Demonstrasi
Kontekstual 1.1.a6
Gambaran diri sebagai Guru Penggerak
di masa depan
ALI, S.Ag
Calon Guru Penggerak Angkatan 5
Kabupaten Bekasi
Aktivitas saya
sebagai Guru Penggerak
selama 3 tahun baik dalam keseharian,
atau yang terprogram rutin
berkesinambungan, yang
menggambarkan nilai-nilai Guru
Penggerak demi mewujudkan Profil
Pelajar Pancasila….
Melihat peranan nilai sangat penting dalam kehidupan tingkah laku sehari-hari,
maka rasanya penting bagi saya sebagai seorang pendidik untuk bisa memahami dan
menjiwai nilai-nilai dari seorang Guru Penggerak.
Selama 3 tahun saya mengajar telah banyak hal yang saya lakukan untuk
menuntun siswa serta menumbuhkan berbagai karakter/nilai-nilai Profil Pelajar
Pancasila.
Saya selalu terus berusaha dengan sepenuh hati untuk mau menerima
perubahan yang baru terkait dengan proses pembelajaran yang selalu dinamis dari
masa ke masa. Mencari serta menemukan metode mengajar yang tepat dan
menyenangkan bagi siswa dalam menyampaikan materi sehingga siswa tidak merasa
jenuh dan bosan di kelas. Banyak aktifitas-aktifitas kegiatan yang telah saya lakukan
baik di dalam kelas maupun diluar kelas bersama siswa.
Nilai-nilai yang telah saya implementasikan dalam proses pembelajaran
sebagai guru penggerak antara lain :
NILAI-NILAI GURU PENGGERAK
Reflektif
Mandiri Kolaboratif
Inovatif
Berpihak pada
murid
Berpihak pada murid
“saya selalu melaksanakan
pembelajaran yang menyenangkan
sesuai kebutuhan, potensi,
minat, dan bakat murid, serta
mengembangkan potensi murid
supaya tumbuh optimal”
Mandiri
Saya selalu mengembangkan diri untuk meningkatkan
penguasaan teknologi pembelajaran, misalnya
mengikuti pelatihan baik diklat maupun workshop,
memberikan sosialisasi kepada rekan-rekan sejawat
dalam pembuatan RPP dan penilaian, maupun
mempelajari tutorial dari web atau youtube secara
mandiri. Aktif dalam oranisasi Ranting PGRI sebagai
Ketua Ranting, Aktif dalam kegiatan KKG
Kecamatan Cikarang Utara sebagai Sekretaris
Reflektif
Kegiatan yang saya lakukan sebagai seorang Guru
Penggerak terkait nilai Reflektif adalah ⟮a⟯ bertanya kepada
siswa apakah pembelajaran yang dilaksanakan membantu
pemahaman siswa, menyenangkan, dan tidak membosankan?,
⟮b⟯ bertanya kepada diri apa yang akan saya lakukan untuk
memperbaiki pembelajaran?, dan ⟮c⟯ bertanya kepada rekan
tentang pengalaman dalam memfasilitasi siswa belajar.
Kolaboratif
Aktifitas saya sebagai seorang Guru Penggerak terkait
nilai Kolaboratif adalah bersama-sama guru lain
mencari solusi permasalahan yang ditemui siswa, baik
masalah akademik maupun non akademik. Selain itu,
saya bersama sama rekan sejawat selalu
bermusyawarah untuk menemukan metode dan inovasi
baru dalam melaksanakan proses pembelajaran baik di
kelas maupun di luar kelas
Inovatif
Perilaku inovatif sebagai guru penggerak telah saya
lakukan dalam menerapkan pembelajaran yang
bermakna bagi siswa, menggunakan berbagai sumber
belajar seperti dengan media blog, media
liveworksheet, serta menyenangkan, dan sesuai dengan
cara belajar siswa, seperti mengadakan kegiatan
berbagi sedekah, dan program warung kejujuran.
Kesimpulan
Sudah saatnya kita berperilaku sesuai nilai-nilai guru penggerak agar dapat menjadi
teladan yang baik bagi peserta didik kita agar terwujud profil pelajar Pancasila..
Tentu saja segala bentuk strategi yang sudah kita siapkan tidak dapat berjalan sendiri, kita
membutuhkan dukungan penuh baik dari kepala sekolah, rekan sejawat, orang tua siswa, serta siswa
sendiri. Tanpa mereka semua perubahan apa pun yang akan kita lakukan tidak dapat berjalan dengan
baik.
Sebagai guru kita harus menjadi seorang yang kreatif, harus bisa mengubah situasi pembelajaran
menjadi menarik dan efektif sekaligus mengajak siswa lebih aktif. Sekarang ini adalah zaman digital,
sepatutnyalah seorang guru mengembangkan ide pembelajaran melalui teknologi digital ini demi
pencapaian Merdeka Belajar dan terwujudnya Profil Pelajar Pancasila
Guru Bergerak……Tergerak……
dan menggerakkan…..
Majulah Pendidikan Indonesia