รูปเล่ม 13 ตัวชี้วัด ปีการศึกษา 2559

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานท2ีเกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )
นางสาวมนิดา คาํ ภแู กว้ ปี การศกึ ษา ๒๕๕๙ ๑

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานท2ีเกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )

ผลการประเมนิ ผลงานทเ่ี กิดจากการปฏิบตั หิ นา7 ที่

ผลการประเมนิ ตนเอง ผลการประเมินของผูอ8 ำนวยการสถานศึกษา

ตัวชว้ี ัด ระดบั คณุ ภาพ ระดับคุณภาพ/เหตุผล
1 2 345

1. ดา8 นการจัดการเรียน
การสอน

1.1 การสรา( งและหรอื พัฒนา P ระดับ ....2.......

หลักสตู ร เหตผุ ล

(ตัวช้ีวัดท่ี ๑) 1. วิเคราะหห? ลักสูตรมาตรฐานการเรียนรแ(ู ละตัวช้ีวดั และหรอื ผลการ

เรยี นร(ู และนำไปจดั ทำรายวิชาและหนKวยการเรยี นร(ูให(สอดคล(องกับ
มาตรฐานการเรยี นรู( ตวั ช้ีวดั และหรือผลการเรียนร(ู

2. พฒั นาหลักสตู รรายวิชาและหนวK ยการเรยี นรู(ให(

สอดคล(องกบั บรบิ ทของสถานศึกษา ผเู( รียน ทอ( งถิ่น
และสามารถนำไปปฏิบตั ไิ ด(จริง

3. รKวมในการประเมนิ ผลการใช(หลกั สตู รและนำผล

การประเมนิ การใชห( ลกั สูตรมาปรับปรุงใหม( คี ณุ ภาพสงู ขนึ้

v รปู เลมK หลกั สูตรสถานศึกษา
v รปู เลมK หลักสูตรกลมKุ สาระการเรียนร(ภู าษาไทย โรงเรยี นหนอง

ยองพทิ ยาคม รัชมังคลาภเิ ษก
v คำสั่งแตงK ต้ังคณะอนกุ รรมการบริหารหลักสตู ร
v แบบรายงานการวเิ คราะหห? ลกั สตู ร

รSองรอย/หลกั ฐาน v คำอธบิ ายรายวชิ า และโครงสรา( งรายวิชา

v บนั ทึกรายงานการประชมุ คณะกรรมการพฒั นาหลกั สูตร กลKมุ
สาระการเรียนรู(
v รายงานการประชุมคณะกรรมการปรบั ปรุงหลกั สูตร

v แบบประเมินผลการใช(หลักสูตรสถานศึกษา
v ภาพประกอบ

หมายเหตุ : เอกสารเพมิ่ เติมสามารถดูเพม่ิ เติมไดใ4 น QR CODE

หลกั สตู รสถานศกึ ษาและหลกั สูตรกลมุ2 สาระการ
เรยี นรูภ7 าษาไทย

นางสาวมนิดา คาํ ภแู กว้ ปี การศึกษา ๒๕๕๙ ๒

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานที2เกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )

คณะกรรมการรว: มจัดทำหลกั สูตรสถานศกึ ษา

นางสาวมนิดา คาํ ภแู ก้ว ปี การศึกษา ๒๕๕๙ ๓

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานท2ีเกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )
นางสาวมนิดา คาํ ภแู กว้ ปี การศกึ ษา ๒๕๕๙ ๔

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานท2ีเกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )
นางสาวมนิดา คาํ ภแู กว้ ปี การศกึ ษา ๒๕๕๙ ๕

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานท2ีเกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )

คำสงั่ โรงเรียนหนองยองพทิ ยาคม รชั มงั คลาภิเษก

ที่ 011 / 2559

เร่อื ง แตง: ต้งั คณะอนุกรรมการบริหารหลกั สตู รและวชิ าการ โรงเรียนหนองยองพิทยาคม รัชมังคลาภเิ ษก
ประจำปกT ารศกึ ษา 2559

----------------------------

ตามคำสั่งสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาหนองคาย แต2งตั้งคณะกรรมการบริหารหลักสูตร

และวิชาการ โรงเรียนหนองยองพิทยาคม รัชมังคลาภิเษก และเปMนไปตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง

การบริหารจัดการเวลาเรียนของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ลงวันที่ 11 กรกฎาคม พ.ศ.2560 และการใช7หลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) ในป\การศึกษา 2559 ครบทุกชั้น

เรียน โรงเรียนหนองยองพิทยาคม รัชมังคลาภิเษก จึงได7ดำเนินการพัฒนาและปรับปรุงหลักสูตร สถานศึกษา

หลักสูตรกลุ2มสาระการเรียนรู7 หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติม หลักสูตรท7องถิ่นและกิจกรรมพัฒนาผู7เรียน ให7มีความ

สอดคลอ7 งกับหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรงุ 2560)

ดังนั้น เพื่อให7การดำเนินการบริหารหลักสูตรเปMนไปอย2างมีประสิทธิภาพ โรงเรียนหนองยองพิทยาคม
รัชมังคลาภิเษก จงึ แต2งตงั้ คณะอนกุ รรมการดำเนินงานดงั ตอ2 ไปนี้

1. คณะกรรมการอำนวยการ ประกอบด7วย

1.1 นายชยั วัฒน` พันธ`เดช ผอ7ู ำนวยการโรงเรียน ประธาน

1.2 นายนิยม พลลาภ รองผอ7ู ำนวยการโรงเรียน รองประธาน

1.3 นางนงคราญ พลลาภ รองผู7อำนวยการโรงเรียน กรรมการ
1.4 นางยคุ ลธร เพชรคนชม ผช.ผู7อำนวยการฝาe ยบุคคล กรรมการ

1.5 นางสาวเทพธิดา ศรีเชยี งหวาง ผช.ผูอ7 ำนวยการฝeายงบประมาณ กรรมการ

1.6 นายธีรนันท` วัฒนะการกลุ ผช.ผ7ูอำนวยการฝeายวชิ าการ กรรมการ

1.7 นายภาณกุ ฤษฎิ์ พศิ ิษฏส` กุลชัย ผช.ผู7อำนวยการฝeายบรหิ ารงานทั่วไป กรรมการ

1.8 นางฉัตรลดา สวุ รรณไตร ครู กรรมการ
1.9 นางสาวนชุ รพี ร จริ าวชั ครู กรรมการและเลขานุการ

1.10 นางสาวมนดิ า คำภูแก7ว ครู กรรมการและผช7ู ว2 ยเลขานกุ าร

มีหน4าท่ี อำนวยการ สนับสนุน ให7คำปรึกษาแนะนำ อำนวยความสะดวก เสนอแนะ ตลอดจนแก7ไข
ปkญหาต2าง ๆ ในดำเนินการ พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
พทุ ธศักราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง 2560) ใหเ7 ปนM ไปดว7 ยความเรียบรอ7 ย

นางสาวมนิดา คาํ ภแู กว้ ปี การศึกษา ๒๕๕๙ ๖

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานท2ีเกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )

2. คณะกรรมการบริหารหลักสูตรสถานศกึ ษา ประกอบด7วย

1) นายชัยวฒั น` พันธ`เดช ผ7อู ำนวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ
2) นายนิยม พลลาภ รองผ7ูอำนวยการโรงเรียน รองประธานกรรมการ

3) นายสำราญ เพชรคนชม หัวหนา7 กลม2ุ สาระฯ ภาษาไทย กรรมการ

4) นางศริ าพร จนั ปมeุ หัวหนา7 กลุม2 สาระฯ คณติ ศาสตร` กรรมการ

5) นางฉตั รลดา สวุ รรณไตร หัวหนา7 กลุม2 สาระฯ วิทยาศาสตร` กรรมการ

6) นายธรี นนั ท` วฒั นะการกุล หวั หน7ากล2ุมสาระฯ สงั คมศึกษาฯ กรรมการ
7) นางนงคราญ พลลาภ หวั หนา7 กล2ุมสาระฯ สขุ ศึกษาฯ กรรมการ

8) นางสาวเทพธิดา ศรเี ชียงหวาง หวั หนา7 กลุม2 สาระฯ การงานอาชพี กรรมการ

9) นางยุคลธร เพชรคนชม หัวหนา7 กลุ2มสาระฯ ศิลปะ กรรมการและเลขานุการ

10) นายวนิ ยั นาจันอ2อน หัวหน7ากลุ2มสาระฯ ภาษาตา2 งประเทศ กรรมการและผ7ูชว2 ยเลขาฯ

มีหน4าที่ 1. อำนวยความสะดวก นเิ ทศ กำกับตดิ ตามการดำเนนิ งานในการประชมุ เชิงปฏบิ ตั ิการฯ
ของกลุ2มสาระ / กจิ กรรม

2. กำกบั ดูแล ตรวจสอบความถกู ตอ7 ง ครบถ7วน จัดทำส2วนหนา7 ของแผนการจดั การเรยี นร7ูการ

วดั และ ประเมนิ ผลรายวิชาพ้ืนฐาน รายวิชาเพิม่ เตมิ ในหลักสูตรสถานศึกษา หลักสตู รกลุ2มสาระการเรียนร7แู ละ

หลักสูตร โครงการห7องเรยี นพิเศษและกจิ กรรมพัฒนาผูเ7 รียน

3. คณะกรรมการดำเนินงาน ประกอบด7วย
3.1 กลม:ุ สาระการเรยี นรู4ภาษาไทย ประกอบดว7 ย

1. นายสำราญ เพชรคนชม ประธานกรรมการ

2. วา2 ท่ีรอ7 ยโทคงกฤช สแี กว7 ส่ิว รองประธานกรรมการ

3. นางสาวมนิดา คำภูแก7ว กรรมการ

4. นายภาณกุ ฤษฎิ์ พิศษิ ฏส` กุลชัย กรรมการและเลขานุการ

3.2 กลมุ: สาระการเรยี นรคู4 ณติ ศาสตรX ประกอบด7วย ประธานกรรมการ
1. นางศิราพร จันปมุe รองประธานกรรมการ
2. นางสาวแสงระวี ลิตรักษ`

3.3 กลมุ: สาระการเรยี นรูว4 ทิ ยาศาสตรXและเทคโนโลยี ประกอบดว7 ย

1. นางฉัตรลดา สวุ รรณไตร ประธานกรรมการ

2. นายวรี พงษ` คดิ สวงน รองประธานกรรมการ

3. นางสาวสุกัญญา จันทรตั น` กรรมการและผ7ชู ว2 ยเลขานกุ าร

นางสาวมนิดา คาํ ภแู กว้ ปี การศกึ ษา ๒๕๕๙ ๗

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานท2ีเกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )

3.4 กลม:ุ สาระการเรียนรสู4 งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ประกอบดว7 ย

1. นายธรี นันท` วฒั นะการกุล ประธานกรรมการ
2. นางยพุ า คชาสมั ฤทธ์ิ รองประธานกรรมการ

3. นายจกั รพชั ร จันทะสาร กรรมการ

3.5 กล:มุ สาระการเรียนร4สู ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ประกอบด7วย

1. นายนิยม พลลาภ ประธานกรรมการ
2. นางนงคราญ พลลาภ รองประธานกรรมการ

3.6 กลม:ุ สาระการเรยี นศิลปะ ประกอบดว7 ย ประธานกรรมการ
1. นางยคุ ลธร เพชรคนชม รองประธานกรรมการ
2. นายธนั วา สพุ รรณราช

3.7 กลม:ุ สาระการเรยี นการงานอาชีพ ประกอบดว7 ย ประธานกรรมการ
1. นางสาวเทพธิดา ศรเี ชียงหวาง รองประธานกรรมการ
2. นางสาวปoยาภรณ` เจือจนั ทกั

3.8 กล:มุ สาระการเรยี นรู4ภาษาตา: งประเทศ ประกอบดว7 ย ประธานกรรมการ
1. นางสาวนุชรีพร จริ าวชั รองประธานกรรมการ
2. นางสาวพชรพร แทนรินทร`

มีหน4าที่ 1.เข7าร2วมการประชุมเชิงปฏิบัติการฯ ดำเนินการจัดทำหลักสูตรกลุ2มสาระ/ กลุ2มวิชาตาม
กำหนดการ

2. ทบทวนหลักสูตร วางแผนการปรับปรุง กำหนดรายละเอียดของหลักสูตรระดับ
สถานศึกษา และแนวการจัดโครงสร7างหลักสูตร และกิจกรรมพัฒนาผู7เรียนของสถานศึกษา ประจำป\การศึกษา
2564 ให7สอดคล7องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)
จุดเนน7 กรอบสาระท7องถนิ่ ของเขตพื้นที่การศกึ ษาและความตอ7 งการของชมุ ชน นกั เรยี น

3. ตรวจทานความถูกต7องของหลักสูตรกลุ2มสาระการเรียนรู7 รายวิชาพื้นฐาน รายวิชา
เพิ่มเติมและกิจกรรมพัฒนาผู7เรียน ให7ถูกต7องครบถ7วนตามหัวข7อที่กำหนด และปรับปรุง แก7ไขถ7าไม2สมบูรณ`
ครบถ7วน ให7ครูผู7สอนลงชื่อ ผู7ตรวจ หัวหน7ากลุ2มสาระลงชื่อผู7รับรอง และจัดส2งท่ีคณะกรรมการดำเนินงานเพ่ือ
เสนอฝาe ยบรหิ ารต2อไป

นางสาวมนิดา คาํ ภแู ก้ว ปี การศกึ ษา ๒๕๕๙ ๘

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานที2เกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )

4. จัดทำคู2มือหลักสูตร นิเทศ กำกับ ติดตาม ให7คำปรึกษาเกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตร
การจัด กระบวนการเรียนรู7 การวัดและประเมินผล การแนะแนวให7สอดคล7องและเปMนไปตามมาตรฐาน
หลกั สูตรแกนกลาง การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2560)

5. ครแู ละบคุ ลากรการสอนทุกคนลงนาม รายบุคคล ในบันทึกข7อตกลง
(Memorandum of Understanding : MOU) การยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน 8 กลุ2มสาระการเรยี นร7ู

6. จัดทำหลกั สตู รกล2ุมสาระการเรยี นร7ูทีไ่ ด7รบั การปรบั ปรงุ แล7ว เพือ่ ให7ทันกำหนดการ
เปดo ใช7ในภาคเรียนป\การศึกษา 2559

7. รายงานผลการปรบั ปรงุ หลักสูตรสถานศกึ ษา โดยเน7นผลการพัฒนาคุณภาพการเรียน
ต2อคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน เพอ่ื ให7สอดคล7องกับจำนวนครู นกั เรียนและหอ7 งเรยี น

4. คณะกรรมการจดั เตรียมเอกสาร รวบรวมและจัดทำรูปเลม2 ประกอบด7วย

1) นายธีรนันท` วฒั นะการกลุ ประธานกรรมการ

2) นายสำราญ เพชรคนชม รองประธานกรรมการ

3) ว2าท่รี อ7 ยโทคงกฤช สแี กว7 สิ่ว กรรมการ

4) นางสาวมนิดา คำภูแกว7 กรรมการ

5) นายภาณุกฤษฎ์ิ พศิ ิษฏ`สกลุ ชัย กรรมการและเลขานุการ
มหี นา4 ท่ี 1. จัดเตรยี มเอกสารเพอ่ื เตรียมปรับปรุงหลักสตู ร ดงั น้ี

1.1 โครงสรา7 งหลักสูตรสถานศึกษา

1.2 หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551

1.3 หลกั สตู รโรงเรยี นชุมพลโพนพสิ ยั ประจำป\การศกึ ษา 2559

2. รวบรวมข7อมูลการปรบั การปรบั ปรงุ หลกั สตู ร รายวิชา คำอธิบายรายวิชา มาตรฐาน การ

เรียนร7ูและตวั ชวี้ ัดจากกล2มุ สาระตา2 ง ๆ จากการปรบั ปรงุ หลักสูตรในครงั้ น้ี จัดทำรปู เลม2 นำเสนอคณะกรรมการ

ปรับปรุงหลักสตู รเพ่อื เสนอคณะกรรมการสถานศึกษาอนุมัติ และประกาศใช7ในป\การศกึ ษา 2564

5. คณะกรรมการรายงานและประเมินผล มหี นา7 ท่ี สรุปรายงานผลเสนอผบ7ู ริหาร ประกอบดว7 ย

1) นางนงคราญ พลลาภ ประธานกรรมการ
2) นางสาวเทพธิดา ศรเี ชยี งหวาง รองประธานกรรมการ

3) นางยคุ ลธร เพชรคนชม กรรมการ

4) นายวินัย นาจันอ2อน กรรมการและเลขานกุ าร

ใหค7 ณะกรรมการทไ่ี ด7รับมอบหมายแตง2 ตง้ั ตง้ั ใจปฏิบตั หิ นา7 ท่ที ี่ได7รับมอบหมายอย2างเตม็ กำลงั
ความสามารถ เพอ่ื ให7เกิดผลดีแกท2 างราชการสบื ไป

นางสาวมนิดา คาํ ภแู ก้ว ปี การศึกษา ๒๕๕๙ ๙

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานที2เกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )

ท้ังนี้ ต้ังแต2บดั นี้เปMนตน7 ไป
สง่ั ณ วันที่ 5 พฤษภาคม พ.ศ. 2559
(นายชยั วัฒน` พันเดช)
ผอ7ู ำนวยการโรงเรียนหนองยองพิทยาคม รัชมงั คลาภเิ ษก

นางสาวมนิดา คาํ ภแู ก้ว ปี การศึกษา ๒๕๕๙ ๑๐

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานท2ีเกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )

โครงสรา4 งรายวิชากลุ:มสาระการเรยี นรู4ภาษาไทย
ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน4

ท ๒๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ วชิ าพื้นฐาน จำนวน ๑.๕ หน2วยกิต
ท ๒๑๑๐๒ ภาษาไทย ๒ จำนวน ๑.๕ หนว2 ยกติ
ท ๒๒๑๐๑ ภาษาไทย ๓ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หน2วยกิต
ท ๒๒๑๐๒ ภาษาไทย ๔ เวลา ๖๐ ชัว่ โมง จำนวน ๑.๕ หนว2 ยกิต
ท ๒๓๑๐๑ ภาษาไทย ๕ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หนว2 ยกติ
ท ๒๓๑๐๒ ภาษาไทย ๖ เวลา ๖๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๕ หนว2 ยกติ
เวลา ๖๐ ชั่วโมง
เวลา ๖๐ ชัว่ โมง

วิชาเพ่มิ เตมิ การอ2านเพื่อการเรียนรู7 เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑ หน2วยกิต
ท ๒๐๒๐๑ การเขียนสรา7 งสรรค` เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑ หน2วยกติ
ท ๒๐๒๐๒
ท ๒๐๒๐๓ เสรมิ ทักษะ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑ หน2วยกติ
ท ๒๐๒๐๔
ท ๒๐๒๐๕ นทิ านพนื้ บ7าน เวลา ๔๐ ช่วั โมง จำนวน ๑ หนว2 ยกติ
ท ๒๐๒๐๖
ท ๒๐๒๐๗ ภาษาไทยในเทคโนโลยี เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑ หน2วยกติ
ท ๒๐๒๐๘
ท ๒๐๒๐๙ การใช7ภาษาเพ่อื การสอ่ื สารเวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑ หนว2 ยกิต
ท ๒๐๒๑๐ วรรณคดที ี่ทรงคุณคา2 เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑ หนว2 ยกิต

นทิ านพื้นบ7านอาเซยี น เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑ หนว2 ยกิต

ภาษาไทยเพือ่ ธุรกจิ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑ หนว2 ยกิต

การใช7หอ7 งสมุดและการศึกษาคน7 คว7า เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑ หน2วยกติ

นางสาวมนิดา คาํ ภแู ก้ว ปี การศกึ ษา ๒๕๕๙ ๑๑

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานที2เกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )

คำอธบิ ายรายวิชา

รายวชิ า ภาษาไทย ๑ รหสั ท ๒๑๑๐๑ ชัน้ มธั ยมศึกษาปทT ี่ ๑

กลมุ: สาระการเรียนรู4ภาษาไทย เวลาเรยี น ๖๐ ช่ัวโมง / ภาคเรียน จำนวน ๑.๕ หน:วยกิต

ศึกษาวิธีอ2านออกเสียงร7อยแก7วและร7อยกรอง การอ2านทำนองเสนาะ การอ2านจับใจความสำคัญจาก
เรื่องเล2า เรื่องสั้น บทสนทนา นิทานชาดก สารคดี บันเทิงคดี งานเขียนเชิงสร7างสรรค` บทความ เข7าใจ
ความหมายคำทีเปรียบเทียบ คำที่มีหลายความหมาย ระบุเหตุและผล ข7อเท็จจริงกับข7อคิดเห็น การ
วิเคราะห`คุณค2าจากการอ2าน นำไปใช7แก7ปkญหาชีวิต มีมารยาทในการอ2านการคัดลายมือแบบอาลักษณ` หัวกลม
ตัวเลขไทย การเขียนแนะนำตนเองการเขียนแนะนำสถานที่สำคัญๆ การเขียนบนสื่ออิเล็กทรอนิกส` การเขียน
บรรยายประสบการณ` การเขียนเรียงความ การเขียนย2อความ การเขียน แสดงความคิดเห็น การเขียน
รายงาน มีมารยาทในการเขียน การพูดสรุปใจความสำคัญ การพูด เล2าเรื่อง การพูดแสดงความคิดเห็น
การพูดรายงาน มีมารยาทในการฟkง ดู พดู ศึกษาเร่ืองเสียงในภาษาไทย ชนดิ และหนา7 ทขี่ องคำ การวิเคราะห`
ความแตกต2างภาษาพูด ภาษาเขียน การแต2งร7อยกรองประเภทกาพย`ยานี ๑๑ สำนวน สุภาษิตการสรุป
เนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรม การวิเคราะห` อธิบายคุณค2าวรรณคดีและวรรณกรรม เพลงพื้นบ7าน เพลง
กล2อมเด็ก การนำความรู7และข7อคิดจากการอ2านวรรณคดีและวรรณกรรมไปประยุกต`ใช7ในชีวิตจริง การท2องจำ
บทอาขยานตามท่กี ำหนดและบทร7อยกรองท่ีมคี ุณคา2 ตามความสนใจ

โดยใช7กระบวนการอ2าน กระบวนการทางภาษา กระบวนการกลุ2ม กระบวนการคิด การสาธิต การ
ฝéกปฏิบัติ การสืบค7นข7อมูล กระบวนการสื่อสาร การรายงาน การแลกเปลี่ยนเรียนรู7 การอภิปรายเพื่อให7เกิด
ความร7ู ความคดิ ความเข7าใจ

เห็นคุณคา2 ของการเรยี นรู7 การอ2าน การเขียน การฟงk และการดู สามารถสื่อสารสิ่งทเ่ี รียนร7ู มีความ

สามารถในการตัดสินใจนำความรู7ไปใช7ในชีวิตประจำวันอย2างมีประสิทธิภาพ มีวิจารณญาณ มีความคิด
สร7างสรรค` รักษาภาษาไทยไว7เปMนสมบัติชาติ มี คุณธรรม จริยธรรม และค2านิยมที่เหมาะสม รักชาติ ศาสน`
กษัตริย` ซื่อสัตย`สุจริตมีวินัย ใฝeเรียนรู7 อยู2อย2างพอเพียง มุ2งมั่นในการทำงาน มีจิตสาธารณะ และรักความ
เปนM ไทย

รหสั ตัวชวี้ ัด ท ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๘, ม.๑/๙
ท ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖, ม.๑/๘, ม.๑/๙
ท ๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๕, ม.๑/๖
ท ๔.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖
ท ๕.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕

รวมท้ังหมด ๒๙ ตวั ชว้ี ัด

นางสาวมนิดา คาํ ภแู กว้ ปี การศึกษา ๒๕๕๙ ๑๒

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานท2ีเกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )

คำอธบิ ายรายวชิ า
รายวชิ า ภาษาไทย ๒ รหัส ท ๒๑๑๐๒ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปTท่ี ๑
กลุ:มสาระการเรยี นรภู4 าษาไทย เวลาเรยี น ๖๐ ชว่ั โมง / ภาคเรยี น จำนวน ๑.๕ หนว: ยกิต
ศึกษาหลักการอ2านออกเสียงบทร7อยแก7วและบทร7อยกรอง การจับใจความสำคัญ การอ2านเรื่องที่เปMน
ข7อเท็จจริง ข7อคิดเห็น ระบุและอธิบายคำเปรียบเทียบคำที่มีหลายความหมายในบริบทต2างๆ เล2าเรื่องย2อ พูด
แสดงความคิดเห็นอย2างสร7างสรรค` การพูดประเมินความน2าเชื่อถือของสื่อที่มีเนื้อหาโน7มน7าวลักษณะของเสียง
ในภาษาไทย การสร7างคำคำประสม คำซ้ำ คำซ7อน คำพ7อง วิเคราะห`ภาษาพูดภาษาเขียนแต2งกาพย`ยานี ๑๑
จำแนกและใช7สำนวนคำพังเพยและสุภาษิตสรุปเนื้อหา ท2องจำบทอาขยานและบทร7อยกรองที่มีคุณค2าตามที่
กำหนดและตามความสนใจ
ตีความคำยาก อ2านและปฏิบัติตามเอกสารคู2มือคัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัดตามรูปแบบการเขียน
ตัวอักษรไทยเขียนสื่อสารแนะนำตนเอง สถานที่สำคัญ และเขียนสื่อสารแนะนำสถานที่สำคัญบนส่ือ
อิเล็กทรอนิกส`โดยใช7ถ7อยคำถูกต7องชัดเจน เขียนบรรยายประสบการณ` เขียนเรียงความเชิงพรรณนา เขียนย2อ
ความจากการอ2าน เรื่องสั้น คำสอน โอวาท คำปราศรัย สุนทรพจน` รายงาน ระเบียบ คำสั่ง บทสนทนา เรื่อง
เล2า ประสบการณ` เขียนจดหมายส2วนตัวและจดหมายกิจธุระเขียนรายงานโครงงานพูดสรุปความอธิบาย
คุณคา2 สรปุ ความร7ู และขอ7 คดิ จากวรรณคดีและวรรณกรรม มมี ารยาทในการอ2านและการเขียน
เพอื่ ให7เห็นคณุ ค2าของการนำความรแ7ู ละขอ7 คิดไปประยุกตใ` ช7ตดั สินใจในการแกป7 ญk หา
การดำเนินชีวิตประจำวัน มีคุณลักษณะอันพึงประสงค` มีคุณธรรม จริยธรรม และค2านิยมหลัก ๑๒ ประการ
ที่เหมาะสม

รหัสตัวชวี้ ัด ท ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖, ม.๑/๗, ม.๑/๘, ม.๑/๙
ท ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖, ม.๑/๗, ม.๑/๙
ท ๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖
ท ๔.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖,
ท ๕.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕

รวมท้ังหมด ๓๓ ตัวชี้วัด

นางสาวมนิดา คาํ ภแู กว้ ปี การศกึ ษา ๒๕๕๙ ๑๓

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานที2เกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )

คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ภาษาไทย ๓ รหสั ท ๒๒๑๐๑ ชัน้ มธั ยมศึกษาปทT ่ี ๒
กลมุ: สาระการเรยี นรภ4ู าษาไทย เวลาเรยี น ๖๐ ชว่ั โมง / ภาคเรยี น จำนวน ๑.๕ หน:วยกติ
.....................................................................................................................................................................
ศึกษาหลักการอ2านออกเสียงร7อยแก7วและร7อยกรองได7ถูกต7องตามหลักการอ2านและสามารถจับ
ใจความสำคัญสรุปความ อธิบายรายละเอียดจากเรื่องที่อ2าน พร7อมทั้งมีมารยาทในการอ2าน คัดลายมือได7
ถูกต7องตามหลักการเขียน รู7 เข7าใจหลักการเขียนเรียงความ ย2อความ เขียนจดหมายกิจธุระได7ถูกต7องตาม
รูปแบบ และมีมารยาทในการเขียน เลือกฟkง ดู พูด ในสิ่งที่เปMนประโยชน` สรุปใจความสำคัญจากเรื่องที่ได7ฟkง
ดู พูด พร7อมทั้งพูดในโอกาสต2าง ๆ ได7ตรงตามวัตถุประสงค` และมีมารยาทในการฟkง ดู พูด การสร7างคำใน
ภาษาไทยสามารถวิเคราะห` โครงสร7างของประโยคสามัญ ประโยคความรวม และประโยคความซ7อน พร7อม
ทั้งอธิบายความหมายของคำที่มาจากภาษาต2างประเทศได7ถูกต7องตามหลักเกณฑ`ของการใช7ภาษา ศึกษา
วิเคราะห` และวิจารณ`วรรณคดี วรรณกรรมและวรรณกรรมท7องถิ่นได7 พร7อมอธิบายและให7ข7อคิดจากเรื่องที่
อา2 นไดแ7 ละสามารถนำไปประยกุ ต`ใช7ในชีวติ จรงิ
โดยใช7ทักษะกระบวนการอ2าน การเขียน การพูด การคิดวิเคราะห` การปฏิบัติและกระบวนการกล2ุม
อ2านออกเสียง และอ2านในใจบทร7อยกรอง ทักษะการอ2านจับใจความ สรุปความ อธิบาย วิเคราะห`ความ แต2ง
กาพย`ยานี ๑๑ เขยี นรายงานจากการศึกษาคน7 คว7า
เห็นคุณค2าของการนำความรู7และน7อมนำปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต`ใช7ในชีวิตประจำวัน
มีคุณธรรม จริยธรรม และมีคุณลักษณะที่พึงประสงค` รักชาติศาสน` กษัตริย` ซื่อสัตย`สุจริต มีวินัย ใฝeเรียนรู7
อยูอ2 ย2างพอเพยี ง มุ2งมัน่ ในการทำงานรักความเปนM ไทย มีจติ สาธารณะ

รหัสตัวชีว้ ดั ท.๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๘, ม.๒/๓, ม.๒/๔
ท.๒.๑ ม.๒/๖, ม.๒/๘
ท.๓.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖
ท.๔.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๔
ท.๕.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕

รวมทง้ั หมด ๑๙ ตัวช้ีวัด

นางสาวมนิดา คาํ ภแู ก้ว ปี การศกึ ษา ๒๕๕๙ ๑๔

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานที2เกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )

คำอธิบายรายวชิ า
รายวิชา ภาษาไทย ๔ รหัส ท ๒๒๑๐๒ ชนั้ มธั ยมศึกษาปTท่ี ๒
กลุ:มสาระการเรียนรภู4 าษาไทย เวลาเรยี น ๖๐ ชวั่ โมง / ภาคเรยี น จำนวน ๑.๕ หน:วตกติ
.....................................................................................................................................................................
ศึกษาหลักการเขียนผังความคิด การอภิปราย การแสดงความคิดเห็น และข7อโต7แย7งเกี่ยวกับเรื่องที่
อ2าน การวิเคราะห`และจำแนกข7อเท็จจริง ข7อมูลสนับสนุน จากบทความที่อ2าน การระบุข7อสังเกตการโฆษณา
ชวนเชื่อ การโน7มน7าว หรือความสมเหตุสมผลของงานเขียน การอ2านหนังสือ บทความ หรือคำประพันธ`อย2าง
หลากหลาย และการประเมินคุณค2าหรือแนวคิดที่ได7จากการอ2าน เพื่อนำไปใช7แก7ปkญหาในชีวิต การเขียน
บรรยาย พรรณนา การเขียนรายงานจากการศึกษาค7นคว7า และการเขียนวิเคราะห` วิจารณ` หรือโต7แย7งในเรื่อง
ที่อ2านอย2างมีเหตุผล การวิเคราะห`ข7อเท็จจริงข7อคิดเห็น และความน2าเชื่อถือของข2าวสารจากสื่อต2างๆ การ
วิจารณเ` รื่องทีฟ่ งk และดอู ย2างมเี หตุผล เพื่อนำข7อคดิ มาประยุกตใ` ช7ในการดำเนนิ ชีวติ การแต2งบทร7อยกรองกลอน
สุภาพ การรวบรวมและอธิบายความหมายของคำ ภาษาต2างประเทศที่ใช7ในภาษาไทย การวิเคราะห` การ
อธิบายคณุ คา2 และการสรุปความคดิ จากวรรณคดแี ละวรรณกรรม และหลกั การทอ2 งจำบทอาขยาน
โดยใช7ทักษะกระบวนการอ2าน การเขียน การพูด การคิดวิเคราะห` การปฏิบัติและกระบวนการกล2ุม
อ2านออกเสียง อ2านในใจบทร7อยกรอง ทักษะการอ2านจับใจความ สรุป ความ อธิบาย วิเคราะห`ความ เขียน
รายงาน แต2งกลอนสุภาพ
เห็นคุณค2าของการนำความรู7และน7อมนำปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต`ใช7ในชีวิตประจำวัน
มีคุณธรรม จริยธรรม และมีคุณลักษณะที่พึงประสงค` รักชาติศาสน` กษัตริย` ซื่อสัตย`สุจริต มีวินัย ใฝeเรียนร7ู
อย2อู ย2างพอเพยี ง มุ2งมัน่ ในการทำงานรักความเปนM ไทย มีจติ สาธารณะ

รหัสตัวช้ีวดั ท.๑.๑ ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗, ม.๒/๘
ท.๒.๑ ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๕, ม.๒/๗,
ท.๔.๑ ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๕
ท.๕.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕

รวมท้ังหมด ๑๙ ตวั ชวี้ ดั

นางสาวมนิดา คาํ ภแู กว้ ปี การศึกษา ๒๕๕๙ ๑๕

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานที2เกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )

โครงสร4างรายวชิ ากลม:ุ สาระการเรยี นรู4ภาษาไทย

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

วชิ าพื้นฐาน

ท ๓๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง จำนวน ๑.๐ หนว2 ยกติ
ท ๓๑๑๐๒ ภาษาไทย ๒ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หน2วยกติ
ท ๓๒๑๐๑ ภาษาไทย ๓ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๐ หน2วยกติ
ท ๓๒๑๐๒ ภาษาไทย ๔ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๐ หน2วยกติ
ท ๓๓๑๐๑ ภาษาไทย ๕ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง จำนวน ๑.๐ หน2วยกติ
ท ๓๓๑๐๒ ภาษาไทย ๖ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หน2วยกิต

วชิ าเพ่ิมเติม

ท ๓๐๒๐๑ หลกั ภาษาไทย ๑ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง จำนวน ๑.๐ หน2วยกิต

ท ๓๐๒๐๒ หลกั ภาษาไทย ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๐ หน2วยกิต
ท ๓๐๒๐๓ ศิลปะการใชภ7 าษา เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๐ หน2วยกิต

ท ๓๐๒๐๔ กรองกานท` เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หน2วยกติ

ท ๓๐๒๐๕ วรรณกรรมท7องถนิ่ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หนว2 ยกติ

ท ๓๐๒๐๖ การอ2านวรรณกรรมยอดเยย่ี ม เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หนว2 ยกติ

ท ๓๐๒๐๗ การเขียนงานบนั เทิงคดี เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หนว2 ยกิต
ท ๓๐๒๐๘ วาทการ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หนว2 ยกิต

ท ๓๐๒๐๙ วรรณคดมี รดก เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หน2วยกิต

ท ๓๐๒๑๐ การศกึ ษาคน7 ควา7 และสรา7 งองคค` วามรู7 (Research and Knowledge Formation) I

เวลา ๔๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๐ หน2วยกิต

นางสาวมนิดา คาํ ภแู ก้ว ปี การศึกษา ๒๕๕๙ ๑๖

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานท2ีเกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )

คำอธบิ ายรายวิชา
รายวชิ า ภาษาไทย ๑ รหัส ท ๓๑๑๐๑ ชนั้ มธั ยมศึกษาปทT ่ี ๔
กล:มุ สาระการเรียนรภ4ู าษาไทย เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง / ภาคเรียน จำนวน ๑.๐ หน:วยกติ

ฝéกทักษะการอ2านออกเสียงบทร7อยแก7วและบทร7อยกรอง ตีความ แปลความ ขยายความเรื่องที่อ2าน
ฝéกทักษะการเขียนเรียงความ ย2อความ ฝéกทักษะการพูดสรุปแนวคิด และการแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟkง
และดู อธิบายธรรมชาติของภาษาพลังของภาษาและลักษณะของภาษา แต2งบทร7อยกรองประเภทโคลงสี่สุภาพ
ทอ2 งจำบทอาขยานทีก่ ำหนด และบทร7อยกรองที่มคี ณุ ค2าตามความสนใจ

โดยใช7กระบวนการอ2าน กระบวนการเขียน กระบวนการฟkง การดู การพูด มีความสามารถในการ
ส่อื สาร ความสามารถในการคิดวิเคราะห` วจิ ารณ`วรรณคดี และวรรณกรรมตามหลักการวิจารณเ` บือ้ งต7น

เพื่อให7รู7 และเข7าใจ เกิดความมุ2งมั่นในการทำงาน มีวินัย ใฝeเรียนรู7 ซื่อสัตย`สุจริต มีมารยาทในการ
อา2 น มารยาทในการเขยี น

รหสั ตวั ชว้ี ัด ท ๑.๑ ม. ๔-๖/๑, ม. ๔-๖/๒, ม. ๔-๖/๔, ม. ๔-๖/๖, ม. ๔-๖/๗, ม. ๔-๖/๘, ม. ๔-๖/๙
ท ๒.๑ ม. ๔-๖/๑, ม. ๔-๖/๔, ม. ๔-๖/๗, ม. ๔-๖/๘
ท ๓.๑ ม. ๔-๖/๑, ม. ๔-๖/๔, ม. ๔-๖/๕, ม. ๔-๖/๖
ท ๔.๑ ม. ๔-๖/๑, ม. ๔-๖/๕, ม. ๔-๖/๗
ท ๕.๑ ม. ๔-๖/๑, ม. ๔-๖/๒, ม. ๔-๖/๓, ม. ๔-๖/๔, ม. ๔-๖/๕, ม. ๔-๖/๖

รวมทัง้ หมด ๒๔ ตัวชี้วัด

นางสาวมนิดา คาํ ภแู ก้ว ปี การศกึ ษา ๒๕๕๙ ๑๗

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานที2เกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )

คำอธิบายรายวชิ า
รายวชิ า ภาษาไทย ๒ รหัส ท ๓๑๑๐๒ ช้นั มัธยมศกึ ษาปTที่ ๔
กลม:ุ สาระการเรยี นรภู4 าษาไทย เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง / ภาคเรยี น จำนวน ๑.๐ หน:วยกติ

ฝéกทักษะการตอบคำถามจากการอ2านงานเขียนประเภทต2าง ๆ ฝéกทักษะการเขียนรายงานเชิง
วิชาการ การเขียนอ7างอิงข7อมูลสารสนเทศ การเขียนบันทึกความรู7จากแหล2งเรียนรู7ที่หลากหลาย ฝéกทักษะ
การวิเคราะห`แนวคิด การใช7ภาษา และความน2าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟkงและดู การเลือกเรื่องที่ฟkงและดูอย2างมี
วิจารณญาณ การประเมินเรื่องที่ฟkงและดูเพื่อกำหนดแนวทางนำไปประยุกต`ใช7 การใช7คำและกลุ2มคำสร7าง
ประโยค หลักการสร7างคำในภาษาไทย การวิเคราะห`ลักษณะเด2นของวรรณคดีเกี่ยวกับเหตุการณ`ประวัติศาสตร`
และวิถีชวี ิตของสงั คมในอดตี ทอ2 งจำบทอาขยานทกี่ ำหนดและบทรอ7 ยกรองที่มีคุณคา2 ตามความสนใจ

โดยใช7กระบวนการอ2าน กระบวนการเขียน กระบวนการฟkง การดู การพูด มีความสามารถในการ
ส่ือสาร ความสามารถในการคิดวิเคราะห`และวจิ ารณเ` รื่องทีอ่ 2านในทกุ ๆ ด7านอยา2 งมเี หตุผล

เพ่อื ใหร7 แ7ู ละเขา7 ใจ เกิดความม2งุ มั่นในการทำงาน มวี นิ ยั ใฝเe รยี นร7ู ซอื่ สตั ยส` จุ ริต รกั ความเปMนไทย

รหัสตวั ชี้วดั ท ๑.๑ ม. ๔-๖/๓, ม. ๔-๖/๖
ท ๒.๑ ม. ๔-๖/๖, ม. ๔-๖/๗
ท ๓.๑ ม. ๔-๖/๒, ม. ๔-๖/๓, ม. ๔-๖/๔
ท ๔.๑ ม. ๔-๖/๒, ม. ๔-๖/๖
ท ๕.๑ ม. ๔-๖/๒, ม. ๔-๖/๖

รวมท้ังหมด ๑๑ ตวั ช้วี ดั

นางสาวมนิดา คาํ ภแู ก้ว ปี การศึกษา ๒๕๕๙ ๑๘

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานที2เกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )

คำอธบิ ายรายวชิ า

รายวชิ า ภาษาไทย ๕ รหสั ท ๓๓๑๐๑ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปTที่ ๖

กลุม: สาระการเรียนรูภ4 าษาไทย เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง / ภาคเรยี น จำนวน ๑.๐ หน:วยกิต

ศึกษาหลักการอ2านร7อยแก7วประเภทปาฐกถา เทศนา บทร7อยกรองประเภทโคลง ฉันท` กาพย`
กลอน ร2าย การอ2านจับใจความสำคัญ การตีความ การแปลความ และการขยายความ การอ2านวิเคราะห`
การวิจารณ` การประเมินค2า และการแสดงความคิดเห็นวรรณกรรมประเภทต2าง ๆ การสรุปเปMนแผนผัง
ความคิด บันทึก ย2อความ รายงาน ความรู7จากการอ2านสื่อสิ่งพิมพ` สื่ออิเล็กทรอนิกส` และแหล2งเรียนรู7
การเขียนอธิบาย บรรยาย พรรณนา แสดงทรรศนะ การโต7แย7งได7ตรงตามวัตถุประสงค` โดยใช7ภาษาเรียบ
เรียงถูกต7อง และมีข7อมูลสาระสำคัญชัดเจน การเขียนเรียงความ ย2อความจากสื่อที่หลากหลาย และการ
เขียนบันเทิงคดี การเขียนรายงานจากการศึกษาค7นคว7าเรื่องที่สนใจ การฟkง การดู ข2าว เหตุการณ` การ
อภิปราย การให7ความรู7 การคิดวิเคราะห` วิจารณ` การประเมินค2าโดยใช7วิจารณญาณอย2างสร7างสรรค`
การศึกษาบริบทธรรมชาติของภาษา พลังของภาษา และลักษณะของภาษา การใช7คำ กลุ2มคำ เพื่อสร7าง
ประโยคในการสื่อสาร การแต2งบทร7อยกรองประเภทฉันท` อิทธิพลของภาษาต2างประเทศและภาษาถิ่น
การศึกษากวีนิพนธ` กลอน บทละคร วรรณกรรม วรรณคดี และการรวบรวมวรรณกรรมพื้นบ7านที่เปMนภูมิ
ปญk ญาทางภาษา การท2องจำบทอาขยานทีน่ า2 สนใจ

โดยใช7ทักษะกระบวนการอ2าน กระบวนการเขียน กระบวนการคิด ทักษะการใช7ภาษา ทักษะการ
สื่อสาร การสืบค7นข7อมูล บันทึก จัดกลุ2มข7อมูล และการอภิปรายเพื่อให7เกิดความรู7 ความคิด ความเข7าใจ
สามารถนำความร7ทู ไ่ี ด7รบั น้นั ไปใช7สื่อสารไดอ7 ยา2 งมีประสิทธิภาพ

เห็นคุณค2าของวรรณคดี วรรณกรรม มีคุณธรรมในการใช7ภาษา ตระหนักถึงคุณค2าของคุณธรรม
จริยธรรม และมีคุณลักษณะที่พึงประสงค` รักชาติศาสน` กษัตริย` ซื่อสัตย`สุจริต มีวินัย ใฝeเรียนรู7 อยู2อย2า
พอเพยี ง มุง2 มั่นในการทำงานรกั ความเปMนไทย มีจติ สาธารณะ และนำไปใช7ในชวี ติ ประจำวนั

รหสั ตัวชว้ี ัด

ท ๑.๑ ม.๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ ม.๔-๖/๕ ม.๔-๖/๖ ม.๔-๖/๗ ม.๔-๖/๘ ม.๔-๖/๙
ท ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ ม.๔-๖/๕ ม.๔-๖/๖ ม.๔-๖/๗ ม.๔-๖/๘
ท ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ ม.๔-๖/๕ ม.๔-๖/๖
ท ๔.๑ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ ม.๔-๖/๗

ท ๕.๑ ม.๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ ม.๔-๖/๕ ม.๔-๖/๖
รวมทง้ั หมด ๓๒ ตวั ชวี้ ดั

นางสาวมนิดา คาํ ภแู ก้ว ปี การศึกษา ๒๕๕๙ ๑๙

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานท2ีเกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )

คำอธบิ ายรายวิชา

รายวิชา ภาษาไทย ๖ รหสั ท ๓๓๑๐๒ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปทT ่ี ๖

กลุม: สาระการเรียนร4ูภาษาไทย เวลาเรียน ๔๐ ช่วั โมง / ภาคเรยี น จำนวน ๑.๐ หนว: ยกติ

ศึกษาหลักการอ2านร7อยแก7วประเภทพระบรมราโชวาท บทร7อยกรองประเภทกลอน ร2าย ร7อยกรอง
ร2วมสมัย และบทอาเศียรวาท การจับใจความสำคัญ การตีความ การแปลความ และการขยายความ การ
อ2านวิเคราะห` วิจารณ` การประเมินค2า และการแสดงความคิดเห็นวรรณกรรมประเภทต2างๆ การสรุปเปMน
แผนผังความคิด ย2อความ รายงาน การสังเคราะห`ความรู7จากการอ2านสื่อสิ่งพิมพ` สื่ออิเล็กทรอนิกส`และ
แหล2งเรียนรู7 การเขียนโน7มน7าวใจเชิญชวน ประกาศ จดหมายกิจธุระ และการรายงานการประชุมได7ตรง
ตามวัตถุประสงค` โดยใช7ภาษาเรียบเรียงถูกต7อง และมีข7อมูลสาระสำคัญชัดเจน การเขียนสารคดี การเขียน
รายงานจากการศึกษาค7นคว7าที่สนใจ เพื่อพัฒนาตนเอง การฟkง การดูสารคดี โฆษณาทางสื่อ การวิเคราะห`
วิจารณ` ประเมินค2าโดยใช7วิจารณญาณอย2างสร7างสรรค` โดยการพูดแสดงความรู7 พูดแสดงทรรศนะ และพูด
โน7มน7าวใจ การศึกษาการใช7ภาษาเหมาะสมแก2โอกาส กาลเทศะ บุคคล พร7อมที่จะใช7ระดับของภาษาเปMน
ตัวกำหนด การใช7คำราชาศัพท` และประเมินค2า การใช7ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ` สื่ออิเล็กทรอนิกส` การศึกษา
กวีนิพนธ` กลอนบทละคร วรรณกรรม วรรณคดี และการรวบรวมข7อคิดจากวรรณคดี วรรณกรรมมา
ประยุกตใ` ชใ7 นชวี ติ จรงิ

โดยใช7ทักษะกระบวนการอ2าน กระบวนการเขียน กระบวนการคิด ทักษะการใช7ภาษา ทักษะการ
สื่อสาร การสืบค7นข7อมูล บันทึก จัดกลุ2มข7อมูล และการอภิปรายเพื่อให7เกิดความรู7 ความคิด ความเข7าใจ
สามารถนำความรู7ท่ไี ด7รับนน้ั ไปใช7สื่อสารได7อย2างมปี ระสิทธิภาพ

เห็นคุณค2าของวรรณคดี วรรณกรรม มีคุณธรรมในการใช7ภาษาตระหนักถึงคุณค2าของคุณธรรม
จริยธรรม และมีคุณลักษณะที่พึงประสงค` รักชาติศาสน` กษัตริย` ซื่อสัตย`สุจริต มีวินัย ใฝeเรียนรู7 อยู2อย2าง
พอเพยี ง ม2ุงมน่ั ในการทำงานรักความเปนM ไทย มจี ิตสาธารณะ และนำไปใช7ในชวี ิตประจำวนั

รหัสตัวชว้ี ัด
ท ๑.๑ ม.๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ ม.๔-๖/๕ ม.๔-๖/๖ ม.๔-๖/๗ ม.๔-๖/๘ ม.๔-๖/๙
ท ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ ม.๔-๖/๕ ม.๔-๖/๖ ม.๔-๖/๗ ม.๔-๖/๘
ท ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ ม.๔-๖/๕ ม.๔-๖/๖
ท ๔.๑ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ ม.๔-๖/๗
ท ๕.๑ ม.๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ ม.๔-๖/๕ ม.๔-๖/๖

รวมทัง้ หมด ๓๒ ตวั ชว้ี ดั

นางสาวมนิดา คาํ ภแู กว้ ปี การศกึ ษา ๒๕๕๙ ๒๐

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานท2ีเกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )

รายงานการประชุม
โรงเรียนหนองยองพทิ ยาคม รัชมงั คลาภเิ ษก
ครัง้ ท่ี ๑ / ๒๕๕๙ วันท่ี ๑๐ พฤษภาคม ๒๕๕๙
ณ หอ4 งประชุมโรงเรยี นหนองยองพิทยาคม รัชมงั คลาภิเษก
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ผมู4 าประชมุ
คณะครโู รงเรยี นหนองยองพทิ ยาคม รัชมังคลาภอเษก จำนวน ๒๑ คน

ผ4ไู มม: าประชุม จำนวน ๒ คน
เร่มิ ประชุม เวลา ๑๓.๓๐ น.
ระเบยี บวาระที่ ๑ เรอื่ งประธานแจ7งใหท7 ่ปี ระชุมทราบ

๑.๑ การจดั ทำหลกั สตู รสถานศกึ ษาให7มคี วามเปนM ปจk จบุ ันและสอดคล7องกบั บรบิ ถชุมชน
๑.๒ การปรบั ปรงุ หลกั สูตรทง้ั ๘ กลม2ุ สาระ
ระเบียบวาระที่ ๒ เรอ่ื งรับรองรายงานการประชุมครัง้ ท่แี ล7ว
มติท่ีประชุม รบั รอง
ระเบยี บวาระท่ี ๓ เรื่องสบื เนื่องจากการประชมุ ครั้งทแ่ี ล7ว
ไมม2 ี
ระเบียบวาระท่ี ๔ เร่อื งเสนอเพื่อพจิ ารณา
ใหค7 ณะกรรมการท่ไี ด7รบั การแต2งต้ัง จัดทำหลกั สตู รสถานศกึ ษาและปรับปรงุ หลักสตู รกล2มุ สาระการ
เรยี นรขู7 องตนเอง ใหเ7 รยี บร7อย
มตทิ ปี่ ระชมุ
ตามวาระที่ ๔ พิจารณาใหก7 ำหนดวนั จดั ทำหลกั สตู รสถานศึกษาและปรบั ปรุงแกไ7 ขหลกั สตู รหลมุ2 สาระ
การเรียนร7ู ใหแ7 ล7วเสรจ็ ก2อนวันที่ ๓๑ พฤษภาคม ๒๕๕๙
ระเบยี บวาระที่ ๕ เรื่องอน่ื ๆ
ไมม2 ี
ปดk การประชุมเวลา ๑๕.๓๕ น

ลงช่ือ ผูบ7 นั ทกึ การประชุม
(นางยคุ ลธร เพชรคนชม)

(ลงช่ือ)

(นายชัยวัฒน? พันธเ? ดช)
ผอ(ู ำนวยการโรงเรยี นหนองยองพิทยาคม รชั มังคลาภิเษก

นางสาวมนิดา คาํ ภแู ก้ว ปี การศกึ ษา ๒๕๕๙ ๒๑

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานที2เกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )

แบบประเมินผลการใชห8 ลักสตู รสถานศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551
ปกY ารศกึ ษา 2559

โรงเรียนหนองยองพิทยาคม รชั มงั คลาภิเษก ตำบลหนองยอง อำเภอปากคาด จังหวดั บึงกาฬ

สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 21
สถานภาพของการใชห4 ลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551
คำช้แี จง
1. แบบตดิ ตามและประเมนิ ผล ฉบบั นี้ เปMนแบบประมาณคา2 4 ระดบั พร7อมบันทึกเสนอแนะ
แบ2งเปนM 2
ตอน ประกอบด7วย
v ตอนที่ 1 องคป` ระกอบของหลักสูตรสถานศึกษา
v ตอนท่ี 2 การนำหลักสูตรสถานศกึ ษาสูก2 ารจดั การเรยี นรู7
2. ให7ผู7รับผิดชอบหรือผู7ได7รับมอบหมายของโรงเรียนดำเนินการประเมินโดยกรอกข7อมูลตามสภาพท่ี
เปนM จรงิ
3. ระดบั คณุ ภาพ มคี วามหมาย ดังน้ี

ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง ปรับปรุง โดยมีการปฏิบัติในระดับน7อยหรือมีความสอดคล7อง
ถูกต7องน7อย หรอื ปฏิบัตนิ อ7 ยกว2า 3 กลุม2 สาระการเรยี นร7ู

ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง พอใช7 โดยมีการปฏิบัติในระดับปานกลางหรือมีความ
สอดคลอ7 ง ถูกตอ7 งปานกลาง หรือปฏบิ ตั ิ 3 - 4 กลุ2มสาระการเรียนรู7

ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ดี โดยมีการปฏิบัติในระดับมากหรือมีความสอดคล7อง ถูกต7อง
มาก
หรอื ปฏบิ ัติ 5-6 กล2มุ สาระการเรียนร7ู

ระดับคุณภาพ 4 หมายถึง ดีมาก โดยมีการปฏิบัติในระดับมากที่สุดหรือมีความสอดคล7อง
ถกู ตอ7 งมากที่สุด หรอื ปฏบิ ตั ิ 7-8 กลุม2 สาระการเรยี นรู7

4. ข7อมูลที่ได7จะนำไปใช7ประโยชน`ในการพัฒนาคุณภาพหลักสูตรสถานศึกษา การจัดกระบวนการ
เรยี นการสอน และการวัดและประเมินผลการเรียนร7ขู องโรงเรียนหนองยองพิทยาคม รัชมังคลาภิเษกต2อไป

นางสาวมนิดา คาํ ภแู กว้ ปี การศึกษา ๒๕๕๙ ๒๒

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานท2ีเกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )

ตอนที่ 1 องคป\ ระกอบของหลกั สตู รสถานศกึ ษา ผลการประเมนิ ข4อเสนอแนะเพ่ือปรับปรงุ /แก4ไข

รายการ 4321 ขอ8 เสนอแนะเพื่อปรับปรุง/แกไ8 ข

1. สSวนนำ P ... ... ...
1.1 ความนำ
แสดงความเชื่อมโยงระหวาK งหลักสตู รแกนกลางการศึกษา P …. …. ….

ข้นั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 กรอบหลกั สตู รระดบั ท(องถ่นิ จุดเนน( P .... .... ....
และความต(องการของโรงเรียน
P
1.2 วิสัยทัศน\
1) แสดงภาพอนาคตทพ่ี งึ ประสงคข? องผเ(ู รียนท่ีสอดคลอ( ง .... .... ....

กับวิสัยทัศนข? องหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช P
2551 อยาK งชัดเจน
P ... ... ...
2) สอดคลอ( งกบั กรอบหลกั สูตรระดบั ท(องถ่นิ ครอบคลมุ
สภาพความต(องการของโรงเรยี น ชุมชน ทอ( งถิ่น P ... ... ...
P
3) มคี วามชัดเจนสามารถปฏบิ ัติได(
1.3 สมรรถนะสำคญั ของผูเ8 รยี น ... ... ...

มีความสอดคล(องกับหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ P ... ... ...
พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 P ... ... ...

1.4 คุณลักษณะอันพึงประสงค\ P
1) มคี วามสอดคล(องกับหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้น
... ... ...
พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551
2) สอดคลอ( งกับเปาj หมาย จุดเน(น กรอบหลักสูตรระดบั ผลการประเมิน
4321
ท(องถน่ิ
3) สอดคลอ( งกับวิสยั ทศั น?ของโรงเรียน

2. โครงสร8างหลักสูตรสถานศึกษา
2.1 โครงสร8างเวลาเรยี น
1) มกี ารระบเุ วลาเรียนตลอดหลกั สูตร จำนวน 8 กลKมุ

สาระการเรียนรท(ู ีเ่ ปlนเวลาเรยี นพน้ื ฐาน และเพม่ิ เติมจำแนกแตลK ะชั้น
ปmอยาK งชัดเจน

2) ระบุเวลาการจัดกจิ กรรมพฒั นาผเู( รยี น จำแนกแตลK ะ
ชน้ั ปmอยKางชดั เจน

3) เวลาเรียนรวมของหลักสตู รสถานศึกษาสอดคล(องกับ
โครงสร(างเวลาเรียนตามหลักสูตรแกนกลางฯ

รายการ

2.2 โครงสรา8 งหลักสตู รชน้ั ปY

P ... ... ...

นางสาวมนิดา คาํ ภแู ก้ว ปี การศึกษา ๒๕๕๙ ๒๓

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานที2เกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )

1) มีการระบรุ ายวชิ าพ้ืนฐาน รายวิชาเพิม่ เตมิ ระบรุ หัส เพิ่มรายวิชาเพิ่มเตมิ กลมุK สาระการ
วชิ า ชอื่ รายวชิ า พร(อมทั้งระบุเวลาเรียน และ/หรือหนวK ยกติ P ... ... ... เรยี นร(ูภาษาตKางประเทศ เพือ่ เพ่ิม

2) มีการระบุกิจกรรมพัฒนาผ(เู รยี น พร(อมท้งั ระบเุ วลาเรียน P ... ... ... ทกั ษะการสื่อสารภาษาตKางประเทศให(
ไวอ( ยKางถกู ตอ( ง ชดั เจน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต(น

3) รายวิชาเพ่มิ เตมิ / กจิ กรรมเพิ่มเตมิ ท่กี ำหนดสอดคล(อง

กบั วิสยั ทัศน? จุดเนน( ของโรงเรยี น

3. คำอธบิ ายรายวิชา

1) มีการระบุรหัสวิชา ชื่อรายวิชา และชื่อกลุKมสาระการ
เรียนรู( ชั้นปmที่สอน จำนวนเวลาเรียน และ/หรือหนKวยกิต ไว(อยKาง
ถูกตอ( งชัดเจน P ... ... ...

2) การเขียนคำอธิบายรายวิชาได(เขียนเปlนความเรียงโดย P ... ... ...
ระบุ องค?ความรู( ทักษะกระบวนการ และคุณลักษณะ หรือเจตคติ ที่

ตอ( งการและครอบคลมุ ตัวชีว้ ดั สาระการเรียนรแู( กนกลาง P

3) ระบุรหัสตัวชี้วัด ในรายวิชาพื้นฐานและจำนวนรวมของ ... ... ...
ตัวชี้วัดและระบุผลการเรียนรู( ในรายวิชาเพิ่มเติมและจำนวนรวมของ
P ... ... ...
ผลการเรียนรถ(ู กู ต(อง

4) มีการกำหนดสาระการเรียนรู(ท(องถิ่น สอดแทรกอยูKใน

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐานหรือรายวชิ าเพิม่ เติม

4. กิจกรรมพฒั นาผูเ8 รยี น
1) ในโครงสร(างหลักสูตรสถานศึกษาและโครงสร(างหลักสูตร

ชั้นปm ได(ระบุกิจกรรม และจัดเวลาสอน ตามที่กำหนดไว(ในหลักสูตร P ... ... ...
แกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐานและสอดคล(องกับบริบทของโรงเรียน
2) ในสKวนที่ 4 ของหลักสูตรสถานศึกษามีการจัดทำโครงสร(าง P
และแนวการจัดกิจกรรม แนวทางการวัดและประเมินกิจกรรมพัฒนา ... ... ...

ผ(เู รียนท้ัง 3 กจิ กรรมที่ชดั เจน

รายการ ผลการประเมนิ ขอ8 เสนอแนะเพือ่ ปรบั ปรุง/แก8ไข
4321

5. เกณฑ\การจบการศกึ ษา P ... ... ...
1) ระบุเวลาเรยี น/หนวK ยกติ ท้งั รายวิชาพนื้ ฐานและรายวชิ า

เพิ่มเตมิ ตามเกณฑ?การจบการศึกษาของโรงเรยี น ชดั เจน P ... ... ...
2) ระบเุ กณฑก? ารประเมินการอาK น คดิ วิเคราะห? และเขยี นไว(
อยาK งชดั เจน
3) ระบเุ กณฑก? ารประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงคไ? วอ( ยKาง P ... ... ...
P ... ... ...
ชัดเจน
4) ระบเุ กณฑ?การผาK นกจิ กรรมพฒั นาผูเ( รียนไว(อยาK งชดั เจน

นางสาวมนิดา คาํ ภแู ก้ว ปี การศกึ ษา ๒๕๕๙ ๒๔

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานที2เกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )

ตอนท่ี 2 การนำหลกั สตู รสถานสถานศึกษาสSกู ารจดั การเรยี นร8ู (หลักสูตรระดบั ช้นั เรยี น)

รายการ ผลการประเมิน ขอ8 เสนอแนะเพื่อปรบั ปรุง/แก8ไข
4321

1. โครงสร8างรายวชิ า

1.1 การจดั กลมุS มาตรฐานการเรยี นรู/8 ตัวชวี้ ัด จัดกลุKม

มาตรฐานการเรียนรู(/ตวั ชีว้ ัดที่มคี วามสมั พันธก? ัน และเวลาในแตลK ะ P ... ... ...
หนKวยการเรียนร(ู เหมาะสม ทกุ กลมKุ สาระฯ

1.2 การจดั ทำสาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด ไดว( ิเคราะห? P ... ... ...
แกKนความร(ขู องทกุ ตัวชี้วดั ในแตลK ะหนKวยการเรียนร(ู มาจดั ทำ
สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด ชดั เจนเหมาะสมและครบทกุ หนวK ย
การเรยี นรท(ู กุ กลKุมสาระฯ

1.3 การต้งั ชื่อหนSวยการเรยี นรขู8 องแตลS ะหนSวยการเรยี นรู8
สะทอ( นให(เห็นสาระสำคญั หรอื ประเดน็ หลักในหนวK ยการเรยี นรู(นนั้ ๆ

นKาสนใจเหมาะสมกับวยั ความสนใจ ความสามารถของผู(เรียน ทกุ P ... ... ...
กลKมุ สาระฯ

1.4 การกำหนดสัดสวS นเวลาเรียน กำหนดสัดสวK นเวลาเรียนแตK

ละหนวK ยการเรียนรู( เหมาะสม และรวมทกุ หนKวยตอ( งเทาK กบั เวลา P ... ... ...
เรยี นตามหลกั สูตรทุกกลKมุ สาระฯ

รายการ ผลการประเมิน ข8อเสนอแนะเพอ่ื ปรับปรุง/แกไ8 ข
4321
1.5 การกำหนดสัดสSวนน้ำหนักคะแนน กำหนด
สดั สKวนน้ำหนักคะแนนแตลK ะหนวK ยการเรยี นรูเ( หมาะสมและรวม P ... ... ...
ตลอดป/m ภาคเรยี นเทาK กบั 100 คะแนน ทุกกลKมุ สาระฯ

2. หนวS ยการเรียนร8ู P ... ... ...
2.1 การวางแผนจดั ทำหนวS ยการเรียนร8ู
มกี ารวางแผนออกแบบหนKวยการเรยี นรคู( รบทุกหนKวย

การเรยี นรู( และทกุ กลมุK สาระฯ

2.2 การจดั ทำหนวS ยการเรยี นร:ู8 การกำหนดเปbาหมาย
กำหนดมาตรฐานการเรียนร/(ู ตัวชวี้ ดั สาระสำคญั /ความคิด

รวบยอด สาระการเรยี นร(ู สมรรถนะสำคัญของผ(เู รียน คณุ ลกั ษณะ
อันพงึ ประสงค?ถกู ตอ( ง เหมาะสมมคี วามสอดคลอ( งกนั ทุกกลมKุ สาระฯ P ... ... ...

นางสาวมนิดา คาํ ภแู กว้ ปี การศกึ ษา ๒๕๕๙ ๒๕

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานที2เกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )

2.3 การจัดทำหนวS ยการเรียนรู8 : การกำหนดหลกั ฐานการ

เรียนร8ู กำหนดช้ินงาน /ภาระงาน การวดั และประเมนิ ผลสอดคล(อง

กับตัวชี้วัด/มาตรฐานการเรยี นร(ู P ... ... ...
ทุกกลKมุ สาระฯ

2.4 การจดั ทำหนวS ยการเรียนรู8 : ออกแบบกจิ กรรมการ P ... ... ...
เรียนร8ู ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู( ได(สอดคลอ( งกับตัวชีว้ ดั /
มาตรฐานและเน(นผู(เรยี นเปlนสำคัญทกุ กลุKมสาระฯ

3. แผนการจัดการเรียนรู8 P ... ... ... ขอ4 เสนอแนะเพือ่ ปรบั ปรงุ /แก4ไข
3.1 เขียนแผนการจัดการเรยี นร8ทู ี่ครบตามองคป\ ระกอบที่
... ... ... P - ควรมีการวางแผนประเมินหนKวย
สำคญั แผนการจัดการเรยี นร(ูสมบูรณ? มอี งค?ประกอบสำคัญครบ หนKวยการเรียนรท(ู กุ ปกm ารศกึ ษา
ทุกหนKวย ทุกกลมุK สาระฯ ... ... ... P - การใหข( (อมลู ย(อนกลบั และการบนั ทึก
ผลการประเมินเพื่อการพัฒนาหลักสูตร
3.2 การประเมนิ แผนการจัดการเรียนร8ู ผลการประเมนิ - มีการออกแบบการวดั และประเมินผล
มีการประเมนิ แผนการจัดการเรียนร(ูทุกแผนกKอนการ ปลายปm/ปลายภาค
นำไปใช(จริงทุกกลKมุ สาระฯ 4321

3.3 การนำแผนไปสSกู ารปฏบิ ัติ มีการนำเอาแผนท่ปี รบั ปรุง P ... ... ...
แล(วไปใช(ในการจัดการเรียนรจ(ู รงิ ทุกกลKุมสาระฯ P ... ... ...

รายการ P

4. การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรูร8 ะดบั ชัน้ เรยี น ... ... ... ...
4.1 การประเมนิ ผลการเรียนรต8ู ามกลุSมสาระการ ... ... P
... ... ... P
เรยี นรู8 ...
4.1.1 การวางแผนการประเมนิ รายวิชาและ ...

ตรวจสอบการใช(ตวั ชีว้ ดั P
1) การกำหนดโครงสรา( งรายวชิ าและการวางแผนการ ... ... ... P

ประเมนิ ... ... ... P
2) การตรวจสอบการนำตวั ชว้ี ัดมาใช(ในการจัดทำหนวK ย
... ... P
การเรยี นรใ(ู นรายวชิ า
4.1.2 การออกแบบการวัดและประเมนิ ผลใน

หนวK ยการเรียนร(ู
1) การกำหนดหนวK ยการเรียนรู(
2) การวางแผนประเมินในหนKวยการเรียนร(ู
3) การให(ขอ( มลู ย(อนกลับและการบันทึกผลการประเมิน

เพอื่ การพัฒนา
4.1.3 มกี ารออกแบบการวดั และประเมนิ ผล

ปลายปm/ปลายภาค
4.2 การประเมนิ การอาS นคิดวิเคราะหแ\ ละเขยี น

นางสาวมนิดา คาํ ภแู กว้ ปี การศึกษา ๒๕๕๙ ๒๖

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานท2ีเกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )

1) มกี ารบนั ทกึ ตรวจสอบตัวช้วี ดั ความสามารถ ...
ในการอาK น คดิ วเิ คราะหแ? ละเขยี นตามกลมุK สาระการเรยี นรู( ... ... P

2) มกี ารบันทกึ และสรปุ ผลการประเมินผลการ ...
อาK น คิดวิเคราะห?และเขียนแตลK ะกลุมK สาระการเรยี นร(ู ... ... P

3) มีการบนั ทกึ และสรปุ ผลการประเมนิ การ P
อKาน คิดวิเคราะห?และเขียนรวม 8 กลุKมสาระการเรยี นรู(
... ...
4) มีการจัดทำแบบรายงานผลการประเมินการ
อาK น คดิ วเิ คราะห?และเขยี น ... ...

4.3 การประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค\ ผลการประเมิน ขอ8 เสนอแนะเพือ่ ปรับปรุง/แกไ8 ข
1) การออกแบบการวดั และประเมนิ 4321
... ... ... P
คุณลักษณะอนั พึงประสงค?
2) มีการจัดทำแบบประเมินพฤติกรรมนักเรยี น ... ... ... P

ตามคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคแ? ตลK ะข(อ

รายการ

3) มกี ารจัดทำแบบสรปุ ผลการประเมนิ
คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค?

4) มีการจดั ทำแบบรายงานผลการประเมนิ
คณุ ลักษณะอันพึงประสงค?

ปญl หาหรือข4อเสนอแนะอ่ืนๆ
1. เพมิ่ รายวชิ าเพิม่ เตมิ กลุม2 สาระการเรียนรภ7ู าษาต2างประเทศในระดับช้นั มธั ยมศึกษาตอนตน7
2. ควรมกี ารประเมนิ หลกั สตู รเมือ่ สิน้ สุดป\การศกึ ษาทุกปก\ ารศกึ ษา
3. ควรมกี ารประเมินคณุ ลกั ษณะทุกแผนการจดั การเรยี นรู7

ลงชอื่ ................... ............................ผูป7 ระเมนิ ลงช่อื ............................................... ผ7ูประเมิน
(นายสำราญ เพชรคนชม) (นางสาวมนิดา คำภูแกว7 )

หัวหน7ากลุ2มสาระการเรียนรภู7 าษาไทย ครูกลมุ2 สาระการเรยี นรภ7ู าษาไทย

ลงชื่อ................... ................................
(นายธีรนันท` วัฒนะการกุล)

ผชู7 2วยผู7อำนวยการโรงเรียนฝeายบรหิ ารวิชาการ

นางสาวมนิดา คาํ ภแู ก้ว ปี การศึกษา ๒๕๕๙ ๒๗

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานที2เกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )

ลงชอ่ื ...................................................ผ7ตู รวจสอบ/รับรอง
(นายชยั วฒั น` พันธ`เดช)

ผู7อำนวยการโรงเรียนหนองยองพทิ ยาคม รชั มังคลาภิเษก

นางสาวมนิดา คาํ ภแู กว้ ปี การศึกษา ๒๕๕๙ ๒๘

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานที2เกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )

รปู ภาพประกอบ

นางสาวมนิดา คาํ ภแู ก้ว ปี การศกึ ษา ๒๕๕๙ ๒๙

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานที2เกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )

การจัดทำหลักสตู รสถานศึกษา

ตวั ชว้ี ัด ผลการประเมินตนเอง ผลการประเมินของผ8อู ำนวยการสถานศึกษา
ระดบั คณุ ภาพ ระดับคุณภาพ/เหตผุ ล
1. ด8านการจดั การเรยี น
การสอน 12345
1.2 การจดั การเรียนรู(
1.2.1 การออกแบบ P ระดบั ... 2...
หนKวยการเรียนรู( เหตุผล
(ตวั ชว้ี ดั ท่ี ๒) 1. ออกแบบหนวK ยการเรยี นรูโ( ดยการปรับประยกุ ต?ให(
สอดคลอ( งกบั บริบทของสถานศึกษา ท(องถน่ิ และเหมาะสมกับ
ผ(ูเรยี น
2. มีกิจกรรมการเรียนรู(ด(วยวธิ ปี ฏบิ ัตทิ สี่ อดคลอ( งกับธรรมชาติ
ของสาระการเรียนรอู( ยาK งหลากหลายและสามารถนำไปปฏบิ ัติ
ได(จริง
3. ประเมนิ การใช(หนวK ยการเรยี นรแ(ู ละนำผลการประเมินมา
ปรับปรงุ พัฒนาให(มีคณุ ภาพสงู ขึน้

รSองรอย/หลกั ฐาน v หนKวยการเรียนรู(ของรายวิชาที่สอน
v แผนการจดั การเรยี นร(ู IEP

หมายเหตุ : เอกสารเพ่ิมเติมสามารถดเู พมิ่ เติมได4ใน QR CODE
หน2วยการจัดการเรียนร7แู ละแผนการจดั การเรยี นรู7

แผนการจดั การเรยี นรู7 IEP

นางสาวมนิดา คาํ ภแู ก้ว ปี การศกึ ษา ๒๕๕๙ ๓๐

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานที2เกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )
นางสาวมนิดา คาํ ภแู กว้ ปี การศกึ ษา ๒๕๕๙ ๓๑

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานที2เกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )
นางสาวมนิดา คาํ ภแู กว้ ปี การศกึ ษา ๒๕๕๙ ๓๒

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานที2เกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )
นางสาวมนิดา คาํ ภแู กว้ ปี การศกึ ษา ๒๕๕๙ ๓๓

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานที2เกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )
นางสาวมนิดา คาํ ภแู กว้ ปี การศกึ ษา ๒๕๕๙ ๓๔

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานที2เกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )
นางสาวมนิดา คาํ ภแู กว้ ปี การศกึ ษา ๒๕๕๙ ๓๕

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานท2ีเกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )

แบบประเมินหนSวยการเรยี นรู8
หนวS ยการเรยี นร8ูที่.๑..เรือ่ ง.....ภาษาไทยภาษาชาต.ิ ......ชัน้ .ม.๑....เวลา ............. ช่ัวโมง

คำชี้แจง8 โปรดเขียนเครื่องหมาย ü ลงในชอK งทต่ี รงกับระดบั การประเมนิ
ระดับการประเมิน 4 หมายถึง มีความสอดคลอ( ง/เช่ือมโยง/เหมาะสมมากทสี่ ดุ

3 หมายถงึ มีความสอดคล(อง/เช่ือมโยง/เหมาะสมมาก

2 หมายถงึ มีความสอดคลอ( ง/เชื่อมโยง/เหมาะสมน(อย

1 หมายถึง มีความสอดคลอ( ง/เชอื่ มโยง/เหมาะสมนอ( ยท่ีสดุ

รายการประเมิน ระดับการประเมนิ
4 3 21

1. ชือ่ หนKวยการเรยี นร(ู นKาสนใจ กะทัดรดั ชดั เจน ครอบคลมุ เนอื้ หาสาระ ü

2. มาตรฐานการเรียนรู/( ตัวช้วี ดั สมรรถนะสำคัญของผ(เู รยี น ü

และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค? มีความเชื่อมโยงกันอยาK งเหมาะสม

3. ความสอดคล(องของสาระสำคัญ/ความคิดรวบยอดกบั มาตรฐานการเรยี นร(/ู ตัวชวี้ ัด ü

4.ความสอดคลอ( งของสาระสำคญั /ความคดิ รวบยอดกบั สาระการเรยี นร(ู ü

5. ความเชอ่ื มโยงสัมพันธ?กนั ระหวาK งช่อื หนวK ยการเรยี นรู( มาตรฐานการเรียนร/ู( ü

ตวั ช้วี ัดสาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด และสาระการเรยี นร(ู

6. กิจกรรมการเรยี นรส(ู อดคลอ( งกับสาระการเรยี นร(ู มาตรฐานการเรียนร(ู/ตัวชี้วัด ü

7. กิจกรรมการเรยี นร(มู ีความครอบคลุมในการพฒั นาผ(ูเรียนให(มคี วามร(ู ทักษะ/ ü

กระบวนการ และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค?

8. กิจกรรมการเรียนรมู( คี วามเหมาะสมสามารถนำผู(เรียนไปสKูการสรา( งชนิ้ งาน/ภาระงาน ü

9. มีการประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ และสอดคลอ( งกบั มาตรฐานการเรียนร/(ู ตัวชว้ี ัด ü

10. ประเดน็ และเกณฑก? ารประเมินสามารถสะท(อนคุณภาพผ(ูเรยี นตามมาตรฐาน ü

การเรยี นร/(ู ตัวชวี้ ดั

11. ความเหมาะสม ในการกำหนดสอื่ การเรียนรใู( นแตลK ะกจิ กรรม ü

12. หนKวยการเรยี นรู(ท่ีจัดทำกำหนดเวลาไดเ( หมาะสมกับกจิ กรรม และสามารถนำไป ü

ปฏิบัติได(จริง

รวม / สรุปผล.........๕๔.......... 48 ๖

หรือ เฉลย่ี / สรุปผล......ดีมาก...........

การแปลความหมาย การประเมนิ หน2วยการเรยี นร7ู
เกณฑ\ คาK เฉล่ยี 1.00 – 1.75 ปรบั ปรุง 1.76 – 2.50 พอใช( 2.51 – 3.25 ดี 3.26 – 4.00 ดีมาก

หรือ คะแนน 12 – 20 ปรับปรุง 21 – 30 พอใช( 31 – 39 ดี 40 – 48 ดมี าก

(ลงชือ่ ) ..........................................ผู(ประเมนิ
นางสาวมนิดา คำภูแกว(

นางสาวมนิดา คาํ ภแู กว้ ปี การศึกษา ๒๕๕๙ ๓๖

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานท2ีเกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )

แบบประเมินหนSวยการเรียนรู8

หนวS ยการเรยี นรท8ู ่.ี ๑..เร่ือง.....กาพยห\ Sอโคลงประภาสธารทองแดง.......ชน้ั .ม.๒....เวลา ............. ชวั่ โมง

คำช้ีแจง8 โปรดเขยี นเคร่ืองหมาย ü ลงในชKองทีต่ รงกบั ระดับการประเมนิ

ระดับการประเมิน 4 หมายถงึ มีความสอดคล(อง/เช่ือมโยง/เหมาะสมมากที่สุด

3 หมายถึง มีความสอดคล(อง/เชือ่ มโยง/เหมาะสมมาก

2 หมายถงึ มคี วามสอดคล(อง/เช่ือมโยง/เหมาะสมน(อย
1 หมายถึง มีความสอดคล(อง/เช่ือมโยง/เหมาะสมนอ( ยทส่ี ุด

รายการประเมนิ ระดบั การประเมิน
4 3 21

1. ช่อื หนKวยการเรยี นร(ู นาK สนใจ กะทดั รดั ชดั เจน ครอบคลุมเน้อื หาสาระ ü

2. มาตรฐานการเรียนร(/ู ตัวช้ีวดั สมรรถนะสำคัญของผเู( รียน ü

และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค? มีความเช่อื มโยงกนั อยาK งเหมาะสม

3. ความสอดคล(องของสาระสำคัญ/ความคิดรวบยอดกบั มาตรฐานการเรียนร(/ู ตวั ชว้ี ัด ü

4.ความสอดคลอ( งของสาระสำคญั /ความคดิ รวบยอดกบั สาระการเรยี นรู( ü

5. ความเชือ่ มโยงสมั พันธ?กนั ระหวKางชื่อหนKวยการเรียนรู( มาตรฐานการเรยี นร/(ู ü

ตัวช้ีวัดสาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด และสาระการเรียนร(ู

6. กจิ กรรมการเรยี นรูส( อดคลอ( งกบั สาระการเรียนร(ู มาตรฐานการเรยี นร(/ู ตัวชี้วดั ü

7. กิจกรรมการเรยี นรูม( ีความครอบคลุมในการพัฒนาผู(เรียนใหม( คี วามร(ู ทกั ษะ/ ü

กระบวนการ และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค?

8. กิจกรรมการเรียนรู(มีความเหมาะสมสามารถนำผ(ูเรยี นไปสกKู ารสร(างช้ินงาน/ภาระงาน ü

9. มกี ารประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ และสอดคลอ( งกับมาตรฐานการเรยี นร/(ู ตัวช้วี ดั ü

10. ประเด็นและเกณฑ?การประเมนิ สามารถสะท(อนคณุ ภาพผเ(ู รยี นตามมาตรฐาน ü

การเรยี นรู(/ตวั ชว้ี ดั

11. ความเหมาะสม ในการกำหนดสอื่ การเรียนรใ(ู นแตKละกิจกรรม ü

12. หนวK ยการเรยี นรูท( ่จี ดั ทำกำหนดเวลาไดเ( หมาะสมกับกจิ กรรม และสามารถนำไป ü

ปฏบิ ัตไิ ด(จรงิ

รวม / สรุปผล.........๕๔.......... 32 ๑๒

หรอื เฉล่ีย / สรปุ ผล......ดมี าก...........

การแปลความหมาย การประเมนิ หนว2 ยการเรียนรู7

เกณฑ\ คาK เฉล่ีย 1.00 – 1.75 ปรับปรุง 1.76 – 2.50 พอใช( 2.51 – 3.25 ดี 3.26 – 4.00 ดีมาก

หรอื คะแนน 12 – 20 ปรับปรุง 21 – 30 พอใช( 31 – 39 ดี 40 – 48 ดีมาก

(ลงชื่อ) ............................ ..............ผ(ูประเมิน
นางสาวมนดิ า คำภูแกว(

นางสาวมนิดา คาํ ภแู ก้ว ปี การศึกษา ๒๕๕๙ ๓๗

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานท2ีเกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )

แบบประเมนิ หนวS ยการเรียนรู8

หนSวยการเรยี นรู8ที่.๑..เรื่อง.....อเิ หนา.......ช้นั .ม.๔....เวลา ............. ชว่ั โมง

คำชแี้ จง8 โปรดเขียนเครอื่ งหมาย ü ลงในชKองทีต่ รงกับระดับการประเมิน

ระดบั การประเมนิ 4 หมายถึง มคี วามสอดคลอ( ง/เช่อื มโยง/เหมาะสมมากทสี่ ุด

3 หมายถงึ มคี วามสอดคลอ( ง/เชอื่ มโยง/เหมาะสมมาก

2 หมายถึง มคี วามสอดคลอ( ง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมนอ( ย
1 หมายถึง มีความสอดคลอ( ง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมนอ( ยที่สุด

รายการประเมนิ ระดบั การประเมนิ
4 3 21

1. ช่ือหนKวยการเรยี นรู( นาK สนใจ กะทัดรดั ชดั เจน ครอบคลุมเน้อื หาสาระ ü

2. มาตรฐานการเรียนร(/ู ตัวช้วี ดั สมรรถนะสำคัญของผูเ( รียน ü

และคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค? มีความเชือ่ มโยงกันอยKางเหมาะสม

3. ความสอดคลอ( งของสาระสำคัญ/ความคิดรวบยอดกบั มาตรฐานการเรยี นร(ู/ตวั ช้วี ัด ü

4.ความสอดคลอ( งของสาระสำคญั /ความคิดรวบยอดกบั สาระการเรียนร(ู ü

5. ความเชอ่ื มโยงสัมพันธ?กนั ระหวาK งช่อื หนKวยการเรยี นร(ู มาตรฐานการเรยี นร/ู( ü

ตวั ชวี้ ดั สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด และสาระการเรยี นร(ู

6. กจิ กรรมการเรียนรสู( อดคล(องกับสาระการเรียนรู( มาตรฐานการเรยี นร(/ู ตวั ชีว้ ัด ü

7. กจิ กรรมการเรียนรูม( คี วามครอบคลุมในการพฒั นาผเ(ู รียนให(มีความรู( ทักษะ/ ü

กระบวนการ และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค?

8. กจิ กรรมการเรยี นร(มู คี วามเหมาะสมสามารถนำผู(เรียนไปสKกู ารสรา( งช้ินงาน/ภาระงาน ü

9. มีการประเมนิ ผลตามสภาพจริงและสอดคลอ( งกบั มาตรฐานการเรยี นร/ู( ตวั ช้วี ัด ü

10. ประเด็นและเกณฑ?การประเมินสามารถสะท(อนคุณภาพผู(เรยี นตามมาตรฐาน ü

การเรยี นร/ู( ตวั ช้ีวดั

11. ความเหมาะสม ในการกำหนดสอื่ การเรียนร(ูในแตKละกจิ กรรม ü

12. หนKวยการเรยี นรทู( จี่ ัดทำกำหนดเวลาไดเ( หมาะสมกบั กจิ กรรม และสามารถนำไป ü

ปฏิบตั ไิ ด(จริง

รวม / สรปุ ผล.........๕๔.......... 45 ๙

หรอื เฉลี่ย / สรุปผล......ดีมาก...........

การแปลความหมาย การประเมินหนว2 ยการเรียนร7ู

เกณฑ\ คKาเฉล่ีย 1.00 – 1.75 ปรับปรงุ 1.76 – 2.50 พอใช( 2.51 – 3.25 ดี 3.26 – 4.00 ดีมาก

หรอื คะแนน 12 – 20 ปรับปรงุ 21 – 30 พอใช( 31 – 39 ดี 40 – 48 ดีมาก

(ลงชอื่ ) ..........................................ผู(ประเมนิ
นางสาวมนดิ า คำภแู ก(ว

นางสาวมนิดา คาํ ภแู ก้ว ปี การศึกษา ๒๕๕๙ ๓๘

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานที2เกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )

แบบประเมนิ หนวS ยการเรียนร8ู

หนSวยการเรียนรู8ท่ี.๑..เร่อื ง.....วรรณคดีงามสงาS .......ช้ัน .ม.๖....เวลา ............. ชวั่ โมง

คำชี้แจ8ง โปรดเขียนเครอื่ งหมาย ü ลงในชKองท่ีตรงกับระดบั การประเมิน

ระดบั การประเมนิ 4 หมายถึง มคี วามสอดคล(อง/เช่อื มโยง/เหมาะสมมากที่สดุ

3 หมายถงึ มคี วามสอดคล(อง/เช่อื มโยง/เหมาะสมมาก

2 หมายถึง มีความสอดคล(อง/เชอื่ มโยง/เหมาะสมนอ( ย
1 หมายถงึ มคี วามสอดคลอ( ง/เช่อื มโยง/เหมาะสมนอ( ยท่ีสุด

รายการประเมนิ ระดับการประเมิน
4 3 21

1. ชอื่ หนวK ยการเรยี นรู( นKาสนใจ กะทัดรัด ชัดเจน ครอบคลุมเนือ้ หาสาระ ü

2. มาตรฐานการเรียนร(/ู ตัวช้ีวดั สมรรถนะสำคัญของผูเ( รียน ü

และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค? มคี วามเชือ่ มโยงกันอยKางเหมาะสม

3. ความสอดคล(องของสาระสำคญั /ความคิดรวบยอดกบั มาตรฐานการเรียนรู(/ตัวชี้วดั ü

4.ความสอดคล(องของสาระสำคญั /ความคิดรวบยอดกับสาระการเรียนรู( ü

5. ความเชือ่ มโยงสมั พนั ธ?กันระหวKางชอื่ หนKวยการเรียนรู( มาตรฐานการเรียนร/(ู ü

ตวั ช้ีวดั สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด และสาระการเรียนร(ู

6. กจิ กรรมการเรียนรส(ู อดคล(องกับสาระการเรยี นร(ู มาตรฐานการเรยี นร/ู( ตวั ชี้วัด ü

7. กิจกรรมการเรียนรู(มคี วามครอบคลมุ ในการพัฒนาผเ(ู รียนใหม( คี วามร(ู ทกั ษะ/ ü

กระบวนการ และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค?

8. กจิ กรรมการเรียนรู(มีความเหมาะสมสามารถนำผเ(ู รียนไปสKกู ารสรา( งชิ้นงาน/ภาระงาน ü

9. มกี ารประเมนิ ผลตามสภาพจริงและสอดคลอ( งกบั มาตรฐานการเรยี นร(/ู ตวั ชี้วัด ü

10. ประเดน็ และเกณฑ?การประเมนิ สามารถสะทอ( นคุณภาพผู(เรียนตามมาตรฐาน ü

การเรยี นรู(/ตัวช้วี ดั

11. ความเหมาะสม ในการกำหนดสอ่ื การเรยี นร(ูในแตลK ะกิจกรรม ü

12. หนวK ยการเรยี นรทู( ี่จัดทำกำหนดเวลาไดเ( หมาะสมกับกิจกรรม และสามารถนำไป ü

ปฏบิ ัติไดจ( ริง

รวม / สรุปผล.........๕๔.......... 51 ๓

หรือ เฉลย่ี / สรปุ ผล......ดีมาก...........

การแปลความหมาย การประเมินหนKวยการเรียนร(ู
เกณฑ- คา# เฉลี่ย 1.00 – 1.75 ปรบั ปรุง 1.76 – 2.50 พอใช= 2.51 – 3.25 ดี 3.26 – 4.00 ดมี าก
หรอื คะแนน 12 – 20 ปรับปรงุ 21 – 30 พอใช= 31 – 39 ดี 40 – 48 ดมี าก

(ลงชอื่ ) ..........................................ผ(ปู ระเมนิ
นางสาวมนิดา คำภูแกว(

นางสาวมนิดา คาํ ภแู กว้ ปี การศึกษา ๒๕๕๙ ๓๙

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานท2ีเกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )

ผลการประเมินตนเอง ผลการประเมนิ ของผ4อู ำนวยการสถานศกึ ษา

ตัวชว้ี ัด ระดับคุณภาพ ระดับคุณภาพ/เหตุผล
12345

1. ดา4 นการจัดการเรยี น

การสอน

1.2.2 การจัดทำ P ระดับ ...2....

แผนการจดั การเรียนร7ู/ เหตผุ ล

แผนการจัดการศึกษาเฉพาะ 1. วเิ คราะหผ` 7เู รยี นเปนM รายบคุ คล

บคุ คล (IEP)/แผนการสอน 2. จดั ทำแผนการจดั การเรยี นรู7สอดคล7องกบั การ

รายบุคคล (IIP)/แผนการจดั ออกแบบหนว2 ยการเรยี นร7ู ธรรมชาตขิ องผ7เู รียนและ
ประสบการณ` บริบทของสถานศึกษาและท7องถน่ิ ท่มี ีองค`ประกอบ

(ตัวช้วี ัดที่ ๓) ครบถ7วนตามรปู แบบท่ีหนว2 ยงานการศกึ ษาหรือสว2 น

ราชการตน7 สังกดั กำหนด สามารถนำไปปฏิบัติได7จริง

3. มีการจัดกิจกรรมการเรยี นรส7ู อดคลอ7 งกับธรรมชาติ

ของสาระการเรยี นรู7และผูเ7 รยี น
4. มีบันทกึ หลังการสอนที่สอดคลอ7 งกับจุดประสงค`

การเรยี นรู7และนำผลมาพฒั นาการจัดการเรยี นร7ู

รอ: งรอย/หลกั ฐาน v บันทกึ ข7อความ

v รายงานการวเิ คราะหผ` ูเ7 รียนรายบุคคล

v แผนการจดั การเรยี นรูร7 ายบุคคล
v บนั ทกึ หลงั การสอน

หมายเหตุ : เอกสารเพิ่มเติมสามารถดเู พ่มิ เตมิ ไดใ4 น QR CODE

รายงานการวเิ คราะหผ` เู7 รียนรายบุคคล

แผนจดั การเรียนร7ู IEP

นางสาวมนิดา คาํ ภแู ก้ว ปี การศกึ ษา ๒๕๕๙ ๔๐

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานที2เกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )

บนั ทึกข)อความ

สว2 นราชการ โรงเรยี นหนองยองพิทยาคม รชั มังคลาภเิ ษก

ที่ ๑๒ / ๒๕๕๙ วนั ที่ ๓ มิถนุ ายน ๒๕๕๙

เรอื่ ง รายงานสรปุ ผลการวิเคราะห`สารสนเทศกลมุ2 ผูเ7 รยี นเพ่ือการพฒั นาแผนการจดั การเรยี นรู7ทเ่ี น7นผเ7ู รยี นเปนM สำคญั

เรยี น ผ7อู ำนวยการโรงเรยี นหนองยองพิทยาคม รชั มงั คลาภิเษก

ด7วยข7าพเจ7า นางสาวมนิดา คำภูแก7ว ตำแหน2ง ครู วิทยฐานะ - ได7รับคำสั่งสอนภาคเรียนที่ ๑ ป\
การศึกษา ๒๕๕๙ ในรายวิชา ภาษาไทยพื้นฐาน (ท ๒๒๑๐๑) นั้น ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ให7เน7นการจัดการเรียนรู7ที่เน7นผู7เรียนเปMนสำคัญ ครูผู7สอนจึงได7จัดทำแบบวิเคราะห`กลุ2มเรียน เพื่อจัดกล2ุมจัด
กิจกรรมการจัดการเรียนรู7และเพื่อส2งเสริมศักยภาพของผู7เรียนตามความสามารถ อีกทั้งยังเปMนส2วนหนึ่งของระบบ
ดูแลชว2 ยเหลอื นักเรียนอกี ดว7 ย

บัดนี้ข7าพเจ7าได7วิเคราะห`ผู7เรียนรายบุคคลเรียบร7อยแล7ว จึงขอรายงานสรุปผลการวิเคราะห`พร7อมกับ
เสนอแนะแนวทางพฒั นาการจัดการเรียนร7กู ับนกั เรียนแต2ละกลุ2ม ดงั รายละเอียดท่ีแนบมาพร7อมนี้

จึงเรยี นมาเพื่อทราบและพจิ ารณา

ลงช่อื ........................................................
(นางสาวมนดิ า คำภแู กว7 )

ตำแหน2ง ครกู ลม2ุ สาระการเรียนรภ7ู าษาไทย

ลงช่ือ..................... ................................ ลงชอ่ื ...................................... .....................
(นายธีรนันท` วฒั นะการกลุ ) (นางนงคราญ พลลาภ)

ผ7ชู 2วยผูอ7 ำนวยการฝาe ยบรหิ ารวชิ าการ ผู7ช2วยผ7อู ำนวยการฝาe ยบรหิ ารกจิ การนักเรยี น

ลงชอื่ ........................................................
(นายชยั วฒั น` พนั ธเ` ดช)

ผู7อำนวยการโรงเรยี นหนองยองพิทยาคม รชั มงั คลาภเิ ษก
…………………………………………………………………
………………………………………………………………..

นางสาวมนิดา คาํ ภแู กว้ ปี การศกึ ษา ๒๕๕๙ ๔๑

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานที2เกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )
นางสาวมนิดา คาํ ภแู กว้ ปี การศกึ ษา ๒๕๕๙ ๔๒

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานที2เกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )
นางสาวมนิดา คาํ ภแู กว้ ปี การศกึ ษา ๒๕๕๙ ๔๓

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานท2ีเกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )

ผลการประเมินตนเอง ผลการประเมินของผ4อู ำนวยการสถานศกึ ษา

ตัวช้ีวดั ระดบั คณุ ภาพ ระดบั คุณภาพ/เหตผุ ล
12345

1. ด4านการจดั การเรยี น

การสอน

1.2.3 กลยุทธ`ในการจดั P ระดับ ... 2...

การเรียนรู7 เหตผุ ล

(ตัวช้ีวัดที่ ๔) 1. จัดการเรยี นร7โู ดยใช7รูปแบบ เทคนคิ และวิธกี ารที่

เนน7 วธิ กี ารปฏิบตั ิ มีความหลากหลาย ใช7สอื่ นวตั กรรม

เทคโนโลยี การจัดการเรยี นรู7 การวัดและประเมนิ ผล
ตามแผนการจดั

การเรียนรู7ท่ีสอดคลอ7 งกับมาตรฐานการเรียนรู7 ตัวช้ีวัด

หรอื

ผลการเรยี นร7ู จุดประสงค`การเรียนร7ู และสอดคลอ7 งกบั

ธรรมชาตขิ องผ7เู รยี นและสาระการเรียนรู7
2. ประเมนิ ผลการใชก7 ลยทุ ธใ` นการจดั การเรยี นรู7

และนำผลการประเมินมาปรบั ปรงุ ให7มคี ุณภาพสูงขึน้

รอ: งรอย/หลักฐาน v แผนจัดการเรียนรทู7 ี่หลากหลาย

v ทะเบียนสอ่ื

หมายเหตุ : เอกสารเพิม่ เตมิ สามารถดเู พมิ่ เตมิ ได4ใน QR CODE

แผนจดั การเรยี นร7ูท่หี ลากหลาย

นางสาวมนิดา คาํ ภแู ก้ว ปี การศกึ ษา ๒๕๕๙ ๔๔

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานท2ีเกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )

ทะเบียนสื่อ

นางสาวมนิดา คาํ ภแู กว้ ปี การศึกษา ๒๕๕๙ ๔๕

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานที2เกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )

แผนการจัดการเรยี นร4ู

Active learning

กลม2ุ สาระการเรยี นรูว7 ิชาภาษาไทย

รหสั ท 33101 รายวิชา ภาษาไทย 5

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท\ ่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 1 ปก\ ารศึกษา 25๕๙

หนว2 ยการเรียนร7ูที่ 3 เร่ือง หลกั ภาษา เวลา 12 ชัว่ โมง

แผนการจัดการเรยี นรู7ท่ี 3 เรอ่ื ง คลำคำ เวลา 2 ชั่วโมง

ผู7สอน นางสาวมนิดา คำภแู กว7 โรงเรียนหนองยองพทิ ยาคม รชั มงั คลาภิเษก

มาตรฐานการเรียนร4แู ละตัวชวี้ ดั

สาระที่ 4 หลักการใชภ0 าษาไทย

มาตรฐานการเรยี นรู7 ส 4.1 เขา7 ใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของ
ภาษาและพลังของภาษา ภูมปิ kญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว7เปMนสมบตั ขิ องชาติ

ตัวชีว้ ดั ส 4.1 ม.4-6/5 วเิ คราะหอ` ิทธิพลของภาษาต2างประเทศและภาษาถ่ิน

สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด

ภาษาตา2 งประเทศ คือทุกภาษายกเวน7 ภาษาไทย ซ่ึงเกดิ มาจากการรบั เทคโนโลยีใหม2 ๆ การย7ายถิ่น
การติดตอ2 ทางการคา7 การเผยแผ2ศาสนาและวัฒนธรรม การศึกษา และการมีอาณาเขตตดิ ต2อกบั ประเทศอืน่
ทำใหไ7 ดร7 ับภาษาต2างประเทศมาปรับใช7 การศึกษาถงึ อิทธิพลของภาษาต2างประเทศและภาษาถ่นิ ทำให7เขา7 ใจ
และรคู7 วามหมายของคำภาษาตา2 งประเทศและภาษาถน่ิ ที่สอื่ สารในชวี ิตประจำวนั

จุดประสงคXการเรยี นร4ู

เม่อื นกั เรยี นเรียนเร่อื ง พัฒนาการทางประวตั ศิ าสตร>สมัยรัตนโกสินทร>ตอนตน0 แลว7 นกั เรียนสามารถ

1. มีความรเู7 ก่ยี วกบั คำท่ีมาจากภาษาต2างประเทศและภาษาถน่ิ ได7 (K)

2. วเิ คราะหค` ำทมี่ าจากภาษาตา2 งประเทศและภาษาถน่ิ ได7 (P)

3. ตระหนกั ถึงความสำคญั ของภาษาถ่นิ และภาษาตา2 งประเทศได7 (A)

สาระการเรยี นร4ู

นางสาวมนิดา คาํ ภแู กว้ ปี การศึกษา ๒๕๕๙ ๔๖

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานท2ีเกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )

คำสันสกฤต ไม2บังคับตัวสะกดตัวตาม พยัญชนะวรรคใดจะเปMนตัวสะกดหรือตัวตามก็ได7 เช2น ปkกษิน
มนัส บัญชี ปฤจฉา ฤทธิ ปรชั ญา ภักดี พกั ตร` จักษุ อัคนี มตั สยา ปkศจิม อศั เจรีย` อธษิ ฐาน สปั ดาห`

วิธีการนำคำภาษาบาลีสันสกฤตมาใช7ในภาษาไทย ต7องเลือกคำที่ออกเสียงได7สะดวก ใกล7เคียงกบั เสียง
ในภาษาไทย อาจดัดแปลงเสียงสระหรือพยัญชนะ(ไวทฺย เปลี่ยนเปMน แพทย`) เพิ่มหรือลดเสียงเพื่อให7เหมาะสม
กับเสียงในภาษาไทยยิ่งขึ้น นอกจากนี้ยังมีการเปลี่ยนแปลงความหมายหรือกำหนดความหมายขึ้นมาใหม2
(อนาถ ความหมายเดิม คอื ไม2มที พ่ี ง่ึ ความหมายใหม2 คือ น2าสงสาร)

ภาษาเขมร

ภาษาเขมรมีรูปแบบและการออกเสียงคล7ายกับภาษาไทย มักใช7ในคำราชาศัพท`และวรรณคดีท่ี
เกี่ยวกับศาสนาหรือพิธีกรรม การนำคำเขมรมาใช7 ต7องเลือกคำที่ออกเสียงสะดวก ปรับปรุงรูป เสียง และ
ความหมายให7สอดคลอ7 งกับภาษาไทย

ภาษาจนี

ภาษาจีนมักมีพยัญชนะต7นเปMนอักษรกลางประสมกับวรรณยุกต`เสียงตรีและจัตวา เช2น เจ† ก†ก บ†วย อีก
ทง้ั ยังนยิ มประสมสระเอียะ อวั ะ เช2น เจ๊ียะ เก๊ียะ ผวั ะ ยัวะ

ตัวอย2างคำภาษาจีนที่ใช7ในภาษาไทย กงสี เกาเหลา เก7าอี้ ขึ้นฉ2าย จับกัง เจ†า ซ7อ ตั๋ว เตี่ย แต†ะเอีย
แป£ะเจย† ะ ปง§ุ ก๋ี พะโล7 ยห่ี 7อ โสหุย7 หา7 ง

สมรรถนะสำคญั ของผ4เู รยี น

- ความสามารถในการสื่อสาร
- ความสามารถในการคิด
- ความสามารถในการแกป7 kญหา
- ความสามารถในการใช7ทกั ษะชีวติ
- ความสามารถในการใชเ7 ทคโนโลยี
คุณลกั ษณะอันพึงประสงคX

- รกั ชาติ ศาสน` กษัตรยิ `
- ซ่อื สัตยส` ุจริต
- มีวนิ ยั
- ใฝเe รียนร7ู
- มงุ2 ม่ันในการทำงาน
- รักความเปนM ไทย

นางสาวมนิดา คาํ ภแู ก้ว ปี การศกึ ษา ๒๕๕๙ ๔๗

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานท2ีเกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )

- มจี ติ สาธารณะ
หลกั ฐานการเรียนร4ู

ภาระงาน
- เกมส` walk rally หาสมบัตคิ ำ
- ศกึ ษาบัตรเนือ้ หา
- กิจกรรม Quizizz
- กจิ กรรม Quiznetic
ช้นิ งาน
- สรปุ ความรูล7 งโปรแกรม canva ออกมาในรูปแบบโปสเตอร`
กจิ กรรมการเรยี นร4ู
ช่วั โมงที่ 1
ขั้นนำเขา0 สบHู ทเรียน

1. เสรมิ แรงทางบวก โดยใชโ7 ปรแกรม class123 เพื่อเช็คช่อื แบ2งกลมุ2 และมอบหมายภาระ
งาน รวมไปถึงคำส่ังทีจ่ ะตอ7 งปฏิบตั ิ

2. ครชู ้แี จงการใช7ชดุ การเรยี นการสอนใหน7 กั เรียนรบ7ู ทบาทหนา7 ทขี่ องตนเองและข้นั ตอนการ
เรียนให7นักเรียนเขา7 ใจทกุ คน

ขัน้ สอน
1. ครอู ธบิ ายความสำคัญของภาษาถิ่น/ภาษาตา2 งประเทศ ถงึ ท่ีมาและความสำคัญ
2. นักเรยี นศกึ ษาใบงานเพ่ิมเติม โดยครูจะจดั ฐานการเรียนรไ7ู ว7 5 จดุ รอบบรเิ วณโรงเรยี น
3. นกั เรยี นแบ2งกล2มุ กล2มุ ละ 6 คน
4. นักเรียนออกตามหาตามคำใบแ7 ละแผนที่ที่ไดร7 ับ เพอ่ื หาความร7จู ากใบความร7เู พอื่ นำมา

ตอบคำถามในทา7 ยคาบ
ขนั้ สรปุ

1. ครูและนักเรยี นร2วมกันเฉลย และสรปุ การทำกิจกรรม

นางสาวมนิดา คาํ ภแู กว้ ปี การศกึ ษา ๒๕๕๙ ๔๘

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานท2ีเกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )

2. แนะนำใหน7 กั เรียนเตรียมโทรศัพทท` ม่ี ีสญั ญาณอนิ เทอร`เนต็ มาพรอ7 มในชั่วโมงถัดไปเพ่ือทำ
การทดสอบหลังเรยี น

ช่วั โมงที่ 2

ขั้นนำเข0าสบูH ทเรียน

1. ครูทบทวนเน้ือหาท่ีเรียนในชัว่ โมงทแ่ี ลว7

ข้ันสอน

1. แตล2 ะคนตอบคำถามในโปรแกรมชว2 ยสอน Quizizz และ Quiznetic

ขนั้ สรปุ

1. ให7นักเรยี นสรุปองค`ความรโู7 ดยใชค7 วามรท7ู มี่ แี ละการศึกษาความรเ7ู พ่มิ เตมิ แล7วจดั ทำ
โปสเตอร` เพอื่ สรปุ ใหข7 อ7 มลู กบั เพอ่ื นในช้ันเรียนต2อไป

สื่อและแหลง: การเรยี นรู4

1. เกม walk rally หาสมบัตคิ ำ

2. ใบความรูเ7 รอื่ งคำ

3. Quizizz และ Quiznetic

4. แหล2งสืบค7นขอ7 มูล เชน2 หอ7 งสมุด , สมารท` โฟน

การวดั และประเมินผลการเรียนร4ู

เปา§ หมาย วธิ กี ารวัด เคร่ืองมือท่ีใช7 เกณฑ`การวดั
- การตอบคำถาม
มคี วามรเ7ู ก่ียวกบั คำท่มี าจาก - ประเมินผลงาน - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม - 8 คะแนนข้นึ ไป ผา2 นเกณฑ`
ภาษาต2างประเทศและภาษา - แบบประเมินผลงาน - 10 คะแนนขน้ึ ไป ผ2าน
ถนิ่ ได7 (K)
เกณฑ`

วิเคราะหค` ำที่มาจาก - การตอบคำถาม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม - 8 คะแนนขึ้นไป ผ2านเกณฑ`
- แบบประเมนิ ผลงาน - 7 คะแนนขนึ้ ไป ผา2 นเกณฑ`
ภาษาตา2 งประเทศและภาษา - ประเมินผลงาน

ถน่ิ ได7 (P)

นางสาวมนิดา คาํ ภแู กว้ ปี การศึกษา ๒๕๕๙ ๔๙

เอกสารหลกั ฐานการตรวจสอบและกลนั2 กรองผลงานท2ีเกิดจากการปฏิบตั ิงาน (๑๓ ตวั ชี@วดั )

เปา§ หมาย วธิ ีการวัด เครอื่ งมือทใ่ี ช7 เกณฑ`การวัด
- การตอบคำถาม
ตระหนักถึงความสำคญั ของ - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม - 8 คะแนนขึ้นไป ผ2านเกณฑ`
ภาษาถนิ่ และ
ภาษาตา2 งประเทศได7 (A)

ความเหน็ และขอ4 เสนอแนะของผบู4 ริหาร

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ........................................
( นายชยั วัฒน` พันธ`เดช )

ผ7อู ำนวยการโรงเรียนหนองยองพิทยาคม รัชมังคลาภิเษก
บนั ทกึ ผลหลังการใชแ4 ผนการจัดการเรยี นร4ู
1. ผลการเรยี นร4ู
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
2. ปญl หาอปุ สรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
3. ขอ4 เสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

นางสาวมนิดา คาํ ภแู กว้ ปี การศึกษา ๒๕๕๙ ๕๐