช้ชวี ติ ในสงั คมได้อยา่ งมคี วามสขุ และมีความพอเพยี ง

นวัตกรรมสร้างสรรคค์ นดี ในโครงการโรงเรียนคุณธรรม “ฐานการเรียนรูส้ บ่สู นกุ คดิ ดว้ ยหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง”
โรงเรยี นชุมชนวดั ราษฎร์นิยม อ.ไทรนอ้ ย จ.นนทบุรี

๘

นวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี ในโครงการโรงเรียนคุณธรรม “ฐานการเรียนร้สู บสู่ นกุ คดิ ด้วยหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง”
โรงเรียนชมุ ชนวดั ราษฎร์นยิ ม อ.ไทรนอ้ ย จ.นนทบรุ ี

๙

ผลงำนทเ่ี กดิ จำกกำรนอ้ มนำหลกั ปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียงมำใชใ้ นกำรดำเนินงำน
รำงวลั เหรียญทอง กำรประกวดภำพยนตรส์ น้ั ระดับชนั้ ป.๑ – ๖
งำนศิลปหัตถกรรมนักเรยี น ระดับชำติ ครั้งท่ี ๖๙

นาผลผลติ ไปจาหน่ายที่รา้ นค้าสวัสดิการ สพป.นบ.๒ แสดงผลงานในนทิ รรศการพิธีมอบปา้ ย
ศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ณ ศนู ยป์ ระชุมวิทยาลัยการอาชวี ศกึ ษาปทุมธานี

นักเรียนสามารถผลิตสบู่เหลวใช้ตามจุดลา้ งมือทุกจดุ
ภายในโรงเรยี น ในช่วงสถานการณ์ระบาด
ของเช้ือไวรสั โคโรน่า ๒๐๑๙

นวตั กรรมสรา้ งสรรค์คนดี ในโครงการโรงเรียนคุณธรรม “ฐานการเรยี นรสู้ บ่สู นุกคิด ด้วยหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง”
โรงเรียนชุมชนวดั ราษฎร์นิยม อ.ไทรน้อย จ.นนทบรุ ี

๑๐

ฐานการเรยี นรู้การทาสบู่ เพ่อื ส่งเสริมทักษะอาชพี ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

นวัตกรรมสร้างสรรคค์ นดี ในโครงการโรงเรยี นคุณธรรม “ฐานการเรยี นรสู้ บสู่ นุกคิด ดว้ ยหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง”
โรงเรียนชุมชนวดั ราษฎร์นิยม อ.ไทรนอ้ ย จ.นนทบรุ ี

๑๑

กิจกรรมภายในฐานการเรยี นรู้การทาสบู่

นวตั กรรมสร้างสรรค์คนดี ในโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม “ฐานการเรียนรูส้ บู่สนกุ คิด ดว้ ยหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง”
โรงเรียนชมุ ชนวดั ราษฎร์นยิ ม อ.ไทรนอ้ ย จ.นนทบรุ ี

๑๒

การถอดบทเรียนฐานการเรยี นรู้การทาสบู่ ของครูสุชานนั พชั โรรส

นวัตกรรมสร้างสรรคค์ นดี ในโครงการโรงเรียนคุณธรรม “ฐานการเรียนรู้สบู่สนุกคดิ ดว้ ยหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง”
โรงเรียนชุมชนวดั ราษฎร์นยิ ม อ.ไทรน้อย จ.นนทบุรี

๑๓

การถอดบทเรียนของผเู้ รียน ฐานการเรียนรูก้ ารทาสบู่

นวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี ในโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม “ฐานการเรยี นร้สู บสู่ นุกคิด ด้วยหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง”
โรงเรยี นชุมชนวดั ราษฎร์นยิ ม อ.ไทรน้อย จ.นนทบรุ ี

๑๔

ตวั อยา่ งแผนการจดั การเรียนรู้

ฐานการเรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง เร่อื ง การทาสบู่

ฐานการเรียนรู้ การทาสบู่ เวลา 20 ชัว่ โมง

หลกั สูตร  รายวิชาพ้ืนฐาน  รายวิชาเพิ่มเตมิ  กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

ครผู รู้ บั ผดิ ชอบรายวิชาและคุณครูผู้สอน นางสาวสุชานนั พัชโรรส

ภาคเรยี นท่ี 1-2 ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1-6 (ฐานการเรยี นรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง)

จุดมุ่งหมายรายวชิ า เพื่อให้ผู้เรยี น

1. เพอื่ ศึกษาการทาสบจู่ ากสมุนไพร

2. สามารถทาสบจู่ ากวตั ถดุ ิบในท้องถนิ่ เพ่ือใช้ได้

3. สามารถคานวณต้นทุน ผลผลิต และกาไรได้

การกาหนดโครงสร้างรายวชิ าและวางแผนการประเมนิ

ฐานการเรียนร้กู ารทาสบู่ จานวน 20 ชั่วโมง

หนว่ ยท่ี / ช่ือหน่วย ผลการเรยี นรู้ที่ สาระสาคญั / ความคดิ รวบ เวลา น้าหนกั ภาระงาน / ช้นิ งาน
สมุนไพรในท้องถ่ิน คาดหวัง ยอด (ชวั่ โมง) คะแนน ถอดบทเรียนเร่ือง
สมนุ ไพรในทอ้ งถิน่
ประเภทของสบู่ เรียนรเู้ รื่องสมนุ ไพรในทอ้ งถนิ่ ท่ี 2 10 -
วสั ดแุ ละวตั ถุดิบ สามารถนามาเป็นสว่ นผสมของ -
การทาสบู่ สบู่ได้ 1 0 - สบ่สู มุนไพร
1 0
การทาบญั ชีรายรบั เรียนรจู้ กั ประเภทของสบแู่ บบ 3 20 - การทาบัญชีรายรบั
รายจ่าย ตา่ งๆ รายจา่ ยประจากลุ่ม
การออกแบบและ 2 20 - โลโกผ้ ลิตภัณฑ์
จาหนา่ ยผลติ ภัณฑ์ เรียนรเู้ รอื่ งวตั ถดุ บิ และวสั ดุ 2 20
การทาสบเู่ พื่อจาหนา่ ย อปุ กรณ์ตา่ งๆในการทาสบู่ - สบู่สมุนไพร
9 30
เรียนรู้ และลงมอื ทาสบดู่ ว้ ย 20 100
ตนเอง และการบรรจุสบดู่ ้วย
ฟลิ ม์ พลาสติก

เรียนรเู้ ร่ืองการคานวนต้นทนุ
การทาบัญชีรายรบั รายจา่ ย

การออกแบบโลโกผ้ ลิตภณั ฑ์ของ
ตนเองโดยใช้สไี ม้ และทดลอง
ใชโ้ ลโกเ้ พือ่ จาหน่ายผลิตภณั ฑ์

ลงมอื ทาสบู่เพ่ือจาหนา่ ย

รวม

นวตั กรรมสร้างสรรค์คนดี ในโครงการโรงเรียนคุณธรรม “ฐานการเรียนร้สู บ่สู นุกคิด ด้วยหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง”
โรงเรยี นชุมชนวดั ราษฎร์นยิ ม อ.ไทรน้อย จ.นนทบุรี

๑๕

ผังภาพท่ี 1 การวิเคราะห์หนว่ ยการเรียนรู้แบบบูรณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
ชอื่ หน่วย สมุนไพรในทอ้ งถ่นิ

กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น ฐานการเรียนรตู้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เร่ืองการทาสบู่

สมนุ ไพรและวตั ถุดิบ
เวลา 2 ชั่วโมง

ผลการเรียนรูท้ ่คี าดหวัง
1. นักเรยี นสามารถบอกช่ือและประโยชน์ของสมุนไพรได้อย่างนอ้ ย 5 รายการ

2. นกั เรยี นสามารถถอดบทเรยี นเร่อื งสมนุ ไพรในทอ้ งถิ่นได้

ภาระงาน / ชน้ิ งาน สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
- การถอดบทเรยี นเรอ่ื งสมรุ ไพร - ความสามารถในการสอ่ื สาร - ซอื่ สัตย์สจุ รติ
- ความสามารถในการคิด - มุ่งมนั่ ในการทางาน
ในทอ้ งถิ่น - ความสามารถในการใชท้ กั ษะทางภาษา - ใฝเ่ รียนรู้

- อยอู่ ย่างพอเพยี ง

นวัตกรรมสร้างสรรคค์ นดี ในโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม “ฐานการเรยี นรู้สบูส่ นุกคดิ ด้วยหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง”
โรงเรยี นชุมชนวดั ราษฎร์นิยม อ.ไทรนอ้ ย จ.นนทบุรี

๑๖

ภาพที่ 2 การออกแบบการเรยี นรูแ้ บบยอ้ นกลบั (Backward Design)
ชื่อหนว่ ย สมุนไพรและวตั ถุดิบ

กจิ กรรมฐานการเรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง เรอ่ื งการทาสบู่

เปา้ หมาย

ผลการเรยี นรู้ทคี่ าดหวัง 1. นกั เรยี นสามารถ
ถอดบทเรยี นเรื่องสมุนไพรทน่ี ามาเป็นส่วนผสมของสบูไ่ ด้
สาระการเรียนรู้ 1. สมนุ ไพรในท้องถ่ิน

2. สมนุ ไพรและวตั ถดุ บิ ทน่ี ามาทาสบู่
สมรรถนะสาคญั ความสามารถในการส่อื สาร

ความสามารถในการคดิ
คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ซ่ือสตั ยส์ ุจรติ

2. มงุ่ มนั่ ในการทางาน
3. ใฝเ่ รยี นรู้
4. อยู่อยา่ งพอเพียง

หลักฐานการเรยี นรู้

ภาระงาน/ชิ้นงาน 1. การถอดบทเรยี นเร่อื งสมนุ ไพร
การวดั และประเมินผล 1. ประเมนิ จากการถอดบทเรียน

กิจกรรมการเรียนรู้

ขัน้ ตอนกิจกรรมการเรียนรู้
การอธบิ าย สาธติ ลงมือทา สรุปถอดบทเรียน
ส่อื และแหล่งเรยี นรู้

1. อุปกรณท์ าสบู่
2. ใบความรู้
3. ใบงาน
4. สมนุ ไพร

นวตั กรรมสรา้ งสรรค์คนดี ในโครงการโรงเรยี นคุณธรรม “ฐานการเรียนรู้สบสู่ นุกคิด ดว้ ยหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง”
โรงเรียนชุมชนวดั ราษฎร์นิยม อ.ไทรน้อย จ.นนทบุรี

๑๗

โครงสรา้ งหนว่ ยการเรียนรู้

1) ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ สมุนไพร
เวลาเรยี น 2 ช่วั โมง

2) ผลการเรยี นรทู้ ่ีคาดหวัง
1. นักเรยี นสามารถบอกชื่อสมนุ ไพรและวัตถดุ ิบท่นี ามาใช้ในการทาสบไู่ ด้
2. นักเรยี นสามารถบอกสรรพคณุ ของสมุนไพรและวัตถดุ ิบทน่ี ามาเปน็ ส่วนผสมในการทาสบู่ได้

3) สาระสาคญั / ความคิดรวบยอด
การเรยี นรู้เกย่ี วกับคุณสมบัติและสรรพคุณต่าง ๆ ของสมุนไพรและวัตถดุ ิบต่างๆทีน่ ามาใชเ้ ป็นสว่ นผสมใน

การทาสบู่ ได้แก่ ขมนิ้ ชัน ทองคา ถ่านไม้ไผ่ น้าผ้งึ และใยบวบ

4) สาระการเรียนรู้
สมุนไพร มีมากมายหลายชนดิ ท้งั ท่ีมสี รรพคุณทางยา รักษาโรคตา่ งๆ นอกจากนีย้ ังมวี ัตถดบิ อนื่ ๆ ที่มี

สรรพคณุ ทางดา้ นความงาม ส่งผลตอ่ ผิวพรรณของผู้ใช้ ที่เลือกมาใชใ้ นการทาสบ่ขู องเรามี ดงั ตอ่ ไปนี้
1. ขม้ินชนั เป็นตา้ นอนุมูลอิสระ ช่วยฆา่ ชือ้ แบคทเี รยี ป้องกันการงอกของขน และสมานแผลได้เป็นอยา่ งดี
รักษาสวิ เสย้ี นและสวิ ชนิดอื่นๆ เน่อื งจากขมิน้ มีฤทธ์ิในการลดการอักเสบและขจดั เชอ้ื

แบคทีเรีย จึงสามารถนามาใช้รกั ษาสวิ ใหห้ ายขาดได้ไม่ว่าจะเปน็ สวิ เส้ียนสิวอักเสบสวิ หัวหนองหรอื สิวอดุ ตันก็
ตาม แถมไม่กลับมาเปน็ ซ้าอีกดว้ ย ซ่งึ ก็มปี ระสิทธิภาพดใี นการรักษาสวิ เส้ยี น ไม่แพ้ยารักษาสวิ เลยทเี ดียว

บารงุ ผวิ พรรณใหผ้ อ่ งใส ขมิน้ มสี ว่ นชว่ ยในการบารงุ ผิวพรรณใหผ้ ่องใส เต่งตงึ และดกู ระชบั
อ่อนเยาว์กวา่ วยั อยู่เสมอทสี่ าคัญคือไม่มีสารตกค้างท่เี ป็นอันตรายต่อผวิ เหมือนกบั การใช้ผลิตภณั ฑ์ผิวขาวอีกดว้ ย

กระชับรูขุมขนบนใบหน้า สาหรับใครทมี่ ปี ญั หารผมขนกว้าง ขมิ้นจะทาให้รขู ุมขนมีความ
กระชับลงและชว่ ยปรับผวิ หน้าให้มคี วามเนยี นนุ่มเรียบเนยี นยง่ิ ขนึ้

แก้ปัญหาหนา้ มนั เพราะขมิ้นจะชว่ ยขบั ความมันบนใบหน้าได้ดี และลดการผลดิ น้ามนั จากต่อม
น้ามนั บนใบหน้าให้น้อยลง

2. น้าผง้ึ มีสารแอนติออกซิเดนท์ (Antioxidant) หรือสารตา้ นอนุมูลอิสระ เชน่ เดียวกับทมี่ ีในผักใบเขียว
และยงั มีวิตามิน B, C ฟอสฟอรสั แคลเซยี ม เกลอื แร่ และกรดอะมิโน ซึง่ มีประโยชน์ตอ่ สขุ ภาพ และช่วย
ชะลอความเสื่อมของเซลล์ และอุดมไปด้วยวิตามนิ นานาชนดิ ท่ีเกบ็ ไว้นานโดยไมเ่ ส่ือมสลายง่าย
 เปน็ สารต้านอนมุ ลู อิสระธรรมชาติ จงึ สามารถปกป้องผิวหนังจากการทาลายของแสงยูวี ทเี่ ป็นสาเหตุ

ให้ผวิ แก่ก่อนวยั และมะเรง็ ผวิ หนงั ชว่ ยยดื อายกุ ารชราของผวิ คงความอ่อนเยาว์ ชว่ ยฟืน้ ฟผู วิ และช่วยในการ
เสริมสรา้ งเซลลผ์ ิวหนงั ใหม่

 กกั เก็บน้าท่ใี ห้ความชุม่ ชื้นไว้กบั ผวิ ซึง่ ใหค้ วามชมุ่ ชน้ื ตามธรรมชาติ คือสามารถดึงและเก็บความชื้นไว้
ได้ ทาใหผ้ วิ หนังมีความอ่อนนุ่ม และยดื หยนุ่ ไมร่ ะคายเคืองผวิ หนงั และรกั ษาสมดุลของผิว ให้ไม่แหง้ หรือมนั
จนเกินไป

 ตา้ นความระคายเคือง จึงเหมาะมากสาหรบั คนทม่ี ผี วิ ทแ่ี พง้ ่าย ดังนนั้ นา้ ผ้งึ จงึ เปน็ สว่ นสาคญั ของ
เคร่ืองสาอางหลากหลายท่ใี ห้ความช่มุ ชน้ื กบั ผิว

 ตอ่ ต้านจลุ นิ ทรียแ์ ละยบั ย้ังการเจริญเตบิ โตของแบคทีเรีย เนื่องจาก นา้ ผงึ้ มีปริมาณน้าตาลสูงเป็นการ
จากัดปริมาณนา้ ท่ีแบคทีเรยี จะสามารถเติบโตได้ มีความเป็นกรดสงู และปริมาณโปรตีนตา่ ซงึ่ ทาใหแ้ บคทเี รยี ไม่ได้

นวัตกรรมสรา้ งสรรคค์ นดี ในโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม “ฐานการเรียนรสู้ บู่สนุกคดิ ดว้ ยหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง”
โรงเรียนชุมชนวดั ราษฎรน์ ิยม อ.ไทรน้อย จ.นนทบรุ ี

๑๘

รับไนโตรเจนที่จาเป็นสาหรบั การเจริญเตบิ โต คณุ สมบัตทิ โี่ ดดเด่นของ น้าผึ้ง อยทู่ ่ีความสามารถในการต่อต้าน
แบคทีเรีย โดนสารทชี่ ือ่ ว่า "ไฮโดรเจรเปอร์ออกไซด์" ซึง่ เป็นสารต่อต้านแบคทีเรยี ท่ีดีเยี่ยม ช่วยยับย้ังการ
เจริญเตบิ โตของแบคทีเรยี และท่ีพเิ ศษกว่านัน้ ก็คือ สารชนดิ น้ีกาจัดเช้ือโรคไดโ้ ดยไม่ทาลายเนอ้ื เยอ่ี อกี ดว้ ย

3. ถา่ นไม้ไผ่ ลา้ งสารพษิ เเละดูดซบั สารพษิ ตกคา้ ง ถ่านไม้ไผ่ หรือ Bamboo charcoal ที่หลายคนรจู้ กั เเละ
เรียกกันติดหูว่า ถา่ นชาร์โคล ปัจจบุ ันฮติ ฮอตกนั อย่างมาก เพราะเช่ือกันวา่ ถา่ นไมไ้ ผ่ หรือชารโ์ คล มี
สรรพคณุ ช่วยดดู ซับสารพิษ ลา้ งพิษตกคา้ งในร่างกายได้ จึงนามาใชเ้ ปน็ สว่ นผสมในผลติ ภณั ฑ์ตา่ งๆ
มากมาย หลายชนิด เช่น อาหาร ยาสฟี นั มาส์กหน้า ครีมทาผิว ฯลฯ
สบแู่ ละสบู่เหลวธรรมชาติจากถา่ นไม้ไผ่ มสี รรพคณุ ดงั น้ี
ลดการเกิดสิว ขจดั เซลลท์ ่ีตาย ลดความมัน เช้อื แบคทเี รยี บารงุ ผวิ ให้สดใน นุ่มเนียน ชาระล้าง
ส่ิงสกปรก ดูดสารพิษ สารเคมใี นรขู ุมขน

4. ทองคา ช่วยลดเลอื นจุดด่างดาใหจ้ างลงได้ ผงทองคามีคุณสมบตั ิชว่ ยฟืน้ ฟสู ภาพผิวจากภายใน ช่วย
กระตุ้น

การผลดั เซลล์ผิว อกี ท้ังยังช่วยลดเลือนร้ิวรอยและความหมองคล้า
ช่วยทาให้ผวิ ดสู ดใสมชี ีวิตชีวากวา่ ทเ่ี คย ไอออนทพ่ี บในผงทองคามปี ระสทิ ธภิ าพซึมซับเข้าสู่ผวิ หนังไดอ้ ยา่ ง

ดีเย่ยี ม มีสว่ นชว่ ยเร่งการไหลเวยี นของเลอื ดและเรง่ การเกิดใหมข่ องเซลลผ์ วิ ช่วยบารงุ ผวิ ทาให้ผิวพรรณสุขภาพดี
ดสู ดใสขน้ึ

ช่วยปรับผิวให้ดูเนยี นเรียบเสมอกัน ผงทองคาบรสิ ทุ ธิม์ ีอานุภาพชว่ ยบาบัดผวิ ช่วยปรับสผี วิ ใหด้ กู ระจ่างใส
เรียบเนียนเสมอกัน มบี ันทกึ ท่ีอ้างวา่ พระนางคลีโอพัตราทรงสวมหนา้ กากทองคาบรสิ ุทธใ์ิ นขณะบรรทม เพอื่
ผิวพรรณทอี่ ่อนเยาว์เปลง่ ปล่งั เนยี นใสนน้ั เอง

ช่วยเพ่ิมความยดื หยนุ่ ให้กบั ผิวพรรณ อายุท่ีเพิ่มมากขน้ึ มักจะมาพรอ้ มกับผวิ ทีห่ ยอ่ นคล้อย ขาดความ
ยืดหยุ่น ผงทองคาบริสทุ ธ์ิมคี ุณสมบัตชิ ว่ ยปรับสภาพผิวใหช้ ุม่ ชืน้ คงความยืดหยุ่นให้กับผวิ ช่วยทาให้ผิวตึงกระชบั
มากยงิ่ ขน้ึ

ชว่ ยลดการอักเสบทีผ่ ิวหนงั ผงทองคาบรสิ ทุ ธ์มิ ปี ระสิทธิภาพช่วยปกป้องผวิ จากแสงอาทิตย์ ช่วยลดการ
อักเสบของผิวหนัง อีกทั้งยงั ช่วยลดการเกดิ สวิ ฝา้ รอยแผลทเี่ กดิ จากสิว รวมไปถึง กระ อีกด้วย

คนในยคุ โบราณมกั จะนาทรัพยากรธรรมชาตมิ าใชป้ ระโยชน์ในชีวติ ประจาวนั เสมอ เพราะพวกเขาต้องพึง่
ธรรมชาตเิ ป็นหลกั การใช้ธรรมชาติบาบดั สุขภาพ บารงุ ผวิ ถอื เป็นภมู ิปญั ญาจากสมัยโบราณต่อเน่ืองมาส่ยู คุ
ปัจจุบัน ผงทองคาบริสทุ ธิเ์ ป็นทรัพยากรอันเลอค่าทธ่ี รรมชาติสร้างขึน้ มาและ ถกู คน้ พบคุณประโยชนโ์ ดยมนุษย์เรา

5. ใยบวบ มีลักษณะเป็นเสน้ ใยแขง็ เมื่อโดนน้าจะนิ่ม สามารถนามาขัดผิวเพ่อื ขจดั เซลผิวท่ีตายแล้วใหห้ ลุด
ออกอย่างง่ายดาย โดยไม่ทาร้ายผวิ

5) สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน
ความสามารถในการสื่อสาร
ความสามารถในการคดิ
- ทักษะการคิดวเิ คราะห์
- ทักษะการคิดอย่างมวี จิ ารณญาณ
ความสามารถในการใชท้ กั ษะทางภาษา
- การเขยี นถอดบทเรียนตามหัวขอ้ ที่กาหนด
- กระบวนการทางานกลุ่ม

นวตั กรรมสร้างสรรคค์ นดี ในโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม “ฐานการเรียนรู้สบสู่ นกุ คดิ ด้วยหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง”
โรงเรียนชมุ ชนวดั ราษฎรน์ ยิ ม อ.ไทรนอ้ ย จ.นนทบรุ ี

๑๙

6) คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
1. ซ่อื สัตย์
- ทางานที่มอบหมายด้วยตนเอง
2. ใฝ่เรียนรู้
- ตงั้ ใจเพียรพยายามในการเรียนและเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้
3. อยอู่ ย่างพอเพยี ง
- ใช้เวลาในการปฏิบัติกจิ กรรมอย่างเหมาะสม
- ไมเ่ อาเปรยี บผู้อืน่ และไม่ทาใหผ้ ู้อืน่ เดือดรอ้ น
- ศกึ ษาหาความรู้ก่อนลงมือปฏบิ ัติจริง
4. ม่งุ ม่นั ในการทางาน
- ตัง้ ใจทางานที่มอบหมายจนประสบผลสาเร็จ

7) ชนิ้ งาน / ภาระงาน
1. การถอดบทเรยี นเร่ืองสมุนไพร

8) การวดั และประเมนิ ผล
1. ประเมนิ จากการถอดบทเรียนเรอื่ งสมุนไพร

9) กจิ กรรมการเรียนรู้ (2 ช่ัวโมง)
ขน้ั นา

1. ครูทกั ทายนักเรียนในชั้น พูดคยุ ถึงเรื่องการใช้ประโยชนส์ มุนไพรในชีวติ ประจาวัน
2. ครถู ามนักเรยี นถึงสมุนไพรทีน่ ักเรียนร้จู กั
ขั้นสอน
3. ให้นักเรียนทากจิ กรรม Think, pair & share โดย แจกกระดาษเปล่าให้นกั เรยี นคดิ คนเดียวก่อน จากน้นั

จับคคู่ ดิ แลว้ จงึ รวมกล่มุ สรุปความรู้
Think – ให้นักเรยี นเขียนชอ่ื สมุนไพรทนี่ ่าจะนามาทาสบู่ได้ ให้ไดม้ ากท่สี ดุ
Pair – ใหน้ ักเรยี นจบั คู่ แลว้ ผลดั กนั ดูใบงานของเพ่ือน เขียนช่อื สมนุ ไพรท่ีเรายังไมม่ ลี งในใบงานของตวั เอง
หากไม่รูจ้ ักใหถ้ ามเพ่ือนวา่ คืออะไร
Share – ครแู บ่งกลุ่ม กล่มุ ละเทา่ ๆกนั ใหน้ ักเรยี นรวบรวมรายชื่อสมนุ ไพรทัง้ หมดทีส่ มาชิกในทีมเขยี น ลง
ในกระดาษ 1 แผน่ แล้วนาเสนอหนา้ ชน้ั เรยี น
4. ครูแจกใบความร้เู ร่อื งสมุนไพรและวัตถุดบิ ท่ีใชใ้ นการทาสบู่ให้นกั เรียนอา่ น 1 รอบ ให้เวลา 30 นาที และ
ใหน้ กั เรียนเขยี นสรรพคุณลงในใบงาน
5. เล่นเกมจับคู่ โดยให้นกั เรียนจับค่วู ตั ถุดิบ กบั สรรพคุณทางความงาม เปน็ กลมุ่ กล่มุ ที่ทาเสรจ็ กลมุ่ แรกและ
ถกู ต้องทัง้ หมดเปน็ ผชู้ นะ
ขัน้ สรุปความรู้
6. ครแู ละนักเรยี นชว่ ยกันสรปุ ข้อมลู ท่ีได้เรียนรไู้ ปวันนี้ และมอบหมายใหน้ ักเรียนถอดบทเรียนตามหลกั
ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เปน็ แผนผังความคดิ จากกิจกรรมการเรยี นรเู้ รอื่ งสมนุ ไพร ตามกลุ่มเดิม
และออกมานาเสนอหน้าช้นั เรียน

นวตั กรรมสร้างสรรคค์ นดี ในโครงการโรงเรยี นคุณธรรม “ฐานการเรียนรูส้ บสู่ นุกคดิ ด้วยหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง”
โรงเรยี นชุมชนวดั ราษฎรน์ ยิ ม อ.ไทรนอ้ ย จ.นนทบุรี

๒๐

ภาคผนวก
ภาคผนวก ก คาถามกระตุ้นคิด เพอื่ ปลูกฝังหลกั คดิ พอเพียงของแผนการจัดการเรียนรู้ เร่อื ง สมนุ ไพร

1. นกั เรยี นรจู้ กั สมนุ ไพรหรือไม่ อะไรบ้าง (ความร)ู้
2. สมุนไพรอะไรบ้างทีเ่ ราสามารถนามาทาสบู่ได้ (มเี หตผุ ล, ความร)ู้
3. นกั เรยี นร้จู ักสรรพคุณของสมุนไพรเหลา่ น้ันไหม (ความมีเหตผุ ล)
4. ทาไมเราต้องเรยี นรู้เรื่องสรรพคุณของสมนุ ไพรตา่ งๆก่อนการทาสบู่ (ความมีเหตุผล และมีภมู ิคุ้มกัน)

ภาคผนวก ข ตารางการประเมินการเรยี นรตู้ ามสภาพจริงของแผนการจดั การเรียนรู้ เรอ่ื ง สมนุ ไพร

1. เครื่องมือประเมนิ การตอบคาถามท่เี ชือ่ มโยงกบั หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

รายการประเมนิ ระดับคุณภาพ

ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรุง (1)

การตอบคาถามที่ สามารถตอบคาถาม สามารถตอบคาถาม สามารถตอบคาถาม ไม่สามารถตอบ

เชอ่ื มโยงกบั หลัก ไดต้ รงประเดน็ และ ไดค้ ่อนขา้ งตรง ไดบ้ างประเด็น คาถามได้

ปรัชญาของ ครอบคลุม ประเดน็ และ แตไ่ ม่ครอบคลมุ

เศรษฐกิจพอเพียง ครอบคลุม

* เกณฑ์การผ่าน ต้งั แต่ระดับ 2 ขน้ึ ไป

2. เกณฑ์การใหค้ ะแนนความสามารถในการพูดหนา้ ช้ันเรียน

ระดับคะแนน 321 นา้ หนกั คะแนน
4 ความ รวม
ถอดบทเรียนได้ ถอดบทเรยี นได้ ถอดบทเรียนได้ สาคัญ 4
ประเดน็ การประเมิน สอดคลอ้ งกับ สอดคล้องกบั สอดคลอ้ งกบั
เนื้อหาเหมาะสม และ ถอดบทเรยี นได้ หลักปศพพ. หลักปศพพ. หลกั ปศพพ. 2 4
ตรงประเดน็ ตามหลกั สอดคลอ้ งกับ 7- 8 ประเดน็ 5-6ประเดน็ 1-4ประเดน็
2 เงือ่ นไข 3 หลักการ หลกั ปศพพ. 2 2
4 มติ ิ ครบทง้ั 9 พดู ตอ่ เน่ืองติดขัด พดู ตะกุกตะกัก พูดตะกุกตะกกั
บางครงั้ แตย่ ัง บา้ งเลก็ นอ้ ยแต่ยัง มาก ส่อื สารได้ 1 10
ประเดน็ สามารถสือ่ สารได้ พอสื่อสารได้ นอ้ ย
ความคลอ่ งแคลว่ พดู ต่อเนื่อง ไม่ ชดั เจน 5

ตดิ ขัด พดู แสดงท่าทางและ แสดงท่าทางและ แสดงท่าทางและ
ชัดเจน ทาให้ พดู ดว้ ยนา้ เสียง พูดอย่างไม่มั่นใจ พดู อยา่ งไม่มน่ั ใจ
สอื่ สารได้ มน่ั ใจและเนื้อหา แต่ข้อมูลถูกต้อง และข้อมลู ถูกต้อง
การแสดงท่าทาง / แสดงท่าทาง ถกู ต้องเปน็ ส่วน เป็นสว่ นใหญ่ เพียงบางสว่ น
นา้ เสียงประกอบคาพดู และพดู ดว้ ย ใหญ่
นา้ เสียงมัน่ ใจ
และเน้อื หา รวม
ถูกต้อง

* เกณฑ์การผา่ น ตั้งแตร่ ะดับ 2 ขนึ้ ไป

นวัตกรรมสรา้ งสรรคค์ นดี ในโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม “ฐานการเรยี นรู้สบสู่ นุกคิด ด้วยหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง”
โรงเรยี นชมุ ชนวดั ราษฎรน์ ยิ ม อ.ไทรนอ้ ย จ.นนทบรุ ี

๒๑

3. เกณฑ์การใหค้ ะแนนการถอดบทเรียน

ระดบั คะแนน นา้ หนัก คะแนน
ความ รวม
43 21 สาคญั
6
ประเดน็ การประเมิน เน้ือหาผดิ พลาด ไม่สามารถสื่อ 3
หลายแหง่ ทาให้มี ความได้
เนื้อหา เนือ้ หาถูกต้อง เน้อื หาค่อนข้าง ปัญหาในการส่ือ
ความ
ชัดเจน สามารถ ถูกต้อง แต่ไม่
ใชภ้ าษาค่อนขา้ ง ใชภ้ าษาไม่
สื่อความหมาย ชดั เจน แต่ ไมเ่ หมาะสมกับ เหมาะสมกบั วัย
วัย
ไดอ้ ย่างถกู ต้อง สามารถส่ือความ

ได้

ความเหมาะสมในการ ใช้ภาษา ใชภ้ าษาค่อนขา้ ง 24
5 10
ใช้ภาษา เหมาะสมกับวยั เหมาะสมกบั วัย

รวม

* เกณฑ์การผา่ น ตั้งแตร่ ะดบั 2 ข้ึนไป
คะแนน 10 - 8 ไดร้ ะดบั 4
คะแนน 7 - 6 ไดร้ ะดบั 3
คะแนน 5 - 4 ไดร้ ะดับ 2
คะแนน 3 - 1 ไดร้ ะดับ 1

4. เครอ่ื งมือประเมินสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

4.1 ความสามารถในการส่ือสาร

รายการประเมิน ระดับคุณภาพ

ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1)
ไม่สามารถส่ือสารได้
ความสามารถในการ สามารถสือ่ สารได้ สามารถสอื่ สารได้ สามารถส่ือสารได้
สอ่ื สาร อย่างถูกต้องและ
คอ่ นข้างดี บ้าง พอเข้าใจได้
เข้าใจได้ทงั้ หมด
เข้าใจได้บา้ ง
* เกณฑ์การผา่ น ตั้งแต่ระดบั 2 ขนึ้ ไป

4.2 ความสามารถในการคิด

รายการประเมนิ ระดบั คุณภาพ

ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1)

ความสามารถ สามารถตอบคาถาม สามารถตอบคาถาม สามารถตอบคาถาม ไมส่ ามารถตอบ

ในการคดิ และพูดตามประเดน็ และพูดตามประเดน็ และพดู ตามประเดน็ คาถามและพูดตาม

ไดท้ ี่กาหนดได้ ทก่ี าหนดได้ค่อนขา้ ง ไดบ้ ้าง ประเดน็ ได้

ครบถ้วน

* เกณฑ์การผา่ น ตั้งแตร่ ะดบั 2 ข้นึ ไป

นวตั กรรมสรา้ งสรรคค์ นดี ในโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม “ฐานการเรยี นรสู้ บู่สนุกคิด ด้วยหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง”
โรงเรียนชุมชนวดั ราษฎร์นยิ ม อ.ไทรนอ้ ย จ.นนทบรุ ี

๒๒

4.3 ความสามารถในการใชท้ กั ษะทางภาษา

รายการประเมนิ ระดับคุณภาพ

ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1)
กระบวนการปฏบิ ตั ิ ฟัง พดู อา่ น และ
(ฟัง พูด อ่าน เขยี นได้อย่าง ฟงั พดู อา่ น และ ฟงั พูด อา่ น และ ฟงั พูด อ่าน และ
เขียน) คล่องแคลว่ มนั่ ใจ เขียนไม่ได้
เขยี นได้ค่อนขา้ ง เขยี นไดบ้ า้ ง แตไ่ ม่
* เกณฑ์การผา่ น ตัง้ แตร่ ะดบั 2 ขนึ้ ไป
คล่องแคลว่ คล่องแคล่วม่นั ใจ

5. เคร่อื งมือประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ (เกณฑก์ ารผ่าน ตั้งแต่ระดับ 2 ขน้ึ ไป)

5.1 ซอ่ื สตั ย์

(มคี วามซ่ือสตั ย์ในการปฏิบตั ิกิจกรรมและทางานทีร่ ับมอบหมาย)

รายการประเมนิ ระดับคุณภาพ

ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรุง (1)

1. มคี วามซ่อื สัตย์ใน ปฏิบตั กิ ิจกรรมและ ปฏิบตั ิกจิ กรรมและ ปฏบิ ัติตามกิจกรรม ไมค่ ่อยปฏบิ ัติ
กจิ กรรมและไม่
การปฏิบัติกจิ กรรม ทางานทร่ี ับ ทางานท่รี บั และทางานทร่ี บั ทางานท่ีรับ
มอบหมายด้วย
และทางานทีร่ บั มอบหมายด้วย มอบหมายด้วย มอบหมายด้วย ตนเอง

มอบหมาย ตนเองทุกครงั้ อย่าง ตนเองเกอื บทกุ ครั้ง ตนเองบ้างบางครง้ั

ซ่อื สตั ย์ท้งั ต่อหน้า

และลบั หลงั

5.2 ใฝเ่ รียนรู้

(มคี วามสนใจในการรว่ มกจิ กรรม)

รายการประเมิน ระดบั คุณภาพ

ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรุง (1)

1. ร่วมปฏิบัติ รว่ มปฏบิ ตั ิตาม รว่ มปฏบิ ัติตาม รว่ มปฏบิ ตั ติ าม ไมร่ ว่ มปฏบิ ัติตาม

กิจกรรมที่กาหนด กิจกรรมที่กาหนดให้ กิจกรรมท่ีกาหนดให้ กิจกรรมที่กาหนดให้ กิจกรรมที่กาหนดให้

อย่างต้งั ใจ อยา่ งค่อนขา้ งตั้งใจ บา้ ง อย่างตง้ั ใจ

2. ใหค้ วามสนใจ ให้ความสนใจในการ ให้ความสนใจในการ ใหค้ วามสนใจในการ ไม่ให้ความสนใจใน

ในการจดั กจิ กรรม จดั กจิ กรรมอย่าง จัดกิจกรรมอย่าง จดั กิจกรรมอย่าง การจัดกิจกรรม

ตง้ั ใจ ค่อนข้างตง้ั ใจ บ้าง

นวตั กรรมสร้างสรรคค์ นดี ในโครงการโรงเรียนคุณธรรม “ฐานการเรยี นรสู้ บู่สนกุ คดิ ด้วยหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง”
โรงเรยี นชุมชนวดั ราษฎรน์ ยิ ม อ.ไทรนอ้ ย จ.นนทบรุ ี

๒๓

5.3 อยู่อย่างพอเพยี ง

(มีหลักคิดในการเรยี น มีความสมเหตสุ มผลและปฏบิ ตั ติ นรว่ มกบั ผู้อืน่ ในสังคมอย่างมคี วามสขุ )

รายการประเมนิ ระดบั คุณภาพ

ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรุง (1)

1. ตอบคาถามตาม สามารถตอบคาถาม สามารถตอบคาถาม สามารถตอบคาถาม ไมส่ ามารถตอบ

หลกั ปรชั ญาของ ไดต้ รงประเดน็ และ ไดค้ ่อนขา้ งตรง ไดบ้ างประเดน็ คาถามได้

เศรษฐกิจพอเพียง ครอบคลุม ประเด็น และ แตไ่ ม่ครอบคลมุ

ครอบคลุม

2. มีเหตุผลในการ ให้เหตุผลในการ ใหเ้ หตผุ ลในการ ใหเ้ หตผุ ลในการ ไมส่ ามารถให้เหตุผล

ตอบคาถามและการ ตอบคาถามหรือทา ตอบคาถามหรือทา ตอบคาถามหรือทา ในการตอบคาถาม

ทากิจกรรม กจิ กรรมไดต้ รง กิจกรรมได้ค่อนขา้ ง กจิ กรรมได้บ้างแตย่ งั หรอื ทากิจกรรมได้

ประเด็น เหมาะสม ตรงประเด็น ไม่ตรงประเดน็

และครบถว้ น เหมาะสม และ

ครบถว้ น

3. ปรับตวั พร้อมรับ ทางานร่วมกบั เพ่ือน ทางานร่วมกับเพ่ือน ทางานรว่ มกบั เพ่ือน ไม่สามารถทางาน

การเปลี่ยนแปลง ไดอ้ ย่างดี ไม่เกย่ี ง ได้ค่อนข้างดี เกยี่ ง ได้ แต่ มีการเกย่ี ง ร่วมกับเพ่ือนได้

และอยูร่ ว่ มกบั ผอู้ ื่น งาน หรือทะเลาะกัน งานหรอื ทะเลาะกนั งานหรอื ทะเลาะกนั

อยา่ งมีความสุข บ้างเล็กน้อย

5.4 มงุ่ ม่นั ในการทางาน

(มีความมุง่ มนั่ ตง้ั ใจในการปฏบิ ัติกิจกรรมและทางานทรี่ บั มอบหมาย)

รายการประเมนิ ระดบั คุณภาพ

ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรงุ (1)

1. มคี วามมุ่งมั่น ปฏิบตั กิ ิจกรรมและ ปฏิบัตกิ จิ กรรมและ ปฏบิ ตั ติ ามกิจกรรม ไมต่ งั้ ใจปฏิบตั ิ

ตัง้ ใจในการปฏบิ ตั ิ ทางานทีร่ ับ ทางานที่รบั และทางานท่รี ับ กิจกรรมและไมต่ ัง้ ใจ

กจิ กรรมและทางาน มอบหมาย อยา่ ง มอบหมายทุกคร้งั มอบหมายเปน็ สว่ น ทางานท่ีรบั

ทรี่ ับมอบหมาย มุ่งม่ันต้ังใจ แตไ่ ม่คอ่ ยต้ังใจ ใหญ่ แต่ไม่ค่อยต้ังใจ มอบหมาย

นวตั กรรมสรา้ งสรรค์คนดี ในโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม “ฐานการเรยี นรสู้ บสู่ นกุ คดิ ดว้ ยหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง”
โรงเรยี นชุมชนวดั ราษฎร์นิยม อ.ไทรนอ้ ย จ.นนทบรุ ี

๒๔

ภาคผนวก ค ตารางวิเคราะห์หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ของแผนการจดั การเรยี นรู้เร่ืองสมนุ ไพร

1. ผสู้ อนนาหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาใช้ในการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้

3 ห่วง ความพอประมาณ ความมีเหตุผล การมภี ูมคิ มุ้ กันในตวั ที่ดี

ประเด็น

ความรู้ทคี่ รู ครูมีความรู้เกยี่ วกับบทเรยี นเร่ืองสมุนไพร การทาสบู่ และหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

จาเปน็ ต้องมี การบูรณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงกับกจิ กรรมการเรียนรู้ และจดั กิจกรรมการเรยี น

การสอนใหเ้ หมาะสมกบั วยั ของผูเ้ รียน

คุณธรรมของครู มคี วามอดทนในการปฏบิ ัตงิ าน ยอมรบั ฟังความคิดเห็นของนกั เรยี น มคี วามเสียสละ ความเมตตา

กรุณา และยุตธิ รรม

เนอ้ื หา วิเคราะห์เน้อื หาสาระท่ี มงุ่ ให้ผู้เรยี นมที ักษะทาง มกี ารวางแผน บริหารจดั การ

สาระการเรยี นรู้ สอดคล้องกบั หลักสูตรและ กระบวนการคดิ วิเคราะห์ จัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่าง

มาตรฐานการเรียนรู้ สร้างสรรค์ แกป้ ัญหาในการ เป็นระบบ อย่างรอบคอบ

จุดประสงค์การเรยี นรู้ ครมู ี ปฏิบตั งิ านใหป้ ระสบความสาเร็จ

ความรอบรู้ในเร่ืองที่สอน

เวลาในการ ใชเ้ วลาสอนอย่างเหมาะสม เพอื่ ให้นกั เรยี นได้เรยี นรู้อยา่ ง ครูรจู้ ักวางแผนในการจดั

จดั การเรียนรู้ โดยวิเคราะหเ์ นือ้ หาและ ครบถว้ น และต่อเนื่อง กจิ กรรมการเรียนการสอน

กิจกรรมในการจัดการเรียนรู้ อยา่ งเหมาะสมกับเวลา

ใหเ้ หมาะสมตามวัย

กจิ กรรมการ มีกระบวนการจดั กจิ กรรมท่ี เพ่ือใหก้ ารจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ มกี ารเตรยี มกจิ กรรม วัสดุ

เรียนรู้ เหมาะสมกบั วนั ของผู้เรยี น เชน่ ทส่ี อดคล้องกับผู้เรยี น และ อปุ กรณ์ สื่อ ใหพ้ ร้อม ก่อนที่

การใชค้ าถามกระตนุ้ คิด การ เป็นไปตามเน้ือหาตวั ชี้วดั และ จะจดั การเรียนการสอน เพอื่ ให้

ปฏบิ ตั ิจริง และการสนทนาเพ่ือ การวดั และประเมินผล การเรียนการสอนบรรลุ

สรปุ องคค์ วามรกู้ ัน วตั ถุประสงค์ทีก่ าหนดไว้

สื่อการเรียนรู้ / ใช้สื่อการเรยี นรแู้ ละแหล่ง นกั เรียนเกิดการเรียนรูต้ รงตามที่ มีการเตรียมสื่อสารองเพื่อให้

แหลง่ การเรียนรู้ เรียนรทู้ ่เี หมาะสมกับนักเรียน กาหนดไว้และกระตุ้นให้นกั เรียน สามารถสอนได้ตรงตามเน้อื หา

สอดคลอ้ งกับเน้ือหา เกิดความสนใจในกิจกรรมการ ตวั ชีว้ ดั ที่กาหนดไวใ้ นกรณที สี่ ่ือ

วตั ถปุ ระสงค์ กิจกรรมการเรยี น เรียนรู้ ชารดุ หรือนักเรียนไมไ่ ด้

การสอน และการวัด นามาใชใ้ นการจัดกิจกรรม

ประเมนิ ผล

การประเมินผล ใช้การประเมนิ ตามสภาพจริง ทาใหร้ ู้คุณภาพผเู้ รยี นตามความ มวี ธิ ีการประเมินผลอย่าง

ระหว่างทากจิ กรรมและชิน้ งาน เป็นจริง และพัฒนาให้ผเู้ รียนมี หลากหลาย ละเก็บข้อมูลเป็น

เพ่ือลดภาระงาน และตรงตาม ความรตู้ รงตัวช้ีวดั ระยะๆ

เนือ้ หาสาระทจี่ ะประเมนิ

นวัตกรรมสรา้ งสรรค์คนดี ในโครงการโรงเรยี นคุณธรรม “ฐานการเรยี นร้สู บสู่ นกุ คิด ด้วยหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง”
โรงเรยี นชุมชนวดั ราษฎร์นิยม อ.ไทรน้อย จ.นนทบรุ ี

๒๕

2. ผลทเ่ี กิดกบั ผู้เรียนสอดคลอ้ งกับหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง จากการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้

2.1 ผเู้ รียนไดเ้ รียนรูห้ ลกั คิด และฝึกปฏิบัติ ตามหลัก 2 เงอื่ นไข 3 หลักการ

ความรู้ คาศัพท์ โครงสรา้ งภาษา และหน้าทที่ างภาษาตามหวั เรือ่ งท่ีกาหนด สามารถทกั ทาย

แนะนาตนเอง และถามช่ือของผู้อน่ื ได้อย่างถกู ต้องตามโครงสร้าง และมารยาทของ

เจ้าของภาษา

คุณธรรม มีความรบั ผดิ ชอบ และใฝเ่ รียนรู้ มคี วามเพียรพยายามปฏิบตั ิงานตามที่ไดร้ บั มอบหมายได้

รู้จักแบ่งปัน สามารถทางานร่วมกบั ผอู้ ืน่ ไดอ้ ย่างมคี วามสุข

หลกั พอประมาณ หลกั มเี หตุผล การมีภูมิคมุ้ กันในตัวทีด่ ี

รคู้ วามสามารถของตนเอง มเี หตุผลทีจ่ ะทาหรือไม่ทา มคี วามรอบคอบระมัดระวงั

หลักพอเพยี ง คดิ พูด ทา อย่าง สง่ิ ใดๆ และเปน็ เหตเุ ป็นผล มีการเตรยี มความพร้อมความ

พอประมาณ ท้ังกับตนเอง ทีต่ ัง้ อยูบ่ นคณุ ธรรม เสีย่ งท่ีคาดวา่ จะเกิดข้ึนแบะ

และสังคมรอบข้าง จริยธรรมอนั ดีงาม ไมท่ าให้ หาทางปอ้ งกันไวล้ ว่ งหน้า

ตนเองและผ้อู ืน่ เดือดร้อน

2.2 ผู้เรียนได้รูจ้ ักใชช้ ีวติ ท่สี มดุลและพร้อมรับการเปลย่ี นแปลงใน 4 มติ ิ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ

พอเพยี ง

ดา้ น อยู่อย่างพอเพยี ง สมดุล และพร้อมรับการเปลีย่ นแปลงในด้านตา่ งๆ

องค์ประกอบ วัตถุ / เศรษฐกิจ สังคม ส่งิ แวดล้อม วัฒนธรรม

ความรู้ รู้จักใชส้ ิ่งของต่างๆ รจู้ ักการทางานรว่ มกับ รจู้ กั วธิ ีการใชท้ รพั ยา รู้จักวัฒนธรรมของ

อยา่ งถูกต้องและคมุ้ คา่ ผอู้ ่นื ในสังคมอยา่ งมี การท่มี ีอยา่ งค้มุ ค่า เจา้ ของภาษา และ

ความสุข นาไปใชอ้ ยา่ งเหมาะสม

ทกั ษะ มีการใชส้ ่ือ อปุ กรณ์ ทกั ษะการทางาน มสี ว่ นรว่ มในการรักษา มีทักษะในการใช้

ต่างๆในการทางาน รว่ มกับผ้อู ืน่ มกี าร ส่งิ แวดลอ้ มทั้งทางตรง ภาษาองั กฤษอยา่ ง

แลกเปล่ยี นเรียนรกู้ ัน และทางอ้อม ถูกต้อง

ค่านยิ ม มีนิสยั ในการใช้ขา้ ว รกั ความสามัคคี เห็นคณุ คา่ ของ รกั ความเป็นไทย ภูมิใจ

ของอยา่ งคมุ้ คา่ ยอมรับกฎกติกา ทรพั ยากรท่ีมแี ละ และเห็นคุณคา่ ของ

ระเบียบของสงั คม สิ่งแวดลอ้ ม ภาษาไทย รวมถึงการ

มีความรับผิดชอบและ รู้จกั ใหเ้ กยี รติคน

ร้จู ักช่วยเหลือซงึ่ กัน ตา่ งชาตทิ ่มี วี ฒั นธรรม

และกนั แตกตา่ งกนั

นวตั กรรมสร้างสรรค์คนดี ในโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม “ฐานการเรยี นรสู้ บสู่ นกุ คดิ ด้วยหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง”
โรงเรยี นชมุ ชนวดั ราษฎร์นยิ ม อ.ไทรนอ้ ย จ.นนทบรุ ี