รายงานประจำปี (SAR) 2561

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรียนชมุ ชนวัดราษฎร์นิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรียนชมุ ชนวัดราษฎร์นิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

คำนำ

พระราชบัญญัตกิ ารศึกษาแห่งชาติ มาตรา ๔๘ พ.ศ. ๒๕๔๒ ให้หน่วยงานต้นสังกดั
และสถานศึกษาให้มีระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา และให้ถือวา่ การประกนั คุณภาพภายในเปน็ ส่วน
หน่งึ ของกระบวนการบริหารการศกึ ษาทตี่ ้องดาเนนิ การอยา่ งต่อเนื่อง โดยใหโ้ รงเรยี นจดั ทารายงานประจาปี
เสนอตอ่ หนว่ ยงานต้นสงั กัดและเปดิ เผยต่อสาธารณชน เพือ่ นาไปสกู่ ารพฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา

เอกสารฉบับนเ้ี ป็นรายงานประเมนิ ตนเอง (SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑
ของโรงเรยี นชุมชนวัดราษฎรน์ ยิ ม ซึง่ คณะกรรมการไดจ้ ดั ทาขนึ้ โดยสรปุ ผลการปฏิบัติงานตามแผนพฒั นา
คุณภาพการศกึ ษาในรอบปีที่ผา่ นมา โรงเรยี นหวงั เปน็ อย่างย่งิ วา่ เอกสารสารฉบบั นี้จะใหป้ ระโยชน์และเปน็
แนวทางในการนาขอ้ มลู ไปประกอบในการพฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษาตอ่ ไป

นายสิทธพิ งศ์ บญุ เมือง
ผอู้ านวยการโรงเรียนชมุ ชนวดั ราษฎร์นิยม

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรียนชมุ ชนวัดราษฎร์นิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรียนชมุ ชนวัดราษฎร์นิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

สำรบัญ หนำ้
เรอ่ื ง
คานา ๑
สารบญั ๒
ส่วนที่ ๑ ขอ้ มูลพ้ืนฐำน ๔
๕
๑.๑ ขอ้ มูลท่ัวไป ๘
๑.๒ ข้อมูลดา้ นบคุ ลากร ๑๑
๑.๓ ขอ้ มูลนกั เรียน ๑๒
๑.๔ ข้อมูลผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนระดบั สถานศึกษา
๑.๕ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ (NT) ๑๓
๑.๖ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (O-NET) ๑๔
๑.๗ ข้อมูลการใช้แหลง่ เรยี นรู้ภายในและภายนอกโรงเรยี น ๑๕

ส่วนท่ี ๒ ผลกำรประเมนิ ตนเองของสถำนศึกษำ ๑๖
ระดับปฐมวัย ๒๐
๒๓
มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของเดก็
มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ๒๕
มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดประสบการณ์ทีเ่ น้นเด็กเปน็ สาคญั ๒๖
ระดับการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน ๒๗
มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รียน ๒๙
มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ๓๑
มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ นน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคญั
๓๘
สว่ นที่ ๓ ภำคผนวก ๓๙
คาสั่งแตง่ ตั้งคณะกรรมการประเมนิ คุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา
คาสัง่ แตง่ ต้ังคณะกรรมการจดั ทารายงานประจาปีของสถานศกึ ษา
บนั ทึกให้การเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน
ประกาศใชม้ าตรฐานการศึกษา และค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษา
เอกสาร หลกั ฐานสาคัญทเี่ ก่ียวขอ้ ง
ทำเนยี บผบู้ รหิ ำรโรงเรียน (อดีต-ปัจจุบนั )

ผลกำรประเมนิ คุณภำพภำยนอกรอบที่สำม

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรียนชุมชนวัดราษฎรน์ ิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

สว่ นท่ี ๑
ขอ้ มูลพ้นื ฐำนของสถำนศกึ ษำ

๑.๑ ข้อมูลท่ัวไป
ช่อื โรงเรยี นชุมชนวดั ราษฎรน์ ยิ ม ต้งั อยเู่ ลขท่ี ๔๘ หมู่ ๖ ตาบลราษฎรน์ ิยม
อาเภอไทรนอ้ ย จังหวดั นนทบรุ ี รหสั ไปรษณีย์ ๑๑๑๕๐
สงั กัดสานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต ๒
โทรศัพท์ ๐๒ - ๙๘๕๕๖๒๒ โทรสาร ๐๒-๙๘๕๕๖๒๒
E-mail [email protected]
Facebook : www.facebook.com/ch.ratniyomschool
Website :
http://data.bopp-obec.info/web/index_view.php?School_ID=๑๐๑๒๒๓๐๐๔๕&page=info
QR Code :

เปิดสอนตั้งแตร่ ะดบั ก่อนประถม ถึง ระดบั ประถมศึกษาปีท่ี ๖ บนเนื้อที่ ๑๒ ไร่
มีเขตพ้นื ทบ่ี ริการ ๔ หมบู่ า้ น ได้แก่ หมู่ ๒ หมู่ ๓ หมู่ ๖ หมู่ ๘

แผนที่โรงเรียน

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

๑.๒ ขอ้ มลู บคุ ลำกรของสถำนศกึ ษำ พนกั งำน ลกู จ้ำงประจำ เจ้ำหน้ำท่ี
๑) จำนวนบคุ ลำกร รำชกำร ครูอัตรำจำ้ ง ๐ อนื่ ๆ

บคุ ลำกร ผู้บริหำร ข้ำรำชกำรครู ๐๙ ๐
ปกี ารศึกษา
๒๕๕๙ ๑ ๑๒

๑๒ ข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ เจ้าหนา้ ทอ่ี น่ื ๆ
๑๐ ๑๒ ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๐
๘
๖ ๙
๔
๒ ๑ ๐ ๐๐
๐
ปกี ารศึกษา ๒๕๖๐
ผบู้ ริหาร
ครูผสู้ อน พนกั งานราชการ ครูอตั ราจ้าง ลูกจา้ งประจา

๒) วฒุ ิกำรศึกษำสูงสดุ ของบุคลำกร

วฒุ ิ ตา่ กว่า ปริญญำตรี ประกำศนยี บัตร ปริญญำโท ปริญญำเอก
กำรศึกษำ ปรญิ ญาตรี บัณฑติ ๓ ๐

จานวน ๑ ๑๓ ๕

๐.๐๐% วุฒกิ ารศกึ ษาสูงสุดของบคุ ลากร ๔.๕๕%

๑๓.๖๓%

๒๒.๗๓%

๕๙.๐๙%

ตา่ กวา่ ปริญญาตรี ปริญญาตรี ประกาศนยี บตั รบัณฑิต ปรญิ ญาโท ปริญญาเอก

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

๓) สำขำวิชำท่ีจบกำรศึกษำและภำระงำนสอน (ไม่รวมผบู้ รหิ ำร)

ท่ี สำขำวิชำ จำนวน(คน) ภำระกำรสอนเฉล่ยี ของ
ครู ๑ คน (ชม./สัปดำห์)
๑ บรหิ ารการศกึ ษา
๒ คณติ ศาสตร์ ๒ ๑๗
๓ วิทยาศาสตร์
๔ ภาษาอังกฤษ ๒ ๑๖
๕ สังคมศึกษา
๖ สุขศึกษาและพลศึกษา ๒ ๑๖
๗ ศิลปศกึ ษา
๘ ประถมศกึ ษา ๒ ๒๐
๙ แนะแนว
๑๐ ปฐมวยั ๒ ๑๗
๑๑ การจัดการท่วั ไป
๑๒ บรหิ ารการจัดการ ๑ ๑๖
๑๓ การบัญชี
๑๔ คหกรรม ๑ ๑๖

รวม ๑ ๑๖

๑ ๑๖

๑ ๒๕

๒ ๑๗

๑ ๑๗

๒ ๒๕

๑ ๒๐

๒๒ ๑๘

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นชมุ ชนวัดราษฎรน์ ิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

๑.๓ ข้อมูลนกั เรียน

จานวนนกั เรียนปีการศกึ ษา ๒๕๖๑ รวม ๒๘๘ คน (ขอ้ มูล ณ ๓๐ พ.ย. ๒๕๖๑)

ระดับชน้ั เรยี น จำนวนห้อง เพศ รวม เฉลย่ี ตอ่ หอ้ ง
ชำย หญิง
๑ : ๑๔
อ.๒ ๑ ๑๐ ๖ ๑๖ ๑ : ๓๗

อ.๓ ๑ ๒๐ ๑๗ ๓๗ ๑ : ๒๐
๑ : ๓๒
รวม ๒ ๓๐ ๒๓ ๕๓ ๑ : ๔๑
๑ : ๓๙
ป.๑ ๒ ๒๔ ๑๕ ๓๙ ๑ : ๒๓
ป.๒ ๑ ๑๙ ๑๓ ๓๒ ๑ : ๓๙
ป.๓ ๑ ๒๐ ๒๑ ๔๑

ป.๔ ๑ ๒๗ ๑๒ ๓๙
ป.๕ ๒ ๒๔ ๒๑ ๔๕

ป.๖ ๑ ๑๘ ๒๑ ๓๙

รวม ๘ ๑๑๒ ๑๐๕ ๒๓๕

รวมทง้ั หมด ๑๐ ๑๖๑ ๑๒๕ ๒๘๘

เปรยี บเทยี บจำนวนนักเรียนอนุบำล เปรียบเทียบจำนวนนกั เรียนช้นั ประถมศกึ ษำปีท่ี ๑–๖
ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๕๘ - ๒๕๖๐ ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๕๘ – ๒๕๖๐

ป.๖ ๓๔ ๕๒
ป.๕
อ. ๓ ปี กศ.๒๕๖๑ ป.๔ ๓๒ ๓๘
ปี กศ.๒๕๖๐ ป.๓ ๔๐ ๔๓
อ. ๒ ปี กศ.๒๕๕๙ ป.๒
๐ ป.๑ ๓๔ ๔๓
๒๐ ๔๐ ๓๓๗๗
๐
๓๑ ๓๔

๒๐ ๔๐ ๖๐

ปี กศ.๒๕๖๑ ปี กศ.๒๕๖๐ ปี กศ.๒๕๕๙

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นชมุ ชนวัดราษฎรน์ ิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

๑.๔ ข้อมลู ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนระดบั สถานศกึ ษา

ระดบั ปฐมวัย
ร้อยละของนกั เรียนท่มี ผี ลการประเมินพฒั นาการแต่ละด้านในระดบั ๓ข้ึนไป

ระดบั ชัน้ ผลการประเมนิ พัฒนาการนกั เรยี นดา้ น ครบทั้ง ๔ ด้าน

อ.๑ รา่ งกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สตปิ ญั ญา ๑๔
อ.๒ - - - - ๓๖
อ.๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๔ ๕๐
รวม ๓๗ ๓๖ ๓๖ ๓๔ ๙๔.๓๔
ร้อยละ ๕๑ ๕๑ ๕๒ ๔๘

๙๖.๒๒ ๙๖.๒๒ ๙๘.๑๑ ๙๐.๕๖

ระดบั กำรศึกษำขั้นพน้ื ฐำน
๑) ร้อยละของนักเรยี นทมี่ ีเกรดเฉลีย่ ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนแตล่ ะรายวิชาในระดับ ๓ ข้ึนไป

ระดับชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๑-๖ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๑

จำนวนนักเรยี นที่เขำ้ สอบแตล่ ะชน้ั ๓๙ ๓๒ ๔๑ ๓๙ ๔๕ ๓๙

จำนวนนกั เรียนทไ่ี ดเ้ กรด ๓ ข้ึนไป

วชิ ำ ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ รอ้ ยละ

ภาษาไทย ๓๑ ๒๕ ๓๖ ๓๖ ๓๔ ๒๙ ๘๑.๒๘
๗๗.๘๗
คณติ ศาสตร์ ๓๑ ๒๕ ๓๑ ๓๒ ๓๕ ๒๙ ๗๓.๖๒
๗๖.๑๗
วิทยาศาสตร์ ๒๙ ๒๗ ๓๑ ๓๒ ๒๘ ๒๖ ๗๗.๔๕
๙๐.๖๔
สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๓๐ ๑๘ ๓๓ ๓๖ ๓๒ ๓๐ ๘๐.๐๐
๙๕.๓๒
ประวัตศิ าสตร์ ๓๓ ๒๓ ๓๑ ๓๖ ๓๐ ๒๙ ๕๒.๓๔

สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ๓๓ ๓๑ ๔๐ ๓๕ ๔๓ ๓๑

ศลิ ปะ ๓๕ ๒๘ ๓๔ ๓๐ ๓๖ ๒๕

การงานอาชพี และ เทคโนโลยี ๓๘ ๓๐ ๓๗ ๓๘ ๔๓ ๓๘

ภาษาองั กฤษ ๓๒ ๑๘ ๒๔ ๒๙ ๑๑ ๙

รอ้ ยละของนักเรยี นทีม่ เี กรดเฉล่ียผลสัมฤทธ์ทิ ำงกำรเรยี นแตล่ ะรำยวิชำในระดับ ๓ ข้ึนไป

ระดับช้นั ประถมศกึ ษำปที ่ี ๑-๖ ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๑

ภาษาองั กฤษ,

๕๒.๓๔ ภาษาไทย, ๘๑.๒๘

การงานอาชพี และ คณิตศาสตร,์
เทคโนโลย,ี ๙๕.๓๒ ๗๗.๘๗

ศลิ ปะ, ๘๐. วทิ ยาศาสตร,์

สงั คมศ๗กึ ๓ษ.๖า๒ศาสนา

สขุ ศกึ ษาและพล ประวตั ศิ าสตร,์ และวฒั นธรรม,
๗๖.๑๗
ศกึ ษา, ๙๐.๖๔ ๗๗.๔๕

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

๒) รอ้ ยละของผเู้ รียนทีม่ ผี ลการประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียน ในระดบั ดขี ึ้นไป
ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๑ ถงึ ๖ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑

ระดับช้ัน จานวน ผลการประเมนิ ระดบั ดี รอ้ ยละ
นักเรยี น ผ่าน ดี ขนึ้ ไป
ไม่ผา่ น ดีเยี่ยม ๙๒.๓๑
๙๖.๘๗
ป.๑ ๓๙ ๐ ๓ ๑๐ ๒๖ ๓๖ ๙๐.๒๔
๙๗.๔๓
ป.๒ ๓๒ ๐ ๑ ๑๓ ๑๘ ๓๑ ๙๗.๗๘
๘๙.๗๔
ป.๓ ๔๑ ๐ ๔ ๗ ๓๐ ๓๗ ๙๔.๐๔

ป.๔ ๓๙ ๐ ๑ ๑๑ ๒๗ ๓๘ ร้อยละ

ป.๕ ๔๕ ๐ ๑ ๑๒ ๓๒ ๔๔ ๑๐๐
๑๐๐
ป.๖ ๓๙ ๐ ๓ ๙ ๒๗ ๓๕ ๑๐๐
๑๐๐
รวม ๒๓๕ ๐ ๑๓ ๖๒ ๑๖๐ ๒๒๑ ๑๐๐
๑๐๐
๓) รอ้ ยละของนกั เรยี นท่มี ีคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ในระดบั ดขี ้ึนไป ๑๐๐
ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๑ ถงึ ๖ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑

ระดับชั้น จานวน ผลการประเมิน ระดับดี
นกั เรียน ข้นึ ไป
ไม่ผา่ น ผา่ น ดี ดเี ยยี่ ม
ป.๑ ๓๙ ๐ ๐๐ ๓๙ ๓๙
ป.๒ ๓๒ ๐ ๐๙ ๒๓ ๓๒
ป.๓ ๔๑ ๐ ๐ ๑๓ ๒๘ ๔๑
ป.๔ ๓๙ ๐ ๐ ๑๓ ๒๖ ๓๙
ป.๕ ๔๕ ๐ ๐๒ ๔๓ ๔๕
ป.๖ ๓๙ ๐ ๐๗ ๓๒ ๓๙

รวม ๒๓๕ ๐ ๐ ๔๔ ๑๙๑ ๒๓๕

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรียนชมุ ชนวัดราษฎร์นิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

๔) รอ้ ยละของนักเรยี นทม่ี ผี ลการประเมินสมรรถนะสาคัญตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน

(พุทธศกั ราช ๒๕๕๑) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ ของผู้เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๖ ในระดบั “ดี” ขึน้ ไป

สมรรถนะสาคญั ไม่ผา่ น ผลการประเมนิ ระดับผ่าน ร้อยละ
ผ่าน ดี ดเี ยี่ยม ข้นึ ไป

๑ .ความสามารถ ๐ ๐ ๘ ๓๑ ๑๐๐ ๑๐๐
ในการสอ่ื สาร

๒ .ความสามารถ ๐ ๐ ๑๔ ๒๕ ๑๐๐ ๑๐๐
ในการคดิ

๓ .ความสามารถ ๐ ๐ ๗ ๓๒ ๑๐๐ ๑๐๐
ในการแก้ปญั หา

๔ .ความสามารถใน ๐ ๐ ๑ ๓๘ ๑๐๐ ๑๐๐
การใช้ทกั ษะชีวิต

๕ .ความสามารถใน ๐ ๐ ๐ ๓๙ ๑๐๐ ๑๐๐
การใช้เทคโนโลยี

รวม ๑๐๐ ๑๐๐

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นชมุ ชนวัดราษฎรน์ ิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

๑.๕ ผลกำรประเมนิ กำรทดสอบควำมสำมำรถพ้ืนฐำนของผูเ้ รียนระดบั ชำติ
(National Test: NT) ระดบั ชน้ั ประถมศึกษำปีท่ี ๓

๑) ผลกำรประเมินกำรทดสอบควำมสำมำรถพ้ืนฐำนของผเู้ รียนระดับชำติ (NT) ประจำปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๑

ผลกำรประเมนิ กำรทดสอบควำมสำมำรถพ้นื ฐำนผเู้ รียนระดบั ชำติ (NT)
ช้ันประถมศกึ ษำปีที่ ๓ ประจำปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๑

๕๕. ๕๕.๒๔ ๕๓.๑๘ ๕๒.๓๒ ๔๙.๘๘ ๕๐.๔๑ ๔๙.๔๘
๔๙.๒๘ ๔๘.๐๗
๔๖.๗๑ ๔๗.๑๙
๔๒.๓๒

ด้านภาษา ด้านคานวณ ด้านเหตผุ ล เฉลย่ี ทงั้ 3 ด้าน

คะแนนเฉล่ียร้อยละของโรงเรียน คะแนนเฉล่ียร้อยละของระดบั เขตพนื ้ ท่ี คะแนนเฉลย่ี ร้อยละของระดบั ประเทศ

รอ้ ยละของจำนวนนักเรยี นทมี่ ีผลกำรประเมินกำรทดสอบ
ควำมสำมำรถพน้ื ฐำนผเู้ รยี นระดบั ชำติ (NT)
จำแนกตำมร้อยละของระดบั ตำมคุณภำพ

๔๓.๗๕ ๔๖.๘๗ ๖๒.๕
๕๐.

๓๔.๓๗

๑๘.๗๕ ๓.๑๒ ๑๕.๖๒ ๑๒.๕
ปรับปรุง
๓.๑๒ ๓.๑๒ ๖.๒๕ ดี พอใช้
ดีมาก ด้านภาษา ด้านเหตผุ ล

ด้านคานวณ

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรียนชุมชนวัดราษฎรน์ ิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

๒) ผลการประเมนิ การทดสอบความสามารถพ้ืนฐานของผเู้ รยี นระดับชาติ (NT)
ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๐ - ๒๕๖๑

๒.๑) เปรียบเทยี บภาพรวมผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐาน ของผู้เรียนระดับชาติ
(NT) และร้อยละชองผลต่างระหวา่ งปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๐ – ๒๕๖๑

ควำมสำมำรถ ปีกำรศกึ ษำ ปกี ำรศึกษำ รอ้ ยละของผลต่ำง
๒๕๖๐ ๒๕๖๑ ระหว่ำงปีกำรศึกษำ

ดา้ นภาษา ๕๘.๖๒ ๕๕.๐๐ -๓.๖๒

ด้านคานวณ ๔๗.๘๘ ๔๒.๓๒ -๕.๕๖

ดา้ นเหตผุ ล ๕๑.๐๓ ๕๒.๓๒ ๑.๒๙

รวมท้งั ๓ ด้าน ๕๒.๕๑ ๔๙.๘๘ -๒.๖๓

๒.๒) เปรยี บเทยี บผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผเู้ รียน ระดับชาติ (NT) ระดับ
ขน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๐ – ๒๕๖๑ จาแนกตามรอ้ ยละ ของระดับคุณภาพ

ร้อยละของจำนวนนักเรียนทมี่ ีผลกำรประเมนิ กำรทดสอบควำมสำมำรถพื้นฐำนผูเ้ รยี นระดบั ชำติ
(NT) จำแนกตำมร้อยละของระดบั ตำมคณุ ภำพ

ควำมสำมำรถดำ้ นภำษำ (Literacy)

ดมี าก ๓.๑๒ ๑๓.๗๙ ๒๗.๙๑

ดี ๔๓.๗๕ ปี กศ. ๒๕๖๑
๔๑.๓๗ ปี กศ. ๒๕๖๐
๓๒.๕๖ ปี กศ. ๒๕๕๙

พอใช้ ๓๔.๘๓๘๗.๙๓ ๕๐.

ปรับปรงุ ๓.๑๒ ๒๐. ๓๐. ๔๐. ๕๐. ๖๐.
๐. ๔.๖๖๕.๘๙
๑๐.

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นชุมชนวัดราษฎร์นิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

ควำมสำมำรถด้ำนคำนวณ (Numeracy)

๓.๑๒ ๑๓.๗๙

ดีมาก
๒.๓๓

๑๘.๗๕ ปี กศ. ๒๕๖๑
ปี กศ. ๒๕๖๐
ดี ๒๔.๑๓ ปี กศ. ๒๕๕๙
๓๐.๒๓

๖๒.๕

พอใช้ ๕๑.๗๒
๔๑.๘๖

ปรบั ปรงุ ๑๕.๖๒ ๒๕.๕๘

๑๐.๓๔

๐. ๑๐. ๒๐. ๓๐. ๔๐. ๕๐. ๖๐. ๗๐.

ควำมสำมำรถด้ำนเหตุผล (Reasoning ability)

ดีมาก ๖.๒๔ ๒๗.๙๑
ดี
๑๓.๗๙
พอใช้
ปรบั ปรงุ ๒๔๒.๕๑.๓๕๘ ๔๖.๘๗ ปี กศ. ๒๕๖๑
ปี กศ. ๒๕๖๐
๐. ๓๔.๓๗ ๕๑.๗๒ ปี กศ. ๒๕๕๙

๑๒.๕ ๓๒.๕๖ ๕๐. ๖๐.

๑๐.๓๔ ๓๐. ๔๐.
๑๓.๙๕

๑๐. ๒๐.

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นชุมชนวัดราษฎรน์ ิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

ผลกำรทดสอบทำงกำรศกึ ษำระดับชำติข้ันพนื้ ฐำน (O-NET)

๑) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ั้นพ้นื ฐาน (๐-NET) ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๑

ผลกำรทดสอบทำงกำรศกึ ษำระดบั ชำติขน้ั พน้ื ฐำน (O-NET) ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๑ ระดับประถมศึกษำปีท่ี ๖

๖๐.

๔๐.

เป๒๐ร.ียบเทยี บผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขัน้ พนื้ ฐาน (O-

๐. NET)

ภาษาไทย ปี การศกึ ษา ๒๕๕๘-๒๕๕๙
คณรติ ะศดาสบั ตรป์ ระถวมิทยศาึกศาษสตาร์ปี ท่ี ๖ ภาษาอังกฤษ

๗๐. คะแนนเฉล่ียของโรงเรยี น คะแนนเฉลย่ี ระดบั จังหวัด คะแนนเฉลยี่ สังกัด สพฐ.ทง้ั หมด คะแนนเฉล่ยี ระดบั ประเทศ

๖๐. ระดับ/รำยวิชำ ภำษำไทย คณิตศำสตร์ วทิ ยำศำสตร์ ภำษำองั กฤษ

๕๘.๒๙ ๕๒. ๕๒.๙๙ ๓๖.๒๙ ๓๙.๙๔ ๓๒.๒๑
๔๕.๗๕
ค๕ะ๐แ. นนเฉล๕๓ยี่ .ข๑อ๓งโรงเรยี น ๕๙.๗๐ ๔๑.๙๕ ๔๒๔.๕๓.๐๕๓ ๔๘.๔๘
๓๕.๓๖๘๕๓๘.๕๒๓๔.๓๑ ๓๕.๔๗
ค๔ะ๐แ. นนเฉลี่ยระดับจงั ๔ห๔ว.๗ัด๙ ๔๑.๖๙ ๔๐.๘๕ ๓๙.๒๔
๓๗.๕๐
ค๓ะ๐แ. นนเฉลี่ย สงั กดั สพฐ.ท้งั หมด ๕๔.๖๑ ๓๘.๘๓
ค๒ะ๐แ. นนเฉลี่ยระดบั ประเทศ ๕๕.๙๐๓๑.๕๓๒๙.๖๖
๓๙.๙๓ ๒๕.๔๑

๒๑)๐เ.ปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน (๐-NET) ประจาปีการศึกษา ๒๕๕๙ –

๒๕๖๑ ๐
๐.

ภาษาผไทลยกำรทดสอบทำสงังคกมำศกึรษศากึ ษำระดบั ชำภตาษขิ าน้ัอังพกฤืน้ษฐำน (O-NEคTณ)ติ ปศาีกสตำรร์ ศึกษำ ๒๕๕ว๙ิทยา-ศา๒สต๕ร์๖๑

ปี กศ. ๒๕๕๘ ระดปบั ี กปศ.ร๒ะ๕ถ๕ม๙ศึกษปำี กปศที. ๒ี่ ๕๖๖๐

70

60 ๓๘.๕๒๓๔.๓๑๓๖.๒๙ ๔๐.๘๕๓๘.๕๒๓๙.๙๔ 42.30 40.36
๕๘.๒๙ 36.82
๓๑.๕๓๒๙.๖๖๓๒.๒๑
50 ๕๒.๙๙
40 ๔๔.๗๙

30

20

10

0 ภาษาอังกฤษ คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ รวมเฉล่ีย
ภาษาไทย

ปี กศ. ๒๕๕๙ ปี กศ. ๒๕๖๐ ปี กศ. ๒๕๖๑

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นชมุ ชนวัดราษฎรน์ ิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

๑.๗ ข้อมูลกำรใช้แหล่งเรียนรภู้ ำยในและภำยนอกโรงเรยี น ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๑

จำนวนนกั เรยี นทใ่ี ชแ้ หลง่ เรียนรู้ภำยในโรงเรยี น ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๑

แหล่ง/ช้ัน อ.๒ อ.๓ ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖
๔๕ ๓๙
หอ้ งดนตรี-นาฏศลิ ป์ ๑๔ ๓๗ ๓๙ ๓๒ ๔๑ ๓๙ ๔๕ ๓๙
๔๕ ๓๙
หอ้ งคอมพิวเตอร์ ๑๔ ๓๗ ๓๙ ๓๒ ๔๑ ๓๙ ๔๕ ๓๙
๔๕ ๓๙
ห้องวทิ ยาศาสตร์ ๑๔ ๓๗ ๓๙ ๓๒ ๔๑ ๓๙ ๔๕ ๓๙
๔๕ ๓๙
ห้องสหกรณ์ ๑๔ ๓๗ ๓๙ ๓๒ ๔๑ ๓๙ ๔๕ ๓๙
๔๕ ๓๙
ห้องสมุด ๑๔ ๓๗ ๓๙ ๓๒ ๔๑ ๓๙ ๔๕ ๓๙
๔๕ ๓๙
หอ้ งพลศึกษา ๑๔ ๓๗ ๓๙ ๓๒ ๔๑ ๓๙ ๔๕ ๓๙

หอ้ งประชมุ ๑๔ ๓๗ ๓๙ ๓๒ ๔๑ ๓๙ ป.๖
๓๙
ฐานการเรยี นรู้พอเพียง ๑๔ ๓๗ ๓๙ ๓๒ ๔๑ ๓๙ ๓๙
๓๙
สวนวทิ ยาศาสตร์ ๑๔ ๓๗ ๓๙ ๓๒ ๔๑ ๓๙ ๓๙
๑๐
สวนอาเซยี น ๑๔ ๓๗ ๓๙ ๓๒ ๔๑ ๓๙ ๓๙
๐
หอ้ งอำเซียน ๑๔ ๓๗ ๓๙ ๓๒ ๔๑ ๓๙ ๓๙
ห้องงำนอำชีพ ๑๔ ๓๗ ๓๙ ๓๒ ๔๑ ๓๙ ๓๙

จำนวนนักเรยี นทใี่ ชแ้ หลง่ เรียนรภู้ ำยนอกโรงเรยี น ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๑ ป.๕
แหล่งเรยี นร/ู้ ชัน้ อ.๒ อ.๓ ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔
๔๕
วัดราษฎร์นยิ ม ๑๔ ๓๗ ๓๙ ๓๒ ๔๑ ๓๙ ๔๕
๔๕
รร.ราษฎรน์ ยิ ม ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๓๙ ๔๕
๑๐
ตลาดนดั ราษฎรน์ ิยม ๐ ๐ ๓๙ ๓๒ ๔๑ ๓๙
๔๕
วัดคลองขวาง ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๓๙ ๐

รร.วดั ไทรใหญ่ ๔ ๔ ๔ ๔ ๑๐ ๑๐ ๔๕
๔๕
บึงฉวาก ๐ ๐ ๓๙ ๓๒ ๔๑ ๓๙

สวนสนุกดรีมเวิลด์ ๑๔ ๓๗ ๐ ๐ ๐ ๐

รพ.สต.ราษฎร์นิยม ๑๔ ๓๗ ๓๙ ๓๒ ๔๑ ๓๙

วดั ปา่ ไขแสง ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๓๙

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นชุมชนวัดราษฎรน์ ิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

ส่วนท่ี ๒
ผลกำรประเมนิ ตนเองของสถำนศกึ ษำ

ระดบั ปฐมวยั ระดบั คุณภำพ
ผลกำรประเมินมำตรฐำนกำรศึกษำระดบั ปฐมวัย
ดีเลิศ
มำตรฐำนกำรศกึ ษำ ดีเลศิ
ยอดเย่ียม
มาตรฐานที่ ๑คณุ ภาพของเดก็
มาตรฐานท่ี ๒กระบวนการบริหารและการจัดการ
มาตรฐานที่ ๓การจดั ประสบการณท์ เี่ น้นเดก็ เป็นสาคญั

มำตรฐำนที่ ๑ คุณภำพของเด็ก

๑. ระดบั คุณภำพ : ดีเลศิ

๒. ข้อมูล หลกั ฐำน เอกสำรเชงิ ประจกั ษ์ ท่สี นบั สนนุ ผลกำรประเมินตนเอง
โรงเรียนชมุ ชนวดั ราษฎรน์ ิยมมีกระบวนการพฒั นาเดก็ ท่ีหลากหลาย ส่งเสรมิ ให้เด็กมีพัฒนาการด้าน

รา่ งกาย แขง็ แรง มีสุขนิสัยท่ีดี และดแู ลความปลอดภัยของตนเองได้ โรงเรยี นจดั ให้เด็กได้รบั ประทานอาหารท่ี

สะอาด ถกู สุขลักษณะ ปรมิ าณเหมาะสมตามวยั มกี ารควบคมุ ดแู ลให้เดก็ ดืม่ นมเปน็ ประจาทกุ วันอยา่ ง
สมา่ เสมอ มีการชั่งนา้ หนกั วดั ส่วนสูง ภาคเรยี นละ ๒ ครั้ง มีกจิ กรรมออกกาลงั กายหน้าเสาธงทุกสัปดาห์และมี

กิจกรรมกลางแจง้ สนามเดก็ เล่นมีความปลอดภยั สะดวก พร้อมใชง้ าน มกี ฎ กตกิ า ข้อตกลงในการดแู ลตนเอง
ให้ปลอดภยั หลีกเล่ียงจากอันตราย มีการใหค้ วามรูแ้ ก่เดก็ เกีย่ วกบั โรคตดิ ต่อในชุมชน โรคติดตอ่ จากการอยู่
รว่ มกัน อุบตั เิ หตทุ ่เี กดิ ขนึ้ ไดใ้ นชวี ิตประจาวัน มีการรณรงคต์ ่อตา้ นยาเสพติด มกี ารจัดกิจกรรมสุขภาพดมี ีสุข

เพ่ือส่งเสริมพัฒนาการด้านรา่ งกายให้กับเด็ก และได้รับความร่วมมือจากอนามยั ส่งเสริมสุขภาพ ตาบลราษฎร์
นิยม ในการดูแลส่งเสริมสุขภาพอนามัยของเดก็ นอกจากนย้ี ังมกี ารสง่ เสรมิ ให้เด็กไดเ้ ล่นกฬี าตามความสามารถ

สนับสนุนให้เข้าร่วมการแขง่ ขนั กฬี าในโรงเรยี น มกี ารจัดกจิ กรรมเรียนรู้สูโ่ ลกกวา้ ง เพอื่ สง่ เสรมิ ให้เดก็ มี
พัฒนาการดา้ นสังคม ช่วยเหลือตนเอง เป็นสมาชิกท่ดี ขี องสังคม มีวินยั ในตนเอง มีสมั มาคารวะกับผใู้ หญ่ มี
มารยาททีด่ ี ยมิ้ ไหว้ ทักทาย ช่วยเหลือตนเองในการปฏบิ ตั ิกจิ วัตรประจาวัน สามารถรับประทานอาหารด้วย

ตนเองและมีมารยาทในการรบั ประทานอาหาร ร้จู ักดแู ลรกั ษาความสะอาด ท้ังภายในและนอกห้องเรยี น โดย
การจัดกจิ กรรมแบ่งเขตพน้ื ทีร่ บั ผิดชอบ รจู้ กั ช่วยเหลือ แบ่งปนั เพ่อื นในห้องเรยี น ทางานร่วมกับเพอื่ นๆ ได้ โดย

การใช้กิจกรรมกลุม่ ในการจดั ประสบการณ์ การเรียนรู้ รู้จักเกบ็ ของเล่น ส่ิงของเครือ่ งใช้ ของตนเอง และของ
ส่วนรวม ปลกู ฝงั ใหน้ ักเรียนรจู้ ักประเพณวี ัฒนธรรม ดว้ ยกจิ กรรมอนรุ กั ษ์วัฒนธรรมไทย รู้จกั ทดแทนบญุ คุณพ่อ
แม่ ครู โดยจดั กิจกรรมวันสาคัญตา่ งๆกจิ กรรมวันสาคัญทางพระพุทธศาสนา เชน่ วันพ่อ วนั แม่ วันไหวค้ รู วัน

เข้าพรรษา สง่ เสริมพฒั นาการด้านอารมณ์ จิตใจ ปลูกฝงั ใหเ้ ดก็ มคี วามซอื่ สัตย์สจุ ริต ไมเ่ อาสิ่งของของผูอ้ ื่นมา
เปน็ ของตน มีความอดทน มีความมั่นใจ กล้าพดู กลา้ แสดงออก ย้มิ แย้มแจ่มใส มกี ารจัดกิจกรรมทางดา้ นศิลปะ

ดนตรี ใหน้ กั เรยี นไดว้ าดภาพ ระบายสี เพอ่ื สรา้ งจินตนาการและมีอารมณ์ผ่องใส ใหเ้ ดก็ ได้ทากจิ กรรมด้วย
ความสนกุ สนาน

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นชุมชนวัดราษฎร์นิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

มปี ฏิสมั พันธ์ท่ดี ีกับเพ่อื น ทั้งในและนอกหอ้ งเรียน โดยครูไดด้ าเนนิ การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นการ
สอนตามแผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ และมีการจัดกิจกรรมรอ้ ง เล่น เตน้ อ่าน ให้เด็กไดแ้ สดงออกตาม
ศักยภาพของตน โรงเรียนได้สง่ เสริมให้เด็กมพี ฒั นาการดา้ นสติปญั ญา สอ่ื สารได้ มที ักษะการคิดพ้ืนฐาน และ
แสวงหาความรไู้ ด้ โดยการเข้ารว่ มโครงการบา้ นนักวทิ ยาศาสตรน์ อ้ ยแห่งประเทศไทย โครงการคา่ ย
วทิ ยาศาสตร์ ทาให้เด็กไดฝ้ กึ ปฏิบตั ิการทดลอง การสงั เกต ความคิดสร้างสรรค์ รู้จักแกป้ ญั หา มกี ารจดั
กิจกรรมโครงงานเพอ่ื การเรยี นรู้ โดยส่งเสริมให้เด็กมคี วามสนใจเรยี นรสู้ งิ่ ตา่ งๆ รอบตวั กล้าซกั ถามเพอ่ื ค้นหา
คาตอบ มกี ารจัดกจิ กรรมหนูรักภาษาไทย เพอ่ื สง่ เสริมให้เดก็ มีทักษะทางภาษา มีนิสยั รักการอา่ น ส่งเสรมิ ให้
เด็กอา่ นนทิ านและเลา่ นิทานท่ีตนเองอ่านใหค้ รแู ละเพอ่ื นฟงั มกี ารส่งเสรมิ สนับสนุนให้เด็กเข้าร่วมกิจกรรมการ
แข่งขันทักษะทางวิชาการในระดบั ต่างๆ มีการสร้างสรรค์ผลงานด้านศิลปะโดยการวาดภาพระบายสี การตดั
ฉกี ตดั ปะ ส่งเสรมิ ให้เดก็ ไดเ้ สนอผลงานด้วยภาษาที่เหมาะสมตามวัย จัดกจิ กรรมการเรียนรู้นอกหอ้ งเรยี น
เพอื่ ให้เดก็ ได้ปฏิสมั พันธก์ บั บคุ คลภายนอก เรยี นร้นู อกสถานท่ี แกป้ ัญหาในสถานการณจ์ รงิ

๓. แผนงำน/ แนวทำงกำรพฒั นำคุณภำพเพอื่ ให้ไดม้ ำตรฐำนทีส่ งู ขน้ึ
๑) โครงการสง่ เสรมิ ศกั ยภาพูเ้ รียนระดับปฐมวัย
๒) โครงการหนนู อ้ ยรกั สุขภาพดี

มำตรฐำนที่ ๒ กระบวนกำรบริหำรและกำรจัดกำร

๑ .ระดับคณุ ภำพ : ดีเลศิ

๒. ขอ้ มูล หลกั ฐำน เอกสำรเชงิ ประจกั ษ์ ทสี่ นบั สนนุ ผลกำรประเมนิ ตนเอง
โรงเรียนชุมชนวดั ราษฎรน์ ิยมจดั ทาหลักสตู รคลอบคลุมพัฒนาการเดก็ ท้ัง ๔ ด้าน ดา้ นรา่ งกาย

ด้านอารมณ์ ด้านสังคม และ ด้านสติปัญญา สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น สถานศึกษาจัดทาหลักสูตร
สถานศึกษาที่ยืดหยุ่น และสอดคล้องกับหลักสูตรปฐมวัย จัดครูเพียงพอกับชั้นเรียนและจบการศึกษาปฐมวัย
พัฒนาและส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์สามารถวิเคราะห์และออกแบบหลักสูตร
สถานศึกษาได้ การจดั สภาพแวดลอ้ มภายในห้องเรยี นและนอกห้องเรยี น จดั ทาปา้ ยนเิ ทศใหค้ วามรู้ ส่ือการสอน
ท่หี ลากหลายและปลอดภยั สาหรับเดก็ ส่งเสริมการเรียนรู้เด็กเป็นรายบุคคลและรายกลุ่ม มีการปฏิสัมพันธ์ท่ีดี
กับเด็กและผู้ปกครอง ใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและส่ือการเรียนรู้ในการจัดประสบการณ์สาหรับครู
สถานศกึ ษากาหนดมาตรฐานการศกึ ษาสอดคลอ้ งกับมาตรฐานการศึกษาของปฐมวัย จัดประชุมคณะกรรมการ
สถานศึกษาและผู้ปกครองทกุ ภาคเรียนเพ่อื ให้มีสว่ นร่วมในการจดั การศึกษากับโรงเรียน

๓. แผนงำน/ แนวทำงกำรพฒั นำคณุ ภำพเพอ่ื ใหไ้ ดม้ ำตรฐำนท่ีสงู ขนึ้
๑) โครงการพฒั นาส่อื การสอน
๒) โครงการอาคารสีเขยี ว

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นชุมชนวัดราษฎร์นิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

มำตรฐำนท่ี ๓ กำรจัดประสบกำรณท์ เี่ นน้ เด็กเปน็ สำคญั
๑ .ระดบั คณุ ภำพ : ยอดเย่ยี ม
๒. ข้อมลู หลักฐำน เอกสำรเชงิ ประจกั ษ์ ทีส่ นบั สนนุ ผลกำรประเมินตนเอง

ครูจัดทาเอกสารวเิ คราะหเ์ ดก็ เป็นรายบุคคล และจดั กิจกรรมท่บี ันทกึ พัฒนาการเดก็ เปน็ รายบคุ คล
ทาแผนการจดั ประสบการณ์ทสี่ อดคลอ้ งกับพฒั นาการของเดก็ จดั ให้มกี ิจกรรมทสี่ ง่ เสริมพัฒนาการเดก็ ครบทั้ง
๔ ดา้ น ด้านรา่ งกาย ดา้ นอารมณ์-จติ ใจ ด้านสังคม และ ด้านสติปญั ญา จดั กิจกรรมส่งเสริมใหเ้ ดก็ สร้างความรู้
ไดร้ ับประสบการณต์ รง มีอสิ ระในการเลือกทากจิ กรรมดว้ ยตนเอง เช่น กจิ กรรมการทดลองวิทยาศาสตร์
กจิ กรรมเลน่ ตามมุม เดก็ มีความสุขในการเลอื กทากิจกรรมดว้ ยตนเอง และ มกี ารจดั หอ้ งเรียนให้สะอาด อากาศ
ถา่ ยเทสะดวก มพี น้ื ท่ีแสดงผลงานของนักเรียนภายในช้ันเรียน มีป้ายนิเทศใหค้ วามรแู้ ละ มีมุมเรียนรตู้ ่างๆ
สะอาดปลอดภัย มสี ื่อเทคโนโลยีที่เหมาะสาหรบั วัยเด็ก มกี ารประเมนิ เดก็ ตามสภาพจรงิ ด้วยวธิ ีทห่ี ลากหลาย
ครอบคลมุ ทกุ ด้าน ผู้ปกครองและผู้เก่ียวข้องทีม่ ีส่วนร่วม และ นาผลการประเมินพฒั นาการเดก็ ไปปรบั ปรงุ การ
จดั ประสบการณ์เพือ่ พัฒนาเดก็ ต่อไป
๓. แผนงำน/ แนวทำงกำรพฒั นำคุณภำพเพือ่ ให้ได้มำตรฐำนท่ีสงู ขึน้

๑) ส่งเสริมศักยภาพผู้เรยี นระดบั ปฐมวัย

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นชุมชนวัดราษฎรน์ ิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

ระดบั กำรศึกษำขั้นพนื้ ฐำน ระดบั คณุ ภำพ
ผลกำรประเมนิ มำตรฐำนกำรศึกษำระดบั กำรศึกษำขั้นพื้นฐำน
ยอดเย่ยี ม
มำตรฐำนกำรศึกษำ ยอดเยยี่ ม
ยอดเยยี่ ม
มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผู้เรียน
มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจดั การ
มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเี่ น้นผเู้ รยี น เป็นสาคญั

มำตรฐำนท่ี ๑ คุณภำพของผเู้ รียน

๑. ระดับคุณภำพ : ยอดเยี่ยม

๒.ข้อมูล หลกั ฐำน เอกสำรเชงิ ประจกั ษ์ ทสี่ นับสนุนกำรประเมนิ ตนเอง
โรงเรยี นชมุ ชนวัดราษฎรน์ ยิ ม สง่ เสริมใหค้ รูจัดการเรยี นการสอนทเี่ นน้ ผู้เรียนเปน็ สาคัญ โดยมีการ

ดาเนินการผา่ นโครงการ/กจิ กรรมทห่ี ลากหลาย ไดแ้ ก่ งานหลกั สตู ร มกี ารประชุมวางแผน แต่งตงั้ ผู้รบั ผิดชอบ
การบรหิ ารปรับปรงุ และพฒั นาหลักสูตร ใหม้ ีความสอดคลอ้ งกบั แผนพัฒนาการศกึ ษาชาติ และบริบทของ

สถานศกึ ษาในปจั จุบัน เพอ่ื ให้ครใู ชเ้ ปน็ กรอบในการจัดการเรยี นการสอน พัฒนา ส่งเสรมิ และสนบั สนุนผู้เรียน
ใหบ้ รรลตุ ามเปา้ หมายของหลักสูตร มีระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรียนทีม่ ปี ระสทิ ธภิ าพ เพ่อื ดูแลและพัฒนา
นกั เรยี นในทกุ มิติ โรงเรียนชุมชนวดั ราษฎร์นิยมไดม้ กี ารกาหนดมาตรฐานการศึกษาให้สอดคล้องกบั มาตรฐาน

การศกึ ษาระดบั ชาติดา้ นคณุ ภาพผู้เรยี นจานวน ๒ ด้าน ไดแ้ ก่
๑) ด้ำนผลสัมฤทธ์ิทำงกำรเรยี น มุ่งเนน้ ใหน้ ักเรยี นมคี วามสามารถในการอา่ น การเขียน การสือ่ สาร

และการคดิ คานวณ รวมทง้ั การมีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา มีความสามารถในการคิด
วิเคราะห์ คิดอย่างมีวจิ ารณญาณ มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ การสอื่ สาร
และการมคี วามรู้ ทกั ษะพืน้ ฐาน และเจตคติท่ีดีต่องานอาชพี โดยใชก้ ระบวนการเรียนร้ผู า่ นการทาผลงาน สรา้ ง

สง่ิ ประดิษฐ์ และการทาโครงงาน สามารถนาเสนอส่ิงทนี่ กั เรยี นได้เรยี นรู้ ตอ่ สาธารณชน ผา่ นการเผยแพรท่ าง
ส่อื ออนไลน์ ซ่งึ มอี ิทธพิ ลมากในยุคปจั จุบนั โดยมีผลการประเมนิ ของผ้เู รียนในประเด็นตา่ งๆดังน้ี

ผู้เรียนสามารถอ่านออกและอ่านคล่องตามมาตรฐานการอ่านในแต่ละระดับชั้น จากการประเมิน
นักเรยี นชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๑-๖ ด้านการออกเขยี นได้

รอ้ ยละของผเู้ รียนปกติทไี่ ดร้ ะดับ “ดี” ขนึ้ ไปในกำรประเมนิ กำรอำ่ นออกเขยี นได้ ครง้ั ที่ ๔

ระดับชั้น จานวนนกั เรยี น การอา่ นออกเสยี ง การอา่ นรเู้ รอ่ื ง การเขยี นคา การเขียนเร่อื ง

ปกติทัง้ หมด (คน/รอ้ ยละ) (คน/ร้อยละ) (คน/ร้อยละ) (คน/รอ้ ยละ)

ป.๑ ๓๘ ๒๙/๗๖.๓๑ ๓๑/๘๑.๕๘ ๑๗/๔๔.๗๔ ๓๑/๘๑.๕๘

ป.๒ ๓๒ ๓๒/๑๐๐ ๓๑/๙๖.๘๗ ๒๗/๘๔.๓๘ ๒๘/๘๗.๕๐

ป.๓ ๓๒ ๓๒/๑๐๐ ๓๑/๙๘.๘๗ ๓๒/๑๐๐ ๓๒/๑๐๐

รวม ๑๐๒ ๙๓/๙๑.๑๘ ๙๓/๙๑.๑๘ ๗๖/๗๔.๕๑ ๙๑/๘๙.๒๒

การอ่านตาม การเขียนสรปุ การเขียนเรือ่ งตาม

หลกั การใชภ้ าษา ใจความสาคัญ จนิ ตนาการ

ป.๔ ๓๑ ๓๐/๙๖.๗๗ ๓๑/๑๐๐ ๓๑/๑๐๐

ป.๕ ๔๓ ๔๓/๑๐๐ ๔๓/๑๐๐

ป.๖ ๓๖ ๓๖/๑๐๐ ๓๕/๙๗.๒๒

รวม ๑๑๐ ๑๐๙/๙๙.๐๙ ๓๑/๑๐๐ ๑๐๙/๙๙.๐๙

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นชุมชนวัดราษฎร์นิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

ผู้เรยี นมรี ะดบั ผลการเรียนในกลมุ่ สาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์ในระดับ ๓ ขนึ้ ไป เฉล่ียร้อยละ ๗๗.๘๗

จำนวนและรอ้ ยละของนกั เรยี นทีม่ รี ะดับผลกำรเรยี นรำยวิชำคณิตศำสตรใ์ นระดับ ๓ ขึ้นไป

ระดับชนั้ จำนวนนกั เรียนทัง้ หมด จำนวนนกั เรียนท่ีไดร้ ะดบั ๓ ขึน้ ไป รอ้ ยละของนักเรียนท่ไี ด้ระดับ ๓ ข้นึ ไป

ป.๑ ๓๙ ๓๑ ๗๙.๔๙

ป.๒ ๓๒ ๒๕ ๗๘.๑๓

ป.๓ ๔๑ ๓๑ ๗๕.๖๑

ป.๔ ๓๙ ๓๒ ๘๒.๐๕

ป.๕ ๔๕ ๓๕ ๗๗.๗๘

ป.๖ ๓๙ ๒๙ ๗๔.๓๖

รวม ๒๓๕ ๑๘๓ ๗๗.๘๗

ผเู้ รียนมีผลการประเมินสมรรถนะสาคัญตามหลกั สตู รแกนกลางในระดับ “ด”ี ขึน้ ไป ร้อยละ ๙๗.๔๕

ผลกำรประเมนิ สมรรถนะสำคัญตำมหลกั สูตรแกนกลำงของนักเรยี นช้นั ประถมศึกษำปีท่ี ๑-๖

สมรรถนะสาคัญ ไม่ผ่าน ผลการประเมิน ดเี ยี่ยม ระดับดขี ึน้ ไป ร้อยละ
ผ่าน ดี
๙๖.๖๐
๑ .ความสามารถในการสอ่ื สาร ๐ ๘ ๓๔ ๑๕๘ ๒๒๗ ๙๖.๑๗
๙๗.๔๕
๒ .ความสามารถในการคิด ๐ ๙ ๖๗ ๑๒๒ ๒๒๖ ๙๙.๕๗
๙๗.๘๗
๓ .ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๐ ๖ ๕๕ ๑๓๗ ๒๒๙ ๙๗.๔๕

๔ .ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ ๐ ๑ ๒๗ ๑๖๘ ๒๓๔

๕ .ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ๐ ๕ ๕๘ ๑๓๓ ๒๓๐

รวม ๐ ๖ ๑๒๑ ๑๔๔ ๒๒๙

ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารกับชาวต่างชาติได้สมวัย โรงเรียนมีการจัดการเรียนการสอน
ภาษาอังกฤษท่ีมุ่งเน้นกระบวนการสื่อสาร ให้นักเรียนได้มีโอกาสใช้ภาษาทั้งการฟัง พูด อ่าน และเขียน ผ่าน
กิจกรรมในหอ้ งเรียน และกิจกรรมวันสาคญั ตา่ งๆ เช่นการทาบัตรอวยพรวันแม่ วันคริสต์มาส วันขึ้นปีใหม่ วัน
วาเลนไทน์ การนาเสนอผลงานหน้าชนั้ เรียน นาเสนอผลงานผ่านการบนั ทกึ วีดีโอ และนาเสนอทางสื่อออนไลน์
นักเรยี นได้ใชภ้ าษาอังกฤษในการสนทนากบั ครชู าวต่างชาตทิ ีส่ อนในโรงเรียนได้ และใชภ้ าษาในสถานการณ์จริง
ผ่านการจัดกิจกรรมค่ายภาษาอังกฤษโดยมีวิทยากรเป็นชาวต่างประเทศ ผลการประเมินนักเรียนที่เข้าร่วม
กจิ กรรมคา่ ยภาษาอังกฤษ มีนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมร้อยละ ๑๐๐ และสามารถส่ือสารกับชาวต่างชาติโดยใช้
ภาษางา่ ยๆ ได้ร้อยละ ๘๑.๗๐

ผ้เู รียนไดร้ ับการพัฒนาใหม้ ที ักษะในการประกอบอาชีพ ร้อยละ ๑๐๐ ผ่านการจัดการเรียนการสอน
ในกล่มุ สาระการงานอาชพี และเทคโนโลยี ไดร้ ับการสนบั สนนุ งบประมาณจากโครงการโรงเรยี นประชารัฐจาก
บจก. ซพี ี ออล นอกจากนี้ โรงเรยี นชมุ ชนวัดราษฎรน์ ยิ มเปน็ โรงเรียนคุณภาพประจาตาบล ซ่ึงมีจุดเน้นด้านการ
ส่งเสริมอาชีพให้กับผู้เรียน มีกิจกรรมฐานการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จานวน ๘ ฐาน
ได้แก่ การปลูกและดูแลมะนาว การปลูกและดูแลแก้วมังกร การทาสบู่ การทาน้าหมักชีวภาพ การปลูกและ
ดูแลเห็ดภูฏาน การทาน้ายาล้างจาน การปลูกและดูแลพืชผักสวนครัว การแปรรูปผลิตภัณฑ์จากกล้วย ซึ่ง
มุ่งเน้นให้นักเรียนมีทักษะในการประกอบอาชีพ การแปรรูปและเพิ่มมูลค่าให้ผลผลิตภายในโรงเรียน และมี
รายได้ระหว่างเรยี น

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรียนชมุ ชนวัดราษฎรน์ ิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

๒) ด้านคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ของผ้เู รยี น มุ่งเน้นให้ผเู้ รียนมคี ุณลกั ษณะและคา่ นยิ มท่ีดีตามท่ี
สถานศกึ ษากาหนด และมสี ุขภาวะทางรา่ งกายและสงั คม มคี วามภมู ิใจในทอ้ งถ่ินและความเป็นไทย ยอมรับที่

จะอยรู่ ่วมกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย
โรงเรยี นต้งั อยู่ในชุมชนราษฎรน์ ิยม ซึ่งมีวฒั นธรรมมอญผสมอยูใ่ นวิถีชวี ติ ของชมุ ชน มีการผสมผสาน

วัฒนธรรมทีแ่ ตกตา่ งในชีวติ ประจาวนั สง่ เสรมิ ให้ผูเ้ รยี นไดเ้ รียนรภู้ าษามอญผา่ นกิจกรรมหอ้ งสมดุ นอกจากนี้ยงั
โรงเรยี นชมุ ชนวัดราษฎร์นิยม ยังเป็นโรงเรยี นวถิ ีพทุ ธ และโรงเรียนรกั ษาศีล ๕ มีการร่วมกจิ กรรมในวันสาคญั
ตา่ งๆกับวัดราษฎรน์ ยิ ม และการจัดกจิ กรรมตักบาตรวันพระ โดยนมิ นต์พระมารับบาตรท่โี รงเรียน บคุ ลากรและ

นักเรียนรว่ มกนั ทาบญุ ตักบาตร มกี ารสวดมนต์ทกุ เยน็ วนั ศุกร์ นาคณะครแู ละนกั เรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔-๖
ร่วมเขา้ กิจกรรมค่ายคุณธรรมทว่ี ัดปา่ ไขแสง โดยมุ่งหวงั ใหน้ ักเรยี นได้ซึมซบั และปฏิบตั ติ นอยใู่ นคุณธรรม มี

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคท์ ่ดี ี และภาคภมู ิใจในท้องถ่นิ ของตน
ด้านการมีสขุ ภาวะทางกายที่ดนี ัน้ โรงเรียนได้ดาเนินโครงการอนามยั โรงเรยี นโดยไดร้ บั ความร่วมมอื

จากโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพประจาตาบลราษฎร์นิยม ในการตรวจสขุ ภาพ รกั ษาฟัน และสขุ ภาพรา่ งกาย

ของนักเรยี นตลอดปกี ารศกึ ษา มโี ครงการจัดอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการสาหรับเดก็ อว้ น และกิจกรรมแอโรบคิ ทุกเช้า
วนั พฤหัส เพอ่ื ให้นักเรียนมสี ขุ ภาพรา่ งกายทแ่ี ขง็ แรง และกาจดั เหาใหก้ บั นกั เรียนทุกภาคเรยี น เพอ่ื ลดการ

ระบาดของเหา มกี ิจกรรมแปรงฟนั หลังทานอาหารโดยเปดิ เพลงใหน้ ักเรียนรว่ มกนั แปรงฟนั พร้อมกนั
นอกจากน้นี ักเรยี นไดร้ บั การตรวจสอบ ดูแล และให้คาปรึกษาจากครปู ระจาช้นั ในด้านความสะอาดของร่างกาย
ต่างๆ อกี ด้วย

สรุปผลกำรประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ของนกั เรยี นระดบั ช้ันประถมศกึ ษำปีที่ ๑-๖

ระดบั ชนั้ จานวน ไม่ผา่ น ผลการประเมิน ดเี ย่ียม ระดบั ดี รอ้ ยละ
นักเรยี น ผ่าน ดี ขนึ้ ไป
๑๐๐
ป.๑ ๓๙ ๐ ๐ ๐ ๓๙ ๓๙ ๑๐๐
๑๐๐
ป.๒ ๓๒ ๐ ๐ ๙ ๒๓ ๓๒ ๑๐๐
๑๐๐
ป.๓ ๔๑ ๐ ๐ ๑๓ ๒๘ ๔๑ ๑๐๐

ป.๔ ๓๙ ๐ ๐ ๒๖ ๒๓ ๓๙

ป.๕ ๔๕ ๐ ๐ ๒ ๔๓ ๔๕

ป.๖ ๓๙ ๐ ๐ ๗ ๓๒ ๓๙

รวม ๒๓๕ ๐ ๐ ๔๔ ๑๙๑ ๒๓๕ ๑๐๐

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรียนชุมชนวัดราษฎรน์ ิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

๓. แผนงำน/ แนวทำงกำรพัฒนำคณุ ภำพเพือ่ ให้ไดม้ ำตรฐำนทีส่ งู ขนึ้
โรงเรยี นชมุ ชนวดั ราษฎร์นยิ มมกี ารวางแผนงานโครงการต่างๆ เพื่อใหผ้ เู้ รยี นได้บรรลเุ ปา้ หมายตาม

มาตรฐานผู้เรียน ผ่านกิจกรรม/โครงการวิชาการต่างๆ ที่เนน้ ใหเ้ กดิ ผลสูงสดุ ตอ่ ผเู้ รียน ได้แก่ โครงการปรับปรุง
และพัฒนาหลักสูตร โครงการวดั และประเมินผลโครงการพฒั นานกั เรยี นอา่ นไมค่ ลอ่ ง โครงการสง่ เสริมความ
เปน็ เลศิ ทางวิชาการ โครงการเปดิ บ้านวิชาการ โครงการพัฒนาทกั ษะภาษาอังกฤษ โครงการพฒั นาทักษะ
ผู้เรียนในศตวรรษที่ ๒๑ โครงการพัฒนาคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์แก่ผเู้ รยี น โครงการแนะแนว โครงการ
ห้องสมุด โครงการงานอาชีพ โครงการโรงเรยี นวถิ พี ุทธ โครงการอนามยั โรงเรียน นอกจากน้ยี งั มีกิจกรรม
สง่ เสรมิ ทักษะด้านตา่ งๆใหก้ บั ผู้เรยี นอยา่ งรอบด้าน เชน่ กจิ กรรมการแขง่ ขนั ทกั ษะทางวชิ าการ กจิ กรรมตลาด
นัดประชารัฐ กิจกรรมวันอาเซียน กจิ กรรมตามวนั สาคญั ทางศาสนาต่างๆ กิจกรรมกีฬาสีและวนั เดก็ และการ
นานักเรยี นไปทศั นศกึ ษานอกสถานท่ี โดยนักเรียนชน้ั อนุบาลร่วมทศั นศึกษาพรอ้ มคณะครูและผปู้ กครอง ณ
สวนสนุกดรีมเวลิ ด์ ไดพ้ ัฒนากล้ามเน้อื มัดใหญผ่ ่านเครือ่ งเลน่ และเมืองหิมะ เรียนร้จู กั ระเบียบวินยั ความตรง
ตอ่ เวลา การเข้าควิ และยงั ไดร้ ับความสนุกสนานจากการเข้าเล่นเครอื่ งเลน่ ทีเ่ หมาะสมตามวัย สว่ นนักเรยี น
ระดับช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๑-๖ รว่ มทศั นศกึ ษาพร้อมคณะครู ณ ศนู ย์พัฒนาการจัดการสตั วป์ ่า บงึ ฉวาก
นักเรยี นได้เรียนรเู้ ก่ียวกบั สัตวน์ ้า และสัตว์ป่า เข้าชมอโุ มงค์ปลา และสวนสตั ว์บึงฉวาก เรียนรจู้ ักเระเบยี บวนิ ยั
ความตรงตอ่ เวลา และการเคารพสิทธขิ องผู้อน่ื ผา่ นการเข้าชม และกจิ กรรมทคี่ รมู อบหมายระหว่างทัศนศกึ ษา

นอกจากน้ี สถานศกึ ษาได้มกี ารดาเนินการเพื่อพัฒนาทกั ษะชวี ติ ของผู้เรียน เพ่อื ให้อยใู่ นสังคมไดอ้ ย่าง
มีความสขุ เน้นการพัฒนาด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ที่เหมาะสมกับวัยของผูเ้ รยี นโดยไดเ้ ข้ารว่ มโครงการโรงเรียน
รักษาศลี ๕ และโรงเรยี นวถิ ีพุทธ มีการจดั ค่ายคุณธรรมให้นักเรียนทกุ ระดับชน้ั สง่ เสริมวัฒนธรรมและประเพณี
ไทยโดยการจัดกจิ กรรมวนั สาคญั ทางพระพทุ ธศาสนารว่ มกับวดั ราษฎรน์ ิยมอย่างต่อเน่ือง จดั กจิ กรรมพัฒนา
คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ทกั ษะชวี ิต และสมรรถนะตา่ งๆของผเู้ รยี นตามหลักสตู ร ใหผ้ ู้เรยี นเรียนรูผ้ ่าน
ประสบการณจ์ รงิ นาภมู ปิ ัญญาทอ้ งถ่นิ มารว่ มกนั วางแผนการจดั การเรียนการสอน จัดฐานการเรยี นร้แู บบนอ้ ม
นาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ ส่งเสรมิ ใหผ้ ้เู รียนมที ักษะการทางานแบบรอบด้าน และมคี วามรู้
เร่อื งอาชพี ตา่ งๆ เชน่ การแปรรูปผลติ ภัณฑ์จากกล้วย การปลกู มะนาว การทาสบู่ การทาอาหาร เป็นต้น
สง่ เสรมิ การออกกาลังกายและให้ความรู้เรื่องการเลือกซื้ออาหารและขนมใหถ้ ูกสขุ อนามัย

๔. จุดเด่น
ผูเ้ รยี นอา่ นหนังสือออกและอ่านคลอ่ ง รวมทง้ั สามารถเขียนเพอื่ การส่อื สารได้ สามารถใช้เทคโนโลยี

ในการแสวงหาความรไู้ ด้ด้วยตนเอง มคี วามรับผิดชอบต่อตนเอง มีคุณธรรมจรยิ ธรรม มีคุณลักษณะทีพ่ ึง
ประสงค์ สามารถทางานร่วมกับผูอ้ ่นื ได้ มที กั ษะในการทางาน รักการทางาน มคี วามคิดสรา้ งสรรค์ กลา้
แสดงออก มีวนิ ัยมีเจตคตทิ ด่ี ตี ่ออาชีพสุจรติ รจู้ กั ประหยัด มสี ขุ ภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีผลสมั ฤทธ์ิทางการ
เรียนอยูใ่ นระดบั ท่ีนา่ พงึ พอใจ มคี ณุ ลักษณะความหลกั ค่านยิ ม ๑๒ ประการ มีทกั ษะการคิดวเิ คราะห์
สงั เคราะห์ และความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์

๕. จุดควรพัฒนำ
๕.๑ พัฒนาทักษะผูเ้ รียนดา้ นการคดิ คานวณและภาษาอังกฤษ ตลอดจนการคดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นชุมชนวัดราษฎรน์ ิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

มำตรฐำนที่ ๒ กระบวนกำรบริหำรและกำรจดั กำรของผูบ้ รหิ ำรสถำนศกึ ษำ

๑. ระดบั คุณภำพ : ยอดเย่ยี ม

๒. ขอ้ มูล หลักฐำน เอกสำรเชงิ ประจักษ์ ทส่ี นับสนนุ ผลกำรประเมินตนเอง
โรงเรยี นมีเปา้ หมาย วสิ ยั ทศั น์ และพันธกิจทช่ี ัดเจน สอดคลอ้ งกบั บริบทของโรงเรียน ความตอ้ งการ

ของชมุ ชน และมาตรฐานระดับชาติ มกี ารบริหารจดั การอยา่ งเปน็ ระบบ วางแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาและ
นาแผนไปปฏิบัติ ตดิ ตามตวรจสอบ ประเมินผล และปรับปรุง พัฒนางานอยา่ งต่อเนื่อง มีการบริหารอตั รากาลัง
ทรัพยากรทางการศกึ ษาและระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียน มีการนิเทศภายในและนาข้อมลู มรใช้ในการพัฒนา
ผูเ้ รยี นและบคุ ลากร ผู้เก่ยี วขอ้ งทุกฝ่าย,มสี ่วนรว่ มในการวางแผน ปรับปรุง พัฒนา และร่วมกนั รบั ผดิ ชอบตอ่
การจดั การศกึ ษา มีการบรหิ ารจดั การเก่ยี วกบั งานวิชาการ รวมถึงการจัดการเรยี นการสอนของนกั เรยี นเรยี น
ร่วม สง่ เสริมและสนับสนนุ พฒั นาครูและบุคลากรตรงตามความต้องการและจัดใหม้ ชี มุ ชนการเรียนรทู้ างวิชาชีพ
มาใชใ้ นการพฒั นางานและการเรยี นรู้ของผู้เรียน โดยให้ครูเวรประจาวนั ครูกลมุ่ สาระ และครปู ระจาสายช้ัน
ร่วมกนั แลกเปลย่ี นเรยี นร้ดู ้านพฤตกิ รรมและการเรยี นของผ้เู รียน จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพ ภายในและ
ภายนอกหอ้ งเรยี น และสภาพแวดลอ้ มทางสังคมท่เี ออ้ื ตอ่ การจัดการเรยี นร้ขู องผ้เู รยี นท่ีมคี ุณภาพ และมีความ
ปลอดภยั

มกี ารจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ สนับสนุนการบรหิ ารจัดการ และการจัดการเรียนรทู้ เี่ หมาะสมกับ
สภาพของโรงเรยี น พัฒนาบริการดา้ นเทคโนโลยี สารสนเทศ มหี อ้ งปฏบิ ตั ิการคอมพวิ เตอร์ และห้องถา่ ยทอด
ภาพและเสียงเพือ่ ใช้ในการบริหารจดั การและการจัดการเรยี นรู้อย่างเหมาะสม

สถานศกึ ษาไดร้ ับความรว่ มมอื และการยอมรับจากผู้ปกครอง ชุมชน และท้องถิ่นเปน็ อย่างมาก
ให้ความสาคญั ต่อผู้เรยี นและชมุ ชนอยา่ งสมา่ เสมอ ไมม่ กี ารร้องเรียนใดๆ จากผ้ปู กครองทง้ั ดา้ นผู้เรียน ด้านการ
จดั การเรยี นรู้ และดา้ นการบรหิ ารงานโรงเรยี น อกี ทง้ั กรรมการสถานศกึ ษามีบทบาทในการสนับสนุน สง่ เสรมิ
โรงเรียนในทกุ ๆดา้ นอย่างสม่าเสมอ

๓. แผนงำน / แนวทำงพฒั นำคณุ ภำพเพอ่ื ใหไ้ ดม้ ำตรฐำนทสี่ ูงข้นึ
๓.๑ ใช้หลักการบรหิ ารงานแบบมีสว่ นร่วม ผ้เู ก่ียวข้องทุกฝา่ ย และเครือข่ายการพัฒนาคุณภาพ

สถานศึกษา มสี ว่ นร่วมในการวางแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา และรับทราบ รบั ผิดขอบตอ่ ผลการจัดการศึกษา
๓.๒ ดาเนินการกาหนดเป้าหมาย วสิ ัยทัศน์ ปณิธาน และพันธกิจสอดคลอ้ งกบั สภาพ ปญั หาความ

ต้องการพัฒนาของสถานศึกษา นโยบายการปฏิรูปการศึกษา ความต้องการของ ชมุ ซน ทอ้ งถิ่น และสอดคล้อง
กบั แนวทางการปฏิรูปตามแผนการศกึ ษาซาติ

๓.๔ มกี ารจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัตกิ ารประจาปี สอดคลอ้ งกับ การ
พัฒนาผู้เรยี นทุกกลุ่มเปา้ หมาย และมกี ารกาหนดผรู้ ับผดิ ชอบอย่างชดั เจน มีการพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการ
ศึกษาใหม้ ีความรู้ ความเชย่ี วซาญ ตามมาตรฐานตาแหนง่ ข้อมูลสารสนเทศมีความถกู ตอ้ ง ครบถว้ น ทันสมยั
นา ไปประยุกต์ใชไ้ ด้ ดาเนนิ การอย่างเป็นระบบ และมีแหลง่ เรยี นรู้ ตลอดจนจัดกจิ กรรมจัดสภาพแวดลอ้ มทาง
กายภาพและสังคมทก่ี ระตุ้นผเู้ รยี นมคี ุณลกั ษณะตามค่านิยม ๑๒ ประการ และเป้าของการศึกษาของชาติ

๓.๕ มีการนิเทศ กากับ ตดิ ตาม และประเมินผลการบรหิ ารและการจัดการศึกษา
เปดิ โอกาสให้ผู้เกย่ี วข้องมีส่วนรว่ มในการจดั การศกึ ษา โดยการกระจายอานาจในการบรหิ ารจัดการ ตามระบบ
ประกันคณุ ภาพภายใน

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

๓.๖ มีการระดมทรพั ยากรเพ่ือการพัฒนาคุณภาพการศึกษาจาก เครอื ขา่ ยอุปถัมภ์ หนว่ ยงาน
องคก์ ร เอกชน ชมุ ชน ต่างๆ ส่งผลให้สถานศกึ ษามสี ื่อวัสดุ อุปกรณ์ และแหล่งเรียนรู้คอ่ นข้างพอเพียง มี

อาคารสถานที่ทเี่ หมาะสม และมคี ุณภาพ
๓.๗ มีการพัฒนาบุคลากร ในทกุ ดา้ น ตามความรับผดิ ชอบ และวฒุ กิ ารศึกษา และหรอื ภาระหนา้ ทที่ ่ี

ไดร้ ับมอบหมาย ตลอดจนการเตรียมความพร้อมของบุคลากรสู่สังคมยคุ Thailand ๔.๐ เพอ่ื ให้บุคลากรมี
ความรู้ ความสามารถ นามาพัฒนาผเู้ รยี น โรงเรยี น ตนเอง และชุมชน ได้อยา่ งเต็มศกั ยภาพ สง่ เสริมและ
สนบั สนนุ ให้ครมู ีความสารถทางด้านเทคโนโลยีและเข้ารับการอบรมเพ่อื พัฒนาวิชาชพี อยา่ งสมา่ เสมอ

วิธกี ำรพฒั นำ ผลกำรพฒั นำ

การพฒั นาครูบุคลากร จำนวนครทู ไ่ี ดร้ บั กำรอบรมพัฒนำทำงวิชำชีพ
ทางการศึกษา

มากกวา่ ๒… ๐%
๒ ครัง้ /… ๐%
๑ ครัง้ /… ๐%
ยงั ไม่เคย…

๐% ๕๐% ม๑าก๐ก๐ว%า่ ๒ คร้ัง/ภาคเรยี น
ยังไมเ่ คยได้รับการพฒั นา ๑ คร้ัง/ภาคเรยี น ๒ คร้ัง/ภาคเรยี น

การมีสว่ นร่วมของ จำนวนเครอื ขำ่ ยเข้ำมำมสี ว่ นร่วมในกำรวำงแผน
เครือข่ายในการวาง กำรพัฒนำคุณภำพกำรศกึ ษำ
แผนการพฒั นาคณุ ภาพ
การศกึ ษา มากกวา่ ๒ ครัง้ /ภาคเรียน

การจดั หาทรพั ยากร ๒ ครัง้ /ภาคเรียน
๑ ครัง้ /ภาคเรียน

ไม่ได้มีสว่ นร่วม

ไมไ่ ดม้ สี ว่ นร่วม ๐๒ ๔๖ ๘ ๒ คร๑งั้ ๐/ภาคเรียน
๑ ครง้ั /ภาคเรยี น ๒ ครง้ั /ภาคเรยี น มากกว่า

- สถานศึกษาเข้ารว่ มโครงการโรงเรยี นประชารัฐ ผ้บู ริหารได้ระดมทนุ ทรัพยากร
สาหรับการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาในสถานศกึ ษาท้ังในรูปของงบประมาณ และ

บคุ คลท่เี ป็นภมู ิปญั ญาจากทอ้ งถนิ่ ตลอดจนวสั ดุครุภณั ฑ์ ด้าน ICT
- สถานศกึ ษาไดเ้ ข้าร่วมกับหน่วยงานองค์กรต่างๆ เชน อบต. คุรุสภา สสวท. ปตท.
บ.ไทย-เอเชยี แปซฟิ ิก การไฟฟ้าสว่ นภมู ภิ าค ทาใหไ้ ดร้ ับการจัดสรรดา้ นงบประมาณ

และแบง่ ปันขอ้ มูลเพอ่ื พัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

วธิ กี ำรพัฒนำ ผลกำรพฒั นำ

การนิเทศ กากับติดตาม ร้อยละของครทู ไี ด้รับกำรนิเทศ กำกบั ติดตำม
และประเมนิ ผล และประเมินผลจำกผู้บริหำร
(ดา้ นการเรียนการสอน
การดาเนินและการ มากกวา่ ๒ ครัง้ /ภาคเรียน ๐ ๒๕
บรหิ ารติดตามกิจกรรม ๒ ครงั้ /ภาคเรียน ๐
โครงการตา่ งๆ ๑ ครัง้ /ภาคเรียน ๐

ยงั ไม่เคยได้รบั การนเิ ทศ

๐๕ กากบั ๑๐ แล๑ะ๕ประเมนิ ๒ผ๐ลจากผบู้ ร๒หิ ๕าร
รอ้ ยละของครทู ไี ดร้ ับการนเิ ทศ ตดิ ตาม

แผนพัฒนำคุณภำพเพ่ือยกระดบั ให้สูงข้ึน
๑) โครงการการพฒั นางานวิชาการ การพฒั นาหลกั สตู ร
๒) กิจกรรมเสริมหลักสตู รท่ีเนน้ คณุ ภาพผู้เรยี นรอบดา้ น
๓) โครงการจดั การเรยี นการสอนนักเรยี นเรียนรวม
๔) โครงการบริหารงานแบบมสี ่วนรว่ ม

๔. จุดเด่น
โรงเรยี นมกี ารบริหารและการจดั การอยา่ งเปน็ ระบบ โรงเรียนได้ใชเ้ ทคนคิ การ ประชุมที่หลากหลาย

วธิ ี เซน่ การประชุมแบบมีส่วนรว่ ม การประชุมระดมสมอง การประชมุ กล่มุ เพอ่ื ให้ทุกฝ่ายมีสว่ นร่วมในการ
กาหนดวิสัยทศั น์ พนั ธกิจ เป้าหมาย ทีซ่ ัดเจน มีการ ปรับแผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา แผนปฏบิ ัติการ
ประจาปี ที่สอดคลอ้ งกับผลการจดั การศกึ ษา สภาพปญ้ หา ความตอ้ งการพัฒนา และนโยบายการปฏิรปู
การศึกษา ทมี่ ุ่งเนน้ การพัฒนาให้ผูเ้ รยี นมคี ณุ ภาพตามมาตรฐานการเรยี นรตู้ ามหลกั สูตรสถานศึกษา ครผู ู้สอน
สามารถจัดการเรยี นรู้ได้อยา่ งมคี ุณภาพ มีการดาเนินการนิเทศ กากบั ตดิ ตาม ประเมินผล การดาเนนิ งาน
กิจกรรม/โครงการ และจัดทารายงานผลการจัดการศกึ ษา และโรงเรียนได้ใช้กระบวนการวิจัยในการรวบรวม
ขอ้ มูล เพื่อใช้เปน็ ฐานในการวางแผนพฒั นาคุณภาพสถานศกึ ษา

๕.จุดควรพัฒนำ
๕.๑ ควรสร้างความตระหนักให้ผูป้ กครองเห็นความสาคญั ในการเขา้ มามีสว่ นรว่ มในการเสนอ

ความคดิ เหน็ ในการจดั การ ศึกษาเพ่ือพัฒนาผู้เรยี น
๕.๒ สร้างเครอื ขา่ ยความร่วมมอื ของผู้มสี ่วนเกยี่ วขอ้ งในการจัดการศึกษาของโรงเรียน ให้มคี วาม

เขม้ แขง็ มสี ว่ นร่วมรับผดิ ชอบต่อผลการจัดการศกึ ษา และการขบั เคล่ือนคุณภาพ การจัดการศกึ ษา

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นชมุ ชนวัดราษฎรน์ ิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

มำตรฐำนที่ ๓ กระบวนกำรจัดกำรเรียนกำรสอนท่เี น้นผูเ้ รยี นเปน็ สำคญั

๑. ระดับคณุ ภำพ : ยอดเยย่ี ม

๒. ขอ้ มูล หลักฐำน และเอกสำรเชงิ ประจกั ษ์ ที่สนับสนนุ ผลกำรประเมินตนเอง
มีการสง่ เสรมิ ใหค้ รจู ัดการเรยี นการสอนท่ีเน้นผู้เรียนป็นสาคัญ โดยการดาเนินงานและกจิ กรรมอย่าง

หลากหลาย ได้แก่ งานหลักสูตร มกี ารปรัชุมปฏิบัตกิ ารปรับปรงุ หลกั สูตรสถานศึกษา ตามมาตรฐานการเรียนรู้
และตัวช้วี ัดฯ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ส่งเสริมใหค้ รจู ดั การเรยี นรการสอนโดยเน้นการปฏบิ ัติ (Active
Learning) ใหเ้ รยี นรู้ผา่ นกระบวนการคดิ ปฏิบัตจิ รงิ เพ่อื นาไปสกู่ ารเรียนร้ทู ่ีคงทน นกั เรยี นจดั ทาโครงงานตาม
ความสนใจผา่ นการจัดการเรียนรใู้ นหอ้ งเรียนและกิจกรรมเสริมนอกห้องเรียน เช่นกิจกรรมฐานการเรยี นรู้
เศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมในโครงการงานอาชพี โครงการโรงเรียนคณุ ภาพประจาตาบล โครงการโรงเรียน
ประชารัฐ เพื่อนาไปสู่การเรยี นที่ลึกซ้ึงและคงทน ตามมาตรฐานของหลักสตู รสถานศึกษา

ครูรู้จกั ผเู้ รียนเปน็ รายบุคคล ดาเนินการตรวจสอบและประเมนิ ผ้เู รยี นอยา่ งเปน็ ระบบ และนาผลมา
พฒั นาผเู้ รยี น รวมทงั้ รว่ มกนั แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ และนาผลทไี่ ด้มาปรับปรงุ การจัดการเรียนรู้ มแี ผนการจดั การ
เรียนรู้ที่สามารถนาไปใช้จดั กิจกรรมได้จรงิ ครใู ช้ส่ือ และแหล่งเรยี นรู้ และเทคโนโลยีอย่างเหมาะสม มกี าร
บรหิ ารจัดการชน้ั เรียนเชิงบวก เพอื่ ใหเ้ ดก็ รักการเรียนรแู้ ละเรียนรรู้ ว่ มกนั อยา่ งมคี วามสขุ บรหิ ารจัดการ
ห้องเรยี นอย่างมีระบบ ได้รบั รางวัลหอ้ งเรยี นคุณภาพ จากสานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานนทบุรี
เขต ๒ จานวน ๙ หอ้ ง คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๙๐ (ระดับดีมาก จานวน ๖ หอ้ ง และระดับดี จานวน ๓ ห้อง) ครูร่วม
แลกเปลี่ยนเรยี นรู้และนาขอ้ มลู มารว่ มพัฒนาปรบั ปรงุ การจดั การเรียนร้แู ละสอนตามแผน ครผู ลติ นวัตกรรม
แผนการจัดการเรียนรู้ อกี ท้งั ปรับโครงสร้างรายวิชา สัดสว่ นคะแนนแตล่ ะหนว่ ย กาหนดคณุ ลกั ษณะอนั พงึ
ประสงคท์ ่ีสอดคลอ้ งกับหน่วยการเรยี นรู้ สนบั สนุนใหค้ รจู ดั การเรียนการสอนทสี่ ร้างโอกาสใหน้ กั เรยี นทกุ คนมี
ส่วนรว่ ม ได้ลงมือปฏบิ ัติจริงจนสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง จดั การเรียนการสอนทีเ่ นน้ ทกั ษะการคิด มีการ
มอบหมายหน้าทีใ่ ห้นกั เรียนจัดป้ายนเิ ทศ และบรรยากาศตามสถานท่ีตา่ ง ๆท้งั ภายในห้องเรียนและนอกห้องเรยี น
ครูใชส้ ือ่ การเรียนการสอน นวตั กรรมและเทคโนโลยี ภมู ิปัญญาทอ้ งถ่นิ มกี ารประเมนิ คณุ ภาพและประสิทธภิ าพ
ของสอ่ื การสอนท่ีใช้ ครทู ุกคนทางานวิจยั ในช้ันเรียน ปีการศึกษาละ ๑ เร่ือง

สนับสนุนผลการประเมินตนเอง ไดแ้ ก่ หลักสูตรสถานศึกษา หลกั สตู รรายวชิ าเพม่ิ เตมิ กิจกรรมชนุ นุม
ใหน้ กั เรยี นเลอื กตามความถนดั และความสนใจ ผ่านกระบวนการคดิ และปฏบิ ัตจิ รงิ การบนั ทกึ การใชส้ อ่ื
เทคโนโลยีและแหลง่ เรยี นรู้ มีเอกสารการตรวจสอบและประเมนิ ผ้เู รียนอย่างเปน็ ระบบ และนาผลมาพัฒนา
ผเู้ รยี นผเู้ รยี น มกี ารแลกเปล่ยี นเรยี นรูแ้ ละใหข้ อ้ มูลสะท้อนกลับแก่ผู้เรยี นเพ่อื พัฒนาและปรับปรุงการจัดการ
เรยี นรู้ มกี ารจัดกิจกรรมเปดิ บา้ นวิชาการเพือ่ ให้นักเรียนนาเสนอผลงานจากการปฏบิ ัติในชัว่ โมงเรียนตลอดปี
การศึกษา และครูจัดนทิ รรศการแสดงผลงานเพอื่ แลกเปลยี่ นเรียนรู้กับสถานศึกษาในบริเวณใกล้เคียง ได้แก่
โรงเรียนราษฎรน์ ิยม โรงเรียนวดั ลากคอ้ น โรงเรียนบา้ นราษฎรน์ ิยม และโรงเรยี นดมี ากอุปถมั ภ์

๓. แผนงำน/แนวทำงพฒั นำคุณภำพเพอ่ื ให้ได้มำตรฐำนท่สี งู ขึน้
โรงเรียนมีการบริหารและปรบั ปรงุ อยา่ งต่อเนื่อง เพือ่ ให้สอดคล้องกบั บริบทและความต้องการของ

และสถานศกึ ษา จุดเน้นของหนว่ ยงานต้นสังกดั และมาตรฐานการศึกษาระดบั ชาติ ผ่านการจดั โครงการและ
กิจกรรมทางวิชาการดงั นี้

๑) โครงการพัฒนาวิชาการ
๒) โครงการเปิดบ้านวชิ าการ

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

๓) โครงการพัฒนาบคุ ลากร
๔) โครงการเศรษฐกจิ พอเพียง
๕) โครงการโรงเรียนประชารัฐ
๖) โครงการพัฒนาทกั ษะภาษาอังกฤษ
๗) โครงการปรับปรุงและพัฒนาหลกั สตู ร
๘) โครงการโรงเรียนคุณภาพประจาตาบล
๙) โครงการพัฒนาทกั ษะผเู้ รยี นในศตวรรษที่ ๒๑
๑๐) โครงการพัฒนาคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคข์ องผู้เรยี น
๔. จุดเดน่
ครูมีความต้ังใจ ม่งุ ม่ันในการพฒั นาการสอน โดยจัดกิจกรรมใหน้ กั เรยี นได้เรยี นรู้ โดยการคิด
ได้ปฏิบัติจรงิ มีการใหว้ ิธีการและแหล่งเรยี นรู้ทีห่ ลากหลาย ใหน้ ักเรียนแสวงหา ความรจู้ ากสอื่ เทคโนโลยีดว้ ย
ตนเองอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง นักเรยี นมีส่วนรว่ มในการจดั บรรยากาศ สภาพแวดลอ้ มท่เี อือ้ ต่อการเรียนรู้
และผลงานวจิ ัยในชนั้ เรียนของครูทกุ คน ไดร้ ับการตรวจ ประเมนิ พรอ้ มทง้ั ให้คาแนะนาจากคณะกรรมการวิจัย
ท่ผี ู้อานวยการโรงเรียนแตง่ ตัง้ ขนึ้
๕. จุดควรพัฒนำ
๕.๑ ควรนาภมู ิปัญญาท้องถ่นิ ให้เขา้ มามีสว่ นรว่ มในการจดั กจิ กรรมให้นกั เรยี นได้เรียนรู้
๕.๒ ควรใหข้ ้อมลู ยอ้ นกลับแก่นักเรยี นทนั ทีเพ่ือใหน้ ักเรียนไดน้ าไปใชใ้ นการพัฒนาตนเอง

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นชุมชนวัดราษฎร์นิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

ส่วนท่ี ๓
ภำคผนวก
- คาส่ังแตง่ ต้ังคณะกรรมการประเมินคณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา
- คาส่ังแต่งตั้งคณะกรรมการจัดทารายงานประจาปีของสถานศึกษา
- บันทึกการให้ความเห็นชอบของคณะกรรมการของสถานศึกษา
- ประกาศใชม้ าตรฐานการศึกษา และคา่ เป้าหมายตวั บ่งชต้ี ามมาตรฐานการศกึ ษา
- เอกสาร หลกั ฐานสาคัญที่เก่ยี วขอ้ ง
 ทาเนยี บผบู้ ริหารโรงเรียน (อดีต-ปจั จบุ นั )
 ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกรอบทีส่ าม
 ภาพกจิ กรรมท่เี ก่ยี วข้อง

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นชุมชนวัดราษฎร์นิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

คำสั่ง โรงเรียนชุมชนวัดรำษฎร์นิยม

ท่ี ๗๗ / ๒๕๖๑

เร่ือง แต่งต้ังคณะกรรมกำรประเมนิ คณุ ภำพภำยในสถำนศึกษำ ประจำปี กำรศึกษำ ๒๕๖๑
...........................................

โดยที่มีการประกาศใชก้ ฎกระทรวงวา่ ดว้ ยระบบ หลกั เกณฑแ์ ละวธิ ีการประกนั คุณภาพการศกึ ษา
พ.ศ. ๒๕๕๓ และประกาศคณะกรรมการประกนั คุณภาพภายในระดบั การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน เรื่อง กาหนด
หลกั เกณฑแ์ ละแนวปฏบิ ตั เิ กี่ยวกบั การประกนั คุณภาพภายในระดบั การศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พ.ศ. ๒๕๕๘
ขอ้ ๖ ระบวุ า่ ใหม้ ีคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในอยา่ งนอ้ ย ๓ คน ทป่ี ระกอบดว้ ยผทู้ รงคุณวฒุ ิ
ภายนอกท่ีหน่วยงานตน้ สงั กดั ข้ึนทะเบียนไวอ้ ยา่ งนอ้ ย ๑ คน เขา้ มามีส่วนร่วมในกระบวนการประเมิน
คุณภาพภายในสถานศึกษา

ดงั น้นั เพอ่ื ใหก้ ระบวนการประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษาของโรงเรียนชุมชนวดั ราษฎร์นิยม
ประจาปี การศกึ ษา ๒๕๕๙ เป็นไปดว้ ยความเรียบรอ้ ย อาศยั อานาจตามความในมาตรา ๓๙(๑) แห่ง
พระราชบญั ญตั ิระเบยี บบริหารราชการและบคุ ลากรทางการศึกษา พทุ ธศกั ราช ๒๕๔๗ จงึ แตง่ ต้งั
คณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ประจาปี การศึกษา ๒๕๖๐ ดงั ต่อไปน้ี

๑. นายผดุงศกั ด์ิ วศิ ษิ ฏว์ ฒุ ิกุล ศกึ ษานิเทศก์ / ชานาญการพเิ ศษ ประธานกรรมการ
๒. นางอมลวรรณ ศรีประเสริฐ
๓. นางสุมามาลย์ คลงั นุช ผอู้ านวยการโรงเรียน รองประธานกรรมการ
๔. นายณฐั กร กงั๋ เซ่ง
๕. นางสาวกนกพร กรวศิ วยศ ครู / ชานาญการพเิ ศษ กรรมการ
๖. นางสาวสุชานนั พชั โรรส
ครู / ชานาญการพเิ ศษ กรรมการ

ครู กรรมการ

ครู กรรมการและเลขานุการ

ใหค้ ณะกรรมการท่ีไดร้ บั แตง่ ต้งั ตามคาสง่ั น้ี ดาเนินการตามกระบวนการประเมินคุณภาพภายใน
สถานศกึ ษาตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ดูแล กากบั และร่วมจดั ทารายงานผลการประเมินส่ง
รายงานการประเมินใหผ้ ูเ้ ก่ียวขอ้ ง

ท้งั น้ี ต้งั แต่บดั น้ีเป็ นตน้ ไป

สง่ั ณ วนั ที่ ๑๒ กนั ยายน พ.ศ. ๒๕๖๑

(นางอมลวรรณ ศรีประเสริฐ)
ผอู้ านวยการโรงเรียนชุมชนวดั ราษฎร์นิยม

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรียนชมุ ชนวัดราษฎรน์ ิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

คำสงั่ โรงเรียนชมุ ชนวัดรำษฎร์นิยม
ท่ี ๗๖ /๒๕๖๑

เรอื่ ง แตง่ ต้ังคณะกรรมกำรดำเนินงำนและจดั ทำรำยงำนประจำปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๑
....................................................

โรงเรยี นชมุ ชนวดั ราษฎรน์ ยิ ม ไดด้ าเนนิ การจดั ระบบประกนั คณุ ภาพการศึกษาตามแนวทาง

ของพระราชบัญญตั ิการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ มาโดยตลอด เพ่ือใหก้ ารจัดทารายงานการประเมิน
ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑ เป็นไปดว้ ยความเรียบรอ้ ย อาศัยอานาจตามความในมาตรา ๓๙(๑) แห่ง

พระราชบญั ญตั ริ ะเบียบบริหารราชการ กระทรวงศึกษาธิการ พุทธศกั ราช ๒๕๔๖ และมาตรา ๒๗ แห่ง
พระราชบญั ญตั ริ ะเบยี บบรหิ ารราชการและบุคลากรทางการศกึ ษา พุทธศักราช ๒๕๔๗ จงึ แตง่ ต้งั
คณะกรรมการดาเนินงานและจัดทารายงานประจาปี ๒๕๖๑ ดังตอ่ ไปนี้

๑. คณะกรรมกำรทป่ี รกึ ษำ
คณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐานโรงเรยี นชุมชนวดั ราษฎร์นยิ ม

๒. คณะกรรมกำรอำนวยกำร

๑. นางอมลวรรณ ศรปี ระเสรฐิ ผอู้ านวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ

๒. นางสุมามาลย์ คลงั นุช ครู / ชานาญการพเิ ศษ รองประธานกรรมการ

๓. นายณัฐกร กั๋งเซ่ง ครู / ชานาญการพเิ ศษ

กรรมการ

๔. นางอรอนงค์ สดุ ใจ ครู / ชานาญการพิเศษ กรรมการ

๕. นางสาวลาเพย ทินสมุทร ครู / ชานาญการ กรรมการ

๖. นายชัยยล แสนธไิ ชยยา ครู / คศ.๑

กรรมการ

๗. นางสาวสุชานนั พชั โรรส ครู / คศ.๑ กรรมการและเลขานกุ าร

มีหน้ำท่ี ให้คาปรึกษา วินจิ ฉัย สง่ั การให้ขอ้ เสนอแนะ และแกไ้ ขปญั หาตา่ ง ๆ แก่คณะกรรมการ

ดาเนนิ งานฝ่ายต่าง ๆ

๓. คณะกรรมกำรดำเนินงำนจดั ทำรำยงำนกำรประเมนิ ตนเอง

๑. นางสมุ ามาลย์ คลงั นชุ ครู / ชานาญการพเิ ศษ ประธานกรรมการ
รองประธานกรรมการ
๒. นายณัฐกร ก๋ังเซง่ ครู / ชานาญการพเิ ศษ
กรรมการ
๓. นางอรอนงค์ สุดใจ ครู / ชานาญการพิเศษ

๔. นางสาวลาเพย ทนิ สมทุ ร ครู / ชานาญการ

กรรมการ

๕. นางกานตช์ นิต วงศ์ทอง ครู / ชานาญการพิเศษ

กรรมการ

๖. นายชัยยล แสนธิไชยยา ครู / คศ.๒

กรรมการ

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรียนชมุ ชนวัดราษฎร์นิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

๗. นางสาวกนกพร กรวิศวยศ ครู / คศ.๑ กรรมการ
๘. นางสาววราภรณ์ ยม้ิ แยม้ แสง ครอู ตั ราจา้ ง กรรมการ

๙. นายสมพร สุทธิประภา ครูผ้ชู ่วย กรรมการ
๑๐. นางสาวศศิวิมล พันที ครผู ู้ชว่ ย กรรมการ

๑๑. นางสาวอุมาพร พฒุ ลิ า ครอู ตั ราจ้างอบจ. กรรมการ
๑๒.นางสาวสชุ านนั พชั โรรส ครู / คศ.๑ กรรมการและเลขานุการ
๑๓. นางอมั พร ศรเี สมอ ครู / คศ.๑ กรรมการและผู้ชว่ ยเลขานกุ าร

มีหน้ำท่ี ประเมนิ มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวยั และมาตรฐานระดบั ประถมศึกษา ของโรงเรียน
ชมุ ชนวดั ราษฎร์นยิ ม ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๑ รวบรวมจดั ทาเป็นรายงานประจาปี ส่งสานักงานเขตพนื้ ที่
การศกึ ษาประถมศึกษานนทบรุ ี เขต ๒ สมศ. และเผยแพรต่ อ่ สาธารณชน ให้เป็นไปตามกาหนดการที่ไดร้ ับ
แจง้ ไว้ อย่าให้เกิดความเสียหายแกท่ างราชการ

ให้คณะกรรมการท่ีได้รบั แต่งต้งั ตามคาสั่งนี้ ปฏิบัตหิ นา้ ที่ทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย อยา่ งเต็มความรู้
ความสามารถ จนบรรลวุ ตั ถปุ ระสงคท์ ี่ต้ังไว้

ทัง้ นี้ ต้ังแตบ่ ดั นเ้ี ป็นต้นไป

สั่ง ณ วันท่ี ๑๒ กนั ยายน พ.ศ. ๒๕๖๑

(นางอมลวรรณ ศรปี ระเสรฐิ )
ผ้อู านวยการโรงเรียนชุมชนวดั ราษฎร์นิยม

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นชมุ ชนวัดราษฎร์นิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

บนั ทกึ กำรให้ควำมเห็นชอบรำยงำนประจำปีของสถำนศกึ ษำ
ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๑

การพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ สถานศกึ ษามภี าระหน้าท่ีที่จะตอ้ งดาเนินการ
ตามพระราชบญั ญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ ที่กาหนดไว้อย่างชดั เจนในมาตรา ๔๘
ใหส้ ถานศกึ ษามกี ารทารายงานพฒั นาคุณภาพเสนอตอ่ หน่วยงานตน้ สังกัดเป็นประจาทกุ ปี

ตามท่โี รงเรยี นชมุ ชนวดั ราษฎร์นยิ ม ไดจ้ ดั ทารายงานประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ และนาเสนอขอความ
เหน็ ชอบตอ่ คณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พ้นื ฐานนั้น ขา้ พเจ้าและคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พื้นฐาน ได้
ศึกษารายละเอยี ดของรายงานประจาปีแลว้ ปรากฏวา่ มีความเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั ผลการดาเนินงานของ
สถานศกึ ษา

ขา้ พเจ้าและคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน จงึ ให้ความเห็นชอบรายงานประจาปกี ารศึกษา
๒๕๖๑ ของโรงเรยี นชมุ ชนวดั ราษฎร์นยิ ม และขอใหท้ างโรงเรียนไดน้ าผลการดาเนนิ งานไปพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาใหไ้ ด้มาตรฐานตามท่ีกาหนดไว้

นายสุวิชา จอประยูร
ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาโรงเรยี นชมุ ชนวดั ราษฎร์นยิ ม

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

คณะกรรมกำรสถำนศึกษำขน้ั พื้นฐำน

โรงเรยี นชมุ ชนวดั รำษฎรน์ ิยม

********************************************

๑. นายสุวชิ า จอประยรู ผทู้ รงคณุ วุฒิ ประธานกรรมการ

๒. พระวนิ ัยโสภณ ผู้แทนพระภิกษสุ งฆห์ รอื กรรมการ

ผแู้ ทนองค์กรศาสนาอ่ืนในพนื้ ท่ี

๓. นายธีรชยั คงเจริญจิตตกิ ลุ ผทู้ รงคณุ วฒุ ิ กรรมการ

๔. นายบญุ รอด เจรญิ ทรัพยานนั ท์ ผทู้ รงคุณวุฒิ กรรมการ

๕. นายสนิ ชยั ทองมั่ง ผู้ทรงคณุ วฒุ ิ กรรมการ

๖. นายสมเดช อุรรี กั ษ์ ผทู้ รงคุณวุฒิ กรรมการ

๗. นายภูมไิ ท ปรุงทองดี ผแู้ ทนองคก์ รชมุ ชน กรรมการ

๘. นางอรอนงค์ สุดใจ ผแู้ ทนครู กรรมการ

๙. นายสิทธพิ งศ์ บญุ เมอื ง ผู้บรหิ ารสถานศึกษา กรรมการและเลขานุการ

*********************************************

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นชุมชนวัดราษฎร์นิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

ประกำศโรงเรยี นชุมชนวดั รำษฎรน์ ยิ ม
เรื่อง ใหใ้ ชม้ ำตรฐำนกำรศึกษำข้ันพื้นฐำนเพอ่ื กำรประกันคุณภำพภำยในของสถำนศึกษำ

โดยท่ีมปี ระกาศใช้กฎกระทรวงวา่ ดว้ ยระบบ หลักเกณฑ์ และวธิ ีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.
๒๕๕๓ นโยบายการปฏริ ูปการศึกษาในทศวรรษท่ีสอง กาหนดเป้าหมายและยทุ ธศาสตรใ์ นการพัฒนาคุณภาพ
คนไทยและการศึกษาไทยในอนาคต นโบยปฏิรปู ระบบการประเมินและประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา ประกาศ
คณะกรรมการประกนั คุณภาพภายในระดบั การศึกษาข้ันพนื้ ฐานเรอื่ ง กาหนดหลักเกณฑ์และแนวปฏบิ ตั ิ
เกยี่ วกบั การประกันคณุ ภาพภายในระดับการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน ประกอบกบั ประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เร่อื ง
ใหใ้ ช้มาตรฐานการศึกษาขนั้ พนื้ ฐานเพอื่ การประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา ฉบับลงวนั ที่ ๖ สงิ หาคม
๒๕๖๑ โรงเรียนชมุ ชนวัดราฎร์นิยม จขึ อยกเลิกประกาศโรงเรียนชุมชนวดั ราษฎร์นิยม เรอื ง่ ใหใ้ ชม้ าตรฐาน
การศึกษาเพื่อการประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ลงวนั ท่ี ๗ มกราคม ๒๕๖๐ และปรับมาตรฐาน
การศึกษาของสถานศึกษาระดบั การศกึ ษาปฐมวัย และระดับการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน จากการมีสว่ นร่วมองผเู้ ก่ยี ง
ข้อง ทัง้ บคุ ลการทุกคนในโรงเรียน ผู้ปกครอง ประชาชนในชมุ ชน ให้เหมาะสมและสอดคล้องกัน เพอื่ นาไปสู่
การพัฒนาคุณภาพการศ฿กษาตามาตรฐานการศึกษารัดบชาติ การประเมนิ คุณภาพภายในและรองรับการ
ประเมนิ คณุ ภาพภายนอก

โรงเรยี นชมุ ชนวดั ราษฎรน์ ยิ มจึงประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เพอ่ื การประกันคณุ ภาพ
ภายในของสถานศกึ ษา ตามเอกสารแนบท้ายประกาศน้ี เพือ่ เป็นเปา้ หมายในการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา
ระดบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐานและการประเมนิ คุณภาพภายใน ตั้งแตป่ กี ารศกึ ษา ๒๕๖๑ เปน็ ต้นไป

ประกาศ ณ วนั ที่ ๓๑ สิงหาคม พ.ศ .๒๕๖๑

(นางอมลวรรณ ศรีประเสริฐ)
ผ้อู านวยการโรงเรียนชุมชนวดั ราษฎรน์ ิยม

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรียนชุมชนวัดราษฎรน์ ิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

ประกาศโรงเรียนชมุ ชนวดั ราษฎร์นยิ ม
เรอ่ื ง กาหนดค่าเปา้ หมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา

ระดับปฐมวัยและระดับการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน
เพอ่ื การประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา
.....................................................................
โดยที่มีประกาศใช้กฎกระทรวงวา่ ด้วยระบบ กลกั เกณฑ์ และวิธกี ารประกันคณุ ภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๓
นโยบายการปฏิรปู การศกึ ษาในทศวรรษทส่ี อง ทกี่ าหนดเป้าหมายและยทุ ธศาสตรใ์ นการพฒั นาคุณภาพคนไทย
และการศึกษาในอนาคต นโยบายปฏิรูประบบการประเมินและการประกันคุณภาพการศึกษา ประกาศ
กระทรวงศึกษาธกิ าร เรอ่ื ง ให้ใชม้ าตรฐาน ระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน ระดับการศึกษาข้ันพื้นฐานศูนย์
การศึกษาพิเศษ ฉบับลงวันท่ี ๖ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ ได้กาหนดหลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการประกัน
คณุ ภาพภายในระดับการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน รวมทัง้ อัตลักษณ์และจุดเนน้ ของสถานศกึ ษา โรงเรียนชมุ ชนวัดราษฎร์นิยม
จึงปรับมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน จากการมีส่วนร่วมของ
ผู้เก่ียวข้อง ทงั้ บุคลากรทกุ คนในโรงเรียน ผปู้ กครอง และประชาชนในชุมชนใหเ้ หมาะสมและสอดคล้องกัน เพ่ือนาไปสู่
การพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาปญมวัน และมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน การประเมิน
คุณภาพภายใน และรองรบั การประเทินคณุ ภาพภายนอก
เพ่ือให้การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม มีคุณภาพและ
มาตรฐาน โรงเรียนจึงกาหนดค่าเป้าหมายการพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับ
การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ตามเอกสารแนบท้ายประกาศนี้ เพ่ือเป็นเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐาน
การศึกษาระดับปฐมวยั ระดับการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน และการประกันคุณภาพภายใน
ประกาศ ณ วันที่ ๓๑ สิงหาคม พ.ศ .๒๕๖๑

(นางอมลวรรณ ศรปี ระเสรฐิ )
ผอู้ านวยการโรงเรียนชมุ ชนวดั ราษฎรน์ ยิ ม

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรียนชมุ ชนวัดราษฎร์นิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

กำรกำหนดคำ่ เป้ำหมำยตำมมำตรฐำนกำรศกึ ษำของสถำนศกึ ษำ ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๑
โรงเรยี นชุมชนวัดรำษฎรน์ ิยม ระดับกำรศกึ ษำขั้นพื้นฐำน

เพื่อกำรประกนั คุณภำพภำยในของสถำนศกึ ษำ
.............................................................

มำตรฐำน / ประเดน็ กำรพิจำรณำ มำตรฐำน/ค่ำเป้ำหมำย
มำตรฐำนท่ี ๑ คณุ ภำพของผูเ้ รียน ระดบั ยอดเย่ยี ม

๑.๑ ผลสัมฤทธิท์ ำงวชิ ำกำรของผเู้ รียน

๑.๑.๑ ร้อยละของผู้เรียนทมี่ ีความสามารถในการอา่ น เขยี นภาษาไทย ระดับ

“ดี ”ข้นึ ไป

๑.๑.๒ รอ้ ยละของผเู้ รียนท่มี รี ะดบั ผลการเรยี น (เกรด)กลุ่มสาระคณิตศาสตร์

ระดบั ๓ ขนึ้ ไป
๑.๑.๓ รอ้ ยละของผเู้ รียนทม่ี ีผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั “ความสามารถ

ในการสอื่ สาร” ระดบั “ดี” ขึน้ ไป

๒) ร้อยละของผูเ้ รยี นทม่ี ผี ลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ๒ ด้าน ได้แก่

ความสามารถในการคดิ / ความสามารถในการแก้ปญั หา ระดับ “ด”ี ขึน้ ไป

๓) ร้อยละของผเู้ รยี นชั้น ป.๑-๖ สร้างองคค์ วามรู้ ผลงาน ส่งิ ประดิษฐ์ จาก
การเรียนรู้โดยการทาโครงงาน / สะเต็มศึกษา

๔) ร้อยละของผู้เรียนทีม่ ีผลการประเมินสมรรถนะสาคัญ “ความสามารถใน
การใชเ้ ทคโลโลยี” ระดับ “ดี” ขนึ้ ไป

๕) ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้ภาษาองั กฤษในการสอ่ื สารกับชาวต่างชาติ
ได้สมวยั ในระดับดขี ึ้นไป

๖) รอ้ ยละของผ้เู รียนที่มผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลกั สูตรโดยมคี ะแนน
เฉล่ีย ๓ ขนึ้ ไป

๗) รอ้ ยละของผู้เรียนรู้ชั้น ป.๑-๖ ไดร้ บั การพัฒนาใหเ้ กิดทักษะอาชีพผ่าน

กิจกรรมการเรยี นรเู้ กี่ยวกับอาชพี สจุ ริตทีห่ ลากหลาย

๑.๒ คุณลกั ษณะท่พี ึงประสงคข์ องผู้เรียน

๑) ผูเ้ รียนมคี ุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ในระดบั ดีขึ้นไป

๒) ผ้เู รียนมีความภาคภูมิใจในทอ้ งถ่นิ และความเป็นไทย

๓) ผู้เรียนรู้จกั และมกี ารยอมรับทีจ่ ะอยูร่ ่วมกันบนความแตกตา่ งและ

หลากหลาย

๔) ผู้เรยี นมสี ุขภาวะทางรา่ งกายและจติ สงั คม

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นชุมชนวัดราษฎร์นิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

มำตรฐำนท่ี ๒ กระบวนกำรบริหำรและกำรจัดกำร ระดับยอดเยยี่ ม
๒.๑ สถานศกึ ษามีเปา้ หมาย วิสยั ทัศน์ และพนั ธกจิ ท่สี ถานศึกษากาหนดชดั เจน ระดับยอดเยย่ี ม
สอดคล้องกับบรบิ ทของสถานศึกษาและนโยบายของตน้ สังกัด และมี
ความเปน็ ไปไดใ้ นทางปฏบิ ัติ
๒.๒ สถานศกึ ษามรี ะบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาทเ่ี ปิดโอกาสให้
ผู้ท่เี ก่ียวข้องมีสว่ นร่วมในการบรหิ ารจดั การรวมทง้ั ใชว้ งจร PDCA อยา่ ง
ตอ่ เนือ่ ง
๒.๓ สถานศึกษามีการดาเนินงานพฒั นาวิชาการทเ่ี นน้ คุณภาพผู้เรียนรอบด้าน
ตามหลักสูตรสถานศึกษา เช่อื มโยงกับชีวิตจริงและเป็นแบบอย่างได้
๒.๔ ส่งเสริมพฒั นาครูและบุคลากรได้รบั การพฒั นาใหม้ ีความเช่ียวชาญทาง
วิชาชีพ โดยจัดใหม้ ีการแลกเปลยี่ นเรียนรใู้ นกลุ่มครู PLC อยา่ งต่อเน่ือง
๒.๕ สถานศึกษามกี ารจดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมที่เอื้อต่อการ
จัดการเรียนร้อู ย่างมคี ุณภาพ
๒.๖ สถานศกึ ษามีการจดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนุนการบริหาร
จัดการและการจัดการเรยี นรู้

มำตรฐำนที่ ๓ กระบวนกำรจดั กำรเรียนกำรสอนทเี่ นน้ ผเู้ รียนเป็นสำคัญ
๓.๑ ครผู ้สู อนจดั การเรียนรผู้ ่านกระบวนการคิด การลงมือปฏบิ ัตจิ รงิ ผ่าน
กจิ กรรมทเี่ ปน็ Active learning จนผูเ้ รียนเกิดความรู้ ทกั ษะ และ
ประยุกตใ์ ชไ้ ด้
๓.๒ ครจู ดั ทาแผนการเรยี นรู้ มีนวตั กรรมในการจดั การเรียนรู้ และมกี าร
เผยแพรใ่ นวงวชิ าการ
๓.๓ ครูผูส้ อนใช้ส่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศ ภูมิปัญญาทอ้ งถ่นิ และแหล่งการ
เรยี นรู้ทเี่ อือ้ ตอ่ การเรยี นรู้
๓.๔ ครูผสู้ อนมีการบรหิ ารจดั การชนั้ เรยี นเชิงบวก โดยเปิดโอกาสให้ผู้เรียน
ร่วมกันกาหนดขอ้ ตกลงในชัน้ เรยี น มีการเสรมิ แรงให้ผูเ้ รียนรักที่จะเรียนรู้
และไม่ใช้วธิ กี ารลงโทษดว้ ยการเฆี่ยนตี
๓.๕ ครูผสู้ อนมีการตรวจสอบและประเมินผ้เู รียนอยา่ งเปน็ ระบบ โดยใช้เคร่อื งมือ
วดั ประเมนิ ผลท่ีหลากหลายและตรงตามสภาพจริง
๓.๖ ครแู ละผู้เก่ยี วขอ้ งมีการแลกเปล่ยี นเรียนรูแ้ ละใช้ขอ้ มูลสะท้อนกลบั
เพอื่ พัฒนาและปรบั ปรุงการจัดการเรยี นรอู้ ย่างตอ่ เนอ่ื ง

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรียนชมุ ชนวัดราษฎร์นิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

กำรกำหนดคำ่ เปำ้ หมำยตำมมำตรฐำนกำรศึกษำของสถำนศกึ ษำ ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๑
โรงเรยี นชุมชนวัดรำษฎรน์ ยิ ม ระดบั ปฐมวยั

เพ่ือกำรประกันคุณภำพภำยในของสถำนศึกษำ
.............................................................

มำตรฐำน / ประเดน็ กำรพิจำรณำ มำตรฐำน/ค่ำเปำ้ หมำย
มำตรฐำนท่ี ๑ ด้ำนคุณภำพของเด็ก ระดบั ดเี ลศิ

๑.๑ มีพฒั นำกำรด้ำนรำ่ งกำยแข็งแรง มีสุขนิสัยทดี่ ีและดแู ลควำมปลอดภัยของ
ตนได้

๑) เดก็ มีนา้ หนัก สว่ นสูงตามเกณฑ์มาตรฐาน
๒) เด็กเคลื่อนไหวรา่ งกายคลอ่ งแคล่ว ทรงตัวไดด้ ี
๓) เดก็ ดูแลรกั ษาสุขภาพอนามยั ส่วนตนและปฏบิ ัติจนเป็นนสิ ยั
๔) เด็กสามารถหลีกเล่ยี งสภาวะทเี่ ส่ยี งต่อโรค สงิ่ เสพติด และระวังภัยจากบคุ คล

ส่งิ แวดลอ้ ม และสถานการณ์ทีเ่ สย่ี งอนั ตราย
๑.๒ มีพัฒนำกำรดำ้ นอำรมณ์ จิตใจ ควบคมุ และแสดงออกทำงอำรมณ์ได้

๑) เดก็ ร่าเรงิ แจม่ ใส แสดงอารมณ์ความรู้สกึ ได้เหมาะสม
๒) เด็กรู้จักยบั ยั้งช่ังใจ อดทนในการรอคอย
๓) เด็กมีความมนั่ ใจ กล้าพดู กล้าแสดงออก
๔) เดก็ มีความซ่อื สัตยส์ ุจรติ มีคุณะรรม และจริยธรรม
๕) เด็กรจู้ กั ชืน่ ชมและมีความสขุ กบั ศิลปะ ดนตรี และการเคล่อื นไหว
๑.๓ มพี ฒั นำกำรดำ้ นสงั คม ช่วยเหลือตวั เอง และเปน็ สมำชิกทด่ี ขี องสังคม
๑) เด็กช่วยเหลือตนเองในการปฏบิ ตั ิกจิ วตั รประจาวนั
๒) เดก็ มวี ินัยในตนเอง
๓) เด็กรจู้ กั การประหยดั และพอเพียง
๔) เด็กมีมารยาทตามวัฒนธรรมไทย เช่น การไหว้ การยิม้ ทกั ทาย มีสมั มา

คารวะกับผู้ใหญ่
๕) เดก็ สามารถเล่นและทางานรว่ มกับผอู้ ่นื ได้
๑.๔ มีพัฒนำกำรดำ้ นสตปิ ญั ญำ สอื่ สำรได้ มีทักษะกำรคดิ พน้ื ฐำนและแสวงหำ
ควำมรไู้ ด้
๑) เด็กสามารถสนทนาโตต้ อบและเล่าเรอ่ื งให้ผ้อู ืน่ เขา้ ใจได้
๒) เด็กสามารถตัง้ คาถามในส่งิ ทตี่ นเองสนใจหรอื สงสัยได้
๓) เด็กสามารถอา่ นนทิ านและเล่าเร่ืองทตี่ นเองอา่ นไดเ้ หมาะสมกับวยั
๔) เดก็ มีความสามารถในการคดิ รวบยอด การคดิ เชิงเหตผุ ลทางคณติ ศาสตร์

และวิทยาศาสตร์

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นชุมชนวัดราษฎร์นิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

มำตรฐำน / ประเดน็ กำรพจิ ำรณำ มำตรฐำน/คำ่ เป้ำหมำย

๕) เด็กสามารถสร้างสรรค์ผลงานตามความคิดและจินตนาการได้

มำตรฐำนที่ ๒ กระบวนกำรบริหำรและกำรจัดกำร ระดับดีเลิศ

๒.๑ มหี ลักสูตรครอบคลมุ พฒั นำกำรท้งั ๔ ด้ำนสอดคล้องกบั บริบทของท้องถ่นิ

สถานศึกษามีการจัดทาหลกั สูตรสถานศกึ ษาท่ียืดหยุ่น และสอดคลอ้ งกบั หลกั สูตร

การศึกษาปฐมวยั

๒.๒ จัดครใู ห้เพยี งพอกบั ชัน้ เรียน

สถานศึกษาจดั ครใู ห้เหมาะสมกับภารกจิ การเรียนการสอน จดั ครูท่ีจบการศึกษา

ปฐมวยั เพียงพอกับชัน้ เรียน

๒.๓ สง่ เสริมให้ครมู คี วำมเชยี่ วชำญในกำรจัดประสบกำรณ์

พัฒนาครแู ละบุคลากรให้มคี วามรู้ความสามารถในการวิเคราะห์และออกแบบ

หลักสูตรสถานศกึ ษา

๒.๔ จัดสภำพแวดลอ้ มและส่ือเพอื่ กำรเรียนรอู้ ยำ่ งปลอดภัยและเพยี งพอ

สถานศกึ ษาจัดสภาพแวดลอ้ มและสือ่ เพอ่ื การเรยี นรอู้ ย่างปลอดภัยสง่ เสริม

ให้เกดิ การเรยี นรเู้ ป็นรายบคุ คลและกลุ่ม

๒.๕ ให้บรกิ ำรส่ือเทคโนโลยีสำรสนเทศและสอื่ กำรเรยี นรู้เพ่อื สนับสนุนกำรจดั

ประสบกำรณส์ ำหรับครู

๒.๖ มรี ะบบบริหำรคุณภำพท่ีเปิดโอกำสให้ผเู้ ก่ียวขอ้ งทกุ ฝ่ำยมีส่วนร่วม

มำตรฐำนที่ ๓ กำรจดั ประสบกำรณ์ที่เนน้ เด็กเปน็ สำคัญ ระดับยอดเยยี่ ม

๓.๑ จัดประสบกำรณ์ท่สี ง่ เสรมิ ใหเ้ ดก็ มพี ฒั นำกำรทุกดำ้ นอย่ำงสมดลุ เตม็

ศกั ยภำพ

๑) ครวู เิ คราะห์ข้อมูลเด็กเปน็ รายบคุ คล

๒) ครจู ัดทาแผนการจดั ประสบการณ์

๓) มีกจิ กรรมท่ีส่งเสรมิ พัฒนาเดก็ ครบทกุ ดา้ น ทงั้ ทางดา้ นร่างกาย ดา้ นอารมณ์

ด้านจติ ใจ ด้านสังคม และดา้ นสตปิ ัญญา

๓.๒ สร้ำงโอกำสใหเ้ ดก็ สบกำรณ์ตรงเล่นและปฏบิ ัติอยำ่ งมีควำมสุข

๑) ครจู ดั ประสบการณ์ที่เช่อื มโยงกบั ประสบการณเ์ ดิม ใหเ้ ด็กมโี อกาสเลอื ก

กจิ กรรมอย่างอสิ ระ

๒) มีวธิ ีการเรยี นรู้ของเด็กเป็นรายบุคคลหลากหลายรูปแบบจากแหล่งเรียนรู้

ท่ีหลากหลาย

๓) จดั ประสบการณ์ใหเ้ ดก็ เลอื กเรยี นรู้ ลงมือกระทา และสรา้ งความรดู้ ว้ ยตนเอง

๓.๓ จัดบรรยำกำศท่เี อ้ือต่อกำรเรยี นร้ใู ชส้ อ่ื และเทคโนโลยีที่เหมำะสมกับวยั

๑) ครจู ดั ห้องเรียนให้สะอาด อากาศถ่ายเท ปลอดภยั มีพืน้ ทแ่ี สดงผลงานเดก็

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรียนชุมชนวัดราษฎร์นิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

มำตรฐำน / ประเดน็ กำรพิจำรณำ มำตรฐำน/คำ่ เป้ำหมำย

๒) มมี ุมประสบการณแ์ ละการจัดกิจกรรม

๓) เดก็ มสี ว่ นร่วมในการจดั สภาพแวดลอ้ มในหอ้ งเรียน

๔) ครใู ชส้ ่อื เทคโนโลยีที่เหมาะสมกบั ช่วงอายุ ระยะความสนใจ และวิถีการเรยี นรู้

ของเด็ก

๓.๔ ประเมินพัฒนาการเดก็ ตามสภาพจริงและนาผลการประเมนิ พฒั นาเด็กไป

ปรับปรุงการจัดประสบการณแ์ ละพฒั นาเด็ก

๑) ครปู ระเมินพฒั นาการเกจากการกิจกรรมและกิจกรรมและกิจวตั รประจาวนั ด้วย

เคร่อื งมอื และวิธีการที่หลากหลาย

๒) ประเมนิ พฒั นาการเด็กโดยผปู้ กครองและผู้เก่ียวข้องมีสว่ นรว่ ม

๓) นาผลการประเมนิ ทไ่ี ดไ้ ปพัฒนาคณุ ภาพเดก็ และแลกเปล่ยี นเรยี นรูก้ ารจัด

ประสบการณ์ทีม่ ปี ระสิทธิภาพ

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นชุมชนวัดราษฎร์นิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

ทำเนียบผ้บู ริหำร

นายตุ๊ ยวุ คต เป็นครูใหญ่คนแรก
นายโห้ ศรีอาภรณ์ เป็นครูใหญ่คนท่ี ๒
นายสวา่ ง เวยี งสุวรรณ เป็นครูใหญค่ นที่ ๓
นายหนู ศรีทองใบ เป็นครูใหญค่ นท่ี ๔
นายประเสริฐ ถาวร เป็นครูใหญค่ นท่ี ๕
นายเพชร รองทอง เป็ นครูใหญค่ นท่ี ๖
นายหนุน กิจสาลี เป็ นครูใหญ่คนท่ี ๗
นายธีรชยั คงเจริญจติ ตกิ ลุ เป็นผอู้ านวยการโรงเรียนคนที่ ๘
นายบุญธรรม โพธ์ิสรอ้ ย เป็นผอู้ านวยการโรงเรียนคนที่ ๙
นางสิดาพณั ณ์ วมิ ุกติบตุ ร ตาแหน่งผอู้ านวยการโรงเรียนชุมชนวดั ราษฎร์นิยม คนที่ ๑๐
นางอมลวรรณ ศรีประเสริฐ ตาแหน่งผอู้ านวยการโรงเรียนชุมชนวดั ราษฎร์นิยม คนท่ี ๑๑
นายสิทธิพงศ์ บญุ เมือง ตาแหน่งผอู้ านวยการโรงเรียนชุมชนวดั ราษฎร์นิยม คนท่ี ๑๒

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรียนชุมชนวัดราษฎรน์ ิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

ผลกำรประเมนิ คณุ ภำพภำยนอก (สมศ.)รอบสำม ระดับคุณภำพ

ระดับกำรศึกษำขั้นพืน้ ฐำน : ปฐมวัย ดีมำก
ตวั บ่งช้ี ดีมำก
ดมี ำก
กลุ่มตวั บง่ ชพี้ น้ื ฐำน ดีมำก
ตัวบง่ ชีท้ ี่ ๑ เด็กมพี ฒั นาการด้านร่างกายสมวัย ดมี ำก
ตวั บง่ ชท้ี ี่ ๒ เด็กมพี ฒั นาการด้านอารมณ์ และจิตใจสมวัย
ตวั บ่งชี้ท่ี ๓ เดก็ มีพฒั นาการด้านสงั คมสมวัย ดี
ตวั บ่งชี้ท่ี ๔ เดก็ มพี ฒั นาการด้านสติปญั ญาสมวัย ดี
ตัวบง่ ชี้ท่ี ๕ เด็กมคี วามพรอ้ มศกึ ษาตอ่ ในชัน้ ตอ่ ไป ดมี ำก
ตวั บง่ ชี้ท่ี ๖ ประสิทธผิ ลการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ทเี่ น้นเดก็ เป็นสาคญั
ตวั บง่ ชที้ ี่ ๗ ประสทิ ธิภาพของการบริหารจดั การและการพฒั นาการศกึ ษา ดมี ำก
ตัวบง่ ชท้ี ่ี ๘ ประสทิ ธิผลของระบบการประกนั คณุ ภาพภายใน
กลมุ่ ตัวบ่งช้ี อัตลกั ษณ์ ดีมำก
ตัวบ่งชี้ท่ี ๙ ผลการพัฒนาให้บรรลุตามปรชั ญา ปณธิ าน /วสิ ยั ทัศน์ พนั ธกิจ และ
วัตถปุ ระสงค์ของการจัดตั้งสถานศกึ ษา ดมี ำก
ตัวบง่ ช้ที ี่ ๑๐ ผลการพฒั นาตามจุดเนน้ และจุดเด่นที่ส่งผลสะท้อนเป็นเอกลักษณ์
ของสถานศกึ ษา ดมี ำก
กลุ่มตัวบ่งชี้ มำตรกำรสง่ เสริม
ตัวบง่ ชท้ี ่ี ๑๑ ผลการดาเนินงาจนโครงการพิเศษเพอ่ื สง่ เสริมบทบาทของ
สถานศึกษา
ตัวบง่ ชท้ี ่ี ๑๒ ผลการส่งเสริมพฒั นาสถานศกึ ษาเพอื่ ยกระดับมาตรฐาน รักษา
มาตรฐานและพฒั นาสคู่ วามเปน็ เลศิ ทส่ี อดคลอ้ งกับแนวทางการปฏริ ูปการศกึ ษา

จากตาราง สรปุ ไดว้ ่า สถานศกึ ษาได้รบั การประเมนิ คุณภาพภายนอกรอบสาม ปกี ารศึกษา
๒๕๕๔ ระดบั ปฐมวัย ๑๒ ตวั บง่ ชี้ ได้รบั ดีมาก ๑๐ ตัวบ่งช้ี ไดแ้ ก่ ตัวบ่งชีท้ ่ี

๑,๒,๓,๔,๕,๘,๙,๑๐,๑๑,๑๒ ไดร้ ะดบั ดี ๒ ตวั บง่ ช้ี ไดแ้ ก่ ตวั บ่งชีท้ ่ี ๖ และ ๗

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นชุมชนวัดราษฎร์นิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

ระดบั กำรศึกษำขัน้ พื้นฐำน : ประถมศกึ ษา (รอบสาม) ระดบั คุณภำพ

ตวั บ่งชี้ ดีมำก
กลุ่มตวั บง่ ช้พี ื้นฐำน ดีมำก
ตวั บง่ ชท้ี ี่ ๑ ผ้เู รียนมีสุขภาพกายและสขุ ภาพจิตทด่ี ี ดีมำก
ตัวบ่งชีท้ ่ี ๒ ผู้เรียนมคี ุณธรรม จรยิ ธรรมและค่านยิ มท่พี งึ ประสงค์ ดีมำก
ตวั บ่งช้ีที่ ๓ ผูเ้ รียนมคี วามใฝ่รู้ และเรยี นร้อู ยา่ งต่อเนอ่ื ง
ตัวบ่งชท้ี ่ี ๔ ผู้เรยี นคิดเป็น ทาเป็น ดี
ตวั บง่ ช้ีท่ี ๕ ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นของผเู้ รยี น ดี
ตัวบง่ ชี้ท่ี ๖ ประสทิ ธิผลของการจดั การเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผู้เรียนเปน็ สาคญั ดี
ตวั บ่งชี้ที่ ๗ ประสิทธภิ าพของการบรหิ ารจดั การและการพัฒนาสถานศึกษา ดมี ำก
ตวั บง่ ชี้ที่ ๘ พัฒนาการของการประกนั คณุ ภาพภายในโดยสถานศึกษาและตน้ สังกดั
กลมุ่ ตวั บง่ ช้ี อัตลกั ษณ์ ดีมำก
ตัวบง่ ชท้ี ี่ ๙ ผลการพฒั นาให้บรรลตุ ามปรัชญา ปณิธาน/วิสัยทัศน์ พันธกิจ และ
วัตถปุ ระสงค์ของการจดั ตงั้ สถานศึกษา ดมี ำก
ตัวบ่งช้ที ี่ ๑๐ ผลการพฒั นาตามจดุ เนน้ และจุดเด่นท่สี ง่ ผลสะทอ้ นเป็นเอกลกั ษณ์
ของสถานศึกษา ดีมำก
กลุม่ ตวั บง่ ชี้ มำตรกำรส่งเสริม
ตวั บง่ ชี้ที่ ๑๑ ผลการดาเนินงานโครงการพิเศษเพอื่ ส่งเสริมบทบาทของสถานศึกษา ดีมำก
ตวั บง่ ชี้ที่ ๑๒ ผลการสง่ เสรมิ พัฒนาสถานศึกษาเพือ่ ยกระดับมาตรฐาน รกั ษา
มาตรฐาน และพัฒนาสูค่ วามเป็นเลิศ ที่สอดคล้องกับแนวทางการปฏิรูปการศึกษา

จากตาราง สรุปไดว้ ่า สถานศึกษาไดร้ ับการประเมนิ คุณภาพภายนอกรอบสาม ปกี ารศกึ ษา
๒๕๕๔ ระดบั ประถมศึกษา ๑๒ ตวั บ่งช้ี ไดร้ ับดีมาก ๙ ตัวบ่งช้ี ไดแ้ ก่ ตวั บ่งช้ที ี่
๑,๒,๓,๔,๘,๙,๑๐,๑๑,๑๒ ได้ระดับดี ๓ ตวั บ่งช้ี ไดแ้ ก่ ตัวบ่งช้ีที่ ๕ ,๖ และ ๗

รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นชมุ ชนวัดราษฎร์นิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

ขอ้ เสนอแนะจำกกำรประเมินคุณภำพภำยนอกรอบสำม
๑.ระดับกำรศกึ ษำปฐมวยั

จุดเด่น
๑.เด็กมีพฒั นาการด้านร่างกาย ด้านอารมณ์และจิตใจ ด้านสงั คม และด้านสติปัญญาสมวัย มีความพรอ้ มท่ีจะ
ศึกษาต่อในชนั้ ตอ่ ไป
๒. สถานศกึ ษาได้จัดทาแผนยุทธศาสตร์ระยะ ๔ ปี และแผนปฏบิ ตั ิราชการประจาปี ผลการ
ดาเนนิ การ โครงการบรรลผุ ลตามเป้าหมายกลยทุ ธ์ท่ีกาหนด ทาให้ผลการพัฒนาสถานศกึ ษาบรรลุตามปรัชญา
ปณธิ าน/ วิสัยทศั น์ พนั ธกจิ และเปา้ หมายของการจัดต้งั สถานศกึ ษา ผลการพฒั นาบรรลุผลตามจุดเน้นและ
จดุ เดน่ สง่ ผลให้เป็นเอกลักษณ์ของสถานศึกษา ประกอบกบั สถานศึกษาได้ดาเนนิ งานโครงการพเิ ศษเพื่อ
สง่ เสริมบทบาทของสถานศึกษา

๓. ผบู้ ริหารมีภาวะผนู้ า มีความสามารถในการบริหารจัดการทาให้การบริหารจดั การและการพัฒนา
สถานศึกษามีประสิทธิภาพ ทาให้สถานศกึ ษาสามารถยกระดบั มาตรฐานและพฒั นาสคู่ วามเปน็ เลิศ ท่ี
สอดคลอ้ งกบั แนวทางการปฏริ ูปการศกึ ษา

๔. สถานศกึ ษาสามารถจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ท่เี น้นผูเ้ รยี นเป็นสาคัญ
๕. สถานศึกษาได้ทาขอ้ ตกลงอยา่ งเป็นทางการ กับสานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษา
นนทบรุ ี เขต ๒ ทาใหก้ ารประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษาดาเนินไปอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ

จุดท่ีควรพฒั นำ
๑.เด็กควรไดร้ ับการพฒั นาการด้านระเบียบวินัย ใหป้ ฏิบัติตามข้อตกลงของห้อง และมารยาทในการ

รบั ประทานอาหาร และความสามารถในการอดทน รอคอยได้
๒. สถานศึกษาควรพฒั นาหลักสูตรการศึกษา ระดบั ปฐมวยั ใหเ้ ชอ่ื มตอ่ กับหลกั สตู รการศึกษาขน้ั

พื้นฐาน เพือ่ เตรียมความพรอ้ มของเดก็ ในการศึกษาต่อในระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑
๓. สถานศึกษามจี านวนครูไม่เพียงพอกบั จานวนเดก็ หอ้ งเรยี นมีพน้ื ที่ห้องสาหรับจดั กจิ กรรมยังไม่

เหมาะสมกับจานวนเดก็ ขาดโตะ๊ เก้าอี้ ท่ีมีขนาดเหมาะสม หอ้ งสขุ า ยงั ไม่เหมาะสมกับเด็กและมีจานวนไม่
เพยี งพอ

๔. สถานศึกษาควรมรี ะบบการเฝา้ ระวงั และวเิ คราะห์ความเสี่ยง การดาเนินการใหเ้ ปน็ ระบบครบ
วงจร PDCA

๕. ครคู วรจดั ทาบันทกึ หลงั แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรแู้ ประเมนิ ผลการจัดประสบการณ์การ
เรยี นร้อู ย่างสมา่ เสมอ และนาผลการประเมนิ ไปปรับปรุงแผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นชมุ ชนวัดราษฎร์นิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)

๑) ระดบั กำรศึกษำขั้นพน้ื ฐำน
จุดเด่น
๑. ผู้เรยี นมีสุขภาพกายและสุขภาพจติ ทดี่ ี มีน้าหนกั ส่วนสูงและสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์ รู้จักดูแล

ตนเองให้ปลอดภัย และมีสุนทรยี ภาพ มีการเข้ารว่ มกจิ กรรมด้านศิลปะ ดนตรี-นาฏศิลป์ วรรณศิลป์ หรอื
นันทนาการ ทง้ั ในและนอกหลกั สูตร สถานศึกษามีนโยบายส่งเสริมสนุ ทรียภาพผู้เรยี น มคี ุณธรรม จริยธรรมและ
คา่ นิยมที่พงึ ประสงค์ เป็นลกู ที่ดขี องพ่อแม่ ผู้ปกครอง เป็นนักเรยี นทด่ี ีของสถานศึกษา มีกิจกรรมบาเพ็ญประโยชน์
ต่อสังคมทง้ั ในและนอกสถานศกึ ษา มีความใฝ่รูแ้ ละเรยี นรู้อยา่ งตอ่ เนื่อง ผู้เรียนค้นคว้าหาความรู้จากการอา่ นและใช้
เทคโนโลยเี รียนรผู้ ่านประสบการณ์ตรงท้งั ในและนอกสถานศกึ ษา คิดเป็น ทาเปน็ มีความสามารถด้านการคดิ และ
ปรบั ตัวเข้ากับสังคม มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ในระดบั
คุณภาพดีมาก กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา การงานอาชีพและ
เทคโนโลยี อยู่ในระดับคุณภาพดี

๒. สถานศึกษาไดจ้ ัดทาแผนยุทธศาสตร์ ๔ ปี และแผนปฏิบัติราชการประจาปี ผลการดาเนนิ โครงการบรรลุผล
ตามเป้าหมายและกลยุทธท์ ก่ี าหนด ทาให้ผลการพฒั นาสถานศึกษาบรรบุตามปรัชญา/ปณธิ าน ผลการพฒั นาบรรลุผล
ตามจุดเนน้ จุดเดน่ สง่ ผลให้เปน็ วสิ ัยทัศน์ พนั ธกจิ และเป้าหมายของการจัดตั้งสถานศึกษา เอกลักษณ์ของสถานศกึ ษา
ประกอบกับสถานศึกษาได้ดาเนินงานโครงการพเิ ศษเพอ่ื สง่ เสริมบทบาทของสถานศกึ ษา

๓. ผู้บริหารมีภาวะผนู้ า มีความสามารถในการบริหารจัดการ ทาให้การบรหิ ารจัดการและการพัฒนา
สถานศกึ ษามปี ระสิทธภิ าพ สามารถยกระดับมาตรฐานและพัฒนาสู่ความเป็นเลิศที่สอดคล้องกับแนวทางการปฏิรปู
การศึกษา

๔. สถานศึกษาจัดการเรยี นรการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รียนเป็นสาคัญได้อย่างมีประสิทธผิ ล ผลการดาเนินงานมรี ะดับ
คณุ ภาพดี

๕. ไดท้ าข้อตกลงอย่างเป็นทางการกับสานักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานนทบุรีเขต ๒ ทาให้การ
ประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษาดาเนนิ ไปอย่างมปี ระสิทธิภาพ

จุดที่ควรพัฒนำ
๑. ผูเ้ รียนควรได้รับการพฒั นาผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นกลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะและภาษาต่างประเทศ
๒. สถานศกึ ษามีโรงอาหารและอาคารเรยี น ๒ ชนั้ ที่ชารุดทรุดโทรม เสาโรงอาหารเอียง ตอหม้อขาด ๓ ตน้
อาจจะพงั ทลายลงมาได้ และอาคารเรยี น ๒ ช้ันอยู่ในสภาพท่ีชารุดทรดุ โทรม
๓. สถานศกึ ษาควรนาผลการประเมนิ แผนการจัดการเรียน การนิศ กากับ ติดตาม การทางานของครูไป
ปรบั ปรงุ พฒั นาอย่างตอ่ เน่ือง ครทู ุกคนควรอกแบบการเรยี นรู้และจัดการเรยี นรู้ที่ตอบสนองความแตกตา่ งระหว่าง
บคุ คล จัดบรรยากาศท่ีเอื้อต่อการเรยี นรู้ มกี ารประเมินความก้าวหน้าของผู้เรยี นด้วยวิธีการท่ีหลากหลาย ทาการวิจัย
เพ่อื พัฒนาสื่อ

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นชุมชนวัดราษฎร์นิยม๒๕๖๑
(Self - Assessment Report : SAR2561)