PENULISAN BERPANDU KUMPULAN 5 & BEBAS CHRISTIN EBBY IVA RYEEN SYAFIKA
PENULISAN BERPANDU
Pengenalan Penulisan berpandu ialah jenis penulisan yang bahan asasnya dikawal oleh guru, tetapi pelajar diberi kebebasan menyambung, melengkap atau menukarkan perkataan - perkataan yang terdapat dalam bahan yang dikawal itu. Penulisan jenis ini akan memotivasikan pelajar untuk terus menulis.
Memo Menyampaikan maklumat dalaman organisasi. Mengumumkan sesuatu perubahan dasar organisasi tersebut. Menjelaskan prosedur baharu tentang sesuatu perkara. Laporan ringkas tentang status atau apa yang sedang berlaku pada ketika itu Tujuan Ciri - ciri Ditulis secara ringkas dan mementingkan isi. Bertujuan untuk makluman, permintaan, cadangan atau arahan. Berbentuk borang dan berbentuk terbuka. Penggunaan memo dalam organisasi yang sama. Mementingkan keseragaman dalam penggunaan di organisasi.
Memo Bentuk Borang merujuk kepada memo yang tajuk dan maklumat telah dicatat dalam borang Penulis hanya perlu mencatat atau menanda pada ruang yang disediakan dan memo bentuk ini juga mempunyai ruang kosong untuk catatan tambahan. Bentuk Memo Borang Terbuka Memo Bentuk Terbuka pula merupakan bentuk memo yang sama seperti surat rasmi dan setiap organisasi boleh mempunyai reka bentuk sendiri mengikut kesesuaian organisasi tersebut bagi tujuan memudahkan urusan.
Format Penulisan Memo Logo organisasi Nama organisasi Jenis memo iaitu sama ada “Memo Dalaman” , “Memo Antara Bahagian” , “Memo Antara Unit” Penerima memo – “Kepada” Pengirim memo – “Daripada” Umumnya, format penulisan memo mengandungi perkara -perkara yang berikut : Tarikh memo Rujukan Penerima salinan – “Salinan kepada” Perkara/tajuk Isi/maksud memo Ucapan terima kasih Tandatangan pengirim Nama pengirim – dalam kurungan Nombor telefon pengirim Alamat e-mel pengirim Ringkasan pendraf dan penyedia memo
Penulisan memo perlu mengikut konsep piramid terbalik, iaitu bahagian atas ialah isi penting, diikuti oleh data sokongan dan bahagian akhir sekali ialah harapan penulis.
Memo Terbuka Memo Borang
Menukar dialog kepada naratif . Menukar dialog kepada naratif melibatkan mengubah percakapan antara karakterkarakter menjadi bentuk narasi atau cerita yang lebih deskriptif . Melibatkan penguraian dialog menjadi bahagian-bahagian naratif yang lebih luas , termasuk deskripsi adegan , perasaan karakter dan elemen-elemen lain yang memperkaya cerita. CONTOH DIALOG : “ Alice melangkah masuk ke ruangan dengan tergesa-gesa . Dia berkata , “Maaf , saya terlambat ! “ CONTOH NARATIF : “ Dengan nafas terengah-engah , Alice membuka pintu ruangan dengan terburu-buru . Cahaya dari lampu-langit yang tergantung rendah menerangi adegan di depannya . wajahnya sedikit merona kerana perjalanan cepatnya . suara langkah-langkahnya memantulkan kegelisahan yang terasa dalam hatinya ketika ia menyapa dengan nada terburu -buru , “maaf , saya terlambat ! “
Menukar puisi kepada prosa Definisi puisi -Puisi adalah bentuk sastera yang menggunakan gaya dan irama yang unik, untuk menyatakan pengalaman yang mendalam. Definisi prosa -Prosa adalah bentuk sastera yang lurus ke depan, di mana pengarang meluahkan pemikiran dan perasaannya dengan cara yang jelas.
Cara menukar puisi kepada prosa Fahami isi puisi dengan membaca secara berulang kali. Cari maksud perkataan yang sukar difahami di dalam puisi. Ubahkan susunan puisi dalam bentuk rangkap menjadi perenggan. Tambahkan perkataan dan tanda baca yang tiada dalam puisi.
Contoh menukar puisi kepada prosa Air Mata Ibu Dalam senyumanmu kau sembunyikan lelahmu Penderitaan dikala siang malam menimpamu, tidak kau hentikan langkahmu walau sesaat untuk memberiku harapan baru. Ibu masih tersenyum walaupun ibu letih. Walaupun ibu bekerja keras siang dan malam, ibu tidak pernah berputus asa walau sesaat bagi memberi harapan baru kepada anak-anak mereka. Puisi Prosa
PENULISAN BEBAS
Pengenalan Penulisan bebas dijalankan setelah pelajar menguasai aspek mekanikal, dan tatabahasa yang baik. Penulisan jenis ini tidak lagi menitikberatkan persoalan proses untuk menulis, tetapi sebaliknya pelajar diminta memberikan tumpuan kepada apa yang akan ditulis. Tegasnya, pelajar sepatutnya boleh mengeksploitasi kemahiran sedia ada untuk menghasilkan suatu tulisan yang baik dan bermakna. Dalam jenis penulisan ini, penglibatan guru adalah di peringkat minimum. Guru hanya akan campur tangan jika terdapat kesalahan - kesalahan atau kesilapan dalam penulisan sahaja.
-Merujuk kepada cerita yang dijelaskan secara berurutan. -Biasanya mempunyai watak,plot,latar dan elemen lain yang membentuk jalan cerita . -Boleh didapati dalam pelbagai bentuk seperti penulisan,filem atau lisan. Naratif
Add your text Add more text CIRI-CIRI 1.MEMPUNYAI MASA TERTENTU 2.MEMPUNYAI PLOT 3.MEMPUNYAI SEORANG PENCERITA 4.PENERANGAN 5.MEMPUNYAI WATAK
STRUKTUR PENULISAN NARATIF 1.LUARAN -Mengikut bab dan bahagian -Bercakap tentang isu yang berkaitan dengan tajuk,pengenalan,prolog dan bab 2.DALAMAN -Berkaitan dengan peristiwa yang berlaku dalam sejarah -Boleh berlaku secara kronologi
-Satu kaedah yang digunakan untuk menerangkan sesuatu secara terperinci dan tepat. -Melibatkan penggunaan perkataan dan ayat terperinci untuk membantu orang memahami ciri,sifat atau ciri objek ,tempat peristiwa atau konsep. Deskriptif
CIRI-CIRI 1.Menggambarkan dan menjelaskan suatu objek seperti peristiwa,benda,tempat dan suasana tertentu. 2.Melibatkan pancaindera 3.Menggunakan bahasa kiasan seperti metafora,simile atau personifikasi untuk memperkayakan huraian.
konsep merujuk kepada kemampuan penulis untuk menggabungkan elemen-elemen yang tidak biasa atau tidak konvensional untuk menciotakan cerita, suasana atau pesan yang unik dan menarik Imaginitif
Ciri-ciri Task Name Task Name 01 02 03 04 VISUALISASI YANG KUAT PLOT YANG TIDAK DAPAT DIDUGA EMOSI YANG KUAT KARAKTER DAN DUNIA YANG UNIK
Argumentif maksud: diberikan untuk mengekspresikan pandangan yang berbeda atau berlawanan
Untuk mengungkapkan pandangan Untuk memperkuat idea atau pendapat penulis dengan memberi hujaan atau bukti yang kukuh Melontarkan pandangan Mengubah tingkah laku pembaca Untuk menarik simpati 1. 2. 3. 4. 5. Task Name u Tujuan
Ciri-ciri Argumentatif 01 Mempunyai idea atau pendapat yang dikemukakan oleh penulis Mempunyai alasan atau fakta yang mampu menyokong hujahan 02 03 Kebenaran berdasarkan fakta atau alasan
Penutup Keberhasilan penggunaan cara penulisan berpandu serta penulisan bebas mampu membentuk murid yang berkebolehan dalam penulisan. Guru haruslah cakna dengan keperluan murid untuk memastikan murid cemerlang dalam penulisan
TERIMA KASIH