SAR โรงเรียนอนุบาลลำปาง เขลางค์รัตน์อนุสรณ์ ระดับขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565

1 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1

2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) 2 ตำบลเวียงเหนือ อำเภอเมืองลำปาง จังหวัดลำปาง 52000 8 พฤษภาคม 2566 หนังสือให้ความเห็นชอบเอกสาร รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2565 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2565 ของโรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ฉบับนี้ เป็นรายงานการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาที่นำเสนอผลการบริหาร จัดการศึกษาของโรงเรียนสอดคล้องตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา สะท้อนภาพความสำเร็จ ของการพัฒนาในรอบปีการศึกษาที่ผ่านมาภายใต้บริบท วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ อัตลักษณ์ และเอกลักษณ์ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ได้พิจารณาแล้ว เห็นชอบให้ใช้ข้อมูลในการวางแผนการจัดการศึกษาต่อไป (นายสมพร วะเท) ประธานกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์)

ก รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 คำนำ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ฉบับนี้ จัดทำขึ้นตาม กฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ข้อ 3 ระบุให้สถานศึกษาจัดส่งรายงานผลการ ประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กำกับดูแลสถานศึกษาเป็นประจำทุกปีเพื่อรายงานผล การดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาที่สะท้อนผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ซึ่งเป็นผลสำเร็จจากการ บริหารจัดการศึกษาที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 3 มาตรฐาน ได้แก่ คุณภาพของผู้เรียน กระบวนการบริหารและการจัดการ และกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียน เป็นสำคัญ เพื่อนำเสนอรายงานผลการจัดการศึกษาในรอบปีที่ผ่านมาต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่ เกี่ยวข้อง ตลอดจนเผยแพร่ต่อสาธารณชนได้รับทราบ และเตรียมความพร้อมในการรับการประเมินภายนอก โดยสำนักงานรับรองมาตรฐานการศึกษาและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) ต่อไป ขอขอบคุณผู้บริหาร คณะครู ผู้ปกครอง นักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และ ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่าย ที่มีส่วนร่วมในการจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 ฉบับนี้ คณะผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารรายงานฉบับนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อการนำไปใช้ในการ พัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ในปีการศึกษา 2566 ต่อไป นายประทีป ประทีปยุวพัฒน์ ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) 5 พฤษภาคม 2566

ข รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ ก สารบัญ ข ส่วนที่ 1 บทสรุปผู้บริหาร 1 ส่วนที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา 3 ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา ข้อมูลทั่วไป ข้อมูลบุคลากรของสถานศึกษา ข้อมูลนักเรียน ข้อมูลงบประมาณ ข้อมูลสภาพชุมชนโดยรวม ข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 3 ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 17 จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา และแผนการดำเนินงานเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา 30 ภาคผนวก 32 ประกาศโรงเรียน เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 33 ประกาศโรงเรียน เรื่อง กำหนดค่าเป้าหมายมาตรฐานการศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 35 คำสั่ง/ประกาศโรงเรียน เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ และประเมิน คุณภาพภายในสถานศึกษาระดับสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 36 รางวัล 37 ผลการทดสอบระดับชาติ 46 ภาพกิจกรรม 50 QR Code การดำเนินงานของสถานศึกษาประชาสัมพันธ์ผ่านสื่อออนไลน์ 57

1 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 ส่วนที่ 1 บทสรุปสำหรับผู้บริหาร ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 ผู้บริหารสถานศึกษา นายประทีป ประทีปยุวพัฒน์ จำนวนผู้บริหาร 5 คน จำนวนครู 159 คน จำแนก เป็นข้าราชการครู 117 คน พนักงานราชการ 4 คน ครูอัตราจ้าง 38 คน และเจ้าหน้าที่อื่น ๆ 83 คน เปิดสอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวนนักเรียน 2,460 คน ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษาอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม แยกเป็นรายมาตรฐานการศึกษา ดังนี้ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม โรงเรียนดำเนินการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนโดยใช้กระบวนการพัฒนาที่มุ่งเน้นการมีส่วนร่วมของ ทุกภาคส่วนในการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาให้เกิดคุณภาพต่อผู้เรียน เน้นการมีส่วนร่วมในการคิด ร่วมทำ และร่วมกันตรวจสอบ แต่งตั้งคณะกรรมการ เพื่อดำเนินงานวางแผน การตรวจสอบติดตาม และ ประเมินผลการดำเนินงานตามระบบ PDCA และใช้นวัตกรรมรูปแบบการบริหารจัดการคุณภาพรูปแบบ Premium – LOTUS Model : ดอกบัวเหนือน้ำ โดยโรงเรียนได้กำหนดโครงสร้างของการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนของนักเรียนที่สอดคล้องกับบริบทและสภาพจริงของผู้เรียน ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน ในโรงเรียนเป็นผู้ดำเนินการตามกิจกรรมตามระบบและกลไกอย่างต่อเนื่อง มีการใช้ทฤษฎีด้านการจัด การศึกษา จิตวิทยาการสอน และการบริหารการศึกษามาสนับสนุนทุกขั้นตอน กำหนดแผนงานและวิธีการ ดำเนินงานที่ชัดเจน มีกระบวนการคัดกรองนักเรียนอย่างเป็นระบบ มีการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการ เรียนรู้และตัวชี้วัดเพื่อให้ครูผู้สอนสามารถจัดการเรียนรู้ได้สอดคล้องตามหลักสูตรสถานศึกษาที่เน้นคุณภาพ ผู้เรียนรอบด้าน ได้แก่ หลักสูตรห้องเรียนคุณภาพคณิตศาสตร์ ห้องเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ ห้องเรียนพิเศษ ภาษาอังกฤษ ห้องเรียนวิทยาศาสตร์พลังสิบ และห้องเรียนปกติ ส่งผลให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์และคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐานมีคะแนนเฉลี่ยสูง กว่าระดับประเทศทุกรายวิชา มีนักเรียนที่ได้คะแนนสอบเต็ม 100 คะแนนเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง นักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 สามารถสอบเข้าศึกษาต่อห้องเรียนพิเศษในโรงเรียนชั้นนำ มีนักเรียนที่มีความเป็นเลิศทาง วิชาการ ได้รับรางวัลจากเวทีการแข่งขันทักษะทางวิชาการในระดับเขตพื้นที่การศึกษา ระดับภูมิภาค ระดับชาติ และระดับนานาชาติเพิ่มสูงขึ้นอย่างต่อเนื่อง มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม โรงเรียนมีการบริหาร และการจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน พัฒนาระบบบริหารจัดการที่สอดคล้อง กับบริบทของสถานศึกษา กำหนดวิสัยทัศน์ และพันธกิจของโรงเรียนด้วยระบบการบริหารคุณภาพ PDCA เป็นการกระจายอำนาจและการมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย มีการวิเคราะห์ผลการจัดการศึกษาที่ผ่านมาจัดการ ประชุมระดมความคิดเห็น วางแผน กำหนดเป้าหมายการจัดการศึกษาให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น โดยนำ วิสัยทัศน์ไปสู่การปฏิบัติอย่างมีระบบ และใช้นวัตกรรมรูปแบบการบริหารจัดการคุณภาพรูปแบบ Premium – LOTUS Model : ดอกบัวเหนือน้ำ เป็นการกระจายอำนาจและมีการส่วนร่วมของทุกฝ่าย มีการวิเคราะห์ ผลการจัดการศึกษาที่ผ่านมา ดำเนินการจัดการประชุมระดมความคิดเห็น วางแผน กำหนดเป้าหมายการจัด การศึกษาให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น โดยนำวิสัยทัศน์ไปสู่การปฏิบัติอย่างมีระบบ และใช้เป็นกระบวนการ

2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 บริหารที่มีแนวปฏิบัติเพื่อขับเคลื่อนสนับสนุนให้การพัฒนาการศึกษาสู่ความสำเร็จตามเป้าประสงค์ เป็นฐาน ในการบริหารจัดการคุณภาพ เน้นผลสัมฤทธิ์ของงานเป็นสำคัญทำให้โรงเรียนมีโครงสร้างการบริหารงาน ที่ชัดเจนทุกฝ่ายร่วมกันพัฒนางานอย่างต่อเนื่องและยั่งยืน บรรลุตามวิสัยทัศน์ พันธกิจ และค่านิยม โดยยึด แนวทางการประกันคุณภาพการศึกษา ส่งผลให้ โรงเรียนมีระบบการบริหารองค์กรที่เข้มแข็ง ครูและบุคลากร ได้รับการพัฒนาประสิทธิภาพในการทำงาน มีทรัพยากรเอื้อต่อการปฏิบัติงานอย่างมีประสิทธิภาพ มีความ พร้อมด้านงบประมาณ และบุคลากรเพียงพอ ทำให้โรงเรียนสามารถดำเนินการจัดการศึกษาบรรลุวัตถุประสงค์ และเป้าหมายของสถานศึกษา ส่งผลให้ครู นักเรียน และโรงเรียนได้รับรางวัลในระดับเขตพื้นที่การศึกษา ระดับภูมิภาค ระดับชาติ และระดับนานาชาติเพิ่มสูงขึ้นอย่างต่อเนื่อง มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม โรงเรียนได้ดำเนินการส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ จัดการเรียนรู้ให้ นักเรียนเกิดกระบวนการคิด และคิดอย่างสร้างสรรค์ โดยการปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวันได้ โดยปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาพัฒนาสู่มาตรฐานสากล มีการบูรณาการสอดแทรก คุณธรรม จริยธรรม นำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงลงสู่หน่วยการเรียนรู้ ครูจัดการเรียนการสอนที่เน้น ทักษะกระบวนการคิดโดยใช้โครงงาน ใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายที่เอื้อต่อการ เรียนรู้ รวมทั้งภูมิปัญญาท้องถิ่น ครูมีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่าง เป็นระบบ มีขั้นตอนในการใช้เครื่องมือ และวิธีการวัดและประเมินผลที่เหมาะสมกับเป้าหมายการจัดการ เรียนรู้ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด บันทึกหลังสอน ผู้เรียนและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการวัด และประเมินผล ครูให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียน และผู้เรียนนำไปพัฒนาตนเอง นำกระบวนการชุมชนแห่งการ เรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) มาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และติดตามผลการดำเนินการเป็นระยะเพื่อ ปรับปรุงพัฒนา มีการสอนซ่อมเสริมผู้เรียนกลุ่มอ่อนและสอนเสริมผู้เรียนกลุ่มเก่ง มีการวัดและประเมินผลตาม สภาพจริง ครูมีงานวิจัยในชั้นเรียน ส่งผลให้ ครูทุกคนได้รับการพัฒนาตามศักยภาพของตนเองอย่างสม่ำเสมอ นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นกว่าค่าเป้าหมายที่กำหนด โรงเรียนมีแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของ สถานศึกษาที่กำหนดยุทธศาสตร์พัฒนาครู และบุคลากรทางการศึกษาทั้งระบบ จัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ และให้ข้อมูลสะท้อนกลับ ส่งผลให้กระบวนการจัดการเรียนการสอนได้พัฒนา และปรับปรุง ให้อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม ได้อย่างต่อเนื่อง โรงเรียนมีแผนงาน/แนวทางพัฒนาคุณภาพให้ได้ระดับคุณภาพที่สูงขึ้น ดังนี้ แผนปฏิบัติงานที่ 1 พัฒนาการบริหารจัดการด้วยระบบคุณภาพ หลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ การนิเทศการสอน และการวิจัย แผนปฏิบัติงานที่ 2 พัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษาในการจัดการเรียนสอนเทียบเคียง มาตรฐานสากล แผนปฏิบัติงานที่ 3 เสริมสร้างบุคคลแห่งการเรียนรู้ตามกรอบ CEFR แผนปฏิบัติงานที่ 4 พัฒนาศักยภาพผู้เรียนให้สามารถเข้าร่วมการแข่งขันในเวทีโลก แผนปฏิบัติงานที่ 5 ส่งเสริมนักเรียนร่วมกิจกรรมที่แสดงออกถึงความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย แผนปฏิบัติงานที่ 6 พัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ แผนปฏิบัติงานที่ 7 พัฒนาระบบจัดการข้อมูลสารสนเทศให้โรงเรียนมีความเชื่อมโยงกันทั้งโรงเรียน

3 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 ส่วนที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา 1. ข้อมูลทั่วไป ชื่อสถานศึกษา : โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ที่อยู่ : เลขที่ 2 ตำบลเวียงเหนือ อำเภอเมืองลำปาง จังหวัดลำปาง รหัสไปรษณีย์ 52000 สังกัด : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 โทรศัพท์ : 054 – 313546 โทรสาร : 054 – 209271 E-Mail : [email protected] เปิดสอน : ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1 ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เขตพื้นที่บริการ : ตำบลเวียงเหนือ ตราสัญลักษณ์โรงเรียน ชื่อสถานศึกษา (ภาษาไทย) : โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ชื่อสถานศึกษา (ภาษาอังกฤษ) : Anubanlampang (Khelangrat-Anusorn) Website : www.anubanlampang.ac.th Facebook : Anubanlampang School คำขวัญ “เรียนดี มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งสู่มาตรฐานสากล”

4 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 ปรัชญา “นตฺถิ ปญฺญาสมา อาภา” แสงสว่างเสมอด้วยปัญญา เอกลักษณ์ “โรงเรียนมาตรฐานสากล” อัตลักษณ์ “เป็นเลิศวิชาการ สืบสานวัฒนธรรม นำเทคโนโลยี” ค่านิยม 1. การให้ความสำคัญกับบุคลากรและคู่ค้า 2. ความรับผิดชอบต่อสังคม 3. การเรียนรู้ขององค์กรและแต่ละบุคคล 4. ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง วัฒนธรรมองค์กร 1. ส่งเสริมให้แต่ละคนทำงานแบบพึ่งพาอาศัยกันในรูปแบบของการทำงานเป็นทีม 2. ผู้บริหารกระจายอำนาจ ร่วมกันในการสร้างวัตถุประสงค์ วิสัยทัศน์ ค่านิยม ความเชื่อขององค์กรขึ้น และใช้การยึดมั่นเป็นเครื่องมือควบคุม 3. มุ่งให้เกิดความร่วมมือกันเองภายใน แต่ให้หันไปแข่งขันภายนอก 4. บุคลากรอาวุโสเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับรุ่นน้อง รุ่นน้องเชื่อฟังและให้ความเคารพรุ่นพี่ 5. บุคลากรรับผิดชอบต่อหน้าที่ ที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มกำลังความสามารถ วิสัยทัศน์ วิชาการก้าวล้ำ นำหน้าเทคโนโลยี หลากหลายวิธีการจัดการเรียนรู้ เคียงคู่คุณธรรม ล้ำเลิศการสื่อสาร ได้มาตรฐานสากล บนหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง พันธกิจ 1. จัดการศึกษาระดับปฐมวัย และระดับประถมศึกษาอย่างมีคุณภาพ และมีความเสมอภาค 2. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้เหมาะสมสอดคล้องกับมาตรฐานสากล ส่งเสริมความเป็นไทย อนุรักษ์ ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย เอื้อประโยชน์ต่อการเรียนการสอน และตอบสนองต่อความต้องการของ ผู้เรียน และท้องถิ่น 3. พัฒนาครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนให้มีความรู้ ความสามารถ มีคุณธรรม จริยธรรม และ ระเบียบวินัย เพื่อให้สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้เต็มศักยภาพและมีความปลอดภัย 4. พัฒนาอาคารสถานศึกษา บริเวณและภูมิทัศน์ ให้เอื้อต่อการจัดกิจกรรมทุกประเภท 5. ประสานความร่วมมือกับทุกภาคส่วนของสังคม ในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างมีคุณภาพ

5 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 เป้าประสงค์ 1. พัฒนาคุณภาพการศึกษาทุกระดับให้เป็นไปตามหลักสูตร 2. นักเรียนทุกคนเป็นคนดีมีคุณธรรมจริยธรรม มีสำนึกในความเป็นไทย ปฏิบัติตามขนบธรรมเนียม ประเพณีไทย ดำรงชีวิตด้วยความพอเพียง 3. นักเรียนทุกคนได้รับการพัฒนาตามศักยภาพของตนเองทั้งด้านการเรียน และด้านการส่งเสริม สุขภาพ 4. ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการสนับสนุนให้ได้รับการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง 5. ระบบการบริหารจัดการมีคุณภาพมุ่งสู่ความเป็นเลิศ และความเป็นสากล เป็นแหล่งเรียนรู้ และการ บริการที่มีคุณภาพเอื้อต่อการเรียนรู้ กลยุทธ์ กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาคุณภาพ และมาตรฐานการศึกษาทุกระดับตามหลักสูตรและส่งเสริมความสามารถ ด้านเทคโนโลยี เพื่อเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ กลยุทธ์ที่ 2 ปลูกฝังคุณธรรม ความสำนึกในความเป็นไทย และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง กลยุทธ์ที่ 3 ขยายโอกาสทางการศึกษาทั้งระบบให้สามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างมี ประสิทธิภาพ กลยุทธ์ที่ 4 พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาทั้งระบบให้สามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างมี ประสิทธิภาพ กลยุทธ์ที่ 5 พัฒนาการบริหารจัดการศึกษาให้มีประสิทธิภาพตามหลักธรรมาภิบาล เน้นการมีส่วน ร่วมจากทุกภาคส่วนในการส่งเสริม สนับสนุนการศึกษา 2. ข้อมูลบุคลากรของสถานศึกษา 1) ผู้บริหารสถานศึกษา 1. นายประทีป ประทีปยุวพัฒน์ ผู้อำนวยการโรงเรียน 2. นางจินตนา หิรัณณกุล รองผู้อำนวยการโรงเรียน 3. นางแคทรียา หลักมั่น รองผู้อำนวยการโรงเรียน 4. นายวรเดช ศรีเดช รองผู้อำนวยการโรงเรียน 5. นางปรัชญาพร ตุ้ยเต็มวงศ์ รองผู้อำนวยการโรงเรียน 2) จำนวนบุคลากร ตำแหน่ง ชาย หญิง รวม ผู้อำนวยการโรงเรียน 1 - 1 รองผู้อำนวยการโรงเรียน 1 3 4 ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ 2 56 58 ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ 7 21 28 ครู 3 25 28 ครูผู้ช่วย - 3 3 พนักงานราชการ 1 3 4

6 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 ตำแหน่ง ชาย หญิง รวม ครูอัตราจ้าง 9 29 38 นักการภารโรง/แม่บ้าน/รปภ./ลูกจ้าง 20 63 83 รวม 44 203 247 3) วุฒิการศึกษาของบุคลากร วุฒิการศึกษา จำนวน รวม ร้อยละ ชาย หญิง ปริญญาเอก - - - - ปริญญาโท 9 53 62 25.10 ปริญญาตรี 19 109 128 51.82 ต่ำกว่าปริญญาตรี 16 41 57 23.08 รวม 44 203 247 100 4) สาขาวิชาที่จบการศึกษาและภาระงานสอน สาขาวิชา จำนวน(คน) ภาระงานสอนเฉลี่ยของครู 1 คน ในแต่ละสาขาวิชา (ชม./สัปดาห์) 1. บริหารการศึกษา 5 18 2. การศึกษาปฐมวัย/อนุบาลศึกษา 26 18 3. ประถมศึกษา 19 18 4. ภาษาไทย/ไทยคดีศึกษา 10 18 5. คณิตศาสตร์ 13 18 6. วิทยาศาสตร์ทั่วไป 10 18 7. เคมี 4 18 8. ชีววิทยา 1 18 9. วิทยาการคอมพิวเตอร์ 6 18 10. สังคมศึกษา 12 18 11. ภาษาอังกฤษ 12 18 12. ภาษาจีน 6 18 13. พลศึกษา – การกีฬา 8 18 14. ศิลปศึกษา 2 18 15. ดนตรีศึกษา 2 18 16. ดนตรีสากล 1 18 17. นาฏศิลป์ 3 18 18. อุตสาหกรรมศิลป์ 1 18 19. จิตวิทยาแนะแนว 1 18 20. การเงิน บัญชี 1 18

7 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 สาขาวิชา จำนวน(คน) ภาระงานสอนเฉลี่ยของครู 1 คน ในแต่ละสาขาวิชา (ชม./สัปดาห์) 21. การตลาด 2 18 22. การจัดการทั่วไป 4 18 23. สังคมสงเคราะห์/พัฒนาท้องถิ่น 2 18 24. สถิติประยุกต์ 1 18 รวม 152 3. ข้อมูลเด็ก จำนวนเด็ก ปีการศึกษา 2565 รวมทั้งสิ้น 2,460 คน ระดับชั้นเรียน จำนวนห้อง เพศ รวม เฉลี่ยต่อห้อง ชาย หญิง ป.1 11 203 215 418 38 ป.2 11 187 231 418 38 ป.3 11 207 194 401 36 ป.4 11 202 218 420 38 ป.5 11 202 201 403 37 ป.6 11 195 205 400 36 รวมทั้งหมด 66 1,197 1,264 2,460 4. ข้อมูลงบประมาณ รายรับ จำนวนเงิน (บาท) รายจ่าย จำนวนเงิน (บาท) เงินงบประมาณ 12,399,678.56 งบดำเนินการ/เงินเดือน-ค่าจ้าง 31,235,150.43 เงินนอกงบประมาณ 52,160,950.00 งบพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา 32,336,582.22 เงินอื่นๆ (ระบุ) - รวมรายรับ 64,560,628.56 รวมรายจ่าย 63,571,732.65 5. ข้อมูลสภาพชุมชนโดยรวม โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ตั้งอยู่เลขที่ 2 ตำบลเวียงเหนือ อำเภอเมือง ลำปาง จังหวัดลำปาง บนเนื้อที่ 11 ไร่ 3 งาน 52 ตารางวา เป็นโรงเรียนขนาดใหญ่พิเศษ ตั้งอยู่ในเขตชุมชน เมือง บริเวณโดยรอบรายล้อมด้วยอาคารบ้านเรือน ศูนย์บริการประชาชน สถานีตำรวจ โรงพยาบาลส่งเสริม สุขภาพ สวนสาธารณะ ตลาด และโรงเรียนบ้านปงสนุก สภาพชุมชนมีความพร้อมในด้านความปลอดภัยและ สุขภาพของคนในชุมชน ผู้คนส่วนใหญ่เป็นคนในท้องถิ่น และนับถือศาสนาพุทธ มีเส้นทางการคมนาคมที่ สะดวก ชุมชนมีการสืบสานวัฒนธรรมประเพณีอันดีงามของไทย ผู้นำชุมชนและผู้คนในชุมชนมีความสามัคคี ชุมชนคงไว้ซึ่งความสัมพันธ์อันดีระหว่าง บ้าน วัด โรงเรียน และหน่วยงานองค์กรต่าง ๆ ถือได้ว่าชุมชนเป็น แหล่งเรียนรู้ที่สำคัญ ทั้งยังมีส่วนร่วมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนมาอย่างต่อเนื่อง

8 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 6. ข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 1) ร้อยละของนักเรียนที่มีเกรดเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละรายวิชาในระดับ 3 ขึ้นไป ระดับชั้น ประถมศึกษา ปีการศึกษา 2565 ระดับชั้น จำนวน นักเรียน รายวิชาภาษาไทย (พื้นฐาน) ระดับผลการเรียน (จำนวนนักเรียน) 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดับ 3 ขึ้นไป ป.1 418 1 2 12 17 53 64 269 386 ป.2 418 11 48 79 280 407 ป.3 401 5 23 66 68 239 373 ป.4 420 1 2 11 71 95 240 406 ป.5 403 9 38 44 55 257 356 ป.6 400 1 11 60 93 235 388 รวม 2,460 0 1 3 29 111 342 454 1,520 2,316 ร้อยละ 0.00 0.04 0.12 1.18 4.51 13.90 18.46 61.79 94.15 ระดับชั้น จำนวน นักเรียน รายวิชาคณิตศาสตร์ (พื้นฐาน) ระดับผลการเรียน (จำนวนนักเรียน) 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดับ 3 ขึ้นไป ป.1 418 2 1 3 30 61 71 240 372 ป.2 418 14 60 99 245 404 ป.3 401 6 23 79 69 224 372 ป.4 420 1 16 14 41 80 268 389 ป.5 403 21 52 68 61 201 330 ป.6 400 16 26 33 69 67 189 325 รวม 2,460 0 3 17 72 166 378 447 1,367 2,192 ร้อยละ 0.00 0.12 0.69 2.93 6.75 15.37 18.17 55.57 89.11

9 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 ระดับชั้น จำนวน นักเรียน รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (พื้นฐาน) ระดับผลการเรียน (จำนวนนักเรียน) 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดับ 3 ขึ้นไป ป.1 418 1 13 27 61 316 404 ป.2 418 2 16 60 95 245 400 ป.3 401 1 32 67 301 400 ป.4 420 3 5 10 24 52 91 235 378 ป.5 403 1 21 85 77 219 381 ป.6 400 2 7 51 104 236 391 รวม 2,460 0 3 6 15 82 307 495 1,552 2,354 ร้อยละ 0.00 0.12 0.24 0.61 3.33 12.48 20.12 63.09 95.69 ระดับชั้น จำนวน นักเรียน รายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม (พื้นฐาน) ระดับผลการเรียน (จำนวนนักเรียน) 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดับ 3 ขึ้นไป ป.1 418 22 57 68 57 214 339 ป.2 418 4 83 122 209 414 ป.3 401 24 18 90 88 181 359 ป.4 420 1 32 10 16 11 350 377 ป.5 403 25 80 298 403 ป.6 400 1 29 109 261 399 รวม 2,460 0 0 1 78 90 311 467 1,513 2,291 ร้อยละ 0.00 0.00 0.04 3.17 3.66 12.64 18.98 61.50 93.13

10 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 ระดับชั้น จำนวน นักเรียน รายวิชาประวัติศาสตร์ (พื้นฐาน) ระดับผลการเรียน (จำนวนนักเรียน) 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดับ 3 ขึ้นไป ป.1 418 32 46 44 65 231 340 ป.2 418 9 179 118 112 409 ป.3 401 29 60 93 219 372 ป.4 420 1 7 9 55 169 179 403 ป.5 403 19 79 305 403 ป.6 400 1 5 130 264 399 รวม 2,460 0 0 1 39 94 362 654 1,310 2,326 ร้อยละ 0.00 0.00 0.04 1.59 3.82 14.72 26.59 53.25 94.55 ระดับชั้น จำนวน นักเรียน รายวิชาภาษาอังกฤษ (พื้นฐาน) ระดับผลการเรียน (จำนวนนักเรียน) 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดับ 3 ขึ้นไป ป.1 418 9 45 87 105 172 364 ป.2 418 1 45 63 77 232 372 ป.3 401 16 114 113 158 385 ป.4 420 1 7 68 152 192 412 ป.5 403 37 102 96 168 366 ป.6 400 27 72 87 214 373 รวม 2,460 0 0 1 10 177 506 630 1,136 2,272 ร้อยละ 0.00 0.00 0.04 0.41 7.20 20.57 25.61 46.18 92.36

11 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 ระดับชั้น จำนวน นักเรียน รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา (พื้นฐาน) ระดับผลการเรียน (จำนวนนักเรียน) 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดับ 3 ขึ้นไป ป.1 418 4 22 392 418 ป.2 418 8 9 401 418 ป.3 401 7 43 351 401 ป.4 420 1 12 407 420 ป.5 403 15 16 35 337 388 ป.6 400 4 34 362 400 รวม 2,460 0 0 0 0 15 40 155 2,250 2,445 ร้อยละ 0.00 0.00 0.00 0.00 0.61 1.63 6.30 91.46 99.39 ระดับชั้น จำนวน นักเรียน รายวิชาศิลปะ (พื้นฐาน) ระดับผลการเรียน (จำนวนนักเรียน) 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดับ 3 ขึ้นไป ป.1 418 74 98 246 418 ป.2 418 117 119 182 418 ป.3 401 93 89 219 401 ป.4 420 4 38 81 297 416 ป.5 403 13 41 349 403 ป.6 400 2 48 59 291 398 รวม 2,460 0 0 0 0 6 383 487 1,584 2,454 ร้อยละ 0.00 0.00 0.00 0.00 0.24 15.57 19.80 64.39 99.76

12 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 ระดับชั้น จำนวน นักเรียน รายวิชาการงานอาชีพ (พื้นฐาน) ระดับผลการเรียน (จำนวนนักเรียน) 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดับ 3 ขึ้นไป ป.1 418 11 17 390 418 ป.2 418 18 57 70 273 400 ป.3 401 3 9 36 61 292 389 ป.4 420 1 3 11 31 374 416 ป.5 403 12 27 26 38 57 243 338 ป.6 400 3 5 28 364 397 รวม 2,460 0 0 12 31 59 158 264 1,936 2,358 ร้อยละ 0.00 0.00 0.49 1.26 2.40 6.42 10.73 78.70 95.85 2) ร้อยละของนักเรียนที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ในระดับดีขึ้นไป ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565 ระดับชั้น จำนวน นักเรียน ผลการประเมิน (จำนวนนักเรียน) ระดับดี ขึ้นไป ร้อยละ ไม่ผ่าน (0) ผ่าน (1) ดี (2) ดีเยี่ยม (3) ป.1 418 0 0 9 409 418 100 ป.2 418 0 0 31 387 418 100 ป.3 401 0 0 6 395 401 100 ป.4 420 0 0 29 391 420 100 ป.5 403 0 0 0 403 403 100 ป.6 400 0 0 0 400 400 100 รวม 2,460 0 0 75 2,385 2,460 100

13 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 3) ร้อยละของนักเรียนที่มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ในระดับดีขึ้นไป ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565 ระดับชั้น จำนวน นักเรียน ผลการประเมิน (จำนวนนักเรียน) ระดับดี ขึ้นไป ร้อยละ ไม่ผ่าน (0) ผ่าน (1) ดี (2) ดีเยี่ยม (3) ป.1 418 0 0 0 418 418 100 ป.2 418 0 0 2 416 418 100 ป.3 401 0 0 0 401 401 100 ป.4 420 0 0 1 419 420 100 ป.5 403 0 0 0 403 403 100 ป.6 400 0 0 0 400 400 100 รวม 2,460 0 0 3 2,457 2,460 100 4) ร้อยละของนักเรียนที่มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ปีการศึกษา 2565 ของผู้เรียนในระดับดีขึ้นไป 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร ระดับชั้น จำนวน นักเรียน ผลการประเมิน (จำนวนนักเรียน) ระดับดี ขึ้นไป ร้อยละ ไม่ผ่าน (0) ผ่าน (1) ดี (2) ดีเยี่ยม (3) ป.1 418 0 8 63 347 410 98.09 ป.2 418 0 12 55 351 406 97.13 ป.3 401 0 7 46 348 394 98.25 ป.4 420 0 6 63 351 414 98.57 ป.5 403 0 0 64 339 403 100.00 ป.6 400 0 0 63 337 400 100.00 รวม 2,460 0 33 354 2,073 2,427 98.66

14 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 4.2 ความสามารถในการคิด ระดับชั้น จำนวน นักเรียน ผลการประเมิน (จำนวนนักเรียน) ระดับดี ขึ้นไป ร้อยละ ไม่ผ่าน (0) ผ่าน (1) ดี (2) ดีเยี่ยม (3) ป.1 418 0 21 58 339 397 94.98 ป.2 418 0 19 64 335 399 95.45 ป.3 401 0 10 54 337 391 97.51 ป.4 420 0 23 55 342 397 94.52 ป.5 403 0 11 51 341 392 97.27 ป.6 400 0 9 62 329 391 97.75 รวม 2,460 0 93 344 2,023 2,367 96.22 4.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา ระดับชั้น จำนวน นักเรียน ผลการประเมิน (จำนวนนักเรียน) ระดับดี ขึ้นไป ร้อยละ ไม่ผ่าน (0) ผ่าน (1) ดี (2) ดีเยี่ยม (3) ป.1 418 0 23 58 337 395 94.50 ป.2 418 0 19 58 341 399 95.45 ป.3 401 0 18 50 333 383 95.51 ป.4 420 0 16 60 344 404 96.19 ป.5 403 0 13 54 336 390 96.77 ป.6 400 0 13 57 330 387 96.75 รวม 2,460 0 102 337 2,021 2,358 95.85 4.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ระดับชั้น จำนวน นักเรียน ผลการประเมิน (จำนวนนักเรียน) ระดับดี ขึ้นไป ร้อยละ ไม่ผ่าน (0) ผ่าน (1) ดี (2) ดีเยี่ยม (3) ป.1 418 0 55 73 290 363 86.84 ป.2 418 0 57 72 289 361 86.36 ป.3 401 0 40 57 304 361 90.02 ป.4 420 0 42 62 316 378 90.00 ป.5 403 0 33 46 324 370 91.81 ป.6 400 0 19 37 344 381 95.25 รวม 2,460 0 246 347 1,867 2,214 90.00

15 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 4.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ระดับชั้น จำนวน นักเรียน ผลการประเมิน (จำนวนนักเรียน) ระดับดี ขึ้นไป ร้อยละ ไม่ผ่าน (0) ผ่าน (1) ดี (2) ดีเยี่ยม (3) ป.1 418 0 0 52 366 418 100.00 ป.2 418 0 0 47 371 418 100.00 ป.3 401 0 0 27 374 401 100.00 ป.4 420 0 0 33 387 420 100.00 ป.5 403 0 0 23 380 403 100.00 ป.6 400 0 0 9 391 400 100.00 รวม 2,460 0 0 191 2,269 2,460 100.00 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 1) ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ปีการศึกษา 2565 สมรรถนะ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ระดับโรงเรียน ระดับ สพฐ. ระดับประเทศ การอ่านออกเสียง 88.63 77.24 77.38 การอ่านรู้เรื่อง 80.71 77.19 77.19 รวม 2 สมรรถนะ 84.67 77.22 77.28 2) ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ปีการศึกษา 2563 - 2565 สมรรถนะ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 2563 2564 2565 การอ่านออกเสียง 77.11 76.49 88.63 การอ่านรู้เรื่อง 76.61 76.87 80.71 รวม 2 สมรรถนะ 76.97 76.68 84.67 ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 1) ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ปีการศึกษา 2565 ความสามารถ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ระดับโรงเรียน ระดับ สพฐ. ระดับประเทศ ด้านภาษาไทย 67.03 48.81 49.12 ด้านคณิตศาสตร์ 66.89 55.33 55.86 รวมความสามารถทั้ง 2 ด้าน 66.96 52.07 52.50

16 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 2) ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ปีการศึกษา 2563 - 2565 ความสามารถ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 2563 2564 2565 ด้านภาษาไทย 55.90 55.88 67.03 ด้านคณิตศาสตร์ 53.08 54.33 66.89 รวมความสามารถทั้ง 2 ด้าน 54.49 55.10 66.96 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 1) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2565 รายวิชา คะแนนเฉลี่ย ระดับโรงเรียน ระดับ สพฐ. ระดับประเทศ ภาษาไทย 64.00 52.80 53.89 คณิตศาสตร์ 40.23 26.52 28.06 วิทยาศาสตร์ 49.68 37.90 39.34 ภาษาอังกฤษ 54.38 33.57 37.62 2) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2563 - 2565 รายวิชา คะแนนเฉลี่ย ปีการศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ภาษาไทย 66.25 59.60 64.00 คณิตศาสตร์ 42.44 45.54 40.23 วิทยาศาสตร์ 47.59 40.07 49.68 ภาษาอังกฤษ 63.36 54.23 54.38

17 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน สรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2565 มาตรฐานการศึกษา/ประเด็นการพิจารณา ค่า เป้า หมาย ผลการ ประเมิน บรรลุ/ ไม่ บรรลุ ระดับ คุณภาพ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ยอดเยี่ยม 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ 93 95.92 บรรลุ ยอดเยี่ยม 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา 95 100 บรรลุ ยอดเยี่ยม 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม 95 95.72 บรรลุ ยอดเยี่ยม 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 100 100 บรรลุ ยอดเยี่ยม 5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา 85 94.88 บรรลุ ยอดเยี่ยม 6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ 95 95.85 บรรลุ ยอดเยี่ยม 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด 100 100 บรรลุ ยอดเยี่ยม 2) ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย 95 96.84 บรรลุ ยอดเยี่ยม 3) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 94 100 บรรลุ ยอดเยี่ยม 4) สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม 96 99.35 บรรลุ ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ยอดเยี่ยม 2.1 มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน 100 100 บรรลุ ยอดเยี่ยม 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 96 97.46 บรรลุ ยอดเยี่ยม 2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตร สถานศึกษา และทุกกลุ่ม เป้าหมาย 95 96.55 บรรลุ ยอดเยี่ยม 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ 94 95.86 บรรลุ ยอดเยี่ยม 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ อย่างมีคุณภาพ 94 92.36 ไม่ บรรลุ ยอดเยี่ยม 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการ และการจัดการเรียนรู้ 98 98.46 บรรลุ ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ยอดเยี่ยม 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ 98 98.24 บรรลุ ยอดเยี่ยม 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 100 94.78 ไม่ บรรลุ ยอดเยี่ยม 3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก 100 100 บรรลุ ยอดเยี่ยม 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน 93 94.86 บรรลุ ยอดเยี่ยม 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุง การจัดการเรียนรู้ 92 93.67 บรรลุ ยอดเยี่ยม ผลการประเมินภาพรวมทั้ง 3 มาตฐาน ยอดเยี่ยม

18 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม แยกเป็นรายมาตรฐานการศึกษา ดังนี้ มาตรฐานที่1 คุณภาพของผู้เรียน อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม ประเด็นการพิจารณา ค่าเป้าหมาย ปีการศึกษา 2565 ผลการ ประเมิน ระดับคุณภาพ 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ 93 95.92 ยอดเยี่ยม 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่าง มีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความ คิดเห็น และแก้ปัญหา 95 100 ยอดเยี่ยม 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม 95 95.72 ยอดเยี่ยม 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร 100 100 ยอดเยี่ยม 5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตร สถานศึกษา 85 94.88 ยอดเยี่ยม 6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องาน อาชีพ 95 95.85 ยอดเยี่ยม 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่ สถานศึกษากำหนด 100 100 ยอดเยี่ยม 2) ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย 95 96.84 ยอดเยี่ยม 3) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่าง และหลากหลาย 94 100 ยอดเยี่ยม 4) สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม 96 99.35 ยอดเยี่ยม สรุปผลการประเมิน ยอดเยี่ยม กระบวนการพัฒนา โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) จัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรสถานศึกษา เน้น กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning จัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา และ แผนปฏิบัติการประจำปี 2565 กำหนดแผนงาน โครงการ/กิจกรรมในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ดังนี้ 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ โรงเรียนมี กระบวนการในการพัฒนา ดังนี้

19 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 ผู้บริหารสถานศึกษาประชุมวางแผนกำหนดค่าเป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียนในด้านการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณร่วมกับคณะครูและบุคลากร โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้ มีการจัดทำ โครงการกิจกรรมส่งเสริมความสามารถอย่างต่อเนื่อง โดยวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของผู้เรียน และ ดำเนินการทดสอบวัดความสามารถผู้เรียน (Pre-test) เพื่อแบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็น 2 กลุ่ม คือ กลุ่มอ่านออก เขียนได้ และกลุ่มอ่านไม่ออก เขียนไม่คล่อง จัดกิจกรรมซ่อมเสริมให้แก่นักเรียนทุกระดับชั้น จัดทำแบบฝึกเพื่อ พัฒนาทักษะ และวัดความสามารถของผู้เรียนในแต่ละกลุ่ม (Post-test) สรุปผลและรายงานผลให้ผู้บริหาร สถานศึกษาทราบเพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ทั้งยังใช้ผลการทดสอบระดับชาติเป็นแนวทาง ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอีกด้วย 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความ คิดเห็นและแก้ปัญหา โรงเรียนมีกระบวนการพัฒนา ดังนี้ กำหนดค่าเป้าหมายในการพัฒนาร่วมกัน แต่งตั้งคณะกรรมการประเมินความสามารถในการ อ่าน คิด วิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายความคิดเห็นและแก้ไขปัญหา ศึกษาวิเคราะห์ผลการ จัดการเรียนรู้ และผลการจัดโครงการ/กิจกรรมในปีการศึกษาที่ผ่านมาเป็นแนวทางในการปรับปรุงพัฒนา และ ต่อยอด โดยการออกแบบการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning เน้นให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้นักเรียนได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ แสดงความคิดเห็นและแก้ไขปัญหาได้ด้วยตนเอง มีการ นิเทศ กำกับติดตามการดำเนินการ จัดทำเครื่องมือวัดและประเมินผลผู้เรียน เพื่อนำผลที่ได้เป็นแนวทางในการ พัฒนาอย่างต่อเนื่อง ทั้งยังใช้ผลการทดสอบระดับชาติเป็นแนวทางในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอีกด้วย 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม โรงเรียนมีกระบวนการพัฒนา ดังนี้ กำหนดค่าเป้าหมายในการพัฒนาร่วมกัน มีการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้ท้าทาย ความคิดที่ตอบสนองความต้องการและความสนใจของผู้เรียน เน้นให้ผู้เรียนเกิดทักษะการคิด การคิด สร้างสรรค์ ชี้แนะวิธีการแสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย ส่งเสริมให้ผู้เรียนใช้เทคโนโลยีดิจิทัลที่ สนใจเป็นเครื่องมือในการสืบเสาะข้อมูล และสร้างสรรค์ชิ้นงานต่อยอดเป็นนวัตกรรม และนำเสนอนวัตกรรม มีการนิเทศ กำกับติดตามการดำเนินการ ประเมินผลด้วยวิธีการที่หลากหลายตามสภาพจริง และให้ข้อมูล ย้อนกลับเพื่อเป็นแนวทางในการปรับปรุงพัฒนาผลงานผู้เรียนต่อไป 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร โรงเรียนมี กระบวนการพัฒนา ดังนี้ กำหนดค่าเป้าหมายในการพัฒนาร่วมกัน มีการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย โดยให้นักเรียนได้มีโอกาสใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการสืบเสาะข้อมูล จัดทำข้อมูล นำเสนอผลงาน ส่งเสริมให้ นักเรียนสามารถใช้แอพพลิเคชันแพลทฟอร์มในการประยุกต์ใช้สร้างสรรค์ชิ้นงาน โดยใช้แหล่งเรียนรู้ทั้งในและ นอกห้องเรียน มีการพัฒนาห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ที่มีคุณภาพ ส่งเสริมนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศในการพัฒนาตนเองสู่ความเป็นเลิศจากเวทีการแข่งขันต่าง ๆ สู่ความเป็นสากลบน พื้นฐานความเป็นไทย 5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมีกระบวนการพัฒนา ดังนี้ กำหนดค่าเป้าหมายในการพัฒนาร่วมกัน โดยวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของผู้เรียน ในปีการศึกษาที่ผ่านมาย้อนหลัง 3 ปี วิเคราะห์หลักสูตรและจัดทำหลักสูตรห้องเรียนคุณภาพ และห้องเรียน พิเศษที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างหลากหลายตามความสนใจ ประสานความร่วมมือในระดับชั้น และ กลุ่มสาระการเรียนรู้ในการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ Active Learning สอดคล้องตามมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ทุกระดับชั้น มุ่งให้ผู้เรียนเกิดทักษะที่หลากหลายตามความสนใจ

20 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 จัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาต่อยอดไปสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการอย่างหลากหลาย เช่น คณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ทักษะทางภาษา ทักษะทางดนตรี ศิลปะ และกีฬา ใช้เกณฑ์การแข่งขันระดับสากลเป็น แนวทางในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากเวทีการทดสอบแข่งขันต่าง ๆ มีการนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผลการเรียนจัดการเรียนรู้ด้วยเครื่องมือที่หลากหลายตามสภาพจริง เพื่อนำผลไปพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ทั้งยังใช้ผลการทดสอบระดับชาติเป็นแนวทางในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอีกด้วย 6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐานและเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ โรงเรียนมีกระบวนการพัฒนา ดังนี้ กำหนดค่าเป้าหมายในการพัฒนาร่วมกัน ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้Active Learning จัดโครงการกิจกรรมมุ่งส่งเสริมทักษะพื้นฐาน และเจตติที่ดีต่องานอาชีพอย่างหลากหลายในทุกกลุ่มสาระการ เรียนรู้ เพื่อเป็นพื้นฐานความรู้ไปสู่การประกอบอาชีพในอนาคต มีการนิเทศ กำกับติดตามการจัดการเรียนรู้ และประเมินผลผู้เรียนเพื่อให้บรรลุตามเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามสถานศึกษากำหนด โรงเรียนมีกระบวนการพัฒนา ดังนี้ กำหนดค่าเป้าหมายในการพัฒนาร่วมกัน ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ส่งเสริมคุณลักษณะที่ พึงประสงค์ของผู้เรียนตามหลักสูตรสถานศึกษาสอดคล้องตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ดำเนินการ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ครอบคลุมทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ จัดโครงการกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณลักษณะและ ค่านิยมที่ดีตามปฏิทินกิจกรรม ในระดับชั้นเรียนมีการเก็บรวบรวมข้อมูลนักเรียนรายบุคคล คัดกรองนักเรียน เพื่อค้นพบความเสี่ยง ปัญหา นำไปสู่การส่งเสริม ป้องกัน และให้การช่วยเหลือนักเรียน โดยโรงเรียนมีการ นิเทศ กำกับติดตาม และประเมินผู้เรียน นำผลการประเมินผู้เรียนเป็นแนวทางในการแก้ไขปัญหาและส่งเสริม ต่อไปอย่างต่อเนื่อง 2) ความภาคภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย โรงเรียนมีกระบวนการพัฒนา ดังนี้ กำหนดค่าเป้าหมายในการพัฒนาร่วมกัน ศึกษา วิเคราะห์บริบทชุมชน แหล่งเรียนรู้ท้องถิ่น ในด้านศิลปวัฒนธรรม ประเพณีไทยและภูมิปัญญา ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการองค์ความรู้ ในท้องถิ่นสอดคล้องมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดของกลุ่มสาระการเรียนรู้ รูปแบบ Active Learning จัดโครงการกิจกรรมที่ส่งเสริมให้นักเรียนได้เรียนรู้ผ่านการปฏิบัติจริงจากแหล่งเรียนรู้ทางวัฒนธรรม ปราชญ์ ภูมิปัญญาของท้องถิ่นจังหวัดลำปาง มีการส่งเสริมวัฒนธรรมด้านการใช้ภาษาถิ่น การแต่งกาย การเข้าร่วม กิจกรรมทางศาสนา กิจกรรมอนุรักษ์ขนบธรรมเนียมประเพณีไทยและท้องถิ่น มีการนิเทศ กำกับติดตามการ ดำเนินการ และประเมินผลการเรียนรู้ และผลการจัดกิจกรรมเพื่อนำผลไปพัฒนาผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง 3) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย โรงเรียนมี กระบวนการพัฒนา ดังนี้ กำหนดค่าเป้าหมายในการพัฒนาร่วมกัน ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมและเปิด โอกาสให้นักเรียนเกิดปฏิสัมพันธ์ร่วมกันในชั้นเรียน ใช้กระบวนการกลุ่ม การระดมความคิด แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น จัดกิจกรรมการเรียนรู้การแข่งขัน กิจกรรมค่าย ที่มุ่งส่งเสริมนักเรียนให้เกิด ปฏิสัมพันธ์ร่วมกันกับเพื่อนต่างเพศ ต่างวัย ให้สามารถเรียนรู้ร่วมกันได้

21 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 4) สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม โรงเรียนมีกระบวนการพัฒนา ดังนี้ กำหนดค่าเป้าหมายในการพัฒนาร่วมกัน วางแผนกิจกรรมในการส่งเสริมสุขภาพทั้งด้านร่างกาย และ จิตใจ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ส่งเสริมสุขภาพ การออกกำลังกาย การรับประทานอาหารถูกหลักตามโภชนาการ มีการทดสอบสมรรถภาพตามเกณฑ์โดยกรมพลศึกษา มีการนิเทศ กำกับติดตามการดำเนินการ ประเมินผล และนำผลการทดสอบมาวิเคราะห์เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีสุขภาพกายและใจที่ดีต่อไป โดยมีข้อมูล หลักฐาน และเอกสารเชิงประจักษ์ที่สนับสนุน ดังนี้ 1. ผลการประเมินสูงกว่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนดทุกประเด็นพิจารณา 2. ผลการทดสอบระดับชาติ 1) ผลการทดสอบเพื่อประเมินความสามารถในการอ่าน (Reading Test : RT) สูงกว่า ระดับประเทศ 2) ผลการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ(National Test : NT) สูงกว่า ระดับประเทศ 3) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (Ordinary National Educational Test : O-NET) สูงกว่าระดับประเทศ 3. รางวัลโล่ เกียรติบัตรผู้เรียน และสถานศึกษา แหล่งข้อมูล เอกสาร หลักฐาน ร่องรอยการปฏิบัติงาน ดังนี้ 1. แผนพัฒนาการจัดการศึกษา 2. แผนปฏิบัติการประจำปี2565 3. บันทึกการประชุม 4. คำสั่งแต่งตั้ง 5. รายงานผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรมที่สอดคล้องตามมาตรฐานการศึกษาตามแผนปฏิบัติการ ประจำปี2565 6. ทะเบียนรางวัลโล่และเกียรติบัตร 7. แบบบันทึกผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้/คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 8. ภาพกิจกรรม โรงเรียนมีแผนงาน/แนวทางพัฒนาคุณภาพให้ได้ระดับคุณภาพที่สูงขึ้น ดังนี้ แผนปฏิบัติงานที่ 1 โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์การอ่านออกเขียนได้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แผนปฏิบัติงานที่ 2 โครงการพัฒนาทักษะการเรียนรู้สู่การปฏิบัติจริง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และ ประถมศึกษาปีที่ 4 แผนปฏิบัติงานที่ 3 โครงการศึกษาแหล่งเรียนรู้ แผนปฏิบัติงานที่ 4 โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในการทดสอบวัดความรู้ ความสามารถ พื้นฐานระดับชาติ (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 แผนปฏิบัติงานที่ 5 โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณภาพผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แผนปฏิบัติงานที่ 6 โครงการบูรณาการจัดการเรียนรู้มุ่งสู่ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

22 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 แผนปฏิบัติงานที่ 7 โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางทักษะภาษาไทย แผนปฏิบัติงานที่ 8 โครงการพัฒนาคุณภาพและศักยภาพห้องเรียนคุณภาพคณิตศาสตร์ (พิเศษ) แผนปฏิบัติงานที่ 9 โครงการพัฒนาคุณภาพและศักยภาพห้องเรียนคุณภาพคณิตศาสตร์ (ปกติ) แผนปฏิบัติงานที่ 10 โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี แผนปฏิบัติงานที่ 11 โครงการโรงเรียนสีเขียว แผนปฏิบัติงานที่ 12 โครงการพัฒนาและส่งเสริมความเป็นเลิศทางทักษะภาษาอังกฤษ แผนปฏิบัติงานที่ 13 โครงการพัฒนาสื่อและแหล่งเรียนรู้กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) แผนปฏิบัติงานที่ 14 โครงการพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอนภาษาจีน เพื่อยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แผนปฏิบัติงานที่ 15 โครงการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง แผนปฏิบัติงานที่ 16 โครงการพัฒนาความเป็นเลิศการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม แผนปฏิบัติงานที่ 17 โครงการโรงเรียนคุณธรรมวิถีพุทธ สพฐ. แผนปฏิบัติงานที่ 18 โครงการพัฒนาศักยภาพนักเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา แผนปฏิบัติงานที่ 19 โครงการพัฒนาทักษะกีฬาสู่ความเป็นเลิศ แผนปฏิบัติงานที่ 20 โครงการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (ทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์) สู่ความเป็นเลิศ แผนปฏิบัติงานที่ 21 โครงการส่งเสริมสุนทรียภาพเพื่อพัฒนาความเป็นเลิศด้านดนตรี แผนปฏิบัติงานที่ 22 โครงการพัฒนาการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ แผนปฏิบัติงานที่ 23 โครงการพัฒนากิจกรรมงานลูกเสือและยุวกาชาด

23 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 มาตรฐานที่2 กระบวนการบริหารและการจัดการ อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม ประเด็นการพิจารณา ค่าเป้าหมาย ปีการศึกษา 2565 ผลการ ประเมิน ระดับคุณภาพ 2.1 มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษา กำหนดชัดเจน 100 100 ยอดเยี่ยม 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 96 97.46 ยอดเยี่ยม 2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียน รอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และทุก กลุ่มเป้าหมาย 95 96.55 ยอดเยี่ยม 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญ ทางวิชาชีพ 94 95.86 ยอดเยี่ยม 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อ การจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ 94 92.36 ยอดเยี่ยม 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุน การบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ 98 98.46 ยอดเยี่ยม สรุปผลการประเมิน ยอดเยี่ยม กระบวนการพัฒนา โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ศึกษา วิเคราะห์ บริบท สภาพปัญหาและความต้องการ พร้อมทั้ง ได้จัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา และแผนปฏิบัติการประจำปี 2565 กำหนด โครงการ/กิจกรรม ในการพัฒนาคุณภาพกระบวนการบริหารและการจัดการ ดังนี้ 2.1 มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน โรงเรียนมีกระบวนการในการ พัฒนา ดังนี้ ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้มีส่วนได้ส่วน เสีย ร่วมกันระดมความคิด วิเคราะห์แผนการศึกษาชาติ มาตรฐานการศึกษาชาติ มาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา จัดทำแผนเชิงกลยุทธ์ ศึกษาสภาพของหน่วยงาน โดยการเก็บรวบรวมข้อมูล นโยบาย จุดเน้นและ ผลการดำเนินงานของปีที่ผ่านมา ทำการวิเคราะห์สภาพองค์กร SWOT Analysis ค้นพบจุดแข็ง จุดอ่อน โอกาส อุปสรรค และจุดที่ควรพัฒนา มีการกำหนดกรอบยุทธศาสตร์ วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ เพื่อกำหนดทิศทางของหน่วยงาน มีกลยุทธ์ ตัวชี้วัด เพื่อกำหนดกลยุทธ์ จัดทำโครงการ/กิจกรรม และแผน งบประมาณ จัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปีสอดคล้องตามมาตรฐาน การศึกษาชาติ มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา และตอบสนองต่อวิสัยทัศน์ พันธกิจที่สถานศึกษากำหนด เสนอต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้ความเห็นชอบ มีการตรวจสอบ กำกับติดตาม และประเมินผล การดำเนินการเพื่อปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง

24 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 2.2 มีระบบการบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา โรงเรียนมีกระบวนการในการพัฒนา ดังนี้ สถานศึกษาดำเนินการบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาสอดคล้องตามกฎกระทรวงการประกัน คุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561 ดำเนินการตามระบบ 7 ระบบ มีการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา โดยแต่งตั้งคณะกรรมการกำหนดมาตรฐานการศึกษา และค่าเป้าหมาย ประกาศใช้และเผยแพร่ต่อสาธารณชน จัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา และแผนปฏิบัติการประจำปี เสนอต่อคณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้ความเห็นชอบ และเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด สถานศึกษาดำเนินการตามแผน มีการแต่งตั้งคณะกรรมการติดตามผลการดำเนินการ ประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา และประกาศผู้ทรงคุณวุฒิภายนอกสถานศึกษาในการมีส่วนร่วม จัดทำเครื่องมือที่หลากหลายตามสภาพจริง มีการจัดทำรายงานประจำปีเสนอต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้ความเห็นชอบ และเสนอต่อ หน่วยงานต้นสังกัด มีการวิเคราะห์ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ค้นพบแนวทางการคงสภาพ มาตรฐานของสถานศึกษาในส่วนของความเป็นเลิศ และค้นพบจุดที่ควรพัฒนานำไปสู่แนวทางการบริหาร จัดการคุณภาพของสถานศึกษาต่อไปอย่างต่อเนื่อง และยั่งยืน ภายใต้ระบบและกลไกการบริหารและจัดการ คุณภาพรูปแบบ Premium LOTUS Model ดอกบัวเหนือน้ำ เป็นนวัตกรรมการขับเคลื่อนระบบประกัน คุณภาพการศึกษาของโรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สอดคล้องตามหลัก PDCA ดังนี้ Premium การสร้างคุณภาพมาตรฐานทางวิชาการสู่ความเป็นเลิศอย่างยั่งยืน 1) L = Leadership ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้อำนวยการสถานศึกษา รองผู้อำนวยการ สถานศึกษา หัวหน้ากลุ่มงานบริหาร หัวหน้าสายชั้น และหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยวิเคราะห์สภาพ พื้นฐานและสภาพปัญหาของการจัดการเรียนการสอน ประชุมจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี มีการจัดผู้เรียน ตามศักยภาพด้วยห้องเรียนคุณภาพ ได้แก่ ห้องเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ ห้องเรียนคุณภาพคณิตศาสตร์ ห้องเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ ห้องเรียนวิทยาศาสตร์พลังสิบ และห้องเรียนปกติ 2) O = Operate Development การพัฒนางานโดยส่งเสริมพัฒนาศักยภาพครูผู้สอน สร้างเครือข่ายความร่วมมือ (MOU) ทางด้านวิชาการกับหน่วยงานต้นสังกัด กลุ่มโรงเรียน และหน่วยงาน ทางการศึกษาอื่น 3) T = Technical and Technology การใช้เทคนิคการสอนที่หลากหลาย ควบคู่กับการ ใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้

25 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 4) U = United การสร้างความเป็นปึกแผ่นด้วยกระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) 5) S = Supervisory การนิเทศภายใน มีการนิเทศ กำกับติดตาม ตรวจสอบการดำเนินการ เพื่อนำผลไปสู่การปรับปรุงพัฒนาอย่างต่อเนื่อง 2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และ ทุกกลุ่มเป้าหมาย โรงเรียนมีกระบวนการในการพัฒนา ดังนี้ พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาสอดคล้องตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ในมาตรา 27 วรรค 2 มีการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาสอดคล้องตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551 ดำเนินการวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐาน ร่างหลักสูตรโดยกำหนดจุดประสงค์ของหลักสูตร เนื้อหาสาระ การจัดการเรียนการสอน วิธีการวัดและประเมินผลผู้เรียน ตรวจสอบคุณภาพ นำหลักสูตรไปใช้และประเมิน หลักสูตรเพื่อการพัฒนาหลักสูตรอย่างต่อเนื่อง 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ โรงเรียนมีกระบวนการในการพัฒนา ดังนี้ จัดทำโครงการพัฒนาบุคลากร โดยขับเคลื่อนกระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) สู่สถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา โครงการพัฒนาวัฒนธรรมองค์กรสู่ความเป็นเลิศ สร้างความ เข้าใจเกี่ยวกับทิศทาง เป้าหมายของการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ ส่งเสริมให้ครูและบุคลากรเข้ารับการอบรม พัฒนาตนเองตามโครงการของหน่วยงานต่าง ๆ อย่างหลากหลายให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลง ส่งเสริมให้มีการ พัฒนานวัตกรรม การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาการ (Symposium) การพัฒนาทักษะด้านการใช้เทคโนโลยี ดิจิทัล และการพัฒนาตนเองสู่วิทยฐานะที่สูงขึ้นอย่างต่อเนื่องสู่การเป็นต้นแบบที่ดีในวงการศึกษา 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ โรงเรียน มีกระบวนการในการพัฒนา ดังนี้ จัดทำโครงการพัฒนาอาคารสถานที่และแหล่งเรียนรู้ มีการจัดทำห้องเรียนคุณภาพ ส่งเสริมให้ ทุกห้องเรียนมีการจัดสภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ ป้ายนิเทศที่กระตุ้นการเรียนรู้ของผู้เรียน เอื้อต่อการจัดการ เรียนรู้ มีการสำรวจความต้องการในการปรับปรุงพัฒนาห้องเรียนคุณภาพให้มีสภาพพร้อมใช้งาน สวยงาม สะอาด สำรวจการปรับปรุงซ่อมแซม วัตถุประสงค์โดยเน้นการใช้งานเพื่อการจัดการเรียนรู้เป็นสำคัญ และ ดำเนินการแก้ไขปรับปรุง พัฒนาแหล่งเรียนรู้ให้อยู่ในสภาพพร้อมใช้งาน และปลอดภัย มีการนิเทศ กำกับ ติดตาม และตรวจสอบคุณภาพ ประเมินผลการดำเนินการเพื่อการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ โรงเรียน มีกระบวนการในการพัฒนา ดังนี้ จัดทำโครงการพัฒนาสื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา มีการจัดระบบสารสนเทศในโรงเรียนให้มีความ พร้อมต่อการจัดการเรียนรู้ เพียงพอ และมีคุณภาพทุกชั้นเรียน โดยอำนวยความสะดวกในด้านสื่อ เทคโนโลยี สารสนเทศสำหรับห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ สำนักงาน บริการเครือข่ายอินเตอร์เน็ตความเร็วสูงที่ครอบคลุม ทุกพื้นที่ในโรงเรียนเพื่อสะดวกต่อการเรียนรู้และการปฏิบัติงาน มีการสำรวจความต้องการ การปรับปรุง ซ่อมแซมสื่อ วัสดุอุปกรณ์ให้มีสภาพพร้อมใช้งานอย่างสม่ำเสมอๆ ส่งเสริมให้ครูและบุคลากรใช้สื่อ เทคโนโลยี ดิจิทัล แพลตฟอร์ม แอพพลิเคชันในการจัดการเรียนการสอน มีความทันสมัยและรองรับการเปลี่ยนแปลง

26 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 มีการนิเทศ กำกับติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการสนับสนุน และประเมินผลการดำเนินการเพื่อนำไปสู่การ พัฒนาคุณภาพระบบเทคโนโลยีสารสนเทศต่อไป โดยมีข้อมูล หลักฐาน และเอกสารเชิงประจักษ์ที่สนับสนุน ดังนี้ 1. ผลการประเมินเป็นไปตามเป้าหมาย และสูงกว่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนดทุกประเด็น พิจารณา 2. รางวัลโล่ เกียรติบัตรผู้เรียน และสถานศึกษา แหล่งข้อมูล เอกสาร หลักฐาน ร่องรอยการปฏิบัติงาน ดังนี้ 1. แผนพัฒนาการจัดการศึกษา 2. แผนปฏิบัติการประจำปี2565 3. บันทึกการประชุม 4. คำสั่งแต่งตั้ง 5. รายงานผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรมที่สอดคล้องตามมาตรฐานการศึกษาตามแผนปฏิบัติการ ประจำปี 2565 6. ทะเบียนรางวัลโล่,เกียรติบัตร 7. ระบบการบริหารจัดการคุณภาพการศึกษา 8. แบบบันทึกการนิเทศ 9. แบบบันทึก PLC 10. แผนพัฒนาตนเองรายบุคคล (ID Plan) 11. รายงานการอบรมพัฒนา/รายงานการปฏิบัติงานและผลการประเมินตนเองรายบุคคล (SSR) 12. ภาพกิจกรรม โรงเรียนมีแผนงาน/แนวทางพัฒนาคุณภาพให้ได้ระดับคุณภาพที่สูงขึ้น ดังนี้ แผนปฏิบัติงานที่ 1 โครงการพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติงานที่ 2 โครงการพัฒนาคุณภาพงานวิชาการสู่ความเป็นเลิศ แผนปฏิบัติงานที่ 3 โครงการพัฒนาคุณภาพโรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ เทคโนโลยีตามาตรฐาน สสวท. (SMT) แผนปฏิบัติงานที่ 4 โครงการพัฒนาบุคลากรโดยขับเคลื่อนกระบวนการ “ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทาง วิชาชีพ” (PLC) สู่สถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติงานที่ 5 โครงการสนับสนุนการจัดการเรียนการสอน แผนปฏิบัติงานที่ 6 โครงการพัฒนาอาคารสถานที่และแหล่งเรียนรู้ แผนปฏิบัติงานที่ 7 โครงการพัฒนาสื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา

27 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 มาตรฐานที่3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม ประเด็นการพิจารณา ค่าเป้าหมาย ปีการศึกษา 2565 ผลการ ประเมิน ระดับคุณภาพ 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ 98 98.24 ยอดเยี่ยม 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่ เอื้อต่อการเรียนรู้ 100 94.78 ยอดเยี่ยม 3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก 100 100 ยอดเยี่ยม 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน 93 94.86 ยอดเยี่ยม 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับ เพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ 92 93.67 ยอดเยี่ยม สรุปผลการประเมิน ยอดเยี่ยม กระบวนการพัฒนา โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) ส่งเสริม สนับสนุนให้ครูผู้สอนจัดการเรียนการสอนตาม หลักสูตรสถานศึกษา เน้นกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning จัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษา ของสถานศึกษา และแผนปฏิบัติการประจำปี 2565 กำหนดแผนงาน โครงการ/กิจกรรม ในการพัฒนาคุณภาพ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดังนี้ 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ โรงเรียน มีกระบวนการในการพัฒนา ดังนี้ ครูผู้สอนออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ Active Learning โดยมุ่งให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิด และ ลงมือปฏิบัติจริงตามมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษา จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่ สามารถนำไปจัดกิจกรรมได้จริง มีเทคนิควิธีการที่หลากหลาย ส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถนำไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตได้ ครูผู้สอนจัดทำนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้และมีการเผยแพร่ผลงาน แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาการ (Symposium) ผ่านนิทรรศการทางวิชาการอย่างต่อเนื่อง จัดโครงการกิจกรรมที่ส่งเสริมทักษะการคิด วิเคราะห์ การคิดสร้างสรรค์ การแก้ไขปัญหา และพัฒนาทักษะชีวิต สอดคล้องตามการจัดการศึกษาให้ผู้เรียน เกิดทักษะในศตวรรษที่ 21 และสามารถลงมือปฏิบัติครอบคลุมในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ทุกระดับชั้น มีการ ส่งเสริมนักเรียนให้สามารถนำความรู้เป็นพื้นฐานไปสู่การศึกษาต่อในระดับสูงขึ้น มีการนิเทศชั้นเรียน กำกับ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและรายงานผลเพื่อนำผลเป็นแนวทางในการพัฒนาต่อไป

28 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้โรงเรียนมีกระบวนการในการ พัฒนา ดังนี้ ครูผู้สอนผลิตสื่อ และใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อกระตุ้นความ สนใจให้ผู้เรียนสามารถเข้าถึงเนื้อหาสาระได้ชัดเจนมากขึ้น สร้างความสะดวกต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้ผู้เรียนสามารถใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ แอพพลิเคชั่น เว็บไซต์ ในการ แสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง มีการสืบค้น เก็บรวบรวมข้อมูล และนำเสนอผ่านสื่อดิจิทัล ทั้งนี้ มีการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการใช้สื่อการเรียนการสอน บันทึกผลและรายงานผลเพื่อนำผลการใช้เป็น แนวทางในการปรับปรุง พัฒนาต่อยอดสื่อ นวัตกรรมให้มีคุณภาพ ทันต่อการเปลี่ยนแปลงและความสนใจของ ผู้เรียน จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้แหล่งเรียนรู้ และภูมิปัญญาในท้องถิ่นตามเนื้อหาสาระที่สอดคล้อง ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดผ่านกระบวนการเรียนการสอนภายในโรงเรียน และการจัดโครงการ ทัศนศึกษาภายนอกโรงเรียนเพื่อเรียนรู้และลงมือปฏิบัติผ่านสถานการณ์จริง 3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก โรงเรียนมีกระบวนการในการพัฒนา ดังนี้ ครูผู้สอนมีการบริหารจัดการชั้นเรียน โดยเน้นการมีปฏิสัมพันธ์เชิงบวก ให้เด็กรักครู ครูรักเด็ก และเด็กรักเด็ก เด็กรักที่จะเรียนรู้ร่วมกันอย่างมีความสุข ครูผู้สอนเก็บข้อมูลเพื่อรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล ใช้หลักพหุปัญญาในการจัดการเรียนรู้ ใช้เทคนิคการสอนที่หลากหลาย เช่น เกมและเพลงกระตุ้นการเรียนรู้ ครูผู้สอนมีการบันทึกหลังการสอนเพื่อให้การช่วยเหลือพัฒนาผู้เรียน พัฒนาการสอน ทั้งนี้ มีการนิเทศชั้นเรียน กำกับติดตาม และประเมินผลในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ และนำผลการประเมินเป็นแนวทางในการแก้ไข ปัญหา และส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการวิจัยในชั้นเรียน 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน โรงเรียนมีกระบวนการ ในการพัฒนา ดังนี้ ครูผู้สอนมีการตรวจสอบและประเมินคุณภาพการจัดการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ สอดคล้องตาม จุดประสงค์การเรียนรู้ มีเครื่องมือ วิธีการวัดและประเมินผลที่หลากหลาย และเหมาะสม มีการเปิดโอกาสให้ ผู้เรียนประเมินตนเองและผู้อื่น นักเรียนประเมินตนเอง และมีการให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียนหลังการประเมิน เพื่อนำไปใช้พัฒนาการเรียนรู้ ทั้งนี้ มีการนิเทศชั้นเรียน กำกับติดตาม และประเมินผลในทุกกลุ่มสาระการ เรียนรู้ และนำผลการประเมินเป็นแนวทางในการแก้ไขปัญหา และส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการวิจัยใน ชั้นเรียน 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนมีกระบวนการในการพัฒนา ดังนี้ ครูผู้สอน และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องร่วมกันแลกเปลี่ยนเรียนรู้และประสบการณ์ มีการให้ข้อมูลสะท้อน กลับโดยจัดกลุ่มชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ขึ้นเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับปัญหา จุดเด่น จุดที่ ควรแก้ไขปรับปรุง ร่วมกันหาแนวทางแก้ไข สร้างเครื่องมือ สะท้อนผลเพื่อนำไปพัฒนาและปรับปรุงการเรียนรู้ ให้มีคุณภาพมากขึ้น และเกิดนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่เป็นแบบอย่างได้

29 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 โดยมีข้อมูล หลักฐาน และเอกสารเชิงประจักษ์ที่สนับสนุน ดังนี้ 1. ผลการประเมินเป็นไปตามเป้าหมาย และสูงกว่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนดทุกประเด็น พิจารณา 2. รางวัลโล่ เกียรติบัตรผู้เรียน และสถานศึกษา แหล่งข้อมูล เอกสาร หลักฐาน ร่องรอยการปฏิบัติงาน ดังนี้ 1. แผนพัฒนาการจัดการศึกษา 2. แผนปฏิบัติการประจำปี2565 3. แผนการจัดการเรียนรู้/เครื่องมือวัดและประเมินผล 4. คำสั่งแต่งตั้ง 5. รายงานผลการดำเนินโครงการ/กิจกรรมที่สอดคล้องตามมาตรฐานการศึกษาตามแผนปฏิบัติการ ประจำปี 2565 6. ทะเบียนรางวัลโล่ เกียรติบัตร 7. แบบบันทึกการนิเทศ/บันทึกหลังการสอน 8. แบบบันทึกการผลิตสื่อ/ใช้สื่อ 9. แบบบันทึก PLC 10. ภาพกิจกรรม โรงเรียนมีแผนงาน/แนวทางพัฒนาคุณภาพให้ได้ระดับคุณภาพที่สูงขึ้น ดังนี้ แผนปฏิบัติงานที่ 1 โครงการส่งเสริมความเป็นเลิศ แผนปฏิบัติงานที่ 2 โครงการพัฒนาสื่อและแหล่งเรียนรู้ แผนปฏิบัติงานที่ 3 โครงการพัฒนาบุคลากรโดยขับเคลื่อนกระบวนการ “ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทาง วิชาชีพ” (PLC) สู่สถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติงานที่ 4 โครงการสนับสนุนการจัดการเรียนการสอน แผนปฏิบัติงานที่ 5 โครงการพัฒนาอาคารสถานที่และแหล่งเรียนรู้ แผนปฏิบัติงานที่ 6 โครงการพัฒนาสื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา

30 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา และแผนการดำเนินงานเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา จุดเด่น 1) ด้านคุณภาพผู้เรียน - การดำเนินการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ - การส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน - ผลการทดสอบระดับชาติสูงกว่าระดับประเทศ/รางวัลระดับชาติและนานาชาติ - การศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้นในสถานศึกษาชั้นนำ 2) ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ - สถานศึกษามีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน เกิดกรอบ ทิศทางในการ จัดการศึกษาเพื่อบรรลุตามเป้าหมายที่วางไว้ - สถานศึกษามีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา มีนวัตกรรมการบริหารและ จัดการศึกษาที่เป็นเลิศ - สถานศึกษามีการดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และทุกกลุ่มเป้าหมาย ปรากฏผลการดำเนินงานเชิงประจักษ์ในระดับจังหวัด ภูมิภาค ประเทศ และนานาชาติ เป็นที่ยอมรับและเป็นต้นแบบแก่สถานศึกษาอื่น 3) ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ - ครูมีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก เกิดปฏิสัมพันธ์ที่ดีในชั้นเรียน ผู้เรียนเรียนรู้อย่างมีความสุข - ครูจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้มีการ ออกแบบและจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ - ครูตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน ด้วยการส่งเสริม กิจกรรม การสอนซ่อมเสริม และกระบวนการวิจัยในชั้นเรียน จุดที่ควรพัฒนา 1) ด้านคุณภาพผู้เรียน - พัฒนาคุณภาพผู้เรียนสู่เวทีระดับชาติ และนานาชาติ 2) ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ - การจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ 3) ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ - ดำเนินการนิเทศ กำกับติดตาม เพื่อคงมาตรฐานและการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง แผนการดำเนินงานเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาให้สูงขึ้น 1) ด้านคุณภาพผู้เรียน - จัดทำแผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ และกิจกรรมส่งเสริมทักษะทางวิชาการ ความสามารถ พิเศษด้านต่าง ๆ สู่ความเป็นเลิศผ่านการจัดการเรียนรู้ และส่งเสริมเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้/การแข่งขันในระดับ ต่าง ๆ 2) ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ - จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ กำหนด แผนปฏิบัติงานในการพัฒนาสื่อ อาคารสถานที่และแหล่งเรียนรู้

31 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 3) ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ - ดำเนินงานตามโครงการ/กิจกรรมต่อเนื่อง เพื่อคงมาตรฐาน และเพื่อการพัฒนาคุณภาพการเรียน การสอนทันต่อการเปลี่ยนแปลง

32 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 ภาคผนวก

33 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 ประกาศโรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย และระดับประถมศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา

34 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 ประกาศโรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย และระดับประถมศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา

35 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 ประกาศโรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) เรื่อง กำหนดค่าเป้าหมายมาตรฐานการศึกษา เพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565

36 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 ประกาศโรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) เรื่องตั้งคณะกรรมการประเมินและตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา 2565 รางวัลระดับชาติ และนานาชาติ

37 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 รางวัลที่ได้รับ รางวัลนักเรียนระดับชาติ และนานาชาติ ที่ รายการ รางวัล นักเรียนที่ได้รับรางวัล กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ 1 การแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิก Guangdong – Hong Kong – Macao Greater Bay Area Mathematical Olympiad Final Round 2021-2022 รางวัลอันดับที่2 เด็กชาย ศุภวิชญ์ จุลละโพธิ 2 ในการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิก Guangdong – Hong Kong – Macao Greater Bay Area Mathematical Olympiad Big Bay Bei Final 2022 Online awarding ceremony รางวัลเหรียญทอง 3 โครงการทดสอบความรู้แบบ Online วิชา คณิตศาสตร์ ครั้งที่ 34 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ประจำปีการศึกษา 2564 ของบริษัทเสริมปัญญา ได้ 53 คะแนน จากคะแนนเต็ม 55 คะแนน รางวัลเหรียญเงิน 4 ในการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิก Guangdong – Hong Kong – Macao Greater Bay Area Mathematical Olympiad Big Bay Bei Final 2022 Online awarding ceremony รางวัลเหรียญทอง 5 โครงการทดสอบความรู้แบบ Online วิชา คณิตศาสตร์ ครั้งที่ 34 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ประจำปีการศึกษา 2564 ของบริษัทเสริมปัญญา รางวัลเหรียญเงิน 6 การแข่งขันทางวิชาการ ระดับนานาชาติ ประจำปี พ.ศ.2565 (รอบสอง ระดับประเทศ) วิชา คณิตศาสตร์ ระดับประถมศึกษา ระดับเหรียญเงิน 7 การสอบแข่งขัน สมาร์ท เบรน จินตคณิต ชิงแชมป์ ภาคเหนือ ครั้งที่20 เหรียญเงิน ระดับที่ 4 8 Hong Kong International Mathematical Olympiad Keat Round 2022 เหรียญทองแดง 9 การแข่งขัน Thailand International Mathematical Olympiad Final Round 2021- 2022 เหรียญเงิน Silver Award Timo Final Round 10 Hong Kong International Mathematical Olympiad Heat Round 2022 เหรียญเงิน Silver Award Hkimo Heat Round 11 การแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิก Guangdong – Hong Kong – Macao Greater Bay Area Mathematical Olympiad Final Round 2021-2022 รางวัลอันดับที่2 12 การแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิก Guangdong – Hong Kong – Macao Greater รางวัลเหรียญทอง

38 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 ที่ รายการ รางวัล นักเรียนที่ได้รับรางวัล Bay Area Mathematical Olympiad Big Bay Bei Final 2022 Online awarding ceremony 13 โครงการทดสอบความรู้แบบ Online วิชา คณิตศาสตร์ ครั้งที่ 34 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ประจำปีการศึกษา 2564 ของบริษัทเสริมปัญญา ได้ 53 คะแนน จากคะแนนเต็ม 55 คะแนน รางวัลเหรียญเงิน 14 การแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิก Guangdong – Hong Kong – Macao Greater Bay Area Mathematical Olympiad Big Bay Bei Final 2022 Online awarding ceremony รางวัลเหรียญทอง 15 โครงการทดสอบความรู้แบบ Online วิชา คณิตศาสตร์ ครั้งที่ 34 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ประจำปีการศึกษา 2564 ของบริษัทเสริมปัญญา รางวัลเหรียญเงิน 16 การแข่งขันทางวิชาการ ระดับนานาชาติ ประจำปี พ.ศ.2565 (รอบสอง ระดับประเทศ) วิชา คณิตศาสตร์ ระดับประถมศึกษา ระดับเหรียญเงิน 17 การสอบแข่งขัน สมาร์ท เบรน จินตคณิต ชิงแชมป์ ภาคเหนือ ครั้งที่20 เหรียญเงิน ระดับที่ 4 18 Hong Kong International Mathematical Olympiad Keat Round 2022 เหรียญทองแดง 19 การแข่งขัน Thailand International Mathematical Olympiad Final Round 2021- 2022 เหรียญเงิน Silver Award Timo Final Round 20 Hong Kong International Mathematical Olympiad Heat Round 2022 เหรียญเงิน Silver Award Hkimo Heat Round 21 การแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิก Guangdong – Hong Kong – Macao Greater Bay Area Mathematical Olympiad Final Round 2021- 2022 รางวัลอันดับที่2 22 การแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิก Guangdong – Hong Kong – Macao Greater Bay Area Mathematical Olympiad Big Bay Bei Final 2022 Online awarding ceremony รางวัลเหรียญทอง 23 โครงการทดสอบความรู้แบบ Online วิชา คณิตศาสตร์ ครั้งที่ 34 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ประจำปีการศึกษา 2564 ของบริษัทเสริมปัญญา ได้ 53 คะแนน จากคะแนนเต็ม 55 คะแนน รางวัลเหรียญเงิน 24 ในการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิก Guangdong – Hong Kong – Macao Greater Bay Area Mathematical Olympiad รางวัลเหรียญทอง

39 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 ที่ รายการ รางวัล นักเรียนที่ได้รับรางวัล Big Bay Bei Final 2022 Online awarding ceremony 25 โครงการทดสอบความรู้แบบ Online วิชา คณิตศาสตร์ ครั้งที่ 34ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ประจำปีการศึกษา 2564 ของบริษัทเสริมปัญญา รางวัลเหรียญเงิน 26 การแข่งขันทางวิชาการ ระดับนานาชาติ ประจำปี พ.ศ.2565 (รอบสอง ระดับประเทศ) วิชา คณิตศาสตร์ ระดับประถมศึกษา ระดับเหรียญเงิน 27 การสอบแข่งขัน สมาร์ท เบรน จินตคณิต ชิงแชมป์ ภาคเหนือ ครั้งที่20 เหรียญเงิน ระดับที่ 4 28 Hong Kong International Mathematical Olympiad Keat Round 2022 เหรียญทองแดง 29 การแข่งขัน Thailand International Mathematical Olympiad Final Round 2021-2022 เหรียญเงิน Silver Award Timo Final Round 30 Hong Kong International Mathematical Olympiad Heat Round 2022 เหรียญเงิน Silver Award Hkimo Heat Round 31 การแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิก Guangdong – Hong Kong – Macao Greater Bay Area Mathematical Olympiad Final Round 2021-2022 รางวัลอันดับที่2 32 ในการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิก Guangdong – Hong Kong – Macao Greater Bay Area Mathematical Olympiad Big Bay Bei Final 2022 Online awarding ceremony รางวัลเหรียญทอง 33 Thailand Educational Development and Evaluation Test (TEDET) ชมเชยระดับประเทศ วิชา คณิตศาสตร์ เด็กชายพีรวิชญ์ ตาลาน 34 คัดเลือกเข้าโครงการพัฒนาอัจฉริยภาพทาง วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์โดยสถาบันส่งเสริม การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท) เกียรติบัตรวิชาคณิตศาสตร์ 35 Thailand Educational Development and Evaluation Test (TEDET) ชมเชยระดับประเทศ วิชา คณิตศาสตร์ 36 คัดเลือกเข้าโครงการพัฒนาอัจฉริยภาพทาง วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์โดยสถาบันส่งเสริม การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท) เกียรติบัตรวิชาคณิตศาสตร์ 37 Thailand Educational Development and Evaluation Test (TEDET) ชมเชยระดับประเทศ วิชา คณิตศาสตร์ เด็กชายพิชญวิชญ์ สิงห์ใจ 38 Thailand Educational Development and Evaluation Test (TEDET) ชมเชยระดับประเทศ วิชา คณิตศาสตร์ เด็กหญิงวธูสิริ ศิรินุวัฒน์ 39 การสอบแข่งขัน MATH-ENG Contest (MEC) เกียรติบัตรชมเชย เด็กหญิงนันทิกานต์ ถ้ำทอง

40 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 ที่ รายการ รางวัล นักเรียนที่ได้รับรางวัล 40 Hong Kong International Mathematical Olympiad Heat Round 2022 คณิตศาสตร์โอ ลิมปิคฮ่องกง Bronze Award Hkimo Heat Round 41 Hong Kong International Mathematical Olympiad Heat Round 2022 Outstanding achievement in PRIMARY2 เหรียญทองแดง 42 7th MATH-ENG Contest (MEC) Consolation Prize (Grade3) 43 Thailand Educational Development and Evaluation Test (TEDET) ชมเชยระดับประเทศ วิชา คณิตศาสตร์ 44 Global Mathematics Elite Competition Of Achievement คณิตศาสตร์เหรียญเงิน และ คณิตศาสตร์เหรียญ ทองแดง เด็กชายธนัชชวิชญ์ รักเครือ 45 Hong kong International Mathernatical Olympiad Heat Rounfd 2022 เหรียญทอง Gold Award Hkimo Heat Round เด็กหญิง วิรัญดา ตระกูลพิทักษ์กิจ 46 การแข่งขัน Philippine International Mathematical Olympiad Heat Round (PhIMO) 2022 เหรียญเงิน เด็กชายปรัญชัย ปันยอดยิ่ง 47 Hong kong International Mathernatical Olympiad Heat Rounfd 2022 เหรียญทอง Gold Award Hkimo Heat Round เด็กชาย นิพิฐพนธ์ แก้วดวงตา 48 Hong Kong International Mathematical Olympiad Heat Round 2022 คณิตศาสตร์โอ ลิมปิคฮ่องกง Bronze Award Hkimo Heat Round เด็กหญิงมิณฑิตา เรือนพรม 49 Global Mathematics Elite Competition Of Achievement คณิตศาสตร์เหรียญเงิน และ คณิตศาสตร์เหรียญ ทองแดง เด็กหญิงนันทิกานต์ ถ้ำทอง 50 Philippine International Mathematical Olympiad (PhIMO) Final Round 2022 เหรียญเงิน เด็กชาย ศุภวิชญ์ จุลละโพธิ 51 Thailand International Mathematical Olympiad (TIMO) Heat Round 2022 – 2023 รางวัลเหรียญเงิน 52 การแข่งขัน International Singapore Maths Competition (ISMC) 2022 รางวัลเหรียญทองแดง 53 WIMO 2022 World International Mathematical Olympiad Final Round 2022 รางวัลเหรียญทอง คณิตศาสตร์โอลิมปิค นานาชาติ 54 การแข่งขัน Thailand International Mathematical Olympiad (TIMO) Heat Round 2022 – 2023 รางวัล ชมเชย เด็กชายนิพิฐพนธ์ แก้วดวงตา 55 การสอบแข่งขันชิงแชมป์ระดับประเทศ 20th Smart Brain เหรียญเงิน เด็กหญิง ปุณณดา จุลละโพธิ

41 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 ที่ รายการ รางวัล นักเรียนที่ได้รับรางวัล 56 กิจกรรมการประกวดโครงงานคณิตศาสตร์ประเภท สร้างทฤษฎีหรือคำอธิบายทางคณิตศาสตร์ ระดับชั้น ป.4-ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้ง ที่ 70 ปีการศึกษา 2565 เหรียญทอง รองชนะเลิศ อันดับที่ 2 เด็กหญิงณัชชา นภาคณากร 57 กิจกรรมการประกวดโครงงานคณิตศาสตร์ประเภท สร้างทฤษฎีหรือคำอธิบายทางคณิตศาสตร์ ระดับชั้น ป.4-ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้ง ที่ 70 ปีการศึกษา 2565 เหรียญทอง รองชนะเลิศ อันดับที่ 2 เด็กชายพศวีร์ทองอุปการ 58 กิจกรรมการประกวดโครงงานคณิตศาสตร์ประเภท สร้างทฤษฎีหรือคำอธิบายทางคณิตศาสตร์ ระดับชั้น ป.4-ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้ง ที่ 70 ปีการศึกษา 2565 เหรียญทอง รองชนะเลิศ อันดับที่ 2 เด็กหญิงภัทราพร สิงห์อุสา 59 กิจกรรมการแข่งขันสร้างสรรค์ผลงานคณิตศาสตร์ โดยใช้โปรแกรม GSP ระดับชั้น ป.4-ป.6 งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 70 ปี การศึกษา 2565 เหรียญทอง ชนะเลิศ เด็กหญิงณัฐธิดา วรรณสุยะ 60 กิจกรรมการแข่งขันสร้างสรรค์ผลงานคณิตศาสตร์ โดยใช้โปรแกรม GSP ระดับชั้น ป.4-ป.6 งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 70 ปี การศึกษา 2565 เหรียญทอง ชนะเลิศ เด็กหญิงปาณิศรา ปวงแก้ว 61 กิจกรรมการแข่งขันคิดเลขเร็ว ระดับชั้น ป.1-ป.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 70 ปี การศึกษา 2565 เหรียญทองแดง เด็กชายศุภวิชญ์จุลละโพธิ 62 กิจกรรมการแข่งขันคิดเลขเร็ว ระดับชั้น ป.4-ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 70 ปี การศึกษา 2565 เหรียญทองแดง เด็กชายนวพิทยา เทือกมนต์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 63 Thailand Educational Development and Evaluation Test (TEDET) เหรียญทองแดงพร้อมเกียรติ บัตรระดับประเทศ วิชาวิทยาศาสตร์ เด็กหญิงนันทิกานต์ ถ้ำทอง 64 Thailand Educational Development and Evaluation Test (TEDET) ชมเชยระดับประเทศ วิชาวิทยาศาสตร์ เด็กชายพีรวิชญ์ ตาลาน 65 Thailand Educational Development and Evaluation Test (TEDET) ชมเชยระดับประเทศ วิชาวิทยาศาสตร์ เด็กหญิงอาทิตยา ผิวเหลืองสวัสดิ์ 66 “EGAT Green Talk” ระดับประถมศึกษา ระดับประเทศ เด็กหญิง ชนานาถ คงสวัสดิ์ เด็กหญิง พิมพ์ลักษณ์ จันทโอสถ เด็กหญิง ชนัญชิตา เตชะไพฑูรย์สุข 67 “EGAT Green Seed Influencer” ระดับ ประถมศึกษา รองชนะเลิศระดับประเทศ อันดับที่ 2 68 การประกวดโครงงานสะตีมศึกษา (Student STEAM Project Contest) แบบโปสเตอร์ ระดับ ระดับเหรียญเงิน เด็กหญิง เตชินี พรมวัง เด็กหญิง กชพร นะทีสี

42 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 ที่ รายการ รางวัล นักเรียนที่ได้รับรางวัล ประถมศึกษา ในเวทีวิชาการรวัตกรรมสะเต็มศึกษา ขั้นพื้นฐานแห่งชาติ ครั้งที่ 2 69 Asian Science and Mathematics Olympiad for Primary and Secondary School (Thailand) เหรียญเงิน Science Primary เด็กหญิงนันทิกานต์ถ้ำทอง 70 การแข่งขันสอบวัดทักษะวิชาการระดับชาติ(สวช.) ประจำปี พ.ศ. 2565 ประกาศนียบัตรเหรียญ ทองแดง เด็กหญิงธรรมธารี กิตติถิระพงษ์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย 71 โครงการสอบแข่งขันวัดอัจฉริยภาพทางวิชาการ วิชา ภาษาไทย ครั้งที่ 14 ประจำปีการศึกษา 2565 คะแนนสูงสุด ลำดับที่ 3 ของประเทศ เด็กหญิงนันทิกานต์ ถ้ำทอง 72 โครงการสอบแข่งขันวัดอัจฉริยภาพทางวิชาการ วิชา ภาษาไทย ถ้วยรางวัลพร้อมเกียรติบัตร ซึ่งเป็นผู้สอบได้คะแนนสูงสุด ลำดับที่ 3 ของประเทศ 73 โครงการเปิดกล่องชอล์กปีที่ 20 ประจำปีการศึกษา 2565 การแข่งขันหนูน้อยยอดนักเล่า ชนะเลิศ เหรียญทอง เด็กหญิงพิชญาภัค จันอ้น 74 โครงการเปิดกล่องชอล์กปีที่ 20 ประจำปีการศึกษา 2565 การแข่งขันหนูน้อยยอดนักเล่า รองชนะเลิศอันดับ 1 เหรียญทอง เด็กหญิงพลอยภัสรา ศรีอิ่นแก้ว กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 75 ด้านผู้สร้างชื่อเสียงระดับประเทศ เนื่องในวันเยาวชน ดีเด่นแห่งชาติ ประจำปี 2565 ขององค์กรส่งเสริมกิจกรรมเยาวชนสร้างสรรค์พัฒนา สังคม (เครือข่ายวัฒนธรรม ระดับสภาวัฒนธรรมแห่ง ประเทศไทย ประเภทองค์กรเอกชน) “เยาวชนดีเด่น” ประจำปี 2565 เด็กชายศุภวิชญ์ จุลละโพธิ 76 เป็นผู้ที่ได้รับการประกาศเกียรติคุณ “เยาวชนต้น กล้าแห่งแผ่นดิน” ด้านเยาวชนผู้มีทักษะการกีฬา และกิจกรรมนันทนาการ เด็กหญิงปาณิสรา เนียมทอง 77 กิจกรรมการประกวดเพลงคุณธรรม ระดับชั้น ป.4- ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่70 ปีการศึกษา 2565 เหรียญทอง รองชนะเลิศ อันดับที่ 2 เด็กหญิงชนิตสิรีประไพพันธ์ เด็กหญิงพุทธิดา สิยานันท์ เด็กหญิงวิรัญดา ตระกูล พิทักษ์กิจ เด็กหญิงสุธินีพูเทพ เด็กหญิงสุพิชญา ทีเก่ง เด็กหญิงปริยาภัทร ไทยรินทร์ เด็กหญิงลภัสรดา โทลา เด็กหญิงวิณดา ก๋ายศ เด็กหญิงสุภัสสรา โทลา เด็กหญิงอัญรินทร์ เปียงใจ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ 78 กิจกรรมการเขียนเรื่องสั้นภาษาอังกฤษประกอบภาพ (Pictorial Writing) ระดับชั้น ป.4-ป.6 งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติครั้งที่ 70 ปี การศึกษา 2565 เหรียญทอง รองชนะเลิศ อันดับที่ 2 เด็กหญิงอโณมา บุญสิน

43 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 ที่ รายการ รางวัล นักเรียนที่ได้รับรางวัล 79 การแข่งขันสอบวัดทักษะวิชาการระดับชาติ(สวช.) ประจำปี พ.ศ. 2565 ประกาศนียบัตรเหรียญ ทองแดง เด็กหญิงธรรมธารี กิตติถิระพงษ์ 80 TAC Thailand Academic Contest Silvel Medal Certificate เด็กหญิงณัฐธิดา แก่นธรรม เด็กชายณัชนพ ป๊อกคำอู๋ 81 TAC Thailand Academic Contest Gold Medal Certificate เด็กชายศุภวิชญ์จุลละโพธิ เด็กหญิงวิรัญดา ตระกูล พิทักษ์กิจ เด็กหญิงณัฐปรียา คำแผลง เด็กหญิงอักษราภัค มั่นธนะกิจ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาจีน 82 กิจกรรมการแข่งขันพูด-ภาษาจีน ระดับชั้น ป.4-ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 เหรียญทอง เด็กหญิงณัฐิกา สอนดี 83 กิจกรรมการแข่งขันพูด-ภาษาจีน ระดับชั้น ป.4-ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 เหรียญทอง เด็กหญิงธัญชนก เดชแพ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา 84 การแข่งขันเทนนิส PTT-NSDF ลอนเทนนิสพัฒนา ฝีมือ ประจำปี 2566 ภาคเหนือ ครั้งที่ 1 โดยสมาคมกีฬาลอนเทนนิสแห่งประเทศไทย ในพระบรมราชูปถัมภ์ รองชนะเลิศอันดับ 2 ประเภทเยาวชนหญิงเดี่ยว เด็กหญิงพาขวัญ ศรีหิรัญ 85 การแข่งขัน KYORUGI รุ่น G น้ำหนักเกิน 37-41 กก. โรงเรียนศิลปะป้องกันตัวจันทร์สว่าง ในงาน CMU TAEKWONDO OPEN รางวัลเหรียญทอง เด็กชายตฤณ ศรีเขียวใส 86 Chiang Rai Sport City Taekwondo Champoinships 2022 เหรียญเงิน การแข่งขัน เทควันโด เด็กชาย โสภณ พิลา 87 การแข่งขันยูยิตสูชิง ชนะเลิศแห่งประเทศไทย เหรียญทอง ประเภท NEWAZA ชาย รุ่น 8-9 ปี เหรียญทอง ประเภท FIGHTING ชาย รุ่น 8-9 ปี เด็กชายตฤณ ศรีเขียวใส 88 การแข่งขันยูยิตสูชิง ชนะเลิศแห่งประเทศไทย เหรียญทองแดง ประเภท FIGHTING ชาย รุ่น 12-13 ปีเหรียญทองแดง ประเภท NEWAZA ชาย รุ่น 12-13 ปี เด็กชายวชิรวิทย์พุ่มสว่าง 89 การแข่งขันกีฬานักเรียน นักศึกษาแห่งชาติ ครั้งที่ 42 ประจำปี 2565 รองชนะเลิศอันดับ 2 ประเภท วิ่ง 400 เมตร หญิง รองชนะเลิศอันดับ 1 ประเภท วิ่งผลัดผสม 4x400 เมตร เด็กหญิงปุณยวีร์ อภิวงค์คำ

44 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 ที่ รายการ รางวัล นักเรียนที่ได้รับรางวัล 90 การแข่งขันกีฬาว่ายน้ำ 88 ปี มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ประจำปี 2565 5 เหรียญทอง 2 เหรียญเงิน และได้รับถ้วยรางวัล อันดับที่ 5 เด็กหญิงปาณิสรา เนียมทอง กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ 91 การประกวดวาดภาพจินตนาการทางวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี หัวข้อ “สมุนไพรกับเศรษฐกิจไทย” ศูนย์นวัตกรรมสมุนไพรครบวงจร มหาวิทยาลัยแม่ฟ้า หลวง รางวัลชนะเลิศ เงินรางวัล 1500 บาท พร้อมเกียรติบัตร เด็กหญิงศรัญญา ขจรคำ 92 การประกวดวาดภาพระบายสี หัวข้อ “การป้องกัน ไฟป่าและลดปัญหาหมอกควัน” สำนักวิชา วิทยาศาสตร์สุขภาพ รองชนะเลิศอันดับ 1 เงิน รางวัล 1000 บาท พร้อม เกียรติบัตร เด็กหญิงพุทธิดา สิยานันท์ 93 การประกวดวาดภาพระบายสี หัวข้อ “การป้องกัน ไฟป่าและลดปัญหาหมอกควัน” สำนักวิชา วิทยาศาสตร์สุขภาพ รองชนะเลิศอันดับ 2 เงิน รางวัล 500 บาท พร้อม เกียรติบัตร เด็กหญิงณวพร อุบลศรี 94 การประกวดวาดภาพระบายสี สานฝันบัณฑิตน้อย บริษัท กรุงไทย แอกซ่า ประกันชีวิต จำกัด(มหาชน) ชมเชย ระดับประถมศึกษา เด็กหญิงอัณณ์ญาดา คำลือปลูก 95 การแข่งขัน นักดนตรีรุ่นเยาว์ ระดับนานาชาติ nternational young Musicians Music compitition รองชนะเลิศอันดับที่ 2 เหรียญรางวัลและเกียรติบัตร เด็กหญิงศุภิษฬา อรุณพิทักษ์พันธ์ 96 การประกวดศิลปกรรมเด็กและเยาวชน “Artverse ครั้งที่ 1” หัวข้อ “วิถีไทย ในยุค Next Normal มูลนิธิอารีสุทธิพันธุ์ รับเกียรติบัตรชมเชย และ เงินรางวัลมูลค่า 1000 บาท เด็กหญิงศรัญญา ขจรคำ เด็กหญิงวิภาสินี ใจวัง 97 กิจกรรมการแข่งขันวงดนตรีลูกทุ่ง ประเภททีม ข ระดับชั้น ป.1-ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 เหรียญทอง ชนะเลิศ เด็กหญิงธัญญากานต์ พรมจักร์และคณะ 98 กิจกรรมการแข่งขันขับร้องเพลงสากล ประเภทชาย ระดับชั้น ป.1- ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 เหรียญทอง เด็กชายธราธาร สุระสะ 99 กิจกรรมการแข่งขันขับร้องเพลงพระราชนิพนธ์ ประเภทชาย ระดับชั้น ป.1- ป.6 งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 เหรียญทอง เด็กชายธรภัทร์ทาสุตา 100 กิจกรรมการแข่งขันเดี่ยวระนาดเอก ระดับชั้น ป.1- ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 เหรียญทองแดง เด็กหญิงณัฐธิดา เกิดเวียงใหม่ 101 กิจกรรมการแข่งขันเดี่ยวซออู้ระดับชั้น ป.1- ป.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 เหรียญเงิน เด็กหญิงกันยรัตน์ตรีภาค

45 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 รางวัลครู ที่ รายการ รางวัล ครูที่ได้รับรางวัล 1 บุคคลต้นแบบผู้บริหารที่เป็นเลิศด้านการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 ประเภทผู้บริหาร สถานศึกษาต้นแบบ นายประทีป ประทีปยุวพัฒน์ 2 รางวัลพระพฤหัสบดี สำนักงาน สกสค. จังหวัดลำปาง ประเภทผู้บริหาร สถานศึกษา นางปรัชญาพร ตุ้ยเต็มวงศ์ 3 รางวัลพระพฤหัสบดี สำนักงาน สกสค. จังหวัดลำปาง ประเภทครู/คณาจารย์ นางพรณิพา เครือสบจาง นางสาวกุลลดา แก้วลังกา นางสาวชารินทรา พันธวงศ์ นางสาวอภิญญา นิมิตประทุม นางสาวณัฐสินี เตชะธิ นางจันทร์สุดา สุทธิวรรณ นางธนิตา ปงลังกา 4 รางวัลคุรุชนคนคุณธรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ ดี นางดวงเดือน จอรจันทร รางวัลสถานศึกษา ที่ รายการ รางวัล 1 EGAT Green Seed Influencer ระดับ ประถมศึกษา เมล็ดพันธุ์ต้นกล้าด้านการสื่อสารการ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม กิจกรรม EGAT Green Leaning Academy การไฟฟ้าฝ่ายผลิตแห่ง ประเทศไทย, สพฐ., องค์การพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์ แห่งชาติ และองค์การบริหารจัดการก๊าซเรือนกระจก (องค์การมหาชน) รองชนะเลิศอันดับที่ 2 2 EGAT Green Talk ระดับประถมศึกษา เมล็ดพันธุ์ต้นกล้าด้านการสื่อสารการอนุรักษ์พลังงาน และสิ่งแวดล้อม กิจกรรม EGAT Green Leaning Academy การไฟฟ้าฝ่ายผลิตแห่งประเทศไทย, สพฐ., องค์การพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์แห่งชาติ และองค์การบริหารจัดการก๊าซเรือนกระจก (องค์การ มหาชน) รางวัลระดับประเทศ

46 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาลลำปาง (เขลางค์รัตน์อนุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 ผลการทดสอบระดับชาติ 1) ผลการทดสอบเพื่อประเมินความสามารถในการอ่าน (Reading Test : RT) สูงกว่าระดับประเทศ