หน้าปกหนังสือ กราฟิก เรียบง่าย สีม่วง

รายวิชา 1123708 การพฒั นาหน่วยการเรยี นร้สู ำหรับบทเรียนภาษาองั กฤษ
หน่วยการเรยี นรู้ เรื่อง Everyday situations

นำเสนอโดย

นายณฐพร ฤทธอิ์ ดุ ม
รหสั นกั ศึกษา 61111596029
ชัน้ ปีท่ี 4 หอ้ ง1 สาขาวิชาภาษาองั กฤษ

อาจารย์ที่ปรกึ ษา ผู้ช่วยศาสตราจารย์วันวิสาข์ พลู ทอง

ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564
คณะครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏนครสวรรค์

ก

คำนำ

หน่วยการเรียนรู้ เรือ่ ง Everyday situationsเป็นส่วนหนึง่ ของรายวิชา
การพัฒนาหนว่ ยการเรยี นร้สู ำหรบั บทเรยี นภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า 1123708 ภาคเรยี นที่ 2
ปกี ารศกึ ษา 2564 ที่จดั ทำขนึ้ เพอ่ื ใหผ้ ู้เรยี นไดศ้ ึกษาเน้ือหาสาระทางภาษาอังกฤษทอ่ี ยรู่ อบ ๆ
ตัวผู้เรียนเพิม่ เติมจากการเรียนการสอนในช้นั เรียน โดยการวิเคราะหม์ าจากสาระ
มาตรฐานการเรยี นรู้ และตัวช้วี ดั ในหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551
(ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560)
เพอ่ื นำมาใช้ในการออกแบบแผนการจดั การเรียนรู้ตามแนวการสอนภาษาเพ่ือการส่อื สาร 5 ขน้ั
เน้นใหผ้ ้เู รยี นได้รับทั้งความร้แู ละฝึกปฏิบัติจรงิ ทัง้ ในเรอ่ื งของคำศัพท์ ประโยค หลกั ไวยากรณ์
บทสนทนาภาษาองั กฤษ เพอื่ สามารถนำไปใชไ้ ด้จรงิ และเพ่ือพฒั นาทกั ษะ
การสอ่ื สารภาษาอังกฤษท่เี ป็นประโยชนใ์ นการนำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวัน

ผูจ้ ัดทำหวังเปน็ อย่างยงิ่ ว่าการจดั ทำหนว่ ยการเรียนรู้สำหรบั บทเรยี นภาษาอังกฤษในครง้ั นี้
จะเปน็ ประโยชน์สำหรบั ผู้ทเี่ รยี นในรายวิชาภาษาองั กฤษหากมีข้อแนะนำที่เป็นประโยชนต์ ่อการป
รบั ปรุงหนว่ ยการเรียนรู้เล่มนี้กรุณาแจ้งผจู้ ัดทำ จกั เปน็ พระคณุ อย่างยิง่

และหากมขี อ้ ผดิ พลาดประการใด ผู้จัดทำขอนอ้ มรบั และจะนำไปปรับปรุงแกไ้ ขให้ดีขน้ึ
ในโอกาสต่อไป

ผู้จัดทำ

ช่อื นายณฐพร ฤทธ์อดุ ม

วนั ที่ 23 กุมภาพนั ธ์ 2565

สารบญั ข
เรือ่ ง
1. โครงสรา้ งรายวชิ าหน่วยการเรียนรู้เรื่อง Everyday situations หน้า
2. แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 1 1-12
ใบงานที่ 1 เรอ่ื ง Introduction yourself 13-17
ใบงานที่ 2 เรื่อง Introduction yourself 16
3. แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 2 17
ใบงานที่ 1 เรอ่ื ง Describing Personality 18-21
ใบงานท่ี 2 เรื่อง Describing Personality 20
21
4. . แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 3
ใบงานที่ 1 เร่ือง How to say sorry 22-26
ใบงานที่ 2 เรอ่ื ง How to say sorry 25
26
5. แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 4
ใบงานท่ี 1 เร่ือง What time is it? 27-30
ใบงานท่ี 2 เรื่อง What time is it? 29
30
6. . แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 5
ใบงานท่ี 1 เรื่อง What is weather for today? 31-37
ใบงานที่ 2 เรื่อง What is weather for today? 36
37
7. แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 38-43
ใบงานที่ 1 เรื่อง Would you like some....? 42
ใบงานท่ี 2 เรื่อง Would you like some....? 43

สารบัญ ค
เรอ่ื ง
หน้า

8. แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 7 44-47
ใบงานท่ี 1 เรอื่ ง Tell me where am i going? 46
ใบงานท่ี 2 เรอ่ื ง Tell me where am i going? 47

9. แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 8 48-51
ใบงานท่ี 1 เรื่อง Can you tell me what do you see in the picture? 50
ใบงานท่ี 2 เรือ่ ง Can you tell me what do you see in the picture? 51
10. ภาคผนวก 52-79
11 แบบประเมนิ หนว่ ยการเรยี นรู้ 80-82

การออกแบบโคร

ช่ือ นายณฐพร ฤทธ์ิอุดม เลขท่ี 029

หน่วยการเรียนรู้ ชื่อแผนการจดั การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/
ตัวชี้วดั
1. Everyday 1.การบรรยายลกั ษณะ Voc
situations เก่ียวกบั ตวั เอง ต 1.2 ม.4-6/1 chu
( Introduction ต 1.2 ม.4-6/2 mus
ต 1.2 ม.4-6/3 slen
yourself) ต 1.2 ม.4-6/4
ต 1.2 ม.4-6/5

Stru

1

รงสร้างรายวชิ า

9 สาขาวชิ า ภาษาองั กฤษ ปี 4 ห้อง 1

สาระสาคัญ/สาระการเรียนรู้ เวลา นา้ หนักคะแนน
(100 คะแนน)
(ชั่วโมง) 10

cabulary: attractive bald beautiful 1

ubby fit gorgeous handsome

scular ordinary short skinny

nder smart tall thin

ucture

Sub
be+
n/e

2. Describing ต 1.2 ม.4-6/1 Voca
Personality (การ ต 1.2 ม.4-6/2 easy
ต 1.2 ม.4-6/3 gene
บรรยายลกั ษณะนิสยั ) ต 1.2 ม.4-6/4 hone
ต 1.2 ม.4-6/5 selfi

Stru
Subj
be+a
n/et

2

bject+V.to
+a+adjective+person/man/woma
etc.

abulary: Brave clever 1
y-going friendly funny
erous grumpy hard-working 10
est lazy mean stubborn
ish serious tidy

ucture
ject+V.to
a+adjective+person/man/woma
tc.

3.การบอกเวลา (What ต 1.2 ม.4-6/1 Voca
time is it?) ต 1.2 ม.4-6/2 midd
ต 1.2 ม.4-6/3 in th
ต 1.2 ม.4-6/4 the e
ต 1.2 ม.4-6/5
Stru
Wha
It is

3

abulary: midnight 1 10
day / noon, a.m., p.m.
he morning, in the afternoon, in
evening, at night

ucture
at time is it
+Time+a.m/p.m/o’clock

4. การกลา่ วคาขอโทษ ต 1.2 ม.4-6/1 Voca
(How to say sorry) ต 1.2 ม.4-6/2 Apo
ต 1.2 ม.4-6/3
ต 1.2 ม.4-6/4 ประโย
ต 1.2 ม.4-6/5 Excu
โปรดย
5. การบอกสภาพอากาศ ต 1.2 ม.4-6/1 I’m s
ต 1.2 ม.4-6/2 ฉนั ขอโ
(What is weather ต 1.2 ม.4-6/3 I mu
for today?) inter
ฉนั ขอโ
I apo
ฉนั ขอโ
Plea
agai
กรุณา

Voca
Cold
Sunn
Clea

abulary: Excuse Sorry Pardon 1 4
ologize Forgive 1
10
ยค
use me, please. 15
ยกโทษใหฉ้ นั ดว้ ย
sorry, I’m late.
โทษท่มี าสาย
ust beg your pardon for
rrupting.
โทษท่ี
ologize for my clumsiness.
โทษดว้ ยท่ซี ุ่มซ่ามขดั จงั หวะ
ase forgive me, I won’t do it
in.
ายกโทษใหฉ้ นั ดว้ ย ฉนั จะไม่ทาอกี

abulary: Hot / Warm
d / Cool
ny / Rainy
ar / Cloudy Dry / Humid

ต 1.2 ม.4-6/4 Gust
ต 1.2 ม.4-6/5 Boil
Bree
Chill
Drizz
Ove

ประโย

How
(อากา

Wha
(อากา

Wha
(พยาก

Is it
(อากา

How
tom

Wha
(อากา

Nice
(อากา

5

ty / Windy
ling hot
eze
ly
zling
ercast

ยค

w’s the weather?
าศเป็นอยา่ งไรบา้ ง)

at’s it like out there?
าศขา้ งนอกเป็นอยา่ งไร)

at’s the weather forecast?
กรณ์อากาศวา่ อยา่ งไรบา้ ง)

hot or cold?
าศร้อนหรือหนาว)

w’s the weather going to be
morrow? (อากาศวนั พรุ่งน้ีจะเป็นอยา่ งไร)

at’s the weather like?
าศเป็นอยา่ งไรบา้ ง)

e weather, isn’t it?
าศดีนะ วา่ ไหม?)

6.การส่งั อาหารถามเมนู ต 1.2 ม.4-6/1 Voca
ต 1.2 ม.4-6/2 Roas
(Would you like ต 1.2 ม.4-6/3 Turk
some....?) ต 1.2 ม.4-6/4 Ham
ต 1.2 ม.4-6/5 Stea
Pork
salm
sala
roas
mac
spag

ประโย
1.การ

Goo
to….
รา้ น…

Can

plea

This

abulary: pizza curry Roast duck 1 6
st chicken
key 15
mburger
ak
k steak
mon steak
ad dressing
st beef
caroni
ghetti

ยค
รจองโตะ๊ / การเลอื กโต๊ะ

od Evening sir/madam, welcome
. Can I help you? สวสั ดีคะ่ ยินดีตอ้ นรบั สู่
… มอี ะไรใหช้ ่วยไหมคะ
we have a table for 4 people
ase. ขอโต๊ะสาหรบั 4 ท่ี ค่ะ
s way, please. กรุณาเชญิ ทางนคี้ ะ่

I’d li
ตอ้ งกา

I’d li
ตอ้ งกา

Do y
โต๊ะวา่

For w
คะ

Sorr
book
หมดแ

I’m s
เสยี ใจ

Did
โตะ๊ ไวห

I’ve

Und

Who
นามขอ

For h

7

ike to make a reservation. ฉนั
ารจองโต๊ะ
ike to book a table, please. ฉนั
ารจองโตะ๊ ลว่ งหนา้
you have any tables available? มี
างไหมคะ
what time?/ When for? จองเวลาไหน

ry, madam/sir. We are fully
ked. เสยี ใจดว้ ยครบั คณุ เราไดร้ บั การจอง
แลว้ ครบั

sorry the restaurant is full now.
จค่ะ ตอนนโี้ ต๊ะเตม็ หมดแลว้
you make a reservation? คณุ ไดจ้ อง
ห้ รือเปลา่
got a reservation. ฉนั จองโตะ๊ เอาไวแ้ ลว้
der what name, sir. ใชช้ ่ืออะไรคะ
o’s the reservation for? โตะ๊ จองใน
องใครครบั
how many people? สาหรบั ก่ีท่านค่ะ

How

A ta
You
โตะ๊ ขอ
A ta
over
ครบั ต
Coul
ผมมาเ
Whe

2.การ
Can
Coul
หนอ่ ย

Wha
Is th
สลดั ไห
Doe
นมี้ ีอาห

8

w many seats? ก่ีท่คี รบั
able for…please. ขอโต๊ะสาหรบั …คนค่ะ

table is ready. This way, please.
องคณุ เรยี บรอ้ ยแลว้ ครบั เชิญทางนีค้ รบั

able for two? Follow me, please,
r here. โตะ๊ สาหรบั 2 ท่นี ่งั ใชไ่ หม ตามผมมาเลย
ตรงนีค้ รบั
ld you follow me, please? เชิญตาม
เลยครบั

ere would you like to sit?

รขอเมนแู ละส่งั อาหาร
I have a menu please? ขอเมนดู ว้ ยค่ะ
ld I see the menu, please? ขอดเู มนู
ยไดไ้ หมคะ
at’s ……exactly? เมน…ู ..คืออะไรคะ
his served with Salad? เมนนู เี้ สรฟิ กบั
หมคะ
es this have any seafood in it? เมนู
หารทะเลผสมอยไู่ หมคะ

Wha
แนะนา
I wo
ฉนั ขอช
I wo
plea
Do y
I am
Do y
mea
This
Plea
spicy
Plea
at al

3.การ
Wha
wan
รายกา

9

at do you recommend? คณุ มเี มนอู ะไร
าไหมคะ

ould like to order a cheeseburger.
ชีสเบอรเ์ กอรค์ ะ่

ould like fried rice, but no shrimp
ase. ฉนั ขอขา้ วผดั แต่ไมใ่ สก่ งุ้ ค่ะ
you have beer? มเี บียรไ์ หมคะ
m vegetarian. ฉนั กนิ อาหารมงั สวริ ตั ิคะ่

you have any dishes without
at? มอี าหารท่ไี ม่ใสเ่ นือ้ สตั วไ์ หมคะ
s is delicious. น่ีอรอ่ ยดี

ase make the food a little bit
y. ช่วยทาอาหารแบบไมค่ อ่ ยเผ็ดนะ ครบั /คะ

ase do not make the food spicy
ll. ชว่ ยทาอาหารแบบไมเ่ ผ็ดนะ ครบั /คะ

รรบั ออเดอร์

at would you like, sir? Do you
nt a menu? คณุ จะทานอะไรดีคะ ตอ้ งการ
ารอาหารไหมคะ

Wou
จะดรู า
Wou
อาหาร
Are
อาหาร
I’ll b
mom
Wha
ทานอะ
Wha
คณุ อย

4.ขอใ
•Iw
• I’d
• Ca
• Do

10

uld you like to see the menu? คณุ
ายการอาหารไหมคะ
uld you like to order now? คณุ จะส่งั
รตอนนเี้ ลยไหมคะ
you ready to order? คณุ พรอ้ มจะส่งั
รหรอื ยงั คะ

be back for your order in a
ment, sir. อีกสกั ครูฉ่ นั จะมารบั ออรเ์ ดอรน์ ะคะ
at would you like to have? คณุ จะ
ะไรดีคะ
at would you like for a starter?
ยากเร่มิ ดว้ ยอาหารอะไรดีคะ

ใหช้ ่วยแนะนาเมนู / เมนพู ิเศษ

want…
d like to have…
an I have…?
o you have…?

7.การถามทางบอกทาง ต 1.2 ม.4-6/1 Voca
Go s
(Tell me where am ต 1.2 ม.4-6/2 Turn
Take
i going?) ต 1.2 ม.4-6/3 Take
Opp
ต 1.2 ม.4-6/4
Next
ต 1.2 ม.4-6/5 On t
Cros
8.การบรรยายตามภาพท่ีเห็น ต 1.2 ม.4-6/1 Go t
(Can you tell me ต 1.2 ม.4-6/2
what do you see ต 1.2 ม.4-6/3 Voca
in the picture?) ต 1.2 ม.4-6/4 Go s
Turn
ต 1.2 ม.4-6/5 Take
Take
Opp

Next
On t
Cros
Go t

abulary: 1 11
straight on/ahead 1
n right Turn left Turn back 15
e the third road on the left
e the second on the right 15
posite Behind

t to In front of between
the corner of Go past
ss the street/junction
through Go as far as

abulary:
straight on/ahead
n right Turn left Turn back
e the third road on the left
e the second on the right
posite Behind

t to In front of between
the corner of Go past
ss the street/junction
through Go as far as

Stru
pict

12

ucture: What do you see in the
ture



13

1

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1
Everyday situations

แผนการเรยี นรูท้ ่ี 1
Introduction yourself

สาระ/มาตรฐานตวั ชว้ี ดั
ต 1.2 ม.4-6/1โตต้ อบขอ้ มลู เกย่ี วกบั ตนเองและเรอ่ื งต่าง ๆ ใกลต้ วั ประสบการณ์ สถานการณ์ ขา่ ว
ต 1.2 ม 4-6/2 เลอื กและใชค้ าขอรอ้ ง ใหค้ าแนะนา คาชแ้ี จง คาอธบิ าย อยา่ งคลอ่ งแคลว่
ต 1.2 ม 4-6/3 พดู และเขยี นแสดงความตอ้ งการ เสนอ ตอบรบั และปฏเิ สธการใหค้ วาม
ชว่ ยเหลอื ในสถานการณ์จาลองหรอื สถานการณ์จรงิ อย่างเหมาะสม
ต 1.2 ม.4-6/4 พดู และเขยี นเพอ่ื ขอใหข้ อ้ มูลบรรยาย อธบิ าย เปรยี บเทยี บ แสดงความคดิ เหน็
เกย่ี วกบั เร่อื ง/ประเดน็ /ขา่ ว/เหตกุ ารณ์ทฟ่ี ังและอา่ นอย่างเหมาะสม
ตวั ชว้ี ดั ต 1.2ม.4-6/5 พดู และเขยี นบรรยายความรสู้ กึ และแสดงความคดิ เหน็ ของตนเองเกย่ี วกบั
เรอ่ื งต่างๆ กจิ กรรม ประสบการณ์ และข่าว

Warm up
1.ผสู้ อนทกั ทายเดก็ ๆ ถามวา่ วนั น้ที าอะไรไปบา้ ง ถา้ นักเรยี นมกี ารตอบโตอ้ าจจะมกี ารใหร้ างวลั
เลก็ ๆน้อยๆเช่น สตกิ เกอรแ์ ลกคะแนน หรอื คาชมเชย

2.กอ่ นเรมิ่ ผสู้ อนจะชแ้ี จงการเรยี นการสอนในวนั น้ี จากนนั้ ครผู สู้ อนจะสงั่ ใหน้ กั เรยี นทาpre-test
เรอ่ื ง Introduction yourself

Presentation
1.ผสู้ อนหยบิ บตั รคาศพั ทท์ ม่ี รี ปู ภาพประกอบใหน้ กั เรยี นตอบ เพอ่ื สอนคาศพั ทใ์ หม่
เชน่ (ครแู สดงรปู ภาพคนตวั สงู ) จากนนั้ อา่ นคาศพั ทใ์ หน้ กั เรยี นฟัง เม่อื อ่านจบใหน้ ักเรยี นอ่านตาม
2.ผสู้ อนโครงสรา้ ง Subject+V.to
be+a+adjective+person/man/woman/etc. ควบค่กู บั บตั รคาศพั ท์

2

Practice
1.ผสู้ อนใหน้ กั เรยี นฝึกอา่ นคาศพั ทท์ ผ่ี สู้ อนเขยี นบนกระดาน
2.ผสู้ อนใหน้ กั เรยี นแต่งประโยค และฝึกพดู หน้าชนั้ เรยี น
3. ทาใบงาน ท่ี 1

Production
1.ใหน้ กั เรยี นจบั คู่ 2 คนแลว้ roleplay เกย่ี วกบั การแนะนาตวั โดยนกั เรยี นสามารถแตง่ ประโยคได้
อยา่ งอสิ ระ
2. ทาใบงาน ท่ี 2

Wrap up
1.ผสู้ อนและนกั เรยี นรว่ มกนั ทบทวนทา้ ยคาบ
2.มกี ารเกบ็ คะแนนถ้านกั เรยี นคนไหนออกมาพดู สรปุ ว่าวนั น้ไี ดเ้ รยี นเรอ่ื งอะไร
3.พดู คยุ เกย่ี วกบั ลกั ษณะนิสยั ทน่ี กั เรยี นมกี ่อนหมดคาบ

3

ใบความรู้

4

ใบงานท่ี 1

5

ใบงานท่ี 2

6

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1
Everyday situations

แผนการเรยี นรูท้ ่ี 2
Describing Personality

สาระ/มาตรฐานตวั ชว้ี ดั
ต 1.2 ม.4-6/1โตต้ อบขอ้ มลู เกย่ี วกบั ตนเองและเรอ่ื งตา่ ง ๆ ใกลต้ วั ประสบการณ์ สถานการณ์ ขา่ ว
ต 1.2 ม 4-6/2 เลอื กและใชค้ าขอรอ้ ง ใหค้ าแนะนา คาชแ้ี จง คาอธบิ าย อย่างคลอ่ งแคลว่
ต 1.2 ม 4-6/3 พดู และเขยี นแสดงความตอ้ งการ เสนอ ตอบรบั และปฏเิ สธการใหค้ วาม
ช่วยเหลอื ในสถานการณ์จาลองหรอื สถานการณ์จรงิ อย่างเหมาะสม
ต 1.2 ม.4-6/4 พดู และเขยี นเพอ่ื ขอใหข้ อ้ มูลบรรยาย อธบิ าย เปรยี บเทยี บ แสดงความคดิ เหน็
เกย่ี วกบั เรอ่ื ง/ประเดน็ /ขา่ ว/เหตกุ ารณ์ทฟ่ี ังและอา่ นอย่างเหมาะสม
ตวั ชว้ี ดั ต 1.2ม.4-6/5 พดู และเขยี นบรรยายความรสู้ กึ และแสดงความคดิ เหน็ ของตนเองเกย่ี วกบั
เรอ่ื งตา่ งๆ กจิ กรรม ประสบการณ์ และขา่ ว

Warm up
1.ครผู สู้ อนถามเกย่ี วกบั ลกั ษณะนสิ ยั ของนกั เรยี น
2.ครผู สู้ อนใหน้ กั เรยี นทาแบบทดสอบก่อนเรยี น 10 ขอ้

Presentation
1.ผสู้ อนแจกใบงาน
2.สอนเรอื่ งหลกั การใช้ เช่น คาศัพท์ โครงสร้างประโยคจากใบงาน

Practice
1.ใหเ้ ดก็ ๆจบั ค่กู นั สลบั กนั อธิบายลกั ษณะของกนั และกนั 3-5 นาที

2.ทาใบงานท่ี 1

Productation
1. ทาใบงานท่ี 2

7

Wrap up
1. ครูผสู้ อนถามนกั เรียนเก่ียวกบั สง่ิ ท่ีเรยี นมา

2. ครูผสู้ อนถามเด็กเกี่ยวกบั เวลา

ใบความรู้

8

ใบงานท่ี 1

9

ใบงานท่ี 2

10

หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 1

Everyday situations
แผนการเรยี นรูท้ ่ี 3

How to say sorry

สาระ/มาตรฐานตวั ชวี้ ดั

ต 1.2 ม.4-6/1โตต้ อบขอ้ มลู เก่ียวกบั ตนเองและเรอ่ื งตา่ ง ๆ ใกลต้ วั ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว

ต 1.2 ม 4-6/2 เลือกและใชค้ าขอรอ้ ง ใหค้ าแนะนา คาชแี้ จง คาอธิบาย อย่างคล่องแคลว่

ต 1.2 ม 4-6/3 พดู และเขียนแสดงความตอ้ งการ เสนอ ตอบรบั และปฏิเสธการใหค้ วามชว่ ยเหลอื ใน

สถานการณจ์ าลองหรือสถานการณจ์ รงิ อย่างเหมาะสม

ต 1.2 ม.4-6/4 พดู และเขียนเพ่ือขอใหข้ อ้ มลู บรรยาย อธิบาย เปรียบเทยี บ แสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั

เรอื่ ง/ประเดน็ /ข่าว/เหตกุ ารณท์ ่ฟี ังและอ่านอย่างเหมาะสม

ตวั ชวี้ ดั ต 1.2ม.4-6/5 พดู และเขียนบรรยายความรูส้ ึกและแสดงความคิดเห็นของตนเองเก่ียวกบั เร่ืองตา่ งๆ

กิจกรรม ประสบการณ์ และขา่ ว

Warm up
1.ผสู้ อนทกั ทายนกั เรียน และสรา้ งสถานการณห์ รือเกรน่ิ นาเรอ่ื งเรื่องการกลา่ วคาขอโทษ
2.ผสู้ อนสมุ่ ถาม 2-3 ประโยคโดยใช้

- Excuse me, please.
- I’m sorry, I’m late.

- I must beg your pardon for interrupting.
- I apologize for my clumsiness
- Please forgive me, I won’t do it again.

11

Presentation
1.ครูผสู้ อนใหใ้ บความรูแ้ ละใบงานเก่ียวกบั การกลา่ วคาขอโทษ ผสู้ อนและนกั เรียนรว่ มกนั แปล และให้
นกั เรียนฝึกพดู
- Excuse me, please.
- I’m sorry, I’m late.
- I must beg your pardon for interrupting.
- I apologize for my clumsiness
- Please forgive me, I won’t do it again.

Practice
1.ครูผสู้ อนแจกใบงานท่ี 1
2.ครูใหน้ กั เรียนจบั คู่ 2 คน และชว่ ยกนั แต่งประโยคเก่ียวกบั การขอโทษในสถานการณต์ า่ งๆ และฝึกพดู
โตต้ อบไปมา

Production
1.ครูผสู้ อนนาเกมมาใหน้ กั เรียนเลน่ โดยการแบง่ นกั เรยี นเป็น2กลมุ่ ใหญ่ และเทา่ ๆ กนั และกลมุ่ แรกจะได้
ประโยคภาษาไทย และอีกกลมุ่ ไดภ้ าษาองั กฤษ สดุ ทา้ ยใหน้ กั เรียนหาค่ปู ระโยคท่ีตรงกนั โดยจะมีกระเป๋ า
ผนงั ใหจ้ บั ใส่
2. แจกใบงานท่ี 2

Wrap up
1.ใหน้ กั เรยี นจบั คขู่ องตวั เองจากการเลน่ เกมรอบท่แี ลว้ มาพดู หนา้ หอ้ งวา่ ไดป้ ระโยคอะไรพรอ้ มยกตวั อย่าง
การใชป้ ระโยค

12

ใบความรู้

13

ใบงานท่ี 1

14

ใบงานท่ี 2

15

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 1

Everyday situations
แผนการเรียนรูท้ ่ี 4

What time is it ?

สาระ/มาตรฐานตวั ชวี้ ดั

ต 1.2 ม.4-6/1โตต้ อบขอ้ มลู เก่ียวกบั ตนเองและเรอ่ื งตา่ ง ๆ ใกลต้ วั ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว

ต 1.2 ม 4-6/2 เลอื กและใชค้ าขอรอ้ ง ใหค้ าแนะนา คาชแี้ จง คาอธิบาย อย่างคล่องแคล่ว

ต 1.2 ม 4-6/3 พดู และเขียนแสดงความตอ้ งการ เสนอ ตอบรบั และปฏิเสธการใหค้ วามชว่ ยเหลอื ใน

สถานการณจ์ าลองหรือสถานการณจ์ รงิ อยา่ งเหมาะสม

ต 1.2 ม.4-6/4 พดู และเขียนเพ่ือขอใหข้ อ้ มลู บรรยาย อธิบาย เปรียบเทยี บ แสดงความคิดเหน็ เก่ียวกบั

เร่อื ง/ประเดน็ /ข่าว/เหตกุ ารณท์ ่ฟี ังและอ่านอยา่ งเหมาะสม

ตวั ชวี้ ดั ต 1.2ม.4-6/5 พดู และเขยี นบรรยายความรูส้ กึ และแสดงความคิดเห็นของตนเองเก่ียวกบั เร่ืองตา่ งๆ

กจิ กรรม ประสบการณ์ และข่าว

Warm up
1. ครูผสู้ อนทบทวนถึงส่งิ ท่ถี ามไปเม่อื คาบท่แี ลว้
2.ผสู้ อนนานาฬกิ ามาใหเ้ ด็กลองทายเวลาตามความสามารถ

3.ทบทวนความรูเ้ กา่ ก่อนเขา้ สบู่ ทเรียน

Presentation
1. แจกใบความรู้เกยี่ วกับการบอกเวลา

2. สอนการบอกเวลาจากใบงาน

Practice
1. ครูถามเวลานักเรยี น เป็ นรายบุคคล
2. แจกใบงานท่ี 1

16

Production
1. ใหน้ กั เรยี นจบั คกู่ นั โดยท่ีครูจะกาหนดโจทยเ์ วลาใหใ้ นการถามตอบ
2. แจกใบงานท่ี 2

Wrap up
1.ผสู้ อนใหน้ กั เรยี นเขยี นสิ่งท่ีเรยี นไปในวนั นแี้ ละสง่ ทา้ ยคาบ

ใบความรู้

17

ใบงานท่ี 1

18

ใบงานท่ี 2

19

หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 1

Everyday situations
แผนการเรียนรูท้ ่ี 5

What is weather
for today?

สาระ/มาตรฐานตวั ชวี้ ดั
ต 1.2 ม.4-6/1โตต้ อบขอ้ มลู เกี่ยวกบั ตนเองและเร่ืองต่าง ๆ ใกลต้ วั ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว
ต 1.2 ม 4-6/2 เลือกและใชค้ าขอรอ้ ง ใหค้ าแนะนา คาชแี้ จง คาอธิบาย อย่างคล่องแคล่ว
ต 1.2 ม 4-6/3 พดู และเขียนแสดงความตอ้ งการ เสนอ ตอบรบั และปฏิเสธการใหค้ วามชว่ ยเหลอื ใน
สถานการณจ์ าลองหรือสถานการณจ์ รงิ อยา่ งเหมาะสม
ต 1.2 ม.4-6/4 พดู และเขยี นเพ่ือขอใหข้ อ้ มลู บรรยาย อธิบาย เปรียบเทยี บ แสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกบั
เรอื่ ง/ประเดน็ /ข่าว/เหตกุ ารณท์ ่ฟี ังและอ่านอยา่ งเหมาะสม
ตวั ชวี้ ดั ต 1.2ม.4-6/5 พดู และเขียนบรรยายความรูส้ ึกและแสดงความคิดเห็นของตนเองเก่ียวกบั เร่ืองตา่ งๆ
กิจกรรม ประสบการณ์ และข่าว

Warm up
1.ครูผสู้ อนภามประโยค How’s the weather? เพ่อื เกรน่ิ เขา้ บทเรยี น
2.ผสู้ อนบอกจดุ ประสงคก์ ารเรียนรูใ้ นบทเรยี นนีว้ า่ นกั เรียนจะไดฝ้ ึกฝนการพดู ขอและใหข้ อ้ มลู เก่ียวกบั
สภาพอากาศ

20

Presentation
1.ครูผสู้ อนนาเสนอคาศพั ทเ์ ก่ียวกบั สภาพHot / Warm,Cold / Cool ,Sunny / Rainy
Clear / Cloudy Dry / Humid Gusty / Windy,Boiling
hot,Breeze,Chilly,Drizzling,Overcast
2.ครูผสู้ อนวาดภาพบนกระดานแลว้ ใหน้ กั เรียนช่วยกนั บอกคาศพั ท์ ถา้ นกั เรียนไม่รู้ ผสู้ อนบอกคาศพั ท์
ดงั กลา่ วใหน้ กั เรียน พรอ้ มทงั้ เขียนบนกระดาน
3.ครูผสู้ อนนาประโยคท่ใี ชใ้ นการพดู ถามตอบเกี่ยวกบั สภาพอากาศ โดยใชป้ ระโยคต่อไปนี้

What’s the weather like in Thailand today ? It’s raining and
hot.

Practice
1.ครูผสู้ อนใหน้ กั เรียนเขียนคาศพั ทท์ ่ที ่จี าไดเ้ ก่ียวกบั สภาพอากาศ
2.แจกใบงานท่ี 1

Production
1.ครูผสู้ อนนาใบงานท่มี สี ญั ลกั ษณห์ รือลกั ษณะสภาพอากาศมาใหน้ กั เรียนเขียนสงิ่ ท่เี หน็ วา่ เป็นลกั ษณะใด

Wrap up
1.รว่ มกนั สรุปบทเรยี น