MEDIA PEMBELAJARAN BIPA MAHIR BERBAHASA INDONESIA

KATA PENGANTAR

Buku ini adalah bahan ajar untuk peserta didik Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing
(BIPA) Thailand tingkat dasar, buku ini ditulis dengan tujuan agar peserta didik memiliki
kompetensi berbahsa Indonesia untuk berbagai keperluan. Pelajaran dan kegiatan yang
dirancang dalam buku ini diharapkan dapat membantu peserta didik Thailand untuk
mempelajari bahasa Indonesia dengan mudah.

Konsep utama penyusunan buku ini adalah berbasis genre yang memiliki keragaman
sesuai dengan tujuan kegiatan pembelajaran dan tujuan komunikasinya. Setiap jenis kegiatan
berbahasa dalam kehidupan sosial memiliki kekhasan cara pengungkapan (struktur retorika
teks) dan kekhasan unsur kebahasaan. Inilah cara pandang baru tentang belajar bahasa kedua.
Dalam buku ini bahasa dan isi menjadi dua hal yang saling menunjang. Ini sejalan dengan
perkembangan teori pengajaran bahasa yang menonjolkan 4 unsur penting sebagai penajaman
pengertian kompetensi berbahasa, yaitu isi (content), bahasa/komunikasi (communication),
kognisi (cognition), dan budaya (culture).

Materi dan tugas belajar dikembangkan agar pemelajar secara terintegrasi dapat
mengembangkan kompetensi berbahasanya dalam keempat keterampilan: menyimak,
berbicara, membaca, dan menulis. Selain itu, materi dan tugas belajar secara terpadu dirancang
untuk dapat dikembangkan. Untuk keperluan evaluasi, setiap unit dilengkapi dengan tugas
terstruktur berupa latihan-latihan.

Penyelesaian bahan ajar BIPA Thailand tingkat dasar ini tidak terlepas dari bantuan
berbagai pihak, yang telah memeriksa, mentranslite dan memberi masukan yang sangat
berharga untuk perbaikan buku ini.

Besar harapan kami, buku ini dapat berguna bagi para pengajar BIPA di berbagai
negara khususnya di Thailand dan dapat dijadikan acuan bagi warga negara asing yang ingin
belajar menguasai bahasa Indonesia untuk berkomunikasi dan bersahabat lebih erat dengan
warga masyarakat Indonesia.

Untuk itu, kami sangat berterima kasih apabila pembaca dapat memberikan masukan
perbaikan.

Malang, 24 Maret 2022
Penyusun

|i

DDAAFFTTAARRIISSII

KATA PENGANTAR............................................................................................................................ i

DAFTAR ISI ......................................................................................................................................... ii

PENGENALAN เ ..........................................................................................................................................v

PELAJARAN 1 PERKENALAN การแ ะ ˚า .............................................................................................. 1

PELAJARAN 2 CIRI-CIRI FISIK ลกั ะ า กา า ......................................................................................... 8

PELAJARAN 3 KELUARGA ร ร ั ................................................................................................. 19

PELAJARAN 4 AKTIVITAS SEHARI- HARI ก กรรมประ ˚า ั ..............................................................25

PELAJARAN 5 Hobi า เ รก.................................................................................................................31

DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................................................37
DAFTAR GAMBAR...........................................................................................................................38
TEKS DENGARAN............................................................................................................................39

PENYUSUN NASKAH.......................................................................................................................41

| ii

PETUNJUK

DESKRIPSI TEMA MEMBACA MEN
Perkenalan
Mampu Membaca wacana Menulis
memperkenalkan
diri sendiri dan atau teks diri se

orang lain perkenalan

Mampu Ciri-ciri Fisik Membaca Menulis
mendeskripsikan deskripsi tentang fisik ses

ciri-ciri fisik ciri-ciri fisik
seseorang dan seseorang
mampu menjawab
pertanyaan dasar
(pergi ke mana,
dari mana ...)

Mampu Keluarga Membaca Menulis
memperkenalkan paragraf tentang anggota k
silsilah keluarga
terhadap orang keluarga
lain dan mampu

menggunakan
kata bilangan,
kata ada, dan kata
tanya dengan baik

K ˚าแ ะ ˚า

NULIS MENYIMAK BERBICARA TATA BAHASA

identitas Menyimak dialog Memperkenalkan  Kata ganti
endiri perkenalan
diri sendiri dan orang
s ciri-ciri Menyimak ciri-
seorang ciri fisik orang lain  Kata tanya

s silsilah seseorang dan siapa, apa,
keluarga mencocokkan
apakah
gambar
 Menggunakan
Menyimak dialog
tentang keluarga kalimat

tunggal

berpola S+P

Menyebutkan  Kata depan di,

informasi secara ke dari.

lisan tentang  Kata tanya di

identitas diri mana, ke

sendiri atau orang mana, dari

lain mana.

 Imbuhan ber-

(mempunyai

atau

memakai)

Berbicara tentang  Kata bilangan
silsilah keluarga  Kata “ada”

 Kata tanya
“berapa dan

kapan”

| iii

Mampu Aktivitas sehari- Membaca wacana Menulis
memahami dan hari aktivitas sehari- sehari-ha
menggunakan hari tabel ak
ungkapan dasar

sehari-hari

Mampu Hobi Membaca wacana Menulis
menceritakan/
mendeskripsikan tentang hobi ho
hobi kepada orang

lain

aktivitas Menyimak teks Meceritakan  Penanda
ari (dalam aktivitas sehari- aktivitas berlibur
ktivitas) hari dalam dialog dengan keluarga waktu (hari

s tentang Menyimak cerita Menceritakan dan bulan)
obi dialog tentang hobi masing-  Penanda
hobi
masing waktu (setelah

dan sebelum)

 Kata

keterangan
“sangat dan
sekali”

 Kata
keterangan
“selalu,

sering,

kadang-

kadang,
jarang”

| iv

เPENGENALAN

ABJAD

Huruf Pelafalan T Huruf Pelafalan T Huruf Pelafalan T
Aa A Jj Je Ss Es
Bb Be า Kk Ka กา Tt Te แอส
Cc Ce Ll El แล Uu U เต
Dd De เ Mm Em แม Vv Ve อ
Ee E เ Nn En แ Ww We เฟ
Ff Ef เ Oo O โ Xx Ex เว
เ เอ
แฟ

Gg Ge ก Pp Pe เป Yy Ye เย

Hh Ha ฮา Qq Qi ก Zz Zet แ ด

Ii I Rr Er แอร

1. Menulis nama dengan huruf alfabet! เช ั กร

 Alissaman = อล สสามน

 Billaden = บลลาเดน

 จ รา = ..............
ฐท

 ดารยา = ..............

2. Menulis nama diri dan nama teman disebelah anda!

เช เ และช เ

 Nama saya :

อ อ น,ผม

 Nama teman saya:

เ อน อ น อ

|v

ANGKA

0 Nol 11 Se-be-las 40 Empat puluh
1 Sa-tu 12 Dua belas 59 Lima puluh sembilan
2 Du-a 13 Tiga belas 68 Enam puluh delapan
3 Ti-ga 17 Tujuh belas 99 Sembilan puluh sembilan
4 Em-pat 19 Sembilan belas 100 Se-ra-tus
5 Li-ma 20 Dua puluh 101 Seratus satu
6 E-nam 21 Dua puluh satu 111 Seratus sebelas
7 Tu-juh 22 Dua puluh dua 150 Seratus lima puluh
8 De-la-pan 25 Dua puluh lima 199 Seratus sembilan puluh
9 Sem-bi-lan
37 Tiga puluh tujuh sembilan
10 Se-pu-luh 200 Dua ratus
ั เล
1. Menulis Angka! เ

a. 12 = dua belas ส˚าหร ั การ ั
b. 24 = .....................
c. 48 = .....................
d. 55 = .....................
e. 76 = .....................
f. Delapan belas =..............
g. Tiga puluh = ...................
h. Enam = ...........................
i. Sembilan puluh tiga = ....
j. Seratus dua puluh = ........

2. Tanda - Tanda untuk Hitungan! ส ญั ญาล กั

a. (+) : Tambah
b. (-) : Kurang
c. (x) : Kali
d. (:) : Bagi
e. (=) : Sama Dengan

| vi

BENDA

BUKU PENSIL PAPAN TULIS

KURSI MEJA PENGGARIS

PENGHAPUS KOTAK PENSIL TAS

PINTU JENDELA LAMPU
| vii

WARNA BIRU HITAM
HIJAU KUNING
MERAH COKLAT ABU-ABU
PUTIH UNGU

MERAH
MUDA

| viii

HARI SELASA RABU

SENIN วนอ คาร วน ธ

วนจนทร JUMAT SABTU

KAMIS วนศ ร วนเสาว

วน ฤ ส MINGGU
บด
วนอาทตย

| ix

BULAN

JANUARI FEBRUARI MARET

มกรา ม กม มาม
าธ
APRIL JUNI
MEI
เม า มถ
ฤ าม า
JULI
AGUSTUS SEPTEMBER
กรกฎา ม
ส หา ม กา
OKTOBER
NOVEMBER DESEMBER
ลา ม
ฤ กา ธ าม

|x

AKTIVITAS

BACA TULIS BERDIRI

DUDUK JALAN LARI
MAIN MAKAN MINUM

MANDI MENDENGAR BERSEPEDA
| xi

HEWAN

KUCING ANJING GAJAH

TIKUS IKAN AYAM

SAPI SEMUT BURUNG

ULAR BERUANG ORANG UTAN

| xii

SARANA UMUM

SEKOLAH RUMAH SAKIT
PASAR
STASIUN
BANDARA
PERPUSTAKAAN PANTAI

KANTOR POLISI

| xiii

SALAM

Selamat pagi ส ส เชา Selamat pagi ส ส เชา
(06.00—10.30) สส เ
Selamat siang สส เ Selamat siang สส เ
(10.31—15.00) ส ส กลา
Selamat sore Selamat sore สส เ
(15.01—18.00)
Selamat malam Selamat malam ส ส กลา
(18.01—24.00)
Baik สา
Apa kabar? สา มั Kurang baik ไมส า
Sama-sama เหม ก ั /เช ก ั
Terima kasih ร/ะ Sampai jumpa แล เ ก ั
Sampai jumpa แล เ ก ั

a. Isilah titik-titik di bawah ini!

 Fatimah : “Selamat pagi Setthawut”
 Setthawut : “............................ , Fatimah”
 Fatimah : “.............................. ?
 Setthawut : “Baik. Kamu, apa kabar?”
 Fatimah : “.................... ”
 Setthawut : “Kamu cantik hari ini”
 Fatimah : “ Terima kasih”
 Setthawut : “..........................”
 Fatimah : “Saya harus pergi dulu. Sampai jumpa”
 Setthawut : “..........................”

| xiv

| xv

PELAJARAN 1
PELAJARAN 1

PERKENALAN การแ ะ า˚า

Halo, Nama Halo, Nama
saya..... saya....

Senang Senang
berkenalan berkenalan
dengan mu juga. dengan mu.

https://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&ved=2ahUKEwipo--
a0pjkAhXViHAKHceBBUQQjRx6BAgBEAQ&url=http%3A%2F%2Fsomeonebloger.blogspot.com%2F2018%2F06%2F&psi
g=AOvVaw0LA_4dAyZvzX5HJFn3EmfW&ust=1566637634083364

Setelah mempelajari pealajara ini, siswa diharapkan mampu:

1. Melafalkan kata dan frasa sederhana,
2. Membaca wacana atau teks perkenalan,
3. Menulis identitas diri sendiri,
4. Menyimak dialog perkenalan,
5. Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain,
6. Menggunakan kata ganti orang,
7. Menggunakan kata tanya siapa, apa, apakah, dan
8. Menggunakan kalimat tunggal berpola S+P

Kata Baru! คาศ ทใ ม

Indonesia - ไทยแลนด Indonesia - ไทยแลนด Indonesia - ไทยแลนด

Siapa? ใคร? Hobi านอดเร Bersama ร วม น

Nama อ Kamu ค SMP มธ ยมตน

Panjang ยาว Bisa สามารถ SMA โร เรยนมธ ยมปลาย

Di mana ทไ น Panggil โทร า Jalan ถนน

Berapa เทาไ ร Senang ยนด

Usia อาย Kelas น เร ยน

Tinggal ทจ อย Kapan-kapan บา คร

Apa? อ ไร? Berangkat ออ ไป

|1

Membaca าม า ลา

Bacalah Teks Di Bawah Ini! า

Nama saya Nursafeena Bensoh. Saya
biasa dipanggil Nur. Usia saya tujuh
belas tahun. Hobi saya memasak.
Saya sekolah di Songserm Wittaya

Mulniti. Saya tinggal di Songkhla.

Nama saya Alif Binman. Saya biasa
dipanggil Alif. Usia saya delapan belas
tahun. Hobi saya bermain sepak bola.

Saya sekolah di Songserm Wittaya
Mulniti. Saya tinggal di kota Hadyai.

Jawablah pertanyaan di bawah ini!
˚าถาม า ล า !

1. Siapa nama panjang Alif? 1. Siapa nama panjang Nur?

2. Alif sekolah di mana? 2. Nur sekolah di mana?

3. Berapa usia Alif? 3. Berapa usia Nur?

4. Alif tinggal di mana? 4. Nur tinggal di mana?

5. Apa hobi Alif? 5. Apa hobi Nur?

|2

Bacalah Dialog Di Bawah Ini! า กล โ า ลา

Haman: “Selamat pagi! Nama saya Haman Jehair, kamu bisa panggil
Sakeenah: saya Haman.”
Haman:
Sakeenah: “Selamat pagi Haman! Nama saya Sakeenah Bin Mamad, kamu
Haman: bisa panggil saya Sakeenah. Senang berkenalan denganmu”
Sakeenah:
Haman; “Kamu sekolah di mana? Kalau saya sekolah di Songserm
Sakeenah: Wittaya Munniti. Saya kelas tiga.”

“Saya juga sekolah di Songserm Wittaya Munniti. Saya kelas
empat.”

“Rumah kamu di mana? Kalau saya tinggal di Tambon Kuthao.”

“Rumah saya di Tambon Chalung.”

“Senang berkenalan dengan mu. Kapan-kapan kita berangkat
ke sekolah bersama yuk.”

“Iya, kapan-kapan kita berangkat ke sekolah bersama.”

Menulis ั ! ั า!

Tulislah identitas dirimu! Lihat contoh! เ |3

Nama: Thawan
Kelas: Dua SMP
Sekolah: Songserm Wittaya Munniti
Alamat: Jalan Kanjanawanic nomor 28 Hadyai

Nama: ...............................................
Kelas: ..............................................
Sekolah: ...........................................
Alamat: .............................................

Menyimak

Dengarkan dialog dari audio. Pilih benar atau salah dengan memberi

tanda centang (V)! ฟ ั ามโ ากเส

เล ก ร หร เ โ ร ส (V)!

No Pertanyaan Benar Salah
1 Usia Saifullah lima belas tahun
2 Saifullah kelas dua SMP
3 Rumah Saifullah di jalan Thanon Klong

Hae nomor 4.
4 Teman Saifullah bernama Natalie
5 Teman Saifullah berusia sebelas tahun.

Berbicara

Memperkenalkan diri sendiri dan temanmu di depan kelas!

แ ะ ˚า ั เ และเ ห าช ั เร !

Perkenalan diri sendiri!

Perkenalkan, nama saya ...............................................
Saya biasa dipanggil .....................................................
Usia saya ........................................................... tahun
Saya kelas ....................................................................
Saya sekolah di ............................................................
Hobi saya .....................................................................

|4

Memperkenalkan temanmu!

Perkenalkan, ini teman saya.
Dia bernama ..............................................................
Dia biasa dipanggil ....................................................
Usianya..............................................................tahun
Dia kelas ....................................................................
Dia sekolah di ............................................................

Tata Bahasa

Kata Ganti Orang/ Pronomina

สรร นาม อ ผคน

Persona 1 Tunggal เด ยว Jamak จน
Persona 2
Persona 3 Saya, aku, -ku Kami, kita
Anda, kamu, engkau, kau, -mu
Beliau, ia, dia, -nya Anda sekalian, kamu semua,
kalian

Mereka

 Saya, aku, ku ผม
ค
 Anda, kamu, engkau, kau, -mu เ าคอ
 Beliau, ia, dia, -nya เรา
 Kami, kita ว ค ท คน
 Anda sekalian, kamu semua, kalian ว เ าเปน

 Mereka

Latihan!

Lengkapilah kalimat rumpang pada soal latihan berikut dengan pronomina yang
tepat: Saya, kami, dia, dan mereka.

เตมคา˚ สรร นามตอไปนล ใน อ วา ใ ถ ตอ . " น , "เรา , "เ า แล " ว เ า

|5

Soal Latihan เร การปฏ ั

Nama .......Abbas

Nama .................... Abbas
Kakak saya satu,................. bernama Anisa.
Ayah saya bernama Ihsan. Ibu saya bernama Nur Aini.
(Ayah dan Ibu) .............. sayang pada................. (saya dan kakak).

Kata Tanya siapa, apa, apakah

คา˚ ว า “ใคร”, "อ ไร”, "อ ไร”

 Kata tanya SIAPA, APA, APAKAH

SIAPA untuk menanyakan orang. "ใคร ถามผคน

 Siapa nama kakak Abbas? Namanya Anisa

 Siapa nama teman Haman? Teman Haman bernama Sakeenah

 Siapa yang bermain bola? Isares yang bermain bola

APA untuk menanyakan benda. "อ ไร เ อ อส ตา ๆ

 Apa yang kau minum? Teh hijau
 Kamu makan apa? Saya makan nasi
 Apa yang mereka lakukan? Mereka mencuci piring

|6

APAKAH untuk menanyakan benda dengan jawaban bentuk YA dan BUKAN.

"ทา˚ " เ อ อส อ ทมคา˚ ตอบในรปแบบ "ใ แล "ไม

 Apakah kalian kelas dua SMP? Ya, saya kelas dua SMP.
 Apakah kamu seorang siswa? Bukan, saya bukan kelas dua SMP, saya
kelas tiga SMP.

Ya, saya seorang siswa.
Bukan, saya bukan siswa, saya guru.

APAKAH untuk menanyakan sifat dengan jawaban bentuk YA dan TIDAK.

"ทา˚ " เ อถาม าธรรม าต รอมคา˚ ตอบในรปแบบ "ใ แล "ไม

 Apakah baju itu bagus? Ya, baju itu bagus.
 Apakah kamu bersedih? Tidak, baju itu tidak bagus.
Ya, saya bersedih.
Tidak, saya tidak beredih.

Latihan!

Berilah kata tanya siapa, apa dan apakah pada kalimat di bawah ini!

เตมคา˚ ถาม ใคร "อ ไร แล "อ ไร ในปร โยคดา นลา

1.nama kamu? Nama saya Syarif.
2. Bersama ................................. kamu ke sini? Bersama adik.
3.yang kamu lakukan? Saya bermain bola.
4.kamu sudah makan? Ya, saya sudah makan.
5.kamu ketua kelas? Bukan, saya bukan ketua kelas.
6.yang mencuci baju itu? Ibu yang mencuci baju itu
7.nama makanan ini? Nama makanan ini Tomyam
8.sepatu itu baru? Ya, sepatu ini baru.
9.kamu sibuk? Tidak, saya tidak sibuk.
10. pensil itu milikmu? Ya, pensil itu milik saya.

|7

Kalimat Tunggal berpola S (subjek) + P (Predikat) (N)

ปร โยคเด ยวท ม ลวดลาย S (เร ) + P ( ˚ากร า) (N)

Contoh:

 Suttana bin Adam (n) + siswa (n) = ส ธ า มั (n) +

กั เร (n) S P S P
 Jirapron Boonlueang (n) + guru (n) = รา ร ญล (n) + ร (n)

SP S P
 Nawan Singsaro (n) + pilot (n)

SP

Latihan!

Buatlah lima kalimat tunggal seperti contoh diatas!

ทา˚ าปร โยคเด ยวตามตว อยา า ตน !

1. ....................................................
2. ....................................................
3. ....................................................
4. ...................................................
5. ....................................................

Catatan/ notes:
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

|8

PELAJARAN 2
PELAJARAN 2

CCIIRRII--CCIIRRII FFIISSIIKK ลลกกัั ะะ าา กกาา าา

Setelah mempelajari pealajara ini, siswa
diharapkan mampu:

1. Membaca deskripsi tentang ciri-ciri fisik
seseorang,

2. Menulis ciri-ciri fisik seseorang,
3. Menyimak ciri-ciri fisik seseorang dan

mencocokkan gambar,
4. Menebutkan informasi secara lisan

tentang identitas diri sendiri atau orang
lain,
5. Menggunakan kata depan di, ke, dari,
6. Menggunakan kata tanya di mana,
kemana, dari mana, dan
7. Menggunakan imbuhan ber-
(mempunyai atau memakai).

Kata Baru! คาศ ทใ ม

Indonesia – ไทยแลนด Indonesia - ไทยแลนด Indonesia - ไทยแลนด

Wajah ใบ น า Keriting ย Kuncir ผมเป ย

Lonjong รปไ Kerudung ผาคล ม น า Kepang ถ เปย

Bulat รอบ Peci มว โ ล Kulit ผว

Kurus ม Helm มว นร ย Kacamata แวนตาตา

Gemuk อวน Baju เสอผา

Tinggi ส นไป Mancung คม

Pendek สน Pesek มาจ

Lurus ตรง Poni น ามา

|9

Membaca

Lafalkan dan pahami tulisan pada gambar berikut!

าและเ าใ การเ ใ า ไป

Bentuk Tubuh Manusia รป
ร า ร า กา ม

Gemuk Kurus Tinggi Pendek
อวน อ ส สั

ปไ | 10

Bentuk Mata Manusia รป
รา า ม

mata sipit dan mata belo

า และ าโ

Bentuk Hidung Manusia
ร ปร า ม กม

Mancung Pesek

ม กโ ม กแ
Bentuk Wajah Manusia
ร ปร า ใ ห า ม

กลม า

| 11

Bentuk Rambut Manusia
ร มม

Lurus ตรง Keriting หยก

Pendek Panjang ยาว
สน Berpeci

Berkerudung มหม ก

ลม า | 12

Latihan!
Bacalah tulisan berikut!

Nama saya Anni. Saya kelas 2 SMP. Saya berkerudung. Badan saya
kurus. Mata saya bulat dan hidung saya pesek. Kulit saya putih. Saya

berbaju oranye.

Jawablah Pertanyaan berikut!

ร าตอบคา˚ ถามตอไปน

1. Apa warna baju Anni?
2. Bagaimana ciri-ciri Anni?

Menulis

Tulislah ciri fisik orang yang ada di gambar!
เ ล กั ะ า กา า ลใ า !

Tulislah ciri fisik gambar orang yang ada di samping!

| 13

Menyimak

Dengarlah teks deskripsi dari audio dan tebaklah siapa aku!

ฟ ั ˚า ธ า เส และเ า าฉ ั เป ใ ร!

Abdullah ............. ............. .............

Berbicara

Bermain tebak kawan! (siapakah dia?) เ าส ! (เ า ใ ร?)

Siapakah Dia?

Dia berbaju ........................................... (warna)
Wajahnya...............................................(bentuk wajah)
Dia berhidung........................................ (bentuk hidung)
Badannya.............................................. (tinggi/ kurus/
gemuk)

| 14

Tata Bahasa

Kata Depan di, ke, dari

คา˚ บ บท “ใน”, "ถ ", "จา ”

di untuk menyatakan tempat „berada‟. "ใน ถ สถาน ท ‘คอ’

 Atid tinggal di Hatyai. Atid อาศย
อยท าดใ

 Buku Alissaman ada di lemari. น สอ อ Alissaman อยในต

ke untuk menyatakan tempat „tujuan‟. "ถ " เ อร บ สถานท อ 'ปลายทา '.

 Ibu pergi ke Songkhla. แม ไปส
 Adik masuk ke dalam kamar. ลา
นอ สาวเ ามาใน อ

dari untuk menyatakan „asal tempat‟. จา เ อปร าศ ‘ทมา อ สถานท "

 Alawi dari Krabi. Alawi จา ร บ
 Panuat berasal dari Thailand. Panuat มาจา ปร เทศไทย
 Hanafi pulang dari sekolah. านาฟ ลบมาจา โร เรยน

Kata Tanya di mana, ke mana, dari mana

คาว า "ท ไ น", "ท ไ น", "ท ไ น"

Di mana untuk menyatakan tempat „berada‟. "ทไ น" เ อปร าศว า 'อย ทไ น'

 Di mana kamu tinggal? - Saya tinggal di Canak.

ค อาศยอยท ไ น นอาศยอยใน Canak

 Di mana Nuh bekerja? - Nuh bekerja di Phuket.

โนอา ทา านท ไ น โนอา ทา านท เ ต

| 15

ke mana untuk menyatakan tempat „tujuan‟. "ไปย ทไ น" เ อร บปลายทา อ tempat ‟

 Ke mana kamu pergi? - Saya pergi ke pasar.

ค จ ไปไ น นไปตลาด

 Ke mana kamu kirim paket? - Saya kirim paket ke kampung.

ค ส สด ฑท ไ น? นส สดไปท ม บาน

dari mana untuk menyatakan „asal tempat‟. "จา ท ไปย "สถานท าเนด

 Dari mana Arif berasal? - Arif berasal dari Indonesia.

Arif มาจา ไ น? Arif มาจา ปร เทศอนโดนเ ย

 Dari mana kamu? - Saya dari sekolah.

ค มาจา ไ น? นมาจา โร เรยน

Latihan!

Berilah kata tanya “di mana”, “dari mana”, “ke mana”, “di”, “ke”, dan “dari” pada
kalimat di bawah ini!

ใ คาถามคาว า "ท ไ น", "จา ท ไ น", "ไปย ท" , "ใน", "ถ " แล "จา " ในปร โยคดานลา !

1.Nawawi tinggal?
2.Fadia berasal?
3. Niswani berasal ....................Hatyai.
4. Sindi tinggal ....................?
5. Dio mau pergi.................... ?
6. Dia ada........................ rumah.
7.rumah Basori?
8.kamu kirim surat?
9. Rusnani mengambil baju ................... lemari.
10. Sepatu Goffari ada............ rak sepatu.

| 16

Imbuhan ber-

เครอ มาย "ber-"

Imbuhan “ber-“, punya makna „mempunyai atau memiliki‟. คาต อทาย "ber-" มายถ
"ม ร อม "

 Anas berbaju putih. • Anas ในส าว

 Usman berhidung mancung. • Usman
มจม แ ลม

 Rusydi bermata bulat. •รสดมดว ตา
ลมโต

Imbuhan ber-, punya makna „memakai‟. ส วนตอทาย "ber-" มายถ "ใ "

 Suraida berkerudung hitam. • Suraida ใน ดสดา

 Ali bersepatu hijau. •อาลในรอ เทาสเ ย ว

 Nassari berkacamata merah. • Nassari บ
แว นตาส แด

Latihan!

Pilihlah makna imbuhan ber- pada kalimat ini!

เลอ ความ มาย อ คาตอทาย "ber-" ในปร โยคน

NO Kalimat Makna

Adikku berambut panjang mempunyai memakai
1 Phisit berpeci putih
2 Fatimah bermata sipit v
3 Nada berkacamata hitam
4 Haman berhidung mancung
5 Balkis berwajah lonjong

| 17

Catatan/ notes:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

| 18

PPEELLAAJJAARRAANN 33

KELUARGA ร ร ั ั

Setelah mempelajari pealajara ini, siswa diharapkan mampu:

1. Membaca paragraf tentang keluarga,
2. Menulis silsilah anggota keluarga,
3. Menyimak dialog tentang keluarga,
4. Berbicara tentang silsilah keluarga,
5. Menulis angka bilangan bertingkat,
6. Menggunakan kata ada, dan
7. Menggunakan kata tanya beberapa dan kapan.

Kata Baru! คาศ ทใ ม

Indonesia – ไทยแลนด Indonesia - ไทยแลนด Indonesia - ไทยแลนด

Anggota สมา Adik อน า Lahir เด

Keluarga ครอบคร ว Anak sulung ล คนแร Ulang Tahun วน เ ด

Kakek คป Anak tunggal ล คนเดยว

Nenek ยาย Anak pertama ล คนแร

Ayah อ Anak kedua ล คนทสอ

Ibu แม Bungsu สดทอ

Anak เด Cucu ลาน

Kakak าย Bahagia ยนด

| 19

Membaca าม า ลา

Bacalah Teks Di Bawah Ini! า

Ada enam orang di dalam keluarga Alisa. Ada Ayah, Ibu, Adik laki-laki,
kakek, dan nenek. Ayah saya bernama samir. Dia seorang dokter. Ibu saya bernama
Fatimah. Dia guru. Adik saya bernama Farhan. Dia sekolah dasar kelas 3. Kami
tinggal bersama kakek dan nenek. Kakek saya bernama Abdullah. Nenek saya bernama
Khodijah.

Jawablah pertanyaan di bawah ini! ˚าถาม า ลา

1. Ada berapa orang di keluarga Alisa ?
2. Siapa nama adik Alisa?
3. Siapa nama Ayah Alisa ?
4. Siapa nama Ibu Alisa ?
5. Bersama siapa mereka tinggal ?

Menulis

Buatlah silsilah keluarga seperti pada gambar!

˚าแ ม ไม ร ร ั เหม ใ า !

| 20

Buatlah silsilah keluargamu seperti pada gambar di atas!

Menyimak

Dengarlah cerita dari audio dan jawablah pertanyaan ini!

ฟั เร รา เส และ ˚าถาม

1. Foto siapa yang Sarah lihat ?
2. Siapa nama ibu Alisa ?
3. Siapa nama ayah Alisa ?
4. Alisa anak keberapa ?
5. Apakah Alisa punya adik ?
6. Apakah Alisa punya kakak ?
7. Apakah Sarah punya kakak?
8. Apakah Sarah anak tunggal ?
9. Berapa jumlah anggota keluarga Alisa ?
10. Berapa jumlah anggota Sarah ?

| 21

Berbicara

Ceritakanlah silsilah keluargamu yang telah dibuat!

ก ไม ระก ล ˚า!

Tata Bahasa

Kata bilangan, kata “ada”, kata tanya “berapa” dan “kapan”

หมา เล ˚า, ˚า า " ั ", ˚าถาม ˚า า "เ าไหร " และ "เม "

Kata Bilangan Tingkat. จานวนคาร ดบ

Ke- + ANGKA

Ke-1 Pertama 1. ke- + dua = kedua Abdul anak kedua.
Ke-2 Kedua 2. ke- + lima = kelima Saya anak kelima
Ke-3 Ketiga
Ke-4 Keempat Latihan:
Ke-5 Kelima Tulis kalimat dengan menggunakan kata bilangan
Ke-6 Keenam
tingkat! เ ยนปร โยคโดยใ ค าร ดบ !
. .
. . 1. ...................................
. . 2. ...................................
Ke-10 Kesepuluh 3. ...................................
Ke-100 Keseratus

| 22

Kata “Ada”. คาว า "ใ " Latihan:

Ada + di + lokasi Tulis kalimat dengan menggunakan kata

Contoh: “ada”! เ ยนปร โยคโดยใ ค าว า "ม"!
1. Fauzi ada di sekolah
2. Ilham ada di depan kelas 1. ...........................................
3. Hafis ada di masjid 2. ............................................
3. ...........................................

Kata Tanya “berapa” dan “kapan”. คาถามคาว า "เท าไ ร " แล "เม อ"

Berapa: เ าไหร

Kata tanya “berapa” untuk menanyakan jumlah atau banyaknya

คาถามคาวา "เทาไ ร เ อ อจานวนเ น รอจานวน

Contoh:

1. Berapa usiamu? Usiakuku dua belas tahun.

2. Berapa umur adik kamu? Umur adik saya tujuh tahun.

3. Berapa jumlah keluarga kamu? Jumlah keluarga saya lima orang.

Kapan: เม

Kata tanya “kapan” untuk menanyakan waktu.
คาถามคาว า "เม อ"
เ อ อเวลา

Contoh: Saya pergi ke big C besok.
1. Kapan kamu pergi ke big C? Saya lahir tanggal 10 Juli 2001.
2. Kapan kamu lahir? Saya libur sekolah hari minggu.
3. Kapan kamu libur sekolah?

| 23

Latihan!
Berilah kata tanya “berapa” dan “kapan” pada kalimat di bawah ini!

ใ คา˚ ถามคา˚ วา "เทาไ ร แล "เมอ ในปร โยคดา นลา

1.harga bulpen itu?
 Harga bulpen ini 10 bath

2.Laila datang ke Hatyai?
 Laila datang tanggal 12 April 2017

3.jumlah kucing pak Somad?
 Kucing pak Somad lima ekor.

4.ustad Nurudin ke Songkhla?
 Ustad Nurudin ke Songkhla Besok.

5.nomor telepon bu Nasiroh?
 Nomor telepon bu Nasiroh 012345678910

Catatan/ notes:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

| 24

PELAJARAN 4
PELAJARAN 4
AKTIVITAS SEHARI-HARI

AKTIVIกTAกSรรSมEปHระA˚Rา Iั - HARI

ก กรรมประ ˚า
ั

https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRAkMzZb-yhn9y8XvAwU8Bt87LdMC1jVDMJVjERF4K-_F5BRR8u

Setelah mempelajari pealajara ini, siswa diharapkan mampu:

1. Membaca wacana aktivitas sehari-hari,
2. Menulis aktivitas sehari-hari (dalam tabel aktivitas),
3. Menyimak teks aktivitas sehari-hari dalam dialog,
4. Menceritakan akivitas berlibur dengan keluarga,
5. Menggunakan kata penanda waktu (hari dan bulan), dan
6. Menggunakan kata penanda waktu (setelah dan sebelum)

Kata Baru! คาศ ทใ ม

Indonesia – ไทยแลนด Indonesia - ไทยแลนด Indonesia - ไทยแลนด

Karyawan น าน Rajin ยน มน เ ย | 25
ร

Bangun ตน นมา Kegiatan จ รรม
Mandi อาบนา˚
Sarapan Menonton ด
Pergi น าวเ า
Buah segar ายไป
Pulang ผลไมส ด
Peliharaan ลบบาน
สตวเ ลย

Membaca าม า ลา

Bacalah Teks Di Bawah Ini! า

Pak Goffari seorang karyawan yang rajin. Dia bangun tidur pukul 05.30 pagi.
Setelah itu, dia mandi dan sarapan. Dia pergi ke kantor pukul 06.45 pagi. Tiba di kantor
pukul 07.00. Pulang dari kantor dia pergi ke toko buah untuk membeli buah segar dan
dibawa pulang ke rumah. Tiba di rumah pukul 16.30. Biasanya setiap sore, dia
berjalan-jalan bersama hewan peliharaannya. Pukul 19.00 dia makan malam bersama
keluarganya. Selesai makan, dia menonton berita di TV. Pukul 22.00 malam dia tidur.

Jawab pertanyaan berikut!

1. Apa pekerjaan Pak Goffari?
2. Pukul berapa Pak Goffari bangun tidur?
3. Apa yang dilakukan Pak Goffari pada sore hari?
4. Bersama siapa Pak Goffari makan malam?
5. Pukul berapa Pak Goffari tidur?

| 26

Menulis

Buatlah tabel aktivitas keseharianmu! ั ˚า ารา ก กรรมประ ˚า ั

Contoh: Kegiatan
Bangun Tidur
Waktu
05.00

JADWAL KEGIATANKU

Waktu Kegiatan

Menyimak

Dengarlah cerita dari audio dan jawablah pertanyaan ini!

ฟั เร รา เส และ ˚าถาม

| 27

Berbicara

Bawalah foto aktivitas keluargamu saat berlibur. Ceritakan seperti contoh!

˚า า ก กรรม ร ร ั ไปเ
กฉ ั เหม ั า !

Kemarin hari Minggu. Kami berlibur ke pantai. Di pantai kami bermain bola. Ibu
tidak ikut bermain. Dia lebih senang membaca buku. ...................

Tata Bahasa

Penanda Waktu (Hari dan Bulan)

เคร อ มายเวลา (วน แล เด อน)

Penanda waktu HARI INI, KEMARIN, KEMARIN DULU, BESOK, LUSA,

TULAT, TUBIN. เ ลา ั ั , ั า , ั ก ห า, ร , ลซา, ลา, ร

Kemarin Kemarin Hari ini HARI Lusa Tulat Tubin
เมอวาน ในวน วน วน
dulu/ น ม ร นน
Besok
selumbari Rabu วน Jumat
เมอวาน อน วน ธ รน วน ศ ร

Senin Selasa H Kamis H+2 Sabtu Minggu
วน จน วน อ คาร เสอเ ต วน เสาร วน อาทตย
ทร
H-1 H+1 H+3 H+4
H-2

CONTOH!

1. Hari ini hari Rabu.
Hari ini saya dan keluarga saya pergi ke pantai Samila.

| 28

2. Kemarin hari Selasa.
Kemarin, adik saya dari Big C

3. Kemarin dulu hari Senin.
Kemarin dulu, Sanusi ada di Hatyai.

4. Besok hari Kamis.
Besok, kami akan ke Asian Festival.

5. Lusa hari Jumat.
Lusa, teman-temanku akan ke rumah ku.

6. Tulat hari Sabtu.
Tulat, ayah dan ibu akan ke Bangkok.

7. Tubin hari Minggu.
Tubin, kakak saya akan ke Indonesia.

Penanda Waktu (Bulan) เ ร หมา เ ลา (เ

BULAN ดว จน
ทร

JANUARI JULI
FEBRUARI AGUSTUS
SEPTEMBER
MARET OKTOBER
APRIL NOVEMBER
DESEMBER
MEI
JUNI

CONTOH!

1. Sekarang bulan Agustus. ตอนน คอเดอนส าคม

2. Bulan depan bulan September. เด อน นา คอเด อน น

3. Bulan lalu bulan Juli. ยายน เดอนทแลว

4. Tiga bulan kemudian bulan November. ในเดอน ร าคม
สามเด อนตอมาในเด อน ฤศจ

ายน Kata Penanda Waktu “setelah” dan “sebelum”.
เ ร หมา กเ ลา "หลั และ "ก ห า

CONTOH!

1. Setelah hari Sabtu adalah hari Minggu
ล จา วน เสาร คอวน อาท ตย

2. Sebelum hari Rabu adalah hari Selasa
ก ั ธ ั ั าร

| 29

Latihan! ˚าแ กหั า ลา

Kerjakan latihan di bawah ini!

 Penanda Waktu (Hari)

1. Sekarang hari Rabu, besok lusa adalah hari ............
2. Sekarang hari Kamis, tulat adalah hari ...............
3. Sekarang hari Jumat, kemarin dulu adalah hari ..............
4. Sekarang hari Senin, tubin adalah hari ..............
5. Sekarang hari ............. , besok lusa adalah hari Senin.

Kerjakan latihan di bawah ini! ˚าแ กหั า ลา

 Penanda Waktu (Bulan)

1. Tiga bulan setelah April adalah bulan ......................

2. Lima bulan setelah Juni adalah bulan ..........................

3. Satu bulan sebelum Januari adalah bulan .....................

4. Empat bulan setelah Maret adalah bulan ......................

5. Enam bulan sebelum Agustus adalah bulan ..................

Catatan/ notes:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

| 30

PELAJARAN 5

PELAJARAN 5
าา เเรรกก
Hobi
Hobi

https://www.vectorstock.com/royalty-free-vector/children-hobbies-set-vector-13388726

Setelah mempelajari pealajara ini, siswa diharapkan mampu:

1. Membaca wacana tentang hobi,
2. Menulis tentang hobi,
3. Menyimak cerita dialog tentang hobi,
4. Menceritakan hobi masing-masing,
5. Menggunakan kata keterangan “sangat dan sekali, dan
6. Menggunakan kata keterangan “selalu, sering, kadang-kadang, dan

jarang.

Kata Baru! คาศ ทใ ม

Indonesia – ไทยแลนด Indonesia - ไทยแลนด Indonesia - ไทยแลนด

Hobi านอดเร Menu เมน

Masak ารปร อา าร Remaja วย รน

Mencicipi ลมรส Jenis ปร เ ท

Resep ตารบ Koleksi ด

Buku Novel น สอนยาย Pinjam ยม

Kue เค Mengajak เ

Makanan อา าร Bermain เลน

Mencoba ลอ ด

| 31

Membaca าม า ลา

Bacalah Teks Di Bawah Ini! า

Alisa suka sekali menonton tv acara memasak. Dari kegemaran Alisa itu
dia suka sekali memasak. Setiap hari minggu Alisa selalu mencoba masak menu-menu
makanan baru yang dia ketahui dari buku-buku resep masakan yang dia beli dan baca,
seperti kue-kue kering. Ayah, ibu, dan adik Alisa selalu suka setiap Alisa membuatkan
masakan seperti kue kering, donat yang unik hasil kreasinya, pasti mereka selalu
meminta dimasakan lagi.

Jawab pertanyaan berikut!

1. Apa hobi/kegemaran Alisa ?
2. Dari mana Alisa mempelajari hobi/ kegemarnanya ?
3. Siapa yang suka mencicipi masakan buatan Alisa ?
4. Masakan apa yang sering Alisa buat ?
5. Setiap hari apa Alisa mencoba memasak menu baru ?

Menulis

Buatlah gambar tentang hobi/ kegemaranmu!
า า เก ก ั า เรก / า เรก !

| 32