Fish My Sentence flipbook

Fish My
Sentence

Inovasi oleh:
NORIZA BINTI AMIN
SEK. KEB. PERIANG

1. REFLEKSI
SIMPTOM

➢ Murid hanya menyalin jawapan terus dari
petikan dengan struktur ayat salah semasa
menjawab soalan pemahaman Bahasa Inggeris.

➢ Murid hanya menyalin soalan kembali sebagai
jawapan.

MASALAH

➢ Ramai murid menjawab soalan pemahaman
dengan struktur ayat yang tidak betul

CADANGAN
PENYELESAIAN

➢ Template mudah untuk membantu menjawab
soalan pemahaman dengan betul

2. OBJEKTIF

➢ Murid-murid dapat menjawab soalan mudah
dengan menggunakan struktur ayat betul
dalam Bahasa Inggeris.

3. KUMPULAN SASARAN

➢ 18 orang murid yang terdiri dari 11 orang murid
Tahun 5 dan 7 orang murid Tahun 6

5. KONSEP PEMBELAJARAN

➢ Menjawab soalan pemahaman adalah salah satu
kehendak peperiksaan. Namun menjawab soalan
pemahaman dengan menggunakan struktur ayat
yang betul adalah penting kerana kemahiran ini
juga membantu membina ayat mudah Bahasa
Inggeris.

6. BAHAN INOVASI

➢ Template menjawab soalan yang diperbanyakkan.

7. KOS PENGHASILAN

Satu rim kertas a4 = RM 11.00

Printing = RM 15.00

JUMLAH = RM 26.00

Boleh menghasilkan 1000 template

8. CARA INOVASI DIGUNAKAN

➢Murid sasaran dibekalkan dan diajar

menggunakan bahan template menjawab

➢soalan.
Pengulangan penggunaan template dilakukan

➢dalam bentuk kerja kumpulan dan individu.
Template di tampal di atas meja dan kelas

➢sebagai rujukan.
Murid menggunakan template untuk
menjawab soalan.

9. KEBERKESANAN

➢10 orang murid daripada 18 murid yang disasar

boleh menjawab soalan pemahaman dengan
struktur ayat yang betul

8. CARA INOVASI DIGUNAKAN

➢Murid sasaran dibekalkan dan diajar

menggunakan bahan template menjawab

➢soalan.
Pengulangan penggunaan template dilakukan

➢dalam bentuk kerja kumpulan dan individu.
Template di tampal di atas meja dan kelas

➢sebagai rujukan.
Murid menggunakan template untuk
menjawab soalan.

9. KEBERKESANAN

➢10 orang murid daripada 18 murid yang disasar

boleh menjawab soalan pemahaman dengan
struktur ayat yang betul