1 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1
2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) 2 ต าบลเวียงเหนือ อ าเภอเมืองล าปาง จังหวัดล าปาง 52000 8 พฤษภาคม 2566 หนังสือให้ความเห็นชอบเอกสาร รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจ าปีการศึกษา 2565 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจ าปีการศึกษา 2565 ของโรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ฉบับนี้ เป็นรายงานการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาที่น าเสนอผลการบริหาร จัดการศึกษาของโรงเรียนสอดคล้องตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา สะท้อนภาพความส าเร็จของการ พัฒนาในรอบปีการศึกษาที่ผ่านมาภายใต้บริบท วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ อัตลักษณ์ และเอกลักษณ์ของ สถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ได้พิจารณาแล้ว เห็นชอบให้ใช้ข้อมูลในการวางแผนการจัดการศึกษาต่อไป (นายสมพร วะเท) ประธานกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์)
ก รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 ค าน า รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 ระดับปฐมวัย โรงเรียนอนุบาล ล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ฉบับนี้จัดท าขึ้นตามกฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ข้อ 3 ระบุให้สถานศึกษาจัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่ก ากับ ดูแลสถานศึกษาเป็นประจ าทุกปีเพื่อรายงานผลการด าเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาที่สะท้อนผลการพัฒนา คุณภาพการศึกษา ซึ่งเป็นผลส าเร็จจากการบริหารจัดการศึกษาที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาในระดับ ปฐมวัย 3 มาตรฐาน ได้แก่ คุณภาพของเด็ก กระบวนการบริหารและการจัดการ การจัดประสบการณ์ที่เน้น เด็กเป็นส าคัญ เพื่อน าเสนอรายงานผลการจัดการศึกษาในรอบปีที่ผ่านมาต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่ เกี่ยวข้อง ตลอดจนเผยแพร่ต่อสาธารณชนได้รับทราบ และเตรียมความพร้อมในการรับการประเมินภายนอก โดยส านักงานรับรองมาตรฐานการศึกษาและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) ต่อไป ขอขอบคุณคณะครูผู้ปกครอง นักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้ที่มีส่วน เกี่ยวข้องทุกฝ่าย ที่มีส่วนร่วมในการจัดท ารายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 ฉบับนี้ คณะผู้จัดท าหวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารรายงานฉบับนี้จะเป็นประโยชน์ต่อการน าไปใช้ในการพัฒนา คุณภาพการศึกษาของโรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ในปีการศึกษา 2566 ต่อไป นายประทีป ประทีปยุวพัฒน์ ผู้อ านวยการโรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) 5 พฤษภาคม 2566
ข รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 สารบัญ เรื่อง หน้า ค าน า ก สารบัญ ข ส่วนที่ 1 บทสรุปผู้บริหาร 1 ส่วนที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา 4 ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา ข้อมูลทั่วไป ข้อมูลบุคลากรของสถานศึกษา ข้อมูลเด็กปฐมวัย ข้อมูลงบประมาณ ข้อมูลสภาพชุมชนโดยรวม ข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 4 ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย 11 จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา และแผนการด าเนินงานเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา 24 ภาคผนวก 27 ประกาศโรงเรียน เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 28 ประกาศโรงเรียน เรื่อง ก าหนดค่าเป้าหมายมาตรฐานการศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 30 ค าสั่ง/ประกาศโรงเรียน เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ และประเมิน คุณภาพภายในสถานศึกษาระดับสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 31 เกียรติบัตร ภาพกิจกรรม 32
1 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 ส่วนที่ 1 บทสรุปส าหรับผู้บริหาร ระดับปฐมวัย โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 ผู้บริหารสถานศึกษา นายประทีป ประทีปยุวพัฒน์ จ านวนครูระดับปฐมวัย 29 คน จ าแนกเป็น ข้าราชการครู 18 คน พนักงานราชการ - คน ครูอัตราจ้าง 11 คน เปิดสอนในระดับชั้นอนุบาลปีที1 ถึง ชั้นอนุบาลปีที่ 3 จ านวนเด็กปฐมวัยทั้งสิ้น 873 คน ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัยของสถานศึกษาอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม แยกเป็น รายมาตรฐานการศึกษา ดังนี้ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม โรงเรียนด าเนินการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนโดยใช้กระบวนการพัฒนาที่มุ่งเน้นการมีส่วนร่วมของ ทุกภาคส่วนในการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาให้เกิดคุณภาพต่อผู้เรียน เน้นการมีส่วนร่วมในการคิด ร่วมท า และร่วมกันตรวจสอบ แต่งตั้งคณะกรรมการ เพื่อด าเนินงานวางแผน การตรวจสอบติดตาม และ ประเมินผลการด าเนินงานตามระบบ PDCA และใช้นวัตกรรมรูปแบบการบริหารจัดการคุณภาพรูปแบบ Premium – LOTUS Model : ดอกบัวเหนือน้ า โดยโรงเรียนได้ก าหนดโครงสร้างของการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนของนักเรียนที่สอดคล้องกับบริบทและสภาพจริงของผู้เรียน ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน ในโรงเรียนเป็นผู้ด าเนินการตามกิจกรรมตามระบบและกลไกอย่างต่อเนื่อง มีการใช้ทฤษฎีด้านการจัด การศึกษา จิตวิทยาการสอน และการบริหารการศึกษามาสนับสนุนทุกขั้นตอน ก าหนดแผนงานและวิธีการ ด าเนินงานที่ชัดเจน มีกระบวนการคัดกรองนักเรียนอย่างเป็นระบบ มีการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการ เรียนรู้และตัวชี้วัดเพื่อให้ครูผู้สอนสามารถจัดการเรียนรู้ได้สอดคล้องตามหลักสูตรสถานศึกษาที่เน้นคุณภาพ ผู้เรียนรอบด้าน มีกระบวนการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนอย่างหลากหลาย นักเรียนร้อยละ 99.20 มีพัฒนาการ ด้านร่างกายสมบูรณ์แข็งแรงตามวัยอยู่ในระดับดีมีการควบคุมดูแลให้เด็กดื่มนมเป็นประจ าทุกวันอย่าง สม่ าเสมอ มีการชั่งน้ าหนัก วัดส่วนสูงทุกเดือน และมีการวัดสมรรถภาพทางกายภาคเรียนละ 1 ครั้ง มีการ ประเมินพัฒนาการด้านร่างกายตามหลักสูตรภาคเรียนละ 2 ครั้ง ส่งเสริมให้เด็กออกก าลังกาย ส่งเสริมให้เด็ก ทุกคนเล่นกีฬาทางน้ า และเล่นกีฬาตามความสามารถของตนเอง จนได้รับรางวัลจากการแข่งขันในระดับต่างๆ นักเรียนร้อยละ 98.63 มีพัฒนาการด้านอารมณ์จิตใจ อยู่ในระดับดีกล้าแสดงออก ร่วม กิจกรรมในห้องเรียนและนอกห้องเรียนได้อย่างมีความสุข มีอารมณ์สุนทรีย์ทั้งทางด้านดนตรีและศิลปะ นักเรียนร้อยละ 98.74 มีพัฒนาการด้านสังคมอยู่ในระดับดีเด็กมีระเบียบวินัย มีสัมมา คารวะ มีมารยาทดีช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจ าวันได้สามารถรับประทานอาหารที่มี ประโยชน์ได้ด้วยตนเอง เล่นของเล่นแล้วเก็บเข้าที่ด้วยตนเอง มีนิสัยช่วยเหลือแบ่งปันสามารถท างานร่วมกับ ผู้อื่นได้ นักเรียนร้อยละ 95.54 มีพัฒนาการด้านสติปัญญาอยู่ในระดับดีมีทักษะการคิดพื้นฐาน สื่อสารโต้ตอบแสดงความคิดเห็นของตนเองได้รู้จักแก้ปัญหาด้วยตัวเอง มีความสนใจเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ รอบตัว
2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 สามารถสนทนาทักทายเป็นภาษาอังกฤษ และภาษาจีนได้มีทักษะพื้นฐานในการใช้คอมพิวเตอร์สามารถ สร้างสรรค์ผลงานศิลปะ และพูดน าเสนอผลงานของตนเองได้สมวัย นักเรียนร้อยละ 94.73 มีพัฒนาการทั้ง 4 ด้านอยู่ในระดับดีมีสุขภาพร่างกายแข็งแรง กล้า คิดกล้าแสดงออก เป็นเด็กดี สามารถเรียนรู้ได้เต็มตามศักยภาพของแต่ละบุคคล และปรับตัวให้อยู่ในสังคมได้ อย่างมีความสุข มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม โรงเรียนมีการบริหาร และการจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน พัฒนาระบบบริหารจัดการที่สอดคล้อง กับบริบทของสถานศึกษา ก าหนดวิสัยทัศน์ และพันธกิจของโรงเรียนด้วยระบบการบริหารคุณภาพ PDCA เป็นการกระจายอ านาจและการมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย มีการวิเคราะห์ผลการจัดการศึกษาที่ผ่านมาจัดการ ประชุมระดมความคิดเห็น วางแผน ก าหนดเป้าหมายการจัดการศึกษาให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น โดยน า วิสัยทัศน์ไปสู่การปฏิบัติอย่างมีระบบ และใช้นวัตกรรมรูปแบบการบริหารจัดการคุณภาพรูปแบบ Premium – LOTUS Model : ดอกบัวเหนือน้ า โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) มีหลักสูตรสถานศึกษา ปฐมวัยที่สอดคล้องกับบริบทของสังคม ท้องถิ่นและยืดหยุ่นสอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 โดยออกแบบการจัดประสบการณ์เน้นให้เด็กได้เรียนปนเล่น เรียนรู้ด้วยการลงมือท าผ่าน ประสาทสัมผัสทั้ง 5 มีการจัดครูให้เพียงพอกับชั้นเรียน โดยครูผู้สอนระดับปฐมวัยจบการศึกษาปฐมวัย หรือมี ความรู้ความเชี่ยวชาญและมีประสบการณ์ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนระดับปฐมวัย ส่งเสริมให้ครูทุก คนเข้ารับการพัฒนาตนเองโดยให้เข้ารับการอบรมเทคนิคการสอนใหม่ๆ ระดับการศึกษาปฐมวัยอย่างต่อเนื่อง เพื่อใช้ในการพัฒนาเด็กให้มีคุณภาพมากยิ่งขึ้น ส่งเสริมให้ครูที่มีความสามารถ เป็นครูแกนน า เป็นวิทยากร เกี่ยวกับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนปฐมวัย สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดล้อมภายใน และภายนอก ห้องเรียนให้เอื้อต่อการเรียนรู้ของเด็ก มีความปลอดภัย มีสื่อการเรียนการสอนเพียงพอส าหรับเด็กทุกคน สนับสนุนและให้บริการ เทคโนโลยีสื่อสารสนเทศ บริการเครือข่ายอินเตอร์เน็ตเพื่อให้ความสะดวกแก่ครูในการ ติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครอง และสืบค้น ค้นหาสื่อ เทคโนโลยี ความรู้เทคนิควิธีการใหม่ๆ ในการบริหารจัดการ ชั้นเรียนของตนเองให้เกิดประสิทธิภาพมากที่สุดและสถานศึกษามีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา โดยจัดท าแผนพัฒนาการศึกษาที่สอดรับกับมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มีแผนงาน และการประเมินอย่างเป็น ระบบมีการตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษาอย่างต่อเนื่องโดยเปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม
3 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นส าคัญ อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม โรงเรียนได้ด าเนินการส่งเสริมให้ครูจัดประสบการณ์ที่หลากหลายตรงตามศักยภาพของเด็ก ให้เด็ก เรียนรู้ด้วยการลงมือกระท าผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5กับประสบการณ์จริง เพื่อให้เด็กมีพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สมดุล สมวัย เรียนรู้อย่างมีความสุข โดยจัดกิจกรรมตามหลักการและทฤษฎีการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษา ปฐมวัย บูรณาการสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม น าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงลงสู่หน่วยการเรียนรู้ ครูจัดประสบการณ์ที่เน้นการเรียนรู้แบบ Active Learning และจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ได้แก่ ให้เด็กมี โอกาสเรียนรู้กิจกรรมกีฬาทางน้ า 2 สัปดาห์ต่อ 1 ครั้ง ได้เรียนภาษาอังกฤษ และภาษาจีน สัปดาห์ละ 1 ครั้ง จากครูต่างชาติได้เรียนรู้การใช้คอมพิวเตอร์พื้นฐาน โรงเรียน สนับสนุนให้แต่ละห้องเรียนจัดบรรยากาศที่เอื้อ ต่อการเรียนรู้และใช้เทคโนโลยีและสื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ มีการเก็บผลงาน เด็กเพื่อให้ทราบถึงพัฒนาการของเด็กโดยการเก็บผลงานเด็กในรูปแบบแฟ้มสะสมงานเด็กนักเรียน มีการ ประเมินตามสภาพจริงใช้วิธีการประเมินที่หลากหลายสอดคล้องกับศักยภาพและความสามารถของเด็ก และ น าผลการประเมินมาใช้ในการท าการวิจัยเพื่อพัฒนาเด็กให้มีพัฒนาการที่ดียิ่งขึ้น โรงเรียนมีแผนงาน/แนวทางพัฒนาคุณภาพให้ได้ระดับคุณภาพที่สูงขึ้น ดังนี้ เพื่อให้การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน กระบวนการบริหาร การจัดการ และกระบวนการจัดการเรียนการ สอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ มีมาตรฐานที่สูงขึ้นสถานศึกษาได้จัดท าโครงการเพื่อส่งเสริมสนับสนุนการจัด การศึกษาระดับปฐมวัยให้ครอบคลุมทุกมาตรฐานดังนี้ 1. โครงการบริหารจัดการการศึกษาปฐมวัย 2. โครงการพัฒนาเด็กปฐมวัยให้มีมาตรฐานการศึกษา 3. โครงการสร้างความเป็นเลิศทางวิชาการปฐมวัย 4. โครงการพัฒนาครูและบุคลากรและผู้ปกครองระดับปฐมวัย 5. โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย 6. โครงการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม
4 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 ส่วนที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา 1. ข้อมูลทั่วไป ชื่อสถานศึกษา : โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ที่อยู่ : เลขที่ 2 ต าบลเวียงเหนือ อ าเภอเมืองล าปาง จังหวัดล าปาง รหัสไปรษณีย์ 52000 สังกัด : ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 โทรศัพท์ : 054 – 313546 โทรสาร : 054 – 209271 E-Mail : [email protected] เปิดสอน : ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1 ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เขตพื้นที่บริการ : ต าบลเวียงเหนือ ตราสัญลักษณ์โรงเรียน ชื่อสถานศึกษา (ภาษาไทย) : โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ชื่อสถานศึกษา (ภาษาอังกฤษ) : Anubanlampang (Khelangrat-Anusorn) Website : www.anubanlampang.ac.th Facebook : Anubanlampang School
5 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 ค าขวัญ “เรียนดี มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งสู่มาตรฐานสากล” ปรัชญา “นตฺถิ ปญฺญาสมา อาภา” แสงสว่างเสมอด้วยปัญญา เอกลักษณ์ “โรงเรียนมาตรฐานสากล” อัตลักษณ์ “เป็นเลิศวิชาการ สืบสานวัฒนธรรม น าเทคโนโลยี” ค่านิยม 1. การให้ความส าคัญกับบุคลากรและคู่ค้า 2. ความรับผิดชอบต่อสังคม 3. การเรียนรู้ขององค์กรและแต่ละบุคคล 4. ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง วัฒนธรรมองค์กร 1. ส่งเสริมให้แต่ละคนท างานแบบพึ่งพาอาศัยกันในรูปแบบของการท างานเป็นทีม 2. ผู้บริหารกระจายอ านาจ ร่วมกันในการสร้างวัตถุประสงค์ วิสัยทัศน์ ค่านิยม ความเชื่อขององค์กรขึ้น และใช้การยึดมั่นเป็นเครื่องมือควบคุม 3. มุ่งให้เกิดความร่วมมือกันเองภายใน แต่ให้หันไปแข่งขันภายนอก 4. บุคลากรอาวุโสเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับรุ่นน้อง รุ่นน้องเชื่อฟังและให้ความเคารพรุ่นพี่ 5. บุคลากรรับผิดชอบต่อหน้าที่ ที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มก าลังความสามารถ วิสัยทัศน์ วิชาการก้าวล้ า น าหน้าเทคโนโลยี หลากหลายวิธีการจัดการเรียนรู้ เคียงคู่คุณธรรม ล้ าเลิศการสื่อสาร ได้มาตรฐานสากล บนหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
6 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 พันธกิจ 1. จัดการศึกษาระดับปฐมวัย และระดับประถมศึกษาอย่างมีคุณภาพ และมีความเสมอภาค 2. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้เหมาะสมสอดคล้องกับมาตรฐานสากล ส่งเสริมความเป็นไทย อนุรักษ์ ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย เอื้อประโยชน์ต่อการเรียนการสอน และตอบสนองต่อความต้องการของ ผู้เรียน และท้องถิ่น 3. พัฒนาครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนให้มีความรู้ ความสามารถ มีคุณธรรม จริยธรรม และ ระเบียบวินัย เพื่อให้สามารถน าไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้เต็มศักยภาพและมีความปลอดภัย 4. พัฒนาอาคารสถานศึกษา บริเวณและภูมิทัศน์ ให้เอื้อต่อการจัดกิจกรรมทุกประเภท 5. ประสานความร่วมมือกับทุกภาคส่วนของสังคม ในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างมีคุณภาพ เป้าประสงค์ 1. พัฒนาคุณภาพการศึกษาทุกระดับให้เป็นไปตามหลักสูตร 2. นักเรียนทุกคนเป็นคนดี มีคุณธรรมจริยธรรม มีส านึกในความเป็นไทย ปฏิบัติตามขนบธรรมเนียม ประเพณีไทย ด ารงชีวิตด้วยความพอเพียง 3. นักเรียนทุกคนได้รับการพัฒนาตามศักยภาพของตนเองทั้งด้านการเรียน และด้านการส่งเสริม สุขภาพ 4. ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการสนับสนุนให้ได้รับการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง 5. ระบบการบริหารจัดการมีคุณภาพมุ่งสู่ความเป็นเลิศ และความเป็นสากล เป็นแหล่งเรียนรู้ และการ บริการที่มีคุณภาพเอื้อต่อการเรียนรู้ กลยุทธ์ กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาคุณภาพ และมาตรฐานการศึกษาทุกระดับตามหลักสูตรและส่งเสริมความสามารถ ด้านเทคโนโลยี เพื่อเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ กลยุทธ์ที่ 2 ปลูกฝังคุณธรรม ความส านึกในความเป็นไทย และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง กลยุทธ์ที่ 3 ขยายโอกาสทางการศึกษาทั้งระบบให้สามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างมี ประสิทธิภาพ กลยุทธ์ที่ 4 พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาทั้งระบบให้สามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างมี ประสิทธิภาพ กลยุทธ์ที่ 5 พัฒนาการบริหารจัดการศึกษาให้มีประสิทธิภาพตามหลักธรรมาภิบาล เน้นการมีส่วน ร่วมจากทุกภาคส่วนในการส่งเสริม สนับสนุนการศึกษา
7 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 2. ข้อมูลบุคลากรของสถานศึกษา 1) ผู้บริหารสถานศึกษา 1. นายประทีป ประทีปยุวพัฒน์ ผู้อ านวยการโรงเรียน 2. นางจินตนา หิรัณณกุล รองผู้อ านวยการโรงเรียน 3. นางแคทรียา หลักมั่น รองผู้อ านวยการโรงเรียน 4. นายวรเดช ศรีเดช รองผู้อ านวยการโรงเรียน 5. นางปรัชญาพร ตุ้ยเต็มวงศ์ รองผู้อ านวยการโรงเรียน 2) จ านวนบุคลากร ต าแหน่ง ชาย หญิง รวม ผู้อ านวยการโรงเรียน 1 - 1 รองผู้อ านวยการโรงเรียน 1 3 4 ครู วิทยฐานะครูช านาญการพิเศษ - 10 10 ครู วิทยฐานะครูช านาญการ - 4 4 ครู - 4 4 ครูผู้ช่วย - - - พนักงานราชการ - - - ครูอัตราจ้าง - 11 11 ครูพี้เลี้ยงเด็ก 29 29 รวม 2 61 63 3) วุฒิการศึกษาของบุคลากร วุฒิการศึกษา จ านวน รวม ร้อยละ ชาย หญิง ผู้บริหาร 5 คน ปริญญาเอก - - - - ปริญญาโท 2 3 5 100 ครู 29 คน ปริญญาเอก - - - - ปริญญาโท 11 11 37.93 ปริญญาตรี 18 18 62.07 ครูพี่เลี้ยง 29 คน ปริญญาตรี - 12 12 41.38 ต่ ากว่าปริญญาตรี 17 17 58.62
8 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 4) สาขาวิชาที่จบการศึกษาและภาระงานสอน สาขาวิชา จ านวน(คน) ภาระงานสอนเฉลี่ยของครู 1 คน ในแต่ละสาขาวิชา (ชม./สัปดาห์) 1. บริหารการศึกษา 7 12 ชั่วโมง 55 นาที 2. หลักสูตรและการสอน 3 12 ชั่วโมง 55 นาที 3. ปฐมวัย 13 12 ชั่วโมง 55 นาที 4. จิตวิทยาการศึกษาและการแนะแนว 1 12 ชั่วโมง 55 นาที 5.การจัดการทั่วไป 3 12 ชั่วโมง 55 นาที 6.การประถมศึกษา 1 12 ชั่วโมง 55 นาที 7.ภาษาอังกฤษ 1 12 ชั่วโมง 55 นาที รวม 29 3. ข้อมูลเด็ก จ านวนเด็ก ปีการศึกษา 2565 รวมทั้งสิ้น 873 คน ระดับชั้นเรียน จ านวนห้อง เพศ รวม เฉลี่ยต่อห้อง ชาย หญิง อ.1 10 136 155 291 30 อ.2 10 157 150 307 30 อ.3 9 123 152 275 30 รวม 29 416 457 873 30 4. ข้อมูลงบประมาณ รายรับ จ านวนเงิน (บาท) รายจ่าย จ านวนเงิน(บาท) เงินงบประมาณ งบด าเนินการ/เงินเดือน-ค่าจ้าง เงินนอกงบประมาณ งบพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา เงินอื่นๆ (ระบุ) รวมรายรับ รวมรายจ่าย
9 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 5. ข้อมูลสภาพชุมชนโดยรวม โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ตั้งอยู่เลขที่ 2 ต าบลเวียงเหนือ อ าเภอเมือง ล าปาง จังหวัดล าปาง บนเนื้อที่ 11 ไร่ 3 งาน 52 ตารางวา เป็นโรงเรียนขนาดใหญ่พิเศษ ตั้งอยู่ในเขตชุมชน เมือง บริเวณโดยรอบรายล้อมด้วยอาคารบ้านเรือน ศูนย์บริการประชาชน สถานีต ารวจ โรงพยาบาลส่งเสริม สุขภาพ สวนสาธารณะ ตลาด และโรงเรียนบ้านปงสนุก สภาพชุมชนมีความพร้อมในด้านความปลอดภัยและ สุขภาพของคนในชุมชน ผู้คนส่วนใหญ่เป็นคนในท้องถิ่น และนับถือศาสนาพุทธ มีเส้นทางการคมนาคมที่ สะดวก ชุมชนมีการสืบสานวัฒนธรรมประเพณีอันดีงามของไทย ผู้น าชุมชนและผู้คนในชุมชนมีความสามัคคี ชุมชนคงไว้ซึ่งความสัมพันธ์อันดีระหว่าง บ้าน วัด โรงเรียน และหน่วยงานองค์กรต่าง ๆ ถือได้ว่าชุมชนเป็น แหล่งเรียนรู้ที่ส าคัญ ทั้งยังมีส่วนร่วมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนมาอย่างต่อเนื่อง 6. ข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับปฐมวัย ปีการศึกษา 2565 พัฒนาการด้านร่างกาย ระดับชั้น จ านวน เด็ก ผลการประเมินพัฒนาการด้านร่างกาย ปรับปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) จ านวน ร้อยละ จ านวน ร้อยละ จ านวน ร้อยละ อ.1 291 - - 1 0.34 290 99.66 อ.2 307 1 0.33 5 1.63 301 98.04 อ.3 275 - - - - 275 100 รวม 873 1 0.11 6 0.69 866 99.20 พัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ระดับชั้น จ านวน เด็ก ผลการประเมินพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ปรับปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) จ านวน ร้อยละ จ านวน ร้อยละ จ านวน ร้อยละ อ.1 291 - - 5 1.72 286 98.28 อ.2 307 1 0.33 5 1.63 301 98.04 อ.3 275 - - 1 0.36 274 99.64 รวม 873 1 0.11 11 1.26 861 98.63
10 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 พัฒนาการด้านสังคม ระดับชั้น จ านวน เด็ก ผลการประเมินพัฒนาการด้านสังคม ปรับปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) จ านวน ร้อยละ จ านวน ร้อยละ จ านวน ร้อยละ อ.1 291 - - 4 1.38 287 98.62 อ.2 307 1 0.33 5 1.63 301 98.04 อ.3 275 - - 1 0.36 274 99.64 รวม 873 1 0.11 10 1.15 862 98.74 พัฒนาการด้านสติปัญญา ระดับชั้น จ านวน เด็ก ผลการประเมินพัฒนาการด้านสติปัญญา ปรับปรุง (1) พอใช้ (2) ดี (3) จ านวน ร้อยละ จ านวน ร้อยละ จ านวน ร้อยละ อ.1 291 - - 15 5.15 276 94.85 อ.2 307 1 0.33 23 7.49 283 92.18 อ.3 275 - - - - 275 100 รวม 873 1 0.11 38 4.35 834 95.54 ร้อยละของเด็กที่มีผลการประเมินพัฒนาการแต่ละด้านในระดับ 3 ขึ้นไป ระดับ ชั้น จ านวน เด็ก ผลการประเมินพัฒนาการ ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญา ครบทั้ง 4 ด้าน จ านวน ร้อยละ จ านวน ร้อยละ จ านวน ร้อยละ จ านวน ร้อยละ จ านวน ร้อยละ อ.1 291 290 99.66 286 98.28 287 98.62 276 94.85 276 94.85 อ.2 307 301 98.04 301 98.04 301 98.04 283 92.18 280 91.21 อ.3 275 275 100 274 99.64 274 99.64 275 100 271 98.55 รวม 873 866 99.20 861 98.63 862 98.74 834 95.54 827 94.73
11 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย สรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ประจ าปีการศึกษา 2565 มาตรฐานการศึกษา/ประเด็นการพิจารณา ค่า เป้าหมาย ผลการ ประเมิน บรรลุ / ไม่บรรลุ ระดับ คุณภาพ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก ยอดเยี่ยม 1.1 มีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดีและดูแลความ ปลอดภัยของตนเองได้ 98 99.20 บรรลุ ยอดเยี่ยม 1.2 มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ 98 98.63 บรรลุ ยอดเยี่ยม 1.3 มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม 98 98.74 บรรลุ ยอดเยี่ยม 1.4 มีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และ แสวงหาความรู้ได้ 91 95.54 บรรลุ ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ยอดเยี่ยม 2.1 มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของ ท้องถิ่น ดีเลิศ ยอดเยี่ยม บรรลุ ยอดเยี่ยม 2.2 จัดครูให้เพียงพอกับชั้นเรียน ดีเลิศ ยอดเยี่ยม บรรลุ ยอดเยี่ยม 2.3 ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ ดีเลิศ ยอดเยี่ยม บรรลุ ยอดเยี่ยม 2.4 จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้อย่างปลอดภัย และเพียงพอ ดีเลิศ ยอดเยี่ยม บรรลุ ยอดเยี่ยม 2.5 ให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการ จัดประสบการณ์ ดีเลิศ ยอดเยี่ยม บรรลุ ยอดเยี่ยม 2.6 มีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้ เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม ดีเลิศ ยอดเยี่ยม บรรลุ ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นส าคัญ ยอดเยี่ยม 3.1 จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็ม ศักยภาพ ดีเลิศ ยอดเยี่ยม บรรลุ ยอดเยี่ยม 3.2 สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติอย่างมี ความสุข ดีเลิศ ยอดเยี่ยม บรรลุ ยอดเยี่ยม 3.3 จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับ วัย ดีเลิศ ยอดเยี่ยม บรรลุ ยอดเยี่ยม 3.4 ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและน าผลการประเมิน พัฒนาการเด็กไปปรับปรุงการจัดประสบการณ์และพัฒนาเด็ก ดีเลิศ ยอดเยี่ยม บรรลุ ยอดเยี่ยม ผลการประเมินภาพรวมทั้ง 3 มาตฐาน ยอดเยี่ยม
12 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม แยกเป็นรายมาตรฐาน การศึกษา ดังนี้ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม ประเด็นการพิจารณา ค่าเป้าหมาย ปีการศึกษา 2565 ผลการ ประเมิน ระดับคุณภาพ 1.1 มีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ 98 99.20 ยอดเยี่ยม 1.2 มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และ แสดงออกทางอารมณ์ได้ 98 98.63 ยอดเยี่ยม 1.3 มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็น สมาชิกที่ดีของสังคม 98 98.74 ยอดเยี่ยม 1.4 มีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการ คิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้ 91 95.54 ยอดเยี่ยม สรุปผลการประเมิน ยอดเยี่ยม กระบวนการพัฒนา โรงเรียนอนุบาลล าปาง(เขลางค์รัตน์อนุสรณ์)จัดประสบการณ์ให้เด็กตามหลักสูตรสถานศึกษา การศึกษาปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลล าปาง(เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) เน้นกระบวนการเรียนรู้แบบ Active Learning ได้แก่ การจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการ (Project Approach) การจัดประสบการณ์ การเรียนรู้แบบไฮสโคป (High Scope) และการจัดประสบการณ์ตามแนวทางบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยแห่ง ประเทศไทย กิจกรรมการเรียนการสอนแบบโครงการ ผ่านการจัดกิจกรรมหลัก 6 กิจกรรม ได้แก่ กิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ กิจกรรมเล่นตามมุม กิจกรรม กลางแจ้ง กิจกรรมเกมการศึกษา และกิจกรรมเสริมหลักสูตรตามหลักสูตรสถานศึกษา ได้แก่ ภาษาอังกฤษ ภาษาจีน ว่ายน้ า และคอมพิวเตอร์และได้จัดท าแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา และปฏิบัติการ ประจ าปี2565 ก าหนดแผนงาน/โครงการ คือ โครงการพัฒนาเด็กปฐมวัยมีมาตรฐานการศึกษา โครงการสร้าง ความเป็นเลิศวิชาการปฐมวัยและโครงการบ้านวิทยาศาสตร์น้อยประเทศไทย ในการพัฒนาคุณภาพของเด็ก ปฐมวัย ดังนี้ 1.1 มีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดีและดูแลความปลอดภัยของตนเองได้โดย โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ได้จัดท าโครงการที่พัฒนาการด้านร่างกาย คือ โครงการพัฒนา เด็กปฐมวัยมีมาตรฐานการศึกษา ซึ่งมีกิจกรรมดังนี้ 1.กิจกรรมหนูน้อยสุขภาพดี 2.กิจกรรมฟันสวยยิ้มใส
13 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 3.กิจกรรมปลอดยุงลายใจกายมีสุข 4.กิจกรรมต่อต้านยาเสพติด 5. กิจกรรมเดย์แคมป์ (Day Camp) ทาง โรงเรียนได้ด าเนินโครงการตามรูปแบบ PDCA ซึ่งมีการประชุมวางแผนและด าเนินการจัดโครงการตามที่ได้ วางแผนไว้ ติดตามตรวจสอบและประเมินผลหลังการจัดโครงการและน าผลการประเมินไปปรับปรุงและพัฒนา ในระยะยาว ส่งผลให้เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ โรงเรียนจัดให้เด็กได้รับประทานอาหารที่สะอาด ถูกสุขลักษณะ ปริมาณเหมาะสมตามวัย มีการควบคุมดูแลให้ เด็กดื่มนมเป็นประจ าทุกวันอย่างสม่ าเสมอ มีการชั่งน้ าหนัก วัดส่วนสูง ทุกเดือน มีการวัดสมรรถภาพทางกาย ภาคเรียนละ 1 ครั้ง จัดหา อุปกรณ์ ซ่อมแซมสนามเด็กเล่นให้มีความปลอดภัย สะดวก พร้อมใช้งานอยู่ ตลอดเวลา ไม่มีจุดที่เป็นอันตราย มีกฎกติกา ข้อตกลงในการดูแลตนเองให้ปลอดภัย หลีกเลี่ยงอันตรายจาก อุบัติเหตุที่เกิดขึ้นได้ในชีวิตประจ าวัน นอกจากนี้ยังมีการส่งเสริมให้เด็กได้เล่นกีฬาตามความสามารถ เช่นกีฬา ทางน้ า สนับสนุนให้เด็กเข้าร่วมแข่งขันจนได้รับรางวัลระดับต่างๆ 1.2 มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้โดยโรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ได้จัดท าโครงการที่พัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจของเด็ก คือ โครงการพัฒนาเด็กปฐมวัยมี มาตรฐานการศึกษา ซึ่งมีกิจกรรมดังนี้ 1.กิจกรรมหนูน้อยสุขภาพดี 2.กิจกรรมวันส าคัญ 3.กิจกรรมเด็กดีมาเช้า 4.กิจกรรมหนูน้อยยอดนักอ่าน และโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ทางโรงเรียนได้ด าเนินโครงการตาม รูปแบบ PDCA ซึ่งมีการประชุมวางแผนและด าเนินการจัดโครงการตามที่ได้วางแผนไว้ ติดตามตรวจสอบและ ประเมินผลหลังการจัดโครงการและน าผลการประเมินไปปรับปรุงและพัฒนาในระยะยาว ส่งผลให้เด็กมี พัฒนาการด้านอารมณ์ - จิตใจ มีความสุข อารมณ์ดี ยิ้มแย้มแจ่มใส มีความอดทน มีความมั่นใจ กล้าพูดกล้า แสดงออก 1.3 มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม โดยโรงเรียนอนุบาล ล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ได้จัดท าโครงการพัฒนาเด็กปฐมวัยมีมาตรฐานการศึกษา ซึ่งมีกิจกรรมดังนี้ 1.กิจกรรมวันส าคัญ 2.กิจกรรมหนูน้อยตาวิเศษ 3.กิจกรรมประชาธิปไตย และโครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมเด็กปฐมวัย ซึ่งมีกิจกรรมดังนี้ 1.กิจกรรมหนูท าความดี 2.กิจกรรมค่ายคุณธรรม 3.กิจกรรมหนูน้อย ตามรอยพ่อเศรษฐกิจพอเพียง 4.กิจกรรมฝึกระเบียบวินัยหนูน้อยด้วยรูปแบบ 3 ดี และกิจกรรมไหว้สวยพูด เพราะ ทางโรงเรียนได้ด าเนินโครงการตามรูปแบบ PDCA ซึ่งมีการประชุมวางแผนและด าเนินการจัดโครงการ ตามที่ได้วางแผนไว้ติดตามตรวจสอบและประเมินผลหลังการจัดโครงการและน าผลการประเมินไปปรับปรุง และพัฒนาในระยะยาว ส่งผลให้เด็กมีพัฒนาการด้านสังคม โดยเด็กช่วยเหลือตนเอง เป็นสมาชิกที่ดีของสังคม มีวินัยในตนเอง มีสัมมาคารวะกับผู้ใหญ่ มีมารยาทที่ดี ยิ้ม ไหว้ ทักทาย ช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัติกิจวัตร ประจ าวันสามารถรับประทานอาหารด้วยตนเองและมีมารยาทในการรับประทานอาหาร รู้จักดูแลรักษาความ สะอาดทั้งภายในและนอกห้องเรียน โดยการจัดกิจกรรมหนูน้อยตาวิเศษโดยให้เด็กได้ท าความสะอาดบริเวณ โรงเรียนสัปดาห์ละ 1 ครั้ง ให้เด็กรู้จักช่วยเหลือ แบ่งปันเพื่อนในห้องเรียน ท างานร่วมกับเพื่อนๆ ได้โดยการใช้ กิจกรรมกลุ่มในการจัดประสบการณ์ การเรียนรู้ รู้จักเก็บของเล่น สิ่งของเครื่องใช้ ของตนและของส่วนรวม ปลูกฝังให้นักเรียนรู้จักประเพณีวัฒนธรรม ด้วยกิจกรรมอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย รู้จักทดแทนบุญคุณพ่อ แม่ ครู โดยจัดกิจกรรมวันส าคัญต่าง ๆ และ กิจกรรมวันส าคัญทางพระพุทธศาสนา
14 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 1.4 มีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้ โดยโรงเรียนอนุบาลล าปาง(เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ได้จัดท าโครงการพัฒนาเด็กปฐมวัยมีมาตรฐานการศึกษา ซึ่ง มีกิจกรรมดังนี้ 1.หนูน้อยcooking 2.กิจกรรม Day Camp 3.กิจกรรมหนูน้อยยอดนักอ่าน โครงการสร้างความ เป็นเลิศทางวิชาการปฐมวัย ซึ่งมีกิจกรรมดังนี้ 1.กิจกรรมปั้นดินน้ ามัน 2.กิจกรรมฉีก ตัด ปะ การจัด ประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการ (Project Approach) การจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบไฮสโคป (High Scope) และการจัดประสบการณ์ตามแนวทางบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยแห่งประเทศไทย นอกจากนี้ โรงเรียนได้ส่งเสริมให้เด็กได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษ และภาษาจีน โดยเน้นให้เด็กได้สนทนา ประโยคทักทายใน ชีวิตประจ าวัน ท าให้เด็กกล้าพูดทักทายกับชาวต่างชาติได้ทางโรงเรียนได้ด าเนินโครงการตามรูปแบบ PDCA ซึ่งมีการประชุมวางแผนและด าเนินการจัดโครงการตามที่ได้วางแผนไว้ ติดตามตรวจสอบและประเมินผลหลัง การจัดโครงการและน าผลการประเมินไปปรับปรุงและพัฒนาในระยะยาว ส่งผลให้เด็กมีพัฒนาการด้าน สติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐานและแสวงหาความรู้ ท าให้เด็กได้ฝึกปฏิบัติการทดลอง การสังเกต ฝึกคิดสร้างสรรค์ รู้จักแก้ปัญหา มีการจัดท าโครงงานจากความสนใจของเด็ก เพื่อค้นหาค าตอบ มีการส่งเสริม สนับสนุนให้เด็กเข้าร่วมกิจกรรมการแข่งขันทักษะทางวิชาการในระดับต่างๆ มีการสร้างสรรค์ผลงานด้าน ศิลปะโดยการวาดภาพระบายสี การปั้นดินน้ ามัน การฉีก ตัด ปะ ส่งเสริมให้เด็กได้เสนอผลงานด้วยภาษาที่ เหมาะสมตามวัย จัดกิจกรรมการเรียนรู้นอกห้องเรียนเพื่อให้เด็กได้ปฏิสัมพันธ์กับบุคคลภายนอก เรียนรู้นอก สถานที่ แก้ปัญหาในสถานการณ์จริง โดยมีข้อมูล หลักฐาน และเอกสารเชิงประจักษ์ที่สนับสนุน ดังนี้ 1.1. เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ ร้อยละ 99.20 สังเกตได้จากสมุดบันทึกพัฒนาการเด็ก แบบบันทึกน้ าหนักส่วนสูงประจ า ห้องเรียน และเกียรติบัตรการรับรางวัลจากการแข่งขันกีฬาในระดับต่างๆ 1.2. เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ ร้อยละ 98.63 สังเกต ได้จากการกล้าพูด กล้าแสดงออก รู้จักเข้าแถว รอคิว ในการรับประทานอาหาร รู้จักหน้าที่ รับผิดชอบ ตามที่ได้รับมอบหมายทั้งในและนอกห้องเรียน ตามเขตพื้นที่รับผิดชอบ ร่าเริง แจ่มใส 1.3. เด็กมีพัฒนาด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม ได้ร้อยละ 98.74 สังเกต ได้จากการช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจ าวัน รู้จักเก็บสิ่งของเครื่องใช้ ทั้งของ ส่วนตัวและส่วนรวม รู้จักยิ้ม ทักทาย อยู่เป็นนิจ อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข 1.4. เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้คิดเป็น ร้อยละ 95.54 สังเกตได้จาก สมุดบันทึกพัฒนาการเด็กประจ าห้องเรียน และเกียรติบัตรรางวัล ที่ได้รับจากการแข่งขันทักษะวิชาการระดับต่างๆ
15 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 แหล่งข้อมูล เอกสาร หลักฐาน ร่องรอยการปฏิบัติงาน ดังนี้ 1. สมุดบันทึกพัฒนาการเด็ก / บันทึกการดื่มนม / แบบบันทึกน้ าหนักส่วนสูง 2. แบบบันทึกการประเมินสมรรถภาพเด็กปีการศึกษา 2565 3. แผนพัฒนาการจัดการศึกษา/แผนปฏิบัติการประจ าปี 2565 /สมุดบันทึกการประชุมครู ฝ่ายปฐมวัย 4. สรุปกิจกรรมตามโครงการ 5. ค าสั่ง/รางวัล/ เกียรติบัตร/ ภาพกิจกรรม 6. แฟ้มสะสมผลงานเด็ก /แบบประเมินหลังการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน/แบบสังเกต พฤติกรรมเด็ก/ สมุดรายงานพัฒนาการประจ าตัวเด็ก โรงเรียนมีแผนงาน/แนวทางพัฒนาคุณภาพให้ได้ระดับคุณภาพที่สูงขึ้น ดังนี้ แผนปฏิบัติงานที่ 1 จากปัญหาที่พบจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสาร ได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ จากการประเมิน มีผลการประเมินต่ ากว่าพัฒนาการด้านอื่น ทาง โรงเรียนจึงอยากส่งเสริมพัฒนาให้เด็กมีพัฒนาการทางด้านสติปัญญา ส่งเสริมทักษะการสื่อสาร ทักษะการคิด พื้นฐาน และการแสวงหาความรู้ของเด็ก จึงมีการวางแผนปฏิบัติงานที่จะจัดท าโครงการการจัดการเรียนรู้แบบ Project Approach ส าหรับเด็กปฐมวัย โดยมีการจัดในปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์ อนุสรณ์) วางแผนการจัดกิจกรรมการสอนแบบโครงการ (Project Approach) ระดับปฐมวัย โดยมีการจัด กิจกรรมในภาคเรียนที่ 1 และภาคเรียนที่ 2 จะด าเนินจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบโครงการ(Project Approach) ห้องเรียนละ 2เรื่อง ตามความสนใจของเด็กแต่ละห้อง และมีการจัดนิทรรศการเพื่อสรุปโครงการ ในปลายภาคเรียน ทั้ง 2 เรียน พร้อมกันทุกห้องเรียน โดยมีการน าเสนอผลงานจากเด็กแต่ละห้องมีการเชิญชวน ปกครองและผู้เกี่ยวข้องมาชมนิทรรศการที่จัดขึ้น แผนปฏิบัติงานที่ 2 การพัฒนาคุณภาพเด็กควรจะมีการพัฒนาให้ครอบคลุมทุกด้านทางโรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) มีการวางแผนที่จะด าเนินการจัดกิจกรรม/โครงการ ในแผนปฏิบัติการประจ าปี 2565 ที่ มีอยู่แล้วอย่างต่อเนื่องและพัฒนาให้ดีขึ้นดังนี้ 1. โครงการพัฒนาเด็กปฐมวัยมีมาตรฐานการศึกษา ซึ่งมีกิจกรรมดังนี้ - กิจกรรมหนูน้อยสุขภาพดี - กิจกรรมหนูน้อย Cooking - กิจกรรมวันส าคัญ - กิจกรรมหนูน้อยตาวิเศษ - กิจกรรมประชาธิปไตย - กิจกรรมปลอดยุงลายใจกายมีสุข
16 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 - กิจกรรมเด็กดีมาเช้า - กิจกรรมต่อต้านยาเสพติด - กิจกรรมเดย์แคมป์ (Day Camp) - กิจกรรมหนูน้อยยอดนักอ่าน 2. โครงการสร้างความเป็นเลิศทางวิชาการปฐมวัย ซึ่งมีกิจกรรมดังนี้ - กิจกรรมปั้นดินน้ ามัน - กิจกรรมฉีก ตัด ปะ กระดาษ - กิจกรรมวาดภาพ ระบายสี - กิจกรรมเล่านิทาน 3. โครงการทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ซึ่งมีกิจกรรมดังนี้ - กิจกรรมศึกษาแหล่งเรียนรู้พิพิธภัณฑ์ศูนย์ถ่านหินลิกไนต์ศึกษา (เหมืองแม่เมาะ) - กิจกรรมศึกษาแหล่งเรียนรู้สวนสัตว์เชียงใหม่ 4. โครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมเด็กปฐมวัย ซึ่งมีกิจกรรมดังนี้ - กิจกรรมหยดน้ าใสใส่ต้นกล้า - กิจกรรมหนูน้อยท าความดี - กิจกรรมตามรอยพ่อเศรษฐกิจพอเพียง - กิจกรรมฝึกระเบียบวินัยสมวัยหนูน้อยด้วยรูปแบบ 3ดี - กิจกรรมไหว้สวยพูดเพราะ 5. โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยประเทศไทย
17 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม ประเด็นการพิจารณา ค่าเป้าหมาย ปีการศึกษา 2565 ผลการ ประเมิน ระดับคุณภาพ 2.1 มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น 100 100 ยอดเยี่ยม 2.2 จัดครูให้เพียงพอกับชั้นเรียน 100 100 ยอดเยี่ยม 2.3 ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัด ประสบการณ์ 96 98 ยอดเยี่ยม 2.4 จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้อย่าง ปลอดภัย และเพียงพอ 95 96 ยอดเยี่ยม 2.5 ให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการ เรียนรู้ เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ 91 94 ยอดเยี่ยม 2.6 มีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้อง ทุกฝ่ายมีส่วนร่วม 98 98 ยอดเยี่ยม สรุปผลการประเมิน ยอดเยี่ยม กระบวนการพัฒนา โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) มีกระบวนการบริหารและการจัดการบริหารจัดการ คุณภาพ โดยใช้รูปแบบ Premium - LOTUS Model : ดอกบัวเหนือน้ า โรงเรียนมีระบบบริหารจัดการ คุณภาพของสถานศึกษาตามระบบ PDCA โดยได้มีกระบวนการก าหนดค่าเป้าหมาย วิสัยทัศน์ พันธกิจและ ค่านิยม ผ่านการประชุมของคณะกรรมการบริหารหลักสูตรซึ่งประกอบไปด้วยหัวหน้าสายชั้น หัวหน้ากลุ่ม สาระการเรียนรู้ ผู้อ านวยการโรงเรียน รองผู้อ านวยการโรงเรียน แล้วจึงน าเสนอขอความเห็นชอบจาก คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อจัดท าประกาศค่าเป้าหมาย เกณฑ์ในการพัฒนาผู้เรียนตามล าดับ โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ศึกษา วิเคราะห์ บริบท สภาพปัญหาและความต้องการ พร้อม ทั้งได้จัดท าแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา และแผนปฏิบัติการประจ าปี 2565 ก าหนดแผนงาน โครงการ คือโครงการพัฒนาครู และบุคลากรและผู้ปกครองระดับปฐมวัย และโครงการบริหารจัดการ การศึกษาปฐมวัย ในการพัฒนาคุณภาพกระบวนการบริหารและการจัดการ ดังนี้ 2.1 มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น การจัดการ ศึกษาปฐมวัยของโรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) จัดท าแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ สถานศึกษา และแผนปฏิบัติการประจ าปี 2565 ก าหนดแผนงานโครงการพัฒนาครู และบุคลากรและ ผู้ปกครองระดับปฐมวัย โดยมีกิจกรรมพัฒนาหลักสูตรและแผนการจัดประสบการณ์ในการพัฒนาคุณภาพ กระบวนการบริหารและการจัดการ ซึ่งหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์
18 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 อนุสรณ์) พุทธศักราช2561 ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2565) มีการก าหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจของสถานศึกษาไว้อย่างชัดเจน มีองค์ประกอบที่ส าคัญ เพื่อที่จะขับเคลื่อนการศึกษาระดับปฐมวัยได้แก่ การพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน โดยมีการ พัฒนาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยให้สอดคล้องกับบริบทของสังคมและท้องถิ่น และนโยบายจากต้นสังกัด พิจารณาจากวัยของเด็ก ประสบการณ์ของเด็ก โดยเป็นหลักสูตรที่มุ่งพัฒนาเด็กทุกด้าน ทั้งด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม และสติปัญญา เพื่อให้ผู้เรียนมีความสุขในการเรียนรู้ มีการพัฒนาครูและบุคลากรให้มี ศักยภาพ ส าหรับด้านระบบกลไก การเสริมสร้างความตระหนักรับรู้ และความเข้าใจการจัดการศึกษา ปฐมวัย โดยให้ผู้มีส่วนร่วมทุกฝ่ายได้มีบทบาทในการมีส่วนร่วมการจัดการศึกษา โดยให้มีการประสานความ ร่วมมือระหว่างผู้บริหาร ครู บุคลากร ผู้ปกครองและบุคลากรผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียนตาม ศักยภาพของตนเอง 2.2 จัดครูให้เพียงพอกับชั้นเรียน โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) มีกระบวนการ บริหารและการจัดการ การจัดการศึกษาปฐมวัยของโรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) จัดท า แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา และแผนปฏิบัติการประจ าปี 2565 ก าหนดแผนงาน โครงการ พัฒนาครู และบุคลากรและผู้ปกครองระดับปฐมวัย โดยจัดให้มีครูและบุคลากรเพียงพอครบชั้น โดย ห้องเรียนปกติจะมีครูประจ าชั้นและครูพี่เลี้ยงที่ช่วยดูแลเด็กครบทุกห้องและทั่วถึง ส่วนห้องเรียนพิเศษ ภาษาอังกฤษ (Mini English Program) จะมีครูประจ าชั้น ครูไทยและครูต่างชาติ มีครูพี่เลี้ยงครบทุกห้อง มีการประสานงานกับมหาวิทยาลัยราชภัฏล าปาง รับนักศึกษาเข้ามาฝึกประสบการณ์ วิชาชีพครูตลอดทั้งปี การศึกษา ท าให้เด็กได้รับการดูแลได้ทั่วถึงท าให้ผู้ปกครองเกิดความมั่นใจว่ามีบุคลากรเพียงพอในการดูแลเด็ก ในด้านการจัดการเรียนการสอน และความปลอดภัย 2.3 ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์ รัตน์อนุสรณ์) มีกระบวนการบริหารและการจัดการ การจัดการศึกษาปฐมวัยของโรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) จัดท าแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา และแผนปฏิบัติการประจ าปี 2565 ก าหนดแผนงาน โครงการพัฒนาครู และบุคลากรและผู้ปกครองระดับปฐมวัย โดยมีกิจกรรมการอบรมสัมมนา ศึกษาดูงานที่ ส่งเสริมและสนับสนุนพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ โดยเน้นให้ ครูผู้สอนสอนตรงตามวุฒิการศึกษา และความถนัด ส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูและบุคลากรฝ่ายปฐมวัยเข้า รับการ ประชุม/สัมมนา/ อบรมเชิงปฏิบัติทั้งภายในหน่วยงานและร่วมกับองค์กรภายนอกตลอดปีการศึกษา จัดประชุมครูอย่างต่อเนื่องและสม่ าเสมอทุกเดือน เพื่อเพิ่มพูนประสบการณ์และความเชี่ยวชาญในการจัด กิจกรรมการเรียนการสอน ท าให้ได้รับเทคนิควิธีการใหม่ๆ ในการจัดกิจกรรมพัฒนาเด็กให้มีพัฒนาการครบทุก ด้านอย่างเต็มศักยภาพ โดยมุ่งปลูกฝังให้ครูเป็นผู้ที่ประพฤติปฏิบัติและยึดมั่นหลักธรรมที่ตนนับถือตลอดจน จรรยาบรรณวิชาชีพให้เป็นผู้รับผิดชอบต่อหน้าที่เสริมสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับนักเรียนและผู้ปกครอง 18 ครู ปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล
19 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 2.4 จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้อย่างปลอดภัย และเพียงพอ โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) มีกระบวนการบริหารและการจัดการการจัดการศึกษา ปฐมวัยของโรงเรียน มีการจัดท าแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา และแผนปฏิบัติการประจ าปี 2565 ก าหนดแผนงาน โครงการพัฒนาครู และบุคลากรและผู้ปกครองระดับปฐมวัย โดยมีกิจกรรมการผลิตสื่อ การเรียนรู้ พัฒนาเด็กทั้งด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม และสติปัญญา ได้จัดสิ่งอ านวยความสะดวกอย่าง เหมาะสม จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่เอื้อต่อการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพและจัดระบบเทคโนโลยี สารสนเทศ เพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการเพื่อการจัดการเรียนรู้เช่นจัดให้มีห้องคอมพิวเตอร์และเด็กได้เรียน คอมพิวเตอร์สัปดาห์ละ 1 ครั้ง จัดให้มีอุปกรณ์ ของเล่น ของใช้ เครื่องนอน เครื่องอ านวยความสะดวก ต่างๆ ให้พอเพียงกับเด็ก โดยจัดให้มีความเหมาะสม สะอาด ปลอดภัย ให้แต่ละห้องเรียนมีมุมหนังสือที่จ าเป็น ต่อพัฒนาการของ โรงเรียนมีเครื่องเล่นสนามที่มีความคงทน ปลอดภัย มีโซนกระบะทราย โซนเล่นน้ า และมี สระว่ายน้ า ที่เหมาะสมปลอดภัย จัดให้มีพื้นที่ส าหรับแปรงฟัน ล้างมือ ท าความสะอาดร่างกาย ห้องน้ าห้อง ส้วม พร้อมอุปกรณ์ของใช้ส่วนตัวที่จ าเป็นและเหมาะสมกับเด็ก 2.5 ให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้ เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์)มีระบบเทคโนโลยีสารสนเทศในการสนับสนุนการบริ หารจัดการและการจัดการเรียนรู้ที่ดีมีประสิทธิภาพ หลากหลาย มีสื่อเทคโนโลยีใช้ในการสืบเสาะหาความรู้ มีการจัดสิ่งอ านวยความสะดวกให้บริการด้านสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ อุปกรณ์เพื่อสนับสนุนการจัด ประสบการณ์เพื่อพัฒนาครูอย่างเพียงพอและ มีการใช้สื่อสารสนเทศในการส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียน การสอน 2.6 มีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม จากการด าเนินงานตาม แผนงานและกระบวนการพัฒนาที่วางไว้ ส่งผลให้โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) มี โรงเรียนมี การสื่อสารกับผู้ปกครองโดยการประชุมผู้ปกครอง อย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครั้ง ส่งเสริมให้ครูประจ าชั้นได้ สื่อสารกับผู้ปกครองผ่านทางไลน์กลุ่มของห้องเรียน โรงเรียนมีการประสานความร่วมมือกับทุกฝ่ายที่มีส่วน เกี่ยวข้องในการให้การสนับสนุนการจัดการศึกษาเพื่อให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการพัฒนาเด็กและโรงเรียนต่อไป โดยมีข้อมูล หลักฐาน และเอกสารเชิงประจักษ์ที่สนับสนุน ดังนี้ 1. แผนพัฒนาการจัดการศึกษา/แผนปฏิบัติการประจ าปี 2565 / สมุดบันทึกการประชุมครู 2. โครงการพัฒนาครู บุคลากรและผู้ปกครองระดับปฐมวัย 3. โครงการบริหารจัดการการศึกษาปฐมวัย สรุปรายงาน แผนงาน 4. ค าสั่งการจัดท าหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2561 ปรับปรุงพุทธศักราช 2565 5. ระบบบริหารคุณภาพ แผนการจัดชั้นเรียน แผนอัตราก าลัง 6. แผนพัฒนาครู ID-Plan แบบบันทึกต่างๆ บันทึก PLC 7. รายงานการวิจัย 8. ค าสั่ง/รางวัล/ เกียรติบัตร/ ภาพกิจกรรม
20 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 แหล่งข้อมูล เอกสาร หลักฐาน ร่องรอยการปฏิบัติงาน ดังนี้ 1. แผนพัฒนาการจัดการศึกษา/แผนปฏิบัติการประจ าปี 2565 / สมุดบันทึกการประชุมครู 2. สรุปโครงการพัฒนาครู บุคลากรและผู้ปกครองระดับปฐมวัย 3. สรุปโครงการบริหารจัดการการศึกษาปฐมวัย สรุปรายงาน แผนงาน 4. ค าสั่ง หลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2561 ปรับปรุงพุทธศักราช 2565 5. แผนพัฒนาครู ID-Plan แบบบันทึกต่างๆ บันทึก PLC 6. รายงานการวิจัย 7. ค าสั่ง/รางวัล/ เกียรติบัตร/ ภาพกิจกรรม โรงเรียนมีแผนงาน/แนวทางพัฒนาคุณภาพให้ได้ระดับคุณภาพที่สูงขึ้น ดังนี้ แผนปฏิบัติงานที่ 1 การพัฒนายกระดับกระบวนการบริหารและการจัดการ ทางโรงเรียนอนุบาลล าปาง(เขลางค์รัตน์ อนุสรณ์) มีการวางแผนที่จะด าเนินการจัดกิจกรรม/โครงการ ในแผนปฏิบัติการประจ าปี 2565 ที่มีอยู่แล้ว อย่างต่อเนื่องและพัฒนาให้ดีขึ้น ดังนี้ 1. โครงการบริหารจัดการการศึกษาปฐมวัย ซึ่งมีกิจกรรมดังนี้ 1.1 กิจกรรมพัฒนาอาคารสถานที่ 1.2 กิจกรรมการจัดซื้อจัดหาสื่ออุปกรณ์การเรียน ของใช้ส าหรับเด็กและวัสดุ ของใช้ในกิจกรรม ฝ่ายปฐมวัย 1.3 กิจกรรมปรับปรุงหลักสูตร ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและการประเมินพัฒนาการเด็ก 1.4 กิจกรรมการรับนักเรียนระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1 2. โครงการพัฒนาครูและบุคลากรและผู้ปกครองระดับปฐมวัย ซึ่งมีกิจกรรมดังนี้ 2.1 กิจกรรมการผลิตสื่อการเรียนรู้ 2.2 กิจกรรมการอบรมสัมมนา ศึกษาดูงาน 2.3 กิจกรรมพัฒนาพ่อแม่ผู้ปกครองเด็กปฐมวัย 2.4 กิจกรรมพัฒนาหลักสูตรและแผนการจัดประสบการณ์ 2.5 กิจกรรมการท าวิจัยในชั้นเรียน
21 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นส าคัญ อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม ประเด็นการพิจารณา ค่าเป้าหมาย ปีการศึกษา 2564 ผลการ ประเมิน ระดับคุณภาพ 3.1 จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการ ทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ 100 100 ยอดเยี่ยม 3.2 สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและ ปฏิบัติอย่างมีความสุข 100 100 ยอดเยี่ยม 3.3 จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ใช้สื่อและ เทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย 100 100 ยอดเยี่ยม 3.4 ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและน าผล การประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุงการจัด ประสบการณ์และพัฒนาเด็ก 98 98 ยอดเยี่ยม สรุปผลการประเมิน ยอดเยี่ยม กระบวนการพัฒนา โรงเรียนอนุบาลล าปาง(เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) จัดประสบการณ์ให้เด็กตามหลักสูตรสถานศึกษา การศึกษาปฐมวัยโรงเรียนอนุบาลล าปาง(เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) เน้นกระบวนการเรียนรู้แบบ Active Learning ได้แก่ การจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการ (Project Approach) การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ แบบไฮสโคป (High Scope) และการจัดประสบการณ์ตามแนวทางบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยแห่งประเทศไทย กิจกรรมการเรียนการสอนแบบโครงการ ผ่านการจัดกิจกรรมหลัก 6 กิจกรรม การจัดกิจกรรม โครงการบ้าน นักวิทยาศาสตร์น้อยประเทศไทย กิจกรรมการเรียนการสอนแบบโครงงาน ผ่านการจัดกิจกรรมหลัก 6 กิจกรรม ได้แก่ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ กิจกรรม เล่นตามมุม กิจกรรมกลางแจ้ง กิจกรรมเกมการศึกษาและกิจกรรมเสริมหลักสูตรตามหลักสูตรสถานศึกษา ได้แก่ ภาษาอังกฤษ ภาษาจีน และคอมพิวเตอร์และได้จัดท าแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา และ ปฏิบัติการประจ าปี2565 ก าหนดแผนงาน/ โครงการคือโครงการพัฒนาเด็กปฐมวัยมีมาตรฐานการศึกษา โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยประเทศไทย และโครงการสร้างความเป็นเลิศทางวิชาการปฐมวัย ในการ พัฒนาคุณภาพการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นส าคัญ ดังนี้ 3.1 จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ โดยโรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ได้จัดท าโครงการที่พัฒนา ส่งเสริมให้เด็กมี พัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ คือ 1. โครงการพัฒนาเด็กปฐมวัยมีมาตรฐานการศึกษา 2. โครงการสร้างความเป็นเลิศทางวิชาการปฐมวัย 3. โครงการทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้4. โครงการพัฒนา คุณธรรม จริยธรรมเด็กปฐมวัย 5.โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยประเทศไทย ทางโรงเรียนได้ด าเนิน
22 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 โครงการตามรูปแบบ PDCA ซึ่งมีการประชุมวางแผนและด าเนินการจัดโครงการตามที่ได้วางแผนไว้ ติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลหลังการจัดโครงการและน าผลการประเมินไปปรับปรุงและพัฒนาในระยะยาว จัด การศึกษาปฐมวัยมุ่งเน้นความส าคัญของการพัฒนาการในทุกๆ ด้าน ทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม และสติปัญญา มีความรู้ คุณธรรม จริยธรรม และวัฒนธรรมในการด ารงชีวิต ซึ่งเป็นการจัดประสบการณ์ การเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ เพื่อสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเป็นสุข ภายใต้ค าว่า เก่ง ดี มีสุข จัด ประสบการณ์ในรูปแบบบูรณาการการเรียนรู้ แบบเรียนรู้ผ่านการเล่น และทดลองปฏิบัติ เพื่อให้เด็กได้ ประสบการณ์ตรง เกิดการเรียนรู้และมีการพัฒนาทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม และสติปัญญา ซึ่ง สามารถยืดหยุ่นได้ตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 ทั้งใน ห้องเรียนและนอกห้องเรียน มีการใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย จัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่ ครอบคลุมพัฒนาการในทุกๆด้านให้เหมาะสมกับวัย ดังนี้ 1. ด้านร่างกาย พัฒนาการเคลื่อนไหวทางร่างกาย เด็กเคลื่อนไหวอย่างเหมาะสมตามจินตนาการ เพื่อให้ร่างกายทุกส่วนทั้งกล้ามเนื้อมัดใหญ่มัดเล็กให้ท างานอย่างมีประสิทธิภาพ ส่งเสริมเด็กออก ก าลังกายทางน้ าเพื่อส่งเสริมทักษะชีวิต 2. ด้านอารมณ์ จิตใจ เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์ความรู้สึกได้อย่างเหมาะสม รู้จักยับยั้งชั่งใจ รู้จัก การรอคอย กล้าแสดงออก ช่วยเหลือแบ่งปันมีความรับผิดชอบ 3. ด้านสังคม เด็กช่วยเหลือตัวเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจ าวันได้ มีวินัยในตนเอง เล่นร่วมกับผู้อื่น ได้ มีสัมมาคารวะต่อผู้ใหญ่ 4. ด้านสติปัญญา เด็กมีความคิดรวบยอด รู้จักการแก้ปัญหา สื่อสารและมีทักษะความคิดพื้นฐาน แสวงหาความรู้ได้อย่างเหมาะสมตามวัย จัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้เด็กได้ ประสบการณ์โดยตรงจากการเรียนผ่านการเล่น จัดประสบการณ์ให้เด็กได้เรียนรู้การสนทนา ทักทายด้วยภาษาอังกฤษ และภาษาจีน โดยลงมือปฏิบัติจริงด้วยตนเองและการเรียนรู้รายกลุ่ม เพื่อก่อให้เกิดความมีน้ าใจ ความสามัคคี การแบ่งปัน และการรอคอย เพื่อส่งผลให้เด็กเกิดการ เรียนรู้ได้อย่างมีความสุข 3.2 สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติอย่างมีความสุข จัดประสบการณ์โดยตรงจากการเรียนผ่านการเล่น จัดประสบการณ์ให้เด็กได้เรียนรู้การสนทนา ทักทายด้วยภาษาอังกฤษ และภาษาจีน โดยลงมือปฏิบัติจริงด้วยตนเองและการเรียนรู้รายกลุ่ม เพื่อก่อให้เกิด ความมีน้ าใจ ความสามัคคี การแบ่งปัน และการรอคอย เพื่อส่งผลให้เด็กเกิดการเรียนรู้ได้อย่างมีความสุข 3.3 จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย จัดบรรยากาศในชั้นเรียนที่ส่งเสริมความสนใจให้แก่ผู้เรียน ชั้นเรียนมีบรรยากาศเต็มไปด้วยความ อบอุ่น ความเห็นอกเห็นใจ มีความเอื้อเผื่อเผื่อแต่ต่อกันและกัน ซึ่งเป็นแรงจูงใจภายนอกที่กระตุ้นให้ผู้เรียนรัก การอยู่ร่วมกันในชั้นเรียน และปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ให้แก่เด็กนักเรียน ห้องเรียนมีบรรยากาศ แจ่มใส กว้างขวางพอเหมาะ มีมุมส่งเสริมประสบการณ์การเรียนรู้ มีการตกแต่งห้องเรียนให้สดใส และมีสื่อการเรียนรู้ ที่เอื้อต่อการจัดประสบการณ์การเรียนการสอน
23 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 3.4 ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและน าผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุงการจัด ประสบการณ์และพัฒนาเด็ก การประเมินพัฒนาการของเด็กปฐมวัย จากการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ และการจัดกิจวัตร ประจ าวัน ด้วยเครื่องมือ และวิธีการที่หลากหลาย เช่น การสังเกต การสอบถาม การส ารวจ และการวิเคราะห์ ผลพัฒนาการของเด็ก โดยให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วม เพื่อได้น าผลการประเมินไปพัฒนาศักยภาพของเด็กและ พัฒนาการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาครูอย่างเพียงพอและทั่วถึง มีการก าหนด มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย และอัตลักษณ์ที่สถานศึกษา ก าหนดมีการจัดท าแผนการจัดประสบการณ์ที่สอดคล้องกับมาตรฐานตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย มีการ ประเมินผลตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา ติดตามผลการด าเนินงานและจัดท ารายงานผลการประเมิน ตนเองประจ าปีมีการน าผลการประเมินไปปรับปรุงพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาโดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วมพร้อมทั้ง รายงานผลการประเมินตนเองให้หน่วยงานต้นสังกัดอย่างต่อเนื่อง โดยมีข้อมูล หลักฐาน และเอกสารเชิงประจักษ์ที่สนับสนุน ดังนี้ 1. เด็กร้อยละ 94.73 มีพัฒนาการทุกด้านอยู่ในระดับดี และเด็กทุกคนมีพัฒนาการสมวัย 2. ห้องเรียนแต่ละห้องครูประจ าชั้นจัดสภาพแวดล้อมในห้องเรียนที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของเด็กซึ่ง ได้รับการสนับสนุนงบประมาณทุกภาคเรียน 3. เด็กได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้อย่างมีความสุข ผ่านการเล่นการลงมือท าเด็กสามารถ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองภายใต้บรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการส่งเสริมการเรียนรู้ ของเด็ก โรงเรียนมีสื่อและเทคโนโลยีที่สมวัยในการสนับสนุนกิจกรรมการเรียนการสอน 4. ครูได้รับการพัฒนาเทคนิคการเรียนการสอนแบบใหม่ ส่งผลให้เด็กได้รับการพัฒนาอย่างเต็ม ศักยภาพ มีการประเมินตามสภาพความเป็นจริง สอดคล้องกับศักยภาพของเด็ก และมีรูปแบบ การประเมินที่หลากหลาย ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในประเมินเด็กเพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาเด็ก ทั้งที่โรงเรียนและที่บ้าน 5. มีการน าผลการประเมินไปใช้ในการท าวิจัยเพื่อพัฒนา และปรับปรุง กระบวนการเรียนการสอน และบริหารจัดการชั้นเรียนให้มีประสิทธิภาพและเป็นประโยชน์แก่เด็กให้มากที่สุด แหล่งข้อมูล เอกสาร หลักฐาน ร่องรอยการปฏิบัติงาน ดังนี้ 1. แบบบันทึกพัฒนาการ/สมุดรายงานพัฒนาการเด็ก 2. แบบประเมินหลังสอน/หลังการจัดกิจกรรม 3. แบบบันทึกการใช้สื่อ/ห้องสมุด/ห้องคอมพิวเตอร์ 4. กิจกรรมศึกษาแหล่งเรียนรู้ ตามโครงการพัฒนาเด็กปฐมวัยสู่มาตรฐานการศึกษา 5. โครงการพัฒนาครู บุคลากรและผู้ปกครองระดับปฐมวัย 6. โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยประเทศไทย 7. โครงการบริหารจัดการการศึกษาปฐมวัย
24 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 8. สภาพจริงอาคารสถานที่ในบริเวณโรงเรียน/ในห้องเรียน/สื่ออุปกรณ์ในห้องเรียน 9. รายงานกิจกรรมตามโครงการ แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น แผนปฏิบัติงานที่ 1 การพัฒนายกระดับการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นส าคัญ ทางโรงเรียนอนุบาลล าปาง(เขลางค์ รัตน์อนุสรณ์) มีการวางแผนที่จะด าเนินการจัดกิจกรรม/โครงการ ในแผนปฏิบัติการประจ าปี 2565 ที่มีอยู่แล้ว อย่างต่อเนื่องและพัฒนาให้ดีขึ้น ดังนี้ 1. โครงการพัฒนาเด็กปฐมวัยมีมาตรฐานการศึกษา 2. โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยประเทศไทย 3. โครงการสร้างความเป็นเลิศทางวิชาการปฐมวัย จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา และแผนการด าเนินงานเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา จุดเด่นด้านคุณภาพของเด็ก 1) เด็กมีร่างกายเจริญเติบโตตามวัย มีน้ าหนักส่วนสูตามเกณฑ์ มีทักษะการเคลื่อนไหวตามวัย ดูแล สุขภาพและหลีกเลี่ยงต่อสภาวะที่เสี่ยงต่ออุบัติเหตุ ภัย และสิ่งเสพติด มีคุณธรรม จริยธรรม และจิตใจที่ดีงาม ค่านิยมที่พึงประสงค์ มีจิตส านึกในการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม ท างานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข มี สุขภาพจิตดี ร่าเริง แจ่มใส สนุกสนาน ร่วมกิจกรรมกับเพื่อนได้อย่างมีความสุข มีสติปัญญาเรียนรู้ได้ตาม กิจกรรมประจ าวันได้ มีความพร้อมทุกด้านในการศึกษาต่อไป 2) ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ - โรงเรียนมีการบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วม จากทุกภาคส่วน ได้แก่ ผู้บริหาร คณะครู บุคลากร ทางการศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษา มีการจัดประชุมวางแผน ระดมความคิดจากบุคลากรทุกฝ่าย ทั้งใน สถานศึกษา ในการก าหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจ ของสถานศึกษา เป้าหมายการพัฒนาคุณภาพเด็ก ตลอดจนการจัดท าแผนปฏิบัติราชการประจ าปี - โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ได้รับคัดเลือกเป็นศูนย์เด็กปฐมวัยต้นแบบของจังหวัด ล าปาง เพื่อเป็นแหล่งเรียนรู้ และศึกษาดูงานของโรงเรียนต่าง ๆ และเป็นสถานที่ฝึกประสบการณ์ในการสอน ของนักศึกษาจากมหาวิทยาลัยราชภัฏ จังหวัดล าปาง - โรงเรียน มีกิจกรรมเสริมหลักสูตรตามหลักสูตรสถานศึกษา ได้แก่ คอมพิวเตอร์ ว่ายน้ า ภาษาจีน และภาษาอังกฤษ - โรงเรียนมีการประเมินและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยอย่างต่อเนื่องเพื่อให้สอดคล้องกับ หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 และบริบทของสังคม ท้องถิ่น - ครูผู้สอนระดับปฐมวัยทุกคนเข้ารับการส่งเสริมและสนับสนุนให้เข้ารับการพัฒนาตนเองเกี่ยวกับ เทคนิคการสอนใหม่ๆ ระดับการศึกษาปฐมวัยอย่างต่อเนื่อง การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนระดับปฐมวัย แบบ Active Learning การจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบไฮสโคป (High Scope) การการจัดประสบการณ์
25 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 การเรียนรู้แบบโครงการ (Project Approach) และการจัดประสบการณ์ตามแนวทางบ้านนักวิทยาศาสตร์ น้อยแห่งประเทศไทย 3) ด้านการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นส าคัญ - ครูผู้สอนทุกคนได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนระดับปฐมวัยแบบ Active Learning การจัด ประสบการณ์การเรียนรู้แบบไฮสโคป (High Scope) และการจัดประสบการณ์ตามแนวทางบ้าน นักวิทยาศาสตร์น้อยแห่งประเทศไทย - ครูผู้สอนทุกคนมีความมุ่งมั่น ตั้งใจ ในการจัดประสบการณ์ตรงให้เด็กได้คิด วิเคราะห์ ตัดสินใจ เลือก ลงมือกระท า และเรียนรู้จากประสาทสัมผัสทั้งห้าผ่านการเล่น - จัดประสบการณ์ให้เด็กได้เรียนรู้การสนทนา ทักทายด้วยภาษาอังกฤษ และภาษาจีน จุดที่ควรพัฒนา 1. ด้านคุณภาพของเด็ก - การพัฒนาด้านสติปัญญา การสื่อสาร ทักษะการคิดพื้นฐาน และการแสวงหาความรู้ของเด็ก - เด็กมีความเสี่ยงจากโรคติดต่อ เช่น โรค Covid-19 โรคมือเท้าปาก โรคตาแดง โรค อีสุกอีใส โรคไข้หวัดใหญ่ ฯลฯ โรงเรียนควรมีมาตรการในการป้องกันที่เข้มงวด โดยการรณรงค์ให้เด็กสวม หน้ากาก หมั่นล้างมือ การเว้นระยะห่าง การใช้ของใช้ส่วนตัว การคัดกรองเด็กและผู้ปกครองก่อนเข้าโรงเรียน และชันเรียน การจัดพื้นที่ให้ผู้ปกครองไม่ให้เข้ามาในชั้นเรียน การก าหนดช่วงเวลาในการรับส่งนักเรียน มีเจล แอลกอฮอล์บริการก่อนเข้าโรงเรียน และมีจุดล้างมือที่เพียงพอ ส่งเสริมให้เด็กๆ ออกก าลังเป็นประจ า เช่น กิจกรรมหนูน้อยสุขภาพดี กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ กิจกรรมกลางแจ้ง กิจกรรมว่ายน้ า ตลอดจนให้ ความรู้และประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองเกี่ยวกับโรคติดต่อส าหรับเด็ก 2. ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ - สภาพแวดล้อมภายในโรงเรียน บางจุดควรได้รับการพัฒนา ให้มีความปลอดภัยเพื่อป้องกัน อุบัติเหตุกับเด็ก เช่น บริเวณสนามเด็กเล่น - ควรจัดหาสื่อและเทคโนโลยี ที่เหมาะสมให้เพียงพอกับการใช้ งานในห้องเรียน บางห้องควร ได้รับการปรับปรุงเพื่อให้ทันสมัย เช่น โทรทัศน์ คอมพิวเตอร์ฯลฯ 3. ด้านการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นส าคัญ - จัดหาสื่อและอุปกรณ์การเล่นตามมุมต่าง ๆให้ครบ เพื่อพัฒนาเด็กโดยองค์รวมอย่างต่อเนื่อง - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการ (Project Approach) - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบไฮสโคป (High Scope) - การจัดประสบการณ์ตามแนวทางบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยแห่งประเทศไทย
26 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 แผนการด าเนินงานเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาให้สูงขึ้น 1) ด้านคุณภาพของเด็ก - โครงการการเรียนรู้แบบโครงการ Project Approach ของเด็กปฐมวัย - โครงการพัฒนาเด็กปฐมวัยให้มีมาตรฐานการศึกษา 2) ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ - โครงการพัฒนาสภาพแวดล้อม - โครงการพัฒนาครูและบุคลาและผู้ปกครองระดับปฐมวัย 3) ด้านการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นส าคัญ - โครงการการเรียนรู้แบบโครงการ Project Approach ของเด็กปฐมวัย - โครงการห้องเรียนคุณภาพ ควรจัดหาสื่อและเทคโนโลยี เช่น สมาร์ททีวี คอมพิวเตอร์ตั้งโต๊ะ ปริ้นเตอร์
27 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 ภาคผนวก
28 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 ประกาศโรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย และระดับประถมศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
29 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 ประกาศโรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย และระดับประถมศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
30 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 ประกาศโรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) เรื่อง ก าหนดค่าเป้าหมายมาตรฐานการศึกษา เพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565
31 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 ประกาศโรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) เรื่อง ตั้งคณะกรรมการประเมินและตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา 2565 รางวัลระดับชาติ และนานาชาติ
32 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 เกียรติบัตร รางวัลความส าเร็จ ของครู
33 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 เกียรติบัตร รางวัลความส าเร็จ ของครู
34 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 เกียรติบัตร รางวัล ความส าเร็จของนักเรียน
35 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 เกียรติบัตร รางวัล ความส าเร็จของนักเรียน
36 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 ภาพกิจกรรม มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน
37 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1
38 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1
39 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 ภาพกิจกรภาพกิจกรรม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
40 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 ภาพกิจกรรม มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ
41 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1
42 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1
43 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1
44 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1
45 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลล าปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1